LA TIERRA A VISTA DE SATÉLITE.

Introducción a la Teledetección. Remote Sensing

La actividad que ahora comenzamos tiene como objetivo introducirnos en el empleo de las nuevas tecnologías en el estudio
del medioambiente, en concreto todo lo relacionado con la teledetección.

Para ello utilizaremos la siguiente página web: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material121/index.htm

Los objetivos de esta unidad se concretan en:

• Comprender los fundamentos físicos de la teledetección

• Conocer las técnicas básicas de procesamiento de imágenes digitales

• Identificar las bandas del espectro electromagnético sobre las que operan los captadores de Teledetección

• Distinguir entre los distintos tipos de imágenes de Teledetección.

• Comprender como se representan las medidas de la radiación reflejada o emitida por la superficie terrestre en una
imagen satélite

• Experimentar los aspectos básicos del procesamiento y análisis digital de imágenes satélite

• Reconocer los elementos del paisaje en una imagen satélite

• Familiarizarse con las principales funciones de los programas de análisis y tratamiento de imágenes digitales

El contenido se organiza en páginas informativas con elementos multimedia y actividades interactivas con cuestiones de
autoevaluación.

Allí encontrarás mucha información y actividades diversas.

“La teledetección es la observación remota tanto de la atmósfera como de la superficie terrestre. En la actualidad constituye
uno de los principales métodos de estudio del medio ambiente, ya que permite la recolección sistemática de datos en cualquier
lugar del mundo, con la periodicidad necesaria y a pesar de las condiciones climáticas o de cualquier otra circunstancia
adversa que pudiera impedir esta recogida de datos si se hiciera desde la Tierra.”

El siguiente cuestionario viene a ser una guía didáctica que nos va ayudar a seleccionar contenidos, para quedarnos con lo
más básico.

No se trata de que localices rápidamente la respuesta y del resto pases olímpicamente, no…. Lee todo y después contestas o
resumes.

Recuerda que el tema 3 de tu libro desarrolla también este tema, puedes consultarlo para cualquier duda.

Cada página ofrece enlaces de ampliación, en algunos casos recurriremos a ellos, no siempre, porque llegaría Junio y no
habríamos terminado la actividad. Eso si, en la animaciones merece la pena entretenerse un poco.

Empezamos:

1-Accedemos a la página citada anteriormente.

2-Nos dirigimos a fundamentos de la teledetección. Pinchamos

3-Seguimos un orden seleccionando los contenidos.

4-Apunta las respuestas a las siguientes preguntas y realiza las actividades propuestas:

• ¿Qué tipo de información se recoge con los métodos de teledetección?

• Haz un breve resumen de la historia de la teledetección citando los hitos más importantes
 • Describe los tres elementos principales implicados en la teledetección

• Diferencias entre teledetección activa y pasiva.

5-Ahora volvemos a la página principal, seleccionamos y pinchamos en Instrumentos. Más adelante volveremos al apartado
de fundamentos:

• ¿qué diferencia hay entre plataforma y captador en el proceso de la teledetección?

• Cita las diferentes alturas a las que pueden situarse las plataformas

• Tipos de plataformas

• Ventajas de la teledetección sobre la fotografía aérea (resume, no copies todo tal cual) *Actividad: interpretación
de imágenes de Fundamentos

• ¿Qué tipo de suministro energético tienen los satélites? *Actividad maquetas de satélites

• ¿Cuántos satélites hay actualmente gravitando sobre nuestras cabezas?*actividad seguimiento de satélites

• Usos civiles de los satélites

 • ¿Cómo se pone en órbita un satélite? ¿influye la altura a la que quedará situado? *Actividad simulación de órbitas

• ¿Qué tipo de órbita tiene el Meteosat? ¿qué significa eso?

• ¿Qué otros tipos de órbitas pueden tener los satélites?

• ¿Qué puedes decir del ENVISAT?

• ¿Y de IKONOS?

*Actividades Seguimiento de satélites, ¿dónde está la EEI? Actividades de ampliación

RECEPCIÓN DE DATOS Y ELABORACIÓN DE IMÁGENES POR TELEDETECCIÓN.

6- Volvemos a Fundamentos y pinchamos en “Recepción de datos de satélites”

• ¿Qué tipo de satélites requieren antenas móviles?

El espectro electromagnético y teledetección:

• ¿Qué radiaciones electromagnéticas se emplean en la elaboración de imágenes por teledetección? Ordénalas de

menor a mayor longitud de onda (de mayor a menor energía asociada)

• ¿Cómo se explica el color rojizo de las puestas de sol?

• ¿A qué se denominan “ventanas atmosféricas”? Observa el dibujo

• ¿A qué se llama reflectancia o albedo de una superficie? ¿Qué es la reflectancia relativa? Para una misma superficie
¿la reflectancia es la misma para todas las longitudes de onda? Entonces ¿qué es la firma o signatura espectral de
una superficie terrestre? ¿Cómo es la firma espectral del agua en zonas muy profundas?

7-De momento abandonamos el apartado Fundamentos y volvemos a Instrumentos: Sensores de Teledetección: Los ojos
de los satélites.

• ¿A qué se llama sensor en teledetección?

 • Los sensores con sensibilidad multiespectral son los más empleados en teledetección ¿qué quiere decir eso de
multiespectral?

• ¿Qué longitudes de onda recogen cada una de las bandas del sensor multiespectral TM?

8-Transformación de la información recogida por los sensores de cada banda a la composición de una imagen digital:
Volvemos a Fundamentos, a Imágenes de Teledetección:

• Cada píxel en una imagen digital obtenida por teledetección tiene un número y se le asigna un color en la escala de
grises ¿qué significado tiene? (Es complicado de entender al principio…pide ayuda si no lo entiendes)

• Algo está mal: Detecta algún error en este apartado o en el siguiente: Composición de colores.

• ¿Cómo se consigue una imagen en color natural?

• ¿En falso color? ¿Qué utilidad tiene esta técnica de tratamiento de imágenes? (Ojo no es lo mismo que pseudocolor)
Falso color

9-Resolución de imágenes:

• ¿De qué depende el tamaño del píxel de una imagen?

Vale, ya no vas a escribir más. Realiza las actividades que se sugieren aquí, en Fundamentos, y prueba suerte con la
autoevaluación. En el apartado Instrumentos también tienes un test de autoevaluación para comprobar cuánto has aprendido.