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MARACAIBO, 12 DE OCTUBRE de 2013.

ASPECTOS AMBIENTALES DE LA INDUSTRIA. TEMA #2.- ETICA AMBIENTAL 2.1.- ETICA AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA. 2.2.- CAPACIDAD DEL SISTEMA AMBIENTAL REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS. PARA AUTO

2.3.- PRINCIPIOS DE LAS 3R APLICADAS A LA INDUSTRIA.

OSWALDO PAZ

2.1.- ETICA AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA.:


La tica Ambiental la que surge como una reflexin derivada de la relacin del hombre con la naturaleza y de la preocupacin de su preservacin como garanta del desarrollo de futuras generaciones. Martnez, A. (2001), define la tica ambiental como la reflexin racional y prctica sobre los problemas derivados de la relacin del hombre con la naturaleza. Se plantea entonces una redefinicin de la tica vista no slo como ocupada de los valores y normas del ser humano, sino aplicada a su interaccin con todos los seres vivos y a su supervivencia. La que evidentemente esta en entre dicho si la actitud de tirar desperdicios con descuido en playas, calles, ros, entre muchos otros, no es modificada y se comienza a valorar el ambiente como habitad y como parte de la responsabilidad social de cada uno de los ciudadanos. Entendindose la responsabilidad social como el hombre actuando de manera responsable ante el ambiente que lo rodea y asumiendo una moral acorde con este. El que no acata la norma y la ley de proteccin ambiental se convertira entonces en un delincuente ecolgico. Como propuesta de desarrollo del pas se propone ejecutar el cdigo de tica ambiental adecuado a cada regin, siendo los ciudadanos los gestores de su cumplimiento.

2.2.- CAPACIDAD DEL SISTEMA AMBIENTAL REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS.:

PARA

AUTO

CAPACIDAD DEL SISTEMA Ambiental ASIMILASION DE DESECHOS:

PARA

AUTOREGENERARCE

La forma de utilizacin de la naturaleza en la extraccin de los productos que el hombre necesita para su subsistencia o para satisfacer aquellos deseos que va creando el desarrollo, est indisolublemente ligada a la actividad humana en su relacin con el sistema natural. En esta utilizacin el hombre no siempre ha actuado en forma racional o eficiente vis vis el sistema natural, aun cuando su accin pudo parecer racional de acuerdo con los principios vigentes y aceptados del sistema econmico-social en un momento histrico dado. La accin humana ha producido efectos y alteraciones en los sistemas naturales, algunos positivos, otros negativos; unos reversibles, otros irreversibles; algunos temporales, otros de carcter ms permanente; unos inmediatos, otros de larga gestacin y maduracin; visibles a veces, no fcilmente perceptibles en la mayora de los casos, y a menudo despreciables, pero muchas veces catastrficos. El sistema social siempre ha hecho uso del sistema natural, ya sea en la explotacin misma de los recursos naturales, o mediante el aprovechamiento de la capacidad de adaptacin y asimilacin del medio natural. Lo nuevo es la escala en que ste se utiliza a travs de una explotacin de los recursos naturales cada vez ms intensiva y de mayor magnitud, y de la presin creciente sobre las capacidades de asimilacin y la resistencia del sistema natural. La sociedad contempornea se sustenta en una base que exige una cantidad cada vez mayor de recursos materiales, utilizados bajo formas innumerables y crecientemente diversificadas en la mayora de las ocasiones de manera ineficiente. Este uso masivo y acelerado de los recursos naturales, y la presin sobre los mecanismos naturales de asimilacin y resistencia, se lleva a cabo a un ritmo y en una forma tal, que supera los tiempos normales de regeneracin y asimilacin del sistema natural, resultado en un agotamiento acelerado de recursos y degradacin del medio.

No tiene sentido el argumento de que la sociedad ha vivido antes con menos y ms simple recursos materiales. No es posible volver al pasado; tampoco tiene validez, ni es aceptable una posicin conservacionista que frene el desarrollo e impida superar la situacin de miseria en que vive la gran mayora de la poblacin mundial. El rechazo de una posicin conservacionista de este tipo no implica, obviamente, la aceptacin de una poltica de explotacin irrestricta del medio natural. Ni los conceptos de explotacin ni los de conservacin responden a los requerimientos de un proceso de desarrollo racional visto desde el ngulo del medio ambiente. Por lo tanto, los argumentos relativos al menor consumo de recursos naturales en periodos anteriores y la idea de que su creciente uso lleva inevitablemente, con su agotamiento, al colapso de la civilizacin, deben ser vistos desde otro punto de vista. Hay que tratar de descubrir en qu forma deben usarse tales recursos a fin de aumentar su eficiencia y cmo incorporar nuevos recursos que no alteren negativamente el funcionamiento de los sistemas naturales. Ello implica explorar en qu medida el problema ambiental y de utilizacin de recursos va a contribuir y obligar al sistema social a cambiar sus estilos de vida y patrones de desarrollo. Y esto a su vez supone reconocer que el consumo masivo y la creciente diversificacin de recursos por un lado responde y por otro requiere una especfica institucionalidad social. As pues, el problema de la utilizacin de los recursos naturales, de su agotamiento y del deterioro del medio deben examinarse desde una doble perspectiva: por una parte, la de la existencia de recursos naturales conocidos y de las leyes naturales que gobiernan y regulan su proceso de reproduccin, as como la capacidad del medio para regenerarse y absorber el impacto de la actividad humana, y, por otra, por la forma en que el sistema social lleva a cabo sus actividades, que se traducen en formas especficas de gestin ambiental. Ello requiere definir un patrn de desarrollo y un estilo de vida que considere explcitamente la dimensin ambiental, tanto en relacin con sus escalas de valores, posiciones culturales y procesos de decisin como en la estructuracin del sistema institucional. Pero, adems, requiere un sistema social capaz de reconocer las leyes que gobiernan los procesos naturales y de tomarlas debidamente en cuenta en sus actividades. En otras palabras, la disponibilidad fsica de recursos naturales est supeditada a una definida

institucionalidad social, un estilo de vida y patrn del desarrollo. El concepto de recursos naturales ha sido objeto de mltiples intentos de definicin que difieren segn los fines del estudio o la ptica de la disciplina especfica con que se enfrenta el problema. Las Naciones Unidas los han definido como todos aquellos que encuentra el hombre en su ambiente natural y que puede en alguna forma utilizar en beneficio propio.1 Esta definicin, un tanto amplia, contiene sin embargo tres elementos ms o menos comunes a todas las que es habitual encontrar en los textos: a) el hecho de que son parte o se obtienen a partir de un sistema natural; b) que satisfacen necesidades, y c) que enfatizan el carcter pasivo de la disponibilidad de recursos naturales, ignorando el proceso activo de apropiacin y transformacin de tales recursos a travs de la aplicacin del conocimiento cientfico-tecnolgico. Los recursos se definen, entonces, en funcin de la capacidad de la naturaleza para satisfacer necesidades humanas, lo que puede lograrse por utilizacin directa de elementos que forman parte del sistema natural o por transformacin de algunos de esos elementos en materiales que pueden a su vez utilizarse directamente o emplearse como materias primas para la produccin de otros bienes. En el primer caso, el hombre usa recursos naturales que simplemente coge o colecta. Algunas de estas formas de utilizacin se llevan a cabo inconscientemente; por ejemplo el aire, que es un elemento esencial, la energa solar, etc. Otra forma de utilizacin es consciente: se recogen frutas y alimentos para satisfacer necesidades. Una situacin de este tipo es la de una sociedad primitiva en la cual la utilizacin de la naturaleza se lleva a cabo por simple ocupacin de la misma. Los procesos de transformacin son mnimos y, por lo general, no conscientes. Otros elementos de la naturaleza --o combinaciones de ellos-- empiezan a ser utilizados cuando se descubren las formas de transformacin para aprovechar algunas de sus propiedades individuales o conjuntas. En este segundo caso las sustancias existentes en la tierra, o combinaciones de ellas, son utilizadas cuando la sociedad ha desarrollado el conocimiento bsico acerca de cmo extraerlas, transformarlas y procesarlas para beneficiarse de sus propiedades. Este aspecto es importante porque implica un acceso diferencial a ellas basado en el conocimiento y la tecnologa; acceso que depende de la posibilidad y capacidad

para adquirir dicho conocimiento y la capacidad tcnica y econmica para utilizarlos. Estas capacidades estn a su vez asociadas con una determinada organizacin social para su apropiacin. Finalmente, la disponibilidad de conocimientos cientfico-tecnolgicos, la capacidad de utilizacin de los mismos y la organizacin social son funcin del patrn y nivel de desarrollo. El funcionamiento de la sociedad moderna se sustenta en la utilizacin masiva de los elementos naturales existentes en forma directa o a travs de complejos procesos de transformacin. Ello lleva a establecer una distincin entre lo que puede considerarse como recursos intrnsecamente naturales2 y aquellos que, siguiendo la terminologa utilizada en el comercio internacional, se agrupan como productos bsicos. Este ltimo grupo incluye elementos que son esencialmente materias primas y aquellos otros que incorporan un proceso de transformacin ms o menos complejo y que pueden clasificarse como materias procesadas. Tanto las materias primas como las procesadas tienen como caracterstica comn --aparte de que se obtienen de la naturaleza-- dos aspectos: a) que su importancia radica ms en su funcin de satisfacer ciertas necesidades que en su especificidad como cosas o elementos, y b) que son productos del ingenio y la capacidad humana, pues en cierto sentido son creados por el hombre a partir de la naturaleza. En el cuadro de la siguiente pgina se presenta en forma grfica la distincin sealada entre los recursos naturales. El enfoque que ha orientado histricamente la utilizacin de los recursos naturales se ha caracterizado por su reduccionismo. Esto se ha puesto de manifiesto en dos hechos precisos: la consideracin del producto per se, desligado de su relacin con el sistema del cual es parte, y la forma en que se han valorado los recursos. Es claro que ambos aspectos se relacionan. As, los recursos naturales estn valorados exclusivamente en funcin de su posibilidad de apropiacin y de su valor de cambio; en otros trminos, por la capacidad de generar rentas y la existencia de un precio que permita su transaccin en el mercado. Hay una serie de recursos naturales que no son susceptibles de apropiacin ni se transan en el mercado y que, sin embargo, se utilizan por el hombre directa o indirectamente. El argumento tradicional y conocido es que dichos recursos son inagotables y constituyen un don de la naturaleza. El agua y el aire son los ejemplos tpicos que se mencionan, y la teora econmica los considera como bienes libres, es decir,

