RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

SAINS TINGKATAN 2, 2014

Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
BAB 1 : DUNIA MELALUI ORGAN DERIA
1& 2
2-10 Jan
2014
1)1
Memahami
organ deria
dan fungsinya.
1)1)1 Mengenal pasti dan mengaitkan organ deria
dengan rangsangannya.
1)1)2 Menyatakan laluan daripada rangsangan
kepada gerak balas:
Rangsangan rgan deria !araf tak
!araf "erak balas.
*4+1E1
Menghubungkait lima deria# organ
deria dan rangsanganya melalui akti$iti
1)2
Memahami
deria sentuhan.
1)2)1 Mengenal pasti struktur kulitmanusia yang
terlibat dalam pengesanan rangsangan.

1)2)2 Menyatakan fungsi reseptor yang berbe%a-
be%a tekanan# haba#sakit.
1)2), Membuat kesimpulan tentangkepekaan kulit
pada bahagianbadan yang berlainan terhadap
rangsangan.
*,+1E1
Melabel struktur kulit # menerangkan
fungsi reseptor# menyusun laluan
daripada rangsangan kepada gerak
balas serta men&elaskan kepekaan kulit
ketika menerima suntikan dan
menggunakan 'raille
*4+2E1
Menghubungkait kepekaan kulit
terhadap rangsangan melalui akti$iti
(
1(-1) Jan
2014
1),
Memahami
deria bau.
1),)1 Mengenal pasti struktur hidung.
1),)2 Mengenal pasti kedudukan selderia bau
dalam pengesanan bau.
*,+2E1
Melabel struktur telinga manusia#
menerangkan fungsi struktur dan
men&elaskan mekanisme pendengaran
MAULI+UR RASUL
14)01)2014
THAIPUSAM
1-)01)2014
1
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
4
20-24 Jan
2014
1)4
Memahamideria
rasa.
1)4)1 Mengenal pasti ka*asan berbe%a pada lidah
yang bergerak balas terhadap rangsangan yang
berbe%a.
1)4)2 Menghubungkaitkan deria rasadengan deria
bau.
*4+,E1
Melabel struktur hidung# menentukan
kedudukan sel deria bau# menentukan
ka*asan berbe%a pada lidah yang
bergerak balas terhadap rasa yang
berbe%a dan menghubungkait deria rasa
dengan deria bau melalui akti$iti.
1).
Memahamideria
pendengaran
1).)1 Mengenal pasti struktur telingamanusia.
1).)2 Menerangkan fungsi bahagianberbe%a pada
telinga manusia.
1).), Memerihalkan bagaimana kitamendengar.
*,+,E1
Melabel struktur mata manusia#
menerangkan fungsi struktur dan
men&elaskan bagaimana manusia boleh
melihat
+
2)-(1 Jan
2014
1)/
Memahami
deriapenglihatan
1)/)1 Mengenal pasti struktur matamanusia.
1)/)2 Menerangkan fungsi bahagianyang berbe%a
pada mata.
1)/), Memerihalkan bagaimana kitamelihat.
*,+4E1
Men&elaskan penglihatan stereoskopik
dan monokular serta mengaitkan
dengan kemandirian hai*an
TAHUN *ARU CINA
,1)01)14 0 01)02)14
2
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
,
(-) -eb
2014
1)-
Memahami
.ahaya dan
penglihatan.
1)-)1 Memerihalkan sifat-sifat .ahaya /iaitu:
pantulan dan pembiasan0.
1)-)2 Menyatakan pelbagai &enis ke.a.atan
penglihatan.
1)-), Menerangkan .ara pembetulan ke.a.atan
penglihatan.
1)-)4 Menyatakan dan member .ontoh had deria
penglihatan.
1)-). Mengaitkan penglihatan stereoskopik dan
mono.ular dengan kemandirian hai*an.
1)-)/ Mengenal pasti alat-alat yang sesuai untuk
mengatasi had deria penglihatan.
