TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Trường Mầm non Ân Nghĩa

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Bích

1

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Tình hình: - Lớp lá A là lớp ghép 2 độ tuổi, nhưng đa học sinh trong lớp là trẻ 5 tuổi, có 1 giáo viên phụ trách.Lớp học sạch sẽ thoáng mát, có đủ ánh sáng thuận tiện cho việc tổ chức các hoạt động dạy và học . 2. Thuận lợi: - Lớp lá A có 1 giáo viên đã qua đào tạo chuẩn sư phạm mầm non, luôn yêu nghề mến trẻ nhiệt tình trong công tác, đã qua nhiều năm trong nghề nên có nhiều kinh nghiệm trong quá trình chăm sóc – giáo dục trẻ. - Đa số các cháu là học sinh cũ của trường, các cháu đã được cung cấp đầy đủ kiến thức, kỹ năng, các cháu trong lớp đều nằm cùng một độ tuổi và đã qua học lớp chồi nên bước đầu trẻ đã có nề nếp, thói quen trong sinh hoạt và trong học tập nhờ vậy mà giáo viên có rất nhiều thuận lợi trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - Trường lớp sạch sẽ, phòng học rộng rãi, thoáng mát, đủ ánh sáng; Giáo viên xây dựng kế hoạch vệ sinh trường lớp hàng ngày, hàng tuần và theo đinh kỳ. Nên hoạt động của trẻ trong trường được bảo đảm an toàn, phù hợp theo thời tiết. - Trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi được nhà trường cung cấp và giáo viên tự làm tương đối đầy đủ đảm bảo cho việc học tập và vui chơi của trẻ. - Đa số phụ huynh trong lớp luôn quan tâm đến việc học tập và vui chơi của trẻ. Phụ huynh thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với cô giáo để thống nhất trong việc chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ. Nhiệt tình đóng góp đồ dùng phục vụ cho học tập và sinh hoạt của trẻ. 3. Khó khăn: - Số lượng trẻ trong lớp đông, khả năng nhận thức của trẻ không đồng đều, có cháu mới nhận vào lớp học nên chưa quen với nề nếp của trường, lớp còn bỡ ngỡ với chương trình học, nên việc chăm sóc- giáo dục cho trẻ còn gặp nhiều khó khăn.
2

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

- Đồ dùng - đồ chơi tuy được nhà trường trang bị, giáo viên tự làm được một số nhưng so với chương trình đổi mới hiện nay đồ dùng- đồ chơi phải luôn được bổ sung, thay đổi phù hợp với từng bài dạy theo chủ đề thì vẫn còn thiếu nhiều. - Thời gian làm việc của cô giáo cả ngày nên ít có thời gian làm đồ dùng- đồ chơi bổ sung, cũng như thời gian nghiên cứu tìm hiểu thêm về nội dung chương trình giáo dục mầm non mới. - Tài liệu để giáo viên tham khảo trong việc soạn giảng còn ít giáo viên phải tự tìm tòi nên rất khó khăn, hạn chế tong việc dạy và học. - Một số trẻ thể trạng nhỏ, sức khỏe yếu, hay đau ốm vặt nên việc đi học chuyên cần còn gặp nhiều khó khăn. - Phụ huynh đa số là nhà nông nên thời gian đưa đón con em đi học chưa được thường xuyên và ít tuân thủ đúng theo thời gian quy định của nhà trường, nhất là giờ trả trẻ .Bên cạnh đó còn một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ, chưa thực hiện đúng nội quy trường lớp - Nguồn nước bị nhiễm phèn nên ảnh hưởng rất nhiều đến việc phục vụ sinh hoạt hàng ngày của trẻ . 4 Tổng số trẻ - Tổng số trẻ trog lớp : 36 cháu trong đó + 2007 ( 5 tuổi) : 30 cháu( nam 15 , nữ 15) + 2008 ( 4 tuổi ) : 6 cháu( nam 4 , nữ 2 ) 5. Tình hình sức khỏe của trẻ: -Tổng số trẻ trong lớp được theo dõi biểu đồ: 36 cháu đạt 100%. *Cân nặng: - Kênh bình thường : 33/36 = 91,6% ( nam 18, nữ 15) + 2007 ( 5 tuổi) : 28 cháu( nam 14 , nữ 14) + 2008 ( 4 tuổi ) : 5 cháu( nam 4 , nữ 1) - Kênh dưới -2 : 3 /36 = 8,3 % ( nam 1, nữ 2 ) + 2007 ( 5 tuổi) : 2 cháu( nam 1 , nữ 1) + 2008 ( 4 tuổi ) : 1 cháu ( nữ 1) *Chiều cao: - Kênh bình thường: 34/36 = 94,4% ( nam 18,nữ 16 ) + 2007 ( 5 tuổi) : 28 cháu( nam 14 , nữ 14) + 2008 ( 4 tuổi ) : 6 cháu( nam 4 , nữ 2) - Kênh dưới -2: 2/36 = 5,5 % ( nam 1, nữ 1) + 2007 ( 5 tuổi) : 2 cháu( nam 1 , nữ 1 ) + 2008 ( 4 tuổi ) : 0 Trong lớp còn có một số trẻ có số cân nặng, chiều cao gần với kênh suy dinh dưỡng dưới -2 và thấp còi, các cháu có thể trạng nhỏ khả năng hấp thu dinh dưỡng kém, các cháu ăn ít nên rất khó khăn trong công tác chăm sóc giáo dục … II. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC:  MỤC TIÊU Chương trình giáo dục mẫu giáo nhằm giúp trẻ em từ 3-6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mĩ chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học. 1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1.1 Phát triển vận động:
3

sạch. thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay. sức khoẻ để trẻ học tập tốt.Thực hiện đúng chế độ vệ sinh cho trẻ. không để trẻ hoạt động quá sức. . hướng dẫn kĩ các thao tác. . đảm bảo tính vừa sức..có ý thức bảo vệ môi trường xanh.Hướng dẫn và sửa sai cho trẻ các bài tập để trẻ thực hiện đúng và thuần thục hơn. nhanh nhẹn. giờ chơi.đẹp… . . uốn nắn nhắc nhở kịp thời. hoạt động ngoài trời cho trẻ. 1.100% trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối trong thời gian trẻ ở trường. hô hấp…cơ tay.Có một số thói quen. . ngón tay.Tổ chức tốt chế độ hàng ngày cho trẻ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn cho bản thân (trẻ làm được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. nếu ăn đầy đủ thì cơ thể sẽ phát triển.Trẻ có một số hiểu biết về thực phẩm như nhận biết một số món ăn thực phẩm thông thường và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe. chân…qua các vận động đi. Vận động nhịp nhàng. chăm sóc bảo vệ sức khỏe . nhảy. thể lực linh hoạt. . 4 . chuẩn bị tốt dụng cụ để trẻ luyện tập.Nhằm giúp trẻ khỏe mạnh. biết tránh những nơi nguy hiểm đe dọa đến tính mạng ).Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay (thể hiện được kĩ năng và các tố chất trong vận động. . tiết thể dục ở hoạt động chung.Có khă năng phối hợp các giác quan và vận động. tạo điều kiện để trẻ phát triển các nhóm cơ. trèo…phát triển các tố chất. . leo. cân nặng và chiều cao phát triển hài hòa theo lứa tuổi (cơ thể phát triển hài hòa cân đối).. * Giải pháp: .Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng. nhanh nhẹn.) * Giải pháp: . phối hợp tay và sử dụng một số đồ dùng. chuẩn bị tốt thể lực. chuẩn bị đầy đủ đồ dùng vệ sinh cho trẻ. tập các cử động của bàn tay.100% trẻ được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ và khám sức khỏe định kỳ 2 lần/ năm . mắt và sử dụng một số đồ dùng…) . các giác quan và sức khỏe của bản thân. .Cô trò chuyện giới thiệu cho trẻ biết một số món ăn thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. .Biết cách bảo vệ và chăm sóc các bộ phận cơ thể.Tổ chức tốt giờ giờ thể dục buổi sáng . thể dục sáng. biết định hướng trong không gian. phát triển năng lực của các giác quan. phân loại các nhóm thực phẩm qua các giờ học. chạy.Tập cho trẻ chế biến một số món ăn đơn giản và biết ích lợi của chúng đối với sức khỏe và cơ thể con người.Cho trẻ làm quen. lựa chọn và phối hợp nhịp nhàng giữa các trò chơi để giúp trẻ rèn luyện và phát triển thể lực. .hoạt động ngoài trời. biết ăn mặc phù hợp theo mùa để phòng một số bệnh thường gặp . đúng tư thế (tập được các vận động phát triển nhóm cơ và hô hấp. biết giữ gìn sức khỏe và bảo vệ an toàn cho bản thân.Cô giáo thường xuyên tổ chức các vận động.2 Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: . kĩ năng và nề nếp thói quen vệ sinh cho trẻ.Có một số nề nếp thói quen và hành vi tốt. phối hợp tay. các giờ vận động.Tổ chức tốt giờ học thể dục. giờ thực hành. kỹ năng tốt trong ăn uống. ngón tay.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

khối trụ. so sánh.Rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn khi có tín hiệu. hình ảnh.Trẻ biết được một số sản phẩm ngành nghề khác nhau đối với gia đình và xã hội . cô động viên trẻ tham gia hoạt động sáng tạo và đảm bảo cho trẻ khám phá một cách an toàn.Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. ham hiểu biết.Hình thành và phát triển các năng lực hoạt động trí tuệ cho trẻ.So sánh phân biệt được các hình.Giáo dục trẻ nhận biết về an toàn giao thông.Có biểu tượng về số lượng trong phạm vi 10. phân biệt được hôm qua.GD sử dụng năng lượng tiết kiệm . . nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . tìm tòi các sự vật. nhằm giúp trẻ thông minh. khối vuông.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . quan sát trẻ trong các hoạt động. tổng hợp…). chia sẽ ý tưởng của mình . thời gian. . Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi. thực vật và đặc điểm phát triển cũng như ích lợi của chúng đối với con người và xã hội. hôm nay và ngày mai.Biết so sánh và phân loại đối tượng 2-3 dấu hiệu cho trước. . để có biện pháp phối kết hợp trong công chăm sóc sức khỏe và giáo dục dinh dưỡng cho trẻ 2. hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán làm nền tảng cho trẻ chuẩn bị vào lớp 1 * Giải pháp: . thích khám phá tìm tòi. luôn đổi mới hình thức để tạo sự hứng thú tìm hiểu của trẻ. đồ chơi. từ dễ đến khó. .Định hướng được không gian. -Cô phải xây dựng hệ thống câu hỏi đi từ khái quát đến cụ thể.GDBVMT. học cụ để trẻ thực hiện các hoạt động đạt kết quả. . có một số kĩ năng sơ đẳng (quan sát. tên các thành viên trong gia đình. tập trung chú ý. hiệu lệnh của cô.Nhận biết được một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước .Trẻ có hiểu biết về các loại động vật . . thực hiện đúng chương trình giảng dạy.Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau ( bằng hành động. phân tích. . nhận biết được phải trái trước sau. khối chữ nhật ) . từ don9 giản đến phức tạp. . hiệu quả.Từ đó rèn cho trẻ khả năng vận động linh hoạt khéo léo.Biết tên trường. 5 .Ham hiểu biết.Hướng dẫn trẻ khám phá nhận ra những nét đặc trưng của cuộc sống đồ vật.GDKNS. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng. thêm bớt trong phạm vi 10 .Tạo môi trường hoạt động phong phú với các đồ dùng.của cô và trẻ trong trường mầm non . lời nói…) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.Có một số hiểu biết ban đầu về con người. sự vật. . hay đặc câu hỏi tại sao? Để làm gì? Vì sao?. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC .Xây dựng chương trình phù hợp với khả năng của trẻ. khuyến khích trẻ tích cực tham gia.Lôi cuốn phụ huynh cùng tham gia kích thích trẻ hoạt động.Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học. sự việc…cho trẻ thời gian để khám phá. . hiện tượng xung quanh. . địa chỉ gia đình và địa chỉ trường mầm non . nêu ra những thắc mắc và diễn tả. thích khám phá. các khối ( khối cầu. Thường xuyên theo dõi.Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình.

lễ phép với mọi người. nói cần thiết để giao tiếp với mọi người xung quanh. .Tham gia có sáng tạo trong việt hoạt động ngôn ngữ. điệu bộ…) . kể lại truyện. nét mặt. động viên để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và hành vi giao tiếp có văn hoá. .Tạo môi trường giao lưu ngôn ngữ tự do. mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi. giúp đỡ. thoải mái. kỹ năng ứng xử phù hợp với những người gần gũi. vốn từ. cử chỉ. . .Đọc và chép được 1 số ký hiệu.Có khả năng nghe và kể lại sự việc.Thông qua hoạt động trong ngày cô giáo dạy trẻ diễn đạt ý nghĩ. khích lệ. bài hát. lớp mần non.… . xem truyện tranh. Thể hiện được sự thân thiện hòa thuận với bạn mạnh dạn nói lên suy nghĩ của mình… . nhấn mạnh các câu đối thoại giúp trẻ phát triển câu. chăm sóc con vật. Cô chú ý lắng nghe trẻ nói và sửa lỗi sai của trẻ về câu từ. đặt lời mới cho bài hát. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI – GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ: . có ý thức tiết kiệm điện nước.Cô thường xuyên tạo điều kiện cho trẻ được trò chuyện với cô giáo với bạn bè…chú ý lắng nghe trẻ nói. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ . đồ chơi của lớp. Tạo cơ hội cho trẻ nghe âm thanh khác nhau từ môi trường xung quanh.Thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . sách. câu chuyện.Trẻ có kỹ năng đọc viết ban đầu để chuẩn bị vào lớp 1. tranh truyện. sự vật gần gũi. ca dao phù hợp với độ tuổi . . nơi công cộng.Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường. tình cảm. kể chuyện. khuyến khích sự sáng tạo của trẻ khi sử dụng câu. mong muốn. . điệu. * Giải pháp: . có khả năng cảm nhận vần. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3. 6 . bỏ rác đúng nơi quy định. nghe đọc truyện. có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói. quan tâm giúp đỡ mọi người. Có một số kĩ năng sống như: Kỹ năng tự phục vụ.Có khả năng lắng nghe. kể chuyện. đóng kịch. cách phát âm. cây xanh.Tổ chức cho trẻ hoạt động kết hợp với lời nói trong các trò chơi. nhịp điệu của bài thơ. đồ chơi phục vụ cho hoạt động giáo dục ngôn ngữ: rối.Nhận biết được các chữ cái và phát âm được các âm đó. . nói ngọng) từ đó có biện pháp thích hợp để giúp đỡ trẻ.Giáo dục trẻ có ý thức về bản thân. có đủ các trang thiết bị đồ dùng.Phối hợp với phụ huynh cùng luyện tập để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ 4. . đọc thơ. đặt tên mới cho đồ vật.Tạo môi trường hoạt động ngôn ngữ phong phú và phù hợp với trẻ như: xem sách. trẻ tự tin trong việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp. .Thực hiện được 1 số quy định của trường. câu chuyện. giữ gìn đồ dùng.Tạo môi trường chữ viết phong phú. đóng kịch.Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày. . Cô đọc cho trẻ nghe những bài thơ. Đặc biệt chú ý phát hiện sớm những trẻ có khó khăn về ngôn ngữ (nói đớt. chơi đóng vai…để trẻ nói chuyện trao đổi với nhau. hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. mạch lạc và dễ hiểu. tôn trọng. . cảm xúc của mình một cách rõ ràng. . từ.Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người.Rèn luyện và phát triển ở trẻ các kĩ năng nghe.Hướng dẫn trẻ làm quen với tác phẩm văn học thiếu nhi phù hợp với khả năng của trẻ.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . trong các sản phẩm tạo hình.Dạy trẻ ngoan ngoãn. * Giải pháp: . sắp xếp các sản phẩm tạo hình của cô và trẻ hợp lí và đẹp mắt. Tạo môi trường nghệ thuật xung quanh trẻ như: Bày đồ chơi đẹp. Quê hương. hành động theo sáng kiến của mình. thái độ tích cực đối với cộng đồng và môi trường xung quanh. . qua đó trẻ biết yêu quý và giữ gìn cái đẹp. múa qua các trò chơi…trẻ bày tỏ tình cảm của mình thông qua mối quan hệ của mình với bạn chơi. luôn chú ý lắng nghe để hiểu và kịp thời đáp ứng những nhu cầu của trẻ. Trẻ yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Nhờ được thường xuyên ngắm nhìn trẻ sẽ có nhiều cảm xúc.Thực hiện đúng 1 số quy định khi tham gia giao thông. những hành vi tích cực giúp trẻ tham gia vào cuộc sống hàng ngày đó là yếu tố vô cùng thiết yếu giúp trẻ học tập tốt ở trường phổ thông sau này. . Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống và bảo vệ thành quả lao động. biết chịu trách nhiệm về những việc mình làm.Hình thành ở trẻ tình cảm. hồn nhiên… . đẹp. . các kĩ năng chia sẻ. nhường nhịn nhau… . quan sát tranh ảnh. sạch.Tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm thông qua việc tham quan. trong thiên nhiên.Khen ngợi. . sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc. quan sát môi trường xung quanh. Hình thành và phát triển những tình cảm đẹp ở trẻ như: Giàu lòng thương.Giáo dục trẻ thực hiện nếp sống văn minh và thể hiện hành vi văn hóa mọi lúc. . đọc thơ. * Giải pháp: .Trẻ được giáo dục lễ giáo. mạnh dạn.Thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục lễ giáo cho trẻ. giúp trẻ nhìn và cảm nhận vẻ đẹp trong trường. đất nước. thích tạo ra cái đẹp.Tạo cảm xúc. . giáo dục việc bảo vệ biển.Giáo dục phát triển tình cảm xã hội chính là hình thành và phát triển ở trẻ năng lực cá nhân. hải đảo. . Cô giáo luôn là tấm gương để trẻ noi theo. động viên kịp thời để khích lệ trẻ. yêu cái đẹp. . tiếp xúc. nghe kể chuyện. mọi nơi. . .Thông qua hoạt động trong ngày giáo viên dạy trẻ thể hiện tình cảm của mình đối với gia đình với mọi người với Quê hương. lôi cuốn hứng thú của trẻ tới hoạt động tạo hình và hoạt động âm 7 .Thường xuyên cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh và tự nhiên. . thường xuyên trò chuyện thân thiện với trẻ.Có khả năng thể hiện cảm xúc. hát.Thông qua các hoạt động trong ngày như: trò chuyện. . qua đó hình thành tình cảm và niềm tự hào của trẻ đối với gia đình. đất nước. học kĩ năng giao tiếp có hiệu quả với người lớn và trẻ khác. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . cuộc sống gần gũi xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật. 5. trong lớp.Phát triển ở trẻ những cảm xúc thẩm mĩ.Phối kết hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ.Tạo môi trường trong và ngoài lớp luôn xanh. giúp đỡ mọi người. lễ phép. thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. biết quan tâm. tạo hình. trẻ biết tự lực.Trẻ có khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên.

ỉa chảy.Vệ sinh phòng trừ dịch bệnh. giai điệu bài hát.So sánh – phân loại và sắp xếp theo quy tắc. bằng trò chơi. . mây. kể chuyện.Một số hiện tượng tự nhiên. .Tập hợp số lượng.1 Khám phá khoa học: . dụng cụ. NỘI DUNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1. đọc thơ. . rèn luyện các thói quen: chải răng.Định hướng trong không gian và định hướng thời gian.Về đồ dùng.1 Phát triển vận động: . món ăn quen thuộc và cách chế biến đơn giản. vẽ…Qua đó giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp trong nghệ thuật mong muốn tạo ra cái đẹp.Thu thập tạo nguồn nguyên vật liệu cho trẻ sử dụng… III.Các hình khối. phối hợp tay. 8 . cho trẻ nghe âm thanh.Tập làm một số việc phục vụ trong sinh hoạt.Trường Mầm non. . lắng nghe gió thổi…giúp cho cảm xúc của trẻ phát triển tốt. . nhận xét của mình về vật được tiếp xúc. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 2. phép đếm.Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. tổ chức tốt hoạt động nghệ thuật: hát.Nhận biết một số thực phẩm. béo phì. . đồ chơi.Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đầy đủ hợp lý cho sức khỏe. sạch sẽ. 2. . lau mặt.Phát hiện và bồi dưỡng trẻ có năng khiếu về nghệ thuật. tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc và khuyến khích trẻ nêu ý kiến. trời. . đúng thao tác.Bản thân. . giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.3 Khám phá xã hội: . câu chuyện. rửa tay – chân sạch sẽ. . số thứ tự.Tập thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày. vệ sinh thân thể gọn gàng. . bài thơ.Đo lường . . loại bỏ dần một số thói quen xấu không tốt cho sức khỏe bản thân. lá. gia đình họ hàng và cộng đồng . múa. phương tiện giao thông vả chất liệu. suy dinh dưỡng. .Các bộ phận trên cơ thể bé. đàm thoại.Thường xuyên tổ chức cho trẻ đi dạo ngoài trời. 2.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” nhạc bằng cách trò chuyện. lao động tự phục vụ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . câu đố. . âm thanh của nhạc cụ. ngón tay. .Biết tránh xa những nơi nguy hiểm cho bản thân 2. mắt và sử dụng một số đồ dùng.Xếp tương ứng.Thế giới động vật và thực vật xung quanh.Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật như: Sâu răng. quan sát vẻ đẹp của hoa. NỘI DUNG GIÁO DỤC: 1.Tập các cử động của bàn tay. . .… .Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các chất tố trong vận động.2 Dinh dưỡng – sức khỏe: .2 Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán học . 1.Hình dạng .

cách sử dụng sách.Bày tỏ nhu cầu. giọng nói khác nhau.Một số nghề phổ biến.Làm quen với việc.Có kỹ năng trong hoạt động âm nhạc ( Nghe. .Thể hiện tình cảm với bạn bè. từ khái quát âm thanh. trả lời và đặt câu hỏi. sự kiện văn hóa – lịch sử.… . DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN 35 TUẦN 9 .Giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp. .Sử dụng đúng từ ngữ và câu trong giao tiếp hàng ngày. tính chất.Lễ phép. . Kính yêu Bác Hồ. chủ động.Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội sinh hoạt ở gia đình.Có ý thức về bản thân. hát.Phát âm rõ ràng các tiếng trong tiếng việt. ca dao. tôn trọng văn hóa truyền thống dân tộc. 3.Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo trong các hoạt động nghệ thuật ( âm nhạc. có ý thức bảo vệ và phát huy truyền thống quý báu đó. . .Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống. ca dao. viết . hoạt động và các từ biểu cảm. với việc đọc sách. xé. các ngày lễ hội.trong cuộc sống và trong các tác phẩm nghệ thuật.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . đặc điểm. cắt. . trường mầm non. 4.. . ngữ điệu. cộng đồng gần gũi. 3.3 Làm quen với việc đọc.Quan tâm bảo vệ môi trường.Quý trọng sản phẩm lao động. đồng dao và kể chuyện. đồng dao phù hợp với lứa tuổi của trẻ.Nhận biết và thể hiện cảm xúc. sự vật. . PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: .Nghe lời nói trong giao tiếp hàng ngày. âm nhạc. . dán…) Trẻ thể hiện cảm xúc thẩm mỹ thông qua các hoạt động nghệ thuật như: tạo hình.Thể hiện tình cảm với quê hương – đất nước.Đọc thơ. hiện tượng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . sự vật và hiện tượng xung quanh.Danh lam thắng cảnh.Nghe các từ chỉ người.Làm quen với chữ viết. . nghe đọc thơ. 3. bút . PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI: * Phát triển tình cảm : .Bảo vệ biển hải đảo .Giáo dục khả năng cảm nhận vẻ đẹp của các sự vật – hiện tượng trong thiên nhiên. tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. .Nghe kể chuyện. . vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình( vẽ nặn. yêu quý người lao động.2 Nói .1 Nghe . tạo hình…) IV. tình cảm với con người. * Phát triển kỹ năng xã hội: . PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: 3. 5. . cô giáo. tự tin trong giao tiếp. người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.

đường hàng không Bé học luật giao thông Thế giới thực Mùa xuân và tết cổ truyền vật.05/10/2012 08/10-12/10/2012 15/10-19/10/2012 22/10-26/10/2012 29/10-02/11/2012 05/11-09/11/2012 12/11-16/11/2012 19/11-23/11/2012 26/11-30/11/2012 03/12-07/12/2012 10/12-/14/12/2012 17/12-21/12/2012 24/12-28/12/2012 31/12-04/01/2012 07/01-11/01/2012 Tên chủ đề Chủ đề nhánh Ngày Lễ hội Tết trung thu Trường mầm Ổn định tổ chức non của bé Trường MN của bé Lớp học của bé 4 tuần ĐDĐC của bé Bé vui tết trung thu Bản thân Tôi là ai và sở thích của tôi 2 tuần Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Gia đình của Gia đỉnh thân yêu của bé bé Nhu cầu của gia đình bé 4 tuần Ngôi nhà và đồ dùng Họ hàng của gia đình Lớn lên bé Bé tìm hiểu về nghề SX làm gì? Giúp đỡ cộng đồng – ngày Ngày 20/11 NGVN 4 tuần Tìm hiểu về nghề dịch vụ Nghề truyền thống ở địa phương Những con Con vật nuôi trong gia vật đáng yêu đình Con vật sống dưới nước 4 tuần Một số con vật sống trong rừng Côn trùng và những chú chim Bé đi khắp Một số PTGT đường bộ nơi bằng phương tiện gì 4 tuần Một số PTGT đường thủy Một số PTGT đường sắt.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Tuầ n 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Thời gian 27/08-31/08/2012 03/09-07/09/2012 10/09-14/09/2102 17/09-21/09/2012 24/09-28/09/2012 01/10.mùa xuân Nghỉ tết Nguyên Đán và tết cổ Các loại rau.Ngày 8/3 Cây xanh và cây lương 4 tuần thực Ngày hội 8/3 Nước hiện Cuộc phiêu liêu và điều kì NGVN Lồng ghép ngày 22/12 vào HĐG hoặc HĐNT 21 22 23 24 25 26 27 28 29 14/01-18/01/2013 21/01-25/01/2013 28/01-/01/02/2013 04/02-08/02/2013 09/02-16/02/2013 18/02-22/02/2013 25/02-01/03/2013 04/03-08/03/2013 11/03-15/03/2013 Tết Nguyên Đán Ngày QTPN 10 . củ . quả truyền.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

5m so với Cây xanh 10/12mặt đất.Ném và bắt bóng hợp vận động các bằng 2 tay từ khoảng nhóm cơ lớn cách xa tối thiểu 4m Trường Mầm non 03/9>21/9/2012 -Trèo lên xuống thang ở độ cao 1. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BỘ CHUẨN TRẺ 5 TUỔI LỰA CHỌN CHỈ SỐ THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC THỜI GIAN THỰC HIỆN XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC DỰ KIẾN CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN GHI CHÚ Lĩnh vực 1: SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối . 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 11 .Lớn lên bé Chuẩn 2: Trẻ có thể . -Thực vật – hợp vận động các không bị nhăn Động vật nhóm cơ nhỏ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 30 31 32 33 34 35 18/03-22/03/2013 25/03-29/03/2013 01/04-05/04/2013 08/04-12/04/2013 15/04-19/04/2013 22/04-26/04/2013 tượng tự nhiên xung quanh bé 4 tuần diệu của nước Các hiện tượng tự nhiên Thời tiết 4 mùa Trang phục mùa hè QH-Thủ đô Thủ đô Hà Nội HN và Bác QH Hoài Ân của bé Hồ kính yêu Bác Hồ kính yêu của bé 3 tuần Trường học 2 tuần tiểu Những ĐDHT ở trường TH Những hoạt động ở trường tiểu học 36 37 29/04-03/05/2013 06/05-10/05/2013 V. quanh bé >04/01/201 3 .Dán các hình vào làm nghề gì ? kiểm soát và phối đúng vị trí cho trước.

Chuẩn 4: Trẻ thể hiện sức mạnh.Tham gia hoạt động học liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.Lớn lên bé thẳng và cong của các làm nghề gì ? hình đơn giản. .Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc.Kể tên một số loại thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày Chuẩn 6: Trẻ có .Rửa tay bằng xà Chuẩn 5: Trẻ có phòng trước khi ăn. Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -30/5/2013 . . hiểu biết và thực sau khi đi vệ sinh và hành vệ sinh cá khi tay bẩn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Tất cả các chủ đề 28/8/201130/5/2012 Bản thân 24/912/10/2012 Gia đình 15/1009/11/2012 Gia đình 10/1004/11/2011 12 .Không đi theo. -Thực vật – Động vật 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 04/28/3/2013 Chuẩn 3: Trẻ có thể Đi thăng bằng trên 15/10phối hợp các giác ghế thể dục Gia đình hạnh >09/11/201 quan và giữ thăng phúc 2 bằng khi vận động. sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể. nhân và dinh dưỡng . hiểu biết và thực không nhận quà của hành an toàn cá người lạ khi chưa nhân được người thân cho phép.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 04/28/3/2013 .Cắt theo đường viền .

