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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

SEGUNDA UNIVERSIDAD FUNDADA EN EL PER

COMISIN PERMANENTE DE ADMISIN

(1677-2013) T R A D I C I N , LIDERAZGO Y EXCELENCIA ACADMICA

Facultades, Escuelas, Cronograma, Tasas y Cuadro de Vacantes ADMISIN 2013II


APROBADO POR EL CONSEJO UNIVERSITARIO MEDIANTE RCU N 022-2013-UNSCH-CU

admision.unsch.edu.pe

AYACUCHO-PER

NDICE
Mensaje del rector..... Resea histrica .... Comisin Permanente de Admisin ASPECTOS INSTITUCIONALES Misin, visin y valores institucionales ..................................................... FACULTADES Y ESCUELAS DE FORMACIN PROFESIONAL 1. Facultad de Ciencias Agrarias ....................................................... 2. Facultad de Ciencias Biolgicas ................................................... 3. Facultad de Ciencias de la Educacin .... 4. Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables 5. Facultad de Ciencias Sociales.. 6. Facultad de Derecho y Ciencias Polticas .. 7. Facultad de Enfermera .. 8. Facultad de Ingeniera de Minas, Geologa y Civil 9. Facultad de Ingeniera Qumica y Metalurgia. 10.Facultad de Obstetricia Cronograma del Concurso de Admisin 2013-II... ................. Tasas por concepto de Concurso de Admisin 2013-II. .. Cuadro de vacantes para el Concurso de Admisin 2013-II...... Reglamento del Concurso de Admisin 2013-II.. .................. ANEXO N 01 Distribucin de las escuelas de formacin profesional por reas acad micas.. .............................. ANEXO N 02 Distribucin de preguntas por asignaturas y ponderacin por reas acad micas, modalidad de examen ordinario .. 44 8 10 11 14 15 19 20 21 23 25 28 31 32 33 7 4 5 6

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ANEXO N 03 Ejemplo del clculo del puntaje en el examen de admisin en las modalidades de examen ordinario y de exonerados del procedimiento ordinario de admisin. ANEXO N 04 Distribucin de preguntas por asignaturas y ponderacin por reas acadmicas en la modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin............................ ANEXO N 05 Reglamento de evaluacin de aptitud fsica y habilidad deportiva para el ingreso en la EFP de Educacin Fsica. ANEXO N 06 Secuencia de trmite para el proceso de inscripcin Instrucciones para el examen de admisin. Temario del examen de admisin.. ................. . Instrucciones para la inscripcin virtual del postulante ................... . 51 52 54 62 47 46 45

MENSAJE DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN Fotografa del Rector CRISTBAL DE HUAMANGA

Estimados postulantes: La Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga fue creada para cumplir la misin de desterrar la suma pobreza de nuestra regin; as mismo, contribuir permanentemente con la formacin del potencial humano necesario para el desarrollo de la sociedad; adems, generar y difundir conocimientos a travs de la investigacin, proyeccin social y extensin universitaria. La Casa de Castilla y Zamora, Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga, impulsa el desarrollo humano a travs de la formacin profesional de los jvenes de la regin de Ayacucho y de su zona de influencia, priorizando la inclusin social de la poblacin estudiantil en peligro de vulnerabilidad. Su infatigable esfuerzo orienta hacia una educacin de excelencia acadmica, con los valores y principios para competir con xito en un mundo globalizado cada vez ms exigente. En la actualidad, la Universidad de Huamanga ofrece veintiocho carreras profesionales, las que cuentan con medios materiales y agentes educativos pertinentes, como infraestructura, equipamiento, docentes, trabajadores administrativos, entre otros; sin descuidar el apoyo a los estudiantes de menores recursos econmicos y con los mejores ndices acadmicos a travs de programas de bienestar universitario. En el Plan de Desarrollo Institucional, se prioriza e impulsa la modernizacin de la gestin universitaria a travs de la implementacin de una red informtica, el desarrollo del currculo basado en competencias, el proceso de autoevaluacin con fines de mejora y acreditacin de las carreras profesionales, la investigacin cientfica, la generacin de programas de desarrollo de capacidades mediante la ejecucin de actividades de extensin universitaria y convenios suscritos con diferentes organizaciones nacionales y extranjeras. Igualmente, participa en forma activa en programas de movilizacin estudiantil y docentes universitarios a travs de la red de universidades peruanas. Seores postulantes, en mi condicin de rector de la Tricentenaria Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga, les invito a formar parte de esta casa superior de estudios; indudablemente, no solo conseguiremos de ustedes excelentes profesionales, sino principalmente una distinguida persona, que es lo que requiere nuestra sociedad. Ayacucho, marzo de 2013

Dr. Humberto Hernndez Arribasplata

RECTOR

Dr. Pelayo Hilario Valenzuela otog. Vicerrector Administrativo

Dra. Ruth E. Alarcn Mundaca Acadmico Vicerrectora Acadmica

Administrativo

RESEA HISTRICA

La sede principal de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga (UNSCH) se encuentra ubicada en la antigua ciudad que los espaoles fundaron en 1540 con el nombre de San Juan de la Frontera, actualmente conocida como Ayacucho. Desde su fundacin, la ciudad adquiri reputacin en la poblacin europea por su buen clima, porque se ubica en un amplio valle templado de la sierra Sur andina. Se sita a una altitud de 2760 msnm y su ubicacin estratgica centralizada ha facilitado su conectividad, tanto con la capital como con las regiones de Junn, Huancavelica, Cusco, Apurmac e Ica. La UNSCH fue fundada con la categora de Real y Pontificia el 03 de julio de 1677 por el ilustre obispo de la dicesis de Huamanga don Cristbal de Castilla y Zamora. Su fundacin fue refrendada el 21 de diciembre de 1680 por el rey de Espaa Don Carlos II. Su creacin tambin cont con la confirmacin del Papa Inocencio XI mediante una Bula Pontificia. Despus de casi 200 aos de funcionamiento, fue clausurada en 1886 y reabierta 80 aos despus con el nombre de Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga, por mandato de la Ley N 12828, promulgada el 24 de abril de 1957, reiniciando sus labores acadmicas el 03 de julio de 1959. Desde esa fecha, cont con el apoyo de la comunidad ayacuchana y los ms destacados intelectuales y polticos nacionales e internacionales. Durante los aciagos aos 80, cuando la violencia se abati sobre Per, la UNSCH mantuvo firmemente su compromiso institucional de seguir aportando al desarrollo regional. A pesar de los embates violentos, como la prdida de importantes miembros de la comunidad universitaria y haber sufrido graves daos en su infraestructura fsica y actividad acadmica, la universidad sigui impulsando la formacin acadmica y el compromiso con la institucionalidad democrtica. Inclusive, en los peores aos del conflicto, la UNSCH no fue intervenida por el Estado. Actualmente, la UNSCH gerencia veintiocho escuelas de formacin profesional, distribuidas en diez facultades. Forma profesionales idneos para responder las necesidades y demandas de la regin; consecuentemente, sus egresados estn dotados de los conocimientos tericos y las experiencias necesarias para impulsar el desarrollo socioeconmico y cultural de la regin y el mbito nacional. El quehacer de la UNSCH se extiende a los diferentes espacios de la actividad local y regional, a partir de las propuestas de proyeccin social y de la investigacin acadmico-aplicada. Su accionar se orienta principalmente a las actividades agropecuarias, educativas, comerciales, artsticas, industriales y culturales. Nuestra universidad mantiene vivo el inters por nuestras races culturales, la historia regional, el respeto a la diversidad cultural y al medio ambiente. Al mismo tiempo, se proyecta hacia el futuro, consciente de los retos socioeconmicos y culturales que plantean la regin y el pas.

