C

Auxiliar de Apreciao do Manual Amiguinhos Estudo do Meio 4.o ano Critrios de Apreciao dos Manuais 1. Organizao e mtodo
Apresenta uma organizao coerente e funcional, estruturada na perspectiva do aluno. Desenvolve uma metodologia facilitadora e enriquecedora das aprendizagens. Estimula a autonomia e a criatividade. Valoriza as aprendizagens experimentais. Motiva para o saber e estimula o recurso a outras fontes de conhecimento e a outros materiais didcticos. Permite percursos pedaggicos diversificados. Prope actividades adequadas ao desenvolvimento de projectos interdisciplinares. Estimula o recurso a tecnologias de informao e comunicao. Diviso em nove unidades temticas, identificadas por smbolos (11, 121) e sistematizadas com o Ser que j sei? (78, 79, 118, 119). Apresentao de esquemas facilitadores da aprendizagem (25, 40); esquematizao dos contedos no Resumo do final de cada unidade (57, 77, 144). Explorao dos contedos claramente identificada por cones; parte do conhecimento prvio dos alunos (O que j sei) para a construo do saber (Vou saber mais) (96, 140); rubrica Curiosidade estimula para a descoberta (12, 124). Motivao para diversas actividades de pesquisa e de experimentao na rubrica Sugesto de actividade (62, 66, 115). Remisso para outros materiais e actividades de pesquisa no Investigo e aplico (19, 32, 96). Actividades diversificadas adaptadas s diferentes realidades locais (33, 35, 93, 122). Propostas de actividades transversais (4, 5). Remisso para pesquisas na Internet (32, 53, 73).

Guio de Anlise / Exemplos

2. Informao
Responde aos objectivos do Programa promovendo o desenvolvimento das competncias gerais e especficas nos domnios dos conhecimentos, das capacidades e das atitudes/valores. Fornece informao correcta, actualizada, relevante e adequada aos alunos a que se destina. Valoriza as aprendizagens significativas. Favorece a educao para a cidadania e no apresenta discriminaes relativas a sexos, etnias, religies, deficincias Manual concebido com base no cruzamento dos contedos do Programa em vigor com as Competncias Essenciais definidas para o 1. Ciclo. Textos rigorosamente redigidos de modo a exporem de modo claro a esta faixa etria todas a aprendizagens essenciais (todo o Manual). As situaes de aprendizagem motivam os alunos (14, 17); Caderno de Fichas de Avaliao Trimestral. Propostas de actividades que desenvolvem a formao para a cidadania (8, 9, 20, 99, 142).

3. Comunicao
A concepo e a organizao grfica do manual facilitam a sua utilizao e motivam o aluno para a aprendizagem. Os textos so claros, rigorosos e adequados ao nvel de ensino e diversidade dos alunos a que se destinam. Os diferentes tipos de ilustraes so correctos, pertinentes e relacionam-se adequadamente com o texto. Projecto grfico de fcil leitura e apreenso; tamanho e tipo de letra adequados faixa etria; espaos e linhas em branco suficientes (todo o Manual). Textos e actividades claros, acompanhando os interesses dos alunos e abordados de modo diversificado (24, 40, 66). Aberturas motivadoras das unidades (30, 90, 104); ilustraes e fotografias rigorosas e claramente ilustrativas dos contedos abordados (12, 61, 123).

4. Caractersticas materiais
Apresenta robustez suficiente para resistir normal utilizao. A robustez deste Manual garantida pela qualidade dos materiais e processos produtivos utilizados. A jaqueta de plstico aumenta a resistncia do livro. Formato A4 com espaos adequados para a escrita; 144 pginas; Envelope com Materiais Manipulveis; Caderno de Fichas de Avaliao Trimestral (16 pgs.). O tipo de papel permite que os alunos escrevam a lpis e apaguem facilmente sem danificar o livro.

O formato, as dimenses e o peso do manual (ou de cada um dos seus volumes) so adequados ao nvel etrio do aluno. Permite a reutilizao.

Apreciao global dos critrios

Aos Professores, Pais e Educadores

Ao darmos continuidade ao projecto Amiguinhos, pensmo-lo como um instrumento facilitador de trabalho, complementar a todo o processo de ensino-aprendizagem. O projecto articula as trs principais reas curriculares Lngua Portuguesa, Matemtica e Estudo do Meio e as propostas de trabalho, quer dos manuais, quer das fichas, tm por base nove unidades temticas, comuns a todo o projecto, promovendo uma efectiva interdisciplinaridade. Organizado em torno destes temas transversais, o Manual de Estudo do Meio apresenta uma estrutura e um caminho pedaggico prprios. Cada unidade iniciada com uma ilustrao temtica, proporcionando ao aluno o desenvolvimento da capacidade de observao e potenciando o gosto pela descoberta. Com este dilogo pretende-se despertar a curiosidade e a apetncia para os assuntos a abordar na unidade, referenciados na respectiva caixa de contedos. Todos os contedos tm como ponto de partida o prprio conhecimento do aluno O QUE J SEI , seguidos de uma srie de informaes, devidamente contextualizadas VOU SABER MAIS , com vista a uma explorao adequada realidade e ao quotidiano de cada um, recorrendo, sempre que possvel, a trabalhos de pesquisa, investigao e experimentao. Em cada unidade proposta a realizao de um RESUMO dos principais contedos, terminando com a rubrica SER QUE J SEI?, na qual se sistematizam conhecimentos e onde o aluno, atravs da auto-avaliao, tomar conscincia das suas eventuais dificuldades. Como complemento ao Manual, ser fornecido ao aluno um conjunto de propostas de actividades associadas aos diversos contedos programticos, assim como um Caderno de Fichas de Avaliao Trimestral. Trata-se, certamente, de um projecto potenciador de boas prticas, proporcionando o gosto pela descoberta da aprendizagem. Desejamos a todos um bom trabalho.

Os Autores

Pginas exemplificativas do Manual

Os amigos e os fenmenos da Natureza
guas subterrneas
O que j sei
Assinala as diferentes formas atravs das quais a gua que utilizas no dia-a-dia pode chegar a tua casa.

Abertura de unidade
Ilustrao motivadora. Resumo dos contedos a abordar na unidade.
Vou saber mais
Uma parte da gua da precipitao (chuva, neve ou granizo) corre para os rios, mares e oceanos Outra parte infiltra-se na camada de solo permevel, que arenosa. Quando a gua encontra uma camada impermevel, acumula-se, originando lenis de gua subterrneos. lenol camada Sempre que h um excesso de gua nos de gua permevel lenis, esta pressionada para uma sada, formando uma nascente. As nascentes podem alimentar cursos de gua, como ribeiros, rios, etc.

O que j sei
Ponto de partida para a abordagem de novos contedos.

Vou saber mais

Sntese informativa dos contedos programticos.

nascente

camada impermevel

Sugesto de actividade
Infiltrao da gua no solo Utiliza um recipiente, como um aqurio ou um garrafo de plstico transparente. Comea por cobrir o fundo do recipiente com cascalho. Sobre ele coloca uma camada de argila e aperta-a bem. Coloca por cima uma quantidade de areia. Sobre esta espalha uma camada de terra arvel. Finalmente, verte sobre a terra um copo com gua. Anota o tempo que a gua demora a infiltrar-se. Qual foi a camada na qual a gua demorou menos tempo a infiltrar-se?
Aspectos fsicos do meio A gua na Natureza O ciclo da gua Fenmeno de condensao Fenmeno de solidificao Fenmeno de precipitao Experincias que representam fenmenos naturais guas subterrneas Aspectos fsicos de Portugal Os maiores rios de Portugal As maiores elevaes de Portugal Os astros A forma da Terra A Lua O sistema solar
cascalho terra areia argila

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Em que camada que a gua se acumulou? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Sugesto de actividade
Trabalhos de experimentao.

60

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68

_____ /_____ /_____

cone temtico

Resumo
1. De onde vinha toda a riqueza que enchia os cofres dos nobres?
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas.

___________________________________________________________________________________________ 2. Como que eles viviam?

Na Natureza, a gua no apresenta sempre o mesmo aspecto.

gua

Resumo
Estado

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3. D alguns exemplos de construes importantes dessa poca. ___________________________________________________________________________________________

Estado

___________

Estado

___________

___________

Sistematizao dos principais contedos.

Actividades de explorao dos

contedos.

___________________________________________________________________________________________ 4. Como era a vida do povo? ___________________________________________________________________________________________ 5. O que tentava o povo fazer para melhorar a sua qualidade de vida? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Observa o friso cronolgico e os principais acontecimentos ao longo da 4.a Dinastia.
Evaporao Ciclo da gua

Na Natureza, a gua est constantemente a mudar de lugar e de estado. A esta viagem da gua na Natureza chamamos ciclo da gua.

_________________

________________

Os principais rios que desaguam em Portugal so:

Principais rios

_________

_________

Sado

_________

Mondego

Investigo e aplico

As maiores elevaes de Portugal so:

Maiores elevaes

Investigo e aplico
Trabalhos de investigao e de pesquisa.

Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre a forma como viviam os nobres ou o povo nesta poca. Organiza o teu trabalho e apresenta-o turma. _________________

_________________
Portugal Continental

_________________
Arquiplago da Madeira

Curiosidade
O terramoto de Lisboa Lisboa, 1 de Novembro de 1755. Pelas 9h40 da manh, ouviu-se um rudo ensurdecedor que vinha de baixo da terra e o cho comeou a tremer. As pessoas entraram em pnico, as casas, as igrejas e os palcios ruram. A poeira era tanta que parecia noite. Em 10 minutos desapareceu uma cidade que crescia h seis sculos. Foi a maior catstrofe natural que Portugal sofreu ao longo de toda a sua histria. _____ /_____ /_____

Arquiplago dos Aores

Para alm do Sol, o sistema solar constitudo por outros astros.

Sistema solar

Curiosidade
Factos curiosos de apoio aprendizagem.

Sol

_________

Satlites naturais

__________

Asterides

49

_____ /_____ /_____

77

Ser que j sei?

Ser que j sei?

Verificao dos conhecimentos adquiridos.

1. De acordo com as propriedades dos materiais, classifica-os na tabela.

4. As imagens representam circuitos elctricos. Observa.

Estado lquido Estado slido Estado gasoso

A 2. A gua muda de estado sob o efeito da temperatura. Legenda as imagens com as palavras do quadro.
fuso ebulio condensao solidificao evaporao

Completa as frases com as palavras: condutores ou no condutores. Em A e C a luz acendeu porque a chave e o prego so materiais __________________________ . Em B e D a luz no acendeu porque a borracha e a rolha so materiais ____________________ . 5. Observa a experincia. O que achas que aconteceu na Fig. B? Porqu? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Fig. A Fig. B

_____________________________________________________________
com facilidade. com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Auto-avaliao
Classifico o estado dos materiais (slidos, lquidos e gasosos) Reconheo que os materiais se alteram sob a aco do calor Compreendo o princpio dos vasos comunicantes

Auto-avaliao
Consciencializao do aluno sobre a sua aprendizagem.

3. A variao de temperatura pode causar a mudana de estado em alguns materiais. Completa com as palavras: fuso ou solidificao.
Diminuio de temperatura

Observo os efeitos da temperatura sobre a gua Produzo electricidade por frico entre objectos Identifico materiais condutores e no condutores Reconheo, atravs de experincias, a existncia do oxignio no ar Reconheo, atravs de experincias, a existncia da presso do ar Realizo experincias de transmisso do som atravs dos slidos, lquidos e ar Conheo e aplico alguns cuidados ao manusear objectos

Aumento de temperatura

Passagem do estado slido ao estado lquido

Passagem do estado lquido ao estado slido

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

118

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119

PROGRAMAO Estudo do Meio 4.o Ano

UNIDADES CONTEDOS
O regresso escola Preparao do primeiro dia Regras a cumprir Direitos e deveres dos alunos

PGS.

ACTIVIDADES TRANSVERSAIS
Elaborao de um CARTAZ para afixar na sala de aula onde constem os principais direitos e deveres dos alunos.

Os amigos regressam
(Setembro) (Pgs. 6 a 9)

6 7 8

Os amigos e o seu corpo

(Outubro) (Pgs. 10 a 27)

Ser que j sei? (Pgs. 28 e 29)

O seu corpo Os ossos Os msculos A pele A segurana do seu corpo A exposio ao Sol Algumas regras de primeiros socorros Segurana e preveno de incndios Regras de segurana anti-ssmica Resumo

11 14 18 21 22 24 26 27

A partir da planta da sala de aula e da escola (pode ser feita pelos alunos), elaborar um PLANO DE EVACUAO de emergncia, com a indicao da sinaltica de sada e ponto de encontro.

Os amigos historiadores
(Novembro) (Pgs. 30 a 57)

Ser que j sei? (Pgs. 58 e 59)

O passado do meio local As instituies locais Fontes orais e documentais O passado nacional Personagens e factos do passado nacional Importncia da Histria Formao de Portugal os primeiros povos e a reconquista Do Condado Portucalense independncia de Portugal A 1.a Dinastia e o alargamento do territrio portugus A 2.a Dinastia e os Descobrimentos A 3.a Dinastia e o domnio filipino A 4.a Dinastia e a restaurao da independncia Da 1.a 2.a Repblica O Estado Novo A Revoluo de Abril O sculo Smbolos nacionais Feriados nacionais A bandeira e o hino Resumo

31 32 34 35 36 38 40 42 47 48 50 52 53 54 55 56 57

VISITA DE ESTUDO a um monumento escolhido na turma com interesse histrico local ou nacional.

Os amigos e os fenmenos da Natureza

(Dezembro) (Pgs. 60 a 77)

Ser que j sei? (Pgs. 78 e 79)

Aspectos fsicos do meio A gua na Natureza O ciclo da gua Fenmeno de condensao Fenmeno de solidificao Fenmeno de precipitao Experincias que representam fenmenos naturais guas subterrneas Aspectos fsicos de Portugal Os maiores rios de Portugal As maiores elevaes de Portugal Os astros A forma da Terra A Lua O sistema solar Resumo

61 62 63 64 65 66 68 69 71 73 74 75 77

TRABALHO DE GRUPO com informaes recolhidas sobre os principais rios e elevaes de Portugal.

UNIDADES

CONTEDOS
O contacto entre a terra e o mar Continentes e oceanos Aspectos da costa Aco do mar sobre a terra Aores e Madeira As mars Resumo

PGS.

ACTIVIDADES TRANSVERSAIS
Construo de uma MAQUETA em pasta de papel*, representando os principais aspectos da costa estudados, colocando um farol no local mais adequado.* * Pasta de papel (ver manual do 3. ano, pg. 72)

Os amigos entre a terra e o mar

(Janeiro) (Pgs. 80 a 87) Ser que j sei? (Pgs. 88 e 89)

81 82 83 85 86 87

Os amigos cidados do Mundo

(Fevereiro) (Pgs. 90 a 101) Ser que j sei? (Pgs. 102 e 103)

A identidade de Portugal Os aglomerados populacionais Cidades, vilas e aldeias Distritos e cidades Portugal na Europa e no Mundo A Unio Europeia Pases lusfonos Resumo

91 92 94 96 98 97 101

Realizao de uma ENTREVISTA ao presidente da Junta de Freguesia (ou se possvel ao vereador(a) da educao) sobre os principais problemas existentes na comunidade. Elaborar previamente um guio.

Os amigos adoram experincias

(Maro) (Pgs. 104 a 117)

Ser que j sei? (Pgs. 118 e 119)

Experincias com materiais e objectos Materiais slidos, lquidos e gasosos Fuso, solidificao e dilatao Experincias com a gua Princpio dos vasos comunicantes Efeitos da temperatura sobre a gua Experincias com a electricidade Produzir electricidade por frico entre objectos Circuito elctrico Materiais condutores e no condutores Experincias com o ar Existncia de oxignio no ar Presso do ar Experincias com o som Transmisso do som Manusear objectos em situaes concretas Resumo

105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117

Elaborao de um DOSSIER com as experincias realizadas na aula, com o respectivo registo escrito e fotogrfico das diversas etapas.

Os amigos e a produo nacional

(Abril) (Pgs. 120 a 129)

Ser que j sei? (Pgs. 130 e 131)

Principais actividades econmicas nacionais A agricultura A silvicultura A pecuria A pesca A indstria O comrcio Servios e turismo Resumo

121 122 123 124 125 126 127 128 129

Elaborao de um FOLHETO TURSTICO da localidade, com indicao dos principais pontos de interesse, fotografias, roteiro, etc.

Os eco-amigos em aco Os amigos (Maio) descoberta

(Pgs. 132 a 142) (Junho) Ser que j sei? (Pgs.143 e 144)

A qualidade do ambiente Uma viagem no tempo A qualidade do ambiente prximo A qualidade do ar A qualidade da gua Poluio sonora Desequilbrios ambientais Resumo

133 134 136 138 139 140 142

Aproveitando o Dia Mundial do Ambiente (5 de Junho), escrever MENSAGENS alusivas sua preservao. Distribu-las pela comunidade educativa.

Os amigos regressam

O regresso escola Preparao do primeiro dia Regras a cumprir Direitos e deveres dos alunos

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O regresso escola
As aulas vo recomear e necessrio teres alguns cuidados para que tudo corra bem. 1. As indicaes que se seguem preparam-te para um ptimo dia na escola. Ordena-as.

Antes de sair, prepara o lanche. No te esqueas de que deves evitar alimentos que te fazem mal.

Depois de acordares, toma banho.

Deita-te cedo, pois deves dormir cerca de dez horas por dia.

Antes de te deitares, verifica se tens dentro da mochila tudo o que vais precisar na escola.

Quando chegares escola, s simptico(a) para todos.

Toma sempre um pequeno-almoo completo: leite, po ou cereais... 2. Chegaste tua escola. Desenha-a neste espao.

Lava bem os dentes depois do pequeno-almoo.

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3. Na escola h regras a cumprir para que todos se sintam bem. Em debate com os teus colegas, escolhe as regras que consideras mais importantes. Regista-as e justifica a escolha.

REGRAS MAIS IMPORTANTES

JUSTIFICAO

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

4. Regista as actividades escolares que preferes e aquelas de que gostas menos.

PREFIRO:

GOSTO MENOS DE:

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5. Em trabalho de grupo, ou com toda a turma, elabora uma lista de direitos e deveres dos alunos que consideres importantes para o bom funcionamento da escola. No regulamento interno da tua escola encontram-se os direitos e os deveres dos alunos. Procura consult-lo e verifica se nele se encontram alguns dos aspectos registados na lista elaborada pelo grupo/turma.

Direitos

Deveres

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Os amigos e o seu corpo

O seu corpo Os ossos Os msculos A pele

A segurana do seu corpo A exposio ao Sol Algumas regras de primeiros socorros Segurana e preveno de incndios Regras de segurana anti-ssmica

10

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Os ossos
O que j sei
Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso). O Homem um animal vertebrado porque tem esqueleto. O esqueleto humano um conjunto de ossos soltos. Para evitar deformaes no esqueleto devemos manter sempre uma postura correcta. Os ossos situam-se por cima da pele. Sem esqueleto no seria possvel mantermo-nos na posio vertical.

Vou saber mais

O esqueleto humano de um adulto formado por 206 ossos que se encontram ligados por articulaes, de forma bem organizada.
CABEA aqui encontram-se os ossos do crnio (regio coberta pelo cabelo) e da face (regio a descoberto, voltada para a frente).

TRONCO formado pela coluna vertebral, pela caixa torcica e pela bacia. MEMBROS formados pelos ossos dos braos e das mos (membros superiores) e pelos ossos das pernas e dos ps (membros inferiores).

Principais funes do esqueleto

Suporte O esqueleto suporta (segura) o nosso corpo direito, mantendo-o na posio vertical. Proteco O esqueleto protege rgos sensveis (como os pulmes, o corao, o fgado e o crebro) de possveis choques exteriores.

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ALGUNS OSSOS DO ESQUELETO

CABEA parietal occipital temporal nasal malar TRONCO clavcula maxilar inferior MEMBRO INFERIOR MEMBRO SUPERIOR omoplata esterno

frontal

brao fmur coxa

coluna vertebral mero

costelas

vrtebra rtula antebrao tbia cbito rdio ilaco sacro cccix

perna

pernio

mo

Vou construir o esqueleto parte 1 (Envelope com materiais folha A) Curiosidade

O osso mais comprido do corpo humano o fmur. H outros exemplos de ossos longos, como por exemplo o mero e o pernio. O osso mais pequeno do corpo humano o estribo. Este osso mede 3 milmetros e encontra-se no ouvido interno. As vrtebras tambm so exemplos de ossos curtos. A omoplata um exemplo de um osso largo ou chato (forma achatada).

12

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1. Depois de estudares as pginas anteriores, completa o esquema que se segue.