Nói được một số hiện sự nhận thức về thông tin quan trọng bản thân về bản thân và gia đình.Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh Chuẩn 10: Trẻ có Dễ hòa đồng với bạn mối quan hệ tích cực trong nhóm chơi với bạn bè và người lớn Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 13 .Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.Thể hiện sự an ủi và Trường mầm .28/8cảm nhận và thể chia vui với người non. Bản thân và Gia đình 24/912/10/2012 15/1009/11/2012 12/907/10/2011 Bản thân Chuẩn 8: Trẻ tin . . Bản thân .Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân. Bản thân Bản thân và Gia đình 24/912/10/2012 24/912/10/2012 15/1009/11/2012 Chuẩn 9: Trẻ biết . Gia đình.Cố gắng thực hiện tưởng vào khả năng công việc đến cùng. của mình .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Lĩnh vực 2: SỰ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI Chuẩn 7: Trẻ thể .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .21/912/10/2012 15/10-9/12 . 21/9/2012 hiện cảm xúc thân và bạn bè.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Chuẩn 11: Trẻ có Sẵn sàng thực hiện các hành vi thích nhiệm vụ đơn giản hợp trong ứng xử xã cùng người khác hội Chuẩn 12: Trẻ có Có hành vi bảo vệ các hành vi thích môi trường trong sinh hợp trong ứng xử xã hoạt hàng ngày hội. Chuẩn 13: Trẻ thể Chấp nhận sự khác hiện sự tôn trọng biệt giữa người khác người khác với mình Tất cả các chủ đề Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 27/8/201210/5/2013 Bản thân 24/9>12/10/201 2 Lĩnh vực 3: SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Chuẩn 14: Trẻ nghe . ban đầu của việc đọc truyện Trường mầm non. đồng dao. câu chuyện. ánh mắt phù hợp Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Chuần 17: Trẻ thể Thể hiện sự vui thích hiện hứng thú đối với sách với việc đọc Chuần 18: Trẻ thể "Đọc" theo hiện một số hành vi tranh đã biết. ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. Trường tiểu học Trường tiểu học Tất cả các chủ 03/921/9/2012 29/4>10/5/2013 29/4>10/5/2013 27/8/2012 14 Biết kể chuyện theo .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . trình tự nhất định Chuẩn 16: Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp. Chuẩn 15: Trẻ có thể Kể lại nội dung sử dụng lời nói để truyện đã nghe theo giao tiếp. nét mặt. thơ. Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ.Nghe hiểu nội dung hiểu lời nói.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” tranh Chuẩn 19: Trẻ thể . ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. thể hiện cảm xúc. Lĩnh vực 4: SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC đề Bản thân -10/5/2013 24/9>12/10/201 2 Chuẩn 20: Trẻ thể .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . sau. trước.Biết dùng các ký hiện một số hiểu biết hiệu hoặc hình vẽ để ban đầu về việc viết.Gọi tên nhóm cây Cây xanh 10/12hiện một số hiểu biết cối. ngoài. số đếm và đo trong phạm vi 10 tiện gì? Biết cách đo độ dài và Lớn lên bé làm 12/11nói kết quả đo nghề gì >07/12/201 2 Chuẩn 24: Trẻ nhận biết về một số hình hình học và định hướng trong không gian Xác định được vị trí(trong. nhu cầu. con vật theo đặc quanh bé và >04/01/201 về môi trường tự điểm chung con vật bé yêu 3 nhiên 04/2>08/03/201 3 Chuẩn 21: Trẻ thể Kể được một số nghề Lớn lên bé làm 12/11hiện một số hiểu biết phổ biến nơi trẻ sống nghề gì >07/12/201 về môi trường xã hội 2 Chuẩn 22: Trẻ thể Nói được ý tưởng thể hiện một số hiểu biết hiện trong sản phẩm về âm nhạc và tạo tạo hình của mình hình Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Chuẩn 23: Trẻ có Nhận biết con số phù Bé đi khắp nơi 07/1một số hiểu biết về hợp với số lượng bằng phương >01/2/2013 số. phải. dưới. trái) của một vật so với vật khác Bản thân 24/9>12/10/201 2 15 . trên.

Trẻ biết giữ trật tự. Nước và các 11/3hiện tượng tự >05/4/2013 nhiên Cây xanh Chuẩn 26: Trẻ tò mò Thích khám phá các quanh bé. 1.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Chuẩn 25: Trẻ có . chú ý trong giờ học. nói rõ ràng trọn câu đủ ý khi trả lời. đặt tạo lời mới cho bài hát . CÁC NỘI DUNG KHÁC:. câu chuyện.Lớn lên bé làm nghề gì ? – Động vật 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 08/426/4/2013 . con 10/12và ham hiểu biết sự vật hiện tượng vật bé yêu.Biết cách sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng học tập.Nói ngày trên lốc một số biểu tượng lịch và giờ chẵn trên ban đầu về thời gian đồng hồ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . 1.Đặt tên mới cho đồ hiện khả năng sáng vật.1NỀ NẾP HỌC TẬP . >04/01/201 xung quanh Nước và các 3 hiện tượng tự 04/2nhiên >08/03/201 3 11/3>05/4/2013 Chuẩn 27: Trẻ thể hiện khả năng suy Giải thích được mối Tất cả các chủ 27/8/2012 luận quan hệ nguyên nhânđề -10/5/2013 kết quả trong cuộc sống hàng ngày Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc Chuẩn 28: Trẻ thể . . biết tham gia phát biểu xây dựng bài.2. NỀ NẾP VUI CHƠI 16 .Kể lại câu chuyện Quê hương-Đất quen thuộc theo cách nước-Bác Hồ khác VI.

rửa mặt bằng khăn. Theo dõi thường xuyên và kịp thời phát hiện những trẻ mắc bệnh dễ lây lan để kịp thời cách ly.sạch – đẹp Trẻ có thói quen giữ vệ sinh thân thể sạch. giáo dục trẻ. cha.. biết giữ gìn đồ dùng. vệ sinh môi trường nơi công cộng.Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi. Phối hợp với phụ huynh. Tổ chức khám sức khỏe định ký. * Giải pháp: Đảm bảo đúng lịch sinh hoạt hàng ngày. Phối hợp cùng với bộ phận nhà bếp cung cấp đủ nước ấm cho trẻ vệ sinh vào những ngày giá rét. bà. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề. tuyên truyền về việc chẩn bị cho trẻ vào lớp 1. 1.Biết cảm ơn. thông báo kịp thời kết quả cân đo khám sức khỏe đến từng phụ huynh để phối hợp chăm sóc trẻ được tốt hơn. Chăm sóc sức khỏe . đảm bảo hoạt động vừa sức với từng trẻ. phòng chống suy dinh dưỡng và béo phì. góp phần cùng nhà trường nâng cao chất lượng.Tuyên truyền về bộ chuẩn phát triển mẫu giáo 5 tuổi * Giải pháp: 17 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ trong thời gian trẻ ở trường. đến nhà. về nhà biết chào ông.Biết chào khách khi đến lớp. chăm sóc. chiều cao theo lứa tuổi. Công tác tuyên truyền Giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về cấp học Mầm non và có vốn kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học. theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ về cân nặng. 2. chế độ dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi.Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc.3. vận động phụ huynh hướng dẫn trẻ thực hiện qui định giao thông. lễ phép. Trẻ biết giữ vệ sinh trong và ngoài lớp.Trẻ ngoan ngoãn. chơi đoàn kết với bạn -Trẻ có ý thức giữ gìn và thu dọn ĐDĐC gọn gàng. điều trị. biết giữ vệ sinh và thực hiện vệ sinh cá nhân như: Rửa tay bằng xà phòng. Biết chào cô khi đến lớp. .phòng bệnh cho trẻ: Giúp trẻ khỏe mạnh. Tuyên truyền với phụ huynh về việc cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết theo mùa. biết đi tiêu. mẹ . biết tiết kiệm nước… Trẻ có thói quen hành vi vệ sinh văn minh. với trung tâm y tế đảm bảo tiêm đủ các loại vacxin phòng bệnh cho trẻ.3. . GIÁO DỤC LỄ GIÁO . phòng chống một số bệnh thường gặp. hiệu quả nuôi dưỡng. xin lỗi đúng lúc. 1. Phối hợp với y tế trường tổ chức cân đo. đi tiểu đúng nơi qui định. Bảo vệ an toàn và tránh một số tai nạn thường gặp. khám sức khỏe định kỳ cho trẻ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Tuyên truyền về chăm sóc phòng bệnh theo mùa cho phụ huynh. . có nề nếp vệ sinh tốt. biết giữ trật tự trong khi chơi. Tuyên truyền giáo dục luật an toàn giao thông cho trẻ trong phụ huynh. 1. Tạo môi trường luôn xanh .4VỆ SINH LAO ĐỘNG: Đảm bảo cho trẻ được sống trong môi trường vệ sinh sạch sẽ.

nghĩa vụ ở khu dân cư. 100% trẻ 5 tuổi được đánh giá theo qui định chuẩn của bộ( trong đó 80% trẻ đạt yêu cầu của bộ chuẩn) 100% trẻ 5 tuổi đủ điều kiện vào lớp 1. Tham gia học chính trị. Lao động dọn vệ sinh. Công tác khác Tham gia các phong trào của trường. vui chơi và sinh hoạt của trẻ trong lớp Tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ Xây dựng góc tuyên truyền của lớp thực tế.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thành lập hội cha mẹ của nhóm lớp Xây dựng kế hoạch tuyên truyền với phụ huynh hàng tuần. công đoàn. của ngành tổ chức. Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh cách chăm sóc. 4.5% . 100% trẻ được đảm bảo trong thời gian ở trừơng 100% trẻ được tiêm chủng đủ các loại vacxin 100% cha mẹ trẻ được tuyên truyền các kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học. Thường xuyên gặp gỡ. Dự giờ học hỏi các bạn đồng nghiệp 2 tiết/tháng. Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện về thời gian cho giáo viên đi dự giờ giao lưu với trường tiểu học để nắm bắt kịp thời qui trình dạy trẻ học tốt môn tiếng việt và môn toán ở trường tiểu học. Trẻ có chiều cao bình thường 98 %: Phấn đấu cuối năm lớp có 50% trẻ được khen thưởng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . giúp phụ huynh nắm được nội dung. phối hợp với đoàn thể trong trường tổ chức tốt các phong trào góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc. giáo dục và nuôi dưỡng để phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ. Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ. hàng tháng Tuyên truyền với phụ huynh về việc chăm sóc. Tham gia đầy đủ các cuộc họp. giáo dục trẻ theo độ tuổi. Phấn đấu cuối năm đạt lao động tiên tiến Phấn đấu tham gia và đạt giải trong các hội thi. nuôi dưỡng. trong đó bé ngoan toàn diện: 20%. Duy trì sỉ số trẻ đến lớp. các phong trào do trường và ngành tổ chức. Cuối năm bé chuyên cần đạt:95 % . Thực hiện đúng qui định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 18 . Bé ngoan đạt: 93. Trẻ có cân nặng bình thường đạt: 98% . trao đổi về nội dung học tập. 3. Tự học chương trình bồi dưỡng thường xuyên để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới. học chuyên môn. dễ hiểu Tham mưu với nhà trường. hoạt động của trẻ trong ngày để cùng phối hợp dạy trẻ. tuyên truyền đến từng phụ huynh. Sử dụng và bảo quản tốt tài sản của nhóm lớp. của hội phụ nữ. * Giáo viên Phấn đấu đạt giáo viên dạy giỏi. Chỉ tiêu phấn đấu thi đua: * Học sinh Tỉ lệ huy động trẻ ra lớp đạt 100%. bé chăm ngoan: 30% Phấn đấu lớp có học sinh tham gia và đạt giải trong các hội thi.

thấy rác biết nhặt bỏ vào thùng rác. hò. Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường. Giáo dục trẻ ý thức chấp hành các qui định khi tham gia giao thông. lồng ghép đưa bài hát dân ca. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ…Hàng tuần cô tổ chức cho trẻ nhặt rác Phối hợp với giáo viên trên địa bàn tham gia điều tra trẻ thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi và chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. ca dao. Tiếp tục hưởng ứng tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. lựa chọn. 19 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . trò chơi dân gian vào hoạt động học tập. xây dựng trường. Chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng cùng quan tâm. vè. không vứt rác bừa bãi. nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Hưởng ứng thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động hai không của ngành. tiết kiệm năng lượng. Cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo. sưu tầm. giáo dục trẻ tiết kiệm nước. không hái lá. lớp xanh – sạch – đẹp và an toàn. giáo dục trẻ. bẻ cành. chăm sóc. đồng dao. vui chơi tích cực của trẻ. cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và luôn gương mẫu trước trẻ trong mọi hành động để cô giáo thực sự là tấm gương cho trẻ noi theo.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH ỔN ĐỊNH LỚP .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .CỦNG CỐ KIẾN THỨC TỪ NGÀY 27/08/ 2012 ĐẾN NGÀY 31/8/2012 20 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

TUẦN I
TỪ NGÀY 27/08/ 2012 ĐẾN NGÀY 31/8/2012

21

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2012

A. ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP
Yêu cầu: - Giúp trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. - Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. - Trẻ thích thú được đi học. 2. Biện pháp: Cô đón trẻ đúng giờ, đúng nơi qui định. Cô gần gũi, trò chuyện với trẻ giới thiệu cho trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, cho trẻ tự giới thiệu tên mình với các bạn cho trẻ vui chơi trò chuyện với nhau tạo sự gần gũi để trẻ thích đến lớp. Cô sắp xếp chỗ ngồi cho từng trẻ, qui định nơi để đồ dùng cá nhân, tập cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng đúng nơi gọn gàng, ngăn nắp. Cô nhắc trẻ đi học đúng giờ, không mang quà đến lớp.
1.

B. RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN
Yêu cầu: - Giúp trẻ biết được một số nề nếp, thói quen trong lớp. - Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. - Trẻ thích được chơi một số trò chơi gần gũi đối với trẻ và biết đoàn kết nhường nhịn bạn khi chơi. 2. Biện pháp: Cô dạy trẻ im lặng chú ý trong giờ học biết giơ tay phát biểu xây dựng bài, tích cực tham gia vào các hoạt động cùng bạn. Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ mạnh dạn, tự tin… Cô hướng trẻ đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết làm vệ sinh cá nhân, biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định; Cô tập cho trẻ chơi một số trò chơi, biết đoàn kết, trật tự khi chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn.
1.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

22

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2012

A. TIẾP TỤC RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN
1. Yêu cầu: Giúp trẻ biết được một số nề nếp, thói quen trong lớp. Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. Trẻ thích được chơi một số trò chơi gần gũi đối với trẻ và biết

đoàn kết nhường nhịn bạn khi chơi. 2. Biện pháp thực hiện: - Cô dạy trẻ im lặng chú ý trong giờ học biết giơ tay phát biểu xây dựng bài, tích cực tham gia vào các hoạt động cùng bạn. Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ mạnh dạn, tự tin… - Cô hướng trẻ đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết làm vệ sinh cá nhân, biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định; Cô tập cho trẻ chơi một số trò chơi, biết đoàn kết, trật tự khi chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn.

B. GIÁO DỤC LỄ GIÁO
Yêu cầu: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép. Biết chào hỏi cô khi đến lớp; Biết chào hỏi khi có khách đến lớp, đến nhà; Biết chào hỏi ông, bà, bố, mẹ, anh, chị…khi đi học về. Trẻ đoàn kết, thương yêu, nhường nhịn và biết giúp đỡ bạn bè. Nói năng rõ ràng, mạch lạc, hồn nhiên, hoà nhã, không nói tục chửi bậy… Giáo dục trẻ biết nhận lỗi, sửa lỗi khi có lỗi; Biết cảm ơn khi có người giúp đỡ hay cho quà… 2. Nội dung: Cô giáo thường xuyên chú ý, chỉ bảo kịp thời khi trẻ có những cử chỉ, hành vi chưa ngoan. Trò chuyện với trẻ về những chuẩn mực, hành vi giao tiếp, ứng xử ngoan ngoãn lễ phép. Đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe thông qua đó liên hệ giáo dục lễ giáo cho trẻ. Tuyên dương khen ngợi để động viên, khích lệ. Phối hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ ngày càng ngoan hơn.
1.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

23

Biện pháp: Cô thường xuyên nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và môi trường sạch sẽ. xếp ghế trước và sau khi ăn. khi đi ra ngoài lớp phải đi dép. Nội dung: Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” Cô hướng cho trẻ quan sát một số đồ dùng đồ chơi. B. và giúp đỡ cô giáo. Không vứt rác bừa bãi.đồ chơi. lau mặt. chải răng. giúp đỡ cô giáo và giúp đỡ bạn như: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. vệ sinh môi trường đảm bảo luôn sạch sẽ.LAO ĐỘNG – KỸ NĂNG SỐNG 1. đi tiểu… Biết làm một số việc nhỏ tự phục vụ bản thân và giúp đỡ bạn bè.. sạch sẽ.. đồ chơi của lớp. đồ chơi. kích thích tính tò mò. không vứt rác bừa bãi. sau khi đi tiêu. Cô cho trẻ gọi tên hình. đi vệ sinh đúng nơi qui định… Biết rửa tay sạch bằng xà phòng khi tay bẩn. thấy rác biết nhặt bỏ vào sọt rác… Cô hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi. không vẽ bậy lên tường… Cô nhắc trẻ đi học mặc quần áo gọn gàng. tên đồ dùng. tự tin trong học tập.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . biết dội nước và rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh Cô giáo dạy trẻ biết làm một số việc tự phục vụ bản thân.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 4 ngày 29 tháng 8 năm 2012 A. một số hình học theo yêu cầu của cô. chải tóc…. phát huy tính chủ động. GIÁO DỤC VỆ SINH . Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tạo nhóm” và trò chơi “Tạo hình” theo yêu cầu hướng dẫn của cô… ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 24 . biết tiết kiệm nước. ham hiểu biết của trẻ… 2. đếm số lượng. Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh như: Rửa tay. 2. - Yêu cầu: Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân. ÔN TẬP MÔN TOÁN 1. biết giũ gìn đồ dùng. Yêu cầu: Nhằm ôn luyện củng cố lại một số nội dung kiến thức trẻ đã được học ở lớp chồi luyện kỹ năng đếm số lượng và các hình hình học… Trẻ chơi thành thạo trò chơi theo hướng dẫn của cô giáo Rèn cho trẻ tính mạnh dạn. sáng tạo. bỏ rác đúng nơi qui định.

vệ sinh môi trường đảm bảo luôn sạch sẽ. kích thích tính tò mò. cá nhân để tạo cho trẻ sự mạnh dạn tự tin. 25 . trẻ chơi tương đối thành thạo một số trò chơi âm nhạc. Nội dung: Cô sắp xếp thời gian phù hợp trong ngày để tổ chức cho trẻ lần lượt ôn lại một số bài thơ. đúng giai điệu bài hát…đọc thuộc một số bài thơ Luyện kỹ năng hát múa mạnh dạn tự tin cho trẻ. hát múa nhịp nhàng đúng lời. nhóm. Nội dung: Cô mở đàn có các bài hát trẻ đã được học ở các lớp nhỏ cho trẻ nghe ( bài “Cháu yêu bà.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu bài hát “Vui đến trường” tác giả Hồ Bắc mà trẻ sẽ được học hát vào tuần sau. tập đọc thơ diễn cảm… Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng bạn. khích lệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin khi hát múa và chú ý sửa sai khi trẻ hát chưa đúng lời. đọc thơ. tổ. đúng lời. biết giũ gìn đồ dùng. múa. tự tin trong học tập. Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân. ÔN LUYỆN KIẾN THỨC 1. sáng tạo. bài hát. ham hiểu biết của trẻ… 2. đúng giai điệu… Cô cho trẻ đọc một số bài thơ. trường chúng cháu là trường mầm non. ôn một số kỹ năng về tạo hình. biết tiết kiệm nước. biết chú ý lắng nghe cô giáo hướng dẫn.đồ chơi để kích thích sự thích thú học tập của trẻ. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng . ôn một số kỹ năng về tạo hình. tổ. cả nhà thương nhau. câu chuyện. 2. về kiến thức toán sơ đẳng… Tổ chức ôn theo nhóm. đúng giai điệu bài hát theo lớp. BÀI THƠ 1. đi vệ sinh đúng nơi qui định… B.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2012 A. một con vịt…). ÔN LUYỆN CÁC BÀI HÁT. về kiến thức toán sơ đẳng… Rèn cho trẻ tính mạnh dạn. kể chuyện. Yêu cầu: Nhằm ôn luyện củng cố lại một số nội dung kiến thức trẻ đã được học ở lớp chồi như: Hát. trẻ nghe nhạc và hát múa nhịp nhàng. phát huy tính chủ động. đồ chơi của lớp. bỏ rác đúng nơi qui định. Cô hát cho trẻ nghe. Yêu cầu: Trẻ biết hát một số bài hát đã học ở lớp chồi. cá nhân…Cô động viên.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 26 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

biết được hoạt động của lớp trong ngày… Trẻ sử dụng đồ dùng. đồ chơi ở các góc. kể diễn cảm câu chuyện…phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện vận động các bài tập. bác trong trường. Biện pháp: Cô giới thiệu cho trẻ biết tên góc chơi. nhóm chơi ở các góc. tên cô giáo và tên các bạn. nội dung hoạt động ở từng góc chơi. Trẻ chú ý nghe cô hỏi trả lời. Trẻ cùng cô trang trí lớp chủ đề “Trường Mầm Non” 27 . Biết tên và công việc của các cô. Trẻ hứng thú khi nghe cô giới thiệu về chủ đề “ Trường Mầm Non”. Cô cho trẻ đọc tên chủ đề.sạch-đẹp. nội dung hoạt động chơi ở từng góc chơi. gọn gàng đúng nơi qui định. B. Cô tổ chức cho trẻ trang trí lớp cùng cô theo chủ đề “Trường - - Trẻ hát vỗ tay nhịp nhàng Trẻ cùng trò chuyện với cô và đọc tên chủ đề “ Trường Mầm Non” theo hướng dẫn của cô giáo. Trẻ thích đến lớp. tên lớp. Trẻ biết yêu trường. 2.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Cô gợi hỏi trẻ những câu hỏi về trường Mầm Non: Ví dụ: Các con thấy ngôi trường mình như thế nào?. đồ chơi ở từng góc. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. đọc diễn cảm một số bài thơ. cách sử dụng sắp xếp đồ dùng.. đồ chơi đúng mục đích. Cô hướng cho trẻ bước đầu làm quen với hoạt động. Trẻ biết được một số nội dung sẽ học trong chủ đề.Để khuyến khích trẻ mô tả về trường. hát múa nhịp nhàng các bài hát.. lớp của mình. Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” Cô trò chuyện cho trẻ biết tên chủ đề mới “Trường Mầm Non” mà trẻ sẽ học. quan tâm và giúp đỡ bạn. Yêu cầu: Trẻ biết tên góc chơi. thích giao tiếp với bạn bè. Trẻ biết tên trường. Lễ phép với cô giáo và các cô bác trong trường. MỞ CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON” 1. lớp của mình. 2. nhóm chơi ở các góc. cách tổ chức hoạt động chơi ở các góc. Yêu cầu: Trẻ biết tên chủ đề sẽ học đó là chủ đề “Trường Mầm Non”.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2012 A. biết bảo vệ giữ gìn trường lớp luôn xanh.

. Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” Trẻ về nhà sưu tầm tranh ảnh về chủ đề Trường mầm non. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 28 . .Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. - - Trẻ hát bài “Vui đến trường” NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN . . Cô cho trẻ về nhà sưu tầm tranh.Cô nhận xét từng trẻ về ưu điểm. thích thú khám phá chủ đề. . khuyết điểm trong tuần qua và động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Mầm Non” để tạo sự hào hứng. về cô giáo.Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập. ảnh về trường lớp mầm non.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . bạn bè… đem đến lớp để cùng nhau tìm hiểu về chủ đề này.Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới.Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan".Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan".

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 24/ 09/ñeán 28/ 09/ 2012) TUẦN V TỪ NGÀY 24 /09/ ĐẾN NGÀY 28/9/2012 29 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 10/ 09/2010 ñeán 14/ 09/ 2010) TUẦN II T TỪ NGÀY 3/09/ ĐẾN NGÀY 7/9/2012 30 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TUẦN III TỪ NGÀY 10/09/ 2012 ĐẾN NGÀY 14/9/2012 31 .

cô cấp dưỡng.Phát triển sự hiểu biết của trẻ về sự vật. lớp.5. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Dinh dưỡng sức khỏe .Phát triển sự phối hợp mắt. nặn… + Phát triển các cơ lớn của đôi bàn tay qua các bài tập vận động: Bật. . tung bắt bóng…và chơi các trò chơi. chào mời trước khi ăn. tên các bạn. đồ chơi trong trường. ăn uống từ tốn…Biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh chung của trường. thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống. tên các cô. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1. biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường mầm non. vận động nhịp nhàng với các bạn. . lớp. hình dáng. ôn so sánh chiều dài. hình chữ nhật. . các hình như: hình vuông. chạy. tên cô giáo.Biết các loại đồ dùng. tay…sự phối hợp của các bộ phận cơ thể. các bác trong trường( Cô hiệu trưởng.Biết ăn uống đủ chất và đủ lượng. Biết tên các bạn trong lớp và một vài đặc điểm nổi bật của bạn. * Vận động .Ôn nhận biết các chữ số. công dụng. bác bảo vệ…). lớp.Trẻ biết tên.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 3 TUẦN Từ ngày 03/09/2012 đến ngày 21/09/2012 I.Có thói quen vệ sinh. 2. 32 . chiều rộng. hiện tượng trong môi trường gần gũi với trẻ. không nói chuyện trong khi ăn. hình tam giác. phân loại đồ dùng. đồ chơi theo chất liệu.Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô bác trong khu vực đó.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu. tung bắt bóng…phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động. . PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC . địa chỉ của trường. Biết nhận xét. . sinh hoạt: rửa tay trước và sau khi ăn. bò.Trẻ có khả năng thực hiện các vận động như: đi. số lượng từ 1 . + Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua hoạt động như vẽ. . trẻ còn biết được vai trò của trẻ trong lớp. sau khi đi vệ sinh.

biết cảm ơn khi có người giúp đỡ hay cho quà. suy nghĩ của mình bằng lời nói. nói rõ ràng khi trả lời. . kính trọng cô giáo và các cô bác trong trường. 5. các bạn trong lớp…một cách hài hòa. 33 . *Biện pháp: .Biết lắng nghe cô và các bạn nói.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3. NỀ NẾP HỌC TẬP .Phát âm chuẩn không nói ngọng. kể chuyện diễn cảm về trường. biết bày tỏ nhu cầu. chú ý trong giờ học. nói đớt. NỀ NẾP . vui vẻ trong giao tiếp. . lớp. . biết tham gia phát biểu xây dựng bài. Biết biểu lộ cảm xúc của mình bằng ngôn ngữ học. ô. cảnh vật. Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ. đúng nhịp và có cảm xúc. .Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên. hợp tác với các bạn.Trẻ biết thưa gửi khi trả lời. Biết sắp xếp và cất dọn gọn gàng đúng nơi qui định. II.XÃ HỘI .Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường.Thể hiện cảm xúc.Biết thực hiện một số quy định của trường.Kể về các hoạt động trong lớp. mạnh dạn giao tiếp bằng lời với những người xung quanh . đi đúng theo tín hiệu đèn. sửa lỗi khi có lỗi.Trẻ biết yêu quí các bạn cùng lớp và các bạn trong trường…thân thiện.Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cô và trẻ phù hợp với chủ đề. . . biết quan tâm đến bạn bè. bẻ cành…Giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông như: Đi sát lề đường bên phải.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . lớp mầm non.Phát triển ở trẻ kỹ năng giao tiếp và có thói quen giao tiếp hoà nhã với bạn bè. không hái lá. 4. cô giáo. biết nhận lỗi. Trẻ thích tạo ra cái đẹp. . . ơ. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM . PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . mong muốn.Trẻ biết yêu trường lớp. xe máy khi tham gia giao thông. đồ chơi. cân đối. Trẻ mạnh dạn. Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp.Trẻ biết xưng hô chào hỏi lễ phép với mọi người. . bảo vệ môi trường: không vứt rác bừa bãi. Trẻ biết tiết kiệm nước… . lễ phép với cô giáo và mọi người. vui chơi hòa thuận với bạn bè. lớp. trong trường có trình tự. lớp.THÓI QUEN 1.Đọc thơ. logic. Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường. trong trường. đồ dùng.Trẻ biết giữ trật tự. cô giáo. đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. biết đặt và trả lời câu hỏi. khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường. lớp.Biết giữ gìn.Nhận biết và phát âm chuẩn chữ cái o. . PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ .

đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề. cử chỉ đẹp.Phối hợp với phụ huynh cùng dạy trẻ ngày càng tiến bộ.Trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ. Biết làm vệ sinh cá nhân tự phục vụ như: rửa tay bằng xà phòng. ghế.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . .Lựa chọn hình thức và phương pháp tổ chức phù hợp với tiết học. . Cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy. xếp bàn. . Chú ý quan sát để biết khả năng. đánh răng.Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi. . chen lấn bạn khi làm vệ sinh và khi đi vệ sinh. cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ.Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc. 3.Trẻ có ý tự giác lao động. biết giữ gìn đồ dùng.Cô kiểm tra từng thao tác khi trẻ làm vệ sinh cá nhân và thái độ vệ sinh của từng trẻ để nhắc nhở kịp thời.Biết chào khách khi đến lớp. bổ sung đồ chơi để gây hứng thú cho trẻ. . đọc thơ.LAO ĐỘNG .Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi. đến nhà. thấy rác biết nhặt bỏ vào giỏ rác… . khen ngợi kịp thời để trẻ phấn khởi và tích cực hoạt động.Trẻ ngoan ngoãn. lau mặt.Thường xuyên thay đổi.Động viên khen ngợi kịp thời những trẻ có thái độ.Biết cảm ơn. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề. NỀ NẾP VUI CHƠI . *Biện pháp: . năng khiếu của trẻ để có hướng dạy cho phù hợp. lễ phép. biết làm một số việc tự phục vụ và làm một số việc nhẹ giúp cô. mẹ… . Tổ chức tốt giờ nêu gương bé ngoan để trẻ phấn đấu.Cô tổ chức hướng dẫn trẻ làm một số việc nhẹ như: kê. bà.Trao đổi. * Biện pháp: . .Cô dạy trẻ hát. uốn nắn ngay những trẻ có cử chỉ chưa ngoan. . Biết chào cô khi đến lớp. Tuyên dương khen ngợi kịp thời để khích lệ trẻ. xin lỗi đúng lúc. Cô động viên. chải tóc…Trẻ biết giữ gìn trật tự khi làm vệ sinh.Cô có thể tạo tình huống để trẻ giải quyết trong khi chơi để trẻ bớt nhàm chán. * Biện pháp:8 .Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ khi ở nhà. phối hợp với phụ huynh giúp trẻ học tập ngày càng tiến bộ. cha. 2. . GIÁO DỤC LỄ GIÁO . . 34 . nghe cô kể chuyện các bài có nội dung giáo dục. biết giữ trật tự trong khi chơi. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . giúp bạn. . 4.VỆ SINH .Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng. . về nhà biết chào ông. Giờ vệ sinh cô cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện lần lượt.Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy.Cô hướng dẫn kĩ từng thao tác vệ sinh cho trẻ. cách thể hiện vai chơi ở góc.

Duy trì sỉ số trẻ đến lớp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” IV. Phấn đấubé chuyên cần cuối tháng đạt:85% . xe máy khi tham gia giao thông.Dự giờ các bạn đồng nghiệp 2 tiết /tháng .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Phấn đấu bé ngoan cuối tháng đạt: 70% . đi đúng theo tín hiệu đèn. đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. 35 .Sử dụng và bảo quản tốt tài sản của nhóm lớp . CÔNG TÁC KHÁC .Hưởng ứng tháng “An toàn giao thông” giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông như: Đi sát lề đường bên phải.Cân đo trẻ chấm biểu đồ tăng trưởng lần 1 .Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong thời gian trẻ ở trường .Nắm và báo cáo số lượng học sinh nghèo .Tập văn nghệ cho trẻ vui Tết Trung thu .Trang trí lớp theo chủ đề .