COMISIN PERMAMENTE DE ADMISIN 2013


Dr. Ciro Baca Gutirrez Presidente Representante de la Facultad de Ingeniera de Minas, Geologa y Civil

Dr. Antonio Jer Chvez Representante de la Facultad de Ciencias Agrarias

Mtro. Jess Javier accha Urbano Representante de la Facultad de Ciencias Biolgicas

Mtro. Vctor Ral Tumbalobos Huaman Representante de la Facultad de Ciencias de la Educacin

Dr. scar Amrico Vallejos Senz Representante de la Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables

Mg. Segundo Walter Aguilar Silva Representante de la Facultad de Ciencias Sociales

Mtro. Hugo Ipurre Maldonado Representante de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

Mg. Csar Aurelio Vargas Lindo Representante de la Facultad de Ingeniera Qumica y Metalurgia

Enf. Olga Pajuelo Castaeda Representante de la Facultad de Enfermera

Dra. Martha Paulina Infante Beingolea Representante de la Facultad de Obstetricia

Mtro. Serapio Romero Gaviln Jefe de la Oficina General de Admisin

MSc. Abel Nilo Juscamayta Tomasevich Asesor tcnico-administrativo

ASPECTOS INSTITUCIONALES
MISIN
La Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga es una institucin acadmica con tradicin e identidad, que genera, promueve y difunde conocimiento, tecnologa y cultura. Forma profesionales con capacidad creativa, innovadora y liderazgo, con principios ticos y valores para el desarrollo sostenible y bienestar de la sociedad.

VISIN
Universidad moderna con humano. tradicin, liderazgo y excelencia acadmica, comprometida con el desarrollo

VALORES
Transparencia, honestidad, respeto, tolerancia, justicia, responsabilidad e identidad cultural.

PRINCIPIOS
1. La autonoma inherente en su esencia y finalidades. 2. La bsqueda de la verdad y el estudio crtico de los problemas locales, regionales y nacionales. 3. El gobierno propio, ejercido solo por sus miembros con carcter democrtico y representativo. 4. La libertad de pensamiento, expresin y ctedra con sujecin a los principios constitucionales y a los fines de la Universidad. 5. La afirmacin de los Derechos Universales del Hombre y del Ciudadano, sustentada en el respeto irrestricto de los Derechos Humanos. 6. El servicio permanente a la comunidad.

FINES
1. Acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crtico y creativo. 2. Formar integralmente al hombre: humanstica, cientfica y profesionalmente, con alta calidad acadmica, de acuerdo con las necesidades de la regin y del pas. 3. Desarrollar la cultura en la bsqueda permanente de una sociedad justa. 4. Promover, estimular, organizar y realizar la investigacin en los campos de las humanidades, la ciencia y la tecnologa, fomentando la creacin intelectual, cultural y artstica. 5. Desarrollar la Universidad al servicio de la comunidad nacional, especialmente, de su zona de influencia. 6. Extender y proyectar su accin acadmica y cultural hacia la comunidad, orientando sus programas de promocin y extensin al logro de los mejores y ms rpidos cambios culturales, sociales y tecnolgicos de las poblaciones de su zona y del pas. 7. Conservar, defender y acrecentar el patrimonio de la cultura local, regional y nacional. 8. Fomentar los valores ticos y cvicos, la conciencia nacional, el sentido de la responsabilidad y la voluntad de servicio a la comunidad. 9. Contribuir en la bsqueda de la independencia econmica, cultural, tecnolgica y poltica del pas.

FACULTADES Y ESCUELAS DE FORMACIN PROFESIONAL


I. FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Dr. Ramiro PALOMINO MALPARTIDA Decano (e) de la Facultad de Ciencias Agrarias

Frontis de los laboratorios de la facultad de Ciencias Agrarias

1. EFP DE AGRONOMA
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias Agrcolas : Ingeniero(a) Agrnomo(a)

Objetivo Formar profesionales integrales con slidos conocimientos c i en tf ic os , tecnolgicos y humansticos; con una visin y misin claras de su papel; con capacidad de liderazgo; con destrezas y habilidades para desarrollar los procesos productivos agropecuarios, basados en principios y valores ticos y morales. Perfil profesional 1. Identifica y resuelve problemas del sector agrario a nivel regional y nacional . 2. Genera, gestiona y lidera proyectos que promuevan el desarrollo agropecuario y social de la regin y del pas. 3. Desempea cargos directivos en entidades pblicas y privadas del sector agrario o vinculado a l; ejerce la docencia e investigacin c i e n t f i c a y tecnolgica. 4. Gestiona y gerencia su propia empresa, asumiendo el compromiso personal para alcanzar su desarrollo profesional, mediante estudios de maestra y doctorado en: produccin agrcola, produccin animal, economa agrcola e ingeniera agrcola y desarrollo rural. 5. Demuestra una actitud c r t i c a y deontolgica, sustentada en principios y valores para defender el medio ambiente y la vida, el respeto a los saberes autctonos.

2. EFP DE I N G E N I E R A AGRCOLA
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ingeniera Agrcola : Ingeniero(a) Agrcola

Objetivo Formar profesionales con una base cientfica, tecnolgica y humanstica, con capacidades para identificar y generar diversos proyectos agrcolas para transformar y desarrollar el medio rural del pas. Perfil profesional 1. Fomenta y ejecuta proyectos de investigacin y evala los diferentes proyectos regionales y nacionales relacionados con la agroindustria, electrificacin, obras hidrulicas, saneamiento y caminos rurales, instalaciones agrcolas, ganaderas y desarrollo rural en general, exploracin y explotacin de recursos hdricos subterrneos. 2. Planifica y gerencia el manejo integral de cuencas. 3. Selecciona, disea, mantiene y administra las maquinarias y equipos utilizados en el medio rural; as como el aprovechamiento de la energa convencional y no convencional.

4 . EFP DE M E D I C I N A V E T E R I N A R I A
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 6 aos (12 semestres acadmicos) : Bachiller en Medicina Veterinaria : Mdico Veterinario

Objetivo Formar profesionales con visin humanista, cientfico-tecnolgica y calidad acadmica, con conocimientos en el campo de la salud, produccin y nutricin animal, salud pblica, control de calidad de alimentos y farmacia veterinaria. Perfil profesional 1. Conoce la realidad pecuaria nacional y regional, propone alternativas de solucin a los problemas pecuarios que conduzcan al desarrollo socioeconmico de las zonas de su ejercicio profesional. 2. Fomenta la investigacin cientfica y tecnolgica orientada a la creacin y mejoramiento de tecnologas del sector. 3. Administra programas de salud animal y desarrollo pecuario, a mediano y largo plazo, en el mbito regional o nacional. 4. Preserva la salud pblica y controla la calidad de alimentos de origen pecuario. 5. Orienta y asesora a ganaderos y comuneros en los aspectos de explotacin pecuaria.