*4+4E1
Menentukan pantulan dan pembiasan
.ahaya di antara dua medium yang
berbe%a ketumpatan melalui akti$iti
*1+1E1
Menamakan pelbagai &enis ke.a.atan
penglihatan
*4+.E1
Menun&ukkan rabun &auh# rabun dekat
#.ara membetulkannya dan mengenal
pasti ilusi optik dan titik buta melalui
akti$iti
*,+.E1
Men&elaskan ke.a.atan pendengaran
dan .ara pembetulannya
)
10-14 -eb
2014
1)1
Memahami
bunyi dan
pendengaran
1)1)1 Memerihalkan sifat bunyi
1)1)2 Menerangkan pantulan dan penyerapan bunyi
1)1), Menerangkan ke.a.atan pendengaran
1)1)4 Menerangkan .ara pembetulan ke.a.atan
pendengaran
1)1). Menyatakan had pendengaran
1)1)/ Menyatakan alat yang digunakan untuk
mengatasi had pendengaran
1)1)- Menerangkan pendengaran stereofonik
*4+/E1
Menghubungkait penghasilan# keperluan
medium untuk pemindahan# pantulan
dan penyerapan bunyi melalui akti$iti
*,+/E1
Menghubungkait gerak balas tumbuhan
dengan kemandiriannya
*/+1E1
1embentangan hasil buku skrap
mengenai alat teknologi yang sesuai
untuk mengatasi masalah had deria
penglihatan dan pendengaran
*4+/E2
Menghubungkait penghasilan# keperluan
medium untuk pemindahan# pantulan
dan penyerapan bunyi melalui akti$iti
3
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
2
1)-21 -eb
2014
1)2
Memahami
rangsangan
dan gerak
balas
tumbuhan
1)2)1 Menyatakan rangsangan yangmenyebabkan
gerak balastumbuhan.
1)2)2 Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang
peka terhadap rangsangan tertentu.
1)2), Menghubungkait gerak balastumbuhan
dengan kemandiriannya.
*,+/E1
Menghubungkait gerak balas tumbuhan
dengan kemandiriannya
*.+1E1
Men&elaskan rangsangan dengan gerak
balas tumbuhan
melalui eksperimen
UJIAN KRK 1
311420 5eb 20146
BAB 2 : NUTRISI
3
24-22 -eb
2014
2)1
Menganalisa
kelas-kelas
makanan.
2)1)1 Menerangkan melalui .ontoh kelas makanan.
2)1)2 Menyatakan fungsi setiap kelasmakanan.
2)1), Mengu&i kan&i# glukosa# proteindan lemak.
*,+-E1
Men&elaskan fungsi ) kelas makanan
*4+-E1
Menentukan kehadiran kan&i# glukosa#
protein dan lemak melalui akti$iti
10
(-) Ma.
2014
2)2
Menilai
kepentingan gi%i
seimbang
2)2)1 Menyatakan maksud gi%i seimbang.
2)2)2 Menyatakan faktor yang estidipertimbangkan
apabilameran.ang gi%i seimbang.
2)2), Menerangkan bagaimana fa.tor berkenaan
memberi kesan kepada gi%i seimbang.
2)2)4 Menyatakan kuantiti tenaga dalam setiap
gram karbohidrat#protein dan lemak.
2)2). Menganggar kalori makanan yang diambil
dalam setiap hidangan.
2)2)/ Meran.ang satu gi%i seimbang.
*2+1E1
Memberi maksud gi%i seimbang
*,+-E,
Men&elaskan faktor-faktor yang
menentukan gi%i
seimbang dan bagaimana faktor ini
memberi kesan
kepada gi%i seimbang
*,+-E2
Menyatakan kuantiti tenaga dalam
setiap gram
karbohidrat# protein dan lemak pada
pembungkus
makanan dan membuat anggaran
&umlah kalori bagi setiap hidangan
4
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
11
10-14 Ma.
2014
PENILAIAN PRESTASI AKA+EMIK 1, 2014
12
1)-21 Ma.