bienes tan abundantes que su valor marginal para cualquier usuario real o potencial es cero. Sin embargo, la expansin mundial ha exigido una utilizacin creciente de ambos elementos, utilizacin que se tiene que considerar en trminos cualitativos y no slo cuantitativos. El agua es sin duda abundante en la tierra, si se considera que su volumen es estimado en 1 500 millones de kilmetros cbicos.3 Pero sus usos dependen de su calidad. Esa calidad se ha ido deteriorando hasta tal punto, que los problemas asociados con los recursos hdricos han constituido el tema de una de las grandes conferencias mundiales en los ltimos aos y uno de los mayores problemas actuales. A su vez, la preocupacin creciente por la contaminacin del aire, y la fijacin de normas, impuestos y controles orientados a mantener su calidad, representa de hecho un intento de valoracin de dicho recurso y la exigencia de un pago por su uso. La no valoracin econmica de estos recursos ha promovido su uso predatorio. Ello se manifiesta en un costo social que escapa a los mecanismos tradicionales del sistema de mercado. Al fijar un precio (impuesto) de hecho se define un mecanismo de apropiacin del recurso en funcin del mercado. Los elementos que se extraen de la naturaleza para su utilizacin no se encuentran aislados. En realidad son parte de un sistema dinmico y abierto en que cada uno interacciona con los otros y desempea un papel especfico en su funcionamiento. De ah que las alteraciones en uno de ellos -alteraciones de orden tanto cualitativo como cuantitativo-repercutan necesariamente sobre el resto del sistema y lo afecten en su totalidad. Es as como la disponibilidad de ciertos recursos est condicionada por la existencia y forma de utilizacin de otros con los que interactan en el mismo sistema, y a los que a su vez condiciona y determina. La existencia y posibilidad de utilizacin de los elementos existentes en la corteza terrestre responde a una doble dinmica: la de los fenmenos naturales y la de los sistemas sociales. Ello implica considerar en su anlisis dos dimensiones temporales: la inherente a los fenmenos naturales y la regida por la accin humana. Los recursos naturales existentes hoy son el resultado de procesos de transformacin que se han gestado hace millones de aos y que se pueden interpretar como un flujo que se va generando y transformando a lo largo del tiempo. Este proceso natural de generacin y regeneracin de recursos puede alterarse por la

forma en que la accin humana interfiere en l. La forma, la magnitud y el ritmo de utilizacin de los recursos afectan el funcionamiento del sistema natural, muchas veces en algunos de sus procesos bsicos. Por otra parte, la capacidad de asimilacin del sistema natural es utilizada de un modo cada vez ms intensivo, tanto debido al crecimiento de la poblacin y del consumo como a la mayor magnitud y diversificacin de los procesos de transformacin que generan volmenes crecientes de residuos. Siguiendo la tradicin, tal capacidad asimiladora se considera como un bien libre y no se valora por el mercado: no tiene un precio. El concepto de recurso est definido adems en funcin de las posibilidades de aprovechamiento por parte del hombre, posibilidad que est supeditada a factores diversos: conocimiento de sus cualidades intrnsecas y de sus facultades para satisfacer necesidades especficas; de su existencia y capacidad cientfica y tecnolgica para extraer y transformarlos, posibilidades econmicas, conveniencia poltica, etctera. Por lo tanto, los recursos son definidos en trminos de los conocimientos y tecnologas disponibles. Como ambos cambian constantemente, lo que es considerado como recurso en un determinado momento y lugar puede no serlo en otro. A ello se aade el hecho de que las necesidades mismas cambian y aparecen otras nuevas, que requieren productos distintos para ser satisfechas. Los recursos se originan siempre a partir de los denominados recursos naturales intrnsecos, pero su valoracin econmica es consecuencia de la aceptacin social y del desarrollo tecnolgico. El proceso acta en ambos sentidos. En efecto, la dinmica social y el desarrollo cientfico-tecnolgico, tan pronto descubren nuevas propiedades en los recursos naturales y nuevas tecnologas para emplearlos, provocan tambin la obsolescencia de otros productos. Por lo tanto, el concepto de lo que constituye un recurso es un concepto dinmico. Dos factores bsicos dan cuenta de este dinamismo: el desarrollo cientfico-tecnolgico a travs del descubrimiento de nuevas caractersticas de los elementos existentes en el sistema natural, del descubrimiento de nuevos elementos existentes, y la invencin y aceptacin de nuevos procesos para su extraccin y procesamiento. El segundo factor es la adopcin de nuevos hbitos de consumo y necesidades sociales que determinan nuevas demandas sobre los elementos naturales.

Algunos ejemplos ilustran lo anterior. A mediados del siglo XIX se inici la explotacin masiva de un rbol de la floresta amaznica para la produccin de caucho. La explotacin masiva de ese recurso forestal se redujo frente a la competencia de especies de alto rendimiento, que se desarrollaron cientficamente en Malasia. El recurso malayo vio limitado su uso y, por lo tanto, su valoracin econmica cuando se desarroll una tcnica que permita la obtencin del producto en forma sinttica, con ventajas econmicas y cualidades que satisfacan mejor las necesidades del mercado. Un caso an ms claro se tiene con el nitrato natural. A fines de la primera guerra mundial se desarrollaron a escala industrial los procesos para la produccin de fertilizantes nitrogenados, que deberan desplazar rpidamente a los nitratos naturales del norte de Chile. Hasta ese periodo el producto chileno abasteca ms de 90% de la produccin y el consumo mundial. Hoy la produccin de nitrato natural se mantiene en Chile ms por motivos sociales que por razones econmicas o tcnicas. Ambos ejemplos ilustran un caso claro de obsolescencia tecnolgica, con lo que elementos naturales tiles al hombre pierden valor econmico en cuanto recursos, al aparecer sustitutos naturales o artificiales. Las enormes cantidades de bauxita de Australia, Jamaica y Surinam slo se consideraron como recurso cuando se inventaron y desarrollaron los procesos para la obtencin de almina y aluminio. Otros productos adquieren una valoracin mayor como recursos cuando se descubre que alguna de sus propiedades permite su uso en actividades ms rentables. Un ejemplo se tiene en la casab, el maz, el sorgo y la caa. Los problemas de energa y el desarrollo a escala industrial de procesos para obtener alcohol de los productos citados, que permite reemplazar al petrleo en el uso de corriente, se ha traducido en el desarrollo de grandes plantaciones en Brasil, Australia y Estados Unidos. Estos recursos se han revalorado, determinando la asignacin de otros recursos, tanto naturales como financieros (tierra, capitales, etc.) a su produccin en escala industrial. Los recursos naturales por definicin --aquellos que en el esquema anterior (vase de nuevo el cuadro anterior) han sido denominados intrnsecos--, aun cuando tienen su valor en s mismos, tambin pueden verse afectados por la aplicacin de tecnologa orientada a mejorar su rendimiento y capacidad para satisfacer necesidades. As, por ejemplo, nuevas tierras pueden ser incorporadas al cultivo y su fertilidad puede verse aumentada. En tal caso, la existencia de recursos aumenta, pero tambin puede ocurrir que se vea reducida a

consecuencia de una descarga excesiva de residuos o por una utilizacin predatoria de recursos a un ritmo superior al que permite su normal recuperacin. La tecnologa incorpora el sistema natural y sus recursos al sistema econmico en la medida que permite su utilizacin y, por lo tanto, la asignacin de un valor. La concepcin de los recursos naturales como existencia es discutible. Su valor depende de la situacin cientfica-tecnolgica en un determinado momento, ms que de su existencia fsica en s. De hecho, lo que se da es un flujo de recursos regulado por la dinmica de los fenmenos naturales --que determina el tiempo de reproduccin y formacin de ciertos elementos necesarios al consumo-- y por la dinmica del sistema social, su capacidad de crear nuevos recursos, de originar la obsolescencia de otros y de buscar el sustituto adecuado cuando la existencia de algn producto o de algn material enfrente situaciones crticas de abastecimiento. El concepto de recurso es as un concepto social y econmico: los elementos del sistema natural son considerados recursos slo en relacin con una sociedad especfica y en determinado momento histrico, que define un marco econmico, una capacidad tecnolgica una forma institucional y organizativa, y que permite su explotacin, distribucin y consumo. Un segundo aspecto cabe destacar es que el flujo de materiales originado en el sistema natural, en cierta medida vuelve a l bajo la forma de residuos, contaminantes, desechos, etc. En el esquema desarrollado por Kneese y sus colegas es posible visualizar este flujo.4 Tal esquema proporciona una visin ms exacta y completa de la realidad econmica de los recursos naturales que la habitualmente examinada en los textos de teora econmica. Como bien sealaban sus autores, el enfoque tradicional llega hasta los productos de consumo final, los cuales segn el esquema tradicional en alguna forma desaparecen en el vaco. Del mismo modo, dicho enfoque induce una prctica aparentemente tan inofensiva como la de considerar algunos elementos --por ejemplo, el agua y el aire-- bienes libres.5 Lo real es que tanto el proceso de produccin como el de consumo dan origen a una cantidad de residuos que quedan en el ambiente y que, de no ser adecuadamente manejados y tratados, son causa --tanto en lo econmico como en lo social-- reduccin de fertilidad, efectos nocivos a la salud, destruccin de flora y fauna; costos por deterioro de

