Refleksi P&P

Subject: Physics
Class: Form 4S1
Date: 4 January 2009
Time: 800 am ! 910 am "#0 minutes$
%o o& stu'ents: () stu'ents
*earnin+ ,rea : -ntro'uction to Physics
*earnin+ .bjecti/e: 1( 0n'erstan'in+ scalar an' /ector 1uantities
14 0n'erstan'in+ measurements
Permulaan proses P&P agak kucar kacir kerana komputer di dalam makmal tidak dapat
digunakan. Saya terpaksa merombak kembali perancangan pengajaran pada saat akhir
tanpa menggunakan computer sewaktu proses P&P. Namun begitu, proses
pembelajaran berjalan dengan lancer dengan melibatkan semua pelajar. Oleh kerana
pelajar S! merupakan pelajar cemerlang maka tidak sukar menjalankan proses P&p.
Permulaan pengajaran dimulakan dengan bertanyakan kembali pelajar isi
pembelajaran lalu. Pelajar dapat menyatakan apa yang telah mereka pelajari pada P&P
sebelumnya dengan baik.
Proses P&P melibatkan semua pelajar dengan kaedah "in#uiry learning$. Saya
banyak bertanyakan soalan kepada pelajar dan meminta pelajar memberikan contoh
supaya pelajar dapat memahami topic pengajan pada hari tersebut dengan baik.
Secara kesimpulannya, pelajar dapat menguasai topic pembelajaran dengan
baik kerana secara puratanya, pelajar dapat menerangkan kembali apa yang teah
mereka pelajari pada hari tersebut dengan baik di akhir sesi P&P.