O esqueleto humano divide-se em

membros

ossos da face

caixa torcica

superiores

2. Observa o esqueleto do corpo humano. 2.1 Pinta os ossos do esqueleto, usando o seguinte cdigo:
cabea tronco membros

2.2 Completa a legenda.

crnio face

costelas coluna vertebral cbito

3. Completa o crucigrama.
A Conjunto de ossos que protege o corao e os pulmes. B Osso mais comprido do corpo humano. C Conjunto de ossos que protege o crebro. D Osso do brao. B

4. Organiza um jogo com um(a) colega. Um elemento diz o nome de um osso e o outro tem de apontar o stio do seu corpo onde o osso se situa. _____ /_____ /_____

Solues: A Costelas; B Fmur; C Crnio; D mero.

13

Os msculos
O que j sei
O corpo humano no constitudo apenas por ossos. 1. Observa as figuras e regista o nome dos rgos que esto pintados a vermelho e que envolvem os ossos.

Fig. A Movimento de contraco

Fig. B Movimento de distenso

2. Dobra (contrai) o brao como mostra a Fig. A e apalpa os msculos. O que sentes? ____________________________________________________________________________ 3. Estica (distende) o brao como mostra a Fig. B e apalpa novamente os msculos. O que sentes agora? ______________________________________________________________________

Vou saber mais

Os msculos encontram-se debaixo da pele e cobrem o esqueleto. A maioria dos msculos est unida aos ossos pelos tendes. Quando queremos movimentar-nos, os msculos contraem-se (encolhem) ou distendem-se (esticam). So msculos voluntrios (movem-se quando ns queremos). H outros msculos que no se encontram ligados aos ossos e que se movimentam independentemente da nossa vontade. So msculos involuntrios (no controlamos os seus movimentos). Repara nos exemplos que se seguem.

tendes

Corao

Estmago

Intestinos

Principais funes dos msculos

Suporte Alguns msculos suportam os ossos.

Locomoo Grande parte dos msculos so responsveis pelo movimento do corpo.

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ALGUNS MSCULOS DO CORPO HUMANO No corpo humano h mais de 600 msculos, sendo a maioria deles responsvel pelos movimentos das diferentes partes do corpo. Os msculos e os ossos formam o sistema locomotor, pois permitem que os seres humanos se movimentem. Repara em algumas curiosidades sobre os msculos: os msculos das plpebras so os mais rpidos do corpo humano, pois podem abrir e fechar 5 vezes por segundo; so os gmeos que permitem a flexo e distenso do p ao caminhar; s em cada mo temos mais de 30 msculos.
quadrceps

msculos da cara

peitorais bceps

abdominais

msculos das mos

gmeos

msculos dos ps

Vou construir o esqueleto parte 2 (Envelope com materiais folha B) Curiosidade

Para exprimires as tuas emoes, a tua cara utiliza 16 msculos. Estes msculos existem quase todos aos pares, um de cada lado da cara. Os msculos da cara tm trs funes principais: mover o teu maxilar inferior quando mastigas os alimentos; mover os teus lbios quando falas ou cantas; adaptar as feies da tua cara para exprimir emoes quando ests triste, alegre, zangado(a), espantado(a), com medo _____ /_____ /_____

Se sorrires assim, os msculos da testa puxam as sobrancelhas para cima, os da face puxam a boca para os lados e os dos olhos quase fecham as plpebras.

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1. Achas que os msculos se conseguem movimentar sozinhos? Porqu? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2. Quem colabora com os msculos no movimento do corpo? Assinala a resposta correcta. Os ossos. Os ossos e os tendes. Os ossos, os tendes e as articulaes.

3. H msculos cujo movimento no controlamos. 3.1 Que nome se d a este tipo de msculos? _______________________________________________________________________________________ 3.2 Refere o nome de alguns desses msculos. _______________________________________________________________________________________ 4. Assinala os movimentos voluntrios. inclinao da cabea batimento do corao 5. Completa. Os msculos unem-se aos ossos atravs de ______________________________________________ . 6. Observa a figura. 6.1 Pinta-a, de acordo com o cdigo:
msculos tendes ossos

flexo da perna funcionamento do estmago

Movimento de _______________________________

6.2 Legenda-a com as palavras seguintes: tendes, msculos, contraco e articulao. 7. Completa com as palavras do quadro. O sistema locomotor formado pelo conjunto dos ______________________ e dos ______________________ . So eles que permitem a nossa ________________________ ou ________________________ .
msculos movimento ossos locomoo

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8. Depois de estudares as pginas anteriores, completa os esquemas que se seguem.

Os msculos podem ser

involuntrios como por exemplo como por exemplo

intestinos

se contraem
Quando os msculos originam o movimento de

se distendem

Alguns msculos suportam os ossos. Funes dos msculos A maioria dos msculos movimenta o corpo.

Sugesto de actividade
Exerccio fsico O exerccio fsico mantm os teus msculos em forma. Se no utilizares os msculos, eles ficam moles e fracos, mas se os exercitares regularmente, eles mantm-se fortes e firmes. Aqui tens alguns exerccios para fazeres diariamente. Aumenta gradualmente o nmero de exerccios at conseguires faz-los todos.
1. A lebre e a tartaruga 2. O passeio do gorila 3. O passeio do urso

D 50 passos devagar sem sares do mesmo lugar, e depois corre outros 50 passos mais depressa.

Dobra-te pela cintura, agarra os tornozelos e caminha com as pernas bem esticadas.

Com as mos no cho, anda em crculos (primeiro a perna e o brao esquerdos e depois a perna e o brao direitos).

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A pele
O que j sei
Completa o crucigrama.
A rgo que reveste todo o corpo humano. B Lquido libertado atravs da pele. C Leso na pele provocada por uma exposio solar prolongada. D S a pele da palma da mo e da planta dos ps no tem
Solues: A Pele; B Suor; C Queimadura; D Plos.

B D A C

Vou saber mais

A pele, que reveste o corpo humano, o seu maior rgo, o mais pesado, o mais visvel e o mais sensvel. A pele de uma pessoa pesa entre dois e trs quilos. Se fosse esticada, teria o tamanho de uma toalha (entre 1,5 m2 a 2 m2). A pele protege o corpo do exterior (tem uma funo protectora), impedindo a entrada de micrbios e impurezas e ajudando a manter a sua temperatura. Atravs da pele recebemos algumas sensaes, tais como frio, calor, dor, presso...
plo poro

receptores de calor receptores de frio receptores de presso glndulas sudorparas receptores de tacto

EPIDERME camada exterior da pele que nos protege e que constituda por clulas mortas, que vo sendo substitudas por novas clulas que vm da derme. DERME camada interior da pele constituda por vasos sanguneos, glndulas sebceas (produtoras de gordura), glndulas sudorparas (produtoras de suor) e receptores de tacto, presso, frio e calor.

Protege o interior do corpo das pancadas, dos germes, dos raios solares nocivos e do desgaste. Principais funes da pele Arrefece o corpo atravs do suor. Proporciona o sentido do tacto, pois milhes de minsculos sensores conseguem detectar a presso, o calor, o frio e a dor.

18

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1. Por quantas camadas constituda a pele? Regista os seus nomes. ___________________________________________________________________________________________

2. Refere a funo de cada uma das camadas da pele. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

3. Depois de estudares as pginas anteriores, completa o esquema que se segue.

A pele constituda por duas camadas

epiderme

camada interior

Estas camadas so constitudas por

clulas mortas

que vo sendo

estes receptores

transmitem ao crebro vrias sensaes (quente, frio, dor, presso)

Investigo e aplico
Procura saber quais os cuidados essenciais a ter com a pele. Individualmente ou em grupo, recolhe informao na Internet, enciclopdias, no centro de sade, etc., e apresenta um trabalho turma sobre o que pesquisaste.

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PLOS E UNHAS Os plos e as unhas tambm fazem parte da pele. Temos plos em todo o corpo, excepto nas palmas das mos e dos ps. Os plos mais visveis so as pestanas, as sobrancelhas e o cabelo. As sobrancelhas e as pestanas protegem os olhos de poeiras e da gua e o cabelo protege a cabea do sol e do frio. Quanto s unhas, duras e slidas, protegem e reforam a ponta dos dedos das mos e dos ps. Tambm so teis para nos coarmos e para apanharmos alguns objectos de menor tamanho.

Curiosidade
Sabes por que que no temos todos a mesma cor de pele? As clulas da pele contm substncias corantes (que lhe do cor) e que se encontram na epiderme: a melanina e o caroteno. Quando a pele tem muita melanina, adquire um tom castanho escuro; quando tem muito caroteno, adquire tons mais claros. Tambm a melanina que d a cor ao cabelo. Quando envelhecemos, o cabelo produz menos melanina, por isso perde a cor e fica branco. Todos ns temos estes pigmentos, excepto os albinos, que no possuem qualquer cor na pele, no cabelo e nos olhos. Nos pases quentes, as pessoas tm grandes quantidades de melanina, que as protegem dos raios solares. Tm por isso pele mais escura. J nos pases menos expostos luz solar, o corpo tem menos necessidade de se proteger, produzindo menos melanina. por isso que as pessoas desses pases tm a pele mais clara.

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A exposio ao Sol
O que j sei
1. Observa a imagem e assinala as atitudes que consideras correctas.

2. Regista as atitudes incorrectas e explica porqu. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

Quando expomos o corpo luz solar durante demasiado tempo, podemos ficar com queimaduras solares. Estas queimaduras so provocadas pelos raios ultravioletas emitidos pelo Sol, que destroem a epiderme e provocam leses nos vasos sanguneos que se encontram debaixo desta. As pessoas de pele clara esto mais sujeitas a este tipo de queimaduras. A exposio prolongada ao Sol pode provocar o cancro da pele. Aprende alguns cuidados a ter para evitar as queimaduras solares: evitar a exposio ao Sol nas horas de maior calor (entre as 11 e as 17 horas); usar sempre um creme de alta proteco solar (no mnimo de factor 15) e reaplic-lo frequentemente; beber bastantes lquidos (de preferncia gua) para compensar a perda de gua gasta na transpirao; colocar um chapu, leno ou bon na cabea e usar uma T-shirt nas horas de maior calor. H algumas medidas a tomar na presena de uma queimadura solar: procurar de imediato um lugar sombra e refrescar o corpo, passando a zona afectada por gua fria; aplicar um creme hidratante e vestir roupas largas; se a queimadura for grave, devemos dirigir-nos ao hospital mais prximo para receber os cuidados mdicos adequados. _____ /_____ /_____

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Algumas regras de primeiros socorros

O que j sei
Observa as duas figuras.

Fig. A

Fig. B

1. Qual a figura que apresenta a perna lesionada? ___________________________________________________________________________________________ 2. Que tipo de leso apresenta? ___________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

FRACTURA SSEA A fractura ssea um tipo de leso relativamente frequente. Quando se suspeita de uma leso deste tipo, deve chamar-se um adulto, que tomar as devidas precaues. Suspeita-se de uma fractura quando surge: dor muito intensa; impossibilidade de mover a zona afectada; deformao nessa mesma zona; inflamao ou hematoma (ndoa negra). Quando a fractura exposta (o osso comunica com o exterior) necessrio evitar uma infeco, ou seja, deve lavar-se e desinfectar-se a zona atingida. Quando se fractura um osso da perna deve imobilizar-se a perna com uma tala, acolchoando-a e segurando-a com gaze ou pedaos de tecido para transportar o ferido para o hospital.

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DISTENSO MUSCULAR A distenso um tipo de leso muscular que acontece quando h um esforo fsico brusco. Este tipo de leso acompanhado de dor intensa e inchao. Nestes casos, deve-se: repousar numa posio confortvel; aplicar gelo ou compressas frias; ligar a zona lesionada; consultar o mdico.

1. Completa os esquemas.

Suspeita-se de uma fractura quando h

deformao nessa zona

Quando h uma distenso muscular devemos

aplicar gelo ou compressas frias

2. Completa. A fractura e a distenso so dois tipos de leso diferentes.

ssea Leso distenso

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Segurana e preveno de incndios

O que j sei
A

1. Completa o crucigrama.
A Os incndios florestais destroem grandes reas de... B Tambm so chamados soldados da paz. C Aparelho que serve para extinguir (apagar) fogos. D Os incndios florestais ocorrem principalmente no... B

I N C N D I O S

2. Como pensas que reagirias se te encontrasses num local pblico (loja, cinema, centro comercial) e ocorresse um incndio? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

Num incndio h trs elementos potencialmente perigosos: fogo provoca queimaduras graves; fumo ou gases provocam asfixia ao serem inalados; possveis desabamentos provocam traumatismos com diversos graus de gravidade. Quando acontece um incndio, as pessoas devem dirigir-se para o exterior de forma calma e ordeira, sem correr, gritar ou entrar em pnico. Um erro que as pessoas assustadas muitas vezes cometem fugir para os andares de cima. Como o fogo e o fumo tambm se expandem para cima, a fuga deve ser sempre feita para baixo.

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Solues: A Floresta; B Bombeiros; C Extintor; D Vero.

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Aprende algumas regras de preveno e combate aos incndios.

Casa Apagar bem os fsforos e velas. Nunca deixar alimentos ao lume sem vigilncia. Como prevenir Desligar sempre os aparelhos elctricos das tomadas. No dormir com cobertores elctricos ligados. Edifcios pblicos Verificar se h extintores espalhados pelo espao. Localizar as sadas de emergncia. Apagar os cigarros em cinzeiros. Florestas Fazer fogueiras exclusivamente nas zonas reservadas para tal e, no fim, garantir que ficam bem apagadas. Manter as florestas limpas. No deitar lixo no cho. No atirar beatas de cigarros para o cho. Conservar a calma para evitar desastres maiores. Seguir as indicaes dadas. Se for um prdio, descer pelas escadas e no utilizar os elevadores. Informar rapidamente os bombeiros. Tentar apag-lo caso se trate de um incndio de dimenses reduzidas. Se o incndio for de grandes dimenses, abandonar a zona para que os bombeiros possam actuar.

INCNDIOS

Evitar o pnico. Se o incndio for de dimenses reduzidas, tentar apag-lo, cobrindo-o com um cobertor ou usando um extintor. Accionar o alarme. Impedir a entrada de fumo com toalhas hmidas.

Como combater

Em caso de incndio devemos sempre: ligar de imediato para o 117; avisar os servios competentes: Bombeiros, Servios Florestais, Proteco Civil, GNR, PSP, para que actuem de imediato.

1. Por que razo achas que ocorrem mais incndios florestais no Vero do que nas outras estaes do ano? ___________________________________________________________________________________________ 2. Que cuidados devemos ter para evitar o fogo nas florestas? ___________________________________________________________________________________________ 3. Se as pessoas fossem cuidadosas, muitos dos incndios que destroem casas, locais pblicos e florestas poderiam ser evitados. Concordas com a afirmao anterior? Justifica a tua resposta. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

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Regras de segurana anti-ssmica

O que j sei
Assinala as afirmaes que consideras correctas. Ao sismo tambm se chama terramoto, abalo ssmico ou tremor de terra. As rplicas so abalos mais fracos que ocorrem aps o sismo. Quando o sismo acontece devemos ficar em pnico e criar confuso. Devemos manter a calma e dirigir-nos para um espao aberto e amplo. Nunca devemos utilizar elevadores.

Vou saber mais

Aos sismos tambm se chama terramotos ou tremores de terra. A terra treme e, quando tal acontece, as pessoas so apanhadas desprevenidas. O abalo inicial , geralmente, o mais violento, podendo durar apenas alguns segundos ou escassos minutos. Mas este o tempo suficiente para produzir graves efeitos: perda de vidas humanas, destruio de casas, estradas e pontes, inundaes, incndios, desabamento de terras, etc. Aps o abalo principal podem ocorrer rplicas (abalos mais fracos). Quando o sismo tem a sua origem no mar pode provocar uma onda gigante, chamada maremoto ou tsunami. Quando o sismo acontece devemos posicionar-nos no centro das ruas, afastados das paredes e redes elctricas. Nunca devemos utilizar os elevadores, pois o fornecimento de electricidade pode ser cortado. Se o sismo ocorrer quando estamos em casa ou longe das sadas de um edifcio, prefervel refugiarmo-nos por baixo de uma mesa ou da ombreira de uma porta. Sempre que possvel, devemos pedir para que se corte as ligaes de gs, gua e electricidade, pois as consequncias de um sismo podem ser mais graves se rebentarem condutas de gs ou se houver curto-circuitos elctricos ambas as situaes podem provocar incndios. Depois de o sismo ter passado devemos seguir as instrues das autoridades.

Investigo e aplico
Individualmente ou em trabalho de grupo, e recorrendo Internet, a enciclopdias e a outros materiais de apoio, pesquisa sobre a origem dos sismos e as zonas de maior risco em Portugal.

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Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas.

O sistema locomotor do corpo humano constitudo por ossos e msculos.

ossos do crnio

________________
costelas

peitorais

abdominais

________________
cbito

________________ ________________

________________ ________________

________________

A pele, o maior rgo do corpo humano, constituda por duas camadas.

___________________ ___________________

Em caso de incndio devemos:

ligar de imediato

avisar um dos servios competentes

Proteco Civil

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Ser que j sei?

1. L as frases com ateno. Assinala as que consideras correctas. O esqueleto humano o conjunto de 206 ossos que se encontram ligados por articulaes. O esqueleto humano est organizado em trs partes: cabea, tronco e membros. O fmur um osso da cabea. As principais funes do esqueleto so as de suporte e de proteco. As costelas protegem o crnio. A maioria dos msculos une-se aos ossos atravs da pele. O corao, o estmago e os intestinos so exemplos de msculos voluntrios (movem-se quando ns queremos). Corrige as frases incorrectas. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

2. o maior rgo do corpo humano, o mais pesado, o mais visvel e o mais sensvel. 2.1 A que rgo se refere a frase anterior? _______________________________________________________________________________________ 2.2 Completa. Na frase A pele protege-nos do exterior estamos a falar da sua funo ________________ . 2.3 Indica outras funes da pele. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2.4 As unhas tambm fazem parte da pele. Indica a sua funo. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

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3. Observa as imagens e identifica cada um dos cuidados a ter com a exposio solar.

____________________ ____________________

____________________ ____________________

____________________ ____________________

4. Indica, para cada caso, uma das regras de primeiros socorros a aplicar.
Queimadura solar Fractura Distenso muscular

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

5. Liga correctamente cada figura ao efeito que pode produzir. traumatismo

queimadura

asfixia

Auto-avaliao
Reconheo a existncia dos ossos e as suas funes Reconheo a existncia dos msculos e as suas funes Identifico a funo de proteco da pele Identifico alguns cuidados a ter com a exposio ao Sol Conheo algumas regras de primeiros socorros Conheo e aplico regras de preveno de incndios Conheo e aplico regras de segurana anti-ssmica

com facilidade.

com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: ____________________ _________________________________________________________________________________________________________________

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Os amigos historiadores

O passado do meio local As instituies locais Fontes orais e documentais O passado nacional Personagens e factos do passado nacional A importncia da Histria Formao de Portugal os primeiros povos e a Reconquista Do Condado Portucalense independncia de Portugal A 1.a Dinastia e o alargamento do territrio portugus

A 2.a Dinastia e os Descobrimentos A 3.a Dinastia e o domnio filipino A 4.a Dinastia e a restaurao da independncia Da 1.a 2.a Repblica O Estado Novo A Revoluo de Abril O sculo Smbolos nacionais Feriados nacionais A bandeira e o hino

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As instituies locais
O que j sei
Assinala as afirmaes que consideras correctas. Desde a sua origem, o ser humano foi deixando marcas da sua presena pelos locais por onde passou. As localidades so todas iguais umas s outras. Nos museus podemos conhecer vestgios (marcas) do passado. As instituies prestam servios comunidade.

Vou saber mais

Em todas as localidades existem variadas instituies que facilitam a vida s pessoas, prestando-lhes diversos servios. 1. Observa as gravuras. Faz corresponder cada legenda imagem adequada.
Promove o ensino e a escolarizao das pessoas. Zela pelas condies de vida da populao de uma freguesia. Promove a prtica desportiva. Presta servios religiosos.

1.

2.

3.

4.

5.

Presta servios de auxlio s populaes: incndios; inundaes

6.

Presta servios educativos e culturais.

7.

Presta assistncia mdica e outros cuidados de sade.

8.

Promove a segurana e proteco de pessoas e bens.

Centro de sade

Escola

Bombeiros

Igreja

P.S.P.

Museu

Ginsio

Junta de freguesia

2. Assinala as instituies que existem na tua localidade. Conversa na turma sobre o seu funcionamento, se existem h muito tempo, etc.

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Fontes orais e documentais

interessante conhecer a histria de algumas instituies, em especial daquelas a que estamos mais ligados. H diferentes formas de ficarmos a conhec-las melhor: podemos realizar entrevistas a pessoas mais idosas ou que estejam a trabalhar na instituio (fontes orais) ou consultar documentos que estejam guardados nos seus arquivos (fontes documentais). Um exemplo de uma importante fonte documental o foral. O foral era uma carta rgia (do rei) pela qual se constitua um concelho, regulava a sua administrao e se indicava os seus limites e privilgios.

