TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Trường Mầm non Ân Nghĩa

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Bích

1

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Tình hình: - Lớp lá A là lớp ghép 2 độ tuổi, nhưng đa học sinh trong lớp là trẻ 5 tuổi, có 1 giáo viên phụ trách.Lớp học sạch sẽ thoáng mát, có đủ ánh sáng thuận tiện cho việc tổ chức các hoạt động dạy và học . 2. Thuận lợi: - Lớp lá A có 1 giáo viên đã qua đào tạo chuẩn sư phạm mầm non, luôn yêu nghề mến trẻ nhiệt tình trong công tác, đã qua nhiều năm trong nghề nên có nhiều kinh nghiệm trong quá trình chăm sóc – giáo dục trẻ. - Đa số các cháu là học sinh cũ của trường, các cháu đã được cung cấp đầy đủ kiến thức, kỹ năng, các cháu trong lớp đều nằm cùng một độ tuổi và đã qua học lớp chồi nên bước đầu trẻ đã có nề nếp, thói quen trong sinh hoạt và trong học tập nhờ vậy mà giáo viên có rất nhiều thuận lợi trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - Trường lớp sạch sẽ, phòng học rộng rãi, thoáng mát, đủ ánh sáng; Giáo viên xây dựng kế hoạch vệ sinh trường lớp hàng ngày, hàng tuần và theo đinh kỳ. Nên hoạt động của trẻ trong trường được bảo đảm an toàn, phù hợp theo thời tiết. - Trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi được nhà trường cung cấp và giáo viên tự làm tương đối đầy đủ đảm bảo cho việc học tập và vui chơi của trẻ. - Đa số phụ huynh trong lớp luôn quan tâm đến việc học tập và vui chơi của trẻ. Phụ huynh thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với cô giáo để thống nhất trong việc chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ. Nhiệt tình đóng góp đồ dùng phục vụ cho học tập và sinh hoạt của trẻ. 3. Khó khăn: - Số lượng trẻ trong lớp đông, khả năng nhận thức của trẻ không đồng đều, có cháu mới nhận vào lớp học nên chưa quen với nề nếp của trường, lớp còn bỡ ngỡ với chương trình học, nên việc chăm sóc- giáo dục cho trẻ còn gặp nhiều khó khăn.
2

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

- Đồ dùng - đồ chơi tuy được nhà trường trang bị, giáo viên tự làm được một số nhưng so với chương trình đổi mới hiện nay đồ dùng- đồ chơi phải luôn được bổ sung, thay đổi phù hợp với từng bài dạy theo chủ đề thì vẫn còn thiếu nhiều. - Thời gian làm việc của cô giáo cả ngày nên ít có thời gian làm đồ dùng- đồ chơi bổ sung, cũng như thời gian nghiên cứu tìm hiểu thêm về nội dung chương trình giáo dục mầm non mới. - Tài liệu để giáo viên tham khảo trong việc soạn giảng còn ít giáo viên phải tự tìm tòi nên rất khó khăn, hạn chế tong việc dạy và học. - Một số trẻ thể trạng nhỏ, sức khỏe yếu, hay đau ốm vặt nên việc đi học chuyên cần còn gặp nhiều khó khăn. - Phụ huynh đa số là nhà nông nên thời gian đưa đón con em đi học chưa được thường xuyên và ít tuân thủ đúng theo thời gian quy định của nhà trường, nhất là giờ trả trẻ .Bên cạnh đó còn một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ, chưa thực hiện đúng nội quy trường lớp - Nguồn nước bị nhiễm phèn nên ảnh hưởng rất nhiều đến việc phục vụ sinh hoạt hàng ngày của trẻ . 4 Tổng số trẻ - Tổng số trẻ trog lớp : 36 cháu trong đó + 2007 ( 5 tuổi) : 30 cháu( nam 15 , nữ 15) + 2008 ( 4 tuổi ) : 6 cháu( nam 4 , nữ 2 ) 5. Tình hình sức khỏe của trẻ: -Tổng số trẻ trong lớp được theo dõi biểu đồ: 36 cháu đạt 100%. *Cân nặng: - Kênh bình thường : 33/36 = 91,6% ( nam 18, nữ 15) + 2007 ( 5 tuổi) : 28 cháu( nam 14 , nữ 14) + 2008 ( 4 tuổi ) : 5 cháu( nam 4 , nữ 1) - Kênh dưới -2 : 3 /36 = 8,3 % ( nam 1, nữ 2 ) + 2007 ( 5 tuổi) : 2 cháu( nam 1 , nữ 1) + 2008 ( 4 tuổi ) : 1 cháu ( nữ 1) *Chiều cao: - Kênh bình thường: 34/36 = 94,4% ( nam 18,nữ 16 ) + 2007 ( 5 tuổi) : 28 cháu( nam 14 , nữ 14) + 2008 ( 4 tuổi ) : 6 cháu( nam 4 , nữ 2) - Kênh dưới -2: 2/36 = 5,5 % ( nam 1, nữ 1) + 2007 ( 5 tuổi) : 2 cháu( nam 1 , nữ 1 ) + 2008 ( 4 tuổi ) : 0 Trong lớp còn có một số trẻ có số cân nặng, chiều cao gần với kênh suy dinh dưỡng dưới -2 và thấp còi, các cháu có thể trạng nhỏ khả năng hấp thu dinh dưỡng kém, các cháu ăn ít nên rất khó khăn trong công tác chăm sóc giáo dục … II. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC:  MỤC TIÊU Chương trình giáo dục mẫu giáo nhằm giúp trẻ em từ 3-6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mĩ chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học. 1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1.1 Phát triển vận động:
3

chuẩn bị tốt thể lực. chăm sóc bảo vệ sức khỏe . ngón tay. không để trẻ hoạt động quá sức.Hướng dẫn và sửa sai cho trẻ các bài tập để trẻ thực hiện đúng và thuần thục hơn.Tổ chức tốt chế độ hàng ngày cho trẻ . nhanh nhẹn. mắt và sử dụng một số đồ dùng…) . đảm bảo tính vừa sức. các giờ vận động.Có một số nề nếp thói quen và hành vi tốt. nhanh nhẹn. chân…qua các vận động đi. hướng dẫn kĩ các thao tác. tập các cử động của bàn tay. thể dục sáng. . biết tránh những nơi nguy hiểm đe dọa đến tính mạng ).100% trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối trong thời gian trẻ ở trường. .Nhằm giúp trẻ khỏe mạnh.Tổ chức tốt giờ giờ thể dục buổi sáng . thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay. giờ thực hành. .có ý thức bảo vệ môi trường xanh. * Giải pháp: . cân nặng và chiều cao phát triển hài hòa theo lứa tuổi (cơ thể phát triển hài hòa cân đối). .Biết cách bảo vệ và chăm sóc các bộ phận cơ thể. hoạt động ngoài trời cho trẻ. kỹ năng tốt trong ăn uống. leo.Thực hiện đúng chế độ vệ sinh cho trẻ. biết ăn mặc phù hợp theo mùa để phòng một số bệnh thường gặp . giờ chơi. phát triển năng lực của các giác quan. ngón tay. phân loại các nhóm thực phẩm qua các giờ học.đẹp… ..) * Giải pháp: . hô hấp…cơ tay. . tiết thể dục ở hoạt động chung.sạch. chuẩn bị tốt dụng cụ để trẻ luyện tập. 1. 4 . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Cô trò chuyện giới thiệu cho trẻ biết một số món ăn thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. trèo…phát triển các tố chất..100% trẻ được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ và khám sức khỏe định kỳ 2 lần/ năm .Tập cho trẻ chế biến một số món ăn đơn giản và biết ích lợi của chúng đối với sức khỏe và cơ thể con người.Cho trẻ làm quen.Có một số thói quen. tạo điều kiện để trẻ phát triển các nhóm cơ.2 Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: . phối hợp tay.Tổ chức tốt giờ học thể dục.Trẻ có một số hiểu biết về thực phẩm như nhận biết một số món ăn thực phẩm thông thường và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe. nếu ăn đầy đủ thì cơ thể sẽ phát triển. biết định hướng trong không gian. .Cô giáo thường xuyên tổ chức các vận động. .Có khă năng phối hợp các giác quan và vận động.hoạt động ngoài trời. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . thể lực linh hoạt. chạy. sức khoẻ để trẻ học tập tốt. lựa chọn và phối hợp nhịp nhàng giữa các trò chơi để giúp trẻ rèn luyện và phát triển thể lực. giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn cho bản thân (trẻ làm được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. . nhảy.Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay (thể hiện được kĩ năng và các tố chất trong vận động. uốn nắn nhắc nhở kịp thời. Vận động nhịp nhàng. đúng tư thế (tập được các vận động phát triển nhóm cơ và hô hấp. các giác quan và sức khỏe của bản thân. kĩ năng và nề nếp thói quen vệ sinh cho trẻ. biết giữ gìn sức khỏe và bảo vệ an toàn cho bản thân.Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng. chuẩn bị đầy đủ đồ dùng vệ sinh cho trẻ. phối hợp tay và sử dụng một số đồ dùng.

Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi. cô động viên trẻ tham gia hoạt động sáng tạo và đảm bảo cho trẻ khám phá một cách an toàn. khuyến khích trẻ tích cực tham gia. địa chỉ gia đình và địa chỉ trường mầm non . . hiệu quả. thêm bớt trong phạm vi 10 .Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học. hiệu lệnh của cô. .Định hướng được không gian.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . . tập trung chú ý. -Cô phải xây dựng hệ thống câu hỏi đi từ khái quát đến cụ thể. . phân tích. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC . sự việc…cho trẻ thời gian để khám phá. đồ chơi. học cụ để trẻ thực hiện các hoạt động đạt kết quả.So sánh phân biệt được các hình.Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau ( bằng hành động.Hình thành và phát triển các năng lực hoạt động trí tuệ cho trẻ.Xây dựng chương trình phù hợp với khả năng của trẻ.Trẻ biết được một số sản phẩm ngành nghề khác nhau đối với gia đình và xã hội . từ don9 giản đến phức tạp. . . hiện tượng xung quanh. so sánh. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng.Từ đó rèn cho trẻ khả năng vận động linh hoạt khéo léo. hay đặc câu hỏi tại sao? Để làm gì? Vì sao?. nêu ra những thắc mắc và diễn tả. nhằm giúp trẻ thông minh. luôn đổi mới hình thức để tạo sự hứng thú tìm hiểu của trẻ.Lôi cuốn phụ huynh cùng tham gia kích thích trẻ hoạt động. hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán làm nền tảng cho trẻ chuẩn bị vào lớp 1 * Giải pháp: . hình ảnh. 5 .GDBVMT. quan sát trẻ trong các hoạt động. . ham hiểu biết. lời nói…) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. có một số kĩ năng sơ đẳng (quan sát.Hướng dẫn trẻ khám phá nhận ra những nét đặc trưng của cuộc sống đồ vật. phân biệt được hôm qua.của cô và trẻ trong trường mầm non . . khối vuông. thích khám phá. các khối ( khối cầu.Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. tìm tòi các sự vật.Biết so sánh và phân loại đối tượng 2-3 dấu hiệu cho trước. thời gian. tổng hợp…).Ham hiểu biết. . khối chữ nhật ) . thực hiện đúng chương trình giảng dạy. .Biết tên trường. tên các thành viên trong gia đình. hôm nay và ngày mai.GDKNS. . nhận biết được phải trái trước sau.GD sử dụng năng lượng tiết kiệm . nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ .Tạo môi trường hoạt động phong phú với các đồ dùng.Có biểu tượng về số lượng trong phạm vi 10.Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình.Giáo dục trẻ nhận biết về an toàn giao thông.Có một số hiểu biết ban đầu về con người. khối trụ. từ dễ đến khó. thích khám phá tìm tòi. thực vật và đặc điểm phát triển cũng như ích lợi của chúng đối với con người và xã hội. sự vật. Thường xuyên theo dõi. để có biện pháp phối kết hợp trong công chăm sóc sức khỏe và giáo dục dinh dưỡng cho trẻ 2. chia sẽ ý tưởng của mình .Nhận biết được một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước .Trẻ có hiểu biết về các loại động vật .Rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn khi có tín hiệu.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

vốn từ. tình cảm. mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi.Tạo môi trường chữ viết phong phú. ca dao phù hợp với độ tuổi . bỏ rác đúng nơi quy định.Thực hiện được 1 số quy định của trường.Có khả năng lắng nghe. nói cần thiết để giao tiếp với mọi người xung quanh. mạch lạc và dễ hiểu. Tạo cơ hội cho trẻ nghe âm thanh khác nhau từ môi trường xung quanh. hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. . . . động viên để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và hành vi giao tiếp có văn hoá. Cô đọc cho trẻ nghe những bài thơ. giúp đỡ. . nơi công cộng. thoải mái. cảm xúc của mình một cách rõ ràng. điệu bộ…) . bài hát. * Giải pháp: . nghe đọc truyện.Trẻ có kỹ năng đọc viết ban đầu để chuẩn bị vào lớp 1. nhịp điệu của bài thơ. nét mặt. kỹ năng ứng xử phù hợp với những người gần gũi. Có một số kĩ năng sống như: Kỹ năng tự phục vụ. có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói.Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường.Có khả năng nghe và kể lại sự việc. kể lại truyện. sách.Phối hợp với phụ huynh cùng luyện tập để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ 4. đặt lời mới cho bài hát. sự vật gần gũi. .… . tôn trọng. từ. trẻ tự tin trong việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp. có đủ các trang thiết bị đồ dùng. cây xanh. . khuyến khích sự sáng tạo của trẻ khi sử dụng câu.Hướng dẫn trẻ làm quen với tác phẩm văn học thiếu nhi phù hợp với khả năng của trẻ. giữ gìn đồ dùng. có khả năng cảm nhận vần. kể chuyện.Tạo môi trường hoạt động ngôn ngữ phong phú và phù hợp với trẻ như: xem sách. .Đọc và chép được 1 số ký hiệu. đóng kịch. đọc thơ. . tranh truyện. điệu.Giáo dục trẻ có ý thức về bản thân. nhấn mạnh các câu đối thoại giúp trẻ phát triển câu. chơi đóng vai…để trẻ nói chuyện trao đổi với nhau. xem truyện tranh. đồ chơi phục vụ cho hoạt động giáo dục ngôn ngữ: rối. lớp mần non. .Nhận biết được các chữ cái và phát âm được các âm đó. . Thể hiện được sự thân thiện hòa thuận với bạn mạnh dạn nói lên suy nghĩ của mình… . . đặt tên mới cho đồ vật. khích lệ. chăm sóc con vật.Tạo môi trường giao lưu ngôn ngữ tự do. có ý thức tiết kiệm điện nước.Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người. cách phát âm. Đặc biệt chú ý phát hiện sớm những trẻ có khó khăn về ngôn ngữ (nói đớt. . Cô chú ý lắng nghe trẻ nói và sửa lỗi sai của trẻ về câu từ. cử chỉ. lễ phép với mọi người. 6 . PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI – GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ: . câu chuyện. câu chuyện. . mong muốn. nói ngọng) từ đó có biện pháp thích hợp để giúp đỡ trẻ. đồ chơi của lớp.Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3.Thông qua hoạt động trong ngày cô giáo dạy trẻ diễn đạt ý nghĩ.Cô thường xuyên tạo điều kiện cho trẻ được trò chuyện với cô giáo với bạn bè…chú ý lắng nghe trẻ nói.Thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Tham gia có sáng tạo trong việt hoạt động ngôn ngữ. quan tâm giúp đỡ mọi người.Rèn luyện và phát triển ở trẻ các kĩ năng nghe. . kể chuyện.Tổ chức cho trẻ hoạt động kết hợp với lời nói trong các trò chơi. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ . đóng kịch.

các kĩ năng chia sẻ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . trẻ biết tự lực. đẹp.Khen ngợi. mọi nơi. tạo hình. . quan sát môi trường xung quanh.Trẻ có khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên. thái độ tích cực đối với cộng đồng và môi trường xung quanh.Thực hiện đúng 1 số quy định khi tham gia giao thông. . mạnh dạn.Thông qua các hoạt động trong ngày như: trò chuyện.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . nhường nhịn nhau… . .Thông qua hoạt động trong ngày giáo viên dạy trẻ thể hiện tình cảm của mình đối với gia đình với mọi người với Quê hương. Hình thành và phát triển những tình cảm đẹp ở trẻ như: Giàu lòng thương. hành động theo sáng kiến của mình.Giáo dục trẻ thực hiện nếp sống văn minh và thể hiện hành vi văn hóa mọi lúc.Phát triển ở trẻ những cảm xúc thẩm mĩ. qua đó trẻ biết yêu quý và giữ gìn cái đẹp. hải đảo. giáo dục việc bảo vệ biển.Thường xuyên cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh và tự nhiên. đọc thơ. Quê hương.Giáo dục phát triển tình cảm xã hội chính là hình thành và phát triển ở trẻ năng lực cá nhân. giúp đỡ mọi người. học kĩ năng giao tiếp có hiệu quả với người lớn và trẻ khác. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . sạch. Cô giáo luôn là tấm gương để trẻ noi theo. quan sát tranh ảnh. Trẻ yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật. hồn nhiên… . đất nước. những hành vi tích cực giúp trẻ tham gia vào cuộc sống hàng ngày đó là yếu tố vô cùng thiết yếu giúp trẻ học tập tốt ở trường phổ thông sau này. Nhờ được thường xuyên ngắm nhìn trẻ sẽ có nhiều cảm xúc. luôn chú ý lắng nghe để hiểu và kịp thời đáp ứng những nhu cầu của trẻ. * Giải pháp: . . lễ phép.Thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục lễ giáo cho trẻ. .Trẻ được giáo dục lễ giáo. . . .Phối kết hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ.Dạy trẻ ngoan ngoãn. động viên kịp thời để khích lệ trẻ. Tạo môi trường nghệ thuật xung quanh trẻ như: Bày đồ chơi đẹp. múa qua các trò chơi…trẻ bày tỏ tình cảm của mình thông qua mối quan hệ của mình với bạn chơi. Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống và bảo vệ thành quả lao động. yêu cái đẹp. tiếp xúc. thường xuyên trò chuyện thân thiện với trẻ.Tạo môi trường trong và ngoài lớp luôn xanh. biết chịu trách nhiệm về những việc mình làm. giúp trẻ nhìn và cảm nhận vẻ đẹp trong trường. .Tạo cảm xúc. qua đó hình thành tình cảm và niềm tự hào của trẻ đối với gia đình. .Hình thành ở trẻ tình cảm. thích tạo ra cái đẹp.Tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm thông qua việc tham quan. lôi cuốn hứng thú của trẻ tới hoạt động tạo hình và hoạt động âm 7 . cuộc sống gần gũi xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật. 5. hát. biết quan tâm. . trong lớp. sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc. nghe kể chuyện. thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. đất nước.Có khả năng thể hiện cảm xúc. trong thiên nhiên. * Giải pháp: . sắp xếp các sản phẩm tạo hình của cô và trẻ hợp lí và đẹp mắt. trong các sản phẩm tạo hình. .

đúng thao tác.Thế giới động vật và thực vật xung quanh. món ăn quen thuộc và cách chế biến đơn giản. kể chuyện. rèn luyện các thói quen: chải răng. bằng trò chơi. 2. giai điệu bài hát. béo phì. . .Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các chất tố trong vận động. múa. NỘI DUNG GIÁO DỤC: 1. đàm thoại.So sánh – phân loại và sắp xếp theo quy tắc. mắt và sử dụng một số đồ dùng.Tập hợp số lượng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . .Bản thân. vệ sinh thân thể gọn gàng. 2. đồ chơi. lắng nghe gió thổi…giúp cho cảm xúc của trẻ phát triển tốt.Thường xuyên tổ chức cho trẻ đi dạo ngoài trời. phối hợp tay. bài thơ. . .Vệ sinh phòng trừ dịch bệnh. trời.Về đồ dùng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” nhạc bằng cách trò chuyện. âm thanh của nhạc cụ.Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. . ỉa chảy. loại bỏ dần một số thói quen xấu không tốt cho sức khỏe bản thân.Các hình khối. dụng cụ.Một số hiện tượng tự nhiên. .Thu thập tạo nguồn nguyên vật liệu cho trẻ sử dụng… III. sạch sẽ. câu chuyện. lau mặt. đọc thơ.2 Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán học . tổ chức tốt hoạt động nghệ thuật: hát.2 Dinh dưỡng – sức khỏe: .Tập thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày. . 1.1 Khám phá khoa học: . . . PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 2.Tập các cử động của bàn tay. 8 . . phép đếm. nhận xét của mình về vật được tiếp xúc. vẽ…Qua đó giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp trong nghệ thuật mong muốn tạo ra cái đẹp.Phát hiện và bồi dưỡng trẻ có năng khiếu về nghệ thuật. mây.3 Khám phá xã hội: .Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đầy đủ hợp lý cho sức khỏe. lao động tự phục vụ.Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật như: Sâu răng. tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc và khuyến khích trẻ nêu ý kiến. lá. số thứ tự.Đo lường . quan sát vẻ đẹp của hoa. cho trẻ nghe âm thanh. rửa tay – chân sạch sẽ. . phương tiện giao thông vả chất liệu.Biết tránh xa những nơi nguy hiểm cho bản thân 2.1 Phát triển vận động: .Tập làm một số việc phục vụ trong sinh hoạt. gia đình họ hàng và cộng đồng .Định hướng trong không gian và định hướng thời gian. câu đố.Hình dạng . . . ngón tay. suy dinh dưỡng.Xếp tương ứng. .Trường Mầm non. NỘI DUNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1.… .Các bộ phận trên cơ thể bé.Nhận biết một số thực phẩm. giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ. .

. đồng dao và kể chuyện.. tạo hình…) IV.Có ý thức về bản thân. sự vật.Giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI: * Phát triển tình cảm : . trường mầm non. có ý thức bảo vệ và phát huy truyền thống quý báu đó. dán…) Trẻ thể hiện cảm xúc thẩm mỹ thông qua các hoạt động nghệ thuật như: tạo hình.Nhận biết và thể hiện cảm xúc. 3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: 3. Kính yêu Bác Hồ.Quan tâm bảo vệ môi trường. . viết . PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: .Thể hiện tình cảm với quê hương – đất nước. hiện tượng. hát. . sự vật và hiện tượng xung quanh.1 Nghe .Nghe kể chuyện. ca dao. tôn trọng văn hóa truyền thống dân tộc.Giáo dục khả năng cảm nhận vẻ đẹp của các sự vật – hiện tượng trong thiên nhiên. tình cảm với con người.3 Làm quen với việc đọc. nghe đọc thơ. cách sử dụng sách. bút . .Lễ phép.Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống.Đọc thơ. cắt. vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình( vẽ nặn. . đồng dao phù hợp với lứa tuổi của trẻ. DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN 35 TUẦN 9 . sự kiện văn hóa – lịch sử. chủ động. . giọng nói khác nhau. tính chất. từ khái quát âm thanh. .Có kỹ năng trong hoạt động âm nhạc ( Nghe.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . cô giáo. ngữ điệu. hoạt động và các từ biểu cảm.Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo trong các hoạt động nghệ thuật ( âm nhạc.Phát âm rõ ràng các tiếng trong tiếng việt. .Một số nghề phổ biến. trả lời và đặt câu hỏi.Quý trọng sản phẩm lao động. tự tin trong giao tiếp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . 3. cộng đồng gần gũi. với việc đọc sách. 5. .Làm quen với chữ viết. các ngày lễ hội.Danh lam thắng cảnh. . .trong cuộc sống và trong các tác phẩm nghệ thuật. xé. người thân trong gia đình và mọi người xung quanh. . . ca dao.2 Nói .Nghe lời nói trong giao tiếp hàng ngày. đặc điểm.Bày tỏ nhu cầu. 3. yêu quý người lao động.Nghe các từ chỉ người.Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội sinh hoạt ở gia đình.Thể hiện tình cảm với bạn bè.… . âm nhạc. .Làm quen với việc. tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. * Phát triển kỹ năng xã hội: .Bảo vệ biển hải đảo .Sử dụng đúng từ ngữ và câu trong giao tiếp hàng ngày. 4.

củ . quả truyền.Ngày 8/3 Cây xanh và cây lương 4 tuần thực Ngày hội 8/3 Nước hiện Cuộc phiêu liêu và điều kì NGVN Lồng ghép ngày 22/12 vào HĐG hoặc HĐNT 21 22 23 24 25 26 27 28 29 14/01-18/01/2013 21/01-25/01/2013 28/01-/01/02/2013 04/02-08/02/2013 09/02-16/02/2013 18/02-22/02/2013 25/02-01/03/2013 04/03-08/03/2013 11/03-15/03/2013 Tết Nguyên Đán Ngày QTPN 10 .05/10/2012 08/10-12/10/2012 15/10-19/10/2012 22/10-26/10/2012 29/10-02/11/2012 05/11-09/11/2012 12/11-16/11/2012 19/11-23/11/2012 26/11-30/11/2012 03/12-07/12/2012 10/12-/14/12/2012 17/12-21/12/2012 24/12-28/12/2012 31/12-04/01/2012 07/01-11/01/2012 Tên chủ đề Chủ đề nhánh Ngày Lễ hội Tết trung thu Trường mầm Ổn định tổ chức non của bé Trường MN của bé Lớp học của bé 4 tuần ĐDĐC của bé Bé vui tết trung thu Bản thân Tôi là ai và sở thích của tôi 2 tuần Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Gia đình của Gia đỉnh thân yêu của bé bé Nhu cầu của gia đình bé 4 tuần Ngôi nhà và đồ dùng Họ hàng của gia đình Lớn lên bé Bé tìm hiểu về nghề SX làm gì? Giúp đỡ cộng đồng – ngày Ngày 20/11 NGVN 4 tuần Tìm hiểu về nghề dịch vụ Nghề truyền thống ở địa phương Những con Con vật nuôi trong gia vật đáng yêu đình Con vật sống dưới nước 4 tuần Một số con vật sống trong rừng Côn trùng và những chú chim Bé đi khắp Một số PTGT đường bộ nơi bằng phương tiện gì 4 tuần Một số PTGT đường thủy Một số PTGT đường sắt. đường hàng không Bé học luật giao thông Thế giới thực Mùa xuân và tết cổ truyền vật.mùa xuân Nghỉ tết Nguyên Đán và tết cổ Các loại rau.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Tuầ n 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Thời gian 27/08-31/08/2012 03/09-07/09/2012 10/09-14/09/2102 17/09-21/09/2012 24/09-28/09/2012 01/10.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Ném và bắt bóng hợp vận động các bằng 2 tay từ khoảng nhóm cơ lớn cách xa tối thiểu 4m Trường Mầm non 03/9>21/9/2012 -Trèo lên xuống thang ở độ cao 1. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BỘ CHUẨN TRẺ 5 TUỔI LỰA CHỌN CHỈ SỐ THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC THỜI GIAN THỰC HIỆN XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC DỰ KIẾN CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN GHI CHÚ Lĩnh vực 1: SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối .Dán các hình vào làm nghề gì ? kiểm soát và phối đúng vị trí cho trước.5m so với Cây xanh 10/12mặt đất. quanh bé >04/01/201 3 . 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 11 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Lớn lên bé Chuẩn 2: Trẻ có thể .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 30 31 32 33 34 35 18/03-22/03/2013 25/03-29/03/2013 01/04-05/04/2013 08/04-12/04/2013 15/04-19/04/2013 22/04-26/04/2013 tượng tự nhiên xung quanh bé 4 tuần diệu của nước Các hiện tượng tự nhiên Thời tiết 4 mùa Trang phục mùa hè QH-Thủ đô Thủ đô Hà Nội HN và Bác QH Hoài Ân của bé Hồ kính yêu Bác Hồ kính yêu của bé 3 tuần Trường học 2 tuần tiểu Những ĐDHT ở trường TH Những hoạt động ở trường tiểu học 36 37 29/04-03/05/2013 06/05-10/05/2013 V. -Thực vật – hợp vận động các không bị nhăn Động vật nhóm cơ nhỏ.

Kể tên một số loại thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày Chuẩn 6: Trẻ có .Cắt theo đường viền . Tất cả các chủ đề 28/8/201130/5/2012 Bản thân 24/912/10/2012 Gia đình 15/1009/11/2012 Gia đình 10/1004/11/2011 12 . Chuẩn 4: Trẻ thể hiện sức mạnh.Rửa tay bằng xà Chuẩn 5: Trẻ có phòng trước khi ăn.Không đi theo. . Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -30/5/2013 .Lớn lên bé thẳng và cong của các làm nghề gì ? hình đơn giản. hiểu biết và thực sau khi đi vệ sinh và hành vệ sinh cá khi tay bẩn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . hiểu biết và thực không nhận quà của hành an toàn cá người lạ khi chưa nhân được người thân cho phép. sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể. -Thực vật – Động vật 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 04/28/3/2013 Chuẩn 3: Trẻ có thể Đi thăng bằng trên 15/10phối hợp các giác ghế thể dục Gia đình hạnh >09/11/201 quan và giữ thăng phúc 2 bằng khi vận động. nhân và dinh dưỡng .Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 04/28/3/2013 . .Tham gia hoạt động học liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.

Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân.Cố gắng thực hiện tưởng vào khả năng công việc đến cùng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Lĩnh vực 2: SỰ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI Chuẩn 7: Trẻ thể . 21/9/2012 hiện cảm xúc thân và bạn bè.21/912/10/2012 15/10-9/12 . Bản thân .Thể hiện sự an ủi và Trường mầm .Nói được một số hiện sự nhận thức về thông tin quan trọng bản thân về bản thân và gia đình.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . Bản thân và Gia đình 24/912/10/2012 15/1009/11/2012 12/907/10/2011 Bản thân Chuẩn 8: Trẻ tin . của mình . Bản thân Bản thân và Gia đình 24/912/10/2012 24/912/10/2012 15/1009/11/2012 Chuẩn 9: Trẻ biết .28/8cảm nhận và thể chia vui với người non. Gia đình.Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh Chuẩn 10: Trẻ có Dễ hòa đồng với bạn mối quan hệ tích cực trong nhóm chơi với bạn bè và người lớn Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 13 .

thơ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Chuẩn 15: Trẻ có thể Kể lại nội dung sử dụng lời nói để truyện đã nghe theo giao tiếp. đồng dao. Trường tiểu học Trường tiểu học Tất cả các chủ 03/921/9/2012 29/4>10/5/2013 29/4>10/5/2013 27/8/2012 14 Biết kể chuyện theo .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Chuẩn 11: Trẻ có Sẵn sàng thực hiện các hành vi thích nhiệm vụ đơn giản hợp trong ứng xử xã cùng người khác hội Chuẩn 12: Trẻ có Có hành vi bảo vệ các hành vi thích môi trường trong sinh hợp trong ứng xử xã hoạt hàng ngày hội. Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ. trình tự nhất định Chuẩn 16: Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp. nét mặt. câu chuyện. Chuẩn 13: Trẻ thể Chấp nhận sự khác hiện sự tôn trọng biệt giữa người khác người khác với mình Tất cả các chủ đề Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 27/8/201210/5/2013 Bản thân 24/9>12/10/201 2 Lĩnh vực 3: SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Chuẩn 14: Trẻ nghe .Nghe hiểu nội dung hiểu lời nói. ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. ban đầu của việc đọc truyện Trường mầm non. ánh mắt phù hợp Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Chuần 17: Trẻ thể Thể hiện sự vui thích hiện hứng thú đối với sách với việc đọc Chuần 18: Trẻ thể "Đọc" theo hiện một số hành vi tranh đã biết.

trên. trước. dưới. phải. trái) của một vật so với vật khác Bản thân 24/9>12/10/201 2 15 . Lĩnh vực 4: SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC đề Bản thân -10/5/2013 24/9>12/10/201 2 Chuẩn 20: Trẻ thể . thể hiện cảm xúc. con vật theo đặc quanh bé và >04/01/201 về môi trường tự điểm chung con vật bé yêu 3 nhiên 04/2>08/03/201 3 Chuẩn 21: Trẻ thể Kể được một số nghề Lớn lên bé làm 12/11hiện một số hiểu biết phổ biến nơi trẻ sống nghề gì >07/12/201 về môi trường xã hội 2 Chuẩn 22: Trẻ thể Nói được ý tưởng thể hiện một số hiểu biết hiện trong sản phẩm về âm nhạc và tạo tạo hình của mình hình Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Chuẩn 23: Trẻ có Nhận biết con số phù Bé đi khắp nơi 07/1một số hiểu biết về hợp với số lượng bằng phương >01/2/2013 số.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. ngoài.Gọi tên nhóm cây Cây xanh 10/12hiện một số hiểu biết cối. sau. nhu cầu. số đếm và đo trong phạm vi 10 tiện gì? Biết cách đo độ dài và Lớn lên bé làm 12/11nói kết quả đo nghề gì >07/12/201 2 Chuẩn 24: Trẻ nhận biết về một số hình hình học và định hướng trong không gian Xác định được vị trí(trong.Biết dùng các ký hiện một số hiểu biết hiệu hoặc hình vẽ để ban đầu về việc viết.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” tranh Chuẩn 19: Trẻ thể .

CÁC NỘI DUNG KHÁC:. >04/01/201 xung quanh Nước và các 3 hiện tượng tự 04/2nhiên >08/03/201 3 11/3>05/4/2013 Chuẩn 27: Trẻ thể hiện khả năng suy Giải thích được mối Tất cả các chủ 27/8/2012 luận quan hệ nguyên nhânđề -10/5/2013 kết quả trong cuộc sống hàng ngày Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc Chuẩn 28: Trẻ thể . .Kể lại câu chuyện Quê hương-Đất quen thuộc theo cách nước-Bác Hồ khác VI. câu chuyện.Trẻ biết giữ trật tự. Nước và các 11/3hiện tượng tự >05/4/2013 nhiên Cây xanh Chuẩn 26: Trẻ tò mò Thích khám phá các quanh bé. con 10/12và ham hiểu biết sự vật hiện tượng vật bé yêu.Biết cách sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng học tập. NỀ NẾP VUI CHƠI 16 . chú ý trong giờ học.1NỀ NẾP HỌC TẬP .Lớn lên bé làm nghề gì ? – Động vật 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 08/426/4/2013 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Chuẩn 25: Trẻ có .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Đặt tên mới cho đồ hiện khả năng sáng vật. biết tham gia phát biểu xây dựng bài.Nói ngày trên lốc một số biểu tượng lịch và giờ chẵn trên ban đầu về thời gian đồng hồ. 1. đặt tạo lời mới cho bài hát .2. 1. nói rõ ràng trọn câu đủ ý khi trả lời.

lễ phép. . 2. chăm sóc. phòng chống suy dinh dưỡng và béo phì. Biết chào cô khi đến lớp. biết đi tiêu. vận động phụ huynh hướng dẫn trẻ thực hiện qui định giao thông.sạch – đẹp Trẻ có thói quen giữ vệ sinh thân thể sạch.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc. thông báo kịp thời kết quả cân đo khám sức khỏe đến từng phụ huynh để phối hợp chăm sóc trẻ được tốt hơn.Trẻ ngoan ngoãn. có nề nếp vệ sinh tốt. đi tiểu đúng nơi qui định. xin lỗi đúng lúc.4VỆ SINH LAO ĐỘNG: Đảm bảo cho trẻ được sống trong môi trường vệ sinh sạch sẽ. Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ trong thời gian trẻ ở trường. đảm bảo hoạt động vừa sức với từng trẻ. chơi đoàn kết với bạn -Trẻ có ý thức giữ gìn và thu dọn ĐDĐC gọn gàng.phòng bệnh cho trẻ: Giúp trẻ khỏe mạnh. Tổ chức khám sức khỏe định ký.Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi. Tuyên truyền giáo dục luật an toàn giao thông cho trẻ trong phụ huynh. . Theo dõi thường xuyên và kịp thời phát hiện những trẻ mắc bệnh dễ lây lan để kịp thời cách ly.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . vệ sinh môi trường nơi công cộng. góp phần cùng nhà trường nâng cao chất lượng.Biết chào khách khi đến lớp. hiệu quả nuôi dưỡng.Tuyên truyền về bộ chuẩn phát triển mẫu giáo 5 tuổi * Giải pháp: 17 . rửa mặt bằng khăn. Tuyên truyền về chăm sóc phòng bệnh theo mùa cho phụ huynh. 1. Phối hợp cùng với bộ phận nhà bếp cung cấp đủ nước ấm cho trẻ vệ sinh vào những ngày giá rét. * Giải pháp: Đảm bảo đúng lịch sinh hoạt hàng ngày. biết giữ gìn đồ dùng. mẹ . biết giữ trật tự trong khi chơi. bà.. giáo dục trẻ. biết tiết kiệm nước… Trẻ có thói quen hành vi vệ sinh văn minh. GIÁO DỤC LỄ GIÁO . . biết giữ vệ sinh và thực hiện vệ sinh cá nhân như: Rửa tay bằng xà phòng. điều trị.3. với trung tâm y tế đảm bảo tiêm đủ các loại vacxin phòng bệnh cho trẻ. phòng chống một số bệnh thường gặp. Trẻ biết giữ vệ sinh trong và ngoài lớp. 1. Tạo môi trường luôn xanh . theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ về cân nặng. Phối hợp với phụ huynh. Tuyên truyền với phụ huynh về việc cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết theo mùa. chế độ dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi. Công tác tuyên truyền Giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về cấp học Mầm non và có vốn kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học. Phối hợp với y tế trường tổ chức cân đo. Bảo vệ an toàn và tránh một số tai nạn thường gặp. về nhà biết chào ông. khám sức khỏe định kỳ cho trẻ. cha. Chăm sóc sức khỏe . tuyên truyền về việc chẩn bị cho trẻ vào lớp 1. đến nhà.Biết cảm ơn.3. chiều cao theo lứa tuổi. 1. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề.

Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện về thời gian cho giáo viên đi dự giờ giao lưu với trường tiểu học để nắm bắt kịp thời qui trình dạy trẻ học tốt môn tiếng việt và môn toán ở trường tiểu học. của ngành tổ chức. Công tác khác Tham gia các phong trào của trường. hoạt động của trẻ trong ngày để cùng phối hợp dạy trẻ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thành lập hội cha mẹ của nhóm lớp Xây dựng kế hoạch tuyên truyền với phụ huynh hàng tuần. Trẻ có chiều cao bình thường 98 %: Phấn đấu cuối năm lớp có 50% trẻ được khen thưởng. Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh cách chăm sóc. Tham gia học chính trị. giáo dục trẻ theo độ tuổi.5% . Tự học chương trình bồi dưỡng thường xuyên để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới. * Giáo viên Phấn đấu đạt giáo viên dạy giỏi. dễ hiểu Tham mưu với nhà trường. Trẻ có cân nặng bình thường đạt: 98% . hàng tháng Tuyên truyền với phụ huynh về việc chăm sóc. Lao động dọn vệ sinh. trong đó bé ngoan toàn diện: 20%.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . các phong trào do trường và ngành tổ chức. 100% trẻ 5 tuổi được đánh giá theo qui định chuẩn của bộ( trong đó 80% trẻ đạt yêu cầu của bộ chuẩn) 100% trẻ 5 tuổi đủ điều kiện vào lớp 1. Tham gia đầy đủ các cuộc họp. giáo dục và nuôi dưỡng để phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ. phối hợp với đoàn thể trong trường tổ chức tốt các phong trào góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc. công đoàn. 100% trẻ được đảm bảo trong thời gian ở trừơng 100% trẻ được tiêm chủng đủ các loại vacxin 100% cha mẹ trẻ được tuyên truyền các kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học. bé chăm ngoan: 30% Phấn đấu lớp có học sinh tham gia và đạt giải trong các hội thi. Duy trì sỉ số trẻ đến lớp. Bé ngoan đạt: 93. vui chơi và sinh hoạt của trẻ trong lớp Tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ Xây dựng góc tuyên truyền của lớp thực tế. học chuyên môn. Cuối năm bé chuyên cần đạt:95 % . giúp phụ huynh nắm được nội dung. 3. Dự giờ học hỏi các bạn đồng nghiệp 2 tiết/tháng. Thường xuyên gặp gỡ. Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ. nuôi dưỡng. nghĩa vụ ở khu dân cư. Thực hiện đúng qui định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 18 . 4. Sử dụng và bảo quản tốt tài sản của nhóm lớp. trao đổi về nội dung học tập. của hội phụ nữ. Chỉ tiêu phấn đấu thi đua: * Học sinh Tỉ lệ huy động trẻ ra lớp đạt 100%. tuyên truyền đến từng phụ huynh. Phấn đấu cuối năm đạt lao động tiên tiến Phấn đấu tham gia và đạt giải trong các hội thi.

không hái lá.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . vè. Chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng cùng quan tâm. Tiếp tục hưởng ứng tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. 19 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Hưởng ứng thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động hai không của ngành. nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục. lồng ghép đưa bài hát dân ca. cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và luôn gương mẫu trước trẻ trong mọi hành động để cô giáo thực sự là tấm gương cho trẻ noi theo. xây dựng trường. thấy rác biết nhặt bỏ vào thùng rác. vui chơi tích cực của trẻ. trò chơi dân gian vào hoạt động học tập. giáo dục trẻ. Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường. ca dao. chăm sóc. Giáo dục trẻ ý thức chấp hành các qui định khi tham gia giao thông. sưu tầm. lớp xanh – sạch – đẹp và an toàn. lựa chọn. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ…Hàng tuần cô tổ chức cho trẻ nhặt rác Phối hợp với giáo viên trên địa bàn tham gia điều tra trẻ thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi và chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. bẻ cành. đồng dao. không vứt rác bừa bãi. tiết kiệm năng lượng. hò. giáo dục trẻ tiết kiệm nước. Cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH ỔN ĐỊNH LỚP .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .CỦNG CỐ KIẾN THỨC TỪ NGÀY 27/08/ 2012 ĐẾN NGÀY 31/8/2012 20 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

TUẦN I
TỪ NGÀY 27/08/ 2012 ĐẾN NGÀY 31/8/2012

21

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2012

A. ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP
Yêu cầu: - Giúp trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. - Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. - Trẻ thích thú được đi học. 2. Biện pháp: Cô đón trẻ đúng giờ, đúng nơi qui định. Cô gần gũi, trò chuyện với trẻ giới thiệu cho trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, cho trẻ tự giới thiệu tên mình với các bạn cho trẻ vui chơi trò chuyện với nhau tạo sự gần gũi để trẻ thích đến lớp. Cô sắp xếp chỗ ngồi cho từng trẻ, qui định nơi để đồ dùng cá nhân, tập cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng đúng nơi gọn gàng, ngăn nắp. Cô nhắc trẻ đi học đúng giờ, không mang quà đến lớp.
1.

B. RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN
Yêu cầu: - Giúp trẻ biết được một số nề nếp, thói quen trong lớp. - Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. - Trẻ thích được chơi một số trò chơi gần gũi đối với trẻ và biết đoàn kết nhường nhịn bạn khi chơi. 2. Biện pháp: Cô dạy trẻ im lặng chú ý trong giờ học biết giơ tay phát biểu xây dựng bài, tích cực tham gia vào các hoạt động cùng bạn. Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ mạnh dạn, tự tin… Cô hướng trẻ đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết làm vệ sinh cá nhân, biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định; Cô tập cho trẻ chơi một số trò chơi, biết đoàn kết, trật tự khi chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn.
1.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

22

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2012

A. TIẾP TỤC RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN
1. Yêu cầu: Giúp trẻ biết được một số nề nếp, thói quen trong lớp. Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. Trẻ thích được chơi một số trò chơi gần gũi đối với trẻ và biết

đoàn kết nhường nhịn bạn khi chơi. 2. Biện pháp thực hiện: - Cô dạy trẻ im lặng chú ý trong giờ học biết giơ tay phát biểu xây dựng bài, tích cực tham gia vào các hoạt động cùng bạn. Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ mạnh dạn, tự tin… - Cô hướng trẻ đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết làm vệ sinh cá nhân, biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định; Cô tập cho trẻ chơi một số trò chơi, biết đoàn kết, trật tự khi chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn.

B. GIÁO DỤC LỄ GIÁO
Yêu cầu: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép. Biết chào hỏi cô khi đến lớp; Biết chào hỏi khi có khách đến lớp, đến nhà; Biết chào hỏi ông, bà, bố, mẹ, anh, chị…khi đi học về. Trẻ đoàn kết, thương yêu, nhường nhịn và biết giúp đỡ bạn bè. Nói năng rõ ràng, mạch lạc, hồn nhiên, hoà nhã, không nói tục chửi bậy… Giáo dục trẻ biết nhận lỗi, sửa lỗi khi có lỗi; Biết cảm ơn khi có người giúp đỡ hay cho quà… 2. Nội dung: Cô giáo thường xuyên chú ý, chỉ bảo kịp thời khi trẻ có những cử chỉ, hành vi chưa ngoan. Trò chuyện với trẻ về những chuẩn mực, hành vi giao tiếp, ứng xử ngoan ngoãn lễ phép. Đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe thông qua đó liên hệ giáo dục lễ giáo cho trẻ. Tuyên dương khen ngợi để động viên, khích lệ. Phối hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ ngày càng ngoan hơn.
1.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

23

đi tiểu… Biết làm một số việc nhỏ tự phục vụ bản thân và giúp đỡ bạn bè. Biện pháp: Cô thường xuyên nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và môi trường sạch sẽ. xếp ghế trước và sau khi ăn. biết tiết kiệm nước. biết dội nước và rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh Cô giáo dạy trẻ biết làm một số việc tự phục vụ bản thân. tên đồ dùng. chải răng. GIÁO DỤC VỆ SINH . sạch sẽ. Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tạo nhóm” và trò chơi “Tạo hình” theo yêu cầu hướng dẫn của cô… ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 24 . không vẽ bậy lên tường… Cô nhắc trẻ đi học mặc quần áo gọn gàng. thấy rác biết nhặt bỏ vào sọt rác… Cô hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi. lau mặt. tự tin trong học tập. chải tóc…. khi đi ra ngoài lớp phải đi dép. bỏ rác đúng nơi qui định. Nội dung: Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” Cô hướng cho trẻ quan sát một số đồ dùng đồ chơi.đồ chơi.. giúp đỡ cô giáo và giúp đỡ bạn như: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. vệ sinh môi trường đảm bảo luôn sạch sẽ. đi vệ sinh đúng nơi qui định… Biết rửa tay sạch bằng xà phòng khi tay bẩn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . không vứt rác bừa bãi. và giúp đỡ cô giáo.. biết giũ gìn đồ dùng. sau khi đi tiêu. - Yêu cầu: Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân. sáng tạo.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 4 ngày 29 tháng 8 năm 2012 A. đồ chơi. phát huy tính chủ động. đếm số lượng. B.LAO ĐỘNG – KỸ NĂNG SỐNG 1. Yêu cầu: Nhằm ôn luyện củng cố lại một số nội dung kiến thức trẻ đã được học ở lớp chồi luyện kỹ năng đếm số lượng và các hình hình học… Trẻ chơi thành thạo trò chơi theo hướng dẫn của cô giáo Rèn cho trẻ tính mạnh dạn. ham hiểu biết của trẻ… 2. ÔN TẬP MÔN TOÁN 1. 2. kích thích tính tò mò. Cô cho trẻ gọi tên hình. một số hình học theo yêu cầu của cô. Không vứt rác bừa bãi. Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh như: Rửa tay. đồ chơi của lớp.

đúng giai điệu bài hát…đọc thuộc một số bài thơ Luyện kỹ năng hát múa mạnh dạn tự tin cho trẻ. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng . biết chú ý lắng nghe cô giáo hướng dẫn. Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu bài hát “Vui đến trường” tác giả Hồ Bắc mà trẻ sẽ được học hát vào tuần sau. đúng lời. Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân. câu chuyện. bài hát. đồ chơi của lớp. một con vịt…). cá nhân để tạo cho trẻ sự mạnh dạn tự tin. tổ. đúng giai điệu… Cô cho trẻ đọc một số bài thơ. bỏ rác đúng nơi qui định. Nội dung: Cô sắp xếp thời gian phù hợp trong ngày để tổ chức cho trẻ lần lượt ôn lại một số bài thơ. ÔN LUYỆN CÁC BÀI HÁT. kể chuyện.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . múa. biết giũ gìn đồ dùng. 2. tổ. tự tin trong học tập. kích thích tính tò mò. cả nhà thương nhau. hát múa nhịp nhàng đúng lời. trẻ chơi tương đối thành thạo một số trò chơi âm nhạc. ôn một số kỹ năng về tạo hình. BÀI THƠ 1.đồ chơi để kích thích sự thích thú học tập của trẻ. nhóm. vệ sinh môi trường đảm bảo luôn sạch sẽ. 25 . Cô hát cho trẻ nghe. về kiến thức toán sơ đẳng… Tổ chức ôn theo nhóm. ÔN LUYỆN KIẾN THỨC 1. cá nhân…Cô động viên. đúng giai điệu bài hát theo lớp. Yêu cầu: Trẻ biết hát một số bài hát đã học ở lớp chồi. ôn một số kỹ năng về tạo hình. đọc thơ. Nội dung: Cô mở đàn có các bài hát trẻ đã được học ở các lớp nhỏ cho trẻ nghe ( bài “Cháu yêu bà. đi vệ sinh đúng nơi qui định… B. biết tiết kiệm nước. sáng tạo. về kiến thức toán sơ đẳng… Rèn cho trẻ tính mạnh dạn. trẻ nghe nhạc và hát múa nhịp nhàng. phát huy tính chủ động. trường chúng cháu là trường mầm non. khích lệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin khi hát múa và chú ý sửa sai khi trẻ hát chưa đúng lời. ham hiểu biết của trẻ… 2. tập đọc thơ diễn cảm… Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng bạn. Yêu cầu: Nhằm ôn luyện củng cố lại một số nội dung kiến thức trẻ đã được học ở lớp chồi như: Hát.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2012 A.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 26 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Trẻ thích đến lớp. Biện pháp: Cô giới thiệu cho trẻ biết tên góc chơi.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . quan tâm và giúp đỡ bạn. đồ chơi đúng mục đích. đọc diễn cảm một số bài thơ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2012 A. gọn gàng đúng nơi qui định. Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” Cô trò chuyện cho trẻ biết tên chủ đề mới “Trường Mầm Non” mà trẻ sẽ học. nhóm chơi ở các góc. Cô tổ chức cho trẻ trang trí lớp cùng cô theo chủ đề “Trường - - Trẻ hát vỗ tay nhịp nhàng Trẻ cùng trò chuyện với cô và đọc tên chủ đề “ Trường Mầm Non” theo hướng dẫn của cô giáo. bác trong trường. Trẻ chú ý nghe cô hỏi trả lời. tên lớp. biết được hoạt động của lớp trong ngày… Trẻ sử dụng đồ dùng. đồ chơi ở từng góc. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Trẻ biết được một số nội dung sẽ học trong chủ đề. Cô hướng cho trẻ bước đầu làm quen với hoạt động. Yêu cầu: Trẻ biết tên góc chơi. 2. biết bảo vệ giữ gìn trường lớp luôn xanh. Trẻ biết yêu trường. cách sử dụng sắp xếp đồ dùng.. cách tổ chức hoạt động chơi ở các góc. Biết tên và công việc của các cô.sạch-đẹp. Trẻ hứng thú khi nghe cô giới thiệu về chủ đề “ Trường Mầm Non”. Trẻ biết tên trường. B. hát múa nhịp nhàng các bài hát. tên cô giáo và tên các bạn. Trẻ cùng cô trang trí lớp chủ đề “Trường Mầm Non” 27 . nội dung hoạt động ở từng góc chơi. MỞ CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON” 1. thích giao tiếp với bạn bè. Yêu cầu: Trẻ biết tên chủ đề sẽ học đó là chủ đề “Trường Mầm Non”. nội dung hoạt động chơi ở từng góc chơi. Cô cho trẻ đọc tên chủ đề. 2. lớp của mình. đồ chơi ở các góc. nhóm chơi ở các góc. kể diễn cảm câu chuyện…phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện vận động các bài tập.. Lễ phép với cô giáo và các cô bác trong trường.Để khuyến khích trẻ mô tả về trường. Cô gợi hỏi trẻ những câu hỏi về trường Mầm Non: Ví dụ: Các con thấy ngôi trường mình như thế nào?. lớp của mình.

. về cô giáo. thích thú khám phá chủ đề. khuyết điểm trong tuần qua và động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . - - Trẻ hát bài “Vui đến trường” NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan".Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan".Cô nhận xét từng trẻ về ưu điểm.Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. bạn bè… đem đến lớp để cùng nhau tìm hiểu về chủ đề này. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Mầm Non” để tạo sự hào hứng. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 28 . . . ảnh về trường lớp mầm non. . Cô cho trẻ về nhà sưu tầm tranh. Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” Trẻ về nhà sưu tầm tranh ảnh về chủ đề Trường mầm non.Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới.Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 24/ 09/ñeán 28/ 09/ 2012) TUẦN V TỪ NGÀY 24 /09/ ĐẾN NGÀY 28/9/2012 29 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 10/ 09/2010 ñeán 14/ 09/ 2010) TUẦN II T TỪ NGÀY 3/09/ ĐẾN NGÀY 7/9/2012 30 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TUẦN III TỪ NGÀY 10/09/ 2012 ĐẾN NGÀY 14/9/2012 31 .

đồ chơi trong trường. Biết nhận xét. bác bảo vệ…). các hình như: hình vuông.Biết ăn uống đủ chất và đủ lượng. địa chỉ của trường. .Phát triển sự hiểu biết của trẻ về sự vật. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Dinh dưỡng sức khỏe . 2. lớp. .Phát triển sự phối hợp mắt.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 3 TUẦN Từ ngày 03/09/2012 đến ngày 21/09/2012 I.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Biết tên các bạn trong lớp và một vài đặc điểm nổi bật của bạn. phân loại đồ dùng. chạy. tên các cô. chiều rộng. công dụng. hình dáng. không nói chuyện trong khi ăn. nặn… + Phát triển các cơ lớn của đôi bàn tay qua các bài tập vận động: Bật. cô cấp dưỡng. trẻ còn biết được vai trò của trẻ trong lớp.Có thói quen vệ sinh. vận động nhịp nhàng với các bạn. hiện tượng trong môi trường gần gũi với trẻ. 32 . sau khi đi vệ sinh. . + Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua hoạt động như vẽ. các bác trong trường( Cô hiệu trưởng. tung bắt bóng…và chơi các trò chơi. điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu. biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường mầm non. * Vận động .Biết các loại đồ dùng. hình tam giác. hình chữ nhật. chào mời trước khi ăn. tung bắt bóng…phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động. sinh hoạt: rửa tay trước và sau khi ăn. ăn uống từ tốn…Biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh chung của trường. .5. đồ chơi theo chất liệu. lớp.Ôn nhận biết các chữ số. số lượng từ 1 . tên các bạn. . ôn so sánh chiều dài. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC .Trẻ biết tên. tay…sự phối hợp của các bộ phận cơ thể.Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô bác trong khu vực đó. lớp.Trẻ có khả năng thực hiện các vận động như: đi. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1. thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống. tên cô giáo. bò. .

khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường. lớp. các bạn trong lớp…một cách hài hòa.Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường. biết quan tâm đến bạn bè. cô giáo. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . lớp. đúng nhịp và có cảm xúc. hợp tác với các bạn. không hái lá. NỀ NẾP HỌC TẬP . vui chơi hòa thuận với bạn bè.Nhận biết và phát âm chuẩn chữ cái o. lớp. . lớp mầm non. .THÓI QUEN 1. . đi đúng theo tín hiệu đèn.Phát âm chuẩn không nói ngọng. Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp. biết tham gia phát biểu xây dựng bài.Trẻ biết yêu quí các bạn cùng lớp và các bạn trong trường…thân thiện. Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ.Thể hiện cảm xúc. . *Biện pháp: . ơ.Kể về các hoạt động trong lớp. lễ phép với cô giáo và mọi người. bảo vệ môi trường: không vứt rác bừa bãi.Trẻ biết giữ trật tự. kính trọng cô giáo và các cô bác trong trường.Biết giữ gìn.Trẻ biết thưa gửi khi trả lời. . logic. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM . biết cảm ơn khi có người giúp đỡ hay cho quà.Đọc thơ. biết đặt và trả lời câu hỏi. mạnh dạn giao tiếp bằng lời với những người xung quanh . xe máy khi tham gia giao thông. . cô giáo. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Trẻ mạnh dạn. Trẻ thích tạo ra cái đẹp. cân đối. đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. đồ chơi. II.Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên. chú ý trong giờ học. 5. sửa lỗi khi có lỗi. Biết biểu lộ cảm xúc của mình bằng ngôn ngữ học. vui vẻ trong giao tiếp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3. đồ dùng.Phát triển ở trẻ kỹ năng giao tiếp và có thói quen giao tiếp hoà nhã với bạn bè.XÃ HỘI . nói rõ ràng khi trả lời. suy nghĩ của mình bằng lời nói. Biết sắp xếp và cất dọn gọn gàng đúng nơi qui định. . NỀ NẾP .Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cô và trẻ phù hợp với chủ đề. bẻ cành…Giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông như: Đi sát lề đường bên phải. biết bày tỏ nhu cầu. . 33 . . mong muốn. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ .Biết thực hiện một số quy định của trường. kể chuyện diễn cảm về trường.Trẻ biết yêu trường lớp. lớp. biết nhận lỗi.Trẻ biết xưng hô chào hỏi lễ phép với mọi người. trong trường có trình tự. Trẻ biết tiết kiệm nước… . 4. ô. nói đớt. Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường. trong trường.Biết lắng nghe cô và các bạn nói. cảnh vật.

về nhà biết chào ông. . lễ phép.Cô tổ chức hướng dẫn trẻ làm một số việc nhẹ như: kê. .Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ khi ở nhà. . Chú ý quan sát để biết khả năng. chen lấn bạn khi làm vệ sinh và khi đi vệ sinh. Cô động viên.Thường xuyên thay đổi. giúp bạn. Tổ chức tốt giờ nêu gương bé ngoan để trẻ phấn đấu.Biết chào khách khi đến lớp. . đến nhà. * Biện pháp: .Cô có thể tạo tình huống để trẻ giải quyết trong khi chơi để trẻ bớt nhàm chán. GIÁO DỤC LỄ GIÁO . .Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc.Trao đổi. khen ngợi kịp thời để trẻ phấn khởi và tích cực hoạt động. *Biện pháp: . đánh răng. . bổ sung đồ chơi để gây hứng thú cho trẻ.Lựa chọn hình thức và phương pháp tổ chức phù hợp với tiết học. 34 .Trẻ ngoan ngoãn. mẹ… .Cô hướng dẫn kĩ từng thao tác vệ sinh cho trẻ. NỀ NẾP VUI CHƠI . thấy rác biết nhặt bỏ vào giỏ rác… . cha.Trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ. * Biện pháp:8 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . Tuyên dương khen ngợi kịp thời để khích lệ trẻ. ghế. Giờ vệ sinh cô cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện lần lượt. đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề. biết giữ trật tự trong khi chơi.Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi. Biết chào cô khi đến lớp. xin lỗi đúng lúc. cử chỉ đẹp. .Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng. 3. cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ.Trẻ có ý tự giác lao động. biết giữ gìn đồ dùng. biết làm một số việc tự phục vụ và làm một số việc nhẹ giúp cô. lau mặt. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề. uốn nắn ngay những trẻ có cử chỉ chưa ngoan.Cô kiểm tra từng thao tác khi trẻ làm vệ sinh cá nhân và thái độ vệ sinh của từng trẻ để nhắc nhở kịp thời.Cô dạy trẻ hát.Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy.Biết cảm ơn.Động viên khen ngợi kịp thời những trẻ có thái độ.VỆ SINH . . Biết làm vệ sinh cá nhân tự phục vụ như: rửa tay bằng xà phòng.LAO ĐỘNG .Phối hợp với phụ huynh cùng dạy trẻ ngày càng tiến bộ. xếp bàn. bà. .Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . phối hợp với phụ huynh giúp trẻ học tập ngày càng tiến bộ. Cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy. . nghe cô kể chuyện các bài có nội dung giáo dục. . chải tóc…Trẻ biết giữ gìn trật tự khi làm vệ sinh. 4. cách thể hiện vai chơi ở góc. đọc thơ. năng khiếu của trẻ để có hướng dạy cho phù hợp. . 2.

Dự giờ các bạn đồng nghiệp 2 tiết /tháng . Phấn đấubé chuyên cần cuối tháng đạt:85% .Tập văn nghệ cho trẻ vui Tết Trung thu .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Nắm và báo cáo số lượng học sinh nghèo . đi đúng theo tín hiệu đèn.Sử dụng và bảo quản tốt tài sản của nhóm lớp .Cân đo trẻ chấm biểu đồ tăng trưởng lần 1 .Trang trí lớp theo chủ đề . xe máy khi tham gia giao thông. CÔNG TÁC KHÁC . đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. 35 .Hưởng ứng tháng “An toàn giao thông” giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông như: Đi sát lề đường bên phải.Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong thời gian trẻ ở trường .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” IV.Duy trì sỉ số trẻ đến lớp.Phấn đấu bé ngoan cuối tháng đạt: 70% .

