Familia i rolul ei Copilul este o fiin cu nsuiri calitativ diferite de cele ale adultului i are n mod legitim dreptul

de a ocupa o poziie privilegiat i de a se bucura de un tratament specific. Sntatea, dezvoltarea i educaia copilului trebuie s fie n centrul preocuprilor familiei. Familia rmne grupul social vital n asigurarea ngrijirii, proteciei i educaiei copilului. n contextul schimbrilor sociale se constat o diversificare a modelelor familiale: frecvena crescnd a coabitrilor (concubinaje), creterea numrului divorurilor, a familiilor cu un singur printe, opiunea unor femei de a avea un copil n afara cstoriei, noile forme coexistnd cu modelul clasic al familiei conjugale. ntr-o lume n care toate instituiile i toate tipurile de raporturi sociale se schimb n ritm accelerat, familia nu poate rmne neschimbat i nu trebuie absolutizat un model sau altul de organizare familial. Toate aceste schimbri nu trebuie interpretate ca o criz a familiei, ci mai repede ca adaptri ale conduitei individuale la schimbrile demografice, economice i materiale care afecteaz societile n ansamblul lor. Dezvoltarea personalitii copilului este rezultatul unui ansamblu de factori: familiali, colari, comunitari. Factorii familiali sunt ca proximitate i importan cei mai importani n dezvoltarea unei personaliti armonioase, n securizarea fizic, afectiv i material a copilului. Indiferent de modul de organizare, mediul familial intemeiat pe un sistem de interaciuni afective intense este apt de a reaciona la trebuinele copilului, de a participa i favoriza elaborarea personalitii, a imaginii sale de sine i despre lume. Familia este cea mai n msur s rspund nevoilor copilului, afectiv cea mai adecvat trebuinelor lui pentru c numai aceste relaii afective i sentimente de dragoste l fac pe printe s neleag i s intuiasc copilul i starea lui de copilrie. n familie i poate satisface nevoile sale primare, i poate manifesta frustrrile inevitabile, temperate de dragostea prinilor. n familie copilul poate s-i investeasc toate resursele emoionale i s nvee s i le controleze pentru c aici ar trebui s fie n mod sigur un mediu mai ales afectiv garanie pentru o dezvoltare armonioas. Familia este mediul esenial care poate influena dezvoltarea i destinul copilului prin securizare material, dragoste i educaie. Modulul dedicat familiei din cadrul programului de formare Disciplina pozitiv i propune o abordare didactic, a dezvoltrii copilului n relaie cu mediul familial i social utiliznd deja clasicele repere de vrst: copilria mic, copilria mijlocie, pubertatea i adolescena. Pentru fiecare dintre aceste etape de vrst se vor analiza:

reperele specifice de dezvoltare psihosomatic, de normalitate statistic, cele mai frecvente situaii de abatere de la norm,

modelele educaionale care i-au dovedit valabilitatea, solicitrile i transformrile la care sunt supui prinii / familia, rolul familiei ca actor social i mediator ntre copil i alte instituii implicate n educarea aestuia (coala, grupul de apartenen, biserica, mass media).

Copiii n-au fost niciodat aduli. Dar, privindu-ne pe noi, doresc s-ajung. Ne investesc cu caliti i puteri i nu renun la credina lor niciodat n cazul prinilor care au reuit s le fie aproape i s pstreze aura de eroi. Adulii au fost cu toii, cndva, copii. Fiecare adult mai pstreaz nc n sufletul, n memoria lui afectiv nu att ceea ce i s-a ntmplat sau cum a rezolvat nite probleme, ct felul n care s-a simit n anumite situaii i cum a vzut lumea de la nlimea vrstelor copilriei. Acest avantaj, de fi trecut pe acolo, se constituie ntr-o resurs accesibil oricui; atunci cnd nu ai timp sau informaii la ndemn poi apela cu sinceritate i deschidere la copilul din tine. Pentru restul exist cri, teorii, metode, studii de caz i specialiti. Elvira Alexandrescu Psiholog