Foral de Coimbra, concedido pelo conde D. Henrique e por D. Teresa em 1111.

1. O foral uma fonte oral ou documental? ___________________________________________________________________________________________ 2. A que concelho foi concedido o foral representado na figura? ___________________________________________________________________________________________ 3. Quem o concedeu? Quando? ___________________________________________________________________________________________ 4. Achas importante o estudo de um foral? Porqu? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Sugesto de actividade
Pesquisa, na Internet, sobre a existncia de um foral do concelho onde vives. Para isso tens de aceder ao site da tua Cmara Municipal. Na turma, interpreta as informaes recolhidas.

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Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, realiza uma entrevista a um elemento da direco de uma instituio da localidade onde vives, de forma a conheceres melhor o seu funcionamento. Se precisares, consulta outras fontes para responderes s questes. 1. Qual o nome da instituio? ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2. Em que ano foi fundada? _____________________________________________________________ 3. Com que objectivos foi criada? ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4. Esses objectivos ainda se mantm ou j sofreram alteraes? Que alteraes? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5. Que tipo de populao serve a instituio? ____________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 6. Em que rua se localiza? _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 7. Qual o seu horrio de funcionamento? _______________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 8. Qual o nome do entrevistado? Que cargo ocupa na instituio? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

NO TE ESQUEAS DE AGRADECER NO FINAL DA ENTREVISTA. APRESENTA, NA TURMA, O RESULTADO DO TEU TRABALHO.

1. Alm da fonte oral utilizada (entrevista), recorreste a algumas fontes documentais? Se sim, quais? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 2. Cola ao lado uma fotografia da instituio que investigaste (caso no seja possvel, desenha-a). _____ /_____ /_____

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Personagens e factos do passado nacional

O que j sei
No texto que se segue, risca as palavras que no interessam. No fim, rel o texto e copia-o para o teu caderno, devidamente corrigido. Ilustra-o.

Ao longo desta unidade vou adivinhar/descobrir muitas coisas sobre o passado/futuro de Portugal. Portugal no foi sempre tal como o conheo ontem/hoje. Em muitas localidades/estradas viveram personagens insignificantes/importantes (reis, polticos, inventores, escritores, guerreiros) que contriburam para a ocorrncia de factos/filmes com relevncia para essas localidades e para o pas (batalhas, invenes, construes) que, no seu conjunto, contam a histria de Itlia/Portugal.

Vou saber mais

Cada localidade tem, na sua memria, factos ou personagens que esto ligados sua histria. Procurando perpetuar essa memria, constroem-se monumentos e esttuas, escrevem-se livros e pintam-se quadros. Observa as imagens. Identifica cada uma das afirmaes com a letra da figura respectiva.

Fig. A

Fig. B

Fig. C

Fig. D

Em Viseu, encontra-se a esttua de Viriato, um pastor guerreiro muito importante na luta contra os Romanos. Junto foz do rio Douro havia uma povoao chamada Cale, com uma boa zona porturia (Portus). Vem da a palavra Portugal (Portus + Cale Portucale Portugal). O primeiro rei de Portugal, D. Afonso Henriques, viveu com a sua corte no castelo de Guimares. Em Lisboa fica o Mosteiro dos Jernimos, mandado construir por D. Manuel I, em homenagem descoberta do caminho martimo para a ndia.

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Importncia da Histria
A Histria a cincia que estuda a vida dos seres humanos ao longo dos tempos. Conhecendo o passado, compreendemos com mais facilidade o presente e preparamos melhor o futuro. 1. A partir da palavra HISTRIA, completa o crucigrama.
A Indivduo que se dedica ao estudo e escrita da Histria. B Restos, marcas ou sinais de algo que aconteceu. C Indivduo que se dedica ao estudo dos vestgios e civilizaes antigas. D Usos, hbitos, lendas ou notcias de factos, transmitidos de gerao em gerao. A B C D

2. Assinala e faz a legenda do tipo de vestgios histricos que existem na tua localidade.

_________________ _____________________

_________________ _____________________

_________________ _____________________

_________________ _____________________

_________________ _____________________

Outros. Quais? _________________________ _____________________________________________

Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, investiga sobre um monumento ou personagem da tua localidade que tenha tido relevncia para a Histria nacional. Recolhe todas as informaes que consideres importantes, consultando uma biblioteca, um museu, fazendo entrevistas, tirando fotografias. Apresenta, na turma, o resultado do teu trabalho. _____ /_____ /_____

Solues: A Historiador; B Vestgios; C Arquelogo; D Tradies.

H I S T R I A

_________________ _____________________

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Formao de Portugal os primeiros povos e a Reconquista

O que j sei
Completa o texto com as palavras adequadas.

Cristo

depois

tempo

nascimento

Para nos situarmos no ___________________ , h necessidade de ordenar os acontecimentos. Para os povos cristos, o nascimento de Jesus ___________________ tornou-se o ponto de referncia. At ao seu ___________________ , as datas aparecem sempre com a designao a.C. (antes de Cristo), para as diferenciar das que aconteceram ___________________ do seu nascimento.

Vou saber mais

OS PRIMEIROS POVOS A Pennsula Ibrica situa-se na parte mais ocidental da Europa e foi, desde h centenas de milhares de anos, uma regio de passagem e de fixao de vrios povos. 1. L com ateno a histria que a Ins levou para a escola. Copia-a para uma folha A4 e ilustra-a, criando uma banda desenhada. Se precisares de ajuda, consulta uma enciclopdia da Histria de Portugal.
Os primeiros povos da Pennsula Ibrica H cerca de 3 000 anos, os Iberos viveram na Pennsula Ibrica. Eram agricultores, pastores e tambm se dedicavam cermica e arte de trabalhar o ouro. Muito tempo depois chegaram os Celtas, que acabaram por se misturar com os Iberos, dando origem aos Celtiberos. Viviam no cimo dos montes, em aldeias rodeadas de muralhas castros ou citnias. Mais tarde, vieram os Fencios, os Gregos e os Cartagineses para comerciar. Alm das mercadorias, trouxeram novos hbitos e costumes: Fencios escrita; Gregos uso da moeda; Cartagineses conservao dos alimentos em sal. Por volta do ano 700, o povo rabe, vindo do Norte de frica, atacou a Pennsula, dominando-a por mais de 500 anos. Este povo transmitiu-nos grande parte da sua cultura (Matemtica, Astronomia, Navegao, Agricultura, etc.).

Da mistura de alguns destes povos, resultaram os Lusitanos, de entre os quais se destacou Viriato. Eram bons guerreiros, viviam em tribos e dedicavam-se pesca e agricultura.

No sculo III a.C., os Romanos invadiram a Pennsula. Aps muitas lutas e resistncias, conseguiram a vitria sobre os Lusitanos. Construram pontes, estradas e monumentos. Deixaram tambm a sua religio o Cristianismo e a sua lngua o Latim.

Aps cerca de 600 anos de domnio dos Romanos, a Pennsula foi invadida pelos Brbaros, dos quais se destacaram os Visigodos. Eram chamados brbaros por serem povos guerreiros e menos civilizados.

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2. Completa o crucigrama com o nome dos povos que foram ocupando a Pennsula Ibrica.
Horizontais : A Deram o nome Pennsula Ibrica. B Juntamente com os Iberos, formaram os Celtiberos. C Trouxeram a escrita para a Pennsula Ibrica. D Inventaram a conservao dos alimentos pelo sal. E Divulgaram o uso da moeda. Verticais : A Este povo resultou da mistura de alguns povos. B Invadiram a Pennsula no sculo III a.C. C Eram essencialmente guerreiros e considerados pouco civilizados. D Eram um povo muito evoludo, transmitindo-nos muito da sua cultura. C B A A B C D

A RECONQUISTA A expulso dos rabes (Mouros) da Pennsula Ibrica comeou com a batalha de Covadonga, nas Astrias, no Norte da Pennsula. Empurrando os Mouros para sul, os habitantes da Pennsula formaram novos reinos: Leo, Castela, Navarra e Arago.

1. Com que batalha comeou a expulso dos rabes da Pennsula Ibrica? ___________________________________________________________________________________________ 2. Onde se situam as Astrias? _______________________________________________________________ 3. Para onde foram empurrados os Mouros? norte este sul oeste

4. Completa o crucigrama ao lado com o nome dos reinos que se formaram aps a expulso dos rabes.

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Solues: Horizontais: A Iberos; B Celtas; C Fencios; D Cartagineses; E Gregos. Verticais: A Lusitanos; B Romanos; C Brbaros; D rabes.

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Do Condado Portucalense independncia de Portugal

O que j sei
Liga correctamente.
Um condado era um territrio governado por um Um reino era um territrio governado por um
rei.

conde.

Vou saber mais

O rei de Leo, como recompensa pela ajuda recebida na guerra contra os Mouros, ofereceu a D. Henrique a sua filha Teresa em casamento, o ttulo de conde e o Condado Portucalense para governar. Em troca, D. Henrique era obrigado a obedecer ao rei de Leo, dependendo das suas ordens.

1. Completa o esquema com as palavras que faltam.

_____ na guerra contra os ________ ________ ____ . rei de uo udo Aj

D. Henrique D. Henrique

Ofereceu D. _________________ em casamento, o ttulo de _________________ e o condado _________________ para governar.

Rei de Leo D. Henrique

Fic ou o brig ad

__ ___ ____ _ as _ o a ___ as su _________ _ ao rei de Leo, dependendo d

2. Quem era mais importante, um conde ou um rei? Porqu? ___________________________________________________________________________________________ 3. Perante esta situao, assinala a afirmao que achas que melhor pode retratar o sentimento do conde D. Henrique. D. Henrique vivia feliz por depender do rei de Leo. D. Henrique ambicionava tornar-se independente do rei de Leo.

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4. O Gonalo fez uma pesquisa sobre os acontecimentos que se seguiram formao do Condado Portucalense. Completa o trabalho que ele apresentou turma, escrevendo as palavras que faltam.
Teresa Condado Portucalense me Portugal Leo Henrique Afonso Henriques independente pai

A
O conde D. Henrique, casado com D. Teresa, governava o ________________ ____________________________ .

B
D. _____________________________ e D. ________________ tiveram um filho Afonso Henriques em 1111.

C
Quando o seu _____________ morreu, Afonso Henriques era ainda pequeno. Foi a sua ___________ que ficou a governar o Condado.

D
Quando cresceu, ____________________ ___________________ revoltou-se contra a me e expulsou-a, depois de vencer a batalha de S. Mamede, em 1128.

E
Depois, Afonso Henriques lutou contra o rei de ___________________________ , para tornar o Condado Portucalense __________________________ .

F
Conseguiu-o em 1143, quando o rei de Leo reconheceu por escrito (Tratado de Zamora) a independncia. D. Afonso Henriques era finalmente rei de ___________________ .

5. Completa o friso cronolgico.

Investigo e aplico
Pesquisa em livros de Histria, enciclopdias ou na Internet sobre um dos acontecimentos relacionados com a independncia de Portugal. Organiza o teu trabalho e apresenta-o aos teus colegas. _____ /_____ /_____

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A 1.a Dinastia e o alargamento do territrio portugus

O que j sei
Completa o texto com as palavras correctas. O primeiro rei de ____________________ foi D. __________________ Henriques. O rei governava o reino e, quando morria, era substitudo pelo _______________ mais velho. Ao conjunto dos reis que pertencem famlia directa de D. Afonso Henriques chama-se 1.a Dinastia ou Dinastia _______________________ .
Afonso filho Portugal Afonsina

Vou saber mais

Com Portugal constitudo como pas, era o rei o responsvel pelo seu governo e pela chefia do exrcito. 1. Descobre agora todos os reis que pertenceram 1.a Dinastia, com os respectivos cognomes*. * cognome alcunha
D. Afonso Henriques O Conquistador D. Dinis O Lavrador D. Afonso IV O Bravo

D. Sancho I O Povoador

D. Afonso III O Bolonhs

D. Pedro I O Justiceiro

D. Afonso II O Gordo

D. Sancho II O Capelo

D. Fernando O Formoso

2. Atravs do cognome dado, descobre a que rei corresponde cada um dos factos.

Conquistou muitas terras aos Mouros.

D. Fernando

Protegeu a agricultura e mandou semear o pinhal de Leiria.

D. Afonso III

O cognome foi-lhe atribudo devido sua beleza. Foi o ltimo rei da primeira dinastia.

D. Sancho I

Vingou-se dos assassinos da mulher que amava, D. Ins de Castro, procurando fazer justia.

D. Afonso Henriques

Dedicou-se ao povoamento do reino.

D. Dinis

Era conde de Bolonha e sucedeu ao seu irmo D. Sancho II.

D. Pedro I

40

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Como j estava estabelecida a paz com o reino de Leo e Castela, a guerra virou-se entretanto para os Mouros, tentando conquistar-lhes terras e alargando para sul as fronteiras de Portugal. D. Afonso Henriques, para melhor vigiar e guardar as terras conquistadas, construiu e reconstruiu castelos. Os castelos eram construdos: em lugares altos para vigiar e dificultar os ataques dos inimigos; com muralhas grossas, altas e feitas em pedra para se tornarem difceis de derrubar.

Curiosidade
Lisboa foi muito difcil de conquistar, pois estava muito bem defendida. O exrcito portugus cercou Lisboa durante vrios meses, at os Mouros serem vencidos pela fome.

3. Desenha um castelo, numa folha A4, como se tivesse sido mandado construir por D. Afonso Henriques. 4. Pinta com cores diferentes a evoluo da conquista das terras aos Mouros.

Fig. A Condado Portucalense.

Fig. B Conquistas de D. Afonso Henriques.

Fig. C Conquistas de D. Sancho I.

Fig. D Conquistas de D. Afonso III, em 1249.

5. Completa o friso cronolgico com os nomes dos reis da 1.a Dinastia.

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A 2.a Dinastia e os Descobrimentos

O que j sei
Caram uns borres de tinta no texto. Ajuda a complet-lo, escrevendo as palavras que faltam.
D. No tinha filhos pudessem tornar-se Tinha somente uma D. Beatriz. , Morreu o ltimo rei da 1.a . que . ,

Vou saber mais

A viva de D. Fernando, D. Leonor Teles, queria que a filha se tornasse rainha. S que D. Beatriz era casada com o rei de Castela e muitos portugueses tinham medo que Portugal perdesse a independncia e se tornasse parte do reino de Castela. Por isso, iniciou-se um perodo de lutas que durou desde 1383 at 1385. Os portugueses que estavam contra D. Leonor Teles e sua filha apoiaram um meio-irmo de D. Fernando D. Joo, Mestre de Avis. Depois de vencer o rei de Castela na batalha de Aljubarrota, o Mestre de Avis tornou-se rei de Portugal D. Joo I. Comeou assim a 2.a Dinastia a Dinastia de Avis.
B

1. Completa o crucigrama com o nome das personagens mencionadas no texto que acabaste de ler.
A Viva de D. Fernando. B Filha de D. Fernando e D. Leonor. C Estava casada com o rei de D D. Joo, Mestre de D C

Investigo e aplico
Pesquisa, em livros de Histria ou na Internet, sobre este momento importante da Histria de Portugal. Completa o texto. D. Joo, Mestre de ______________ , foi aclamado rei de _____________________ nas cortes de _____________________ . Para comemorar a vitria da batalha de _____________________ , mandou construir o ______________________ da Batalha.

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Solues: A Leonor; B Beatriz; C Castela; D Avis.

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2. O que desencadeou os conflitos entre 1383 e 1385? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3. Qual foi a batalha decisiva para a aclamao do rei D. Joo I? ___________________________________________________________________________________________ O reinado de D. Joo I comeou com muitos problemas criados pelas guerras as mortes, as doenas e as epidemias. Mesmo assim, D. Joo I orientou a sua governao para a descoberta e a conquista de novas terras, ajudado pelos seus filhos D. Duarte, D. Pedro e o infante D. Henrique. Depois da conquista da cidade de Ceuta aos Mouros, no Norte de frica, os Portugueses aventuraram-se por mar foi a chamada expanso martima.

Terras descobertas sob o comando do infante D. Henrique.

4. Quais as terras conquistadas e descobertas sob o comando do infante D. Henrique, filho de D. Joo I? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5. Com a expanso martima, foi possvel melhorar as embarcaes e as tcnicas de navegao. Completa o texto com as palavras do quadro. costa A barca foi substituda pela ____________________ , que estava adequada navegao perto da ____________________ . Mais tarde, foram utilizadas as _________________ , navios de _________________ capacidade preparados para longas ____________________ . _____ /_____ /_____
caravela grande naus viagens

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As primeiras viagens no foram at muito longe, porque as embarcaes em que os Portugueses seguiam s permitiam a navegao perto da costa. L os textos com ateno.

Descoberta da ilha da Madeira No ano de 1419, os Portugueses chegaram ao Machico. Chamaram-lhe ilha da Madeira porque no conseguiam ver um palmo de terra, tal era a quantidade de rvores que enchiam a paisagem. Encontraram uma ilha com muita gua, belssimas fontes e regatos enormes; por isso, o infante D. Henrique mandou plantar muitas canas-de-acar, plantas que necessitavam de bastante humidade. Produzia-se cera, mel e vinho. Devido s suas pastagens, a ilha era muito rica em gado fornecedor de carne. Era to bonita que parecia um imenso jardim.

Descoberta dos Aores Depois da descoberta da ilha da Madeira, o infante D. Henrique enviou caravelas para ocidente, suspeitando de que iriam encontrar terras nessa direco. Ao encontrarem ilhas desabitadas, os Portugueses exploraram-nas e observaram muitos aores* e outras aves, encontrando tambm muitas fontes de gua quente, ricas em enxofre. As ilhas dos Aores foram descobertas entre os anos de 1427 e 1432.

* aves de rapina.

6. Em que ano foi descoberta a ilha da Madeira? __________________________________________________________________________________________ 7. Por que lhe deram esse nome? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8. Transcreve o pargrafo que retrata a ilha da Madeira. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 9. Os Aores foram descobertos antes ou depois da Madeira? Entre que anos? __________________________________________________________________________________________ 10. Por que deram s ilhas o nome de Aores? __________________________________________________________________________________________

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Curiosidade
Os monumentos de Belm Imagina que ests em Belm, na cidade de Lisboa. Vais aprender a relao entre alguns dos seus monumentos e a poca dos Descobrimentos portugueses. De Belm partiam os barcos e a Belm chegavam os barcos que tornaram Portugal conhecido em todo o Mundo. Foi deste modo que esta zona se comeou a desenvolver e a tornar-se importante. No local onde existia uma ermida habitada pelos frades que benziam os barcos antes de estes partirem, o rei D. Manuel I mandou construir o Mosteiro dos Jernimos. Destinava-se a comemorar a descoberta do caminho martimo para a ndia.

Repara agora na Torre de Belm. Tambm foi construda por ordem do rei D. Manuel I. Trata-se de um forte, por isso tem torre de vigia, ponte levadia, espao para disparar canhes, masmorras para os presos uma bela construo da arquitectura militar!

Mais recentemente, em 1960, para comemorar o V centenrio da morte do infante D. Henrique, foi construdo em pedra o Padro dos Descobrimentos. Tem a figura de uma caravela e, no cho, tem uma rosa-dos-ventos com a indicao das terras descobertas pelos Portugueses.
Adaptado de Nosso Amiguinho, Maio de 1993, n.o 80

Investigo e aplico
Pesquisa sobre um monumento que esteja relacionado com a poca dos Descobrimentos. Apresenta o teu trabalho turma.

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Curiosidade
As aventuras de Lus Vaz de Cames Cames foi um jovem aventureiro que participou em viagens, em descobertas martimas e em batalhas, nas quais perdeu o olho direito. Tornou-se um dos mais importantes escritores de Portugal. A sua obra mais famosa Os Lusadas, que conta, em verso, muitos episdios da histria dos Descobrimentos portugueses. Morreu pobre, no dia 10 de Junho de 1580, comemorando-se actualmente nessa data o Dia de Portugal, de Cames e das Comunidades.

Descobre agora os reis que pertenceram 2.a Dinastia, com os respectivos cognomes.

D. Joo I O da Boa Memria

D. Joo III O Piedoso

D. Sebastio O Desejado

D. Duarte O Eloquente

D. Manuel I O Venturoso

D. Henrique O Casto

D. Afonso V O Africano

D. Joo II O Prncipe Perfeito

2.a

Observa o friso cronolgico com as principais descobertas levadas a cabo ao longo da Dinastia.

D. Sebastio assumiu o trono de Portugal com apenas 14 anos. Era jovem e tinha um sonho reconquistar algumas cidades do Norte de frica. Em 1578 travou-se uma violenta batalha entre Portugueses e Mouros a Batalha de Alccer Quibir. Os Portugueses foram derrotados e nessa batalha desapareceu o rei D. Sebastio. Sucedeu-lhe o seu tio-av, o cardeal D. Henrique, que faleceu passados dois anos, sem deixar filhos herdeiros. Portugal viu-se de novo a braos com um problema de sucesso.

