Examen de recuperacin Espaol Segundo Grado

1. Qu es una sntesis literaria? a. Es un escrito breve que recoge las ideas principales del texto, expresa las ideas del autor, sin modificaciones ni interpretaciones de quien lo escribe.

b. Es un resumen de un texto expresado con palabras propias y en forma personal. c. Es una ficha donde el texto va entre comillas, pues se transcribe tal y como lo escribi el autor. d. Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, dibujos u otros conceptos ligados a una palabra clave.

2. Cul de los siguientes ejemplos es una parfrasis? a. El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona. (Aristteles) Interpretacin: quien es inteligente sabe que no conoce todo y reflexiona antes de hablar. b. f. Sustancia cuyas molculas estn formadas por la combinacin de un tomo de oxgeno y dos de hidrgeno, lquida, inodora, inspida e incolora. c.
CERVANTES, M. (1978) El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, I, II . Ed. de Luis Andrs Murillo. Madrid. Castalia.

d. Aprender a leer es lo ms importante que me ha pasado en la vida. (Mario Vargas Llosa).

3. Qu elementos contiene una bibliografa (lista de obras consultadas)?

a. Ttulo del libro y nmero de pginas. b. Nombre del autor y ttulo del libro. c. Nombre del autor (empezando por el apellido), ttulo del libro, casa editorial, ao y lugar de publicacin.

d. Nombre del autor (empezando por el apellido), ttulo del libro, casa editorial y ao. 4. Qu es una cita textual? a. Es el extracto de las ideas de un autor, expresadas con tus propias palabras. b. Es la transcripcin de un texto, tal y como lo dijo el autor, se escribe entre comillas acompaada de los datos del autor. c. Es el texto que se sita al principio de una libro, sirve a su autor para justificar por qu escribi dicha obra. d. Es una lista de palabras o frases que permite la ubicacin de material al interior de un libro o una publicacin. 5. En cuntos pases se habla Espaol (Castellano) como lengua official? a. En 21 pases. b. En 210 pases. c. En 500 pases. d. En todos los pases del mundo. 6. Cmo se llama a la forma que adopta nuestro idioma, segn el lugar donde se practica; siendo modificado por factores sociales, culturales y generacionales? a. Lenguas autctonas. b. Variantes dialectales. c. Idiomas. d. Lenguas castellanizadas.

Nos han dado la tierra Juan Rulfo. El llano en llamas, 1953.

Despus de tantas horas de caminar sin encontrar ni una sombra de rbol, ni una semilla de rbol, ni una raz de nada, se oye el ladrar de los perros. Uno ha credo a veces, en medio de este camino sin orillas, que nada habra despus; que no se podra encontrar nada al otro lado, al final de esta llanura rajada de grietas y de arroyos secos. Pero si, hay algo. Hay un pueblo. Se oye que ladran los perros y se siente en el aire el olor del humo, y se saborea ese olor de la gente como si fuera una esperanza. Pero el pueblo est todava muy all. Es el viento el que lo acerca. Hemos venido caminando desde el amanecer. Ahorita son algo as como las cuatro de la tarde. Alguien se asoma al cielo, estira los ojos hacia donde est colgado el sol y dice: Son como las cuatro de la tarde-. Ese alguien es Melitn. Junto con l, vamos Faustino, Esteban y yo. Somos cuatro. Yo los cuento: dos adelante, otros dos atrs. Miro ms atrs y no veo a nadie. Entonces me digo: "Somos cuatro." Hace rato, como a eso de las once, ramos veintitantos; pero puito a puito se han ido desperdigando hasta quedar nada ms este nudo que somos nosotros. Faustino dice: Puede que llueva-. Todos levantamos la cara y miramos una nube negra y pesada que pasa por encima de nuestras cabezas. Y pensamos: Puede que s. No decimos lo que pensamos. Hace ya tiempo que se nos acabaron las ganas de hablar. Se nos acabaron con el calor. Uno platicara muy a gusto en otra parte, pero aqu cuesta trabajo. Uno platica aqu y las palabras se calientan en la boca con el calor de afuera, y se le resecan a uno en la lengua hasta que acaban con el resuello. Aqu as son las cosas. Por eso a nadie le da por platicar. Cae una gota de agua, grande, gorda, haciendo un agujero en la tierra y dejando una plasta como la de un salivazo. Cae sola. Nosotros esperamos a que sigan cayendo ms. No llueve. Ahora si se mira el