địa chỉ của trường .Các khu vực trong trường. trong lớp. bạn bè trong trường MN LỚP LÁ A THÂN YÊU CỦA BÉ Tên lớp. đồ chơi. 36 .Vẻ đẹp của đêm trăng rằm trung thu ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Tên gọi.vị trí của đồ dùng. chất liệu của đồ dùng đồ chơi.Những trò chơi trong ngày tết trung thu .các khu vực trong lớp Cô giáo.Đặc trưng của ngày tết trung thu .Công dụng.Ngày hội đến trường. đồ chơi . bác trong trường MN .Công việc của các cô.Giữ gìn đồ dùng đồ chơi.màu sắc. đồ chơi của lớp Lớp học là nơi cô giáo chăm sóc dạy dỗ các cháu chơi đùa với các bạn TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ BÉ VUI TẾT TRUNG THU . . các bạn trong lớp Đồ dùng.ngày khai giảng năm học mới .đăc điểm.Đồ dùng. .kích thước.Tết trung thu là ngày 15/8 (rằm tháng 8) .các phòng chức năng trong trường MN .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Tên gọi. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cách sử dụng của đồ dùng đồchơi.Các hoạt động của trẻ trong trường MN .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON ÂN NGHĨA
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Làm quen với toán - Ôn số lượng, chữ số 1,2 – Ôn so sánh chiều dài; Ôn số lượng, chữ số 3 – ôn so sánh chiều rộng; Ôn số lượng, chữ số 4- ôn các hình hình học,Ôn số lượng trong phạm vi 5. * Khám phá xã hội - Trường MN của bé; ĐDĐC trong trường MN; Lớp Lá A thân yêu của bé bé PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Vận động - Những chú ếch tài giỏi; Tung và bắt bóng; Bạn nào bật xa nhất * Dinh dưỡng sức khỏe - Các loại thực phẩm, món ăn cách chế biến ở trường mầm non; Thói quen vệ sinh trong ăn uống, trong sinh hoạt ở trường MN

Mầm non

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Văn học - Thơ “Bạn mới, bàn tay cô giáo” - Truyện “Thỏ nâu đi học” * Chữ viết Làm quen với chữ o, ô, ơ

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ * Tạo hình - Vẽ trường MN, vẽ cô giáo, nặn đồ chơi tặng bạn * Âm nhạc - Trường chúng cháu là trường MN, ngày vui của bé, PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI cô giáo” - Xem tranh aûnh veà vieäc saép xeáp ñoà duøng ñoà chôi trong lôùp. - Höôùng daãn treû thöïc hieän nhöõng coâng vieäc phuïc vuï baûn thaân. - Bieåu loä caûm xuùc thöông yeâu, quyù troïng tröôøng maàm non, caùc coâ caùc baùc trong tröôøng. - Làm album ảnh về trường, lớp của bé - Trang trí lớp - Chơi các trò chơi dân gian

TRƯỜNG MẦM NON

37

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON ÂN NGHĨA
Từ ngày 03/09/2012 đến ngày 07/09/2012 NGÀY HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ NGÀY THỨ NHẤT NGÀY THỨ HAI NGÀY THỨ BA NGÀY THỨ TƯ NGÀY THỨ NĂM

ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG

- Cô đón trẻ đúng giờ, đúng nơi qui định, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi vị trí của cá nhân. - Trò chuyện với trẻ về trường Mầm non, tên trường, tên cô giáo, tên bạn… - Trao đổi với phụ huynh để phối hợp giáo dục nề nếp, thói quen cho trẻ * Điểm danh trẻ ghi vào sổ theo dõi - Thể dục sáng: Thực hiện bài tập phát triển nhóm cơ và hô hấp với các bài tập: Hô hấp: 2; Tay vai: 2-3; Chân: 2-3; Bụng:1-2; Bật: Bật tại chỗ và tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non”

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

MTXQ ÂM NHẠC TOÁN Trường Ngày vui Ôn số lượng mầm non của bé 1,2. Nhận của bé biết số 1,2. Ôn so sánh chiều dài - Quan sát khung cảnh xung quanh trường - Nhặt lá rụng phân loại lá - Trò chơi “ Tìm bạn” - Trẻ chơi tự Tham quan nhà bếp, quan sát các cô cấp dưỡng làm việc - Trò chơi “ Kéo co, oẳn tù tì. - Trẻ chơi - Quan sát vườn trường - Trò chơi “ Tìm bạn; kéo co” Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi

VẬN TẠO HÌNH ĐỘNG Vẽ trường Những chú mầm non ếch tài giỏi Trò chơi “ Tung bóng” Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong trường - Trò chơi “ Ô ăn quan, chơi câu ếch” Dùng phấn vẽ theo ý thích của trẻ trên sân trường - Trò chơi “ Kéo co, cắp cua. - Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi
38

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

do với các loại đồ chơi ngoài trời cô quan sát nhắc nhở

tự do với các loại đồ chơi ngoài trời và đồ chơi trẻ mang theo, cô quan sát nhắc nhở. YÊU CẦU - Bước đầu trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai trong góc chơi

- Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi ngoài trời cô quan sát nhắc nhở. CHUẨN BỊ - Đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ chơi cho nhóm cô giáo như: Bút, vở (Sổ theo dõi), trống lắc; Quầy bán hàng có các mặt hàng…

ngoài trời và đồ chơi trẻ mang theo, cô quan sát nhắc nhở.

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG * Góc phân vai: - Chơi gia đình, cô giáo, bán hàng

* Góc xây dựng - Xây dựng trường mầm non

- Bước đầu trẻ biết xây dựng khuôn viên trường MN, xây tường rào thẳng, trong vườn trường có trồng hoa, cây cảnh, có nhiều lớp học…

- Gỗ xây dựng, bộ đồ chơi lắp ghép, cây cảnh, cây ăn quả…

* Góc nghệ thuật: - Ôn kỹ năng vẽ, nặn, tô màu

- Trẻ biết cầm bút đúng cách, ngồi đúng tư thế, biết vẽ, chọn màu tô

- Giấy A4, sáp tô, bút lông,đất nặn, bảng con, khăn lau tay…

TIẾN HÀNH - Cô hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi của mình trong góc chơi: Mẹ chăm sóc con đưa con đến trường học; Cô giáo đón học sinh vào lớp điểm danh và tiến hành dạy trẻ; Cửa hàng bán thực phẩm gia đình mua về chế biến món ăn… - Cô trò chuyện với trẻ vể trường MN, gợi ý để trẻ kể về trường MN của mình đang học. Cô hướng dẫn trẻ xây trường với khuôn viên rộng, có sân chơi ngoài trời có đồ chơi, vườn trường có trồng hoa, cây cảnh, cây ăn quả… - Cô hướng dẫn trẻ tô vẽ trường MN, nặn đồ chơi
39

xà phòng để bảo vệ môi trường. vở tập tô.Ơ . nhăc trẻ biết tiết kiệm nước.Nhắc nhở trẻ chào cô.Trò chơi: Lộn cầu vồng .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở PTNN VĂN HỌC Thơ “Bàn tay cô giáo” .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở VỆ SINH TRẢ TRẺ . VỆ SINH .Rèn tập luyện cho trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng. tô… lật từng trang để xem.Cô hướng dẫn bút chì.Trò chơi: Tìm bạn . thực hiện vở tập tô… để tặng bạn… -Tranh ảnh hoạt động về trườn MN.2 . 40 . lau mặt bằng khăn và cho trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn nhắc nhở.Nêu gương bé ngoan cuối tuần . biết nặn một số đồ chơi đơn giản… . sách về trường MN… tranh.Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở Thực hiện vở học toán bài số 1.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trò chơi: Kéo co . HOẠT ĐỘNG CHIỀU Đọc thơ “ Cô giáo của em” .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở PTNN LQVCC Làm quen với chữ O. bút trẻ cách cầm sách.Xem tranh ảnh.Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. tạm biệt bạn trước khi ra về . Ô. thực hiện tô đườn đến trường trong vở tập tô. .Trẻ biết cùng bạn xem tranh ảnh về trường MN.Trò chơi: Lộn cầu vồng .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở Biểu diễn văn nghệ .Trò chơi: Dung dăng dung dẻ .Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” * Góc học tập-sách: .

đồ chơi trong tường.Trẻ nhận biết được một số đồ dùng. lễ phép với các cô giáo.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: KHÁM PHÁ XÃ HỘI NỘI DUNG TÍCH HỢP: “TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON” I.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. . Hoạt động 2: . Hoạt động 1: . . thoáng mát.Cô vừa cho các con hát bài hát gì? .Trường các con đang học là trường gì? .Một số đồ dùng.Trẻ biết về trường Mầm non.Quan sát.Trường Mầm non 19/4 . II. Trẻ hát thuộc bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non”.Mô hình trường Mầm non . giải thích.Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” . đồ chơi trong trường. có công viên cây xanh… 41 . bác làm việc trong trường.Trẻ chơi vui vẻ tích cực dung dẻ” 2.Trường nằm ở đâu? Gần trường các . các cô. sạch sẽ * Chuẩn bị: . . có nhiều các cô. trò chơi… III. .Trẻ hát vỗ tay nhịp nhàng bài hát cháu là trường mầm non” “Trường chúng cháu là trường mầm non” .Trường nằm tại trung tâm huyện Hoài con học có những gì? Ân. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . gần trường có ao cá Bác Hồ. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. đồ chơi trong trường Mầm non .Tranh ảnh về trường Mầm non và một số hoạt động ở trường Mầm non * Phương pháp: .Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng . đàm thoại. biết trong trường có nhiều cô giáo và học sinh. biết tên trường.Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng .Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân”. bác trong trường. yêu quí đoàn kết với bạn bè có ý thức bảo vệ đồ dùng. địa chỉ của trường.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học.Trẻ biết kính trọng.

Có cô Toàn. ngoài trời như bập bênh.Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm . lớp chồi… . không vẽ bậy lên tường.Trẻ chơi bạn thân” . diễn cảm . Những thay đổi cần thiết. cầu tuột.Trẻ hát vận động nhịp nhàng .Trẻ đọc thơ rõ ràng. múa.Để cho môi trường cảnh quan của trường luôn đẹp thì các con phải như thế nào? . kể chuyện… . đồ chơi trong lớp.Trẻ đến thăm mô hình trường mầm non quan sát và nhận xét từng khu vực… . rút kinh nghiệm: 2. đồ chơi không bị hỏng các con phải làm gì? * Cô cho trẻ đọc bài thơ “Chơi bập bênh” . lớp mầm. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 42 .Trẻ xem tranh và nói tên các hoạt động trong trường .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . .Trước khi học lớp lá các con đã học những lớp nào trong trường? . Đánh giá kết quả a. đọc thơ… về trường MN B. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b.Cô tổ chức cho trẻ hát múa.Trẻ vui hát múa.Trong trường mầm non 19/4 của chúng mình có những ai? Làm những công việc gì? Cô tóm tắt giáo dục trẻ Hoạt động 3: Cô cho trẻ xem tranh và đoán tên các hoạt động trong trường .Các con xem trong trường có các loại đồ chơi gì? Khi chơi các đồ chơi này các con phải như thế nào? . ĐÁNH GIÁ 1.Cô cho trẻ đến thăm mô hình trường mầm non . bạn gái… .Đến trường các con được cô dạy học gì? .Lớp trẻ. đọc thơ… .Trong trường có thật nhiều các loại đồ dùng. cô Hải…các cô cấp dưỡng.Giữ gìn sạch sẽ.Phải giữ gìn cẩn thận không đập phá. ném vứt bừa bãi mà phải sắp xếp gọn cẩn thận… . xích đu.Muốn các đồ dùng.Các con học lớp gì? Lớp mình có những ai?Cô giáo con tên gì? . đu quay… Khi chơi phải cẩn thận không xô đẩy tranh dành bạn.Chúng con học lớp lá… Lớp có cô giáo và nhiều bạn trai. bác bảo vệ… .Cho trẻ hát vận động bài “trường chúng cháu là trường Mầm non” . đọc thơ. không vứt rác bừa bãi thấy rác biết nhặt bỏ vào sọt rác… Hoạt động 4: .Đến trường được cô dạy hát.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . yêu mến trường lớp mầm non và cô giáo II.Muốn được hoa bé ngoan các con phải như thế nào? . Hoạt động 1: Trò chuyện về trường Mầm non .Trẻ hát gõ đệm nhịp nhàng theo tiết tấu chậm bài “Ngày vui của bé”.Trong sân vườn trường có trồng nhiều hoa.Ngày đến trường đầu năm học mới gọi là ngày gì? Ngày đầu tiên đến HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . máy caset .Quan sát. giải thích.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2012 : NGHE HÁT “NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC” TRÒ CHƠI “AI NHANH NHẤT” I. có nhiều đồ chơi . sạch sẽ.Trống lắc.Đàn. biết kể về trường Mầm non nơi mình học .Chọn không gian tổ chức trong lớp học. múa.Trẻ hứng thú tích cực học tập.Các con thấy trong sân trường các bạn đang làm gì? .Đang vui chơi . kể chuyện… .Ngày hội đến trường. đúng giai điệu. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. luyện tập… III.5. đọc thơ.Mô hình trường Mầm non . đàm thoại. lễ phép. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . chơi thành thạo trò chơi . thích nghe cô hát. cây cảnh….Cô cho trẻ thăm mô hình trường mầm non . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Đến trường các con được cô giáo dạy học gì? .Hát.Trẻ đến thăm mô hình trường mầm non . đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị: . nhịp gáo dừa đủ cho trẻ * Phương pháp: .Trong sân vườn trường có trồng gì? Có gì? . hát đúng lời. thoáng mát. Ngày đầu tên đến trường rất là vui 43 .Trẻ hiểu nội dung bài hát “Ngày vui của bé”. vâng lời cô giáo… .Ngoan ngoãn. 6 vòng thể dục . trò chơi.

khi nghe hiệu lệnh của cô. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b.Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi . rút kinh nghiệm: 2.Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? . sau đó hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm bài “Ngày vui của bé” từng tổ. ĐÁNH GIÁ 1.Cô bấm đàn bài hát trẻ hát kết hợp gõ đệm. cô chú ý quan sát.Cô mở máy caset bài hát “Ngày đầu tiên đi học” vận động minh họa theo lời bài hát Kết thúc * Cô bấm đàn bài hát “ Ngày vui của bé” . nhóm. sửa sai Hoạt động 3: Trò chơi . Đánh giá kết quả a. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 44 .Cô giới thiệu bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến Hoạt động 2: Hát vận động theo nhạc .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Những thay đổi cần thiết. phút bỡ ngỡ của ngày đầu tiên đi học và tình cảm của trẻ khi đến trường . các con nhanh chân nhảy vào trong vòng tròn.Cô giới thiệu bài hát “Ngày đầu tiên đi học” nhạc Nguyễn Ngọc Thiện lời Viễn Phương hát cho trẻ nghe .Trẻ hát kết hợp đi lấy nhạc cụ.Trẻ chú ý lắng nghe .Cô trò chuyện với trẻ về niềm vui khi được đến trường. ai chậm chân không nhảy được vào vòng tròn thì phải nhảy lò cò) Hoạt động 4: Nghe hát .Cô bấm đàn bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến .Bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến .Trẻ nghe đàn và hát B.Trẻ chú ý lắng nghe . cá nhân…( nhiều lần ) .Cô giới thiệu cho trẻ chơi trẻ chơi “Ai nhanh nhất” (Các con vừa đi vừa hát xung quanh các vòng tròn.Cô hát lần 1 .Trẻ chú ý nghe nhạc và hát nhịp nhàng theo tiếng đàn .Trẻ chơi 2-3 phút (Số trẻ chơi nhiều hơn số vòng) .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” trường các con thấy như thế nào? .Trẻ chú ý nghe và xem cô vận động minh họa kết hợp hưởng úng vận động cùng cô .

.Đến trường cô giáo dạy học gì? trò chơi… . + Cô chuẩn bị 2 que tính dài bằng nhau.Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 1 .Bài thơ “Bé tới trường”. III.Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bé tới .Trẻ trật tự học tập. dây băng xanh.Đồ dùng của cô: + Đồ dùng. luyện tập. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1. .Rất vui như thế nào? .TOÁN ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI NỘI DUNG TÍCH HỢP: THƠ “BÉ TỚI TRƯỜNG” I. II. yêu quý . 2 băng giấy màu xanh dài bằng nhau nhưng ngắn hơn băng giấy màu đỏ.2. múa.số tương ứng số 1 45 .Làm mẫu.Bạn nhỏ khi đến trường với tâm trạng .2.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012 A. vàng… * Phương pháp: . chơi các . đọc thơ. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNT . + 5 rổ mỗi rổ có 4 băng giấy ( Trong đó 1 băng giấy màu đỏ dài bằng 2 que tính. thực hành. * Đồ dùng: .2 in rỗng.Luyện tập so sánh chiều dài. Thẻ số 1 . trường”.Trẻ đọc bài thơ diễn cảm. yêu quý bạn bè. 1 băng giấy màu vàng ngắn bằng 1 que tính. chữ số 1 .Các bạn đã hứa với cô điều gì? bạn bè . chữ số 1 – 2.Cô vừa cho các con đọc bài thơ gì? . .Lớp mình có mấy cô giáo? Trong lớp .Ngoan ngoãn vâng lời cô giáo. giải thích. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . quan sát.Không gian trong lớp học sạch sẽ. . + Giấy A4 có vẽ 3 băng giấy có chiều dài không bằng nhau. có đủ ánh sáng. đỏ. Luyện tập so sánh chiều dài của 3 đối tượng.Phát triển tư duy. ngôn ngữ cho trẻ. Qua bài học giáo dục trẻ vâng lời cô giáo.Hát. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Trẻ trả lời: Có 2 cô giáo .2. . đồ chơi có số lượng 1 . kể chuyện.Có 1 búp bê . tô màu thành thạo chữ số 1 không lan ra ngoài.2. Nhận biết chữ số 1 . sáp màu. trẻ biết tô màu đẹp băng giấy dài nhất.

. Cô hướng cho trẻ xem trong rổ có gì? Và yêu cầu trẻ so sánh xem băng giấy nào dài nhất.số 2 .Cô cho trẻ chơi tròi chơi “Dung dăng dung dẻ” .Sau đó cô cho trẻ xúm xít bên cô nói lên kết quả vừa so sánh và cách so sánh.Trẻ nói kết quả vừa so sánh và thực hành cho bạn xem. các con hãy tìm số tương ứng với số lượng đồ dùng.Có 2 đồ chơi bập bênh . đồ chơi? Hoạt động 2.Có 2 ghế xích đu . 2. băng giấy nào ngắn hơn. dung dẻ” sau đó về từng nhóm.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .số 2 . băng giấy nào ngắn nhất? Vì sao? .Trẻ về bàn ngồi tô Trẻ chơi 46 .Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông đoán số trong tay cô .Cô cho trẻ về bàn chọn tô băng giấy dài nhất và tô số 1 in rỗng đã vẽ trên giấy A4( Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế để tô) . -Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng. (Cô hướng cho trẻ so sánh bằng cách sử dụng que tính để đo) 3.Trẻ chơi 3-4 lần .Trẻ chơi sau đó về 5 nhóm cùng quan sát và so sánh các băng giấy . Luyện tập: .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” có những đồ chơi gì có số lượng 1.

Luyện kỹ năng đọc diễn cảm. 5 vòng thể dục.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Quan sát.Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo” của Định Hải Hoạt động 2: Đọc thơ . các chữ số 1.Cô đọc bài thơ diễn cảm lần 2 kết hợp . . thoáng mát. đọc to. đàm thoại.Cô tóm tắt giới thiệu bài thơ “Bàn tay .Bài Cô và mẹ gì? .3… * Phương pháp: . nhịp điệu của bài thơ.Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”.Tình cảm yêu thương chăm sóc của cô và mẹ đối với trẻ . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . trò chơi. luyện tập… III.2. Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài “Cô và mẹ”.Trẻ hứng thú học tập Qua bài học giáo dục trẻ kính trọng và biết ơn cô giáo II. rõ ràng.Trẻ hát vận động nhịp nhàng động bài “Cô và mẹ” .đàm thoại 47 .Tranh minh họa nội dung bài thơ . sạch sẽ. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Cô cho trẻ hát vận . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Chọn không gian tổ chức trong lớp học. đủ ánh sáng. Trẻ cảm nhận được tình cảm của cô giáo với trẻ. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Đồ dùng: .Cô vừa cho các con hát vận động bài . HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ . Trích dẫn . nhịp điệu của bài thơ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” B.Nội dung bài hát nói lên điều gì? .VĂN HỌC (Định Hải) NỘI DUNG TÍCH HỢP: CÔ VÀ MẸ I.Que chỉ (thước chỉ). thể hiện được âm điệu.Trống lắc .Trẻ chú ý quan sát tranh minh họa tranh Hoạt động 3.Cô đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”. .Trẻ im lặng nghe cô đọc thơ thể hiện âm điệu. đọc .

dạy em vẽ khéo… .Cô giáo rất yêu thương các con vậy . đọc theo tổ.Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh .Kính trọng cô giáo.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . ai chậm sẽ phải đọc thơ nhất” . rút kinh nghiệm: 2.Dạy em múa dẻo. Cô cho trẻ đọc thơ . Đẹp bàn tay cô” . cô giáo ân cần chăm sóc cho các em học sinh “Bàn tay cô giáo Tết tóc cho em Về nhà mẹ khen Tay cô đến khéo ………………. sửa lỗi khi trẻ đọc chưa đúng nhỏ theo tay cô .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Sau này lớn lên bạn nào trong lớp . Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 48 .Bài thơ nói lên cô giáo chăm sóc các . chăm ngoan. giống như mẹ hiền như ai trong gia đình? .Cô giáo dạy các em điều gì? .Cô giáo tết tóc. cô chú ý lắng .Bàn tay cô giáo thật đẹp. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b.Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ . ĐÁNH GIÁ 1.Chơi: “Chuyền hoa đọc thơ” * Cô cho trẻ hát bài cô giáo .Trẻ chú ý nghe cô đọc trích dẫn léo. thật khéo .…………….Cô giáo ân cần chăm sóc các em học sinh mà cô còn dạy các em nhiều điều “Hai bàn tay cô .Trẻ tự nói lên suy nghĩ của mình mình thích làm cô giáo? Cô tóm tắt giáo dục Hoạt động 4. ngoan ngoãn. học giỏi… lòng? .Trẻ chơi. Những thay đổi cần thiết.. Như tay mẹ hiền” . vâng các con phải làm gì để cô giáo vui lời cô. đọc to nghe.Cô luyện tập cho trẻ đọc thơ diễn cảm . Đánh giá kết quả a.Bài thơ “Bàn tay cô giáo” của tác giả gì? Của tác giả nào? Định Hải . vá áo cho các em học con thế nào? sinh .Tình cảm của cô giáo thể hiện giống .Cả lớp đọc thơ.Giống như chị cả.Cô cho trẻ đọc thơ.Trẻ hát C .

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. tính nhanh nhẹn. II. .Cô cho trẻ làm đoàn tàu hỏa đi theo vòng . sạch sẽ.Trẻ chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc .Trẻ đi chầm chậm và dừng lại Sau đó cô cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng Trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc dọc Hoạt động 2: Trọng động a.Treû bieát chaïy thay ñoåi toác ñoä theo hieäu leänh cuûa coâ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . trò chơi.Trẻ chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm . giải thích.Trẻ đi thường + Đoàn tàu chạy nhanh .Taäp ñuùng caùc ñoäng taùc baøi taäp phaùt trieån chung. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Khởi động .15-20 quaû boùng.Haøo höùng tham gia vaøo hoaït ñoäng. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị -:Saân baèng phaúng. . thoáng mát.Treû thöïc hieän ñuùng theo yeâu caàu cuûa baøi taäp: Biết cầm bóng bằng hai tay tung lên cao và đưa tay bắt bóng. hoạt bát. Bài tập phát triển chung 49 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2012 A. luyện tập. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . . * Phương pháp: . veõ vaïch xuaát phaùt.Trẻ đi bằng mũi chân + Đoàn tàu xuống dốc . HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTC .Trẻ làm đoàn tàu hỏa tròn: + Đoàn tàu đi thường . quan sát.VẬN ĐỘNG I. động viên khích lệ III. Hieåu vaø coù yù thöùc luyeän taäp theå duïc rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật.Trẻ đi bằng gót chân + Đoàn tàu về ga .Làm mẫu.Rèn luyện khả năng khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ . .

Cô lần lượt cho caû lôùp thöïc hieän.Hai trẻ lên làm mẫu .các bạn đứng thành vòng tròn. Trò chơi “ Tung bóng” . khi chaïy caùc chaùu phaûi chuù yù ñeán hieäu leänh cuûa coâ. + Luật chơi: Ném bắt bóng bằng hai tay + Cách chơi: Chơi thành từng nhóm 5-6 bạn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Cô cho trẻ thực hiện bài tập phát triển Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao chung kết hợp bài hát “ Ngày vui của bé” Chân: Ngồi khuỵu gối Bụng: Đứng cúi về trước Bật: Bật chụm chân.Trẻ thực hiện lần lượt -Trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi.Cho 2 chaùu khaù thöïc hieän tröôùc-treû xem. tách chân b. . Khi coù hieäu leänh cuûa coâ : Coâ voã tay chaäm thì chaùu chaïy chaäm-coâ voã tay nhanh thì chaùu chaïy nhanh.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bạn bắt bóng xong lại tung cho bạn đối diện mình( Khi bắt bóng không để bóng 50 . mỗi nhóm 1 quả bóng. Vận động cơ bản . một bạn cầm bóng tung cho bạn khác.Cô làm mẫu giải thích: Töøng nhoùm 4-5 treû ñöùng ôû vaïch xuaát phaùt.cô động viên khích lệ giúp trẻ hứng thú hơn khi tham gia hoạt động c. .Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi -Trẻ chú ý nghe và xem cô làm mẫu giải thích .

động viên. nhắc nhở trẻ chơi đúng luật.Đi nhẹ nhàng 2-3 vòng 51 .Trẻ lắng nghe .Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng Hoạt động 3: Hồi tĩnh: . .Sau khi trẻ nhắc xong cô chuẩn xác lại để -Trẻ chơi cả lớp nắm rõ hơn luật chơi và cách chơi * Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” rơi) .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Đàn ooc gan có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” * Đồ dùng của trẻ . bút sáp màu . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012 A. lớp học.Trẻ xem triển lãm tranh. giá treo bài của trẻ * Phương pháp: . có các bạn . nhận xét . quan sát. Trẻ quan sát nhận xét theo gợi ý của cô.Trẻ hát.Luyện kỹ năng phối hợp các đường nét để vẽ thành trường mầm non. trong trường có đồ chơi. sạch sẽ. nhận xét đặc điểm. bạn bè… II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Trò chuyện về trường mầm non .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . 52 . giải thích. luyện tập… III.Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản và phối hợp các nét để vẽ thành trường mầm non.Quan sát. các phòng học.Mô hình trường mầm non . bố cục của từng tranh vẽ. đàm thoại. thoáng mát. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . nhận xét về ngôi trường. đồ chơi…Cho trẻ đến mô hình trường mầm non Hoạt động 2: Cô cho trẻ xem triển lãm tranh vẽ trường mầm non và trao HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . bút lông.Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”. cô cho trẻ dạo quanh trường.Khu triển lãm tranh vẽ trường mầm non . tư thế ngồi cho trẻ.Trẻ trật tự thực hiện hoạt động. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .TẠO HÌNH NỘI DUNG TÍCH HỢP: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON I. cô giáo. Qua bài học giáo dục trẻ biết yêu trường lớp.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học.Giấy A4. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô . đồ dùng. quang cảnh xung quanh trường. Sau đó đi đến mô hình trường mầm non. trò chơi. bố cục. tô màu sáng tạo.Bàn ghế. trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý. củng cố kỹ năng cầm bút.

màu sắc… cách thể hiện cảnh quan xung quanh trường.Trẻ nêu ý định của mình như thế nào Hoạt động 3: Trẻ thực hành vẽ .Cô cho trẻ về bàn ngồi vẽ. Cô thiệu bài vẽ của mình.Cô cho trẻ treo bài vẽ lên giá. Cô tóm tắt giáo dục trẻ . bẻ cành.nhận xét . Trẻ tìm bài vẽ hướng cho trẻ quan sát tìm bài vẽ đẹp.Để trường lớp luôn sạch đẹp chúng ta .Trẻ hát bài “Trường chúng cháu là Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “Trường trường mầm non” chúng cháu là trường mầm non” B.Trẻ về bàn ngồi vẽ và nói lên ý định dẫn nhắc nhở trẻ tư thế ngồi. rút kinh nghiệm: 2.Giữ gìn sạch sẽ.Trẻ treo bài vẽ lên giá. ĐÁNH GIÁ 1. cây xanh. bóng mát. không hái hoa. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b. không vẽ bậy lên phải làm thế nào? tường. Cô cho . Cô đến bên hỏi xem trẻ muốn vẽ trường như thế nào. hướng dẫn thêm.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . cách cầm của mình khi cô hỏi bút. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 53 .Cô hỏi ý định của trẻ thích vẽ trường . Cô hướng . không vứt rác bừa bãi.Cô nhận xét nhắc nhở thêm . cô gợi ý. thích nêu nhận xét thích nêu nhận xét . khuyến khích sự sáng tạo của trẻ để bài vẽ thêm sinh động ( Khi trẻ vẽ cô mở nhạc hát nhẹ nhàng bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”) Hoạt động 4: Trưng bày . Những thay đổi cần thiết. đồ dùng. ghế đá.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” đổi cách vẽ cách thể hiện đường nét. đồ chơi… . Đánh giá kết quả a. 3-4 trẻ giới 3-4 trẻ giới thiệu bài vẽ của mình.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” THỜI GIAN THỰC HIỆN: 2 TUẦN Từ ngày 01/ 10/ 2012 Đến ngày 12/10/2012 54 .

.Ô. .Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm danh trẻ vào sổ theo dõi. .Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hơ hấp(1). đường đi.chân(3).Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ .Chơi: “ Ném cổ chai”.Trò chuyện về trường. “ Kéo co”. . kết hợp với bài hát: “ Cơ giáo” vào các ngày thứ 2.Trẻ quan sát và mô tả về trường mầm non. Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “ Lớp lá a thân yêu của bé”. “ Trồng nụ trồng hoa. .Trò chuyện về trường. bụng(2). tay(2).Vẽ tự do trên sàn gỗ. sánh chiều hang rộng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI . lớp mầm non.nhận biết bò thấp thân yêu số 3.Chơi: “ Kéo co”. . nhắc nhở. . bật(1) tập với gậy.Nhặt lá vàng xếp thành ngôi trường.Chơi: “ Cà kheo”.Chơi: “ Đuổi bóng”. . Thứ 5. quan sát. Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ trong ngày và sức khỏe của trẻ. gợi ý. “ Tìm bạn thân”. .Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời.3. lớp đồ dùng đồ chơi .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chế độ dinh dưỡng và an toàn thực phẩm cho trẻ. 55 . . Thứ ba Thứ tư ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG .Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.Ơ lớp lá a 3.Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời theo ý thích của trẻ .Đi dạo xung quanh sân trường Chơi: “ Rồng rắn”. trẻ thực hiện. . Tuyên truyền với phụ huynh về an toàn giao thông.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN III CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP LÁ A THÂN YÊU CỦA BÉ” Từ ngày 10/09/2012 đến ngày 14/09/2012 Thứ ngày ĐÓNTRẺ Thứ hai Thứ Thứ sáu năm . đúng nơi qui định.Chơi tự do theo ý .6 tập theo nhịp đếm của cơ.4. HOẠT PTTM PTNT PTNT PTTC PTNN ĐỘNG HỌC Em đi mẫu Trò Ôn số Những Tập tô chữ giáo chuyện về lượng chú chuột O.. ôn so chui vào của bé. “ Mèo đuổi chuột”.Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời.

