GEOGRAFA Cmo reducimos los problemas ambientales? Comencemos. Pg.

156 Revisar el correo de Daniela para Edith sobre el ambiente que se presenta ltimamente en Republica Dominicana. Observar las imgenes de la pg. 157 y preguntar a las personas mayores el tiempo y clima y si han observado cambios en ellos. Escribir las preguntas en a la libreta y contestarlas. Redactarlas a manera de texto. Aprendamos ms. Pg. 158 Observar las imgenes de los problemas ambientales y leer sobre la deforestacin, la contaminacin de agua, aire y la basura. Actividad. Pg. 159 Observar la grfica que se muestra en el libro y colorear un mapa por equipos o individual, donde se seale a los pases con reas deforestadas. Pedir el planisferio con anticipacin y utilizar el atlas. No olvidar el titulo y al simbologa en el mapa. Responder las preguntas en el cuaderno y con ayuda del atlas pg. 47 a la 52. Mostrar todo al grupo. Hacer la lectura cambio climtico y realizar el dibujo de la pg. 160 en la libreta poniendo la explicacin con sus palabras. Ver el siguiente video del calentamiento global como apoyo al tema: http://www.youtube.com/watch?v=sm-WpVP8nUY&feature=related Actividad. Pg. 161 Observar el mapa de emisin mundial de dixido de carbono (anexo 192) y completar la tabla con la informacin del mapa. Analizar la informacin de manera grupal. Contestar las preguntas en el cuaderno y comentar. Leer y observar la pg. 162 acerca de las consecuencias del cambio climtico. Exploremos. Pg. 162 Escribe en cada columna los nombres de los pases que tengan ese tipo de deterioro ambiental.

TIPO DE DETERIORO AMBIENTAL.

EN EN CENTROS DEFORESTACION RADIOACTIVIDAD DESERTIFICACION RIOS Y DE LAGOS POBLABCION

1. Cul ES EL PAIS QUE TIENE MS DETERIORO AMBIENTAL? ____________________________ 2. Cul ES EL CONTINENTE CON MS DETERIORO AMBIENTAL? ___________________________ En ese cuadro reunir la informacin investigada observando el mapa de la pg. 79 del atlas (pases con deterioro ambiental y ubicarlos) Cul es el pas y continente con ms deterioro ambiental? Apliquemos lo aprendido. Pg. 163 Los riesgos de no prevenir. Comencemos. Pg. 164 y 165 Leer el correo que enva Sofa a Emilio, sobre los sismos que se han presentado en Santiago. Escribir en el cuaderno la consecuencia de los sismos de acuerdo a lo que dice el correo y la imagen de la pg. 165. Observar la imagen y describirla en el cuaderno como si fueran reporteros o cronistas de noticias de radio. Escribir al menos una cuartilla dando detalles de lo sucedido. Basarse en los puntos que tiene el libro de texto para obtener los puntos que debe llevar la crnica. Leer los reportajes al grupo y comentar. Ver el siguiente video sobre sismos ms fuertes del mundo: http://www.youtube.com/watch?v=fboiOaqEhtw&feature=related Ver video de terremoto del 19 de septiembre de 1985 Cd. De Mxico: http://www.youtube.com/watch?v=wsgtSkuyiUE&feature=related Aprendamos ms. Pg. 166

 Leer los conceptos que se muestran para entender un desastre: riesgo, vulnerabilidad, amenaza o peligro, desastre, su origen (naturales o humanos). Comentar. Actividad. Pg. 167 y 168 Leer las notas de los desastres recientes y observar las imgenes. Integrarse en equipo y seleccionar una de las noticias. Anotar en el cuaderno ttulo o encabezado de la nota, el tipo de desastre que describe, los elementos vulnerables, las amenazas y las afectaciones ambientales, sociales y econmicas. Revisar el esquema que se muestra en el libro de texto. Ubicar en el atlas el lugar donde se present el desastre seleccionado. Dibujar en una hoja blanca un smbolo para el tipo de desastre descrito en la nota. Hacer entre todo el grupo un planisferio mural y reunir toda la informacin anterior. Leer el texto riesgos en el mundo pg. 169 Exploremos. Pg. 170 Observar el mapa del anexo pg. 193 y comentar si los principales desastres de cada regin coinciden con los del mapa. Anotar los desastres y las zonas que no coincidan y mencionar lo que se debe hacer. Observar las grficas y analizar las que corresponden con el desastre de la nota de la actividad anterior. Responder las preguntas en el cuaderno y socializar. Apliquemos lo aprendido. Pg. 173 y 174 para elaborar un folleto de difusin de riesgos.