.đăc điểm.Tên gọi. đồ chơi của lớp Lớp học là nơi cô giáo chăm sóc dạy dỗ các cháu chơi đùa với các bạn TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ BÉ VUI TẾT TRUNG THU .Cách sử dụng của đồ dùng đồchơi. đồ chơi. bạn bè trong trường MN LỚP LÁ A THÂN YÊU CỦA BÉ Tên lớp.các khu vực trong lớp Cô giáo. 36 .Tết trung thu là ngày 15/8 (rằm tháng 8) .Ngày hội đến trường.Vẻ đẹp của đêm trăng rằm trung thu ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Tên gọi. đồ chơi .Những trò chơi trong ngày tết trung thu .Công việc của các cô.địa chỉ của trường .Các hoạt động của trẻ trong trường MN .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bác trong trường MN .vị trí của đồ dùng.Đặc trưng của ngày tết trung thu . .kích thước.Giữ gìn đồ dùng đồ chơi.ngày khai giảng năm học mới . .Công dụng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . trong lớp. các bạn trong lớp Đồ dùng.các phòng chức năng trong trường MN .màu sắc.Đồ dùng. chất liệu của đồ dùng đồ chơi.Các khu vực trong trường.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON ÂN NGHĨA
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Làm quen với toán - Ôn số lượng, chữ số 1,2 – Ôn so sánh chiều dài; Ôn số lượng, chữ số 3 – ôn so sánh chiều rộng; Ôn số lượng, chữ số 4- ôn các hình hình học,Ôn số lượng trong phạm vi 5. * Khám phá xã hội - Trường MN của bé; ĐDĐC trong trường MN; Lớp Lá A thân yêu của bé bé PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Vận động - Những chú ếch tài giỏi; Tung và bắt bóng; Bạn nào bật xa nhất * Dinh dưỡng sức khỏe - Các loại thực phẩm, món ăn cách chế biến ở trường mầm non; Thói quen vệ sinh trong ăn uống, trong sinh hoạt ở trường MN

Mầm non

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Văn học - Thơ “Bạn mới, bàn tay cô giáo” - Truyện “Thỏ nâu đi học” * Chữ viết Làm quen với chữ o, ô, ơ

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ * Tạo hình - Vẽ trường MN, vẽ cô giáo, nặn đồ chơi tặng bạn * Âm nhạc - Trường chúng cháu là trường MN, ngày vui của bé, PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI cô giáo” - Xem tranh aûnh veà vieäc saép xeáp ñoà duøng ñoà chôi trong lôùp. - Höôùng daãn treû thöïc hieän nhöõng coâng vieäc phuïc vuï baûn thaân. - Bieåu loä caûm xuùc thöông yeâu, quyù troïng tröôøng maàm non, caùc coâ caùc baùc trong tröôøng. - Làm album ảnh về trường, lớp của bé - Trang trí lớp - Chơi các trò chơi dân gian

TRƯỜNG MẦM NON

37

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON ÂN NGHĨA
Từ ngày 03/09/2012 đến ngày 07/09/2012 NGÀY HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ NGÀY THỨ NHẤT NGÀY THỨ HAI NGÀY THỨ BA NGÀY THỨ TƯ NGÀY THỨ NĂM

ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG

- Cô đón trẻ đúng giờ, đúng nơi qui định, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi vị trí của cá nhân. - Trò chuyện với trẻ về trường Mầm non, tên trường, tên cô giáo, tên bạn… - Trao đổi với phụ huynh để phối hợp giáo dục nề nếp, thói quen cho trẻ * Điểm danh trẻ ghi vào sổ theo dõi - Thể dục sáng: Thực hiện bài tập phát triển nhóm cơ và hô hấp với các bài tập: Hô hấp: 2; Tay vai: 2-3; Chân: 2-3; Bụng:1-2; Bật: Bật tại chỗ và tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non”

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

MTXQ ÂM NHẠC TOÁN Trường Ngày vui Ôn số lượng mầm non của bé 1,2. Nhận của bé biết số 1,2. Ôn so sánh chiều dài - Quan sát khung cảnh xung quanh trường - Nhặt lá rụng phân loại lá - Trò chơi “ Tìm bạn” - Trẻ chơi tự Tham quan nhà bếp, quan sát các cô cấp dưỡng làm việc - Trò chơi “ Kéo co, oẳn tù tì. - Trẻ chơi - Quan sát vườn trường - Trò chơi “ Tìm bạn; kéo co” Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi

VẬN TẠO HÌNH ĐỘNG Vẽ trường Những chú mầm non ếch tài giỏi Trò chơi “ Tung bóng” Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong trường - Trò chơi “ Ô ăn quan, chơi câu ếch” Dùng phấn vẽ theo ý thích của trẻ trên sân trường - Trò chơi “ Kéo co, cắp cua. - Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi
38

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

do với các loại đồ chơi ngoài trời cô quan sát nhắc nhở

tự do với các loại đồ chơi ngoài trời và đồ chơi trẻ mang theo, cô quan sát nhắc nhở. YÊU CẦU - Bước đầu trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai trong góc chơi

- Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi ngoài trời cô quan sát nhắc nhở. CHUẨN BỊ - Đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ chơi cho nhóm cô giáo như: Bút, vở (Sổ theo dõi), trống lắc; Quầy bán hàng có các mặt hàng…

ngoài trời và đồ chơi trẻ mang theo, cô quan sát nhắc nhở.

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG * Góc phân vai: - Chơi gia đình, cô giáo, bán hàng

* Góc xây dựng - Xây dựng trường mầm non

- Bước đầu trẻ biết xây dựng khuôn viên trường MN, xây tường rào thẳng, trong vườn trường có trồng hoa, cây cảnh, có nhiều lớp học…

- Gỗ xây dựng, bộ đồ chơi lắp ghép, cây cảnh, cây ăn quả…

* Góc nghệ thuật: - Ôn kỹ năng vẽ, nặn, tô màu

- Trẻ biết cầm bút đúng cách, ngồi đúng tư thế, biết vẽ, chọn màu tô

- Giấy A4, sáp tô, bút lông,đất nặn, bảng con, khăn lau tay…

TIẾN HÀNH - Cô hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi của mình trong góc chơi: Mẹ chăm sóc con đưa con đến trường học; Cô giáo đón học sinh vào lớp điểm danh và tiến hành dạy trẻ; Cửa hàng bán thực phẩm gia đình mua về chế biến món ăn… - Cô trò chuyện với trẻ vể trường MN, gợi ý để trẻ kể về trường MN của mình đang học. Cô hướng dẫn trẻ xây trường với khuôn viên rộng, có sân chơi ngoài trời có đồ chơi, vườn trường có trồng hoa, cây cảnh, cây ăn quả… - Cô hướng dẫn trẻ tô vẽ trường MN, nặn đồ chơi
39

Trò chơi: Dung dăng dung dẻ . bút trẻ cách cầm sách.Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở Thực hiện vở học toán bài số 1.Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở Biểu diễn văn nghệ .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở PTNN LQVCC Làm quen với chữ O.Trò chơi: Tìm bạn .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” * Góc học tập-sách: .Nhắc nhở trẻ chào cô.Trò chơi: Lộn cầu vồng .Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. xà phòng để bảo vệ môi trường. Ô.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Ơ .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở PTNN VĂN HỌC Thơ “Bàn tay cô giáo” .2 . vở tập tô.Nêu gương bé ngoan cuối tuần . thực hiện vở tập tô… để tặng bạn… -Tranh ảnh hoạt động về trườn MN. tạm biệt bạn trước khi ra về .Trò chơi: Lộn cầu vồng . VỆ SINH .Cô hướng dẫn bút chì. 40 . nhăc trẻ biết tiết kiệm nước.Xem tranh ảnh.Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về . HOẠT ĐỘNG CHIỀU Đọc thơ “ Cô giáo của em” . tô… lật từng trang để xem. .Trẻ biết cùng bạn xem tranh ảnh về trường MN. thực hiện tô đườn đến trường trong vở tập tô.Trò chơi: Kéo co .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở VỆ SINH TRẢ TRẺ . lau mặt bằng khăn và cho trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn nhắc nhở. biết nặn một số đồ chơi đơn giản… .Rèn tập luyện cho trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng. sách về trường MN… tranh.

Cô vừa cho các con hát bài hát gì? . II. . trò chơi… III. bác trong trường. Hoạt động 2: . địa chỉ của trường. có nhiều các cô. . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . yêu quí đoàn kết với bạn bè có ý thức bảo vệ đồ dùng.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. Trẻ hát thuộc bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non”. Hoạt động 1: . lễ phép với các cô giáo. đàm thoại. biết trong trường có nhiều cô giáo và học sinh.Trường nằm ở đâu? Gần trường các .Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân”. biết tên trường. .Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng . đồ chơi trong trường.Trẻ chơi vui vẻ tích cực dung dẻ” 2.Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” .Quan sát. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Một số đồ dùng. có công viên cây xanh… 41 .Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng . sạch sẽ * Chuẩn bị: .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: KHÁM PHÁ XÃ HỘI NỘI DUNG TÍCH HỢP: “TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON” I. thoáng mát.Trường các con đang học là trường gì? .Tranh ảnh về trường Mầm non và một số hoạt động ở trường Mầm non * Phương pháp: . đồ chơi trong trường Mầm non .Trẻ nhận biết được một số đồ dùng.Trẻ hát vỗ tay nhịp nhàng bài hát cháu là trường mầm non” “Trường chúng cháu là trường mầm non” .Trường nằm tại trung tâm huyện Hoài con học có những gì? Ân. giải thích.Trẻ biết về trường Mầm non. bác làm việc trong trường. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trẻ biết kính trọng.Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. đồ chơi trong tường. các cô.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trường Mầm non 19/4 . gần trường có ao cá Bác Hồ. .Mô hình trường Mầm non .

Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm .Chúng con học lớp lá… Lớp có cô giáo và nhiều bạn trai.Cô tổ chức cho trẻ hát múa.Cho trẻ hát vận động bài “trường chúng cháu là trường Mầm non” .Đến trường các con được cô dạy học gì? .Trẻ xem tranh và nói tên các hoạt động trong trường . Đánh giá kết quả a. ngoài trời như bập bênh. ĐÁNH GIÁ 1. đọc thơ… . không vẽ bậy lên tường. đọc thơ… về trường MN B. không vứt rác bừa bãi thấy rác biết nhặt bỏ vào sọt rác… Hoạt động 4: . Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b.Lớp trẻ.Trong trường mầm non 19/4 của chúng mình có những ai? Làm những công việc gì? Cô tóm tắt giáo dục trẻ Hoạt động 3: Cô cho trẻ xem tranh và đoán tên các hoạt động trong trường .Trước khi học lớp lá các con đã học những lớp nào trong trường? . lớp chồi… .Cô cho trẻ đến thăm mô hình trường mầm non .Có cô Toàn. diễn cảm .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Muốn các đồ dùng. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 42 . đu quay… Khi chơi phải cẩn thận không xô đẩy tranh dành bạn.Trẻ hát vận động nhịp nhàng . đồ chơi trong lớp. bác bảo vệ… . cô Hải…các cô cấp dưỡng. rút kinh nghiệm: 2.Các con xem trong trường có các loại đồ chơi gì? Khi chơi các đồ chơi này các con phải như thế nào? .Trẻ đến thăm mô hình trường mầm non quan sát và nhận xét từng khu vực… .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . đọc thơ.Các con học lớp gì? Lớp mình có những ai?Cô giáo con tên gì? .Phải giữ gìn cẩn thận không đập phá.Trẻ vui hát múa. ném vứt bừa bãi mà phải sắp xếp gọn cẩn thận… .Trẻ chơi bạn thân” .Trong trường có thật nhiều các loại đồ dùng. kể chuyện… . cầu tuột. xích đu.Giữ gìn sạch sẽ. lớp mầm. múa. Những thay đổi cần thiết.Để cho môi trường cảnh quan của trường luôn đẹp thì các con phải như thế nào? .Trẻ đọc thơ rõ ràng.Đến trường được cô dạy hát. . đồ chơi không bị hỏng các con phải làm gì? * Cô cho trẻ đọc bài thơ “Chơi bập bênh” . bạn gái… .

đúng giai điệu. luyện tập… III.Đến trường các con được cô giáo dạy học gì? .Cô cho trẻ thăm mô hình trường mầm non . múa.Đang vui chơi . cây cảnh….Ngày hội đến trường.Muốn được hoa bé ngoan các con phải như thế nào? .Đàn. thích nghe cô hát.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .5. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị: .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2012 : NGHE HÁT “NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC” TRÒ CHƠI “AI NHANH NHẤT” I.Chọn không gian tổ chức trong lớp học.Mô hình trường Mầm non . Ngày đầu tên đến trường rất là vui 43 . nhịp gáo dừa đủ cho trẻ * Phương pháp: .Trẻ đến thăm mô hình trường mầm non .Hát. sạch sẽ. thoáng mát. yêu mến trường lớp mầm non và cô giáo II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. biết kể về trường Mầm non nơi mình học . vâng lời cô giáo… .Quan sát. đàm thoại. có nhiều đồ chơi .Trẻ hát gõ đệm nhịp nhàng theo tiết tấu chậm bài “Ngày vui của bé”.Các con thấy trong sân trường các bạn đang làm gì? .Trống lắc. 6 vòng thể dục . trò chơi. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Trẻ hứng thú tích cực học tập.Ngày đến trường đầu năm học mới gọi là ngày gì? Ngày đầu tiên đến HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . hát đúng lời. chơi thành thạo trò chơi . máy caset .Trong sân vườn trường có trồng nhiều hoa.Ngoan ngoãn. kể chuyện… .Trong sân vườn trường có trồng gì? Có gì? . đọc thơ. Hoạt động 1: Trò chuyện về trường Mầm non . lễ phép.Trẻ hiểu nội dung bài hát “Ngày vui của bé”. giải thích.

cá nhân…( nhiều lần ) .Trẻ chú ý lắng nghe . cô chú ý quan sát. khi nghe hiệu lệnh của cô.Trẻ hát kết hợp đi lấy nhạc cụ.Trẻ chú ý nghe và xem cô vận động minh họa kết hợp hưởng úng vận động cùng cô .Cô mở máy caset bài hát “Ngày đầu tiên đi học” vận động minh họa theo lời bài hát Kết thúc * Cô bấm đàn bài hát “ Ngày vui của bé” .Cô bấm đàn bài hát trẻ hát kết hợp gõ đệm.Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” trường các con thấy như thế nào? . Những thay đổi cần thiết.Trẻ chú ý nghe nhạc và hát nhịp nhàng theo tiếng đàn . sửa sai Hoạt động 3: Trò chơi .Cô trò chuyện với trẻ về niềm vui khi được đến trường. nhóm.Trẻ chú ý lắng nghe .Cô giới thiệu bài hát “Ngày đầu tiên đi học” nhạc Nguyễn Ngọc Thiện lời Viễn Phương hát cho trẻ nghe .Cô bấm đàn bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến .Cô giới thiệu bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến Hoạt động 2: Hát vận động theo nhạc .Trẻ chơi 2-3 phút (Số trẻ chơi nhiều hơn số vòng) . phút bỡ ngỡ của ngày đầu tiên đi học và tình cảm của trẻ khi đến trường . ai chậm chân không nhảy được vào vòng tròn thì phải nhảy lò cò) Hoạt động 4: Nghe hát .Cô giới thiệu cho trẻ chơi trẻ chơi “Ai nhanh nhất” (Các con vừa đi vừa hát xung quanh các vòng tròn. các con nhanh chân nhảy vào trong vòng tròn.Trẻ nghe đàn và hát B. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 44 . Đánh giá kết quả a. sau đó hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm bài “Ngày vui của bé” từng tổ.Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? .Bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô hát lần 1 . ĐÁNH GIÁ 1. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b. rút kinh nghiệm: 2.

Cô vừa cho các con đọc bài thơ gì? .số tương ứng số 1 45 . ngôn ngữ cho trẻ.Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bé tới . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1. Luyện tập so sánh chiều dài của 3 đối tượng.2.Đồ dùng của cô: + Đồ dùng. chữ số 1 – 2.Trẻ trật tự học tập.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . giải thích.Đến trường cô giáo dạy học gì? trò chơi… .Không gian trong lớp học sạch sẽ. + 5 rổ mỗi rổ có 4 băng giấy ( Trong đó 1 băng giấy màu đỏ dài bằng 2 que tính. quan sát.Có 1 búp bê .2. thực hành. + Giấy A4 có vẽ 3 băng giấy có chiều dài không bằng nhau. Nhận biết chữ số 1 .Ngoan ngoãn vâng lời cô giáo. yêu quý . đồ chơi có số lượng 1 . sáp màu. đọc thơ. . trẻ biết tô màu đẹp băng giấy dài nhất. đỏ.Luyện tập so sánh chiều dài. trường”. có đủ ánh sáng. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNT .Làm mẫu.TOÁN ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI NỘI DUNG TÍCH HỢP: THƠ “BÉ TỚI TRƯỜNG” I. 2 băng giấy màu xanh dài bằng nhau nhưng ngắn hơn băng giấy màu đỏ. + Cô chuẩn bị 2 que tính dài bằng nhau. chơi các .Hát. vàng… * Phương pháp: . * Đồ dùng: . tô màu thành thạo chữ số 1 không lan ra ngoài. múa.Lớp mình có mấy cô giáo? Trong lớp . . . .2.2.Trẻ trả lời: Có 2 cô giáo .Trẻ đọc bài thơ diễn cảm. . 1 băng giấy màu vàng ngắn bằng 1 que tính. chữ số 1 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012 A. yêu quý bạn bè. II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . luyện tập.Rất vui như thế nào? . dây băng xanh.Phát triển tư duy.Bạn nhỏ khi đến trường với tâm trạng . III. kể chuyện.Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 1 . .2 in rỗng.Bài thơ “Bé tới trường”. Qua bài học giáo dục trẻ vâng lời cô giáo. Thẻ số 1 .Các bạn đã hứa với cô điều gì? bạn bè .

Trẻ về bàn ngồi tô Trẻ chơi 46 .Có 2 ghế xích đu . .Trẻ nói kết quả vừa so sánh và thực hành cho bạn xem.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông đoán số trong tay cô .Trẻ chơi sau đó về 5 nhóm cùng quan sát và so sánh các băng giấy .số 2 .Cô cho trẻ chơi tròi chơi “Dung dăng dung dẻ” .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” có những đồ chơi gì có số lượng 1. băng giấy nào ngắn hơn. Luyện tập: . đồ chơi? Hoạt động 2. các con hãy tìm số tương ứng với số lượng đồ dùng.số 2 . Cô hướng cho trẻ xem trong rổ có gì? Và yêu cầu trẻ so sánh xem băng giấy nào dài nhất. (Cô hướng cho trẻ so sánh bằng cách sử dụng que tính để đo) 3. dung dẻ” sau đó về từng nhóm. 2. -Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng.Trẻ chơi 3-4 lần .Sau đó cô cho trẻ xúm xít bên cô nói lên kết quả vừa so sánh và cách so sánh. băng giấy nào ngắn nhất? Vì sao? .Cô cho trẻ về bàn chọn tô băng giấy dài nhất và tô số 1 in rỗng đã vẽ trên giấy A4( Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế để tô) .Có 2 đồ chơi bập bênh .

Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”. trò chơi.Trẻ chú ý quan sát tranh minh họa tranh Hoạt động 3. Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài “Cô và mẹ”.Nội dung bài hát nói lên điều gì? .Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo” của Định Hải Hoạt động 2: Đọc thơ .Quan sát. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . rõ ràng.Cô vừa cho các con hát vận động bài . các chữ số 1. . đọc .2. đọc to.Trống lắc .VĂN HỌC (Định Hải) NỘI DUNG TÍCH HỢP: CÔ VÀ MẸ I.Trẻ im lặng nghe cô đọc thơ thể hiện âm điệu. đàm thoại.Cô đọc bài thơ diễn cảm lần 2 kết hợp .Tranh minh họa nội dung bài thơ .3… * Phương pháp: .Que chỉ (thước chỉ). đủ ánh sáng. 5 vòng thể dục. nhịp điệu của bài thơ .Chọn không gian tổ chức trong lớp học. Trẻ cảm nhận được tình cảm của cô giáo với trẻ.Bài Cô và mẹ gì? . . luyện tập… III.Cô đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”.Trẻ hát vận động nhịp nhàng động bài “Cô và mẹ” .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .đàm thoại 47 . Trích dẫn . HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ .Cô tóm tắt giới thiệu bài thơ “Bàn tay . thoáng mát. thể hiện được âm điệu. nhịp điệu của bài thơ. sạch sẽ.Luyện kỹ năng đọc diễn cảm.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Cô cho trẻ hát vận . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Trẻ hứng thú học tập Qua bài học giáo dục trẻ kính trọng và biết ơn cô giáo II. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Đồ dùng: .Tình cảm yêu thương chăm sóc của cô và mẹ đối với trẻ .

Cô cho trẻ đọc thơ. ngoan ngoãn. rút kinh nghiệm: 2.Kính trọng cô giáo. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 48 . ai chậm sẽ phải đọc thơ nhất” .Sau này lớn lên bạn nào trong lớp . thật khéo . Đẹp bàn tay cô” .Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ .Tình cảm của cô giáo thể hiện giống .Dạy em múa dẻo. Cô cho trẻ đọc thơ .Cô giáo dạy các em điều gì? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Chơi: “Chuyền hoa đọc thơ” * Cô cho trẻ hát bài cô giáo .. cô giáo ân cần chăm sóc cho các em học sinh “Bàn tay cô giáo Tết tóc cho em Về nhà mẹ khen Tay cô đến khéo ……………….Cô giáo ân cần chăm sóc các em học sinh mà cô còn dạy các em nhiều điều “Hai bàn tay cô .……………. vá áo cho các em học con thế nào? sinh . Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b. Những thay đổi cần thiết.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Bài thơ nói lên cô giáo chăm sóc các .Cô giáo tết tóc. đọc to nghe.Giống như chị cả. dạy em vẽ khéo… .Bài thơ “Bàn tay cô giáo” của tác giả gì? Của tác giả nào? Định Hải . cô chú ý lắng .Trẻ tự nói lên suy nghĩ của mình mình thích làm cô giáo? Cô tóm tắt giáo dục Hoạt động 4. Như tay mẹ hiền” . vâng các con phải làm gì để cô giáo vui lời cô. đọc theo tổ. chăm ngoan.Cô luyện tập cho trẻ đọc thơ diễn cảm .Cô giáo rất yêu thương các con vậy . sửa lỗi khi trẻ đọc chưa đúng nhỏ theo tay cô .Trẻ chú ý nghe cô đọc trích dẫn léo. Đánh giá kết quả a.Trẻ hát C .Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh . giống như mẹ hiền như ai trong gia đình? .Trẻ chơi. ĐÁNH GIÁ 1.Bàn tay cô giáo thật đẹp.Cả lớp đọc thơ. học giỏi… lòng? .

Trẻ làm đoàn tàu hỏa tròn: + Đoàn tàu đi thường . động viên khích lệ III. . tính nhanh nhẹn. sạch sẽ.Trẻ chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . hoạt bát.Taäp ñuùng caùc ñoäng taùc baøi taäp phaùt trieån chung.VẬN ĐỘNG I. giải thích.Trẻ chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc . veõ vaïch xuaát phaùt. .Trẻ đi chầm chậm và dừng lại Sau đó cô cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng Trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc dọc Hoạt động 2: Trọng động a. * Phương pháp: .Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Làm mẫu.Trẻ đi thường + Đoàn tàu chạy nhanh . quan sát. . . luyện tập. II. Bài tập phát triển chung 49 .Trẻ đi bằng gót chân + Đoàn tàu về ga .15-20 quaû boùng. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTC . trò chơi. Hieåu vaø coù yù thöùc luyeän taäp theå duïc rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật.Cô cho trẻ làm đoàn tàu hỏa đi theo vòng . thoáng mát. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Treû thöïc hieän ñuùng theo yeâu caàu cuûa baøi taäp: Biết cầm bóng bằng hai tay tung lên cao và đưa tay bắt bóng. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Khởi động .Haøo höùng tham gia vaøo hoaït ñoäng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2012 A.Treû bieát chaïy thay ñoåi toác ñoä theo hieäu leänh cuûa coâ.Rèn luyện khả năng khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ .Trẻ đi bằng mũi chân + Đoàn tàu xuống dốc . đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị -:Saân baèng phaúng.

các bạn đứng thành vòng tròn. .Trẻ thực hiện lần lượt -Trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi. Khi coù hieäu leänh cuûa coâ : Coâ voã tay chaäm thì chaùu chaïy chaäm-coâ voã tay nhanh thì chaùu chaïy nhanh. khi chaïy caùc chaùu phaûi chuù yù ñeán hieäu leänh cuûa coâ.cô động viên khích lệ giúp trẻ hứng thú hơn khi tham gia hoạt động c. mỗi nhóm 1 quả bóng. Trò chơi “ Tung bóng” . bạn bắt bóng xong lại tung cho bạn đối diện mình( Khi bắt bóng không để bóng 50 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Cô cho trẻ thực hiện bài tập phát triển Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao chung kết hợp bài hát “ Ngày vui của bé” Chân: Ngồi khuỵu gối Bụng: Đứng cúi về trước Bật: Bật chụm chân. tách chân b.Hai trẻ lên làm mẫu .Cô làm mẫu giải thích: Töøng nhoùm 4-5 treû ñöùng ôû vaïch xuaát phaùt.Cho 2 chaùu khaù thöïc hieän tröôùc-treû xem.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . + Luật chơi: Ném bắt bóng bằng hai tay + Cách chơi: Chơi thành từng nhóm 5-6 bạn. Vận động cơ bản . một bạn cầm bóng tung cho bạn khác. .Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi -Trẻ chú ý nghe và xem cô làm mẫu giải thích .Cô lần lượt cho caû lôùp thöïc hieän.

Trẻ lắng nghe .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . nhắc nhở trẻ chơi đúng luật.Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng Hoạt động 3: Hồi tĩnh: . động viên.Đi nhẹ nhàng 2-3 vòng 51 .Sau khi trẻ nhắc xong cô chuẩn xác lại để -Trẻ chơi cả lớp nắm rõ hơn luật chơi và cách chơi * Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” rơi) .

Qua bài học giáo dục trẻ biết yêu trường lớp.Luyện kỹ năng phối hợp các đường nét để vẽ thành trường mầm non. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô . giải thích.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . trong trường có đồ chơi.Trẻ trật tự thực hiện hoạt động.TẠO HÌNH NỘI DUNG TÍCH HỢP: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON I.Đàn ooc gan có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” * Đồ dùng của trẻ . cô cho trẻ dạo quanh trường. củng cố kỹ năng cầm bút. bố cục của từng tranh vẽ. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . bút sáp màu . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Trò chuyện về trường mầm non . Sau đó đi đến mô hình trường mầm non. quang cảnh xung quanh trường. trò chơi.Khu triển lãm tranh vẽ trường mầm non . Trẻ quan sát nhận xét theo gợi ý của cô. bạn bè… II.Giấy A4.Bàn ghế. bút lông. lớp học. đồ chơi…Cho trẻ đến mô hình trường mầm non Hoạt động 2: Cô cho trẻ xem triển lãm tranh vẽ trường mầm non và trao HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . đồ dùng. bố cục. quan sát. nhận xét đặc điểm. thoáng mát. giá treo bài của trẻ * Phương pháp: . đàm thoại.Trẻ hát. các phòng học.Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản và phối hợp các nét để vẽ thành trường mầm non.Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”. trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý. cô giáo. . nhận xét . có các bạn . tô màu sáng tạo. tư thế ngồi cho trẻ.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. nhận xét về ngôi trường. sạch sẽ. luyện tập… III.Mô hình trường mầm non . 52 .Trẻ xem triển lãm tranh.Quan sát.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012 A.

Giữ gìn sạch sẽ. không hái hoa. Cô tóm tắt giáo dục trẻ .Trẻ hát bài “Trường chúng cháu là Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “Trường trường mầm non” chúng cháu là trường mầm non” B.Để trường lớp luôn sạch đẹp chúng ta . bóng mát. Cô đến bên hỏi xem trẻ muốn vẽ trường như thế nào. cô gợi ý. bẻ cành. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b. Cô thiệu bài vẽ của mình. rút kinh nghiệm: 2. cách cầm của mình khi cô hỏi bút.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” đổi cách vẽ cách thể hiện đường nét. 3-4 trẻ giới 3-4 trẻ giới thiệu bài vẽ của mình. Cô cho .Cô cho trẻ treo bài vẽ lên giá.Trẻ về bàn ngồi vẽ và nói lên ý định dẫn nhắc nhở trẻ tư thế ngồi.Trẻ treo bài vẽ lên giá. màu sắc… cách thể hiện cảnh quan xung quanh trường. Trẻ tìm bài vẽ hướng cho trẻ quan sát tìm bài vẽ đẹp. Cô hướng . không vẽ bậy lên phải làm thế nào? tường. đồ dùng.Trẻ nêu ý định của mình như thế nào Hoạt động 3: Trẻ thực hành vẽ . hướng dẫn thêm.Cô hỏi ý định của trẻ thích vẽ trường .nhận xét .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . ghế đá. khuyến khích sự sáng tạo của trẻ để bài vẽ thêm sinh động ( Khi trẻ vẽ cô mở nhạc hát nhẹ nhàng bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”) Hoạt động 4: Trưng bày . ĐÁNH GIÁ 1. thích nêu nhận xét thích nêu nhận xét .Cô cho trẻ về bàn ngồi vẽ. Những thay đổi cần thiết. cây xanh.Cô nhận xét nhắc nhở thêm . không vứt rác bừa bãi. Đánh giá kết quả a. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 53 . đồ chơi… .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” THỜI GIAN THỰC HIỆN: 2 TUẦN Từ ngày 01/ 10/ 2012 Đến ngày 12/10/2012 54 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Chơi: “ Đuổi bóng”. trẻ thực hiện. ôn so chui vào của bé. chế độ dinh dưỡng và an toàn thực phẩm cho trẻ.4. . “ Tìm bạn thân”.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN III CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP LÁ A THÂN YÊU CỦA BÉ” Từ ngày 10/09/2012 đến ngày 14/09/2012 Thứ ngày ĐÓNTRẺ Thứ hai Thứ Thứ sáu năm .Chơi: “ Cà kheo”. . Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ trong ngày và sức khỏe của trẻ. kết hợp với bài hát: “ Cơ giáo” vào các ngày thứ 2.6 tập theo nhịp đếm của cơ. . bụng(2). HOẠT PTTM PTNT PTNT PTTC PTNN ĐỘNG HỌC Em đi mẫu Trò Ôn số Những Tập tô chữ giáo chuyện về lượng chú chuột O.Chơi: “ Ném cổ chai”.Trò chuyện về trường.Nhặt lá vàng xếp thành ngôi trường. “ Kéo co”. . tay(2).nhận biết bò thấp thân yêu số 3. đường đi.Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm danh trẻ vào sổ theo dõi. lớp đồ dùng đồ chơi .Chơi: “ Kéo co”.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Đi dạo xung quanh sân trường Chơi: “ Rồng rắn”. .. lớp mầm non.Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ .Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời. .Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hơ hấp(1).Ơ lớp lá a 3. “ Trồng nụ trồng hoa.Chơi tự do theo ý . quan sát. .Ô.Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời theo ý thích của trẻ . gợi ý. Thứ ba Thứ tư ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG . sánh chiều hang rộng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI .Trẻ quan sát và mô tả về trường mầm non.chân(3). Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “ Lớp lá a thân yêu của bé”.Vẽ tự do trên sàn gỗ. . đúng nơi qui định.Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời. Tuyên truyền với phụ huynh về an toàn giao thông. . bật(1) tập với gậy. .Trò chuyện về trường. Thứ 5. . 55 .Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng. nhắc nhở.3. “ Mèo đuổi chuột”.

