28/09/13

Prcticas colaborativas/arte comunitario/arte socialmente comprometido/ | pedagogas y redes instituyentes

pedagogas y redes instituyentes

Plataforma de investigacin en prcticas culturales

Prcticas colaborativas/arte comunitario/arte socialmente comprometido/

Bajo este epgrafe encontramos una gran cantidad de prcticas culturales definidas bajo muchos nombres, as como lneas y debates sobre el trabajo cultural, la esttica, la poltica, las relaciones entre prcticas artsticas y sociedad, as como las tendencias y relaciones de arte con el contex to. Tradicionalmente estos trminos han aparecido ms en las literaturas y academias anglosajonas, que aqu (Kester 2004, Adams y Goldbar , 2001 , Bishop 2006a, Crickmay 2003, Thompson 201 2, entre otras muchas). No obstante, podemos afirmar que afortunadamente en el panorama estatal ex isten y a publicaciones e inv estigaciones al respecto que estn generando un campo de literatura y pensamiento propio (Ricart y Saur, 2009; Palacios, 2009; Rodrigo, 2007 ; Snchez de Serdio, 2007 ; entre otros). Podemos entender las artes com unitarias (community arts, or community -based arts) como una corriente de prcticas artsticas, que desde los aos 60, fruto de los mov imientos sociales como el feminismo, el ecologismo y las polticas de identidad, desarrollan sus procesos culturales en relacin a una comunidad especfica con el objetiv o de generar algn tipo de transformacin social o cambio. Esta corriente muy desarrollada en U.K, algunos pases nrdico y EEUU marc un espacio donde las arte populares, el activ ismo poltico de los 7 0 y 80s (Felshin ,2001 ) la educacin popular, los mov imientos de trabajadores culturales y otras tendencias, se aunaban para generar una relacin directa con el contex to, apostando por una concepcin activ a y participativ a del arte, y como ejemplos de democracia cultural ( tendencia muy en boga en los 7 0). En este sentido algunas perspectiv as defienden trminos como Community Cultural Development , desarrollo cultural Com unitario (Adams; Goldbar, 2001 ), que proponen una v isin ms generalizada de la creativ idad, el desarrollo democrtico cultural y la generacin de autonoma y cambios estructurales a trav s de relaciones sostenidas en el tiempo con las div ersas comunidades. Otros autores , como por ejemplo Clev eland ( 2002) proponen la nocin de Art Based Community Development desarrollo comunitario basado en las artes para enfatizar el espacio de la comunidad como lugar de produccin y generacin de relaciones sociales, y no tanto el objeto o el productor. Este tipo de debates y genealogas se pueden profundizar en el tex to de Palacios (2009) y en parte de la inv estigacin de Ricart y Saur (2009). Otros autores por su parte han enfatizado el contex to como esapcio de produccin (Ardenne, 2006, Claramonte 201 0), el carcter participativ o de la obra como u regsitro s amplio de la historia del arte moderno y contemporneo (Bishop 201 2), han marcado estas sitauciones dentro de uen esttica dialgica donde las prcticas colaborativ as generan relaciones polticas alternativ as(Kester), o, finalmente, han subray ado las relaciones sociales horizontales y espacios de interaccin que generaban las obras participativ as de las denominada esttica relacional como intersticios sociales (Borriaud, 2007 ). En este complejo despliegue de matices, otro trmino cobra cada v ez ms importancia, como es
redesinstituyentes.wordpress.com/glosario-y-referentes/practicas-colaborativasarte-comunitarioarte-socialmente-comprometido/ 1/6