equipos, maquinarias e instalaciones por la contaminacin ambiental, etc. Estos residuos negativos fluyen --quiranlo o no-- hacia consumidores y productores, que generalmente no tienen control sobre tales fenmenos. Un enfoque integral de los recursos, y de los materiales a que dan origen no puede detenerse en el proceso de consumo, pues sus elementos materiales siguen existiendo y se pueden reutilizar o descargar en el ambiente natural. En un sistema cerrado en el que no hay acumulacin neta de inventarios en trminos de bienes y equipos, bienes duraderos e instalaciones, al volumen de residuos descargados en el sistema natural debera ser aproximadamente igual al volumen de los combustibles, minerales, alimentos y oxgeno utilizados en el proceso de produccin, menos aquella parte de los mismos incorporada a los bienes producidos. Si se considera un sistema econmico abierto, los volmenes mencionados se ven modificados por los flujos de importaciones y exportaciones. Finalmente, el proceso se completa con la consideracin de la obsolescencia de equipos y bienes de consumo durable. Viendo el flujo recursos naturales-materiales en la forma expuesta, cabe destacar diversos aspectos: en primer lugar, las posibilidades y la conveniencia de aumentar la eficiencia en el uso de recursos y materiales, lo que tiene dos resultados positivos: reduce la cantidad de recursos y materiales por unidad final de produccin, y reduce la cantidad de residuos descargados en el ambiente natural; en segundo lugar --e interesa destacarlo--, los residuos son de hecho materiales que pueden usarse para otros fines del proceso productivo, o simplemente reutilizarse en procesos similares. Esto lleva a la consideracin de los procesos de reciclaje y reutilizacin. Y de nuevo el reciclaje y la reutilizacin significan menores requerimientos de recursos naturales y materiales vrgenes, al tiempo que son menores las descargas de residuos en el ambiente natural y, por consiguiente, es menor presin sobre su normal funcionamiento y su capacidad de asimilacin y degradacin. Un aspecto adicional en el reciclaje es que implica utilizacin de materiales que requieren menores cantidades de energa para su transformacin que los materiales vrgenes, lo cual nuevamente tiene un doble impacto positivo: en tanto reduce, por una parte, los requerimientos de energa por unidad de producto final, y por otra, reduce el impacto sobre el ambiente natural.

Hay dos consideraciones adicionales que hacer: la relacin demanda-oferta y el aspecto distributivo. Se ha sealado que aquellos elementos que tienen caractersticas para satisfacer ciertas necesidades pueden considerarse como recurso. Sin embargo, es claro que las decisiones sociales, y sobre todo, econmicas se orientan a la satisfaccin de aquellas necesidades que se reflejan en una demanda efectiva, reflejo a su vez de una determinada distribucin de la riqueza que define un poder de compra. Por lo general, los estudios y proyecciones sobre recursos naturales se refieren a sus respectivas demandas y no a las necesidades. En otras palabras, los recursos estn valorados ms en funcin de su demanda efectiva que de las necesidades. Ms an, la gran mayora de las discusiones sobre recursos naturales tiende a un examen global, ignorando que constituyen la riqueza natural de pases en regiones geogrficas especficas y ecosistemas con caractersticas propias. Este enfoque ignora el aspecto distributivo, lo que es importante cuando se quiere examinar cmo y dnde son conservados los recursos, cmo son extrados y transformados y dnde se consumen. La propiedad de los recursos y las formas de extraccin y transformacin estn definidas por un patrn de desarrollo y una determinada divisin internacional del trabajo. Finalmente, es claro que los recursos deben ser examinados en relacin con la poblacin, pero no en trminos globales y simplemente aritmticos. Dicho enfoque oculta el hecho de que la relacin poblacin-recursos difiere de una regin a otra, no slo por una distribucin geogrfica irregular de los cursos naturales, sino tambin porque los patrones de consumo son diferentes y las poblaciones han alcanzado diversos niveles en la satisfaccin de sus necesidades.

2.3.PRINCIPIOS INDUSTRIA.:

DE

LAS

3R

APLICADAS

LA

Los adelantos en ciencia y tecnologa han ayudado a lograr una sociedad de confort y comodidad. La otra cara de este desarrollo son los problemas ambientales que la humanidad enfrenta, en los que el calentamiento global no es la cuestin menor. Con nuestra vida dependiendo de recursos limitados es esencial que cada uno de nosotros tome estos problemas ambientales y globales y nos esforcemos para lograr el objetivo mutuo de la conservacin ambiental y el desarrollo econmico.

El principio de reducir los residuos, reutilizar y reciclar recursos y productos es usualmente llamado 3Rs. Reducir significa elegir cosas con cuidado para reducir la cantidad de residuos generados. Reutilizar implica el uso repetido de tems o partes de ellos que todava son utilizables. Reciclar significa usar los residuos mismos como recursos. La minimizacin de estos puede lograrse poniendo foco en las 3Rs. REP Responsabilidad Extendida del Productor La idea de la Responsabilidad Extendida del Productor REP, reside en aquellos productores que se responsabilizan en cierta forma de una adecuada reutilizacion, reciclado, y disposicion de los productos descartados. Como resultado, es necesario para las empresas adoptar el ECV Estudio del Ciclo de Vida, una investigacin que minimiza el impacto negativo de sus productos en el ambiente a travs del ciclo de los mismos. De la misma forma, es imprescindible comenzar a desarrollar nuevos productos que sean menos probables de convertirse en residuos, fciles de reusar o reciclar, o que impartan menor impacto sobre el ambiente cuando son desechados

GESTIN AMBIENTAL:
El concepto de gestin ambiental surge precisamente de esta tendencia y podemos definirla como un conjunto de tcnicas que buscan como propsito fundamental un manejo de los asuntos humanos de forma que sea posible un sistema de vida en armona con la naturaleza.

MARACAIBO, 12 DE OCTUBRE de 2013.

ASPECTOS AMBIENTALES DE LA INDUSTRIA. TEMA #2.- ETICA AMBIENTAL 2.1.- ETICA AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA. 2.2.- CAPACIDAD DEL SISTEMA AMBIENTAL PARA AUTO REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS. 2.3.- PRINCIPIOS DE LAS 3R APLICADAS A LA INDUSTRIA.

EGLE VELAZCO.

2.2.- CAPACIDAD DEL SISTEMA AMBIENTAL PARA AUTO REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS.:
La forma de utilizacin de la naturaleza en la extraccin de los productos que el hombre necesita para su subsistencia o para satisfacer aquellos deseos que va creando el desarrollo, est indisolublemente ligada a la actividad humana en su relacin con el sistema natural. En esta utilizacin el hombre no siempre ha actuado en forma racional o eficiente vis vis el sistema natural, aun cuando su accin pudo parecer racional de acuerdo con los principios vigentes y aceptados del sistema econmico-social en un momento histrico dado. La accin humana ha producido efectos y alteraciones en los sistemas naturales, algunos positivos, otros negativos; unos reversibles, otros irreversibles; algunos temporales, otros de carcter ms permanente; unos inmediatos, otros de larga gestacin y maduracin; visibles a veces, no

fcilmente perceptibles en la mayora de los casos, y a menudo despreciables, pero muchas veces catastrficos. El sistema social siempre ha hecho uso del sistema natural, ya sea en la explotacin misma de los recursos naturales, o mediante el aprovechamiento de la capacidad de adaptacin y asimilacin del medio natural. Lo nuevo es la escala en que ste se utiliza a travs de una explotacin de los recursos naturales cada vez ms intensiva y de mayor magnitud, y de la presin creciente sobre las capacidades de asimilacin y la resistencia del sistema natural. La sociedad contempornea se sustenta en una base que exige una cantidad cada vez mayor de recursos materiales, utilizados bajo formas innumerables y crecientemente diversificadas en la mayora de las ocasiones de manera ineficiente. Este uso masivo y acelerado de los recursos naturales, y la presin sobre los mecanismos naturales de asimilacin y resistencia, se lleva a cabo a un ritmo y en una forma tal, que supera los tiempos normales de regeneracin y asimilacin del sistema natural, resultado en un agotamiento acelerado de recursos y degradacin del medio. No tiene sentido el argumento de que la sociedad ha vivido antes con menos y ms simple recursos materiales. No es posible volver al pasado; tampoco tiene validez, ni es aceptable una posicin conservacionista que frene el desarrollo e impida superar la situacin de miseria en que vive la gran mayora de la poblacin mundial. El rechazo de una posicin conservacionista de este tipo no implica, obviamente, la aceptacin de una poltica de explotacin irrestricta del medio natural. Ni los conceptos de explotacin ni los de conservacin responden a los requerimientos de un proceso de desarrollo racional visto desde el ngulo del medio ambiente. Por lo tanto, los argumentos relativos al menor consumo de recursos naturales en periodos anteriores y la idea de que su creciente uso lleva inevitablemente, con su agotamiento, al colapso de la civilizacin, deben ser vistos desde otro punto de vista. Hay que tratar de descubrir en qu forma

deben usarse tales recursos a fin de aumentar su eficiencia y cmo incorporar nuevos recursos que no alteren negativamente el funcionamiento de los sistemas naturales. Ello implica explorar en qu medida el problema ambiental y de utilizacin de recursos va a contribuir y obligar al sistema social a cambiar sus estilos de vida y patrones de desarrollo. Y esto a su vez supone reconocer que el consumo masivo y la creciente diversificacin de recursos por un lado responde y por otro requiere una especfica institucionalidad social. As pues, el problema de la utilizacin de los recursos naturales, de su agotamiento y del deterioro del medio deben examinarse desde una doble perspectiva: por una parte, la de la existencia de recursos naturales conocidos y de las leyes naturales que gobiernan y regulan su proceso de reproduccin, as como la capacidad del medio para regenerarse y absorber el impacto de la actividad humana, y, por otra, por la forma en que el sistema social lleva a cabo sus actividades, que se traducen en formas especficas de gestin ambiental. Ello requiere definir un patrn de desarrollo y un estilo de vida que considere explcitamente la dimensin ambiental, tanto en relacin con sus escalas de valores, posiciones culturales y procesos de decisin como en la estructuracin del sistema institucional. Pero, adems, requiere un sistema social capaz de reconocer las leyes que gobiernan los procesos naturales y de tomarlas debidamente en cuenta en sus actividades. En otras palabras, la disponibilidad fsica de recursos naturales est supeditada a una definida institucionalidad social, un estilo de vida y patrn del desarrollo. El concepto de recursos naturales ha sido objeto de mltiples intentos de definicin que difieren segn los fines del estudio o la ptica de la disciplina especfica con que se enfrenta el problema. Las Naciones Unidas los han definido como todos aquellos que encuentra el hombre en su ambiente natural y que puede en alguna forma utilizar en beneficio propio.1 Esta definicin, un tanto amplia, contiene sin embargo tres elementos ms o menos comunes a todas las que es habitual encontrar en los textos: a) el hecho de que son parte o se obtienen a partir de un sistema natural; b) que satisfacen necesidades, y c) que enfatizan el carcter pasivo de la disponibilidad de recursos naturales,

