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- .

1,5-2 (10-15 mm 12-14 ).

- 122 -

3.2.
.
: ; ;
; ;.
.
.
.
.
(:
, ).
, ,
.
3.3.

.
, .
.
, .
.

.
3.4.

. ,
.

.

.-
,
.
,
.

.

, .
! ,
.
Internet,
.
3.5.

.
()
( )., 15.

, ..,(. 23).

- 123 -

 .
3.6.
Word
(,, .).
.
.
.
: ,
, .

, .
(,
4) 4.2,
, .
, ,
, .
, ,
. ,
.

, .
3.7.
:
, , .;
;
,
, : ,
.
, ,
.
-
. .
.
: , ,
, , .
MS Word.
4.
, .
7.1-84. " .
.- 1999. 12 .
7.11-78 "
.-52 .
1.

- 124 -

, .
- .-2000. - 135 .
2. 2 3
, .., .. . :
, , , , ,
: - .: - 1993. - 245 .
, .. .., .. ; .
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.. , .., . .. . - .- 2000. - 583.
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- , .,1999 - .: - 1999. - 21 .
: . . . - ., 1998. - 105.
5.
, .. - , .
. . , . 1. ., 1997. - . 65-72.
, .. , -. - 2002 .- 3. - . 6-14.
6. -

: 1 1997 . 118-1998. - 1998 . , 92. - . 5-6.
12.1.003-76. . -1982-9.
: : - ., 2001. - 47 .
7. ,
, ..
: . .: 05.13.10. . .... . ,1999. 138.
- 125 -

, ..
: . . .: 05.13.10 , 1999. - 26.
, ..
: . : 02.18.01. -,1999. - 188.
8. ,
: .- . . .-., 1997.- 1 .
. (CD-ROM).
, .. : .-., 1999.-1 .
9. , ,

, .. : - .,
1998.- : http//formoza.mip.ru
4.2.

: ,
, .
, ,
.
5. ()

:
( -[12]);
, .. ( - ) ;
,. .
- .

, .
, [24, .44], 24- ,44 .
, ,
.., ... [ . 23].
, , ,
, , . [., 15].
, : . , [. 23].
- ,
.
- .

: ,
, , , .
MS Word.
3.11.
- 126 -

 internet-
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Turabian, A Manual for Writers of Term Papers, Theses, and Dissertations, 5th ed. (Chicago,
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1.
, ,
, , , .
, ,
, ,
.
2.
2.1.
, <- , >.
" " " ." : "
/ . <->. [, ]. ,
. : .
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World Wide Web

3.12

.




( ,

7 () )
8
9 ,
1
2
3
4
5
6

- 127 -

10 , ..
,
11

12
13
14
,
15 ,
16
17
(7-9 )

( )


4 3
: ;
,
7
8
9

1
2

3
4 ,

5 , ,

6

1
2 5
3 ,

1
2
3

1
2

1 , ,

2
3
,
1
2
1
2
3
4
5
6

- 128 -

3
4
5
6
7
8
9

,
:, ..
,

1
2
3
4 . 14
5

6
7
8 :

1 :
2 ,
3
4

1
2 ( )
3

4 .
5

1
2
3
4
3.13.

( , , , ...)
1.
1.1. (IL) ,
. ,
, ;
.
, ,
; , ,
.
- 129 -

 .
1.2. (ABSTRACT)
- , , .
,
, ;
, .
.
200-300 .
1.3. (KEYWORDS)
,
.
.
.
, ;
, .

.
1.4. (INTRODUCTION)
:
- ?
- ?
- ?
- ?
- ,
. ,
, : ,
,
, ,
.. -
(. "
").
1.5. , ,
, , ,
, , , , , .
, - :
) , , .
. , , ,
,
.

, ,
.

. , .
.
:
) . .
,
.
) . ,
.
- 130 -

 ( ).
, -
.
) . ,
; ,
. ,
.
) . ,
.
,
.
) (RIN). ,
, , ,
.
. ,
. ,
.
.
) (RESULTS).
. ,
.
,
.
(, ),
.
.
) .
. ,
, .

, "" .
,
.
) (DISCUSSION).
, ,
,
. .
, ,
, .
,
.
1.6. (CONCLUSION)
,
.
1.7. (ACKNOWLEDGEMENT)
, ,
, .
1.8. (REFERENCES)
, , , .

- , .
,
- 131 -

 ,
.
2. ,
2.1. ? -
- .
, , ,
-. ,
. ,
,
.
2.2. ?
.
( 10 ), (50
).
.
2.3. ?
. - ,
, .

