Cules seran las caractersticas del aprendizaje en modalidad presencial? Notas preparadas por el tutor para su presentacin y discusin en la clase, libros de texto impresos, etc. Se utiliza tablero, borrador, tiza o marcador, proyector de acetatos, aula, etc. Cules seran las caractersticas del aprendizaje en modalidad virtual? Cuenta con un contenido enriquecedor y se coloca en lnea (internet) el alumno con una clave acceder a l; la comunicacin con el tutor es mucho menor por ende se realiza por chats, foros, etc. La navegacin debe ser muy fcil y amigable, adems, el anlisis de todo el contenido y tener pre y evaluaciones en chats o foros de discusin similares; consultas diversas por: telfono o fax o correo tradicional o mensajera. Qu competencias y cualidades debe tener el estudiante en modalidad presencial? Debe tener una predisposicin alta hacia una disciplina de auto aprendizaje y autoevaluacin. Escribir rpidamente y conceptualizar por medio de un tutor. Qu competencias y cualidades debe tener el estudiante en modalidad virtual? Ser obligatorio saber y tener acceso al uso de TICS: computadores, fax, telfono, internet (correo electrnico, chats, etc). Su predisposicin muy alta hacia una disciplina de auto aprendizaje y autoevaluacin.
2. Teniendo en cuenta la informacin presente en el captulo 4.1 sobre las actividades cognoscitivas, enuncie aquellas que el grupo emple durante el desarrollo de la presente actividad y sustente desde la lectura el por qu y cmo se dio tal aplicacin. En este caso La dimensin reflexividad-impulsividad: todo aprendizaje necesita que el individuo actu de una forma cauta, gil para desarrollar una actividad segn la necesidad en un tiempo determinado. Las modalidades sensoriales: Necesariamente el estudiante requiere de la utilizacin de los rganos de los sentidos para asimilar el conocimiento segn la necesidad que requiera para construir su conocimiento La aplicacin se dio por que al momento de desarrollar la actividad se requiri primera mente de los rganos de los sentidos para determinar las diferencias que instruyen el aprendizaje del alumno, a su vez se necesit la agilidad para asimilar el conocimiento obtenido y poder desarrollar los diferentes interrogantes. 3. Desde los contenidos de la unidad 2, se nos permite dar paso a establecer la diferencia que existe entre enseanza y aprendizaje. Consultemos lo que se considera como enseanza y contrastemos la informacin consultada con lo que la unidad nos presenta sobre aprendizaje autnomo. Rta: El contraste que existe entre la enseanza y el aprendizaje autnomo es: segn datos encontrados en internet nos dice que la enseanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento. En donde el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a travs de diversos medios, tcnicas y herramientas de apoyo; siendo l, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. Mientras que el autoaprendizaje es la capacidad que tiene el estudiante de crear su propio conocimiento utilizando la mayor cantidad de tcnicas y herramientas trasferida por su tutor hacindolos responsable y autnomo. Qu rol desempea el estudiante en cada uno de estos momentos acadmicos? Si nos enfocamos en una tutora podemos decir que el estudiante es un agente activo en donde existe una interaccin docente-estudiante, en donde ste dimensiona su conocimiento y permite desarrollar al mximo segn las herramientas y las tcnicas utilizadas suministradas por su tutor. De otra manera podemos notar que el rol que desempea el estudiante en una clase es total mente diferente ya que el conocimiento es meramente del docente y el estudiante es imitador del maestro construyendo su conocimiento de lo que ve y escucha. Qu tipo de estrategias se pueden identificar en cada uno? Las estrategias encontradas en una clase es que a travs de las destrezas del maestro y su enseanza eficaz logra centrar la atencin de sus alumnos siendo el centro de atencin. En una tutora encontramos que el tutor de acuerdo a las dificultades en el aprendizaje autnomo realizado por su estudiante, ste le brinda las tcnicas y herramientas para que este logre culminar con xito su aprendizaje permitiendo una interaccin docente-estudiante. 4. La idea principal que soporta la redaccin de un ensayo es la formulacin de la tesis. Entendida esta como una afirmacin cuya veracidad puede ser o ha sido argumentada, demostrada o justificada, el grupo deber proponer cuatro tesis que se puedan formular a partir del contenido de la unidad. Tomarn una de ellas y presentarn tres ideas que la respalden o se constituyan en argumentos vlidos para sustentarla.
Primera tesis: El ser humano es un ser cambiante y en la medida en que este logre desarrollar su propio aprendizaje, estar en capacidad de construir un nuevo conocimiento a partir de una idea, permitiendo edificar una nueva forma de fomentar un desarrollo intelectual que le permita ser autnomo en su formacin.
1. Aprovechar la posibilidad que brinda la Unad a travs de su estrategia educativa de realizar estudios de educacin superior a distancia. 2. Aplicar el aprendizaje autnomo como herramienta fundamental para el desarrollo educativo de nuestras carreras. 3. Explotar la alternativa de aprendizaje virtual, teniendo como soporte la utilizacin de altas tecnologas.
LA IMPORTANCIA DE LAEDUCACION A DISTANCIA, SEMIPRESENCIAL, CON MATERIAL AUTOINSTITUCIONAL O EN LINEA COMO ADULTO EN SITUACION DE APRENDIZAJE''..pdf.12 PDF