BIDANG TAJUK

: NOMBOR DAN OPERASI : NOMBOR BULAT

STANDARD KANDUNGAN : 1.4 STANDARD PEMBELAJARAN : MURID BERUPAYA UNTUK 1. Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10 000 . Masa : 30 minit

FASA 1. Persediaan

CADANGAN AKTIVITI a) Murid diminta mencabut empat keping kad nombor dari dalam kotak. b) Murid menampal kad-kad tersebut pada papan hitam bagi membentuk satu nombor 4 angka

CADANGAN KOMUNIKASI 1. Sebutkan nombor berikut

c) Murid diminta membina satu nombor 4 angka yang lain berdasarkan nombor yang diberikan. 2. Imaginasi a) Minta murid menyebut nombor yang telah dihasilkan. Contoh 1. Sebutkan nombor yang telah kamu hasilkan.

b) Murid diminta menyebut nombor tersebut. c) Minta murid membulatkan nilai tempat.

Dua ribu tiga ratus empat puluh enam

d) Murid diminta meletakkan nilai tempat bagi setiap angka pada kad nilai tempat yang di sediakan. Ribu 2 Ratus 3 Puluh 4 Sa 6

3. Perkembangan

a) Murid diminta menyatakan tahun kemerdekaan Malaysia. b) Minta murid menulis tahun tersebut.

1957
c) Secara kumpulan, Murid diminta menulis nilai tempat bagi tahun 1957 pada kad manila yang disediakan. d) Ulang aktiviti i) Tahun lahir ii) Tahun semasa 4. Tindakan a) Perkukuh kefahaman murid dengan menyatakan nilai tempat. Contoh:

1234 = Ratus 5678 = puluh

b) Edarkan lembaran kerja Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja. Murid perlu betul kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak ke kemahiran berikutnya.

Nilai dan Sikap

Berkerjasama, tekun, dan berhati- hati.

Lem baran kerja Nama : Kelas: Nyatakan nilai tempat bagi angka yang bergaris.

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nombor 2 335 6 068 768 7 890 1 570 8 997 1 111 1 009 9 000 9 111

Nilai Tempat

Isikan nombor mengikut nilai tempat yang disediakan.

Nombor 3678 809 1008 6799 5713 4432 608 6670

RIBU

RATUS

PULUH

SA