Khi trẻ chơi cô tham gia chơi cùng trẻ để giúp đỡ trẻ khi gặp khó khăn. Đất sát nhắc nhỡ. múa. Biết bác sĩ thỏa thuận phân vai chơi.Trẻ hát. ĐC tìm và lớp. lớp. cô giáo đúng nơi qui định. .Trẻ ngồi vào bàn Chơi nặn.trồng cây xanh.biết bố trí công trình hợp lý.Giấy vẽ sẳn về .Cô hướng dẫn trẻ về nhóm tự thỏa thuận phân vai chơi.chơi hàng. xây nhà có nhiều phòng học. đọc thơ về . số ĐDĐC trường dùng. . Góc âm nhạc . cây ăn quả. của bé. * Chuẩn bị: .Nhạc cụ: Phách.Trẻ biết xây dựng trường mầm non có hàng rào.Biết cách trò chuyện. cô quan sát nhắc nhỡ gợi ý cho trẻ thể hiện vai chơi của mình. Góc học tập . lấy đồ chơi ra chơi. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chơi đúng nội đình.Tranh ảnh về . gợi ý hình ảnh về nặn. cô giáo bác sĩ .Xem tranh trường xem tranh và tô màu trường lớp. ngôi nhà.một lớp.Biết lắp ráp đường đi. các loại cây xanh.Trẻ biết lấy đồ chơi Chơi gia ra chơi. . lớp. trường. trang thơ về trường lớp phục. tô màu.kết thúc cô nhận xét quá trình chơi Góc tạo hình . vườn hoa. . tô màu tranh. hoa múa. 56 .lớp .Trẻ biết cách cầm bút . nặn về các hình ảnh thực hiện cô quan tô màu các trường.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” thích của trẻ.Đồ chơi lắp ráp.Hát. gạch chân chữ cái đã học trong các từ chỉ tên gọi ĐDĐC trong trường. HOẠT ĐỘNG GĨC Góc xây dựng Xây dựng trường mầm non * Yêu cầu: . đọc Trường lớp của bé song lon. bảng con. khi trẻ lúng túng trường.lớp bút sáp… . múa. vẽ. gọi tên đồ tranh. Góc phân vai: . thảm cỏ * Tiến hành: . vẽ. bán dung nhóm chơi.Đồ chơi đầy đủ cho từng nhóm gia đình.Trẻ về giáo tự thỏa thuận phân vai chơi cho từng bạn.

Làm quen bài thơ " Tình bạn".PTTM Vẽ cô giáo em Biểu diễn văn nghệ. . 57 .Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt. . Ôn so sánh chiều rộng . Nêu gương bé ngoan. -PTNN -Đọc thơ " Tình bạn" .Chơi tự do tại các góc theo ý thích. .Chơi tự do tại các góc theo ý thích.Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. Cô làm người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát trẻ đã học. vở học toán bài: NGHỈ Ôn số lượng 3. . VỆ SINH TRẢ TRẺ .nhận biết số 3.Ôn bài học buổi sáng. VỆ SINH TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU . cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ.Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về. -Thực hiện .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . .Chơi tự do tại các góc.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” quạt.

giữ gìn vệ sinh trường lớp luơn sạch sẽ.Cô giáo dạy lớp lá a là cô Bích. lớp có nhiều bạn trai và bạn gái.Ai cĩ thể cho cơ biết năm nay con mấy tuổi và lớp các con đang học là lớp nào? . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: .Trẻ hát múa cùng cơ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Phương pháp: Quan sát. Khơng gian tổ chức: Trong lớp: 2.. các gĩc chơi ngăn nắp . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ * Hoạt động 1: . Trị chơi III. Biết tên cơ giáo và các bạn trong lớp của bé + Nhận biết các gĩc chơi và một số đồ dùng đồ chơi ở các gĩc + Trẻ biết tung bĩng bằng 2 tay và bắt bĩng .Lớp học được sắp xếp gọn gàng.Mỗi trẻ một quả bĩng để trẻ chơi trị chơi 3. Đàm thoại. lớp học được trang trí đẹp. -Lớp mình có mấy tổ? Gồm những tổ nào? -Có 3 tổ: “Tổ Vành Khuyên”. con học lớp lá a . biết bảo vệ mơi trường và cháu thích được đi học II.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Lớp lá A thân yêu của bé Tích hợp: ÂM NHẠC.Bạn nào giỏi hãy giới thiệu về lớp lá a của mình cho cô và các bạn cùng nghe HOẠT ĐỘNG TRẺ .Cơ và trẻ hát múa bài “Cháu đi mẫu giáo” . Luyện tập. lễ phép với cơ giáo.Lên ba tuổi bạn nhỏ đi học mẫu giáo -Vài trẻ tự giới thiệu về tuổi và tên lớp mình đang học(Con được 5 tuổi. Đồ dùng: .Trẻ chơi tốt các trị chơi + Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc + Rèn kĩ năng tung bĩng và bắt bĩng .THỂ DỤC I..Cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của lớp + Biết đồn kết với bạn. có nhiều đồ dùng đồ chơi được sắp xếp gọn gàng.Bài hát các con vừa hát nĩi lên điều gì? .Trẻ hiểu biết về lớp lá a của bé. “Họa 58 . CHUẨN BỊ: 1.

Gĩc phân .Ai muốn hỏi gì nữa khơng ? vai.Lớp trưởng lớp mình là bạn Trung . khi muốn nói phải giơ tay.Bạn nào biết câu hỏi của bạn? chơi? Gồm những gĩc chơi nào? .Lần lượt các bạn tổ trưởng tự giới thiệu về các bạn trong tổ của mình . Bán hàng. được chơi… . học chữ… a mình đang học? .Quan tâm. * Hoạt động 2: .Trẻ tự nói về tình cảm của mình dành cho lớp học.Dạ thích.Chào cô giáo.Trẻ hát và đi vòng tròn làm gì? .Ai là tổ trưởng ?(Cơ cho bạn tổ trưởng tự giới thiệu tên các bạn trong tổ của mình) . biết nhường . biết nhặc * Hoạt động 3: rác bỏ đúng nơi qui định… .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . muốn ra ngồi phải .Khi chơi với bạn các con phải xin phép cô như thế nào? . Góc nghệ thuật… ..Cho trẻ hát “Cháu đi mẫu giáo” .Hàng ngày đến lớp các con phải .Đến lớp các con được học những gì? .Nhóm chơi bác sĩ. Cô .Đố bạn ở lớp mình có mấy góc . con phải làm gì? .Qua quan sát các gĩc chơi các .Không vức rác bừa bãi.Gồm có 5 góc chơi: Góc xây dựng..Muốn lớp ta luơn sạch đẹp các giáo.Vậy lớp trưởng lớp mình là ai? . nhắc nhở. Gĩc thiên nhiên. không tranh giành đồ chơi với bạn. chào các bạn .giúp đỡ các bạn trong tổ.Phải đồn kết với bạn.Gia đình. học múa.Trẻ vừa đi vừa đọc “Dung dăng con cĩ điều gì muốn hỏi bạn dung dẻ” khơng? .Các con có thích đi học không? nhịn bạn khi chơi Vì sao? .Học hát. Góc học tập. “Sơn Ca” .Trị chơi “Tìm bạn thân” 59 .Ở lớp các con phải như thế nào mới là ngoan? . trong lớp học tập tiến bộ.Các con có suy nghĩ gì về lớp lá .Nhiệm vụ của bạn tổ trưởng và lớp trưởng là làm gì? Mi”. vì đến lớp có cô có bạn * Hoạt động 4: đông vui.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Biết nghe lời cô giáo. ..Cho trẻ đi tham quan các gĩc chơi của lớp .Góc phân vai có những nhóm chơi nào? .

Trị chơi “Tung và bắt bóng” .Trẻ hát vận động cùng cô ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 60 .Trẻ vừa hát vừa tìm bạn: một bạn nam tìm 1 bạn nữ nắm tay nhau và cùng chơi “Lộn cầu vồng” .Mỗi trẻ chọn cho mình 1 quả bóng và chơi tung bóng và bắt bóng .Cơ và trẻ hát VĐ: “Lớp chúng mình rất rất vui” .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ chơi cơ hướng dẫn thêm .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thơ : Tình bạn Tích hợp: Trị chuyện về trường mầm non I. Khi biết thỏ bị ĩm các bạn rủ . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngơn ngữ cho trẻ .Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1: . Khơng gian tổ chức: Trong lớp 2.Giáo dục cháu biết đồn kết với bạn.Cơ đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe .Cơ giới thiệu bài thơ “Tình bạn” của tác giả: * Hoạt động 2: .Trẻ lắng nghe và xem tranh lần 1 .Tranh minh họa nội dung bài thơ . hiểu nội dung bài thơ + Trẻ biết đến lớp cĩ cơ giáo và rất nhiều bạn bè .Nĩi lên tình bạn của thỏ và các bạn.Trẻ lắng nghe . Trị chơi III. diễn cảm. học tập tốt II.Ở 4 câu thơ đầu tác giả nĩi lên điều gì? . Phương pháp: Trực quan. giúp đỡ lẫn nhau. CHUẨN BỊ: 1. Luyện tập. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: .Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo nhau đi thăm 61 .Bơng hoa để trẻ chơi trị chơi 3.Trẻ đọc thuộc bài thơ.Trẻ chú ý lắng nghe dẻ” .Lớp hát cùng cơ trường mầm non” . Đàm thoại.Cơ trị chuyện với trẻ về trường mầm .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung .Cơ đọc 4 câu thơ đầu .Cả lớp hát “Trường chúng cháu là .Nĩi lên sự vắng mặt của thỏ nâu thoại: trong buổi học . biết thể hiện sự quan tâm.Lớp đọc cùng đi về nhĩm cơ .1 trẻ đọc . Đồ dùng: . cố gắng chăm ngoan.Trẻ trị chuyện cùng cơ non .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cơ đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm .

Các bạn cố gắng giúp đỡ nhau học tập thật tốt. quan tâm giúp đỡ bạn .Cho trẻ đọc đồng dao và di chuyển .Hơm nay đến lớp các bạn thấy vắng Hươu mua sữa bột… ai? .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Các bạn đã mua những gì đến thăm bè Thỏ? .2 đội cùng chơi hiệu của cơ . học tập tốt .Các tổ đọc luân phiên . Mèo mua chanh.Cho trẻ đọc luân phiên to. cháu nào nhận 62 .Gấu mua khế.Trị chơi “Bơng hoa may mắn” + Cơ tung bơng hoa.Trong bài thơ con thấy các bạn như thế nào với nhau? .Trẻ đọc thơ . cơ chú ý sửa sai .1 trẻ đọc .Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai .Tổ đọc đội hình .Chơi đồn kết với bạn và biết . giúp đỡ bạn.Vì sao Thỏ Nâu nghỉ học? bệnh để cùng đi học .Cho từng tổ đọc.Các con cần học tập ở bạn điều gì? .Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .Trẻ đọc to. .Mời 1 trẻ đọc tiếp các câu thơ cịn lại xứng đáng cháu ngoan .Cả lớp thực hiện đọc thơ .Vì sao các bạn lại mua những thứ này quan tâm. nhỏ theo tín .Trẻ chơi cùng cơ và đọc thơ diễn * Hoạt động 5: Trị chơi: cảm .Đồn kết.Bài thơ “Tình bạn” của tác giả: gì? .1 bạn đọc tiếp 8 câu thơ tiếp theo để thăm thỏ và chúc bạn mau khỏe . cùng cố để thăm Thỏ? gắng chăm ngoan.Ở đoạn thơ này tác giả nĩi lên điều gì? lại để cùng đến lớp .Vì các bạn muốn Thỏ mau khỏi . nhỏ theo tín hiệu * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .Cùng rủ nhau đến thăm Thỏ sáng tác .Vắng Thỏ Nâu .Thỏ Nâu bị ĩm .Khi biết Thỏ bị ĩm các bạn đã làm gì? .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cơ . mỗi người mua một mĩn quà .Trẻ đọc và chuyển đội hình . đồn kết với bạn để .Ở 4 câu thơ này tác giả nĩi lên điều gì? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ chơi “Kéo co” đội nào thắng lên .Sự quan tâm của các bạn đối với Thỏ.1 trẻ đọc .Ở đoạn thơ cuối tác giả nĩi lên điều .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” được hoa lên đọc thơ .Cả lớp hát VĐ bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” 63 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Trẻ lắng nghe và xem tranh * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: .Một số lồng đèn nhỏ để trẻ chơi trò chơi 3. đông viên khích lệ III.Cô giới thiệu bài thơ “ Trăng ơi từ đâu .Lớp hát múa cùng cô .Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe . Trò chơi.Trẻ chú ý lắng nghe lần 1 . Đồ dùng: . Khơng gian tổ chức: Trong lớp 2.Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung .Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh gì? trăng giống như quả chín lững lơ lên mái nhà 64 . Đàm thoại.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 4 ngày 26 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ -THƠ: Tích hợp: Hát : Rước đèn dưới trăng I. diễn cảm.Cơ đọc 4 câu thơ đầu .Ở 4 câu thơ đầu tác giả nói lên điều .Giáo dục cháu biết trân trọng và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên + Có ý thức tích cực trong giờ học II.Cả lớp hát bài“Rước đèn dưới trăng .Tranh minh họa nội dung bài thơ .Cô trò chuyện với trẻ về một số trò chơi của trẻ trong dịp tết trung thu .1 trẻ đọc .Trẻ lắng nghe đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa * Hoạt động 2: Đọc thơ . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1:Ca hát và trò chuyện . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát:Rước đèn dưới trăng .Lớp đọc cùng đi về nhóm cô dẻ” . CHUẨN BỊ: 1.Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Luyện tập.Trẻ trò chuyện cùng cô . hiểu nội dung bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua ánh trăng . Phương pháp: Trực quan.Trẻ đọc thuộc bài thơ.Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa .

Trời sắp chuyển mưa .giống như mắt cá không chớp mi.Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo .Vẻ đẹp ánh trăng trong bài thơ được tác giả miêu tả như thế nào? . .như quả bóng .Nhờ có ánh sáng của đêm trăng mà các con được vui chơi thỏa thích vậy các con có suy nghĩ gì mỗi khi nhìn thấy trăng ? .Bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa -Trăng ơi từ đâu đến? -Trăng đến từ cánh đồng xa .1 trẻ đọc .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào nhận quà lên đọc thơ .Tổ đọc .Trẻ cùng chơi -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . nhỏ theo tín hiệu .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ vừa đọc vừa di chuyển đội hình .trẻ hát vận động cùng cô 65 .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác . .Trò chơi “ Chọn lồng đèn . cơ chú ý sửa sai .Các tổ đọc luân phiên * Hoạt động 5: Trò chơi: . . như quả chín. mời bạn tương ứng lên đọc thơ” .Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như mắt cá .Ở 4 câu thơ này tác giả nói lên điều gì? .Vào đêm rằm hàng tháng .Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .Mở đầu bài thơ tác giả muốn hỏi điều gì? .Trẻ đọc thơ .Nếu đêm rằm mà trăng không sáng thì sẽ có hiện tượng gì sảy ra? .Tác giả so sánh trăng giống như quả bóng ai đã đá lên trời.Cả lớp hát VĐ bài “Rước đèn dưới -1 trẻ đọc .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .đọc số có trên lồng đèn.Cho từng tổ đọc.Nhờ có ánh trăng mà con cảm thấy thiên nhiên quanh mình trở nên tươi đẹp hơn. sáng rất đẹp.Cho trẻ đọc luân phiên to.Thế tết trung thu diễn ra vào ngày rằm của tháng mấy? .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại.Cô cho trẻ đọc đồng dao" Ông giẳng ông giăng" * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .vài trẻ kể về tình cảm của mình trước vẻ đẹp của ánh trăng .Trăng tròn.Con cảm thấy rất vui.con rất tự hào và rất yêu trăng.Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Mỗi khi nhìn trăng sáng các con cảm thấy thế nào?Cho trẻ kể về tình cảm của mình trước vẻ đẹp của ánh trăng .Trăng đẹp nhất vào lúc nào? . nhỏ theo tín hiệu của cơ .Rồi tác giả tự mình trả lời như thế nào? .Trẻ đọc to.Ngày rằm tháng tám .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” trăng" 66 .

động viên khích lệ trẻ.  Mô hình siêu thị của bé  Một số lồng đèn.Gợi cho các con nghĩ đến không khí của ngày tết trung thu -Vì sao khi nghe bài hát các con lại nghĩ . có số lượng 1-5. đồ dùng đồ chơi có số lượng từ 1-5 3 Phương pháp: Quan sát. 2 . III TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG 1 I + + + HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1 :Ca hát và trò chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô cho trẻ hát vận động cùng cô bài hát . đàm thoại. trò chơi. II CHUẨN BỊ: Khơng gian tổ chức :Tạo không gian tổ chức trong lớp học thóang mát.  4 ngôi nhà. luyện tập.4.Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Chiếc đèn ông sao " "Chiếc đèn ông sao " .Trẻ trật tự.Các con vừa hát bài hát gì ? -Thế hát bài hát này gợi cho các con nghĩ đến điều gì? . sạch sẽ.KPXH MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Trẻ nhận biết nhanh các chữ số và các nhóm đồ vật có số lượng từ 1 đến 5 Trẻ biết thêm bớt trong phạm vi 5. biết đặt chữ số tương ứng với số lượng Luyện kỹ năng đếm thêm bớt trong phạm vi 5 Luyện kỹ năng bật chụm chân liên tục vào các vòng Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để mô tả lại một số hoạt động của ngày tết trung thu + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . trẻ biết cách sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng. đủ ánh sáng 2 Đồ dùng  Thẻ số 1. bánh kẹo .Bài hát "Chiếc đèn ông sao " .3. chú ý và tích cực học tập.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: TOÁN ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .5  Một số đồ dùng đồ chơi.Vì nội dung bài hát miêu tả các bạn 67 . vòng thể dục. NHẬN BIẾT SỐ 5 NỘI DUNG TÍCH HỢP: THỂ DỤC.

đón tết trung thu -Tết trung thu các con được nhận quà.Các con biết gì về tết trung thu? .Còn lại 2 cái. nhưng có đến 3 bạn mua (mỗi bạn mua 1cái ) vậy phải làm thế nào ? +Cho trẻ thêm và đếm số lượng sau khi thêm . thì mỗi bạn mua mấy cái bánh? . được rước đèn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” đến ngày tết trung thu? . bánh cĩ dạng hình vuơng -- . . có 3 người muốn mua(mỗi người muốn mua 1 cái ) các con thử đoán xem sau khi bán sẽ còn lại mấy đầu lân? Vì sao? + Cô cho trẻ bớt và đếm lại số lượng sau 68 -Trẻ chơi cùng cô sau đó tập trung đến mô hình siêu thị -Trẻ quan sát. + Có 2 lồng đèn ngôi sao.Ai có thể trả lời được câu hỏi của bạn? gây ô nhiễm môi trường.Cô cho trẻ tham quan mô hình siêu thị và nêu nhận xét.Các con có suy nghĩ về câu trả lời của bạn? đang múa hát .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .. thêm bớt đồ dùng trong phạm vi 5.2. vì 3 thêm 2 là 5 .Mỗi bạn mua 2 cái bánh .Khi nhận được quà các con phải làm gì? .Tết trung thu được tổ chức vào ngày nào? .Có 5 cái đầu lân. đươc vui chơi.3 có tất cả là 3 cái lồng đèn .để 2 bạn mua có số lượng bánh bằng nhau.vui chơi. đếm. rước đèn .Cô cho trẻ chơi trò chơi"Rồng rắn lên mây" . nhưng có 2 bạn muốn mua bánh.Cô tóm tắc GD trẻ có ý thức vệ sinh MT * Hoạt động 2: Luyện đếm thêm bớt trong phạm vi 5 . -Ngày rằm tháng tám Nói lời cảm ơn và nhận quà bằng hai tay --------[ -Bỏ vỏ đúng nơi quy định không vứt bừa bãi -Thưa cô nếu mình vứt rác không đúng nơi quy định thì điều gì sẽ xảy ra? -Vứt rác không đúng nơi quy định sẽ .Có 4 cái bánh trung thu .Trẻ thêm và đếm 1. phá cỗ. gọi tên. cái.Khi ăn bánh kẹo các con xử lí vỏ bánh và vỏ kẹo như thế nảo ? .

Trẻ đếm cùng cô -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô .Trẻ so sánh số quà và chữ số tương ứng .Cho trẻ thực hành thêm bớt.Cho trẻ tạo nhóm theo ý thích c) Gắn đồ dùng và chữ số theo yêu cầu -Trẻ thực hiện theo ý thích của trẻ.Trẻ tạo nhóm có số lượng đồ dùng đội hình. nối số tương tương ứng ứng vối chữ số tứ 1-5 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 69 . các đội thi đua thực hiện .4 đội thi đua thực hiện . cô cất chữ số có trên mỗi ngôi nhà. nối` số cho trẻ thực hành thêm bớt. b) Chơi tạo nhóm -Trẻ đọc đồng dao " chú cuội" sau đó di chuyển đội hình -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi thành đội. của cô . + Cô cho trẻ nhắm mắt lại.Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô -Số 5.Cô cho trẻ đọc đồng dao di chuyển .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” khi bớt. cô thêm hoặc bớt số quà có ở mỗi ngôi nhà + Cô yêu cầu trẻ gắn số tương ứng với số quà.Số tương ứng với 5 cái đầu lân là số mấy? . Đọc số * Tương tự cô cho trẻ thêm bớt các nhóm còn lại và đặt số tương ứng với số lượng đồ -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô vật * Hoạt động 3 Trò chơi luyện tập a) Chơi tặng quà Chú cuội sẽ mang quà của chị Hằng đến tặng cho mỗi gia đình.số quà tặng sẽ tương ứng với số trên mỗi ngôi nhà .ngược lại thêm vào và đếm lại số lượng sau khi thêm.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . + Cô cho trẻ đóng vai làm chú cuội mang quà đến tặng cho từng gia đình +Cô cùng trẻ kiểm tra số quà trẻ vừa gắn tương ứng với số nhà. + Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả bạn vừa thực hiện.Có 5 nhóm đồ dùng gắn trên bảng . theo yêu cầu của cô và chọn chữ số -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô tương ứng .

OÂ. nhoùm III.Moãi treû coù theû chöõ caùi : O. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. caùi nô . keùo co “ .Treû ngoài ñuùng tö theá vaø bieát caùch caàm buùt toâ vieát chöõ O. Ô 3 Thaùi ñoä : . caùi oâ . Ô 2. Kyõ naêng : .Nhöõng quaû boùng coù chöùab chöõ caùi O.ô ñeå treû laøm quen chöõ vieát . Ñoäi hình : Xuùm xít.So saùnh chöõ caùi O. Ô 2 Học cụ của trẻ.Treû hoïc coù neà neáp vaø chaêm phaùt bieåu II. OÂ. Ô . OÂ. Ô. OÂ. OÂ.Reøn luyeän tính kieân trì . OÂ. OÂ. Ô .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ hai.Theû chöõ caùi : O. Ô .Tranh vaø töø chuøm nho .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Coâ vaø treû haùt baøi haùt “ Tieáng chuù gaø troáng goïi “ * Laøm quen chöõ O 70 * TUNG VÀ BẮT BÓNG .Ô .Nhaän bieát ñöôïc chöõ caùi O.Vôû beù taäp toâ .Nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O. thöïc hieän nhieäm vuï ñöôïc giao vaø toâ vieát chöõ caùi . CHUAÅN BÒ 1 Ñoà duøng cuûa coâ . caùi oâ . OÂ.Treû tích cöïc tham gia haêng say vaøo trong giôø hoïc . OÂ. theû chöõ rôøi coù töø “ chuøm nho . . OÂ.ngày 20 tháng 09 năm 2010 HOẠT ĐỘNG HỌC: HOẠT ĐỘNG LQCV: I.Treû bieát toâ maøu chö õcaùc caùi O. Kieán thöùc : . oâ . Ô trong caùc töø . .Treû nhaän bieát vaø phaùt aâm ñuùng chöõ caùi : O. Ô .TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG : Hoạt động 1: . Ô .Choïn ñuùng nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.Tranh photoveà toâ maøu caùc chöõ caùi : O. caùi nô . keùo co .Trang trí moâi tröôøng trong lôùp coù chöõ caùi o . OÂ.

Coâ vaø treû chôi troø chôi “ trôøi möa” caùi duø coøn goïi laø gì? . O Gioáng nhau : caû hai ñöôïc caáu taïo baèng moät neùt cong troøn kheùp kính Khaùc nhau : chöõ O khoâng coù muõ coøn chö õO coù muõ • Coâ cho treû so saùnh chöõ O . Ô caém vaøo caùc bình theo yeâu caàu cuûa coâ Hoạt động 2: * Höôùng daãn treû söû duïng vôû beù taäp toâ chöõ caùi O. Ô . cho treû phaùt aâm .Coâ giôùi thieäu chöõ O .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . Ô • Troø chôi choïn nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.Phaân tích neùt chöõ Ô cuõng ñöôïc caáu taïo moät neùt cong troøn kheùp kính vaø coù raâu ôû phía beân phaûi • Coâ cho treû so saùnh chöõ O . Ô Gioáng nhau : chöõ O . OÂ. cho treû xem tranh caùi nô . ñoàng thanh . OÂ.Coâ giôùi thieäu chöõ Ô cho caû lôùp ñoïc ñoàng thanh . caù nhaân . où. caù nhaân .OÂ. Ô ñeàu caáu taïo baèng moät neùt cong troøn kheùp kính Khaùc nhau : chöõ O khoâng coù raâu chöõ Ô coù raâu • Troø chôi laáy chöõ caùi theo yeâu caàu cuûa coâ : O. Gaø troáng gaùy oø. coâ giôùi thieäu chöõ O .Coâ xeáp töø caùi nô (cho treû ñeám coù bao nhieâu chöõ caùi ) cho treû tìm chöõ caùi O nhöng coù caùi raâu treân ñaàu .Coâ ñoïc caâu ñoá “caùi nô “ . où.Cho treû choïn 2 chöõ caùi gioáng nhau .Giôùi thieäu vaø cho treû xem tranh “ keùo co “ xeáp töø keùo co .Phaân tích neùt : chöõ O ñöôïc caáu taïo bôûi moät neùt cong troøn kheùp kín * Laøm quen chöõ O . o… trong töø keùo co vaø gaø troáng gaùy oø.Coâ ñoïc caâu ñoá veà caùc troø chôi “ keùo co “ . cho caû lôùp ñoàng thanh.Coâ cho caû lôùp chôi troø chôi “ Keùo cöa löøa xeû ” vaø caùc con nhìn xem trong tranh coù coøn gì naøo : Keùo co. o coù chöù chöõ caùi gì maø chuùng ta ñuôïc hoïc “ O” coâ cho caû lôùp phaùt aâm laïi chöõ caùi O 71 . caù nhaân .Cho treû xem tranh caùi O xeáp töø “ caùi O” sau ñoù coâ cho treû ñeám coù bao nhieâu chöõ caùi .Phaân tích neùt : chöõ O ñöôïc caáu taïo moät neùt cong troøn kheùp kính vaø coù moät caùi muõ ôû treân ñaàu * Laøm quen chöõ caùi Ô .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Coâ cho treû chôi troø chôi ñi chôï vaø choïn nhöõng quaû naøo coù chöùa chöõ caùi O. Hoạt động 3: * Cho treû ñöùng thaønh 4 voøng troøn tung vaø baét boùng coù chöùa chöõ caùi theo yeâu caàu cuûa coâ ( O. Ô baùn cho coâ giaùo. Ô cuõng cho treû thöïc hieän theo loâgoâ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Chöõ caùi OÂ. Ô ) 72 . OÂ.Sau ñoù coâ höôùng daõn treû toâ maøu chöõ caùi O treân doøng keû ngang theo chieàu muõi teân . sau ñoù toâ maøu chöõ O in roãng vaø toâ tranh . OÂ.

Cô tổ chức cho trẻ thi " Ai khéo tay hơn" + Cho trẻ vẽ tranh về trường mầm non + Nặn đồ chơi của trường. mỗi đội thực hiện một nội dung . . nhóm. đàm thoại về các hoạt động của cô và trẻ ở trường lớp mầm non.Trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Lớp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ÑOÙNG CHUÛ ÑEÀ: HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ -Cô tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh. MỞ CHUÛ ÑEÀ: HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ . tổ.Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ Các bài hát bài thơ có nội dung phù hợp với chủ đề .Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng ở các góc HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô về các hoạt động của cô và trẻ ở trường lớp mầm non.Trẻ đọc tên chủ đề mới cùng cô 73 .lớp + Xé dán lồng đèn . cá nhân.Trẻ thu dọn đồ dùng sắp xếp cùng cô. -Trẻ vận dụng kiến thức đã học trả lời nội dung các câu hỏi -3 tổ thi đua thực hiện. +Trường các cháu đang học là trường gì?Cháu học lớp nào? cô giáo dạy cháu tên gì? Trong trường có những đồ chơi gì? Các bạn ở lớp cháu như thế nào? Trong trường còn có những lớp học nào khác nữa? + Tết trung thu diễn ra vào thời gian nào?Mô tả lại một số hoạt động của ngày tết trung thu .Cô giới thiệu cho trẻ biết tên chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan". . . +Cách chăm sóc.Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan". +Trẻ nêu theo hiểu biết của trẻ -Trẻ cùng cô trang trí lớp NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN . tác dụng của các giác quan. giữ gìn và bảo vệ thân thể + Nhu cầu dinh dưỡng cần cho cơ thể . ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Thôøi gian thöïc hieän töø ngaøy 03/ 09 ñeán ngaøy 28/09 naêm 2012 74 . .Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” mới" Bản thân " .Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm.động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.Cho trẻ cùng cô trang trí lớp phù hợp với chủ đề" Bản thân" -Trao đổi với phụ huynh đóng góp vật liệu phế phẩm để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ học tập và vui chơi + Trẻ tự giới thiệu về mình + Trẻ kể tên các bộ phận của cơ thể + Tre kể tên các giác quan. khuyết điểm trong tuần qua cô . .Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới. .Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan.Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện + Trò chuyện về bản thân của trẻ + Kể tên các bộ phận của cơ thể trẻ + Kể tên các giác quan. tác dụng của các giác quan.

