TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Trường Mầm non Ân Nghĩa

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Bích

1

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Tình hình: - Lớp lá A là lớp ghép 2 độ tuổi, nhưng đa học sinh trong lớp là trẻ 5 tuổi, có 1 giáo viên phụ trách.Lớp học sạch sẽ thoáng mát, có đủ ánh sáng thuận tiện cho việc tổ chức các hoạt động dạy và học . 2. Thuận lợi: - Lớp lá A có 1 giáo viên đã qua đào tạo chuẩn sư phạm mầm non, luôn yêu nghề mến trẻ nhiệt tình trong công tác, đã qua nhiều năm trong nghề nên có nhiều kinh nghiệm trong quá trình chăm sóc – giáo dục trẻ. - Đa số các cháu là học sinh cũ của trường, các cháu đã được cung cấp đầy đủ kiến thức, kỹ năng, các cháu trong lớp đều nằm cùng một độ tuổi và đã qua học lớp chồi nên bước đầu trẻ đã có nề nếp, thói quen trong sinh hoạt và trong học tập nhờ vậy mà giáo viên có rất nhiều thuận lợi trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - Trường lớp sạch sẽ, phòng học rộng rãi, thoáng mát, đủ ánh sáng; Giáo viên xây dựng kế hoạch vệ sinh trường lớp hàng ngày, hàng tuần và theo đinh kỳ. Nên hoạt động của trẻ trong trường được bảo đảm an toàn, phù hợp theo thời tiết. - Trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi được nhà trường cung cấp và giáo viên tự làm tương đối đầy đủ đảm bảo cho việc học tập và vui chơi của trẻ. - Đa số phụ huynh trong lớp luôn quan tâm đến việc học tập và vui chơi của trẻ. Phụ huynh thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với cô giáo để thống nhất trong việc chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ. Nhiệt tình đóng góp đồ dùng phục vụ cho học tập và sinh hoạt của trẻ. 3. Khó khăn: - Số lượng trẻ trong lớp đông, khả năng nhận thức của trẻ không đồng đều, có cháu mới nhận vào lớp học nên chưa quen với nề nếp của trường, lớp còn bỡ ngỡ với chương trình học, nên việc chăm sóc- giáo dục cho trẻ còn gặp nhiều khó khăn.
2

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

- Đồ dùng - đồ chơi tuy được nhà trường trang bị, giáo viên tự làm được một số nhưng so với chương trình đổi mới hiện nay đồ dùng- đồ chơi phải luôn được bổ sung, thay đổi phù hợp với từng bài dạy theo chủ đề thì vẫn còn thiếu nhiều. - Thời gian làm việc của cô giáo cả ngày nên ít có thời gian làm đồ dùng- đồ chơi bổ sung, cũng như thời gian nghiên cứu tìm hiểu thêm về nội dung chương trình giáo dục mầm non mới. - Tài liệu để giáo viên tham khảo trong việc soạn giảng còn ít giáo viên phải tự tìm tòi nên rất khó khăn, hạn chế tong việc dạy và học. - Một số trẻ thể trạng nhỏ, sức khỏe yếu, hay đau ốm vặt nên việc đi học chuyên cần còn gặp nhiều khó khăn. - Phụ huynh đa số là nhà nông nên thời gian đưa đón con em đi học chưa được thường xuyên và ít tuân thủ đúng theo thời gian quy định của nhà trường, nhất là giờ trả trẻ .Bên cạnh đó còn một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ, chưa thực hiện đúng nội quy trường lớp - Nguồn nước bị nhiễm phèn nên ảnh hưởng rất nhiều đến việc phục vụ sinh hoạt hàng ngày của trẻ . 4 Tổng số trẻ - Tổng số trẻ trog lớp : 36 cháu trong đó + 2007 ( 5 tuổi) : 30 cháu( nam 15 , nữ 15) + 2008 ( 4 tuổi ) : 6 cháu( nam 4 , nữ 2 ) 5. Tình hình sức khỏe của trẻ: -Tổng số trẻ trong lớp được theo dõi biểu đồ: 36 cháu đạt 100%. *Cân nặng: - Kênh bình thường : 33/36 = 91,6% ( nam 18, nữ 15) + 2007 ( 5 tuổi) : 28 cháu( nam 14 , nữ 14) + 2008 ( 4 tuổi ) : 5 cháu( nam 4 , nữ 1) - Kênh dưới -2 : 3 /36 = 8,3 % ( nam 1, nữ 2 ) + 2007 ( 5 tuổi) : 2 cháu( nam 1 , nữ 1) + 2008 ( 4 tuổi ) : 1 cháu ( nữ 1) *Chiều cao: - Kênh bình thường: 34/36 = 94,4% ( nam 18,nữ 16 ) + 2007 ( 5 tuổi) : 28 cháu( nam 14 , nữ 14) + 2008 ( 4 tuổi ) : 6 cháu( nam 4 , nữ 2) - Kênh dưới -2: 2/36 = 5,5 % ( nam 1, nữ 1) + 2007 ( 5 tuổi) : 2 cháu( nam 1 , nữ 1 ) + 2008 ( 4 tuổi ) : 0 Trong lớp còn có một số trẻ có số cân nặng, chiều cao gần với kênh suy dinh dưỡng dưới -2 và thấp còi, các cháu có thể trạng nhỏ khả năng hấp thu dinh dưỡng kém, các cháu ăn ít nên rất khó khăn trong công tác chăm sóc giáo dục … II. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC:  MỤC TIÊU Chương trình giáo dục mẫu giáo nhằm giúp trẻ em từ 3-6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mĩ chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học. 1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1.1 Phát triển vận động:
3

sạch. 4 . cân nặng và chiều cao phát triển hài hòa theo lứa tuổi (cơ thể phát triển hài hòa cân đối). . giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn cho bản thân (trẻ làm được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. nếu ăn đầy đủ thì cơ thể sẽ phát triển. . ngón tay. .Có khă năng phối hợp các giác quan và vận động. mắt và sử dụng một số đồ dùng…) . nhanh nhẹn.Tập cho trẻ chế biến một số món ăn đơn giản và biết ích lợi của chúng đối với sức khỏe và cơ thể con người.Có một số nề nếp thói quen và hành vi tốt.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . chạy.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . biết tránh những nơi nguy hiểm đe dọa đến tính mạng ). phối hợp tay. phát triển năng lực của các giác quan.Tổ chức tốt chế độ hàng ngày cho trẻ . giờ chơi. . * Giải pháp: . chuẩn bị tốt dụng cụ để trẻ luyện tập.có ý thức bảo vệ môi trường xanh.Cô giáo thường xuyên tổ chức các vận động.Cho trẻ làm quen.Cô trò chuyện giới thiệu cho trẻ biết một số món ăn thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. . nhanh nhẹn.đẹp… . 1. sức khoẻ để trẻ học tập tốt. chuẩn bị đầy đủ đồ dùng vệ sinh cho trẻ. biết định hướng trong không gian.Biết cách bảo vệ và chăm sóc các bộ phận cơ thể. thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay. đảm bảo tính vừa sức. đúng tư thế (tập được các vận động phát triển nhóm cơ và hô hấp. chăm sóc bảo vệ sức khỏe . kỹ năng tốt trong ăn uống. chuẩn bị tốt thể lực. .Tổ chức tốt giờ học thể dục.Tổ chức tốt giờ giờ thể dục buổi sáng .. .Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay (thể hiện được kĩ năng và các tố chất trong vận động. hoạt động ngoài trời cho trẻ. .2 Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: . leo. trèo…phát triển các tố chất. các giờ vận động.Có một số thói quen. nhảy. không để trẻ hoạt động quá sức. phân loại các nhóm thực phẩm qua các giờ học. các giác quan và sức khỏe của bản thân. chân…qua các vận động đi.) * Giải pháp: . hướng dẫn kĩ các thao tác.hoạt động ngoài trời. tạo điều kiện để trẻ phát triển các nhóm cơ. biết giữ gìn sức khỏe và bảo vệ an toàn cho bản thân. Vận động nhịp nhàng. thể dục sáng. giờ thực hành. . .Hướng dẫn và sửa sai cho trẻ các bài tập để trẻ thực hiện đúng và thuần thục hơn..Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng.Thực hiện đúng chế độ vệ sinh cho trẻ. uốn nắn nhắc nhở kịp thời. thể lực linh hoạt.Trẻ có một số hiểu biết về thực phẩm như nhận biết một số món ăn thực phẩm thông thường và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.100% trẻ được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ và khám sức khỏe định kỳ 2 lần/ năm . tiết thể dục ở hoạt động chung.Nhằm giúp trẻ khỏe mạnh. kĩ năng và nề nếp thói quen vệ sinh cho trẻ.100% trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối trong thời gian trẻ ở trường. ngón tay. tập các cử động của bàn tay. biết ăn mặc phù hợp theo mùa để phòng một số bệnh thường gặp . phối hợp tay và sử dụng một số đồ dùng. lựa chọn và phối hợp nhịp nhàng giữa các trò chơi để giúp trẻ rèn luyện và phát triển thể lực. hô hấp…cơ tay.

Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi. thích khám phá tìm tòi.Hình thành và phát triển các năng lực hoạt động trí tuệ cho trẻ. .Trẻ biết được một số sản phẩm ngành nghề khác nhau đối với gia đình và xã hội . . thực hiện đúng chương trình giảng dạy. cô động viên trẻ tham gia hoạt động sáng tạo và đảm bảo cho trẻ khám phá một cách an toàn.Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau ( bằng hành động.của cô và trẻ trong trường mầm non . so sánh. tập trung chú ý.Biết tên trường. khối trụ. chia sẽ ý tưởng của mình .Trẻ có hiểu biết về các loại động vật .Biết so sánh và phân loại đối tượng 2-3 dấu hiệu cho trước. tên các thành viên trong gia đình.Tạo môi trường hoạt động phong phú với các đồ dùng.Ham hiểu biết. 5 . . phân biệt được hôm qua. .GD sử dụng năng lượng tiết kiệm . thích khám phá. hiện tượng xung quanh. địa chỉ gia đình và địa chỉ trường mầm non .Có biểu tượng về số lượng trong phạm vi 10. hay đặc câu hỏi tại sao? Để làm gì? Vì sao?.Nhận biết được một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước . để có biện pháp phối kết hợp trong công chăm sóc sức khỏe và giáo dục dinh dưỡng cho trẻ 2. hiệu quả. hôm nay và ngày mai. sự vật. thực vật và đặc điểm phát triển cũng như ích lợi của chúng đối với con người và xã hội. có một số kĩ năng sơ đẳng (quan sát.So sánh phân biệt được các hình. khối chữ nhật ) . lời nói…) với ngôn ngữ nói là chủ yếu. hiệu lệnh của cô.Lôi cuốn phụ huynh cùng tham gia kích thích trẻ hoạt động. học cụ để trẻ thực hiện các hoạt động đạt kết quả.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . khuyến khích trẻ tích cực tham gia. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC . tìm tòi các sự vật.Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình. thời gian. nhận biết được phải trái trước sau. tổng hợp…). đồ chơi. từ don9 giản đến phức tạp. Thường xuyên theo dõi. -Cô phải xây dựng hệ thống câu hỏi đi từ khái quát đến cụ thể. các khối ( khối cầu. .Giáo dục trẻ nhận biết về an toàn giao thông.Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. thêm bớt trong phạm vi 10 . . Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng.Hướng dẫn trẻ khám phá nhận ra những nét đặc trưng của cuộc sống đồ vật. nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ . . phân tích. . từ dễ đến khó.Rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn khi có tín hiệu. ham hiểu biết. hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán làm nền tảng cho trẻ chuẩn bị vào lớp 1 * Giải pháp: .Có một số hiểu biết ban đầu về con người.GDBVMT.Từ đó rèn cho trẻ khả năng vận động linh hoạt khéo léo. sự việc…cho trẻ thời gian để khám phá. hình ảnh. nêu ra những thắc mắc và diễn tả.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . quan sát trẻ trong các hoạt động.Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học.GDKNS. nhằm giúp trẻ thông minh. .Xây dựng chương trình phù hợp với khả năng của trẻ. . khối vuông. . luôn đổi mới hình thức để tạo sự hứng thú tìm hiểu của trẻ.Định hướng được không gian.

đọc thơ. chăm sóc con vật.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . lớp mần non. Thể hiện được sự thân thiện hòa thuận với bạn mạnh dạn nói lên suy nghĩ của mình… . đặt lời mới cho bài hát. .Đọc và chép được 1 số ký hiệu. điệu. . .Nhận biết được các chữ cái và phát âm được các âm đó. đồ chơi của lớp. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ .… . . bài hát.Thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt.Trẻ có kỹ năng đọc viết ban đầu để chuẩn bị vào lớp 1. có đủ các trang thiết bị đồ dùng. mong muốn. . . cảm xúc của mình một cách rõ ràng. bỏ rác đúng nơi quy định. . động viên để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và hành vi giao tiếp có văn hoá.Thực hiện được 1 số quy định của trường.Tổ chức cho trẻ hoạt động kết hợp với lời nói trong các trò chơi.Giáo dục trẻ có ý thức về bản thân. vốn từ. * Giải pháp: . câu chuyện.Tạo môi trường giao lưu ngôn ngữ tự do.Thông qua hoạt động trong ngày cô giáo dạy trẻ diễn đạt ý nghĩ. . 6 .Tạo môi trường hoạt động ngôn ngữ phong phú và phù hợp với trẻ như: xem sách. tôn trọng.Tạo môi trường chữ viết phong phú. nhịp điệu của bài thơ. có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói. nhấn mạnh các câu đối thoại giúp trẻ phát triển câu. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI – GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ: . đóng kịch. khích lệ. mạch lạc và dễ hiểu. ca dao phù hợp với độ tuổi . nói cần thiết để giao tiếp với mọi người xung quanh.Rèn luyện và phát triển ở trẻ các kĩ năng nghe. đóng kịch. hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. . . chơi đóng vai…để trẻ nói chuyện trao đổi với nhau. tình cảm. có khả năng cảm nhận vần. nghe đọc truyện. nét mặt. có ý thức tiết kiệm điện nước. Tạo cơ hội cho trẻ nghe âm thanh khác nhau từ môi trường xung quanh. kể chuyện.Phối hợp với phụ huynh cùng luyện tập để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ 4. lễ phép với mọi người. Có một số kĩ năng sống như: Kỹ năng tự phục vụ. kỹ năng ứng xử phù hợp với những người gần gũi. . kể lại truyện.Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường. sách. giữ gìn đồ dùng. . xem truyện tranh.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3. nơi công cộng. câu chuyện. điệu bộ…) . từ.Có khả năng lắng nghe.Tham gia có sáng tạo trong việt hoạt động ngôn ngữ. quan tâm giúp đỡ mọi người.Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người. .Hướng dẫn trẻ làm quen với tác phẩm văn học thiếu nhi phù hợp với khả năng của trẻ. trẻ tự tin trong việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp. giúp đỡ.Cô thường xuyên tạo điều kiện cho trẻ được trò chuyện với cô giáo với bạn bè…chú ý lắng nghe trẻ nói. cách phát âm. mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi. kể chuyện. Đặc biệt chú ý phát hiện sớm những trẻ có khó khăn về ngôn ngữ (nói đớt. . Cô đọc cho trẻ nghe những bài thơ. đặt tên mới cho đồ vật. khuyến khích sự sáng tạo của trẻ khi sử dụng câu. cử chỉ. tranh truyện. đồ chơi phục vụ cho hoạt động giáo dục ngôn ngữ: rối. cây xanh.Có khả năng nghe và kể lại sự việc. sự vật gần gũi. nói ngọng) từ đó có biện pháp thích hợp để giúp đỡ trẻ. Cô chú ý lắng nghe trẻ nói và sửa lỗi sai của trẻ về câu từ.Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày. thoải mái.

Quê hương. Tạo môi trường nghệ thuật xung quanh trẻ như: Bày đồ chơi đẹp.Trẻ có khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên.Hình thành ở trẻ tình cảm. đọc thơ.Thường xuyên cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh và tự nhiên. . thích tạo ra cái đẹp. hồn nhiên… . Cô giáo luôn là tấm gương để trẻ noi theo. biết quan tâm.Khen ngợi. Nhờ được thường xuyên ngắm nhìn trẻ sẽ có nhiều cảm xúc. trẻ biết tự lực. . đất nước. giúp trẻ nhìn và cảm nhận vẻ đẹp trong trường. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . .Tạo môi trường trong và ngoài lớp luôn xanh. tạo hình.Có khả năng thể hiện cảm xúc. . thường xuyên trò chuyện thân thiện với trẻ. giúp đỡ mọi người. trong các sản phẩm tạo hình. trong lớp. . những hành vi tích cực giúp trẻ tham gia vào cuộc sống hàng ngày đó là yếu tố vô cùng thiết yếu giúp trẻ học tập tốt ở trường phổ thông sau này. qua đó trẻ biết yêu quý và giữ gìn cái đẹp. hát. mạnh dạn. tiếp xúc. Trẻ yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật. . hải đảo.Giáo dục phát triển tình cảm xã hội chính là hình thành và phát triển ở trẻ năng lực cá nhân.Phối kết hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . quan sát môi trường xung quanh.Dạy trẻ ngoan ngoãn. giáo dục việc bảo vệ biển. động viên kịp thời để khích lệ trẻ.Trẻ được giáo dục lễ giáo. .Tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm thông qua việc tham quan. Hình thành và phát triển những tình cảm đẹp ở trẻ như: Giàu lòng thương. hành động theo sáng kiến của mình. . nhường nhịn nhau… .Phát triển ở trẻ những cảm xúc thẩm mĩ. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . 5. đất nước. sắp xếp các sản phẩm tạo hình của cô và trẻ hợp lí và đẹp mắt. * Giải pháp: . đẹp. . nghe kể chuyện. mọi nơi.Thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục lễ giáo cho trẻ. trong thiên nhiên. thái độ tích cực đối với cộng đồng và môi trường xung quanh.Thực hiện đúng 1 số quy định khi tham gia giao thông. yêu cái đẹp. Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống và bảo vệ thành quả lao động.Giáo dục trẻ thực hiện nếp sống văn minh và thể hiện hành vi văn hóa mọi lúc. biết chịu trách nhiệm về những việc mình làm. múa qua các trò chơi…trẻ bày tỏ tình cảm của mình thông qua mối quan hệ của mình với bạn chơi.Thông qua các hoạt động trong ngày như: trò chuyện. .Thông qua hoạt động trong ngày giáo viên dạy trẻ thể hiện tình cảm của mình đối với gia đình với mọi người với Quê hương. lôi cuốn hứng thú của trẻ tới hoạt động tạo hình và hoạt động âm 7 .Tạo cảm xúc. qua đó hình thành tình cảm và niềm tự hào của trẻ đối với gia đình. cuộc sống gần gũi xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật. quan sát tranh ảnh. * Giải pháp: . học kĩ năng giao tiếp có hiệu quả với người lớn và trẻ khác. thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. lễ phép. luôn chú ý lắng nghe để hiểu và kịp thời đáp ứng những nhu cầu của trẻ. các kĩ năng chia sẻ. sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc. sạch.

lao động tự phục vụ. 2. vệ sinh thân thể gọn gàng. lá. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 2. phương tiện giao thông vả chất liệu.Định hướng trong không gian và định hướng thời gian. 8 .2 Dinh dưỡng – sức khỏe: .Xếp tương ứng.Thường xuyên tổ chức cho trẻ đi dạo ngoài trời. giai điệu bài hát. gia đình họ hàng và cộng đồng . . . đúng thao tác. ngón tay. suy dinh dưỡng. cho trẻ nghe âm thanh. . phép đếm.Vệ sinh phòng trừ dịch bệnh. . tổ chức tốt hoạt động nghệ thuật: hát. . múa. kể chuyện.Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật như: Sâu răng.Các bộ phận trên cơ thể bé. .Tập làm một số việc phục vụ trong sinh hoạt. 1.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . lau mặt. đàm thoại. số thứ tự.3 Khám phá xã hội: . rèn luyện các thói quen: chải răng. .Trường Mầm non.Tập các cử động của bàn tay. rửa tay – chân sạch sẽ. mắt và sử dụng một số đồ dùng. câu chuyện.Một số hiện tượng tự nhiên.Nhận biết một số thực phẩm.Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các chất tố trong vận động. giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.Bản thân. quan sát vẻ đẹp của hoa. vẽ…Qua đó giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp trong nghệ thuật mong muốn tạo ra cái đẹp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” nhạc bằng cách trò chuyện.Hình dạng . mây. ỉa chảy. . món ăn quen thuộc và cách chế biến đơn giản. câu đố.Biết tránh xa những nơi nguy hiểm cho bản thân 2.Tập thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày. trời. . tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc và khuyến khích trẻ nêu ý kiến. bằng trò chơi.So sánh – phân loại và sắp xếp theo quy tắc.2 Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán học . đọc thơ. . loại bỏ dần một số thói quen xấu không tốt cho sức khỏe bản thân.Đo lường .Thế giới động vật và thực vật xung quanh.1 Phát triển vận động: . . phối hợp tay.1 Khám phá khoa học: . .Về đồ dùng. âm thanh của nhạc cụ. . . bài thơ. NỘI DUNG GIÁO DỤC: 1. NỘI DUNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1.… . đồ chơi.Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đầy đủ hợp lý cho sức khỏe.Phát hiện và bồi dưỡng trẻ có năng khiếu về nghệ thuật.Tập hợp số lượng.Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. nhận xét của mình về vật được tiếp xúc. sạch sẽ. . dụng cụ. 2. lắng nghe gió thổi…giúp cho cảm xúc của trẻ phát triển tốt. béo phì. .Các hình khối.Thu thập tạo nguồn nguyên vật liệu cho trẻ sử dụng… III. .

Thể hiện tình cảm với quê hương – đất nước. nghe đọc thơ. vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình( vẽ nặn.Phát âm rõ ràng các tiếng trong tiếng việt. ngữ điệu. giọng nói khác nhau. trường mầm non. Kính yêu Bác Hồ. cắt. các ngày lễ hội.Nghe kể chuyện.3 Làm quen với việc đọc. .Làm quen với việc.2 Nói . DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN 35 TUẦN 9 . 3.Sử dụng đúng từ ngữ và câu trong giao tiếp hàng ngày. bút . .1 Nghe . . 4. 3. tình cảm với con người. . tôn trọng văn hóa truyền thống dân tộc. từ khái quát âm thanh. tự tin trong giao tiếp. dán…) Trẻ thể hiện cảm xúc thẩm mỹ thông qua các hoạt động nghệ thuật như: tạo hình.Nghe các từ chỉ người.Nhận biết và thể hiện cảm xúc. . .Thể hiện tình cảm với bạn bè. yêu quý người lao động.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . viết . tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. có ý thức bảo vệ và phát huy truyền thống quý báu đó.Đọc thơ.Nghe lời nói trong giao tiếp hàng ngày. 3.Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội sinh hoạt ở gia đình. hát.Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống.. sự kiện văn hóa – lịch sử. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . sự vật. tạo hình…) IV.Một số nghề phổ biến. . 5. âm nhạc.Lễ phép. người thân trong gia đình và mọi người xung quanh. cộng đồng gần gũi. sự vật và hiện tượng xung quanh. đặc điểm.… .Quan tâm bảo vệ môi trường. ca dao. . chủ động. hiện tượng. cách sử dụng sách.Có ý thức về bản thân.Giáo dục khả năng cảm nhận vẻ đẹp của các sự vật – hiện tượng trong thiên nhiên. .Danh lam thắng cảnh. tính chất.trong cuộc sống và trong các tác phẩm nghệ thuật.Có kỹ năng trong hoạt động âm nhạc ( Nghe. ca dao. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI: * Phát triển tình cảm : . PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: 3.Bảo vệ biển hải đảo . xé. . cô giáo. đồng dao phù hợp với lứa tuổi của trẻ.Quý trọng sản phẩm lao động.Bày tỏ nhu cầu. . với việc đọc sách. * Phát triển kỹ năng xã hội: .Giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: .Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo trong các hoạt động nghệ thuật ( âm nhạc. trả lời và đặt câu hỏi. đồng dao và kể chuyện. hoạt động và các từ biểu cảm.Làm quen với chữ viết. .

05/10/2012 08/10-12/10/2012 15/10-19/10/2012 22/10-26/10/2012 29/10-02/11/2012 05/11-09/11/2012 12/11-16/11/2012 19/11-23/11/2012 26/11-30/11/2012 03/12-07/12/2012 10/12-/14/12/2012 17/12-21/12/2012 24/12-28/12/2012 31/12-04/01/2012 07/01-11/01/2012 Tên chủ đề Chủ đề nhánh Ngày Lễ hội Tết trung thu Trường mầm Ổn định tổ chức non của bé Trường MN của bé Lớp học của bé 4 tuần ĐDĐC của bé Bé vui tết trung thu Bản thân Tôi là ai và sở thích của tôi 2 tuần Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Gia đình của Gia đỉnh thân yêu của bé bé Nhu cầu của gia đình bé 4 tuần Ngôi nhà và đồ dùng Họ hàng của gia đình Lớn lên bé Bé tìm hiểu về nghề SX làm gì? Giúp đỡ cộng đồng – ngày Ngày 20/11 NGVN 4 tuần Tìm hiểu về nghề dịch vụ Nghề truyền thống ở địa phương Những con Con vật nuôi trong gia vật đáng yêu đình Con vật sống dưới nước 4 tuần Một số con vật sống trong rừng Côn trùng và những chú chim Bé đi khắp Một số PTGT đường bộ nơi bằng phương tiện gì 4 tuần Một số PTGT đường thủy Một số PTGT đường sắt.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Ngày 8/3 Cây xanh và cây lương 4 tuần thực Ngày hội 8/3 Nước hiện Cuộc phiêu liêu và điều kì NGVN Lồng ghép ngày 22/12 vào HĐG hoặc HĐNT 21 22 23 24 25 26 27 28 29 14/01-18/01/2013 21/01-25/01/2013 28/01-/01/02/2013 04/02-08/02/2013 09/02-16/02/2013 18/02-22/02/2013 25/02-01/03/2013 04/03-08/03/2013 11/03-15/03/2013 Tết Nguyên Đán Ngày QTPN 10 . củ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Tuầ n 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Thời gian 27/08-31/08/2012 03/09-07/09/2012 10/09-14/09/2102 17/09-21/09/2012 24/09-28/09/2012 01/10.mùa xuân Nghỉ tết Nguyên Đán và tết cổ Các loại rau. đường hàng không Bé học luật giao thông Thế giới thực Mùa xuân và tết cổ truyền vật. quả truyền.

quanh bé >04/01/201 3 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Lớn lên bé Chuẩn 2: Trẻ có thể . -Thực vật – hợp vận động các không bị nhăn Động vật nhóm cơ nhỏ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 30 31 32 33 34 35 18/03-22/03/2013 25/03-29/03/2013 01/04-05/04/2013 08/04-12/04/2013 15/04-19/04/2013 22/04-26/04/2013 tượng tự nhiên xung quanh bé 4 tuần diệu của nước Các hiện tượng tự nhiên Thời tiết 4 mùa Trang phục mùa hè QH-Thủ đô Thủ đô Hà Nội HN và Bác QH Hoài Ân của bé Hồ kính yêu Bác Hồ kính yêu của bé 3 tuần Trường học 2 tuần tiểu Những ĐDHT ở trường TH Những hoạt động ở trường tiểu học 36 37 29/04-03/05/2013 06/05-10/05/2013 V.5m so với Cây xanh 10/12mặt đất.Dán các hình vào làm nghề gì ? kiểm soát và phối đúng vị trí cho trước. 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 11 .Ném và bắt bóng hợp vận động các bằng 2 tay từ khoảng nhóm cơ lớn cách xa tối thiểu 4m Trường Mầm non 03/9>21/9/2012 -Trèo lên xuống thang ở độ cao 1. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BỘ CHUẨN TRẺ 5 TUỔI LỰA CHỌN CHỈ SỐ THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC THỜI GIAN THỰC HIỆN XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC DỰ KIẾN CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN GHI CHÚ Lĩnh vực 1: SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối .

Cắt theo đường viền . sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể.Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc.Lớn lên bé thẳng và cong của các làm nghề gì ? hình đơn giản. Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -30/5/2013 . nhân và dinh dưỡng .Tham gia hoạt động học liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. Tất cả các chủ đề 28/8/201130/5/2012 Bản thân 24/912/10/2012 Gia đình 15/1009/11/2012 Gia đình 10/1004/11/2011 12 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 04/28/3/2013 .Không đi theo.Kể tên một số loại thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày Chuẩn 6: Trẻ có . -Thực vật – Động vật 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 04/28/3/2013 Chuẩn 3: Trẻ có thể Đi thăng bằng trên 15/10phối hợp các giác ghế thể dục Gia đình hạnh >09/11/201 quan và giữ thăng phúc 2 bằng khi vận động. Chuẩn 4: Trẻ thể hiện sức mạnh.Rửa tay bằng xà Chuẩn 5: Trẻ có phòng trước khi ăn. hiểu biết và thực sau khi đi vệ sinh và hành vệ sinh cá khi tay bẩn. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . hiểu biết và thực không nhận quà của hành an toàn cá người lạ khi chưa nhân được người thân cho phép.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Gia đình.21/912/10/2012 15/10-9/12 . 21/9/2012 hiện cảm xúc thân và bạn bè.Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày. của mình .28/8cảm nhận và thể chia vui với người non.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Lĩnh vực 2: SỰ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI Chuẩn 7: Trẻ thể . Bản thân và Gia đình 24/912/10/2012 15/1009/11/2012 12/907/10/2011 Bản thân Chuẩn 8: Trẻ tin .Nói được một số hiện sự nhận thức về thông tin quan trọng bản thân về bản thân và gia đình.Thể hiện sự an ủi và Trường mầm . Bản thân .Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh Chuẩn 10: Trẻ có Dễ hòa đồng với bạn mối quan hệ tích cực trong nhóm chơi với bạn bè và người lớn Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 13 . Bản thân Bản thân và Gia đình 24/912/10/2012 24/912/10/2012 15/1009/11/2012 Chuẩn 9: Trẻ biết .Cố gắng thực hiện tưởng vào khả năng công việc đến cùng.Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân. .

