Requinto Colombiano.

Colombiano Modulo 1
Leccin 1:

Generalidades Morfologa
OBJETIVO:
Formar los fundamentos terico-!rcticos terico $ue servirn de ase !ara crear en el alumno un voca ulario " sistema de escritura t#cnica $ue faciliten el estudio% destre&as " desarrollo !rogresivo% !ara la e'ecucin e inter!retacin los diversos instrumentos musicales8 musicales a!licados a la m(sica folclrica% !o!ular " contem!ornea. contem!ornea )orris 2c3ool ofrece las lecciones de m(sica totalmente !orta les dise5adas !ara e6tender las o!ortunidades la orales " educativas a !ersonas con o sin conocimientos musicales " a m(sicos alrededor del mundo. Las lecciones de m( m(sica estn dis!oni i les !ara descargar del sitio: www !orrissc"ool co! Lo o invitamos a $ue visite " se suscri a en nuestro cam!us virtual !ara $ue cono&ca los !rogramas " cursos dis!oni les les. 9n )orris 2c3ool% !uede !artici!ar en el dise5o de sus estudios ada!tndolos a sus necesidades musicales. 4am i#n !uede reducir los costos de inscri!cin !romocionando el cam!us o utili&ando nuestro sistema multinivel informando e inscri iendo a !ersonas $ue deseen estudiar m(sica "7o alg(n instrumento musical. -reemos $ue un nuestras lecciones de m(sica ofrece nuevas o!ortunidades a !ersonas $ue desean a!render el arte% !romueven el gusto !or la m(sica " el sano es!arcimiento.

La navegacin " Los esla ones " las interacciones )ultimedia estn *ctivos% en cada !gina " +nicamente Funcionaran con Adobe Reader 9 , versiones actuali&adas -om!ati les.

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Es necesario tener en cuenta algunas sugerencias: $ Lo ms conveniente es $ue utilice @n /e$uinto $ue est# al alcance de sus !osi ilidades econmicas. 0*fine siem!re el /e$uinto antes de comen&ar a tocar o 3acer los e'ercicios1 !uede utili&ar afinadores virtuales o gen#ricos de !referencia cromticos.

Leccin 1
Tema Pgina 1 Pgina 2 Pgina 3 Pgina 4 Actividad

1
Consiga una !a o plumilla semi-flexible, flexible, ya que con ella se realizaran varios de los ejercicios que se encuentran en ste curso.

Morris School Lecciones Portables

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Eo trate de ir demasiado r!ido. 9l 3ec3o de $ue !ueda avan&ar de una leccin a otra de una manera r!ida 0con slo un clic1 no significa $ue est# listo !ara la siguiente leccin. 4rate de a ordar% entender " dominar de distintas formas cada leccin antes de !roseguir. @tilice el metrnomo !ara la !rctica de las lecciones.

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F4odo e'ercicio de e estudiarse lentamente% " una ve& dominado !uede incrementarse un !oco la velocidad de !ulso% !ero nunca a un tiem!o $ue im!ida el control de los movimientos tanto de la mano i&$uierda as: como com de la mano derec3a con la !lumilla !lumillaF. F. De e darle ms im!ortancia a la calidad del sonido $ue se !roduce " no a la velocidad en la $ue se toca. La !aciencia% constancia " disci!lina% son las virtudes $ue te llevaran al #6ito% tome un tiem!o determinado ! !ara ara estudiar cada d:a 0aun$ue sea !oco1 " trate de ser consistente de $ue las cosas $ue se desean re$uieren esfuer&o no se desanimarse% avance a su !ro!io ritmo% !oco a !oco. 2us tutores trataran de animarle " motivarle en lo !osi le% com!rom#tase usted consigo nsigo mismo a estudiar " lograr las metas !ro!uestas. Aus$ue en las lecciones regiones activas con el mouse8 a!arecer una manito o la cual indica $ue e6iste una animacin% gra acin o v:deo $ue ilustra alg(n e'ercicio.

