Professional Documents
Culture Documents
MOTTO: NU-I NVEI PE ALII CEEA CE VREI, NU-I NVEI CEEA CE TII, CI I NVEI CEEA CE ETI
CUPRINS
INTRODUCERE
DEFINITIE
ELEMENTELE I.P.C. AVANTAJE vs. DEZAVANTAJE ALE I.P.C.
STADIILE I.P.C.
FACTORI CARE FAVORIZEAZA I.P.C. FACTORI CARE INGREUNEAZA I.P.C. GRUPA vs. ECHIPA METODE,STRATEGII SI TEHNICI CARE PROMOVEAZA
I.P.C.
INTRODUCERE
coala nu reprezint doar o instituie unde copiii i tinerii vin s primeasc informaii, ci un loc unde trebuie s nvee toi cei care lucreaz. Pn acum, profesorul era considerat principala surs de informaii pentru o anumit disciplin. Datorit democratizrii accesului la cunotine, acest rol al profesorului se reduce dramatic, el devenind un organizator, o cluz a nvrii, oferind elevilor, n locul tradiionalei transmeteri a cunotinelor, veritabile experiene de nvare. Astfel, odat cu includerea elevilor cu abiliti diferite n clasele obinuite din nvmntul de mas, crete i diversitatea nevoilor individuale de nvare, iar pentru a face fa, dasclii trebuie s nvee s apeleze la tehnici noi, cu ajutorul crora s poat asigura performane colare nalte pentru toi elevii. Metodele de nvare prin cooperare ofer o soluie acestei noi provocri incluzive, cercetrile demonstrnd c metodele i tehnicile de nvare prin cooperare pot consolida atitudinile pozitive fa de nvare, pot mbunti performanele, rezultatele colare i stima de sine ale elevilor, putnd promova interaciunea pozitiv i sprijinul reciproc ntre elevi.
DEFINITIE
nvarea prin cooperare este o strategie de instruire stucturat i sistematizat, n cadrul creia grupe mici lucreaz mpreun pentru a atinge un el comun. Premisa nvrii prin cooperare este aceea conform creia, subiecii care lucreaz n echip sunt capabili s aplice i s sintetizeze cunotinele n moduri variate i complexe, nvnd n acelai timp mai temeinic dect n cazul lucrului individual.
ELEMENTELE I.P.C.
interdependenta pozitiva
interactiune fata n fata responsabilitate individuala si de grup formarea si dezvoltarea unor deprinderi
AVANTAJE
ALE
Avantaje: membrii grupului socializeaza transmiterea cunostintelor intre membrii grupului acumularea noilor experiente de invatare imbunatatirea stimei de sine a elevilor sprijinul reciproc intre elevi dezvolt respectul pentru diversitate
Dezavantaje: elevii cei mai buni ndeplinesc cea mai mare parte a sarcinilor, n timp ce ceilali doar se in dup ei
STADIILE I.P.C.
Faza de orientare
Stabilirea normelor Rezolvarea conflictelor Productivitatea Destrmarea
FACTORI
CARE
FAVORIZEAZA
I.P.C.
Stimularea n sarcin este mbuntit datorit prezenei altora Resursele grupului (de memorie, de stocare, de atenie etc.) sunt mai bogate Exist anse mari ca printre membrii grupului s fie unul capabil s descopere soluia Greelile ntmpltoare sunt compensate: n ciuda apariiei acestora rezultatul general al
recunoti greelile altora dect pe cele proprii. Stimularea apariiei de idei noi este o rezultant a interaciunii cumulative,deoarece fiecare membru dezvolt ideile celuilalt. Se nva din experiena altora. Exist multe dovezi c una din formele cele mai obinuite i mai eficiente de a nva este observarea activitii altora n rezolvarea problemelor
FACTORI
CARE
INGREUNEAZA
I.P.C.
Opoziia de scopuri, interese i obinuine ale membrilor poate face ca aciunea de colaborare s fie extrem de dificil Dificultile de comunicare tind s sporeasc pe msur ce grupul crete, iar pentru cei timizi este
mai greu s participe activ atunci cnd grupul este mai mare Dificultile de comunicare tind s sporeasc pe msur ce grupul crete, iar pentru cei timizi este mai greu s participe activ atunci cnd grupul este mai mare
de obinut efortul individual concentrat, susinut, necesar pentru nvarea anumitor subiecte i pentru rezolvarea problemelor Dependena excesiv de ceilali poate fi favorizat de activitatea n grup. Faptul c unii membri din grup se bazeaz pe cei mai capabili, duce la lenevire i la evitarea propriilor responsabiliti
GRUPA
vs. ECHIPA
METODE,STRATEGII SI TEHNICI CARE PROMOVEAZA I.P.C. Predarea reciproca Metoda mozaic Grupuri de brainstorming Colturile Metoda palariilor ganditoare