5. EFP DE INGENIERA AGROFORESTAL (SEDE PICHARI)


Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ingeniera Agroforestal : Ingeniero(a) Agroforestal

Objetivo Formar profesionales con visin holstica y plural para la gestin eficiente y eficaz de los recursos agroforestales, orientados a mejorar las condiciones de vida de los pobladores,

especialmente en lugares tropicales y subtropicales, preservando, al mismo tiempo, el medio ambiente y la diversidad ecolgica. Perfil profesional 1. Diagnostica problemas de los agro-ecosistemas, especialmente del VRAEM y zonas de influencia, incluyendo las causas que las originan para proponer alternativas de solucin acorde a la preservacin del medio ambiente y su poblacin. 2. Contribuye a erradicar la deforestacin tropical, el agotamiento de la tierra y la pobreza rural mediante sistemas agroforestales mejorados, desarrollando trabajos de investigacin y transferencia de tecnologa agroforestal en armona con el ecosistema. 3. Desarrolla competencias tcnico-productivas, comerciales y organizacionales para la articulacin de los productos agroforestales en el mercado local, regional y nacional.

II. FACULTAD D E CIENCIAS BIOLGICAS


Dr. Segundo Toms CASTRO CARRANZA Decano de la Facultad de Ciencias Biolgicas

Frontis de los laboratorios de la Facultad de Ciencias Biolgicas

Frontis de la Facultad de Ciencias Biolgicas

1. EFP DE B I O L O G A
Duracin de estudios Grado acadmico : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias Biolgicas Ttulo profesional : Bilogo(a) con mencin en las especialidades de: Microbiologa, Biotecnologa y Ecologa y Recursos Naturales.

Objetivo

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Formar profesionales con creatividad y capacidad para transmitir, difundir y aplicar conocimientos cientficos y tecnolgicos de las ciencias biolgicas, mediante la investigacin, la enseanza y el aprovechamiento sostenido de los recursos biticos y la proteccin del ambiente; as como profesionales capaces para encaminar el desarrollo sustentable que contribuya al desarrollo regional y nacional.

Perfil profesional 1. Practica valores y principios ticos y morales en todos los niveles de su desempeo, con un profundo sentido humanstico frente a la sociedad. 2. Transmite, difunde y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos de las ciencias biolgicas en la salud, alimentacin, agricultura, industria y ambiente. 3. Diagnostica, identifica y resuelve problemas regionales y nacionales mediante la produccin de bienes y/o prestacin de servicios competitivos, orientados a combatir la ignorancia, la pobreza y las enfermedades; genera biotecnologa para la conservacin de los ecosistemas.

2. EFP DE FARMACIA Y BIOQUMICA


Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Farmacia y Bioqumica : Qumico(a) Farmacutico(a)

Objetivos 1. Formar profesionales con capacidad cientfica, gerencial, tcnica y humanstica para dirigir la elaboracin, evaluacin, formulacin, dispensacin y conservacin de medicamentos, as como de alimentos y estudio de los txicos en general. 2. Propender al desarrollo profesional con capacidad de consultora sobre los medicamentos, brindando atencin farmacutica de calidad, como integrante del equipo de salud. 3. Participar en la atencin primaria de la salud y as contribuir decididamente con la reduccin de las tasas de morbimortalidad en la regin y el pas.

Perfil profesional 1. Dirige, prepara, formula y dispensa medicamentos para la sociedad, dentro de su ineludible participacin para proteger la salud humana.

III.FACULTAD DE CIENCIAS DE L A EDUCACIN


Dr. Juan Ranulfo CAVERO CARRASCO Decano de la Facultad de Ciencias de la Educacin

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Frontis de la Facultad de Ciencias de la Educacin

1. EFP DE EDUCACIN I N I C I A L
Duracin de estudios : 5 aos (10 semestres acadmicos) Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Educacin Ttulo profesional : Licenciado(a) en Educacin Inicial

Objetivos 1. Formar docentes reflexivos, crticos e investigadores, con habilidades, conocimientos y actitudes para disear, desarrollar, evaluar y formular estrategias y programas de intervencin educativa para atender a nios y nias de cero a cinco aos, en contextos socioeducativos y culturales cambiantes. 2. Aleccionar docentes dotados de conceptos y recursos intelectuales para innovar el sistema de la Educacin Inicial y mejorar la calidad de la actividad docente regional y nacional. 3. Fortalecer el intercambio y la difusin de acertadas experiencias pedaggicas por los docentes de Educacin Inicial a nivel regional, nacional e internacional. Perfil Profesional 1. Disea currculos, planes y programas educativos para los nios y nias de cero a cinco aos, sustentados en teoras y metodologas del nivel inicial. 2. Formula estrategias especficas para la diversificacin curricular, de acuerdo con el contexto en el que se desarrollan los nios, ejecutando actividades educativas en base al conocimiento psicolgico y sociolgico de los nios y nias de cero a cinco aos. 3. Desarrolla estrategias que permitan afrontar las tensiones sociales de la comunidad educativa y construye un clima institucional favorable para el trabajo con nios y nias de cero a cinco aos. 4. Brinda recursos didcticos y metodolgicos para estimular e integrar, as como personalizar el aprendizaje de los nios, orientado por actividades ldicas contextualizadas. 5. Utiliza la informtica y las nuevas tecnologas de la comunicacin como un recurso auxiliar en los procesos educativos interculturales. 6. Ejecuta proyectos de investigacin e innovacin en el mbito de la Educacin Inicial, priorizando el proceso de formacin en un pas caracterizado por su diversidad lingstica, cultural y natural. 2 . EFP DE EDUCACIN P R I M A R I A Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias de la Educacin : Licenciado(a) en Educacin Primaria

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Objetivos 1. Formar docentes capaces de orientar con calidad, eficiencia, eficacia y pertinencia el proceso enseanza-aprendizaje de los nios y las nias de 6 a 12 aos. 2. Lograr docentes reflexivos, crticos e investigadores, con habilidades, conocimientos y actitudes para disear, desarrollar, evaluar y formular estrategias y programas de intervencin educativa para atender a los nios y las nias de 6 a 12 aos en contextos socioeducativos y culturales cambiantes. Perfil Profesional 1. Desarrolla estrategias de gestin educativa que permitan afrontar las tensiones sociales de la comunidad educativa y as conseguir un clima institucional favorable para el desenvolvimiento de las relaciones humanas adecuadas para el trabajo con nios y nias de 6 a 12 aos. 2. Conoce y maneja las metodologas utilizando la informtica y las nuevas tecnologas de la comunicacin como un recurso auxiliar en los procesos educativos. 3. Efecta proyectos de investigacin e innovacin comprendiendo el proceso formativo de los nios de nuestro pas, caracterizado por su diversidad lingstica, cultural y natural. 4. Propicia la accin participativa de los padres de familia y de la comunidad en las actividades relacionadas al desarrollo integral de los nios. 5. Disea y elabora materiales educativos para las diferentes reas curriculares.

3. EFP DE EDUCACIN SECUNDARIA Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos). : Bachiller en Ciencias de la Educacin. : Licenciado(a) en Educacin Secundar i a , especialidad: - Lengua Espaola y Literatura. - Ingls y Lengua Espaola. - Ciencias Sociales y Filosofa. - Matemtica, Fsica e Informtica. - Ciencias Naturales.

Objetivos 1. Formar docentes que planifiquen, desarrollen y evalen los contenidos curriculares de las materias de su especializacin docente y la didctica relacionada con los procesos de enseanza-aprendizaje. 2. Potenciar los procesos educativos que faciliten la adquisicin de competencias especializadas para atender el nivel. Perfil Profesional 1. Conoce el proceso de elaboracin del currculo, utilizando metodologas participativas adaptadas a la diversidad cultural de los alumnos. 2. Disea y desarrolla espacios de aprendizaje en su especialidad, propiciando los valores universales, la igualdad de derechos y oportunidades entre varones y mujeres, la formacin ciudadana y el respeto de los derechos humanos. 3. Desarrolla destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, as como afronta los problemas de indisciplina y solucin de conflictos. 4. Conoce la normativa y organizacin institucional del sistema educativo y los modelos de mejora de la calidad, con aplicacin en los centros de enseanza intercultural. 5. Incorpora la comunicacin audiovisual y multimedia en el proceso enseanza-aprendizaje, aplicando estrategias y tcnicas de evaluacin como un instrumento de regulacin y estmulo al esfuerzo.