2014
2),
Memahami
sistem
pen.ernaan
manusia.
2),)1 Menerangkan maksud pen.ernaan.
2),)2 Mengenal pasti bahagian sistem pen.ernaan.
2),), Memerihalkan aliran makananmelalui salur
pen.ernaan.
2),)4 Menyatakan fungsi organ dalam sistem
pen.ernaan.
2)4). Memerihalkan proses pen.ernaan dalam
salur pen.ernaan.
2)4)/ Menyenaraikan hasil pen.ernaan karbohidrat#
protein dan lemak.
*2+2E1
Memberi maksud pen.ernaan
*,+1E1
Melabel dan menerangkan fungsi organ
dalam sistem pen.ernaan
*,+1E2
Menerangkan proses penguraian
molekul makanan#alirannya dalam
sistem pen.ernaan dan menyenaraikan
hasil pen.ernaan bagi karbohidrat#
protein dan lemak
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
224,0 MAC 2014
1(
(1 Ma. 4 4
5pril 2014
2)4
Memahami
proses
penyerapan
makanan
ter.erna.
2)4)1 Menerangkan proses penyerapan hasil
pen.ernaan.
2)4)2 Membuat inferens tentang penyerapan
glukosa melalui tiub6isking.
*.+2E1
Menun&ukkan penyerapan glukosa
melalui tiub $isking melalui eksperimen
5
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
1(
(1 Ma. 4 4
5pril 2014
2).
Memahami
penyerapan
semula air dan
penyahtin&aan
2).)1 Menyatakan bagaimana airdiserap semula
dalam ususbesar.
2).)2 Menerangkan penyahtin&aan.
2).), Mengaitkan masalah penyahtin&aan dengan
amalanpemakanan.
*,+1E,
Men&elaskan proses penyerapan hasil
pen.ernaan#proses penyerapan semula
air dan penyahtin&aan serta mengaitkan
amalan pemakanan dengan masalah
penyahtin&aan
14
)-11 5pril
2014
2)/
Mempraktikkan
amalan
pemakanan
yang sihat.
2)/)1 Me*a&arkan kepentingan makan makanan
berkhasiat.
2)/)2 Mempraktikkan amalan pemakanan yang
betul.
2)/), Me*a&arkan pengagihan makanan kepada
yang kurangbernasib baik7memerlukan.
2)/)4 Mengaitkan adab makan yangmenepati
sensiti$iti dan keper.ayaan agama.
*/+2E1
1embentangan hasil penulisan
8makanan dan amalan pemakanan8
dalam pelbagai bentuk persembahan
berkaitan:
9 kepentingan makan makanan
berkhasiat
9 mempraktikkan amalan pemakanan
yang betul
9 me*a&arkan pengagihan makanan
kepada yang kurang bernasib baik7
memerlukan
9 mengaitkan adab makan yang
menepati sensiti$iti dan keper.ayaan
agama
BAB 3 : BIODIVERSITI
1+
14-12 5pril
2014
,)1
Memahami
kepelbagaian
organism hidup
dan
pengelasannya
,)1)1 Menerangkan kepelbagaian organisma hidup
dalam satu habitat.
,)1)2 Mengelaskan kepelbagaianhai*an
berdasarkan .iri sepunya.
,)1), Mengelaskan kepelbagaian tumbuhan
berdasarkan .iri sepunya.
,)1)4 Menerangkan kepentingan kepelbagaian
kepada persekitaran.
*,+2E1
Mengelaskan kepelbagaian hai*an dan
tumbuhan serta
men&elaskan kepentingan kepelbagaian
organisma
kepada persekitaran
6
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
BAB 4 : SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DAN PERSEKITARAN
1,
21-2+ 5pril
2014
4)1
Menganalisa
saling
bersandaran
antara
organisma hidup
4)1)1
Menyatakan maksud spesis#populasi dan komuniti.
4)1)2
Menyatakan maksud habitat dan ekosistem.