28/09/13

Prcticas colaborativas/arte comunitario/arte socialmente comprometido/ | pedagogas y redes instituyentes

socially engaged art o arte com prom etido socialm ente, ltimamente recortado social practice s (prcticas sociales,) con ms auge en EEUU, y a que abarca prcticas de artistas, pero tambin de trabajadores culturales, arquitectos, diseadores,etc En esta definicin caben prcticamente los marcos del arte comunitario, pero se enfatiza incluso prcticas de disidencia, interv encin urbanstica o participaciones/ implicaciones muy div ersas (que no pasan todas por el dialogo el trabajo con talleres), al tiempo que los recursos culturales y modos organizativ os son muy div ersos, enfatizndose la prctica poltica (Helguera, 201 1 , Thompson, 201 2). Por su parte, com o prcticas colaborativ as, o prcticas de arte colaborativ o encontramos un sinfn de prcticas culturales, donde el nfasis se centra en entender el formato de la colaboracin, es decir el trabajo conjuntamente en algo (Kester, 2004). En este sentido las prcticas colaborativ as se centran en entender los modos de colaboracin y negociacin cuanto entran en un mismo escenario social trabajadores culturales (y a sea artistas v isuales, cineastas, documentalistas, arquitectos, diseadores, etc.) y div ersos colectiv os y redes locales (las comunidades) que durante un tiempo y espacio comparten unos temas y generan una serie de procesos sociales (mediante normalmente talleres). El ncleo central de esta aprox imacin reside en entender las negociaciones, capitales y circulacin/ distribucin de beneficios, as como los div ersos roles y conflictos y direcciones internos que se producen. Este tipo de aprox imacin supone adems entender las polticas concretas y relatos/ narrativ as que se construy en con sus controv ersias y conflictos en una tensin permanente entre polticas culturales, sociales, urbansticas y comunitarias (Y udice, 2002; Snchez de Serdio, 2004). En las prcticas colaborativ as el conjunto de redes generadas, de procesos polticos inv isibles a primera v ista, las transformacin al largo plazo y la distribucin de capitales (sociales, culturales, econmicos, simblicos, comunitarios) son clav es pare entender el impacto y la posibilidad poltica de cambio, y a no slo entre las comunidades, sino sobre todo entre contex tos e instituciones muy div ersas entre s (Sinapsis, Rodrigo Y Fendler, 2009). Otro trmino que define este conjunto de prcticas es New Genre Public Art , o arte pblico de nuev o gnero. Fue un trmino acuado por Susan Lacy (1 995) en su libro titulado de este modo. Este trmino intentaba sealar una serie de prctica de los aos 60 y 7 0 (arte especfico, arte pblico y mov imientos de arte y naturaleza) que generaran una nocin de arte pblico ex pandido, ms centrado en los procesos, las relaciones con comunidades y los procesos participativ os o interactiv os, cubriendo a su v ez un gran espectro de artistas y prcticas. Otras perspectiv as como la de Kester (2004) acuan el concepto de estticas dialgicas, en cuanto la obra deja de ser un objeto , y se genera no slo como proceso, sino tambin se articula como un interfaz, capaz de operar e interv enir en un sistema sociocultural concreto . Esta aprox imacin enfatiza el dialogismo, es decir la relacin compleja con el terreno y el lenguaje en conv ersaciones abiertas y complejas (tomndolo de Bathkin). Este proceso dialgico supone el proceso de aprendizaje mutuo y generacin de conocimientos colectiv os (en relacin al educador crtico Freire) y finalmente la generacin de una situacin deliberativ a de accin comunicativ a (en relacin al legado de Habermas). Al tiempo el trabajo del artista y a no es sobre la materia, sino que se genera a trav s de talleres donde se despliegan acciones o se construy en artefactos que generan procesos de co-agencia y autonoma en proceso, abiertos y negociados de agencia poltica y esttica(Kester, 201 1 ). Son espacios de laboratorios estticos (Laddaga, 2006) donde se producen formas emergentes de produccin cultural y de saberes de modo colectiv o. En cualquier caso en estas definiciones, siempre es importante resaltar el v alor de proceso, de trabajo
redesinstituyentes.wordpress.com/glosario-y-referentes/practicas-colaborativasarte-comunitarioarte-socialmente-comprometido/ 2/6