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6. Trabaja en equipo con compaeros y personas de las instituciones educativas el tratamiento del Proyecto Educativo Regional (PER), Proyecto Educativo Local (PEL) y la diversificacin curricular. 3. EFP DE EDUCACIN FSICA Duracin de estudios : 5 aos (10 semestres acadmicos). Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Educacin. Ttulo profesional : Licenciado(a) en Educacin Fsica.

Objetivo Formar docentes de Educacin Fsica comprometidos con la enseanza de adolescentes y jvenes en las diferentes disciplinas deportivas, recreativas y formativas de la corporeidad mediante un proceso de enseanza-aprendizaje con enfoques, mtodos, estrategias y tcnicas de vanguardia.

Perfil Profesional 1. Es un profesional con calidad acadmica, un buen nivel cultural y una slida formacin moral, reflejada en la prctica de valores altruistas, indispensables para las prcticas deportivas. 2. Capacitado en el diseo curricular. Conoce y desarrolla procesos de investigacin referentes a su campo de accin. 3. Conoce y analiza los objetivos de la poltica educativa nacional y regional, con nfasis en la prctica deportiva para adaptarlos a la realidad en la que se desenvuelve profesionalmente. 4. Demuestra identidad cultural y social, autonoma y empata para la resolucin de problemas y la toma de decisiones en todos los mbitos de su quehacer profesional.

I V. F AC U L T AD D E C I E N CI AS E CO N MI C AS , A D M I N I S TR ATI V AS Y C O N T AB L E S
Dr. Julio GMEZ MNDEZ Decano (e) de la Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables

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Frontis de la Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables

1. EFP DE A D M I N I S T R A C I N DE EMPRESAS
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivos 1. Contribuir con el desarrollo econmico y social: local, regional y nacional. 2. Capacitar al capital humano para generar el anlisis, reflexin e innovacin, dispuestos a desarrollar alternativas competitivas para la gestin de empresas e instituciones en contextos de integracin productiva y globalizacin de las organizaciones empresariales. Perfil profesional 1. Dotado de diversas habilidades para ser lder, comunicativo, estratega y empresario, conformando grupos humanos de trabajo adecuadamente organizados, capacitados y motivados para el desarrollo de una empresa. 2. Es capaz de disear organizaciones, definir funciones y normas, estableciendo lneas de comunicacin y administrar los cambios, afrontar conflictos y definir estrategias. 3. Gerencia recursos bajo los principios dinmicos e innovadores que garanticen un eficiente desempeo, utilizando elevados niveles de competitividad y las oportunidades del mercado para instituir nuevas empresas. Adems, posee una slida formacin en economa, finanzas, contabilidad, marketing y en poltica econmica. : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias Administrativas : Licenciado(a) en Administracin

3. EFP DE C O N T A B I L I D A D Y AUDITORA
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias Contables : Contador(a) Pblico(a)

Objetivos 1. Contribuir al desarrollo econmico y social: local, regional y nacional. 2. Formar profesionales eficientes, capaces de analizar, explicar y proponer alternativas de solucin a los problemas contables y de auditora.

Perfil profesional

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1. Registra las operaciones de gastos e inversiones en el sector pblico, as como las operaciones de produccin, comerciales y de servicios bancarios, financieros y otros del sector privado. 2. Prepara los estados financieros y sus correspondientes informes econmicos y financieros. Es indispensable su presencia y participacin para el anlisis y evaluacin de los pagos de impuestos, mediante la certificacin de documentos oficiales que permiten alcanzar las metas institucionales y el desarrollo nacional.

4. EFP DE ECONOMA
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Economa : Economista

Objetivos 1. Contribuir al desarrollo econmico y social: local, regional y nacional. 2. Formar profesionales eficientes, capaces de analizar, explicar y proponer alternativas de solucin a los problemas inherentes a la economa. Perfil profesional 1. Realiza labores de investigacin y analiza los acontecimientos econmicos y sociales que estn en estrecha relacin con las actividades desarrolladas en los mbitos de la produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios. Analiza, explica y resuelve los problemas econmicos de los sectores empresarial, gubernamental y de comercio internacional. 2. Plantea alternativas de solucin a los problemas econmicos mediante el instrumental facilitado por los mtodos cuantitativos y el apoyo de la informtica como herramienta de anlisis. Se involucra con la realidad econmica y social del mbito regional, nacional e internacional, estableciendo los lineamientos de una poltica econmica; orientados al logro del desarrollo econmico sostenido, para mejorar el bienestar de la poblacin.

V. FACULTAD D E CIENCIAS SOCIALES


Dr. Manuel Uldarico MAYORGA SNCHEZ Decano (e) de la Facultad de Ciencias Sociales

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Frontis de la Facultad de Ciencias Sociales

1. EFP DE ANTROPOLOGA SOCIAL


Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencia Social: Antropologa Social : Licenciado(a) en Antropologa Social

Objetivos 1. Educar al futuro profesional con una formacin cientfica y humanstica, fundamentado en la tica y espritu crtico; capacitado para el ejercicio de la investigacin, docencia y acciones de planificacin y desarrollo. 2. Participar en el desarrollo econmico-social en todos los aspectos y niveles de la sociedad, especialmente de los sectores sociales marginados, coadyuvando a travs de la investigacin cientfica, al conocimiento y la solucin de los problemas referentes al desarrollo local, regional y nacional. 3. Contribuir al avance terico-metodolgico de la ciencia antropolgica.

Perfil profesional 1. Es un profesional que acta en base a la tica, la solidaridad, concordantes con su labor cientfica, acadmica y social. Posee espritu crtico y tolerante que le permite interpretar, explicar y comparar sociedades y culturas diversas. Asimismo, tiene una personalidad slida y liderazgo para dirigir, implementar y asesorar proyectos de desarrollo y cambio social. 2. Dirige y participa en programas de investigacin cientfica de su especialidad y reas afines. Asimismo, se involucra en equipos interdisciplinarios de trabajo, con destrezas y habilidades para formular, ejecutar y evaluar planes y programas de desarrollo econmicosocial a nivel local, regional y nacional. Igualmente, participa en programas de defensa, conservacin, acrecentamiento del patrimonio cultural y consultoras. 3. Desempea la docencia en las diferentes modalidades de la educacin superior. 2. EFP DE ARQUEOLOGA E HISTORIA 2.1. ESPECIALIDAD DE ARQUEOLOGA

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Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivos

: 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias Sociales: Arqueologa : Licenciado(a) en Arqueologa

1. Formar profesionales que propongan alternativas de solucin para resolver la problemtica que enfrenta el patrimonio arqueolgico, histrico y contemporneo del Per. Actualizar los conocimientos de las sociedades pretritas y presentes, que han dejado como evidencia los restos de su cultura material, informaciones provenientes de las fuentes histricas que en conjunto permiten generar una interpretacin integral de la cultura peruana. 2. Contribuir con la consolidacin de la identidad nacional y regional a partir de la investigacin, rescate, conservacin y difusin de evidencias culturales que permitan revalorar el legado cultural, que constituye un firme testimonio de un proceso histrico que abarca ms de 22 000 aos.

Perfil profesional 1. Desempea una actividad fsica y mental para el trabajo en excavaciones; tambin, realiza importantes actividades en los laboratorios, demostrando un gran sentido de responsabilidad con compromiso social. Maneja una informacin, cuyo uso y eventual divulgacin, requiere de una alta calidad moral, tica y respeto hacia el pasado. 2. Demuestra integridad y disposicin para el trabajo en equipo, as como una gran conviccin para afrontar la divulgacin de su quehacer profesional.

2.2. ESPECIALIDAD DE HISTORIA Duracin de los estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivos 1. Formar historiadores preparados para realizar investigaciones interdisciplinarias sobre la historia ayacuchana, nacional y mundial. 2. Disear y ejecutar proyectos de investigacin histrica y gestin cultural en instituciones pblicas y privadas de la regin y el pas (museos, centros de investigacin, municipalidades, gobiernos regionales, ministerio de cultura, ONG, empresas privadas). 3. Conservar, disponer y transmitir informaciones archivsticos pblicos o privados, depositarios de informacin o bancos de datos. Igualmente, cumplir la funcin de docentes de historia y ciencias sociales en instituciones de educacin superior. Perfil profesional 1. Tiene una formacin cientfica slida, con perspectiva humanista, que explican y comprenden los problemas sociales, polticos, econmicos y culturales de los tiempos contemporneos desde una perspectiva diacrnica; es decir, relacionado con la historia y los hechos del pasado. Adems, obtiene conocimientos sobre la historia regional de Ayacucho, relacionado con la historia nacional y mundial. 2. Son profesionales con sensibilidad para analizar los problemas contemporneos y aptos para encontrar la explicacin de dichos problemas en las experiencias del pasado y presente. : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencia Social: Historia : Licenciado(a) en Ciencia Social: Historia

3. EFP DE TRABAJO SOCIAL Duracin de estudios : 5 aos (10 semestres acadmicos)

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Grado acadmico Ttulo profesional

: Bachiller en Ciencia Social: Trabajo Social : Licenciado(a) en Trabajo Social

Objetivos 1. Conocer y analizar la realidad nacional y las polticas sociales que se implementan a nivel regional y nacional. 2. Usar mtodos, tcnicas y procedimientos que permitan elaborar y ejecutar programas y proyectos orientados al bienestar social. 3. Desarrollar habilidades, aptitudes y destrezas que permitan fortalecer la formacin profesional, capacitando en la investigacin, anlisis e interpretacin de las condiciones problemticas y necesidades bsicas de la poblacin, que requiere de la intervencin del trabajador social.

Perfil profesional 1. Describe, interpreta y explica la problemtica social en el contexto de nuestra sociedad. 2. Investiga y divulga, cientficamente, la realidad local, regional y nacional. 3. Desarrolla diagnsticos sociales a fin de disear y/o planificar una intervencin profesional, promoviendo el desarrollo de capacidades humanas y ampliando las opciones de la poblacin a partir de sus propias potencialidades. 4. Se desenvuelve en equipos multidisciplinarios para la investigacin, la consultora y la promocin social. 5. Gerencia proyectos de promocin social, realizando tareas de difusin y elaborando propuestas de polticas pblicas de impacto local, regional y nacional. 6. Asume la docencia universitaria para la formacin de profesionales con liderazgo.

4. EFP DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias de la Comunicacin : Licenciado(a) en Ciencias de la Comunicacin

Objetivos 1. Formar profesionales con calidad acadmica, sentido humanista, solidez cientfica y conocimiento de la tecnologa de la informacin; capaces no solo de comprender los procesos y problemas de comunicacin, sino para aportar soluciones a las necesidades y demandas sociales de la regin y del pas. 2. Conseguir comunicadores sociales que operen eficientemente en los diversos campos de la comunicacin y usen adecuadamente los medios de comunicacin. 3. Proporcionar los elementos necesarios para generar y gestionar empresas de comunicaciones.

Perfil profesional 1. Acta como operador de cambios en escenarios pblicos, usando los medios de comunicacin masiva (prensa, radio y televisin) en funcin del desarrollo regional. Crea, coteja e interpreta mensajes destinados a los medios de comunicacin masiva y alternativa. Tambin, conduce con eficiencia, el ciclo integral de un proceso de intervencin para el desarrollo; propuestas para el cambio de escenarios socioeconmicos: diseo de proyectos, evaluacin, monitoreo y levantamiento de lneas de base. 2. Es experto en tcnicas de la comunicacin organizacional dirigida al interior y exterior de las organizaciones, diseando diagnsticos situacionales a las necesidades de la comunicacin y las propuestas de intervencin; asimismo, formula propuestas de posicionamiento institucional e investiga en el mbito de la comunicacin social.

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VI. F ACULT AD D E DERECHO Y CIENCI AS POLTICAS


Mtro. scar Obdulio GALVN OVIEDO Decano (e) de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

Frontis de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

1. EFP DE DERECHO Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 6 aos (12 semestres acadmicos) : Bachiller en Derecho y Ciencias Polticas : Abogado(a)

Objetivo Formar profesionales idneos, con aptitudes, actitudes y conocimientos que les permitan un ejercicio eficiente, eficaz y competitivo en todas las reas de la dimensin social y profesional; altamente capacitados para la interpretacin de la legislacin, con slida formacin tica y moral. Perfil profesional 1. Dirige, coordina y controla actividades tcnico-administrativas de carcter tcnico-legal en los consultorios jurdicos. 2. Formula estudios de proyectos de contratos o convenios nacionales e internacionales en los que interviene el Estado. 3. Desempea con eficiencia las labores profesionales en los diferentes campos del saber jurdico. 4. Lidera trabajos en equipo a fin de solucionar, con eficiencia, los problemas de orden legal que se presenten en la regin y en el pas.

VII. F A C U L T A D D E E N F E R M E R A
Mtra. Celia Berenice MARTUA GALVN Decana (e) de la Facultad de Enfermera

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Sala de operaciones

1. EFP DE ENFERMERA
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias de la Enfermera : Licenciado(a) en Enfermera

Objetivos 1. Formar profesionales con actitud cientfica, dominio cognoscitivo, afectivo y psicomotriz, capaces de proponer alternativas de solucin a los problemas de salud. 2. Cultivar el sentimiento de solidaridad entre los miembros del grupo profesional con otros grupos profesionales; as como con los usuarios y la sociedad, para favorecer una atencin de calidad. 3. Conseguir profesionales sensibles y crticos, con principios ticos y bioticos, reflexivos y analticos, capaces de proponer alternativas para el bienestar y desarrollo de la sociedad.

Perfil profesional 1. Brinda cuidado integral de enfermera para restablecer la salud de la persona, familia y comunidad en todo el proceso del ciclo vital. 2. Acta personal y profesionalmente con integridad, responsabilidad, compromiso y respeto a la diversidad cultural, en base a los principios ticos, morales y deontolgicos. 3. Lidera el equipo de enfermera y de salud promoviendo el trabajo interdisciplinario. 4. Gerencia los servicios de enfermera y de la salud en los diferentes niveles de atencin, aplicando tcnicas y mtodos innovadores. 5. Desarrolla programas de educacin para el personal profesional y no profesional con temas de enfermera y salud. 6. Desarrolla y difunde estudios de investigacin orientados a la enfermera y salud.