4)1),
Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu
ekosistem.
4)1)4
Menerangkan melalui .ontoh saling bersandaran
organism hidup dan persekitaran untuk
me*u&udkan ekosistem yang seimbang.
*2+,E1
Memberi maksud spesies# populasi#
komuniti# habitat dan :kosistem
*4+1E1
Menghubungkait spesis# habitat#
populasi# komuniti dengan saling
bersandaran antara organisma hidup
dan persekitaran dalam me*u&udkan
ekosistem yang seimbang melalui ka&ian
lapangan
UJIAN KRK 2
322424 APRIL 20146
1)
22 5pril- 2
Mei 2014
4)2
Menilai interaksi
antara
organisma
hidup.
4)2)1
Menyenaraikan &enis interaksi antara organisma
hidup.
4)2)2
Menerangkan dengan .ontohinteraksi antara
organism hidup.
4)2),
Me*a&arkan kepentingan interaksi antara
organisma hidup dan persekitaran.
4)2)4
Menerangkan melalui .ontoh kebaikan dan
keburukan ka*alan biologi dalam menga*al
bilangan musuh tanaman di ka*asan tertentu.
*,+10E1
Men&elaskan pelbagai interaksi di antara
organisma hidup # membina siratan
makanan dan aliran tenaga dalam
siratan makanan
*/+,E1 327,6
Men&alankan satu forum dari bahan
penulisan berkaitan:
9 ;epentingan interaksi antara
organisma hidup dan
persekitaran
9 Men&elaskan kebaikan dan
keburukan ka*alan biologi
dalam pertanian
HARI *URUH
01)0.)2014
7
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n
C"""n
12
+-3 Mei
2014
4),
Mensintesis
siratan
makanan.
4),)1
Menerangkan maksud pengeluar# pengguna
danpengurai.
4),)2
Menggabungkan beberaparantai makanan untuk
membinasiratan makanan.
4),),
Mengenal pasti pengeluar#pengguna dan pengurai
dalam
siratan makanan.
4),)4
Membina piramid nombordaripada rantai makanan.
4),).
Mengaitkan siratan makanandan piramid nompor
denganaliran tenaga.
4),)/
Meramal akibat sekiranya satu
komponen organisma hidupdalam satu ekosistem
tiada.
*2+4E1
Memberi maksud pengeluar# pengguna
dan pengurai
dalam siratan makanan
*,+10E1
Men&elaskan pelbagai interaksi di antara
organisma hidup # membina siratan
makanan dan aliran tenaga dalam
siratan makanan
*,+10E2
Mengaitkan piramid nombor yang dibina
dengan aliran
tenaga serta meramalkan apa yang
akan berlaku &ika
ketiadaan satu komponen
4)4
Menganalisa
fotosintesis
4)4)1 Menyatakan maksud fotosintesis.
4)4)2 Menyatakan faktor yang diperlukan untuk
fotosintesis.
4)4), Menyatakan hasil fotosintesis.
4)4)4 Menga*al pembolehubah yang diperlukan
untuk fotosintesis.
4)4). Menerangkan peranan fotosintesis dalam
mengekalkan ekosistem yang seimbang.
*.+,E1
Menerangkan maksud fotosintesis dan
menentukanfaktor-faktor yang
diperlukan untuk fotosintesis melalui
eksperimen
*,+11E1
Men&elaskan peranan fotosintesis# kitar
karbon dan kitar oksigen dalam
mengekalkan ekosistem yang seimbang
8
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
13
12-1, Mei
2014
4).
Menilai
kepentingan
pemuliharaan
dan
pemeliharaan
organismhidup.
4).)1
Menerangkan maksud pemuliharaan dan
pemeliharaan organisma hidup.
4).)2
Menerangkan langkah yangdiambil untuk
memelihara danmemulihara organisma hidup.
4).),
Me*a&arkan kepentingan pemuliharaan dan
pemeliharaanorganisma hidup.