ánh mắt phù hợp Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Chuần 17: Trẻ thể Thể hiện sự vui thích hiện hứng thú đối với sách với việc đọc Chuần 18: Trẻ thể "Đọc" theo hiện một số hành vi tranh đã biết.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . câu chuyện. đồng dao. Trường tiểu học Trường tiểu học Tất cả các chủ 03/921/9/2012 29/4>10/5/2013 29/4>10/5/2013 27/8/2012 14 Biết kể chuyện theo . thơ. Chuẩn 13: Trẻ thể Chấp nhận sự khác hiện sự tôn trọng biệt giữa người khác người khác với mình Tất cả các chủ đề Tất cả các chủ đề 27/8/201210/5/2013 27/8/201210/5/2013 Bản thân 24/9>12/10/201 2 Lĩnh vực 3: SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Chuẩn 14: Trẻ nghe .Nghe hiểu nội dung hiểu lời nói. ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. ban đầu của việc đọc truyện Trường mầm non. Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ. trình tự nhất định Chuẩn 16: Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Chuẩn 11: Trẻ có Sẵn sàng thực hiện các hành vi thích nhiệm vụ đơn giản hợp trong ứng xử xã cùng người khác hội Chuẩn 12: Trẻ có Có hành vi bảo vệ các hành vi thích môi trường trong sinh hợp trong ứng xử xã hoạt hàng ngày hội. Chuẩn 15: Trẻ có thể Kể lại nội dung sử dụng lời nói để truyện đã nghe theo giao tiếp. nét mặt.

trái) của một vật so với vật khác Bản thân 24/9>12/10/201 2 15 .Biết dùng các ký hiện một số hiểu biết hiệu hoặc hình vẽ để ban đầu về việc viết. thể hiện cảm xúc. trên. nhu cầu.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . trước. dưới. Lĩnh vực 4: SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC đề Bản thân -10/5/2013 24/9>12/10/201 2 Chuẩn 20: Trẻ thể . ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. số đếm và đo trong phạm vi 10 tiện gì? Biết cách đo độ dài và Lớn lên bé làm 12/11nói kết quả đo nghề gì >07/12/201 2 Chuẩn 24: Trẻ nhận biết về một số hình hình học và định hướng trong không gian Xác định được vị trí(trong. ngoài.Gọi tên nhóm cây Cây xanh 10/12hiện một số hiểu biết cối.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” tranh Chuẩn 19: Trẻ thể . sau. con vật theo đặc quanh bé và >04/01/201 về môi trường tự điểm chung con vật bé yêu 3 nhiên 04/2>08/03/201 3 Chuẩn 21: Trẻ thể Kể được một số nghề Lớn lên bé làm 12/11hiện một số hiểu biết phổ biến nơi trẻ sống nghề gì >07/12/201 về môi trường xã hội 2 Chuẩn 22: Trẻ thể Nói được ý tưởng thể hiện một số hiểu biết hiện trong sản phẩm về âm nhạc và tạo tạo hình của mình hình Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 Chuẩn 23: Trẻ có Nhận biết con số phù Bé đi khắp nơi 07/1một số hiểu biết về hợp với số lượng bằng phương >01/2/2013 số. phải.

Đặt tên mới cho đồ hiện khả năng sáng vật. 1. NỀ NẾP VUI CHƠI 16 . CÁC NỘI DUNG KHÁC:. biết tham gia phát biểu xây dựng bài. 1.Lớn lên bé làm nghề gì ? – Động vật 12/1107/12/2012 10/1204/1/2013 Tất cả các chủ đề 27/8/2012 -10/5/2013 08/426/4/2013 . chú ý trong giờ học. con 10/12và ham hiểu biết sự vật hiện tượng vật bé yêu. Nước và các 11/3hiện tượng tự >05/4/2013 nhiên Cây xanh Chuẩn 26: Trẻ tò mò Thích khám phá các quanh bé.2. .Biết cách sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng học tập.Kể lại câu chuyện Quê hương-Đất quen thuộc theo cách nước-Bác Hồ khác VI. câu chuyện.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đặt tạo lời mới cho bài hát .Trẻ biết giữ trật tự. >04/01/201 xung quanh Nước và các 3 hiện tượng tự 04/2nhiên >08/03/201 3 11/3>05/4/2013 Chuẩn 27: Trẻ thể hiện khả năng suy Giải thích được mối Tất cả các chủ 27/8/2012 luận quan hệ nguyên nhânđề -10/5/2013 kết quả trong cuộc sống hàng ngày Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc Chuẩn 28: Trẻ thể . nói rõ ràng trọn câu đủ ý khi trả lời.Nói ngày trên lốc một số biểu tượng lịch và giờ chẵn trên ban đầu về thời gian đồng hồ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Chuẩn 25: Trẻ có .1NỀ NẾP HỌC TẬP .

. Phối hợp cùng với bộ phận nhà bếp cung cấp đủ nước ấm cho trẻ vệ sinh vào những ngày giá rét. về nhà biết chào ông. 1. khám sức khỏe định kỳ cho trẻ. 2. Bảo vệ an toàn và tránh một số tai nạn thường gặp. điều trị. với trung tâm y tế đảm bảo tiêm đủ các loại vacxin phòng bệnh cho trẻ. biết đi tiêu. . phòng chống suy dinh dưỡng và béo phì. Phối hợp với y tế trường tổ chức cân đo. thông báo kịp thời kết quả cân đo khám sức khỏe đến từng phụ huynh để phối hợp chăm sóc trẻ được tốt hơn. Công tác tuyên truyền Giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về cấp học Mầm non và có vốn kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học. Tuyên truyền với phụ huynh về việc cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết theo mùa. Biết chào cô khi đến lớp. Chăm sóc sức khỏe .3. Tuyên truyền về chăm sóc phòng bệnh theo mùa cho phụ huynh. chiều cao theo lứa tuổi. biết tiết kiệm nước… Trẻ có thói quen hành vi vệ sinh văn minh.Tuyên truyền về bộ chuẩn phát triển mẫu giáo 5 tuổi * Giải pháp: 17 . góp phần cùng nhà trường nâng cao chất lượng. Phối hợp với phụ huynh. hiệu quả nuôi dưỡng. chế độ dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi. đi tiểu đúng nơi qui định.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .4VỆ SINH LAO ĐỘNG: Đảm bảo cho trẻ được sống trong môi trường vệ sinh sạch sẽ. xin lỗi đúng lúc. cha. mẹ .Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi. lễ phép. . 1. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề. Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ trong thời gian trẻ ở trường. tuyên truyền về việc chẩn bị cho trẻ vào lớp 1. bà.phòng bệnh cho trẻ: Giúp trẻ khỏe mạnh. Tuyên truyền giáo dục luật an toàn giao thông cho trẻ trong phụ huynh. Tổ chức khám sức khỏe định ký. Theo dõi thường xuyên và kịp thời phát hiện những trẻ mắc bệnh dễ lây lan để kịp thời cách ly.. phòng chống một số bệnh thường gặp. biết giữ vệ sinh và thực hiện vệ sinh cá nhân như: Rửa tay bằng xà phòng.Biết chào khách khi đến lớp. GIÁO DỤC LỄ GIÁO . biết giữ trật tự trong khi chơi.3. chơi đoàn kết với bạn -Trẻ có ý thức giữ gìn và thu dọn ĐDĐC gọn gàng. vận động phụ huynh hướng dẫn trẻ thực hiện qui định giao thông. * Giải pháp: Đảm bảo đúng lịch sinh hoạt hàng ngày. có nề nếp vệ sinh tốt.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . biết giữ gìn đồ dùng. chăm sóc. 1. đảm bảo hoạt động vừa sức với từng trẻ. vệ sinh môi trường nơi công cộng. giáo dục trẻ.Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc. rửa mặt bằng khăn. đến nhà.sạch – đẹp Trẻ có thói quen giữ vệ sinh thân thể sạch.Trẻ ngoan ngoãn. Trẻ biết giữ vệ sinh trong và ngoài lớp. theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ về cân nặng.Biết cảm ơn. Tạo môi trường luôn xanh .

giáo dục trẻ theo độ tuổi. hàng tháng Tuyên truyền với phụ huynh về việc chăm sóc. học chuyên môn. nuôi dưỡng. các phong trào do trường và ngành tổ chức. 4. Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng cho trẻ. Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh cách chăm sóc. Sử dụng và bảo quản tốt tài sản của nhóm lớp. bé chăm ngoan: 30% Phấn đấu lớp có học sinh tham gia và đạt giải trong các hội thi. Tham gia học chính trị. Phấn đấu cuối năm đạt lao động tiên tiến Phấn đấu tham gia và đạt giải trong các hội thi. Tham gia đầy đủ các cuộc họp.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . 100% trẻ 5 tuổi được đánh giá theo qui định chuẩn của bộ( trong đó 80% trẻ đạt yêu cầu của bộ chuẩn) 100% trẻ 5 tuổi đủ điều kiện vào lớp 1. Duy trì sỉ số trẻ đến lớp. Thường xuyên gặp gỡ. trong đó bé ngoan toàn diện: 20%. Công tác khác Tham gia các phong trào của trường. Trẻ có chiều cao bình thường 98 %: Phấn đấu cuối năm lớp có 50% trẻ được khen thưởng. của hội phụ nữ. Cuối năm bé chuyên cần đạt:95 % . Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện về thời gian cho giáo viên đi dự giờ giao lưu với trường tiểu học để nắm bắt kịp thời qui trình dạy trẻ học tốt môn tiếng việt và môn toán ở trường tiểu học. Bé ngoan đạt: 93. Chỉ tiêu phấn đấu thi đua: * Học sinh Tỉ lệ huy động trẻ ra lớp đạt 100%. Tự học chương trình bồi dưỡng thường xuyên để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới. Lao động dọn vệ sinh.5% . giúp phụ huynh nắm được nội dung. công đoàn. trao đổi về nội dung học tập. giáo dục và nuôi dưỡng để phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ. nghĩa vụ ở khu dân cư. tuyên truyền đến từng phụ huynh. * Giáo viên Phấn đấu đạt giáo viên dạy giỏi. Trẻ có cân nặng bình thường đạt: 98% . phối hợp với đoàn thể trong trường tổ chức tốt các phong trào góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc. 3. vui chơi và sinh hoạt của trẻ trong lớp Tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ Xây dựng góc tuyên truyền của lớp thực tế. Thực hiện đúng qui định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 18 . 100% trẻ được đảm bảo trong thời gian ở trừơng 100% trẻ được tiêm chủng đủ các loại vacxin 100% cha mẹ trẻ được tuyên truyền các kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thành lập hội cha mẹ của nhóm lớp Xây dựng kế hoạch tuyên truyền với phụ huynh hàng tuần. hoạt động của trẻ trong ngày để cùng phối hợp dạy trẻ. của ngành tổ chức. Dự giờ học hỏi các bạn đồng nghiệp 2 tiết/tháng. dễ hiểu Tham mưu với nhà trường.

đồng dao. lồng ghép đưa bài hát dân ca. không hái lá. chăm sóc. Tiếp tục hưởng ứng tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. lựa chọn. ca dao. giáo dục trẻ. nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục. xây dựng trường.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . giáo dục trẻ tiết kiệm nước. cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và luôn gương mẫu trước trẻ trong mọi hành động để cô giáo thực sự là tấm gương cho trẻ noi theo. 19 . vui chơi tích cực của trẻ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Hưởng ứng thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động hai không của ngành. bẻ cành. Chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng cùng quan tâm. lớp xanh – sạch – đẹp và an toàn. tiết kiệm năng lượng. sưu tầm. Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường. vè. trò chơi dân gian vào hoạt động học tập. hò. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ…Hàng tuần cô tổ chức cho trẻ nhặt rác Phối hợp với giáo viên trên địa bàn tham gia điều tra trẻ thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi và chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. không vứt rác bừa bãi. Giáo dục trẻ ý thức chấp hành các qui định khi tham gia giao thông. Cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo. thấy rác biết nhặt bỏ vào thùng rác.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH ỔN ĐỊNH LỚP .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .CỦNG CỐ KIẾN THỨC TỪ NGÀY 27/08/ 2012 ĐẾN NGÀY 31/8/2012 20 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

TUẦN I
TỪ NGÀY 27/08/ 2012 ĐẾN NGÀY 31/8/2012

21

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2012

A. ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP
Yêu cầu: - Giúp trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. - Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. - Trẻ thích thú được đi học. 2. Biện pháp: Cô đón trẻ đúng giờ, đúng nơi qui định. Cô gần gũi, trò chuyện với trẻ giới thiệu cho trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, cho trẻ tự giới thiệu tên mình với các bạn cho trẻ vui chơi trò chuyện với nhau tạo sự gần gũi để trẻ thích đến lớp. Cô sắp xếp chỗ ngồi cho từng trẻ, qui định nơi để đồ dùng cá nhân, tập cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng đúng nơi gọn gàng, ngăn nắp. Cô nhắc trẻ đi học đúng giờ, không mang quà đến lớp.
1.

B. RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN
Yêu cầu: - Giúp trẻ biết được một số nề nếp, thói quen trong lớp. - Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. - Trẻ thích được chơi một số trò chơi gần gũi đối với trẻ và biết đoàn kết nhường nhịn bạn khi chơi. 2. Biện pháp: Cô dạy trẻ im lặng chú ý trong giờ học biết giơ tay phát biểu xây dựng bài, tích cực tham gia vào các hoạt động cùng bạn. Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ mạnh dạn, tự tin… Cô hướng trẻ đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết làm vệ sinh cá nhân, biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định; Cô tập cho trẻ chơi một số trò chơi, biết đoàn kết, trật tự khi chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn.
1.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

22

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2012

A. TIẾP TỤC RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN
1. Yêu cầu: Giúp trẻ biết được một số nề nếp, thói quen trong lớp. Trẻ biết được một số nội qui, qui định của trường, lớp. Trẻ thích được chơi một số trò chơi gần gũi đối với trẻ và biết

đoàn kết nhường nhịn bạn khi chơi. 2. Biện pháp thực hiện: - Cô dạy trẻ im lặng chú ý trong giờ học biết giơ tay phát biểu xây dựng bài, tích cực tham gia vào các hoạt động cùng bạn. Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ mạnh dạn, tự tin… - Cô hướng trẻ đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết làm vệ sinh cá nhân, biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định; Cô tập cho trẻ chơi một số trò chơi, biết đoàn kết, trật tự khi chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn.

B. GIÁO DỤC LỄ GIÁO
Yêu cầu: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép. Biết chào hỏi cô khi đến lớp; Biết chào hỏi khi có khách đến lớp, đến nhà; Biết chào hỏi ông, bà, bố, mẹ, anh, chị…khi đi học về. Trẻ đoàn kết, thương yêu, nhường nhịn và biết giúp đỡ bạn bè. Nói năng rõ ràng, mạch lạc, hồn nhiên, hoà nhã, không nói tục chửi bậy… Giáo dục trẻ biết nhận lỗi, sửa lỗi khi có lỗi; Biết cảm ơn khi có người giúp đỡ hay cho quà… 2. Nội dung: Cô giáo thường xuyên chú ý, chỉ bảo kịp thời khi trẻ có những cử chỉ, hành vi chưa ngoan. Trò chuyện với trẻ về những chuẩn mực, hành vi giao tiếp, ứng xử ngoan ngoãn lễ phép. Đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe thông qua đó liên hệ giáo dục lễ giáo cho trẻ. Tuyên dương khen ngợi để động viên, khích lệ. Phối hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ ngày càng ngoan hơn.
1.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

23

xếp ghế trước và sau khi ăn.đồ chơi. chải răng. 2. Không vứt rác bừa bãi.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đếm số lượng. lau mặt.. một số hình học theo yêu cầu của cô. ham hiểu biết của trẻ… 2.LAO ĐỘNG – KỸ NĂNG SỐNG 1. biết giũ gìn đồ dùng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 4 ngày 29 tháng 8 năm 2012 A. giúp đỡ cô giáo và giúp đỡ bạn như: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. tên đồ dùng. Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tạo nhóm” và trò chơi “Tạo hình” theo yêu cầu hướng dẫn của cô… ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 24 . Cô cho trẻ gọi tên hình. Nội dung: Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” Cô hướng cho trẻ quan sát một số đồ dùng đồ chơi. thấy rác biết nhặt bỏ vào sọt rác… Cô hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi. không vứt rác bừa bãi. vệ sinh môi trường đảm bảo luôn sạch sẽ. Biện pháp: Cô thường xuyên nhắc nhở trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và môi trường sạch sẽ. sạch sẽ. bỏ rác đúng nơi qui định. Yêu cầu: Nhằm ôn luyện củng cố lại một số nội dung kiến thức trẻ đã được học ở lớp chồi luyện kỹ năng đếm số lượng và các hình hình học… Trẻ chơi thành thạo trò chơi theo hướng dẫn của cô giáo Rèn cho trẻ tính mạnh dạn. ÔN TẬP MÔN TOÁN 1. không vẽ bậy lên tường… Cô nhắc trẻ đi học mặc quần áo gọn gàng. đi vệ sinh đúng nơi qui định… Biết rửa tay sạch bằng xà phòng khi tay bẩn. đi tiểu… Biết làm một số việc nhỏ tự phục vụ bản thân và giúp đỡ bạn bè. sau khi đi tiêu. đồ chơi của lớp.. - Yêu cầu: Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân. và giúp đỡ cô giáo. Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh như: Rửa tay. phát huy tính chủ động. biết tiết kiệm nước. kích thích tính tò mò. đồ chơi. B. sáng tạo. chải tóc…. GIÁO DỤC VỆ SINH . khi đi ra ngoài lớp phải đi dép. tự tin trong học tập. biết dội nước và rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh Cô giáo dạy trẻ biết làm một số việc tự phục vụ bản thân.

biết chú ý lắng nghe cô giáo hướng dẫn. bỏ rác đúng nơi qui định. khích lệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin khi hát múa và chú ý sửa sai khi trẻ hát chưa đúng lời. phát huy tính chủ động. Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu bài hát “Vui đến trường” tác giả Hồ Bắc mà trẻ sẽ được học hát vào tuần sau. Nội dung: Cô mở đàn có các bài hát trẻ đã được học ở các lớp nhỏ cho trẻ nghe ( bài “Cháu yêu bà. cá nhân để tạo cho trẻ sự mạnh dạn tự tin. về kiến thức toán sơ đẳng… Tổ chức ôn theo nhóm. đúng giai điệu bài hát…đọc thuộc một số bài thơ Luyện kỹ năng hát múa mạnh dạn tự tin cho trẻ. 25 . nhóm. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng . câu chuyện.đồ chơi để kích thích sự thích thú học tập của trẻ. cả nhà thương nhau. ham hiểu biết của trẻ… 2. đúng giai điệu… Cô cho trẻ đọc một số bài thơ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2012 A. trường chúng cháu là trường mầm non. Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân. biết tiết kiệm nước. hát múa nhịp nhàng đúng lời. ôn một số kỹ năng về tạo hình. bài hát. cá nhân…Cô động viên. trẻ chơi tương đối thành thạo một số trò chơi âm nhạc. ÔN LUYỆN CÁC BÀI HÁT. sáng tạo. vệ sinh môi trường đảm bảo luôn sạch sẽ. ôn một số kỹ năng về tạo hình.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . 2. Yêu cầu: Nhằm ôn luyện củng cố lại một số nội dung kiến thức trẻ đã được học ở lớp chồi như: Hát. đúng lời. đọc thơ. đồ chơi của lớp. biết giũ gìn đồ dùng. Cô hát cho trẻ nghe. về kiến thức toán sơ đẳng… Rèn cho trẻ tính mạnh dạn. tự tin trong học tập. tập đọc thơ diễn cảm… Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng bạn. trẻ nghe nhạc và hát múa nhịp nhàng. một con vịt…). Nội dung: Cô sắp xếp thời gian phù hợp trong ngày để tổ chức cho trẻ lần lượt ôn lại một số bài thơ. tổ. đúng giai điệu bài hát theo lớp. kể chuyện. BÀI THƠ 1. Yêu cầu: Trẻ biết hát một số bài hát đã học ở lớp chồi. tổ. múa. ÔN LUYỆN KIẾN THỨC 1. đi vệ sinh đúng nơi qui định… B. kích thích tính tò mò.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 26 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

biết được hoạt động của lớp trong ngày… Trẻ sử dụng đồ dùng. cách tổ chức hoạt động chơi ở các góc. Yêu cầu: Trẻ biết tên góc chơi. tên lớp. Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” Cô trò chuyện cho trẻ biết tên chủ đề mới “Trường Mầm Non” mà trẻ sẽ học. Trẻ biết tên trường. 2. Trẻ cùng cô trang trí lớp chủ đề “Trường Mầm Non” 27 . biết bảo vệ giữ gìn trường lớp luôn xanh. nhóm chơi ở các góc. đọc diễn cảm một số bài thơ. Trẻ biết yêu trường. Trẻ biết được một số nội dung sẽ học trong chủ đề. kể diễn cảm câu chuyện…phối hợp chân tay nhịp nhàng khi thực hiện vận động các bài tập. hát múa nhịp nhàng các bài hát. quan tâm và giúp đỡ bạn. Trẻ hứng thú khi nghe cô giới thiệu về chủ đề “ Trường Mầm Non”. tên cô giáo và tên các bạn. MỞ CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON” 1. Cô cho trẻ đọc tên chủ đề. nhóm chơi ở các góc.. nội dung hoạt động chơi ở từng góc chơi. Lễ phép với cô giáo và các cô bác trong trường. Trẻ thích đến lớp. Cô tổ chức cho trẻ trang trí lớp cùng cô theo chủ đề “Trường - - Trẻ hát vỗ tay nhịp nhàng Trẻ cùng trò chuyện với cô và đọc tên chủ đề “ Trường Mầm Non” theo hướng dẫn của cô giáo. đồ chơi ở từng góc. cách sử dụng sắp xếp đồ dùng. gọn gàng đúng nơi qui định.Để khuyến khích trẻ mô tả về trường. bác trong trường. thích giao tiếp với bạn bè. đồ chơi đúng mục đích. Biện pháp: Cô giới thiệu cho trẻ biết tên góc chơi. Trẻ chú ý nghe cô hỏi trả lời. nội dung hoạt động ở từng góc chơi. Cô gợi hỏi trẻ những câu hỏi về trường Mầm Non: Ví dụ: Các con thấy ngôi trường mình như thế nào?. đồ chơi ở các góc. Biết tên và công việc của các cô.sạch-đẹp.. lớp của mình. lớp của mình. HOẠT ĐỘNG GÓC 1. Cô hướng cho trẻ bước đầu làm quen với hoạt động.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Yêu cầu: Trẻ biết tên chủ đề sẽ học đó là chủ đề “Trường Mầm Non”.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 31 tháng 8 năm 2012 A. 2. B.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Mầm Non” để tạo sự hào hứng. về cô giáo. Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường” Trẻ về nhà sưu tầm tranh ảnh về chủ đề Trường mầm non. .Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. .Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới. bạn bè… đem đến lớp để cùng nhau tìm hiểu về chủ đề này.Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan".Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan". . Cô cho trẻ về nhà sưu tầm tranh. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 28 . khuyết điểm trong tuần qua và động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.Cô nhận xét từng trẻ về ưu điểm. . ảnh về trường lớp mầm non. thích thú khám phá chủ đề. - - Trẻ hát bài “Vui đến trường” NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN . .Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 24/ 09/ñeán 28/ 09/ 2012) TUẦN V TỪ NGÀY 24 /09/ ĐẾN NGÀY 28/9/2012 29 .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 10/ 09/2010 ñeán 14/ 09/ 2010) TUẦN II T TỪ NGÀY 3/09/ ĐẾN NGÀY 7/9/2012 30 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TUẦN III TỪ NGÀY 10/09/ 2012 ĐẾN NGÀY 14/9/2012 31 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô bác trong khu vực đó. sau khi đi vệ sinh. lớp. công dụng. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC .Ôn nhận biết các chữ số. nặn… + Phát triển các cơ lớn của đôi bàn tay qua các bài tập vận động: Bật. + Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua hoạt động như vẽ. hình tam giác.Có thói quen vệ sinh. tên các bạn. lớp. không nói chuyện trong khi ăn. . các hình như: hình vuông. . chào mời trước khi ăn. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Dinh dưỡng sức khỏe . đồ chơi trong trường.5. 32 . vận động nhịp nhàng với các bạn. cô cấp dưỡng. * Vận động .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 3 TUẦN Từ ngày 03/09/2012 đến ngày 21/09/2012 I. Biết nhận xét.Trẻ có khả năng thực hiện các vận động như: đi.Biết ăn uống đủ chất và đủ lượng. ôn so sánh chiều dài. biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường mầm non.Phát triển sự phối hợp mắt. . hình chữ nhật. tên cô giáo. Biết tên các bạn trong lớp và một vài đặc điểm nổi bật của bạn. bò. sinh hoạt: rửa tay trước và sau khi ăn. . . MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1.Phát triển sự hiểu biết của trẻ về sự vật. hiện tượng trong môi trường gần gũi với trẻ. chiều rộng. thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống. ăn uống từ tốn…Biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh chung của trường.Trẻ biết tên. chạy. bác bảo vệ…). trẻ còn biết được vai trò của trẻ trong lớp. đồ chơi theo chất liệu. địa chỉ của trường. tay…sự phối hợp của các bộ phận cơ thể. số lượng từ 1 . 2. lớp.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Biết các loại đồ dùng. phân loại đồ dùng. . tên các cô. tung bắt bóng…và chơi các trò chơi. các bác trong trường( Cô hiệu trưởng. tung bắt bóng…phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động. hình dáng. điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu.

cảnh vật.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . sửa lỗi khi có lỗi. Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp. mong muốn. 33 .THÓI QUEN 1. . lễ phép với cô giáo và mọi người. Trẻ biết tiết kiệm nước… .Đọc thơ. . biết cảm ơn khi có người giúp đỡ hay cho quà.Trẻ biết yêu quí các bạn cùng lớp và các bạn trong trường…thân thiện. . trong trường.Phát âm chuẩn không nói ngọng. Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM . cô giáo. nói rõ ràng khi trả lời. Biết sắp xếp và cất dọn gọn gàng đúng nơi qui định.XÃ HỘI . biết bày tỏ nhu cầu. . ô.Kể về các hoạt động trong lớp. .Phát triển ở trẻ kỹ năng giao tiếp và có thói quen giao tiếp hoà nhã với bạn bè.Thể hiện cảm xúc. cân đối. bảo vệ môi trường: không vứt rác bừa bãi. hợp tác với các bạn.Biết giữ gìn. xe máy khi tham gia giao thông. 5.Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cô và trẻ phù hợp với chủ đề. NỀ NẾP . . kính trọng cô giáo và các cô bác trong trường.Biết lắng nghe cô và các bạn nói. .Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường. II. . biết nhận lỗi.Trẻ biết yêu trường lớp. nói đớt. đồ chơi. . Biết biểu lộ cảm xúc của mình bằng ngôn ngữ học. NỀ NẾP HỌC TẬP . vui vẻ trong giao tiếp. mạnh dạn giao tiếp bằng lời với những người xung quanh . ơ. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ . chú ý trong giờ học. Trẻ mạnh dạn.Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên.Trẻ biết giữ trật tự. lớp. các bạn trong lớp…một cách hài hòa. *Biện pháp: . Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường. suy nghĩ của mình bằng lời nói. đồ dùng. lớp mầm non. 4. không hái lá. khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường. Trẻ thích tạo ra cái đẹp. lớp. biết tham gia phát biểu xây dựng bài. lớp. biết đặt và trả lời câu hỏi. cô giáo. .Nhận biết và phát âm chuẩn chữ cái o. đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . vui chơi hòa thuận với bạn bè. kể chuyện diễn cảm về trường.Biết thực hiện một số quy định của trường. bẻ cành…Giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông như: Đi sát lề đường bên phải. đi đúng theo tín hiệu đèn.Trẻ biết xưng hô chào hỏi lễ phép với mọi người. trong trường có trình tự. đúng nhịp và có cảm xúc.Trẻ biết thưa gửi khi trả lời. logic. lớp. biết quan tâm đến bạn bè.

cha. thấy rác biết nhặt bỏ vào giỏ rác… . . Chú ý quan sát để biết khả năng. GIÁO DỤC LỄ GIÁO . . . lễ phép. cử chỉ đẹp. . Tổ chức tốt giờ nêu gương bé ngoan để trẻ phấn đấu. 34 .Biết cảm ơn. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề. xin lỗi đúng lúc. mẹ… . uốn nắn ngay những trẻ có cử chỉ chưa ngoan. . khen ngợi kịp thời để trẻ phấn khởi và tích cực hoạt động. đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề.Biết chào khách khi đến lớp.Cô kiểm tra từng thao tác khi trẻ làm vệ sinh cá nhân và thái độ vệ sinh của từng trẻ để nhắc nhở kịp thời. biết giữ gìn đồ dùng. về nhà biết chào ông. bổ sung đồ chơi để gây hứng thú cho trẻ. ghế. biết làm một số việc tự phục vụ và làm một số việc nhẹ giúp cô. .Lựa chọn hình thức và phương pháp tổ chức phù hợp với tiết học. lau mặt. Cô động viên.Trẻ ngoan ngoãn. . Biết làm vệ sinh cá nhân tự phục vụ như: rửa tay bằng xà phòng.Trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ. xếp bàn. chen lấn bạn khi làm vệ sinh và khi đi vệ sinh.Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ có ý tự giác lao động. . năng khiếu của trẻ để có hướng dạy cho phù hợp. giúp bạn.Cô dạy trẻ hát. NỀ NẾP VUI CHƠI . 3.VỆ SINH . .Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng. 4. nghe cô kể chuyện các bài có nội dung giáo dục.LAO ĐỘNG .Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi.Cô hướng dẫn kĩ từng thao tác vệ sinh cho trẻ. chải tóc…Trẻ biết giữ gìn trật tự khi làm vệ sinh.Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi.Phối hợp với phụ huynh cùng dạy trẻ ngày càng tiến bộ.Thường xuyên thay đổi. 2. đến nhà.Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy. .Trao đổi. biết giữ trật tự trong khi chơi.Cô có thể tạo tình huống để trẻ giải quyết trong khi chơi để trẻ bớt nhàm chán.Động viên khen ngợi kịp thời những trẻ có thái độ.Cô tổ chức hướng dẫn trẻ làm một số việc nhẹ như: kê. Biết chào cô khi đến lớp. bà. . Tuyên dương khen ngợi kịp thời để khích lệ trẻ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . phối hợp với phụ huynh giúp trẻ học tập ngày càng tiến bộ.Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ khi ở nhà. Giờ vệ sinh cô cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện lần lượt. . * Biện pháp:8 . cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ. *Biện pháp: . * Biện pháp: . đọc thơ. đánh răng. cách thể hiện vai chơi ở góc. Cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy.

đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô. Phấn đấubé chuyên cần cuối tháng đạt:85% . 35 . CÔNG TÁC KHÁC .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” IV.Phấn đấu bé ngoan cuối tháng đạt: 70% .Tập văn nghệ cho trẻ vui Tết Trung thu .Cân đo trẻ chấm biểu đồ tăng trưởng lần 1 .Trang trí lớp theo chủ đề .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong thời gian trẻ ở trường .Hưởng ứng tháng “An toàn giao thông” giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông như: Đi sát lề đường bên phải.Duy trì sỉ số trẻ đến lớp. xe máy khi tham gia giao thông.Sử dụng và bảo quản tốt tài sản của nhóm lớp . đi đúng theo tín hiệu đèn.Nắm và báo cáo số lượng học sinh nghèo .Dự giờ các bạn đồng nghiệp 2 tiết /tháng .

màu sắc.Ngày hội đến trường.đăc điểm. đồ chơi.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Các khu vực trong trường. bác trong trường MN .ngày khai giảng năm học mới .Đồ dùng. . đồ chơi .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Các hoạt động của trẻ trong trường MN .Công dụng.kích thước.Những trò chơi trong ngày tết trung thu . các bạn trong lớp Đồ dùng. . bạn bè trong trường MN LỚP LÁ A THÂN YÊU CỦA BÉ Tên lớp. . chất liệu của đồ dùng đồ chơi.Tết trung thu là ngày 15/8 (rằm tháng 8) .địa chỉ của trường .Đặc trưng của ngày tết trung thu . đồ chơi của lớp Lớp học là nơi cô giáo chăm sóc dạy dỗ các cháu chơi đùa với các bạn TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ BÉ VUI TẾT TRUNG THU .các khu vực trong lớp Cô giáo. trong lớp.Công việc của các cô.Tên gọi.Cách sử dụng của đồ dùng đồchơi.các phòng chức năng trong trường MN .Vẻ đẹp của đêm trăng rằm trung thu ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Tên gọi.vị trí của đồ dùng. 36 .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON ÂN NGHĨA
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Làm quen với toán - Ôn số lượng, chữ số 1,2 – Ôn so sánh chiều dài; Ôn số lượng, chữ số 3 – ôn so sánh chiều rộng; Ôn số lượng, chữ số 4- ôn các hình hình học,Ôn số lượng trong phạm vi 5. * Khám phá xã hội - Trường MN của bé; ĐDĐC trong trường MN; Lớp Lá A thân yêu của bé bé PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Vận động - Những chú ếch tài giỏi; Tung và bắt bóng; Bạn nào bật xa nhất * Dinh dưỡng sức khỏe - Các loại thực phẩm, món ăn cách chế biến ở trường mầm non; Thói quen vệ sinh trong ăn uống, trong sinh hoạt ở trường MN

Mầm non

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Văn học - Thơ “Bạn mới, bàn tay cô giáo” - Truyện “Thỏ nâu đi học” * Chữ viết Làm quen với chữ o, ô, ơ

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ * Tạo hình - Vẽ trường MN, vẽ cô giáo, nặn đồ chơi tặng bạn * Âm nhạc - Trường chúng cháu là trường MN, ngày vui của bé, PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI cô giáo” - Xem tranh aûnh veà vieäc saép xeáp ñoà duøng ñoà chôi trong lôùp. - Höôùng daãn treû thöïc hieän nhöõng coâng vieäc phuïc vuï baûn thaân. - Bieåu loä caûm xuùc thöông yeâu, quyù troïng tröôøng maàm non, caùc coâ caùc baùc trong tröôøng. - Làm album ảnh về trường, lớp của bé - Trang trí lớp - Chơi các trò chơi dân gian

TRƯỜNG MẦM NON

37

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON ÂN NGHĨA
Từ ngày 03/09/2012 đến ngày 07/09/2012 NGÀY HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ NGÀY THỨ NHẤT NGÀY THỨ HAI NGÀY THỨ BA NGÀY THỨ TƯ NGÀY THỨ NĂM

ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG

- Cô đón trẻ đúng giờ, đúng nơi qui định, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi vị trí của cá nhân. - Trò chuyện với trẻ về trường Mầm non, tên trường, tên cô giáo, tên bạn… - Trao đổi với phụ huynh để phối hợp giáo dục nề nếp, thói quen cho trẻ * Điểm danh trẻ ghi vào sổ theo dõi - Thể dục sáng: Thực hiện bài tập phát triển nhóm cơ và hô hấp với các bài tập: Hô hấp: 2; Tay vai: 2-3; Chân: 2-3; Bụng:1-2; Bật: Bật tại chỗ và tập kết hợp bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non”

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

MTXQ ÂM NHẠC TOÁN Trường Ngày vui Ôn số lượng mầm non của bé 1,2. Nhận của bé biết số 1,2. Ôn so sánh chiều dài - Quan sát khung cảnh xung quanh trường - Nhặt lá rụng phân loại lá - Trò chơi “ Tìm bạn” - Trẻ chơi tự Tham quan nhà bếp, quan sát các cô cấp dưỡng làm việc - Trò chơi “ Kéo co, oẳn tù tì. - Trẻ chơi - Quan sát vườn trường - Trò chơi “ Tìm bạn; kéo co” Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi

VẬN TẠO HÌNH ĐỘNG Vẽ trường Những chú mầm non ếch tài giỏi Trò chơi “ Tung bóng” Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong trường - Trò chơi “ Ô ăn quan, chơi câu ếch” Dùng phấn vẽ theo ý thích của trẻ trên sân trường - Trò chơi “ Kéo co, cắp cua. - Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi
38

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

do với các loại đồ chơi ngoài trời cô quan sát nhắc nhở

tự do với các loại đồ chơi ngoài trời và đồ chơi trẻ mang theo, cô quan sát nhắc nhở. YÊU CẦU - Bước đầu trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai trong góc chơi

- Trẻ chơi tự do với các loại đồ chơi ngoài trời cô quan sát nhắc nhở. CHUẨN BỊ - Đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ chơi cho nhóm cô giáo như: Bút, vở (Sổ theo dõi), trống lắc; Quầy bán hàng có các mặt hàng…

ngoài trời và đồ chơi trẻ mang theo, cô quan sát nhắc nhở.

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG * Góc phân vai: - Chơi gia đình, cô giáo, bán hàng

* Góc xây dựng - Xây dựng trường mầm non

- Bước đầu trẻ biết xây dựng khuôn viên trường MN, xây tường rào thẳng, trong vườn trường có trồng hoa, cây cảnh, có nhiều lớp học…

- Gỗ xây dựng, bộ đồ chơi lắp ghép, cây cảnh, cây ăn quả…

* Góc nghệ thuật: - Ôn kỹ năng vẽ, nặn, tô màu

- Trẻ biết cầm bút đúng cách, ngồi đúng tư thế, biết vẽ, chọn màu tô

- Giấy A4, sáp tô, bút lông,đất nặn, bảng con, khăn lau tay…

TIẾN HÀNH - Cô hướng dẫn trẻ thể hiện vai chơi của mình trong góc chơi: Mẹ chăm sóc con đưa con đến trường học; Cô giáo đón học sinh vào lớp điểm danh và tiến hành dạy trẻ; Cửa hàng bán thực phẩm gia đình mua về chế biến món ăn… - Cô trò chuyện với trẻ vể trường MN, gợi ý để trẻ kể về trường MN của mình đang học. Cô hướng dẫn trẻ xây trường với khuôn viên rộng, có sân chơi ngoài trời có đồ chơi, vườn trường có trồng hoa, cây cảnh, cây ăn quả… - Cô hướng dẫn trẻ tô vẽ trường MN, nặn đồ chơi
39

VỆ SINH .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở Thực hiện vở học toán bài số 1.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về .Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.Trò chơi: Kéo co . HOẠT ĐỘNG CHIỀU Đọc thơ “ Cô giáo của em” .Ơ .Nêu gương bé ngoan cuối tuần .Trẻ biết cùng bạn xem tranh ảnh về trường MN.Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở Biểu diễn văn nghệ .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở PTNN VĂN HỌC Thơ “Bàn tay cô giáo” . tô… lật từng trang để xem.Rèn tập luyện cho trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng.Trò chơi: Lộn cầu vồng . Ô. lau mặt bằng khăn và cho trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn nhắc nhở.2 .Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở VỆ SINH TRẢ TRẺ . 40 .Xem tranh ảnh. tạm biệt bạn trước khi ra về .Nhắc nhở trẻ chào cô.Trò chơi: Tìm bạn .Cô hướng dẫn bút chì. xà phòng để bảo vệ môi trường. sách về trường MN… tranh.Trò chơi: Lộn cầu vồng . vở tập tô. . bút trẻ cách cầm sách.Trò chơi: Dung dăng dung dẻ . thực hiện vở tập tô… để tặng bạn… -Tranh ảnh hoạt động về trườn MN.Trẻ chơi tự do ở các góc cô quan sát nhắc nhở PTNN LQVCC Làm quen với chữ O. nhăc trẻ biết tiết kiệm nước. thực hiện tô đườn đến trường trong vở tập tô. biết nặn một số đồ chơi đơn giản… .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” * Góc học tập-sách: .

Mô hình trường Mầm non .Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng .Một số đồ dùng.Trẻ biết về trường Mầm non. có nhiều các cô.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: KHÁM PHÁ XÃ HỘI NỘI DUNG TÍCH HỢP: “TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON” I. đồ chơi trong trường Mầm non . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” . II.Trẻ hát vỗ tay nhịp nhàng bài hát cháu là trường mầm non” “Trường chúng cháu là trường mầm non” . .Trường các con đang học là trường gì? .Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. bác làm việc trong trường.Quan sát. đồ chơi trong trường.Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân”. biết trong trường có nhiều cô giáo và học sinh. các cô. thoáng mát. yêu quí đoàn kết với bạn bè có ý thức bảo vệ đồ dùng. gần trường có ao cá Bác Hồ. bác trong trường. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . Trẻ hát thuộc bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non”.Cô vừa cho các con hát bài hát gì? . có công viên cây xanh… 41 .Trường Mầm non 19/4 . đàm thoại. trò chơi… III. giải thích. đồ chơi trong tường. địa chỉ của trường.Trẻ chơi vui vẻ tích cực dung dẻ” 2. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. .Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. Hoạt động 2: .Trẻ nhận biết được một số đồ dùng. . biết tên trường. Hoạt động 1: .Trẻ biết kính trọng.Trường nằm ở đâu? Gần trường các .Trường nằm tại trung tâm huyện Hoài con học có những gì? Ân.Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng . lễ phép với các cô giáo.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Tranh ảnh về trường Mầm non và một số hoạt động ở trường Mầm non * Phương pháp: . sạch sẽ * Chuẩn bị: . .

Chúng con học lớp lá… Lớp có cô giáo và nhiều bạn trai. không vứt rác bừa bãi thấy rác biết nhặt bỏ vào sọt rác… Hoạt động 4: .Trong trường có thật nhiều các loại đồ dùng.Trước khi học lớp lá các con đã học những lớp nào trong trường? .Có cô Toàn. bác bảo vệ… .Các con học lớp gì? Lớp mình có những ai?Cô giáo con tên gì? . xích đu. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b. ngoài trời như bập bênh. không vẽ bậy lên tường. đồ chơi trong lớp.Trẻ xem tranh và nói tên các hoạt động trong trường . cầu tuột. đọc thơ… .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ đọc thơ rõ ràng. đu quay… Khi chơi phải cẩn thận không xô đẩy tranh dành bạn. diễn cảm . Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 42 . Đánh giá kết quả a.Muốn các đồ dùng. ĐÁNH GIÁ 1.Trẻ vui hát múa.Phải giữ gìn cẩn thận không đập phá. ném vứt bừa bãi mà phải sắp xếp gọn cẩn thận… .Các con xem trong trường có các loại đồ chơi gì? Khi chơi các đồ chơi này các con phải như thế nào? .Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm .Cô tổ chức cho trẻ hát múa.Lớp trẻ.Giữ gìn sạch sẽ.Cô cho trẻ đến thăm mô hình trường mầm non . đọc thơ… về trường MN B.Trẻ đến thăm mô hình trường mầm non quan sát và nhận xét từng khu vực… .Đến trường các con được cô dạy học gì? . cô Hải…các cô cấp dưỡng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . kể chuyện… . bạn gái… . rút kinh nghiệm: 2. . múa.Trong trường mầm non 19/4 của chúng mình có những ai? Làm những công việc gì? Cô tóm tắt giáo dục trẻ Hoạt động 3: Cô cho trẻ xem tranh và đoán tên các hoạt động trong trường .Cho trẻ hát vận động bài “trường chúng cháu là trường Mầm non” .Để cho môi trường cảnh quan của trường luôn đẹp thì các con phải như thế nào? .Đến trường được cô dạy hát.Trẻ hát vận động nhịp nhàng .Trẻ chơi bạn thân” . Những thay đổi cần thiết. lớp mầm. đọc thơ. đồ chơi không bị hỏng các con phải làm gì? * Cô cho trẻ đọc bài thơ “Chơi bập bênh” . lớp chồi… .

Đến trường các con được cô giáo dạy học gì? . 6 vòng thể dục .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2012 : NGHE HÁT “NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC” TRÒ CHƠI “AI NHANH NHẤT” I.Trẻ đến thăm mô hình trường mầm non .Hát.Cô cho trẻ thăm mô hình trường mầm non .Trong sân vườn trường có trồng nhiều hoa.Chọn không gian tổ chức trong lớp học.Các con thấy trong sân trường các bạn đang làm gì? . đúng giai điệu. lễ phép.Trong sân vườn trường có trồng gì? Có gì? . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . múa.Trẻ hiểu nội dung bài hát “Ngày vui của bé”. máy caset . thoáng mát.Ngày hội đến trường. luyện tập… III. hát đúng lời.Trống lắc. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Đang vui chơi . giải thích. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Quan sát. Hoạt động 1: Trò chuyện về trường Mầm non .Đàn. sạch sẽ.Mô hình trường Mầm non . Ngày đầu tên đến trường rất là vui 43 .Ngoan ngoãn. có nhiều đồ chơi . thích nghe cô hát.Trẻ hứng thú tích cực học tập. vâng lời cô giáo… .Trẻ hát gõ đệm nhịp nhàng theo tiết tấu chậm bài “Ngày vui của bé”. cây cảnh…. yêu mến trường lớp mầm non và cô giáo II. đàm thoại. nhịp gáo dừa đủ cho trẻ * Phương pháp: . trò chơi. kể chuyện… .5. biết kể về trường Mầm non nơi mình học .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chơi thành thạo trò chơi . đọc thơ.Muốn được hoa bé ngoan các con phải như thế nào? .Ngày đến trường đầu năm học mới gọi là ngày gì? Ngày đầu tiên đến HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị: .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi .Trẻ chú ý nghe và xem cô vận động minh họa kết hợp hưởng úng vận động cùng cô . Những thay đổi cần thiết. cô chú ý quan sát. rút kinh nghiệm: 2.Cô bấm đàn bài hát trẻ hát kết hợp gõ đệm.Cô trò chuyện với trẻ về niềm vui khi được đến trường. khi nghe hiệu lệnh của cô.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” trường các con thấy như thế nào? .Trẻ nghe đàn và hát B.Cô mở máy caset bài hát “Ngày đầu tiên đi học” vận động minh họa theo lời bài hát Kết thúc * Cô bấm đàn bài hát “ Ngày vui của bé” . ĐÁNH GIÁ 1. Đánh giá kết quả a.Bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến .Trẻ chơi 2-3 phút (Số trẻ chơi nhiều hơn số vòng) . cá nhân…( nhiều lần ) . Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 44 .Cô giới thiệu bài hát “Ngày đầu tiên đi học” nhạc Nguyễn Ngọc Thiện lời Viễn Phương hát cho trẻ nghe .Trẻ chú ý nghe nhạc và hát nhịp nhàng theo tiếng đàn . các con nhanh chân nhảy vào trong vòng tròn. nhóm.Cô giới thiệu bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến Hoạt động 2: Hát vận động theo nhạc .Trẻ chú ý lắng nghe .Cô hát lần 1 . phút bỡ ngỡ của ngày đầu tiên đi học và tình cảm của trẻ khi đến trường .Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? .Cô bấm đàn bài hát “Ngày vui của bé” nhạc và lời HoàngVăn Yến .Cô giới thiệu cho trẻ chơi trẻ chơi “Ai nhanh nhất” (Các con vừa đi vừa hát xung quanh các vòng tròn.Trẻ chú ý lắng nghe . sau đó hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm bài “Ngày vui của bé” từng tổ.Trẻ hát kết hợp đi lấy nhạc cụ. sửa sai Hoạt động 3: Trò chơi . Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b. ai chậm chân không nhảy được vào vòng tròn thì phải nhảy lò cò) Hoạt động 4: Nghe hát .

2 in rỗng. . HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNT .Hát. quan sát. 1 băng giấy màu vàng ngắn bằng 1 que tính.Không gian trong lớp học sạch sẽ. III.Trẻ trả lời: Có 2 cô giáo .Phát triển tư duy.Bạn nhỏ khi đến trường với tâm trạng . đồ chơi có số lượng 1 . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1. giải thích. ngôn ngữ cho trẻ.Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 1 .Trẻ trật tự học tập. yêu quý . thực hành. chữ số 1 . trẻ biết tô màu đẹp băng giấy dài nhất. chơi các . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Làm mẫu.Luyện tập so sánh chiều dài. + Cô chuẩn bị 2 que tính dài bằng nhau.Đến trường cô giáo dạy học gì? trò chơi… . .Ngoan ngoãn vâng lời cô giáo. * Đồ dùng: . .Trẻ đọc bài thơ diễn cảm. Qua bài học giáo dục trẻ vâng lời cô giáo.Bài thơ “Bé tới trường”. II.Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bé tới .Có 1 búp bê . trường”. tô màu thành thạo chữ số 1 không lan ra ngoài.2.số tương ứng số 1 45 . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .2.Rất vui như thế nào? . Nhận biết chữ số 1 . luyện tập.Cô vừa cho các con đọc bài thơ gì? . sáp màu. Luyện tập so sánh chiều dài của 3 đối tượng. . múa. kể chuyện.2. đỏ. .Đồ dùng của cô: + Đồ dùng. + Giấy A4 có vẽ 3 băng giấy có chiều dài không bằng nhau.Các bạn đã hứa với cô điều gì? bạn bè . đọc thơ. Thẻ số 1 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012 A. . vàng… * Phương pháp: . có đủ ánh sáng.2.TOÁN ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI NỘI DUNG TÍCH HỢP: THƠ “BÉ TỚI TRƯỜNG” I.Lớp mình có mấy cô giáo? Trong lớp . + 5 rổ mỗi rổ có 4 băng giấy ( Trong đó 1 băng giấy màu đỏ dài bằng 2 que tính. 2 băng giấy màu xanh dài bằng nhau nhưng ngắn hơn băng giấy màu đỏ. yêu quý bạn bè. dây băng xanh. chữ số 1 – 2.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Trẻ nói kết quả vừa so sánh và thực hành cho bạn xem.số 2 .Sau đó cô cho trẻ xúm xít bên cô nói lên kết quả vừa so sánh và cách so sánh. (Cô hướng cho trẻ so sánh bằng cách sử dụng que tính để đo) 3. đồ chơi? Hoạt động 2.Cô cho trẻ chơi tròi chơi “Dung dăng dung dẻ” . 2.Trẻ chơi 3-4 lần .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . băng giấy nào ngắn nhất? Vì sao? .Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông đoán số trong tay cô .Trẻ chơi sau đó về 5 nhóm cùng quan sát và so sánh các băng giấy . . Cô hướng cho trẻ xem trong rổ có gì? Và yêu cầu trẻ so sánh xem băng giấy nào dài nhất. băng giấy nào ngắn hơn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” có những đồ chơi gì có số lượng 1. Luyện tập: . -Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng.Có 2 đồ chơi bập bênh .Cô cho trẻ về bàn chọn tô băng giấy dài nhất và tô số 1 in rỗng đã vẽ trên giấy A4( Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế để tô) .số 2 . các con hãy tìm số tương ứng với số lượng đồ dùng.Trẻ về bàn ngồi tô Trẻ chơi 46 .Có 2 ghế xích đu . dung dẻ” sau đó về từng nhóm.

sạch sẽ.Tình cảm yêu thương chăm sóc của cô và mẹ đối với trẻ .Tranh minh họa nội dung bài thơ .Trống lắc . nhịp điệu của bài thơ.Que chỉ (thước chỉ). nhịp điệu của bài thơ . .Chọn không gian tổ chức trong lớp học.Quan sát. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . rõ ràng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” B.VĂN HỌC (Định Hải) NỘI DUNG TÍCH HỢP: CÔ VÀ MẸ I.Cô tóm tắt giới thiệu bài thơ “Bàn tay .Trẻ chú ý quan sát tranh minh họa tranh Hoạt động 3.đàm thoại 47 . Trích dẫn .Cô vừa cho các con hát vận động bài .Trẻ im lặng nghe cô đọc thơ thể hiện âm điệu. . Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài “Cô và mẹ”. trò chơi.Bài Cô và mẹ gì? .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đọc . 5 vòng thể dục. thể hiện được âm điệu.Luyện kỹ năng đọc diễn cảm. đàm thoại.Trẻ hứng thú học tập Qua bài học giáo dục trẻ kính trọng và biết ơn cô giáo II.Cô đọc bài thơ diễn cảm lần 2 kết hợp .Nội dung bài hát nói lên điều gì? . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . các chữ số 1.Trẻ hát vận động nhịp nhàng động bài “Cô và mẹ” .Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo” của Định Hải Hoạt động 2: Đọc thơ . đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Đồ dùng: .Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”. thoáng mát.Cô đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”. đủ ánh sáng. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ .2. Trẻ cảm nhận được tình cảm của cô giáo với trẻ. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Cô cho trẻ hát vận .3… * Phương pháp: . đọc to. luyện tập… III.

Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh .Cô luyện tập cho trẻ đọc thơ diễn cảm . Cô cho trẻ đọc thơ .Cô giáo tết tóc.Cô giáo ân cần chăm sóc các em học sinh mà cô còn dạy các em nhiều điều “Hai bàn tay cô .Trẻ hát C . ngoan ngoãn. giống như mẹ hiền như ai trong gia đình? .Trẻ chú ý nghe cô đọc trích dẫn léo.Cả lớp đọc thơ.Tình cảm của cô giáo thể hiện giống . dạy em vẽ khéo… .Cô giáo dạy các em điều gì? .Dạy em múa dẻo.. thật khéo .…………….Bài thơ nói lên cô giáo chăm sóc các . cô chú ý lắng .Sau này lớn lên bạn nào trong lớp .Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ .Trẻ chơi.Kính trọng cô giáo. sửa lỗi khi trẻ đọc chưa đúng nhỏ theo tay cô . rút kinh nghiệm: 2. cô giáo ân cần chăm sóc cho các em học sinh “Bàn tay cô giáo Tết tóc cho em Về nhà mẹ khen Tay cô đến khéo ……………….Bài thơ “Bàn tay cô giáo” của tác giả gì? Của tác giả nào? Định Hải . Đánh giá kết quả a. đọc theo tổ. Đẹp bàn tay cô” .Bàn tay cô giáo thật đẹp.Cô giáo rất yêu thương các con vậy . ai chậm sẽ phải đọc thơ nhất” . Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 48 . Những thay đổi cần thiết. vâng các con phải làm gì để cô giáo vui lời cô. học giỏi… lòng? .Chơi: “Chuyền hoa đọc thơ” * Cô cho trẻ hát bài cô giáo .Giống như chị cả. chăm ngoan.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ tự nói lên suy nghĩ của mình mình thích làm cô giáo? Cô tóm tắt giáo dục Hoạt động 4.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . vá áo cho các em học con thế nào? sinh . Như tay mẹ hiền” . ĐÁNH GIÁ 1. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b.Cô cho trẻ đọc thơ. đọc to nghe.

luyện tập. .Treû bieát chaïy thay ñoåi toác ñoä theo hieäu leänh cuûa coâ. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Treû thöïc hieän ñuùng theo yeâu caàu cuûa baøi taäp: Biết cầm bóng bằng hai tay tung lên cao và đưa tay bắt bóng. quan sát. . * Phương pháp: .Trẻ đi chầm chậm và dừng lại Sau đó cô cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng Trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc dọc Hoạt động 2: Trọng động a.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ đi thường + Đoàn tàu chạy nhanh . giải thích. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Khởi động .Trẻ làm đoàn tàu hỏa tròn: + Đoàn tàu đi thường .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2012 A.Trẻ đi bằng gót chân + Đoàn tàu về ga .Trẻ chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc . . thoáng mát. Hieåu vaø coù yù thöùc luyeän taäp theå duïc rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật. sạch sẽ. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTC . tính nhanh nhẹn. II.Cô cho trẻ làm đoàn tàu hỏa đi theo vòng . trò chơi. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị -:Saân baèng phaúng.Taäp ñuùng caùc ñoäng taùc baøi taäp phaùt trieån chung. . động viên khích lệ III.Làm mẫu.Rèn luyện khả năng khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ .15-20 quaû boùng.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. hoạt bát.Trẻ đi bằng mũi chân + Đoàn tàu xuống dốc .Trẻ chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm . veõ vaïch xuaát phaùt.Haøo höùng tham gia vaøo hoaït ñoäng. Bài tập phát triển chung 49 .VẬN ĐỘNG I. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .

Cô lần lượt cho caû lôùp thöïc hieän.Trẻ thực hiện lần lượt -Trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi.cô động viên khích lệ giúp trẻ hứng thú hơn khi tham gia hoạt động c. khi chaïy caùc chaùu phaûi chuù yù ñeán hieäu leänh cuûa coâ. bạn bắt bóng xong lại tung cho bạn đối diện mình( Khi bắt bóng không để bóng 50 . . mỗi nhóm 1 quả bóng.các bạn đứng thành vòng tròn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . một bạn cầm bóng tung cho bạn khác. Vận động cơ bản . . Trò chơi “ Tung bóng” .Cô làm mẫu giải thích: Töøng nhoùm 4-5 treû ñöùng ôû vaïch xuaát phaùt.Hai trẻ lên làm mẫu . tách chân b. + Luật chơi: Ném bắt bóng bằng hai tay + Cách chơi: Chơi thành từng nhóm 5-6 bạn. Khi coù hieäu leänh cuûa coâ : Coâ voã tay chaäm thì chaùu chaïy chaäm-coâ voã tay nhanh thì chaùu chaïy nhanh.Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi -Trẻ chú ý nghe và xem cô làm mẫu giải thích .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Cô cho trẻ thực hiện bài tập phát triển Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao chung kết hợp bài hát “ Ngày vui của bé” Chân: Ngồi khuỵu gối Bụng: Đứng cúi về trước Bật: Bật chụm chân.Cho 2 chaùu khaù thöïc hieän tröôùc-treû xem.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” rơi) .Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng Hoạt động 3: Hồi tĩnh: .Đi nhẹ nhàng 2-3 vòng 51 .Sau khi trẻ nhắc xong cô chuẩn xác lại để -Trẻ chơi cả lớp nắm rõ hơn luật chơi và cách chơi * Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. động viên.Trẻ lắng nghe .

các phòng học. cô cho trẻ dạo quanh trường. bố cục.Bàn ghế.Giấy A4.Luyện kỹ năng phối hợp các đường nét để vẽ thành trường mầm non. nhận xét . thoáng mát. quang cảnh xung quanh trường. giải thích. Trẻ quan sát nhận xét theo gợi ý của cô. tô màu sáng tạo. củng cố kỹ năng cầm bút. bút sáp màu . nhận xét về ngôi trường. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ . luyện tập… III. Sau đó đi đến mô hình trường mầm non. . trò chơi. trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .Đàn ooc gan có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” * Đồ dùng của trẻ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012 A. đàm thoại.TẠO HÌNH NỘI DUNG TÍCH HỢP: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON I.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bút lông. CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: . cô giáo. bố cục của từng tranh vẽ. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Trò chuyện về trường mầm non . có các bạn . sạch sẽ.Trẻ trật tự thực hiện hoạt động. tư thế ngồi cho trẻ.Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”.Khu triển lãm tranh vẽ trường mầm non .Mô hình trường mầm non . 52 . bạn bè… II.Trẻ xem triển lãm tranh.Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản và phối hợp các nét để vẽ thành trường mầm non. quan sát. lớp học. đồ dùng. đồ chơi…Cho trẻ đến mô hình trường mầm non Hoạt động 2: Cô cho trẻ xem triển lãm tranh vẽ trường mầm non và trao HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô . nhận xét đặc điểm.Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. trong trường có đồ chơi.Trẻ hát.Quan sát. Qua bài học giáo dục trẻ biết yêu trường lớp. giá treo bài của trẻ * Phương pháp: .

cây xanh. Cô đến bên hỏi xem trẻ muốn vẽ trường như thế nào. đồ dùng. cô gợi ý. Cô thiệu bài vẽ của mình. không vẽ bậy lên phải làm thế nào? tường.Trẻ nêu ý định của mình như thế nào Hoạt động 3: Trẻ thực hành vẽ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” đổi cách vẽ cách thể hiện đường nét.Cô cho trẻ treo bài vẽ lên giá.Giữ gìn sạch sẽ.nhận xét . Những thay đổi cần thiết. Nội dung hoạt động chưa thực hiện được: b.Cô nhận xét nhắc nhở thêm . Cô cho . ghế đá. màu sắc… cách thể hiện cảnh quan xung quanh trường. không hái hoa. Trẻ tìm bài vẽ hướng cho trẻ quan sát tìm bài vẽ đẹp. bẻ cành.Trẻ về bàn ngồi vẽ và nói lên ý định dẫn nhắc nhở trẻ tư thế ngồi.Để trường lớp luôn sạch đẹp chúng ta .Trẻ treo bài vẽ lên giá. ĐÁNH GIÁ 1. thích nêu nhận xét thích nêu nhận xét . bóng mát. hướng dẫn thêm.Cô hỏi ý định của trẻ thích vẽ trường . Cô hướng . 3-4 trẻ giới 3-4 trẻ giới thiệu bài vẽ của mình. Đánh giá kết quả a. không vứt rác bừa bãi. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: 53 .Cô cho trẻ về bàn ngồi vẽ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đồ chơi… .Trẻ hát bài “Trường chúng cháu là Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “Trường trường mầm non” chúng cháu là trường mầm non” B. rút kinh nghiệm: 2. Cô tóm tắt giáo dục trẻ . khuyến khích sự sáng tạo của trẻ để bài vẽ thêm sinh động ( Khi trẻ vẽ cô mở nhạc hát nhẹ nhàng bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”) Hoạt động 4: Trưng bày . cách cầm của mình khi cô hỏi bút.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” THỜI GIAN THỰC HIỆN: 2 TUẦN Từ ngày 01/ 10/ 2012 Đến ngày 12/10/2012 54 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

chế độ dinh dưỡng và an toàn thực phẩm cho trẻ. .Ô. lớp đồ dùng đồ chơi .Vẽ tự do trên sàn gỗ. gợi ý. . .Chơi tự do theo ý . 55 .Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hơ hấp(1). kết hợp với bài hát: “ Cơ giáo” vào các ngày thứ 2.Chơi: “ Đuổi bóng”.3. Thứ 5.6 tập theo nhịp đếm của cơ. “ Trồng nụ trồng hoa. .. lớp mầm non.Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ .Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.Nhặt lá vàng xếp thành ngôi trường. Tuyên truyền với phụ huynh về an toàn giao thông. Thứ ba Thứ tư ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG . .Chơi: “ Ném cổ chai”.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN III CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP LÁ A THÂN YÊU CỦA BÉ” Từ ngày 10/09/2012 đến ngày 14/09/2012 Thứ ngày ĐÓNTRẺ Thứ hai Thứ Thứ sáu năm . bụng(2).TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . ôn so chui vào của bé.Trẻ quan sát và mô tả về trường mầm non. Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “ Lớp lá a thân yêu của bé”. tay(2). HOẠT PTTM PTNT PTNT PTTC PTNN ĐỘNG HỌC Em đi mẫu Trò Ôn số Những Tập tô chữ giáo chuyện về lượng chú chuột O. . đúng nơi qui định.Chơi: “ Kéo co”. . “ Kéo co”.Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời. “ Tìm bạn thân”.Đi dạo xung quanh sân trường Chơi: “ Rồng rắn”.Chơi: “ Cà kheo”. trẻ thực hiện. đường đi.chân(3).4.Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời theo ý thích của trẻ .Trò chuyện về trường. quan sát.nhận biết bò thấp thân yêu số 3.Trò chuyện về trường. . .Ơ lớp lá a 3. nhắc nhở. sánh chiều hang rộng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI .Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời. . “ Mèo đuổi chuột”. . bật(1) tập với gậy. Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ trong ngày và sức khỏe của trẻ.Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm danh trẻ vào sổ theo dõi.