Quân cầm bút chưa thành thạo nên thể hiện bài vẽ đôi lúc chưa đạt.kỹ năng cầm bút tô.3 Nhöõng kieán thöùc vaø caùc kyõ naêng maø treân 30% treû trong lôùp chöa ñaït ñöôïc vaø lyù do.Tân vì các cháu noùi coøn ngoïng. Trang. chưa mạnh dạn trong giao tiếp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Noäi dung ñaùnh giaù: 1. Hạo.Hiếu.Veà muïc tieâu cuûa chuû ñeà: 1.Kiệt. Hạo. . Nga. * Phaùt trieån tình caûm vaø kyõ naêng xaõ hoäi : Chaùu An. Hạo. nhút nhác . Tân. với bạn .Trang.Yến coøn ruït reø.1 caùc muïc tieâu ñaõ thöïc hieän toát: Caùcmục tiêu đề ra đều phù hợp với chủ đề.Phong.Nhật. Nhật Yến Vy vì söùc khoeû yeáu nên thực hiện các bài tập chưa đạt * Phaùt trieån nhaän thöùc : Chaùu An . 2.2 caùc muïc tieâu ñaët ra chöa thöïc hieän ñöôïc hoaëc chöa phuø hôïp vaø lyù do: Khoâng 1. Lý .chưa tập trung chú ý * Phaùt trieån ngoân ngöõ : Chaùu Hạo.Kỹ năng giao tiếp ứng xử với cô. giữ gìn cái đẹp.2 Caùc noäi dung chöa thöïc hieän ñöôïc hoaëc chöa phuø hôïp vaø lyù do. * Phaùt trieån thaåm myõ: Chaùu Phong. Hoaït ñoäng ngoaøi trôøi chöa thöïc hieän ñöôïc vì coù moät soá ngaøy thôøi tieát xaáu. Caùc noäi dung ñaõ ñöôïc thöïc hieän toát ôû chuû ñeà : Chaùu thöïc hieän toát caùc noäi dung ñeà ra 2. viết chữ cái * Lý do : . đa số caùc chaùu thöïc hieän toát theo caùc muïc tieâu đề ra 1.Các nội dung đưa ra đều phù hợp với chủ đề 2. Hà.chưa có ý thức bảo vệ.Trẻ chưa mạnh dạn khi tiếp xúc trò chuyện cùng cô .Thực hiện hoạt động múa chưa nhịp nhàng.Một số trẻ cầm bút chưa đúng cách 75 . Hiếu coøn thuï ñoäng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .ít giao tiếp với bạn bè. Ngân.Kiệt.nói chưa rõ ràng.1. Veà noäi dung chuû ñeà: 2.3 nhöõng treû chöa ñaït ñöôïc muïc tieâu vaø lyù do: * Phaùt trieån theå chaát Chaùu Diễm.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . treû thöôøng xuyeân thay ñoåi caùc goùc chôi + Tính hôïp lyù cuûa vieäc boá trí khoâng gian phù hợp .dieän tích vaø söï lieân keát giöõa caùc goùc chôi nhịp nhàng + Vieäc khuyeán khích söï giao tieáp giöõa caùc treû / Nhoùm chôi: Chöa thöïc hieän thöôøng xuyeân + Taïo ñieàu kieän vaø khuyeán khích treû reøn luyeän caùc kyõ naêng: coù .2 Nhöõng vaán ñeà trong vieäc chuaån bò phöông tieän hoïc lieäu ñoà chôi. + Khuyeán khích treû giao löu vaø reøn luyeän caùc kyõ naêng thích hôïp. đồ chơi cho các giờ học. tuyên truyền với phụ về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học để sớm có biện pháp khắc phục tình trạng trẻ bị suy dinh dưỡng. Veà toå chöùc caùc hoaït ñoäng trieån khai cuûa chuû ñeà. có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. 76 .vaän ñoäng… + Nhöõng giôø hoïc coù chuû ñích maø treû toû ra khoâng höùng thuù tích cöïc tham gia: tiết học tập tô chữ O.Đồ dùng và đồ chơi phù hợp với độ tuổi. 4.Ơ và tiết vẽ về trường mầm non * Lý do : Kỹ năng cầm bút tô.sân chơi sạch sẽ. 3.nên đa số trẻ chưa thực hiện được bài tập một cách hoàn chỉnh. 4.2 Veà vieäc toå chöùc chôi trong lôùp: + Soá löôïng caùc goùc chôi 5 vaø số lượng treû thöôøng xuyeân chôi ôû caùc goùc:3 -7 cháu . lao ñoäng tröïc nhaät vaø lao ñoäng töï phuïc vuï treû .1 veà söùc khoûe cuûa treû: Chaùu Diễm.höùng thuù vaø phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa treû: aâm nhaïc . + Khuyeán khích treû tham gia caùc troø chôi vaän ñoäng caùc troø chơi dân gian + Giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh văn minh.Chuẩn bị đủ phương tiện học liệu. Nhöõng vaán ñeà khaùc caàn löu yù: 4. Soá löôïng treû tham gia ôû caùc goùc hôïp lyù. 3. giữ gìn và bảo quản tốt đồ dùng đồ chơi. viết chưa thành thạo . + Nôi tröng baøy caùc saûn phaåm cuûa treû: Goùc ngheä thuaät 3. Nhật.Ô.Uyên qua kết quả cân đo lần 1 chiều cao và cân nặng của các cháu chưa đạt so với mức chuẩn theo độ tuổi đã quy định.1 Veà hoaït ñoäng hoïc: + Caùc giôø hoïc treû tham gia tích cöïc.3 Veà vieäc toå chöùc chôi ngoaøi trôøi: + Choã chôi ngoaøi trôøi an toaøn vaø maùt meû cho treû.Cô giáo cần trao đổi.

6% Bé chuyên cần : 35/ 36 = 97.6% D-2 : 3/36 = 8. Moät soá löu yù quan troïng ñeå trieå khai chuû ñeà sau ñöôïc toát hôn: Trao đổi với phụ huynh về chủ đề và nội dung của chủ đề sắp học . Kết quả bé ngoan .4% D-2 : 2/36 = 5.Chuẩn bị tâm lí cho trẻ để trẻ bước vào chủ đề mới tốt hơn.Phân công trẻ lao động.2% Bé khỏe + Cân nặng BT : 33/36 = 91. đồ dùng đồ chơi có liên quan có chủ đề để làm đồ dùng đồ chơi cho lớp . Caàn ñöa caùc kyõ naêng töï thaûo luaän vaø thoaû thuaän khi hoïat ñoäng nhoùm ñeå giôø hoïc coù neà neáp hôn. trực nhật cùng cô .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . .Vận động phụ huynh đóng góp cây xanh. 5.Bước đầu rèn cho trẻ có một số kỹ năng lao động tự phục vụ. 6.Thực hiện về tuyên truyền dinh dưỡng sức khỏe cho trẻ đến từng phụ huynh.5% 77 .bé chuyên cần cuối tháng đạt được: Bé ngoan : 24/ 36 = 66.3% + Chiều cao BT : 34/36 = 94.Đồ chơi ở các góc đủ cho trẻ chơi .

chạy. tuổi. tự đi giày dép. xác định vị trí trên – dưới. . . sở thích và một số đặc điểm bên ngoài.Phát triển sự phối hợp mắt.Trẻ có khả năng thực hiện các vận động như: đi.Nhận ra ký hiệu của bản thân.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 2 TUẦN Từ ngày 01/ 10/2012 đến ngày 12/10/2012 I. bò.biết cách giữ gìn vệ sinh và cách chăm sóc chúng . phải – trái ở giữa . biết điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu.Có khả năng nhận biết. trước – sau. sở thích…. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1. một số nguyên tắc chung của tập thể.Trẻ có khả năng tự phục vụ bản thân và có một số kỹ năng sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày cũng như lao động tự phục vụ.Biết cơ thể người có các giác quan.Có một số hiểu biết về bản thân: Tên. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . giới tính.Trẻ biết và tránh một số vật dụng nơi nguy hiểm đối với bản thân. . + Trẻ nhận biết được tác dụng của từng bộ phận. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: . 3. thói quen vệ sinh thân thể: Đánh răng. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Dinh dưỡng sức khỏe . tay. Trẻ biết giữ gìn sức khỏe và có nề nếp. đồ chơi.Trẻ biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu. 2. biết các qui định chung về vị trí ngồi. ốm… . biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.cất đồ dùng. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: 78 . bật…phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động.Trẻ biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm về việc ăn uống đủ chất sẽ làm cơ thể khỏe mạnh. giới tính.Có một số hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của chúng đối với bản thân. sự phối hợp của các giác quan trên cơ thể.. rửa mặt. mệt. phân biệt được một số điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ tên. * Vận động .

. màu sắc hài hòa. Tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi người xung quanh. . năng khiếu của trẻ để có hướng dạy cho phù hợp và kịp thời quan tâm đến các cháu hay nghịch và tiếp thu chậm để giúp trẻ học tập tốt hơn. cử chỉ.Biết bộc lộ suy nghĩ. đẹp.Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc. vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân có bố cục. Tuyên dương khen ngợi kịp thời để khích lệ trẻ. giận dữ bằng lời nói. phối hợp với phụ huynh giúp trẻ học tập ngày càng tiến bộ.Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch. II. cử chỉ.Trẻ biết giữ trật tự. lời nói. .Mạnh dạn. nói rõ ràng khi trả lời. của người khác. biết tham gia phát biểu xây dựng bài. biết chia sẻ thông tin về bản thân. buồn. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ . NỀ NẾP HỌC TẬP . biết giữ trật tự trong khi chơi.Biết sử dụng một số dụng cụ. Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong hoạt động âm nhạc hát. .Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. nghe hát. cáu giận khi không đạt điều mình mong muốn… . 2. cảm nhận của mình qua lời nói. bạn chơi. hành động.Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy. *Biện pháp: . múa…về chủ đề bản thân . .Biết ứng xử với người lớn và bạn bè phù hợp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . chú ý trong giờ học. có thái độ phản ứng khi nghe cô bật nhạc. nét mặt. .Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cô và trẻ phù hợp với chủ đề. sự quan tâm đến người khác bằng lời nói.Tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn. . PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM.Biết một số chữ cái trong các từ chỉ họ và tên riêng của mình của một số bạn và tên gọi một số bộ phận trên cơ thể. thích giúp đỡ bạn và người thân. Biết bắt chước người lớn. hành động. điệu bộ.XÃ HỘI . thực hiện các qui định ở trường. biết lắng nghe và trả lời lịch sự lễ phép với mọi người qua cử chỉ.Trẻ cảm nhận được một số trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm. . chơi hòa đồng với bạn. khen ngợi. cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ.THÓI QUEN 1. . NỀ NẾP . Có phản ứng phù hợp với các động tác từ bên ngoài tới trẻ: Biết vui khi được người lớn âu yếm. Chú ý quan sát để biết khả năng. biết giữ 79 . lớp nơi công cộng 5.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . những người tàn tật. NỀ NẾP VUI CHƠI .Biết sử dụng các từ phù hợp để kể về bản thân về những người thân. lịch sự trong giao tiếp. điệu bộ như: vui. buồn khi bị chê. biết biểu đạt những suy nghĩ. ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng.Trao đổi.… 4.Lựa chọn hình thức và phương pháp tổ chức phù hợp với tiết học.Thích nghe nhạc.

Cô dạy trẻ hát. *Biện pháp: .Phối hợp với phụ huynh cùng dạy trẻ ngày càng tiến bộ. Cô động viên.Trẻ có ý tự giác lao động. phòng dịch bệnh và 80 . * Biện pháp: . bà.Trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ. giúp bạn. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề. . 4. mẹ… .Thường xuyên thay đổi.Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi. . .LAO ĐỘNG .Cô kiểm tra từng thao tác khi trẻ làm vệ sinh cá nhân và thái độ vệ sinh của từng trẻ để nhắc nhở kịp thời.Cô tổ chức hướng dẫn trẻ làm một số việc nhẹ như: kê. ăn chín. xin lỗi đúng lúc.Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ khi ở nhà.Tiếp tục đưa trẻ vào nề nếp. . cử chỉ đẹp. đọc thơ. . .Biết chào khách khi đến lớp.Trẻ ngoan ngoãn. thấy rác biết nhặt bỏ vào giỏ rác… . Tổ chức tốt giờ nêu gương bé ngoan để trẻ phấn đấu. . uống nước đun sôi để nguội…để phòng một số bệnh về đường tiêu hóa.Duy trì sỉ số trẻ đến lớp . cha. lễ phép. đến nhà. Biết làm vệ sinh cá nhân tự phục vụ như: rửa tay bằng xà phòng. * Biện pháp: . biết làm một số việc tự phục vụ và làm một số việc nhẹ giúp cô.Cô có thể tạo tình huống để trẻ giải quyết trong khi chơi để trẻ bớt nhàm chán. ghế. đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề.Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng. xếp bàn. III CÔNG TÁC KHÁC . bổ sung đồ chơi để gây hứng thú cho trẻ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . .Động viên khen ngợi kịp thời những trẻ có thái độ. Biết chào cô khi đến lớp. nghe cô kể chuyện các bài có nội dung giáo dục. …Trẻ biết giữ gìn trật tự khi làm vệ sinh.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” gìn đồ dùng.VỆ SINH . Cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy. uốn nắn ngay những trẻ có cử chỉ chưa ngoan. 3. cách thể hiện vai chơi ở góc. thói quen của lớp. Giờ vệ sinh cô cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện lần lượt. khen ngợi kịp thời để trẻ phấn khởi và tích cực hoạt động. GIÁO DỤC LỄ GIÁO .Biết cảm ơn.Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi.Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong thời gian ở trường. về nhà biết chào ông. chen lấn bạn khi làm vệ sinh và khi đi vệ sinh. .Cô hướng dẫn kĩ từng thao tác vệ sinh cho trẻ.Trang trí lớp theo chủ đề . lau mặt. .Tuyên truyền các bậc phụ huynh cho trẻ ăn uống đủ chất. . .

.Tiếp tục giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông cho trẻ như: Đi sát lề đường bên phải. hàng tuần. đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. gọn gàng hàng ngày.Bé ngoan cuối tháng đạt: 70% Thực hiện 3 tuần. lá rụng trong sân trường và trước cổng trường . đi đúng theo tín hiệu đèn. tổ chức cho trẻ lao động dọn vệ sinh nhặt rác.Làm đồ dùng. xe máy khi tham gia giao thông.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ .Phấn đấu bé chuyên cần cuối tháng đạt: 98% . đồ chơi phục vụ cho chủ đề mới: “ Bản thân”. . từ ngày 24/9/2012 đến ngày 12/10/2012 81 . .Làm vệ sinh lau dọn trường lớp sạch sẽ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ..Phối hợp với phụ huynh nhắc nhở trẻ thường xuyên thực hiện tốt khâu vệ sinh cá nhân để phòng dịch bệnh tay chân miệng cho trẻ .Dự giờ các bạn đồng nghiệp 2 tiết/tháng.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Maïng Noäi Dung

Chủ Đề:
Bản thân
Bé cần gì đề lớn lên
- Dinh dưỡng và rèn luyện sức khỏe . - Sinh ra và được bố mẹ, người thân chăm sóc. - Ăn uống đầy đủ chất và hợp lý, chăm tập luyện thể dục - Môi trường xanh, sạch đẹp và an toàn, không ô nhiễm -Chơi thân thiện với bạn bè . Đồ dùng đồ chơi và chơi hòa đồng cùng bạn. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPXH: - Bé là ai nhỉ? Cơ thể bé có gì ? - Bé lớn lên như thế nào? * HTBTT: - Xác định vị trí trên – dưới, trước - sau, phải – trái của đối tượng - So sánh chiều cao của 3 đối tượng

Cơ thể đẹp
Biết một số đặc điểm cá nhân: Họ, tên, tuổi, sinhnhật, giới tính. - Cơ thể do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành và không thể thiếu một bộ phận nào. Có 5 giác quan, mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết thế giới xung quanh. - Phân biệt được với bạn qua các đặc điểm khác nhau về hình dạng bên ngòai và sở thích riêng. Giữ gìn vệ sinh bảo vệ cơ thể và các giác quan.

Maïng Hoaït Ñoäng

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV: - Tập tô chữ A, Ă, Â -Các bộ phận của cơ thể, tác - Ôn các chữ cái đã học dụng của các bộ phận. LQVVH Cách chăm sóc, ý mắt giữ gìn - Đọc thơ : Đôi thức các bộ phận của :cơ thểcon bị sâu - Kể chuyên Gấu -Các giác quan răng

82

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh tập giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe Trẻ biết được giá trị của các nhóm dinh dưỡng. - Ăn uống phù hợp với thời tiết, bào vệ sức khỏe. - * Phát triển vận động: - Bật xa 45-50cm - Tôi chạy và vượt qua chướng ngại vật PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * TẠO HÌNH: - Biết vẽ, nặn, xé, dán, tô màu khuôn mặt của bé - Bé nặn tượng * ÂM NHẠC: - Hát: “Mừng sinh nhật” - Hát: " Mời bạn ăn"

Chủ Đề Bản Thân
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI -Trò chuyện và đàm thoại phân biệt các biểu hiện cảm xúc khác nhau qua các cử chỉ điệu bộ và thể hiện sự quan tâm đến người khác bằng lời nói và hành động trong các tình huống phù hợp : “ Trò chơi tôi vui, tôi buồn chơi gia đình ( Chăm sóc, vệ sinh, tắm rửa, nhỏ thuốc, mặt quần áo cho con ). - Luyện tập tự mặc quần áo, cởi áo, chải đầu, đi dép .

KEÁ HOAÏCH GIẢNG DẠY TUẦN I

TÔI LÀ AI VÀ SỞ THÍCH CỦA TÔI
( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 1/ 10 / 2010 ñeán 5/ 10 / 2010 ) Thứ ngày Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ ăm Thứ sáu ĐÓNTRẺ Coâ troø chuyeän vôùi treû veà ngaøy sinh nhaät cuûa treû, sôû thích cuûa treû, taâm traïng cuûa treû khi ñeâùn ngaøy sinh nhaät, gia ñình ñaõ toå chöùc nhö theá naøo?
83

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Tuyeân truyeàn phuï huynh giuùp treû söu taàm tranh aûnh veà ngaøy sinh nhaät ( aûnh chuïp) cuûa treû, caùc tranh aûnh coù lieân quan ñeå treû traûi nghieäm. ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG Troø chuyeän veà yù nghìa cuûa ngaøy sinh nhaät - Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm danh trẻ vào sổ theo dõi. - Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hô hấp(3), tay(2),chân(4), bụng(2), bật(2) tập với gậy, kết hợp với bài hát: “Ồ sao bé không lắc” vào các ngày thứ 2,3,4. Thứ 5,6 tập theo nhịp đếm của cô. KPXH LQVT PT AÂM LQCV HOẠT ĐỘNG HỌC NHAÏC Bé là ai Tay nào Tập tô chữ phải tay A,Ă, Bật xa Mừng nào trái 45-50 cm sinh nhật

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Coâ vaø treû ñi daïo saân tröôøng, quan saùt veà baàu trôøi caây coái xung quanh saân tröôøng -Cho trẻ đọc đồng dao ca dao - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ

- Đọc thơ :Đôi mắt - Chơi: “ Cà kheo”, “ Tìm bạn thân”. - Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.

- Haùt möøng sinh nhaät - Đi dạo xung quanh sân trường Chơi: “ Rồng rắn”, “ Mèo đuổi chuột”. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ.

- Nhaët saïn xeáp caùc chöõ caùc a, aê, aâ.. - Chơi: “ Đẩy vòng”. - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ cô quan sát

- Trò chuyện về các boä phaâïn cuûa cô theå beù - Trẻ chơi với vật liệu từ thiên nhiên: lá cây, hột Chơi: “ Kéo co”. -Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.
84

thaûm coû. con vaø choïn caùc nöôùc chanh. caùc ñeå laøm buùp traùi caây) ñeå hình hình beâ sinh nhaät . cho từng nhóm: ñöôïc vai ngöôøi + Gia ñình : Gia đình. lấy đồ chơi ra chơi: Treû xeáp nhaø : Nhaø cao taàng. hộp söõa söõa. khoái hoäp thaønh ñöôøng ñi troàng theâm hoa coû . Cho con ñi mua saém ñoà vaø chuaån bò moùn .Treû theå hieän Đồ chơi đầy đủ xung quanh .Haøng raøo. hoïc.Ñaát seùt.Treû haùt ñöôïc -Boâng hoa. .muỗng 85 * Chuẩn bị: .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . laøm mình hộp söõa nhoû. chung cư saép xeáp laép gheùp töø voû bao thuoác. keo 2 -Cho treû naën maët . haït buùp beâ. uoáng söõa . laøm buùp beâ từcaùc nguyeân vaät lieäu Góc âm nhạc -Taäp vaên ngheä möøng sinh nhaät * Tiến hành: . nhaø 1 taàng .haït yù cho treû laáy ñaäu. bieát boá cuïc caùc khu hôïp lyù vaø ñeïp maét Góc phân vai Chơi gia đình.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng Xây khu chung cư * Yêu cầu: . caùc kieåu nhaø.Cô hướng dẫn trẻ về nhóm tự thỏa thuận phân vai chơi. muỗng hình chöõ nhaät aên soâi . meï chaêm soùc em nhoû ( Buùp beâ) cho aên boät. bán baùn haøng. saép khoái. caùc . aên chaùo. vai Boá ñi laøm hàng. bán hàng Góc tạo hình Naën buùp beâ. coâ giaùo vieäc. aên ( laøm baûng.Treû bieát xaây khu chung cö .Treû bieát naën . gôïi kim sa. caùc loaïi hoa. huùt. oáng hộp söõa daøi. caùc loaïi hộp nöôùc cam. hình khoái laøm caùc baøi haùt duïng cuï aâm ñaàu.

chuaån bò ñi döï sinh nhaät baïn -Chôi caùc hình khối. haït kim sa laøm maét Taäp vaên ngheä möøng sinh nhaät Cho treû môû . cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . gôïi yù cho treû xem tranh vaø keå chuyeän theo yù treû. caùch ñoïc ( coâ chæ vaøo töøng chöõ vaø ñoïc cho treû xem. caùc sinh nhaät.Caùc boä baêng nhaïc xeáp caùc hình côø.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” baïn veà chuû ñeà baûn thaân Góc học tậpThư viện Chôi xeáp khoái. chôi troø chôi daân gian: “ Nu na nu noáng” VỆ SINH TRƯA nhaïc. hoät haït. Cuøng treû ñoïc saùch. höôùng daãn treû caùch laät saùch.Treû bieát chôiø . Treû chôi troø chôi “ Nu na nu noáng” .Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt.Bieát chôi hình khoái. ñaøn oáng huùt laøm oargan. caùc chuû ñeà veà khoái . muõ tay. coâ gôïi yù theâm. 86 . Treû töï saép xeáp khoái goã thaønh hình theo yù treû. haùt gian boä tranh bieàu dieãn chöõ to vaên ngheä. veà ngaøy troø chôi daân saùch . beù.

Vẽ bạn trai. phải trái của đối tượng.PTNN -Đọc thơ :Đôi mắt Biểu diễn văn nghệ.phải trái của bé . vở học toán bài: NGHỈ Ôn xác định vị trí trên dưới trước sau.Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU . -PTTM .sa u . bạn gái theo ý thích . . Nêu gương bé ngoan. Cô mời một trẻ khá làm người dẫn chương trình tổ chức cho các bạn biểu diễn các bài hát đã học. . sáng ”. VỆ SINH TRẢ TRẺ . 87 . . .Ôn bài học buổi . tröôùc.Chơi tự do tại các góc theo ý thích.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Làm quen nhaän bieát caùc höôùng treân.Chơi tự do tại các góc theo ý thích. döôùi. .Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.Chơi tự do tại các góc.Ôn bài học buổi sáng. -Thực hiện .

Treû mang hình sinh nhaät cuûa mình. toâ maøu ñeå trang trí bieåu töôïng sinh nhaät . 2. Thaùi ñoä : .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù hai. Tạo hình I.Chuaån bò 1 buoåi sinh nhaät cho treû coù ngaøy sinh trong thaùng. caét baùnh…). Moät soá ñoà duøng trang trí buoåi sinh nhaät ( hoa. HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : KPXH : HOAÏT ÑOÄNG * Tích hợp : Âm nhạc. . TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: * Hoaït ñoäng 1: 88 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . taëng quaø.Moãi treû 1 tranh veõ caây neán ñeå trang trí bieåu töôïng sinh nhaät. Kyõ naêng : . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. bong boùng…) * Hoïc cuï cuûa treû: . .Tranh veà buoåi sinh nhaät ( ñi mua quaø.Treû bieát ngaøy sinh nhaät cuûa mình.Treû bieát söû duïng caùc kyõ naêng. khi toå chöùc sinh nhaät cuûa mình. 3.Buùt maøu. * Ñoäi hình : Xuùm xít. quanh coâ III. veõ. hình theû cuûa treû. hoà daùn. yù nghóa cuûa ngaøy sinh nhaät. thoåi neán. II. ngaøy 1 thaùng 10 naêm 2010 A. . CHUAÅN BÒ: * Ñoà duøng cuûa coâ: .treû neâu ñöôïc caûm xuùc khi ñeán ngaøy sinh nhaät.Treû coù yù thöùc giuùp ñôõ moïi ngöôøi khi ñi döï sinh nhaät. Kieán thöùc : .

Treû caàm hình sinh nhaät cuûa mình vaø giôùi thieäu (sinh nhaät vaøo ngaøy naøo.Khi ñeán ngaøy sinh nhaät con caûm thaáy nhö theá naøo? Vui möøng. ñöôïc chuïp aûnh cuøng caùc baïn .Cho treû neâu veà caùch toå chöùc moät buoåi sinh nhaät . . baùnh sinh nhaät …) * Hoaït ñoäng 2: . hình trong aûnh luùc ñoù maáy tuoåi. cuøng boá meï… .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Coâ vaø treû cuøng ñaøm thoaïi veà ngaøy sinh nhaät noùi caûm nghó cuûa mình veà ngaøy sinh nhaät . tuyeân b oá lyù do. coâ ñeå daønh ñeán thaùng sinh nhaät coâ seõ daùn vaøo goùc sinh nhaät . coù hoa .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bong boùng.Coâ cho treû cuøng ñi daïo xem xung quanh lôùp vaø phaùt hieän coù gì khaùc vôùi moïi ngaøy (coù tranh veà buoåi sinh nhaät .Treû veà nhoùm trang trí bieåu töôïng sinh nhaät cuûa mình. chuïp chung vôùi ai…) . coâ ñöa hình theû ñeå treû daùn vaøo. nôi toå chöùc.Ai ñaõ töøng toå chöùc sinh nhaät nhö theá naøy? ( cho treû caàm hình vaø giôùi thieäu) . thích thuù vì caûm thaáy lôùn theâm 1 tuoåi. sinh nhaät laàn thöù maáy. caét baùnh.Cho treû trang trí bieåu töôïng sinh nhaät cuûa mình vaøo tranh. daùn hình theû vaøo .Treû chia nhoùm ( 3 nhoùm) + Nhoùm trang trí lôùp 89 .Môøi khaùch vaøo. sau ñoù thoåi neán. chuïp aûnh. nhaän quaø… * Hoaït ñoäng 3: . ñöôïc maëc quaàn aùo ñeïp.

............. ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 1.............................. Caùc hoaït ñoäng khaùc trong ngaøy : Một số cháu ngủ còn dậy sớm cần rèn cho trẻ có thói quen 4..... Nhöõng treû coù bieåu hieän ñaëc bieät : Không 5. Teân nhöõng treû nghæ hoïc vaø lyù do: Chaùu Vyõ nghæ veà queâ 2...... ....................Cho treû haùt muùa baøi : “ Möøng sinh nhaät” . Hoaït ñoäng coù chuû ñích : Trẻ tham gia hoạt động tích cực..... ............................................... Chuaån bò toå chöùc sinh nhaät cho baïn coâ ñaõ giôùi thieäu...................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Nhoùm saép xeáp baùnh keïo + Nhoùm keâ baøn gheá.......................... C.... nhöõng vaán ñeà caàn löu yù : Không 90 .................. nhưng còn một số cháu chơi còn ồn 3.............................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ....................

đàm thoại. buùt loâng caùc nhaân vaät. höùng thuù . tìm hieåu trong moái quan heä trong khoâng gian giöõa beù vaø baïn khaùc so vôùi nhöõng vaät xung quanh + Trẻ biết kể chuyện theo tranh.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . động viên khích lệ.Saép xeáp ñoà duøng ñoà chôi trong lôùp ñuû caùc höôùng xung quanh lôùp. so vôùi beù vaø baïn khaùc . trật tự trong giờ học.Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.Giaáy. phía traùi.Tạo hình I.Treû laøm caùc thöû nghieäm 91 . III. thực hành. trò chơi. TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoaït ñoäng 1: Traûi nghieäm : .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ [[[[[ [ ngày tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : LQVT: [ [[[[  Tích hợp : Âm Nhạc. baûng 3 Phương pháp : Trực quan.Trẻ biết cách đi đường đúng luật. II. . * Hoïc cuï cuûa treû: . CHUAÅN BÒ: 1 Không gian tổ chức : Trong lớp 2 Đồ dùng * Ñoà duøng cuûa coâ: . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: .Reøn luyeän cho treû kó naêng xaùc ñònh phöông höôùng khi laáy baûn thaân hay baïn khaùc laøm chuaån + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát :Đường em đi + Treû chôi caùc troø chôi nhanh nheïn.Treû xaùc ñònh ñöôïc phía phaûi.

chân phải. phía traûi . nếu muốn qua đường phải có người lớn dắt qua.Trẻ chơi theo yêu cầu của bác đưa thư 92 .Trẻ hát bài đường em đi kết hợp di chuyển đội hình .Trẻ xác định vị trí tay phải.Đi sát lề bên phải.Cô cho trẻ xác định vị trí tay phải.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Bài hát đường em đi . cuûa treû. chân phải.Các con vừa hát bài hát gì? . xaùc ñònh phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät ôû trong lôùp neáu baûn thaân ôû vò trí nhìn lên góc trang trí chủ đề trong lôùp * Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp xaùc ñònh phía phaûi .Trẻ thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô -Trẻ xác định vị trí của đồ vật so với bản thân -Một chaùu giả laøm ngöôøi ñöa thö ñeán thaêm lôùp moät tay caàm quaø moät tay caàm hoa đưa lên cho cả lớp quan sát và xác định :tay phải cầm quà tay trái cầm hoa. löïa choïn moät vaät ôû trong lôùp vaø noùi cho coâ bieát vaät ñoù ôû phía naøo so vôùi baûn thaân mình * Hoaït ñoäng 3: Ñònh höôùng khoâng gian so vôùi baïn khaùc . nếu đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm .tay trái .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cho treû noùi veà phía phaûi – traùi treû coù gì? .Coâ cho chaùu töï quan saùt. chân trái. . ( Coâ môøi 1 chaùu ñöùng beân caïnh coâ vaø 1 chaùu ñöùng ôû phía cuoái lôùp cuøng xaùc ñònh vò trí moät soá ñoà vaät coù ôû trong lôùp . .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đi đường không đúng luật ? -Để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác khi đi đường chúng ta đi như thế nào là đúng luật? . .tay trái . chân trái cùng cô. . xaùc ñònh phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät ôû trong lôùp .Coâ höôùng daãn treû laøm caùc thöû nghieäm + Tìm phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät so vôùi baûn thaân vaø caùc baïn khi ñöùng ôû caùc vò trí khaùc nhau ôû trong lôùp + Quan saùt .Dễ xảy ra tai nạn.Cho moät chaùu laøm ngöôøi ñöa thö ñeán thaêm lôùp moät theo hướng dẫn của cô +Trẻ tìm phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät so vôùi baûn thaân vaø caùc baïn khi ñöùng ôû caùc vò trí khaùc nhau ôû trong lôùp +Trẻ quan saùt . . gây chết người .