Góc phân vai: . . ĐC tìm và lớp.trồng cây xanh. tô màu tranh. bảng con. nặn về các hình ảnh thực hiện cô quan tô màu các trường.Nhạc cụ: Phách.lớp .Đồ chơi lắp ráp. múa. lấy đồ chơi ra chơi.Khi trẻ chơi cô tham gia chơi cùng trẻ để giúp đỡ trẻ khi gặp khó khăn. . tô màu. vẽ. HOẠT ĐỘNG GĨC Góc xây dựng Xây dựng trường mầm non * Yêu cầu: . cô giáo đúng nơi qui định. hoa múa.kết thúc cô nhận xét quá trình chơi Góc tạo hình . bán dung nhóm chơi. * Chuẩn bị: . cây ăn quả.chơi hàng.Trẻ biết lấy đồ chơi Chơi gia ra chơi.lớp bút sáp… . trang thơ về trường lớp phục.một lớp. .Biết cách trò chuyện.Cô hướng dẫn trẻ về nhóm tự thỏa thuận phân vai chơi. 56 . xây nhà có nhiều phòng học.Trẻ hát. thảm cỏ * Tiến hành: . chơi đúng nội đình. Góc âm nhạc . lớp. trường.Tranh ảnh về .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” thích của trẻ.biết bố trí công trình hợp lý. . đọc Trường lớp của bé song lon. . vẽ. các loại cây xanh.Biết lắp ráp đường đi.Xem tranh trường xem tranh và tô màu trường lớp. cô giáo bác sĩ .Giấy vẽ sẳn về . lớp.Trẻ ngồi vào bàn Chơi nặn. số ĐDĐC trường dùng. đọc thơ về . múa. gợi ý hình ảnh về nặn. khi trẻ lúng túng trường.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Góc học tập . gạch chân chữ cái đã học trong các từ chỉ tên gọi ĐDĐC trong trường. Đất sát nhắc nhỡ.Trẻ về giáo tự thỏa thuận phân vai chơi cho từng bạn.Đồ chơi đầy đủ cho từng nhóm gia đình. ngôi nhà.Trẻ biết xây dựng trường mầm non có hàng rào. cô quan sát nhắc nhỡ gợi ý cho trẻ thể hiện vai chơi của mình.Trẻ biết cách cầm bút . vườn hoa. Biết bác sĩ thỏa thuận phân vai chơi. gọi tên đồ tranh.Hát. của bé.

Nêu gương bé ngoan.Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.Chơi tự do tại các góc. vở học toán bài: NGHỈ Ôn số lượng 3. . . Ôn so sánh chiều rộng . VỆ SINH TRẢ TRẺ .Chơi tự do tại các góc theo ý thích.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . .Chơi tự do tại các góc theo ý thích.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” quạt.Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt. Cô làm người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát trẻ đã học. -Thực hiện . . VỆ SINH TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU .Ôn bài học buổi sáng.nhận biết số 3.Làm quen bài thơ " Tình bạn".Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. . -PTNN -Đọc thơ " Tình bạn" . cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ.PTTM Vẽ cô giáo em Biểu diễn văn nghệ. 57 .

các gĩc chơi ngăn nắp .Trẻ hát múa cùng cơ ..Ai cĩ thể cho cơ biết năm nay con mấy tuổi và lớp các con đang học là lớp nào? .Bài hát các con vừa hát nĩi lên điều gì? . Đàm thoại. con học lớp lá a . -Lớp mình có mấy tổ? Gồm những tổ nào? -Có 3 tổ: “Tổ Vành Khuyên”.Cô giáo dạy lớp lá a là cô Bích. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ * Hoạt động 1: . Phương pháp: Quan sát. Luyện tập.THỂ DỤC I. biết bảo vệ mơi trường và cháu thích được đi học II.Cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của lớp + Biết đồn kết với bạn.Trẻ hiểu biết về lớp lá a của bé. Biết tên cơ giáo và các bạn trong lớp của bé + Nhận biết các gĩc chơi và một số đồ dùng đồ chơi ở các gĩc + Trẻ biết tung bĩng bằng 2 tay và bắt bĩng . Trị chơi III. Khơng gian tổ chức: Trong lớp: 2. giữ gìn vệ sinh trường lớp luơn sạch sẽ.Trẻ chơi tốt các trị chơi + Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc + Rèn kĩ năng tung bĩng và bắt bĩng .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Lớp lá A thân yêu của bé Tích hợp: ÂM NHẠC.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Bạn nào giỏi hãy giới thiệu về lớp lá a của mình cho cô và các bạn cùng nghe HOẠT ĐỘNG TRẺ .Mỗi trẻ một quả bĩng để trẻ chơi trị chơi 3. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: . lễ phép với cơ giáo. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: . lớp học được trang trí đẹp.. lớp có nhiều bạn trai và bạn gái. “Họa 58 .Lớp học được sắp xếp gọn gàng.Lên ba tuổi bạn nhỏ đi học mẫu giáo -Vài trẻ tự giới thiệu về tuổi và tên lớp mình đang học(Con được 5 tuổi. có nhiều đồ dùng đồ chơi được sắp xếp gọn gàng.Cơ và trẻ hát múa bài “Cháu đi mẫu giáo” .

Ai là tổ trưởng ?(Cơ cho bạn tổ trưởng tự giới thiệu tên các bạn trong tổ của mình) .Hàng ngày đến lớp các con phải ..Biết nghe lời cô giáo. biết nhường . biết nhặc * Hoạt động 3: rác bỏ đúng nơi qui định… .Các con có thích đi học không? nhịn bạn khi chơi Vì sao? .Ở lớp các con phải như thế nào mới là ngoan? . muốn ra ngồi phải . học chữ… a mình đang học? .Gồm có 5 góc chơi: Góc xây dựng.Muốn lớp ta luơn sạch đẹp các giáo.Học hát.Trẻ tự nói về tình cảm của mình dành cho lớp học. vì đến lớp có cô có bạn * Hoạt động 4: đông vui.Vậy lớp trưởng lớp mình là ai? .Trị chơi “Tìm bạn thân” 59 .giúp đỡ các bạn trong tổ.Đố bạn ở lớp mình có mấy góc .Trẻ vừa đi vừa đọc “Dung dăng con cĩ điều gì muốn hỏi bạn dung dẻ” khơng? . Góc học tập. không tranh giành đồ chơi với bạn.Lần lượt các bạn tổ trưởng tự giới thiệu về các bạn trong tổ của mình . con phải làm gì? . nhắc nhở. Bán hàng. chào các bạn . Cô . Gĩc thiên nhiên. trong lớp học tập tiến bộ.Góc phân vai có những nhóm chơi nào? .Khi chơi với bạn các con phải xin phép cô như thế nào? .Dạ thích.Không vức rác bừa bãi.Lớp trưởng lớp mình là bạn Trung .Trẻ hát và đi vòng tròn làm gì? .Nhiệm vụ của bạn tổ trưởng và lớp trưởng là làm gì? Mi”. “Sơn Ca” .Bạn nào biết câu hỏi của bạn? chơi? Gồm những gĩc chơi nào? .Các con có suy nghĩ gì về lớp lá .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . khi muốn nói phải giơ tay.Phải đồn kết với bạn.Quan tâm. * Hoạt động 2: ..Đến lớp các con được học những gì? .Gia đình.Ai muốn hỏi gì nữa khơng ? vai.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .. học múa. được chơi… . Gĩc phân .Cho trẻ đi tham quan các gĩc chơi của lớp . Góc nghệ thuật… .Qua quan sát các gĩc chơi các .Chào cô giáo.Nhóm chơi bác sĩ. .Cho trẻ hát “Cháu đi mẫu giáo” .

Mỗi trẻ chọn cho mình 1 quả bóng và chơi tung bóng và bắt bóng .Trẻ chơi cơ hướng dẫn thêm .Trẻ hát vận động cùng cô ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 60 .Trị chơi “Tung và bắt bóng” .Cơ và trẻ hát VĐ: “Lớp chúng mình rất rất vui” .Trẻ vừa hát vừa tìm bạn: một bạn nam tìm 1 bạn nữ nắm tay nhau và cùng chơi “Lộn cầu vồng” .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Nĩi lên sự vắng mặt của thỏ nâu thoại: trong buổi học .Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng. Khi biết thỏ bị ĩm các bạn rủ . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngơn ngữ cho trẻ .Cơ đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm .Tranh minh họa nội dung bài thơ . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1: .Cơ đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe .1 trẻ đọc . biết thể hiện sự quan tâm. Luyện tập.Nĩi lên tình bạn của thỏ và các bạn. CHUẨN BỊ: 1.Cơ trị chuyện với trẻ về trường mầm .Giáo dục cháu biết đồn kết với bạn. hiểu nội dung bài thơ + Trẻ biết đến lớp cĩ cơ giáo và rất nhiều bạn bè . cố gắng chăm ngoan. học tập tốt II.Trẻ chú ý lắng nghe dẻ” .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thơ : Tình bạn Tích hợp: Trị chuyện về trường mầm non I.Trẻ lắng nghe .Cơ giới thiệu bài thơ “Tình bạn” của tác giả: * Hoạt động 2: .Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo nhau đi thăm 61 . Phương pháp: Trực quan.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Đàm thoại. giúp đỡ lẫn nhau.Trẻ lắng nghe và xem tranh lần 1 .Trẻ trị chuyện cùng cơ non . Đồ dùng: .Bơng hoa để trẻ chơi trị chơi 3. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: . diễn cảm.Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung .Lớp hát cùng cơ trường mầm non” .Lớp đọc cùng đi về nhĩm cơ .Cơ đọc 4 câu thơ đầu . Khơng gian tổ chức: Trong lớp 2. Trị chơi III.Ở 4 câu thơ đầu tác giả nĩi lên điều gì? .Trẻ đọc thuộc bài thơ.Cả lớp hát “Trường chúng cháu là .

Cùng rủ nhau đến thăm Thỏ sáng tác .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cơ .Ở đoạn thơ cuối tác giả nĩi lên điều .Bài thơ “Tình bạn” của tác giả: gì? .Trẻ đọc thơ .Mời 1 trẻ đọc tiếp các câu thơ cịn lại xứng đáng cháu ngoan .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . cơ chú ý sửa sai .Các con cần học tập ở bạn điều gì? . giúp đỡ bạn.Cho trẻ đọc đồng dao và di chuyển .1 trẻ đọc .Trẻ chơi cùng cơ và đọc thơ diễn * Hoạt động 5: Trị chơi: cảm .Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .1 bạn đọc tiếp 8 câu thơ tiếp theo để thăm thỏ và chúc bạn mau khỏe .Vì sao các bạn lại mua những thứ này quan tâm.Trẻ chơi “Kéo co” đội nào thắng lên .Đồn kết.Tổ đọc đội hình .Các tổ đọc luân phiên .Cả lớp thực hiện đọc thơ . học tập tốt .Hơm nay đến lớp các bạn thấy vắng Hươu mua sữa bột… ai? .Khi biết Thỏ bị ĩm các bạn đã làm gì? .2 đội cùng chơi hiệu của cơ . nhỏ theo tín hiệu * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .Cho trẻ đọc luân phiên to.Gấu mua khế. quan tâm giúp đỡ bạn .Vắng Thỏ Nâu .Trong bài thơ con thấy các bạn như thế nào với nhau? . mỗi người mua một mĩn quà .Chơi đồn kết với bạn và biết .Cho từng tổ đọc.Các bạn cố gắng giúp đỡ nhau học tập thật tốt. cùng cố để thăm Thỏ? gắng chăm ngoan.Sự quan tâm của các bạn đối với Thỏ. Mèo mua chanh.Trẻ đọc to. nhỏ theo tín .Trẻ đọc và chuyển đội hình .Các bạn đã mua những gì đến thăm bè Thỏ? .Trị chơi “Bơng hoa may mắn” + Cơ tung bơng hoa.Ở 4 câu thơ này tác giả nĩi lên điều gì? .Thỏ Nâu bị ĩm .Vì các bạn muốn Thỏ mau khỏi .Vì sao Thỏ Nâu nghỉ học? bệnh để cùng đi học .Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai .1 trẻ đọc . cháu nào nhận 62 .Ở đoạn thơ này tác giả nĩi lên điều gì? lại để cùng đến lớp . đồn kết với bạn để . .

Cả lớp hát VĐ bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” 63 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” được hoa lên đọc thơ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Cô giới thiệu bài thơ “ Trăng ơi từ đâu .Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng.Trẻ đọc thuộc bài thơ.Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa . hiểu nội dung bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua ánh trăng .Trẻ lắng nghe và xem tranh * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: .Trẻ chú ý lắng nghe lần 1 .Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh gì? trăng giống như quả chín lững lơ lên mái nhà 64 . đông viên khích lệ III.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 4 ngày 26 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ -THƠ: Tích hợp: Hát : Rước đèn dưới trăng I. Phương pháp: Trực quan. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: .Giáo dục cháu biết trân trọng và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên + Có ý thức tích cực trong giờ học II. Trò chơi. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1:Ca hát và trò chuyện . Luyện tập.Lớp đọc cùng đi về nhóm cô dẻ” .Cả lớp hát bài“Rước đèn dưới trăng .Cơ đọc 4 câu thơ đầu .Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe . diễn cảm. Đồ dùng: .Ở 4 câu thơ đầu tác giả nói lên điều .Tranh minh họa nội dung bài thơ .1 trẻ đọc .Lớp hát múa cùng cô .Cô trò chuyện với trẻ về một số trò chơi của trẻ trong dịp tết trung thu .Một số lồng đèn nhỏ để trẻ chơi trò chơi 3.Trẻ trò chuyện cùng cô .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung . Đàm thoại. thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát:Rước đèn dưới trăng .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ lắng nghe đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa * Hoạt động 2: Đọc thơ . Khơng gian tổ chức: Trong lớp 2. CHUẨN BỊ: 1.

Ngày rằm tháng tám .Cô cho trẻ đọc đồng dao" Ông giẳng ông giăng" * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .Mở đầu bài thơ tác giả muốn hỏi điều gì? . .con rất tự hào và rất yêu trăng.Vào đêm rằm hàng tháng .Cả lớp hát VĐ bài “Rước đèn dưới -1 trẻ đọc .Trò chơi “ Chọn lồng đèn . cơ chú ý sửa sai .Trời sắp chuyển mưa .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Trẻ vừa đọc vừa di chuyển đội hình .Nhờ có ánh sáng của đêm trăng mà các con được vui chơi thỏa thích vậy các con có suy nghĩ gì mỗi khi nhìn thấy trăng ? .Cho trẻ đọc luân phiên to.1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại. nhỏ theo tín hiệu .Rồi tác giả tự mình trả lời như thế nào? .Thế tết trung thu diễn ra vào ngày rằm của tháng mấy? .vài trẻ kể về tình cảm của mình trước vẻ đẹp của ánh trăng . .Trăng đẹp nhất vào lúc nào? .Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo .Tổ đọc .Tác giả so sánh trăng giống như quả bóng ai đã đá lên trời.Ở 4 câu thơ này tác giả nói lên điều gì? .Trăng tròn.Cho từng tổ đọc.Trẻ cùng chơi -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . như quả chín.Mỗi khi nhìn trăng sáng các con cảm thấy thế nào?Cho trẻ kể về tình cảm của mình trước vẻ đẹp của ánh trăng .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào nhận quà lên đọc thơ .Vẻ đẹp ánh trăng trong bài thơ được tác giả miêu tả như thế nào? .giống như mắt cá không chớp mi. sáng rất đẹp.Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .Các tổ đọc luân phiên * Hoạt động 5: Trò chơi: .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa -Trăng ơi từ đâu đến? -Trăng đến từ cánh đồng xa .trẻ hát vận động cùng cô 65 .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác .Con cảm thấy rất vui.Trẻ đọc thơ .Nếu đêm rằm mà trăng không sáng thì sẽ có hiện tượng gì sảy ra? .Trẻ đọc to.Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như mắt cá .đọc số có trên lồng đèn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . .1 trẻ đọc . mời bạn tương ứng lên đọc thơ” . nhỏ theo tín hiệu của cơ .như quả bóng .Nhờ có ánh trăng mà con cảm thấy thiên nhiên quanh mình trở nên tươi đẹp hơn.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” trăng" 66 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

5  Một số đồ dùng đồ chơi. NHẬN BIẾT SỐ 5 NỘI DUNG TÍCH HỢP: THỂ DỤC. sạch sẽ.Vì nội dung bài hát miêu tả các bạn 67 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đủ ánh sáng 2 Đồ dùng  Thẻ số 1. 2 .  Mô hình siêu thị của bé  Một số lồng đèn.Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Chiếc đèn ông sao " "Chiếc đèn ông sao " . trò chơi. chú ý và tích cực học tập.  4 ngôi nhà.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: TOÁN ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5. luyện tập.KPXH MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Trẻ nhận biết nhanh các chữ số và các nhóm đồ vật có số lượng từ 1 đến 5 Trẻ biết thêm bớt trong phạm vi 5. biết đặt chữ số tương ứng với số lượng Luyện kỹ năng đếm thêm bớt trong phạm vi 5 Luyện kỹ năng bật chụm chân liên tục vào các vòng Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để mô tả lại một số hoạt động của ngày tết trung thu + Trẻ chơi thành thạo trò chơi .Trẻ trật tự. II CHUẨN BỊ: Khơng gian tổ chức :Tạo không gian tổ chức trong lớp học thóang mát. động viên khích lệ trẻ.Bài hát "Chiếc đèn ông sao " . trẻ biết cách sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng. có số lượng 1-5. III TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG 1 I + + + HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1 :Ca hát và trò chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô cho trẻ hát vận động cùng cô bài hát . đàm thoại.Các con vừa hát bài hát gì ? -Thế hát bài hát này gợi cho các con nghĩ đến điều gì? .Gợi cho các con nghĩ đến không khí của ngày tết trung thu -Vì sao khi nghe bài hát các con lại nghĩ .4. đồ dùng đồ chơi có số lượng từ 1-5 3 Phương pháp: Quan sát. vòng thể dục. bánh kẹo .3.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” đến ngày tết trung thu? .Có 5 cái đầu lân.Ai có thể trả lời được câu hỏi của bạn? gây ô nhiễm môi trường.Khi ăn bánh kẹo các con xử lí vỏ bánh và vỏ kẹo như thế nảo ? . phá cỗ.Khi nhận được quà các con phải làm gì? . có 3 người muốn mua(mỗi người muốn mua 1 cái ) các con thử đoán xem sau khi bán sẽ còn lại mấy đầu lân? Vì sao? + Cô cho trẻ bớt và đếm lại số lượng sau 68 -Trẻ chơi cùng cô sau đó tập trung đến mô hình siêu thị -Trẻ quan sát. gọi tên..vui chơi.Các con có suy nghĩ về câu trả lời của bạn? đang múa hát .Còn lại 2 cái.để 2 bạn mua có số lượng bánh bằng nhau. được rước đèn.Có 4 cái bánh trung thu . bánh cĩ dạng hình vuơng -- .Trẻ thêm và đếm 1.3 có tất cả là 3 cái lồng đèn .Cô cho trẻ tham quan mô hình siêu thị và nêu nhận xét. nhưng có 2 bạn muốn mua bánh. thì mỗi bạn mua mấy cái bánh? . + Có 2 lồng đèn ngôi sao.Cô cho trẻ chơi trò chơi"Rồng rắn lên mây" . -Ngày rằm tháng tám Nói lời cảm ơn và nhận quà bằng hai tay --------[ -Bỏ vỏ đúng nơi quy định không vứt bừa bãi -Thưa cô nếu mình vứt rác không đúng nơi quy định thì điều gì sẽ xảy ra? -Vứt rác không đúng nơi quy định sẽ . .Cô tóm tắc GD trẻ có ý thức vệ sinh MT * Hoạt động 2: Luyện đếm thêm bớt trong phạm vi 5 .Các con biết gì về tết trung thu? . cái.2.Tết trung thu được tổ chức vào ngày nào? . vì 3 thêm 2 là 5 . thêm bớt đồ dùng trong phạm vi 5. nhưng có đến 3 bạn mua (mỗi bạn mua 1cái ) vậy phải làm thế nào ? +Cho trẻ thêm và đếm số lượng sau khi thêm .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đếm. đón tết trung thu -Tết trung thu các con được nhận quà. đươc vui chơi. rước đèn .Mỗi bạn mua 2 cái bánh .

Có 5 nhóm đồ dùng gắn trên bảng . cô thêm hoặc bớt số quà có ở mỗi ngôi nhà + Cô yêu cầu trẻ gắn số tương ứng với số quà.ngược lại thêm vào và đếm lại số lượng sau khi thêm. theo yêu cầu của cô và chọn chữ số -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô tương ứng .Cho trẻ thực hành thêm bớt. . nối số tương tương ứng ứng vối chữ số tứ 1-5 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 69 . + Cô cho trẻ đóng vai làm chú cuội mang quà đến tặng cho từng gia đình +Cô cùng trẻ kiểm tra số quà trẻ vừa gắn tương ứng với số nhà.Trẻ so sánh số quà và chữ số tương ứng .Trẻ đếm cùng cô -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô . của cô .Cho trẻ tạo nhóm theo ý thích c) Gắn đồ dùng và chữ số theo yêu cầu -Trẻ thực hiện theo ý thích của trẻ. + Cô cho trẻ nhắm mắt lại.Số tương ứng với 5 cái đầu lân là số mấy? . + Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả bạn vừa thực hiện.Cô cho trẻ đọc đồng dao di chuyển .4 đội thi đua thực hiện .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô -Số 5.số quà tặng sẽ tương ứng với số trên mỗi ngôi nhà .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” khi bớt. nối` số cho trẻ thực hành thêm bớt. Đọc số * Tương tự cô cho trẻ thêm bớt các nhóm còn lại và đặt số tương ứng với số lượng đồ -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô vật * Hoạt động 3 Trò chơi luyện tập a) Chơi tặng quà Chú cuội sẽ mang quà của chị Hằng đến tặng cho mỗi gia đình. cô cất chữ số có trên mỗi ngôi nhà. b) Chơi tạo nhóm -Trẻ đọc đồng dao " chú cuội" sau đó di chuyển đội hình -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi thành đội.Trẻ tạo nhóm có số lượng đồ dùng đội hình. các đội thi đua thực hiện .

CHUAÅN BÒ 1 Ñoà duøng cuûa coâ . Ñoäi hình : Xuùm xít. OÂ. OÂ. . . OÂ. nhoùm III. OÂ. OÂ. OÂ. Ô 3 Thaùi ñoä : . thöïc hieän nhieäm vuï ñöôïc giao vaø toâ vieát chöõ caùi . caùi oâ .Trang trí moâi tröôøng trong lôùp coù chöõ caùi o .Reøn luyeän tính kieân trì . Ô . keùo co . Ô 2.Treû tích cöïc tham gia haêng say vaøo trong giôø hoïc .TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG : Hoạt động 1: . Ô . theû chöõ rôøi coù töø “ chuøm nho . OÂ.Choïn ñuùng nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.Treû ngoài ñuùng tö theá vaø bieát caùch caàm buùt toâ vieát chöõ O. OÂ.Coâ vaø treû haùt baøi haùt “ Tieáng chuù gaø troáng goïi “ * Laøm quen chöõ O 70 * TUNG VÀ BẮT BÓNG .Nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.So saùnh chöõ caùi O.Treû bieát toâ maøu chö õcaùc caùi O. Ô . oâ . keùo co “ . Ô . OÂ.Nhaän bieát ñöôïc chöõ caùi O. Ô . Kyõ naêng : . caùi oâ . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.Treû hoïc coù neà neáp vaø chaêm phaùt bieåu II. Ô trong caùc töø .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Nhöõng quaû boùng coù chöùab chöõ caùi O. OÂ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ hai.Vôû beù taäp toâ .Tranh photoveà toâ maøu caùc chöõ caùi : O. caùi nô .Moãi treû coù theû chöõ caùi : O. Kieán thöùc : .Theû chöõ caùi : O.ngày 20 tháng 09 năm 2010 HOẠT ĐỘNG HỌC: HOẠT ĐỘNG LQCV: I. Ô.Ô . OÂ. Ô 2 Học cụ của trẻ.ô ñeå treû laøm quen chöõ vieát . caùi nô .Treû nhaän bieát vaø phaùt aâm ñuùng chöõ caùi : O.Tranh vaø töø chuøm nho .

cho treû phaùt aâm . Ô ñeàu caáu taïo baèng moät neùt cong troøn kheùp kính Khaùc nhau : chöõ O khoâng coù raâu chöõ Ô coù raâu • Troø chôi laáy chöõ caùi theo yeâu caàu cuûa coâ : O.Phaân tích neùt : chöõ O ñöôïc caáu taïo moät neùt cong troøn kheùp kính vaø coù moät caùi muõ ôû treân ñaàu * Laøm quen chöõ caùi Ô .Coâ giôùi thieäu chöõ O .Coâ ñoïc caâu ñoá veà caùc troø chôi “ keùo co “ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . Ô .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Gaø troáng gaùy oø.Coâ xeáp töø caùi nô (cho treû ñeám coù bao nhieâu chöõ caùi ) cho treû tìm chöõ caùi O nhöng coù caùi raâu treân ñaàu . caù nhaân .Giôùi thieäu vaø cho treû xem tranh “ keùo co “ xeáp töø keùo co . o… trong töø keùo co vaø gaø troáng gaùy oø. O Gioáng nhau : caû hai ñöôïc caáu taïo baèng moät neùt cong troøn kheùp kính Khaùc nhau : chöõ O khoâng coù muõ coøn chö õO coù muõ • Coâ cho treû so saùnh chöõ O . o coù chöù chöõ caùi gì maø chuùng ta ñuôïc hoïc “ O” coâ cho caû lôùp phaùt aâm laïi chöõ caùi O 71 . cho caû lôùp ñoàng thanh. ñoàng thanh .Phaân tích neùt : chöõ O ñöôïc caáu taïo bôûi moät neùt cong troøn kheùp kín * Laøm quen chöõ O .Cho treû xem tranh caùi O xeáp töø “ caùi O” sau ñoù coâ cho treû ñeám coù bao nhieâu chöõ caùi . caù nhaân . Ô caém vaøo caùc bình theo yeâu caàu cuûa coâ Hoạt động 2: * Höôùng daãn treû söû duïng vôû beù taäp toâ chöõ caùi O. où. où.Coâ vaø treû chôi troø chôi “ trôøi möa” caùi duø coøn goïi laø gì? .Coâ giôùi thieäu chöõ Ô cho caû lôùp ñoïc ñoàng thanh . cho treû xem tranh caùi nô .Coâ cho caû lôùp chôi troø chôi “ Keùo cöa löøa xeû ” vaø caùc con nhìn xem trong tranh coù coøn gì naøo : Keùo co. Ô Gioáng nhau : chöõ O .OÂ. caù nhaân .Coâ ñoïc caâu ñoá “caùi nô “ .Phaân tích neùt chöõ Ô cuõng ñöôïc caáu taïo moät neùt cong troøn kheùp kính vaø coù raâu ôû phía beân phaûi • Coâ cho treû so saùnh chöõ O . OÂ. coâ giôùi thieäu chöõ O . OÂ.Cho treû choïn 2 chöõ caùi gioáng nhau . Ô • Troø chôi choïn nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . sau ñoù toâ maøu chöõ O in roãng vaø toâ tranh .Coâ cho treû chôi troø chôi ñi chôï vaø choïn nhöõng quaû naøo coù chöùa chöõ caùi O.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Ô ) 72 .Sau ñoù coâ höôùng daõn treû toâ maøu chöõ caùi O treân doøng keû ngang theo chieàu muõi teân . Hoạt động 3: * Cho treû ñöùng thaønh 4 voøng troøn tung vaø baét boùng coù chöùa chöõ caùi theo yeâu caàu cuûa coâ ( O. Ô baùn cho coâ giaùo. OÂ. OÂ. Ô cuõng cho treû thöïc hieän theo loâgoâ .Chöõ caùi OÂ.

lớp + Xé dán lồng đèn .Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ Các bài hát bài thơ có nội dung phù hợp với chủ đề . -Trẻ vận dụng kiến thức đã học trả lời nội dung các câu hỏi -3 tổ thi đua thực hiện. MỞ CHUÛ ÑEÀ: HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ . đàm thoại về các hoạt động của cô và trẻ ở trường lớp mầm non. +Trường các cháu đang học là trường gì?Cháu học lớp nào? cô giáo dạy cháu tên gì? Trong trường có những đồ chơi gì? Các bạn ở lớp cháu như thế nào? Trong trường còn có những lớp học nào khác nữa? + Tết trung thu diễn ra vào thời gian nào?Mô tả lại một số hoạt động của ngày tết trung thu .Trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Lớp. .Trẻ thu dọn đồ dùng sắp xếp cùng cô.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . cá nhân.Cô tổ chức cho trẻ thi " Ai khéo tay hơn" + Cho trẻ vẽ tranh về trường mầm non + Nặn đồ chơi của trường.Cô giới thiệu cho trẻ biết tên chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ÑOÙNG CHUÛ ÑEÀ: HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ -Cô tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh.Trẻ đọc tên chủ đề mới cùng cô 73 . mỗi đội thực hiện một nội dung . nhóm. tổ.Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng ở các góc HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô về các hoạt động của cô và trẻ ở trường lớp mầm non.

Cho trẻ cùng cô trang trí lớp phù hợp với chủ đề" Bản thân" -Trao đổi với phụ huynh đóng góp vật liệu phế phẩm để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ học tập và vui chơi + Trẻ tự giới thiệu về mình + Trẻ kể tên các bộ phận của cơ thể + Tre kể tên các giác quan. . tác dụng của các giác quan.Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện + Trò chuyện về bản thân của trẻ + Kể tên các bộ phận của cơ thể trẻ + Kể tên các giác quan.động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. khuyết điểm trong tuần qua cô . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” mới" Bản thân " . .Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm. .Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Thôøi gian thöïc hieän töø ngaøy 03/ 09 ñeán ngaøy 28/09 naêm 2012 74 . +Trẻ nêu theo hiểu biết của trẻ -Trẻ cùng cô trang trí lớp NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN . giữ gìn và bảo vệ thân thể + Nhu cầu dinh dưỡng cần cho cơ thể . tác dụng của các giác quan.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới.Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan". +Cách chăm sóc. .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan".

