AUTOEVALUACIN

I. MARCA UNA SOLA ALTERNATIVA

1. Es un objetivo del material educativo
a. Ayudar al maestro para llegar en forma fcil y clara
b. Favorecer el logro de competencias y capacidades
c. Coadyuvar a la construccin de conocimientos
d. Despertar y mantener el inters de los educandos.
e. Posibilitar la capacidad creadora de los alumnos.

a. A, b y c
b. A, c y d
c. A, d y e
d. A, b y e
e. C, d y e

2. Es una funcin del material educativo que sirve para despertar el inters y
mantener la atencin, ya que el material es atractivo.
a. Facilitar que los alumnos realicen comprobacin
b. Propiciar la aplicacin de lo aprendido
c. Coadyuvar a la construccin de conocimientos
d. Presentar nueva informacin
e. Motivar el aprendizaje.

3. Pertenece a la clasificacin de Rosa Cabrera de Montalvo
a. Materiales mixtos
b. Materiales impresos
c. Objetos inanimados
d. Actividades educativas
e. Materiales tridimensionales

4. Son criterios de seleccin de los materiales educativos.
a. Ofrecer seguridad
b. Mostrarlos en el tiempo apropiado
c. Ser durable y resistente
d. Aclarar el propsito del modelo
e. Poseer el tamao apropiado.

a. A y B
b. A, b y c
c. A y d
d. C, d y e
e. A, c y e


II. COMPLETA EN LOS ESPACIOS EN BLANCO
1. En la clasificacin de Rosa Cabrera de Montalvo se hace mencin a los
objetos reales:
son actividades que consisten en salir de la escuela para
dirigirse a un lugar previamente fijado. Su finalidad es informativa.

. son medios de vida artificial para plantas y animales de vida
acutica.

son actividades que se realizan fuera de la escuela por un
tiempo no mayor de un da con fines informativos y de recreacin.

III. RELACIONA LOS ENUNCIADOS EN EL PARENTESIS
Factor cultural ( c ) a.- El material educativo no requiere de gran
inversin de dinero, debe tener un costo acorde a la
capacidad economa de los alumnos.
Factor econmico ( a ) b.- Establece la relacin que debe existir entre el
Material educativo y el proceso mismo de la
enseanza aprendizaje.
Factor pedaggico ( b ) c.- Los materiales a usarse tienen que estar de
acuerdo con la cultura e inters del contexto del
alumno.

IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA
1. Tiene como objetivo general: asumir roles, adquirir mayor capacidad para
simbolizar, elaborar situaciones, revivir situaciones placenteras.
a. Sector de plstica
b. Sector de construcciones
c. Sector de dramatizaciones
d. Sector de biblioteca
e. Sector de ciencias

2. En la organizacin de los sectores debera ocupar una zona amplia y abierta.
Evitar la cercana de vidrios por las caractersticas del juego y material.
a. Sector dramatizaciones
b. Sector msica
c. Sector ciencias
d. Sector construcciones
e. Sector plstica.

3. En su implementacin los materiales sugeridos son: material concreto no
estructurado, material concreto estructurado, material concreto
estructurado y material representativo y grfico.
a. Sector dramatizacin
b. Sector de plstica
c. Sector de biblioteca
d. Sector de msica
e. Sector de madurez intelectual y motora.

V. COMPLETA: EL MATERIAL EDUCATIVO Y LOS SUJETOS DE LA EDUCACION
1. La relacin de los . Con los materiales educativos est ligada
con su participacin en el proceso de aprendizaje.
2. El material educativo es inherente al.
3. El material educativo es uno de lso principales elementos de apoyo para el