ignorando el proceso activo de apropiacin y transformacin de tales recursos a travs de la aplicacin del conocimiento cientfico-tecnolgico. Los recursos se definen, entonces, en funcin de la capacidad de la naturaleza para satisfacer necesidades humanas, lo que puede lograrse por utilizacin directa de elementos que forman parte del sistema natural o por transformacin de algunos de esos elementos en materiales que pueden a su vez utilizarse directamente o emplearse como materias primas para la produccin de otros bienes. En el primer caso, el hombre usa recursos naturales que simplemente coge o colecta. Algunas de estas formas de utilizacin se llevan a cabo inconscientemente; por ejemplo el aire, que es un elemento esencial, la energa solar, etc. Otra forma de utilizacin es consciente: se recogen frutas y alimentos para satisfacer necesidades. Una situacin de este tipo es la de una sociedad primitiva en la cual la utilizacin de la naturaleza se lleva a cabo por simple ocupacin de la misma. Los procesos de transformacin son mnimos y, por lo general, no conscientes. Otros elementos de la naturaleza --o combinaciones de ellos-- empiezan a ser utilizados cuando se descubren las formas de transformacin para aprovechar algunas de sus propiedades individuales o conjuntas. En este segundo caso las sustancias existentes en la tierra, o combinaciones de ellas, son utilizadas cuando la sociedad ha desarrollado el conocimiento bsico acerca de cmo extraerlas, transformarlas y procesarlas para beneficiarse de sus propiedades. Este aspecto es importante porque implica un acceso diferencial a ellas basado en el conocimiento y la tecnologa; acceso que depende de la posibilidad y capacidad para adquirir dicho conocimiento y la capacidad tcnica y econmica para utilizarlos. Estas capacidades estn a su vez asociadas con una determinada organizacin social para su apropiacin. Finalmente, la disponibilidad de conocimientos cientfico-tecnolgicos, la capacidad de utilizacin de los mismos y la organizacin social son funcin del patrn y nivel de desarrollo. El funcionamiento de la sociedad moderna se sustenta en la utilizacin masiva de los elementos naturales existentes en forma directa o a travs de

complejos procesos de transformacin. Ello lleva a establecer una distincin entre lo que puede considerarse como recursos intrnsecamente naturales2 y aquellos que, siguiendo la terminologa utilizada en el comercio internacional, se agrupan como productos bsicos. Este ltimo grupo incluye elementos que son esencialmente materias primas y aquellos otros que incorporan un proceso de transformacin ms o menos complejo y que pueden clasificarse como materias procesadas. Tanto las materias primas como las procesadas tienen como caracterstica comn --aparte de que se obtienen de la naturaleza-- dos aspectos: a) que su importancia radica ms en su funcin de satisfacer ciertas necesidades que en su especificidad como cosas o elementos, y b) que son productos del ingenio y la capacidad humana, pues en cierto sentido son creados por el hombre a partir de la naturaleza. En el cuadro de la siguiente pgina se presenta en forma grfica la distincin sealada entre los recursos naturales. El enfoque que ha orientado histricamente la utilizacin de los recursos naturales se ha caracterizado por su reduccionismo. Esto se ha puesto de manifiesto en dos hechos precisos: la consideracin del producto per se, desligado de su relacin con el sistema del cual es parte, y la forma en que se han valorado los recursos. Es claro que ambos aspectos se relacionan. As, los recursos naturales estn valorados exclusivamente en funcin de su posibilidad de apropiacin y de su valor de cambio; en otros trminos, por la capacidad de generar rentas y la existencia de un precio que permita su transaccin en el mercado. Hay una serie de recursos naturales que no son susceptibles de apropiacin ni se transan en el mercado y que, sin embargo, se utilizan por el hombre directa o indirectamente. El argumento tradicional y conocido es que dichos recursos son inagotables y constituyen un don de la naturaleza. El agua y el aire son los ejemplos tpicos que se mencionan, y la teora econmica los considera como bienes libres, es decir, bienes tan abundantes que su valor marginal para cualquier usuario real o potencial es cero. Sin embargo, la expansin mundial ha exigido una utilizacin creciente de ambos elementos, utilizacin que se tiene que considerar en trminos

cualitativos y no slo cuantitativos. El agua es sin duda abundante en la tierra, si se considera que su volumen es estimado en 1 500 millones de kilmetros cbicos.3 Pero sus usos dependen de su calidad. Esa calidad se ha ido deteriorando hasta tal punto, que los problemas asociados con los recursos hdricos han constituido el tema de una de las grandes conferencias mundiales en los ltimos aos y uno de los mayores problemas actuales. A su vez, la preocupacin creciente por la contaminacin del aire, y la fijacin de normas, impuestos y controles orientados a mantener su calidad, representa de hecho un intento de valoracin de dicho recurso y la exigencia de un pago por su uso. La no valoracin econmica de estos recursos ha promovido su uso predatorio. Ello se manifiesta en un costo social que escapa a los mecanismos tradicionales del sistema de mercado. Al fijar un precio (impuesto) de hecho se define un mecanismo de apropiacin del recurso en funcin del mercado. Los elementos que se extraen de la naturaleza para su utilizacin no se encuentran aislados. En realidad son parte de un sistema dinmico y abierto en que cada uno interacciona con los otros y desempea un papel especfico en su funcionamiento. De ah que las alteraciones en uno de ellos --alteraciones de orden tanto cualitativo como cuantitativo-- repercutan necesariamente sobre el resto del sistema y lo afecten en su totalidad. Es as como la disponibilidad de ciertos recursos est condicionada por la existencia y forma de utilizacin de otros con los que interactan en el mismo sistema, y a los que a su vez condiciona y determina. La existencia y posibilidad de utilizacin de los elementos existentes en la corteza terrestre responde a una doble dinmica: la de los fenmenos naturales y la de los sistemas sociales. Ello implica considerar en su anlisis dos dimensiones temporales: la inherente a los fenmenos naturales y la regida por la accin humana. Los recursos naturales existentes hoy son el resultado de procesos de transformacin que se han gestado hace millones de aos y que se pueden interpretar como un flujo que se va generando y transformando a lo largo del tiempo. Este proceso natural de generacin y regeneracin de recursos puede alterarse por la forma en que la accin humana interfiere en l. La forma, la magnitud y el ritmo de utilizacin de los recursos afectan el

funcionamiento del sistema natural, muchas veces en algunos de sus procesos bsicos. Por otra parte, la capacidad de asimilacin del sistema natural es utilizada de un modo cada vez ms intensivo, tanto debido al crecimiento de la poblacin y del consumo como a la mayor magnitud y diversificacin de los procesos de transformacin que generan volmenes crecientes de residuos. Siguiendo la tradicin, tal capacidad asimiladora se considera como un bien libre y no se valora por el mercado: no tiene un precio. El concepto de recurso est definido adems en funcin de las posibilidades de aprovechamiento por parte del hombre, posibilidad que est supeditada a factores diversos: conocimiento de sus cualidades intrnsecas y de sus facultades para satisfacer necesidades especficas; de su existencia y capacidad cientfica y tecnolgica para extraer y transformarlos, posibilidades econmicas, conveniencia poltica, etctera. Por lo tanto, los recursos son definidos en trminos de los conocimientos y tecnologas disponibles. Como ambos cambian constantemente, lo que es considerado como recurso en un determinado momento y lugar puede no serlo en otro. A ello se aade el hecho de que las necesidades mismas cambian y aparecen otras nuevas, que requieren productos distintos para ser satisfechas. Los recursos se originan siempre a partir de los denominados recursos naturales intrnsecos, pero su valoracin econmica es consecuencia de la aceptacin social y del desarrollo tecnolgico. El proceso acta en ambos sentidos. En efecto, la dinmica social y el desarrollo cientfico-tecnolgico, tan pronto descubren nuevas propiedades en los recursos naturales y nuevas tecnologas para emplearlos, provocan tambin la obsolescencia de otros productos. Por lo tanto, el concepto de lo que constituye un recurso es un concepto dinmico. Dos factores bsicos dan cuenta de este dinamismo: el desarrollo cientfico-tecnolgico a travs del descubrimiento de nuevas caractersticas de los elementos existentes en el sistema natural, del descubrimiento de nuevos elementos existentes, y la invencin y aceptacin de nuevos procesos para su extraccin y procesamiento. El segundo factor es la adopcin de nuevos