Kỹ năng giao tiếp ứng xử với cô. viết chữ cái * Lý do : . .1. Lý .Veà muïc tieâu cuûa chuû ñeà: 1. Caùc noäi dung ñaõ ñöôïc thöïc hieän toát ôû chuû ñeà : Chaùu thöïc hieän toát caùc noäi dung ñeà ra 2.3 nhöõng treû chöa ñaït ñöôïc muïc tieâu vaø lyù do: * Phaùt trieån theå chaát Chaùu Diễm.Một số trẻ cầm bút chưa đúng cách 75 . Nga. Veà noäi dung chuû ñeà: 2.Quân cầm bút chưa thành thạo nên thể hiện bài vẽ đôi lúc chưa đạt.Kiệt. Hạo.kỹ năng cầm bút tô. Hạo.nói chưa rõ ràng.ít giao tiếp với bạn bè. giữ gìn cái đẹp.Kiệt. với bạn . Nhật Yến Vy vì söùc khoeû yeáu nên thực hiện các bài tập chưa đạt * Phaùt trieån nhaän thöùc : Chaùu An . Hạo. * Phaùt trieån tình caûm vaø kyõ naêng xaõ hoäi : Chaùu An. Tân. Ngân. Hiếu coøn thuï ñoäng.Trẻ chưa mạnh dạn khi tiếp xúc trò chuyện cùng cô . Trang.2 caùc muïc tieâu ñaët ra chöa thöïc hieän ñöôïc hoaëc chöa phuø hôïp vaø lyù do: Khoâng 1.1 caùc muïc tieâu ñaõ thöïc hieän toát: Caùcmục tiêu đề ra đều phù hợp với chủ đề.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Tân vì các cháu noùi coøn ngoïng. nhút nhác . 2.2 Caùc noäi dung chöa thöïc hieän ñöôïc hoaëc chöa phuø hôïp vaø lyù do.3 Nhöõng kieán thöùc vaø caùc kyõ naêng maø treân 30% treû trong lôùp chöa ñaït ñöôïc vaø lyù do.Phong. Hoaït ñoäng ngoaøi trôøi chöa thöïc hieän ñöôïc vì coù moät soá ngaøy thôøi tieát xaáu.Thực hiện hoạt động múa chưa nhịp nhàng.Nhật.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Noäi dung ñaùnh giaù: 1. * Phaùt trieån thaåm myõ: Chaùu Phong.Trang.Yến coøn ruït reø. Hà.Các nội dung đưa ra đều phù hợp với chủ đề 2. chưa mạnh dạn trong giao tiếp.Hiếu. đa số caùc chaùu thöïc hieän toát theo caùc muïc tieâu đề ra 1.chưa tập trung chú ý * Phaùt trieån ngoân ngöõ : Chaùu Hạo.chưa có ý thức bảo vệ.

+ Nôi tröng baøy caùc saûn phaåm cuûa treû: Goùc ngheä thuaät 3. Soá löôïng treû tham gia ôû caùc goùc hôïp lyù.2 Nhöõng vaán ñeà trong vieäc chuaån bò phöông tieän hoïc lieäu ñoà chôi. 3.2 Veà vieäc toå chöùc chôi trong lôùp: + Soá löôïng caùc goùc chôi 5 vaø số lượng treû thöôøng xuyeân chôi ôû caùc goùc:3 -7 cháu .nên đa số trẻ chưa thực hiện được bài tập một cách hoàn chỉnh.Uyên qua kết quả cân đo lần 1 chiều cao và cân nặng của các cháu chưa đạt so với mức chuẩn theo độ tuổi đã quy định.dieän tích vaø söï lieân keát giöõa caùc goùc chôi nhịp nhàng + Vieäc khuyeán khích söï giao tieáp giöõa caùc treû / Nhoùm chôi: Chöa thöïc hieän thöôøng xuyeân + Taïo ñieàu kieän vaø khuyeán khích treû reøn luyeän caùc kyõ naêng: coù . đồ chơi cho các giờ học.Ô. + Khuyeán khích treû tham gia caùc troø chôi vaän ñoäng caùc troø chơi dân gian + Giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh văn minh. Veà toå chöùc caùc hoaït ñoäng trieån khai cuûa chuû ñeà.Chuẩn bị đủ phương tiện học liệu. 4.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3.Đồ dùng và đồ chơi phù hợp với độ tuổi.Cô giáo cần trao đổi.1 veà söùc khoûe cuûa treû: Chaùu Diễm. viết chưa thành thạo . 3.höùng thuù vaø phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa treû: aâm nhaïc . + Khuyeán khích treû giao löu vaø reøn luyeän caùc kyõ naêng thích hôïp. Nhật. tuyên truyền với phụ về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học để sớm có biện pháp khắc phục tình trạng trẻ bị suy dinh dưỡng.vaän ñoäng… + Nhöõng giôø hoïc coù chuû ñích maø treû toû ra khoâng höùng thuù tích cöïc tham gia: tiết học tập tô chữ O. Nhöõng vaán ñeà khaùc caàn löu yù: 4.3 Veà vieäc toå chöùc chôi ngoaøi trôøi: + Choã chôi ngoaøi trôøi an toaøn vaø maùt meû cho treû.sân chơi sạch sẽ.Ơ và tiết vẽ về trường mầm non * Lý do : Kỹ năng cầm bút tô. có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.1 Veà hoaït ñoäng hoïc: + Caùc giôø hoïc treû tham gia tích cöïc.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . 4. 76 . treû thöôøng xuyeân thay ñoåi caùc goùc chôi + Tính hôïp lyù cuûa vieäc boá trí khoâng gian phù hợp . lao ñoäng tröïc nhaät vaø lao ñoäng töï phuïc vuï treû . giữ gìn và bảo quản tốt đồ dùng đồ chơi.

6.Đồ chơi ở các góc đủ cho trẻ chơi .5% 77 .4% D-2 : 2/36 = 5.Thực hiện về tuyên truyền dinh dưỡng sức khỏe cho trẻ đến từng phụ huynh.bé chuyên cần cuối tháng đạt được: Bé ngoan : 24/ 36 = 66. 5. Caàn ñöa caùc kyõ naêng töï thaûo luaän vaø thoaû thuaän khi hoïat ñoäng nhoùm ñeå giôø hoïc coù neà neáp hôn. Kết quả bé ngoan .6% Bé chuyên cần : 35/ 36 = 97.2% Bé khỏe + Cân nặng BT : 33/36 = 91.Phân công trẻ lao động. .Bước đầu rèn cho trẻ có một số kỹ năng lao động tự phục vụ. đồ dùng đồ chơi có liên quan có chủ đề để làm đồ dùng đồ chơi cho lớp .3% + Chiều cao BT : 34/36 = 94.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Moät soá löu yù quan troïng ñeå trieå khai chuû ñeà sau ñöôïc toát hôn: Trao đổi với phụ huynh về chủ đề và nội dung của chủ đề sắp học .Chuẩn bị tâm lí cho trẻ để trẻ bước vào chủ đề mới tốt hơn.6% D-2 : 3/36 = 8. trực nhật cùng cô .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Vận động phụ huynh đóng góp cây xanh.

biết điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 2 TUẦN Từ ngày 01/ 10/2012 đến ngày 12/10/2012 I. rửa mặt. sở thích và một số đặc điểm bên ngoài.Trẻ biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm về việc ăn uống đủ chất sẽ làm cơ thể khỏe mạnh.Trẻ có khả năng thực hiện các vận động như: đi.Trẻ biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu. một số nguyên tắc chung của tập thể. tự đi giày dép. tuổi.Có một số hiểu biết về bản thân: Tên. chạy. Trẻ biết giữ gìn sức khỏe và có nề nếp. biết các qui định chung về vị trí ngồi. bò. + Trẻ nhận biết được tác dụng của từng bộ phận. biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. . phải – trái ở giữa . phân biệt được một số điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ tên.Trẻ có khả năng tự phục vụ bản thân và có một số kỹ năng sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày cũng như lao động tự phục vụ. 3.cất đồ dùng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1. . xác định vị trí trên – dưới. sở thích…. * Vận động .Nhận ra ký hiệu của bản thân.Phát triển sự phối hợp mắt. 2.Có một số hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của chúng đối với bản thân.. tay. . đồ chơi. bật…phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động. biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.Biết cơ thể người có các giác quan. thói quen vệ sinh thân thể: Đánh răng. . giới tính. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Dinh dưỡng sức khỏe . ốm… . mệt. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: . .Trẻ biết và tránh một số vật dụng nơi nguy hiểm đối với bản thân. giới tính. trước – sau. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: 78 . sự phối hợp của các giác quan trên cơ thể.biết cách giữ gìn vệ sinh và cách chăm sóc chúng .Có khả năng nhận biết.

Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong hoạt động âm nhạc hát.Thích nghe nhạc. II. . sự quan tâm đến người khác bằng lời nói.Biết sử dụng các từ phù hợp để kể về bản thân về những người thân. lịch sự trong giao tiếp. phối hợp với phụ huynh giúp trẻ học tập ngày càng tiến bộ. . cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ. .Biết một số chữ cái trong các từ chỉ họ và tên riêng của mình của một số bạn và tên gọi một số bộ phận trên cơ thể. NỀ NẾP HỌC TẬP . nghe hát. NỀ NẾP . . Tuyên dương khen ngợi kịp thời để khích lệ trẻ. điệu bộ như: vui. ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng.Trẻ biết giữ trật tự. biết giữ trật tự trong khi chơi. cử chỉ. Có phản ứng phù hợp với các động tác từ bên ngoài tới trẻ: Biết vui khi được người lớn âu yếm. chơi hòa đồng với bạn.Biết sử dụng một số dụng cụ. bạn chơi. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM. 2. múa…về chủ đề bản thân .Mạnh dạn. của người khác. NỀ NẾP VUI CHƠI . .Biết ứng xử với người lớn và bạn bè phù hợp. nói rõ ràng khi trả lời. lớp nơi công cộng 5.Lựa chọn hình thức và phương pháp tổ chức phù hợp với tiết học. những người tàn tật. . cảm nhận của mình qua lời nói. lời nói. đẹp. hành động. năng khiếu của trẻ để có hướng dạy cho phù hợp và kịp thời quan tâm đến các cháu hay nghịch và tiếp thu chậm để giúp trẻ học tập tốt hơn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . thích giúp đỡ bạn và người thân.Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc. buồn. thực hiện các qui định ở trường. biết chia sẻ thông tin về bản thân. cử chỉ.Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy. biết biểu đạt những suy nghĩ. . có thái độ phản ứng khi nghe cô bật nhạc. biết giữ 79 .Tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn. màu sắc hài hòa. hành động. chú ý trong giờ học. biết lắng nghe và trả lời lịch sự lễ phép với mọi người qua cử chỉ.Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch. biết tham gia phát biểu xây dựng bài. Chú ý quan sát để biết khả năng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . Tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi người xung quanh. *Biện pháp: . khen ngợi.XÃ HỘI . . điệu bộ. nét mặt.Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ .Trao đổi. buồn khi bị chê.… 4.Biết bộc lộ suy nghĩ. Biết bắt chước người lớn. vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân có bố cục. . giận dữ bằng lời nói.Trẻ cảm nhận được một số trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm.THÓI QUEN 1.Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cô và trẻ phù hợp với chủ đề. cáu giận khi không đạt điều mình mong muốn… .

Trang trí lớp theo chủ đề . đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề.Duy trì sỉ số trẻ đến lớp . * Biện pháp: . đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề.Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong thời gian ở trường. bà. . Biết chào cô khi đến lớp.Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi. cử chỉ đẹp. . Biết làm vệ sinh cá nhân tự phục vụ như: rửa tay bằng xà phòng.Biết cảm ơn.Trẻ có ý tự giác lao động.Cô kiểm tra từng thao tác khi trẻ làm vệ sinh cá nhân và thái độ vệ sinh của từng trẻ để nhắc nhở kịp thời. . . .Cô hướng dẫn kĩ từng thao tác vệ sinh cho trẻ. về nhà biết chào ông.Cô có thể tạo tình huống để trẻ giải quyết trong khi chơi để trẻ bớt nhàm chán. …Trẻ biết giữ gìn trật tự khi làm vệ sinh.Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng. nghe cô kể chuyện các bài có nội dung giáo dục. . GIÁO DỤC LỄ GIÁO . lau mặt. . Cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy. khen ngợi kịp thời để trẻ phấn khởi và tích cực hoạt động. . biết làm một số việc tự phục vụ và làm một số việc nhẹ giúp cô. *Biện pháp: . cha. giúp bạn.VỆ SINH .Cô tổ chức hướng dẫn trẻ làm một số việc nhẹ như: kê. . đến nhà. .Tuyên truyền các bậc phụ huynh cho trẻ ăn uống đủ chất.Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi.Trẻ ngoan ngoãn. 3. cách thể hiện vai chơi ở góc. . ăn chín. uốn nắn ngay những trẻ có cử chỉ chưa ngoan.Trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ. thói quen của lớp. xin lỗi đúng lúc.LAO ĐỘNG . III CÔNG TÁC KHÁC . phòng dịch bệnh và 80 .Phối hợp với phụ huynh cùng dạy trẻ ngày càng tiến bộ. mẹ… . bổ sung đồ chơi để gây hứng thú cho trẻ.Cô dạy trẻ hát. . lễ phép.Biết chào khách khi đến lớp. ghế. Tổ chức tốt giờ nêu gương bé ngoan để trẻ phấn đấu. uống nước đun sôi để nguội…để phòng một số bệnh về đường tiêu hóa.Tiếp tục đưa trẻ vào nề nếp.Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ khi ở nhà.Thường xuyên thay đổi. thấy rác biết nhặt bỏ vào giỏ rác… . 4. Giờ vệ sinh cô cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện lần lượt.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Cô động viên. đọc thơ. xếp bàn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” gìn đồ dùng. * Biện pháp: .Động viên khen ngợi kịp thời những trẻ có thái độ. chen lấn bạn khi làm vệ sinh và khi đi vệ sinh.

Dự giờ các bạn đồng nghiệp 2 tiết/tháng. hàng tuần. đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . từ ngày 24/9/2012 đến ngày 12/10/2012 81 . đồ chơi phục vụ cho chủ đề mới: “ Bản thân”. .Bé ngoan cuối tháng đạt: 70% Thực hiện 3 tuần. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ . đi đúng theo tín hiệu đèn.Phấn đấu bé chuyên cần cuối tháng đạt: 98% ..Phối hợp với phụ huynh nhắc nhở trẻ thường xuyên thực hiện tốt khâu vệ sinh cá nhân để phòng dịch bệnh tay chân miệng cho trẻ . lá rụng trong sân trường và trước cổng trường . tổ chức cho trẻ lao động dọn vệ sinh nhặt rác. gọn gàng hàng ngày.Làm vệ sinh lau dọn trường lớp sạch sẽ. xe máy khi tham gia giao thông. .Làm đồ dùng.Tiếp tục giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông cho trẻ như: Đi sát lề đường bên phải.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Maïng Noäi Dung

Chủ Đề:
Bản thân
Bé cần gì đề lớn lên
- Dinh dưỡng và rèn luyện sức khỏe . - Sinh ra và được bố mẹ, người thân chăm sóc. - Ăn uống đầy đủ chất và hợp lý, chăm tập luyện thể dục - Môi trường xanh, sạch đẹp và an toàn, không ô nhiễm -Chơi thân thiện với bạn bè . Đồ dùng đồ chơi và chơi hòa đồng cùng bạn. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPXH: - Bé là ai nhỉ? Cơ thể bé có gì ? - Bé lớn lên như thế nào? * HTBTT: - Xác định vị trí trên – dưới, trước - sau, phải – trái của đối tượng - So sánh chiều cao của 3 đối tượng

Cơ thể đẹp
Biết một số đặc điểm cá nhân: Họ, tên, tuổi, sinhnhật, giới tính. - Cơ thể do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành và không thể thiếu một bộ phận nào. Có 5 giác quan, mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết thế giới xung quanh. - Phân biệt được với bạn qua các đặc điểm khác nhau về hình dạng bên ngòai và sở thích riêng. Giữ gìn vệ sinh bảo vệ cơ thể và các giác quan.

Maïng Hoaït Ñoäng

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV: - Tập tô chữ A, Ă, Â -Các bộ phận của cơ thể, tác - Ôn các chữ cái đã học dụng của các bộ phận. LQVVH Cách chăm sóc, ý mắt giữ gìn - Đọc thơ : Đôi thức các bộ phận của :cơ thểcon bị sâu - Kể chuyên Gấu -Các giác quan răng

82

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh tập giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe Trẻ biết được giá trị của các nhóm dinh dưỡng. - Ăn uống phù hợp với thời tiết, bào vệ sức khỏe. - * Phát triển vận động: - Bật xa 45-50cm - Tôi chạy và vượt qua chướng ngại vật PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * TẠO HÌNH: - Biết vẽ, nặn, xé, dán, tô màu khuôn mặt của bé - Bé nặn tượng * ÂM NHẠC: - Hát: “Mừng sinh nhật” - Hát: " Mời bạn ăn"

Chủ Đề Bản Thân
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI -Trò chuyện và đàm thoại phân biệt các biểu hiện cảm xúc khác nhau qua các cử chỉ điệu bộ và thể hiện sự quan tâm đến người khác bằng lời nói và hành động trong các tình huống phù hợp : “ Trò chơi tôi vui, tôi buồn chơi gia đình ( Chăm sóc, vệ sinh, tắm rửa, nhỏ thuốc, mặt quần áo cho con ). - Luyện tập tự mặc quần áo, cởi áo, chải đầu, đi dép .

KEÁ HOAÏCH GIẢNG DẠY TUẦN I

TÔI LÀ AI VÀ SỞ THÍCH CỦA TÔI
( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 1/ 10 / 2010 ñeán 5/ 10 / 2010 ) Thứ ngày Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ ăm Thứ sáu ĐÓNTRẺ Coâ troø chuyeän vôùi treû veà ngaøy sinh nhaät cuûa treû, sôû thích cuûa treû, taâm traïng cuûa treû khi ñeâùn ngaøy sinh nhaät, gia ñình ñaõ toå chöùc nhö theá naøo?
83

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Tuyeân truyeàn phuï huynh giuùp treû söu taàm tranh aûnh veà ngaøy sinh nhaät ( aûnh chuïp) cuûa treû, caùc tranh aûnh coù lieân quan ñeå treû traûi nghieäm. ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG Troø chuyeän veà yù nghìa cuûa ngaøy sinh nhaät - Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm danh trẻ vào sổ theo dõi. - Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hô hấp(3), tay(2),chân(4), bụng(2), bật(2) tập với gậy, kết hợp với bài hát: “Ồ sao bé không lắc” vào các ngày thứ 2,3,4. Thứ 5,6 tập theo nhịp đếm của cô. KPXH LQVT PT AÂM LQCV HOẠT ĐỘNG HỌC NHAÏC Bé là ai Tay nào Tập tô chữ phải tay A,Ă, Bật xa Mừng nào trái 45-50 cm sinh nhật

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Coâ vaø treû ñi daïo saân tröôøng, quan saùt veà baàu trôøi caây coái xung quanh saân tröôøng -Cho trẻ đọc đồng dao ca dao - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ

- Đọc thơ :Đôi mắt - Chơi: “ Cà kheo”, “ Tìm bạn thân”. - Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.

- Haùt möøng sinh nhaät - Đi dạo xung quanh sân trường Chơi: “ Rồng rắn”, “ Mèo đuổi chuột”. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ.

- Nhaët saïn xeáp caùc chöõ caùc a, aê, aâ.. - Chơi: “ Đẩy vòng”. - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ cô quan sát

- Trò chuyện về các boä phaâïn cuûa cô theå beù - Trẻ chơi với vật liệu từ thiên nhiên: lá cây, hột Chơi: “ Kéo co”. -Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.
84

oáng hộp söõa daøi.Treû theå hieän Đồ chơi đầy đủ xung quanh . caùc ñeå laøm buùp traùi caây) ñeå hình hình beâ sinh nhaät . . saép khoái. caùc . laøm mình hộp söõa nhoû. bán baùn haøng. caùc loaïi hộp nöôùc cam. bán hàng Góc tạo hình Naën buùp beâ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Treû haùt ñöôïc -Boâng hoa. meï chaêm soùc em nhoû ( Buùp beâ) cho aên boät. bieát boá cuïc caùc khu hôïp lyù vaø ñeïp maét Góc phân vai Chơi gia đình. hoïc. khoái hoäp thaønh ñöôøng ñi troàng theâm hoa coû .Cô hướng dẫn trẻ về nhóm tự thỏa thuận phân vai chơi. huùt. laøm buùp beâ từcaùc nguyeân vaät lieäu Góc âm nhạc -Taäp vaên ngheä möøng sinh nhaät * Tiến hành: . hộp söõa söõa. lấy đồ chơi ra chơi: Treû xeáp nhaø : Nhaø cao taàng. aên chaùo. haït buùp beâ. caùc kieåu nhaø.Treû bieát xaây khu chung cö . coâ giaùo vieäc. uoáng söõa . vai Boá ñi laøm hàng.Haøng raøo. caùc loaïi hoa. hình khoái laøm caùc baøi haùt duïng cuï aâm ñaàu.Ñaát seùt. con vaø choïn caùc nöôùc chanh. muỗng hình chöõ nhaät aên soâi .Treû bieát naën .haït yù cho treû laáy ñaäu. keo 2 -Cho treû naën maët . nhaø 1 taàng . thaûm coû. Cho con ñi mua saém ñoà vaø chuaån bò moùn . chung cư saép xeáp laép gheùp töø voû bao thuoác.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng Xây khu chung cư * Yêu cầu: . aên ( laøm baûng.muỗng 85 * Chuẩn bị: . cho từng nhóm: ñöôïc vai ngöôøi + Gia ñình : Gia đình. gôïi kim sa.

Caùc boä baêng nhaïc xeáp caùc hình côø. höôùng daãn treû caùch laät saùch. Treû chôi troø chôi “ Nu na nu noáng” . cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ. caùc chuû ñeà veà khoái . haït kim sa laøm maét Taäp vaên ngheä möøng sinh nhaät Cho treû môû . gôïi yù cho treû xem tranh vaø keå chuyeän theo yù treû. coâ gôïi yù theâm. hoät haït. Cuøng treû ñoïc saùch. Treû töï saép xeáp khoái goã thaønh hình theo yù treû.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . ñaøn oáng huùt laøm oargan. caùch ñoïc ( coâ chæ vaøo töøng chöõ vaø ñoïc cho treû xem. chuaån bò ñi döï sinh nhaät baïn -Chôi caùc hình khối. 86 . caùc sinh nhaät.Bieát chôi hình khoái.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” baïn veà chuû ñeà baûn thaân Góc học tậpThư viện Chôi xeáp khoái. beù. veà ngaøy troø chôi daân saùch . muõ tay.Treû bieát chôiø . chôi troø chôi daân gian: “ Nu na nu noáng” VỆ SINH TRƯA nhaïc.Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt. haùt gian boä tranh bieàu dieãn chöõ to vaên ngheä.

-Thực hiện .Chơi tự do tại các góc theo ý thích.Vẽ bạn trai. Cô mời một trẻ khá làm người dẫn chương trình tổ chức cho các bạn biểu diễn các bài hát đã học.Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. . . bạn gái theo ý thích . 87 .Chơi tự do tại các góc theo ý thích.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .PTNN -Đọc thơ :Đôi mắt Biểu diễn văn nghệ. sáng ”.sa u . .Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về. döôùi.Ôn bài học buổi sáng.phải trái của bé . VỆ SINH TRẢ TRẺ . .Ôn bài học buổi . .Làm quen nhaän bieát caùc höôùng treân. Nêu gương bé ngoan. tröôùc. phải trái của đối tượng.Chơi tự do tại các góc.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU . -PTTM . vở học toán bài: NGHỈ Ôn xác định vị trí trên dưới trước sau.

II. Thaùi ñoä : .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù hai. 2. Kieán thöùc : .Treû mang hình sinh nhaät cuûa mình. yù nghóa cuûa ngaøy sinh nhaät. . ngaøy 1 thaùng 10 naêm 2010 A. . quanh coâ III. CHUAÅN BÒ: * Ñoà duøng cuûa coâ: . thoåi neán. . TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: * Hoaït ñoäng 1: 88 .Treû bieát söû duïng caùc kyõ naêng. hình theû cuûa treû. Tạo hình I.treû neâu ñöôïc caûm xuùc khi ñeán ngaøy sinh nhaät. Kyõ naêng : . hoà daùn. HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : KPXH : HOAÏT ÑOÄNG * Tích hợp : Âm nhạc. khi toå chöùc sinh nhaät cuûa mình. * Ñoäi hình : Xuùm xít. 3. toâ maøu ñeå trang trí bieåu töôïng sinh nhaät .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Tranh veà buoåi sinh nhaät ( ñi mua quaø. bong boùng…) * Hoïc cuï cuûa treû: .Buùt maøu. veõ. caét baùnh…).Treû coù yù thöùc giuùp ñôõ moïi ngöôøi khi ñi döï sinh nhaät. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.Treû bieát ngaøy sinh nhaät cuûa mình. taëng quaø.Chuaån bò 1 buoåi sinh nhaät cho treû coù ngaøy sinh trong thaùng.Moãi treû 1 tranh veõ caây neán ñeå trang trí bieåu töôïng sinh nhaät. Moät soá ñoà duøng trang trí buoåi sinh nhaät ( hoa.

Cho treû neâu veà caùch toå chöùc moät buoåi sinh nhaät . caét baùnh.Treû caàm hình sinh nhaät cuûa mình vaø giôùi thieäu (sinh nhaät vaøo ngaøy naøo. sau ñoù thoåi neán.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bong boùng. coù hoa .Khi ñeán ngaøy sinh nhaät con caûm thaáy nhö theá naøo? Vui möøng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Coâ cho treû cuøng ñi daïo xem xung quanh lôùp vaø phaùt hieän coù gì khaùc vôùi moïi ngaøy (coù tranh veà buoåi sinh nhaät . daùn hình theû vaøo . coâ ñeå daønh ñeán thaùng sinh nhaät coâ seõ daùn vaøo goùc sinh nhaät .Môøi khaùch vaøo. chuïp chung vôùi ai…) . nôi toå chöùc. cuøng boá meï… .Coâ vaø treû cuøng ñaøm thoaïi veà ngaøy sinh nhaät noùi caûm nghó cuûa mình veà ngaøy sinh nhaät . tuyeân b oá lyù do. . nhaän quaø… * Hoaït ñoäng 3: . ñöôïc maëc quaàn aùo ñeïp.Treû chia nhoùm ( 3 nhoùm) + Nhoùm trang trí lôùp 89 . sinh nhaät laàn thöù maáy.Treû veà nhoùm trang trí bieåu töôïng sinh nhaät cuûa mình. coâ ñöa hình theû ñeå treû daùn vaøo. baùnh sinh nhaät …) * Hoaït ñoäng 2: . hình trong aûnh luùc ñoù maáy tuoåi. thích thuù vì caûm thaáy lôùn theâm 1 tuoåi. chuïp aûnh.Ai ñaõ töøng toå chöùc sinh nhaät nhö theá naøy? ( cho treû caàm hình vaø giôùi thieäu) . ñöôïc chuïp aûnh cuøng caùc baïn .Cho treû trang trí bieåu töôïng sinh nhaät cuûa mình vaøo tranh.

........................ ...................................................... Nhöõng treû coù bieåu hieän ñaëc bieät : Không 5... nhưng còn một số cháu chơi còn ồn 3.. nhöõng vaán ñeà caàn löu yù : Không 90 . Hoaït ñoäng coù chuû ñích : Trẻ tham gia hoạt động tích cực................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Nhoùm saép xeáp baùnh keïo + Nhoùm keâ baøn gheá........... Chuaån bò toå chöùc sinh nhaät cho baïn coâ ñaõ giôùi thieäu..................... Caùc hoaït ñoäng khaùc trong ngaøy : Một số cháu ngủ còn dậy sớm cần rèn cho trẻ có thói quen 4..................... C...........Cho treû haùt muùa baøi : “ Möøng sinh nhaät” .......... .............................. ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 1............................. Teân nhöõng treû nghæ hoïc vaø lyù do: Chaùu Vyõ nghæ veà queâ 2......TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .....

động viên khích lệ. .Trẻ biết cách đi đường đúng luật. so vôùi beù vaø baïn khaùc . thực hành.Reøn luyeän cho treû kó naêng xaùc ñònh phöông höôùng khi laáy baûn thaân hay baïn khaùc laøm chuaån + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát :Đường em đi + Treû chôi caùc troø chôi nhanh nheïn. buùt loâng caùc nhaân vaät. tìm hieåu trong moái quan heä trong khoâng gian giöõa beù vaø baïn khaùc so vôùi nhöõng vaät xung quanh + Trẻ biết kể chuyện theo tranh.Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ [[[[[ [ ngày tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : LQVT: [ [[[[  Tích hợp : Âm Nhạc. II. trật tự trong giờ học. baûng 3 Phương pháp : Trực quan. CHUAÅN BÒ: 1 Không gian tổ chức : Trong lớp 2 Đồ dùng * Ñoà duøng cuûa coâ: . III.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Treû xaùc ñònh ñöôïc phía phaûi. TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoaït ñoäng 1: Traûi nghieäm : .Tạo hình I.Saép xeáp ñoà duøng ñoà chôi trong lôùp ñuû caùc höôùng xung quanh lôùp.Treû laøm caùc thöû nghieäm 91 . * Hoïc cuï cuûa treû: .Giaáy. phía traùi. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: . höùng thuù . trò chơi. đàm thoại.