cielo se ve a la nube aguacera corrindose muy lejos, a toda prisa. El viento que viene del pueblo se le arrima empujndola contra las sombras azules de los cerros. Y a la gota cada por equivocacin se la come la tierra y la desaparece en su sed. Quin diablos hara este llano tan grande? Para qu sirve, eh? Hemos vuelto a caminar. Nos habamos detenido para ver llover. No llovi. Ahora volvemos a caminar. Y a m se me ocurre que hemos caminado ms de lo que llevamos andado. Se me ocurre eso. De haber llovido quiz se me ocurrieran otras cosas. Con todo, yo s que desde que yo era muchacho, no vi llover nunca sobre el Llano, lo que se llama llover. No, el Llano no es cosa que sirva. No hay ni conejos ni pjaros. No hay nada. A no ser unos cuantos huizaches trespeleques y una que otra manchita de zacate con las hojas enroscadas; a no ser eso, no hay nada. Y por aqu vamos nosotros. Los cuatro a pie. Antes andbamos a caballo y traamos terciada una carabina. Ahora no traemos ni siquiera la carabina. Yo siempre he pensado que en eso de quitarnos la carabina hicieron bien. Por ac resulta peligroso andar armado. Lo matan a uno sin avisarle, vindolo a toda hora con la 30 amarrada a las correas. Pero los caballos son otro asunto. De venir a caballo ya hubiramos probado el agua verde del ro, y paseado nuestros estmagos por las calles del pueblo para que se les bajara la comida. Ya lo hubiramos hecho de tener todos aquellos caballos que tenamos. Pero tambin nos quitaron los caballos junto con la carabina. Vuelvo hacia todos lados y miro el Llano. Tanta y tamaa tierra para nada. Se le resbalan a uno los ojos al no encontrar cosa que los detenga. Slo unas cuantas lagartijas salen a asomar la cabeza por encima de sus agujeros, y luego que sienten la tatema del sol corren a esconderse en la sombrita de una piedra. Pero nosotros, cuando tengamos que trabajar aqu, qu haremos para enfriarnos del sol eh? Porque a nosotros nos dieron esta costra de tepetate para que la sembrramos. Nos dijeron: Del pueblo para ac es de ustedes-. Nosotros preguntamos: El Llano?-. S, el Llano. Todo el Llano Grande-.

Nosotros paramos la jeta para decir que el Llano no lo queramos. Que queramos lo que estaba junto al ro. Del ro para all, por las vegas, donde estn esos rboles llamados casuarinas y las paraneras y la tierra buena. No este duro pellejo de vaca que se llama el Llano. Pero no nos dejaron decir nuestras cosas. El delegado no vena a conversar con nosotros. Nos puso los papeles en la mano y nos dijo: No se vayan a asustar por tener tanto terreno para ustedes solos-. Es que el Llano, seor delegado...-. Son miles y miles de yuntas-. Pero no hay agua. Ni siquiera para hacer un buche hay agua-. -Y el temporal? Nadie les dijo que se les iba a dotar con tierras de riego. En cuanto all llueva, se levantar el maz como si lo estiraran-. Pero, seor delegado, la tierra est deslavada, dura. No creemos que el arado se entierre en esa como cantera que es la tierra del Llano. Habra que hacer agujeros con el azadn para sembrar la semilla y ni aun as es positivo que nazca nada; ni maz ni nada nacer-. Eso manifistenlo por escrito. Y ahora vyanse. Es al latifundio al que tienen que atacar, no al Gobierno que les da la tierra-. Esprenos usted, seor delegado. Nosotros no hemos dicho nada contra el Centro. Todo es contra el Llano... No se puede contra lo que no se puede. Eso es lo que hemos dicho... Esprenos usted para explicarle. Mire, vamos a comenzar por donde bamos...-. Pero l no nos quiso or. As nos han dado esta tierra. Y en este comal acalorado quieren que sembremos semillas de algo, para ver si algo retoa y se levanta. Pero nada se levantar de aqu. Ni zopilotes. Uno los ve all cada y cuando, muy arriba, volando a la carrera; tratando de salir lo ms pronto posible de este blanco terrenal endurecido, donde nada se mueve y por donde uno camina como reculando. Melitn dice: Esta es la tierra que nos han dado-. Faustino dice: Qu?-. Yo no digo nada. Yo pienso: Melitn no tiene la cabeza en su lugar. Ha de ser el calor el que lo hace hablar as. El calor, que le ha traspasado