Tranh ảnh về . cô giáo đúng nơi qui định. múa. .trồng cây xanh. bán dung nhóm chơi.Trẻ biết cách cầm bút . vẽ.biết bố trí công trình hợp lý. của bé.Cô hướng dẫn trẻ về nhóm tự thỏa thuận phân vai chơi. cô quan sát nhắc nhỡ gợi ý cho trẻ thể hiện vai chơi của mình. gợi ý hình ảnh về nặn.Biết lắp ráp đường đi.Nhạc cụ: Phách. . xây nhà có nhiều phòng học.Xem tranh trường xem tranh và tô màu trường lớp. nặn về các hình ảnh thực hiện cô quan tô màu các trường. Góc âm nhạc .một lớp. ngôi nhà. * Chuẩn bị: .Trẻ về giáo tự thỏa thuận phân vai chơi cho từng bạn.Khi trẻ chơi cô tham gia chơi cùng trẻ để giúp đỡ trẻ khi gặp khó khăn. trang thơ về trường lớp phục. tô màu. chơi đúng nội đình.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Biết bác sĩ thỏa thuận phân vai chơi. ĐC tìm và lớp. lớp.lớp . Góc phân vai: .Trẻ biết lấy đồ chơi Chơi gia ra chơi.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” thích của trẻ. đọc Trường lớp của bé song lon. thảm cỏ * Tiến hành: . cây ăn quả. khi trẻ lúng túng trường. Góc học tập .Giấy vẽ sẳn về . gạch chân chữ cái đã học trong các từ chỉ tên gọi ĐDĐC trong trường. đọc thơ về . các loại cây xanh. tô màu tranh. Đất sát nhắc nhỡ.Trẻ biết xây dựng trường mầm non có hàng rào. .kết thúc cô nhận xét quá trình chơi Góc tạo hình . lấy đồ chơi ra chơi. .Biết cách trò chuyện.chơi hàng. cô giáo bác sĩ . bảng con. vẽ. . vườn hoa.lớp bút sáp… . HOẠT ĐỘNG GĨC Góc xây dựng Xây dựng trường mầm non * Yêu cầu: .Hát.Trẻ ngồi vào bàn Chơi nặn. số ĐDĐC trường dùng.Trẻ hát. trường. gọi tên đồ tranh.Đồ chơi đầy đủ cho từng nhóm gia đình. lớp.Đồ chơi lắp ráp. hoa múa. múa. 56 .

Ôn bài học buổi sáng. . Nêu gương bé ngoan. 57 .PTTM Vẽ cô giáo em Biểu diễn văn nghệ. . . VỆ SINH TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU . vở học toán bài: NGHỈ Ôn số lượng 3.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” quạt. .Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt. Cô làm người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát trẻ đã học. cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ.nhận biết số 3.Chơi tự do tại các góc theo ý thích. VỆ SINH TRẢ TRẺ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Chơi tự do tại các góc theo ý thích. . -PTNN -Đọc thơ " Tình bạn" . -Thực hiện .Chơi tự do tại các góc.Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. Ôn so sánh chiều rộng .Làm quen bài thơ " Tình bạn".Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.

Bạn nào giỏi hãy giới thiệu về lớp lá a của mình cho cô và các bạn cùng nghe HOẠT ĐỘNG TRẺ .Cơ và trẻ hát múa bài “Cháu đi mẫu giáo” . Đàm thoại. Biết tên cơ giáo và các bạn trong lớp của bé + Nhận biết các gĩc chơi và một số đồ dùng đồ chơi ở các gĩc + Trẻ biết tung bĩng bằng 2 tay và bắt bĩng .Lớp học được sắp xếp gọn gàng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Bài hát các con vừa hát nĩi lên điều gì? .Lên ba tuổi bạn nhỏ đi học mẫu giáo -Vài trẻ tự giới thiệu về tuổi và tên lớp mình đang học(Con được 5 tuổi. CHUẨN BỊ: 1. giữ gìn vệ sinh trường lớp luơn sạch sẽ. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ * Hoạt động 1: .Cô giáo dạy lớp lá a là cô Bích. lớp có nhiều bạn trai và bạn gái.Cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của lớp + Biết đồn kết với bạn. Khơng gian tổ chức: Trong lớp: 2.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Lớp lá A thân yêu của bé Tích hợp: ÂM NHẠC. Phương pháp: Quan sát.. biết bảo vệ mơi trường và cháu thích được đi học II.Trẻ chơi tốt các trị chơi + Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc + Rèn kĩ năng tung bĩng và bắt bĩng .Trẻ hát múa cùng cơ .Trẻ hiểu biết về lớp lá a của bé. con học lớp lá a . Trị chơi III.Mỗi trẻ một quả bĩng để trẻ chơi trị chơi 3. các gĩc chơi ngăn nắp . Đồ dùng: . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: . Luyện tập. lớp học được trang trí đẹp.. “Họa 58 . có nhiều đồ dùng đồ chơi được sắp xếp gọn gàng. lễ phép với cơ giáo.THỂ DỤC I.Ai cĩ thể cho cơ biết năm nay con mấy tuổi và lớp các con đang học là lớp nào? . -Lớp mình có mấy tổ? Gồm những tổ nào? -Có 3 tổ: “Tổ Vành Khuyên”.

không tranh giành đồ chơi với bạn.Nhiệm vụ của bạn tổ trưởng và lớp trưởng là làm gì? Mi”.Đố bạn ở lớp mình có mấy góc . học múa. vì đến lớp có cô có bạn * Hoạt động 4: đông vui. biết nhặc * Hoạt động 3: rác bỏ đúng nơi qui định… .Khi chơi với bạn các con phải xin phép cô như thế nào? . Góc nghệ thuật… .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trị chơi “Tìm bạn thân” 59 .Trẻ hát và đi vòng tròn làm gì? .Lần lượt các bạn tổ trưởng tự giới thiệu về các bạn trong tổ của mình . học chữ… a mình đang học? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Dạ thích.Vậy lớp trưởng lớp mình là ai? . Cô .Hàng ngày đến lớp các con phải .Muốn lớp ta luơn sạch đẹp các giáo. con phải làm gì? ..Biết nghe lời cô giáo.giúp đỡ các bạn trong tổ.Bạn nào biết câu hỏi của bạn? chơi? Gồm những gĩc chơi nào? .Góc phân vai có những nhóm chơi nào? ..Lớp trưởng lớp mình là bạn Trung .Học hát. chào các bạn .Trẻ tự nói về tình cảm của mình dành cho lớp học.Phải đồn kết với bạn. * Hoạt động 2: . khi muốn nói phải giơ tay. Gĩc thiên nhiên.Qua quan sát các gĩc chơi các .Ở lớp các con phải như thế nào mới là ngoan? .Không vức rác bừa bãi. Gĩc phân . Góc học tập.Ai muốn hỏi gì nữa khơng ? vai.Chào cô giáo.Quan tâm. “Sơn Ca” .Cho trẻ đi tham quan các gĩc chơi của lớp .Ai là tổ trưởng ?(Cơ cho bạn tổ trưởng tự giới thiệu tên các bạn trong tổ của mình) .Cho trẻ hát “Cháu đi mẫu giáo” . muốn ra ngồi phải .Gồm có 5 góc chơi: Góc xây dựng. nhắc nhở.Các con có thích đi học không? nhịn bạn khi chơi Vì sao? .Các con có suy nghĩ gì về lớp lá . biết nhường . Bán hàng. trong lớp học tập tiến bộ..Nhóm chơi bác sĩ.Đến lớp các con được học những gì? . được chơi… .Gia đình. .Trẻ vừa đi vừa đọc “Dung dăng con cĩ điều gì muốn hỏi bạn dung dẻ” khơng? .

Cơ và trẻ hát VĐ: “Lớp chúng mình rất rất vui” .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ chơi cơ hướng dẫn thêm .Trẻ vừa hát vừa tìm bạn: một bạn nam tìm 1 bạn nữ nắm tay nhau và cùng chơi “Lộn cầu vồng” .Trẻ hát vận động cùng cô ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 60 .Mỗi trẻ chọn cho mình 1 quả bóng và chơi tung bóng và bắt bóng .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trị chơi “Tung và bắt bóng” .

Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo nhau đi thăm 61 .Trẻ lắng nghe và xem tranh lần 1 . Phương pháp: Trực quan. Trị chơi III. Đàm thoại. Luyện tập.Trẻ chú ý lắng nghe dẻ” .Cơ giới thiệu bài thơ “Tình bạn” của tác giả: * Hoạt động 2: .Ở 4 câu thơ đầu tác giả nĩi lên điều gì? . Khơng gian tổ chức: Trong lớp 2.Cơ đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm . diễn cảm.Lớp hát cùng cơ trường mầm non” .Cơ đọc 4 câu thơ đầu .Cả lớp hát “Trường chúng cháu là . Đồ dùng: .Tranh minh họa nội dung bài thơ .Nĩi lên tình bạn của thỏ và các bạn.Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng.Trẻ trị chuyện cùng cơ non . biết thể hiện sự quan tâm.Giáo dục cháu biết đồn kết với bạn.Lớp đọc cùng đi về nhĩm cơ . Khi biết thỏ bị ĩm các bạn rủ .Cơ đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe . cố gắng chăm ngoan. giúp đỡ lẫn nhau.Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . CHUẨN BỊ: 1. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1: .Bơng hoa để trẻ chơi trị chơi 3.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thơ : Tình bạn Tích hợp: Trị chuyện về trường mầm non I.Trẻ đọc thuộc bài thơ.Trẻ lắng nghe .1 trẻ đọc . hiểu nội dung bài thơ + Trẻ biết đến lớp cĩ cơ giáo và rất nhiều bạn bè .Nĩi lên sự vắng mặt của thỏ nâu thoại: trong buổi học . học tập tốt II.Cơ trị chuyện với trẻ về trường mầm . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngơn ngữ cho trẻ .

đồn kết với bạn để .Sự quan tâm của các bạn đối với Thỏ. nhỏ theo tín .Trẻ đọc và chuyển đội hình . giúp đỡ bạn.Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .Cho trẻ đọc đồng dao và di chuyển .Mời 1 trẻ đọc tiếp các câu thơ cịn lại xứng đáng cháu ngoan .Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Hơm nay đến lớp các bạn thấy vắng Hươu mua sữa bột… ai? .Vắng Thỏ Nâu .Chơi đồn kết với bạn và biết .Các bạn đã mua những gì đến thăm bè Thỏ? .Tổ đọc đội hình .Cả lớp thực hiện đọc thơ .Các bạn cố gắng giúp đỡ nhau học tập thật tốt.1 trẻ đọc .Bài thơ “Tình bạn” của tác giả: gì? .Gấu mua khế.Cho trẻ đọc luân phiên to.Khi biết Thỏ bị ĩm các bạn đã làm gì? . cháu nào nhận 62 .Trị chơi “Bơng hoa may mắn” + Cơ tung bơng hoa.Trong bài thơ con thấy các bạn như thế nào với nhau? .Ở đoạn thơ cuối tác giả nĩi lên điều . cơ chú ý sửa sai . học tập tốt .1 bạn đọc tiếp 8 câu thơ tiếp theo để thăm thỏ và chúc bạn mau khỏe .Trẻ đọc thơ .Cho từng tổ đọc.Đồn kết.Vì sao các bạn lại mua những thứ này quan tâm.Ở 4 câu thơ này tác giả nĩi lên điều gì? .Thỏ Nâu bị ĩm .Cùng rủ nhau đến thăm Thỏ sáng tác .Trẻ chơi cùng cơ và đọc thơ diễn * Hoạt động 5: Trị chơi: cảm .Trẻ đọc to.1 trẻ đọc .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cơ .Trẻ chơi “Kéo co” đội nào thắng lên .Các tổ đọc luân phiên . cùng cố để thăm Thỏ? gắng chăm ngoan. .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . nhỏ theo tín hiệu * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .Ở đoạn thơ này tác giả nĩi lên điều gì? lại để cùng đến lớp . mỗi người mua một mĩn quà .Vì sao Thỏ Nâu nghỉ học? bệnh để cùng đi học .Vì các bạn muốn Thỏ mau khỏi . quan tâm giúp đỡ bạn .Các con cần học tập ở bạn điều gì? . Mèo mua chanh.2 đội cùng chơi hiệu của cơ .

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” được hoa lên đọc thơ .Cả lớp hát VĐ bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” 63 .

Tranh minh họa nội dung bài thơ . Luyện tập.Trẻ lắng nghe và xem tranh * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: .Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: .Trẻ đọc thuộc bài thơ.Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh gì? trăng giống như quả chín lững lơ lên mái nhà 64 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Phương pháp: Trực quan. Đàm thoại.Trẻ lắng nghe đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa * Hoạt động 2: Đọc thơ . Khơng gian tổ chức: Trong lớp 2. CHUẨN BỊ: 1. Trò chơi.Trẻ trò chuyện cùng cô . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát:Rước đèn dưới trăng .Lớp đọc cùng đi về nhóm cô dẻ” .Lớp hát múa cùng cô .Ở 4 câu thơ đầu tác giả nói lên điều .Cả lớp hát bài“Rước đèn dưới trăng .Trẻ chú ý lắng nghe lần 1 .Cơ đọc 4 câu thơ đầu . đông viên khích lệ III.Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung .Một số lồng đèn nhỏ để trẻ chơi trò chơi 3.Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe .Cô giới thiệu bài thơ “ Trăng ơi từ đâu . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1:Ca hát và trò chuyện . hiểu nội dung bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua ánh trăng .Cô trò chuyện với trẻ về một số trò chơi của trẻ trong dịp tết trung thu .Giáo dục cháu biết trân trọng và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên + Có ý thức tích cực trong giờ học II.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 4 ngày 26 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ -THƠ: Tích hợp: Hát : Rước đèn dưới trăng I. diễn cảm.Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng.1 trẻ đọc . Đồ dùng: .

.Nhờ có ánh sáng của đêm trăng mà các con được vui chơi thỏa thích vậy các con có suy nghĩ gì mỗi khi nhìn thấy trăng ? .1 trẻ đọc .Mỗi khi nhìn trăng sáng các con cảm thấy thế nào?Cho trẻ kể về tình cảm của mình trước vẻ đẹp của ánh trăng .Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .Cho trẻ đọc luân phiên to.Trăng tròn.Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào nhận quà lên đọc thơ .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác . mời bạn tương ứng lên đọc thơ” .Cả lớp hát VĐ bài “Rước đèn dưới -1 trẻ đọc .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Mở đầu bài thơ tác giả muốn hỏi điều gì? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Vẻ đẹp ánh trăng trong bài thơ được tác giả miêu tả như thế nào? .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại.Trẻ cùng chơi -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô .Cô cho trẻ đọc đồng dao" Ông giẳng ông giăng" * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .Tác giả so sánh trăng giống như quả bóng ai đã đá lên trời.Tổ đọc . nhỏ theo tín hiệu của cơ .giống như mắt cá không chớp mi.Nhờ có ánh trăng mà con cảm thấy thiên nhiên quanh mình trở nên tươi đẹp hơn. như quả chín.đọc số có trên lồng đèn.Vào đêm rằm hàng tháng .con rất tự hào và rất yêu trăng. . nhỏ theo tín hiệu .Trẻ đọc thơ .Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như mắt cá .như quả bóng . .Cho từng tổ đọc.Trò chơi “ Chọn lồng đèn . cơ chú ý sửa sai .Trẻ vừa đọc vừa di chuyển đội hình .Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo .Trẻ đọc to.Ngày rằm tháng tám .Trời sắp chuyển mưa .Các tổ đọc luân phiên * Hoạt động 5: Trò chơi: .Trăng đẹp nhất vào lúc nào? .vài trẻ kể về tình cảm của mình trước vẻ đẹp của ánh trăng .Nếu đêm rằm mà trăng không sáng thì sẽ có hiện tượng gì sảy ra? . sáng rất đẹp.Rồi tác giả tự mình trả lời như thế nào? .Bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa -Trăng ơi từ đâu đến? -Trăng đến từ cánh đồng xa .Thế tết trung thu diễn ra vào ngày rằm của tháng mấy? .Con cảm thấy rất vui.trẻ hát vận động cùng cô 65 .Ở 4 câu thơ này tác giả nói lên điều gì? .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” trăng" 66 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Vì nội dung bài hát miêu tả các bạn 67 .3.  Mô hình siêu thị của bé  Một số lồng đèn.Bài hát "Chiếc đèn ông sao " . biết đặt chữ số tương ứng với số lượng Luyện kỹ năng đếm thêm bớt trong phạm vi 5 Luyện kỹ năng bật chụm chân liên tục vào các vòng Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để mô tả lại một số hoạt động của ngày tết trung thu + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . trò chơi.5  Một số đồ dùng đồ chơi. đủ ánh sáng 2 Đồ dùng  Thẻ số 1.Gợi cho các con nghĩ đến không khí của ngày tết trung thu -Vì sao khi nghe bài hát các con lại nghĩ . 2 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đàm thoại. bánh kẹo .4.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: TOÁN ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5.KPXH MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Trẻ nhận biết nhanh các chữ số và các nhóm đồ vật có số lượng từ 1 đến 5 Trẻ biết thêm bớt trong phạm vi 5. trẻ biết cách sử dụng và bảo quản tốt đồ dùng. chú ý và tích cực học tập. luyện tập.Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Chiếc đèn ông sao " "Chiếc đèn ông sao " . III TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG 1 I + + + HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1 :Ca hát và trò chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô cho trẻ hát vận động cùng cô bài hát . đồ dùng đồ chơi có số lượng từ 1-5 3 Phương pháp: Quan sát. NHẬN BIẾT SỐ 5 NỘI DUNG TÍCH HỢP: THỂ DỤC. động viên khích lệ trẻ. có số lượng 1-5. II CHUẨN BỊ: Khơng gian tổ chức :Tạo không gian tổ chức trong lớp học thóang mát. vòng thể dục.  4 ngôi nhà. sạch sẽ.Các con vừa hát bài hát gì ? -Thế hát bài hát này gợi cho các con nghĩ đến điều gì? .Trẻ trật tự.

Cô cho trẻ chơi trò chơi"Rồng rắn lên mây" . được rước đèn.Các con có suy nghĩ về câu trả lời của bạn? đang múa hát .Tết trung thu được tổ chức vào ngày nào? . gọi tên.Các con biết gì về tết trung thu? .Mỗi bạn mua 2 cái bánh .để 2 bạn mua có số lượng bánh bằng nhau.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” đến ngày tết trung thu? . có 3 người muốn mua(mỗi người muốn mua 1 cái ) các con thử đoán xem sau khi bán sẽ còn lại mấy đầu lân? Vì sao? + Cô cho trẻ bớt và đếm lại số lượng sau 68 -Trẻ chơi cùng cô sau đó tập trung đến mô hình siêu thị -Trẻ quan sát. thì mỗi bạn mua mấy cái bánh? . cái.vui chơi.3 có tất cả là 3 cái lồng đèn .Cô tóm tắc GD trẻ có ý thức vệ sinh MT * Hoạt động 2: Luyện đếm thêm bớt trong phạm vi 5 .Còn lại 2 cái. nhưng có 2 bạn muốn mua bánh.Cô cho trẻ tham quan mô hình siêu thị và nêu nhận xét. đếm. -Ngày rằm tháng tám Nói lời cảm ơn và nhận quà bằng hai tay --------[ -Bỏ vỏ đúng nơi quy định không vứt bừa bãi -Thưa cô nếu mình vứt rác không đúng nơi quy định thì điều gì sẽ xảy ra? -Vứt rác không đúng nơi quy định sẽ .Có 5 cái đầu lân. đươc vui chơi..Khi nhận được quà các con phải làm gì? .Khi ăn bánh kẹo các con xử lí vỏ bánh và vỏ kẹo như thế nảo ? . . rước đèn . nhưng có đến 3 bạn mua (mỗi bạn mua 1cái ) vậy phải làm thế nào ? +Cho trẻ thêm và đếm số lượng sau khi thêm . thêm bớt đồ dùng trong phạm vi 5.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Ai có thể trả lời được câu hỏi của bạn? gây ô nhiễm môi trường. vì 3 thêm 2 là 5 . đón tết trung thu -Tết trung thu các con được nhận quà.2.Trẻ thêm và đếm 1. bánh cĩ dạng hình vuơng -- . + Có 2 lồng đèn ngôi sao.Có 4 cái bánh trung thu . phá cỗ.

Trẻ đếm cùng cô -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô .ngược lại thêm vào và đếm lại số lượng sau khi thêm.số quà tặng sẽ tương ứng với số trên mỗi ngôi nhà . theo yêu cầu của cô và chọn chữ số -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô tương ứng .Cho trẻ thực hành thêm bớt.Cô cho trẻ đọc đồng dao di chuyển . cô cất chữ số có trên mỗi ngôi nhà.4 đội thi đua thực hiện . cô thêm hoặc bớt số quà có ở mỗi ngôi nhà + Cô yêu cầu trẻ gắn số tương ứng với số quà.Trẻ tạo nhóm có số lượng đồ dùng đội hình. + Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả bạn vừa thực hiện. các đội thi đua thực hiện .Số tương ứng với 5 cái đầu lân là số mấy? . nối số tương tương ứng ứng vối chữ số tứ 1-5 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 69 . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” khi bớt. b) Chơi tạo nhóm -Trẻ đọc đồng dao " chú cuội" sau đó di chuyển đội hình -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi thành đội.Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô -Số 5. + Cô cho trẻ đóng vai làm chú cuội mang quà đến tặng cho từng gia đình +Cô cùng trẻ kiểm tra số quà trẻ vừa gắn tương ứng với số nhà.Trẻ so sánh số quà và chữ số tương ứng .Có 5 nhóm đồ dùng gắn trên bảng . Đọc số * Tương tự cô cho trẻ thêm bớt các nhóm còn lại và đặt số tương ứng với số lượng đồ -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô vật * Hoạt động 3 Trò chơi luyện tập a) Chơi tặng quà Chú cuội sẽ mang quà của chị Hằng đến tặng cho mỗi gia đình.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cho trẻ tạo nhóm theo ý thích c) Gắn đồ dùng và chữ số theo yêu cầu -Trẻ thực hiện theo ý thích của trẻ. nối` số cho trẻ thực hành thêm bớt. + Cô cho trẻ nhắm mắt lại. của cô .

ô ñeå treû laøm quen chöõ vieát .Ô .Moãi treû coù theû chöõ caùi : O.Nhöõng quaû boùng coù chöùab chöõ caùi O. OÂ. Ô . Ô . OÂ. oâ .TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG : Hoạt động 1: . OÂ. OÂ.Treû hoïc coù neà neáp vaø chaêm phaùt bieåu II.Reøn luyeän tính kieân trì . OÂ. OÂ. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.Tranh vaø töø chuøm nho .Treû tích cöïc tham gia haêng say vaøo trong giôø hoïc . caùi nô . Ô trong caùc töø . OÂ. nhoùm III. OÂ. Ñoäi hình : Xuùm xít. Ô 3 Thaùi ñoä : . keùo co .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ hai. theû chöõ rôøi coù töø “ chuøm nho . Ô .Nhaän bieát ñöôïc chöõ caùi O.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . keùo co “ . thöïc hieän nhieäm vuï ñöôïc giao vaø toâ vieát chöõ caùi . . Ô . .Treû nhaän bieát vaø phaùt aâm ñuùng chöõ caùi : O.Nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.ngày 20 tháng 09 năm 2010 HOẠT ĐỘNG HỌC: HOẠT ĐỘNG LQCV: I. Ô 2 Học cụ của trẻ. CHUAÅN BÒ 1 Ñoà duøng cuûa coâ . Kieán thöùc : . OÂ. caùi nô . OÂ.Trang trí moâi tröôøng trong lôùp coù chöõ caùi o . Ô 2.Treû bieát toâ maøu chö õcaùc caùi O.So saùnh chöõ caùi O.Theû chöõ caùi : O. caùi oâ . Ô. Kyõ naêng : .Tranh photoveà toâ maøu caùc chöõ caùi : O. Ô .Choïn ñuùng nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.Vôû beù taäp toâ . caùi oâ .Coâ vaø treû haùt baøi haùt “ Tieáng chuù gaø troáng goïi “ * Laøm quen chöõ O 70 * TUNG VÀ BẮT BÓNG . OÂ.Treû ngoài ñuùng tö theá vaø bieát caùch caàm buùt toâ vieát chöõ O.

caù nhaân .Coâ giôùi thieäu chöõ Ô cho caû lôùp ñoïc ñoàng thanh . coâ giôùi thieäu chöõ O .Phaân tích neùt : chöõ O ñöôïc caáu taïo moät neùt cong troøn kheùp kính vaø coù moät caùi muõ ôû treân ñaàu * Laøm quen chöõ caùi Ô . Ô Gioáng nhau : chöõ O .Cho treû choïn 2 chöõ caùi gioáng nhau .Coâ giôùi thieäu chöõ O . cho caû lôùp ñoàng thanh. O Gioáng nhau : caû hai ñöôïc caáu taïo baèng moät neùt cong troøn kheùp kính Khaùc nhau : chöõ O khoâng coù muõ coøn chö õO coù muõ • Coâ cho treû so saùnh chöõ O .Coâ ñoïc caâu ñoá “caùi nô “ . où.Coâ ñoïc caâu ñoá veà caùc troø chôi “ keùo co “ . Ô • Troø chôi choïn nhöõng boâng hoa coù chöùa chöõ caùi O.Coâ xeáp töø caùi nô (cho treû ñeám coù bao nhieâu chöõ caùi ) cho treû tìm chöõ caùi O nhöng coù caùi raâu treân ñaàu .Coâ cho caû lôùp chôi troø chôi “ Keùo cöa löøa xeû ” vaø caùc con nhìn xem trong tranh coù coøn gì naøo : Keùo co. OÂ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Coâ vaø treû chôi troø chôi “ trôøi möa” caùi duø coøn goïi laø gì? .Phaân tích neùt : chöõ O ñöôïc caáu taïo bôûi moät neùt cong troøn kheùp kín * Laøm quen chöõ O . Ô ñeàu caáu taïo baèng moät neùt cong troøn kheùp kính Khaùc nhau : chöõ O khoâng coù raâu chöõ Ô coù raâu • Troø chôi laáy chöõ caùi theo yeâu caàu cuûa coâ : O. où.OÂ. OÂ. cho treû phaùt aâm . o coù chöù chöõ caùi gì maø chuùng ta ñuôïc hoïc “ O” coâ cho caû lôùp phaùt aâm laïi chöõ caùi O 71 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Phaân tích neùt chöõ Ô cuõng ñöôïc caáu taïo moät neùt cong troøn kheùp kính vaø coù raâu ôû phía beân phaûi • Coâ cho treû so saùnh chöõ O .Cho treû xem tranh caùi O xeáp töø “ caùi O” sau ñoù coâ cho treû ñeám coù bao nhieâu chöõ caùi . caù nhaân . o… trong töø keùo co vaø gaø troáng gaùy oø. Ô . Gaø troáng gaùy oø. ñoàng thanh .Giôùi thieäu vaø cho treû xem tranh “ keùo co “ xeáp töø keùo co . caù nhaân . cho treû xem tranh caùi nô . Ô caém vaøo caùc bình theo yeâu caàu cuûa coâ Hoạt động 2: * Höôùng daãn treû söû duïng vôû beù taäp toâ chöõ caùi O.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . OÂ. sau ñoù toâ maøu chöõ O in roãng vaø toâ tranh . OÂ. Ô baùn cho coâ giaùo. Ô ) 72 . Hoạt động 3: * Cho treû ñöùng thaønh 4 voøng troøn tung vaø baét boùng coù chöùa chöõ caùi theo yeâu caàu cuûa coâ ( O.Coâ cho treû chôi troø chôi ñi chôï vaø choïn nhöõng quaû naøo coù chöùa chöõ caùi O.Sau ñoù coâ höôùng daõn treû toâ maøu chöõ caùi O treân doøng keû ngang theo chieàu muõi teân . Ô cuõng cho treû thöïc hieän theo loâgoâ .Chöõ caùi OÂ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

đàm thoại về các hoạt động của cô và trẻ ở trường lớp mầm non.Trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Lớp.Cô giới thiệu cho trẻ biết tên chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ Các bài hát bài thơ có nội dung phù hợp với chủ đề .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ÑOÙNG CHUÛ ÑEÀ: HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ -Cô tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh. mỗi đội thực hiện một nội dung .Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng ở các góc HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô về các hoạt động của cô và trẻ ở trường lớp mầm non.Cô tổ chức cho trẻ thi " Ai khéo tay hơn" + Cho trẻ vẽ tranh về trường mầm non + Nặn đồ chơi của trường. MỞ CHUÛ ÑEÀ: HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ .Trẻ thu dọn đồ dùng sắp xếp cùng cô. +Trường các cháu đang học là trường gì?Cháu học lớp nào? cô giáo dạy cháu tên gì? Trong trường có những đồ chơi gì? Các bạn ở lớp cháu như thế nào? Trong trường còn có những lớp học nào khác nữa? + Tết trung thu diễn ra vào thời gian nào?Mô tả lại một số hoạt động của ngày tết trung thu . cá nhân. nhóm. -Trẻ vận dụng kiến thức đã học trả lời nội dung các câu hỏi -3 tổ thi đua thực hiện.Trẻ đọc tên chủ đề mới cùng cô 73 .lớp + Xé dán lồng đèn . . tổ.

+Cách chăm sóc.Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới.Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện + Trò chuyện về bản thân của trẻ + Kể tên các bộ phận của cơ thể trẻ + Kể tên các giác quan. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Thôøi gian thöïc hieän töø ngaøy 03/ 09 ñeán ngaøy 28/09 naêm 2012 74 . . khuyết điểm trong tuần qua cô . giữ gìn và bảo vệ thân thể + Nhu cầu dinh dưỡng cần cho cơ thể . +Trẻ nêu theo hiểu biết của trẻ -Trẻ cùng cô trang trí lớp NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN .Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm.Cho trẻ cùng cô trang trí lớp phù hợp với chủ đề" Bản thân" -Trao đổi với phụ huynh đóng góp vật liệu phế phẩm để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ học tập và vui chơi + Trẻ tự giới thiệu về mình + Trẻ kể tên các bộ phận của cơ thể + Tre kể tên các giác quan.động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục. tác dụng của các giác quan.Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. . .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan". tác dụng của các giác quan. .Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan". .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” mới" Bản thân " .