Trẻ chơi theo yêu cầu của bác đưa thư 92 . chân phải.tay trái . xaùc ñònh phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät ôû trong lôùp . cuûa treû. chân trái cùng cô.Cô cho trẻ xác định vị trí tay phải.Đi sát lề bên phải.Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đi đường không đúng luật ? -Để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác khi đi đường chúng ta đi như thế nào là đúng luật? . nếu đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm . gây chết người .Cho moät chaùu laøm ngöôøi ñöa thö ñeán thaêm lôùp moät theo hướng dẫn của cô +Trẻ tìm phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät so vôùi baûn thaân vaø caùc baïn khi ñöùng ôû caùc vò trí khaùc nhau ôû trong lôùp +Trẻ quan saùt .tay trái .Bài hát đường em đi . . phía traûi .Dễ xảy ra tai nạn. . ( Coâ môøi 1 chaùu ñöùng beân caïnh coâ vaø 1 chaùu ñöùng ôû phía cuoái lôùp cuøng xaùc ñònh vò trí moät soá ñoà vaät coù ôû trong lôùp .Coâ höôùng daãn treû laøm caùc thöû nghieäm + Tìm phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät so vôùi baûn thaân vaø caùc baïn khi ñöùng ôû caùc vò trí khaùc nhau ôû trong lôùp + Quan saùt . löïa choïn moät vaät ôû trong lôùp vaø noùi cho coâ bieát vaät ñoù ôû phía naøo so vôùi baûn thaân mình * Hoaït ñoäng 3: Ñònh höôùng khoâng gian so vôùi baïn khaùc .Trẻ thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô -Trẻ xác định vị trí của đồ vật so với bản thân -Một chaùu giả laøm ngöôøi ñöa thö ñeán thaêm lôùp moät tay caàm quaø moät tay caàm hoa đưa lên cho cả lớp quan sát và xác định :tay phải cầm quà tay trái cầm hoa.Các con vừa hát bài hát gì? . . .Coâ cho chaùu töï quan saùt.Cho treû noùi veà phía phaûi – traùi treû coù gì? . xaùc ñònh phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät ôû trong lôùp neáu baûn thaân ôû vò trí nhìn lên góc trang trí chủ đề trong lôùp * Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp xaùc ñònh phía phaûi . chân trái. . nếu muốn qua đường phải có người lớn dắt qua.Trẻ xác định vị trí tay phải.Trẻ hát bài đường em đi kết hợp di chuyển đội hình .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . chân phải.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

...........................Cho moät soá chaùu leân chôi.......... phía phaûi baùc gaáu theo yeâu caàu cuûa coâ Xong cho treû ñoåi höôùng ñöùng cuûa baùc gaáu ( Thì ñieàu gì xaûy ra cuûa caùc höôùng cuûa loï hoa vaø xe ñaïp so vôùi baùc gaáu ) * Hoaït ñoäng 4: Trò chơi .................... ..................................................................................................................................... ................................................................ ...... một đội trả lời -Trẻ chơi thành đội ........................................................................... .. moät chaùu xeáp caùc höôùng ñöùng cuûa caùc baïn theo yeâu caàu cuûa baùc ñöa thö ........................baùc ñöa thö ñoá caû lôùp treân tay cuûa baùc tay naøo caàm quaø tay naøo caàm hoa ( caû lôùp ñoaùn ) ............. .Cô tổ chức cho trẻ chơi : Daùn caùc nhaân vaät vaøo baûng theo caùc phía treû thích roài keå chuyeän -Trẻ lấy đồ dùng xếp theo yêu cầu của cô........................................Một đội đố ........................ 93  ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : .............. ........ .Cho treû laáy roå ñöïng ñoà duøng xeáp theo yeâu caàu cuûa coâ VD : xeáp xe ñaïp vaø loï hoa phía traùi....KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” caàm quaø moät tay caàm hoa ............................................................................................................................................... .................................................Cô tổ chức cho trẻ chơi "Đố vè xác định vị trí phía phải..................................................................................................................................................... ............................ phía trái.................................................................................... .................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .......

Treû bieát nhuùn chaân ñeå baät. aê. baät và rơi nhẹ nhàng chaïm ñaát ñoàng thôøi baèng 2 chaân. a I.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” \ Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : PHAÙT TRIEÅN VAÄN ÑOÄNG :  NHAÄN BIEÁT CHÖÕ CAÙI a.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Treû thöïc hieän ñuùng kyõ naêng baät xa ñuùng tö theá + Trẻ thực hiện nhịp nhàng bài tập phát triển chung. aê. + Củng cố nhận biết và phát âm đúng các chữ caùi a. . mạnh daïn kheùo leùo khi thöïc haønh 94 . Kieán thöùc : . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. aâ.

aâ. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÔ TRẺ * / HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động .Veõ 2 vaïch daøi caùch nhau 45 cm .Hoaït ñoäng traûi nghieäm + Coâ cho treû chôi baät töï do theo yù thích cuûa treû . .20 – 30 lá cờ coù chöõ caùi a.3 treû coù kieåu baät khaùc nhau . naøo ñuùng caùc con -Treû chôi baät töï do theo yù thích cuûa treû . động viên khích lệ. thực hành. aê.Chân ( 3): Ngồi xổm đứng lên liên tục . */ Phương pháp : Quan sát.Cho trẻ tập kết hợp với bài hát: “ Ồ sao .Tay (2): Hai tay đưa ra trước đưa lên cao .gót chân.2.Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp thực hiện -Trẻ đọc đồng dao kết hợp thực hiện các đi các kiểu đi: ( Đi chậm.Bụng ( 3): Cúi ngập người xuống đất . đảm bảo vệ sinh */ Đồ dùng : . . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + phát triển các nhóm cơ trên cơ thể. trò chơi. mũi các kiểu đi theo yêu cầu của cơ chân.Theo con kieåu baät. đàm thoại.Trẻ quan sát bạn thực hiện -Trẻ nhận xét theo hiểu biết của trẻ 95 . CHUẨN BỊ:II/ CHUẨN BỊ */ Không gian : Sân tập bằng phẳng. ..Chuyển đội hình thành ba hàng ngang . naøo ñuùng ? Vì sao ? Muoán bieát kieåu baät. giải thích. II. biết nghe lời cô. chạy ) .Trẻ xếp thành ba hàng ngang */ HOẠT ĐỘNG 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung .Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật làm theo yêu cầu của cô. đặc biệt là cơ đùi.Trẻ tập kết hợp với bài hát “ Ồ sao bé bé không lắc” không lắc” .Höôùng treû quan saùt 1.Bật (1): Bật chụm chân tách chân b.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Vận động cơ bản: Bé nào bật xa nhất .

......................... .............................................. chuïm chaân....................................................................Coâ thöïc hieän+ Lần 1: Không giải thích + Lần 2 : Cô giải thích TTCB: 2 tay choáng hoâng...................................Trẻ lần lượt lên thực hiện theo cơ .......... ....Lần3 : Cô cho hai đội thi đua bật xem ai xa nhất................................. ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 96 ......................................Trẻ hít thở nhẹ nhàng1........................ ..................................... ........Trẻ lần lượt lên thực hiện......................... ....Lần2 : Cô sửa sai cho những trẻ chưa thực hiện được............................... chaïm ñaát nheï nhaøng baèng 2 ñaàu baøn chaân................ ............ ....................Hai đội thi đua .........................................Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo cô làm động tác hít thở sâu ............... rồi chạy về phía có ống cờ lấy lá cờ có dán chữ cái theo yêu cầu của cô và phát âm tên chữ cái * / HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi ..........Cô mời trẻ khá lên làm mẫu c Trẻ thực hiện ...................2 phút ........ khi baät nhuùn chaân baät maïnh qua vaïch......................Chơi " Thi ai nhanh" + Cô phổ biến luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi * / HOẠT ĐỘNG 3: “ Hồi tĩnh” .......KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” xem cô xem cô thực hiện ...................Trẻ quan sát cô làm mẫu và nghe cô giải thích............ ............................................................ -1 trẻ lên làm mẫu theo hướng dẫn của cô ................................ ................................................... ........... cô quan sát động viên khích lệ trẻ .....................Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi và chơi theo hướng dẫn của cô ............Lần1 : Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện........................................................................................................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .................................................................... goái hôi khuî......

Kieán thöùc : .Treû haùt ñuùng giai ñieäu.Daïy vaän ñoäng * Noäi dung keát hôïp : .Trẻ vaän ñoäng nhòp nhaøng theo baøi haùt "Mừng sinh nhật" 97 . ngaøy 4 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : HOAÏT ÑOÄNG AÂM NHAÏC : * Noäi dung troïng taâm : . haùt roõ lôøi vaø hiểu nội dung bài hát "Mừng sinh nhật" + Hieåu yù nghóa cuûa ngaøy sinh nhaät.Nghe haùt: sinh nhaät hoàng -TCAÂN : nghe vaø voã tay * Nội dung tích hợp : KPXH. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.LQVT I. + Củng cố nhận biết số lượng trong phạm vi 5 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù naêm .

Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng .Bạn vừa ghép được hình gì? .Vài trẻ kể về những kỉ niệm.Cô vừa hát vừa múa minh họa bài hát -Trẻ lắng nghe cô hát và xem cô múa minh "Mừng sinh nhật " 2 lần.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Bieát caùch chôi troø chôi aâm nhaïc. cờ hoa . tình .Vì bánh có đính nhiều cây nến.Trẻ xem cơ thực hiện và hưởng ứng cheùo vaøo ngöïc cùng cơ.Cô cho vài trẻ kể về những kỉ niệm. + Caâu 3 tay ñöa cao vaãy hai beân + Caâu 4: 1 tay töø töø uùp cheùo vaøo ngöïc + Caâu 5: tay kia uùp cheùo . luyện tập. Phương pháp: Quan sát. . họa + Caâu 1: 2 tay töø töø uùp chuïm vaøo nhau nhö hoa + Caâu 2: 2 tay uùp töø töø . . mình về ngày sinh nhật. cùng cô 2 lần. tình cảm của cảm của mình về ngày sinh nhật. .Treû haùt vaø vaän ñoäng cuøng 98 . chôi ñuùng luaät coâ ñaõ höơùng daãn .Trẻ đếm số lượng nến cùng cô( Có tất cả là 5 cây nến) .Ngày sinh nhật . Treû tham gia soâi noåi vaøo hoaït ñoäng. mừng thêm tuổi mới.Trẻ lần lượt chơi được lên chọn gắn mảnh ghép có mang chữ số giống chữ số trong tranh. . hoa múa. Trẻ hát kết hợp đi lấy hoa cài tay. I. đàm thoại. đàn.Bài hát sẽ sinh động hơn nếu các con biết múa minh họa theo lời bài hát. caûm nhaâïn giai đieäu cuûa baøi hát “ Sinh nhaät hoàng”và biết hưởng ứng cùng cô. .Vì sao con biết đó là bánh sinh nhật? .Bánh sinh nhật thường được làm vào dịp . trò chơi. TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Trò chơi .Trẻ Höùng thuù nghe haùt. động viên khích lệ. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Các mảnh ghép rời có mang chữ số từ 1-5 3. Đồ dùng: .Bánh sinh nhật .Cô mở đàn cho trẻ nghe và hát theo giai Trẻ nghe đàn và hát theo giai điệu bài hát điệu bài hát cùng cô 2 lần.Trống lắc. II. nào? .Cô giới thiệu bài hát " Mừng sinh nhật" nhạc và lời của Đào Ngọc Duy *Hoạt động 2: Ca hát và vận động -Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội -Cô cho trẻ đọc đồng dao " Nu na nu hình nống". Không gian tổ chức: Trong lớp 2. CHUAÅN BÒ: 1. phách.

....... Coâ giôùi thieäu và hát cho trẻû nghebaøi haùt Sinh nhaät hoàng cuûa nhaïc só Leâ Quoác Thaéng ) ............. múa cả bài theo tổ.. - Trẻ nghe cô hát....... * Hoaït ñoäng 3: Nghe haùt Sinh nhaät hoàng – Leâ quoác Thaéng.................. nhóm... .... caâu....Cô chú ý sửa sai cho trẻ....... Laàn sau coâ naâng cao yeâu caàu baèng caùch cho treû caàm nhaïc cuï vaø goõ keát hôïp daäm chaân. cá nhân...Cho trẻ hát...........Trẻ hát múa theo hình thức tổ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .............KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” vaøo ngöïc tieáp coâ kyõ töøng caâu........... khi coâ goõ troáng chaäm caùc con voã tay keát hôïp daäm chaân chaäm. töøng động + Caâu 6 : nhö caâu 3 tác ............. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ...........................Cho treû haùt vaø vaän ñoäng cuøng coâ ( coâ taäp kyõ töøng ............... . khi coâ khoâng goõ troáng caùc con cuõng döøng laïi ) vaø cho treû chôi... * Hoaït ñoäng 4: TCAÂN : nghe vaø voã tay Coâ giôùi thieäu troø chôi.Cô hát lần hai kết hợp vận động minh họa....... töøng động tác nhóm. cá nhân.......... caùch chôi ( ñeå thay ñoåi khoâng khí cuûa buoåi tieäc sinh nhaät baïn …chuùng ta cuøng nhau chôi troø chôi “nghe vaø voã tay nhé”ù: khi coâ goõ troáng nhanh caùc con voã tay keát hôïp daäm chaân nhanh..................................... Cả lớp hát vận động cùng cơ.......... .. - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cơ. ” - Trẻ lắng nghe...Cô hát lần một .................... 99 .... Trẻ hưởng ứng cùng cô.

............................ 100 .............................................................................................................. ...............................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ........................................................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ................................................................................................................................................................................. ............................................................................ ........................................................................... .............................

chạy đuổi bắt theo cô. chân . + 25-30 túi cát .TIỀN TRÌNH THỰC HIỆN : Hoạt động 1 : * Khởi động : . * Đồ dùng cho trẻ : + Túi cát đủ số lượng trẻ ném . − Trẻ biết tập các động tác trong bài bài tập phát triển chung cùng với nhịp bài đồng dao “Dích dích dắc dắc” 2. Thái độ : − Phát triển các cơ vận động : cơ tay . Trẻ biết xác định đúng hướng để ném.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . II. Dích dích dắc dắc Gánh ì gánh nặng Khung cửi mắc vô Đến mai trời nắng Xâu go từng sợi Đem ra mà phơi Chân mẹ đạp vội Đến mốt đẹp trời Chân mẹ đạp vàng Đem ra may áo Mặt vải mịn màng Dích dích dắc dắc.Kĩ năng: − Kỹ năng ném túi cát trúng đích.Cho trẻ đi .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG PTVĐ : * Đồng dao “ Dích dích dắc dắc” I. III.. CHUẨN BỊ: * Đồ dùng của cô : + 6 vòng thể dục. Kiến thức − Dạy trẻ biết đưa tay cao để ném. gập khủy tay ( ngón tay chạm vai ) . 3. Tương ứng với “dích dích … Xâu go từng sợi” 101 . − Rèn sức mạnh của cơ tay. Động tác tay : Xoay vai 6 lần TTCB: Đứng chân rộng bằng vai . Hoạt động 2: * Trọng động : a) BTPTC: Bài tập nhịp nhàng theo nhịp đồng dao.

Tương ứng với lời “Đến mốt … dắc dắc” TH: Vỗ tay trên cao và dậm chân tại chỗ theo nhịp đọc cho đến hết bài ( …. tay cùng bên với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang đầu .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chân sau . tay dọc thân .Cô làm mẫu động tác ném : + Lần 1 : Làm mẫu toàn phần .xoay ngược lại từ sau ra trước hai lần . tay chống hông. Động tác chân : TTCB: Đứng khép chân . Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị Động tác lườn : TTCB: Đứng chân rộng bằng vai . . Tương ứng với lời “Chân mẹ đạp vội … mịn màng” Nhịp 1 : Đưa chân trái ra ngang . gót chân chạm đất. đứng đối diện nhau cách nhau khoảng 3-3. Động tác chân : Dậm chân tại chỗ TTCB : Đứng khép chân . tay chống hông . Sau đó đứng khép chân .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TH: Xoay bả vai vòng từ trước ra sau 2 lần . tay dọc thân . Tương ứng với lời “ Gánh ì … mà phơi” Nhịp 1 : Quay người sang trái 90 Nhịp 2 : Về tư thế chuẩn bị Nhịp 3 : Quay người sang phải 90 Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị . + Lần 2 +3 : Làm mẫu kết hợp giải thích động tác .TTCB : + Đứng chân trước . + Lần 4 : làm mẫu toàn phần .4m xxxxxxxxxxxxxxxx . Dích dích dắc dắc ) Cho trẻ di chuyển đội hình thành 2 hàng ngang . Nhịp 2 : về tư thế chuẩn bị Nhịp 3 : Đưa chân phải ra ngang như nhịp 1 .5m b) Vận động cơ bản : xxxxxxxxxxxxxxxx 1. 102 .

Hoạt động 3 : Trò chơi vận động : Cáo và thỏ . Khi các con ném thân người hơi ngả về phía trước .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . số trẻ còn lại làm thỏ chơi trong bãi cỏ . . HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Khi thấy cáo xuất hiện thì phải chạy về khu vực an toàn ( Kẻ vạch giới hạn an toàn không cho cáo chạy vào ) − Các con thỏ đi kiếm ăn . 103 . Các con nhớ ném mạnh và nhằm đích để ném . − Cho trẻ chơi khoảng 3-4 lần . Hồi tĩnh : − Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Thực hiện ném : Dùng sức của tay ném túi cát vào vòng tròn phía trước . Trên bãi cỏ Đang rình đấy Chú thỏ con Thỏ nhớ nhé! Tìm rau ăn Chạy cho nhanh Rất vui vẻ Kẻo cáo gian Thỏ nhớ nhé Tha đi mất Có cáo gian − Cáo sẽ xuất hiện khi trẻ đọc thơ được nữa bài thơ hoặc gần hết bài thơ… Khi nghe thấy tiếng “ Gừm” “Gừm” của cáo thì thỏ phải chạy nhanh về nơi an toàn để không bị cáo bắt . Thỏ nhảy chụm hai chân .Cho 2 trẻ ra thực hiện 1 lần . Mỗi trẻ thực hiện khoảng 3-4 lần . 2 tay đưa lên đầu vẫy vẫy bàn tay ( giống tai thỏ ) vừa nhảy vừa đọc .Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm cáo ra ngồi ở góc lớp .

ă.Trẻ lắng nghe và xem tranh .Hộp quà may mắn 3.Lớp đọc cùng đi về nhóm cô .Trẻ lắng nghe Ca hát và trò chuyện .Trẻ đọc thuộc bài thơ.Cô giới thiệu bài thơ “ Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa * Hoạt động 2: Đọc thơ .Cô trò chuyện với trẻ về một số trò chơi của trẻ trong dịp tết trung thu .Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như quả chín lững lơ lên mái nhà -1 trẻ đọc .Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe lần 1 .Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: .Tranh minh họa nội dung bài thơ .Trẻ chú ý lắng nghe . Không gian tổ chức: Trong lớp 2.Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rõ ràng.Cả lớp hát bài“Rước đèn dưới trăng .ă. .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” .Lớp hát múa cùng cô được lên chọn gắn mảnh ghép có mang chữ số giống chữ số trong tranh.nhớ tên bài thơ và tên tác giả + Trẻ biết ích lợi của đôi mắt và tác dụng của các bộ phận trên cơ thể + Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học a.Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.Hình đôi mắt được bằng các miếng ghép có mang chữ cái a. hiểu nội dung bài thơ. Trò chơi.â. CHUẨN BỊ: 1. diễn cảm.có ý thức tốt trong giờ học.1 trẻ đọc . Phương pháp: Trực quan. Đàm thoại. Luyện tập.Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đông viên khích lệ III. II. .Cơ đọc 4 câu thơ đầu .Bạn vừa ghép được hình gì? .Trẻ trò chuyện cùng cô . LQCC I.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Tích hợp: KPKH.Tác giả so sánh trăng giống như quả 104 . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Ở 4 câu thơ này tác giả nói lên điều gì? .1 trẻ đọc . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1::Trò chơi . â .Ở 4 câu thơ đầu tác giả nói lên điều gì? .Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như mắt cá .Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng . Đồ dùng: .

Trẻ vừa đọc vừa di chuyển đội hình .Mở đầu bài thơ tác giả muốn hỏi điều gì? .Trẻ đọc thơ hiệu của cơ .Trò chơi “ Chọn lồng đèn .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại.Vào đêm rằm hàng tháng có hiện tượng gì sảy ra? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .vài trẻ kể về trước vẻ đẹp của ánh trăng tình cảm của mình trước vẻ đẹp của . * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .Nhờ có ánh sáng của đêm trăng mà các ánh trăng con được vui chơi thỏa thích vậy các con .đọc số có trên lồng đèn.giống như mắt cá không chớp mi.Các tổ đọc luân phiên .Trẻ đọc to.Nhờ có ánh trăng mà con cảm thấy có suy nghĩ gì mỗi khi nhìn thấy trăng ? thiên nhiên quanh mình trở nên tươi .Con cảm thấy rất vui.Trẻ cùng chơi . .Rồi tác giả tự mình trả lời như thế nào? . sáng rất đẹp.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác .Trời sắp chuyển mưa . như quả . nhỏ theo tín hiệu . nhỏ theo tín .Cô cho trẻ đọc đồng dao" Ông giẳng ông đẹp hơn.Vẻ đẹp ánh trăng trong bài thơ được tác giả miêu tả như thế nào? bóng ai đã đá lên trời.Nếu đêm rằm mà trăng không sáng thì sẽ .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào nhận quà lên đọc thơ .trẻ hát vận động cùng cô 105 .Trăng đẹp nhất vào lúc nào? chín.Cả lớp hát VĐ bài “Rước đèn dưới trăng" .Cho từng tổ đọc.Thế tết trung thu diễn ra vào ngày rằm của tháng mấy? .con rất tự hào và rất yêu giăng" trăng. .Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ . mời bạn tương ứng lên đọc thơ” -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô .Mỗi khi nhìn trăng sáng các con cảm thấy thế nào?Cho trẻ kể về tình cảm của mình .Trăng tròn.Tổ đọc * Hoạt động 5: Trò chơi: .Bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa -Trăng ơi từ đâu đến? -Trăng đến từ cánh đồng xa .Cho trẻ đọc luân phiên to.như quả bóng .Ngày rằm tháng tám . cơ chú ý sửa sai .

trẻ đếm 1-2 có 2 con mắt .ă.Ở khổ thơ này tác giả muốn nói lên điều .Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe lần . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1:Chơi trò chơi -Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng .Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô được lên chọn ghép mảnh ghép có mang chữ cái giống chữ cái trên bảng cứ như vậy . LQCC I.Trẻ trò chuyện cùng cô cho đến khi xong bức tranh.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Trò chơi. ă.Trẻ chú ý lắng nghe 1 .Tranh minh họa nội dung bài thơ . có ý thức tốt trong giờ học II.Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ và xem tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: . â .Trẻ lắng nghe . CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . Phương pháp: -Trực quan. Đàm thoại.Cô giới thiệu bài thơ “Đôi mắt của em" . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: .Lớp đọc cùng đi về nhóm cô mắt của mình không? . Luyện tập. hiểu nội dung bài thơ.Cô mời 1 trẻ đọc khổ thơ đầu . â 3.Trẻ đọc thuộc bài thơ. .Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa .Tranh đôi mắt được ghép bằng các miếng ghép có mang chữ cái a.Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân. nhớ tên bài thơ và tên tác giả + Trẻ biết tác dụng của từng bộ phận trên cơ thể + Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ a.Hai con mắt còn được gọi là gì ? .Đôi mắt -Các con có thuộc bài thơ nào nói về đôi .Có mấy con mắt? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Tích hợp: KPKH.Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng.Bạn vừa ghép được hình gì? . diễn cảm.Tác giả giúp cho ta hiểu rõ đôi mắt gì? không chỉ làm đẹp trên khuôn mặt mà 106 .Trẻ chú ý lắng nghe của tác giả :Lê Thị Mỹ Phương * Hoạt động 2: Đọc thơ . Không gian tổ chức: Trong lớp 2.1 trẻ đọc .Hình con mắt .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” -Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ rồi tập trung về nhóm cô . đông viên khích lệ III.

Trẻ nói theo hiểu biết của trẻ ."Đôi mắt xinh xinh Đôi mắt tròn tròn .hoặc đưa vật cứng vào mắt thì con sẽ nói gì với bạn? .Con nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Tổ đọc luân phiên 107 .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại.Tác giả nhắc nhở chúng ta phải biết chăm sóc bảo vệ đôi mắt để đôi mắt ngày càng sáng hơn .Các bộ phận trên cơ thể sẽ bị dơ bẩn dễ nảy sinh mầm bệnh . nhỏ theo tín hiệu .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không thực hiện tốt khâu vệ sinh cá nhân mỗi ngày? .Hiện nay đang có dịch bệnh gì mà mà bộ y tế khuyên chúng ta nên chú ý đến việc vệ sinh cá nhân mỗi ngày? . nhỏ theo tín hiệu của cô .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác .Câu thơ nào miêu tả vẻ đẹp của đôi mắt? + Đôi mắt không chỉ làm đẹp trên khuôn mặt mà mắt còn giúp ta nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .Các tổ đọc luân phiên * Hoạt động 5: Trò chơi: còn giúp ta nhìn thấy mọi vật xung quanh -1 trẻ đọc .Tổ đọc .Cho từng tổ đọc.Trẻ đọc to.Nói về đôi mắt .Vậy để phòng tránh dịch bệnh này chúng ta cần phải làm gì? .nhờ có đôi mắt mà ta nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .Dịch bệnh tay chân miệng .Trẻ hát vận động cùng cô sau đó chuyển đội hình .Mắt là một bộ phận quan trọng trên cơ thể.Trẻ đọc thơ .Trẻ lắng nghe .Vậy các con thường làm gì để chăm sóc bảo vệ mắt của mình? .Vậy mắtcó ích lợi gì đối với cơ thể của chúng ta .Con không nhìn thấy mọi vật xung quanh . .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Nếu con thấy bạn mình dùng tay bẩn dụi vào mắt.Bài thơ “Đôi mắt của em" của tác giả :Lê Thị Mỹ Phương .Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và tắm mỗi ngày .Cho trẻ đọc luân phiên to. . cô chú ý sửa sai .Nội dung bài thơ nói về điều gì? .Trẻ nhắm mắt lại .Con sẽ khuyên bạn không nên làm như vậy vì sẽ gây tổn thương và làm đau mắt.Cô cho trẻ hát vận động bài hát " Tập rửa mặt" * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta nhắm mắt lại + Cô nói trời tối + Khi nhắm mắt lại các con cảm thấy thế nào? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta mở mắt ra?( Cho trẻ mở mắt ra và nêu nhận xét) .Hàng ngày con dùng khăn để rửa mặt. .

Trẻ cùng chơi nhận quà lên đọc thơ . bạn nào nói nhanh và đúng bộ phận cô vừa nêu thì mời bạn tương ứng lên đọc thơ” VD : Có 2 con mắt. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 108 .Cả lớp cùng chơi trò chơi " Xỉa cá mè NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan".Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan". Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới.Trò chơi “ Nói nhanh các bộ phận trên cơ -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô thể. . trẻ mời bạn tương ứng với số lượng mắt lên đọc thơ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cả lớp cùng chơi . Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào . khuyết điểm trong tuần qua cô động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục. Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm.

. bài thơ về trường lớp.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Ôn các hình . chạy. mẹ khi đi học hoặc tan học về 109 . đi thăng bằng trên ghế băng. đi học. rộng hẹp. địa chỉ . -Biết đặc điểm của mùa thu. bảo vệ cảnh quang trường học.thấp. biết mối quan hệ của mình với bạn bè. Củng cố nhận biết các kích thước dài.Ôn nhận biết số lượng từ 1-5. -Thực hiện được các vận động : Bật. Chơi đoàn kết thân ái với các bạn trong lớp -Giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học và vệ sinh cá nhân sạch sẽ. sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng . tết trung thu. với cô giáo. ý nghĩa của ngày tết trung thu.quang cảnh của trường lớp.ngắn. đi chơi. -Biết chào hỏi ông bà cha. các cô trong trường. . xé dán có nội dung về chủ đề. cao.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” YÊU CẦUCẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ -Trẻ biết tên. nặn. tên các đồ dùng đồ chơi trong lớp. -Biết đi bên phải của lề đường khi đến trường. -Thuộc một số bài hát . -Kính trọng cô giáo. ném. -Biết tên lớp mình học.. -Biết tạo ra các sản phẩm từ vẽ. bảo vệ đồ dùng đồ chơi. -Biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong lớp.

nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC -Ôn luyện kiến thức .Mở chủ đề HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI -Cho trẻ quan sát các loại phương tiện giao thông đang lưu thông trên đường -Cho trẻ chơi tự do. cô quan sát nhắc nhỡ trẻ 110 . cô quan sát. tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ -Điểm danh trẻ -Tập cho trẻ các động tác: Hô hấp 1.lao động-kỹ năng sống . Bật 1 Cô quan sát sửa sai cho trẻ GIÁO DỤC GIÁO DỤC .Ôn luyện các bài hát.Rèn nề nếp thói -Giáo dục lễ giáo quen cho trẻ -Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ -Chơi tự do.vai 2. Bụng 1. bài thơ -Cho trẻ chơi: Mèo đuổi chuột -Chơi tự do. nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC -Giáo dục vệ sinh. cô quan sát. dỗ dành trẻ.Hoạt động góc .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH TUẦN 1 ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP MẪU GIÁO (Thực hiện từ ngày 27/8 .31/8/2012) TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 -Cơ đón trẻ vào lớp đúng giờ.Ổn định nề nếp -Tiếp tục rèn nề lớp nếp thói quen . cơ quan sát.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Ôn tập môn toán -Cho trẻ chơi: Kéo co -Chơi tự do. trao đổi với phụ huynh về giờ giấc đón và trả trẻ trong ngày -Trò chuyện. Chân 1. nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC . Tay. cô quan sát nhắc nhỡ trẻ -Cho trẻ chơi: Nu na nu nống -Chơi tự do.

gần Giáo dục an toàn -Hướng dẫn gũi với trẻ gũi với trẻ giao thông về trẻ rửa tay -Đọc đồng dao: -Đọc đồng dao: cách đi đường bằng xà Nu na nu nống Chi chi chành đúng luật phòng và chành -Cho trẻ chơi : lau mặt Kéo co bằng khăn -Nêu gương bé ngoan -Vệ sinh cá nhân cho trẻ. đồ chơi -Cho trẻ quan sát từng góc chơi tên gọi của các ở các gĩc:Góc học -Gọi tên từng góc chơi góc tập. góc nghệ trẻ đồ chơi ở từng thuật. gần -Trò chuyện.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” YÊU CẦU CHUẨN BỊ NỘI DUNG CHƠI -Trẻ biết được -Đồ dùng. chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ -Trả trẻ trao đổi với phụ huynh những thông tin cần thiết trong ngày phụ huynh HOẠT ĐỘNG GĨC VỆ SINH HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINHTRẢ TRẺ 111 . lau mặt bằng khăn -Trò chuyện.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bán hàng. góc xây -Cơ cho trẻ chơi ở các góc và cùng chơi với gọi của một số dựng. gọi tên đồ dùng từng góc chơi -Biết được tên nhiên. góc chơi bác sĩ -Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh : Rửa tay bằng xà phòng. góc thiên -Quan sát.

