Unidad Educativa N 4677 Jess Misericordioso Planificacin Anual

rea: Lengua Seccin mltiple: MA

Objetivos del rea

Ao: 2 Docente: Carolina Rosa Tapia

Escuchar comprensivamente los textos ledos o expresados en forma oral por el docente o el compaero. Leer, comprender y disfrutar cuentos, fbulas, leyendas, poesas, coplas, adivinanzas y textos no literarios como ancdotas y descripciones. Producir diversos textos respetando las convenciones propias de la puesta en pgina. Progresar en la correcta escritura de palabras, descubrir y aplicar algunas convenciones y reglas ortogrficas.

Fundamentacin del rea En el rea de Lengua de 3, los nios ampliarn sus conocimientos. Se enfatizar la comprensin de textos ledos por l o por otras personas, trabajando desde el aula con una diversidad de textos literarios y no-literarios, enriqueciendo su imaginacin para luego ser productores de sus propias creaciones escritas. Avanzar en la reflexin sobre la lengua y los textos. Competencias Participa en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas en el momento oportuno. Escucha, comprende y disfruta de lecturas literarias y no literarias. Produce diversos textos respetando las convenciones puestas en pgina. Respeta convenciones y reglas ortogrficas.

N Propuesta

Tiempo

Objetivos Favorecer la escucha de textos literarios narrativos. Reconocer sustantivos comunes propios dentro de un texto. Identificar que los sustantivos propios se escriben con mayscula. Reflexionar sobre el vocabulario a travs de la formacin de familia de palabras. Escuchar comprensivamente textos ledos por la docente. Leer, escuchar y escribir. Leyendas. Reconocer adjetivos calificativos. Diferenciar y escribir sinnimos y antnimos. Leer, escribir y comprender instrucciones usando el verbo. Reconocer las formas verbales en el texto distinguiendo pasa presente y futuro.

Eje En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos.

Contenidos Escucha comprensiva de textos literarios: El cuento. Variedad de textos literarios escritos: cuentos. Sustantivos comunes (concretos) y propios. Escucha comprensiva de fbulas. Variedad de texto literarios escritos: fbulas. Familia de palabras. Variedad de textos literarios escritos: Leyendas. Adjetivos calificativos. Sinnimos y antnimos. Tipos de texto: instructivos. Textos no literarios e instructivos. Verbos de accin.

Criterios de Evaluacin Leen y escriben evitando errores. Comprenden los textos ledos y la consigna de la tarea. Reconocen y emplean palabras con distintos fonemas y grafemas Reflexionan sobre el vocabulario a travs de la formacin de familia de palabras. Escuchan comprensivamente textos ledos por la docente. Leen, escuchan y escriben. Leyendas. Reconocen adjetivos calificativos. Diferencian y escriben sinnimos y antnimos. Leen, escriben y comprenden instrucciones usando el verbo. Reconocen las formas verbales en el texto distinguiendo pasa presente y futuro.

Observacin

Marzo

Abril

En relacin con la lectura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos.. En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la escritura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos.

Mayo Junio

Introducir al reconocimiento de la importancia del uso del punto y la mayscula. Valorar a la escritura como medio de comunicacin social.

En relacin con la escritura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos.

Reconocer estrofa, verso y rima. Reconocer la escritura de las palabras que contienen mb mp nr.

En relacin con la comprensin y la produccin oral. En relacin con la lectura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos.

Produccin de textos narrativos. Uso del punto y la mayscula. Puesta en pgina, ttulos. Separacin en oraciones. Convenciones de la puesta en pgina. Convenciones ortogrfica: aba. Escucha comprensiva (poesas) Variedad de textos literarios escritos: poesas. Convenciones ortogrficas: mb mp nr. Produccin de textos: descriptivos. Revisin. Convenciones ortogrficas z a ces. Signos de puntuacin: signos de interrogacin y exclamacin Produccin de textos: mensaje e invitacin. Signo de puntuacin: punto, coma slaba tnica.

Introducen al reconocimiento de la importancia del uso del punto y la mayscula. Valoran a la escritura como medio de comunicacin social.

Julio Agosto Setiembre

Reconocen estrofa, verso y rima. Reconocen la escritura de las palabras que contienen mb mp nr.

Escuchar y producir textos descriptivos. Reconocer oraciones interrogativas y exclamativas. Aplicar convenciones ortogrficas y forma plural de z ces. Producir textos que puedan ser comprendidos por l y por otros. Usar signos de puntuacin para la lectura y escritura. Identificar slabas tnicas.

En relacin con la escritura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos.

Escuchan y producen textos descriptivos. Reconocen oraciones interrogativas y exclamativas. Aplican convenciones ortogrficas y forma plural de z ces. Producen textos que puedan ser comprendidos por l y por otros. Usan signos de puntuacin para la lectura y escritura. Identificar slabas tnicas.

Octubre

En relacin con la escritura. En relacin con la reflexin sobre la lengua y los textos.