2 caùc muïc tieâu ñaët ra chöa thöïc hieän ñöôïc hoaëc chöa phuø hôïp vaø lyù do: Khoâng 1. nhút nhác .1.Kiệt. Nga.Tân vì các cháu noùi coøn ngoïng. Nhật Yến Vy vì söùc khoeû yeáu nên thực hiện các bài tập chưa đạt * Phaùt trieån nhaän thöùc : Chaùu An .2 Caùc noäi dung chöa thöïc hieän ñöôïc hoaëc chöa phuø hôïp vaø lyù do. chưa mạnh dạn trong giao tiếp.Hiếu.Phong. Hiếu coøn thuï ñoäng.Trẻ chưa mạnh dạn khi tiếp xúc trò chuyện cùng cô . Hà.nói chưa rõ ràng.Veà muïc tieâu cuûa chuû ñeà: 1. Caùc noäi dung ñaõ ñöôïc thöïc hieän toát ôû chuû ñeà : Chaùu thöïc hieän toát caùc noäi dung ñeà ra 2.1 caùc muïc tieâu ñaõ thöïc hieän toát: Caùcmục tiêu đề ra đều phù hợp với chủ đề.3 Nhöõng kieán thöùc vaø caùc kyõ naêng maø treân 30% treû trong lôùp chöa ñaït ñöôïc vaø lyù do. Tân.Kỹ năng giao tiếp ứng xử với cô. Hạo.Kiệt.Một số trẻ cầm bút chưa đúng cách 75 . Trang.chưa có ý thức bảo vệ. giữ gìn cái đẹp. đa số caùc chaùu thöïc hieän toát theo caùc muïc tieâu đề ra 1.ít giao tiếp với bạn bè. viết chữ cái * Lý do : .kỹ năng cầm bút tô.Thực hiện hoạt động múa chưa nhịp nhàng.Nhật. * Phaùt trieån tình caûm vaø kyõ naêng xaõ hoäi : Chaùu An.Các nội dung đưa ra đều phù hợp với chủ đề 2.chưa tập trung chú ý * Phaùt trieån ngoân ngöõ : Chaùu Hạo.Quân cầm bút chưa thành thạo nên thể hiện bài vẽ đôi lúc chưa đạt. Veà noäi dung chuû ñeà: 2. * Phaùt trieån thaåm myõ: Chaùu Phong.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Noäi dung ñaùnh giaù: 1.3 nhöõng treû chöa ñaït ñöôïc muïc tieâu vaø lyù do: * Phaùt trieån theå chaát Chaùu Diễm. . với bạn . Hạo. 2.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Hoaït ñoäng ngoaøi trôøi chöa thöïc hieän ñöôïc vì coù moät soá ngaøy thôøi tieát xaáu.Trang. Lý . Ngân. Hạo.Yến coøn ruït reø.

3. 3. treû thöôøng xuyeân thay ñoåi caùc goùc chôi + Tính hôïp lyù cuûa vieäc boá trí khoâng gian phù hợp .nên đa số trẻ chưa thực hiện được bài tập một cách hoàn chỉnh.1 Veà hoaït ñoäng hoïc: + Caùc giôø hoïc treû tham gia tích cöïc.Chuẩn bị đủ phương tiện học liệu.2 Nhöõng vaán ñeà trong vieäc chuaån bò phöông tieän hoïc lieäu ñoà chôi. lao ñoäng tröïc nhaät vaø lao ñoäng töï phuïc vuï treû .Đồ dùng và đồ chơi phù hợp với độ tuổi. có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.Uyên qua kết quả cân đo lần 1 chiều cao và cân nặng của các cháu chưa đạt so với mức chuẩn theo độ tuổi đã quy định.Ơ và tiết vẽ về trường mầm non * Lý do : Kỹ năng cầm bút tô. giữ gìn và bảo quản tốt đồ dùng đồ chơi. + Khuyeán khích treû tham gia caùc troø chôi vaän ñoäng caùc troø chơi dân gian + Giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh văn minh.Ô. Nhật.Cô giáo cần trao đổi.2 Veà vieäc toå chöùc chôi trong lôùp: + Soá löôïng caùc goùc chôi 5 vaø số lượng treû thöôøng xuyeân chôi ôû caùc goùc:3 -7 cháu . 4. Nhöõng vaán ñeà khaùc caàn löu yù: 4.dieän tích vaø söï lieân keát giöõa caùc goùc chôi nhịp nhàng + Vieäc khuyeán khích söï giao tieáp giöõa caùc treû / Nhoùm chôi: Chöa thöïc hieän thöôøng xuyeân + Taïo ñieàu kieän vaø khuyeán khích treû reøn luyeän caùc kyõ naêng: coù .vaän ñoäng… + Nhöõng giôø hoïc coù chuû ñích maø treû toû ra khoâng höùng thuù tích cöïc tham gia: tiết học tập tô chữ O. + Nôi tröng baøy caùc saûn phaåm cuûa treû: Goùc ngheä thuaät 3. 4.sân chơi sạch sẽ. tuyên truyền với phụ về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học để sớm có biện pháp khắc phục tình trạng trẻ bị suy dinh dưỡng.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .höùng thuù vaø phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa treû: aâm nhaïc .1 veà söùc khoûe cuûa treû: Chaùu Diễm. Soá löôïng treû tham gia ôû caùc goùc hôïp lyù. đồ chơi cho các giờ học. + Khuyeán khích treû giao löu vaø reøn luyeän caùc kyõ naêng thích hôïp.3 Veà vieäc toå chöùc chôi ngoaøi trôøi: + Choã chôi ngoaøi trôøi an toaøn vaø maùt meû cho treû.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 3. viết chưa thành thạo . 76 . Veà toå chöùc caùc hoaït ñoäng trieån khai cuûa chuû ñeà.

3% + Chiều cao BT : 34/36 = 94. 6. đồ dùng đồ chơi có liên quan có chủ đề để làm đồ dùng đồ chơi cho lớp . Caàn ñöa caùc kyõ naêng töï thaûo luaän vaø thoaû thuaän khi hoïat ñoäng nhoùm ñeå giôø hoïc coù neà neáp hôn.6% D-2 : 3/36 = 8. .Vận động phụ huynh đóng góp cây xanh.Bước đầu rèn cho trẻ có một số kỹ năng lao động tự phục vụ.5% 77 .Chuẩn bị tâm lí cho trẻ để trẻ bước vào chủ đề mới tốt hơn. Kết quả bé ngoan .4% D-2 : 2/36 = 5.Phân công trẻ lao động.Thực hiện về tuyên truyền dinh dưỡng sức khỏe cho trẻ đến từng phụ huynh. trực nhật cùng cô . Moät soá löu yù quan troïng ñeå trieå khai chuû ñeà sau ñöôïc toát hôn: Trao đổi với phụ huynh về chủ đề và nội dung của chủ đề sắp học .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . 5.bé chuyên cần cuối tháng đạt được: Bé ngoan : 24/ 36 = 66.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .6% Bé chuyên cần : 35/ 36 = 97.2% Bé khỏe + Cân nặng BT : 33/36 = 91.Đồ chơi ở các góc đủ cho trẻ chơi .

bò. 3. sở thích và một số đặc điểm bên ngoài.Trẻ có khả năng thực hiện các vận động như: đi. .Có khả năng nhận biết.cất đồ dùng. chạy. thói quen vệ sinh thân thể: Đánh răng.Phát triển sự phối hợp mắt. trước – sau.Nhận ra ký hiệu của bản thân. tự đi giày dép. biết các qui định chung về vị trí ngồi. .Trẻ có khả năng tự phục vụ bản thân và có một số kỹ năng sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày cũng như lao động tự phục vụ. sở thích…. giới tính. biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết. mệt. ốm… .biết cách giữ gìn vệ sinh và cách chăm sóc chúng . rửa mặt. .Trẻ biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm về việc ăn uống đủ chất sẽ làm cơ thể khỏe mạnh.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 2 TUẦN Từ ngày 01/ 10/2012 đến ngày 12/10/2012 I. một số nguyên tắc chung của tập thể. giới tính.. + Trẻ nhận biết được tác dụng của từng bộ phận.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bật…phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: 78 . PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: .Có một số hiểu biết về bản thân: Tên. . tay. đồ chơi. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Dinh dưỡng sức khỏe . Trẻ biết giữ gìn sức khỏe và có nề nếp. biết điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu. * Vận động . 2. .Trẻ biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu. phân biệt được một số điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ tên.Có một số hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của chúng đối với bản thân. sự phối hợp của các giác quan trên cơ thể.Biết cơ thể người có các giác quan. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1. phải – trái ở giữa .Trẻ biết và tránh một số vật dụng nơi nguy hiểm đối với bản thân. xác định vị trí trên – dưới. biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. tuổi.

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM. ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng.Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật.Thích nghe nhạc. biết tham gia phát biểu xây dựng bài. cử chỉ. sự quan tâm đến người khác bằng lời nói. điệu bộ. lời nói. .Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch. màu sắc hài hòa. . . NỀ NẾP HỌC TẬP . NỀ NẾP . khen ngợi. phối hợp với phụ huynh giúp trẻ học tập ngày càng tiến bộ. *Biện pháp: .Trao đổi. Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong hoạt động âm nhạc hát. bạn chơi. hành động.Biết một số chữ cái trong các từ chỉ họ và tên riêng của mình của một số bạn và tên gọi một số bộ phận trên cơ thể.Biết bộc lộ suy nghĩ. chú ý trong giờ học. cử chỉ. múa…về chủ đề bản thân .Trẻ biết giữ trật tự. biết giữ trật tự trong khi chơi. thích giúp đỡ bạn và người thân. cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ. II. Tuyên dương khen ngợi kịp thời để khích lệ trẻ. . năng khiếu của trẻ để có hướng dạy cho phù hợp và kịp thời quan tâm đến các cháu hay nghịch và tiếp thu chậm để giúp trẻ học tập tốt hơn. buồn khi bị chê. biết giữ 79 .Trẻ thích tham gia hoạt động ở các góc.XÃ HỘI . . Có phản ứng phù hợp với các động tác từ bên ngoài tới trẻ: Biết vui khi được người lớn âu yếm. đẹp. lịch sự trong giao tiếp.Biết ứng xử với người lớn và bạn bè phù hợp. nét mặt. hành động. có thái độ phản ứng khi nghe cô bật nhạc. điệu bộ như: vui. biết lắng nghe và trả lời lịch sự lễ phép với mọi người qua cử chỉ.Biết sử dụng một số dụng cụ. cáu giận khi không đạt điều mình mong muốn… . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . lớp nơi công cộng 5. . Chú ý quan sát để biết khả năng.Biết sử dụng các từ phù hợp để kể về bản thân về những người thân. NỀ NẾP VUI CHƠI .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . PHÁT TRIỂN THẨM MỸ . . của người khác. buồn.Trẻ cảm nhận được một số trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm. cảm nhận của mình qua lời nói. biết chia sẻ thông tin về bản thân. . biết biểu đạt những suy nghĩ.Lựa chọn hình thức và phương pháp tổ chức phù hợp với tiết học.Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cô và trẻ phù hợp với chủ đề. 2. nghe hát. chơi hòa đồng với bạn. Biết bắt chước người lớn. những người tàn tật. thực hiện các qui định ở trường.Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy. vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân có bố cục.Mạnh dạn.THÓI QUEN 1. giận dữ bằng lời nói.Tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn. Tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi người xung quanh. nói rõ ràng khi trả lời.… 4.

Tiếp tục đưa trẻ vào nề nếp. phòng dịch bệnh và 80 . 4.Trẻ thể hiện được vai chơi trong góc chơi. đến nhà. đồ chơi và tổ chức chơi phù hợp với nội dung từng góc và chủ đề.Biết cảm ơn. đọc thơ. lau mặt. Tổ chức tốt giờ nêu gương bé ngoan để trẻ phấn đấu.VỆ SINH . xin lỗi đúng lúc.Cô tổ chức hướng dẫn trẻ làm một số việc nhẹ như: kê. * Biện pháp: .Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” gìn đồ dùng. khen ngợi kịp thời để trẻ phấn khởi và tích cực hoạt động.Duy trì sỉ số trẻ đến lớp .Trang trí lớp theo chủ đề . . * Biện pháp: .LAO ĐỘNG . thói quen của lớp.Phối hợp với phụ huynh cùng dạy trẻ ngày càng tiến bộ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . .Trẻ có ý tự giác lao động. ghế. cử chỉ đẹp. . .Động viên khen ngợi kịp thời những trẻ có thái độ. . …Trẻ biết giữ gìn trật tự khi làm vệ sinh. biết làm một số việc tự phục vụ và làm một số việc nhẹ giúp cô. nghe cô kể chuyện các bài có nội dung giáo dục.Trẻ biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ. giúp bạn.Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ khi ở nhà. uống nước đun sôi để nguội…để phòng một số bệnh về đường tiêu hóa. 3. .Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi. . lễ phép.Tuyên truyền các bậc phụ huynh cho trẻ ăn uống đủ chất. . xếp bàn. đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề. cách thể hiện vai chơi ở góc.Trẻ ngoan ngoãn. Biết chào cô khi đến lớp. bà. Cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy. về nhà biết chào ông. GIÁO DỤC LỄ GIÁO . uốn nắn ngay những trẻ có cử chỉ chưa ngoan. . ăn chín.Cô có thể tạo tình huống để trẻ giải quyết trong khi chơi để trẻ bớt nhàm chán. Biết làm vệ sinh cá nhân tự phục vụ như: rửa tay bằng xà phòng. . Giờ vệ sinh cô cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện lần lượt. mẹ… .Biết chào khách khi đến lớp. . chen lấn bạn khi làm vệ sinh và khi đi vệ sinh. III CÔNG TÁC KHÁC . cha. .Thường xuyên thay đổi. Cô động viên.Cô dạy trẻ hát.Cô kiểm tra từng thao tác khi trẻ làm vệ sinh cá nhân và thái độ vệ sinh của từng trẻ để nhắc nhở kịp thời.Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong thời gian ở trường. bổ sung đồ chơi để gây hứng thú cho trẻ.Cô hướng dẫn kĩ từng thao tác vệ sinh cho trẻ. thấy rác biết nhặt bỏ vào giỏ rác… . *Biện pháp: .

lá rụng trong sân trường và trước cổng trường . đi đúng theo tín hiệu đèn.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ . đồ chơi phục vụ cho chủ đề mới: “ Bản thân”. tổ chức cho trẻ lao động dọn vệ sinh nhặt rác. hàng tuần. . đôi mũ bảo hiểm khi ngồi trên mô tô.Làm vệ sinh lau dọn trường lớp sạch sẽ. xe máy khi tham gia giao thông.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . từ ngày 24/9/2012 đến ngày 12/10/2012 81 .Tiếp tục giáo dục trẻ kỹ năng tuân thủ qui tắc giao thông cho trẻ như: Đi sát lề đường bên phải.Làm đồ dùng.. .Phối hợp với phụ huynh nhắc nhở trẻ thường xuyên thực hiện tốt khâu vệ sinh cá nhân để phòng dịch bệnh tay chân miệng cho trẻ . gọn gàng hàng ngày.Phấn đấu bé chuyên cần cuối tháng đạt: 98% .Dự giờ các bạn đồng nghiệp 2 tiết/tháng.Bé ngoan cuối tháng đạt: 70% Thực hiện 3 tuần.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Maïng Noäi Dung

Chủ Đề:
Bản thân
Bé cần gì đề lớn lên
- Dinh dưỡng và rèn luyện sức khỏe . - Sinh ra và được bố mẹ, người thân chăm sóc. - Ăn uống đầy đủ chất và hợp lý, chăm tập luyện thể dục - Môi trường xanh, sạch đẹp và an toàn, không ô nhiễm -Chơi thân thiện với bạn bè . Đồ dùng đồ chơi và chơi hòa đồng cùng bạn. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * KPXH: - Bé là ai nhỉ? Cơ thể bé có gì ? - Bé lớn lên như thế nào? * HTBTT: - Xác định vị trí trên – dưới, trước - sau, phải – trái của đối tượng - So sánh chiều cao của 3 đối tượng

Cơ thể đẹp
Biết một số đặc điểm cá nhân: Họ, tên, tuổi, sinhnhật, giới tính. - Cơ thể do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành và không thể thiếu một bộ phận nào. Có 5 giác quan, mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết thế giới xung quanh. - Phân biệt được với bạn qua các đặc điểm khác nhau về hình dạng bên ngòai và sở thích riêng. Giữ gìn vệ sinh bảo vệ cơ thể và các giác quan.

Maïng Hoaït Ñoäng

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV: - Tập tô chữ A, Ă, Â -Các bộ phận của cơ thể, tác - Ôn các chữ cái đã học dụng của các bộ phận. LQVVH Cách chăm sóc, ý mắt giữ gìn - Đọc thơ : Đôi thức các bộ phận của :cơ thểcon bị sâu - Kể chuyên Gấu -Các giác quan răng

82

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh tập giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe Trẻ biết được giá trị của các nhóm dinh dưỡng. - Ăn uống phù hợp với thời tiết, bào vệ sức khỏe. - * Phát triển vận động: - Bật xa 45-50cm - Tôi chạy và vượt qua chướng ngại vật PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * TẠO HÌNH: - Biết vẽ, nặn, xé, dán, tô màu khuôn mặt của bé - Bé nặn tượng * ÂM NHẠC: - Hát: “Mừng sinh nhật” - Hát: " Mời bạn ăn"

Chủ Đề Bản Thân
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI -Trò chuyện và đàm thoại phân biệt các biểu hiện cảm xúc khác nhau qua các cử chỉ điệu bộ và thể hiện sự quan tâm đến người khác bằng lời nói và hành động trong các tình huống phù hợp : “ Trò chơi tôi vui, tôi buồn chơi gia đình ( Chăm sóc, vệ sinh, tắm rửa, nhỏ thuốc, mặt quần áo cho con ). - Luyện tập tự mặc quần áo, cởi áo, chải đầu, đi dép .

KEÁ HOAÏCH GIẢNG DẠY TUẦN I

TÔI LÀ AI VÀ SỞ THÍCH CỦA TÔI
( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 1/ 10 / 2010 ñeán 5/ 10 / 2010 ) Thứ ngày Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ ăm Thứ sáu ĐÓNTRẺ Coâ troø chuyeän vôùi treû veà ngaøy sinh nhaät cuûa treû, sôû thích cuûa treû, taâm traïng cuûa treû khi ñeâùn ngaøy sinh nhaät, gia ñình ñaõ toå chöùc nhö theá naøo?
83

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA - KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi”

Tuyeân truyeàn phuï huynh giuùp treû söu taàm tranh aûnh veà ngaøy sinh nhaät ( aûnh chuïp) cuûa treû, caùc tranh aûnh coù lieân quan ñeå treû traûi nghieäm. ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG Troø chuyeän veà yù nghìa cuûa ngaøy sinh nhaät - Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm danh trẻ vào sổ theo dõi. - Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hô hấp(3), tay(2),chân(4), bụng(2), bật(2) tập với gậy, kết hợp với bài hát: “Ồ sao bé không lắc” vào các ngày thứ 2,3,4. Thứ 5,6 tập theo nhịp đếm của cô. KPXH LQVT PT AÂM LQCV HOẠT ĐỘNG HỌC NHAÏC Bé là ai Tay nào Tập tô chữ phải tay A,Ă, Bật xa Mừng nào trái 45-50 cm sinh nhật

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Coâ vaø treû ñi daïo saân tröôøng, quan saùt veà baàu trôøi caây coái xung quanh saân tröôøng -Cho trẻ đọc đồng dao ca dao - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ

- Đọc thơ :Đôi mắt - Chơi: “ Cà kheo”, “ Tìm bạn thân”. - Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.

- Haùt möøng sinh nhaät - Đi dạo xung quanh sân trường Chơi: “ Rồng rắn”, “ Mèo đuổi chuột”. - Chơi tự do theo ý thích của trẻ.

- Nhaët saïn xeáp caùc chöõ caùc a, aê, aâ.. - Chơi: “ Đẩy vòng”. - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ cô quan sát

- Trò chuyện về các boä phaâïn cuûa cô theå beù - Trẻ chơi với vật liệu từ thiên nhiên: lá cây, hột Chơi: “ Kéo co”. -Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.
84

Treû bieát naën .muỗng 85 * Chuẩn bị: .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . aên ( laøm baûng. caùc loaïi hoa.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng Xây khu chung cư * Yêu cầu: .Cô hướng dẫn trẻ về nhóm tự thỏa thuận phân vai chơi. haït buùp beâ. thaûm coû.Treû theå hieän Đồ chơi đầy đủ xung quanh . . hộp söõa söõa. caùc . khoái hoäp thaønh ñöôøng ñi troàng theâm hoa coû .Treû bieát xaây khu chung cö . bieát boá cuïc caùc khu hôïp lyù vaø ñeïp maét Góc phân vai Chơi gia đình. laøm buùp beâ từcaùc nguyeân vaät lieäu Góc âm nhạc -Taäp vaên ngheä möøng sinh nhaät * Tiến hành: .Treû haùt ñöôïc -Boâng hoa. oáng hộp söõa daøi. muỗng hình chöõ nhaät aên soâi . bán hàng Góc tạo hình Naën buùp beâ. hoïc. hình khoái laøm caùc baøi haùt duïng cuï aâm ñaàu. uoáng söõa . con vaø choïn caùc nöôùc chanh. meï chaêm soùc em nhoû ( Buùp beâ) cho aên boät. coâ giaùo vieäc. aên chaùo. saép khoái. laøm mình hộp söõa nhoû.haït yù cho treû laáy ñaäu. Cho con ñi mua saém ñoà vaø chuaån bò moùn . caùc kieåu nhaø. cho từng nhóm: ñöôïc vai ngöôøi + Gia ñình : Gia đình. caùc ñeå laøm buùp traùi caây) ñeå hình hình beâ sinh nhaät . keo 2 -Cho treû naën maët . huùt. nhaø 1 taàng . chung cư saép xeáp laép gheùp töø voû bao thuoác. bán baùn haøng.Haøng raøo.Ñaát seùt. lấy đồ chơi ra chơi: Treû xeáp nhaø : Nhaø cao taàng. gôïi kim sa. vai Boá ñi laøm hàng. caùc loaïi hộp nöôùc cam.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” baïn veà chuû ñeà baûn thaân Góc học tậpThư viện Chôi xeáp khoái. Treû töï saép xeáp khoái goã thaønh hình theo yù treû.Caùc boä baêng nhaïc xeáp caùc hình côø. höôùng daãn treû caùch laät saùch. ñaøn oáng huùt laøm oargan. caùc sinh nhaät.Bieát chôi hình khoái.Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt. chuaån bò ñi döï sinh nhaät baïn -Chôi caùc hình khối. caùc chuû ñeà veà khoái . muõ tay. veà ngaøy troø chôi daân saùch .Treû bieát chôiø . cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . haùt gian boä tranh bieàu dieãn chöõ to vaên ngheä. Cuøng treû ñoïc saùch. caùch ñoïc ( coâ chæ vaøo töøng chöõ vaø ñoïc cho treû xem. 86 . chôi troø chôi daân gian: “ Nu na nu noáng” VỆ SINH TRƯA nhaïc. Treû chôi troø chôi “ Nu na nu noáng” . gôïi yù cho treû xem tranh vaø keå chuyeän theo yù treû. beù. haït kim sa laøm maét Taäp vaên ngheä möøng sinh nhaät Cho treû môû . coâ gôïi yù theâm. hoät haït.

tröôùc. VỆ SINH TRẢ TRẺ . Cô mời một trẻ khá làm người dẫn chương trình tổ chức cho các bạn biểu diễn các bài hát đã học.Ôn bài học buổi sáng. 87 .Vẽ bạn trai. .Chơi tự do tại các góc.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU .Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.Làm quen nhaän bieát caùc höôùng treân. sáng ”. .phải trái của bé . . -PTTM . phải trái của đối tượng. -Thực hiện . . .Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày.PTNN -Đọc thơ :Đôi mắt Biểu diễn văn nghệ.sa u . döôùi. bạn gái theo ý thích .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Ôn bài học buổi .Chơi tự do tại các góc theo ý thích. vở học toán bài: NGHỈ Ôn xác định vị trí trên dưới trước sau. Nêu gương bé ngoan.Chơi tự do tại các góc theo ý thích.

Moãi treû 1 tranh veõ caây neán ñeå trang trí bieåu töôïng sinh nhaät. .Treû bieát söû duïng caùc kyõ naêng. toâ maøu ñeå trang trí bieåu töôïng sinh nhaät . 2.Treû bieát ngaøy sinh nhaät cuûa mình.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . quanh coâ III. CHUAÅN BÒ: * Ñoà duøng cuûa coâ: . HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : KPXH : HOAÏT ÑOÄNG * Tích hợp : Âm nhạc. Kieán thöùc : . II.Buùt maøu. Thaùi ñoä : . .treû neâu ñöôïc caûm xuùc khi ñeán ngaøy sinh nhaät. thoåi neán. ngaøy 1 thaùng 10 naêm 2010 A. hình theû cuûa treû. caét baùnh…).Tranh veà buoåi sinh nhaät ( ñi mua quaø. veõ. yù nghóa cuûa ngaøy sinh nhaät.Treû mang hình sinh nhaät cuûa mình. Tạo hình I. TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: * Hoaït ñoäng 1: 88 .Chuaån bò 1 buoåi sinh nhaät cho treû coù ngaøy sinh trong thaùng. * Ñoäi hình : Xuùm xít. Kyõ naêng : . .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù hai. bong boùng…) * Hoïc cuï cuûa treû: . 3.Treû coù yù thöùc giuùp ñôõ moïi ngöôøi khi ñi döï sinh nhaät. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. taëng quaø. Moät soá ñoà duøng trang trí buoåi sinh nhaät ( hoa. hoà daùn. khi toå chöùc sinh nhaät cuûa mình.

Ai ñaõ töøng toå chöùc sinh nhaät nhö theá naøy? ( cho treû caàm hình vaø giôùi thieäu) . nhaän quaø… * Hoaït ñoäng 3: .Coâ vaø treû cuøng ñaøm thoaïi veà ngaøy sinh nhaät noùi caûm nghó cuûa mình veà ngaøy sinh nhaät .Treû chia nhoùm ( 3 nhoùm) + Nhoùm trang trí lôùp 89 .Treû veà nhoùm trang trí bieåu töôïng sinh nhaät cuûa mình.Cho treû neâu veà caùch toå chöùc moät buoåi sinh nhaät . tuyeân b oá lyù do.Treû caàm hình sinh nhaät cuûa mình vaø giôùi thieäu (sinh nhaät vaøo ngaøy naøo. coù hoa . hình trong aûnh luùc ñoù maáy tuoåi.Coâ cho treû cuøng ñi daïo xem xung quanh lôùp vaø phaùt hieän coù gì khaùc vôùi moïi ngaøy (coù tranh veà buoåi sinh nhaät . chuïp chung vôùi ai…) . daùn hình theû vaøo . baùnh sinh nhaät …) * Hoaït ñoäng 2: . sinh nhaät laàn thöù maáy. ñöôïc maëc quaàn aùo ñeïp.Cho treû trang trí bieåu töôïng sinh nhaät cuûa mình vaøo tranh. cuøng boá meï… . coâ ñöa hình theû ñeå treû daùn vaøo. bong boùng. nôi toå chöùc. caét baùnh. . chuïp aûnh. ñöôïc chuïp aûnh cuøng caùc baïn . coâ ñeå daønh ñeán thaùng sinh nhaät coâ seõ daùn vaøo goùc sinh nhaät .Môøi khaùch vaøo.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Khi ñeán ngaøy sinh nhaät con caûm thaáy nhö theá naøo? Vui möøng. sau ñoù thoåi neán.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . thích thuù vì caûm thaáy lôùn theâm 1 tuoåi.

............................ Teân nhöõng treû nghæ hoïc vaø lyù do: Chaùu Vyõ nghæ veà queâ 2....................... ....Cho treû haùt muùa baøi : “ Möøng sinh nhaät” .................................................... C.... Chuaån bò toå chöùc sinh nhaät cho baïn coâ ñaõ giôùi thieäu............ nhưng còn một số cháu chơi còn ồn 3.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ...........................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Nhoùm saép xeáp baùnh keïo + Nhoùm keâ baøn gheá................ ...... Hoaït ñoäng coù chuû ñích : Trẻ tham gia hoạt động tích cực........................... Caùc hoaït ñoäng khaùc trong ngaøy : Một số cháu ngủ còn dậy sớm cần rèn cho trẻ có thói quen 4................... Nhöõng treû coù bieåu hieän ñaëc bieät : Không 5........... nhöõng vaán ñeà caàn löu yù : Không 90 ............ ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 1..

Giaáy.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . * Hoïc cuï cuûa treû: . TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoaït ñoäng 1: Traûi nghieäm : . trật tự trong giờ học.Tạo hình I. trò chơi. CHUAÅN BÒ: 1 Không gian tổ chức : Trong lớp 2 Đồ dùng * Ñoà duøng cuûa coâ: . đàm thoại. höùng thuù .Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.Reøn luyeän cho treû kó naêng xaùc ñònh phöông höôùng khi laáy baûn thaân hay baïn khaùc laøm chuaån + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát :Đường em đi + Treû chôi caùc troø chôi nhanh nheïn.Saép xeáp ñoà duøng ñoà chôi trong lôùp ñuû caùc höôùng xung quanh lôùp. động viên khích lệ.Treû laøm caùc thöû nghieäm 91 . so vôùi beù vaø baïn khaùc .Treû xaùc ñònh ñöôïc phía phaûi.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ [[[[[ [ ngày tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : LQVT: [ [[[[  Tích hợp : Âm Nhạc. thực hành.Trẻ biết cách đi đường đúng luật. tìm hieåu trong moái quan heä trong khoâng gian giöõa beù vaø baïn khaùc so vôùi nhöõng vaät xung quanh + Trẻ biết kể chuyện theo tranh. buùt loâng caùc nhaân vaät. baûng 3 Phương pháp : Trực quan. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: . phía traùi. III. II. .

xaùc ñònh phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät ôû trong lôùp neáu baûn thaân ôû vò trí nhìn lên góc trang trí chủ đề trong lôùp * Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp xaùc ñònh phía phaûi .Trẻ chơi theo yêu cầu của bác đưa thư 92 . .Trẻ hát bài đường em đi kết hợp di chuyển đội hình . chân phải. cuûa treû. . gây chết người .tay trái .Bài hát đường em đi . . nếu muốn qua đường phải có người lớn dắt qua.Coâ cho chaùu töï quan saùt.Cho moät chaùu laøm ngöôøi ñöa thö ñeán thaêm lôùp moät theo hướng dẫn của cô +Trẻ tìm phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät so vôùi baûn thaân vaø caùc baïn khi ñöùng ôû caùc vò trí khaùc nhau ôû trong lôùp +Trẻ quan saùt . . phía traûi .Coâ höôùng daãn treû laøm caùc thöû nghieäm + Tìm phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät so vôùi baûn thaân vaø caùc baïn khi ñöùng ôû caùc vò trí khaùc nhau ôû trong lôùp + Quan saùt . chân trái cùng cô. xaùc ñònh phöông höôùng cuûa caùc ñoà vaät ôû trong lôùp .Cho treû noùi veà phía phaûi – traùi treû coù gì? .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Đi sát lề bên phải. ( Coâ môøi 1 chaùu ñöùng beân caïnh coâ vaø 1 chaùu ñöùng ôû phía cuoái lôùp cuøng xaùc ñònh vò trí moät soá ñoà vaät coù ôû trong lôùp . nếu đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm .Trẻ thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô -Trẻ xác định vị trí của đồ vật so với bản thân -Một chaùu giả laøm ngöôøi ñöa thö ñeán thaêm lôùp moät tay caàm quaø moät tay caàm hoa đưa lên cho cả lớp quan sát và xác định :tay phải cầm quà tay trái cầm hoa. löïa choïn moät vaät ôû trong lôùp vaø noùi cho coâ bieát vaät ñoù ôû phía naøo so vôùi baûn thaân mình * Hoaït ñoäng 3: Ñònh höôùng khoâng gian so vôùi baïn khaùc .tay trái .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đi đường không đúng luật ? -Để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác khi đi đường chúng ta đi như thế nào là đúng luật? . chân phải. .Trẻ xác định vị trí tay phải.Cô cho trẻ xác định vị trí tay phải.Các con vừa hát bài hát gì? . chân trái.Dễ xảy ra tai nạn.

