META

METAS ACADEMICAS

Es la cuantificacin del objeto que se pretende alcanzar en un tiempo sealado, con los recursos necesarios.
Son los objetivos o propsitos que nos planteamos lograr en nuestra vida acadmica. Segn la complejidad de la meta, pueden durar un determinado tiempo. Las metas con mayor complejidad necesitan de una dedicacin constante y se alcanzan luego de varios mese o incluso aos. Tambin podemos plantearnos metas mas sencillas que podamos lograr en menor tiempo.

Una vez definidas nuestras metas el siguiente paso es disear las estrategias o el conjunto de acciones planificadas y orientadas para lograrlas.

RELACIONADAS CON LA TAREA: buscan incrementar la propia competencia, porque la persona siente un inters personal por una actividad. RELACIONADAS CON LA AUTOVALORACION: Permite que la persona experimente la satisfaccin del xito o evite la satisfaccin del fracaso. RELACIONADAS CON LA VALORACION SOCIAL: Estn destinadas a lograr la aprobacin de los dems y evitar el rechazo. RELACIONADAS CON EL LOGRO DE RECOMPENSAS EXTERNAS: Buscan conseguir algn premio o evitar un castigo.

IMPORTANCIA DE PLANTEARNOS METAS

Filipense 3: 12-14
No que lo tenga ya conseguido o que sea ya perfecto, sino que contino mi carrera por si consigo alcanzarlo, habiendo sido yo mismo alcanzado por Cristo Jess. Yo, hermanos, no creo haberlo alcanzado todava. Pero una cosa hago: olvido lo que dej atrs y me lanzo a lo que est por delante, corriendo hacia la meta, para alcanzar el premio a que Dios me llama desde lo alto en Cristo Jess.
Plantearnos metas es parte del proceso del proceso de definir lo que queremos para nosotros mismos. Esta es una manera de ir descubriendo quienes somos y hacia adonde queremos enrumbar nuestras vidas. Las metas que nos propongamos deben ser realmente nuestras, y no reflejar las aspiraciones de alguien mas. Aunque es importante escuchar lo que nuestros padres esperan de nosotros, debemos de tener cloro que ellos no pueden decidir en nuestro lugar. Al definir nuestras metas, crecemos como personas autnomas, independientes y responsables de nuestras propias decisiones.

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR METAS ACADEMICAS

La organizacin de un horario de estudio, implica haber previsto nuestras prioridades y metas acadmicas que queremos alcanzar. Podemos seguir estas recomendaciones para disponer nuestro horario o plan de estudios. Este plan puede estructurarse as: UTILIZAR UN CRONOGRAMA RENOVAR EL HORARIO SEPARAR DOS O TRES HORAS DIARIAS PARA ESTUDIAR DETERMINAR LAS MATERIAS EMPEZAR ESTUDIANDO LOS CURSOS MAS DIFICILES COMUNICAR PROGRAMAR ACTIVIDADES RECREATIVAS

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR METAS ACADEMICAS

UTILIZAR UN CRONOGRAMA:
Donde puedan observarse los das de la semana y las horas de dia.es necesario llevarlo siempre para anotar las tareas pendientes.

RENOVAR EL HORARIO:
Cada semana. Cuando se haya llenado, debemos identificar las actividades que realizamos siempre. Por ejemplo periodos de clase, desayuno, almuerzo, cena y otras actividades fuera de la institucin educativa, etc.

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR METAS ACADEMICAS

SEPARAR DOS O TRES HORAS PARA ESTUDIAR:
Y hacer las tareas. Es preferible realizar estas actividades drate las mismas horas. De esta manera, se creara el habito del estudio.

DETERMINAR LAS MATERIAS:

Prioritarias durante la semana. Es importante considerar aquellas donde manifestamos mas limitaciones. Por ejemplo si ltimamente hemos enfrentado dificultades en literatura entonces este curso debe tener prioridad en el horario de estudio.

EMPEZAR A ESTUDIAR LOS CURSOS MAS DIFICILES:

O aquellos que nos disgustan, porque al inicio estaremos mas alerta. Si los dejamos para el ultimo bloque de estudio, los sentiremos mas pesado debido al cansancio.

Al finalizar la semana, debemos REVISAR si hemos cumplido nuestro horario y programar el horario de la siguiente semana. Segn las nuevas tareas y actividades que desarrollaremos.

PLANTEAMIENTO REALISTA DE LAS METAS:

Es importante que las metas que nos planteemos sean realistas y factibles. Esto significa que no sean tan elevadas que nos frustren, ni tan simples que no nos motiven. Por otro lado, es necesario que evaluemos el proceso de avance en el logro de nuestras metas, pues en la medida que verifiquemos su cumplimiento podremos darnos recompensas que nos estimulen a continuar esforzndonos.

Los seres humanos somos personas integrales. Por lo tanto, cuando nos planteemos metas, debemos considerar el desarrollo de todas nuestras dimensiones. Eso significa que el xito acadmico no se logra convirtindose en esclavos del estudio, pues eso solamente genera estrs y agotamiento.