4).)4
Menyokong akti$iti yang dian&urkan oleh pelbagai
pihakmemelihara dan memuliharaorganisma hidup.
*,+12E1
Men&elaskan maksud pemuliharaan dan
pemeliharaan serta menyatakan
langkah-langkah untuk memulihara
dan memelihara organisma hidup
HARI 8ESAK
1,)0.)2014
4)/
Menilai peranan
manusia dalam
mengekalkan
keseimbangan
semula&adi.
4)/)1
Menerangkan kesan akti$iti manusia terhadap
keseimbangan semula&adi.
4)/)2
Memerihalkan .ara manusia menyelesaikan
masalah yang berhubungkait dengan persekitaran.
4)/),
Me*a&arkan baha*a manusia memerlukan
ekosistem yang stabil# produktif dan seimbang
*/+,E1
Men&alankan satu forum dari bahan
penulisan berkaitan:
9 ;epentingan interaksi antara
organisma hidup dan persekitaran
9 Men&elaskan kebaikan dan
keburukan ka*alan biologi dalam
pertanian
20
13-2( Mei
2014
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2014
9
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
BAB 5 : AIR DAN LARUTAN
21
2,-2) Mei
2014
.)1
Menganalisa
.iri fi%ikal air.
.)1)1
Menyatakan maksud takat beku air.
.)1)2
Menyatakan maksud takat didih air.
.)1),
Memerihalkan .iri fi%ikal air.
.)1)4
Menerangkan melalui .ontoh kesan bendasing ke
atas .iri fi%ikal air.
*4+2E1
Menentukan takat beku dan takat didih
air berdasarkan <eori ;inetik serta
menentukan kesan bendasing melalui
akti$iti
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2014
21 MEI 0 1. JUN 2014
22
1,-20 Jun
2014
.)2
Menganalisa
komposisi air.
.)2)1
Menentukan komposisi air.
.)2)2
Mengu&i kehadiran hidrogen
dan oksigen.
*4+10E1
Menentukan komposisi air melalui
elektrolisis serta
mengu&i kehadiran hidrogen dan oksigen
melalui akti$iti
10
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
22
1,-20 Jun
2014
.),
Menganalisa
proses
penye&atan air.
.),)1
Menerangkan maksud penye&atan
.),)2
Menerangkan melalui .ontoh faktor yang
mempengaruhi kadar penye&atan air dengan
meru&uk <eori ;inetik.
.),),
Membanding dan membe%akan antara penye&atan
dengan pendidihan.
.),)4
Memerihalkan aplikasi penye&atan air dalam
kehidupan harian.
*2+.E1
Memberi maksud penye&atan
*,+1,E1
Membanding be%a antara penye&atan
dengan pendidihan serta memberi
.ontoh aplikasi penye&atan air dalam
kehidupan harian
*.+4E1
Membuktikan kelembapan# suhu
persekitaran# luas permukaan dan
pergerakan udara mempengaruhi
penye&atan melalui eksperimen
2(
2(-2) Jun
2014
.)4
Menganalisa
larutan dan
kelarutan.
.)4)1 Menerangkan maksud %at terlarut# pelarut dan
larutan.
.)4)2 Membanding dan membe%akan antara larutan
.air# larutan pekat dan larutan tepu.
.)4), Menerangkan maksud bahan terampai.
.)4)4 Menerangkan maksud kelarutan.
.)4). Menerangkan faktor yang mempengaruhi
kelarutan %at terlarut di dalam air.
.)4)/ Menerangkan kepentingan air sebagai pelarut
uni$ersal dalam kehidupan.
.)4)-Memberi .ontoh kegunaan pelarut organik di
dalam kehidupan harian.
*2+/E1
Memberi maksud %at terlarut# pelarut#
larutan dan bahan terampai
*4+11E1
Menun&ukkan perbe%aan antara &enis
larutan dan bahan terampai melalui
akti$iti
*.+.E1
Menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi keterlarutan %at terlarut
melalui eksperimen
*,+14E1
Menerangkan kepentingan air sebagai
pelarut uni$ersal dan kegunaan pelarut
organik dalam kehidupan seharian
11
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
24
(0 Jun 4 4
Juai 2014
.).