................ .......................................................................................Một đội đố ........... ....................................Cô tổ chức cho trẻ chơi "Đố vè xác định vị trí phía phải............................................................................... phía trái........................................................................................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” caàm quaø moät tay caàm hoa ............ một đội trả lời -Trẻ chơi thành đội ....................... ..............TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ............................. moät chaùu xeáp caùc höôùng ñöùng cuûa caùc baïn theo yeâu caàu cuûa baùc ñöa thö ................. ................ .............Cô tổ chức cho trẻ chơi : Daùn caùc nhaân vaät vaøo baûng theo caùc phía treû thích roài keå chuyeän -Trẻ lấy đồ dùng xếp theo yêu cầu của cô........ .............. .................................................................................................. ........................................... ...... .... phía phaûi baùc gaáu theo yeâu caàu cuûa coâ Xong cho treû ñoåi höôùng ñöùng cuûa baùc gaáu ( Thì ñieàu gì xaûy ra cuûa caùc höôùng cuûa loï hoa vaø xe ñaïp so vôùi baùc gaáu ) * Hoaït ñoäng 4: Trò chơi .. 93  ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : ...................................................................................................................................................................................................................Cho moät soá chaùu leân chôi..............................................................................Cho treû laáy roå ñöïng ñoà duøng xeáp theo yeâu caàu cuûa coâ VD : xeáp xe ñaïp vaø loï hoa phía traùi.........baùc ñöa thö ñoá caû lôùp treân tay cuûa baùc tay naøo caàm quaø tay naøo caàm hoa ( caû lôùp ñoaùn ) .............................

baät và rơi nhẹ nhàng chaïm ñaát ñoàng thôøi baèng 2 chaân. aê. aê. a I.Treû bieát nhuùn chaân ñeå baät. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. aâ. .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” \ Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : PHAÙT TRIEÅN VAÄN ÑOÄNG :  NHAÄN BIEÁT CHÖÕ CAÙI a. mạnh daïn kheùo leùo khi thöïc haønh 94 . + Củng cố nhận biết và phát âm đúng các chữ caùi a.Treû thöïc hieän ñuùng kyõ naêng baät xa ñuùng tö theá + Trẻ thực hiện nhịp nhàng bài tập phát triển chung. Kieán thöùc : .

naøo ñuùng ? Vì sao ? Muoán bieát kieåu baät.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .20 – 30 lá cờ coù chöõ caùi a.Höôùng treû quan saùt 1.Cho trẻ tập kết hợp với bài hát: “ Ồ sao .2. .Hoaït ñoäng traûi nghieäm + Coâ cho treû chôi baät töï do theo yù thích cuûa treû . đàm thoại. */ Phương pháp : Quan sát.3 treû coù kieåu baät khaùc nhau . giải thích.. trò chơi.Bụng ( 3): Cúi ngập người xuống đất . CHUẨN BỊ:II/ CHUẨN BỊ */ Không gian : Sân tập bằng phẳng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + phát triển các nhóm cơ trên cơ thể.Tay (2): Hai tay đưa ra trước đưa lên cao . .Veõ 2 vaïch daøi caùch nhau 45 cm . Vận động cơ bản: Bé nào bật xa nhất .Trẻ quan sát bạn thực hiện -Trẻ nhận xét theo hiểu biết của trẻ 95 .Trẻ tập kết hợp với bài hát “ Ồ sao bé bé không lắc” không lắc” . đảm bảo vệ sinh */ Đồ dùng : .Theo con kieåu baät. . III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÔ TRẺ * / HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động . mũi các kiểu đi theo yêu cầu của cơ chân. naøo ñuùng caùc con -Treû chôi baät töï do theo yù thích cuûa treû .Trẻ xếp thành ba hàng ngang */ HOẠT ĐỘNG 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung . II. chạy ) .Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật làm theo yêu cầu của cô. biết nghe lời cô. aâ. thực hành.Bật (1): Bật chụm chân tách chân b.Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp thực hiện -Trẻ đọc đồng dao kết hợp thực hiện các đi các kiểu đi: ( Đi chậm. aê.Chân ( 3): Ngồi xổm đứng lên liên tục .Chuyển đội hình thành ba hàng ngang . động viên khích lệ. đặc biệt là cơ đùi.gót chân. .

..............................................Trẻ quan sát cô làm mẫu và nghe cô giải thích............ .................Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi và chơi theo hướng dẫn của cô ................................. rồi chạy về phía có ống cờ lấy lá cờ có dán chữ cái theo yêu cầu của cô và phát âm tên chữ cái * / HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi .............................Lần1 : Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện........... -1 trẻ lên làm mẫu theo hướng dẫn của cô ................... ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 96 ....................Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo cô làm động tác hít thở sâu ...........................2 phút .............................................Cô mời trẻ khá lên làm mẫu c Trẻ thực hiện ............... ....................Coâ thöïc hieän+ Lần 1: Không giải thích + Lần 2 : Cô giải thích TTCB: 2 tay choáng hoâng...................................................... chaïm ñaát nheï nhaøng baèng 2 ñaàu baøn chaân..........Trẻ lần lượt lên thực hiện...........................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” xem cô xem cô thực hiện ...................................... goái hôi khuî.......................................................................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ............Trẻ lần lượt lên thực hiện theo cơ .............................. ............ ..........................Trẻ hít thở nhẹ nhàng1.........Chơi " Thi ai nhanh" + Cô phổ biến luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi * / HOẠT ĐỘNG 3: “ Hồi tĩnh” ............................. ... cô quan sát động viên khích lệ trẻ ..................................................................... chuïm chaân..................... ...............Lần2 : Cô sửa sai cho những trẻ chưa thực hiện được.................. khi baät nhuùn chaân baät maïnh qua vaïch..................................................... ........................... .....Hai đội thi đua ........ ............................Lần3 : Cô cho hai đội thi đua bật xem ai xa nhất........................ .......................................................................

Kieán thöùc : . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. ngaøy 4 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : HOAÏT ÑOÄNG AÂM NHAÏC : * Noäi dung troïng taâm : .Daïy vaän ñoäng * Noäi dung keát hôïp : .Treû haùt ñuùng giai ñieäu.LQVT I.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù naêm .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . haùt roõ lôøi vaø hiểu nội dung bài hát "Mừng sinh nhật" + Hieåu yù nghóa cuûa ngaøy sinh nhaät.Trẻ vaän ñoäng nhòp nhaøng theo baøi haùt "Mừng sinh nhật" 97 . + Củng cố nhận biết số lượng trong phạm vi 5 .Nghe haùt: sinh nhaät hoàng -TCAÂN : nghe vaø voã tay * Nội dung tích hợp : KPXH.

II.Các mảnh ghép rời có mang chữ số từ 1-5 3.Trẻ đếm số lượng nến cùng cô( Có tất cả là 5 cây nến) .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Bieát caùch chôi troø chôi aâm nhaïc.Vì bánh có đính nhiều cây nến. CHUAÅN BÒ: 1. TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Trò chơi .Trẻ lần lượt chơi được lên chọn gắn mảnh ghép có mang chữ số giống chữ số trong tranh. caûm nhaâïn giai đieäu cuûa baøi hát “ Sinh nhaät hoàng”và biết hưởng ứng cùng cô. chôi ñuùng luaät coâ ñaõ höơùng daãn . mừng thêm tuổi mới. nào? . Treû tham gia soâi noåi vaøo hoaït ñoäng. cờ hoa . . tình . .Cô cho vài trẻ kể về những kỉ niệm. mình về ngày sinh nhật.Cô mở đàn cho trẻ nghe và hát theo giai Trẻ nghe đàn và hát theo giai điệu bài hát điệu bài hát cùng cô 2 lần.Trẻ xem cơ thực hiện và hưởng ứng cheùo vaøo ngöïc cùng cơ.Bạn vừa ghép được hình gì? . hoa múa. .Bài hát sẽ sinh động hơn nếu các con biết múa minh họa theo lời bài hát.Ngày sinh nhật . tình cảm của cảm của mình về ngày sinh nhật.Vì sao con biết đó là bánh sinh nhật? .Trống lắc.Cô vừa hát vừa múa minh họa bài hát -Trẻ lắng nghe cô hát và xem cô múa minh "Mừng sinh nhật " 2 lần.Treû haùt vaø vaän ñoäng cuøng 98 . Trẻ hát kết hợp đi lấy hoa cài tay. phách. họa + Caâu 1: 2 tay töø töø uùp chuïm vaøo nhau nhö hoa + Caâu 2: 2 tay uùp töø töø . + Caâu 3 tay ñöa cao vaãy hai beân + Caâu 4: 1 tay töø töø uùp cheùo vaøo ngöïc + Caâu 5: tay kia uùp cheùo .Vài trẻ kể về những kỉ niệm. cùng cô 2 lần.Bánh sinh nhật thường được làm vào dịp . động viên khích lệ. Không gian tổ chức: Trong lớp 2. đàm thoại. .Trẻ Höùng thuù nghe haùt. Phương pháp: Quan sát. trò chơi.Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng . .Cô giới thiệu bài hát " Mừng sinh nhật" nhạc và lời của Đào Ngọc Duy *Hoạt động 2: Ca hát và vận động -Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội -Cô cho trẻ đọc đồng dao " Nu na nu hình nống".Bánh sinh nhật .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đàn. I. Đồ dùng: . luyện tập. .

............TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ................ cá nhân....Cô hát lần một ...... - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cơ......... ....Cô hát lần hai kết hợp vận động minh họa........Cô chú ý sửa sai cho trẻ............... ” - Trẻ lắng nghe........................ töøng động + Caâu 6 : nhö caâu 3 tác .......... ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ...... khi coâ khoâng goõ troáng caùc con cuõng döøng laïi ) vaø cho treû chôi.... múa cả bài theo tổ.......... * Hoaït ñoäng 4: TCAÂN : nghe vaø voã tay Coâ giôùi thieäu troø chôi......... Trẻ hưởng ứng cùng cô............. .. khi coâ goõ troáng chaäm caùc con voã tay keát hôïp daäm chaân chaäm...Cho trẻ hát.....Trẻ hát múa theo hình thức tổ............Cho treû haùt vaø vaän ñoäng cuøng coâ ( coâ taäp kyõ töøng . * Hoaït ñoäng 3: Nghe haùt Sinh nhaät hoàng – Leâ quoác Thaéng...... caùch chôi ( ñeå thay ñoåi khoâng khí cuûa buoåi tieäc sinh nhaät baïn …chuùng ta cuøng nhau chôi troø chôi “nghe vaø voã tay nhé”ù: khi coâ goõ troáng nhanh caùc con voã tay keát hôïp daäm chaân nhanh.... Laàn sau coâ naâng cao yeâu caàu baèng caùch cho treû caàm nhaïc cuï vaø goõ keát hôïp daäm chaân. 99 ....... cá nhân.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” vaøo ngöïc tieáp coâ kyõ töøng caâu.... caâu.. Cả lớp hát vận động cùng cơ........... ........ Coâ giôùi thieäu và hát cho trẻû nghebaøi haùt Sinh nhaät hoàng cuûa nhaïc só Leâ Quoác Thaéng ) ......... nhóm........................ töøng động tác nhóm... - Trẻ nghe cô hát.........

.............................................KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .............................................................................................................. 100 .....................TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA ...................................................... ........ ............................................ ............................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................

Thái độ : − Phát triển các cơ vận động : cơ tay .Kĩ năng: − Kỹ năng ném túi cát trúng đích.TIỀN TRÌNH THỰC HIỆN : Hoạt động 1 : * Khởi động : . Dích dích dắc dắc Gánh ì gánh nặng Khung cửi mắc vô Đến mai trời nắng Xâu go từng sợi Đem ra mà phơi Chân mẹ đạp vội Đến mốt đẹp trời Chân mẹ đạp vàng Đem ra may áo Mặt vải mịn màng Dích dích dắc dắc. gập khủy tay ( ngón tay chạm vai ) . Kiến thức − Dạy trẻ biết đưa tay cao để ném. Tương ứng với “dích dích … Xâu go từng sợi” 101 . Trẻ biết xác định đúng hướng để ném. + 25-30 túi cát . 3.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG PTVĐ : * Đồng dao “ Dích dích dắc dắc” I. Hoạt động 2: * Trọng động : a) BTPTC: Bài tập nhịp nhàng theo nhịp đồng dao. II.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . − Rèn sức mạnh của cơ tay.Cho trẻ đi . * Đồ dùng cho trẻ : + Túi cát đủ số lượng trẻ ném .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. chân .. chạy đuổi bắt theo cô. CHUẨN BỊ: * Đồ dùng của cô : + 6 vòng thể dục. III. Động tác tay : Xoay vai 6 lần TTCB: Đứng chân rộng bằng vai . − Trẻ biết tập các động tác trong bài bài tập phát triển chung cùng với nhịp bài đồng dao “Dích dích dắc dắc” 2.

Động tác chân : Dậm chân tại chỗ TTCB : Đứng khép chân . Tương ứng với lời “ Gánh ì … mà phơi” Nhịp 1 : Quay người sang trái 90 Nhịp 2 : Về tư thế chuẩn bị Nhịp 3 : Quay người sang phải 90 Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị . + Lần 2 +3 : Làm mẫu kết hợp giải thích động tác .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” TH: Xoay bả vai vòng từ trước ra sau 2 lần .Tương ứng với lời “Đến mốt … dắc dắc” TH: Vỗ tay trên cao và dậm chân tại chỗ theo nhịp đọc cho đến hết bài ( …. tay dọc thân . chân sau . Dích dích dắc dắc ) Cho trẻ di chuyển đội hình thành 2 hàng ngang . tay cùng bên với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang đầu . Động tác chân : TTCB: Đứng khép chân . tay chống hông. .Cô làm mẫu động tác ném : + Lần 1 : Làm mẫu toàn phần . Tương ứng với lời “Chân mẹ đạp vội … mịn màng” Nhịp 1 : Đưa chân trái ra ngang . Nhịp 4 : Về tư thế chuẩn bị Động tác lườn : TTCB: Đứng chân rộng bằng vai . Nhịp 2 : về tư thế chuẩn bị Nhịp 3 : Đưa chân phải ra ngang như nhịp 1 . tay chống hông .5m b) Vận động cơ bản : xxxxxxxxxxxxxxxx 1. + Lần 4 : làm mẫu toàn phần .TTCB : + Đứng chân trước . Sau đó đứng khép chân .4m xxxxxxxxxxxxxxxx .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . tay dọc thân . đứng đối diện nhau cách nhau khoảng 3-3. 102 .xoay ngược lại từ sau ra trước hai lần . gót chân chạm đất.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Khi thấy cáo xuất hiện thì phải chạy về khu vực an toàn ( Kẻ vạch giới hạn an toàn không cho cáo chạy vào ) − Các con thỏ đi kiếm ăn . − Cho trẻ chơi khoảng 3-4 lần . . số trẻ còn lại làm thỏ chơi trong bãi cỏ . 103 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + Thực hiện ném : Dùng sức của tay ném túi cát vào vòng tròn phía trước . Mỗi trẻ thực hiện khoảng 3-4 lần . 2 tay đưa lên đầu vẫy vẫy bàn tay ( giống tai thỏ ) vừa nhảy vừa đọc .Cho 2 trẻ ra thực hiện 1 lần . Khi các con ném thân người hơi ngả về phía trước . Hồi tĩnh : − Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân . Trên bãi cỏ Đang rình đấy Chú thỏ con Thỏ nhớ nhé! Tìm rau ăn Chạy cho nhanh Rất vui vẻ Kẻo cáo gian Thỏ nhớ nhé Tha đi mất Có cáo gian − Cáo sẽ xuất hiện khi trẻ đọc thơ được nữa bài thơ hoặc gần hết bài thơ… Khi nghe thấy tiếng “ Gừm” “Gừm” của cáo thì thỏ phải chạy nhanh về nơi an toàn để không bị cáo bắt . Hoạt động 3 : Trò chơi vận động : Cáo và thỏ . Thỏ nhảy chụm hai chân .Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm cáo ra ngồi ở góc lớp . Các con nhớ ném mạnh và nhằm đích để ném .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Tích hợp: KPKH.Trẻ đọc thuộc bài thơ.Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe lần 1 .Cô giới thiệu bài thơ “ Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa * Hoạt động 2: Đọc thơ .Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.Trẻ trò chuyện cùng cô .Cơ đọc 4 câu thơ đầu . LQCC I.Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: . thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . Phương pháp: Trực quan.Lớp hát múa cùng cô được lên chọn gắn mảnh ghép có mang chữ số giống chữ số trong tranh. CHUẨN BỊ: 1.Cả lớp hát bài“Rước đèn dưới trăng .Trẻ lắng nghe Ca hát và trò chuyện . đông viên khích lệ III. ă.Hình đôi mắt được bằng các miếng ghép có mang chữ cái a.ă.â.Ở 4 câu thơ này tác giả nói lên điều gì? .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” .Tranh minh họa nội dung bài thơ . Không gian tổ chức: Trong lớp 2.Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như mắt cá . II.Lớp đọc cùng đi về nhóm cô .Trẻ lắng nghe và xem tranh .Trẻ chú ý lắng nghe .Ở 4 câu thơ đầu tác giả nói lên điều gì? . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1::Trò chơi . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . hiểu nội dung bài thơ.Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng .Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rõ ràng.Cô trò chuyện với trẻ về một số trò chơi của trẻ trong dịp tết trung thu . Đàm thoại. .Tác giả so sánh trăng giống như quả 104 .1 trẻ đọc .Tác giả so sánh vẻ đẹp của ánh trăng giống như quả chín lững lơ lên mái nhà -1 trẻ đọc .1 trẻ đọc .nhớ tên bài thơ và tên tác giả + Trẻ biết ích lợi của đôi mắt và tác dụng của các bộ phận trên cơ thể + Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học a.có ý thức tốt trong giờ học. diễn cảm. Luyện tập.Hộp quà may mắn 3.Gọi một trẻ đọc 4 câu thơ tiếp theo . â .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . Đồ dùng: .Bạn vừa ghép được hình gì? . Trò chơi.

Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào nhận quà lên đọc thơ .Trăng đẹp nhất vào lúc nào? chín.đọc số có trên lồng đèn.Thế tết trung thu diễn ra vào ngày rằm của tháng mấy? .Nhờ có ánh trăng mà con cảm thấy có suy nghĩ gì mỗi khi nhìn thấy trăng ? thiên nhiên quanh mình trở nên tươi .Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô . nhỏ theo tín hiệu . mời bạn tương ứng lên đọc thơ” -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô .Trẻ đọc to. nhỏ theo tín .vài trẻ kể về trước vẻ đẹp của ánh trăng tình cảm của mình trước vẻ đẹp của .Cả lớp hát VĐ bài “Rước đèn dưới trăng" .Trẻ vừa đọc vừa di chuyển đội hình . sáng rất đẹp.Trò chơi “ Chọn lồng đèn .Ngày rằm tháng tám .Nếu đêm rằm mà trăng không sáng thì sẽ .Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác .Bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến" của tác giả :Trần Đăng Khoa -Trăng ơi từ đâu đến? -Trăng đến từ cánh đồng xa .giống như mắt cá không chớp mi.Cho trẻ đọc luân phiên to.Trăng tròn.Trời sắp chuyển mưa .như quả bóng . * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: . cơ chú ý sửa sai .Nhờ có ánh sáng của đêm trăng mà các ánh trăng con được vui chơi thỏa thích vậy các con .Vào đêm rằm hàng tháng có hiện tượng gì sảy ra? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .con rất tự hào và rất yêu giăng" trăng. .Các tổ đọc luân phiên .Cô cho trẻ đọc đồng dao" Ông giẳng ông đẹp hơn.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ cùng chơi .Cho từng tổ đọc. như quả . .Mở đầu bài thơ tác giả muốn hỏi điều gì? .Tổ đọc * Hoạt động 5: Trò chơi: .Mỗi tổ đọc 1 khổ thơ .trẻ hát vận động cùng cô 105 .Trẻ đọc thơ hiệu của cơ .Mỗi khi nhìn trăng sáng các con cảm thấy thế nào?Cho trẻ kể về tình cảm của mình .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại.Rồi tác giả tự mình trả lời như thế nào? .Vẻ đẹp ánh trăng trong bài thơ được tác giả miêu tả như thế nào? bóng ai đã đá lên trời.Con cảm thấy rất vui.

1 trẻ đọc .Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.ă.Cô giới thiệu bài thơ “Đôi mắt của em" .Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô được lên chọn ghép mảnh ghép có mang chữ cái giống chữ cái trên bảng cứ như vậy . LQCC I. â . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Hoạt động 1:Chơi trò chơi -Cô cho trẻ chơi " Oẳn tù tì" bạn nào thắng .Trẻ trò chuyện cùng cô cho đến khi xong bức tranh. có ý thức tốt trong giờ học II.Trẻ chú ý lắng nghe 1 . nhớ tên bài thơ và tên tác giả + Trẻ biết tác dụng của từng bộ phận trên cơ thể + Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ a. Đàm thoại.Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe lần .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Tích hợp: KPKH. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: . Trò chơi.Ở khổ thơ này tác giả muốn nói lên điều .Có mấy con mắt? . hiểu nội dung bài thơ. đông viên khích lệ III.Hai con mắt còn được gọi là gì ? .Trẻ đọc thuộc bài thơ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Đồ dùng: . Phương pháp: -Trực quan. diễn cảm.Trẻ lắng nghe .Rèn kĩ năng cho trẻ đọc thơ rỏ ràng.Lớp đọc cùng đi về nhóm cô mắt của mình không? . CHUẨN BỊ: 1. Không gian tổ chức: Trong lớp 2. thể hiện được giọng điệu của bài thơ + Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trẻ chơi thành thạo trò chơi .Tranh đôi mắt được ghép bằng các miếng ghép có mang chữ cái a. ă. Luyện tập.Bạn vừa ghép được hình gì? .Tác giả giúp cho ta hiểu rõ đôi mắt gì? không chỉ làm đẹp trên khuôn mặt mà 106 .Trẻ chú ý lắng nghe của tác giả :Lê Thị Mỹ Phương * Hoạt động 2: Đọc thơ .Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ và xem tranh minh họa * Hoạt động 3: Trích dẫn và đàm thoại: .Tranh minh họa nội dung bài thơ .Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa .Cô mời 1 trẻ đọc khổ thơ đầu . .Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” -Trẻ đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ rồi tập trung về nhóm cô .Hình con mắt .trẻ đếm 1-2 có 2 con mắt . â 3.Đôi mắt -Các con có thuộc bài thơ nào nói về đôi .

Trẻ nhắm mắt lại . ."Đôi mắt xinh xinh Đôi mắt tròn tròn . nhỏ theo tín hiệu .Nói về đôi mắt .Trẻ hát vận động cùng cô sau đó chuyển đội hình .Vậy mắtcó ích lợi gì đối với cơ thể của chúng ta .Cho từng tổ đọc.Ở đoạn thơ này tác giả nói lên điều gì? -Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác . .Câu thơ nào miêu tả vẻ đẹp của đôi mắt? + Đôi mắt không chỉ làm đẹp trên khuôn mặt mà mắt còn giúp ta nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .Hàng ngày con dùng khăn để rửa mặt.Cả lớp đọc bài thơ 2 lần theo cô .Cô cho trẻ hát vận động bài hát " Tập rửa mặt" * Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ: .hoặc đưa vật cứng vào mắt thì con sẽ nói gì với bạn? .Nếu con thấy bạn mình dùng tay bẩn dụi vào mắt.Các bộ phận trên cơ thể sẽ bị dơ bẩn dễ nảy sinh mầm bệnh .Hiện nay đang có dịch bệnh gì mà mà bộ y tế khuyên chúng ta nên chú ý đến việc vệ sinh cá nhân mỗi ngày? .Trẻ nói theo hiểu biết của trẻ .Bài thơ “Đôi mắt của em" của tác giả :Lê Thị Mỹ Phương .Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và tắm mỗi ngày . nhỏ theo tín hiệu của cô .Mắt là một bộ phận quan trọng trên cơ thể.Trẻ đọc thơ .nhờ có đôi mắt mà ta nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .Con nhìn thấy ánh sáng và mọi vật xung quanh .Tổ đọc luân phiên 107 . cô chú ý sửa sai .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . .Tác giả nhắc nhở chúng ta phải biết chăm sóc bảo vệ đôi mắt để đôi mắt ngày càng sáng hơn .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .1 bạn đọc tiếp các câu thơ còn lại.Các tổ đọc luân phiên * Hoạt động 5: Trò chơi: còn giúp ta nhìn thấy mọi vật xung quanh -1 trẻ đọc .Con không nhìn thấy mọi vật xung quanh .Con sẽ khuyên bạn không nên làm như vậy vì sẽ gây tổn thương và làm đau mắt.Nội dung bài thơ nói về điều gì? .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không thực hiện tốt khâu vệ sinh cá nhân mỗi ngày? .Tổ đọc .Vậy để phòng tránh dịch bệnh này chúng ta cần phải làm gì? .Cho trẻ đọc luân phiên to.Trẻ đọc to.Dịch bệnh tay chân miệng .Trẻ lắng nghe .Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta nhắm mắt lại + Cô nói trời tối + Khi nhắm mắt lại các con cảm thấy thế nào? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta mở mắt ra?( Cho trẻ mở mắt ra và nêu nhận xét) .Vậy các con thường làm gì để chăm sóc bảo vệ mắt của mình? .

Cả lớp cùng chơi trò chơi " Xỉa cá mè NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan". Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới. khuyết điểm trong tuần qua cô động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục.Cả lớp cùng chơi . bạn nào nói nhanh và đúng bộ phận cô vừa nêu thì mời bạn tương ứng lên đọc thơ” VD : Có 2 con mắt.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . trẻ mời bạn tương ứng với số lượng mắt lên đọc thơ .Trò chơi “ Nói nhanh các bộ phận trên cơ -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô thể.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập. Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm. .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan".Trẻ cùng chơi nhận quà lên đọc thơ . Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 108 .Trẻ chơi “Món quà may mắn” bạn nào .

với cô giáo.. bảo vệ đồ dùng đồ chơi. -Biết đặc điểm của mùa thu. chạy. -Kính trọng cô giáo. Củng cố nhận biết các kích thước dài. -Biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong lớp. địa chỉ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” YÊU CẦUCẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ -Trẻ biết tên. bảo vệ cảnh quang trường học. Chơi đoàn kết thân ái với các bạn trong lớp -Giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học và vệ sinh cá nhân sạch sẽ. đi học. đi thăng bằng trên ghế băng.Ôn nhận biết số lượng từ 1-5. biết mối quan hệ của mình với bạn bè. -Biết tên lớp mình học. Ôn các hình . nặn.ngắn. -Biết tạo ra các sản phẩm từ vẽ. mẹ khi đi học hoặc tan học về 109 . đi chơi. sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng . cao. -Biết đi bên phải của lề đường khi đến trường. -Biết chào hỏi ông bà cha. xé dán có nội dung về chủ đề.. tên các đồ dùng đồ chơi trong lớp. ý nghĩa của ngày tết trung thu. . -Thực hiện được các vận động : Bật.quang cảnh của trường lớp.thấp. tết trung thu. ném. các cô trong trường. -Thuộc một số bài hát .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . bài thơ về trường lớp. rộng hẹp.

Ổn định nề nếp -Tiếp tục rèn nề lớp nếp thói quen .Ôn tập môn toán -Cho trẻ chơi: Kéo co -Chơi tự do. trao đổi với phụ huynh về giờ giấc đón và trả trẻ trong ngày -Trò chuyện. cô quan sát nhắc nhỡ trẻ 110 . nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC -Ôn luyện kiến thức .lao động-kỹ năng sống . cô quan sát nhắc nhỡ trẻ -Cho trẻ chơi: Nu na nu nống -Chơi tự do. bài thơ -Cho trẻ chơi: Mèo đuổi chuột -Chơi tự do. Bật 1 Cô quan sát sửa sai cho trẻ GIÁO DỤC GIÁO DỤC . Tay.Hoạt động góc . nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC -Giáo dục vệ sinh. cô quan sát.Ôn luyện các bài hát.Rèn nề nếp thói -Giáo dục lễ giáo quen cho trẻ -Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ -Chơi tự do. tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ -Điểm danh trẻ -Tập cho trẻ các động tác: Hô hấp 1. dỗ dành trẻ.Mở chủ đề HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI -Cho trẻ quan sát các loại phương tiện giao thông đang lưu thông trên đường -Cho trẻ chơi tự do.31/8/2012) TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 -Cơ đón trẻ vào lớp đúng giờ. cơ quan sát. Bụng 1.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” KẾ HOẠCH TUẦN 1 ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP MẪU GIÁO (Thực hiện từ ngày 27/8 . cô quan sát. nhắc nhỡ trẻ GIÁO DỤC .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Chân 1.vai 2.

lau mặt bằng khăn -Trò chuyện.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . đồ chơi -Cho trẻ quan sát từng góc chơi tên gọi của các ở các gĩc:Góc học -Gọi tên từng góc chơi góc tập. gọi tên đồ dùng từng góc chơi -Biết được tên nhiên.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” YÊU CẦU CHUẨN BỊ NỘI DUNG CHƠI -Trẻ biết được -Đồ dùng. gần -Trò chuyện. bán hàng. chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ -Trả trẻ trao đổi với phụ huynh những thông tin cần thiết trong ngày phụ huynh HOẠT ĐỘNG GĨC VỆ SINH HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINHTRẢ TRẺ 111 . gần Giáo dục an toàn -Hướng dẫn gũi với trẻ gũi với trẻ giao thông về trẻ rửa tay -Đọc đồng dao: -Đọc đồng dao: cách đi đường bằng xà Nu na nu nống Chi chi chành đúng luật phòng và chành -Cho trẻ chơi : lau mặt Kéo co bằng khăn -Nêu gương bé ngoan -Vệ sinh cá nhân cho trẻ. góc chơi bác sĩ -Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh : Rửa tay bằng xà phòng. góc thiên -Quan sát. góc xây -Cơ cho trẻ chơi ở các góc và cùng chơi với gọi của một số dựng. góc nghệ trẻ đồ chơi ở từng thuật.