................. .................................................................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ...... moät chaùu xeáp caùc höôùng ñöùng cuûa caùc baïn theo yeâu caàu cuûa baùc ñöa thö ............................................. ........................... ................ phía phaûi baùc gaáu theo yeâu caàu cuûa coâ Xong cho treû ñoåi höôùng ñöùng cuûa baùc gaáu ( Thì ñieàu gì xaûy ra cuûa caùc höôùng cuûa loï hoa vaø xe ñaïp so vôùi baùc gaáu ) * Hoaït ñoäng 4: Trò chơi ........................................................Cô tổ chức cho trẻ chơi "Đố vè xác định vị trí phía phải............................Cho moät soá chaùu leân chôi................................................................................................................................................. ..................................................................................... ......... ...................................................... một đội trả lời -Trẻ chơi thành đội ......................... .......................................................Cho treû laáy roå ñöïng ñoà duøng xeáp theo yeâu caàu cuûa coâ VD : xeáp xe ñaïp vaø loï hoa phía traùi................ ....................... ............................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” caàm quaø moät tay caàm hoa ................................................................. .......Cô tổ chức cho trẻ chơi : Daùn caùc nhaân vaät vaøo baûng theo caùc phía treû thích roài keå chuyeän -Trẻ lấy đồ dùng xếp theo yêu cầu của cô................... phía trái............................baùc ñöa thö ñoá caû lôùp treân tay cuûa baùc tay naøo caàm quaø tay naøo caàm hoa ( caû lôùp ñoaùn ) ................................................................. 93  ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : ...............................................Một đội đố ............

mạnh daïn kheùo leùo khi thöïc haønh 94 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . a I. .Treû bieát nhuùn chaân ñeå baät.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” \ Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : PHAÙT TRIEÅN VAÄN ÑOÄNG :  NHAÄN BIEÁT CHÖÕ CAÙI a. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. aê. aê.Treû thöïc hieän ñuùng kyõ naêng baät xa ñuùng tö theá + Trẻ thực hiện nhịp nhàng bài tập phát triển chung. aâ. Kieán thöùc : . + Củng cố nhận biết và phát âm đúng các chữ caùi a. baät và rơi nhẹ nhàng chaïm ñaát ñoàng thôøi baèng 2 chaân.

gót chân.2. aê. giải thích. . . trò chơi. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÔ TRẺ * / HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động .Theo con kieåu baät. CHUẨN BỊ:II/ CHUẨN BỊ */ Không gian : Sân tập bằng phẳng.Höôùng treû quan saùt 1. naøo ñuùng caùc con -Treû chôi baät töï do theo yù thích cuûa treû . . */ Phương pháp : Quan sát. đặc biệt là cơ đùi.Chuyển đội hình thành ba hàng ngang .Tay (2): Hai tay đưa ra trước đưa lên cao . thực hành. đảm bảo vệ sinh */ Đồ dùng : .Bật (1): Bật chụm chân tách chân b. đàm thoại. biết nghe lời cô. naøo ñuùng ? Vì sao ? Muoán bieát kieåu baät.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ quan sát bạn thực hiện -Trẻ nhận xét theo hiểu biết của trẻ 95 .Cho trẻ tập kết hợp với bài hát: “ Ồ sao . mũi các kiểu đi theo yêu cầu của cơ chân.Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp thực hiện -Trẻ đọc đồng dao kết hợp thực hiện các đi các kiểu đi: ( Đi chậm. động viên khích lệ.Veõ 2 vaïch daøi caùch nhau 45 cm .3 treû coù kieåu baät khaùc nhau . Vận động cơ bản: Bé nào bật xa nhất .Chân ( 3): Ngồi xổm đứng lên liên tục . aâ.Bụng ( 3): Cúi ngập người xuống đất ..Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật làm theo yêu cầu của cô. II. chạy ) .Trẻ xếp thành ba hàng ngang */ HOẠT ĐỘNG 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung .Trẻ tập kết hợp với bài hát “ Ồ sao bé bé không lắc” không lắc” .20 – 30 lá cờ coù chöõ caùi a.Hoaït ñoäng traûi nghieäm + Coâ cho treû chôi baät töï do theo yù thích cuûa treû .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + phát triển các nhóm cơ trên cơ thể. .

............ cô quan sát động viên khích lệ trẻ ..Trẻ quan sát cô làm mẫu và nghe cô giải thích............ ..............................Coâ thöïc hieän+ Lần 1: Không giải thích + Lần 2 : Cô giải thích TTCB: 2 tay choáng hoâng...... ............. goái hôi khuî.................................... ......... .......................................................................Lần1 : Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện..................................Cô mời trẻ khá lên làm mẫu c Trẻ thực hiện ...........Lần2 : Cô sửa sai cho những trẻ chưa thực hiện được........................ chaïm ñaát nheï nhaøng baèng 2 ñaàu baøn chaân........ .................................................................................................... chuïm chaân. khi baät nhuùn chaân baät maïnh qua vaïch.Lần3 : Cô cho hai đội thi đua bật xem ai xa nhất.................2 phút ....... -1 trẻ lên làm mẫu theo hướng dẫn của cô ......... ......................................................................... .......................Hai đội thi đua ...................................Trẻ lần lượt lên thực hiện....................Chơi " Thi ai nhanh" + Cô phổ biến luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi * / HOẠT ĐỘNG 3: “ Hồi tĩnh” ............................................................ ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 96 ................Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi và chơi theo hướng dẫn của cô .........................................................................................................Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo cô làm động tác hít thở sâu ..................................................................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ..................Trẻ hít thở nhẹ nhàng1.... ...... ...................................................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” xem cô xem cô thực hiện ................... rồi chạy về phía có ống cờ lấy lá cờ có dán chữ cái theo yêu cầu của cô và phát âm tên chữ cái * / HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi .. ...................Trẻ lần lượt lên thực hiện theo cơ ..................................

+ Củng cố nhận biết số lượng trong phạm vi 5 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Treû haùt ñuùng giai ñieäu.Nghe haùt: sinh nhaät hoàng -TCAÂN : nghe vaø voã tay * Nội dung tích hợp : KPXH. ngaøy 4 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : HOAÏT ÑOÄNG AÂM NHAÏC : * Noäi dung troïng taâm : .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù naêm . haùt roõ lôøi vaø hiểu nội dung bài hát "Mừng sinh nhật" + Hieåu yù nghóa cuûa ngaøy sinh nhaät.Daïy vaän ñoäng * Noäi dung keát hôïp : . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.LQVT I.Trẻ vaän ñoäng nhòp nhaøng theo baøi haùt "Mừng sinh nhật" 97 . Kieán thöùc : .

.Cô cho vài trẻ kể về những kỉ niệm.Treû haùt vaø vaän ñoäng cuøng 98 . . Không gian tổ chức: Trong lớp 2. hoa múa.Ngày sinh nhật .Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng . mừng thêm tuổi mới.Trống lắc. trò chơi.Vì sao con biết đó là bánh sinh nhật? . phách. Trẻ hát kết hợp đi lấy hoa cài tay. .Bạn vừa ghép được hình gì? . .Cô mở đàn cho trẻ nghe và hát theo giai Trẻ nghe đàn và hát theo giai điệu bài hát điệu bài hát cùng cô 2 lần. luyện tập. Treû tham gia soâi noåi vaøo hoaït ñoäng.Trẻ xem cơ thực hiện và hưởng ứng cheùo vaøo ngöïc cùng cơ. . đàn. I. Đồ dùng: . II. + Caâu 3 tay ñöa cao vaãy hai beân + Caâu 4: 1 tay töø töø uùp cheùo vaøo ngöïc + Caâu 5: tay kia uùp cheùo . caûm nhaâïn giai đieäu cuûa baøi hát “ Sinh nhaät hoàng”và biết hưởng ứng cùng cô.Bài hát sẽ sinh động hơn nếu các con biết múa minh họa theo lời bài hát. chôi ñuùng luaät coâ ñaõ höơùng daãn . mình về ngày sinh nhật. nào? . cùng cô 2 lần.Bánh sinh nhật thường được làm vào dịp .Trẻ Höùng thuù nghe haùt.Vài trẻ kể về những kỉ niệm. đàm thoại. tình .Cô giới thiệu bài hát " Mừng sinh nhật" nhạc và lời của Đào Ngọc Duy *Hoạt động 2: Ca hát và vận động -Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội -Cô cho trẻ đọc đồng dao " Nu na nu hình nống".Trẻ đếm số lượng nến cùng cô( Có tất cả là 5 cây nến) .Cô vừa hát vừa múa minh họa bài hát -Trẻ lắng nghe cô hát và xem cô múa minh "Mừng sinh nhật " 2 lần.Bánh sinh nhật . TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Trò chơi . tình cảm của cảm của mình về ngày sinh nhật.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Bieát caùch chôi troø chôi aâm nhaïc.Các mảnh ghép rời có mang chữ số từ 1-5 3.Trẻ lần lượt chơi được lên chọn gắn mảnh ghép có mang chữ số giống chữ số trong tranh. Phương pháp: Quan sát. CHUAÅN BÒ: 1. cờ hoa . họa + Caâu 1: 2 tay töø töø uùp chuïm vaøo nhau nhö hoa + Caâu 2: 2 tay uùp töø töø . động viên khích lệ.Vì bánh có đính nhiều cây nến. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

.............Cho treû haùt vaø vaän ñoäng cuøng coâ ( coâ taäp kyõ töøng ..................Cho trẻ hát.... ..... nhóm......... * Hoaït ñoäng 4: TCAÂN : nghe vaø voã tay Coâ giôùi thieäu troø chôi... Trẻ hưởng ứng cùng cô..... cá nhân.. cá nhân......................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” vaøo ngöïc tieáp coâ kyõ töøng caâu....... töøng động tác nhóm........ khi coâ goõ troáng chaäm caùc con voã tay keát hôïp daäm chaân chaäm........... ” - Trẻ lắng nghe..................... ......... khi coâ khoâng goõ troáng caùc con cuõng döøng laïi ) vaø cho treû chôi....Trẻ hát múa theo hình thức tổ..... caùch chôi ( ñeå thay ñoåi khoâng khí cuûa buoåi tieäc sinh nhaät baïn …chuùng ta cuøng nhau chôi troø chôi “nghe vaø voã tay nhé”ù: khi coâ goõ troáng nhanh caùc con voã tay keát hôïp daäm chaân nhanh.....................Cô chú ý sửa sai cho trẻ.. 99 ..Cô hát lần một ... caâu...... ............... - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cơ.......... Laàn sau coâ naâng cao yeâu caàu baèng caùch cho treû caàm nhaïc cuï vaø goõ keát hôïp daäm chaân... * Hoaït ñoäng 3: Nghe haùt Sinh nhaät hoàng – Leâ quoác Thaéng.. Coâ giôùi thieäu và hát cho trẻû nghebaøi haùt Sinh nhaät hoàng cuûa nhaïc só Leâ Quoác Thaéng ) .... töøng động + Caâu 6 : nhö caâu 3 tác ..... - Trẻ nghe cô hát................... ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ... Cả lớp hát vận động cùng cơ......... múa cả bài theo tổ....TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô hát lần hai kết hợp vận động minh họa.......

.....................................................................................................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ............................................................................................................. ...................... 100 ................ ............................... ............................................... ...................................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .............................................................................................................................................................................................................................

* Đồ dùng cho trẻ : + Túi cát đủ số lượng trẻ ném . − Rèn sức mạnh của cơ tay.TIỀN TRÌNH THỰC HIỆN : Hoạt động 1 : * Khởi động : . Động tác tay : Xoay vai 6 lần TTCB: Đứng chân rộng bằng vai . III. gập khủy tay ( ngón tay chạm vai ) . CHUẨN BỊ: * Đồ dùng của cô : + 6 vòng thể dục.Kĩ năng: − Kỹ năng ném túi cát trúng đích. Kiến thức − Dạy trẻ biết đưa tay cao để ném. II.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG PTVĐ : * Đồng dao “ Dích dích dắc dắc” I. + 25-30 túi cát . 3. Dích dích dắc dắc Gánh ì gánh nặng Khung cửi mắc vô Đến mai trời nắng Xâu go từng sợi Đem ra mà phơi Chân mẹ đạp vội Đến mốt đẹp trời Chân mẹ đạp vàng Đem ra may áo Mặt vải mịn màng Dích dích dắc dắc. chân . − Trẻ biết tập các động tác trong bài bài tập phát triển chung cùng với nhịp bài đồng dao “Dích dích dắc dắc” 2. Thái độ : − Phát triển các cơ vận động : cơ tay .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.. chạy đuổi bắt theo cô. Tương ứng với “dích dích … Xâu go từng sợi” 101 . Trẻ biết xác định đúng hướng để ném. Hoạt động 2: * Trọng động : a) BTPTC: Bài tập nhịp nhàng theo nhịp đồng dao.Cho trẻ đi .

Động tác chân : Dậm chân tại chỗ TTCB : Đứng khép chân . + Lần 2 +3 : Làm mẫu kết hợp giải thích động tác . đứng đối diện nhau cách nhau khoảng 3-3. Dích dích dắc dắc ) Cho trẻ di chuyển đội hình thành 2 hàng ngang .Cô làm mẫu động tác ném : + Lần 1 : Làm mẫu toàn phần . Sau đó đứng khép chân . tay chống hông. 102 .4m xxxxxxxxxxxxxxxx .xoay ngược lại từ sau ra trước hai lần . gót chân chạm đất. Động tác chân : TTCB: Đứng khép chân . tay chống hông .5m b) Vận động cơ bản : xxxxxxxxxxxxxxxx 1. tay dọc thân .TTCB : + Đứng chân trước . Tương ứng với lời “ Gánh ì … mà phơi” Nhịp 1 : Quay người sang trái 90 Nhịp 2 : Về tư thế chuẩn bị Nhịp 3 : Quay người sang phải 90 Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị . chân sau . Nhịp 2 : về tư thế chuẩn bị Nhịp 3 : Đưa chân phải ra ngang như nhịp 1 . . Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị Động tác lườn : TTCB: Đứng chân rộng bằng vai . Tương ứng với lời “Chân mẹ đạp vội … mịn màng” Nhịp 1 : Đưa chân trái ra ngang .Tương ứng với lời “Đến mốt … dắc dắc” TH: Vỗ tay trên cao và dậm chân tại chỗ theo nhịp đọc cho đến hết bài ( …. + Lần 4 : làm mẫu toàn phần .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TH: Xoay bả vai vòng từ trước ra sau 2 lần . tay dọc thân .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . tay cùng bên với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang đầu .

. Khi thấy cáo xuất hiện thì phải chạy về khu vực an toàn ( Kẻ vạch giới hạn an toàn không cho cáo chạy vào ) − Các con thỏ đi kiếm ăn .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Thực hiện ném : Dùng sức của tay ném túi cát vào vòng tròn phía trước . Các con nhớ ném mạnh và nhằm đích để ném .Cho 2 trẻ ra thực hiện 1 lần . Trên bãi cỏ Đang rình đấy Chú thỏ con Thỏ nhớ nhé! Tìm rau ăn Chạy cho nhanh Rất vui vẻ Kẻo cáo gian Thỏ nhớ nhé Tha đi mất Có cáo gian − Cáo sẽ xuất hiện khi trẻ đọc thơ được nữa bài thơ hoặc gần hết bài thơ… Khi nghe thấy tiếng “ Gừm” “Gừm” của cáo thì thỏ phải chạy nhanh về nơi an toàn để không bị cáo bắt . Khi các con ném thân người hơi ngả về phía trước . Mỗi trẻ thực hiện khoảng 3-4 lần . 103 . HOẠT ĐỘNG CHIỀU. − Cho trẻ chơi khoảng 3-4 lần . 2 tay đưa lên đầu vẫy vẫy bàn tay ( giống tai thỏ ) vừa nhảy vừa đọc . số trẻ còn lại làm thỏ chơi trong bãi cỏ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Hồi tĩnh : − Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân . Thỏ nhảy chụm hai chân . Hoạt động 3 : Trò chơi vận động : Cáo và thỏ .Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm cáo ra ngồi ở góc lớp .

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” . Trò chơi.Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo .Cô giới thiệu bài thơ “ Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa * Hoạt động 2: Đọc thơ . Luyện tập.Ở 4 câu thơ đầu tác giả nói lên điều gì? .Tranh minh họa nội dung bài thơ .Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: .Hộp quà may mắn 3.ă. LQCC I.Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như mắt cá . CHUẨN BỊ: 1.có ý thức tốt trong giờ học. diễn cảm.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng .nhớ tên bài thơ và tên tác giả + Trẻ biết ích lợi của đôi mắt và tác dụng của các bộ phận trên cơ thể + Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học a. ă.1 trẻ đọc .Trẻ đọc thuộc bài thơ. Đồ dùng: . .Trẻ trò chuyện cùng cô .Trẻ lắng nghe và xem tranh .Hình đôi mắt được bằng các miếng ghép có mang chữ cái a.Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe lần 1 .Lớp đọc cùng đi về nhóm cô . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1::Trò chơi .Cả lớp hát bài“Rước đèn dưới trăng . Phương pháp: Trực quan.Ở 4 câu thơ này tác giả nói lên điều gì? .â.Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.Trẻ lắng nghe Ca hát và trò chuyện .Cơ đọc 4 câu thơ đầu . Đàm thoại.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Tích hợp: KPKH. đông viên khích lệ III.Cô trò chuyện với trẻ về một số trò chơi của trẻ trong dịp tết trung thu .Bạn vừa ghép được hình gì? .1 trẻ đọc .Tác giả so sánh trăng giống như quả 104 . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ chơi thành thạo trò chơi .Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rõ ràng.Trẻ chú ý lắng nghe . â . II.Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như quả chín lững lơ lên mái nhà -1 trẻ đọc .Lớp hát múa cùng cô được lên chọn gắn mảnh ghép có mang chữ số giống chữ số trong tranh. Không gian tổ chức: Trong lớp 2. . hiểu nội dung bài thơ.

Cho trẻ đọc luân phiên to.Cô cho trẻ đọc đồng dao" Ông giẳng ông đẹp hơn.Tổ đọc * Hoạt động 5: Trò chơi: .Cả lớp hát VĐ bài “Rước đèn dưới trăng" .Bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa -Trăng ơi từ đâu đến? -Trăng đến từ cánh đồng xa .Con cảm thấy rất vui.Mở đầu bài thơ tác giả muốn hỏi điều gì? . * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .con rất tự hào và rất yêu giăng" trăng.Nhờ có ánh sáng của đêm trăng mà các ánh trăng con được vui chơi thỏa thích vậy các con .giống như mắt cá không chớp mi.Trăng tròn. .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào nhận quà lên đọc thơ .Cho từng tổ đọc.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ đọc thơ hiệu của cơ .Nhờ có ánh trăng mà con cảm thấy có suy nghĩ gì mỗi khi nhìn thấy trăng ? thiên nhiên quanh mình trở nên tươi . cơ chú ý sửa sai .Mỗi khi nhìn trăng sáng các con cảm thấy thế nào?Cho trẻ kể về tình cảm của mình . .Vào đêm rằm hàng tháng có hiện tượng gì sảy ra? . như quả .Trẻ cùng chơi .Nếu đêm rằm mà trăng không sáng thì sẽ .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại. sáng rất đẹp.Trò chơi “ Chọn lồng đèn . nhỏ theo tín .Trẻ vừa đọc vừa di chuyển đội hình .Ngày rằm tháng tám .Các tổ đọc luân phiên .Thế tết trung thu diễn ra vào ngày rằm của tháng mấy? .Vẻ đẹp ánh trăng trong bài thơ được tác giả miêu tả như thế nào? bóng ai đã đá lên trời.như quả bóng .Trăng đẹp nhất vào lúc nào? chín.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trời sắp chuyển mưa .Rồi tác giả tự mình trả lời như thế nào? . nhỏ theo tín hiệu .trẻ hát vận động cùng cô 105 . mời bạn tương ứng lên đọc thơ” -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô .vài trẻ kể về trước vẻ đẹp của ánh trăng tình cảm của mình trước vẻ đẹp của .đọc số có trên lồng đèn.Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Trẻ đọc to.Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .

Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe lần . Đồ dùng: .Hai con mắt còn được gọi là gì ? . có ý thức tốt trong giờ học II.Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa .Trẻ chú ý lắng nghe của tác giả :Lê Thị Mỹ Phương * Hoạt động 2: Đọc thơ . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1:Chơi trò chơi -Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng . đông viên khích lệ III. hiểu nội dung bài thơ.Trẻ chú ý lắng nghe 1 . Đàm thoại.Tác giả giúp cho ta hiểu rõ đôi mắt gì? không chỉ làm đẹp trên khuôn mặt mà 106 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Tích hợp: KPKH.Có mấy con mắt? . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: . Trò chơi.Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.Hình con mắt .Bạn vừa ghép được hình gì? . Phương pháp: -Trực quan.Tranh đôi mắt được ghép bằng các miếng ghép có mang chữ cái a. nhớ tên bài thơ và tên tác giả + Trẻ biết tác dụng của từng bộ phận trên cơ thể + Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ a.Tranh minh họa nội dung bài thơ .1 trẻ đọc . â 3. . CHUẨN BỊ: 1. â .Trẻ lắng nghe .Trẻ đọc thuộc bài thơ. ă. Luyện tập.trẻ đếm 1-2 có 2 con mắt . LQCC I. thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ chơi thành thạo trò chơi .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ trò chuyện cùng cô cho đến khi xong bức tranh.ă.Ở khổ thơ này tác giả muốn nói lên điều . Không gian tổ chức: Trong lớp 2.Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô được lên chọn ghép mảnh ghép có mang chữ cái giống chữ cái trên bảng cứ như vậy .Cô mời 1 trẻ đọc khổ thơ đầu .Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng.Cô giới thiệu bài thơ “Đôi mắt của em" .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” -Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ rồi tập trung về nhóm cô .Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ và xem tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: . diễn cảm.Đôi mắt -Các con có thuộc bài thơ nào nói về đôi .Lớp đọc cùng đi về nhóm cô mắt của mình không? .

cô chú ý sửa sai . .Hàng ngày con dùng khăn để rửa mặt.Trẻ hát vận động cùng cô sau đó chuyển đội hình .Vậy các con thường làm gì để chăm sóc bảo vệ mắt của mình? . .Con nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh . nhỏ theo tín hiệu của cô .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Vậy mắtcó ích lợi gì đối với cơ thể của chúng ta .Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và tắm mỗi ngày .Dịch bệnh tay chân miệng .Trẻ lắng nghe .Vậy để phòng tránh dịch bệnh này chúng ta cần phải làm gì? . nhỏ theo tín hiệu .Mắt là một bộ phận quan trọng trên cơ thể.Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không thực hiện tốt khâu vệ sinh cá nhân mỗi ngày? .Trẻ nói theo hiểu biết của trẻ .Cho trẻ đọc luân phiên to.Tổ đọc .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác .Tác giả nhắc nhở chúng ta phải biết chăm sóc bảo vệ đôi mắt để đôi mắt ngày càng sáng hơn .Các bộ phận trên cơ thể sẽ bị dơ bẩn dễ nảy sinh mầm bệnh .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta nhắm mắt lại + Cô nói trời tối + Khi nhắm mắt lại các con cảm thấy thế nào? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta mở mắt ra?( Cho trẻ mở mắt ra và nêu nhận xét) .nhờ có đôi mắt mà ta nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Trẻ đọc to.hoặc đưa vật cứng vào mắt thì con sẽ nói gì với bạn? .Nếu con thấy bạn mình dùng tay bẩn dụi vào mắt.Nói về đôi mắt .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại."Đôi mắt xinh xinh Đôi mắt tròn tròn .Tổ đọc luân phiên 107 .Hiện nay đang có dịch bệnh gì mà mà bộ y tế khuyên chúng ta nên chú ý đến việc vệ sinh cá nhân mỗi ngày? .Con sẽ khuyên bạn không nên làm như vậy vì sẽ gây tổn thương và làm đau mắt.Bài thơ “Đôi mắt của em" của tác giả :Lê Thị Mỹ Phương .Con không nhìn thấy mọi vật xung quanh .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . .Trẻ nhắm mắt lại .Trẻ đọc thơ .Nội dung bài thơ nói về điều gì? .Câu thơ nào miêu tả vẻ đẹp của đôi mắt? + Đôi mắt không chỉ làm đẹp trên khuôn mặt mà mắt còn giúp ta nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .Các tổ đọc luân phiên * Hoạt động 5: Trò chơi: còn giúp ta nhìn thấy mọi vật xung quanh -1 trẻ đọc .Cho từng tổ đọc.Cô cho trẻ hát vận động bài hát " Tập rửa mặt" * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 108 .Trẻ cùng chơi nhận quà lên đọc thơ . bạn nào nói nhanh và đúng bộ phận cô vừa nêu thì mời bạn tương ứng lên đọc thơ” VD : Có 2 con mắt.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trò chơi “ Nói nhanh các bộ phận trên cơ -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô thể. Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới. trẻ mời bạn tương ứng với số lượng mắt lên đọc thơ . khuyết điểm trong tuần qua cô động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan". Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm.Cả lớp cùng chơi .Cả lớp cùng chơi trò chơi " Xỉa cá mè NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan". Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập. .

tên các đồ dùng đồ chơi trong lớp. ném. mẹ khi đi học hoặc tan học về 109 . Chơi đoàn kết thân ái với các bạn trong lớp -Giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học và vệ sinh cá nhân sạch sẽ. xé dán có nội dung về chủ đề.Ôn nhận biết số lượng từ 1-5. -Biết tạo ra các sản phẩm từ vẽ. nặn. -Kính trọng cô giáo. -Thực hiện được các vận động : Bật. cao. các cô trong trường. rộng hẹp.quang cảnh của trường lớp. bảo vệ đồ dùng đồ chơi. -Biết chào hỏi ông bà cha.ngắn. ý nghĩa của ngày tết trung thu. biết mối quan hệ của mình với bạn bè. đi học. -Biết đặc điểm của mùa thu.. địa chỉ . chạy. -Biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong lớp. -Thuộc một số bài hát . -Biết đi bên phải của lề đường khi đến trường. Củng cố nhận biết các kích thước dài. . sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng . đi chơi. -Biết tên lớp mình học. tết trung thu. Ôn các hình .. bài thơ về trường lớp.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đi thăng bằng trên ghế băng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” YÊU CẦUCẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ -Trẻ biết tên. với cô giáo.thấp. bảo vệ cảnh quang trường học.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH TUẦN 1 ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP MẪU GIÁO (Thực hiện từ ngày 27/8 . cô quan sát. nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC -Giáo dục vệ sinh.Ôn luyện các bài hát. tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ -Điểm danh trẻ -Tập cho trẻ các động tác: Hô hấp 1.31/8/2012) TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 -Cơ đón trẻ vào lớp đúng giờ. cô quan sát nhắc nhỡ trẻ -Cho trẻ chơi: Nu na nu nống -Chơi tự do.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bài thơ -Cho trẻ chơi: Mèo đuổi chuột -Chơi tự do.vai 2. Bụng 1. nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC -Ôn luyện kiến thức . Bật 1 Cô quan sát sửa sai cho trẻ GIÁO DỤC GIÁO DỤC .Ổn định nề nếp -Tiếp tục rèn nề lớp nếp thói quen . dỗ dành trẻ. cô quan sát nhắc nhỡ trẻ 110 .Rèn nề nếp thói -Giáo dục lễ giáo quen cho trẻ -Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ -Chơi tự do. Chân 1. nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC . cô quan sát.Ôn tập môn toán -Cho trẻ chơi: Kéo co -Chơi tự do.lao động-kỹ năng sống .Hoạt động góc . Tay. trao đổi với phụ huynh về giờ giấc đón và trả trẻ trong ngày -Trò chuyện.Mở chủ đề HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI -Cho trẻ quan sát các loại phương tiện giao thông đang lưu thông trên đường -Cho trẻ chơi tự do. cơ quan sát.

gần -Trò chuyện. góc xây -Cơ cho trẻ chơi ở các góc và cùng chơi với gọi của một số dựng. góc thiên -Quan sát.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” YÊU CẦU CHUẨN BỊ NỘI DUNG CHƠI -Trẻ biết được -Đồ dùng. lau mặt bằng khăn -Trò chuyện. đồ chơi -Cho trẻ quan sát từng góc chơi tên gọi của các ở các gĩc:Góc học -Gọi tên từng góc chơi góc tập. gọi tên đồ dùng từng góc chơi -Biết được tên nhiên. góc chơi bác sĩ -Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh : Rửa tay bằng xà phòng. chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ -Trả trẻ trao đổi với phụ huynh những thông tin cần thiết trong ngày phụ huynh HOẠT ĐỘNG GĨC VỆ SINH HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINHTRẢ TRẺ 111 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . góc nghệ trẻ đồ chơi ở từng thuật. gần Giáo dục an toàn -Hướng dẫn gũi với trẻ gũi với trẻ giao thông về trẻ rửa tay -Đọc đồng dao: -Đọc đồng dao: cách đi đường bằng xà Nu na nu nống Chi chi chành đúng luật phòng và chành -Cho trẻ chơi : lau mặt Kéo co bằng khăn -Nêu gương bé ngoan -Vệ sinh cá nhân cho trẻ. bán hàng.