el sombrero y le ha calentado la cabeza. Y si no, por qu dice lo que dice? Cul tierra nos ha dado, Melitn? Aqu no hay ni la tantita que necesitara el viento para jugar a los remolinos. Conforme bajamos, la tierra se hace buena. Sube polvo desde nosotros como si fuera un atajo de mulas lo que bajar por all; pero nos gusta llenarnos de polvo. Nos gusta. Despus de venir durante once horas pisando la dureza del Llano, nos sentimos muy a gusto envueltos en aquella cosa que brinca sobre nosotros y sabe a tierra. Por encima del ro, sobre las copas verdes de las casuarinas, vuelan parvadas de chachalacas verdes. Eso tambin es lo que nos gusta. Ahora los ladridos de los perros se oyen aqu, junto a nosotros, y es que el viento que viene del pueblo retacha en la barranca y la llena de todos sus ruidos. Esteban desata a su gallina y desaparecen detrs de unos tepemezquites. Por aqu arriendo yo! nos dice Esteban. Nosotros seguimos adelante, ms adentro del pueblo. La tierra que nos han dado est all arriba. 7. A qu tipo de texto corresponde la lectura anterior? a. A una leyenda. b. A una novela. c. A un cuento. d. A una fbula. 8. Cul es el ambiente en el que se desarrolla el cuento? a. En una regin tropical, llena de vegetacin y animales, junto a un ro. b. En una regin extensa y despoblada, sin agua ni animales. c. En una zona urbana, con grandes edificios. d. En una zona helada, con pinginos y pocos habitantes. 9. A qu parte del cuento corresponde el siguiente prrafo? Despus de tantas horas de caminar sin encontrar ni una sombra de rbol, ni una semilla de rbol, ni una raz de nada, se oye el ladrar de los perros. a. Desarrollo.

b. Desenlace. c. Inicio o planteamiento. d. Clmax. 10. Qu persona gramatical utiliza el narrador para contar la historia? a. La primera persona gramatical. b. La segunda persona gramatical. c. La tercera persona gramatical. d. Lo hace de manera impersonal. 11. Quin es el personaje principal del cuento presentado? a. Melitn. b. Faustino. c. Esteban. d. Narrador-personaje (no menciona su nombre). 12. Cmo se marcan los dilogos en el cuento? a. Con guiones cortos. b. Con guiones largos. c. Con el nombre del personaje en minsculas? d. Con el nombre del personaje en maysculas y dos puntos? 13. El mexicano Juan Rulfo fue uno de los grandes escritores latinoamericanos del siglo XX, cuentista del realismo mgico; cul es el estilo de la narrativa que utiliza? a. Su narrativa es complicada y difcil de seguir. b. Su estilo es sencillo, descriptivo, combinando lo real con lo fantstico. c. Se adentra totalmente en lo fantstico, creando personajes irreales y escenarios exagerados. d. Es un lenguaje cientfico, exacto y preciso, dirigidos a lectores especficos. 14. Qu significan las palabras huizache trespeleque y zacate, en el contexto del cuento? a. Son galicismos.