hbitos de consumo y necesidades sociales que determinan nuevas demandas sobre los elementos naturales. Algunos ejemplos ilustran lo anterior. A mediados del siglo XIX se inici la explotacin masiva de un rbol de la floresta amaznica para la produccin de caucho. La explotacin masiva de ese recurso forestal se redujo frente a la competencia de especies de alto rendimiento, que se desarrollaron cientficamente en Malasia. El recurso malayo vio limitado su uso y, por lo tanto, su valoracin econmica cuando se desarroll una tcnica que permita la obtencin del producto en forma sinttica, con ventajas econmicas y cualidades que satisfacan mejor las necesidades del mercado. Un caso an ms claro se tiene con el nitrato natural. A fines de la primera guerra mundial se desarrollaron a escala industrial los procesos para la produccin de fertilizantes nitrogenados, que deberan desplazar rpidamente a los nitratos naturales del norte de Chile. Hasta ese periodo el producto chileno abasteca ms de 90% de la produccin y el consumo mundial. Hoy la produccin de nitrato natural se mantiene en Chile ms por motivos sociales que por razones econmicas o tcnicas. Ambos ejemplos ilustran un caso claro de obsolescencia tecnolgica, con lo que elementos naturales tiles al hombre pierden valor econmico en cuanto recursos, al aparecer sustitutos naturales o artificiales. Las enormes cantidades de bauxita de Australia, Jamaica y Surinam slo se consideraron como recurso cuando se inventaron y desarrollaron los procesos para la obtencin de almina y aluminio. Otros productos adquieren una valoracin mayor como recursos cuando se descubre que alguna de sus propiedades permite su uso en actividades ms rentables. Un ejemplo se tiene en la casab, el maz, el sorgo y la caa. Los problemas de energa y el desarrollo a escala industrial de procesos para obtener alcohol de los productos citados, que permite reemplazar al petrleo en el uso de corriente, se ha traducido en el desarrollo de grandes plantaciones en Brasil, Australia y Estados Unidos. Estos recursos se han revalorado, determinando la asignacin de otros recursos, tanto naturales como financieros (tierra, capitales, etc.) a su produccin en escala industrial. Los recursos naturales por definicin aquellos que en el esquema anterior (vase de nuevo el cuadro anterior) han

sido denominados intrnsecos--, aun cuando tienen su valor en s mismos, tambin pueden verse afectados por la aplicacin de tecnologa orientada a mejorar su rendimiento y capacidad para satisfacer necesidades. As, por ejemplo, nuevas tierras pueden ser incorporadas al cultivo y su fertilidad puede verse aumentada. En tal caso, la existencia de recursos aumenta, pero tambin puede ocurrir que se vea reducida a consecuencia de una descarga excesiva de residuos o por una utilizacin predatoria de recursos a un ritmo superior al que permite su normal recuperacin. La tecnologa incorpora el sistema natural y sus recursos al sistema econmico en la medida que permite su utilizacin y, por lo tanto, la asignacin de un valor. La concepcin de los recursos naturales como existencia es discutible. Su valor depende de la situacin cientfica-tecnolgica en un determinado momento, ms que de su existencia fsica en s. De hecho, lo que se da es un flujo de recursos regulado por la dinmica de los fenmenos naturales --que determina el tiempo de reproduccin y formacin de ciertos elementos necesarios al consumo y por la dinmica del sistema social, su capacidad de crear nuevos recursos, de originar la obsolescencia de otros y de buscar el sustituto adecuado cuando la existencia de algn producto o de algn material enfrente situaciones crticas de abastecimiento. El concepto de recurso es as un concepto social y econmico: los elementos del sistema natural son considerados recursos slo en relacin con una sociedad especfica y en determinado momento histrico, que define un marco econmico, una capacidad tecnolgica una forma institucional y organizativa, y que permite su explotacin, distribucin y consumo. Un segundo aspecto cabe destacar es que el flujo de materiales originado en el sistema natural, en cierta medida vuelve a l bajo la forma de residuos, contaminantes, desechos, etc. En el esquema desarrollado por Kneese y sus colegas es posible visualizar este flujo. Tal esquema proporciona una visin ms exacta y completa de la realidad econmica de los recursos naturales que la habitualmente examinada en los textos de teora econmica. Como bien sealaban sus autores, el enfoque

tradicional llega hasta los productos de consumo final, los cuales segn el esquema tradicional en alguna forma desaparecen en el vaco. Del mismo modo, dicho enfoque induce una prctica aparentemente tan inofensiva como la de considerar algunos elementos por ejemplo, el agua y el aire bienes libres. Lo real es que tanto el proceso de produccin como el de consumo dan origen a una cantidad de residuos que quedan en el ambiente y que, de no ser adecuadamente manejados y tratados, son causa tanto en lo econmico como en lo social reduccin de fertilidad, efectos nocivos a la salud, destruccin de flora y fauna; costos por deterioro de equipos, maquinarias e instalaciones por la contaminacin ambiental, etc. Estos residuos negativos fluyen quiranlo o nohacia consumidores y productores, que generalmente no tienen control sobre tales fenmenos. Un enfoque integral de los recursos, y de los materiales a que dan origen no puede detenerse en el proceso de consumo, pues sus elementos materiales siguen existiendo y se pueden reutilizar o descargar en el ambiente natural. En un sistema cerrado en el que no hay acumulacin neta de inventarios en trminos de bienes y equipos, bienes duraderos e instalaciones, al volumen de residuos descargados en el sistema natural debera ser aproximadamente igual al volumen de los combustibles, minerales, alimentos y oxgeno utilizados en el proceso de produccin, menos aquella parte de los mismos incorporada a los bienes producidos. Si se considera un sistema econmico abierto, los volmenes mencionados se ven modificados por los flujos de importaciones y exportaciones. Finalmente, el proceso se completa con la consideracin de la obsolescencia de equipos y bienes de consumo durable. Viendo el flujo recursos naturales-materiales en la forma expuesta, cabe destacar diversos aspectos: en primer lugar, las posibilidades y la conveniencia de aumentar la eficiencia en el uso de recursos y materiales, lo que tiene dos resultados positivos: reduce la cantidad de recursos y materiales por unidad final de produccin, y reduce la cantidad de residuos descargados en el ambiente natural; en segundo lugar --e interesa destacarlo--, los residuos son de hecho materiales que pueden usarse para otros fines del proceso productivo, o simplemente reutilizarse en procesos similares. Esto lleva a la

consideracin de los procesos de reciclaje y reutilizacin. Y de nuevo el reciclaje y la reutilizacin significan menores requerimientos de recursos naturales y materiales vrgenes, al tiempo que son menores las descargas de residuos en el ambiente natural y, por consiguiente, es menor presin sobre su normal funcionamiento y su capacidad de asimilacin y degradacin. Un aspecto adicional en el reciclaje es que implica utilizacin de materiales que requieren menores cantidades de energa para su transformacin que los materiales vrgenes, lo cual nuevamente tiene un doble impacto positivo: en tanto reduce, por una parte, los requerimientos de energa por unidad de producto final, y por otra, reduce el impacto sobre el ambiente natural. Hay dos consideraciones adicionales que hacer: la relacin demanda-oferta y el aspecto distributivo. Se ha sealado que aquellos elementos que tienen caractersticas para satisfacer ciertas necesidades pueden considerarse como recurso. Sin embargo, es claro que las decisiones sociales, y sobre todo, econmicas se orientan a la satisfaccin de aquellas necesidades que se reflejan en una demanda efectiva, reflejo a su vez de una determinada distribucin de la riqueza que define un poder de compra. Por lo general, los estudios y proyecciones sobre recursos naturales se refieren a sus respectivas demandas y no a las necesidades. En otras palabras, los recursos estn valorados ms en funcin de su demanda efectiva que de las necesidades. Ms an, la gran mayora de las discusiones sobre recursos naturales tiende a un examen global, ignorando que constituyen la riqueza natural de pases en regiones geogrficas especficas y ecosistemas con caractersticas propias. Este enfoque ignora el aspecto distributivo, lo que es importante cuando se quiere examinar cmo y dnde son conservados los recursos, cmo son extrados y transformados y dnde se consumen. La propiedad de los recursos y las formas de extraccin y transformacin estn definidas por un patrn de desarrollo y una determinada divisin internacional del trabajo. Finalmente, es claro que los recursos deben ser examinados en relacin con la poblacin, pero no en trminos globales y simplemente aritmticos. Dicho enfoque oculta el hecho de que la relacin poblacin-recursos difiere de una regin a otra, no slo por una distribucin geogrfica irregular de los cursos

naturales, sino tambin porque los patrones de consumo son diferentes y las poblaciones han alcanzado diversos niveles en la satisfaccin de sus necesidades.

2.3.-

PRINCIPIOS

DE

LAS

3R

APLICADAS

LA

INDUSTRIA.:
Los adelantos en ciencia y tecnologa han ayudado a lograr una sociedad de confort y comodidad. La otra cara de este desarrollo son los problemas ambientales que la humanidad enfrenta, en los que el calentamiento global no es la cuestin menor. Con nuestra vida dependiendo de recursos limitados es esencial que cada uno de nosotros tome estos problemas ambientales y globales y nos esforcemos para lograr el objetivo mutuo de la conservacin ambiental y el desarrollo econmico. El principio de reducir los residuos, reutilizar y reciclar recursos y productos es usualmente llamado 3Rs. Reducir significa elegir cosas con cuidado para reducir la cantidad de residuos generados. Reutilizar implica el uso repetido de tems o partes de ellos que todava son utilizables. Reciclar significa usar los residuos mismos como recursos. La minimizacin de estos puede lograrse poniendo foco en las 3Rs. REP Responsabilidad Extendida del Productor La idea de la Responsabilidad Extendida del Productor REP, reside en aquellos productores que se responsabilizan en cierta forma de una adecuada reutilizacion, reciclado, y disposicion de los productos descartados. Como resultado, es necesario para las empresas adoptar el ECV Estudio del Ciclo de Vida, una investigacin que minimiza el impacto negativo de sus productos en el ambiente a travs del ciclo de los mismos. De la misma forma, es imprescindible comenzar a desarrollar nuevos productos que sean menos probables de convertirse en residuos, fciles de reusar o reciclar, o que impartan menor impacto sobre el ambiente cuando son desechados

MARACAIBO, 12 DE OCTUBRE de 2013. JESS PERCHES ASPECTOS AMBIENTALES DE LA INDUSTRIA. TEMA #2.- ETICA AMBIENTAL 2.1.- ETICA AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA. 2.2.- CAPACIDAD DEL SISTEMA AMBIENTAL PARA AUTO REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS. 2.3.- PRINCIPIOS DE LAS 3R APLICADAS A LA INDUSTRIA.