Menganalisa
asid dan alkali.
.).)1 Mengenal pasti sifat asid.
.).)2 Mengenal pasti sifat alkali.
.).), Menyatakan asid dan alkali hanya
menun&ukkan sifatnya dengan kehadiran air.
.).)4 Menerangkan melalui .ontoh definisi asid dan
alkali.
.).). Mengenal pasti bahan berasid dan beralkali
dalam kehidupan harian
.).)/ Menyatakan kegunaan asid dan alkali dalam
kehidupan harian.
*4+12E1
Menentukan bahan yang bersifat asid
dan alkali melalui
akti$iti
2+
)-11 Julai
2014
.).
Menganalisa
asid dan alkali.
.).)- Menerangkan maksud peneutralan.
.).)1 Menulis persamaan perkataan untuk
memerihalkan proses peneutralan.
.).)2 Menerangkan melalui .ontoh kegunaan
peneutralan dalam kehidupan harian.
*,+1.E1
Menerangkan maksud peneutralan
melalui persamaan perkataan serta
.ontoh aplikasi peneutralan dalam
kehidupan seharian
.)/
Menganalisa
kaedah
pembersihan
air.
.)/)1 Menyenaraikan sumber air semula &adi.
.)/)2 Menyatakan sebab pembersihan air.
.)/), Memerihalkan pelbagai &enis kaedah
pembersihan air.
.)/)4 Membandingkan kelebihan dan kekurangan
pelbagai kaedah pembersihan air.
*1+2E1
Menamakan sumber air semula&adi dan
bahan .emar air
*,+1/E1
Menerangkan kepentingan pembersihan
air dan kaedah pembersihannya serta
kebaikan dan keburukan sesuatu
kaedah
12
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
2,
14-12 Julai
2014
.)-
Menganalisa
sistem bekalan
air.
.)-)1
Memerihalkan bagaimana sistem bekalan air
berfungsi.
.)-)2
Menerangkan .ara untuk men&imatkan air.
*,+1/E2
Men&elaskan bagaimana sistem bekalan
air berfungsi dan .ara pen&imatan air
NU9UL AL :URAN
1.)0-)2014
+.2
Memahami
pemeliharaan
kualiti air
.)1)1
Memberi .ontoh bahan .emar air.
.)1)2
Menerangkan kesan pen.emaran air ke atas benda
hidup.
.)1),
Menerangkan .ara menga*al pen.emaran air.
.)1)4
Menerangkan .ara memelihara air dan kualitinya
*,+1/E,
Men&elaskan kesan pen.emaran#.ara
menga*al pen.emaran serta .ara
memelihara kualiti air
*/+4E1
Membuat pembentangan dalam
pelbagai bentuk persembahan
berkaitan:
9 pen.emaran air
9 penga*alan
9 pembersihan
9 .ara pen&imatan penggunaannya

BAB 6 : TEKANAN UDARA
2)
21-2+ Julai
2014
/)1
Memahami
tekanan udara.
/)1)1
Menerangkan ke*u&udan tekanan udara dengan
meru&uk kepada <eori ;inetik.
/)1)2
Menerangkan faktor yang mempengaruhi tekanan
udara.
*4+14E1
Menghubungkait pergerakan %arah
udara dengan <eori ;inetik gas#
menun&ukkan udara mengenakan
tekanan dan menerangkan faktor yang
mempengaruhi tekanan udara seperti
isipadu atau suhu melalui akti$iti
13
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
2)
21-2+ Julai
2014
/)2
Mengaplikasi
prinsip
tekanan udara
dalam
kehidupan
harian.
/)2)1 Menerangkan dengan .ontoh alatan yang
menggunakan prinsip tekanan udara.
/)2)2 Men&ana idea untuk menyelesaikan masalah
dengan menggunakan prinsip tekanan udara.