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A 3.a Dinastia e o domnio filipino

O que j sei
Assinala a afirmao que consideras correcta. D. Henrique deixou herdeiros ao trono de Portugal. Com a morte de D. Henrique, Portugal ficou sem sucessor.

Vou saber mais

Apesar de no haver um sucessor directo, havia vrios pretendentes ao trono de Portugal, todos eles netos do rei D. Manuel I: D. Catarina (duquesa de Bragana), D. Antnio (prior do Crato) e D. Filipe II (rei de Espanha). O povo defendia a escolha de um rei portugus que seria D. Antnio, mas D. Filipe II no ficou satisfeito e invadiu Portugal tornou-se assim D. Filipe I de Portugal. Portugal perdeu a independncia, passando a ser governado por reis espanhis durante 60 anos a Dinastia Filipina.
D. Filipe I de Portugal O Prudente D. Filipe II de Portugal O Pio D. Filipe III de Portugal O Grande

1. As afirmaes que se seguem descrevem alguns factos que aconteceram durante a 3.a Dinastia. Completa a sua ordenao e copia-as, j ordenadas, para o teu caderno.
Um grupo de Portugueses comeou a planear, em segredo, uma revoluo para acabar com o domnio dos Espanhis. Para ajudar a pagar as guerras, os reis espanhis aumentaram os impostos ao povo portugus.
2

Espanha estava em guerra com vrios pases e isso prejudicava Portugal.

1

Ser que conseguiram restabelecer a independncia?

Alm disso, os Portugueses foram chamados a combater no exrcito espanhol.

Os Portugueses sentiam-se cada vez pior e s pensavam em recuperar a sua independncia.

4

2. Ilustra o texto. _____ /_____ /_____

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A 4.a Dinastia e a restaurao da independncia

O que j sei
Escreve a pergunta que poder ser colocada para a resposta que se segue. Pergunta: _________________________________________________________________________________ Resposta: Sim, os Portugueses conseguiram vencer os Espanhis e, desta forma, tornaram-se de novo independentes no dia 1 de Dezembro de 1640.

Vou saber mais

D. Joo, duque de Bragana, era considerado o candidato legtimo ao trono. Em 1640, foi aclamado rei, iniciando a 4.a Dinastia a Dinastia de Bragana.

D. Joo IV O Restaurador

D. Pedro IV O Libertador

D. Miguel O Absolutista

D. Afonso VI O Vitorioso

D. Joo VI O Clemente

D. Maria II A Educadora D. Manuel II O Patriota ou O Desventurado

D. Pedro II O Pacfico

D. Maria I A Piedosa

D. Pedro V O Esperanoso

D. Joo V O Magnnimo

D. Jos O Reformador

D. Lus O Popular

D. Carlos O Diplomata

Foi no reinado de D. Joo V que, do Brasil, chegaram grandes quantidades de ouro e diamantes a Portugal, permitindo uma vida luxuosa na corte. As pessoas importantes (nobres) rodeavam-se de luxos e conforto, construindo belos palcios com amplos jardins, decorados com muitas obras de arte. Eram frequentes os bailes, os banquetes, os espectculos, as peras So dessa poca, entre outros, o convento de Mafra, o aqueduto das guas livres, a torre dos Clrigos e o palcio de Queluz.
Jardins do palcio de Queluz.

Mas o povo mantinha uma vida difcil Os agricultores viviam com grandes dificuldades, tendo muitos deles abandonado as suas terras para procurar uma vida melhor nas cidades ou no Brasil, com o sonho de enriquecerem.

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1. De onde vinha toda a riqueza que enchia os cofres dos nobres? ___________________________________________________________________________________________ 2. Como que eles viviam? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3. D alguns exemplos de construes importantes dessa poca. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 4. Como era a vida do povo? ___________________________________________________________________________________________ 5. O que tentava o povo fazer para melhorar a sua qualidade de vida? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Observa o friso cronolgico e os principais acontecimentos ao longo da 4.a Dinastia.

Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre a forma como viviam os nobres ou o povo nesta poca. Organiza o teu trabalho e apresenta-o turma.

Curiosidade
O terramoto de Lisboa Lisboa, 1 de Novembro de 1755. Pelas 9h40 da manh, ouviu-se um rudo ensurdecedor que vinha de baixo da terra e o cho comeou a tremer. As pessoas entraram em pnico, as casas, as igrejas e os palcios ruram. A poeira era tanta que parecia noite. Em 10 minutos desapareceu uma cidade que crescia h seis sculos. Foi a maior catstrofe natural que Portugal sofreu ao longo de toda a sua histria. _____ /_____ /_____

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Da 1.a 2.a Repblica

O que j sei
Completa o texto com as palavras do quadro.
quatro descontente Dinastia difcil mais

A 4.a ___________________ estendeu-se por _____________ sculos. Foi a Dinastia que governou Portugal durante _____________ anos. O povo tinha uma vida ___________________ e estava cada vez mais ________________________ .

Vou saber mais

Vrios sinais de descontentamento foram aparecendo nos diferentes sectores da sociedade, mostrando que o regime monrquico (governado pelo rei) estava em crise. Em 1908, a famlia real sofreu um atentado, tendo morrido o rei D. Carlos e o seu filho D. Lus Filipe. Subiu ao trono D. Manuel II, que governou pouco mais de dois anos. Surgiu ento o Partido Republicano, que era contra a Monarquia e que defendia que Portugal deveria deixar de ser governado por um rei, passando a ter um presidente escolhido pelo povo. Este partido organizou uma revoluo em Lisboa, da qual saiu vitorioso, implantando a Repblica no dia 5 de Outubro de 1910. O primeiro Presidente da Repblica foi Tefilo Braga e o primeiro Presidente eleito foi Manuel de Arriaga. 1. O que provocou a queda da monarquia? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2. Liga correctamente.

O rei governa at sua morte.

Monarquia

O presidente escolhido pelo povo, atravs de eleies.

O presidente eleito governa por cinco anos, havendo ento novas eleies.

Repblica

Quando o rei morre, sucede-lhe um dos filhos, normalmente o mais velho.

Figura representativa da Repblica.

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Os primeiros anos do regime republicano foram difceis porque os governos estavam sempre a demitir-se ou a ser demitidos e no conseguiam dar aos Portugueses o progresso e a estabilidade que eles esperavam. Repara em algumas medidas importantes da 1.a Repblica, no que diz respeito Educao: foi criado o ensino infantil para crianas dos quatro aos sete anos de idade; tornou-se obrigatrio o ensino primrio para crianas dos sete aos doze anos; criaram-se escolas prprias destinadas formao dos professores do ensino primrio; aumentou o nmero de escolas em geral; foram criadas as universidades de Lisboa e do Porto; foram criadas bolsas de estudo para os alunos mais carenciados. Mas os tempos eram difceis, o desemprego crescia, os preos aumentavam e a instabilidade generalizava-se, havendo revoltas e desordens em toda a parte. A agravar esta situao, Portugal participou na I Guerra Mundial (1914-1918), provocando fome e ainda mais descontentamento. A 28 de Maio de 1928, um golpe militar implantou uma ditadura, dando incio 2.a Repblica.
o Parlamento no funciona. no se realizam eleies. Numa ditadura militar as greves e as manifestaes so proibidas. h censura nas notcias publicadas.

3. Refere duas medidas importantes tomadas durante a 1.a Repblica na rea da Educao. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 4. As pessoas viviam satisfeitas durante a 1.a Repblica? Porqu? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5. Em que data teve incio a 2.a Repblica? ___________________________________________________________________________________________ 6. Refere as caractersticas de uma ditadura militar. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

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O Estado Novo
A 11 de Abril de 1933 foi aprovada uma nova Constituio, terminando um perodo de ditadura militar e comeando um novo perodo o Estado Novo. Salazar foi o chefe do Governo durante 36 anos e, apesar de conseguir que o pas recuperasse da grave situao financeira em que se encontrava, encaminhou Portugal para uma nova ditadura, concentrando todos os poderes nas suas mos e tentando controlar at as ideias das pessoas. Este foi um perodo de grandes construes: pontes, estradas, caminhos-de-ferro, rede telefnica, saneamento bsico, barragens, etc. Mas foi tambm o perodo em que comeou a guerra colonial em frica, que durou 13 anos e para onde foram enviados muitos soldados. 1. Que nome teve o perodo que terminou com a ditadura militar e que aprovou uma nova Constituio? ___________________________________________________________________________________________ 2. Quem foi a principal figura do Estado Novo? ___________________________________________________________________________________________ 3. Completa.
Estado Novo Aspectos positivos Aspectos negativos

4. D alguns exemplos de construes que se realizaram durante este perodo. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5. Completa com a palavra correcta: monarquia, democracia ou ditadura. Durante o Estado Novo, os Portugueses viviam numa ______________________________________ . 6. O que caracteriza uma ditadura? Transcreve uma frase do texto inicial que justifique a tua resposta. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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A Revoluo de Abril
O que j sei
Assinala a opo correcta. A Revoluo deu-se no dia: 25 de Abril. 1 de Abril. 1 de Maio.

Vou saber mais

O descontentamento das pessoas em relao ditadura ganhava cada vez mais apoiantes. O envio de jovens para a guerra das colnias portuguesas em frica era muito criticado. Por isso, no dia 25 de Abril de 1974 um movimento comandado por um grupo de militares derrubou a ditadura e estabeleceu a democracia. Numa democracia, as pessoas escolhem, em eleies livres, os partidos e os governantes para o pas. O primeiro Presidente desta nova fase da Repblica foi Antnio de Spnola. 1. Refere os dois motivos mencionados no texto que levaram Revoluo de Abril. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2. Que grupo comandou esse movimento? ___________________________________________________________________________________________ 3. Explica por palavras tuas o que significa viver em democracia. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, pesquisa em livros de Histria, enciclopdias ou na Internet sobre a Revoluo de Abril, tambm chamada Revoluo dos Cravos. Faz um cartaz com as informaes recolhidas e apresenta o teu trabalho turma. Observa no friso cronolgico os principais acontecimentos desde a implantao da Repblica at aos nossos dias.

Vou construir um friso cronolgico (Envelope com materiais folhas C e I)

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O sculo
O que j sei
Completa. Os frisos cronolgicos que estudaste esto divididos em perodos de ______________ anos. A cada perodo de dez anos chama-se uma __________________ . Dez perodos de dez anos somam ______________ anos; a este perodo de tempo chama-se um __________________ .

Vou saber mais

Para calculares o sculo a que pertence uma determinada data, deves proceder da seguinte forma: 15 02 sculo XVI (15 + 1) 19 74 sculo XX (19 + 1) Completa o esquema com o sculo a que corresponde cada situao e faz as ligaes.
Sculo_______ (1001-1100) Sculo_______ (1101-1200) Sculo_______ (1201-1300) Sculo_______ (1301-1400) Sculo_______ (1401-1500) Sculo_______ (1501-1600) Sculo_______ (1601-1700) Sculo_______ (1701-1800) Sculo_______ (1801-1900) Sculo_______ (1901-2000) Sculo_______ (2001-2100) Alargamento do territrio portugus at s fronteiras actuais. Romance do rei D. Pedro com D. Ins de Castro. D. Henrique recebe o Condado Portucalense. Desaparecimento de D. Sebastio na Batalha de Alccer Quibir. Reinado do primeiro rei de Portugal. Invaso de Portugal pelos Franceses. Descoberta do Brasil por Pedro lvares Cabral. A Revoluo de Abril instaura a democracia em Portugal. Restaurao da independncia de Portugal aps o domnio espanhol. Eleio do actual Presidente da Repblica.

Grande terramoto de Lisboa.

Nota: Os sculos devem ser sempre indicados em numerao romana.

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Feriados nacionais
O que j sei
Completa o texto com as palavras que considerares correctas.
religiosos engraados verdadeiros histricos feriados importantes

H acontecimentos muito ____________________ para o pas que so comemorados, transformando-se esses dias em ____________________ nacionais. Os feriados tanto podem celebrar factos ____________________ como ____________________ .

Vou saber mais

Recorda o que estudaste sobre a Histria de Portugal e regista o acontecimento que deu origem a cada um dos seguintes feriados nacionais.
10 de Junho Dia de Portugal e das Comunidades _______________________________________________________________________________________________ 1 de Dezembro Restaurao da Independncia _______________________________________________________________________________________________ 5 de Outubro Implantao da Repblica _______________________________________________________________________________________________ 25 de Abril Dia da Liberdade _______________________________________________________________________________________________

Curiosidade
H muitos anos que o dia 1 de Maio, Dia do Trabalhador, festejado noutros pases. Em Portugal s festejado desde o dia 25 de Abril de 1974, pois at a no vivamos em democracia.

Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, descobre quais so os feriados nacionais, tanto histricos como religiosos. No teu caderno, elabora uma lista, seguindo o exemplo que se segue.
Dia 1 Ms Janeiro Significado Dia de Ano Novo Tipo de feriado Religioso

Escolhe um dos feriados e descreve o mais aprofundadamente possvel a(s) forma(s) como comemorado. _____ /_____ /_____

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A bandeira e o hino
O que j sei
Pinta as palavras que simbolizam a identidade de um pas, ou seja, aquilo que nos permite distingui-lo de qualquer outro.
lngua relevo bandeira cor clima hino habitao

Vou saber mais

A bandeira e o hino nacionais representam o pas em alguns momentos importantes. A bandeira nacional hasteada em edifcios pblicos e monumentos nacionais, nomeadamente aos domingos e feriados e em dias em que se realizem cerimnias oficiais. A bandeira tambm iada quando se pretende chamar a ateno para a presena de Portugal em provas desportivas, feiras internacionais, congressos, etc. O hino tocado em cerimnias civis ou militares onde se presta homenagem a Portugal, bandeira nacional ou ao presidente da Repblica.
A BANDEIRA NACIONAL O HINO NACIONAL

A bandeira, tal como a conheces, foi aprovada aps a Instaurao da 1.a Repblica, substituindo a bandeira da Monarquia. constituda por duas cores fundamentais: o verde (do lado do mastro) e o vermelho. Ao centro aparece o escudo das armas nacionais, que representa a formao de Portugal, sobre a esfera armilar dourada, que representa a navegao e os Descobrimentos.

O hino nacional tem por ttulo A Portuguesa e foi escrito por Henrique Lopes de Mendona com msica de Alfredo Keil, ainda no sculo XIX. Como era uma marcha com um forte tom revolucionrio, a sua execuo foi proibida pela Monarquia. S foi proclamado como hino nacional depois da implantao da 1.a Repblica.

Investigo e aplico
Pesquisa em livros de Histria, em enciclopdias ou na Internet (www.portugal.gov.pt) sobre o significado de cada uma das partes que constituem a bandeira nacional. Procura e escreve o hino nacional e pesquisa, no dicionrio, o significado das palavras que no conheces.

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Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas.
Primeiros povos

Iberos

_____________

Lusitanos

_____________

____________
d.C.

a.C.
Formao de Portugal

Condado ___________

Conde D. _________

Independncia de

___________________
Crise de 1383 _____ Desaparecimento do rei D. ___________ Restaurao da

D. ________________ Henriques

1.a ________________ (Afonsina)

Monarquia

D. _______________ I

____________ Dinastia
(Avis) 3.a Dinastia ( ________________ ) 4.a ________________ ( ________________ )

D. ________________

___________________

D. Joo ___________

1.a ________________
Repblica

Tefilo Braga

__________ Repblica
Estado _____________ 3.a ________________ Revoluo de _______

__________________

Ditadura

Antnio de Spnola

___________________

________________________
SMBOLOS NACIONAIS

________________________
ALGUNS FERIADOS NACIONAIS

Dia de Portugal, de Cames e das Comunidades

Restaurao da Independncia

Implantao da Repblica

Dia da Liberdade

________________________

________________

________________

________________

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Ser que j sei?

1. Na localidade onde vives h certamente diversas instituies. Refere o nome de algumas delas e que tipo de servios prestam comunidade. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2. Escreve o nome de um monumento ou personagem importante para a Histria de Portugal (da localidade onde vives ou do Pas). ___________________________________________________________________________________________ 3. Legenda as figuras com fonte oral ou fonte documental.

_______________________ _______________________ 4. Utiliza os algarismos para localizar no mapa os respectivos territrios. 1 2 3 Reino de Leo e Castela Condado Portucalense Terras ocupadas pelos Mouros

_______________________ _______________________

5. Dos territrios assinalados, qual foi o que deu origem a Portugal? ___________________________________________________________________________________________ 6. Em 1143 Portugal tornou-se um pas independente. Quem foi o seu primeiro rei? ___________________________________________________________________________________________ 7. A Monarquia, em Portugal, distribuiu-se por quatro dinastias. Completa com o nome por que ficou conhecida cada uma delas.
1.a Dinastia 2.a Dinastia 3.a Dinastia 4.a Dinastia

_________________

_________________

_________________

_________________

58

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8. Completa. 10 de Junho de 1580 1 de Dezembro de 1640 sculo ________ sculo _____ 5 de Outubro de 1910 25 de Abril de 1974 sculo _______ sculo __________

9. Liga cada facto da Histria de Portugal data e ao feriado nacional respectivo.

D. Joo foi aclamado rei, acabando com o domnio dos Espanhis. 10 de Junho Implantao da Repblica

Revoluo que estabeleceu a democracia em Portugal.

5 de Outubro

Restaurao da Independncia

Morte de Lus de Cames, autor de Os Lusadas.

1 de Dezembro

Dia da Liberdade

Implantao da Repblica, aps cerca de oito sculos de Monarquia.

25 de Abril

Dia de Portugal, de Cames e das Comunidades

10. Quais so os principais smbolos nacionais? __________________________________________________________________________________________

Auto-avaliao
Consigo pesquisar sobre o passado de uma instituio local Sei recorrer a fontes orais e documentais para a reconstituio do passado de uma instituio Conheo personagens e factos da histria nacional com relevncia para o meio local Localizo os factos e as datas estudadas no friso cronolgico da Histria de Portugal Reconheo o sculo como unidade de tempo Reconheo os factos histricos que se relacionam com os feriados Reconheo a bandeira e o hino como smbolos nacionais

com facilidade.

com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

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Os amigos e os fenmenos da Natureza

Aspectos fsicos do meio A gua na Natureza O ciclo da gua Fenmeno de condensao Fenmeno de solidificao Fenmeno de precipitao Experincias que representam fenmenos naturais guas subterrneas

Aspectos fsicos de Portugal Os maiores rios de Portugal As maiores elevaes de Portugal Os astros A forma da Terra A Lua O sistema solar

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A gua na Natureza
O que j sei
Observa a sequncia de imagens e explica por palavras tuas o que aconteceu.

__________________ __________________

__________________ __________________

__________________ __________________

Vou saber mais

Na Natureza a gua apresenta-se em trs estados fsicos diferentes: lquido, slido e gasoso.
GUA NO ESTADO LQUIDO

GUA NO ESTADO SLIDO

GUA NO ESTADO GASOSO*

* No estado gasoso, a gua no visvel.

Qual destes trs estados de gua observas com mais frequncia na localidade onde vives? ___________________________________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

61

O ciclo da gua
Na Natureza, a gua est continuamente a mudar de estado. A esta transformao d-se o nome de ciclo da gua.

2 3

A gua do mar est no estado lquido. O Sol aquece a gua e uma parte transforma-se em vapor de gua, que sobe para a atmosfera. Nas camadas superiores da atmosfera, que so mais frias, o vapor de gua vai arrefecendo e transforma-se em gotculas de gua, que se juntam e formam as nuvens. As nuvens andam em suspenso no ar. Quando encontram correntes de ar frio, as gotculas de gua ficam muito pesadas e caem sob a forma de chuva. A este percurso contnuo de gua na Natureza chamamos ciclo da gua.

Vou construir o ciclo da gua (Envelope com materiais folha D) Sugesto de actividade
Simulao do ciclo da gua Usa um recipiente de vidro transparente. Comea por cobrir o fundo com cascalho e coloca por cima uma quantidade de terra. Faz um pequeno buraco na terra e enterra as razes de uma planta. Finalmente, coloca dentro do recipiente um copo com gua. Coloca a experincia luz solar e tapa-a com um vidro transparente. Espera uns dias e observa o ciclo da gua. Regista no teu caderno as observaes que realizares.

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Fenmeno de condensao
O que j sei
Assinala as figuras que representam gua no estado lquido (L), slido (S) ou gasoso (G).

Vou saber mais

O fenmeno de condensao a passagem da gua do estado gasoso para o estado lquido. O vapor de gua que est na atmosfera provm da evaporao da gua dos oceanos, dos mares, dos rios, do solo, das plantas, dos animais, etc. Quando o vapor de gua (isto , a gua no estado gasoso) sofre uma descida de temperatura, esta passa para o estado lquido, formando assim pequenas gotinhas de gua. A gua condensada pode dar origem formao de nuvens, nevoeiro ou orvalho. Observa as imagens e completa. Uma grande acumulao de pequenssimas gotas de gua, resultante da condensao do vapor de gua nas camadas altas e frias da atmosfera, forma as _________________ .