.Cho trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung: Hô hấp(2).4.Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ cô quan sát -Trò chuyện về nhu cầu cho cơ thể và giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân. bật(2) tập với vòng. SÁNG .Cho trẻ nhặt hạt sỏi xếp hình bạn tập thể dục . 112 . kết hợp với bài hát: “Mời bạn ăn” vào các ngày thứ 2.6 tập theo nhịp đếm của cô.Hát " Mời bạn ăn" Chơi: “ rồng rắn”. KPXH PTNN TAÏO HÌNH HOẠT ĐỘNG PTVAÄN PTNT HỌC Bé cần gì Bé nhận Giấc mơ Nặn các loại kì lạ bánh Bé là vận để lớn lên biết các khỏe mạnh hướng HOẠT ĐỘNG . bụng(2).KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHUÛ ÑEÀ Thứ ngày -ĐÓNTRẺ :BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH ? Thứ ba Thứ tư Thứ ăm Thứ sáu Thôøi gian thöïc hieän : Töø 08/ 10 / 2012 ñeán 12/ 10 / 2012) Thứ hai Coâ troø chuyeän vôùi treû :veà söï lôùn leân haøng ngaøy cuûa treû. vệ sinh môi trường .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời theo ý thích của trẻ .Cho trẻ nhặt gom rác đổ đúng nơi quy định .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời. Thứ 5. . muoán cô theå khoûe maïnh caàn phaûi aên uoáng ñeàu ñoä vaø aên ñuû chaát -Trao ñoåi vôùi phuï huynh veà tình hình aên uoáng cuûa treû ôû tröôøng ñeå PH bieát vaø cuøng vôùi nhaø -ĐIỂM tröôøng chaêm soùc toát söùc khoûe cho treû DANH . lau lá chăm sóc cây .Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời.Cho trẻ NGOÀI TRỜI đọc đồng dao ca dao -Cho trẻ nhổ cỏ.Chơi tự do theo ý thích của trẻ. tay(1).Cho trẻ tự điểm danh các bạn trong tổ xong cô đọc tên từng trẻ và điểm -THỂ DỤC danh trẻ vào sổ theo dõi. . .3.chân(3).Chơi: “ Kéo co”. “ Mèo đuổi chuột”.Cho trẻ đọc thơ " Bé ăn nhiều quả" .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

GOÙC trong töø . baùn haøng . meï chaêm soùc em nhoû ( Buùp beâ) cho aên boät. oâ ô a. khaùm: baùc só . caùc . boùng buùp beâ daùn caùc chöõ toaùn. baùn haøng.Treû bieát xaây caùc kieåu khaùm beänh khu chung cö .Boâng hoa.Treû bieát laøm boùng baøn. Cho con ñi mua saém ñoà vaø chuaån bò moùn aên (laøm nöôùc chanh. Treû töï saép xeáp toaùn. höôùng daãn treû caùch laät . ñoà duøng cho baùc só * Tiến hành: * Gia ñình : Boá ñi laøm vieäc. tranh hình hoïc HOÏC xeáp caùc ñoà caùc töø -Chôi caét daùn chöõ TAÄPduøng töôøng öùng coøn thieáu caùi coøn thieáu THÖ vôùi chöõ soá. khoái hoäp . bieát khaùm beänh . chöõ caùi o. thaønh ñöôøng ñi buùp beâ baèng caùc hình troàng theâm hoa GOÙC caùc nguyeân vaät khoái coû xung quanh . Phoøng . uoáng söõa . DỰNG khu hôïp lyù vaø thaûm coû. saép traùi caây) ñeå sinh nhaät. THUAÄT: -Đoà duøng laøm buùp beâ töø Treû laøm -Treû bieát caét hoïc huõ söõa. aên chaùo. xeáp caùc ñoà Chôi vôùi keå chuyeän saùng duøng töông öùng chöõ taïo vôùi chöõ soá caùi . caùch ñoïc 113 . nhaø. khaùm beänh * Yêu cầu: -Treû bieát laøm nhöõng coâng vieäc cuûa boá meï . saùch. trong töø vôùi chöõ VIEÄN: bieát laät saùch.Treû xeáp nhaø : bieát boá cuïc caùc loaïi hoa.chöõ baøn. aê. khoái goã thaønh chôi daân hình theo yù treû. bieát hoà. gian : “ coâ gôïi yù theâm. chung Xây khu ñeïp maét cư saép xeáp laép chung cư gheùp töø voû bao -Huõ söõa thuoác. aâ caùi .Haøng raøo. keùo beù töø caùc hình . NGHEÄ lieäu -Naën buùp beâ.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HOẠT ĐỘNG GÓC 1.GOÙC PHAÂN VAI: Gia ñình. baùn sieâu thò * Chuẩn bị: -Đoà duøng gia ñình.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Xæa caù Cuøng treû ñoïc meø” saùch. nhaø 1 taàng . nöôùc cam. GÓC XÂY Nhaø cao taàng. laøm tranh veà caùi coøn thieáu caùi .

. Nêu gương bé ngoan.Cho trẻ làm vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn ướt. . -PTNN Ôn các chữ cái đã học . 114 . . cô theo dõi kiểm tra từng thao tác làm của trẻ.Cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về.Treû bieát haùt duïng cuï aâm nhaïc. chôi daân gian : “ Xæa caù meø” -Cho treû môû baêng nhaïc chuû ñeà veà beù.Chơi tự do tại các góc.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . NGHỈ -Đóng mở chủ đề -Biểu diễn văn nghệ.Đọc thơ "Cái mũi " .Ôn bài học CHIỀU buổi sáng. haùt bieàu dieãn vaên ngheä.Chơi tự do tại các góc theo ý thích. HOẠT ĐỘNG . VỆ SINH TRẢ TRẺ .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . vaø muùa xen keõ muõ AÂM NHAÏC: Bieåu dieãn vaên ngheä VỆ SINH TRƯA ( coâ chæ vaøo töøng chöõ vaø ñoïc cho treû xem.Chơi tự do tại các góc theo ý thích. -PTTM Mời bạn ăn . gôïi yù cho treû xem tranh vaø keå chuyeän theo yù treû. Cô mời một trẻ khá làm người dẫn chương trình tổ chức cho các bạn biểu diễn các bài hát đã học.Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. .

ngaøy 8 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : PHAÙT TRIEÅN VAÄN ÑOÄNG : 115 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHUÛ ÑEÀ NHAÙNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH? ( Thời gian thực hiện : töø ngaøy 08 / 10 ñeán ngaøy12/ 10/2012) Thöù hai .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

cô theå saïch seõ ? . luyện tập. bieát ñi chaïy caùc theá chaân. taäp theå duïc ñeàu ñaën.Luyeän taäp thöôøng xuyeân.Làm mẫu.Ñeå trôû thaønh vaän ñoäng vieân.Để tất cả các bạn lớp lá a của chúng ta đều khỏe mạnh. đảm bảo an toàn cho cô và trẻ hoạt động * Chuẩn bị . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: . quan sát.Một số lô tô các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể .Chọn không gian tổ chức ngoài lớp học. II.Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không theå saïch seõ thöôøng xuyeân taäp theå duïc ñeàu .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” I. Bieát thöïc hieän ñuùng yeâu cầu cuûa baøi taâïp . * Phương pháp: . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1 Trò chuyện -Coâ vaø treû cuøng troø chuyeän vaø xem hình aûnh veà caùc vaän ñoäng vieân : Ñaù boùng. 116 . taäp ñuùng caùc ñoäng taùc baøi taäp phaùt trieån chung + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát + Trẻ chơi thành thạo trò chơi .6 khoái hoäp nhoû cao 10 m. Trẻ biết ăn uống đủ chất và có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .15 – 20 quaû boùng bay to ñaõ thoåi . trò chơi. aên uoáng ñuû chaát.Treû thöïc hieän ñöôïc hoaït ñoäng phoái hôïp tay nọ chân kia chaïy vaø nhaûy qua vaät caûn. aên uoáng ñuû chaát. boùng baøn …vaø nhaän xeùt veà thaân hình cuûa hoï . hoâm nay coâ chaùu ta cuøng taäp laøm vaän ñoäng vieân.Treû coù tinh thaàn höùng thuù tham gia vaøo hoaït ñoäng. giải thích.Treû bieát caùch vöøa chaïy vöøa nhaûy leân cao khi gaëp chöôùng ngaïi vaät. động viên khích lệ III. veä sinh bệnh tật. sạch sẽ. thoáng mát. ñaët caùch nhau 2m . caàn phaûi laøm gì HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TÍCH HỢP : HÁT" CON CÀO CÀO" -Trẻ trò chuyện cùng cô và xem hình aûnh veà caùc vaän ñoäng vieân nhaän xeùt veà thaân hình của họ: Khoûe maïnh caân ñoái . CHUẨN BỊ * Không gian tổ chức: .Cơ thể chúng ta sẽ bị gầy yếu và dễ bị ñaën. veä sinh cô .

Trẻ chạy chậm . Bài tập phát triển chung .Cô cho trẻ làm đoàn tàu hỏa đi các kieåu chaân theo nhaïc baøi “Con cào cào ”: + Đoàn tàu đi thường + Đoàn tàu chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc + Đoàn tàu xuống dốc + Đoàn tàu về ga -Sau đó cô cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc Hoạt động 2: Trọng động a.1 trẻ lên thực hiện lại các thao tác cô 117 . tách chân b.Trẻ chạy nhanh .Trẻ đi thường .Trẻ làm đoàn tàu hỏa đi các kieåu chaân theo nhaïc baøi “Con cào cào .Trẻ đi chầm chậm và dừng lại Trẻ chuyển đội hình 3 hàng dọc Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối Bụng: Đứng cúi về trước Bật: Bật chụm chân.Coâ laøm maãu 2 laàn + Laàn 1 Khoâng giaûi thích + Laàn 2 giaûi thích : Moãi vaän -Trẻ chú ý nghe cô giải thích và xem cô ñoäng vieân đứng trước vạch chuẩn lấy đà làm mẫu kết hợp tay nọ chân kia chaïy chaäm ñeán vaät caûn nhaûy qua vaø tieáp tuïc thöïc hieän cho ñeán khi gaëp vaät .Trẻ đi bằng gót chân . tröôùc khi laøm vaän ñoäng vieân caùc con cuøng khôûi ñoäng *Hoạt động 2 Khởi động .Vận động cơ bản: Chaïy nhaûy qua vaät caûn .Trẻ đi bằng mũi chân .Cô cho trẻ thực hiện bài tập phát triển chung kết hợp bài hát “Con cào cào ” .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Caùc con cuøng nhau ñeán saân vaän ñoäng .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

Trẻ thực hiện lần lượt -Trẻ thực hiện cùng cô .Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi của 2 đội + Để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống trước khi ăn chúng ta cần phải làm gì? + Đối với một số thức ăn có vỏ chúng ta nên xử lí phần vỏ này như thế nào? .Vì để góp phần bảo vệ môi trường.Nhặt bỏ vỏ đúng nơi quy định .Cho laàn löôït 2 treû ôû 2 haøng leân thöïc hieän + Cô quan sát và sửa sai cho trẻ .Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.Cho trẻ nhắc lại cách chơi . Chôi troø chôi : Baét boùng bay . môi trường bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của chúng ta -Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi c.Cho treû keát thaønh ñoâi vaø chôi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh: C.2 ñoäi thi ñua thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ cùng cô nhận xét kết quả chơi . . baïn khaùc nhaûy leân hoaïc kieång chaân baét boùng -Trẻ nhắc lại cách chơi.Caùch chôi : Moät baïn tung quaû boùng leân cao . .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . 118 .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” chuaån .Những trẻ thực hiện chưa đúng yêu cầu bài tập cô hường dẫn trẻ thực hiện lại . caàm treân tay coá gaéng khoâng -Trẻ chơi ñeå boùng tuoät tay .Cho moät treû leân thöïc hieän cho caùc baïn xem .Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng .Vì sao chúng ta phải làm như vậy? vừa hướng dẫn . .Laàn 2 toå chöùc 2 ñoäi thi ñua :chaïy vượt qua chướng ngại vật về ñeán đích tìm phân loại các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể . ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 1.

MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: -Trẻ biết những nhu cầu cần thiết cho cơ thể như : ăn đủ chất dinh dưỡng. II. + Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi.Trẻ đọc đồng dao kết hợp đi về nhóm .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . CHUAÅN BÒ: *Không gian tổ chức: .Reøn kyõ naêng nhaän bieát.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thöù ba. trò chơi.ĐDĐC nhóm gia đình.khaû naêng dieãn ñaït ngoân ngöõ maïch lacï khi traû lôøi . hồ dán. đàm thoại.Một số lô tô các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể . * Phương pháp: .Trải nghiệm. phaùn ñoaùn. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1 :Trải nghiệm . chăm luện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. kéo .Cô cho trẻ về 3 nhóm xem và thảo luận xem và thảo luận nội dung các bức tranh nội dung các bức tranh + Nhóm 1 : Tranh các bạn đang tập luyện thể dục +Nhóm 2 : Tranh trẻ đang thực hiện các thao tác vệ sinh + Nhóm 2 : Tranh một số món ăn cần cho bé 119 .Tranh vẽ về các loại thức ăn ( Một số loại thực phẩm thật ) . động viên khích lệ III.bé đang làm vệ sinh .Tranh bé tập luyện thể dục. ngaøy 9 thaùng 10 naêm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC :HOAÏT ÑOÄNG KPXH: TÍCH HỢP : TẠO HÌNH I.Không gian tổ chức:Trong lớp * Chuẩn bị . vận động nhịp nhàng theo bài hát " Vì sao mèo rửa mặt" + Trẻ biết cắt dán những thực phẩm cần cho bé -Giaùo duïc treû bieát ăn uống đủ chất và hợp vệ sinh.giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và chăm tập luyện thể dục .

-Ăn uống đủ chất và hợp vệ sinh. chăm luyện tập thể dục.Chơi: Nhóm chơi gia đình tập chế biến một số món ăn đơn giản + Cô quan sát gợi ý thêm để trẻ tích cực tham gia vào nhóm chơi 120 .Các bạn lớp mình ai thích ăn thịt mỡ ? . vì sao trước khi ăn mình phải rửa tay? .Nếu các con không ăn uống đủ chất. chúng ta nên ăn như thế nào? và ăn uống như thế naò là hợp vệ sinh .cá. trứng. nhai kỹ ..KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Hoạt động 2 :Trò chuyện .Các con có còn điều gì muốn hỏi nữa không? . -Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Vì sao mèo rửa mặt " di chuyển đội hình vòng tròn -Trẻ chơi thành đội . . .Ai có thể giải thích cho bạn mình hiểu? . Ăn nhiều đồ ngọt chúng ta sẽ bị sâu răng.Chơi chọn nhóm thực phẩm theo yêu cầu của cô . củ .Rửa tay trước khi ăn để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống + Thưa cô ăn uống như thế nào là đủ chất? -Rau.Qua nội dung các nhóm vừa trình bày các con có điều gì muốn hỏi cô và các bạn không? .thịt . quả .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Vài trẻ nêu ý thích của trẻ. ăn hết không để thức ăn trong chén và phải ăn chín.. uống nước đun sôi để nguội -Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu.Chúng ta cần ăn nhiều rau quả vì rau quả đem đến nhiều vitamin và khoáng chất cho cơ thể .Thường xuyên tắm rửa. thì điều gì sẽ xảy ra ? -Vậy để có một cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì? *Hoạt động 3 :Trò chơi . thường xuyên vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh.Trẻ chơi theo nhóm -Ai có thể trả lời câu hỏi này giúp bạn cho bạn mình hiểu? .Ai có thể giải thích cho bạn mình hiểu? .Chơi cắt dán từ họa báo những gì cần cho bé . bệnh tật.Theo các con chúng ta có cần ăn nhiều rau quả không? .bệnh tiểu đường -Ăn chậm.. dầu ăn..Đố các con chúng ta có nên ăn quá nhiều thịt mỡ trong ngày không? Vì sao? -Bạn nào thích ăn bánh kẹo? Nếu chúng mình ăn nhiều đồ ngọt thì điều gì sẽ xảy ra? . không chơi bẩn.Khi ăn.Tập thể dục đều đặn mỗi ngày sẽ giúp cho cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh -Thưa cô phải giữ gìn như thế nào để thân thể luôn được sạch sẽ. cơ thể dơ bẩn không tập thể dục.Thưa cô vì sao chúng ta cần phải tập thể dục đều đặn mỗi ngày? . ăn không hết suất.Cô cho đại diện từng nhóm lên trình bày nội dung tranh nhóm vừa thảo luận .Đại diện từng nhóm lên trình bày nội dung tranh nhóm vừa thảo luận .Vài trẻ nêu ý thích của trẻ -Không nên ăn quá nhiều thịt mỡ vì cơ thể dễ bị béo phì.

voøng ñeo coå. .Trẻ chơi theo nhóm Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2012 HOAÏT ÑOÄNG HOÏC : LQVT:  Tích hợp : Âm Nhạc.Có lưng . đàm thoại.Tranh về các giác quan 3 Phương pháp : Trực quan. deùp.Phía dưới cháu có gì? . động viên khích lệ.Có.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Có cái đầu . dì ghẻ . . mắt.sau .Reøn luyeän cho treû kyõ naêng xaùc ñònh phöông höôùng khi laáy baûn thaân hay baïn khaùc laøm chuaån .Phía sau cháu có gì? . TIEÁN TRÌNH THÖÏC HIEÄN: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoaït ñoäng 1: Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân trẻ. miệng. III. ( hoa.Cô hỏi trẻ phía trước cháu có gì? .sau so vôùi baûn thaân vaø cuûa baïn. thực hành. bụng. cô Cám.Coâ chuaån bò 3 nhaân vaät Coâ Taám..TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .döôùitröôùc. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: . CHUAÅN BÒ: 1 Không gian tổ chức : Trong lớp 2 Đồ dùng . mũi.Cô cùng trẻ chơi đố vè về các bộ phận .Phía trên cháu có gì? . bieát söû duïng ngoân ngöõ ñeå dieãn taû caùc phöông höôùng so với baûn thaân vaø baïn khaùc + Trẻ chơi thành thạo trò chơi . trò chơi.Muõ choùp. 121 .Trẻ bieát xaùc ñònh vò trí vaø goïi teân caùc höôùng treân. muõ… hoaù trang treû thaønh 3 nhaân vaät coå tích mang theo 1 soá ñoà duøng cuûa caù nhaân theo nhaân vaät . +Treû hieåu moái quan heä trong khoâng gian giöõa baûn thaân vaø bạn khaùc vaø baïn khaùc so vôùi nhöõng vaät xung quanh + Trẻ thuộc các bài hát có nội dung phù hợp với chủ đề .Tranh bạn đi học .Có chân.Treû höùng thuù khi tìm hieåu veà moái quan heä giöõa vò trí ñöùng cuûa baûn thaân vaø baïn khaùc + Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh các giác quan của cơ thể II.Để các bộ phận trên cơ thể luôn được .Tạo hình I.Trẻ lắng nghe và trả lời câu đố trên cơ thể trẻ : Trên –dưới –trước .

Phía sau " * Hoaït ñoäng 3: Luyện tập .Cô đính tranh vẽ " Bạn đi học " + Tranh vẽ gì? + Trên đầu bạn đội gì ?Đội mũ để làm gì? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đi nắng (mưa ) mà không đội nón mũ + Để giữ gìn sức khỏe khi đi nắng. mang giaøy.Cô chỉ vào vị trí vừa xác định cho trẻ đọc" Phía trước.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” khỏe mạnh các con cần phải làm gì? . cô Cám.Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô .ă.Chân bạn mang dép .Cô chỉ vào vị trí vừa xác định cho trẻ đọc" Phía trên.Cho treû xeáp baùc gaáu caàm loï hoa. vì sẽ làm bẩn chân mất vệ sinh .Không đi chân đất. có 3 quả bóng . + Sau mỗi vị trí đặt khác nhau củng cố nhận biết trên dưới trước sau cho trẻ * Hoaït ñoäng 4 Trò chơi .3 trẻ dứng thành hàng dọc .Lớp . đeo kính để bảo vệ mắt -Trẻ đọc đồng dao sau đó di chuyển về ngồi thành 3 hàng ngang -Trẻ xem tranh và nêu nhận xét -Tranh vẽ " Bạn đi học .Sẽ bị đau .Mỗi quả bóng được kí hiệu bằng một chữ cái a .Cho trẻ đặt đồ chơi vào nhiều vị trí khác nhau của bạn và nêu nhận xét.Coâ toå chöùc treû chôi haùt vaø dưới -trước.Cho trẻ phát âm chữ cái có trên mỗi quả bóng + Quả bóng có kí hiệu chữ a nằm ở vị trí nào so với quả bóng có kí hiệu chữ ă ? + Quả bóng có kí hiệu chữ â nằm ở vị trí nào so với quả bóng có kí hiệu chữ ă ? .Lớp cá nhân đọc . mưa các con cần lưu ý điều gì ? + Dưới chân bạn mang gì ? + Nếu bạn không mang dép. ñoäi muõ theo yeâu caàu cuûa coâ .Đội mũ. ñeo caëp.Mang khẩu trang cho bụi khỏi vào mũi và miệng. . ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục thể thao .Tay bạn cầm bóng.Trên tay bạn cầm gì ? Có mấy quả bóng ? ( Cho trẻ đếm ) . â -Ớ vị trí phía trước -Ớ vị trí phía sau . cá nhân đọc .Trẻ phát âm chữ cái có trên mỗi quả bóng a .Cho trẻ xác định kí hiệu có trên mỗi quả bóng .Mang áo mưa khi trời mưa.sau ) 122 . Phía dưới " .ă.bạn đi chân đất có được không ? Vì sao ? .Khi đi ra đường để bảo vệ các giác quan các con cần phải làm gì? * Hoaït ñoäng 2: Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân trẻ . â . rồi cho cả lớp xác định vị trí của 3 nhân vật và trang phục của 3 nhân vật để củng cố nhận biết ( Trên. dì Ghẻ ) -Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Đội mũ khi trời nắng.Cho trẻ chơi đóng vai 3 nhaân vaät coå tích( coâ Taám. để che nắng .

Treû tham gia soâi noåi vaøo hoaït ñoäng.Khi ăn quả để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống thì chúng ta cần phải làm gì? .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” voã tay. quả trứng.Ngon và bổ giúp cơ thể khỏe mạnh vì quả có nhiều vitamin -Rửa tay.Trẻ kể lại quá trình trẻ thực hiện: Mở nhỏ vòi nước cho nước chảy vào thau. TỔ CHỨC – HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Trò chuyện về bữa ăn trong ngày . động viên khích lệ. 123 .Tranh vẽ các loại thực phẩm * Phương pháp: Quan sát. -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô .Trống lắc.Nghe haùt: Thật đáng chê -TCAÂN : Tiếng hát ở đâu * Nội dung tích hợp : Trò chuyện về các bữa ăn trong ngày I. đàn. uống nước đun sôi để nguội để cơ thể khỏe mạnh II. trò chơi. . .Quả khế.Các đã tự mình rửa quả chưa? khi rửa các con thực hiện như thế nào? . vài trẻ kể theo ý thích của trẻ . + Qua nội dung giáo dục trẻ ăn biết ăn uống đầy đủ.Treû haùt thuộc ñuùng giai ñieäu. II.Cô cùng trẻ hát vận động bài "Quả" .Trong bài hát có những loại quả nào? Cho trẻ kể tên những loại quả mà trẻ thích . chôi ñuùng luaät coâ ñaõ höơùng daãn . phách.Daïy vaän ñoäng * Noäi dung keát hôïp : . luyện tập. CHUAÅN BÒ: * Không gian tổ chức: Trong lớp * Đồ dùng: .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . haùt roõ lôøi vaø hiểu nội dung bài hát "Mừng sinh nhật" + Trẻ biết được các món ăn trong bữa ăn hàng ngày.Trẻ Höùng thuù nghe haùt. caûm nhaâïn giai đieäu cuûa baøi hát “ Thật đáng chê”và biết hưởng ứng cùng cô.Trẻ vaän ñoäng nhòp nhaøng theo baøi haùt " Mời bạn ăn" + Bieát caùch chôi troø chôi aâm nhaïc. đàm thoại.Quả có ích lợi gì đối với sức khỏe của chúng ta? . MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. Kieán thöùc : . ăn chín . rửa quả và gọt vỏ trước khi ăn .Trẻ hát vận động cùng cô .quả mít. mũ chóp.Cho trẻ xem tranh và xác định vị trí -Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô trên dưới trước sau và tô màu theo yêu cầu của cô [ HOẠT ĐỘNG CHIỀU : ÂM NHẠC * Noäi dung troïng taâm : .

hát cùng cô 2 lần. cá nhân. béo và vitamin) .Trẻ hát vaø vaän ñoäng cuøng . chất? .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trẻ xem tranh gọi tên các loại thực lời của Trần Ngọc phẩm *Hoạt động 2: Ca hát và vận động -Cô cho trẻ đọc đồng dao " Nu na nu nống". nhóm. chuyển đội hình .Cô chú ý sửa sai cho trẻ. rửa quả và ngâm muối trước khi " ăn để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống.dưa chuột. cá nhân.Lúa ngô.Cô hát lần hai kết hợp vận động minh họa.Sử dụng nước vừa phải để tiết kiệm Cô cho trẻ đọc đồng dao " Lúa ngô là cô nành nước.Điều gì sẽ xảy ra nếu cơ thể chúng ta bị thiếu . . Tiếng hát ở đâu -Coâ giôùi thieäu troø chôi.di phách theo nhịp bài hát. .Cô vừa hát vừa gõ phách theo nhịp bài hát -Trẻ nghe đàn và hát theo giai điệu bài " Mời bạn ăn " 2 lần.Tinh bột và vitamin -Hàng ngày nếu nếu cơ thể chúng ta chỉ được bổ sung tinh bột và vitamin như vậy đả đủ dinh -Chưa đủ dinh dưỡng vì như vậy cơ thể dưỡng chưa? Vì Sao? sẽ bị thiếu chất .cô cho trẻ xem tranh vẽ về các loại thực phẩm đạm.Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu dẫn đến . . -Trẻ lắng nghe .Cho trẻ hát. đậu nành.Bài hát sẽ sinh động hơn nếu các con biết gõ -Trẻ đọc đồng dao " Nu na nu nống". .Con sẽ làm gì với phần vỏ của quả mình vừa gọt ? Vì sao ? Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội . * Hoaït ñoäng 3: Nghe haùt : coâ kyõ töøng caâu cho đến hết bài Thật đáng chê dân ca Nam Bộ) .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” rồi bỏ quả vào thau để rửa. tổ. -Trẻ xem cô thực hiện và hưởng ứng * Hoaït ñoäng 4: TCAÂN : cùng cô.Nội dung bài đồng dao đã nhắc đến những hình loại thực phẩm nào? .Vì sao các con phải làm như vậy? . nhóm.Trẻ hát kết hợp đi lấy . .dưa . dưa hấu dưỡng gì? . và gõ phách theo nhịp bài hát -Trẻ lắng nghe cô hát và xem cô gõ phách theo nhịp theo tổ. caùch -Trẻ nghe cô hát. -Trẻ hưởng ứng cùng cô.Trẻ hát gõ phách theo nhịp: theo hình thức lớp.Cô mở đàn cho trẻ nghe và hát theo giai điệu bài hát cùng cô 2 lần.Vậy bữa ăn trong ngày như thế nào là đủ bị suy dinh dưỡng chất để cơ thể khỏe mạnh? -Phải đủ 4 nhóm thực phẩm (tinh bột.Những loại thực phẩm này có chất dinh gang. .Cô giới thiệu bài hát " Mời bạn ăn" nhạc và . chôi và cho trẻ chơi 124 .Cho treû haùt vaø vaän ñoäng phách cuøng coâ ( coâ taäp kyõ cách gõ nhịp -Trẻ lắng nghe töøng caâu cho đến hết bài .Cô hát lần một . cho ít muối vào ngâm quả trước khi ăn.

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô ÑAÙNH GIAÙ CUOÁI NGAØY : 125 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

trò chơi. CHUAÅN BÒ: . vệ sinh cơ thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh.Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện rõ tính cách của nhân vật( kết hợp sử dụng mô hình) .Âm nhạc . . -Trẻ trật tự học tập. động viên khích lệ. luyện tập.Trẻ đọc vè cùng cô sau đó ngồi xúm xít sinh cá nhân bên cô -Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm hình thể hiện . Điều gì đã xảy ra với bạn? Các con hãy cùng lắng nghe câu chuyện: “ Giấc mơ kỳ lạ’’ để được biết điều đó nhé! * Hoạt động 2 : Nghe cô kể chuyện.Trẻ lắng nghe lười ăn. .Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện và hiểu nội dung câu chuyện. + Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát: “ Mời bạn ăn’’ '' Rửa mặt như mèo" + Trẻ biết được các món ăn trong bữa ăn hàng ngày.Không gian tổ chức: Trong lớp . ăn hết xuất và thường xuyên tập thể dục.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐÍCH Kể chuyện Nội dung tích hợp: .Phương pháp: Kể chuyện. chú ý nghe cô kể chuyện.Đồ dùng: + Bộ tranh kể chuyện: “ Giấc mơ kỳ lạ’’ + Mô hình rời minh họa nội dung câu chuyện . đàm thoại.Điều gì sẽ xảy ra nếu các con không chịu .Trẻ biết diễn đạt ngôn ngữ của mình để kể lại chuyện.Bài hát các con vừa hát nói về điều gì? .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . III. Qua câu chuyện động viên trẻ ăn đủ chẩt. YÊU CẦU .Cô cho trẻ đọc vè về dinh dưỡng và vệ .Vì để cơ thể khỏe mạnh .Trò chuyện về bữa ăn trong ngày I.Cô kể lần 2 : Theo tranh minh họa họa nội -Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện và xem tranh dung câu chuyện minh họa 126 . .Vì sao các con phải ăn? .Có một câu chuyện kể về bạn Mi Mi rất .Cơ thể chúng ta sẽ bị ốm yếu và dễ mắc ăn? bệnh .Bài hát khuyên ăn đủ chất .TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ. II.Cô cho cả lớp hát bài :" Mời bạn ăn" -Cả lớp hát cùng cô bài hát :" Mời bạn ăn” .

Khi đến nhà cô mắt gọi cô mắt ra.Cô bé trở nên khỏe mạnh và giúp được . bạn nhìn thấy được mọi điều.Nếu chỉ ăn uống đầy đủ.Cắt ngắn móng tay.thể dục thì chúng ta chưa phòng tránh được chân –miệng" nếu chúng ta chỉ ăn uống đầy dịch bệnh này vì bệnh sẽ phát sinh nếu đủ.Cô mắt đã trả lời ra sao? mỏi theo -Mình phải ăn thật nhiều và chăm tập thể dục . phòng tránh được dịch bệnh này không? Vì .Sao tất cả chúng tôi lại mệt mỏi thế này?Cô nhau như thế nào? . -Trong giấc mơ Mi Mi ngạc nhiên khi thấy các bộ phận trên cơ thể lại nói chuyện được với nhau -Các bộ phận trên cơ thể nói với nhau rằng .3-4 trẻ lần lượt lên kể lại chuyện * Hoạt động 3 : Trẻ kể chuyện .Trẻ chơi cùng cô 2-3 lượt + Cô động viên trẻ kể hết nội dung chuyện .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” .Trẻ hát vận động cùng cô bài hát " Rửa mặt các con cần phải lưu ý điều gì? như mèo" kết hợp di chuyển đội hình . nên lúc nào cũng cảm thất bị mệt mỏi.Cô cho trẻ hát vận động bài hát " Rửa mặt như mèo" . chăm tập luyện thể dục thì chúng ta có chúng ta không thực hiện tốt vệ sinh cá nhân.Cô cho trẻ chơi trò chơi "Xỉa cá mè" * Hoạt động 3 : Đàm thoại.Trẻ nghe cô kể tóm tắt nội dung câu chuyện .Hiện nay đang xảy ra dịch bệnh "Tay. . vệ sinh tay chân sạch sao? sẽ và tắm rửa hàng ngày bằng xà phòng . suốt ngày chỉ muốn nằm ngủ? -Trong giấc mơ thì cô bé Mi Mi ngạc nhiên khi thấy điều gì? [ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 127 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Vậy để phòng tránh được dịch bệnh này . không muốn làm gì.Câu chuyện :" Giấc mơ kỳ lạ" -Tại Mi Mi lười ăn.Khi ăn nhiều và chăm tập thể dục thì cô nhiều việc cho mọi người -Phải ăn thật nhiều và chăm tập thể dục để bé ra sao? . .Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? .Cô kể lần 3 : Tóm tắt nội dung câu chuyện . cô bé đã giật mình nghĩ như thế nào? .Qua câu chuyện này các con học tập cơ thể khỏe mạnh .Cô cho trẻ kể lại chuyện .cô có thể giải thích cho chúng tôi rõ được không? miệng đã hỏi như thế nào? -Theo tôi hiểu tất cả là do bác miệng không ăn uống được nên cơ thể của chúng ta mệt .Khi choàng tỉnh giấc.Các bộ phận trên cơ thể nói chuyện với tất đều cảm thấy rã rời vì mệt mỏi.Tại sao Mi Mi lại thấy mệt mỏi. chăm tập luyện được điều gì? .