El re*uinto +olo!biano 9s un instrumento de caracter:sticas (nicas se encuentran re$uintos de 10 " 12 doce cuerdas distri uidas en cuatro rdenes afinadas al un:sono% aun$ue su origen se relaciona con el ti!le colom iano% ms ien !arece una fusin entre el ti!le " el cuatro% de ido a $ue la ca'a ac(stica es un !oco ms !e$ue5a $ue la del ti!le% " carece de cuerdas entorc3adas8 la segunda orden es ms aguda $ue la !rimera% " su dia!asn es ms largo largo8 8 caracter:sticas !ro!ias del cuatro ;ene&olano. Los maestros <orge *ri&a " Luis Luis Loren&o !e5a fueron los !rimeros en dar a conocer este instrumento% su !o!ularidad comen& a !artir del #6ito de la agru!acin musical <orge ;elo&a " =los -arrangueros de /$uira> los cuales ca!turan la esencia de la idiosincrasia cam!esina% dando un nuevo vo aire a sus m(sicas mediante la fusin de diferentes ritmos m(sicas% ritmos.

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Mor"olog#a Mstil Clavijero Cejilla Diapasn Traste Cuerdas

Leccin 1
Tema Pgina 1 Pgina 2 Pgina 3 Pgina 4 Actividad

Caja acstica Boca Rosetn Puente Tapa Armnica

1
El requinto est" compuesto b"sicamente de dos partes la primera es el m"stil cuyos componentes son: el clavijero y el puente entre los cuales se tensan las cuerdas, el diapasn el cual a su vez contiene la cejilla, y los trastes. La se*unda, es la caja de resonancia compuesta compuest por: las tapas armnicas inferior y superior las cuales poseen unas costillas que sirven tanto de refuerzo, as8 como para la proyeccin de las ondas de compresin producidas por las cuerdas a trav%s el puente, , la boca con su rosetn, y el aro.

Aro

C%rsos (

La incorporacin de micrfonos al requinto. La incorporacin de micrfonos al requinto se da alrededor de los >()s sur*e la necesidad de incorporar micrfonos a este instrumento el primer msico al cual se le ocurri esta idea fue a Ral Fernando raque !ern"ndez un msico y folclorista de #entaquemada $oyac" $oyac", tomando la idea de la *uitarra el%ctrica implantando con %&ito este accesorio. lrededor de los '()s cuando sur*e la a*rupacin musical 9or*e #eloza y los carran*ueros de R"quira los cuales tras el %&ito de recuperar y llevar la msica folclrica +olombiana al e&terior mediante la produccin produccin de un fenmeno musical llamado caran*a caran*a, Ano de sus lo*ros de esta a*rupacin fue la de ser los primeros artistas colombianos que se presentaron en vivo y en directo para el mundo en el -adison Dquare ,arden de :ueva ;or4 en /<'/, , concierto del que #elosa cuenta la an%cdota de que no f fueron ueron reco*idos por la limusina para los artistas, artistas por llevar ruana y sombrero. Cmo Funciona un micrfono? Circuito bsico +omponentes -icrfono La bobina . o = >.(((.((( ? / 0m"n / ncleo de 1ierro 2 potencimetros de 3((4 / condensador de (.3 mf +able coa&ial Funcionamiento: +uando las cuerdas

vibran

cortan

las

ondas

electroma*n%ticas producidas por el im"n las cuales son conducidas y concentradas por el ncleo lue*o son los inducidas a trav%s de la bobina produciendo potencimetros los cuales actan como electricidad alterna lue*o esta corriente pasa por resistencia controlando el volumen, por otra parte el condensador cumple con dos funciones suprimir el ruido y modificar el tono. Esta se5al es aumentada por el amplificador. @roduci%ndose as8 el sonido. Los micrfonos de Contacto o piezoelctricos Ano de los micrfonos de f"cil construccin, El efecto piezoelectrico es un efecto en el cual la ener*8a es convertida de forma mec"nica a el%ctrica. Fue descubierto en /''( por los 1ermanos +urie. En espec8fico cuando una presin Bpiezo si*nifica presin en ,rie*oC se aplica sobre un cristal polarizado, la deformacin mec"nica resulta en una car*a el%ctrica. Este tipo de micrfonos, captan la presin y las vibraciones producida producidas por el contacto con el disco y los transforma en sonido. Elaboracin de micrfonos de contacto 6urante la elaboracin de los micrfonos en el taller los materiales utiliza utilizados son: : Doldadura, +autin, 6iscos piezoel%ctricos que se pueden conse*uir en almacenes de productos electrnicos electrnicos, relojes electrnicos o ju*uetes cable de audio, plu* de input, cinta doble ad1esiva para pe*arlo al instrumento y cinta aislante. ju*uetes, 7ambi%n se le pueden puede adaptar controles de *raves, ves, a*udos, balance y volumen, los cuales mejoran la calidad del sonido, puesto pue que este suele ser demasiado brillante y un tanto latoso.

$ m%chos mas&'

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