/)2), Menghubungkaitkan langkah keselamatan
yang perlu diambil apabila menggunakan gas di
ba*ah tekanan tinggi.
*,+1-E1
Menyatakan prinsip aplikasi tekanan
udara dalam pi.agari# sifon# pam
penyembur dan penyedut minuman
serta menerangkan langkah-langkah
keselamatan yang perlu diambil apabila
menggunakan gas di ba*ah tekanan
tinggi
BAB 7 : DAYA
22
22 Julai 4 1
gos 2014
-)1
Memahami
daya.
-)1)1 Menyatakan daya adalah tolakan atau tarikan.
-)1)2 Menerangkan kesan daya.
-)1), Menerangkan pelbagai &enis daya
*4+1.E1
Menun&ukkan tolakan dan tarikan adalah
daya# kesan
daya dan pelbagai &enis daya melalui
akti$iti
HARI RA;A PUASA
21422 JULAI 2014
-)2
Memahami
pengukuran
daya.
-)2)1 Menyatakan unit untuk daya.
-)2)2 Menerangkan bagaimana nera.a spring
berfungsi.
-)2), Mengukur magnitud daya.
*1+,E1
Menamakan unit daya
23
4-2 gos
2014
-),
Mengaplikasi
daya
geseran
-),), Men&alankan eksperimen untuk menun&ukkan
bagaimana permukaan yang berbe%a
mempengaruhi daya geseran.
)),)4 Menerangkan kebaikan dan keburukan
geseran.
-),). Menerangkan .arameningkatkan geseran.
-),)/ Menerangkan .ara mengurangkan geseran.
-),)- Menerangkan dengan .ontoh aplikasi geseran
dalam kehidupan harian.
*.+/E1
Membuktikan permukaan yang berbe%a
mempengaruhi magnitud daya geseran
melalui eksperimen
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
14
(0 dan (1
11-22 gos
2014
-)4
Menentukan
dan mengira
ker&a yang
dilakukan
-)4)1
Menyatakan maksud ker&a
-)4)2
Menyatakan unit untuk ker&a
-)4),
Mengira ker&a dilakukan
-).
Mengaplikasi
kuasa
-).)1
Menyatakan maksud kuasa.
-).)2
Menyatakan unit untuk kuasa.
-).),
menentukan kuasa ke atas
ker&a yang dilakukan.
*4+1/E1
Menentukan ker&a dilakukan dan ku"#"
dengan menggunakan rumus melalui
akti$iti
-)/
Menganalisa
kepentingan
daya dalam
kehidupan
-)/)1
Memerihalkan bagaimana kehidupan &ika daya tidak
*u&ud.
BAB 8 : SOKONGAN DAN PERGERAKAN
(2
2+-23 gos
2014
1)1
Memahami
sistem
sokongan
dalam hai*an.
1)1)1
Menerangkan sistem sokongan hai*an $ertebrata
dan pelbagai sistem sokongan hai*an in$ertebrata.
1)1)2
Membanding dan membe%akan hai*an $ertebrata
dan pelbagai sistem sokongan hai*an in$ertebrata
1)1),
Membanding dan membe%akan sistem sokongan
antara hai*an in$ertebrata darat dan akuatik.
*,+20E1
Men&elaskan pelbagai sistem sokongan
hai*an# membanding be%a sistem
sokongan hai*an $ertebrata darat dan
akuatik serta sistem sokongan hai*an
in$ertebrata darat dan akuatik
15
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
BAB 8 : SOKONGAN DAN PERGERAKAN
(2
2+-23 gos
2014
1)2
Memahami
sistem
sokongan
dalam
tumbuhan.
1)2)1
Menerangkan pelbagai sistem sokongan bagi
tumbuhan berkayu dan tidak berkayu.
1)2)2
Mengelaskan tumbuhan berdasarkan sistem
sokongannya.