Quando o vapor de gua se condensa em minsculas gotculas de gua nas camadas baixas e frias da atmosfera, forma-se o _________________ .

Geralmente durante a noite, quando o vapor de gua encontra uma superfcie fria (solo, carros, telhados, erva), condensa-se e regressa ao estado lquido. Forma-se o ________________ .

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Fenmeno de solidificao
O que j sei
Em qual das situaes a gua se vai transformar em gelo?

forno

microondas

congelador

Vou saber mais

D-se o nome de solidificao passagem da gua do estado lquido para o estado slido, devido diminuio da temperatura. Assim, podemos encontrar a gua sob a forma de neve, gelo, granizo ou geada. Observa as imagens e completa. Quando a temperatura muito baixa, as gotculas de gua contidas nas nuvens passam ao estado slido, formando-se a _________________ .

Quando a temperatura extremamente baixa e arrefece repentinamente, as gotculas da gua contidas nas nuvens passam ao estado slido, formando o __________________ .

Quando a temperatura junto ao solo desce muito durante a noite, as gotas de orvalho passam ao estado slido e forma-se a __________________ .

64

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Fenmeno de precipitao
O que j sei
Qual a estao do ano em que achas que se verificam com maior frequncia os fenmenos de precipitao (chuva, neve e granizo)? Primavera Vero Outono Inverno

Vou saber mais

O fenmeno de precipitao de gua pode ocorrer na fase lquida (chuva) ou na fase slida (neve ou granizo). As nuvens so constitudas por gotculas de gua. Ao arrefecer, a gua das nuvens cai sob a forma de chuva. Quando a temperatura desce muito as gotculas de gua podem solidificar, originando neve ou granizo. Observa as imagens e completa. As nuvens so constitudas por gotculas de gua. Quando encontram temperaturas mais baixas, o peso das gotculas aumenta muito. Quando j so demasiado pesadas juntam-se a outras gotculas, formando gotas cada vez maiores que caem ainda mais rapidamente. a __________________ .

Se a temperatura muito baixa durante a queda das gotas de gua, estas transformam-se em cristais de gelo, dando origem a flocos macios e frios a que damos o nome de _________________ .

Com temperaturas muito baixas, as gotculas de gua das nuvens podem solidificar, transformando-se em pedaos de gelo. assim que se forma o __________________ .

_____ /_____ /_____

65

Experincias que representam fenmenos naturais

Sugesto de actividade
Fenmeno de evaporao Amarra um saco de plstico numa das tuas mos, como ilustra a figura. Espera um pouco e observa. O que aconteceu? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Amarra um saco de plstico num ramo de um arbusto, como mostra a figura. Espera um pouco e observa. O que aconteceu? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Como explicas este fenmeno? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Sugesto de actividade
Fazer orvalho Enche um copo com gua temperatura ambiente (Fig. A) e outro com gua e gelo (Fig. B). Espera um pouco e observa. O que aconteceu? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
Fig. A Fig. B

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Sugesto de actividade
Fenmeno de precipitao Deita gua numa cafeteira e aquece-a at ferver. Deita cubos de gelo num prato e coloca-o por cima da cafeteira, de modo que o vapor que sai atinja o fundo do prato. Espera um pouco e observa. O que aconteceu gua da cafeteira quando esta comeou a ferver? ______________________________________________________________ O que se formou por baixo do prato? ________________________________________________________________ Por que caram gotas debaixo do prato? ________________________________________________________________
Nota: Esta experincia deve ser realizada com a colaborao de um adulto.

Sugesto de actividade
Fazer geada Coloca um copo de vidro no congelador. Retira-o uma hora depois. Espera 3 minutos e observa. O que se formou no exterior do copo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Sugesto de actividade
Fazer granizo/neve Deita num recipiente uma chvena de gelo partido aos bocadinhos e 3 chvenas de sal. Mistura bem o gelo com o sal. No interior da mistura, coloca um frasco de vidro cheio de gua. Espera um pouco e observa. O que aconteceu no interior do copo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________

_____ /_____ /_____

67

guas subterrneas
O que j sei
Assinala as diferentes formas atravs das quais a gua que utilizas no dia-a-dia pode chegar a tua casa.

Vou saber mais

Uma parte da gua da precipitao (chuva, neve ou granizo) corre para os rios, mares e oceanos Outra parte infiltra-se na camada de solo permevel, que arenosa. Quando a gua encontra uma camada impermevel, acumula-se, originando lenis de gua subterrneos. lenol camada Sempre que h um excesso de gua nos de gua permevel lenis, esta pressionada para uma sada, formando uma nascente. As nascentes podem alimentar cursos de gua, como ribeiros, rios, etc.

nascente

camada impermevel

Sugesto de actividade
Infiltrao da gua no solo Utiliza um recipiente, como um aqurio ou um garrafo de plstico transparente. Comea por cobrir o fundo do recipiente com cascalho. Sobre ele coloca uma camada de argila e aperta-a bem. Coloca por cima uma quantidade de areia. Sobre esta espalha uma camada de terra arvel. Finalmente, verte sobre a terra um copo com gua. Anota o tempo que a gua demora a infiltrar-se. Qual foi a camada na qual a gua demorou menos tempo a infiltrar-se? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
terra areia argila cascalho

Em que camada que a gua se acumulou? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

68

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Os maiores rios de Portugal

O que j sei
Assinala os fins a que se pode destinar a gua dos rios. Regar terrenos agrcolas. Obter energia elctrica. Transportar mercadorias. Extrair pescado. Extrair sal. Extrair petrleo.

Vou saber mais

Como j estudaste, parte da gua da precipitao infiltra-se ao chegar ao solo, originando as nascentes. A gua dos rios provm das nascentes, que geralmente se situam em zonas montanhosas. O rio principal recebe, ao longo do seu percurso, gua de rios mais pequenos os afluentes. A viagem final do rio termina na foz, onde as suas guas desaguam num mar, num oceano ou num lago. Os grandes rios de Portugal Continental so o Douro, o Mondego, o Tejo, o Sado e o Guadiana. Alguns destes rios nascem em Espanha e outros em Portugal. Nos arquiplagos da Madeira e dos Aores no h rios, apenas existem ribeiras, que so pequenos cursos de gua. Observa o mapa e completa.

Percurso dos principais rios que desaguam na costa portuguesa.

1. Dos rios representados no mapa, quais so os que nascem em Portugal? ___________________ ____________________________________________________________________________________________ E em Espanha? ____________________________________________________________________________ 2. H mais rios no Norte ou no Sul de Portugal? _______________________________________________ 3. H algum rio que passe prximo do local onde vives? _______________________________________ Se sim, como se chama? __________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

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4. Completa, de acordo com o que observaste no mapa da pgina anterior.

O rio Douro nasce em ____________________ . Desagua no Oceano ____________________ , junto cidade do _________________________ .

O rio Mondego nasce em _________________ . Desagua no Oceano ____________________ , junto cidade da _________________________ .

O rio Tejo nasce em ______________________ . Desagua no Oceano ____________________ , perto da cidade de _______________________ .

O rio Sado nasce em _____________________ . Desagua no Oceano ____________________ , perto de __________________________________ .

O rio Guadiana nasce em _________________ . Desagua no Oceano ____________________ , junto a ____________________________________ . 5. O grfico seguinte representa a extenso do percurso dos principais rios que desaguam em Portugal Continental. Observa-o e responde. 5.1 Qual o rio mais extenso que atravessa Portugal? ______________________________________ 5.2 Qual o rio mais extenso que nasce em Portugal? ______________________________________

70

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As maiores elevaes de Portugal

O que j sei
1. A localidade onde vives situa-se numa zona montanhosa ou plana? _________________________ 2. Indica o nome da elevao mais prxima da localidade onde vives. __________________________

Vou saber mais

O territrio de Portugal apresenta uma grande variedade de relevo. A norte do rio Tejo existem muitas elevaes com uma altitude superior a 400 metros, a que damos o nome de montanhas. A sul daquele rio predominam as zonas planas. As elevaes que existem so de pouca altitude. Os arquiplagos dos Aores e da Madeira tm origem vulcnica. A regio interior dos Aores extremamente montanhosa, atingindo a altitude mxima de Portugal na ilha do Pico.

A Madeira tem uma grande cadeia montanhosa na parte central da ilha. A altitude mais elevada regista-se no Pico Ruivo.

Principais elevaes do territrio portugus.

1. Em Portugal Continental existem mais elevaes a norte ou a sul do rio Tejo? ____________________________________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

71

2. Observa as fotografias. Localiza-as no mapa da pgina anterior e escreve o nome da respectiva elevao.

1. __________________________

3. __________________________

5. __________________________

2. __________________________

4. __________________________

6. __________________________

3. O grfico seguinte representa as maiores elevaes de Portugal.

Consulta o grfico e o mapa da pgina anterior. Completa a tabela, assinalando com

Principais elevaes Pico Estrela Pico Ruivo Pico do Areeiro Maro Gers Altitude Superior a 2000 m Inferior a 2000 m Portugal Continental Localizao Arquiplago dos Aores

Arquiplago da Madeira

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A forma da Terra
O que j sei
Qual destas duas formas de representar o planeta Terra se aproxima mais da realidade?

Planisfrio

Globo

Vou saber mais

O planeta Terra demasiado grande para que possamos aperceber-nos da sua forma. Por isso que antigamente os povos pensavam que ele era plano. Sabemos hoje que isso no verdade, graas a Ferno de Magalhes, um navegador portugus que em 1519 comandou uma frota de 5 navios e 260 homens. Navegando sempre na mesma direco, alguns destes homens regressaram ao ponto de partida trs anos depois. Ferno de Magalhes no completou a viagem, pois foi morto em combate. Apenas um barco com 18 tripulantes retornou ao ponto de Ferno de Magalhes. partida. Com esta viagem de circum-navegao demonstrou-se pela primeira vez que a Terra redonda.

Muito mais tarde, quando se tornou possvel observar a Terra a partir do espao, alguns satlites artificiais captaram imagens que revelam que a Terra tem a forma aproximada de uma esfera ligeiramente achatada nos plos. A Terra conhecida como o planeta azul, pois vista do espao predomina a cor azul da gua dos mares e oceanos que cobrem grande parte da sua superfcie.

Investigo e aplico
Se queres ver imagens da Terra tiradas a partir do espao, consulta o site http://earth.google.com.

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73

A Lua
O que j sei
Giro volta da Terra O espao o meu lar Sou astro, mas no estrela A luz da noite o meu luar. Quem sou eu?___________________

Vou saber mais

A Terra nunca est sozinha, pois sempre acompanhada pela Lua. A Lua o satlite natural da Terra e gira sua volta. Como qualquer satlite, a Lua no tem luz prpria, mas reflecte a luz que recebe do Sol. Se olhares para a Lua durante vrias noites seguidas, mesma hora, verificars que ela muda constantemente de aparncia ao longo de um ms. Esse fenmeno bem conhecido desde a Antiguidade. Dependendo da posio da Lua em relao Terra e ao Sol, ela passa por um ciclo de fases durante o qual, vista da Terra, o seu aspecto se modifica. Um ciclo completo demora cerca de 29 dias, cada fase dura cerca de 7 dias, mas o aspecto da Lua muda diariamente. Completa. Existem quatro fases lunares: ________________________________ , quarto _________________________ , _________________________________ e quarto _______________________ . No seu movimento volta da Terra, a Lua apresenta dois perodos: um crescente (que vai da Lua Nova Lua Cheia) e outro minguante ou decrescente (que vai da Lua Cheia Lua Nova).
RAIOS DE SOL SOL

LUA

TERRA

Quarto Minguante

Lua Nova

Lua Cheia

Quarto Crescente

CRESCENTE

MINGUANTE

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O sistema solar
O que j sei
Os astronautas viajam pelo espao. Assinala os meios utilizados para realizar essa viagem.

Vou saber mais

O sistema solar formado por um conjunto de astros que giram em redor de uma estrela o Sol. Para alm do Sol, que o centro do sistema solar, os corpos celestes mais importantes so os planetas. Observa os planetas do sistema solar.

Mercrio Vnus SOL

Terra Marte Jpiter Saturno rano Neptuno

Pluto

A Terra o nosso planeta e tem um satlite natural a Lua. Alguns outros planetas tambm tm satlites.

Para alm do Sol, planetas e satlites, o sistema solar tambm constitudo por asterides e cometas.

Terra

Lua

Os cometas so constitudos por poeiras, gases e gelo. Chegam a afastar-se muito do Sol, mas quando esto mais prximos da Terra tornam-se visveis. Os gases e poeiras que libertam formam uma cauda brilhante. O cometa Halley o mais conhecido, passando perto da Terra de 76 em 76 anos. Os asterides so rochas. A maioria dos asterides encontra-se entre os planetas Marte e Jpiter.

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75

Quanto mais distantes do Sol se encontram os planetas, mais tempo demoram a completar uma volta inteira em torno do Sol. Por exemplo, Mercrio completa uma volta em torno do Sol em 88 dias, enquanto Pluto demora 248 anos. Como j sabes, a Terra demora 365 dias (1 ano) a completar essa volta. A figura seguinte representa as rbitas dos planetas em torno do Sol.

Pluto Terra Jpiter Lua SOL Vnus Marte

Saturno

Mercrio rano Neptuno

1. Quantos planetas esto representados na figura? __________________________________________________________________________________________ 2. Qual o planeta mais prximo do Sol? __________________________________________________________________________________________ E o mais distante? __________________________________________________________________________________________ 3. Como se chama o planeta mais pequeno? __________________________________________________________________________________________ E o maior? __________________________________________________________________________________________ 4. Que posio ocupa a Terra no sistema solar? __________________________________________________________________________________________

Curiosidade
Sabias que as sondas efectuam longas viagens atravs do sistema solar para observarem planetas? Muito do que se conhece hoje sobre alguns planetas deve-se, em grande parte, s sondas. Elas tiram e enviam para a Terra numerosas fotografias, que permitem ao Homem estudar a composio dos planetas.

76

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Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas. Na Natureza, a gua no apresenta sempre o mesmo aspecto.
gua

Estado

___________

Estado

___________

Estado

___________

Na Natureza, a gua est constantemente a mudar de lugar e de estado. A esta viagem da gua na Natureza chamamos ciclo da gua.

_________________

Ciclo da gua Evaporao

________________

Os principais rios que desaguam em Portugal so:

Principais rios

_________

_________

Sado

_________

Mondego

As maiores elevaes de Portugal so:

Maiores elevaes

_________________
Arquiplago dos Aores

_________________
Portugal Continental

_________________
Arquiplago da Madeira

Para alm do Sol, o sistema solar constitudo por outros astros.

Sistema solar

Sol

_________

Satlites naturais

__________

Asterides

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Ser que j sei?

1. Cada uma das figuras representa a gua num estado especfico. Completa as legendas.

gua no estado _____________

gua no estado _____________

gua no estado _____________

2. Observa o ciclo da gua. Preenche os espaos com as palavras indicadas.

Precipitao

Condensao

Evaporao

3. Escreve o nome dos planetas do sistema solar.

9

5 3
Lua 7 SOL

6 4

1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________

4. ____________________________ 5. ____________________________ 6. ____________________________

7. ____________________________ 8. ____________________________ 9. ____________________________ _____ /_____ /_____

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4. Liga correctamente.

Quarto crescente

Lua cheia

Quarto minguante

Lua nova

5. Assinala no mapa os principais rios e elevaes de Portugal, usando os nmeros indicados.

Principais rios 1. Rio Tejo 2. Rio Guadiana 3. Rio Douro 4. Rio Sado 5. Rio Mondego

Principais elevaes 6. Pico 7. Pico Ruivo 8. Serra da Estrela

Auto-avaliao
Identifico os fenmenos de condensao, precipitao e solidificao Compreendo como se formam os lenis de gua subterrneos Identifico os maiores rios de Portugal Identifico as maiores elevaes de Portugal Identifico a Lua nas suas diversas fases Identifico os planetas do sistema solar

com facilidade.

com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

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Os amigos entre a terra e o mar

O contacto entre a terra e o mar Continentes e oceanos Aspectos da costa Aco do mar sobre a terra Sinalizao da costa Aores e Madeira As mars

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Continentes e oceanos
O que j sei
A B Quando a Terra vista do espao pode verificar-se que ela tem uma forma esfrica e cor azulada. A superfcie terrestre est coberta por grandes extenses de gua e por grandes extenses de terra. Liga correctamente. A
A Terra vista do espao.

grandes extenses de terra grandes extenses de gua

oceanos

continentes

Vou saber mais

Podemos representar a Terra de diferentes formas:
GLOBO representao da Terra na sua forma aproximada. PLANISFRIO mapa que representa toda a superfcie da Terra sobre um plano.

Observa o mapa. Completa, seguindo as indicaes. Continente que banhado pelo Oceano Atlntico e pelo Oceano ndico: _________________________________ Oceano que banha o continente da Antrctida: _________________________________ Oceano que banha, simultaneamente, a Amrica do Norte, a Europa e a sia: _________________________________ Oceano que banha Portugal: __________________________________

Vou construir um puzzle (Envelope com materiais folhas E e I) Curiosidade

O maior de todos os oceanos o Oceano Pacfico. Os oceanos ocupam cerca de dois teros da superfcie terrestre. Debaixo das guas dos mares e oceanos tambm h montanhas, vales e plancies. _____ /_____ /_____

81

Aspectos da costa
O que j sei
Observa as imagens e liga correctamente.

cabo extenso de terra que entra pelo mar.

baa reentrncia na costa onde o mar entra pela terra.

praia parte da costa junto ao mar, geralmente coberta de areia.

(Nota: tambm h praias nas margens dos rios so as praias fluviais).

dunas acumulao de areia arrastada pelo vento.

Vou saber mais

A costa (ou litoral) a parte do territrio banhada pelo mar. Portugal apresenta uma grande extenso de costa, ora alta e rochosa (arribas, falsias), ora baixa e arenosa (praias). A costa portuguesa banhada pelo Oceano Atlntico. Tanto nas zonas altas como nas zonas baixas, a linha da costa apresenta formas variadas.

Esturio do rio Tejo.

Cabo de S. Vicente.

Costa de Portugal Continental. Ria de Aveiro.

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Aco do mar sobre a terra

O que j sei
Um dos doze princpios que constituem a Carta Europeia dos Solos alerta o Homem, dizendo: Os solos devem ser protegidos contra a eroso. Procura, no dicionrio, o significado da palavra eroso e explica, por palavras tuas, o significado da frase. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

O desgaste da costa provoca reentrncias e salincias.

BAA poro de mar que entra pela terra (reentrncia).

CABO ponta de terra que entra pelo mar (salincia).

ENSEADA baa pequena (reentrncia).

PROMONTRIO cabo alto e rochoso (salincia).

Tm sido tomadas algumas medidas com vista a evitar o desgaste acelerado dos solos e, consequentemente, da costa: alimentao artificial das praias (as praias so enchidas com vrias centenas de toneladas de areia para evitar o seu desgaste); regenerao do coberto vegetal das falsias, evitando o desabamento das terras; reforo das barreiras que protegem as dunas. _____ /_____ /_____

83

1. Observa no mapa outros aspectos da costa. L o texto e risca o que no interessa. Toda a costa portuguesa banhada pelo Oceano Atlntico. A norte, a costa apresenta-se predominantemente alta e rochosa / baixa e arenosa. A ria de Aveiro, com as suas grandes extenses de areia e salinas, situa-se na cidade de Coimbra / Aveiro. Os cabos encontram-se mais espalhados a norte / sul; so uma poro de terra alta e rochosa / arenosa que entra no mar.

Tipos de costa de Portugal Continental.

2. Escreve o nome dos cabos assinalados no mapa. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3. Junto costa existem alguns sinais que orientam os barcos na sua navegao, sinalizando as zonas perigosas. Observa as imagens e liga correctamente.
Torre construda na costa martima, com foco luminoso giratrio, que orienta a navegao durante a noite. Em dias e noites de nevoeiro tambm accionado um sinal sonoro.

FAROL

Aparelhos flutuantes que sinalizam com luz ou som as zonas perigosas. Tambm so utilizados como marcao de percursos obrigatrios.

BIA DE SINALIZAO

84

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Aores e Madeira
O que j sei
Consulta o mapa de Portugal da tua escola e completa. O arquiplago dos Aores formado por nove ilhas: ______________________ , __________________ , _________________ , __________________ , _________________ , __________________ , _________________ , __________________ e ________________ . O arquiplago da Madeira formado por trs ilhas: ___________________ , _________________ e ___________________ . Os arquiplagos da Madeira e dos Aores so banhados pelo Oceano _____________________ .