28/09/13

Prcticas colaborativas/arte comunitario/arte socialmente comprometido/ | pedagogas y redes instituyentes

colectiv o de indagacin e interv encin concreta sobre un territorio, el v alor activ o de las comunidades, y sobretodo la negacin de un rol del artista como agente aislado, demiurgo o pintor romntico, y de la obra de arte, como un objeto distanciado e incomprensible de la realidad social. Debates abiertos y crticas El primer debate se muev e entorno a concepciones identitarias y cerradas de la comunidad o el contex to donde se trabaja. Tal como sealan entre otros Kester o Kwon, trabajar con grupos acotados bajo una demarcacin y subray ar el carcter esencialista o despolitizado de los grupo supone un actitud cuando menos paternalista, y genera duras profundas sobre cual es el punto y las limitaciones de la transformacin social. Paralelamente a esta discusin, es importante entender el proceso estructural y complejo donde los artistas o trabajadores culturales se insertan ev itando pedagogas moralistas basadas en el artista como un Mesas con estticas ev angelistas (Kester, 1 998, 2004). As muchas v eces las ares comunitarias han sido acusadas de conllev ar un aspecto pastoral o de redencin, una cura teraputica de una comunidad, ms que una repolitizacin, generando un poder curativ o y educativ o para sanar lo daado , en una v ersin despolitizada del arte comunitario o de contex to (Krav agna, 1 998). Hay que tener en cuenta que muchos de estas prcticas fueron auspiciadas por un tipo de polticas culturales y sociales desarrolladas en los 7 0 y 80`s, pleno proceso de transicin de las guerras culturales, y actualmente rev italizadas por la crisis actual. Bsicamente estas polticas supusieron el desmantelamiento del estado pblico, junto con trminos como inclusin y asistencialismo social y la neutralizacin y condena de la protesta en polticas culturales. Todos ellos pilares hegemnicos desde donde se sustenta el neoliberalismo incipiente. Es por ello necesario entender las estructuras poltico-sociales donde se muev e la interv encin cultural, as como los lmites y contradicciones de ciertas prcticas de empoderamiento (Ellsworth, 1 998).Estas y otras tensiones tambin se pueden v er en el rol y negociacin de las polticas culturales de prox imidad, y los div ersos conflictos emergentes, tal como se han sealado en el glosario ( cuestiones sobre mediacin, saberes, neocolonialismo cultural, paternalismo respecto a lo social, despolitizacin de las polticas sociales, etc..). Tambin dentro de este espacio es necesario replantear qu procesos polticos alargo plazo se generan, qu tipo de narraciones y disidencias internas emergen, qu tipo de aprox imacin y categoras analticas son necesaria qu desmonten la nocin de arte, espectador y esttica (Kester, 201 1 ) y ,sobretodo, cmo pasar de la mera interv encin fsica a generar transformaciones polticas (Rodrigo, 2008). En este sentido cabe inv estigar y generar nuev as lecturas y aprox imaciones a estos procesos desde una idea hptica y proactiv a tal como ex pone Kester (201 1 ), es decir una historia de arte que se inserte y comprenda las complejidades desde dentro de estos procesos y rev ierta en modos de lectura ms complejos e incluso restaurativ os. Modos que entiendas las tensiones internas, el proceso, el trabajo de campo y den cuenta de las agencias, fricciones y modos performativ os que se ponen en juego en las prcticas colaborativ as, ms all de lecturas irnicas o esquizofrnicas. Otro debate importante se suscita cuando entendemos que la transformacin social de l artista comunitario (o colectiv o) puede ser sujeta a una coaptacin o estrategia parche, por la cual es ms fcil cubrir ciertos conflictos sociales con interv enciones culturales celebratorias bajo el mantra del consenso o las polticas multiculturales. Es lo que George Y dice denomina el recurso de la cultura (2002), entendiendo cmo la aplicabilidad de la cultura est sujeta a los modos en que interactan y
redesinstituyentes.wordpress.com/glosario-y-referentes/practicas-colaborativasarte-comunitarioarte-socialmente-comprometido/ 3/6

28/09/13

Prcticas colaborativas/arte comunitario/arte socialmente comprometido/ | pedagogas y redes instituyentes

generan procesos de relaciones de poder las polticas culturales en relacin a contex tos- v ase en este sentido lo que hemos sealado y a en el glosario respecto a polticas culturales en sus tensiones/ problemticas. Al tiempo el imperativ o de consenso, mediacin o dialogo puede ser un arma de doble filo para neutralizar diferencias, despolitizar comunidades o prov eer de instrumentos de gentrificacin urbana y nuev os planes urbansticos a las administraciones pblicas (y a sean locales o ms generalistas). En esta lnea se alzan otras posiciones ms crticas con los artes comunitarios o sociales que estn centradas en las polticas del proceso artstico, y a que entienden que este se pude quedar en un serv icio bondadoso y despolitizado de la accin cultural. As parte de estas crticas se centran en elaborar una relacin ms problemtica con el contex to, el conflicto y la disidencia poltica que pueden generar las prcticas situadas o colectiv as, y por ello producir prcticas contestarias. As es necesario ev idenciar la estructura poltica de las prcticas artstica y v er cmo puede generar una relacin antagonista y crtica sobre la misma colaboracin, y el contex to ms all de un mero consenso o pacificacin del arte, y sin que ello suponga renunciar a la participacin (Bishop, 2006 b, 201 2). Siguiendo esta argumentacin esta autora postula que este imperativ o bien puede llev ar la glorificacin de homilas sociales e interv enciones paternalistas guiadas por el supuesto carcter tico del trabajo cultural (el hecho de interactuar con personas), en detrimento de las polticas de disidencia que desplieguen cay endo en posiciones moralistas como maestro autoritario de control social. Referencias/links Community Arts Network :http://way back.archiv eit.org/207 7 /201 009061 947 47 /http://www.community arts.net/ Adams, Dav id.; Goldbar, Arlene. (2001 ) Creative Community. The Art of Cultural Development . Rockefeller Foundation. Bishop. Claire. (2006a) Participation. London, Cambrigde. Whitechapel, The MIT Press. Bishop, Claire (2006b) The Social Turn: Collaboration and inst discontents. ArtForum February. 1 7 81 83 Disponible en: http://danm.ucsc.edu/media/ev ents/2009/collaboration/readings/bishop_collaboration.pdf Bishop, Claire (201 2) Artifical Hells. Participatory art and the politics of the spectatorship. V erso: London. Bourriaud, Nicholas (2007 ): Esttica Relacional. Buenos Aires, Adriana Hidalgo Editora Clev eland, Williams (2002) Mapping the Field: Arts-Based Community Dev elopment. CAN Report. Crickmay , Chirs (2003) Art and Social Contex t, its background, Inception and Dev elopment. Journal of V isual Art Practice . V ol 2, 3.

redesinstituyentes.wordpress.com/glosario-y-referentes/practicas-colaborativasarte-comunitarioarte-socialmente-comprometido/

4/6

28/09/13

Prcticas colaborativas/arte comunitario/arte socialmente comprometido/ | pedagogas y redes instituyentes

Disponible en http://www.dav idharding.net/article08/ index .php (ltima v isita 1 1 -1 2-1 2) Felshin, Nina. (2001 ) Pero esto es arte? El espritu del arte como activ ismo. En BLANCO,P.; CARRILLO, J.; CLARAMONTE, J.; EXPSITO, M.: Modos de hacer. Arte crtico, esfera pblica y accin directa . Salamanca, Ediciones Univ ersidad de Salamanca, pp.7 3-94 Harding, Dav id (1 995) Public Art in the british new tow ns . Disponible en: http://www.dav idharding.net/article04/index .php (ltima v isita 1 1 -1 0-201 2) Helguera, Pablo (201 1 ) Pablo Helguera . Education for Socially Engaged Art . A Materials and Techniques Handbook. Jorje Pinto books. New Y ork Kester, Grant (2004): Conversation Pieces. Community + Communication in Modern Art. Berkeley . Univ ersity of California Press. Kester, Grant (201 1 ) The One and the Many: Contemporary Collaborative Art in a Global Context. Duke Univ ersity Press. Durham. Krav agna, Christian (1 998). Working on the Community . Models of Participatory Practice en Republicart. Multilingual Web Journal. Disponible en: http://www.republicart.net/disc/aap/krav agna01 _en.htm. Kwon, Miwon (2001 )One Place after another. Site-specific and locational identity . Cambrigde, Massachusetts. The MIT Press. Lacy , Susan (ed.) (1 995) Mapping the Terrain: New Genre Public Art. Seattle, Bay Press Laddaga, Reinaldo(2006) Esttica de la Emergencia. La formacin de otra cultura de las artes . Buenos Aires: Adriana Hidalgo. Palacios, Alfredo (2009)El arte comunitario: origen y ev olucin de las prcticas artsticas colaborativ as.En Arteterapia Papeles de arteterapia y educacin artstica para la inclusin social .V ol. 4/ 2009 (pgs: 1 97 -21 1 ) Ricart, Marta y Sauri, Enric (201 0 ) Processos creatius transformadors. Els proyectes artstics dintervenci comunitria protagonizats per joves a Catalunya . Serbal. Barcelona. Rodrigo, Jav ier (2007 ) Educacin artstica y prcticas artstico- colaborativ as. Territorios de cruce transv ersales. En Junta de Castilla Y Len (ed) (2007 ) Arte contemporneo y educacin: un dialogo abierto. Castilla y Len. Consejera de Cultura y Turismo. V alladolid Rodrigo, Jav ier (2008) De la interv encin a la re-articulacin: Trabajo colaborativ o desde polticas culturales. En Idensitat (2008) Arte, experiencia y territorios en proceso , ACTAR. Calaf /Manresa. Pp. 86-93. Disponible: http://jav ierrodrigomontero.blogspot.com.es/201 0/04/de-la-interv encion-la-reredesinstituyentes.wordpress.com/glosario-y-referentes/practicas-colaborativasarte-comunitarioarte-socialmente-comprometido/ 5/6

28/09/13

Prcticas colaborativas/arte comunitario/arte socialmente comprometido/ | pedagogas y redes instituyentes

articulacion.html Snchez de Serdio, A. (2007 ). La poltica relacional en las prcticas artsticas colaborativas: cooperacin y conflicto en el desarrollo de un proyecto de vdeo comunitario. Tesis Doctoral.Facultad de Bellas Artes de la Univ ersidad de Barcelona. Disponible en:w w w .tdx.cat/bitstream/1 0803/1 264/1 /ASSM_TESIS.pdf Sinapsis, Rodrigo, Jav ier Y Fendler, Rachel (2009). Art en Context Sanitari. Itineraris i eines per desenvolupar projectes col.laboratius . Transart Laboratori. Barcelona. Disponible en:http://goo.gl/V x WNk Thompson, Nato (201 2) Living as Form : Socially Engaged Art from 1 991 -201 1 .MIT Press. Cambrigde, Massachusetts. The MIT Press

Share this: Me gusta:

Twitter 2

Facebook 2

Me gusta
2 bloggers like this.

The Coraline Theme. de WordPress.com.

Blog de WordPress.com.

redesinstituyentes.wordpress.com/glosario-y-referentes/practicas-colaborativasarte-comunitarioarte-socialmente-comprometido/

6/6