La meta que tu persigues es realista o factible?

na buena decisin marca la pauta de buenos resultados.

Una decisin es la accin de elegir entre alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial, etc., es decir, en todo momento se toman decisiones; decidir es algo que hacemos todas las personas de forma natural ante diversas situaciones, pareciera ser una accin de lo mas simple y sencillo por hacer.

Sin embargo, muchas personas se enfrentan a la incapacidad de tomar sus propias decisiones, la causa no es la falta de razn sino la falta de resolucin y coraje para tener determinacin y perder el miedo a enfrentarnos a dichas acciones que nos hacen elegir un camino, en determinado momento; esta accin se le denomina decidofobia, es decir el miedo a tomar decisiones equivocadas.

 Nunca tomes decisiones en momentos de odio y dolor, pues puedes arrepentirte demasiado tarde. Son nuestras decisiones las que muestran lo que podemos llegar a ser. Mucho ms que nuestras propias habilidades. las decisiones de hoy son las consecuencias de maana

BD= BR

DECISIONES

MD= MR

DEPENDER DE DIOS

SACRIFICARTE POR LOS TUS OBJETIVOS

SALIR SOLO CON EL HOMBRE IDEAL

APRENDER DE LAS FALLAS DE LOS DEMAS

RESPETAR A TU FAMILIA

MARIA MI MEJOR AMIGA

PERSONAJES: MARIA: estudiante de 15 aos ESTEBAN: novio de Mara LAURA: madre de Mara CLAUDIA: Amiga de Esteban y Mara.

PRIMERA ESCENA:
(Laura y Mara comparten en su hogar la hora de la cena.) LAURA: hijita Quin era ese muchacho que te saludo tan efusivamente a la salida? MARIA: Quin? No. No era nadie importante. LAURA: me pareci que te miro como con doble intencin, es decir siento que no era un joven sano y carioso, adems no es que yo me fije en la forma de vestir pero su apariencia fsica era ttrica, esas botas tan extravagantes y las gafas y el pelo como sucio, no, no. Yo lo nico que quiero es que revises tus amistades. Por tu bien hijita, no lo tomes como sermn, piensa en las cosas buenas que te puede ofrecer ese tipo. MARIA: mama, deja que te tranquilice, no lo conozco, (segura y cortante). (Mara se levanta de la mesa un poco contrariada y entra a su habitacin)

SEGUNDA ESCENA
Mara camina por una calle, sucia y peligrosa, golpea. ESTEBAN: mi amor, mi corazn, la mujer mas linda y guapa del planeta, ya te abro. (Mara entra en su apartamento). ESTEBAN: Viniste, capullito , sabia que no eras una tontica Cmo te escapaste del saln?. MARIA: Claudia me ayudo entre los pinos, pero mira se me rompi el ruedo de la falda en el alambre. ESTEBAN: Nena eso no es problema, ven qutate la falda y coses el ruedo.(con voz seductora y de doble intensin). (Mara se cuestiona interiormente pero decide acceder. Despus del galanteo y seduccin, tienen relaciones sexuales sin pensar en el maana). MARIA: (Levantndose) me voy ya se me hizo tarde, me recoges esta tarde en el Cole? ESTEBAN: hoy no puedo tengo que trabajar. MARIA: desilusionada y confundida se dirige a su casa.

TERCERA ESCENA
MARIA: no se que hacer. Fui una tonta. Me arrepiento y ahora Qu voy a hacer? (llora desconsoladamente). CLAUDIA: Qu te pasa?

MARIA: te cuento pero no le digas a nadie, tengo que desahogarme. Mira que me entregue a Esteban y ahora me doy cuenta que no me ama. Adems no usamos proteccin y lo mas seguro es que este embarazada, pero sabes en ese momento no me importo nada, me olvide de mi papa, de mi mama hasta de mi y ahora? CLAUDIA: tranquila que para todo hay solucin, a lo hecho pecho. Yo conozco un sitio donde. Bueno, t entiendes.. MARIA: Prefiero morirme. No quiero nada. Nada, deseara estar muerta. (Hay un gran silencio). Si por lo menos supiera que Estaban siente algo por mi. Pero mira es tan descarado que le pregunto si me puede recoger a la salida del colegio, y dice que no tiene tiempo. CLAUDIA: eso si es cierto, para invitarte a su apartamento si tiene tiempo y para asediarte pero luego. Es un desgraciado. Al cabo de unos mese Mara sabe que esta embarazada y que Esteban no la ama. Nunca volvi a aparecer. As que decide sola afrontar esa nueva situacin que la vida le presenta y decide convertirse en madre a los 16 aos de edad. Cosa que jams paso por la mente de Mara cuando se entrego a Esteban.

FIN

INDICACION: Tomando como base el ejemplo presentado anteriormente responda las siguientes preguntas: 1. Explique la decisin que tomo Mara sin tener en cuenta las consecuencias futuras? 2. Qu aspectos de su vida por un momento de placer? 3. De que manera pudo evitar situaciones penosas para ella misma? 4. Explique con sus propias palabras que es una decisin? 5. Qu son las metas?