*4+1-E1
Menerangkan pelbagai sistem sokongan
tumbuhan dan membuat pengelasan
melalui ker&a lapangan
BAB 9 : KESTABILAN
((
1-+ !ept
2014
2)1
Memahami
baha*a
pusat gra$iti
mempengaruhi
kestabilan.
2)1)1
Menentukan titik keseimbangan bagi bentuk sekata
dan tidak sekata.
2)1)2
Menghubungkait titik keseimbangan sebagai pusat
gra$iti ob&ek.
2)1),
Menghubungkait pusat gra$it= dengan kestabilan
ob&ek.
*,+21E1
Menyatakan hubungan antara pusat
gra$iti dengan kestabilan ob&ek
*4+11E1
Menentukan titik keseimbangan bagi
bentuk sekata dan tidak sekata serta
menun&ukkan bagaimana pusat gra$iti
mempengaruhi kestabilan ob&ek melalui
akti$iti
HARI
KE*ANGSAAN
,1)01)2014 3A<"(6
Cui be&g"ni ="("
01)02)2014
(4
2-12 !ept
2014
2)2
Menghargai
kepentingan
kestabilan.
2)2)1
Men.adangkan .ara meningkatkan kestabilan ob&ek
di sekeliling mereka.
2)2)2
Menerangkan dengan .ontoh aplikasi kestabilan
dalam kehidupan.
*/+.E1
Membuat pro&ek atau permainan yang
mengaplikasikan konsep kestabilan
UJIAN KRK 4 3 2411 SEPTEM*ER 20146
16
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
1321 SEPTEMBER 2!14
BAB 1! : MESIN RINGKAS
(+ 10)1
Menganalisa
tuas.
10)1)1
Menyenaraikan ob&ek di sekeliling mereka yang
menggunakan prinsip
tuas.
10)1)2
Menyatakan apa yang boleh dilakukan oleh tuas.
10)1),
Mengenal pasti beban# daya dan fulkrum dalam
tuas.
10)1)4
Mengelaskan tuas.
10)1).
Menerangkan maksud momen daya.
10)1)/
Menyelesaikan masalah berkaitan tuas.
*1+4E1
Menamakan ob&ek yang menggunakan
prinsip tuas
*,+22E1
Men&elaskan peranan tuas# menentukan
kedudukan beban# daya dan fulkrum#
membuat pengelasan tuas dan
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan tuas
*4+12E1
Menghubungkait momen daya dengan
daya dan &arak melalui akti$i
10)2
Menghargai
usaha ino$atif
dalam mereka
bentuk mesin
untuk
memudahkan
ker&a.
10)2)1
Mereka bentuk atau mengubahsuai alat yang
menggunakan prinsip tuas
*/+/E1
Membina model yang menggunakan
prinsip tuas
17
Minggu Objeki! H"#i$ Pe%be$"j"&"n E'i(en# Pen"k#i&"n C"""n
(,
23 !ept 4 (
kt 2014
Melengkapkan fail 1'! 7 >langka&i
()
,-10 kt
2014
Melengkapkan fail 1'! 7 >langka&i HARI RA;A
:UR*AN
0.)10)2014
(2
1(-1) kt
2014
Melengkapkan fail 1'! 7 >langka&i
,2 ("n 40
204,1 Ok
2014
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014 +EEPA>ALI
2,)10)2014
41 4 4(
( 4 21 ?o$
2014
Mengemaskini fail 1'! 7 1erbin.angan kertas 15< 2014
CUTI AKHIR TAHUN 2014
22 NO>EM*ER 2014 0 4 JANUARI 201.
Disediakan oleh Disemak oleh Disahkan oleh
..

(PN. NORM!"#N $% !MD& (PN. P%M! $% MO!D R"''& ((N. !)N $RR $. !*
!+"D"&
,e-.a Pani-ia )ains %e/as 0,MP $idan1 )ains 2 Ma-ema-ik Pen1e-.a
)M, )3*N 3%M )M, )3*N 3%M )M, )3*N 3%M
18