2.1.- ETICA AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA: ETICA Ambiental EN LA INDUSTRIA: (CHUCHO)


Una tica ambiental es bsicamente una tica basada en la justicia social para todos sin discriminacin de casta, raza, sexo, religin, ideologa, regin o nacin. (UNESCO, 1990). Tambin es un factor relevante de todo sistema econmico, poltico y social ya que en ste hay implcita una visin determinada del hombre, de su ser, sus atributos, su origen y su destino. La tica juega un papel primordial en el manejo del ambiente y, por ende, debe ser pilar fundamental en todo proceso de educacin ambiental y en la concientizacin de los colectivos para que su comportamiento genere nuevas formas de relacin con su ambiente particular y global convirtindose en uno de los propsitos ms importantes de la educacin para el ambiente. Las alternativas de solucin a los diversos problemas ambientales deben ser el producto de las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y en ltimas de la sociedad, atendiendo a los criterios de valoracin de su entorno, ntimamente relacionados con el sentido de pertenencia y, por ende, con los criterios de identidad. La mayora de los problemas ambientales del mundo actual son esencialmente causados por el hombre. El papel del hombre es, por tanto, crucial, ya que es su

actitud hacia el medio ambiente humano y natural la que ha configurado el medio ambiente de hoy. Obviamente que el cambio de su actitud y la conducta del hombre estn relacionadas directamente con el sistema de valores de la sociedad contempornea. Histricamente, los valores individuales y sociales no siempre han estado en los mejores intereses de preservar un ambiente de calidad. La crisis ambiental actual obliga al hombre a reexaminar sus valores y a alterarlos en cuanto sea necesario a fin de asegurar la supervivencia humana. Se debe formular un sistema de valores de prioridades ecolgicas para que lleguen a ser leyes mundiales. Se debe pensar que cada ser humano tiene derecho a vivir y satisfacer sus necesidades bsicas. Si el hombre pudiera vivir en armona con la naturaleza y actuar como un responsable cuidador o guardin del medio ambiente, sera posible lograr un futuro ecolgicamente saludable para las generaciones venideras. El hombre con su poder tecnolgico nico ejerce un profundo efecto sobre su medio ambiente. Por eso, en cierta medida, puede controlar su propio destino. Para vivir en armona, el hombre tiene que desarrollar una manera equilibrada de pensar, de sentir y de actuar hacia el medio ambiente. Cada sistema econmico, poltico y social genera una visin de hombre que lo sostiene. Esto explica la exigencia de partir no slo de nuevas estructuras socio - econmicas sino tambin de nuevos valores; stos dependen en gran parte del tipo de educacin vigente que a su vez est condicionada por la estructura socio - econmica del pas. La visin integral del hombre debe estar acorde con la transformacin educativa, que pretenda consolidar nuevos caminos, crear actitudes y normas de comportamiento frente a los dems y hacia la naturaleza, que haga posible la realizacin de todo hombre en la sociedad y contribuya en forma significativa a la formulacin de una toma de decisiones razonables en lo ambiental ya que esto supone el anlisis cuidadoso de los aspectos ecolgicos, econmicos, sociales y tcnicos; adems deben examinarse, antes de tomar una decisin, diversas alternativas polticas, acciones y prcticas. Tales decisiones ambientales pueden adoptarse con base en la jerarqua de valores que prevalecen sin tener ninguna consideracin ecolgica. Por ejemplo, en el siglo actual, las sociedades tecnolgicamente avanzadas han considerado un estndar de vida, de desarrollo industrial como su valor colectivo Principal. Las consideraciones ecolgicas han tenido una baja prioridad, porque las sociedades no calcularon las consecuencias a largo plazo impuestas por su jerarqua de valores, como consecuencia la calidad del medio ambiente del hombre se ha degenerado

La educacin al igual que la tica se concibe como un proceso permanente de carcter social y personal a travs del cual se reconoce la necesidad de reconstruir las relaciones hombre-naturaleza - sociedad; esto redunda en el mejoramiento y conservacin del medio ambiente natural, socio - cultural, interpersonal y creado, por lo tanto fortalece las posibilidades y permite divisar con claridad la responsabilidad que posee el ser humano para con su entorno y la capacidad interpretativa frente a l. La tica y la educacin para el ambiente orientadas hacia la formacin de ciudadanos para una sociedad autnticamente humana tienen que ser consciente de los medios que emplearn para comprometer a la mayora, de modo que puedan surgir, los mejores, como agentes de la poltica, y todos puedan tener actitudes de participacin y criterios para juzgar el poder. Los criterios para ejercer el poder con justicia o para juzgar el poder con determinados valores, como la libertad, la participacin, la paz, la concordia, la solidaridad y otros comnmente admitidos. Pero la aplicacin de la tica y de la educacin para el cambio no requiere solamente la formacin de unos valores determinados relacionado con lo poltico. Es necesario pensar en valores de la persona y de la comunidad que atiendan a los aspectos de desarrollo de la especie humana en su generacin presente y futura conservando su medio ambiente entender un valor, ste existe realmente para ella. Una educacin en valores, es una educacin para el cambio, tiene que tener como primer objetivo la superacin de los lmites y condicionamientos que impone la cultura. Por lo tanto, el hombre debe ser capaz de descifrar el pasado y crear el futuro, habitundose al pensamiento alternativo. Esto no es fcil, puesto que el discernimiento de los valores es un proceso individual. No es posible la valoracin personal sin una conciencia de eleccin libre y comprometida, por tanto, es bsico y prioritario favorecer los dinamismos de la personalidad que conducen hacia la autonoma, hacia la experiencia de ser persona. Cada grupo humano tiene una escala de valores que pueden provenir de fuentes muy diversas: intereses personales, valores colectivos impuestos, por ejemplo: normas, pautas de comportamiento, la moda, el prestigio. En una educacin con escala de valores para el cambio se tendra que dar una paulatina ruptura para ser sustituidas por otras reflexivamente aceptadas. Estos cambios, para que puedan mantenerse, tienen que ser comunitarios. En el hombre es importante diferenciar lo que son los deseos de lo que denominamos aspiraciones. Los primeros provienen de su fisiologa, son impulsos instintivos que deben ser controlados. Las aspiraciones reflejan sus intentos por ser mejores, por trascender las imperfecciones propias de la naturaleza humana,

para instaurar lo que todava no existe en el mundo que uno quisiera introducir en l, son las que empujan la creacin. La moral es justamente el control que la sociedad se impone a la capacidad creadora, con el fin de proteger el bien comn. Las aspiraciones se originan en las profundidades del espritu, ligando al hombre al plan evolutivo, en busca de lo santo, la sabidura y la creatividad. En el proceso de humanizacin el hombre adquiere su plenitud que le permite proyectarse al mundo, dotado de sensibilidad por el cual recibir los mensajes que la realidad externa le entrega, y aquellos que provienen de su interior, como son las aspiraciones que nacen en el inconsciente; inteligencia que hace posible tener conciencia de los mensajes recibidos, al traducirlos en ideas claras e inteligibles, lgicamente organizadas; y la voluntad que es la facultad que le permite elegir libremente entre los deseos y las aspiraciones. La combinacin de estas tres fuerzas le confieren al hombre el dominio de sus facultades y, por tanto, de su libertad, patrimonio de la conciencia humana del cual depende el futuro del hombre.

2.2.- CAPACIDAD DEL SISTEMA AMBIENTAL PARA AUTO REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS.:
El hombre y los animales han usado los recursos de la tierra para sustentar la vida y disponer desechos desde tiempos ancestrales. En tiempos antiguos, la disposicin de desechos humanos y de otra naturaleza no presentaron un problema significativo, debido a que la poblacin rea pequea y la cantidad de tierra disponible para la asimilacin de desechos era grande. Hoy da hablamos de rehusar el valor energtico y fertilizante de los desechos slidos, pero el agricultor de los tiempos antiguos probablemente hizo un intento ms audaz de esto. Todava se puede ver indicaciones de rehso en las prcticas agrcolas primitivas, an sensibles, en muchas naciones en desarrollo donde los granjeros recirculan desechos slidos por su valor combustible o fertilizante. Los impactos ecolgicos, tales como polucin del agua y del aire, tambin han sido atribuidos al manejo impropio de los desechos slidos. Por ejemplo, lquido de botadero y rellenos pobremente diseados y operados han contaminado aguas superficiales y subterrneas. El acelerado crecimiento de la poblacin y concentracin en reas urbanas, el aumento de la actividad industrial y el incremento en los patrones de consumo contribuyen al serio problema de la generacin de los residuos slidos en Amrica Latina y el Caribe, cuyo manejo incorrecto incide directamente en la degradacin ambiental y en el deterioro de la salud pblica. En la poca moderna, la poltica gubernamental apunta a objetivos de medioambiente basados en el futuro y se piensa que el desarrollo de la economa debera subordinarse al imperativo de la conservacin del medio natural. El ciclo

de los residuos slidos incluye la generacin, almacenamiento, recoleccin, transporte, tratamiento y disposicin final, en cualquier y en todas sus etapas, su manejo incorrecto puede generar impactos en los medios fsico, biolgico y antrpico. Resulta esencial el tratamiento acertado de los residuos slidos y su consideracin de forma priorizada en el contexto de las actividades de Gestin Ambiental, a travs de los cuales se potencie el establecimiento de esquemas de manejo seguro que garanticen un mayor nivel de proteccin ambiental, como parte de las metas y objetivos de los diferentes sectores productivos y de servicios. El fin es preservar el ambiente, mejorar la calidad de vida de los habitantes y minimizar los efectos que se derivan por el aprovechamiento de los Recursos Naturales en beneficio de las actuales y futuras generaciones Para que haya un manejo adecuado de residuos slidos, es necesario que las polticas y programas nacionales apoyen e incentiven la reduccin de la generacin de residuos slidos, el reciclaje y estimulen la adopcin de tecnologas limpias de produccin industrial.