b. Animales y casa. c. Calzado y hacienda. d. rboles deshojados y plantas. 15. Cul es la procedencia de la palabra tepetate? a. Es un anglicismo. b. Es un galicismo. c. Es un indigenismo. d. Es un italianismo. 16. A qu pregunta responde la trama literaria? a. De qu trata la historia? b. Quin protagoniza la historia? c. Dnde ocurre la historia? d. Cundo ocurre la historia? 17. Qu es una mesa redonda? a. Es una modalidad de comunicacin formal donde un participante expone un tema con el propsito de que el pblico se entere. b. Es una modalidad de comjunicacin formal donde dos participantes (o ms) entablan un dilogo, a base de preguntas y respuestas, con el fin de obtener informacin sobre un tema. c. Es una modalidad de comunicacin informal donde hadie habla ni participa de ninguna manera. d. Es una modalidad de comunicacin formal en donde varios participantes o expositores ofrecen distintos puntos de vista acerca de un tema, con el propsito de que el pblico construya su propio criterio. 18. Cul es el objetivo de un participante (expositor) en una mesa redonda? a. Presentar argumentos y pruebas para que los opositores y el pblico estn de acuerdo con el punto de vista que defiende. b. Convencer al pblico y a los opositores con argumentos subjetivos y manipulacin. c. Hacerle preguntas al pblico.

d. Presentar a los ponentes o expositores, e indicar los tiempos y turnos para el uso de la palabra. 19. Cules son las funciones del moderador en una mesa redonda? a. Exponer su punto de vista acerca del tema tratado. b. Criticar la postura de cada expositor en el momento de sus intervenciones. c. Fundamentar la participacin de cada uno de los expositores. d. Presentar a los ponentes o expositores y controlar sus participaciones, indicar los turnos y tiempos para el uso de la palabra, resumir lo expuesto, vigilar que los participantes argumenten adecuadamente sus intervenciones, iniciar la sesin de preguntas y respuestas con la audiencia y registrar las conclusiones a las que se haya llegado.

La Malinche
I. Malinche fue vendida por sus padres a un cacique de Tabasco, donde aprendi la lengua maya propia del territorio. Cuando el conquistador Hernn Corts lleg a la zona, el 12 de marzo de 1519, recibi como regalo veinte jvenes esclavas, entre las cuales se encontraba Marina, quien pasara a ser ms conocida como Malinche. II. En 1523, Malinche tuvo un hijo de Corts, Martn, el primognito aunque ilegtimo del conquistador. Malinche particip en la expedicin de Corts, en busca del rebelde Cristbal de Olid, hacia la regin de las Hibueras (Honduras), en 1524. Por entonces, fue repudiada por Corts y se cas con uno de sus hombres de confianza, Juan Jaramillo, de quien dio a luz una hija, llamada Mara. Probablemente falleci enferma de viruela por una epidemia en 1528 o 1529. III. Las jvenes fueron repartidas entre los hombres de Corts, Malinche fue asignada a Alonso Hernndez Portocarrero, quien se march a Espaa en julio de 1519. Desde entonces, Malinche se convirti en la amante de Corts as como en su intrprete. IV. Nacida con el nombre de Malinali, en Coatzacoalcos, actual estado de Veracruz; se desconoce su fecha de nacimiento. Era hija de un cacique feudatario del Imperio Azteca y su lengua era la nhuatl. El tratamiento reverencial que reciba converta su nombre en Malintzin (de donde, en la deformacin castellana, result Malinche).

20. En cul de las opciones se presenta ordenado el texto de la biografa? a. IV, II, I, III b. IV, I, III, II c. I, II, III, IV d.IV, III, II, I 21. Qu es una biografa? a. Se trata de una narracin breve que protagoniza un nmero reducido de personajes, y cuyo argumento es producto de la imaginacin del autor. b. Es un texto narrativo que trata sobre la vida y obra de personajes reales que se destacaron en una poca determinada y en donde los acontecimientos se presentan en orden cronolgico. c. Es una obra literaria en prosa, que narra de manera extensa una serie de hechos ficticios que se desarrollan dentro de una trama complicada. d. Es un documento que no aporta informacin relevante sobre el pasado de un ser humano.