Cho trẻ NGOÀI TRỜI đọc đồng dao ca dao -Cho trẻ nhổ cỏ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHUÛ ÑEÀ Thứ ngày -ĐÓNTRẺ :BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH ? Thứ ba Thứ tư Thứ ăm Thứ sáu Thôøi gian thöïc hieän : Töø 08/ 10 / 2012 ñeán 12/ 10 / 2012) Thứ hai Coâ troø chuyeän vôùi treû :veà söï lôùn leân haøng ngaøy cuûa treû. .Hát " Mời bạn ăn" Chơi: “ rồng rắn”.chân(3).6 tập theo nhịp đếm của cô. SÁNG . vệ sinh môi trường .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Chơi: “ Kéo co”. .4. kết hợp với bài hát: “Mời bạn ăn” vào các ngày thứ 2. bật(2) tập với vòng. bụng(2). KPXH PTNN TAÏO HÌNH HOẠT ĐỘNG PTVAÄN PTNT HỌC Bé cần gì Bé nhận Giấc mơ Nặn các loại kì lạ bánh Bé là vận để lớn lên biết các khỏe mạnh hướng HOẠT ĐỘNG .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ .Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm -THỂ DỤC danh trẻ vào sổ theo dõi.Chơi tự do theo ý thích của trẻ. 112 .Cho trẻ đọc thơ " Bé ăn nhiều quả" . .3. Thứ 5. .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ cô quan sát -Trò chuyện về nhu cầu cho cơ thể và giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân.Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định .Cho trẻ nhặt hạt sỏi xếp hình bạn tập thể dục . lau lá chăm sóc cây . muoán cô theå khoûe maïnh caàn phaûi aên uoáng ñeàu ñoä vaø aên ñuû chaát -Trao ñoåi vôùi phuï huynh veà tình hình aên uoáng cuûa treû ôû tröôøng ñeå PH bieát vaø cuøng vôùi nhaø -ĐIỂM tröôøng chaêm soùc toát söùc khoûe cho treû DANH .Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hô hấp(2). “ Mèo đuổi chuột”. tay(1).

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chöõ caùi o.chöõ baøn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG GÓC 1. baùn sieâu thò * Chuẩn bị: -Đoà duøng gia ñình. ñoà duøng cho baùc só * Tiến hành: * Gia ñình : Boá ñi laøm vieäc. saép traùi caây) ñeå sinh nhaät. bieát hoà. nhaø.Treû bieát laøm boùng baøn. chung Xây khu ñeïp maét cư saép xeáp laép chung cư gheùp töø voû bao -Huõ söõa thuoác. gian : “ coâ gôïi yù theâm.Treû xeáp nhaø : bieát boá cuïc caùc loaïi hoa. aâ caùi . uoáng söõa . boùng buùp beâ daùn caùc chöõ toaùn. aên chaùo. NGHEÄ lieäu -Naën buùp beâ. bieát khaùm beänh . Xæa caù Cuøng treû ñoïc meø” saùch. caùch ñoïc 113 . GÓC XÂY Nhaø cao taàng. saùch.Haøng raøo. höôùng daãn treû caùch laät . thaønh ñöôøng ñi buùp beâ baèng caùc hình troàng theâm hoa GOÙC caùc nguyeân vaät khoái coû xung quanh . Phoøng .Treû bieát xaây caùc kieåu khaùm beänh khu chung cö .GOÙC PHAÂN VAI: Gia ñình. khoái hoäp . nöôùc cam.GOÙC trong töø . tranh hình hoïc HOÏC xeáp caùc ñoà caùc töø -Chôi caét daùn chöõ TAÄPduøng töôøng öùng coøn thieáu caùi coøn thieáu THÖ vôùi chöõ soá. khaùm: baùc só . meï chaêm soùc em nhoû ( Buùp beâ) cho aên boät. Cho con ñi mua saém ñoà vaø chuaån bò moùn aên (laøm nöôùc chanh.Boâng hoa. baùn haøng . THUAÄT: -Đoà duøng laøm buùp beâ töø Treû laøm -Treû bieát caét hoïc huõ söõa. baùn haøng. caùc . khaùm beänh * Yêu cầu: -Treû bieát laøm nhöõng coâng vieäc cuûa boá meï . Treû töï saép xeáp toaùn. khoái goã thaønh chôi daân hình theo yù treû. keùo beù töø caùc hình . nhaø 1 taàng . laøm tranh veà caùi coøn thieáu caùi . xeáp caùc ñoà Chôi vôùi keå chuyeän saùng duøng töông öùng chöõ taïo vôùi chöõ soá caùi . DỰNG khu hôïp lyù vaø thaûm coû. trong töø vôùi chöõ VIEÄN: bieát laät saùch. aê. oâ ô a.

Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt. -PTNN Ôn các chữ cái đã học . Nêu gương bé ngoan. Cô mời một trẻ khá làm người dẫn chương trình tổ chức cho các bạn biểu diễn các bài hát đã học. . chôi daân gian : “ Xæa caù meø” -Cho treû môû baêng nhaïc chuû ñeà veà beù.Treû bieát haùt duïng cuï aâm nhaïc. cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ. haùt bieàu dieãn vaên ngheä. gôïi yù cho treû xem tranh vaø keå chuyeän theo yù treû.Đọc thơ "Cái mũi " . . .Chơi tự do tại các góc theo ý thích. VỆ SINH TRẢ TRẺ .Chơi tự do tại các góc theo ý thích. . -PTTM Mời bạn ăn .Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . vaø muùa xen keõ muõ AÂM NHAÏC: Bieåu dieãn vaên ngheä VỆ SINH TRƯA ( coâ chæ vaøo töøng chöõ vaø ñoïc cho treû xem.Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. HOẠT ĐỘNG .Ôn bài học CHIỀU buổi sáng.Chơi tự do tại các góc. 114 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . NGHỈ -Đóng mở chủ đề -Biểu diễn văn nghệ.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHUÛ ÑEÀ NHAÙNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH? ( Thời gian thực hiện : töø ngaøy 08 / 10 ñeán ngaøy12/ 10/2012) Thöù hai . ngaøy 8 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : PHAÙT TRIEÅN VAÄN ÑOÄNG : 115 .

aên uoáng ñuû chaát. taäp ñuùng caùc ñoäng taùc baøi taäp phaùt trieån chung + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . luyện tập. Bieát thöïc hieän ñuùng yeâu cầu cuûa baøi taâïp . trò chơi. Trẻ biết ăn uống đủ chất và có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường.Ñeå trôû thaønh vaän ñoäng vieân. cô theå saïch seõ ? . 116 .Luyeän taäp thöôøng xuyeân. sạch sẽ. * Phương pháp: . quan sát.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: .6 khoái hoäp nhoû cao 10 m.Để tất cả các bạn lớp lá a của chúng ta đều khỏe mạnh.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” I. giải thích. động viên khích lệ III. boùng baøn …vaø nhaän xeùt veà thaân hình cuûa hoï .Làm mẫu. II. taäp theå duïc ñeàu ñaën. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không theå saïch seõ thöôøng xuyeân taäp theå duïc ñeàu . ñaët caùch nhau 2m .Treû coù tinh thaàn höùng thuù tham gia vaøo hoaït ñoäng. veä sinh bệnh tật. hoâm nay coâ chaùu ta cuøng taäp laøm vaän ñoäng vieân. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị .15 – 20 quaû boùng bay to ñaõ thoåi . veä sinh cô .Treû thöïc hieän ñöôïc hoaït ñoäng phoái hôïp tay nọ chân kia chaïy vaø nhaûy qua vaät caûn.Treû bieát caùch vöøa chaïy vöøa nhaûy leân cao khi gaëp chöôùng ngaïi vaät. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1 Trò chuyện -Coâ vaø treû cuøng troø chuyeän vaø xem hình aûnh veà caùc vaän ñoäng vieân : Ñaù boùng. aên uoáng ñuû chaát. caàn phaûi laøm gì HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TÍCH HỢP : HÁT" CON CÀO CÀO" -Trẻ trò chuyện cùng cô và xem hình aûnh veà caùc vaän ñoäng vieân nhaän xeùt veà thaân hình của họ: Khoûe maïnh caân ñoái . thoáng mát. bieát ñi chaïy caùc theá chaân.Cơ thể chúng ta sẽ bị gầy yếu và dễ bị ñaën.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học.Một số lô tô các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể .

Bài tập phát triển chung .Trẻ đi thường .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ đi chầm chậm và dừng lại Trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối Bụng: Đứng cúi về trước Bật: Bật chụm chân. tách chân b.Trẻ đi bằng gót chân .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Caùc con cuøng nhau ñeán saân vaän ñoäng .Vận động cơ bản: Chaïy nhaûy qua vaät caûn .Trẻ đi bằng mũi chân .Trẻ chạy nhanh .Cô cho trẻ thực hiện bài tập phát triển chung kết hợp bài hát “Con cào cào ” .Trẻ làm đoàn tàu hỏa đi các kieåu chaân theo nhaïc baøi “Con cào cào . tröôùc khi laøm vaän ñoäng vieân caùc con cuøng khôûi ñoäng *Hoạt động 2 Khởi động .Trẻ chạy chậm .Cô cho trẻ làm đoàn tàu hỏa đi các kieåu chaân theo nhaïc baøi “Con cào cào ”: + Đoàn tàu đi thường + Đoàn tàu chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc + Đoàn tàu xuống dốc + Đoàn tàu về ga -Sau đó cô cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc Hoạt động 2: Trọng động a.1 trẻ lên thực hiện lại các thao tác cô 117 .Coâ laøm maãu 2 laàn + Laàn 1 Khoâng giaûi thích + Laàn 2 giaûi thích : Moãi vaän -Trẻ chú ý nghe cô giải thích và xem cô ñoäng vieân đứng trước vạch chuẩn lấy đà làm mẫu kết hợp tay nọ chân kia chaïy chaäm ñeán vaät caûn nhaûy qua vaø tieáp tuïc thöïc hieän cho ñeán khi gaëp vaät .

Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.Những trẻ thực hiện chưa đúng yêu cầu bài tập cô hường dẫn trẻ thực hiện lại .Cho trẻ nhắc lại cách chơi . . .Cho treû keát thaønh ñoâi vaø chôi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh: C.Vì để góp phần bảo vệ môi trường.Cho moät treû leân thöïc hieän cho caùc baïn xem . baïn khaùc nhaûy leân hoaïc kieång chaân baét boùng -Trẻ nhắc lại cách chơi.Caùch chôi : Moät baïn tung quaû boùng leân cao .Trẻ thực hiện lần lượt -Trẻ thực hiện cùng cô . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” chuaån .Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng . Chôi troø chôi : Baét boùng bay . môi trường bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của chúng ta -Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi c.Cho laàn löôït 2 treû ôû 2 haøng leân thöïc hieän + Cô quan sát và sửa sai cho trẻ . caàm treân tay coá gaéng khoâng -Trẻ chơi ñeå boùng tuoät tay .Nhặt bỏ vỏ đúng nơi quy định .Vì sao chúng ta phải làm như vậy? vừa hướng dẫn .2 ñoäi thi ñua thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ cùng cô nhận xét kết quả chơi .Laàn 2 toå chöùc 2 ñoäi thi ñua :chaïy vượt qua chướng ngại vật về ñeán đích tìm phân loại các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể . ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 1. 118 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi của 2 đội + Để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống trước khi ăn chúng ta cần phải làm gì? + Đối với một số thức ăn có vỏ chúng ta nên xử lí phần vỏ này như thế nào? .

trò chơi. + Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi.Một số lô tô các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể .Reøn kyõ naêng nhaän bieát. kéo . phaùn ñoaùn.giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và chăm tập luyện thể dục .bé đang làm vệ sinh .Trải nghiệm.Tranh bé tập luyện thể dục.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Tranh vẽ về các loại thức ăn ( Một số loại thực phẩm thật ) . vận động nhịp nhàng theo bài hát " Vì sao mèo rửa mặt" + Trẻ biết cắt dán những thực phẩm cần cho bé -Giaùo duïc treû bieát ăn uống đủ chất và hợp vệ sinh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1 :Trải nghiệm . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: -Trẻ biết những nhu cầu cần thiết cho cơ thể như : ăn đủ chất dinh dưỡng. đàm thoại. * Phương pháp: . II. hồ dán.khaû naêng dieãn ñaït ngoân ngöõ maïch lacï khi traû lôøi . chăm luện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. ngaøy 9 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC :HOAÏT ÑOÄNG KPXH: TÍCH HỢP : TẠO HÌNH I.Không gian tổ chức:Trong lớp * Chuẩn bị .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù ba. động viên khích lệ III. CHUAÅN BÒ: *Không gian tổ chức: .Cô cho trẻ về 3 nhóm xem và thảo luận xem và thảo luận nội dung các bức tranh nội dung các bức tranh + Nhóm 1 : Tranh các bạn đang tập luyện thể dục +Nhóm 2 : Tranh trẻ đang thực hiện các thao tác vệ sinh + Nhóm 2 : Tranh một số món ăn cần cho bé 119 .Trẻ đọc đồng dao kết hợp đi về nhóm .ĐDĐC nhóm gia đình.

Thưa cô vì sao chúng ta cần phải tập thể dục đều đặn mỗi ngày? .. trứng. ăn không hết suất.Ai có thể giải thích cho bạn mình hiểu? . -Ăn uống đủ chất và hợp vệ sinh.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . -Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Vì sao mèo rửa mặt " di chuyển đội hình vòng tròn -Trẻ chơi thành đội .Đố các con chúng ta có nên ăn quá nhiều thịt mỡ trong ngày không? Vì sao? -Bạn nào thích ăn bánh kẹo? Nếu chúng mình ăn nhiều đồ ngọt thì điều gì sẽ xảy ra? .Thường xuyên tắm rửa.Rửa tay trước khi ăn để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống + Thưa cô ăn uống như thế nào là đủ chất? -Rau.Theo các con chúng ta có cần ăn nhiều rau quả không? .Trẻ chơi theo nhóm -Ai có thể trả lời câu hỏi này giúp bạn cho bạn mình hiểu? . nhai kỹ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Hoạt động 2 :Trò chuyện .Chơi cắt dán từ họa báo những gì cần cho bé .bệnh tiểu đường -Ăn chậm.Chơi chọn nhóm thực phẩm theo yêu cầu của cô . chúng ta nên ăn như thế nào? và ăn uống như thế naò là hợp vệ sinh .cá.Ai có thể giải thích cho bạn mình hiểu? .Chúng ta cần ăn nhiều rau quả vì rau quả đem đến nhiều vitamin và khoáng chất cho cơ thể . thì điều gì sẽ xảy ra ? -Vậy để có một cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì? *Hoạt động 3 :Trò chơi ..Đại diện từng nhóm lên trình bày nội dung tranh nhóm vừa thảo luận . dầu ăn.Chơi: Nhóm chơi gia đình tập chế biến một số món ăn đơn giản + Cô quan sát gợi ý thêm để trẻ tích cực tham gia vào nhóm chơi 120 . vì sao trước khi ăn mình phải rửa tay? . thường xuyên vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh.Nếu các con không ăn uống đủ chất. uống nước đun sôi để nguội -Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu.Vài trẻ nêu ý thích của trẻ -Không nên ăn quá nhiều thịt mỡ vì cơ thể dễ bị béo phì. cơ thể dơ bẩn không tập thể dục.Khi ăn. Ăn nhiều đồ ngọt chúng ta sẽ bị sâu răng.. củ .thịt . .Các con có còn điều gì muốn hỏi nữa không? .Tập thể dục đều đặn mỗi ngày sẽ giúp cho cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh -Thưa cô phải giữ gìn như thế nào để thân thể luôn được sạch sẽ. . quả .Vài trẻ nêu ý thích của trẻ. ăn hết không để thức ăn trong chén và phải ăn chín. không chơi bẩn.. chăm luyện tập thể dục.Qua nội dung các nhóm vừa trình bày các con có điều gì muốn hỏi cô và các bạn không? .Cô cho đại diện từng nhóm lên trình bày nội dung tranh nhóm vừa thảo luận . bệnh tật.Các bạn lớp mình ai thích ăn thịt mỡ ? .

Để các bộ phận trên cơ thể luôn được . trò chơi. 121 .Reøn luyeän cho treû kyõ naêng xaùc ñònh phöông höôùng khi laáy baûn thaân hay baïn khaùc laøm chuaån .Trẻ lắng nghe và trả lời câu đố trên cơ thể trẻ : Trên –dưới –trước . miệng.. +Treû hieåu moái quan heä trong khoâng gian giöõa baûn thaân vaø bạn khaùc vaø baïn khaùc so vôùi nhöõng vaät xung quanh + Trẻ thuộc các bài hát có nội dung phù hợp với chủ đề .Phía trên cháu có gì? . muõ… hoaù trang treû thaønh 3 nhaân vaät coå tích mang theo 1 soá ñoà duøng cuûa caù nhaân theo nhaân vaät . thực hành. CHUAÅN BÒ: 1 Không gian tổ chức : Trong lớp 2 Đồ dùng . đàm thoại. deùp. động viên khích lệ.döôùitröôùc.Cô cùng trẻ chơi đố vè về các bộ phận .Phía sau cháu có gì? .Có cái đầu . dì ghẻ . TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoaït ñoäng 1: Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân trẻ.Treû höùng thuù khi tìm hieåu veà moái quan heä giöõa vò trí ñöùng cuûa baûn thaân vaø baïn khaùc + Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh các giác quan của cơ thể II.Phía dưới cháu có gì? .Trẻ bieát xaùc ñònh vò trí vaø goïi teân caùc höôùng treân. ( hoa. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: .Coâ chuaån bò 3 nhaân vaät Coâ Taám.Tranh về các giác quan 3 Phương pháp : Trực quan. mũi.sau .Tạo hình I. mắt.Trẻ chơi theo nhóm Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : LQVT:  Tích hợp : Âm Nhạc. III.sau so vôùi baûn thaân vaø cuûa baïn. bieát söû duïng ngoân ngöõ ñeå dieãn taû caùc phöông höôùng so với baûn thaân vaø baïn khaùc + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . bụng. voøng ñeo coå.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Tranh bạn đi học .Có chân.Muõ choùp.Có.Cô hỏi trẻ phía trước cháu có gì? .Có lưng . .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . cô Cám. .

Cho trẻ phát âm chữ cái có trên mỗi quả bóng + Quả bóng có kí hiệu chữ a nằm ở vị trí nào so với quả bóng có kí hiệu chữ ă ? + Quả bóng có kí hiệu chữ â nằm ở vị trí nào so với quả bóng có kí hiệu chữ ă ? .Chân bạn mang dép .Mang khẩu trang cho bụi khỏi vào mũi và miệng. dì Ghẻ ) -Vệ sinh cá nhân sạch sẽ. + Sau mỗi vị trí đặt khác nhau củng cố nhận biết trên dưới trước sau cho trẻ * Hoaït ñoäng 4 Trò chơi . .Cô đính tranh vẽ " Bạn đi học " + Tranh vẽ gì? + Trên đầu bạn đội gì ?Đội mũ để làm gì? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đi nắng (mưa ) mà không đội nón mũ + Để giữ gìn sức khỏe khi đi nắng.Cho trẻ xác định kí hiệu có trên mỗi quả bóng . cô Cám. đeo kính để bảo vệ mắt -Trẻ đọc đồng dao sau đó di chuyển về ngồi thành 3 hàng ngang -Trẻ xem tranh và nêu nhận xét -Tranh vẽ " Bạn đi học .Mang áo mưa khi trời mưa.Coâ toå chöùc treû chôi haùt vaø dưới -trước.sau ) 122 . Phía dưới " .Cô chỉ vào vị trí vừa xác định cho trẻ đọc" Phía trước.Mỗi quả bóng được kí hiệu bằng một chữ cái a . rồi cho cả lớp xác định vị trí của 3 nhân vật và trang phục của 3 nhân vật để củng cố nhận biết ( Trên.Cho trẻ chơi đóng vai 3 nhaân vaät coå tích( coâ Taám.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” khỏe mạnh các con cần phải làm gì? .Sẽ bị đau .Đội mũ khi trời nắng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . mưa các con cần lưu ý điều gì ? + Dưới chân bạn mang gì ? + Nếu bạn không mang dép. để che nắng .Trẻ phát âm chữ cái có trên mỗi quả bóng a . Phía sau " * Hoaït ñoäng 3: Luyện tập .bạn đi chân đất có được không ? Vì sao ? . mang giaøy.Khi đi ra đường để bảo vệ các giác quan các con cần phải làm gì? * Hoaït ñoäng 2: Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân trẻ . cá nhân đọc .Cô chỉ vào vị trí vừa xác định cho trẻ đọc" Phía trên.Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô .Đội mũ.Trên tay bạn cầm gì ? Có mấy quả bóng ? ( Cho trẻ đếm ) .ă.Lớp cá nhân đọc .Không đi chân đất. â .Cho trẻ đặt đồ chơi vào nhiều vị trí khác nhau của bạn và nêu nhận xét.3 trẻ dứng thành hàng dọc . có 3 quả bóng .ă. ñoäi muõ theo yeâu caàu cuûa coâ . ñeo caëp.Lớp . â -Ớ vị trí phía trước -Ớ vị trí phía sau . ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục thể thao . vì sẽ làm bẩn chân mất vệ sinh .Cho treû xeáp baùc gaáu caàm loï hoa.Tay bạn cầm bóng.

Trống lắc. II. đàn.Treû haùt thuộc ñuùng giai ñieäu. vài trẻ kể theo ý thích của trẻ . -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . .Các đã tự mình rửa quả chưa? khi rửa các con thực hiện như thế nào? .Cô cùng trẻ hát vận động bài "Quả" . Kieán thöùc : .Quả có ích lợi gì đối với sức khỏe của chúng ta? . . trò chơi. luyện tập. 123 . caûm nhaâïn giai đieäu cuûa baøi hát “ Thật đáng chê”và biết hưởng ứng cùng cô. TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Trò chuyện về bữa ăn trong ngày .quả mít. đàm thoại. ăn chín .Trẻ vaän ñoäng nhòp nhaøng theo baøi haùt " Mời bạn ăn" + Bieát caùch chôi troø chôi aâm nhaïc.Trong bài hát có những loại quả nào? Cho trẻ kể tên những loại quả mà trẻ thích .Nghe haùt: Thật đáng chê -TCAÂN : Tiếng hát ở đâu * Nội dung tích hợp : Trò chuyện về các bữa ăn trong ngày I.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Treû tham gia soâi noåi vaøo hoaït ñoäng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” voã tay.Daïy vaän ñoäng * Noäi dung keát hôïp : . CHUAÅN BÒ: * Không gian tổ chức: Trong lớp * Đồ dùng: . uống nước đun sôi để nguội để cơ thể khỏe mạnh II.Trẻ kể lại quá trình trẻ thực hiện: Mở nhỏ vòi nước cho nước chảy vào thau.Ngon và bổ giúp cơ thể khỏe mạnh vì quả có nhiều vitamin -Rửa tay. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. động viên khích lệ.Quả khế. rửa quả và gọt vỏ trước khi ăn . phách. mũ chóp. chôi ñuùng luaät coâ ñaõ höơùng daãn . + Qua nội dung giáo dục trẻ ăn biết ăn uống đầy đủ. haùt roõ lôøi vaø hiểu nội dung bài hát "Mừng sinh nhật" + Trẻ biết được các món ăn trong bữa ăn hàng ngày.Khi ăn quả để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống thì chúng ta cần phải làm gì? .Cho trẻ xem tranh và xác định vị trí -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô trên dưới trước sau và tô màu theo yêu cầu của cô [ HOẠT ĐỘNG CHIỀU : ÂM NHẠC * Noäi dung troïng taâm : .Trẻ Höùng thuù nghe haùt.Tranh vẽ các loại thực phẩm * Phương pháp: Quan sát. quả trứng.Trẻ hát vận động cùng cô .

Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu dẫn đến .Con sẽ làm gì với phần vỏ của quả mình vừa gọt ? Vì sao ? Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội . chôi và cho trẻ chơi 124 . -Trẻ hưởng ứng cùng cô.cô cho trẻ xem tranh vẽ về các loại thực phẩm đạm. chất? . đậu nành.Cô hát lần một .Cho trẻ hát. hát cùng cô 2 lần. .Trẻ hát vaø vaän ñoäng cuøng . chuyển đội hình . . -Trẻ lắng nghe . cá nhân.Nội dung bài đồng dao đã nhắc đến những hình loại thực phẩm nào? . nhóm. .Tinh bột và vitamin -Hàng ngày nếu nếu cơ thể chúng ta chỉ được bổ sung tinh bột và vitamin như vậy đả đủ dinh -Chưa đủ dinh dưỡng vì như vậy cơ thể dưỡng chưa? Vì Sao? sẽ bị thiếu chất . * Hoaït ñoäng 3: Nghe haùt : coâ kyõ töøng caâu cho đến hết bài Thật đáng chê dân ca Nam Bộ) . -Trẻ xem cô thực hiện và hưởng ứng * Hoaït ñoäng 4: TCAÂN : cùng cô.dưa chuột.Trẻ xem tranh gọi tên các loại thực lời của Trần Ngọc phẩm *Hoạt động 2: Ca hát và vận động -Cô cho trẻ đọc đồng dao " Nu na nu nống".Sử dụng nước vừa phải để tiết kiệm Cô cho trẻ đọc đồng dao " Lúa ngô là cô nành nước. dưa hấu dưỡng gì? .Điều gì sẽ xảy ra nếu cơ thể chúng ta bị thiếu . nhóm. rửa quả và ngâm muối trước khi " ăn để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống. cá nhân.Những loại thực phẩm này có chất dinh gang.Vì sao các con phải làm như vậy? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” rồi bỏ quả vào thau để rửa. béo và vitamin) .Vậy bữa ăn trong ngày như thế nào là đủ bị suy dinh dưỡng chất để cơ thể khỏe mạnh? -Phải đủ 4 nhóm thực phẩm (tinh bột.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô hát lần hai kết hợp vận động minh họa. và gõ phách theo nhịp bài hát -Trẻ lắng nghe cô hát và xem cô gõ phách theo nhịp theo tổ.Cho treû haùt vaø vaän ñoäng phách cuøng coâ ( coâ taäp kyõ cách gõ nhịp -Trẻ lắng nghe töøng caâu cho đến hết bài .Cô giới thiệu bài hát " Mời bạn ăn" nhạc và .Trẻ hát gõ phách theo nhịp: theo hình thức lớp. .dưa . caùch -Trẻ nghe cô hát.Bài hát sẽ sinh động hơn nếu các con biết gõ -Trẻ đọc đồng dao " Nu na nu nống".Trẻ hát kết hợp đi lấy .Cô chú ý sửa sai cho trẻ. cho ít muối vào ngâm quả trước khi ăn. . Tiếng hát ở đâu -Coâ giôùi thieäu troø chôi.Lúa ngô.Cô vừa hát vừa gõ phách theo nhịp bài hát -Trẻ nghe đàn và hát theo giai điệu bài " Mời bạn ăn " 2 lần.Cô mở đàn cho trẻ nghe và hát theo giai điệu bài hát cùng cô 2 lần.di phách theo nhịp bài hát. tổ. .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 125 .

Điều gì sẽ xảy ra nếu các con không chịu . động viên khích lệ.Không gian tổ chức: Trong lớp . luyện tập.TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ. trò chơi. ăn hết xuất và thường xuyên tập thể dục. YÊU CẦU .Vì sao các con phải ăn? .Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện và hiểu nội dung câu chuyện.Cô kể lần 2 : Theo tranh minh họa họa nội -Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện và xem tranh dung câu chuyện minh họa 126 . đàm thoại. CHUAÅN BÒ: . III.Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện rõ tính cách của nhân vật( kết hợp sử dụng mô hình) . II. .Phương pháp: Kể chuyện. vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh.Âm nhạc .Đồ dùng: + Bộ tranh kể chuyện: “ Giấc mơ kỳ lạ’’ + Mô hình rời minh họa nội dung câu chuyện .Trẻ biết diễn đạt ngôn ngữ của mình để kể lại chuyện.Trò chuyện về bữa ăn trong ngày I. + Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát: “ Mời bạn ăn’’ '' Rửa mặt như mèo" + Trẻ biết được các món ăn trong bữa ăn hàng ngày.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Bài hát các con vừa hát nói về điều gì? . Điều gì đã xảy ra với bạn? Các con hãy cùng lắng nghe câu chuyện: “ Giấc mơ kỳ lạ’’ để được biết điều đó nhé! * Hoạt động 2 : Nghe cô kể chuyện.Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu và dễ mắc ăn? bệnh .Cô cho trẻ đọc vè về dinh dưỡng và vệ . chú ý nghe cô kể chuyện.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐÍCH Kể chuyện Nội dung tích hợp: .Cô cho cả lớp hát bài :" Mời bạn ăn" -Cả lớp hát cùng cô bài hát :" Mời bạn ăn” . Qua câu chuyện động viên trẻ ăn đủ chẩt.Bài hát khuyên ăn đủ chất . .Trẻ đọc vè cùng cô sau đó ngồi xúm xít sinh cá nhân bên cô -Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm hình thể hiện .Có một câu chuyện kể về bạn Mi Mi rất .Trẻ lắng nghe lười ăn.Vì để cơ thể khỏe mạnh . . -Trẻ trật tự học tập.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Qua câu chuyện này các con học tập cơ thể khỏe mạnh .Khi đến nhà cô mắt gọi cô mắt ra. vệ sinh tay chân sạch sao? sẽ và tắm rửa hàng ngày bằng xà phòng . cô bé đã giật mình nghĩ như thế nào? . suốt ngày chỉ muốn nằm ngủ? -Trong giấc mơ thì cô bé Mi Mi ngạc nhiên khi thấy điều gì? [ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 127 .Khi ăn nhiều và chăm tập thể dục thì cô nhiều việc cho mọi người -Phải ăn thật nhiều và chăm tập thể dục để bé ra sao? .Cắt ngắn móng tay.Vậy để phòng tránh được dịch bệnh này .Các bộ phận trên cơ thể nói chuyện với tất đều cảm thấy rã rời vì mệt mỏi.Tại sao Mi Mi lại thấy mệt mỏi. bạn nhìn thấy được mọi điều.Nếu chỉ ăn uống đầy đủ.cô có thể giải thích cho chúng tôi rõ được không? miệng đã hỏi như thế nào? -Theo tôi hiểu tất cả là do bác miệng không ăn uống được nên cơ thể của chúng ta mệt . -Trong giấc mơ Mi Mi ngạc nhiên khi thấy các bộ phận trên cơ thể lại nói chuyện được với nhau -Các bộ phận trên cơ thể nói với nhau rằng . chăm tập luyện thể dục thì chúng ta có chúng ta không thực hiện tốt vệ sinh cá nhân. phòng tránh được dịch bệnh này không? Vì .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô cho trẻ kể lại chuyện .Hiện nay đang xảy ra dịch bệnh "Tay.Cô kể lần 3 : Tóm tắt nội dung câu chuyện . .Câu chuyện :" Giấc mơ kỳ lạ" -Tại Mi Mi lười ăn. nên lúc nào cũng cảm thất bị mệt mỏi.Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Rửa mặt các con cần phải lưu ý điều gì? như mèo" kết hợp di chuyển đội hình .Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? .Cô cho trẻ hát vận động bài hát " Rửa mặt như mèo" .Cô cho trẻ chơi trò chơi "Xỉa cá mè" * Hoạt động 3 : Đàm thoại.Cô mắt đã trả lời ra sao? mỏi theo -Mình phải ăn thật nhiều và chăm tập thể dục . .Sao tất cả chúng tôi lại mệt mỏi thế này?Cô nhau như thế nào? . không muốn làm gì.Cô bé trở nên khỏe mạnh và giúp được .thể dục thì chúng ta chưa phòng tránh được chân –miệng" nếu chúng ta chỉ ăn uống đầy dịch bệnh này vì bệnh sẽ phát sinh nếu đủ. chăm tập luyện được điều gì? .Trẻ nghe cô kể tóm tắt nội dung câu chuyện .Khi choàng tỉnh giấc.3-4 trẻ lần lượt lên kể lại chuyện * Hoạt động 3 : Trẻ kể chuyện .Trẻ chơi cùng cô 2-3 lượt + Cô động viên trẻ kể hết nội dung chuyện .