Vou saber mais

A tabela seguinte contm informaes acerca dos arquiplagos da Madeira e dos Aores. Completa-a.
Arquiplago dos Aores Situa-se no Oceano Atlntico, cerca de 1220 km a oeste de Lisboa. Arquiplago da Madeira Situa-se no Oceano Atlntico, cerca de 910 km a sudoeste de Lisboa e cerca de 350 km a oeste da costa africana. Desertas e selvagens (ilhus desabitados). Ilha da ____________________________ . Ilha do ____________________________ .

Localizao

Grupo oriental: S. Miguel e _________ . Ilhas que Grupo central: Terceira, ____________ , constituem o arquiplago __________ , __________ e __________ . Grupo ocidental: Flores e __________ . rea Populao total 2 247 km2 241 206 habitantes (dados de 2001) Relevo muito acidentado, sendo a costa predominantemente alta e rochosa. No entanto, h algumas zonas em que a costa baixa e arenosa.

794 km2 244 286 habitantes (dados de 2001) Na ilha da Madeira o relevo bastante acidentado, com arribas altas a norte. A oeste, a regio predominantemente planltica. Na ilha do Porto Santo o terreno mais plano, possuindo uma praia de areia fina e dourada que se estende por 9 km.

Aspecto da costa

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As mars
O que j sei
Em diferentes perodos do dia verificam-se alteraes ao nvel da gua do mar. A estas alteraes d-se o nome de mars. Observa as imagens e liga-as s respectivas legendas.

A mar est no seu nvel mais baixo.

mar alta

A mar est no seu nvel mais alto. mar baixa

Vou saber mais

As guas do mar oscilam (sobem e descem), em mdia, duas vezes por dia. Essas alteraes devem-se fora de atraco da Lua sobre a Terra. Essa atraco faz com que as guas dos mares e oceanos avancem e recuem no nosso planeta, consoante a posio em que esto relativamente Lua. A gua concentra-se no stio da Terra que estiver mais prximo da Lua, num determinado momento, provocando uma subida do nvel do mar (preia-mar, no seu nvel mximo). Quando esse mesmo ponto do planeta se afasta da Lua, as guas descem (baixa-mar, no seu nvel mnimo). a este fenmeno de subida e descida peridica das guas que se chama mar.

86

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Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas. O planeta Terra tem seis continentes:

_______________________
Ocenia

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

Os oceanos so grandes extenses de gua.

____________________
Glacial Antrctico

____________________ ____________________
ndico

parte do territrio que banhada pelo mar chamamos:

pode apresentar-se

alta e___________

_______ e arenosa

promontrio

____________

enseada

____________

____________

O arquiplago dos Aores formado por nove ilhas.

grupo ocidental

grupo central

grupo oriental

_______

Flores

_______

S. Jorge

_______

_______

_______

_______

_______

O arquiplago da Madeira formado por duas ilhas principais.

____________
+
Desertas e selvagens

____________

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Ser que j sei?

1. Descobre, na sopa de letras, o nome dos aspectos da costa registados nas imagens. Regista-os.
X S B O A T V F R I M A V X U D U N A S O S B T I O E R S C I X X C T R P V E O E Z U A D S R M Q S R I C B A A O T R S V E O D C F P A I P O A U M N X Z P E R T R V B P V T M X A Z A R T Q S A E I I E T O A X N Z L P A B Z I E U R O O L

____________________

____________________

____________________ 2. Assinala no mapa alguns aspectos da costa portuguesa, usando os nmeros indicados. Define cada um deles.
1. Cabo

____________________

__________________________________________

________________________________________________
2. Praia

__________________________________________

________________________________________________
3. Esturio

________________________________________

________________________________________________
4. Ria

____________________________________________

________________________________________________

3. Enumera as ilhas que constituem o arquiplago dos Aores. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. Como se caracteriza, predominantemente, a costa da ilha de Porto Santo? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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5. Observa o mapa.

5.1 Assinala a resposta correcta e justifica a tua escolha. Na figura, a Terra encontra-se representada num: globo. 5.2 Completa a legenda do mapa.
Continentes 1. 2. 3. 4. 5. 6. a. b. c. d. e. Oceanos

planisfrio.

Auto-avaliao
Identifico continentes e oceanos Localizo continentes e oceanos Identifico alguns aspectos da costa de Portugal Continental e ilhas Localizo alguns aspectos da costa de Portugal Continental e ilhas Identifico elementos que sinalizam a costa Relaciono as mars com a Lua

com facilidade.

com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

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Os amigos cidados do Mundo

Os aglomerados populacionais Cidades, vilas e aldeias Distritos e cidades

Portugal na Europa e no Mundo A linha de fronteira de Portugal A Unio Europeia Pases lusfonos Comunidades portuguesas no estrangeiro

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A identidade de Portugal
O que j sei
Assinala as afirmaes que consideras verdadeiras. Existem regies mais habitadas do que outras. Os habitantes esto distribudos de forma igual por todo o territrio. As pessoas procuram viver em regies que lhes ofeream melhores condies de vida.

Vou saber mais

Observa o Bilhete de Identidade de Portugal. Nome oficial Repblica Portuguesa. Sistema poltico Democracia. Smbolos nacionais Bandeira e hino. Lngua oficial Portugus (existem tambm duas pequenas reas onde se fala o mirands e o barranquenho). Organizao poltica Presidente da Repblica; Assembleia da Repblica; Governo; Tribunais. Diviso territorial Duas Regies Autnomas (Aores e Madeira) e 18 distritos no Continente. Capital Lisboa. rea 92 152 km2. Populao Cerca de 10 500 000. Densidade populacional 114 habitantes / km2. Religio maioritria Catlica romana. Moeda Euro. Clima Temperado mdio: Temperatura mdia
Costa e arquiplagos Interior e montanhas Inverno: 12 oC Inverno: 5 oC Vero: 21 oC Vero: 25 oC

Adaptado de www.portugal.gov.pt (dados de 2004)

1. Conversa na turma sobre as informaes recolhidas neste Bilhete de Identidade. 2. Completa os esquemas.
Sistema poltico Portugal Continental Repblica Portuguesa Arquiplagos Moeda Lngua oficial

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91

Cidades, vilas e aldeias

O que j sei
Identifica cada uma das figuras com as seguintes palavras: aldeia, vila ou cidade.

____________________________

____________________________

____________________________

Vou saber mais

As pessoas tm modos de vida diferentes consoante vivam em espaos urbanos (vilas ou cidades) ou rurais (aldeias). 1. Liga correctamente.
Aqui vivem muitas pessoas, a grande maioria em prdios com vrios pisos. H bastante trnsito, poluio e a vida das pessoas , geralmente, agitada. H uma oferta diversificada de empregos, bons acessos a servios que proporcionam algum bem-estar e conforto.

aldeia

vila

Aqui vivem poucos habitantes e as casas so baixas. As pessoas tm uma vida calma, sem trnsito e com pouca poluio. H pouca oferta de emprego, de bens e de servios, fazendo com que as pessoas procurem outros locais para viver e trabalhar.

cidade

J tem bastantes habitantes, a vida movimentada, com circulao de carros e transportes pblicos, mas sem a grande agitao das cidades. As pessoas trabalham em diversos ramos profissionais, tendo j ao seu dispor algumas actividades de lazer como cinemas, teatros, etc.

92

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2. A Francisca, a Ins e o Incio fizeram um trabalho com as principais caractersticas dos aglomerados populacionais que estudaram, mas misturaram todas as informaes recolhidas... Ajuda-os a agrup-las correctamente, escrevendo-as nos locais correctos.
pouca oferta de emprego prdios muito altos vida calma oferta diversificada de emprego pouca agitao muito trnsito casas baixas muitos habitantes poucos habitantes alguns habitantes bons acessos a servios algumas actividades de lazer

CIDADES

VILAS

ALDEIAS

3. A populao no est distribuda de forma igual por todo o territrio portugus. O litoral (zona junto ao mar) est mais povoado do que o interior. Assinala as afirmaes que podem justificar esta preferncia. O clima melhor. O relevo menos acidentado. H mais abundncia no abastecimento de gua. Os solos so menos frteis. As vias de comunicao so mais escassas.

Investigo e aplico
Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre o local onde vives. Identifica-o e caracteriza-o o melhor que conseguires, tendo em ateno os seguintes critrios: nmero de habitantes; tipo de construo; servios disponveis; profisses; No te esqueas de completar o teu trabalho com fotografias ou ilustraes e de o apresentar aos teus colegas. _____ /_____ /_____ ocupao dos tempos livres; tipo de arruamentos; etc.

93

Distritos e cidades
O que j sei
Completa o texto com as palavras do quadro.
distrito facilitar freguesia concelho pequena

O pas est dividido em vrias partes para __________________ a sua governao. A parte mais __________________ da diviso administrativa a __________________ . Vrias freguesias formam um _______________ . Vrios concelhos formam um _______________ .

Vou saber mais

Em Portugal Continental, os distritos recebem o nome da cidade capital de distrito. Os distritos so diferentes uns dos outros: na dimenso, na densidade populacional, no clima e no desenvolvimento em geral, originando diferentes modos de vida. Observa os mapas de Portugal Continental e dos arquiplagos dos Aores e da Madeira.

Distritos de Portugal Continental:

1. Viana do Castelo 2. Braga 3. Bragana 4. Vila Real 5. Porto 6. Viseu 7. Aveiro 8. Guarda 9. Coimbra 10. Leiria 11. Castelo Branco 12. Santarm 13. Portalegre 14. Lisboa (capital de Portugal) 15. Setbal 16. vora 17. Beja 18. Faro

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_____ /_____ /_____

1. Assinala no mapa da pgina anterior o distrito ou ilha onde vives. 2. Rodeia, no mapa, a capital de Portugal. 3. Consulta um mapa de Portugal e escreve o nome das cidades que pertencem ao distrito onde resides. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4. Completa o quadro com os teus dados pessoais.
Naturalidade Residncia

Pas Distrito Concelho Freguesia 5. A capital de Portugal Lisboa. l que se encontram as principais instituies e rgos de soberania portugueses, como por exemplo a Assembleia da Repblica. 5.1 J visitaste a cidade de Lisboa? _______________________________________________________________________________________ 5.2 Se sim, o que mais gostaste de conhecer? _______________________________________________________________________________________ 5.3 Qual a tua opinio sobre a cidade de Lisboa? Se nunca visitaste Lisboa, escreve sobre outra cidade que tenhas visitado. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. Completa o crucigrama com o nome de algumas cidades portuguesas (podes consultar a pgina anterior). V S U F C H L L T B B R P T C I B E I A B J R G R D P N A R D G D A _____ /_____ /_____

95

Portugal na Europa e no Mundo

O que j sei
Completa.
Este o pas Sou europeia, o continente onde nasci a ______________ . onde vivo. Fica na Europa e chama-se

______________ .

Aquele o planeta onde vivo, a

______________ .

Vou saber mais

Portugal localiza-se na Europa e, juntamente com Espanha, forma a Pennsula Ibrica. Portugal Continental faz fronteira martima com o Oceano Atlntico e fronteira terrestre com Espanha. O continente europeu formado por 45 pases, com pessoas e culturas muito prprias. Em relao a Portugal Continental, assinala: a verde linha da fronteira com Espanha; a vermelho linha da fronteira com o Oceano Altntico.

Pases do continente europeu.

Investigo e aplico
Dos 45 pases que constituem o continente europeu, escolhe um e pesquisa em enciclopdias, livros ou na Internet sobre os seus usos e costumes, a lngua, as principais cidades, a capital Prepara um trabalho com as informaes recolhidas e apresenta-o aos teus colegas.

96

_____ /_____ /_____

O QUE A UNIO EUROPEIA? Em 1957, alguns pases europeus decidiram unir-se e fundar o que hoje chamamos a Unio Europeia (UE). Ao longo dos anos foram-se juntando outros pases, tornando-se a UE num importante grupo econmico. Portugal aderiu Unio Europeia no dia 1 de Janeiro de 1986. Actualmente, a UE composta por 25 pases que decidiram definir em conjunto o seu futuro. Apesar da diversidade das suas culturas, dos seus costumes e das suas experincias, os povos europeus tm a vontade de viver em paz, de desempenhar um papel na poltica mundial, de melhorar as condies de vida e de trabalho na Unio e de lutar por uma maior justia no mundo, nomeadamente nos pases menos desenvolvidos. QUAIS SO OS SMBOLOS DA UNIO EUROPEIA? Os principais smbolos da UE so a bandeira, o hino e a moeda. Na bandeira da UE figuram 12 estrelas douradas, dispostas em forma de crculo, sobre um fundo azul, representando a unio dos povos da Europa. As 12 estrelas que aparecem na bandeira simbolizam a perfeio, a plenitude e a unidade (repara que tambm h 12 meses num ano, 12 horas num quadrante de relgio, etc.). O euro a moeda utilizada em grande parte dos pases da UE desde 2002, que veio substituir as moedas usadas anteriormente (em Portugal, a moeda utilizada era o escudo). O smbolo do euro ?.
Informao adaptada do site do Centro de Informao Europeia Jacques Delors.

Observa a localizao de Portugal num planisfrio.

Localizao de Portugal no Mundo.

1. Quais so os trs espaos territoriais que constituem Portugal? ____________________________________________________________________________________________ 2. Em que continente est localizado Portugal? ____________________________________________________________________________________________ 3. Em que ano aderiu Portugal Unio Europeia? ____________________________________________________________________________________________ 4. Qual a moeda utilizada em grande parte dos pases da Unio Europeia? ____________________________________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

97

Pases lusfonos
O que j sei
Completa o texto com as palavras correctas: catlica, Mundo, cultura, costumes, portuguesa, Descobrimentos. Com os __________________ , Portugal expandiu-se pelo ________________ , deixando em muitas terras os seus _________________ , a sua _________________ , a religio _________________ e a lngua __________________ , falada por mais de 200 milhes de pessoas.

Vou saber mais

Os pases lusfonos so pases onde se fala a lngua portuguesa. 1. Observa o mapa, onde esto destacados os pases de lngua portuguesa.

Localizao dos pases de lngua portuguesa.

2. Escreve os nomes dos pases lusfonos. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Vou construir bandeiras (Envelope com materiais folha F) Investigo e aplico

Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre um dos pases lusfonos, quais os seus principais costumes e tradies. Localiza-o no mapa e apresenta o resultado do teu trabalho aos colegas da turma.

98

_____ /_____ /_____

Os Portugueses esto espalhados por todo o Mundo, formando importantes comunidades em vrios pases: Frana, Alemanha, Sua, Estados Unidos da Amrica, Brasil, frica do Sul, etc. 3. Observa o mapa, onde esto destacados alguns dos pases para onde emigraram mais portugueses (saram do seu pas para residirem e trabalharem noutro pas).

Localizao dos principais pases de emigrao portuguesa.

4. Consulta um mapa e escreve o nome dos pases representados. ____________________________________________________________________________________________ 5. Observa o grfico que mostra a evoluo da emigrao portuguesa. 5.1 Qual foi a dcada em que se verificou uma maior emigrao de portugueses? _________________________________________ 5.2 O que achas que levou as pessoas a emigrarem para pases que no conheciam? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Investigo e aplico
Procura saber se algum familiar ou amigo teu vive ou j viveu noutro pas. Se sim, tenta saber qual o pas, quais os motivos que o levaram a emigrar, como se sente ou sentiu num pas estrangeiro. Partilha com os teus colegas as informaes recolhidas. _____ /_____ /_____

99

Nos ltimos anos, temos assistido chegada de estrangeiros a Portugal (imigrao) para residir e trabalhar. Estes imigrantes procuram melhorar a qualidade de vida, tanto a sua como a dos seus familiares, tal como fizeram muitos portugueses h alguns anos. Outros vm completar os seus estudos, pois nos pases onde vivem nem sempre existem os cursos pretendidos. 6. Observa o grfico que representa a evoluo da imigrao e responde.

6.1 A partir de que ano que se verificou um grande aumento da entrada de estrangeiros em Portugal? _______________________________________________________________________________________ 6.2 Aproximadamente, quantos milhares de pessoas imigraram para Portugal entre 2000 e 2002? _______________________________________________________________________________________

Investigo e aplico
Conheces alguma pessoa que corresponda ao perfil de um imigrante? Individualmente ou em grupo, procura saber um pouco mais sobre essa pessoa. De que pas veio? Veio s ou com familiares? Como vive? O que a fez imigrar para Portugal? Trabalha ou estuda (o qu)? J se adaptou a viver em Portugal? Quais as maiores dificuldades que sentiu ou ainda sente?
Nota: Se no conheceres ningum nestas condies, podes contactar instituies de apoio a emigrantes.

100

_____ /_____ /_____

Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas. Portugal uma Repblica com as seguintes caractersticas:
Sistema poltico

_______________ _______________

Moeda

_______________ _______________

Lngua oficial

Capital

O territrio portugus tem uma diviso territorial especfica.

_______ distritos _______ regies autnomas

_______________

_______________

A populao portuguesa distribui-se por diversos tipos de agregados populacionais.

________________________

________________________

________________________

Portugal localiza-se num continente chamado

___________________ e, juntamente com outros

pases, faz parte da _______________________________ . Os portugueses expandiram-se por todo o Mundo.

Divulgaram

a sua _____________

a sua _____________

os seus ___________

Os pases onde se fala a Lngua Portuguesa chamam-se pases ___________________ .

_____ /_____ /_____

101

Ser que j sei?

1. Completa as informaes sobre a Repblica Portuguesa. Sistema poltico: ___________________________ ____________________________________________ Smbolos nacionais: ________________________ ____________________________________________ Lngua oficial: ______________________________ Diviso territorial: ___________________________ ____________________________________________ Capital: ____________________________________ Moeda: ____________________________________ 2. Faz a legenda do mapa.
1.

__________________________

2.

__________________________

3.

__________________________

3. Em quantos distritos est dividido Portugal Continental? ___________________________________________________________________________________________ 4. Relativamente ao local onde vives, completa. A minha localidade chama-se ____________________________________ , pertence freguesia de ________________________________ , ao concelho de __________________________________ e ao distrito de ____________________________________ . ou Vivo na Regio Autnoma ___________________ , na ilha ___________________ , numa localidade chamada _________________ . 5. Descreve a localidade onde vives. No te esqueas de indicar se uma aldeia, uma vila ou uma cidade, o tipo de edifcios, ruas, praas e instituies existentes e outras informaes que consideres importantes. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 6. Completa. Portugal localiza-se no continente ___________________________ , faz fronteira terrestre com ___________________________ e fronteira martima com ___________________________ .

102

_____ /_____ /_____

7. Escreve o nome de cinco outros pases que tambm fazem parte do continente europeu. __________________________________________________________________________________________ 8. Portugal pertence a uma organizao de pases desde 1 de Janeiro de 1986. 8.1 Como se chama esse agrupamento? ________________________________________________ 8.2 Qual a moeda utilizada em grande parte desses pases? ____________________________ 9. O que so pases lusfonos? __________________________________________________________________________________________ 10. No quadro esto escritos os nomes de vrios pases. Rodeia aqueles que so lusfonos.
Angola Rssia S. Tom e Prncipe Espanha Inglaterra Brasil Cabo Verde Frana Guin-Bissau Moambique

11. Explica, por palavras tuas, a diferena entre emigrao e imigrao. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

Auto-avaliao
Reconheo aglomerados populacionais: aldeias, vilas e cidades Identifico as cidades do meu distrito Localizo no mapa a capital de Portugal Localizo as capitais de distrito Localizo Portugal no mapa da Europa, no planisfrio e no globo Reconheo a fronteira terrestre com Espanha Localizo no planisfrio e no globo os pases lusfonos Identifico os principais pases de emigrao portuguesa

com facilidade.

com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

_____ /_____ /_____

103

Os amigos adoram experincias

Experincias com materiais e objectos Materiais slidos, lquidos e gasosos Fuso, solidificao e dilatao Experincias com a gua Princpio dos vasos comunicantes Efeitos da temperatura sobre a gua Experincias com a electricidade Produzir electricidade por frico entre objectos

Circuito elctrico Materiais condutores e no condutores Experincias com o ar Existncia de oxignio no ar Presso do ar Experincias com o som Transmisso do som Manusear objectos em situaes concretas

104

_____ /_____ /_____

Materiais slidos, lquidos e gasosos

O que j sei
tua volta, observas materiais em diferentes estados. Escreve o estado em que se encontra cada um dos materiais apresentados nas figuras: slido, lquido ou gasoso.

_______________________

_______________________

_______________________

Vou saber mais

Tudo o que nos rodeia composto por matria. A matria pode ser encontrada na Natureza em trs estados diferentes slido, lquido e gasoso , de acordo com as suas propriedades.
MATERIAIS NO ESTADO SLIDO

Os slidos tm forma prpria (mantm sempre a mesma forma) e volume constante (ocupam sempre o mesmo espao). Refere o nome de alguns slidos. ______________________________________________________ ______________________________________________________
MATERIAIS NO ESTADO LQUIDO

Os lquidos tm forma varivel (tomam a forma do recipiente onde se encontram) e tm volume constante (ocupam sempre a mesma quantidade de espao). Refere o nome de alguns lquidos. ______________________________________________________ ______________________________________________________
MATERIAIS NO ESTADO GASOSO

Os gases tm forma varivel (tomam a forma do recipiente onde se encontram) e tm volume varivel (ocupam o espao onde esto contidos). Refere o nome de alguns gases. ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____ /_____ /_____

105

Fuso, solidificao e dilatao

O que j sei
Observa as figuras.

Fig. A

Fig. B

Por que se alterou a paisagem na Fig. B? __________________________________________________

Vou saber mais

Em alguns materiais, a variao de temperatura pode causar uma mudana a nvel do seu estado fsico e do seu volume. Experimenta, observa e conclui.
FUSO

1. Coloca uma barra de chocolate numa panela.

2. Pede a um adulto que acenda o lume.

O que aconteceu? _______________________________________________________________________

Nota: As experincias propostas devem ser realizadas com a colaborao de um adulto.

Como explicas? _________________________________________________________________________ Completa com as seguintes palavras: slido ou lquido. A fuso a passagem da matria do estado ________________ ao estado ________________ .
SOLIDIFICAO

1. Deita o chocolate derretido num copo.

2. Espera um pouco

O que aconteceu? _______________________________________________________________________ Como explicas? _________________________________________________________________________ Completa com as seguintes palavras: slido ou lquido. A solidificao a passagem da matria do estado ____________ ao estado _____________ .

106

_____ /_____ /_____

DILATAO

O que aconteceu porca quando foi aquecida? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Explicao: A este fenmeno chama-se dilatao. A dilatao o aumento de volume de certos materiais slidos, lquidos e gasosos quando sujeitos a uma fonte de calor.

Observa as gravuras.

Por que ser que os carris dos caminhos-de-ferro, as pontes e os prdios tm juntas de
Nota: As experincias propostas devem ser realizadas com a colaborao de um adulto.

dilatao? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

DILATAO DE LQUIDOS

1. Pede a um adulto que coloque um recipiente com leite ao lume.

2. Aguarda at que aquea.

3. Desliga o fogo.

O que aconteceu ao leite aquecido? _________________________________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

107

Princpio dos vasos comunicantes

O que j sei
Assinala em qual destas situaes a gua chega mais facilmente torneira.

Vou saber mais

O princpio dos vasos comunicantes caracteriza-se pelo nivelamento de um lquido dentro de dois ou mais recipientes unidos entre si. Experimenta, observa e conclui. Material: Um tubo de borracha transparente. Duas garrafas transparentes sem o fundo.

Como proceder: 1. Adapta uma garrafa a cada extremidade do tubo. Coloca as garrafas mesma altura e verte a gua numa delas. O que aconteceu? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Agora experimenta elevar uma das extremidades do tubo, mantendo a outra imvel. O que aconteceu? ________________________________________ ________________________________________________________________________

Explicao: Nos vasos comunicantes, o lquido atinge sempre o mesmo nvel, isto , quando se eleva uma das garrafas a gua passa de um lado para o outro, at alcanar o mesmo plano horizontal.

O princpio dos vasos comunicantes tambm utilizado nas nossas casas, nos repuxos, etc... Os reservatrios de gua esto situados em locais mais elevados. Observa a figura ao lado. A gua no chega ao ltimo piso do prdio. Explica porqu. ___________________________________________________

Curiosidade
Em muitos locais, os construtores e os servios municipalizados colocam bombas para que a gua tenha presso suficiente para circular nas canalizaes e chegar aos pisos que esto acima do nvel da gua dos reservatrios.

108

_____ /_____ /_____

Efeitos da temperatura sobre a gua

O que j sei
Legenda as figuras com as seguintes palavras: evaporao, solidificao e condensao.

fuso

ebulio

Vou saber mais

1. Deita gua numa cuvete e coloca-a no congelador durante algumas horas. O que aconteceu? 2. Introduz o gelo numa panela. Pede a um adulto que acenda o lume. Ao fim de alguns minutos, o que aconteceu?

A gua passou lentamente do estado ______________ ao estado ______________ . Deu-se a solidificao. 3. Deixa aquecer a gua at que ferva. O que aconteceu?

A gua passou do estado _____________ ao estado ______________ . Deu-se a fuso.

Nota: As experincias propostas devem ser realizadas com a colaborao de um adulto.

4. Pede a um adulto para colocar uma tampa sobre a gua a ferver. O que aconteceu?

A gua passou rapidamente do estado ______________ ao estado ______________ . Deu-se a ebulio.

A gua passou do estado _______________ ao estado ________________ . Deu-se a condensao.

5. Deitou-se em dois pratos a mesma quantidade de gua. Um ficou colocado sombra e o outro ao sol. O que poder acontecer ao fim de algumas horas? A gua passou lentamente do estado _______________ ao estado ______________ . Deu-se a evaporao. _____ /_____ /_____

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Produzir electricidade por frico entre objectos

O que j sei
Completa com a palavra correcta: beleza, electricidade, gel. Por vezes, ao escovar ou pentear o cabelo, verificas que ele fica no ar. Tambm se diz que ficou cheio de ________________________________ .

Vou saber mais

Em certos dias secos, j sentiste pequenos choques? E quando te penteias, j reparaste que s vezes o cabelo fica no ar? Este fenmeno deve-se a uma fora conhecida por electricidade esttica. Vais agora produzir electricidade esttica. Material: Um balo. Uma folha de papel fino. Um pano de l.

Como proceder: 1. Rasga a folha de papel em pequenos pedaos.

2. Enche o balo. Quando estiver cheio, d um n na extremidade.

3. Fricciona (esfrega) energicamente o pano de l no balo.

4. Aproxima o balo dos pedaos de papel, sem lhes tocar.

5. O que aconteceu? _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Explicao: Friccionar o pano de l no balo faz com que este ganhe uma carga de electricidade capaz de atrair os objectos. O balo funciona ento como um man.

6. Experimenta trocar o papel por outros materiais. No te esqueas de friccionar o balo cada vez que o usares. Completa a tabela.
Cabelo Atrai No atrai Clipe Plstico gua Agrafo Livro

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_____ /_____ /_____

Circuito elctrico
O que j sei
Explica o que se passou na Fig. A e na Fig. B.

Fig. A

Fig. B

_______________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

Ligamos um aparelho e ele funciona, accionamos um interruptor e temos luz Como que isto acontece? Na prxima experincia, depois de construres um circuito elctrico simples, poders responder a esta pergunta. Material: Lmpada de 5 V com suporte. Interruptor. Como proceder: 1. Descasca o plstico das extremidades dos trs fios. Pilha de 4,5 V. Trs fios elctricos revestidos de plstico.

2. Prende dois fios ao suporte da lmpada.

Nota: As experincias propostas devem ser realizadas com a colaborao de um adulto.

3. Liga uma extremidade pilha e a outra ao interruptor.

4. Liga o terceiro fio do interruptor lmpada. Acciona o interruptor.

5. O que aconteceu quando ligaste o interruptor? ___________________________________________________________________________________________

Explicao: Quando o interruptor est ligado, a corrente elctrica acumulada na pilha desloca-se no circuito e a lmpada acende. Se o interruptor for desligado, a electricidade deixa de circular no circuito elctrico e a lmpada apaga-se.

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111

Materiais condutores e no condutores

O que j sei
Quando um adulto tem de mexer em aparelhos alimentados com corrente elctrica deve tomar precaues para evitar acidentes. Dos seguintes instrumentos, assinala aquele que nos protege dos choques elctricos.

Vou saber mais

Achas que a electricidade se propaga atravs de qualquer material? Com a experincia a seguir, poders responder a esta pergunta. Material: Uma lmpada de 5 V com suporte. Uma pilha de 4,5 V. Dois pioneses de metal. Uma placa de cortia. Como proceder: 1. Espeta na cortia os dois pioneses a uma distncia de 3 cm um do outro. 2. Enrola as extremidades dos dois fios nos pioneses. 3. Liga as outras extremidades dos fios, uma pilha e a outra lmpada. 4. Liga o terceiro fio da lmpada pilha. 5. Coloca o clipe por cima dos pioneses.
Nota: As experincias propostas devem ser realizadas com a colaborao de um adulto.

Um clipe metlico. Uma borracha. Trs fios elctricos revestidos de plstico.

6. Agora coloca a borracha por cima dos pioneses.

1. 2. 3.

4.

5.

6.

7. O que aconteceu no circuito elctrico em 5 e em 6? _________________________________________________________________________________________

Explicao: A lmpada acendeu em 5 porque o clipe feito de metal, que permite a passagem de corrente elctrica. O clipe um bom condutor de electricidade. Com a borracha (em 6), o circuito interrompido. A corrente elctrica no chega lmpada. Os materiais que no deixam passar a electricidade chamam-se isoladores ou no condutores.

112

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Existncia do oxignio no ar
O que j sei
Observa a sequncia de imagens.

Ao taparmos a planta durante uns dias, ela acaba por morrer. Como explicas este fenmeno? ___________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

O ar no se consegue ver mas ocupa qualquer espao livre. A experincia seguinte serve para comprovares que o ar est em toda a parte. Material: Uma vela. Plasticina. Um frasco de vidro transparente. Como proceder: 1. Fixa a vela ao prato com a plasticina.

gua. Fsforos.

2. Enche o prato com gua.

Nota: As experincias propostas devem ser realizadas com a colaborao de um adulto.

3. Acende a vela.

4. Coloca o copo sobre a vela. Espera um pouco e observa.

5. O que aconteceu? _________________________________________________________________________________________

Explicao: Ao tapar a vela com o copo, o oxignio foi sendo consumido pelo fogo. Por sua vez, comeou a puxar a gua, para ocupar o lugar que antes era ocupado pelo oxignio. Quando todo o oxignio foi queimado, a vela apagou-se, pois sem oxignio no h combusto.

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113

Presso do ar
O que j sei
Observa a sequncia de imagens.

O que aconteceu? Explica por palavras tuas. ___________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

Apesar de no te aperceberes, o ar exerce presso sobre todas as superfcies. Atravs da experincia seguinte vais constatar a fora do ar quando comprimido. Material: Um balo. Fio de pesca. Como proceder: 1. Passa o fio de pesca pela palhinha. 2. Prende as pontas do fio a duas cadeiras. Estica bem o fio. Fita adesiva. Uma palhinha de sumo.

3. Enche bem o balo e segura-o para que o ar no saia pela extremidade.

4. Com a fita adesiva, fixa o balo por baixo da palhinha.

5. Agora, larga o balo.

6. O que aconteceu? _________________________________________________________________________________________

Explicao: O balo est cheio de ar. Ao ser largado, o ar sai em sentido contrrio, e o balo desloca-se com rapidez para a frente. Isto permite compreender como funcionam os avies a jacto.

114

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Transmisso do som
O que j sei
Estamos rodeados de vrios sons. Uns podem ser agradveis e outros desagradveis. Faz um exerccio de silncio e escuta alguns dos sons que te rodeiam. Identifica-os e regista-os. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

TRANSMISSO DOS SONS ATRAVS DOS SLIDOS

Coloca um relgio de corda em cima de uma mesa. Encosta o teu ouvido mesa e escuta. O que aconteceu? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
TRANSMISSO DOS SONS ATRAVS DOS LQUIDOS

Enche um balo com gua. Encosta o balo ao relgio de corda e escuta. O que aconteceu? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
TRANSMISSO DOS SONS ATRAVS DO AR

Encosta o relgio de corda junto ao teu ouvido. Depois afasta-o lentamente. O que aconteceu? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Completa com as palavras: slidos, lquidos e ar. Os materiais ______________________ e ______________________ transmitem os sons melhor do que o ______________________ .

Sugesto de actividade
Construo de um telefone 1. Com um lpis faz um furo no fundo de dois copos de plstico. 2. Enfia uma ponta do fio num copo e amarra-o com um clipe. Faz o mesmo no outro copo. 3. Estica bem o fio e comea a falar com os teus amigos.
2. 1.

3.

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115

Manusear objectos em situaes concretas

O que j sei
Escreve o nome dos objectos representados ao lado que j tenhas utilizado. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________ ___________________________________________________

Vou saber mais

Alguns objectos podem ser perigosos quando no so manuseados correctamente. Por este motivo, alguns dos objectos devem ser acompanhados de um manual de instrues em portugus. No esqueas: sempre que utilizares um objecto pela primeira vez deves ler o manual de instrues para que possas manuse-lo com segurana. 1. Observa um exemplar de um manual de instrues. 1.1 A que idade se destina o objecto? __________________________________________ 1.2 Refere alguns cuidados necessrios para o seu manuseamento. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 2. Debate com os teus colegas a utilidade dos objectos indicados e as regras de segurana necessrias para o seu bom manuseamento. Regista os resultados.
Para que serve Tesoura Fogo Secador de cabelo Cuidados a ter

116

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Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas. A gua muda de estado sob o efeito da temperatura.

________________
gua slida

gua

________________
gua gasosa

gua lquida

________________

________________

A variao da temperatura provoca mudanas no estado fsico e no volume dos materiais.

Materiais

________________
Passagem da matria do estado slido ao estado lquido Passagem da matria do estado lquido ao estado slido Aumento do volume

De acordo com as suas propriedades, a matria pode apresentar-se na Natureza sob trs estados diferentes.
Matria

________________
Forma constante Volume constante

________________
Forma varivel Volume constante

________________
Forma varivel Volume varivel

Alguns materiais deixam passar a electricidade e outros no.

Materiais

____________________________
Deixam passar a electricidade

____________________________
No deixam passar a electricidade

O som transmite-se atravs de materiais.

Materiais

________________
Exemplo: madeira

________________
Exemplo: gua

________________
Exemplo: ar

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117

Ser que j sei?

1. De acordo com as propriedades dos materiais, classifica-os na tabela.

Estado lquido Estado slido Estado gasoso

2. A gua muda de estado sob o efeito da temperatura. Legenda as imagens com as palavras do quadro.
fuso ebulio condensao solidificao evaporao

3. A variao de temperatura pode causar a mudana de estado em alguns materiais. Completa com as palavras: fuso ou solidificao.
Diminuio de temperatura

Aumento de temperatura

Passagem do estado slido ao estado lquido

Passagem do estado lquido ao estado slido

118

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4. As imagens representam circuitos elctricos. Observa.

Completa as frases com as palavras: condutores ou no condutores. Em A e C a luz acendeu porque a chave e o prego so materiais __________________________ . Em B e D a luz no acendeu porque a borracha e a rolha so materiais ____________________ . 5. Observa a experincia. O que achas que aconteceu na Fig. B? Porqu? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Fig. A Fig. B

_____________________________________________________________
com facilidade. com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Auto-avaliao
Classifico o estado dos materiais (slidos, lquidos e gasosos) Reconheo que os materiais se alteram sob a aco do calor Compreendo o princpio dos vasos comunicantes Observo os efeitos da temperatura sobre a gua Produzo electricidade por frico entre objectos Identifico materiais condutores e no condutores Reconheo, atravs de experincias, a existncia do oxignio no ar Reconheo, atravs de experincias, a existncia da presso do ar Realizo experincias de transmisso do som atravs dos slidos, lquidos e ar Conheo e aplico alguns cuidados ao manusear objectos

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

_____ /_____ /_____

119

Os amigos e a produo nacional

Principais actividades econmicas nacionais A agricultura A silvicultura A pecuria A pesca A indstria O comrcio Servios e turismo

120

_____ /_____ /_____

Principais actividades econmicas nacionais

O que j sei
Completa o esquema com as palavras do quadro.
silvicultura comrcio servios pecuria indstria agricultura

Actividades econmicas

Compra e venda de produtos

Prestao de servios que garantem a sade, a segurana e o bem-estar das pessoas

Fabrico de produtos a partir de matrias-primas

Plantao e explorao de florestas

Produo agrcola de alimentos

Criao e tratamento de gado

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

Vou saber mais

A riqueza de um pas depende das suas actividades econmicas. Em Portugal existem diversas actividades econmicas. H pessoas que trabalham na agricultura, silvicultura, pecuria e pesca (sector primrio), outras na indstria (sector secundrio) e outras ainda no comrcio, servios e turismo (sector tercirio). H actividades que predominam mais nuns locais do que noutros, de acordo com a localizao, clima, tipo de solo, etc. 1. Pinta, no mapa, o local onde vives. 2. Procura saber qual a actividade econmica principal no local onde vives e as razes por que ela predomina.
Principal actividade econmica Por que razes predomina?

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _____ /_____ /_____

121

A agricultura
O que j sei
Assinala os principais produtos agrcolas do local onde vives. cereais vinho azeite legumes frutos cortia

outros. Quais? __________________________________________________________________________

Vou saber mais

Os produtos agrcolas so cultivados pelos agricultores. Em cada regio de Portugal cultivam-se produtos diferentes. Os agricultores seleccionam os produtos que melhor se adaptam ao tipo de clima e de solo da sua regio. Hoje em dia, os agricultores debatem-se com problemas gravssimos de falta de gua. Devido ao aquecimento global da Terra, prev-se que tero de arranjar outro tipo de culturas, uma vez que, no futuro, esperam-se grandes perodos de calor e seca. Com estas alteraes climticas estima-se que, nos prximos 50 anos, um milho de espcies terrestres possa extinguir-se.

1. Observa o mapa e assinala o local onde vives. 2. Quais so os principais produtos agrcolas da tua regio? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
Principais produtos agrcolas portugueses.

Investigo e aplico
Procura saber mais sobre os principais produtos do local onde vives: sementeira / plantao, cuidados a ter durante o seu crescimento, colheita, utilidade, etc. Apresenta o teu trabalho turma.

122

_____ /_____ /_____

A silvicultura
O que j sei
Assinala os tipos de rvore mais abundantes na localidade onde vives.

Eucalipto

Pinheiro manso

Pinheiro bravo

Castanheiro

Azinheira

Sobreiro

Carvalho

Vou saber mais

A floresta muito importante porque, para alm de produzir o oxignio necessrio respirao, constitui uma riqueza nacional. urgente proteg-la das ameaas dos fogos, que todos os anos contribuem para que grande parte da floresta fique seriamente afectada ou irremediavelmente perdida, levando diminuio da rea florestal portuguesa. Salvar a floresta depende de ns. Em Portugal a floresta ocupa uma extensa rea do territrio e considerada uma das grandes mais-valias do pas. Os principais produtos da floresta portuguesa so a madeira, a resina e a cortia. Muitos dos objectos que utilizamos habitualmente (mveis, livros, colas, tintas, vernizes, medicamentos, rolhas, palmilhas) so produtos que provm da madeira das rvores e seus derivados. A confeco destes produtos promove o emprego de muitas pessoas, nomeadamente na indstria da madeira, do papel, da cortia e do mobilirio.
PRINCIPAIS PRODUTOS DA FLORESTA PORTUGUESA E SEUS DERIVADOS

Estamos rodeados de produtos derivados da floresta. Refere o nome de alguns desses produtos. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____ /_____ /_____

123

A pecuria
O que j sei
Assinala os produtos representados que so de origem animal.

Vou saber mais

criao e ao tratamento de animais d-se o nome de pecuria. Em Portugal criam-se vrios tipos de gado: bovino (bois e vacas), ovino (ovelhas e carneiros), caprino (cabras e bodes), suno (porcos), cavalar (cavalos), asinino (burros e mulas) e avicultura (aves). A pecuria uma actividade importante pois fornece produtos alimentares como ovos, carne e leite. Do leite derivam outros produtos, tais como iogurtes, queijo e manteiga. Da criao de animais tambm se obtm produtos aplicados na indstria do calado e do vesturio (peles e l). Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre os produtos fornecidos pelos animais representados nas imagens. Classifica-os na tabela.

Carne Leite Ovos L Pele

Curiosidade
Durante milhares de anos, o burro ajudou o Homem em muitas tarefas: nos transportes agrcolas, no transporte de pessoas e de cargas Apesar de ser um animal com tanta utilidade, o burro est em vias de extino devido sua substituio por mquinas modernas. Hoje em dia, os burros esto a ser usados para a reabilitao de crianas e jovens deficientes, por se tratarem de animais muito dceis. H tambm alguns grupos que se dedicam proteco e valorizao desta espcie. Para saberes mais sobre este assunto, pesquisa no site www.reserva-de-burros.com.

124

_____ /_____ /_____

A pesca
O que j sei
1. Completa o texto com as palavras do quadro. piscatria Atlntico costa portos

Portugal, que banhado pelo Oceano ______________ , apresenta uma enorme extenso de ___________________ . Ao longo da costa h muitos __________________ de pesca. Por isso, a actividade ____________________ muito importante no pas onde vivemos. 2. Observa o mapa e copia o nome dos portos de pesca mais prximos do local onde vives. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Vou saber mais

Principais portos de pesca de Portugal Continental.