. bụng(2).Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hô hấp(2). vệ sinh môi trường .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ . tay(1). KPXH PTNN TAÏO HÌNH HOẠT ĐỘNG PTVAÄN PTNT HỌC Bé cần gì Bé nhận Giấc mơ Nặn các loại kì lạ bánh Bé là vận để lớn lên biết các khỏe mạnh hướng HOẠT ĐỘNG .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHUÛ ÑEÀ Thứ ngày -ĐÓNTRẺ :BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH ? Thứ ba Thứ tư Thứ ăm Thứ sáu Thôøi gian thöïc hieän : Töø 08/ 10 / 2012 ñeán 12/ 10 / 2012) Thứ hai Coâ troø chuyeän vôùi treû :veà söï lôùn leân haøng ngaøy cuûa treû.Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định .Cho trẻ NGOÀI TRỜI đọc đồng dao ca dao -Cho trẻ nhổ cỏ.Cho trẻ đọc thơ " Bé ăn nhiều quả" . 112 . muoán cô theå khoûe maïnh caàn phaûi aên uoáng ñeàu ñoä vaø aên ñuû chaát -Trao ñoåi vôùi phuï huynh veà tình hình aên uoáng cuûa treû ôû tröôøng ñeå PH bieát vaø cuøng vôùi nhaø -ĐIỂM tröôøng chaêm soùc toát söùc khoûe cho treû DANH .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ cô quan sát -Trò chuyện về nhu cầu cho cơ thể và giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân.Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm -THỂ DỤC danh trẻ vào sổ theo dõi.Cho trẻ nhặt hạt sỏi xếp hình bạn tập thể dục .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.Hát " Mời bạn ăn" Chơi: “ rồng rắn”. Thứ 5. bật(2) tập với vòng. . lau lá chăm sóc cây . “ Mèo đuổi chuột”. kết hợp với bài hát: “Mời bạn ăn” vào các ngày thứ 2.6 tập theo nhịp đếm của cô.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Chơi: “ Kéo co”.Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời. .chân(3).3.Chơi tự do theo ý thích của trẻ. SÁNG .4. .

GOÙC trong töø . meï chaêm soùc em nhoû ( Buùp beâ) cho aên boät. chöõ caùi o. boùng buùp beâ daùn caùc chöõ toaùn. uoáng söõa . keùo beù töø caùc hình . höôùng daãn treû caùch laät .chöõ baøn. THUAÄT: -Đoà duøng laøm buùp beâ töø Treû laøm -Treû bieát caét hoïc huõ söõa. Treû töï saép xeáp toaùn. saép traùi caây) ñeå sinh nhaät.GOÙC PHAÂN VAI: Gia ñình.Treû xeáp nhaø : bieát boá cuïc caùc loaïi hoa. GÓC XÂY Nhaø cao taàng. ñoà duøng cho baùc só * Tiến hành: * Gia ñình : Boá ñi laøm vieäc. tranh hình hoïc HOÏC xeáp caùc ñoà caùc töø -Chôi caét daùn chöõ TAÄPduøng töôøng öùng coøn thieáu caùi coøn thieáu THÖ vôùi chöõ soá. caùc .Treû bieát laøm boùng baøn. laøm tranh veà caùi coøn thieáu caùi . nhaø 1 taàng . aâ caùi . khoái hoäp . bieát khaùm beänh . khoái goã thaønh chôi daân hình theo yù treû. chung Xây khu ñeïp maét cư saép xeáp laép chung cư gheùp töø voû bao -Huõ söõa thuoác. baùn haøng .Haøng raøo. khaùm: baùc só . thaønh ñöôøng ñi buùp beâ baèng caùc hình troàng theâm hoa GOÙC caùc nguyeân vaät khoái coû xung quanh . NGHEÄ lieäu -Naën buùp beâ. baùn haøng. aên chaùo. gian : “ coâ gôïi yù theâm.Boâng hoa. trong töø vôùi chöõ VIEÄN: bieát laät saùch. Cho con ñi mua saém ñoà vaø chuaån bò moùn aên (laøm nöôùc chanh. xeáp caùc ñoà Chôi vôùi keå chuyeän saùng duøng töông öùng chöõ taïo vôùi chöõ soá caùi . aê.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . khaùm beänh * Yêu cầu: -Treû bieát laøm nhöõng coâng vieäc cuûa boá meï . caùch ñoïc 113 .Treû bieát xaây caùc kieåu khaùm beänh khu chung cö . DỰNG khu hôïp lyù vaø thaûm coû. nhaø.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Phoøng . bieát hoà. Xæa caù Cuøng treû ñoïc meø” saùch. saùch. oâ ô a. baùn sieâu thò * Chuẩn bị: -Đoà duøng gia ñình. nöôùc cam.

Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt.Treû bieát haùt duïng cuï aâm nhaïc.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . HOẠT ĐỘNG . vaø muùa xen keõ muõ AÂM NHAÏC: Bieåu dieãn vaên ngheä VỆ SINH TRƯA ( coâ chæ vaøo töøng chöõ vaø ñoïc cho treû xem. NGHỈ -Đóng mở chủ đề -Biểu diễn văn nghệ. .Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. gôïi yù cho treû xem tranh vaø keå chuyeän theo yù treû.Đọc thơ "Cái mũi " . Nêu gương bé ngoan. 114 .Chơi tự do tại các góc theo ý thích.Chơi tự do tại các góc theo ý thích. chôi daân gian : “ Xæa caù meø” -Cho treû môû baêng nhaïc chuû ñeà veà beù.Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . haùt bieàu dieãn vaên ngheä. -PTTM Mời bạn ăn . Cô mời một trẻ khá làm người dẫn chương trình tổ chức cho các bạn biểu diễn các bài hát đã học. cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ.Ôn bài học CHIỀU buổi sáng. . VỆ SINH TRẢ TRẺ . -PTNN Ôn các chữ cái đã học . .Chơi tự do tại các góc. .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHUÛ ÑEÀ NHAÙNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH? ( Thời gian thực hiện : töø ngaøy 08 / 10 ñeán ngaøy12/ 10/2012) Thöù hai . ngaøy 8 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : PHAÙT TRIEÅN VAÄN ÑOÄNG : 115 .

6 khoái hoäp nhoû cao 10 m.Làm mẫu.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. caàn phaûi laøm gì HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TÍCH HỢP : HÁT" CON CÀO CÀO" -Trẻ trò chuyện cùng cô và xem hình aûnh veà caùc vaän ñoäng vieân nhaän xeùt veà thaân hình của họ: Khoûe maïnh caân ñoái .Treû coù tinh thaàn höùng thuù tham gia vaøo hoaït ñoäng. veä sinh cô . taäp theå duïc ñeàu ñaën. thoáng mát. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . aên uoáng ñuû chaát. động viên khích lệ III. Trẻ biết ăn uống đủ chất và có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1 Trò chuyện -Coâ vaø treû cuøng troø chuyeän vaø xem hình aûnh veà caùc vaän ñoäng vieân : Ñaù boùng. 116 .Treû thöïc hieän ñöôïc hoaït ñoäng phoái hôïp tay nọ chân kia chaïy vaø nhaûy qua vaät caûn.Treû bieát caùch vöøa chaïy vöøa nhaûy leân cao khi gaëp chöôùng ngaïi vaät. veä sinh bệnh tật. bieát ñi chaïy caùc theá chaân.Để tất cả các bạn lớp lá a của chúng ta đều khỏe mạnh.Một số lô tô các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể . cô theå saïch seõ ? . hoâm nay coâ chaùu ta cuøng taäp laøm vaän ñoäng vieân. sạch sẽ.Luyeän taäp thöôøng xuyeân.15 – 20 quaû boùng bay to ñaõ thoåi . ñaët caùch nhau 2m .Ñeå trôû thaønh vaän ñoäng vieân.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” I. quan sát. aên uoáng ñuû chaát. II. giải thích. trò chơi. taäp ñuùng caùc ñoäng taùc baøi taäp phaùt trieån chung + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát + Trẻ chơi thành thạo trò chơi .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không theå saïch seõ thöôøng xuyeân taäp theå duïc ñeàu .Cơ thể chúng ta sẽ bị gầy yếu và dễ bị ñaën. luyện tập. Bieát thöïc hieän ñuùng yeâu cầu cuûa baøi taâïp .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị . * Phương pháp: . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: . boùng baøn …vaø nhaän xeùt veà thaân hình cuûa hoï .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Caùc con cuøng nhau ñeán saân vaän ñoäng .Cô cho trẻ làm đoàn tàu hỏa đi các kieåu chaân theo nhaïc baøi “Con cào cào ”: + Đoàn tàu đi thường + Đoàn tàu chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc + Đoàn tàu xuống dốc + Đoàn tàu về ga -Sau đó cô cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc Hoạt động 2: Trọng động a.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô cho trẻ thực hiện bài tập phát triển chung kết hợp bài hát “Con cào cào ” . tröôùc khi laøm vaän ñoäng vieân caùc con cuøng khôûi ñoäng *Hoạt động 2 Khởi động . Bài tập phát triển chung .Trẻ đi bằng mũi chân .Coâ laøm maãu 2 laàn + Laàn 1 Khoâng giaûi thích + Laàn 2 giaûi thích : Moãi vaän -Trẻ chú ý nghe cô giải thích và xem cô ñoäng vieân đứng trước vạch chuẩn lấy đà làm mẫu kết hợp tay nọ chân kia chaïy chaäm ñeán vaät caûn nhaûy qua vaø tieáp tuïc thöïc hieän cho ñeán khi gaëp vaät .Trẻ chạy chậm .Trẻ đi chầm chậm và dừng lại Trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối Bụng: Đứng cúi về trước Bật: Bật chụm chân.Vận động cơ bản: Chaïy nhaûy qua vaät caûn .Trẻ đi thường . tách chân b.1 trẻ lên thực hiện lại các thao tác cô 117 .Trẻ đi bằng gót chân .Trẻ chạy nhanh .Trẻ làm đoàn tàu hỏa đi các kieåu chaân theo nhaïc baøi “Con cào cào .

Những trẻ thực hiện chưa đúng yêu cầu bài tập cô hường dẫn trẻ thực hiện lại .Vì sao chúng ta phải làm như vậy? vừa hướng dẫn . Chôi troø chôi : Baét boùng bay . 118 .Nhặt bỏ vỏ đúng nơi quy định .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” chuaån . môi trường bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của chúng ta -Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi c.Cho treû keát thaønh ñoâi vaø chôi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh: C.2 ñoäi thi ñua thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ cùng cô nhận xét kết quả chơi .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cho moät treû leân thöïc hieän cho caùc baïn xem .Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn. caàm treân tay coá gaéng khoâng -Trẻ chơi ñeå boùng tuoät tay .Cho trẻ nhắc lại cách chơi .Laàn 2 toå chöùc 2 ñoäi thi ñua :chaïy vượt qua chướng ngại vật về ñeán đích tìm phân loại các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể .Cho laàn löôït 2 treû ôû 2 haøng leân thöïc hieän + Cô quan sát và sửa sai cho trẻ . .Caùch chôi : Moät baïn tung quaû boùng leân cao .Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng . baïn khaùc nhaûy leân hoaïc kieång chaân baét boùng -Trẻ nhắc lại cách chơi. . ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 1.Trẻ thực hiện lần lượt -Trẻ thực hiện cùng cô .Vì để góp phần bảo vệ môi trường. .Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi của 2 đội + Để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống trước khi ăn chúng ta cần phải làm gì? + Đối với một số thức ăn có vỏ chúng ta nên xử lí phần vỏ này như thế nào? .

Tranh vẽ về các loại thức ăn ( Một số loại thực phẩm thật ) .Trải nghiệm.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù ba. chăm luện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đàm thoại. trò chơi. kéo . CHUAÅN BÒ: *Không gian tổ chức: . + Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi.Reøn kyõ naêng nhaän bieát. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: -Trẻ biết những nhu cầu cần thiết cho cơ thể như : ăn đủ chất dinh dưỡng.khaû naêng dieãn ñaït ngoân ngöõ maïch lacï khi traû lôøi .Không gian tổ chức:Trong lớp * Chuẩn bị . hồ dán. động viên khích lệ III. ngaøy 9 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC :HOAÏT ÑOÄNG KPXH: TÍCH HỢP : TẠO HÌNH I. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1 :Trải nghiệm .Tranh bé tập luyện thể dục. * Phương pháp: . vận động nhịp nhàng theo bài hát " Vì sao mèo rửa mặt" + Trẻ biết cắt dán những thực phẩm cần cho bé -Giaùo duïc treû bieát ăn uống đủ chất và hợp vệ sinh.Trẻ đọc đồng dao kết hợp đi về nhóm .Một số lô tô các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể .giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và chăm tập luyện thể dục .Cô cho trẻ về 3 nhóm xem và thảo luận xem và thảo luận nội dung các bức tranh nội dung các bức tranh + Nhóm 1 : Tranh các bạn đang tập luyện thể dục +Nhóm 2 : Tranh trẻ đang thực hiện các thao tác vệ sinh + Nhóm 2 : Tranh một số món ăn cần cho bé 119 .bé đang làm vệ sinh . II. phaùn ñoaùn.ĐDĐC nhóm gia đình.

nhai kỹ . dầu ăn.Đại diện từng nhóm lên trình bày nội dung tranh nhóm vừa thảo luận .Thưa cô vì sao chúng ta cần phải tập thể dục đều đặn mỗi ngày? . thường xuyên vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh. chăm luyện tập thể dục. ăn không hết suất. ăn hết không để thức ăn trong chén và phải ăn chín.Thường xuyên tắm rửa. uống nước đun sôi để nguội -Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu.bệnh tiểu đường -Ăn chậm.Theo các con chúng ta có cần ăn nhiều rau quả không? .Chơi: Nhóm chơi gia đình tập chế biến một số món ăn đơn giản + Cô quan sát gợi ý thêm để trẻ tích cực tham gia vào nhóm chơi 120 . . .thịt .Cô cho đại diện từng nhóm lên trình bày nội dung tranh nhóm vừa thảo luận . bệnh tật.Ai có thể giải thích cho bạn mình hiểu? . quả . -Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Vì sao mèo rửa mặt " di chuyển đội hình vòng tròn -Trẻ chơi thành đội .Các con có còn điều gì muốn hỏi nữa không? .Nếu các con không ăn uống đủ chất.cá..TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Qua nội dung các nhóm vừa trình bày các con có điều gì muốn hỏi cô và các bạn không? ..Khi ăn. Ăn nhiều đồ ngọt chúng ta sẽ bị sâu răng. vì sao trước khi ăn mình phải rửa tay? ..Tập thể dục đều đặn mỗi ngày sẽ giúp cho cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh -Thưa cô phải giữ gìn như thế nào để thân thể luôn được sạch sẽ.Chúng ta cần ăn nhiều rau quả vì rau quả đem đến nhiều vitamin và khoáng chất cho cơ thể . thì điều gì sẽ xảy ra ? -Vậy để có một cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì? *Hoạt động 3 :Trò chơi .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Hoạt động 2 :Trò chuyện .Vài trẻ nêu ý thích của trẻ.Chơi cắt dán từ họa báo những gì cần cho bé .Ai có thể giải thích cho bạn mình hiểu? . cơ thể dơ bẩn không tập thể dục.Rửa tay trước khi ăn để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống + Thưa cô ăn uống như thế nào là đủ chất? -Rau.Các bạn lớp mình ai thích ăn thịt mỡ ? . củ .Trẻ chơi theo nhóm -Ai có thể trả lời câu hỏi này giúp bạn cho bạn mình hiểu? .Đố các con chúng ta có nên ăn quá nhiều thịt mỡ trong ngày không? Vì sao? -Bạn nào thích ăn bánh kẹo? Nếu chúng mình ăn nhiều đồ ngọt thì điều gì sẽ xảy ra? . chúng ta nên ăn như thế nào? và ăn uống như thế naò là hợp vệ sinh .Vài trẻ nêu ý thích của trẻ -Không nên ăn quá nhiều thịt mỡ vì cơ thể dễ bị béo phì. -Ăn uống đủ chất và hợp vệ sinh.. không chơi bẩn.Chơi chọn nhóm thực phẩm theo yêu cầu của cô . trứng.

. dì ghẻ .. thực hành.Tranh về các giác quan 3 Phương pháp : Trực quan.Có lưng . muõ… hoaù trang treû thaønh 3 nhaân vaät coå tích mang theo 1 soá ñoà duøng cuûa caù nhaân theo nhaân vaät .Phía sau cháu có gì? . 121 . bieát söû duïng ngoân ngöõ ñeå dieãn taû caùc phöông höôùng so với baûn thaân vaø baïn khaùc + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . deùp. . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: . mắt.Phía trên cháu có gì? . cô Cám.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .sau so vôùi baûn thaân vaø cuûa baïn.döôùitröôùc.Có.Coâ chuaån bò 3 nhaân vaät Coâ Taám.Phía dưới cháu có gì? .Trẻ lắng nghe và trả lời câu đố trên cơ thể trẻ : Trên –dưới –trước . bụng.Muõ choùp. CHUAÅN BÒ: 1 Không gian tổ chức : Trong lớp 2 Đồ dùng .Tranh bạn đi học . miệng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Để các bộ phận trên cơ thể luôn được .Tạo hình I.sau .Trẻ bieát xaùc ñònh vò trí vaø goïi teân caùc höôùng treân.Treû höùng thuù khi tìm hieåu veà moái quan heä giöõa vò trí ñöùng cuûa baûn thaân vaø baïn khaùc + Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh các giác quan của cơ thể II.Có cái đầu . TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoaït ñoäng 1: Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân trẻ. voøng ñeo coå.Cô cùng trẻ chơi đố vè về các bộ phận . đàm thoại.Reøn luyeän cho treû kyõ naêng xaùc ñònh phöông höôùng khi laáy baûn thaân hay baïn khaùc laøm chuaån .Cô hỏi trẻ phía trước cháu có gì? . động viên khích lệ.Có chân.Trẻ chơi theo nhóm Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : LQVT:  Tích hợp : Âm Nhạc. +Treû hieåu moái quan heä trong khoâng gian giöõa baûn thaân vaø bạn khaùc vaø baïn khaùc so vôùi nhöõng vaät xung quanh + Trẻ thuộc các bài hát có nội dung phù hợp với chủ đề . trò chơi. mũi. III. ( hoa.

â . có 3 quả bóng . vì sẽ làm bẩn chân mất vệ sinh .Lớp .3 trẻ dứng thành hàng dọc .Mỗi quả bóng được kí hiệu bằng một chữ cái a . + Sau mỗi vị trí đặt khác nhau củng cố nhận biết trên dưới trước sau cho trẻ * Hoaït ñoäng 4 Trò chơi .Cô đính tranh vẽ " Bạn đi học " + Tranh vẽ gì? + Trên đầu bạn đội gì ?Đội mũ để làm gì? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đi nắng (mưa ) mà không đội nón mũ + Để giữ gìn sức khỏe khi đi nắng. đeo kính để bảo vệ mắt -Trẻ đọc đồng dao sau đó di chuyển về ngồi thành 3 hàng ngang -Trẻ xem tranh và nêu nhận xét -Tranh vẽ " Bạn đi học .Khi đi ra đường để bảo vệ các giác quan các con cần phải làm gì? * Hoaït ñoäng 2: Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân trẻ .bạn đi chân đất có được không ? Vì sao ? .Cho trẻ chơi đóng vai 3 nhaân vaät coå tích( coâ Taám. .Đội mũ. cô Cám.Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô . ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục thể thao .Cô chỉ vào vị trí vừa xác định cho trẻ đọc" Phía trước.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cho treû xeáp baùc gaáu caàm loï hoa. cá nhân đọc .Không đi chân đất.Đội mũ khi trời nắng.Chân bạn mang dép .sau ) 122 . ñeo caëp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” khỏe mạnh các con cần phải làm gì? .Trẻ phát âm chữ cái có trên mỗi quả bóng a .Trên tay bạn cầm gì ? Có mấy quả bóng ? ( Cho trẻ đếm ) .Sẽ bị đau .Lớp cá nhân đọc . mang giaøy.Coâ toå chöùc treû chôi haùt vaø dưới -trước.Cho trẻ phát âm chữ cái có trên mỗi quả bóng + Quả bóng có kí hiệu chữ a nằm ở vị trí nào so với quả bóng có kí hiệu chữ ă ? + Quả bóng có kí hiệu chữ â nằm ở vị trí nào so với quả bóng có kí hiệu chữ ă ? .Cô chỉ vào vị trí vừa xác định cho trẻ đọc" Phía trên.ă. để che nắng . rồi cho cả lớp xác định vị trí của 3 nhân vật và trang phục của 3 nhân vật để củng cố nhận biết ( Trên. Phía dưới " .Mang khẩu trang cho bụi khỏi vào mũi và miệng.Cho trẻ xác định kí hiệu có trên mỗi quả bóng . Phía sau " * Hoaït ñoäng 3: Luyện tập .Tay bạn cầm bóng. â -Ớ vị trí phía trước -Ớ vị trí phía sau . dì Ghẻ ) -Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.Cho trẻ đặt đồ chơi vào nhiều vị trí khác nhau của bạn và nêu nhận xét.ă. mưa các con cần lưu ý điều gì ? + Dưới chân bạn mang gì ? + Nếu bạn không mang dép. ñoäi muõ theo yeâu caàu cuûa coâ .Mang áo mưa khi trời mưa.

TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Trò chuyện về bữa ăn trong ngày . .Tranh vẽ các loại thực phẩm * Phương pháp: Quan sát. luyện tập. chôi ñuùng luaät coâ ñaõ höơùng daãn .Trẻ Höùng thuù nghe haùt.Trong bài hát có những loại quả nào? Cho trẻ kể tên những loại quả mà trẻ thích . mũ chóp. -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . đàn.Trống lắc.Ngon và bổ giúp cơ thể khỏe mạnh vì quả có nhiều vitamin -Rửa tay. quả trứng. phách. caûm nhaâïn giai đieäu cuûa baøi hát “ Thật đáng chê”và biết hưởng ứng cùng cô. rửa quả và gọt vỏ trước khi ăn .Cho trẻ xem tranh và xác định vị trí -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô trên dưới trước sau và tô màu theo yêu cầu của cô [ HOẠT ĐỘNG CHIỀU : ÂM NHẠC * Noäi dung troïng taâm : . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.Quả có ích lợi gì đối với sức khỏe của chúng ta? . động viên khích lệ. trò chơi.Cô cùng trẻ hát vận động bài "Quả" . CHUAÅN BÒ: * Không gian tổ chức: Trong lớp * Đồ dùng: . 123 .Trẻ vaän ñoäng nhòp nhaøng theo baøi haùt " Mời bạn ăn" + Bieát caùch chôi troø chôi aâm nhaïc. Kieán thöùc : .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” voã tay. + Qua nội dung giáo dục trẻ ăn biết ăn uống đầy đủ. Treû tham gia soâi noåi vaøo hoaït ñoäng.Nghe haùt: Thật đáng chê -TCAÂN : Tiếng hát ở đâu * Nội dung tích hợp : Trò chuyện về các bữa ăn trong ngày I.Treû haùt thuộc ñuùng giai ñieäu.Khi ăn quả để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống thì chúng ta cần phải làm gì? . ăn chín . .Trẻ kể lại quá trình trẻ thực hiện: Mở nhỏ vòi nước cho nước chảy vào thau. haùt roõ lôøi vaø hiểu nội dung bài hát "Mừng sinh nhật" + Trẻ biết được các món ăn trong bữa ăn hàng ngày. II.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Các đã tự mình rửa quả chưa? khi rửa các con thực hiện như thế nào? .Trẻ hát vận động cùng cô . đàm thoại. uống nước đun sôi để nguội để cơ thể khỏe mạnh II.Quả khế.Daïy vaän ñoäng * Noäi dung keát hôïp : . vài trẻ kể theo ý thích của trẻ .quả mít.

Điều gì sẽ xảy ra nếu cơ thể chúng ta bị thiếu . . chôi và cho trẻ chơi 124 . dưa hấu dưỡng gì? . đậu nành.Cô hát lần hai kết hợp vận động minh họa. . Tiếng hát ở đâu -Coâ giôùi thieäu troø chôi. . -Trẻ lắng nghe . .Lúa ngô.Vì sao các con phải làm như vậy? .Cho trẻ hát. * Hoaït ñoäng 3: Nghe haùt : coâ kyõ töøng caâu cho đến hết bài Thật đáng chê dân ca Nam Bộ) .Nội dung bài đồng dao đã nhắc đến những hình loại thực phẩm nào? . tổ. chuyển đội hình .cô cho trẻ xem tranh vẽ về các loại thực phẩm đạm.Cô chú ý sửa sai cho trẻ. hát cùng cô 2 lần.Sử dụng nước vừa phải để tiết kiệm Cô cho trẻ đọc đồng dao " Lúa ngô là cô nành nước.Trẻ hát gõ phách theo nhịp: theo hình thức lớp.Trẻ xem tranh gọi tên các loại thực lời của Trần Ngọc phẩm *Hoạt động 2: Ca hát và vận động -Cô cho trẻ đọc đồng dao " Nu na nu nống". -Trẻ xem cô thực hiện và hưởng ứng * Hoaït ñoäng 4: TCAÂN : cùng cô.Những loại thực phẩm này có chất dinh gang. và gõ phách theo nhịp bài hát -Trẻ lắng nghe cô hát và xem cô gõ phách theo nhịp theo tổ.Cô mở đàn cho trẻ nghe và hát theo giai điệu bài hát cùng cô 2 lần. cá nhân. .Trẻ hát vaø vaän ñoäng cuøng .Cô hát lần một . caùch -Trẻ nghe cô hát.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . nhóm. chất? .Cô vừa hát vừa gõ phách theo nhịp bài hát -Trẻ nghe đàn và hát theo giai điệu bài " Mời bạn ăn " 2 lần.Con sẽ làm gì với phần vỏ của quả mình vừa gọt ? Vì sao ? Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội . -Trẻ hưởng ứng cùng cô. cá nhân. cho ít muối vào ngâm quả trước khi ăn.Vậy bữa ăn trong ngày như thế nào là đủ bị suy dinh dưỡng chất để cơ thể khỏe mạnh? -Phải đủ 4 nhóm thực phẩm (tinh bột. . nhóm.di phách theo nhịp bài hát. béo và vitamin) . rửa quả và ngâm muối trước khi " ăn để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống.Trẻ hát kết hợp đi lấy .Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu dẫn đến .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” rồi bỏ quả vào thau để rửa.Bài hát sẽ sinh động hơn nếu các con biết gõ -Trẻ đọc đồng dao " Nu na nu nống".dưa chuột.Cho treû haùt vaø vaän ñoäng phách cuøng coâ ( coâ taäp kyõ cách gõ nhịp -Trẻ lắng nghe töøng caâu cho đến hết bài .dưa .Tinh bột và vitamin -Hàng ngày nếu nếu cơ thể chúng ta chỉ được bổ sung tinh bột và vitamin như vậy đả đủ dinh -Chưa đủ dinh dưỡng vì như vậy cơ thể dưỡng chưa? Vì Sao? sẽ bị thiếu chất .Cô giới thiệu bài hát " Mời bạn ăn" nhạc và .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 125 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

.Cô cho cả lớp hát bài :" Mời bạn ăn" -Cả lớp hát cùng cô bài hát :" Mời bạn ăn” . trò chơi.Trò chuyện về bữa ăn trong ngày I.Điều gì sẽ xảy ra nếu các con không chịu . YÊU CẦU . III.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐÍCH Kể chuyện Nội dung tích hợp: . chú ý nghe cô kể chuyện. .Phương pháp: Kể chuyện.Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện rõ tính cách của nhân vật( kết hợp sử dụng mô hình) .Trẻ lắng nghe lười ăn. vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh.Trẻ biết diễn đạt ngôn ngữ của mình để kể lại chuyện.Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện và hiểu nội dung câu chuyện.Có một câu chuyện kể về bạn Mi Mi rất .Đồ dùng: + Bộ tranh kể chuyện: “ Giấc mơ kỳ lạ’’ + Mô hình rời minh họa nội dung câu chuyện .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . luyện tập.Bài hát các con vừa hát nói về điều gì? .Cô kể lần 2 : Theo tranh minh họa họa nội -Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện và xem tranh dung câu chuyện minh họa 126 .Âm nhạc .Không gian tổ chức: Trong lớp . CHUAÅN BÒ: . .Vì để cơ thể khỏe mạnh .TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ.Trẻ đọc vè cùng cô sau đó ngồi xúm xít sinh cá nhân bên cô -Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm hình thể hiện . Điều gì đã xảy ra với bạn? Các con hãy cùng lắng nghe câu chuyện: “ Giấc mơ kỳ lạ’’ để được biết điều đó nhé! * Hoạt động 2 : Nghe cô kể chuyện. động viên khích lệ.Bài hát khuyên ăn đủ chất .Cô cho trẻ đọc vè về dinh dưỡng và vệ .Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu và dễ mắc ăn? bệnh . đàm thoại. ăn hết xuất và thường xuyên tập thể dục. II. -Trẻ trật tự học tập. + Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát: “ Mời bạn ăn’’ '' Rửa mặt như mèo" + Trẻ biết được các món ăn trong bữa ăn hàng ngày.Vì sao các con phải ăn? . Qua câu chuyện động viên trẻ ăn đủ chẩt.

vệ sinh tay chân sạch sao? sẽ và tắm rửa hàng ngày bằng xà phòng .Cắt ngắn móng tay.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Các bộ phận trên cơ thể nói chuyện với tất đều cảm thấy rã rời vì mệt mỏi.Tại sao Mi Mi lại thấy mệt mỏi. .Cô cho trẻ kể lại chuyện .3-4 trẻ lần lượt lên kể lại chuyện * Hoạt động 3 : Trẻ kể chuyện .Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Rửa mặt các con cần phải lưu ý điều gì? như mèo" kết hợp di chuyển đội hình .Trẻ nghe cô kể tóm tắt nội dung câu chuyện .Qua câu chuyện này các con học tập cơ thể khỏe mạnh .Khi đến nhà cô mắt gọi cô mắt ra.Khi choàng tỉnh giấc. -Trong giấc mơ Mi Mi ngạc nhiên khi thấy các bộ phận trên cơ thể lại nói chuyện được với nhau -Các bộ phận trên cơ thể nói với nhau rằng .Khi ăn nhiều và chăm tập thể dục thì cô nhiều việc cho mọi người -Phải ăn thật nhiều và chăm tập thể dục để bé ra sao? .cô có thể giải thích cho chúng tôi rõ được không? miệng đã hỏi như thế nào? -Theo tôi hiểu tất cả là do bác miệng không ăn uống được nên cơ thể của chúng ta mệt .Sao tất cả chúng tôi lại mệt mỏi thế này?Cô nhau như thế nào? .Vậy để phòng tránh được dịch bệnh này .Câu chuyện :" Giấc mơ kỳ lạ" -Tại Mi Mi lười ăn. phòng tránh được dịch bệnh này không? Vì .thể dục thì chúng ta chưa phòng tránh được chân –miệng" nếu chúng ta chỉ ăn uống đầy dịch bệnh này vì bệnh sẽ phát sinh nếu đủ. không muốn làm gì. chăm tập luyện được điều gì? . nên lúc nào cũng cảm thất bị mệt mỏi.Trẻ chơi cùng cô 2-3 lượt + Cô động viên trẻ kể hết nội dung chuyện .Cô bé trở nên khỏe mạnh và giúp được .Cô cho trẻ chơi trò chơi "Xỉa cá mè" * Hoạt động 3 : Đàm thoại.Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? . chăm tập luyện thể dục thì chúng ta có chúng ta không thực hiện tốt vệ sinh cá nhân.Nếu chỉ ăn uống đầy đủ. suốt ngày chỉ muốn nằm ngủ? -Trong giấc mơ thì cô bé Mi Mi ngạc nhiên khi thấy điều gì? [ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 127 .Cô kể lần 3 : Tóm tắt nội dung câu chuyện . cô bé đã giật mình nghĩ như thế nào? . bạn nhìn thấy được mọi điều.Hiện nay đang xảy ra dịch bệnh "Tay.Cô mắt đã trả lời ra sao? mỏi theo -Mình phải ăn thật nhiều và chăm tập thể dục . .Cô cho trẻ hát vận động bài hát " Rửa mặt như mèo" .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .

. Đĩa đựng quả. dẻo. . ấn bẹp.Quả có ích lợi gì đối với sức khỏe của chúng ta? . CHUẨN BỊ . rửa quả và gọt vỏ trước khi ăn .Sử dụng nước vừa phải để tiết kiệm nước. vài trẻ kể theo ý thích của trẻ .Đồ dùng của trẻ : * đất nặn.Giáo dục trẻ có ý thức cố gắng hoàn thành công việc được giao + . uốn cong để nặn được các loại quả theo ý thích … + Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo. hợp vệ sinh II. . + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát " Mời bạn ăn " . rồi bỏ quả vào thau để rửa.Vì sao các con phải làm như vậy? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ .Cô cùng trẻ hát vận động bài "Quả" . III. YÊU CẦU .Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất. chia đất. TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1: Trò chuyện về bữa ăn trong ngày .Trẻ biết nặn nhiều loại quả khác nhau.Đồ dùng của cô * Đất nặn. dàn mỏng.Các đã tự mình rửa quả chưa? khi rửa các con thực hiện như thế nào? .Quả khế. Một số loại quả thật. lăn dọc. cho ít muối vào ngâm quả trước khi ăn. khăn lau tay. Một số loại quả được nặn bằng đất sét.Khi ăn quả để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống thì chúng ta cần phải làm gì? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐÍCH TÍCH HỢP [ : ÂM NHẠC.Trẻ kể lại quá trình trẻ thực hiện: Mở nhỏ vòi nước cho nước chảy vào thau. +Trẻ kể được tên một số loại quả và biết ích lợi của quả đối với sự phát triển của cơ thể + Trẻ biết tính chất của đất : mềm. rửa quả và ngâm muối trước khi ăn để đảm 128 .Ngon và bổ giúp cơ thể khỏe mạnh vì quả có nhiều vitamin -Rửa tay. bảng con .quả mít.Trẻ hát vận động cùng cô . bảng con. quả trứng.Trong bài hát có những loại quả nào? Cho trẻ kể tên những loại quả mà trẻ thích . xoay tròn.Rèn luyện ở trẻ kỹ năng nhào đất.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . KPKH I.

. * Hoạt động 3 : Trẻ thực hành.cô giới thiệu cách nặn nặn từng phần của quả. quả lê có dạng hình bầu dục +.Như vậy cô đã nặn xong một quả.Rốn + Phía dưới phần lõm vào gọi là gì ? . .Cô cho trẻ nhắc lại kỹ năng nặn các loại quả.Trẻ quan sát và nêu màu sắc của các loại + Cho trẻ nêu màu sắc của các loại quả quả + Cô đưa mẫu nặn các loại quả cô đã chuẩn bị .nặn 129 .. + Phía trên quả cam ( táo .Các con có thích nặn quả không? Bây giờ -Vài trẻ nêu ý định của trẻ các con nặn quả để bày đĩa trái cây tặng cho bạn nhé. táo.Hình tròn + Quả cam ( táo ) có dạng hình gì? .Quả: Táo. -Hình tròn .Cuống + Phía trên quả chuối có gì . . chia đất ra 2 phần +Phần lớn: Với quả có dạng hình tròn ( Cô dùng lòng bàn tay xoay tròn viên đất. . cam.Cô cho trẻ đọc bài thơ " Bé ăn nhiều quả " bảo vệ sinh trong ăn uống. chuối). phái dối diện phía trên cô đính cuống) + Phần nhỏ: co dùng kỹ năng lăn dọc bẻ cong làm cuống rối đính vào phần đối diện của rốn.Trẻ đọc đồng dao đi về bàn thực hiện. . để góp phần bảo vệ môi trường.chuối. quả dâu. sau đó ấn lõm.Trẻ xem mẫu và nghe cô giới thiệu cách sẵn ( Quả cam .Gợi ý cho trẻ gọi tên và nêu đặc điểm của các loại quả đó.Trẻ lắng nghe các con cũng có thể dùng đất nặn khác màu trang trí thêm cho quả.Trẻ xem cô thực hiện và nghe cô hướng dùng lòng bàn tay xoay tròn viên đất. Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội hình về nhóm cùng cô * Hoạt động 2 : Quan sát vật mẫu.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . phía dưới làm rốn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” " .Cô làm mẫu kết hợp giới thiệu cách nặn : Cô .lê ) có gì ? . + Đây là quả gì? .. cô dùng một ít đất ấn bẹt làm lá rồi đính lá vào cuống . quả đó con cần dùng kỹ năng gì ? .Trẻ nhắc lại kỹ năng nặn quả : Xoay tròn ..Lăn dọc.Trẻ lắng nghe quả chuối có hình dáng dài. ..Quả cô vừa nặn có dạng hình gì? . + Quả chuối có hình dáng như thế nào ? .Dài. sau đó cô dẫn cách thực hiện.Trẻ quan sát và gọi tên quả . + Các con định nặn quả gì? Để nặn được loại -Vài trẻ nêu ý định của trẻ định thực hiện.Cuống và lá. hơi cong. dâu. hơi cong.Con sẽ gom vỏ bỏ vào đúng nơi quy định.Cho trẻ xem các loại quả thật.ấn lõm.Cô có thể nặn các loại quả khác nhau như . Cô gợi ý cho trẻ để các loại quả thêm đẹp .Con sẽ làm gì với phần vỏ của quả mình vừa gọt ? Vì sao ? . . .lê.

03-04 trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và nêu lí do vì sao mình thích.Cho trẻ thực hành nặn các loại quả. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .3 đội thi đua thực hiện . .Trẻ lắng nghe . các loại quả -Trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét .Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát.Trẻ đọc thơ kết hợp thu dọn đồ dùng 130 .Cho trẻ thu dọn đồ dùng. . * Họat động 4 : Nhận xét sản phẩm. . .Cô chọn số sản phẩm nổi bật để nhận xét tuyên dương và động viên nhắc nhở những trẻ có sản phẩm chưa hoàn chỉnh cần cố gắng hơn.Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét + Cho trẻ nhận nhận xét sản phẩm của bạn .Cô cho trẻ chơi : "Thi bày đĩa trái cây" Thời gian là một bản nhạc đôi nào thực hiện trước đội đó thắng. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cho cả lớp đọc bài thơ: “ Tay ngoan’’. nhắc nhở và động viên trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm.. .

.Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì ? .Trẻ lần lượt tự giới thiệu về mình: Tên tuổi.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ .Thế tên chủ đề lớp mình vừa học là chủ đề gì? .Ăn uống đủ chất. giới tính. vệ sinh cá nhân sạch sẽ. sở thích.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ về bàn thực hiện .Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi" Tìm bạn thân " + Cô mời vài cặp trẻ lên lần lượt tự giới thiệu: tên tuổi. thường xuyên luyện tập thể dục . . sở thích. .Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chủ đề " Bản thân " trưng bày đồ dùng chủ đề mới ĐÓNG CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ chơi 2-3 lần . . giới tính.Trẻ thực hiện theo ý thích.Cô cho trẻ chơi đố vè nêu các chức năng của từng bộ phận trên cơ thể.Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô MỞ CHUÛ ÑEÀ: GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ .Trẻ trưng bày.Cô mời vài trẻ tự chọn các bài hát. .Trẻ đọc tên chủ đề 3 lần . giới thiệu sản phẩm đã làm.Cô cho trẻ trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình đã làm .Cô chia lớp thành 2 đội chơi.Cô cho trẻ đọc đồng dao kết hợp đi xem -Trẻ đọc đồng dao kết hợp đi xem mô mô hình " Gia đình của bé " hình " Gia đình của bé " 131 . .3 tổ thi đua tổ nào đoán trả lời đúng và nhanh đội đó thắng. . cô cho trẻ chơi : " Thi nói nhanh " + Cách chơi.Trẻ chơi thành đôi .bài thơ đã được học thể hiện theo ý thích.Cô cho trẻ cắt dán từ họa báo những gì cần cho bé . cô đính tranh" bạn gái" yêu cầu trẻ nhìn tranh nói nhanh các bộ phận trên cơ thể bạn .

người thân trong gia đình . ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 132 .Cô giới thiệu bài hát : Cả nhà thương nhau .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . lễ phép và kính trọng ông bà . Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm. cha mẹ.Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn.Cô giới thiệu với trẻ tên chủ đề mới " Gia đình hạnh phúc " . Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới.Trẻ nói lên tình cảm của trẻ đối với gia đình . khuyết điểm trong tuần qua cô động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.Trẻ hát vận động cùng cô 2 lần .Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ "yêu mẹ " . .Trẻ đọc tên chủ đề mới cùng cô .Trẻ lắng nghe .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan".KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Cô cho trẻ về nhà sưu tầm các loại tranh ảnh về gia đình của bé mang đến lớp để trang trí .Trẻ nêu ý định sẽ sưu tầm những tranh ảnh gì NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan". Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập. Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thôøi gian thöïc hieän töø ngaøy 01/ 10 ñeán ngaøy 12 /10 naêm 2012 Noäi dung ñaùnh giaù: I. nhaän bieát ñöôïc các vị trí trong không gian " trên. aâ thoâng qua caùc töø. b. neùm xa . + 80% Treû bieát ñoïc thô. caûm xuùc moät caùch maïch laïc + 75 % Treû bieát mieâu taû laïi nhöõng ñaëc ñieåm cuûa baûn thaân.sau" " phải. VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ : 1. + 75% Treû bieát moät soá chöõ caùi trong caùc töø. Nhaän ra ñöôïc moät soá chöõ caùi nhö a. ñoà chôi theo nhöõng daáu hieäu ñaëc tröng. qua thô. söùc khoûe cuûa baûn thaân. Coù khaû naêng phaân loaïi caùc ñoà duøng. maïnh daïn. lòch söï trong giao tieáp. qua moâi tröôøng chöõ xung quanh lôùp.dưới. ngöôøi thaân baèng lôøi noùi.chạy vượt qua chướng ngại vật …. + 80% Trẻ bieát giöõ gìn veä sinh ñoái vôùi cô theå. Phaùt triển thẩm mĩ : 133 . d. leã pheùp.trái" c. + 80% Trẻ bieát söû duïng caùc giaùc quan ñeå tìm hieåu theá giôùi xung quanh.Phaùt triển ngoân ngữ : + 80% Treû bieát bieát söû duïng töø ngöõ phuø hôïp ñeå keå veà baûn thaân.Phaùt triển nhận thức : + 80% treû bieát chöùc naêng cuûa caùc boä phaän cô theå + 85% Trẻ phaân bieät moät soá ñaëc ñieåm gioáng vaø khaùc nhau cuûa baûn thaân so vôùi người khaùc.trước. cuûa baïn beø. baøi haùt. cuûa moät soá baïn trong lôùp. aê.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Caùc muïc tieâu thöïc hieän toát: a. veà baïn beø vaø nhöõng ngöôøi thaân trong gia ñình. keå chuyeän dieãn caûm veà baûn thaân. Bieát dieãn ñaït nhöõng suy nghó. goïi teân moät soá boä phaän cô theå vaø giaùc quan. Phaùt triển thể chất : + 80% Trẻ biết đñược ích lôïi cuûa 4 nhoùm thöïc phaåm vaø vieäc aên uoáng ñuû chaát. + 75-80% Trẻ biết phối hợp caùc bộ phận treân cơ thể một caùch nhịp nhaøng ñeå tham gia caùc hoạt đñộng như: Baät xa. chæ hoï vaø teân cuûa rieâng mình. aán töôïng.

aán töôïng. chôi hoøa ñoàng vôùi baïn. Tịnh.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . cuûa moät soá baïn trong lôùp. 2.Viên ) c. Trân. noùi ñôùt. haønh 134 . + 80 % Treû theå hieän nhöõng caûm xuùc phuø hôïp trong caùc hoaït ñoäng muùa haùt . Kiệt. nói ngoïng. (Chaùu: An. Chiến. Nghĩa. Phaùt triển ngoân ngữ : Moät soá treû chöa bieát dieãn ñaït nhöõng suy nghó. Phaùt triển tình cảm – Kyõ naêng xaõ hội : + 70% Treû bieát caûm nhaän ñöôïc traïng thaùi caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc vaø bieåu loä tình caûm. Nhất. bieát theå hieän söï quan taâm ñeán ngöôøi khaùc baèng lôøi noùi. cöû chæ . cöû chæ . Nhất. Trẻ chöa bieát phaân soá löôïng ñaát naën caân ñoái. Nhật. aâm nhaïc veà chuû ñeà baûn thaân. Phong. b. Phaùt triển thaãm mĩ : Đa số trẻ chưa saùng tạo qua caùc sản phẩm tạo hình. + 15% Trẻ saùng tạo trong sản phẩm tạo hình e. bieát giöõ gìn caùc ñoà vaät trong lôùp. + 90-95% Treû bieát baûo veä moâi tröôøng xanh saïch ñeïp. bieát theå hieän söï quan taâm ñeán ngöôøi khaùc baèng lôøi noùi. Phaùt triển ngoân ngữ : + 11 % Trẻ đñọc thơ. chæ hoï vaø teân cuûa rieâng mình. phaùt aâm từ chưa chính xaùc vì trẻ mắc một số khuyết tật nhỏ về bộ maùy phaùt aâm (Chaùu: Hạo.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + 75% trẻ bieát söû duïng moät soá duïng cuï vaät lieäu ñeå taïo ra moät soá saûn phaåm moâ taû hình aûnh veà baûn thaân vaø ngöôøi thaân coù boá cuïc vaø maøu saéc haøi hoøa.Phaùt triển thẩm mĩ . 3. Kiệt.90% Treû bieát toân troïng vaø chaáp nhaän nhöõng sôû thích rieâng cuûa baïn. + 85.Caùc mục tieâu chưa thực hiện ñược : a. Diễm ) + 33% Treû chöa bieát moät soá chöõ caùi trong caùc töø.Nghĩa.Yến. Phong. An. Phaùt triển nhận thức : + 20% Trẻ chöa phaân bieät ñöôïc caùc höôùng so vôùi baûn thaân so vôùi baïn khaùc. Chiến ) b. Những trẻ chưa ñạt ñược caùc mục tieâu vaø lyù do: a.Phaùt triển tình cảm – Kyõ naêng xaõ hội : 25% Treû chöa bieát caûm nhaän ñöôïc traïng thaùi caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc vaø bieåu loä tình caûm. ( Hạo.Uyên. Coøn laøm gioáng theo maãu d. cuûa moïi ngöôøi xung quanh. haønh ñoäng. Nhất. goïi teân moät soá boä phaän cô theå vaø giaùc quan. Trang. caûm xuùc moät caùch maïch laïc vaø coøn noùi nhỏ.

. Nhật.Cần coù một số hình ảnh tuyeân truyền caùc haønh ñộng bảo vệ moâi trường cho trẻ . An. khoa học. Viên. Trẻ chưa biết giữ gìn bảo vệ moâi trường . trẻ chưa mạnh dạn trả lời caâu hỏi của coâ. Hoàng. Nghĩa. Caùc nội dung chưa thực hiện ñược : + Vận đñộng : Bật xa qua 45 cm. Diễm … thích chôi goùc ngheä thuaät taïo hình vì coù khieáu veõ. ) 3.Mối lieân hệ giữa nhoùm chơi gia đñình vaø nhoùm baùn haøng coù moái lieân heä.Viên . coù những caâu hỏi chưa phuø hợp với trẻ . Hoïc taäp) * Trẻ Vy.. hình thức tổ chức phong phuù .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Quyên ) thường tham gia goùc phaân vai . …. trẻ hứng thuù với một số đñồ chơi thật .Khaùm phaù khoa học chưa thật sự thu huùt trẻ. . Ngân. Caùc nội dung ñược thực hiện tốt ở chủ ñề : + Ngoân ngữ + Thẩm mĩ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ñoäng. Yến Vy. Chiến. thẩm mĩ .Với caùc hoạt đñộng naøy trẻ hứng thuù rất cao khoảng 80-85% trẻ tích cực tham gia soâi nổi. CÁC HOẠT ĐỘNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : 1. kĩ năng treân 30% trẻ chưa ñạt ñược : + Kĩ năng sử dụng thaønh thạo caùc nguyeân vật liệu khaùc nhau đñể tạo ra sản phẩm tạo hình saùng tạo. nghệ thuật.Vận đñộng. * Chaùu :Trung. Nhìn chung ở chủ đñề naøy trẻ khoâng muốn chuyển goùc . Thể lực của trẻ coøn yếu ( Diễm.) II .Beân cạnh coøn một số hoạt đñộng trẻ chưa tích cực hoạt đñộng như: ngoân ngữ. naën . Trang . Nhi. . 2. Những yeâu cầu đñặt ra phuø hợp với trẻ. . Uyên. 2. Xaây dựng.NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ : 1. ở một số trẻ chưa thực hiện đñược . ( Chaùu: An. Những kiến thức. An. 135 . Viên . Kiệt. ña daïng. trẻ tham gia chơi gia đñình đ thiết lập ñöợc mối quan hệ giữa người mua vaø người baùn. coøn naêng veà chôi taïo hình nhieàu. Về hoạt ñộng coù chủ ñích : .Caùc goùc chơi bố trí hợp lí về khoâng gian. Về việc toå chức chơi trong lớp : . Nhất.Số lượng caùc goùc chơi vaø những trẻ thường xuyeân chơi ở caùc goùc : * Chủ đñề :Bản thân Giaùo vieân triển khai 5 goùc ( Phaân vai. nhẹ nhaøng với trẻ . Giaùo vieân chöa laøm phong phuù ñeà taøi. III. Phong. Những nguyeân vật liệu chưa phong phuù.Nhất.

phaùt aâm chöa chuaån caàn taäp cho treû noùi löu loaùt. -Caàn chuù yù ñeán nhöõng chaùu noùi ngoïng.Tuy nhieân một số treû chöa coù thoùi quen nhaët raùc boû vaøo thuøng caàn reøn theâm cho treû coù thoùi quen töï giaùc nhaët raùc boû vaøo thuøng .Đồ dùng phải đảm bảo an toàn. NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC : 1. Nhật. trẻ biết trưng baøy sản phẩm của mình. 3.miệng ) cho trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa.bé chuyên cần cuối tháng đạt được: Bé ngoan : Bé chuyên cần : 136 . nói nhỏ. màu sắc hấp dẫn. 2. -Xây dựng các mục tiêu phát triển phù hợp với trẻ hơn . Nhöõng vaán ñeà trong việc chuẩn bị phương tiện.Chuẩn bị tâm lí cho trẻ khi chuyển sang chủ đề mới .Tuyên truyền với phụ huynh để cùng kết hợp chăm sóc sức khỏe vệ sinh phòng bệnh( Bệnh tay. vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Nơi trưng baøy sản phẩm đñược ñặt ở vị trí phuø hợp.Đồ dùng đồ chơi phải được thay đổi theo từng chủ đề . IV. . Nhất.chân. học lieäu: + Đồ dùng cho cô và trẻ đầy đủ để cô và trẻ hoạt động. cần bổ sung theâm caùc nguyeân vật liệu ñể tạo đñiều kiện vaø khuyến khích trẻ saùng taïo . . chính xaùc hôn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . V. maùt mẻ.Tổ chức hoạt động ngoài trời : . NHỮNG LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN -Caàn chuù yù ñeán nhöõng kyõ naêng naën cuûa treû ñöa vaøo caùc hoaït ñoäng ñeå reøn . Ngoaøi saân dụng cụ chơi đan toaøn khi trẻ sử dụng.Sau khi hoaøn thaønh sản phẩm.Giaùo vieân cần chuù yù hơn goùc tạo hình sau khi laøm ra sản phẩm naën một số loại quả.Các hoạt động xậy dựng phải linh hoạt . Về sức khoẻ : + Moät soá trẻ thể lực ốm yếu nên trẻ hay mệt mỏi chưa tích cực trong giờ học: Diễm.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . chấp hành luật an toàn giao thông. An.Saân chơi luoân đñảm bảo an toàn cho trẻ. VI Kết quả bé ngoan . phụ huynh coù thể biết đñược khả năng của trẻ.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 137 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thời gian thực hiện : töø ngaøy 08 / 10 ñeán ngaøy12/ 10/2012) 138 .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN Từ ngày 15/ 10/2012 đến ngày9/11/2012 IV – MUÏC TIEÂU GIAÙO DUÏC THEO CHUÛ ÑEÀ : 1-PHAÙT TRIEÅN THEÅ CHAÁT: − Treû coù moät soá hieåu bieát veà lôïi ích cuûa thöïc phaåm.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .treøo . chò.anh. teân caùc thaønh vieân trong gia ñình( oâng . − Phoái hôïpkyõ naêng vaän ñoäng tay vaø chaân. giöõ gìn vaø baûo veä ñoà duøng gia ñình. − Treû coù moät soá hieåu bieát veà lôïi ích cuûa vieäc luyeän taäp vaän ñoäng ñoái vôùi söï phaùt trieån cô theå vaø baûo veä söùc khoeû. ñöùng.baø. 2-PHAÙT TRIEÅN NHAÄN THÖÙC: − Hình thaønh ôû treû moät soá hieåu bieát veà gia ñình:ñòa chæ .leo .caäu dì) − Coù moät soá hieåu bieát veà moái quan heä cuûa caùc thaønh vieân trong gia ñình.böôùc. − Bieát söû duïng 1 soá ñoà duøng gia ñình trong sinh hoaït haèng ngaøy ñeå phuïc vuï baûn thaân.bieát ñöôïc vò trí cuûa mình trong gia ñình. − Coù khaû naêng thöïc hieän caùc vaän ñoäng moät caùch töï tin vaø kheùo leùo.nôi ôû.em . chaïy nhaûy . 139 .taùc duïng cuûa vieäc aên uoáng ñoái vôùi söùc khoeû. − Hình thaønh vaø phaùt trieån ôû treû caùc vaän ñoäng cô tinh vaø côû thoâ theo nhu caàu cuûa baûn thaân: ñi. − Hình thaønh thoùi quen lao ñoäng töï phuïc vuï.

− Treû bieát boäc loä caûm xuùc vaø suy nghó baèng ngoân ngöõ. − Treû ñoïc duùng vaø nhaän bieát caùc chöõ soá 6.chuù .chaát lieäu cuûa 1 soá ñoà duøng trong gia ñình. − Bieát söû duïng caùc töø chæ teân goïicuûa caùc thaønh vieân trong gia ñình(oâng baø noäi .giao löu ngoân ngöõ qua vui chôi. dì). moät taàng .quan saùt .sinh hoaït chung vaø nhu caàu aên uoáng trong gia ñình. − Hình thaønh kyõ naêng giao tieáp phuø hôïp vôùi chuaån möùc trong gia ñình. − Môû roäng khaû naêng giao tieáp qua caùc hoaït ñoängtroø chuyeän .…veà chuû ñeà gia ñình. 140 . − Treû bieát ñöôïc coâng vieäc. phaân tích.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .troø chuyeän . − Treû bieát teân coâng duïng .ñeám soá löôïng − Có khaû naêng thöïc hieän caùc baøi taäp trong ngoâi nhaø toaùn hoïc Millie.bieät thöï. − Treû bieát caù kieàu nhaø khaùc nhau :nhaø treät.khaùm phaù veà gia ñình.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Phaùt trieån tính toø moø . − Phaùt aâm ñuùng caùc chöõ caùi ñaõ hoïc.so saùnh phaân loaïi. − Treû bieát nhaø laø nôi mình ôû. − Söû duïng caùc töø chæ teân goïi.thím. 3-PHAÙT TRIEÅN NGOÂN NGÖÕ : − Treû ñöôïc môû roäng voán töø thoâng qua vieäc ñoùng vai . − Coù kyõ naêng so saùnh phaân bieät khoái caàu .thaùi ñoä.theå hieän cöû chæ .quan saùt .hoïc taäp . toång hôïp.chaát lieäu. sôû thích cuûa moãi thaønh vieân trong gia ñình.traû lôøi caâu hoûi cuûa coâ roõ raøng maïch laïc.ñoùng kòch.ñaøm thoaïi .xaáu. oâng baø ngoaïi .nhaø chung cö .bieåu loä caûm xuùc qua ngoân ngöõ. − Tìm ñöôïc chöõ caùi trong cuïm töø.khoái truï.ham hieåu bieát . khaû naêng dieãn ñaït maïch laïc thoâng qua vieäc traû lôøi caâu hoûi.hai taàng . − Hình thaønh vaø phaùt trieån cho treû naêng löïc hoaït ñoäng trí tueä. − Keå chuyeän saùng taïo coù noäi dung roã raøng. chöùc naêng cuûa caùc ñoà duøng trong gia ñình 4-PHAÙT TRIEÅN TÌNH CAÛM VAØ KYÕ NAÊNG XAÕ HOÄI : − Khaû naêng ñaùnh giaù caùc hoaït ñoäng toât.keå chuyeän ñoïc thô.

5-PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ: − Treû caûm nhaän giai ñieäu. bieát theå hieän caùc ñoäng taùc minh hoaï theo lôøi baøi haùt. thaåm myõ.ít con. CHUAÅN BÒ: − Söu taàm moät soá hình aûnh. tình caûm cuûa baøi haùt. hoïc baùo Söu taàm moät soá baøi thô.meï .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . II.caùc kieåu nhaø Söu taàm moät soá hình aûnh treân internet veà caù ñoà duøng trong gia ñình. − Phaùt trieån tình caûm yeâu thöông. hoäp söõa. − Haùt vaø vaän ñoäng nhòp nhaøng.chò. − Laéng nghe. 141 .taïp chí. Taïo moâi tröôøng chöõ vieát veà chuû ñeà gia ñình.baø.bieát laéng nghe thöa göûi leã pheùp. caûm nhaän cao ñoä. em. − Lòch söï khi giao tieáp bieát laéng nghe thöa göûi.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Lòch söï khi giao tieáp. tranh veà gia ñình ñoâng con − − − − − − .tuïc ngöõ caâu chuyeän veà chuû ñeà gia ñình.caâu ñoá ca dao ñoàng dao . ñoä daøi cuûa aâm thanh qua caùc troø chôi aâm nhaïc. I.caâu ñoá veà giaùo duïc giöõ gìn vaø baûo veä ñoà duøng trong gia ñình. − Coù oùc saùng taïo. lon . theo caùc baøi haùt cuûa chuû ñeà. bieát kính troïng .hoäp giaáy.chöõ caùi e-eâ. − Treû bieát moái quan heä cuûa treû vôùi moïi ngöôøi trong gia ñình nhö: oâng.laøm tranh chuû ñeà gia ñình. KEÁ HOAÏCH CHUNG: − Lập thành tích tốt chào mừng ngày Nhaø Giaùo VN 20/11 − Hoàn thành hồ sơ sổ sách của cô và trẻ.nhöõng chöõ caùi coù chöùa töø treân taïp chí. Söu taàm caùc baøi haùt phuø hôïp vôùi chuû ñeà. Söu taàm moät soá vaät lieäu ñeå phuïc vuï cho chuû ñeà :len vuïn .cha . tổ chức đều các hoạt động trong ngày. öùng duïng vaøo hoaït ñoäng ngheä thuaät thaåm myõ.baùo . biet nhöôøng nhòn anh chò em mình.anh . nhòp ñieäu.lòch .quan taâm giuùp ñôõ moïi ngöôøi trong gia ñình . Söu taàm moät soá baøi thô . − Thực hiện đúng chương trình thời gian biểu.

− Khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động trải nghiệm. − Dạy trẻ biết lao động tự phục vụ. II – KEÁ HOAÏCH THÖÏC HIEÄN CHUYEÂN ÑEÀ : − Chuyên đề trọng tâm của tháng này là :Khám phá xẫ hội và khám phá khoa học.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Tham gia tiết tốt (Chuyên đề KHám phá xã hội-Khám phá khoa học)chào mừng ngày 20/11 − Tập cho trẻ đi tiêu. hoạt động góc. 4 .khám phá. − Trẻ ham thích đi học. tập trung ý chí trong giờ học. toâ maøu. giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường. không quăn ném đồ chơi. toâ vieát soá.thảo luận và đưa ra nhận xét . III KEÁ HOAÏCH THÖÏC HIEÄN NEÀ NEÁP – THOÙI QUEN : 1 – HOAÏT ÑOÄNG HOÏC ( Coù chuû ñích ): − Trẻ biết cầm bút. Hòa đồng với bạn bè.GIAÙO DUÏC LEÃ GIAÙO : − Dạy trẻ biết chaøo hoûi oâng baø boá meï − Dạy trẻ chào hỏi khi có khách đến lớp. 3 . − Biết chơi theo nhóm và tự phân vai chơi. − Trật tự trong khi chơi. lịch sự trong giao tiếp với mọi người xung quanh 142 . noái. veõ. − Hình thành ở cháu ý thức và thói quen giữ gìn đồ dùng . nhường nhịn bạn trong khi chơi. đi tiểu đúng nơi qui định. 2. − Rèn các nề nếp ở giờ hoạt chung. − Dạy trẻ biết kê xếp bàn ghế giờ học – giờ ăn. chöõ caùi . tự chọn các góc chơi theo ý thích. − Hướng dẫn trẻ một số thao tác rửa tay – rửa mặt – đánh răng cho trẻ. ăn ngủ.moät soá ñoà duøng trong nhaø cuùng nhö nhöõng ngöôøi thaân trong gia ñình − Trẻ biết ñöôïc hoï haøng trong gia ñình mình goàm nhöõng ai. − Trẻ bieát ñòa chæ nhaø .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ..HOAÏT ÑOÄNG VUI CHÔI : − Bước đầu dạy trẻ biết tên các góc chơi và biết sử dụng đồ chơi ở các góc.VEÄ SINH – LAO ÑOÄNG :Trẻ nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân. vệ sinh cá nhân và giáaùo dục lễ giáo .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 08/ 10 /2012.12/ 10/2012) 143 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful