INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNIÓN SUBSEDE3:

SAN MARTÍN AGUACHICA - CESAR

ALIME JAILUTH URIBE PÉREZ

LUZ ELENA ECHAVARRÍA VERA
CONSTRUYENDO VALORES CON LAS TIC

ELABORACIÓN DE UNA REVISTA

DIGITAL PARA PROMOVER EL
RESCATE DE LOS VALORES EN LOS
ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA
DE LA ESCUELA SAN MARTÍN DEL
MUNICIPIO DE AGUACHICA CESAR
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DESCRIPCIÓN Y DIAGNÓSTICO

La Escuela San Martín cuenta con servicios de Pre-escolar y

Educación Básica Ciclo Primaria, tiene jornadas mañana y tarde,
ubicada en la Carrera 37 Calle 10 A del barrio San Martín, la
mayoría de usuarios son de estrato 1.

Los alumnos presentan carencia de valores tales como el amor,

respeto, responsabilidad, tolerancia, unidad, cooperación que son
el centro fundamental para el bienestar de una comunidad y se
manifiestan en la agresividad, falta de tolerancia, irrespeto entre
ellos y el vocabulario soez.

Conociendo que los valores dictan conductas aceptadas en la

sociedad, se enseña a los alumnos normas y valores que regulan la
actuación de ellos dentro de esta.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
POBLACIÓN Y MUESTRA FORM ULA CIÓN DEL
PROBLEM A

La población y muestra ¿Cómo el diseño e implementación

tomada es la comunidad
del barrio San Martín y los
alumnos del grado cuarto,
considerados habitantes de
bajos recursos de estrato
uno.
de una revista digital para el
rescate de valores utilizando
herramientas tecnológicas en los
estudiantes de la Escuela San
Martín, genera cambios en la
Convivencia Social?
 OBJETIVOS
Elaborar una revista digital que facilite el rescate
de valores y fortalezca la convivencia escolar en
la comunidad educativa de la I.E. La Unión sede
San Martín del municipio de Aguachica - Cesar.

*Diseñar estratégias de formación integral

orientadas al rescate de los valores en los
estudiantes de la Escuela San Martín.
*Elaborar una revista digital que facilite el rescate
de los valores en los estudiantes de la Escuela
San Martín.

*Implementar la revista digital en los estudiantes

de cuarto grado de la Escuela San Martín.
 METODOLOGÍA
1. ESTUDIO DE LA POBLACIÓN IMPLICADA
Se utiliza

Encuestas a los
Observación estudiantes y
directa en el padres de
grado cuarto familia, con
durante la preguntas
jornada diseñadas para
académica respuestas
personales.
 METODOLOGÍA
2. PROPUESTA A DESARROLLAR
Se realizaron actividades como:

Ø Charlas y presentación de herramientas

videos con padres de familia tecnológicas usadas:
Ø Trabajo con los padres de
familia en la sala de
informática
Ø Sopas de letras en el
programa ardora sobre los paint,
valores word, power point,
Ø Mapas conceptuales sobre cmaptool, ardora,
temas como la convivencia edilim, flash player. Y
Ø Explicación de conceptos y también video been,
actividades trabajadas en cámara de video y
edilim fotográfica.
 METODOLOGÍA
3. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
se utilizó

Ø técnica de
observación Ø Encuestas a
directa no Ø Actividades
estudiantes
estructurada deportivas y
del grado
aplicada en recreativas.
cuarto y
el aula de
padres de familia
clases
, permiten
obtener la
información lo
mas objetiva
 metodología
4. FILTRAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA

La tabulación
de los datos
demostró que el RESULTADO ENCUESTA ESTUDIANTES
75% de la
población tiene
algunas
RESULTADO ENCUENTAS PADRES DE FA
nociones sobre
valores y el 25%
los desconoce.

Al obtener los datos y trabajar las actividades se escoge la

información para la revista.
 IMPLEMENTACIÓN

La información
La revista digital se instaló
filtrada se empotra
en los equipos de la sala de
al programa ADOBE
informática y se presentó a
FLASH PAYER 9.0
los alumnos
que permite de
periódicamente para que
manera didáctica a
adquirieran nuevas
los alumnos
conductas en torno a los
aprender y rescatar
valores mejorando en ellos
los valores perdidos
la convivencia escolar y
y poder tener una
nuestra labor docente.
mejor convivencia.

REVISTA DIGITAL
 CONCLUSIONES
Las áreas del conocimiento quedan integradas con las TIC ya que permiten
procesos de aprendizajes innovadores.

Con la propuesta de la universidad, se logra reconocer procesos de

interculturalidad en la comunidad educativa, adoptando nuevas tendencias
pedagógicas que dinamizan el intercambio de conocimientos en los estudiantes.

El proyecto soluciona problemáticas dentro de la comunidad educativa desde

cualquier área específica, implementado en el PEI.

Las herramientas tecnológicas permitieron integrar mas la comunidad educativa y

el interés de los niños en conocer su cultura.

Para sostenibilidad de la sala se trabaja con el comité CPE, realizando actividades

dirigidas a toda la comunidad.
METODOLOGIA
METODOLOGÍA
metodología
GRACIAS