Sitian 500 granaderos a atenquenses y floricultores (1)

JAVIER SALINAS, RENE RAMON; ROBERTO GARDUO, GUSTAVO CASTILLO CORRESPONSALES Y ENVIADOS ( 2 )

Texcoco, Mex., 3 de mayo. El dirigente del Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FPDT) de San Salvador Atenco, Ignacio del Valle Medina, junto con 40 de sus compaeros y floricultores de la zona de Texcoco, quienes permanecieron a lo largo de nueve horas atrincherados en una de las viviendas de la zona centro, fueron brutalmente golpeados y desalojados por unos 500 granaderos. ( 3) En el operativo, los efectivos antimotines prcticamente destrozaron la vivienda donde se mantenan apostados los atenquenses y floricultores; cuatro casas aledaas y nueve automviles resultaron daados. Adems, los uniformados arremetieron contra reporteros y fotgrafos.

Todo se origin en los primeros minutos de este mircoles. En la zona centro de Texcoco, cerca del mercado municipal Belisario Domnguez, un grupo de 40 floricultores, apoyados por los atenquenses, se congreg en la vivienda marcada con el nmero 111 de la calle Manuel Gonzlez, a una cuadra del mercado. La intencin era esperar el amanecer, con el propsito de intentar instalarse frente al centro de abasto para la venta de sus productos. Eran las 7:25 de la maana; al frente del contingente de productores de flor estaban Patricia Romero e Ins Rodolfo, dos de sus dirigentes, mientras que con los campesinos estaban Ignacio del Valle y Felipe Alvarez. Al intentar los floricultores colocarse en la banqueta del mercado se desat el enfrentamiento. La polica municipal arremeti contra los campesinos y stos a su vez repelieron el ataque. La batalla, donde salieron a relucir cohetones, machetes, palos y piedras, por un bando, y gases lacrimgenos y toletes, por la polica, dur por lo menos 20 minutos. Seis de los manifestantes resultaron con golpes contusos, mientras que nueve policas municipales y estatales salieron heridos. Ah fueron detenidos la dirigente de los floricultores, Patricia Romero, adems de su padre e hijo, Ral Romero y Arturo Snchez, respectivamente. Las calles Fray Pedro de Gante y Manuel Gonzlez se convirtieron en campo de batalla. Los atenquenses se replegaron a la vivienda de donde haban salido. La casa, propiedad de la dirigente, tiene dos plantas, donde desde lo alto se atrincheraron y repelieron el ataque de los efectivos policiacos. Los uniformados rodearon por lo menos cinco calles. Desde las 8:30 de la maana, Ignacio del Valle, junto con 40 de sus compaeros, permaneci atrincherado. Los seis heridos del bando de los manifestantes primero fueron atendidos en un cuarto de la casa, pero luego se permiti la entrada de paramdicos. Desde lo alto de la vivienda se blandan machetes. Ah, Ignacio del Valle daba instrucciones va telefnica para que en Atenco sus compaeros se congregaran y acudieran en su ayuda. Fueron nueve horas de tensin. Desde las 8:30 hasta las 17:30. En ese lapso ninguna autoridad se acerc o intervino para dialogar con los atrincherados; el dilogo nunca se entabl. Pasadas las nueve horas, la polica determin incursionar en la vivienda; no se sabe si hubo alguna orden de cateo. Gases lacrimgenos fueron lanzados a las partes alta y baja de la vivienda donde estaban los inconformes, mientras que por las tres casas aledaas y un terreno posterior, los efectivos subieron a las azoteas para detener a los floricultores. En 10 minutos los granaderos pudieron romper parte del zagun principal y acceder a la parte alta. Los efectivos arremetieron contra mujeres y hombres. Uno a uno fueron sacados del inmueble. La saa de los golpes, macanazos y patadas de los policas fue mayor cuando detectaban que se trataba de campesinos del FPDT. Felipe Alvarez e Ignacio del Valle fueron sometidos por decenas de granaderos y golpeados hasta el cansancio. Tambin lo hicieron con Rodolfo Cullar, quien fue el ltimo en ser sacado e iba prcticamente inconsciente.L os al menos 40

