Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar 3er Semestre Grupo B Ambientes de Aprendizaje Annel Cruz Cuateco

27 de Enero de 2014

Reflexin Final
Realizare un recuentro rpidamente de lo visto durante el curso, cuando comenz el curso, al escuchar su nombre lo nico que me imaginaba era como crear un buen ambiente de aprendizaje, pero a la vez no tena idea de cmo crear ese buen ambiente, imaginaba que solo era como relacional entre los alumnos y educadora. Pero a estas alturas s que se involucran otros indicadores. Para crear ese ambiente se divide en cuatro ramas, primero estudiamos la dimensin fsica, el cual involucra todo el mobiliario, su distribucin, espacio que hay en el aula, color de la misma, reas en las que estn divididas hasta el material del que se encuentra hecho el mobiliario. Despus estudiamos la relacional que tiene que ver con todo lo que pensaba al principio es decir todos los que nos encontramos en el aula que se relaciona con el autoestima, actitudes de cada uno, la confianza entre alumnos y alumnos maestra que involucra tambin a los padres. Tambin la socializacin y comunicacin, importante el auto - concepto de cada uno de los involucrados y si uno de estos falla no se podr lograr un buen ambiente y solo trataran de sobresalir. Continuando con el temporal relacionado con el funcional es decir cuando es el momento adecuado y como se utiliza todos aquellos recursos con los que cuentas, es ah donde relacionas todo lo fsico y lo relacional, es decir si con el tipo de alumno o contexto que es bueno o no utilizar, hasta las actividades que realizas. Finalmente plasmamos nuestros conocimientos en la planeacin realizada durante una semana en diferentes jardines de nios, donde aplicamos toda la teora para generar un buen ambiente de aprendizaje en el aula.