Ao longo de toda a costa portuguesa pescam-se diversas espcies de peixe, moluscos, bivalves, etc. Os pescadores portugueses tambm pescam em guas pertencentes a outros pases mediante contratos estabelecidos com esses pases: Espanha, Marrocos, Mauritnia, Noruega, etc. Para alm da pesca martima, existe tambm a pesca fluvial.
Produtos sardinha, pescada, carapau, chicharro, polvo, lula, peixe-espada, faneca, atum, marisco (lagosta, camaro, sapateira, amijoa) lampreia, salmo, svel, barbo, enguia, truta

Pesca martima

Pesca fluvial

Observa o grfico e responde. 1. Em que zonas do pas se pesca mais? __________________________________________________________ 2. Em que zonas se pesca menos? __________________________________________________________ 3. Qual a percentagem de pescado descarregado na zona de Lisboa? __________________________________________________________ _____ /_____ /_____

Pescado descarregado fresco ou refrigerado, em valores, por regies.

Fonte: INE, 2004.

125

A indstria
O que j sei
Observa a sequncia de imagens. Explica o que est representado e regista no teu caderno.

Vou saber mais

A indstria a actividade que transforma as matrias-primas (produtos da Natureza) em outros produtos necessrios vida das pessoas. Em alguns casos, as indstrias portuguesas utilizam matrias-primas portuguesas; noutros, compram-nas ao estrangeiro (importao). Em Portugal os principais plos industriais localizam-se no litoral, onde se concentram os grandes centros urbanos, como Porto, Lisboa, Braga, Aveiro, Leiria, Coimbra e Setbal. Individualmente ou em grupo, pesquisa sobre as principais indstrias portuguesas e os seus produtos.

Indstria

Produtos finais

Metalurgia

Conservas

Calado

Txtil

Cermica

______________ ______________ ______________ ______________ _____________ ______________ ______________ ______________ ______________ _____________

Produtos finais

Indstria

Cimenteira

Mobilirio

Vidreira

Lacticnios

Celulose

______________ ______________ ______________ ______________ _____________ ______________ ______________ ______________ ______________ _____________ _____ /_____ /_____

126

O comrcio
O que j sei
1. Assinala os locais onde se pratica habitualmente comrcio.

2. Justifica a tua escolha. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Vou saber mais

A actividade comercial sempre existiu. At inveno do dinheiro, as pessoas trocavam os seus produtos por outros produtos diferentes. Com a generalizao do uso da moeda, as pessoas passaram a comprar e vender os produtos. compra e venda de produtos entre pases diferentes (importao/exportao).
COMRCIO EXTERNO

compra e venda de produtos dentro do mesmo pas.

COMRCIO INTERNO

Portugal importa (compra) mais produtos do que aqueles que exporta (vende).

vinho, cortia, txteis, calado, mobilirio, conservas, azeite, tintas, vernizes

petrleo, automveis, mquinas, matrias-primas, produtos alimentares, madeiras exticas, txteis, calado

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127

Servios e turismo
O que j sei
Assinala o tipo de servios existentes na localidade onde vives.

Vou saber mais

H pessoas que trabalham em actividades em que no se produzem ou vendem quaisquer produtos, mas em que se presta servios a outras pessoas. As actividades representadas nas figuras acima so exemplos de servios que todos os dias facilitam as nossas vidas. H servios pblicos garantidos pelo Estado como a recolha do lixo, a limpeza das ruas, o ensino oficial gratuito e servios privados como os servios de limpeza domstica, a reparao de automveis, etc. O turismo tambm uma actividade muito importante na economia portuguesa. Portugal tem uma diversidade paisagstica inigualvel: prados, bosques, matas, arribas costeiras, florestas, montanhas, rios, praias A beleza natural de Portugal, a sua gastronomia e os seus monumentos so pontos fortes que atraem milhares de turistas. Ligados a esta actividade esto tambm inmeros servios. 1. Regista, na tabela, o nome de duas profisses associadas a cada servio, como no exemplo.
Sade Educao Transportes Segurana Desporto Comunicaes

Tesoura carteiro ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

____________

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

2. Conversa, na turma, sobre cada uma das profisses e assinala as que esto ligadas ao turismo. cantoneiro professor recepcionista guia turstico porteiro de hotel pintor bagageiro serralheiro agente turstico

Vou construir um domin (Envelope com materiais folha G) Investigo e aplico

Procura saber se o distrito onde vives muito ou pouco procurado por turistas e explica porqu.

128

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Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa o esquema.
Principais actividades econmicas nacionais

Arte de cultivar a terra para dela se retirar produtos agrcolas.

Actividade que se dedica cultura, conservao e explorao da floresta.

Criao e tratamento de gado.

Extraco de produtos do mar, de rios e de lagoas, como peixes, moluscos e bivalves

Conjunto de actividades que transformam as matrias-primas em diversos produtos.

Actividade que se dedica compra e venda de produtos.

Prestao de servios para melhorar a qualidade de vida da populao: educao, segurana, sade, transporte, comunicaes

Actividade relacionada com a organizao de viagens e de lazer.

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129

Ser que j sei?

1. Liga correctamente.
pecuria agricultura

pesca

silvicultura

comrcio

indstria

2. Completa os quadros, referindo os produtos que se pode obter em cada caso.

Pecuria Gado bovino Gado ovino Gado suno Principais produtos que fornece

Indstria Lacticnios Txteis Calado

Principais produtos que fornece

Silvicultura Sobreiro Pinheiro bravo Eucalipto

Principais produtos que fornece

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3. Assinala os principais produtos agrcolas produzidos em Portugal. azeite sardinhas vinho laranja cortia anans bananas resina milho trigo centeio l

4. Das seguintes imagens, assinala as que dizem respeito ao sector dos servios.

Auto-avaliao
Reconheo as principais actividades econmicas nacionais Identifico os principais produtos agrcolas portugueses Identifico os principais produtos ligados silvicultura Identifico os principais produtos ligados pecuria Identifico os principais produtos ligados pesca Identifico os principais produtos da indstria portuguesa Identifico os locais onde se pratica comrcio Identifico os principais servios existentes em Portugal

com facilidade.

com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

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131

Os eco-amigos em aco

A qualidade do ambiente A qualidade do ambiente prximo A qualidade do ar A qualidade da gua Poluio sonora Desequilbrios ambientais

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Uma viagem no tempo

O que j sei
Assinala a opo correcta. O ser humano no necessita de utilizar os recursos que a Natureza lhe oferece. O ser humano o principal responsvel pela degradao do ambiente, ao utilizar abusivamente os recursos naturais.

Vou saber mais

H muitos sculos que o ser humano tem utilizado a Natureza descontroladamente em proveito prprio e esquecendo-se de salvaguardar o futuro. O Incio trouxe para a aula uma publicao sobre a aco do ser humano no meio em que vive. Os colegas leram-na com muita ateno e, em grupo, retiraram informaes referentes a determinadas pocas. Ordena-as e, numa folha A4, constri uma banda desenhada e conta uma histria. No te esqueas de lhe dar um ttulo.
Com o tempo, o ser humano descobriu o fogo, domesticou animais, tornou-se agricultor e passou a viver em pequenas aldeias. Comeou a transformar a Natureza. Na pr-Histria, para conseguir comer, beber e proteger-se do frio e da chuva, o ser humano recorreu ao ambiente que o rodeava: recolheu frutos, caou, pescou e descobriu que as cavernas eram um bom abrigo.

H alguns sculos apareceram as fbricas e as mudanas foram ainda maiores. O Homem passou a usar e a abusar dos recursos naturais.

Hoje sabemos que precisamos de todos os tesouros da Natureza e comeamos a us-los com mais cuidado, sem os destruir.

A nossa viagem no tempo continua e agora tu, que tambm fazes parte da Humanidade, podes ajudar a preservar o ambiente.

Em certos casos a Natureza no tem conseguido repor tudo aquilo que gastamos. Em certas zonas, por exemplo, desapareceram as florestas e a gua tornou-se mais rara.

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A qualidade do ambiente prximo

O que j sei
1. Assinala as figuras que representam aspectos negativos da aco do ser humano sobre o ambiente. 2. Justifica a tua escolha. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

Vou saber mais

Em muitos pases do Mundo incluindo Portugal o ser humano tem desenvolvido conhecimentos e tecnologias que lhe permitem inventar solues para melhorar a sua qualidade de vida. Assim, inventou a electricidade, o telefone, os automveis, os computadores, etc., que so consumidos em grande quantidade. Mas o ser humano tem pago um preo elevado por essa qualidade de vida, especialmente quando no cuida do ambiente. Entre outros problemas, dessa falta de cuidado podem resultar: lixeiras a cu aberto e sem qualquer tratamento, espalhando doenas sua volta; resduos industriais contaminando solos, rios e mares; substncias poluentes dos automveis e fbricas, estragando o ar que respiramos; degradao dos monumentos, quer pelos maus tratos das pessoas, quer atravs dos gases cidos e outros poluentes; aumento do rudo, resultado de uma maior utilizao dos transportes motorizados. 1. Identifica os principais responsveis pela degradao do ambiente. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

134

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So as pessoas, senhor doutor. Tratam-me mal

Ento d-lhes educao. Ensine-os a respeitar a Natureza, a amar a Terra. Faa isso, por favor. E ficam todos melhor.

2. Ajuda a Terra a educar as pessoas, encontrando possveis solues para evitar: a) que as lixeiras espalhem doenas sua volta. Solues: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ c) que as substncias poluentes dos automveis e fbricas poluam o ar. Solues: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ e) que o rudo continue a aumentar, provocando mal-estar e surdez. b) que os resduos industriais contaminem solos, rios e mares. Solues: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ d) que os monumentos continuem a sofrer degradao. Solues: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Solues: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

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135

A qualidade do ar
O que j sei
Completa o texto com as palavras do quadro.

solares gases

proteger atmosfera

planeta ar

respirarmos

Para ___________________ e estarmos protegidos dos raios ___________________ , dependemos da ___________________ , que uma espcie de caixa de ___________________ composta por uma mistura de ___________________ , que envolve e protege o ___________________ . Precisamos de a ___________________ .

Vou saber mais

As indstrias poluidoras, o trnsito em cidades com milhes de carros a lanarem fumo pelos tubos de escape, as catstrofes naturais, os grandes incndios e a progressiva destruio das florestas so os principais responsveis pela poluio do ar. volta da Terra existe uma camada de gases que protege os seres vivos. O ozono um desses gases que se acumula nas zonas mais altas. Nos ltimos 40 anos o ozono tem sofrido graves agresses e tem diminudo, estando mesmo confirmada a existncia de um buraco na camada de ozono provocado pelos produtos qumicos e alguns aparelhos que todos usamos no nosso dia-a-dia: ar condicionado, frigorficos, aerossis, pesticidas, diluentes, extintores Nos ltimos anos temos assistido a uma grande evoluo na construo de alguns aparelhos, veculos e at ao nvel do tratamento dos resduos industriais, procurando evitar a formao de dixido de carbono (CO2) e de compostos qumicos ricos em cloro (CFC) que tanto tm contribudo para o aumento do efeito de estufa.

Curiosidades
O que o efeito de estufa? o aquecimento anormal do nosso planeta, provocado pelo excesso de dixido de carbono produzido pelas combustes e que lanado na atmosfera. Este aquecimento tem feito subir o nvel mdio da gua do mar nos ltimos anos. O que so chuvas cidas? Os resduos industriais, juntamente com o carvo e o petrleo queimados, formam gases que, ao juntarem-se s chuvas, formam as chuvas cidas, destruindo a Natureza.

136

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1. Quais so os principais responsveis pela poluio do ar? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2. O que tem provocado o aumento do buraco na camada de ozono? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3. Liga correctamente.
Os gases txicos juntam-se chuva. Provocam a destruio da Natureza.

Efeito de estufa

As diversas combustes lanam no ar dixido de carbono em excesso.

Chuvas cidas

Provoca o aquecimento anormal do planeta.

4. Coloca SIM ou NO nas figuras, conforme consideres que representam influncias positivas ou negativas para o ambiente.
CO2

____________________
com CFC

____________________
sem CFC

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

Investigo e aplico
Individualmente, ou em grupo, pesquisa um pouco mais sobre o fenmeno do efeito de estufa. Elabora um trabalho que explique bem as suas consequncias para o planeta. Podes recorrer a livros, enciclopdias ou Internet (www.quercus.pt; www.geota.pt; www.icn.pt; www.maotdr.gov.pt).

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A qualidade da gua
O que j sei
Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).
A gua fundamental para a vida. Cada um pode gastar a gua que entender. Poupando hoje, teremos gua amanh. Poluir a gua no crime. Os recursos de gua doce podem esgotar-se. A gua que consumimos deve ter a qualidade.

Vou saber mais

gua doce = 3%

A gua do planeta est a ficar muito poluda e a vida nos rios, lagos e oceanos corre perigo. Os lixos e resduos urbanos chegam ao mar atravs dos esgotos. Tambm se deitam ao mar gua salgada = 97% produtos qumicos das fbricas. Os petroleiros lavam os seus depsitos no alto mar. J temos assistido a verdadeiros desastres ecolgicos que resultam do derrame de petrleo, originando as mars negras. Mais de dois teros do planeta so gua, mas apenas 3% dessa gua corresponde a gua doce, repartida entre gelos, vapor da atmosfera, chuva, lagos, rios e correntes subterrneas. A escassez de gua potvel um problema muito grave mas tambm tem origem nos nossos gastos desnecessrios. Todos podemos contribuir para a sua resoluo. Repara:

Nunca deixes uma torneira a pingar.

Lava o automvel com um balde e evita utilizar a mangueira.

Toma duche em vez de banho de imerso.

Rega pela manh ou noite e nunca nas horas de mais calor.

Escreve as legendas nas gravuras, tendo em vista a reduo do consumo de gua.

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____ /_____ /_____

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Poluio sonora
O que j sei
Assinala as opes correctas. H poluio sonora nas seguintes situaes: Trabalhar continuamente com rudo. Ouvir msica num tom suave. Colocar auscultadores quando se trabalha com rudo. Viver junto a aeroportos ou auto-estradas. Ouvir msica com aparelhos ligados a amplificadores.

Vou saber mais

O excesso de rudo (poluio sonora) produz efeitos bastante prejudiciais a todos os que a ele esto sujeitos, seja por motivos profissionais, seja por divertimento, seja simplesmente por residirem ou passarem por locais onde o rudo excessivo. Quais so os efeitos prejudiciais do rudo? cansa, perturba a audio e pode provocar surdez; afecta o funcionamento do corao, assim como a capacidade de concentrao; provoca depresses, perturbaes do sono e dores de cabea. 1. No teu quotidiano, ests sujeito a algum tipo de poluio sonora? Se sim, de que tipo? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. Por norma, em tua casa, ouve-se rdio, televiso ou msica: bastante alto. alto. em tom mdio. baixo. muito baixo.

3. Utilizas auscultadores para ouvir msica? Se sim, explica porqu. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Sugesto de actividade
Elabora um cartaz com uma mensagem sobre os efeitos prejudiciais do rudo. No te esqueas de o ilustrar de forma a que seja atraente, apelativo e produza o efeito desejado em quem o v.

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Desequilbrios ambientais
O que j sei
Assinala a afirmao correcta. Todos os dias utilizamos objectos fabricados a partir de substncias que nunca se esgotaro. Todos os dias utilizamos objectos fabricados a partir de substncias que, um dia, se esgotaro.

Vou saber mais

Est na hora de contrariarmos o desequilbrio ambiental provocado pelo ser humano ao longo dos tempos, de forma a podermos garantir uma vida agradvel a todos os que viro a seguir a ns. A poltica dos 3 R significa: diminuir a produo de lixo. limitar a utilizao de embalagens desnecessrias. diminuir a utilizao de produtos agressivos para o ambiente. escolher sempre que possvel produtos reutilizveis. reutilizar sacos de plstico e outros artigos. manter os bens durveis. dar ou vender bens de que j no precisamos. optar por produtos com embalagens reciclveis. comprar produtos feitos de materiais reciclados. depositar os resduos nos locais prprios para a reciclagem. E um dos locais , por exemplo, o ecoponto.

Reduzir

Reutilizar

Reciclar

1. Escreve nos locais adequados o nome de objectos que podes colocar no ecoponto.

140

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FONTES DE ENERGIA RENOVVEIS E NO RENOVVEIS

O petrleo e o gs so utilizados para produzir energia. No entanto, tanto o petrleo como o gs ou o carvo podem um dia acabar. importante conhecermos outras formas de produzir energia, a partir de recursos reutilizveis, como o vento, a gua e a luz do Sol.

As turbinas elicas so moinhos de vento gigantes que produzem energia a partir do vento.

A fora da gua em queda pode activar mquinas chamadas turbinas para produzir electricidade.

Os painis solares absorvem calor a partir do Sol e usam-no para aquecer gua e produzir electricidade.

Adaptado de reas de Educao, 4. Ano Texto Editores

2. Depois de leres os textos com ateno, d exemplos de: fontes de energia no renovveis ________________________________________________________ fontes de energia renovveis _____________________________________________________________
ANIMAIS EM VIAS DE EXTINO

Desde que a Terra existe, numerosas espcies de animais nasceram, transformaram-se e foram substitudas por outras. Esta evoluo prolongou-se por milhes de anos. Mas, em pouco tempo, o ser humano destruiu muitas espcies que nunca mais sero substitudas. necessrio, pois, salvar as que restam.

Embora perseguido, o lobo continua a existir, mas os espaos onde poderia viver tornaram-se to reduzidos que ele desapareceu de alguns pases da Europa.

Perseguido durante muito tempo, o lince j est extinto em muitos locais, vivendo sobretudo na Amrica do Norte e na sia.

O tigre da Sibria protegido na Rssia, mas no na China, onde a sua pele vendida apesar de ser proibido.

Vou construir um jogo (Envelope com materiais folha H) Investigo e aplico

Individualmente ou em grupo, investiga sobre um animal que esteja em vias de extino e tudo o que se relacione com a sua importncia para o equilbrio do meio ambiente. Organiza o teu trabalho e apresenta-o aos teus colegas de turma. _____ /_____ /_____

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Resumo
Depois de reveres o que aprendeste, completa os esquemas. H diversas causas que contribuem para:

__________________
a degradao da qualidade do ambiente prximo resduos industriais indstrias poluidoras a degradao da qualidade do ar

__________________ __________________
a degradao da qualidade da gua produtos qumicos

__________________
a poluio sonora auto-estradas

O planeta Terra est em risco. ao seu aquecimento anormal chama-se os gases juntam-se chuva e formam as o derrame de petrleo no mar forma as Como combater os desequilbrios ambientais?

__________________ __________________ __________________

__________________
Adoptar a poltica dos 3 R reutilizar

__________________ __________________
Utilizar fontes de energias renovveis

__________________
gua lobo

Proteger os animais em vias de extino

__________________ __________________

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Ser que j sei?

1. L com ateno as situaes apresentadas. Liga cada uma ao tipo de poluio que provoca.

rudo excessivo gases expelidos pelos automveis resduos industriais lanados aos rios e mares enterrar pilhas juntamente com o restante lixo

poluio da gua poluio sonora poluio do solo poluio do ar

2. Rel a ltima situao e indica uma soluo para a resolver. ___________________________________________________________________________________________

3. Observa a figura. Concordas com a atitude destes nossos amigos? Justifica a tua resposta. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

4. A poltica dos 3 R significa a promoo e a defesa do ambiente, pois apela reduo, reutilizao e reciclagem dos materiais. Explica por palavras tuas o significado de cada uma das expresses.
Reduzir

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Reutilizar

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Reciclar

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5. Liga correctamente.
gs, petrleo e carvo vento, gua e a luz do sol

fontes de energia renovveis fontes de energia no renovveis

6. Completa as legendas com o nome das fontes de energia renovveis.

_____________________________

_____________________________

_____________________________

7. Assinala as frases que representam os teus comportamentos.

deixo a gua a correr. fecho a gua enquanto os escovo. utilizo um copo com gua. utilizo sempre o duche. utilizo sempre o banho de imerso. utilizo s vezes o duche, outras vezes o banho de imerso.

Quando lavo os dentes

Quando tomo banho

Auto-avaliao
Identifico e observo alguns factores que contribuem para a degradao do ambiente prximo

com facilidade.

com alguma com muita dificuldade. dificuldade.

Identifico formas de participao na promoo da qualidade do ambiente Reconheo os efeitos da poluio atmosfrica Reconheo algumas formas de poluio dos cursos de gua e dos oceanos Reconheo algumas formas de poluio sonora Identifico alguns desequilbrios ambientais provocados pelo ser humano

Depois de conversares na turma sobre a tua avaliao, indica os aspectos que deves melhorar: _______________________ _________________________________________________________________________________________________________________

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Amiguinhos Estudo do Meio 4.o Ano 972-47-2976-1

Sei enumerar possveis solues para a defesa do ambiente