atenquenses y floricultores fueron llevados a un camin de granaderos, mientras que a Ignacio del Valle lo metieron a una patrulla. Fueron trasladados a la Subprocuradura de Justicia de Texcoco y de ah hacia Toluca. Una joven y una seora -que tambin eran pateadas- pedan a los granaderos que terminara la golpiza. Las splicas fueron intiles. Para entonces ya los granaderos saban cmo sus compaeros en Atenco eran golpeados por los pobladores de ese lugar. ''Se las vamos a partir, nos vamos a vengar, no sean llorones'' ( 4 ), advertan los efectivos policiacos. En la zona, la casa qued prcticamente destruida; slo se vean restos de flores, vidrios, ropa y algunos documentos personales de los detenidos. Tres domicilios aledaos se vieron daados, al igual que nueve vehculos particulares. Tras el desalojo, la zona permaneci resguardada por la polica municipal. ( 5 ) 22. A qu gnero periodstico pertenece el texto anterior? a. Crnica. b. Reportaje. c. Entrevista. d. Nota. 23. Identifica los elementos de la nota periodstica en el texto anterior. a. 1 (ttulo), 2 (entrada), 3 (cita textual), 4 (remate), 5 (autor/es de la nota). b. 1 (ttulo), 2 (autor/es de la nota), 3 (entrada), 4 (cita textual), 5 (remate). c. 1 (entrada), 2 (autor/es de la nota), 3 (remate), 4 (ttulo), 5 (cita textual). d. 1 (remate), 2 (cita textual), 3 (entrada), 4 (autor/es de la nota), 5 (ttulo). 24. Cul de las siguientes preguntas responde al momento en qu ocurri el acontecimiento relatado en la nota? a. Por qu? b. Cundo? c. Dnde? d. A quin?

25. Cul de las siguientes opciones es la sntesis de la nota que acabas de leer? a. Las calles Fray Pedro de Gante y Manuel Gonzlez se convirtieron en campo de batalla. Los atenquenses se replegaron a la vivienda de donde haban salido. b. El Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FPDT) de San Salvador Atenco y floricultores de Texcoco fueron brutalmente golpeados y desalojados por unos 500 granaderos. c. Seis de los manifestantes resultaron con golpes contusos, mientras que nueve policas municipales y estatales salieron heridos. d. Una joven y una seora -que tambin eran pateadas- pedan a los granaderos que terminara la golpiza. 26. La seccin que debe llevar toda noticia y que se encarga de dar a conocer lo ms sobresaliente del acontecimiento y que por lo mismo, constituye una sntesis de la nota, recibe el nombre de: a. Remate. b. Ttulo. c. Cuerpo de la nota. d. Entrada. 27. Qu es un reporte de entrevista? a. Es la recopilacin de la informacin obtenida en la entrevista, este texto da a conocer dicha informacin. b. Es una conversacin entre dos o ms personas, con el fin de obtener informacin. c. Es la narracin de sucesos o noticias actuales, es un texto extenso y preciso, cuyo propsito es informar. d. Es un documento de orden privado, que es presentado a una empresa o institucin con la finalidad de avalar al portador o a un tercero como capacitado para realizar las gestiones que correspondan. 28. Se trata de uno de los aspectos importantes que deben tomarse en cuenta para elaborar una resea: a. Copiar textualmente el prlogo para que a su vez funcione como resea. b. Tomar nota de las ideas y reflexiones que vayan surgiendo en el transcurso de la lectura, y marcar los fragmentos del libro que consideren importantes para la resea.

c. Buscar una resea en Internet, para no tener que leer el libro. d. Tomar la informacin que aparezca en la ficha bibliogrfica o en la contraportada y basarse en sta, agregando muchos calificativos, para sealar que es una gran obra. 29. Qu es una crnica? a. Es un documento de orden privado, que es presentado a una empresa o institucin con la finalidad de avalar al portador o a un tercero como capacitado para realizar las gestiones que correspondan. b. Es la recopilacin de la informacin obtenida en la entrevista, este texto da a conocer dicha informacin. c. Es la narracin de sucesos o noticias actuales, es un texto extenso y preciso, cuyo propsito es informar. d. Es un texto periodstico que se caracteriza por relatar de manera ordenada y detallada ciertos hechos o acontecimientos. 30. Identifica cul de los siguientes ejemplos pertenece a un reportaje: a.

b.

d.

c.