2.3.- PRINCIPIOS DE LAS 3R APLICADAS A LA INDUSTRIA.:


Uso de los medios masivos de comunicacin: Campaas a travs de medios masivos de comunicacin, que independientemente de ser un poderoso mecanismo de 32penetracin, requieren de mensajes constantes en periodos largos de tiempo, lo que implica costos normalmente fuera de cualquier presupuesto. Visitas a instituciones educativas Las escuelas son en todos los casos sitios indispensables cuando se pretende hacer campaas de educacin. Es en estos centros donde se puede lograr una capacitacin a los educadores, y a los educandos. Se puede ensear entre los ms pequeos el principio 3Rs, brindando ejemplos como el siguiente Para fabricar una tonelada de papel es necesario talar 17 rboles maduros, utilizar 52 mil litros de agua y consumir 12 300 kw/hr de energa elctrica, Con ejemplos como este las personas pueden visualizar la cantidad de recursos y energa necesaria para la creacin de productos cotidianos (UNESCO-UNEP, 2002, Ministerio de Ambiente de Japn, 2002) Reuniones de comunicacin directa Establecer esquemas de comunicacin directa con el apoyo de organizaciones civiles a travs de talleres y juntas a nivel barrio y colonia.

Estas reuniones grupales a nivel de colonia y barrio debern complementarse con trpticos, folletos y carteles, entre otros. Reutilizar los materiales y residuos generados Crear programas internos en los tres niveles del gobierno Promover a travs de reuniones y talleres a nivel barrio y colonia diversas actividades que se pueden desarrollar a nivel domstico. Promover a nivel industrial esquemas de intercambio de materiales. Lo que es un residuo para una industria puede ser materia prima para otra, de ah la importancia de crear bolsas de residuos industriales. En este sentido en la cultura japonesa existe una expresin denominada mottainai cuyo principio seala 33 Es una pena considerar algo como residuo sin haber hecho uso de su potencial pleno Reciclar Promover con los diversos sectores industriales el establecimiento de tecnologas de reciclaje Lograr la sensibilizacin de la sociedad al problema Los procesos de sensibilizacin de la poblacin requieren de mucho tiempo ya que constan de diversas etapas, y son de diversa naturaleza: 1. La primera de ellas es brindarle la informacin adecuada sobre los problemas ambientales tanto locales como regionales as como sobre las opciones de solucin. 2. Fomentar el inters por la proteccin y mejoramiento del entorno ecolgico resaltando su importancia econmica y humana 3. Promover el conocimiento de los recursos naturales y culturales 4. Utilizar diversos medios masivos de comunicacin locales as como medios de bajo impacto en apoyo a los programas de concientizacin en este caso enfocados al Principio 3Rs 5. Promover e instrumentar acciones de comunicacin y formativas que impulsen la participacin de la poblacin en tareas como la separacin de residuos en orgnicos e inorgnicos y la separacin de estos ltimos en las fracciones

reciclables tales como papel, cartn, papel multi-capas (tetra pack), vidrio, aluminio, plstico, otros metales etc. 6. Promover e instrumentar acciones que impulsen la participacin de la poblacin en tareas como elaboracin de composta con los residuos orgnicos 7. Apoyar la educacin y capacitacin acerca del principio 3Rs de los encargados de tomar decisiones en los municipios y poblados, educacin de los empleados de los servicios de limpia y recoleccin urbana de desechos. 8. Apoyar la capacitacin del personal del sistema de limpia, escuelas, y todas las personas interesadas en elaboracin de composta, sealndoles los beneficios econmicos que esta puede traer. 9. Sensibilizar a las empresas y centros comerciales sobre la fragilidad de los Recursos Naturales de las consecuencias de la disposicin final de los residuos 34sin tratamiento y motivarlos que se involucren en campaas de reduccin de envolturas y embalajes, bioetiquetado y uso de bolsas de tela o cestos para el transporte de vveres. 10. Proponer e instrumentar programas y acciones que involucren a los prestadores de servicios y en general al sector privado para el mejoramiento del entorno ecolgico. 11. Promover la participacin de los grupos y organismos no gubernamentales interesados en los recursos naturales y la conservacin ambiental 12. Promover que las empresas, compaas, ONGs, y consultaras realizan anlisis del ciclo de vida de los productos o bien las consideren al momento de realizar sus compras. Otra forma de involucrar a la sociedad civil a que adopte el principio 3Rs, en sus hbitos de consumo, disposicin de residuos y produccin, es mostrarles de que manera la innovacin 3Rs lograr incidir de forma positiva a resolver la Metas mas urgentes del actual milenio. IV.2- Capacitacin De acuerdo a las experiencias de los pases que han implementado el principio 3R en sus polticas ambientales, el xito depende fuertemente de la adecuada mezcla de polticas e implementacin de programas a nivel local y a que las esferas de accin giren alrededor del gobierno, la educacin, la tecnologa y el financiamiento Gobierno

Desarrollar programas de capacitacin para los empleados de sistemas de recoleccin y limpia. Programas de capacitacin a funcionarios pblicos de los tres niveles de gobierno Programas de especializacin a funcionarios pblicos de los tres niveles de gobierno que laboren en las reas de medio ambiente. Programas de capacitacin para el sector educativo Capacitar a los maestros de primaria y secundaria en el manejo de los conceptos de 3Rs 35 Elaborar guas para maestros y alumnos sobre el principio de las 3Rs e introducir el concepto en los libros de textos. Promover la introduccin de especialidades en la curricula acadmica de las universidades Incorporar formalmente el concepto de las 3rs en la formacin de los promotores ambientales, Programas de capacitacin para la industria y sociedad en general Promover la realizacin de cursos para los diversos sectores industriales Realizar cursos orientados a divulgar los principios de las 3Rs entre organismos no gubernamentales y la sociedad en general. Para la implementacin del principio 3R en los diversos municipios es necesario coordinar el trabajo entre las autoridades locales y federales y las figuras sociales como los lideres de opinin, de esta manera los lderes pueden ser los voceros y portadores del estandarte del principio de las 3Rs. Es necesario adoptar estrategias desde aquellas de bajo costo para difundir el mensaje, carteles en los sistemas de transporte pblico, y utilizar las mismas envolturas de los productos para la colocacin de mensajes cuya finalidad sea sensibilizar a la poblacin, hasta utilizar anuncios en radio y televisin.

GESTIN AMBIENTAL:
La gestin ambiental, definida como la accin y efecto de administrar el ambiente, constituye el instrumento que permite definir y aplicar la normatividad ambiental y

ecolgica a que deben sujetarse las actividades humanas; delinear y dictar las polticas y estrategias ambientales y ecolgicas; planear, programar, presupuestar y ejecutar obras y acciones para preservar el ambiente, concertar y coordinar la participacin integrada de los tres niveles de gobierno y de los diferentes sectores de la sociedad; medir y evaluar los logros alcanzados, y ajustar los planes y programas emprendidos.

MARIBEL POMBO DE PERCHES

MARACAIBO, 12 DE OCTUBRE de 2013.

ASPECTOS AMBIENTALES DE LA INDUSTRIA. TEMA #2.- ETICA AMBIENTAL 2.1.- ETICA AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA. 2.2.CAPACIDAD DEL SISTEMA AMBIENTAL PARA AUTO

REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS. 2.3.- PRINCIPIOS DE LAS 3R APLICADAS A LA INDUSTRIA.

2.1.- ETICA AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA.: ETICA Ambiental EN LA INDUSTRIA: (MARIBEL) La tica ambiental es la rama de la filosofa que considera especialmente las relaciones entre los hombres y el medio ambiente en el cual se desenvuelven y que se preocupa y ocupa

especialmente de regular que las acciones de los seres humanos no atenten contra el desarrollo y la evolucin de los ambientes naturales.

A mediados del siglo pasado, comenz a denunciarse pblicamente los daos que en el medio ambiente perpetraban tanto las industrias como los hombres con escasa conciencia respecto del respeto por el medio ambiente. En tanto, esta creciente situacin dispar la necesidad de la creacin de un espacio especfico que vele por el cuidado de nuestra naturaleza y que en caso contrario castigue a quienes no obran en este sentido. Es decir, la tica ambiental propone una normativa moral que exige responsabilidad por parte de las empresas y de los hombres en cuanto al cuidado de nuestro entorno natural. La propuesta fundamental de esta rama de la tica es procurar el bienestar entre la sociedad y la naturaleza para que los seres humanos podamos desarrollarnos en un ambiente natural cuidado. En este sentido la tica ambiental profundiza y aborda temas como ser: las obligaciones que los individuos tienen con el medio ambiente y en orden a ello cmo deben ordenar sus acciones para no afectarla; tambin, la tica ambiental propone que el ser humano debe ser responsable de todo el planeta que habita por lo cual deber actuar en funcin de cuidarlo a futuro para que sus acciones no afecten su presente inmediato pero tampoco a su prjimo.

En tanto, tal cuestin nicamente ser plausible de lograr con el compromiso efectivo de los hombres. Afortunadamente, en la actualidad y tras dcadas de denuncia y de insistencia en la instalacin de la problemtica en los medios de comunicacin masiva, el tema de la crisis medioambiental se ha convertido en un tema mundial y entonces, estados, individuos y organizaciones de defensa del ambiente, vienen proponiendo diversas soluciones y alternativas, aunque claro, la tarea de educacin no es sencilla y como decamos requiere de un compromiso concreto.