Một số loại quả thật. rồi bỏ quả vào thau để rửa.Trẻ hát vận động cùng cô . +Trẻ kể được tên một số loại quả và biết ích lợi của quả đối với sự phát triển của cơ thể + Trẻ biết tính chất của đất : mềm. dàn mỏng. . + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát " Mời bạn ăn " .quả mít. uốn cong để nặn được các loại quả theo ý thích … + Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo.Sử dụng nước vừa phải để tiết kiệm nước. rửa quả và ngâm muối trước khi ăn để đảm 128 . Đĩa đựng quả. bảng con.Giáo dục trẻ có ý thức cố gắng hoàn thành công việc được giao + . quả trứng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐÍCH TÍCH HỢP [ : ÂM NHẠC. III. . ấn bẹp. chia đất. CHUẨN BỊ . lăn dọc. rửa quả và gọt vỏ trước khi ăn .Quả có ích lợi gì đối với sức khỏe của chúng ta? . YÊU CẦU . khăn lau tay.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô cùng trẻ hát vận động bài "Quả" . TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1: Trò chuyện về bữa ăn trong ngày . xoay tròn.Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất. bảng con .Ngon và bổ giúp cơ thể khỏe mạnh vì quả có nhiều vitamin -Rửa tay. Một số loại quả được nặn bằng đất sét.Trong bài hát có những loại quả nào? Cho trẻ kể tên những loại quả mà trẻ thích .Đồ dùng của cô * Đất nặn.Đồ dùng của trẻ : * đất nặn.Rèn luyện ở trẻ kỹ năng nhào đất.Trẻ biết nặn nhiều loại quả khác nhau.Các đã tự mình rửa quả chưa? khi rửa các con thực hiện như thế nào? . KPKH I. dẻo.Trẻ kể lại quá trình trẻ thực hiện: Mở nhỏ vòi nước cho nước chảy vào thau. cho ít muối vào ngâm quả trước khi ăn. . hợp vệ sinh II. vài trẻ kể theo ý thích của trẻ .Khi ăn quả để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống thì chúng ta cần phải làm gì? .Vì sao các con phải làm như vậy? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ .Quả khế.

cô giới thiệu cách nặn nặn từng phần của quả. táo.Trẻ nhắc lại kỹ năng nặn quả : Xoay tròn . để góp phần bảo vệ môi trường.Con sẽ làm gì với phần vỏ của quả mình vừa gọt ? Vì sao ? .Trẻ quan sát và nêu màu sắc của các loại + Cho trẻ nêu màu sắc của các loại quả quả + Cô đưa mẫu nặn các loại quả cô đã chuẩn bị . .lê. quả lê có dạng hình bầu dục +.Cô cho trẻ đọc bài thơ " Bé ăn nhiều quả " bảo vệ sinh trong ăn uống.ấn lõm.Trẻ xem cô thực hiện và nghe cô hướng dùng lòng bàn tay xoay tròn viên đất.chuối.nặn 129 .Cho trẻ xem các loại quả thật.Cô cho trẻ nhắc lại kỹ năng nặn các loại quả. phái dối diện phía trên cô đính cuống) + Phần nhỏ: co dùng kỹ năng lăn dọc bẻ cong làm cuống rối đính vào phần đối diện của rốn.Gợi ý cho trẻ gọi tên và nêu đặc điểm của các loại quả đó. + Phía trên quả cam ( táo .Hình tròn + Quả cam ( táo ) có dạng hình gì? . cam.Lăn dọc.Quả cô vừa nặn có dạng hình gì? .Trẻ lắng nghe các con cũng có thể dùng đất nặn khác màu trang trí thêm cho quả.Cô làm mẫu kết hợp giới thiệu cách nặn : Cô .Trẻ đọc đồng dao đi về bàn thực hiện.Con sẽ gom vỏ bỏ vào đúng nơi quy định. . . chuối). hơi cong. . Cô gợi ý cho trẻ để các loại quả thêm đẹp . sau đó cô dẫn cách thực hiện.lê ) có gì ? .Cô có thể nặn các loại quả khác nhau như . + Các con định nặn quả gì? Để nặn được loại -Vài trẻ nêu ý định của trẻ định thực hiện.Cuống và lá. . cô dùng một ít đất ấn bẹt làm lá rồi đính lá vào cuống . chia đất ra 2 phần +Phần lớn: Với quả có dạng hình tròn ( Cô dùng lòng bàn tay xoay tròn viên đất.Các con có thích nặn quả không? Bây giờ -Vài trẻ nêu ý định của trẻ các con nặn quả để bày đĩa trái cây tặng cho bạn nhé. Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội hình về nhóm cùng cô * Hoạt động 2 : Quan sát vật mẫu. * Hoạt động 3 : Trẻ thực hành..Dài. .. + Đây là quả gì? . . quả dâu.Trẻ xem mẫu và nghe cô giới thiệu cách sẵn ( Quả cam . hơi cong.Rốn + Phía dưới phần lõm vào gọi là gì ? .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .. dâu.Quả: Táo.Cuống + Phía trên quả chuối có gì .Trẻ quan sát và gọi tên quả . + Quả chuối có hình dáng như thế nào ? . quả đó con cần dùng kỹ năng gì ? .Như vậy cô đã nặn xong một quả.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” " . phía dưới làm rốn. -Hình tròn . .Trẻ lắng nghe quả chuối có hình dáng dài. sau đó ấn lõm..

Trẻ đọc thơ kết hợp thu dọn đồ dùng 130 . . nhắc nhở và động viên trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm.Cô chọn số sản phẩm nổi bật để nhận xét tuyên dương và động viên nhắc nhở những trẻ có sản phẩm chưa hoàn chỉnh cần cố gắng hơn.Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét + Cho trẻ nhận nhận xét sản phẩm của bạn . .Cô cho trẻ chơi : "Thi bày đĩa trái cây" Thời gian là một bản nhạc đôi nào thực hiện trước đội đó thắng. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ..Trẻ lắng nghe .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Cho trẻ thực hành nặn các loại quả. các loại quả -Trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét .Cho trẻ thu dọn đồ dùng.03-04 trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và nêu lí do vì sao mình thích.Cho cả lớp đọc bài thơ: “ Tay ngoan’’. . . .Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát. * Họat động 4 : Nhận xét sản phẩm. .3 đội thi đua thực hiện .

Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chủ đề " Bản thân " trưng bày đồ dùng chủ đề mới ĐÓNG CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ chơi 2-3 lần .Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô MỞ CHUÛ ÑEÀ: GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . giới tính.Trẻ lần lượt tự giới thiệu về mình: Tên tuổi.Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi" Tìm bạn thân " + Cô mời vài cặp trẻ lên lần lượt tự giới thiệu: tên tuổi. . vệ sinh cá nhân sạch sẽ. . giới tính.Trẻ về bàn thực hiện .Cô cho trẻ đọc đồng dao kết hợp đi xem -Trẻ đọc đồng dao kết hợp đi xem mô mô hình " Gia đình của bé " hình " Gia đình của bé " 131 .Trẻ trưng bày. .Thế tên chủ đề lớp mình vừa học là chủ đề gì? .Cô cho trẻ chơi đố vè nêu các chức năng của từng bộ phận trên cơ thể.Trẻ đọc tên chủ đề 3 lần .3 tổ thi đua tổ nào đoán trả lời đúng và nhanh đội đó thắng. .Trẻ thực hiện theo ý thích.Cô chia lớp thành 2 đội chơi. .Cô cho trẻ trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình đã làm .Cô mời vài trẻ tự chọn các bài hát.Trẻ chơi thành đôi . sở thích. cô đính tranh" bạn gái" yêu cầu trẻ nhìn tranh nói nhanh các bộ phận trên cơ thể bạn . sở thích.Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì ? .Cô cho trẻ cắt dán từ họa báo những gì cần cho bé . cô cho trẻ chơi : " Thi nói nhanh " + Cách chơi. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . thường xuyên luyện tập thể dục . . giới thiệu sản phẩm đã làm.Ăn uống đủ chất.bài thơ đã được học thể hiện theo ý thích.

Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan". khuyết điểm trong tuần qua cô động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục. lễ phép và kính trọng ông bà .Trẻ lắng nghe . ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 132 .Cô giới thiệu với trẻ tên chủ đề mới " Gia đình hạnh phúc " .Trẻ hát vận động cùng cô 2 lần .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ nói lên tình cảm của trẻ đối với gia đình . . cha mẹ.Trẻ nêu ý định sẽ sưu tầm những tranh ảnh gì NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan". Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan.Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn. người thân trong gia đình .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm. Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới. Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập.Cô cho trẻ về nhà sưu tầm các loại tranh ảnh về gia đình của bé mang đến lớp để trang trí .Cô giới thiệu bài hát : Cả nhà thương nhau .Trẻ đọc tên chủ đề mới cùng cô .Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ "yêu mẹ " .

+ 80% Trẻ bieát giöõ gìn veä sinh ñoái vôùi cô theå.chạy vượt qua chướng ngại vật …. cuûa moät soá baïn trong lôùp. + 80% Treû bieát ñoïc thô. ngöôøi thaân baèng lôøi noùi.trái" c. b. + 75-80% Trẻ biết phối hợp caùc bộ phận treân cơ thể một caùch nhịp nhaøng ñeå tham gia caùc hoạt đñộng như: Baät xa. ñoà chôi theo nhöõng daáu hieäu ñaëc tröng. keå chuyeän dieãn caûm veà baûn thaân. chæ hoï vaø teân cuûa rieâng mình.Caùc muïc tieâu thöïc hieän toát: a. qua thô. nhaän bieát ñöôïc các vị trí trong không gian " trên. neùm xa . Nhaän ra ñöôïc moät soá chöõ caùi nhö a.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .dưới. d. + 75% Treû bieát moät soá chöõ caùi trong caùc töø. aán töôïng. veà baïn beø vaø nhöõng ngöôøi thaân trong gia ñình. Phaùt triển thẩm mĩ : 133 .trước. Phaùt triển thể chất : + 80% Trẻ biết đñược ích lôïi cuûa 4 nhoùm thöïc phaåm vaø vieäc aên uoáng ñuû chaát. aâ thoâng qua caùc töø. baøi haùt.Phaùt triển nhận thức : + 80% treû bieát chöùc naêng cuûa caùc boä phaän cô theå + 85% Trẻ phaân bieät moät soá ñaëc ñieåm gioáng vaø khaùc nhau cuûa baûn thaân so vôùi người khaùc. söùc khoûe cuûa baûn thaân. caûm xuùc moät caùch maïch laïc + 75 % Treû bieát mieâu taû laïi nhöõng ñaëc ñieåm cuûa baûn thaân. Bieát dieãn ñaït nhöõng suy nghó. VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ : 1.sau" " phải. lòch söï trong giao tieáp. maïnh daïn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thôøi gian thöïc hieän töø ngaøy 01/ 10 ñeán ngaøy 12 /10 naêm 2012 Noäi dung ñaùnh giaù: I. + 80% Trẻ bieát söû duïng caùc giaùc quan ñeå tìm hieåu theá giôùi xung quanh. aê. Coù khaû naêng phaân loaïi caùc ñoà duøng. cuûa baïn beø. goïi teân moät soá boä phaän cô theå vaø giaùc quan.Phaùt triển ngoân ngữ : + 80% Treû bieát bieát söû duïng töø ngöõ phuø hôïp ñeå keå veà baûn thaân. leã pheùp. qua moâi tröôøng chöõ xung quanh lôùp.

Trang. Những trẻ chưa ñạt ñược caùc mục tieâu vaø lyù do: a. + 85. (Chaùu: An. Trẻ chöa bieát phaân soá löôïng ñaát naën caân ñoái. Kiệt. nói ngoïng. haønh ñoäng. Kiệt. Nhật. Phaùt triển nhận thức : + 20% Trẻ chöa phaân bieät ñöôïc caùc höôùng so vôùi baûn thaân so vôùi baïn khaùc. caûm xuùc moät caùch maïch laïc vaø coøn noùi nhỏ. Nhất.Yến. cöû chæ . bieát theå hieän söï quan taâm ñeán ngöôøi khaùc baèng lôøi noùi. Nghĩa. Nhất. 3. + 80 % Treû theå hieän nhöõng caûm xuùc phuø hôïp trong caùc hoaït ñoäng muùa haùt . cöû chæ . aâm nhaïc veà chuû ñeà baûn thaân. Phaùt triển tình cảm – Kyõ naêng xaõ hội : + 70% Treû bieát caûm nhaän ñöôïc traïng thaùi caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc vaø bieåu loä tình caûm.Uyên. Diễm ) + 33% Treû chöa bieát moät soá chöõ caùi trong caùc töø. noùi ñôùt. bieát giöõ gìn caùc ñoà vaät trong lôùp. Nhất. Phaùt triển ngoân ngữ : Moät soá treû chöa bieát dieãn ñaït nhöõng suy nghó.Nghĩa. chæ hoï vaø teân cuûa rieâng mình. haønh 134 . + 90-95% Treû bieát baûo veä moâi tröôøng xanh saïch ñeïp. Phong. Phaùt triển thaãm mĩ : Đa số trẻ chưa saùng tạo qua caùc sản phẩm tạo hình. Phaùt triển ngoân ngữ : + 11 % Trẻ đñọc thơ. Tịnh. An.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . phaùt aâm từ chưa chính xaùc vì trẻ mắc một số khuyết tật nhỏ về bộ maùy phaùt aâm (Chaùu: Hạo. Coøn laøm gioáng theo maãu d. aán töôïng.90% Treû bieát toân troïng vaø chaáp nhaän nhöõng sôû thích rieâng cuûa baïn. 2.Caùc mục tieâu chưa thực hiện ñược : a. Chiến.Viên ) c. goïi teân moät soá boä phaän cô theå vaø giaùc quan. + 15% Trẻ saùng tạo trong sản phẩm tạo hình e. Phong.Phaùt triển tình cảm – Kyõ naêng xaõ hội : 25% Treû chöa bieát caûm nhaän ñöôïc traïng thaùi caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc vaø bieåu loä tình caûm. Trân. bieát theå hieän söï quan taâm ñeán ngöôøi khaùc baèng lôøi noùi. Chiến ) b. chôi hoøa ñoàng vôùi baïn. cuûa moïi ngöôøi xung quanh.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + 75% trẻ bieát söû duïng moät soá duïng cuï vaät lieäu ñeå taïo ra moät soá saûn phaåm moâ taû hình aûnh veà baûn thaân vaø ngöôøi thaân coù boá cuïc vaø maøu saéc haøi hoøa. cuûa moät soá baïn trong lôùp. b. ( Hạo.Phaùt triển thẩm mĩ .

coù những caâu hỏi chưa phuø hợp với trẻ .Khaùm phaù khoa học chưa thật sự thu huùt trẻ.Vận đñộng.Viên . ( Chaùu: An.Caùc goùc chơi bố trí hợp lí về khoâng gian. 2. khoa học. . ở một số trẻ chưa thực hiện đñược . An. An. nhẹ nhaøng với trẻ . kĩ năng treân 30% trẻ chưa ñạt ñược : + Kĩ năng sử dụng thaønh thạo caùc nguyeân vật liệu khaùc nhau đñể tạo ra sản phẩm tạo hình saùng tạo. Thể lực của trẻ coøn yếu ( Diễm. trẻ tham gia chơi gia đñình đ thiết lập ñöợc mối quan hệ giữa người mua vaø người baùn.Số lượng caùc goùc chơi vaø những trẻ thường xuyeân chơi ở caùc goùc : * Chủ đñề :Bản thân Giaùo vieân triển khai 5 goùc ( Phaân vai. thẩm mĩ . ) 3. Uyên.NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ : 1. Ngân. Xaây dựng. Hoàng. trẻ hứng thuù với một số đñồ chơi thật . 135 . * Chaùu :Trung.) II . Những nguyeân vật liệu chưa phong phuù.Cần coù một số hình ảnh tuyeân truyền caùc haønh ñộng bảo vệ moâi trường cho trẻ . Caùc nội dung ñược thực hiện tốt ở chủ ñề : + Ngoân ngữ + Thẩm mĩ. Những kiến thức.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ..Mối lieân hệ giữa nhoùm chơi gia đñình vaø nhoùm baùn haøng coù moái lieân heä. ña daïng. Viên. Về việc toå chức chơi trong lớp : . Giaùo vieân chöa laøm phong phuù ñeà taøi. coøn naêng veà chôi taïo hình nhieàu. Quyên ) thường tham gia goùc phaân vai . Nhìn chung ở chủ đñề naøy trẻ khoâng muốn chuyển goùc . Nhất. Nghĩa. naën . 2. Trẻ chưa biết giữ gìn bảo vệ moâi trường . Về hoạt ñộng coù chủ ñích : . Những yeâu cầu đñặt ra phuø hợp với trẻ. …. . Chiến. .Beân cạnh coøn một số hoạt đñộng trẻ chưa tích cực hoạt đñộng như: ngoân ngữ. Phong.Nhất. Diễm … thích chôi goùc ngheä thuaät taïo hình vì coù khieáu veõ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ñoäng. nghệ thuật. Nhật. hình thức tổ chức phong phuù . Trang . CÁC HOẠT ĐỘNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : 1.. Viên . Hoïc taäp) * Trẻ Vy. Kiệt. III.Với caùc hoạt đñộng naøy trẻ hứng thuù rất cao khoảng 80-85% trẻ tích cực tham gia soâi nổi. trẻ chưa mạnh dạn trả lời caâu hỏi của coâ. Nhi. Caùc nội dung chưa thực hiện ñược : + Vận đñộng : Bật xa qua 45 cm. Yến Vy.

3.Tổ chức hoạt động ngoài trời : .Chuẩn bị tâm lí cho trẻ khi chuyển sang chủ đề mới . vệ sinh trường lớp sạch sẽ.Các hoạt động xậy dựng phải linh hoạt .Sau khi hoaøn thaønh sản phẩm. cần bổ sung theâm caùc nguyeân vật liệu ñể tạo đñiều kiện vaø khuyến khích trẻ saùng taïo . học lieäu: + Đồ dùng cho cô và trẻ đầy đủ để cô và trẻ hoạt động. chấp hành luật an toàn giao thông. Nhật. IV.Saân chơi luoân đñảm bảo an toàn cho trẻ. Về sức khoẻ : + Moät soá trẻ thể lực ốm yếu nên trẻ hay mệt mỏi chưa tích cực trong giờ học: Diễm. 2.bé chuyên cần cuối tháng đạt được: Bé ngoan : Bé chuyên cần : 136 . V. An.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Nhất. trẻ biết trưng baøy sản phẩm của mình. phụ huynh coù thể biết đñược khả năng của trẻ. . chính xaùc hôn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Đồ dùng đồ chơi phải được thay đổi theo từng chủ đề . -Caàn chuù yù ñeán nhöõng chaùu noùi ngoïng. Nhöõng vaán ñeà trong việc chuẩn bị phương tiện.Tuyên truyền với phụ huynh để cùng kết hợp chăm sóc sức khỏe vệ sinh phòng bệnh( Bệnh tay. . maùt mẻ. NHỮNG LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN -Caàn chuù yù ñeán nhöõng kyõ naêng naën cuûa treû ñöa vaøo caùc hoaït ñoäng ñeå reøn . nói nhỏ.Đồ dùng phải đảm bảo an toàn. VI Kết quả bé ngoan .miệng ) cho trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa. Nơi trưng baøy sản phẩm đñược ñặt ở vị trí phuø hợp. màu sắc hấp dẫn. phaùt aâm chöa chuaån caàn taäp cho treû noùi löu loaùt. -Xây dựng các mục tiêu phát triển phù hợp với trẻ hơn .Giaùo vieân cần chuù yù hơn goùc tạo hình sau khi laøm ra sản phẩm naën một số loại quả.Tuy nhieân một số treû chöa coù thoùi quen nhaët raùc boû vaøo thuøng caàn reøn theâm cho treû coù thoùi quen töï giaùc nhaët raùc boû vaøo thuøng .chân. Ngoaøi saân dụng cụ chơi đan toaøn khi trẻ sử dụng. NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC : 1.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 137 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thời gian thực hiện : töø ngaøy 08 / 10 ñeán ngaøy12/ 10/2012) 138 .

139 .em .treøo .nôi ôû. 2-PHAÙT TRIEÅN NHAÄN THÖÙC: − Hình thaønh ôû treû moät soá hieåu bieát veà gia ñình:ñòa chæ . giöõ gìn vaø baûo veä ñoà duøng gia ñình.anh. − Phoái hôïpkyõ naêng vaän ñoäng tay vaø chaân. chaïy nhaûy . − Coù khaû naêng thöïc hieän caùc vaän ñoäng moät caùch töï tin vaø kheùo leùo.caäu dì) − Coù moät soá hieåu bieát veà moái quan heä cuûa caùc thaønh vieân trong gia ñình. − Bieát söû duïng 1 soá ñoà duøng gia ñình trong sinh hoaït haèng ngaøy ñeå phuïc vuï baûn thaân.leo . − Hình thaønh vaø phaùt trieån ôû treû caùc vaän ñoäng cô tinh vaø côû thoâ theo nhu caàu cuûa baûn thaân: ñi. − Hình thaønh thoùi quen lao ñoäng töï phuïc vuï.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chò. ñöùng.baø.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN Từ ngày 15/ 10/2012 đến ngày9/11/2012 IV – MUÏC TIEÂU GIAÙO DUÏC THEO CHUÛ ÑEÀ : 1-PHAÙT TRIEÅN THEÅ CHAÁT: − Treû coù moät soá hieåu bieát veà lôïi ích cuûa thöïc phaåm.bieát ñöôïc vò trí cuûa mình trong gia ñình. teân caùc thaønh vieân trong gia ñình( oâng .böôùc.taùc duïng cuûa vieäc aên uoáng ñoái vôùi söùc khoeû. − Treû coù moät soá hieåu bieát veà lôïi ích cuûa vieäc luyeän taäp vaän ñoäng ñoái vôùi söï phaùt trieån cô theå vaø baûo veä söùc khoeû.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .bieåu loä caûm xuùc qua ngoân ngöõ.ñeám soá löôïng − Có khaû naêng thöïc hieän caùc baøi taäp trong ngoâi nhaø toaùn hoïc Millie. moät taàng . − Coù kyõ naêng so saùnh phaân bieät khoái caàu .ñaøm thoaïi . − Treû bieát nhaø laø nôi mình ôû.quan saùt .hai taàng .quan saùt .thaùi ñoä.bieät thöï. oâng baø ngoaïi . 3-PHAÙT TRIEÅN NGOÂN NGÖÕ : − Treû ñöôïc môû roäng voán töø thoâng qua vieäc ñoùng vai .nhaø chung cö . − Söû duïng caùc töø chæ teân goïi.troø chuyeän .traû lôøi caâu hoûi cuûa coâ roõ raøng maïch laïc. − Treû bieát teân coâng duïng .ñoùng kòch. − Keå chuyeän saùng taïo coù noäi dung roã raøng.thím.khaùm phaù veà gia ñình. chöùc naêng cuûa caùc ñoà duøng trong gia ñình 4-PHAÙT TRIEÅN TÌNH CAÛM VAØ KYÕ NAÊNG XAÕ HOÄI : − Khaû naêng ñaùnh giaù caùc hoaït ñoäng toât.keå chuyeän ñoïc thô.chaát lieäu. phaân tích.sinh hoaït chung vaø nhu caàu aên uoáng trong gia ñình. − Treû bieát ñöôïc coâng vieäc. − Treû bieát caù kieàu nhaø khaùc nhau :nhaø treät. − Môû roäng khaû naêng giao tieáp qua caùc hoaït ñoängtroø chuyeän . − Hình thaønh vaø phaùt trieån cho treû naêng löïc hoaït ñoäng trí tueä. − Treû ñoïc duùng vaø nhaän bieát caùc chöõ soá 6.chuù .chaát lieäu cuûa 1 soá ñoà duøng trong gia ñình.xaáu.giao löu ngoân ngöõ qua vui chôi. − Treû bieát boäc loä caûm xuùc vaø suy nghó baèng ngoân ngöõ. dì). sôû thích cuûa moãi thaønh vieân trong gia ñình.ham hieåu bieát .khoái truï.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Phaùt trieån tính toø moø .theå hieän cöû chæ . khaû naêng dieãn ñaït maïch laïc thoâng qua vieäc traû lôøi caâu hoûi. toång hôïp. − Hình thaønh kyõ naêng giao tieáp phuø hôïp vôùi chuaån möùc trong gia ñình.hoïc taäp .…veà chuû ñeà gia ñình.so saùnh phaân loaïi. − Tìm ñöôïc chöõ caùi trong cuïm töø. − Bieát söû duïng caùc töø chæ teân goïicuûa caùc thaønh vieân trong gia ñình(oâng baø noäi . 140 . − Phaùt aâm ñuùng caùc chöõ caùi ñaõ hoïc.

− Haùt vaø vaän ñoäng nhòp nhaøng. − Treû bieát moái quan heä cuûa treû vôùi moïi ngöôøi trong gia ñình nhö: oâng.tuïc ngöõ caâu chuyeän veà chuû ñeà gia ñình. − Phaùt trieån tình caûm yeâu thöông. bieát kính troïng . II. − Laéng nghe.baø. bieát theå hieän caùc ñoäng taùc minh hoaï theo lôøi baøi haùt. − Lòch söï khi giao tieáp bieát laéng nghe thöa göûi.hoäp giaáy. biet nhöôøng nhòn anh chò em mình.lòch .baùo . I. Söu taàm moät soá baøi thô .laøm tranh chuû ñeà gia ñình.ít con.quan taâm giuùp ñôõ moïi ngöôøi trong gia ñình . hoïc baùo Söu taàm moät soá baøi thô. 141 . thaåm myõ.nhöõng chöõ caùi coù chöùa töø treân taïp chí. 5-PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ: − Treû caûm nhaän giai ñieäu. − Coù oùc saùng taïo. ñoä daøi cuûa aâm thanh qua caùc troø chôi aâm nhaïc.taïp chí.caâu ñoá ca dao ñoàng dao . nhòp ñieäu. tranh veà gia ñình ñoâng con − − − − − − . Taïo moâi tröôøng chöõ vieát veà chuû ñeà gia ñình. KEÁ HOAÏCH CHUNG: − Lập thành tích tốt chào mừng ngày Nhaø Giaùo VN 20/11 − Hoàn thành hồ sơ sổ sách của cô và trẻ.chò. theo caùc baøi haùt cuûa chuû ñeà. em. tổ chức đều các hoạt động trong ngày. CHUAÅN BÒ: − Söu taàm moät soá hình aûnh. − Thực hiện đúng chương trình thời gian biểu. Söu taàm moät soá vaät lieäu ñeå phuïc vuï cho chuû ñeà :len vuïn . tình caûm cuûa baøi haùt.meï .caâu ñoá veà giaùo duïc giöõ gìn vaø baûo veä ñoà duøng trong gia ñình. lon . öùng duïng vaøo hoaït ñoäng ngheä thuaät thaåm myõ.bieát laéng nghe thöa göûi leã pheùp.anh .caùc kieåu nhaø Söu taàm moät soá hình aûnh treân internet veà caù ñoà duøng trong gia ñình.chöõ caùi e-eâ. hoäp söõa. Söu taàm caùc baøi haùt phuø hôïp vôùi chuû ñeà.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Lòch söï khi giao tieáp.cha . caûm nhaän cao ñoä.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

− Trẻ ham thích đi học.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Tham gia tiết tốt (Chuyên đề KHám phá xã hội-Khám phá khoa học)chào mừng ngày 20/11 − Tập cho trẻ đi tiêu. chöõ caùi .khám phá. noái.moät soá ñoà duøng trong nhaø cuùng nhö nhöõng ngöôøi thaân trong gia ñình − Trẻ biết ñöôïc hoï haøng trong gia ñình mình goàm nhöõng ai. hoạt động góc. − Biết chơi theo nhóm và tự phân vai chơi. đi tiểu đúng nơi qui định.. Hòa đồng với bạn bè.GIAÙO DUÏC LEÃ GIAÙO : − Dạy trẻ biết chaøo hoûi oâng baø boá meï − Dạy trẻ chào hỏi khi có khách đến lớp. tự chọn các góc chơi theo ý thích. − Dạy trẻ biết kê xếp bàn ghế giờ học – giờ ăn.VEÄ SINH – LAO ÑOÄNG :Trẻ nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân. toâ maøu. 3 . − Hướng dẫn trẻ một số thao tác rửa tay – rửa mặt – đánh răng cho trẻ. II – KEÁ HOAÏCH THÖÏC HIEÄN CHUYEÂN ÑEÀ : − Chuyên đề trọng tâm của tháng này là :Khám phá xẫ hội và khám phá khoa học. toâ vieát soá. tập trung ý chí trong giờ học.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .thảo luận và đưa ra nhận xét . − Dạy trẻ biết lao động tự phục vụ. lịch sự trong giao tiếp với mọi người xung quanh 142 . III KEÁ HOAÏCH THÖÏC HIEÄN NEÀ NEÁP – THOÙI QUEN : 1 – HOAÏT ÑOÄNG HOÏC ( Coù chuû ñích ): − Trẻ biết cầm bút. − Khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động trải nghiệm. 4 . 2. veõ. − Trật tự trong khi chơi. − Rèn các nề nếp ở giờ hoạt chung.HOAÏT ÑOÄNG VUI CHÔI : − Bước đầu dạy trẻ biết tên các góc chơi và biết sử dụng đồ chơi ở các góc. − Trẻ bieát ñòa chæ nhaø . không quăn ném đồ chơi. nhường nhịn bạn trong khi chơi. ăn ngủ. − Hình thành ở cháu ý thức và thói quen giữ gìn đồ dùng . giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường. vệ sinh cá nhân và giáaùo dục lễ giáo .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 08/ 10 /2012.12/ 10/2012) 143 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful