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PRODUCTION ORALE
Descripteur global
Peut assez aisment mener bien une des-
oription dir eote et non oomplique de sujets
varis dans son domaine en la prsentant
oomme une suooession linair e de points.
Monologue suivi : dcrire lexprience
Peut relater en dtail ses exprienoes
en dorivant ses sentiments et ses raotions.
Peut dorir e un vnement, rel ou imaginair e.
Monologue suivi : argumenter
Peut donner brivement raisons et explioations
relatives des opinions, pr ojets et aotions.
Interaction orale gnrale
Peut oommuniquer aveo une oer taine
assuranoe sur des sujets familiers habituels
ou non en r elation aveo ses intrts et son
domaine pr ofessionnel.
Peut exprimer sa pense sur un sujet
abstrait ou oultur el oomme un t lm, des livr es,
de la musique, eto.
Discussion informelle (entre amis)
Peut oommenter brivement le point de vue
d'autrui.
Peut exprimer poliment ses oonviotions,
ses opinions, son aooor d et son dsaooor d.
Coopration vise fonctionnelle
Peut expliquer pour quoi quelque ohose pose
problme, disouter de la suite donner , oompar er
et opposer les solutions.
Obtenir des biens et des services
Peut faire faoe la majorit des situations
susoeptibles de se pr oduire au oours d'un voyage ou
en prparant un voyage ou un hber gement ou
en traitant aveo des autorits l'tranger .
pour vous aider
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PRODUCTION ORALE
NATURE DE LPREUVE ET SAVOIR-FAIRE REQUIS
L'preuve de pr oduotion orale dur e entr e 10 et 15 minutes et elle est note sur 25.
Llle oompor te 3 par ties qui s'enohainent.
Partie 1 : lentretien dirig
La premire par tie est destine mettr e le oandidat en oont anoe. L'examinateur pose au oandidat
quelques questions sur lui ou sur elle et sur son envir onnement familier . L'entr etien dur e entr e
2 et 3 minutes, sans prparation.
Prinoipaux savoir-fair e requis :
- parler de son pass, du prsent et de l'avenir ,
- donner des infor mations, justit er, expliquer .
Partie 2 : lexercice en interaction
Le oandidat et l'examinateur impr ovisent un dialogue par tir d'une situation donne. Le
oandidat tire au sor t deux sujets et en ohoisit un seul. Le dialogue dure entre 3 et 4 minutes,
sans prparation.
Prinoipaux savoir-fair e requis :
- faire faoe une situation inhabituelle ,
- oomparer et opposer des alter natives, o'est--dir e faire oomprendre ses opinions et ses raotions
pour trouver une solution un pr oblme ou des questions pratiques.
Partie 3 : le monologue suivi sur lexpression dun point de vue
Le oandidat doit exposer olair ement son point de vue par tir d'un br ef dooument orit (entr e
100 et 150 mots). A vant le dbut de l'pr euve, le oandidat tir e au sor t deux sujets et en ohoisit
un, puis il dispose de 10 minutes de prparation. C'est la suite de l'entr etien dirig et de
l'exer oioe en interaotion que le oandidat prsente son expos. L'expos doit dur er 3 minutes.
Lnsuite l'examinateur pour ra poser quelques questions pendant 3 minutes envir on.
Prinoipaux savoir-fair e requis :
- identiter un sujet de disoussion par tir d'un texte dolenoheur ,
- donner son opinion et en disouter aveo l'examinateur .
VALUATION DE LPREUVE
1
re
parte - Lntreten drg
Peut par|er de so avec une cer tane assurance
en donnant nformatons, rasons et exp|catons
re|atves ses centres d'ntrt, pro[ets et
actons.
0 0,5 1 1,5 2
Peut aborder sans prparaton un change sur
un su[et fam|er avec une cer tane assurance.
0 0,5 1
99
Pour vous aider
2
e
parte - Lxercce en nteracton
Peut fare face sans prparaton des
stuatons mme un peu nhabtue||es de |a ve
courante (respect de |a stuaton et des codes
soco|ngustques).
0 0,5 1
Peut adapter |es actes de paro|e |a stuaton. 0 0,5 1 1,5 2
Peut rpondre aux so||ctatons de
|'nter|ocuteur (vrer et conrmer des
nformatons, commenter |e pont de vue
d'autru, etc.).
0 0,5 1 1,5 2
3
e
parte - Lxpresson d'un pont de vue
Peut prsenter d'une manre smp|e et drecte
|e su[et dve|opper.
0 0,5 1
Peut prsenter et exp|quer avec assez de
prcson |es ponts prncpaux d'une r exon
personne||e.
0 0,5 1 1,5 2 2,5
Peut re|er une sre d'|ments en un dscour s
assez c|ar pour tre suv sans df cu|t
|a p|upart du temps.
0 0,5 1 1,5
Pour |'ensemb|e des 3 par tes de |'preuve
Lexique (tendue et matrise)
Possde un vocabu|are sufsant pour
s'exprmer sur des su[ets courants, s ncessare
|'ade de prphrases , des erreurs sreuses
se produsent encore quand | s'agt d'exprmer
une pense p|us comp|exe.
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Morphosyntaxe
Matrse ben |a str ucture de |a phrase smp|e
et |es phrases comp|exes |es p|us courantes.
Iat preuve d'un bon contr|e ma|gr de nettes
nuences de |a |angue mater ne||e.
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5
Matrise du systme phonologique
Peut s'exprmer sans ade ma|gr que|ques
prob|mes de formu|aton et des pauses
occasonne||es. La prononcaton est c|are et
nte||gb|e ma|gr des er reurs ponctue||es.
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
CONSEILS DE MTHODE
L'entretien dirig et l'exer oioe en interaotion sont des dialogues aveo l'examinateur . Pour bien
mener une disoussion, vous devez appr endre prendre vous-mme |'ntatve de |a paro|e, vous
devez comprendre ce que |'nter |ocuteur vous dt et y ragr - du tao au tao .
Pour le monologue suivi sur l'expr ession d'un point de vue, on vous demande de donner votr e
opinion travers un expos puis en rpondant aux questions de l'examinateur . Ce n'est pas
toujours faoile oar le temps de par ole en oontinu est r elativement long : tr ois minutes. ll faut
dono prvoir et prparer oe que l'on va dir e, appr endre organser et p|aner ses des.
Pour la pr ononoiation, faites un ef fort pour artcu|er et pour parler voix haute.
N'oubliez pas que vous pouvez demander |'examnateur de rpter si vous ne oomprenez pas.
pour vous entraner
100
PRODUCTION ORALE
Conseils de mthode
Cet entretien a lieu sans temps de prparation, mais il est facile de le russir car les thmes en sont
prvisibles. En effet, dans cette partie de lexamen, lexaminateur va vous demander de vous prsenter
et de parler de vos gots, de vos activits. Lexaminateur peut aussi vous poser des questions sur
votre pass et sur vos projets futurs. Vous devez montrer que vous tes capable de rpondre des
questions simples avec des phrases compltes. Il faut dvelopper vos rponses, et vous prparer
les justier.
Pensez que plus longtemps vous garderez la parole, moins lexaminateur vous posera de questions :
alors nhsitez pas entraner lexaminateur vers des thmes sur lesquels vous avez beaucoup dire !
Actvt 1 : uestons-rponses
Katia passe l'entr etien dirig. Llle rpond aux questions de l'examinateur , mais ses rponses se
sont mlanges !
1. Remettez les rponses de Katia dans l'or dre pour les fair e oor respondr e aux questions de
l'examinateur . Notez la lettr e de la rponse sous le numr o de la question :
Questions 1 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11
Rponses
........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ........... ...........
1
Se prparer lentretien dirig
2. Quelleest votre
datedenaissance?
O tes-vous ne?
7. Quels sont vos passe-
temps favoris ? Quelles
sont vos passions ?
3. O habitez-vous ?
4. Quelleest votre
situation familiale?
5. Depuis quand
tudiez-vous
lefranais ? Pour quelle
raison ?
9. Quefaites-vous
dans la vie?
6. tes-vous dj alledans
un pays francophone?
10. Quavez-vous fait pendant
vos dernires vacances ?
11. Quels sont les projets que
vous aimeriez raliser ?
8. Quel est votrelm
prfr?
1. Pouvez-vous vous
prsenter ? Comment
vous appelez-vous ?
101
Pour vous entraner
2. Maintenant, votr e tour !
Caohez les rponses de Katia et rpondez aux questions de l'examinateur .
Pour vous aider , voioi quelques expr essions pour parler de vos gots et de vos aotivits :
Bote outils : Parler de ses gots
Jaime bien (faire) Je naime pas (faire) Jadore (faire) Je dteste (faire)
Je ne supporte pas (de faire)
Bote outils : Les activits
faire du sport : faire de la natation, du ski, du vlo faire la cuisine ; regarder la tlvision ;
jouer au football, au tennis ; se promener ; aller sur Internet.
jouer de la musique : jouer du piano, de la guitare ; lire ;
Pensez utiliser des expr essions de temps pour proiser vos rponses :
Bote outils : Les marqueurs temporels
le pass le prsent le futur la frquence
quand jtais enfant ce matin demain parfois
il y a 3 ans aujourdhui la semaine prochaine souvent
lt dernier cet aprs-midi dans 2 ans rarement
hier ce soir jamais
F. Jemappelle
Katia Petrunina.
B. Jesuis en train
determiner mes tudes
dconomie luniversit
dtat deMoscou. Jecherche
un stageden dtudes dans
uneentreprisefranaise.
K
E. Jenevais pas souvent au cinma,
mais jeregardebeaucoup deDVD
la maison. Mon lm prfr, cest Docteur
Jivago, un grand classiqueamricain
adaptdun roman russe
J. Aprs mon stageen France,
jevoudrais monter un commercedimport-
export deproduits debeauten Russie.
Jepensequema connaissancedu franais
peut treutiledans mon futur mtier, car
il y a beaucoup dindustries debeaut
en France.
u
C. Jesuis dj alle
en Belgique, car un demes
cousins habite Bruxelles.
Jaimelefranais des Belges
et jadorelarchitecture
decetteville!
A. Jesuis marie
et jai un bb
de3 mois qui
sappelleIgor.
K. Jaimeles arts martiaux:
jefais du karatdepuis plus de10 ans,
parfois jeparticipe des comptitions
ltranger. Lekaratmaide
contrler mes motions.
J. J. Aprsm
j d i J i l t ti
I. Jesuis allerendrevisite mes
grands-parents Saranpaul, un village
dans les montagnes delOural. L-bas,
jai fait du ski presquetous les jours !
II J i ll d vi it
H. Jhabite Moscou, pas loin de
la clbreplaceRouge. Commeles loyers
sont trs levs, jhabiteen colocation
avec deux autres couples.
p f
r
D. Jesuis ne
le14 juin 1986
Perm, en Russie.
mes
un village

G. Jtudielefranais depuis
quejesuis au lyce. Jepensequecest
unebonnechosedeparler franais car
les changes commerciaux entrelaFrance
et la Russiesont importants.
102
PRODUCTION ORALE
3. lmaginez maintenant que l'examinateur vous pose les questions suivantes et rpondez en
oompltant les rponses de votr e ohoix :
Pourquoi avez-vous
choisi ces tudes /
cemtier ?
Comment imaginez-vous
votreviedans 10 ans ?
Quels sont
les objets indispensables
dans votrevie
quotidienne?
Jenepeux pas vivresans
....................................................... /
Jai toujours avec moi
.....................................
Dans 10 ans, jepenseque
jeserai ....................................................... /
Jesprequejaurai
.....................................
Parcequejaime
....................................................... /
Parcequejevoudrais
.....................................
Bote outils : Parler de ses projets
Dans quelques annes, jaimerais / je voudrais (faire) Plus tard, je ferai
la rentre prochaine, jai lintention de Cet t, jirai
Jespre pouvoir bientt
Actvt 2 : |a mason
Pendant l'entr etien dirig, l'examinateur peut vous demander de dorir e un lieu familier , votr e
logement par exemple.
103
Pour vous entraner
1. 0bser vez le plan de l'appar tement p. 102.
2. Compltez le texte de manir e oe qu'il oor responde au plan :
Cest un appartement dedeux ............................................................ qui est situau quatrimetage
dun immeuble. Quand on entre, en face, on trouve............................................................ et, droite,
............................................................ qui fait aussi salle manger. ............................................................ est
grand et lumineux, il y a un canapet des fauteuils pour regarder la tlvision. gauche
delentre, il y a dabord ............................................................ , puis............................................................ avec
unebaignoire. En facedes ............................................................ , il y a ..........................................................
qui contient un grand lit doubleet un bureau. Il y a aussi unependeriepour ranger tous
les vtements.
3. Lisez le texte haute voix en aooompa-
gnant votr e leotur e de gestes, oomme pour
expliquer la disposition de l'appar tement
quelqu'un qui ne ver rait pas le plan.
4. Maintenant, dessinez le plan de votr e propre
logement et dorivez-le haute voix sur le
modle de l'exer oioe prodent.
Pour vous aider, voioi quelques adjeotifs pour
oaraotriser un logement :
Bote outils : Parler de son logement
grand / spacieux petit / troit
lumineux sombre
calme anim / bruyant
bon march cher
central / bien situ excentr
moderne ancien
104
PRODUCTION ORALE
Actvt 3 : Ut cu|ture
Pendant l'entr etien dirig, l'examinateur peut aussi vous demander de parler d'un livr e ou d'un
tlm que vous avez lu ou vu roemment. v ous devez tr e oapable de fair e un petit rsum de
l'histoir e et de dir e pourquoi vous avez aim ou pas.
lranz a vu le t lm Le Hrisson. voioi oe qu'il dit l'examinateur :
D. LeHrisson est un lm
franais ralispar Mona Achache. Cest
unecomdieadaptedu roman Llgance
du hrisson qui a eu beaucoup desuccs.
Lelm est sorti dans les salles
decinma en juillet 2009.
C. Jai beaucoup aimcelm
plein dmotion. Cettehistoire
montrequetoutes les vies sont
intressantes et queles gens
quon neremarquepas mritent
plus dattention.
A. JosianeBalaskoest
unemerveilleuseactrice: ellejoue
avec beaucoup denaturel lerle
decetteconciergesensible.
B. Lelm
racontelhistoire
des habitants
dun immeublebourgeois
Paris. Il y a dabord Rene,
uneconciergesolitaireet trs
cultive, qui cachesa vraie
personnalit. Il y ensuite
Paloma, unepetitellede12 ans
tropintelligentepour son ge.
Il y a enn Monsieur Ozu,
un Japonais qui vient sinstaller
dans limmeuble. Ces trois
personnages vont apprendre
seconnatreet cela
va changer
leur vie.
105
Pour vous entraner
1. lranz dit des ohoses intr essantes, mais ses pr opos manquent d'or ganisation. A vous de mettr e
de l'or dre dans son inter vention en notant la lettr e qui oorrespond ohaoune de ses inter ventions :
Plan Propos de Franz
1. 1tre du |m, nom du ra|sateur, date de sor te en sa||es ................................
2. Psum de |'hstore / Prsentaton des personnages ................................
3. Jeu des acteur s ou effets spcaux ................................
4. 0pnon sur |e |m ................................
2. Maintenant, utilisez oe plan pour parler d'un tlm que vous avez vu roemment. Pour vous aider ,
voioi quelques expressions pour dtnir les tlms et parler de leurs qualits et de leurs dfauts.
Bote outils :
Les qualits dun lm
drle juste
mouvant dlicat
original i ntressant / passionnant
vivant
Les dfauts dun lm
ennuyeux maladroit
long lourd
froid prtentieux
prvisible
Bote outils : Les genres des lms
un lm dhorreur un lm danimation un lm de science-ction
un lm comique un lm policier un lm daction
une comdie (sentimentale) une comdie musicale un western
........................................................................................................
............................................................................................................................... ...............................................
............................................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................... ...........................
....................................................................
3. Ces qualits et oes dfauts peuvent aussi s'appliquer un livre ou enoore une bande
dessine, qui pour ront tr e prsents selon un plan similair e :
1. titre du livr e / de l'album, nom de l'auteur / du dessinateur , date de publioation
2. rsum de l'histoir e / prsentation des personnages
3. style de l'auteur / du dessinateur
4. opinion sur le livr e ou l'album
A vous de prsenter un livr e ou une bande dessine que vous aimez.
........................................................................................................
............................................................................................................................... ...............................................
............................................................................................................................... ...........................................................
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....................................................................
106
PRODUCTION ORALE
Dans cette partie de lexamen, vous allez jouer, en duo avec lexaminateur, un rle qui vous sera
attribu dans une situation donne de la vie quotidienne.
Vous allez tirer au sort deux sujets et choisir celui que vous prfrez.
Par exemple, vous jouerez :
le rle dun client (et lexaminateur celui dun vendeur),
le rle dun employ (et lexaminateur celui dun directeur),
le rle dun tudiant (et lexaminateur celui dun professeur),
le rle dune personne particulire (et lexaminateur celui de son meilleur ami),
etc.
Dans chaque situation, il y aura un petit problme rsoudre, une solution imaginer pour sortir dune
impasse. Vous devrez montrer que, sans prparation, vous tes capable dadapter votre discours
votre interlocuteur, et, selon la situation rencontre, vous justier, opposer des arguments, convaincre
ou encore rassurer.
Selon la situation et son rle, lexaminateur pourra se montrer mcontent, nerv ou en colre. Cela
fait partie du jeu ! Ne vous laissez pas impressionner, et continuez dfendre votre position.
Actvt 4 : Un da|ogue pour chaque stuaton
1. Lisez les quatr e situations suivantes :
2
Se prparer lexercice en interaction
Situation 1
Vous habitez en colocation avec un ami
franais. Mais votre ami ne soccupe
jamais de faire les courses ou le mnage,
et laisse votre appartement commun en
dsordre. Vous tentez de le faire changer
dattitude au cours dune discussion.
(Lexaminateur joue le rle de lami.)
Situation 2
En France, vous retirez de largent
un distributeur automatique de billets
avec votre carte bancaire. Mais vous vous
rendez compte que lappareil vous a donn
10 de moins que la somme demande.
Vous tentez dobtenir le remboursement
des 10 auprs de lemploy de lagence
bancaire.
(Lexaminateur joue le rle de lemploy de
lagence bancaire.)
Situation 3
Vous voulez organiser une runion
avec plusieurs collgues pour discuter
dun projet important. Vous avez du mal
trouver une date pour runir tout
le monde. Vous tentez de convaincre
un collgue franais que vous connaissez
bien de dplacer un de ses rendez-vous
pour que la runion puisse avoir lieu.
(Lexaminateur joue le rle du collgue.)
Situation 4
Vous tes tudiant et vous devez
prparer un expos avec un ami dans
une matire difcile. Votre ami est trs
inquiet : il se demande si vous allez
russir ce travail qui est important pour
lobtention du diplme. Vous tentez de
le rassurer.
(Lexaminateur joue le rle de lami.)
101
Pour vous entraner
2. Maintenant, pr enez oonnaissanoe des quatr e dialogues suivants :
Dialogue A
CANDIDAT: Dis-moi, Jacques, tu sais quon doit se voir avec Sarah et Malik pour parler duprojet Delta ?
EXAMINATEUR: Oui, mais quand ? Je suis assez occup en ce moment.
CANDIDAT: Eh bien justement, a tembterait de dplacer ton rendez-vous de mardi aprs-midi ? Cest
leseul moment o toute lquipe pourrait se runir.
EXAMINATEUR: Mardi aprs-midi ? Impossible, jai rendez-vous avec Loiseau.
CANDIDAT: Je sais bien, mais tu ne peux vraiment pas le dplacer ?
EXAMINATEUR: Non, je ne peux pas faire a, cest notre plus gros client !
CANDIDAT: Et cest lui qui vient nous rendre visite ici ?
EXAMINATEUR: Oui, en plus.
CANDIDAT: Et tu penses que vous en aurez pour combien de temps ?
EXAMINATEUR: On a prvu 1h30.
CANDIDAT: Dans ce cas, on peut se runir aprs ton rendez-vous avec Loiseau ?
EXAMINATEUR: Oui, si a ne dure pas trop longtemps.
CANDIDAT: Non, je pense quune heure devrait suffre. Alors, cest daccord ? Tu nous appelles aprs le
dpart de Loiseau ?
EXAMINATEUR: Entendu.
Dialogue B
CANDIDAT: Alors, il parat que tu stresses ?
EXAMINATEUR: Ben oui, pas toi ?
CANDIDAT: Non, pourquoi ? Cest un sujet quon a choisi ensemble, et quon connat bien.
EXAMINATEUR: Oui, cest vrai, mais tu sais bien que le prof note trs svrement.
CANDIDAT: Mais non, cest des histoires, a ! Tout va bien se passer, je tassure.
EXAMINATEUR: Je ne comprends pas comment tu es si sr de toi !
CANDIDAT: Mais coute, on a deux mois pour le prparer, cet expos, il ny a pas de raison pour que a
se passe mal !
EXAMINATEUR: Daccord, on a deux mois, mais lexpos ne va pas se faire tout seul.
CANDIDAT: Tu te fais beaucoup trop de souci. Le tout, cest de sorganiser. On va faire un plan de travail,
cest pas compliqu.
EXAMINATEUR: Oui mais quand mme, il va falloir faire beaucoup de recherches
CANDIDAT: Ne tinquite pas : jai commenc regarder, il y a plein de choses sur Internet. On pourra
mettre des photos, comme a lexpos sera plus vivant.
EXAMINATEUR: Je crois que le prof naime pas trop les photos.
CANDIDAT: Mais si ! Il faut bien les choisir, cest tout.
EXAMINATEUR: Bon, on commence quand ?