. , ,
,
. ,

.
.
, , ,
. , (
),
.
2.4. ?
, , , ,
.
, , ""
"", "" .
, .
"" ,
.
2.5. ?
, ( " ",
" , "). - ,
.
. ,
. .
,
.
,
, , , ,
,
.
,
.
- 132 -

2.6. ?
, .

. ,
. , ,
, -
( 30 ).
, , .

( CAMERA ready ).
.
.
,
,
TeX, Microsoft Word.
.
3.
3.1. . ,
.
-
. ,
,
.
, .
, .
: ,
;
; ; .
3.2. . .
, , ,
, (
-). .
, -
.
,
, , .
3.3. .

. ,
.
,
.
3.4. . ,
. , .
3.5. . ,
. :
,
;
. , ,
, , .
,
- 133 -

 ,
, .
3.6. .
. ,
. ,

, . ,
. ,
L
. ,
.
3.7. .
.
.
. ,
,
.

"impact factor",
, .
3.8. . ,

. ,
, ,
, ,
.
, , , .
3.9. .

.
, , .
- ,
: ,
, ,
;
(
).
, , .
. ,
.
, .
, (
).
, -
. - ,
. -
.
, ,
.
,
, . -
- . ,
- 134 -

 ,
2 3 .
.

. , ,
,
.
:
1. Page Setup:
Margins:
Top 2,5 cm ;
Botton 2,5 cm ;
Left 3,5 cm ;
Raght 1,5 cm ;
Gutter 0 ;
Header 1,25 cm ;
Footer 1,25 cm ;
2. :
12 ;
Botton of page ;
Center .
3. :
Font Times New Roman Size 14 Regular Scale 100 % - Spacing Normal,
Position Normal.
4. Format - Paragraph Indents and Spacing Line spacing- 1,5 lines, special (non)
5. .
6. :
1. , . . , 1995.
2. , . . . ., 1989.
3. . , 112, 1995.
4. . ....,- ,2008,6,.12-19.
7.
5
...

8. Heading 1,2, . ,
. 1.1.1, 1.2., 1.3., 2.1.1.
..
9. () : .5.
....
10. [3]
.
12. :
r r Q
(5)
E
dA = o ,

, ;

-, ;
- ;
- 135 -

Q- , ;
o - .
! ..
.
3.14


. -
.
1.
1.1.
. : , , ,
-study, investigate, examine, analyze, consider.
Study- - , .
Investigate
, .
Examine , , ,
.
Analyze - , ( ).

1.

2.

3.

4.
100
5.

1.

2.

3.

4.
100

5.

1.A new problem is studied

2.The cause of the explosion
has been investigated
3.Old
manuscripts
were
examined
4.Over 100patients were
examined
5.Photoelectric emission is
considered

1.2. : , , ,
- describe, discuss, outline, consider.
Describe , .
Discuss- , ( ), .
Outline- , ( ).
Consider- , ( ).
2.
2.1. , ( (),
(), () . (,
) ,
at (1):
2.2. , ,
(, ), :
certain, definite- ;
usual--, ;
- 136 -

given--;
same- , (), ;
different, various-, , , , -, , ,
;
similar-, - ,;
variable-, , - , , ;
stable--;
bight, higher-,-, ;
low, lower-,-, ;
increased, elevated--;
moderate--;
primary--;
final--.
2.3. , ,
(, ), :
certain, definite- ;
usual- - ,;
given--;
same- , -;
different, various-, , , -, , ,
;
similar-, -, ();
variable-, , - , , ;
stable--;
big,high-, -, ;
small,little,low-, -, ;
increased, elevated--;
moderate--;
primary--;
final--.
3.
3.1. :
1) (), () .
2) (), ().
1
1.
2.
3.
4.
5.
6. ()
7. (
8.
9.
10. ( )
11.

1.
2.
3.
4.
5.
6. ()
7.

)
8.
9.
10. ()
11.

1.at the temperature (of)

2.at the pressure(of)
3.at the voltage (of)
4.at the energy(of)
5.at the concentration (of)
6.at the frequency (of)
( 7.at the speed (of)
8.at the wavelength (of)
9.at the angle (of)
10.at the point(of)
11.at the altitude (of)