2.2.-

CAPACIDAD

DEL

SISTEMA

AMBIENTAL

PARA

AUTO

REGENERARSE Y ASIMILACION DE DESECHOS.: La accin humana siempre ha producido efectos y alteraciones en los sistemas naturales. El sistema social hizo uso constante del sistema natural ya sea explotando los recursos naturales o aprovechando su capacidad de resistencia. Lo verdaderamente novedoso es la escala en que stos se utilizan -cada vez ms intensiva y de mayor magnitud- y la presin creciente sobre las capacidades de asimilacin y resistencia del sistema natural. La sociedad contempornea se sustenta en una base que exige una cantidad cada vez mayor de recursos materiales. Este ritmo de

consumo supera los tiempos normales de regeneracin y asimilacin del sistema natural y ocasiona un agotamiento acelerado de recursos y degradacin del medio. No tiene sentido argumentar que la sociedad ha vivido antes con menos y ms simples recursos materiales; ya que no es posible volver al pasado ni tiene validez ni aceptabilidad una posicin conservacionista que tienda a frenar el desarrollo e impida superar la situacin de miseria en que se ve sumida la mayor parte de la poblacin mundial. El rechazo de una posicin conservacionista de este tipo no implica, obviamente, aceptar una poltica de explotacin irrestricta del medio natural. Ni los conceptos de explotacin ni los de conservacin responden a los requerimientos de un proceso de desarrollo racional. Por tanto, hay que tratar de descubrir en qu forma pueden y deben usarse tales recursos a fin de aumentar su eficiencia y cmo incorporar nuevos recursos que no alteren negativamente el funcionamiento de los sistemas naturales. Esto implica explorar en qu medida el problema ambiental va a obligar al sistema social a cambiar estilos de vida y patrones de desarrollo. Esto, a su vez, supone reconocer que el consumo masivo y la creciente diversificacin de recursos, responde al tiempo que requiera a una especfica institucionalidad social. As, el problema

del uso de los recursos, de su agotamiento y del deterioro del medio puede examinarse desde una doble perspectiva. Por un lado, la existencia de recursos naturales conocidos y de las leyes naturales que gobiernan y regulan su proceso de reproduccin as como la capacidad del medio para regenerarse y absorber el impacto de la accin humana. Por otro, el modo en que acta el sistema social; lo que se traduce en formas especficas de gestin ambiental. Todo esto implicara definir un patrn de desarrollo y un estilo de vida que considere explcitamente la dimensin ambiental, tanto en relacin con sus escalas de valores, posiciones culturales y procesos de decisin, como en la estructuracin del sistema institucional. Pero adems, requiere un sistema social capaz de reconocer las leyes que gobiernan los procesos naturales y de tomarlas debidamente en cuenta al momento de actuar. En otras palabras, la disponibilidad fsica de recursos naturales depende ms de una definida institucin social y de un estilo de vida y patrn de desarrollo que de la fuente de recursos naturales en s. Todo esto conforma la base terica que permite afirmar la posibilidad de un cierto "managment" del medio ambiente que estara basado en tres pilares fundamentales (la eficiencia en el manipuleo, el reciclaje y la sustitucin) que apuntan a lograr todos o

alguno de los siguientes efectos: menor requerimiento de material virgen por unidad de recurso utilizado, menor cantidad de residuos y menor requerimiento de energa.

2.3.- PRINCIPIOS DE LAS 3R APLICADAS A LA INDUSTRIA.: PRINCIPIOS DE LAS 3R APLICADAS EN LA INDUSTRIA: Uso de los medios masivos de comunicacin: Campaas a travs de medios masivos de comunicacin, que independientemente de ser un poderoso mecanismo de 32penetracin, requieren de mensajes constantes en periodos largos de tiempo, lo que implica costos normalmente fuera de cualquier presupuesto. Visitas a instituciones educativas Las escuelas son en todos los casos sitios indispensables cuando se pretende hacer campaas de educacin. Es en estos centros donde se puede lograr una capacitacin a los educadores, y a los educandos. Se puede ensear entre los ms pequeos el principio 3Rs, brindando ejemplos como el siguiente

Para fabricar una tonelada de papel es necesario talar 17 rboles maduros, utilizar 52 mil litros de agua y consumir 12 300 kw/hr de energa elctrica, Con ejemplos como este las personas pueden visualizar la cantidad de recursos y energa necesaria para la creacin de productos cotidianos (UNESCO-UNEP, 2002, Ministerio de Ambiente de Japn, 2002) Reuniones de comunicacin directa Establecer esquemas de comunicacin directa con el apoyo de organizaciones civiles a travs de talleres y juntas a nivel barrio y colonia. Estas reuniones grupales a nivel de colonia y barrio debern complementarse con trpticos, folletos y carteles, entre otros. Reutilizar los materiales y residuos generados Crear programas internos en los tres niveles del gobierno Promover a travs de reuniones y talleres a nivel barrio y colonia diversas actividades que se pueden desarrollar a nivel domstico. Promover a nivel industrial esquemas de intercambio de materiales. Lo que es un residuo para una industria puede ser materia prima para otra, de ah la importancia de crear bolsas de residuos industriales.

En este sentido en la cultura japonesa existe una expresin denominada mottainai cuyo principio seala Es una pena considerar algo como residuo sin haber hecho uso de su potencial pleno Reciclar Promover con los diversos sectores industriales el establecimiento de tecnologas de reciclaje Lograr la sensibilizacin de la sociedad al problema Los procesos de sensibilizacin de la poblacin requieren de mucho tiempo ya que constan de diversas etapas, y son de diversa naturaleza: 1. La primera de ellas es brindarle la informacin adecuada sobre los problemas ambientales tanto locales como regionales as como sobre las opciones de solucin. 2. Fomentar el inters por la proteccin y mejoramiento del entorno ecolgico resaltando su importancia econmica y humana 3. Promover el conocimiento de los recursos naturales y culturales 4. Utilizar diversos medios masivos de comunicacin locales as como medios de bajo impacto en apoyo a los programas de concientizacin en este caso enfocados al Principio 3Rs

5. Promover e instrumentar acciones de comunicacin y formativas que impulsen la participacin de la poblacin en tareas como la separacin de residuos en orgnicos e inorgnicos y la separacin de estos ltimos en las fracciones reciclables tales como papel, cartn, papel multi-capas (tetra pack), vidrio, aluminio, plstico, otros metales etc. 6. Promover e instrumentar acciones que impulsen la participacin de la poblacin en tareas como elaboracin de composta con los residuos orgnicos 7. Apoyar la educacin y capacitacin acerca del principio 3Rs de los encargados de tomar decisiones en los municipios y poblados, educacin de los empleados de los servicios de limpia y recoleccin urbana de desechos. 8. Apoyar la capacitacin del personal del sistema de limpia, escuelas, y todas las personas interesadas en elaboracin de composta, sealndoles los beneficios econmicos que esta puede traer. 9. Sensibilizar a las empresas y centros comerciales sobre la fragilidad de los Recursos Naturales de las consecuencias de la disposicin final de los residuos 34sin tratamiento y motivarlos que se involucren en campaas de reduccin de envolturas y embalajes,

bioetiquetado y uso de bolsas de tela o cestos para el transporte de vveres. 10. Proponer e instrumentar programas y acciones que involucren a los prestadores de servicios y en general al sector privado para el mejoramiento del entorno ecolgico. 11. Promover la participacin de los grupos y organismos no gubernamentales interesados en los conservacin ambiental 12. Promover que las empresas, compaas, ONGs, y consultaras realizan anlisis del ciclo de vida de los productos o bien las consideren al momento de realizar sus compras. Otra forma de involucrar a la sociedad civil a que adopte el principio 3Rs, en sus hbitos de consumo, disposicin de residuos y produccin, es mostrarles de que manera la innovacin 3Rs lograr incidir de forma positiva a resolver la Metas mas urgentes del actual milenio. IV.2- Capacitacin De acuerdo a las experiencias de los pases que han implementado el principio 3R en sus polticas ambientales, el xito depende fuertemente de la adecuada mezcla de polticas e implementacin de programas a nivel local y a que las esferas de accin giren recursos naturales y la

alrededor

del

gobierno,

la

educacin,

la

tecnologa

el

financiamiento Gobierno Desarrollar programas de capacitacin para los empleados de sistemas de recoleccin y limpia. Programas de capacitacin a funcionarios pblicos de los tres niveles de gobierno Programas de especializacin a funcionarios pblicos de los tres niveles de gobierno que laboren en las reas de medio ambiente. Programas de capacitacin para el sector educativo Capacitar a los maestros de primaria y secundaria en el manejo de los conceptos de 3Rs 35 Elaborar guas para maestros y alumnos sobre el principio de las 3Rs e introducir el concepto en los libros de textos. Promover la introduccin de especialidades en la curricula acadmica de las universidades Incorporar formalmente el concepto de las 3rs en la formacin de los promotores ambientales, Programas de capacitacin para la industria y sociedad en general

Promover la realizacin de cursos para los diversos sectores industriales Realizar cursos orientados a divulgar los principios de las 3Rs entre organismos no gubernamentales y la sociedad en general. Para la implementacin del principio 3R en los diversos municipios es necesario coordinar el trabajo entre las autoridades locales y federales y las figuras sociales como los lideres de opinin, de esta manera los lderes pueden ser los voceros y portadores del estandarte del principio de las 3Rs. Es necesario adoptar estrategias desde aquellas de bajo costo para difundir el mensaje, carteles en los sistemas de transporte pblico, y utilizar las mismas envolturas de los productos para la colocacin de mensajes cuya finalidad sea sensibilizar a la poblacin, hasta utilizar anuncios en radio y televisin.

GESTIN AMBIENTAL:
Se denomina gestin ambiental o gestin del medio ambiente al conjunto de diligencias conducentes al manejo integral del sistema ambiental. Dicho de otro modo e incluyendo el concepto de desarrollo sostenible o sustentable, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrpicas que afectan al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales. La gestin ambiental responde al "cmo hay que hacer" para conseguir lo planteado por el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo econmico, crecimiento de la poblacin, uso racional de los recursos y proteccin y conservacin del ambiente. Abarca un concepto

integrador superior al del manejo ambiental: de esta forma no slo estn las acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino tambin las directrices, lineamientos y polticas formuladas desde los entes rectores, que terminan mediando la implementacin.

GESTIN AMBIENTAL: Conjunto de instrumentos, normas, procesos, controles, etc. que procuran la defensa, conservacin y mejoramiento de la calidad ambiental, y el usufructo de los bienes y servicios ambientales, sin desmedro de su potencial como legado intergeneracional

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