V I I I . FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS, GEOLOGA Y CIVIL

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Dr. Jaime Alberto HUAMN MONTES Decano (e) de la Facultad de Ingeniera de Minas, Geologa y Civil

Frontis de la Facultad de Ingeniera de Minas, Geologa y Civil

1. EFP DE I N G E N I E R A DE MINAS
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivos 1. Dirigir la explotacin de los recursos mineros racionalmente, acorde al avance de la ciencia y la tecnologa. 2. Promover, a travs de la investigacin, el desarrollo de la minera regional y nacional. 3. Fomentar y desarrollar planes de intercambio de conocimientos y transferencia tecnolgica mediante programas de cooperacin tcnica nacional e internacional, as como los convenios con las empresas mineras. Perfil profesional 1. Investiga los recursos mineros metlicos y no metlicos. 2. Formula, tcnica y econmicamente, los proyectos mineros. 3. Disea y planea sistemas de explotacin de yacimientos mineralizados, acorde con las normas de bienestar y seguridad minera. 4. Participa en la gestin, fiscalizacin y auditora ambiental. 5. Ejecuta trabajos topogrficos en la minera superficial y subterrnea. 6. Cultiva valores ticomorales a travs de una formacin integral, dentro de las relaciones humanas e industriales. 7. Desarrolla una reingeniera social sostenible mediante una actitud proactiva, innovadora y creativa. 8. Promociona, difunde y asesora (tcnica, econmica y socialmente) a las instituciones pblicas, privadas, asociaciones y la comunidad del rea rural y periurbana. : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias de la Ingeniera de Minas : Ingeniero(a) de Minas

1. EFP DE I N G E N I E R A C I V I L
Duracin de estudios : 5 aos (10 semestres acadmicos)

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Grado acadmico Ttulo profesional Objetivo

: Bachiller en Ciencias de la Ingeniera Civil : Ingeniero(a) Civil

Formar profesionales que contribuyan con el proceso de desarrollo socioeconmico del pas mediante la planificacin, diseo, investigacin, ejecucin y mantenimiento de obras mayores de infraestructura pblica y privada. Perfil profesional 1. Es un profesional con conocimientos cientficos, tcnicos, habilidad creadora, experiencia y sensibilidad social, capacitado para la planificacin, programacin de mtodos y procedimientos y la utilizacin de los recursos naturales en forma racional. 2. Posee una actitud c r t i c a para comprender la realidad local, regional y nacional.

2. EFP DE I N G E N I E R A DE SISTEMAS
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivo Formar profesionales con fundamentos en la teora general de sistemas, en la tecnologa informtica y en la gestin de negocios; capaces de desempearse con criterio cientficotcnico y humanstico, en funciones de anlisis, diseo, construccin y ejecucin, evaluacin y control, mantenimiento, direccin e integracin de proyectos interdisciplinarios; con el propsito de liderar, con una visin de futuro, el desarrollo socioeconmico de la regin y del pas. Perfil profesional 1. Elabora modelos, diseos y construye sistemas realimentados, implementacin de sistemas de bases de datos, administracin de sistemas de base de datos. 2. Desarrolla software de diversa ndole y propsito, implementando arquitecturas de comunicacin de datos. 3. Construye sistemas adecuados para el soporte y la toma de decisiones, para el control y operaciones en la industria. 4. Formula y administra proyectos en tecnologas de informacin, integrando los planes estratgicos de negocios en sistemas de informacin y en tecnologas de informacin. 5. Analiza, disea y construye sistemas de informacin usando el enfoque sistmico. 6. Es modelador y simulador de modelos de sistemas sociales y tecnolgicos. 7. Optimiza los sistemas de negocios. 8. Investiga y construye sistemas para la administracin del conocimiento y ejerce la docencia superior. : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ingeniera de Sistemas : Ingeniero(a) de Sistemas

3. EFP DE CIENCIAS FSICO-MATEMTICAS


Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ciencias Fsico-Matemticas : Licenciado(a) en Ciencias Fsico- Matemticas, con mencin en Fsica, Matemtica o Estadstica

Objetivo

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Formar profesionales que incursionan en los diversos campos de la investigacin; relacionados con el modelamiento matemtico, energas renovables, biofsica, ciencias de los materiales, diseo experimental y la interpretacin de resultado en economa, ciencias sociales, salud, biologa, agronoma y otras disciplinas. Perfil profesional 1. Capacitado para disear y desarrollar modelos matemticos aplicados a otras ciencias y tecnologas como: Biologa, Qumica, Agronoma, Ingeniera, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales, Economa y otros campos del saber. 2. Participa en trabajos de investigacin en Ciencias Naturales e ingeniera con tecnologas de ltima generacin. Su formacin profesional en fsica aplicada se realiza en ciencia y tecnologa de nuevos materiales, biofsica e instrumentacin. 3. Recolecta, analiza e interpreta informaciones estadsticas de los diversos sectores econmicos, financieros, agrcola, industrial, cientfico y social; disea, valida y aplica modelos estadsticos para el estudio de fenmenos de la realidad; participa en investigaciones y anlisis de mercado y de opinin pblica; aconseja los tipos de muestreo ms convenientes. 4. Participa en el planeamiento de experimentos y elabora empadronamientos estadsticos. 5. Brinda consult o r a s , asesoras estadsticas y capacitaciones en el uso de software estadstico y ejerce la docencia universitaria.

IX. FACULTAD DE INGENIERA QUMICA Y METAL U R G I A


Mg. Cipriano MENDOZA ROJAS Decano (e) de la Facultad de Ingeniera de Qumica y Metalurgia

Frontis de la Facultad de Ingeniera Qumica y Metalurgia

1 . EFP DE I N G E N I E R A Q U M I C A
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ingeniera Qumica : Ingeniero(a) Qumico(a)

Objetivos

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1. Formar profesionales dotados de conocimientos cientficos, tecnolgicos y de gestin; capaces de disear, instalar, operar y administrar plantas de procesamientos qumicos, industrias extractivas y de transformacin que coadyuven al desarrollo del pas. 2. Contribuir a la industrializacin de la regin y del pas a travs del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales, enmarcada en el desarrollo sustentable y la preservacin del medio ambiente. 3. Estudiar la factibilidad tcnica, econmica y social de los diferentes mtodos de produccin, procesos qumicos y proyectos industriales. Perfil profesional 1. Realiza actividades de produccin, investigacin, sntesis, escalamiento, control y optimizacin de procesos qumicos considerando la seguridad, higiene industrial y la conservacin del medio ambiente. 2. Disea y selecciona procesos y equipos con sus respectivos sistemas de control y automatizacin, con integracin de los mismos y la puesta en operacin de plantas industriales. 3. Elabora proyectos de inversin y administra recursos humanos, materiales, econmicos y financieros en las plantas industriales. 4. Desarrolla actividades de gestin, asesoras, consultoras, supervisiones, monitoreos de procesos y operaciones industriales. 5. Lidera trabajos en equipo y ensea las ciencias de la Ingeniera Qumica con responsabilidad y tica profesional. 6. Conoce y analiza su entorno social de manera crtica; plantea alternativas y contribuye a la solucin de los problemas para mejorar la calidad de vida de la sociedad.

2 . EFP DE I N G E N I E R A EN INDUSTRIAS A L I M E N T A R I A S
Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo Profesional : 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en I n g e n i e r a en Industrias Alimentarias : Ingeniero(a) en Industrias Alimentarias

Objetivos 1. Solucionar la problemtica alimentaria de la regin y del pas, transformando la materia prima en productos industrializados de consumo humano de calidad y con el ms bajo precio. 2. Disear con visin y creatividad los procesos de las plantas industriales y los productos, con el volumen y cantidad suficientes que cubran las necesidades de los demandantes, con la aplicacin de principios cientficos, tecnolgicos y de ingeniera. Perfil profesional 1. Demuestra formacin cientfica, tecnolgica, ideolgica e ingenieril en trminos de conocimiento, capacidad, actitud, valor, habilidad y destreza para desempear su profesin con eficiencia y eficacia. 2. Localiza y selecciona los recursos agrcolas, pecuarios, hidrobiolgicos y forestales con el fin de preservar y transformarlos en bienes que satisfagan las necesidades del ser humano. 3. Disea procesos y plantas destinados a la transformacin de los alimentos. 4. Organiza, implementa, administra y gestiona empresas de transformacin. 5. Desarrolla la investigacin tecnolgica relacionado con los recursos naturales renovables, que proporcionan los campos: agrcola, pecuario, hidrobiolgico y forestal. 6. Administra unidades de produccin y comercializacin de productos alimenticios.

3. EFP DE I N G E N I E R A AGROINDUSTRIAL

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Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivo

: 5 aos (10 semestres acadmicos) : Bachiller en Ingeniera Agroindustrial : Ingeniero(a) Agroindustrial

Formar profesionales con conocimiento de los mtodos de organizacin, administracin, planteamiento y control de produccin, capacitados para desarrollar y/o adecuar tecnologas para el aprovechamiento racional de las materias primas del agro; capacidades y destrezas para identificar problemas en la prctica profesional y plantear alternativas de solucin; creatividad, iniciativa y capacidad de decisin durante el desempeo profesional. Perfil profesional 1. Aplica la ciencia, ingeniera y tecnologa agroindustrial en la investigacin, diseo, desarrollo, operacin y control de equipos y procesos en las fases de produccin, industrializacin y comercializacin de los productos finales del agro, a precios competitivos en el mercado de consumo. 2. Realiza anlisis microbiolgicos, fsicos, qumicos, caracterizacin, evaluacin sensorial, control de calidad, prediccin de las propiedades fsicas y qumicas, diseo de plantas y equipos agroindustriales; as como la formulacin y evaluacin de proyectos. 3. Posee una slida preparacin en las reas de la ciencia bsica, ingeniera, tecnologa, proyectos, economa, administracin y mercadotecnia, complementada con el rea de humanidades, que lo capacitan para desempearse en el quehacer agroindustrial, evaluacin de especial importancia para el desarrollo del pas.

X. FACULTAD D E OBSTETRICIA
Dra. Luisa ALCARRAZ CURI Decana de la Facultad de Obstetricia

Frontis de la Facultad de Obstetricia

1. EFP DE OBSTETRICIA

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Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivo

: 5,5 aos (11 semestres acadmicos) : Bachiller en Obstetricia : Obstetriz

Formar profesionales dotados de una slida formacin bsica, capaces de satisfacer las demandas de salud, desarrollando conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para el desempeo exitoso en las diferentes reas y campos de accin; interactuar eficazmente en su medio, promoviendo una formacin integral en los aspectos tico, cultural y social, con enfoque de salud pblica y justicia social. Perfil profesional 1. En lo personal: emprendedor, crtico, competitivo, culto, comunicativo, democrtico e innovador con valores ticos y morales en el ejercicio de la profesin. 2. En lo social: alta sensibilidad humana comprometida con la solucin de problemas en la salud de la mujer, gestante, familia, comunidad y sociedad. 3. En lo profesional: slida formacin integral con conocimientos cientficos, tecnolgicos, humansticos y sociales para brindar atencin a la mujer, gestante, familia, comunidad y sociedad. 4. Desempeo laboral: funciones de promocin, prevencin y asistencial en las etapas preconcepcional, concepcional y postconcepcional en los diferentes niveles de atencin, complejidad y categoras de los establecimientos de salud pblicos y privados del pas. Docencia. Investigacin. Gestin y Direccin.

2. EFP DE MEDICINA HUMANA

Sala de operaciones

Duracin de estudios Grado acadmico Ttulo profesional Objetivo

: 7 aos (12 semestres acadmicos y un ao de internado) : Bachiller en Medicina Humana : Mdico(a) Cirujano(a)

Formar profesionales con una preparacin acadmica integral, cientfica, humanstica y tica; capacitados para la promocin de la salud, prevencin y curacin de enfermedades, rehabilitacin de los enfermos como una totalidad biopsicosocial y capacidad para trabajar en equipos de salud y multidisciplinarios, con la finalidad de responder a las necesidades de salud de la comunidad.

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Perfil profesional 1. Presta atencin integral e integrada en los diferentes aspectos de la salud individual y colectiva, mediante acciones de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin, con alta calidad y responsabilidad. 2. Gestiona y gerencia los servicios de salud, que contribuyen al desarrollo de la salud del individuo y la comunidad. 3. Desarrolla actividades educativas de salud, dirigidas a los miembros del equipo de salud y comunidad. 4. Ejerce liderazgo en el desarrollo de la salud de la comunidad, convirtindose en promotor del cambio y desarrollo humano-social sostenidos. 5. Desempea la profesin con una slida y adecuada formacin humanstica, tica y deontolgica. 6. Investiga problemas de salud en la poblacin, incluyendo ambientes, servicios y medio ambiente para encontrar y aplicar soluciones apropiadas.

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CRONOGRAMA DEL CONCURSO DE ADMISIN 2013-II


ACTIVIDADES 2013-II 1. Inscripcin de postulantes: modalidad examen ordinario (va Internet) 1.1. Pago por concepto de inscripcin en entidades financieras 1.2. Inscripcin oportuna 1.3. Inscripcin extempornea (con recargo de S/. 20.00) 01 de abril al 22 de mayo 01 de abril al 21 de mayo 22 y 23 de mayo FECHAS

2. Inscripcin de postulantes: modalidad examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin (va Internet) a) b) c) d) e) f) g) h) Personas con discapacidad Primer y segundo puestos de Educacin Secundaria Deportistas calificados de alto nivel Graduados y/o titulados de nivel universitario Trasladados internos y externos: nacional e internacional Vctimas del terrorismo, Ley N 27277 Afectados por la violencia socio-poltica, Ley N 28592 Integrantes de pueblos indgenas andino-amaznicos 01 de abril al 08 de mayo 01 de abril al 07 de mayo 08 y 09 de mayo

2.1. Pago por concepto de inscripcin en entidades financieras 2.2. Inscripcin oportuna 3.3. Inscripcin extempornea (con recargo de S/.20.00)

Nota: El pago se realiza en las agencias autorizadas sealadas en la hoja de instrucciones. 3. Adjudicacin de vacantes: alumnos aprobados por el CEPRE-UNSCH 3.1. Ciclo acadmico 2013-II (CEPRE-UNSCH) 3.2. Ciclo acadmico 2013-III (CEPRE-UNSCH) 15 de marzo 05 de abril

Nota: Los estudiantes deben presentarse en el CEPRE-UNSCH portando su DNI y los requisitos que seale la Comisin de Admisin. 4. Inscripcin de postulantes ADJUDICADOS por el CEPRE-UNSCH, ciclo 2013-II y 2013-III Nota: La inscripcin se realiza previa constatacin de los requisitos establecidos en el Reglamento del Concurso de Admisin en la Oficina General de Admisin; luego, va Internet. 4.1. Inscripcin oportuna 4.2. Inscripcin extempornea (con recargo de S/.20.00) 08 al 12 de abril 15 y16 de abril