, , , , , ,
method, technique, procedure, approach, way
. , method, technique,
- 137 -

procedure, approach. , .
, :
method-, ();
technique-, , , ( - );
techniques ;
procedure-, (), , (
);
approach(to)-, ( ), ( // ).
,
. , -differential
method, -isotopic technique, (
) - trial-and-error procedure ( hit-or-miss method).
3.2. (, , ),
, :
main, chief, basic, principal , , ;
general--;
additional-, -;
modern, current, up-to-date- ;
out-of-date-, - (), ;
usual, conventional-, - (), ;
unconventional--;
important--;
valuable--;
satisfactory-, -,;
useful--;
appropriate-,-,;
reliable-- ;
sensitive--;
exact, accurate--;
crude-- ;
direct, straightforward-- ();
indirect--;
effective-,,-, , ;
elaborate- - () ; ,
rigorous- ()- ();
efficient--;
expensive--;
inexpensive-- ();
versatile-, ( )-, (
);
valid- ( ), , , ( ), , ,;;
adequate-, , , -,
, , ;
perspective-, - , ;
same- - ;
another, different-, - , ;;
alternative-, - , ;
improved,
modified-,
,
, , ; ;
4.
- 138 -

4.1.
: the aim;the object;the purpose; the task , ,
- , , .
: aim, object, purpose, task
, , ,
() , .
4.2. main,chief,primary,principal- (), () (, )
(), ( (purpose,aim, etc.)).
4.3. ,
, purpose, aim, object, task
to be+Infinitive.

(, )

()
( ,
)...
()
The aim(object, purpose,
task) of the study is to ()...
determine

...
(
) ...

(,
)

()
( , )...
()

)...

...
()
...

5.
5.1.
,
application--;; ( );
use, employ (to),utilize-, -, ;
be used(employed, applied (to), utilized),find use, find(have)application, be applicable, , , - , ,
.

1. ()

2.

(
)

1.

()

2.

(
)

1.The approach is
applicable to pure samples
only (only to pure samples)
2The device has found
application in the evaluation of
(the)
dispersion
(in(for)
evaluating (the)dispersion)

5.2. application (,
), :
wide--;
limited, few- (, )-(,);
different, various-, , -, , ;
modern--;
recent-, -, -; ;
promising, perspective--; ;
- 139 -

possible--.
6.
6.1. ,
, , , , , ..,
:
feature--;;
characteristics- - ;
peculiarity- ;
be characterized by (some, property, etc.)- , - ,
;
have (some, feature, property)- () -
; ;
be characteristic of- - ;
be typical of- .

1.

2.
((,
)

3.
()

1.

2.
(,
)

3.

()

1.The peculiarity of the

method is its high sensitivity
2.
The
method
is
characterized
by
high
sensitivity. The method
has high sensitivity
3.High
sensitivity
is
characteristic (is typical)
of the method

6.2. feature, characteristics, peculiarity

, :
important--;
most important, main, chief, basic, essential, notable-, -, ;
remarkable, distinguished, essential, notable-, , , , , ;;;
specific, characteristic-- ;;
unique, peculiar--;;
7.,
, ( .)
(, ..), ( .),
, , , :
can;
be capable of;
allow, permit, enable;
make it possible.
can to.

1.

2.

1.

2.

- 140 -

1.We can plot a diagram

2.The diagram can be plotted

8.
8.1. , , ,
:
advantage, merit-, - , ;
limitation, disadvantage, drawback-, ,- ,
, ;
8.2. advantage :
fundamental-- ;;
chief,main-- ;
great,important,essential,marked-, , , - ,
, , ;
obvious, distinct-, -, ;;
certain-, -, .
8.3. limitation, disadvantage, draw-back,
:
serious, severe- - ;
some, slight--.;;
8.4. advantage, merit :
have, present, offer- , , - , , ;
combine- - ;;
have (offer) advantage over .

The approach has(presents,

(,
offers) several advantages
)
(,

)
9.
9.1.
:
result (on,of)-- ;
findings (on)- (, , ), , (
)- (, , ), , (
);
data (on, concerning, as to)-, (,, );
( ..)- , ( , , ) ( ..);
fact(of, concerning, that)--;
evidence-, , - , , .
evidence:
provide evidence for- - ;
give strong evidence for (of)- ,
- ; .
result, findings, data, evidence,
fact:
obtain-- ;
give, present, provide-, - , ;
report-- ;
check, test,verify--;;
treat-- ;;
collect--;
summarize, sum up-- ;
- 141 -

search for-- ; (look for =seek)]

find--;
extend to- - ; .
9.2.
, ,
, , , ..
, . :
base on(upon)- - ;
from, on the basis of, according to, in terms of-, , , , ,
, , , -, , , , ,
, , , .

1.
(
,
)

1.

( ,

)
2.
2.

(
( , , , , ,
,

) )

1.Calculations are based on a

new method
Calculations are made on the
basis of (according to) a new
method
2.The data are interpreted on
the basis of (from, according
to, in terms of) a new model

9.3.
() , ,
. , .
, :
agreement, correlation- , - , ;;
disagreement-, -, ; ;
agree with, be in agreement, correlation-, -,
; ;
discrepancy, disagreement- , -, ;
agree with, be in agreement (with),give agreement (with)-, ,
( ) ; - ,,
( ) ; ;
find(an) agreement (with)- - ;
disagree with, be in disagreement(with),show disagreement (with)- ,
- , .

(,
)
()

There is an agreement (a
(, correlation, a disagreement)
) between the results obtained.
()
The results obtained are in
agreement (in disagreement).
Good agreement is found
between the results

9.4.
, , ,
: explanation, interpretation - ,
- 142 -

(, ).
:
reasonable, satisfactory-, , -,
, ; ;
simple-- ();
complicated-- ;
exhaustive--;
complete--;
possible--;
adequate-,
,
-,
,
;;
convincing-- .;
:
explain,account for--; (account for);
elucidate-, -, ;
give,provide,offer(an,the) explanation,(an, the) interpretation- -
;
suggest, make a suggestion- .

, ,

Explanation for the process

involving
secondary
electrons is offered

9.5. , ,
, ,
., :
relation of, relation between- - ;
relationship to/ between- / - /;
connection with/between- ()- ();
be interrelated- - ;
be associated with- - ;
be related to, be connected to-- ; ;
establish relation- - .

A relation between the

excitation conditions and the
domain structure has been
established

10. .
conclude- ( )- ( );
make, draw, reach a conclusion, come to a conclusion that- ()
- () ;
it is concluded that- , - , ;
lead to a conclusion, make it possible to conclude that, concerning, as to-
, ,- ,
, ;
from the results it is concluded that-
- ;
it may be noted that- , - , ;
it may be stated that- , - ,; ;
thus, therefore, consequently, as a result- , , -
- 143 -

 , , ; .

1. ,

2.

1. ,
-


2.

1.It was concluded that the

p-type conduction resulted in
a decrease in concentration
2.A general conclusion is
made concerning (as to) the
equilibrium shape of crystals
3.15

1.
1.1 (,
, , ), ,
.
1.2
, , , .
1.3 ,
.
2.
:
,
,
;

,
;
,
.
3.
3.1
3.1.1 :
, , ;
;
;
;
;
.

. , ,
, -
.
3.1.2 , , ,
.
3.1.3
,
. . ,
- 144 -

 ,
.
3.1.4 .
, ,
() .

, , , ,
, .
,
. , ,
.
3.1.5 .
3.1.6 , , , ,
.
3.1.7 ,
, . ,
, ,
, - ..

.
3.2
3.2.1
, (
.3.1.7), , .
3.2.2 , ,
, .
3.2.3 ,
. ,
. (,
... ). ,
, - ,
.
3.2.4 ,
,
.
3.2.5 .

.

, .
.
3.2.6
( ).
3.2.7 ,
,
.
3.2.8
SI. SI
, .
3.2.9 (, , ..)
. ()

- 145 -

 .
3.2.10
.
, .
5.2.11 , , , , ,
,
.
, , ,
,
.
3.2.12
( , / ),
.
850 .

.
-
.
3.3
3.3.1
.
3.3.1.1 ,
: ,
- ( ).
3.3.2
, , :
, ,
;
,
;
,
;
,
.
4
4.1 , , ,
. ,
, .
4.2
, .
4.3
. ( ), ,
,
( , ).
4.4
, ,
,
.
4.6 ,
, ,
.
- 146 -

4.7 500 .
: , , ,
4.1.


1.
:
,
;

;

;

-
.
2. :
, (
) ;
,

( );
, ;
3. (, )
, .
,
4. , ;
5. .
.
.
6. , ,
.
7. ,
.
, .
8. . ,
, .
- ,
,
.

9. .
.
.
10.
. ,
.
- 147 -

11. .
, , .
.
.
12.,
, .
,
, .

13. :
,
;
,
, , , ,
;
;
;
( ,
).

.
14.
.

15. .
,
, .
.

16. , :

. ,
;
,

, ;
,
, .

17. . ,
,
,
.
18. ,
(
).
19.
.
- 148 -

20. .
:
- , ;
,
;
;
.
21.
. ,
, ,
, , , ,
.

22. .
.
, .
.
4.2

1. , .
2. .
3. .
.
4. , , .
5. .
6.
.
7. .
8. .
9. .

1. () :
) ;
) ;
) ;
) ( ).
2. : , ,
, ).
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. (, , ).

1. .
2. .
- 149 -

3. ( ).
4. , , .
5. .
6. .
7. , .
8. .
9. .
10. , (, ,
, ..).
11. .
12. .
4. 3

1.

;
;
;
- , ,
, ;
;
( ) , ,
;
, ,
, ;
, ;
;
;
, ;
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