Introduccion La precentacion del siguiente trabajo es con el fin principalmente de poner en practica todos los conosimientos adquiridos de los

estudios realizados durante el periodo academico en este caso se beran reflejados los datos clinicos productos de la investigasion realizada a un paciente con problemas de conductas incluyendo en este su historia clinica los resultados de los test aplicados (HTP y EL TEST DE LA FAMILIA) , la consistensia entre estos,su diacnostico, el tratamiento aplicado, las recomendasiones ,su evolusion y el estado actual . Entre los objetivos tenemos 1) Identificar las conductas problemticas 2) Jerarquizar estas conductas y acomodar las tcnicas apropiadas para su minimizacin y su seguimiento hasta Extinguirlas.

Bibliografia

El test del dibujo de la familia en la practica medico pedagogica El test HTP Casa, rbol, Persona. El manual diagnostico y estadstico de los trastornos mentales (DSM-IV-TR). Folletos de las tcnicas de modificacin conductual.

ndice

1-Introduccin 2-Dedicatoria. 3-Agardesimiento4-Diagnostico5-Recomendaciones6-Tratamiento7-Bibliografia8- Anexos (test psicolgicos e Historia Clnica)

Interpretacin del test de la familia Desde sus IV planos grafico, estructuras formales, de contenido El nio presenta una fuerte tendencia a replegarse en si mismo debido ala amplitud y la fuerza de las lneas trazadas con movimiento amplio. Existe un fuerte trazo significa fuertes pulsiones audacia, violencia o bien liberacin instintiva tambin el sujeto en este caso presenta ciertos comportamiento de aburrimiento de todo lo cual puede ser causante de una conducta desadaptada.

Interpretacin del test casa rbol persona (HTP) Casa: Proporcin: grande ambiente restrictivo tensin Perspectiva: rigidez, miedo, compulsividad, ansiedad, falta de afecto en el hogar, dependencia, defensividad, yo dbil, exhibicionismo, poco control de yo, hostilidad, ansiedad, tencin, ansiedad, vigor, y organicidad, rbol: Ambiente restrictivo, tencin. Perspectivas: rigidez, necesidad de seguridad, compulsividad y ansiedad, compensacin, mana, labilidad, inadecuacin, regresin, inadecuacin, dependencia inmadurez, vigor, violencia, Persona: Incertidumbre, ambiente restrictivo, tencin, torpeza fsica, confusin, de genero, preocupacin ambiental, esquizoide, poco contacto con la realidad, agresin, hostilidad, narcicismo, desadaptacin social, inmadurez, tencin, ansiedad organicidad

8 7 6 5 4 3 2 1 L M . . . .

. .

. . . . .

. . M J V S D

Economa de ficha *Mal comportamiento en clases* Semanas 1rasemana 2dasemana L 7 4 M 5 3 M 8 2 J 6 5 V 6 1 S 4 3 D 5 4 total 41 22

En este caso se trata de modificar la mala conducta estimulando al paciente otras conductas adversivas a la conducta que se quiere modificar cuyos estmulos consistan en pequeas cosas que a el le agradaban (golosinas, juguetes).

En la primera semana el paciente no mostro un cambio significativo en la conducta a modificar ya que el nmero de malos comportamientos o rabietas al da antes del tratamiento asilaba entre siete y diez veces. En la segunda semana fue positivo, hubo un cambio en la conducta del paciente, minimizando el nmero de rabietas al da. Dando como resultado que dicho paciente fuera ms atento a las clases y mejorara su comportamiento dentro y fuera de la escuela. En cuanto a su estado actual existe una notable mejora, por consiguiente hay que seguir con la estimulacin del paciente y su seguimiento con lo que respecta al tratamiento teraputico.

DIAGNOSTICO. Trastorno no especifico de la personalidad f60.9

RECOMENDACIONES.

Segn los resultados de los test, los estudios previos y observacin en las visitas al centro de estudio me dan como pautas para recomendar que a dicho paciente se le refuerce la conducta adveras a la conducta que se quiere eliminar, una de las recomendaciones seria estimular al paciente con obsequios que a el mas le gusten para minimizar la mala conducta y que en caso de los padres de familia lo traten de buena manera un poco mas cariosa y amistosa en pocas palabras lo que tienen que hacer los padres del paciente es ponerse en los zapatos del nio y verlo no solo como un nio problema sino como un ser inteligente y de muchas capacidades y una buena manera de lograrlo es tener un buen dialogo, comunicacin, comprensin y amistad para con el nio.