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5. Publicacin de postulantes aptos para el examen de admisin modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin 6. Examen de admisin: modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin

11 de mayo

Domingo 12 de mayo

7. Examen de aptitud fsica y habilidad deportiva para el ingreso a la EFP de Educacin Fsica 8. Reinscripcin de postulantes que no ingresaron a la universidad por la modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin 13 al 22 de mayo Domingo 19 de mayo

Nota: De la modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin son personas con discapacidad, primer y segundo puestos de Educacin Secundaria, deportistas calificados de alto nivel, graduados y/o titulados, traslados internos y traslados externos: nacional e internacional, vctimas del terrorismo (Ley N 27277), afectados por la violencia sociopoltica (Ley N 28592) e integrantes de los pueblos indgenas andino-amaznicos. 9 Publicacin de postulantes aptos para rendir examen ordinario 10. Examen de admisin: modalidad ordinaria 25 de mayo Domingo 26 de mayo

11. Recepcin de requisitos y expedicin de constancia de ingreso a la UNSCH de postulantes admitidos en las modalidades de: examen ordinario, exonerado y adjudicado por el CEPRE-UNSCH ciclo 2013-II y 2013-III en la Oficina General de Admisin, Jr. Arequipa N 175, de 4:00 a 8:00 p.m. Escuela de Formacin Profesional de Agronoma Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera Agrcola 28 de mayo Escuela de Formacin Profesional de Medicina Veterinaria Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera Agroforestal Escuela de Formacin Profesional de Biologa 29 de mayo Escuela de Formacin Profesional de Farmacia y Bioqumica Escuela de Formacin Profesional de Derecho Escuela de Formacin Profesional de Educacin Inicial Escuela de Formacin Profesional de Educacin Primaria Escuela de Formacin Profesional de Educacin Secundaria Escuela de Formacin Profesional de Educacin Fsica Escuela de Formacin Profesional de Administracin de Empresas 31 de mayo Escuela de Formacin Profesional de Contabilidad y Auditora Escuela de Formacin Profesional de Economa 30 de mayo

30

Escuela de Formacin Profesional de Antropologa Social Escuela de Formacin Profesional de Arqueologa e Historia Escuela de Formacin Profesional de Trabajo Social Escuela de Formacin Profesional de Ciencias de la Comunicacin Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera de Minas Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera Civil Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera de Sistemas Escuela de Formacin Profesional de Ciencias Fsico-Matemticas Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera Qumica 03 de junio Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera en Industrias Alimentarias Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera Agroindustrial Escuela de Formacin Profesional de Enfermera 04 de junio Escuela de Formacin Profesional de Obstetricia Escuela de Formacin Profesional de Medicina Humana 02 de junio 01 de junio

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TASAS PARA LA INSCRIPCIN AL CONCURSO DE ADMISIN 2013-II


DETALLES
1. PROSPECTO DE ADMISIN Observacin: La adquisicin es obligatoria para todos los postulantes 2. POSTULANTES ORDINARIOS 2.1 Modalidad de Examen Ordinario Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 2.2 Personal del servicio militar acuartelado (50% del monto de pago), segn el Art. 54 de la Ley 29248 Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 2.3 Personal licenciado del servicio militar acuartelado (25% de descuento del monto de pago), segn el Art. 61 de la Ley 29248 Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 3. POSTULANTES EXONERADOS DEL PROCEDIMIENTO ORDINARIO DE ADMISIN 3.1. Postulantes Primer y Segundo puestos de Educacin Secundaria Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 3.2. Adjudicados del Centro Pre Universitario Instituciones educativas estatales Instituciones educativas particulares 3.3. Deportistas Calificados de Alto Nivel 3.4. Vctimas del terrorismo (Ley N 27277) 3.5. Afectados por la Violencia Socio-Poltico (Ley N 28592) 3.6. Personas con Discapacidad 3.7. Integrantes de los Pueblos Indgenas Andino/Amaznicos 3.8. Graduados y/o Titulados de Nivel Universitario 3.9. Traslado Interno 3.10. Traslado Externo Nacional 3.11. Traslado Externo Internacional 4. POSTULANTES CON VNCULO FAMILIAR DE PRIMER GRADO DE SERVIDORES DE LA UNSCH Observacin: Los hijos de docentes, administrativos nombrados y contratados de la UNSCH, estn exonerados, por nica vez, para inscribirse a una de las carreras como primera profesin, en las modalidades de ordinario y exonerado. 5. RECARGO POR INSCRIPCIN EXTEMPORANEA , MODALIDADES ORDINARIO Y EXONERADO 6. REINSCRIPCIN DE POSTULANTES NO ADMITIDOS EN LA MODALIDAD EXAMEN DE EXONERADOS Costo (S/.) 20.00

160.00 190.00

80.00 95.00

120.00 142.50

160.00 190.00 160.00 190.00 200.00 160.00 0.00 150.00 150.00 450.00 160.00 500.00 600.00 20.00

20.00 80.00

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CUADRO DE VACANTES POR ESCUELAS DE FORMACIN PROFESIONAL PARA EL CONCURSO DE ADMISION 2013-II
M O D A L I D A D: E X O N E R A D O S
MODALIDAD CDIGO ESCUELAS DE FORMACION PROFESIONAL ORDINARIOS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 1er Y 2do PUESTO EDUC.SEC. DEPORTISTA CALIFICADO DE ALTO NIVEL CEPRE
UNSCH 2013 - II

CEPRE
UNSCH 2013 - III

GRADUA DOS Y/O TITULAD OS INTER NO

TRASLADO EXTERNO NACIONAL INTERNA C.

VICTIMAS DE TERRORISMO LEY N 27277

AFEC. VIOL.. SOCIO POL LEY N 28592

PUEBLOS INDIG. ANDINO/ AMAZNICOS

TOTAL

2013-II

Ayacucho

Ayacucho

VRAEM

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29

Agronoma Biologa Educacin Inicial Educacin Primaria Educacin Secundaria Educacin Fsica Administracin de Empresas Contabilidad y Auditora Economa Antropologa Social Arqueologa e Historia Trabajo Social Derecho Enfermera Ingeniera de Minas Ingeniera Civil Ingeniera Qumica Obstetricia Ingeniera en Industrias Alimentarias Farmacia y Bioqumica Ingeniera Agrcola Ingeniera Agroindustrial Ciencias de la Comunicacin Medicina Veterinaria Ciencias Fsico-Matemticas Ingeniera de Sistemas
Ingeniera Agroforestal Medicina Humana TOTAL

30 30 27 30 40 30 30 30 30 30 30 30 30 35 25 25 25 30 30 30 25 27 28 25 30 25 30 13 800

2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 46

2 2 2 1 1 2 5 5 5 2 2 1 1 5 2 3 1 6 2 4 1 2 2 4 2 8 6 1 80

1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 39

5 5 4 5 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 2 129

5 5 4 6 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 2 130

2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 5 0 44

1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 2 1 0 32

1 1 2 2 2 2 4 4 2 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 3 0 3 1 0 48

1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 3 0 0 30

0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 13

1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 35

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 34

1 1 1 1 1 5 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 5 1 42

53 53 49 54 65 63 61 61 58 55 63 56 56 62 45 45 44 61 54 56 46 47 48 51 49 55 69 23 1502

Fuente: RCU N 022-2013-UNSCH-CU DEL 18-01-2013

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