Một số loại quả được nặn bằng đất sét. KPKH I. dàn mỏng.Trẻ hát vận động cùng cô . YÊU CẦU .Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất. Một số loại quả thật.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . hợp vệ sinh II.Đồ dùng của trẻ : * đất nặn. rửa quả và gọt vỏ trước khi ăn . CHUẨN BỊ . .Đồ dùng của cô * Đất nặn. + Trẻ hát vận động nhịp nhàng bài hát " Mời bạn ăn " .Khi ăn quả để đảm bảo vệ sinh trong ăn uống thì chúng ta cần phải làm gì? . bảng con.Cô cùng trẻ hát vận động bài "Quả" .Ngon và bổ giúp cơ thể khỏe mạnh vì quả có nhiều vitamin -Rửa tay.Các đã tự mình rửa quả chưa? khi rửa các con thực hiện như thế nào? . bảng con . lăn dọc. chia đất. Đĩa đựng quả. .quả mít.Rèn luyện ở trẻ kỹ năng nhào đất.Quả khế. xoay tròn. rồi bỏ quả vào thau để rửa.Trong bài hát có những loại quả nào? Cho trẻ kể tên những loại quả mà trẻ thích .Giáo dục trẻ có ý thức cố gắng hoàn thành công việc được giao + .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐÍCH TÍCH HỢP [ : ÂM NHẠC. uốn cong để nặn được các loại quả theo ý thích … + Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo. TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1: Trò chuyện về bữa ăn trong ngày .Trẻ kể lại quá trình trẻ thực hiện: Mở nhỏ vòi nước cho nước chảy vào thau. cho ít muối vào ngâm quả trước khi ăn.Trẻ biết nặn nhiều loại quả khác nhau. rửa quả và ngâm muối trước khi ăn để đảm 128 . ấn bẹp. khăn lau tay.Vì sao các con phải làm như vậy? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . . III. quả trứng. +Trẻ kể được tên một số loại quả và biết ích lợi của quả đối với sự phát triển của cơ thể + Trẻ biết tính chất của đất : mềm.Quả có ích lợi gì đối với sức khỏe của chúng ta? . vài trẻ kể theo ý thích của trẻ . dẻo.Sử dụng nước vừa phải để tiết kiệm nước.

Cuống + Phía trên quả chuối có gì .. chuối). phái dối diện phía trên cô đính cuống) + Phần nhỏ: co dùng kỹ năng lăn dọc bẻ cong làm cuống rối đính vào phần đối diện của rốn.Gợi ý cho trẻ gọi tên và nêu đặc điểm của các loại quả đó.Cô cho trẻ nhắc lại kỹ năng nặn các loại quả.lê ) có gì ? .Trẻ đọc đồng dao đi về bàn thực hiện.. hơi cong. . sau đó ấn lõm. quả đó con cần dùng kỹ năng gì ? . .Quả: Táo. + Quả chuối có hình dáng như thế nào ? .Các con có thích nặn quả không? Bây giờ -Vài trẻ nêu ý định của trẻ các con nặn quả để bày đĩa trái cây tặng cho bạn nhé. cô dùng một ít đất ấn bẹt làm lá rồi đính lá vào cuống .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” " . ..Hình tròn + Quả cam ( táo ) có dạng hình gì? . chia đất ra 2 phần +Phần lớn: Với quả có dạng hình tròn ( Cô dùng lòng bàn tay xoay tròn viên đất.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cho trẻ xem các loại quả thật.Cô làm mẫu kết hợp giới thiệu cách nặn : Cô .. Trẻ đọc đồng dao kết hợp di chuyển đội hình về nhóm cùng cô * Hoạt động 2 : Quan sát vật mẫu.Trẻ lắng nghe các con cũng có thể dùng đất nặn khác màu trang trí thêm cho quả. . sau đó cô dẫn cách thực hiện.Cô có thể nặn các loại quả khác nhau như . . quả dâu. . . dâu. cam.Trẻ xem cô thực hiện và nghe cô hướng dùng lòng bàn tay xoay tròn viên đất.Quả cô vừa nặn có dạng hình gì? . táo.Trẻ nhắc lại kỹ năng nặn quả : Xoay tròn .Trẻ lắng nghe quả chuối có hình dáng dài. .chuối.Trẻ xem mẫu và nghe cô giới thiệu cách sẵn ( Quả cam . + Đây là quả gì? .Cô cho trẻ đọc bài thơ " Bé ăn nhiều quả " bảo vệ sinh trong ăn uống.Dài.Trẻ quan sát và gọi tên quả .Con sẽ làm gì với phần vỏ của quả mình vừa gọt ? Vì sao ? . phía dưới làm rốn.ấn lõm. + Phía trên quả cam ( táo . * Hoạt động 3 : Trẻ thực hành.Rốn + Phía dưới phần lõm vào gọi là gì ? . -Hình tròn .lê.cô giới thiệu cách nặn nặn từng phần của quả.Trẻ quan sát và nêu màu sắc của các loại + Cho trẻ nêu màu sắc của các loại quả quả + Cô đưa mẫu nặn các loại quả cô đã chuẩn bị . quả lê có dạng hình bầu dục +. để góp phần bảo vệ môi trường.nặn 129 . hơi cong.Cuống và lá.Con sẽ gom vỏ bỏ vào đúng nơi quy định.Lăn dọc. Cô gợi ý cho trẻ để các loại quả thêm đẹp . + Các con định nặn quả gì? Để nặn được loại -Vài trẻ nêu ý định của trẻ định thực hiện.Như vậy cô đã nặn xong một quả.

Trẻ lắng nghe .Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét + Cho trẻ nhận nhận xét sản phẩm của bạn . .Cho trẻ thực hành nặn các loại quả. * Họat động 4 : Nhận xét sản phẩm.Trẻ đọc thơ kết hợp thu dọn đồ dùng 130 .3 đội thi đua thực hiện .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . .Cho cả lớp đọc bài thơ: “ Tay ngoan’’. .03-04 trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và nêu lí do vì sao mình thích. .Cho trẻ thu dọn đồ dùng.Cô chọn số sản phẩm nổi bật để nhận xét tuyên dương và động viên nhắc nhở những trẻ có sản phẩm chưa hoàn chỉnh cần cố gắng hơn. các loại quả -Trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét . . nhắc nhở và động viên trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm. ..TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát.Cô cho trẻ chơi : "Thi bày đĩa trái cây" Thời gian là một bản nhạc đôi nào thực hiện trước đội đó thắng. .

3 tổ thi đua tổ nào đoán trả lời đúng và nhanh đội đó thắng.Trẻ về bàn thực hiện .Cô chia lớp thành 2 đội chơi.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ .Thế tên chủ đề lớp mình vừa học là chủ đề gì? .Trẻ trưng bày. .Cô cho trẻ trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình đã làm .Trẻ lần lượt tự giới thiệu về mình: Tên tuổi. vệ sinh cá nhân sạch sẽ.Cô cho trẻ chơi đố vè nêu các chức năng của từng bộ phận trên cơ thể.Ăn uống đủ chất. .Trẻ thực hiện theo ý thích. cô đính tranh" bạn gái" yêu cầu trẻ nhìn tranh nói nhanh các bộ phận trên cơ thể bạn .Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì ? .Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô MỞ CHUÛ ÑEÀ: GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC HÌNH THÖÙC TOÅ CHÖÙC: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ . cô cho trẻ chơi : " Thi nói nhanh " + Cách chơi. . .bài thơ đã được học thể hiện theo ý thích. giới thiệu sản phẩm đã làm.Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chủ đề " Bản thân " trưng bày đồ dùng chủ đề mới ĐÓNG CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ chơi 2-3 lần . .Cô mời vài trẻ tự chọn các bài hát.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . . giới tính. .Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi" Tìm bạn thân " + Cô mời vài cặp trẻ lên lần lượt tự giới thiệu: tên tuổi. sở thích.Trẻ chơi thành đôi .Trẻ đọc tên chủ đề 3 lần .Cô cho trẻ đọc đồng dao kết hợp đi xem -Trẻ đọc đồng dao kết hợp đi xem mô mô hình " Gia đình của bé " hình " Gia đình của bé " 131 .Cô cho trẻ cắt dán từ họa báo những gì cần cho bé . giới tính. sở thích. thường xuyên luyện tập thể dục .

Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn.Cô cho trẻ về nhà sưu tầm các loại tranh ảnh về gia đình của bé mang đến lớp để trang trí . .Cả lớp hát bài "cả tuần đều ngoan". khuyết điểm trong tuần qua cô động viên nhắc nhỡ trẻ cố gắng khắc phục. Cho trẻ lên cắm cờ bé ngoan.Trẻ đọc tên chủ đề mới cùng cô .Trẻ nêu ý định sẽ sưu tầm những tranh ảnh gì NÊU GƯƠNG BÉ NGOAN - Cả lớp hát bài " Hoa bé ngoan".Trẻ nói lên tình cảm của trẻ đối với gia đình . Nêu gương các bạn ngoan để trẻ học tập.Trẻ hát vận động cùng cô 2 lần . người thân trong gia đình .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ "yêu mẹ " .Trẻ lắng nghe . Nhắc nhỡ những trẻ chưa ngoan cần cố gắng để đạt bé ngoan như bạn trong các tuần tới. cha mẹ.Cô giới thiệu bài hát : Cả nhà thương nhau .Cô giới thiệu với trẻ tên chủ đề mới " Gia đình hạnh phúc " .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 132 . lễ phép và kính trọng ông bà . Cô cho trẻ tự nhận xét về ưu điểm.

aâ thoâng qua caùc töø.Caùc muïc tieâu thöïc hieän toát: a. Bieát dieãn ñaït nhöõng suy nghó. cuûa baïn beø. Phaùt triển thể chất : + 80% Trẻ biết đñược ích lôïi cuûa 4 nhoùm thöïc phaåm vaø vieäc aên uoáng ñuû chaát. cuûa moät soá baïn trong lôùp. ngöôøi thaân baèng lôøi noùi.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .trước. qua moâi tröôøng chöõ xung quanh lôùp. chæ hoï vaø teân cuûa rieâng mình. goïi teân moät soá boä phaän cô theå vaø giaùc quan. + 75% Treû bieát moät soá chöõ caùi trong caùc töø. Coù khaû naêng phaân loaïi caùc ñoà duøng. + 75-80% Trẻ biết phối hợp caùc bộ phận treân cơ thể một caùch nhịp nhaøng ñeå tham gia caùc hoạt đñộng như: Baät xa. VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ : 1.dưới. caûm xuùc moät caùch maïch laïc + 75 % Treû bieát mieâu taû laïi nhöõng ñaëc ñieåm cuûa baûn thaân. Nhaän ra ñöôïc moät soá chöõ caùi nhö a. + 80% Treû bieát ñoïc thô.trái" c. + 80% Trẻ bieát giöõ gìn veä sinh ñoái vôùi cô theå. lòch söï trong giao tieáp.sau" " phải. baøi haùt. aán töôïng.chạy vượt qua chướng ngại vật …. + 80% Trẻ bieát söû duïng caùc giaùc quan ñeå tìm hieåu theá giôùi xung quanh. qua thô. nhaän bieát ñöôïc các vị trí trong không gian " trên.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” Thôøi gian thöïc hieän töø ngaøy 01/ 10 ñeán ngaøy 12 /10 naêm 2012 Noäi dung ñaùnh giaù: I.Phaùt triển nhận thức : + 80% treû bieát chöùc naêng cuûa caùc boä phaän cô theå + 85% Trẻ phaân bieät moät soá ñaëc ñieåm gioáng vaø khaùc nhau cuûa baûn thaân so vôùi người khaùc. Phaùt triển thẩm mĩ : 133 . maïnh daïn.Phaùt triển ngoân ngữ : + 80% Treû bieát bieát söû duïng töø ngöõ phuø hôïp ñeå keå veà baûn thaân. b. ñoà chôi theo nhöõng daáu hieäu ñaëc tröng. keå chuyeän dieãn caûm veà baûn thaân. leã pheùp. d. aê. neùm xa . söùc khoûe cuûa baûn thaân. veà baïn beø vaø nhöõng ngöôøi thaân trong gia ñình.

+ 90-95% Treû bieát baûo veä moâi tröôøng xanh saïch ñeïp. noùi ñôùt.Viên ) c. Phaùt triển ngoân ngữ : + 11 % Trẻ đñọc thơ. 2. nói ngoïng. Chiến. Diễm ) + 33% Treû chöa bieát moät soá chöõ caùi trong caùc töø. An. Kiệt. Phong. Coøn laøm gioáng theo maãu d. Nhất. haønh ñoäng. Kiệt. Nghĩa. cuûa moät soá baïn trong lôùp.Phaùt triển tình cảm – Kyõ naêng xaõ hội : 25% Treû chöa bieát caûm nhaän ñöôïc traïng thaùi caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc vaø bieåu loä tình caûm. bieát giöõ gìn caùc ñoà vaät trong lôùp. Những trẻ chưa ñạt ñược caùc mục tieâu vaø lyù do: a. Trân. + 80 % Treû theå hieän nhöõng caûm xuùc phuø hôïp trong caùc hoaït ñoäng muùa haùt . 3. Nhất. Nhất. b. chæ hoï vaø teân cuûa rieâng mình. bieát theå hieän söï quan taâm ñeán ngöôøi khaùc baèng lôøi noùi. bieát theå hieän söï quan taâm ñeán ngöôøi khaùc baèng lôøi noùi. phaùt aâm từ chưa chính xaùc vì trẻ mắc một số khuyết tật nhỏ về bộ maùy phaùt aâm (Chaùu: Hạo. Tịnh.Caùc mục tieâu chưa thực hiện ñược : a. + 15% Trẻ saùng tạo trong sản phẩm tạo hình e. Nhật. caûm xuùc moät caùch maïch laïc vaø coøn noùi nhỏ. cöû chæ . Phaùt triển tình cảm – Kyõ naêng xaõ hội : + 70% Treû bieát caûm nhaän ñöôïc traïng thaùi caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc vaø bieåu loä tình caûm.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . + 85. haønh 134 . Trẻ chöa bieát phaân soá löôïng ñaát naën caân ñoái. (Chaùu: An. cuûa moïi ngöôøi xung quanh. goïi teân moät soá boä phaän cô theå vaø giaùc quan. Phaùt triển thaãm mĩ : Đa số trẻ chưa saùng tạo qua caùc sản phẩm tạo hình. Phaùt triển ngoân ngữ : Moät soá treû chöa bieát dieãn ñaït nhöõng suy nghó. Chiến ) b.Uyên.Nghĩa. ( Hạo.Phaùt triển thẩm mĩ . Phong. aán töôïng.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” + 75% trẻ bieát söû duïng moät soá duïng cuï vaät lieäu ñeå taïo ra moät soá saûn phaåm moâ taû hình aûnh veà baûn thaân vaø ngöôøi thaân coù boá cuïc vaø maøu saéc haøi hoøa. Trang.Yến. chôi hoøa ñoàng vôùi baïn. cöû chæ . aâm nhaïc veà chuû ñeà baûn thaân. Phaùt triển nhận thức : + 20% Trẻ chöa phaân bieät ñöôïc caùc höôùng so vôùi baûn thaân so vôùi baïn khaùc.90% Treû bieát toân troïng vaø chaáp nhaän nhöõng sôû thích rieâng cuûa baïn.

Hoïc taäp) * Trẻ Vy.Vận đñộng. ña daïng. Nhi. . Giaùo vieân chöa laøm phong phuù ñeà taøi. Trẻ chưa biết giữ gìn bảo vệ moâi trường .Mối lieân hệ giữa nhoùm chơi gia đñình vaø nhoùm baùn haøng coù moái lieân heä. Diễm … thích chôi goùc ngheä thuaät taïo hình vì coù khieáu veõ.Với caùc hoạt đñộng naøy trẻ hứng thuù rất cao khoảng 80-85% trẻ tích cực tham gia soâi nổi.Nhất. ( Chaùu: An.Số lượng caùc goùc chơi vaø những trẻ thường xuyeân chơi ở caùc goùc : * Chủ đñề :Bản thân Giaùo vieân triển khai 5 goùc ( Phaân vai. An. Caùc nội dung ñược thực hiện tốt ở chủ ñề : + Ngoân ngữ + Thẩm mĩ. Nhật. Những kiến thức. Trang . Phong. Nhìn chung ở chủ đñề naøy trẻ khoâng muốn chuyển goùc . CÁC HOẠT ĐỘNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : 1.Beân cạnh coøn một số hoạt đñộng trẻ chưa tích cực hoạt đñộng như: ngoân ngữ. Xaây dựng. Về việc toå chức chơi trong lớp : .NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ : 1. . Chiến. Caùc nội dung chưa thực hiện ñược : + Vận đñộng : Bật xa qua 45 cm. Ngân. ở một số trẻ chưa thực hiện đñược . Nhất. .Caùc goùc chơi bố trí hợp lí về khoâng gian. An. Hoàng. Thể lực của trẻ coøn yếu ( Diễm. * Chaùu :Trung. Những nguyeân vật liệu chưa phong phuù.Khaùm phaù khoa học chưa thật sự thu huùt trẻ.Viên . thẩm mĩ .. ) 3.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ñoäng. 135 . Uyên.Cần coù một số hình ảnh tuyeân truyền caùc haønh ñộng bảo vệ moâi trường cho trẻ . Quyên ) thường tham gia goùc phaân vai . nhẹ nhaøng với trẻ . coøn naêng veà chôi taïo hình nhieàu. Viên . nghệ thuật. Viên. trẻ hứng thuù với một số đñồ chơi thật . Kiệt. Những yeâu cầu đñặt ra phuø hợp với trẻ. hình thức tổ chức phong phuù ..) II . kĩ năng treân 30% trẻ chưa ñạt ñược : + Kĩ năng sử dụng thaønh thạo caùc nguyeân vật liệu khaùc nhau đñể tạo ra sản phẩm tạo hình saùng tạo. 2. khoa học. Yến Vy. trẻ tham gia chơi gia đñình đ thiết lập ñöợc mối quan hệ giữa người mua vaø người baùn. coù những caâu hỏi chưa phuø hợp với trẻ . …. 2.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . Nghĩa. III. naën . trẻ chưa mạnh dạn trả lời caâu hỏi của coâ. Về hoạt ñộng coù chủ ñích : .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” . Về sức khoẻ : + Moät soá trẻ thể lực ốm yếu nên trẻ hay mệt mỏi chưa tích cực trong giờ học: Diễm. nói nhỏ.chân. màu sắc hấp dẫn. V. Nhöõng vaán ñeà trong việc chuẩn bị phương tiện. An. phụ huynh coù thể biết đñược khả năng của trẻ.Sau khi hoaøn thaønh sản phẩm.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chấp hành luật an toàn giao thông.Saân chơi luoân đñảm bảo an toàn cho trẻ.Giaùo vieân cần chuù yù hơn goùc tạo hình sau khi laøm ra sản phẩm naën một số loại quả. VI Kết quả bé ngoan . trẻ biết trưng baøy sản phẩm của mình. NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC : 1.Tổ chức hoạt động ngoài trời : .Đồ dùng đồ chơi phải được thay đổi theo từng chủ đề .Tuy nhieân một số treû chöa coù thoùi quen nhaët raùc boû vaøo thuøng caàn reøn theâm cho treû coù thoùi quen töï giaùc nhaët raùc boû vaøo thuøng . Nhất. -Xây dựng các mục tiêu phát triển phù hợp với trẻ hơn .miệng ) cho trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa. .Đồ dùng phải đảm bảo an toàn. maùt mẻ.Tuyên truyền với phụ huynh để cùng kết hợp chăm sóc sức khỏe vệ sinh phòng bệnh( Bệnh tay. phaùt aâm chöa chuaån caàn taäp cho treû noùi löu loaùt. -Caàn chuù yù ñeán nhöõng chaùu noùi ngoïng. chính xaùc hôn. Nơi trưng baøy sản phẩm đñược ñặt ở vị trí phuø hợp. . 2. Nhật.Các hoạt động xậy dựng phải linh hoạt . học lieäu: + Đồ dùng cho cô và trẻ đầy đủ để cô và trẻ hoạt động.bé chuyên cần cuối tháng đạt được: Bé ngoan : Bé chuyên cần : 136 . 3. IV. cần bổ sung theâm caùc nguyeân vật liệu ñể tạo đñiều kiện vaø khuyến khích trẻ saùng taïo . NHỮNG LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN -Caàn chuù yù ñeán nhöõng kyõ naêng naën cuûa treû ñöa vaøo caùc hoaït ñoäng ñeå reøn . Ngoaøi saân dụng cụ chơi đan toaøn khi trẻ sử dụng.Chuẩn bị tâm lí cho trẻ khi chuyển sang chủ đề mới . vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” 137 .

KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thời gian thực hiện : töø ngaøy 08 / 10 ñeán ngaøy12/ 10/2012) 138 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .

chaïy nhaûy . giöõ gìn vaø baûo veä ñoà duøng gia ñình. − Phoái hôïpkyõ naêng vaän ñoäng tay vaø chaân.bieát ñöôïc vò trí cuûa mình trong gia ñình. ñöùng. teân caùc thaønh vieân trong gia ñình( oâng . − Hình thaønh thoùi quen lao ñoäng töï phuïc vuï.böôùc. − Coù khaû naêng thöïc hieän caùc vaän ñoäng moät caùch töï tin vaø kheùo leùo. − Treû coù moät soá hieåu bieát veà lôïi ích cuûa vieäc luyeän taäp vaän ñoäng ñoái vôùi söï phaùt trieån cô theå vaø baûo veä söùc khoeû. − Bieát söû duïng 1 soá ñoà duøng gia ñình trong sinh hoaït haèng ngaøy ñeå phuïc vuï baûn thaân.caäu dì) − Coù moät soá hieåu bieát veà moái quan heä cuûa caùc thaønh vieân trong gia ñình. − Hình thaønh vaø phaùt trieån ôû treû caùc vaän ñoäng cô tinh vaø côû thoâ theo nhu caàu cuûa baûn thaân: ñi.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .taùc duïng cuûa vieäc aên uoáng ñoái vôùi söùc khoeû.nôi ôû.anh.baø. 139 .em .leo . chò.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” CHỦ ĐỀ: THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN Từ ngày 15/ 10/2012 đến ngày9/11/2012 IV – MUÏC TIEÂU GIAÙO DUÏC THEO CHUÛ ÑEÀ : 1-PHAÙT TRIEÅN THEÅ CHAÁT: − Treû coù moät soá hieåu bieát veà lôïi ích cuûa thöïc phaåm.treøo . 2-PHAÙT TRIEÅN NHAÄN THÖÙC: − Hình thaønh ôû treû moät soá hieåu bieát veà gia ñình:ñòa chæ .

ñaøm thoaïi .ñeám soá löôïng − Có khaû naêng thöïc hieän caùc baøi taäp trong ngoâi nhaø toaùn hoïc Millie.traû lôøi caâu hoûi cuûa coâ roõ raøng maïch laïc. toång hôïp.ham hieåu bieát . − Keå chuyeän saùng taïo coù noäi dung roã raøng.thím. 3-PHAÙT TRIEÅN NGOÂN NGÖÕ : − Treû ñöôïc môû roäng voán töø thoâng qua vieäc ñoùng vai .hoïc taäp .chaát lieäu cuûa 1 soá ñoà duøng trong gia ñình. − Môû roäng khaû naêng giao tieáp qua caùc hoaït ñoängtroø chuyeän .khaùm phaù veà gia ñình.sinh hoaït chung vaø nhu caàu aên uoáng trong gia ñình. − Treû bieát caù kieàu nhaø khaùc nhau :nhaø treät. chöùc naêng cuûa caùc ñoà duøng trong gia ñình 4-PHAÙT TRIEÅN TÌNH CAÛM VAØ KYÕ NAÊNG XAÕ HOÄI : − Khaû naêng ñaùnh giaù caùc hoaït ñoäng toât.khoái truï. − Treû bieát boäc loä caûm xuùc vaø suy nghó baèng ngoân ngöõ.thaùi ñoä. − Bieát söû duïng caùc töø chæ teân goïicuûa caùc thaønh vieân trong gia ñình(oâng baø noäi .hai taàng . − Hình thaønh vaø phaùt trieån cho treû naêng löïc hoaït ñoäng trí tueä.TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . sôû thích cuûa moãi thaønh vieân trong gia ñình. dì).giao löu ngoân ngöõ qua vui chôi.so saùnh phaân loaïi. − Hình thaønh kyõ naêng giao tieáp phuø hôïp vôùi chuaån möùc trong gia ñình. − Treû bieát nhaø laø nôi mình ôû.chuù . − Treû bieát ñöôïc coâng vieäc. moät taàng . − Treû ñoïc duùng vaø nhaän bieát caùc chöõ soá 6. phaân tích.nhaø chung cö .quan saùt . − Treû bieát teân coâng duïng . oâng baø ngoaïi . 140 . khaû naêng dieãn ñaït maïch laïc thoâng qua vieäc traû lôøi caâu hoûi.ñoùng kòch.quan saùt . − Phaùt aâm ñuùng caùc chöõ caùi ñaõ hoïc.chaát lieäu.bieåu loä caûm xuùc qua ngoân ngöõ.keå chuyeän ñoïc thô.troø chuyeän .xaáu.theå hieän cöû chæ .bieät thöï. − Söû duïng caùc töø chæ teân goïi. − Tìm ñöôïc chöõ caùi trong cuïm töø.…veà chuû ñeà gia ñình.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Phaùt trieån tính toø moø . − Coù kyõ naêng so saùnh phaân bieät khoái caàu .

KEÁ HOAÏCH CHUNG: − Lập thành tích tốt chào mừng ngày Nhaø Giaùo VN 20/11 − Hoàn thành hồ sơ sổ sách của cô và trẻ.caâu ñoá ca dao ñoàng dao . ñoä daøi cuûa aâm thanh qua caùc troø chôi aâm nhaïc.cha .chò. öùng duïng vaøo hoaït ñoäng ngheä thuaät thaåm myõ.nhöõng chöõ caùi coù chöùa töø treân taïp chí.laøm tranh chuû ñeà gia ñình.lòch . caûm nhaän cao ñoä. − Haùt vaø vaän ñoäng nhòp nhaøng. − Treû bieát moái quan heä cuûa treû vôùi moïi ngöôøi trong gia ñình nhö: oâng. tình caûm cuûa baøi haùt.bieát laéng nghe thöa göûi leã pheùp. Söu taàm caùc baøi haùt phuø hôïp vôùi chuû ñeà. − Phaùt trieån tình caûm yeâu thöông.caâu ñoá veà giaùo duïc giöõ gìn vaø baûo veä ñoà duøng trong gia ñình. 141 .anh . biet nhöôøng nhòn anh chò em mình. Taïo moâi tröôøng chöõ vieát veà chuû ñeà gia ñình. em. 5-PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ: − Treû caûm nhaän giai ñieäu. − Thực hiện đúng chương trình thời gian biểu. bieát kính troïng .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .caùc kieåu nhaø Söu taàm moät soá hình aûnh treân internet veà caù ñoà duøng trong gia ñình. hoäp söõa.baø. hoïc baùo Söu taàm moät soá baøi thô. Söu taàm moät soá vaät lieäu ñeå phuïc vuï cho chuû ñeà :len vuïn . − Coù oùc saùng taïo. II. tranh veà gia ñình ñoâng con − − − − − − . − Lòch söï khi giao tieáp bieát laéng nghe thöa göûi. I.ít con.meï . nhòp ñieäu.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Lòch söï khi giao tieáp. tổ chức đều các hoạt động trong ngày. bieát theå hieän caùc ñoäng taùc minh hoaï theo lôøi baøi haùt. Söu taàm moät soá baøi thô . CHUAÅN BÒ: − Söu taàm moät soá hình aûnh. thaåm myõ. − Laéng nghe.chöõ caùi e-eâ.quan taâm giuùp ñôõ moïi ngöôøi trong gia ñình . theo caùc baøi haùt cuûa chuû ñeà.baùo .taïp chí.hoäp giaáy.tuïc ngöõ caâu chuyeän veà chuû ñeà gia ñình. lon .

VEÄ SINH – LAO ÑOÄNG :Trẻ nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân. ăn ngủ. 3 . Hòa đồng với bạn bè. II – KEÁ HOAÏCH THÖÏC HIEÄN CHUYEÂN ÑEÀ : − Chuyên đề trọng tâm của tháng này là :Khám phá xẫ hội và khám phá khoa học. đi tiểu đúng nơi qui định.thảo luận và đưa ra nhận xét . − Biết chơi theo nhóm và tự phân vai chơi. − Dạy trẻ biết lao động tự phục vụ. tập trung ý chí trong giờ học. veõ. nhường nhịn bạn trong khi chơi. − Hướng dẫn trẻ một số thao tác rửa tay – rửa mặt – đánh răng cho trẻ. 4 . lịch sự trong giao tiếp với mọi người xung quanh 142 .moät soá ñoà duøng trong nhaø cuùng nhö nhöõng ngöôøi thaân trong gia ñình − Trẻ biết ñöôïc hoï haøng trong gia ñình mình goàm nhöõng ai.HOAÏT ÑOÄNG VUI CHÔI : − Bước đầu dạy trẻ biết tên các góc chơi và biết sử dụng đồ chơi ở các góc. − Trẻ ham thích đi học. − Hình thành ở cháu ý thức và thói quen giữ gìn đồ dùng .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA . chöõ caùi . − Trẻ bieát ñòa chæ nhaø . vệ sinh cá nhân và giáaùo dục lễ giáo . hoạt động góc.GIAÙO DUÏC LEÃ GIAÙO : − Dạy trẻ biết chaøo hoûi oâng baø boá meï − Dạy trẻ chào hỏi khi có khách đến lớp. 2.. − Trật tự trong khi chơi.khám phá. − Dạy trẻ biết kê xếp bàn ghế giờ học – giờ ăn. − Khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động trải nghiệm. không quăn ném đồ chơi. noái. toâ maøu.KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” − Tham gia tiết tốt (Chuyên đề KHám phá xã hội-Khám phá khoa học)chào mừng ngày 20/11 − Tập cho trẻ đi tiêu. − Rèn các nề nếp ở giờ hoạt chung. giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường. toâ vieát soá. tự chọn các góc chơi theo ý thích. III KEÁ HOAÏCH THÖÏC HIEÄN NEÀ NEÁP – THOÙI QUEN : 1 – HOAÏT ÑOÄNG HOÏC ( Coù chuû ñích ): − Trẻ biết cầm bút.

12/ 10/2012) 143 .TRƯỜNG MN ÂN NGHĨA .KẾ HOẠCH CSGD TRẺ CHỦ ĐỀ “ Bản thân tôi” ( Thôøi gian thöïc hieän : Töø 08/ 10 /2012.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful