La estructura del juego en la etapa de iniciacin al Balonmano

Los nios no son adultos en pequeo. Son seres en crecimiento con necesidades
especficas. Por ello no debemos acoplar con una simple escala el juego de los mayores
sino dotarles de un modelo de juego que les permita una ptima progresin.
La defensa individual es la estructura defensiva que permite una mayor progresin a los
jugadores, tanto en ataque como en defensa, durante el periodo de la iniciacin. lgunos
entrenadores est!n recelosos de la defensa individual por los grandes riesgos que creen
que comporta, pero ello se debe a que, en lugar de preocuparse por el aprendi"aje
dosificado del balonmano por parte de los jugadores jvenes, utili"an criterios de
rendimiento propios de equipos de jugadores mayores.
#uando los nios dan sus primeros pasos en balonmano, la defensa individual iguala tanto
al ataque como a la defensa y permite una ptima progresin$ a los defensas porque les
responsabili"a en todo momento de un oponente y a los atacantes porque les permite
anticipar los movimientos de sus oponentes, sentando las bases, de lo que cuando sean
mayores se llamar! la lectura anticipada del juego.
Para que el progreso de nuestros jugadores sea lo m!s armnico posible, debemos disear
una evolucin paralela tanto del ataque como de la defensa. %o deberamos caer en el
error de &acer progresar m!s r!pidamente a un aspecto del juego que al otro ya que
estaramos formando a los jugadores en una sola de las facetas del juego. Si los
entrenadores repasasen sus planes de entrenamiento 'por ejemplo cada mes(, seguro que
se llevaran una sorpresa respecto al tiempo que dedican al ataque y a la defensa, y a buen
seguro que entenderan porque algunas cosas del quipo no funcionan lo suficiente.
A ) LA DEFENSA INDIVIDUAL
La organizacin de la defensa individual es fcil si se hace ordenadamente. El entrenador debe dar
suficientes consignas y lo bastante claras para que los jugadores puedan resolver todos los problemas
que les plantea el juego y si pueden, anticiparse a ellos. A su vez, estas consignas le servirn a l para
controlar el nivel de juego del equipo. !esumidamente, las m"nimas rdenes deben incluir a quin
deben marcar y que deben hacer en cada momento.
1) "Dnde colocamos a los jugadores"?
#uando planteamos la defensa individual, esta pregunta se transforma en $a qu jugador debo
marcar%. La ubicacin espacial de los defensores en este sistema es aleatoria, ya que depende de la
situacin del jugador atacante del que se responsabiliza. Este emparejamiento lo puede decidir el
entrenador atendiendo a dos criterios principales&
' El criterio "nominal", asigna a cada jugador defensor un atacante determinado. (esde que empieza el
partido el jugador suele conocer el atacante del que se encarga, asignacin que suele realizarse por el
dorsal del.oponente.
Este primer criterio permite igualar los emparejamientos ya que podemos aparejar a los mejores
defensores con los mejores atacantes. )in embargo hay una desventaja en este caso, ya que la
situacin del defensor cuando ha acabado su jugada de ataque puede ser lejana respecto a su
atacante, y el tiempo que tarda en encontrarlo le puede costar ms de un disgusto.
' El criterio de "proximidad", se plantea para resolver este problema. #uando los atacantes acaban su
jugada y el baln pasa al otro equipo cada jugador del equipo que ahora es defensor se responsabiliza
del atacante que tiene ms cerca.
)l tiempo que se pierde en encontrar al adversario es mnimo, pero los emparejamientos
pueden ser muy desiguales. dem!s las discrepancias sobre la pro*imidad que se perciben
en el campo, pueden dejar a alg+n atacante sin marcaje.
)n principio ning+n criterio es mejor que otro. Lo realmente importante es que todos los
jugadores cono"can y utilicen el mismo criterio.
2) ORDENES INDIVIDUALES "Qu hacen los jugadores cuando!"
)n funcin de si su oponente tiene o no el baln, es necesario que el jugador cono"ca lo
que puede &acer y lo que tiene que &acer.
#uando se encuentra delante de un atacante con baln debe colocarse muy pr*imo a ,l
'acosar( prestando especial atencin a su lado dominante 'punto fuerte(. -iene que evitar
al m!*imo las acciones de su oponente &acia su punto fuerte y estar atento por si bota el
baln y se lo puede robar. Si no est! a su alcance &acer nada de todo esto, entonces tiene
que molestar los pases que su oponente pueda &acer.
#uando se encuentra delante de un atacante que no tiene el baln tiene que establecer su
juego entre las intenciones de disuasin 'evitar que reciba el baln, situ!ndose sobre la
lnea de pase(, interceptacin 'recuperar el baln mientras los atacantes se lo est!n
pasando( y ayuda 'reempla"ar a un compaero que &a sido superado cuando este atacante
sea m!s peligroso que el mo( .ugar! preferentemente la interceptacin si se encuentra
ligeramente alejado del baln. #uando se encuentre cerca del baln tendr! que disuadir la
recepcin y estar atento por si tiene que ayudar a su compaero responsable del atacante
con baln.
)l balonmano es un deporte que requiere un gran dinamismo y una gran actitud mental, ya
que esta sucesin de roles se reali"a cambiando r!pidamente de uno al otro. Si todas estas
consignas no se practican durante los entrenamientos, despu,s no podemos esperar que
salgan bien durante los partidos. Por ello, cada minuto que le dediquemos al trabajo
individual defensivo ser! recompensado con creces el da del partido.
") ORDENES #OLE#$IVAS "Qu hacen los jugadores cuando!"
/asta a&ora &emos visto cmo deben comportarse individualmente los jugadores en la
defensa individual, y como deben reaccionar o anticiparse a las acciones de los atacantes.
Sin embargo, el ataque suele presentar bastantes m!s problemas que un simple cambio de
poseedor del baln, o que un intento de penetrar &acia portera. #uando el ataque colabora
moviendo los jugadores de su lugar de una forma m!s o menos organi"ada, la defensa
tiene que establecer tambi,n las formas b!sicas de colaborar. Por lo tanto, cuando debido
al propio dinamismo del juego, los atacantes cru"an sus despla"amientos, o &acen que los
defensores c&oquen con ellos, la defensa tiene dos alternativas$ el cambio de oponente o el
desli"amiento.
Las dos formas de colaboracin son v!lidas en funcin de los objetivos que nos marcamos,
pero la defensa individual suele utili"ar siempre el desli"amiento, es decir, cada jugador
sigue con el atacante que tena asignado al principio de la fase defensiva.
La otra forma de colaboracin que tiene la defensa es la ayuda. #uando un defensor &a
perdido en su duelo de 0*0 es necesario que otro compaero se encargue de marcar al
atacante m!s peligroso 'quien tiene el baln( abandonando moment!neamente al suyo.
1tili"ar sistem!ticamente la ayuda da un sentido m!s colectivo a la defensa. veces, no
obstante, enmascara demasiado los errores defensivos y los jugadores no se dan cuenta de
sus fallos. )n cada momento de la progresin el entrenador deber! &acer un buen uso de
la posibilidad de ayudarse
%) EL A$AQUE #ON$RA LA DE&ENSA INDIVIDUAL
Partiendo con esta premisa, vamos a disear la forma de organi"ar colectivamente las
acciones de ataque. Pero antes de componer el sistema de ataque a la defensa individual,
veamos unos aspectos de la estructura del espacio ofensivo en balonmano
#once'(os 're)*os
)l objetivo principal del juego colectivo de ataque es conseguir que un jugador se quede
desmarcado delante del portero contrario para poder efectuar un lan"amiento con las
m!*imas garantas de eficacia.
)ste desmarque se tiene que producir cerca de la lnea de 2 metros ya que esta "ona es la
que garanti"a un mayor porcentaje de aciertos en los lan"amientos. este espacio,
cercano a la lnea de 2 metros y desde el cual los atacantes tienen un alto porcentaje de
eficacia, le llamamos espacio de culminacin.
l resto de espacio del campo ofensivo, que sirve para construir el ataque &asta que &aya
una buena opcin de lan"amiento, le llamamos espacio de creacin del juego.
#omo durante el proceso de la iniciacin proponemos la defensa individual, los
movimientos de los atacantes condicionan los movimientos de los defensores. Por lo tanto,
los jugadores atacantes, con sus despla"amientos, no slo ocupan el espacio &acia el que
se dirigen, sino que tambi,n crean 'vaci!ndolo( el espacio que abandonan ya que su
defensa les sigue. )llo forma en el jugador una capacidad de anticipacin en el
aprovec&amiento del espacio que ser! muy importante en las etapas posteriores de su
formacin. )sta es una de las ra"ones m!s poderosas por las que debemos proponer la
defensa individual durante la iniciacin, 3incluso para el ataque4.
Si la defensa es "onal, cuando un atacante abandona una "ona peligrosa del campo, su
defensa responsable no le sigue, sino que se parapeta en la "ona de culminacin del
adversario. )n balonmano esto trae como consecuencia un juego demasiado paralelo a la
portera, sin apenas profundidad, y falto de lan"amientos efectivos ya que &a que superar
casi siempre al defensor y al portero. La defensa individual, en cambio, favorece el juego
profundo y los lan"amientos cmodos si conseguimos que el espacio de culminacin no
est, s+per5poblado.
El a(a+ue a la de,ensa *nd*)*dual -ed*an(e des-ar+ues organ*.ados
0. 67nde se colocan los jugadores8
#olocamos los jugadores repartidos en el espacio en amplitud y profundidad, procurando
que nunca &aya m!s jugadores en el espacio de culminacin que en el de creacin. Si el
equipo est! compuesto de 2 jugadores de campo, en el espacio de creacin colocaremos 9
: jugadores, mientras que en el de culminacin 9 ; respectivamente.
2/ ORDENES INDIVIDUALES Qu hacen los jugadores!
partir de esta situacin de los jugadores, &ay dos posibilidades de desmarque. Llamamos
desmarque de profundidad al desmarque que reali"a un jugador desde el espacio de
creacin &acia el espacio de culminacin con el objetivo de conseguir una buena
oportunidad de lan"amiento
Llamamos desmarque de apoyo al desmarque que reali"a un jugador que est! en el
espacio de culminacin dirigi,ndose &acia el de creacin con el objetivo de dar continuidad
al juego de ataque, vaciar el espacio de culminacin y servir de apoyo al poseedor del
baln para facilitar el mantenimiento de la posesin del baln.
s como el desmarque de profundidad suele ser f!cil de aprender, la portera adversaria
supone tal foco de atencin, que el desmarque de apoyo debe ser constantemente
recordado a los jugadores.
partir de estos dos tipos de desmarques, cada jugador se tiene que desmarcar
alternativamente &acia delante y &acia atr!s, creando espacios 'ya que le persigue un
defensa( cuando abandona una situacin en el campo. )ste espacio ser! ocupado por un
compaero que reali"a un desmarque en sentido inverso. )n poco tiempo, quedar! un
jugador desmarcado cerca de la lnea de 2 metros para poder lan"ar.
)s decir, el jugador que se encuentra en el espacio de culminacin lan"a a portera si se
encuentra desmarcado, o devuelve el baln atr!s si no se &a podido quedar slo. Si se
encuentra en el espacio de creacin, debe pasar el baln o avan"ar si no tiene a nadie
delante.
"/ ORDENES #OLE#$IVAS Qu hacen los jugadores!
)l concepto de trabajo colectivo lo da, en este caso, la adecuada organi"acin temporal de
los desmarques. <ientras que desde la perspectiva individual los desmarques de reali"an
de forma alternada, uno de cada sentido, colectivamente los desmarques deben ser
simult!neos.
)s muy importante que se &agan desmarques en los dos sentidos, de manera que el
poseedor del baln siempre tenga dos opciones de pase, una para culminar y otra para
mantener la posesin, y ,sta no quede comprometida por la e*cesiva acumulacin de
jugadores en el espacio de culminacin.
)sta simultaneidad en los desmarques debe ser observada por el entrenador desde la
banda. 1na forma de &acerlo consiste en fijar la mirada en el centro gravitatorio de la
accin ofensiva y controlar los desmarques de los jugadores mediante despla"amientos
r!pidos de la atencin dentro de su campo visual, sin modificar por ello el enfoque ocular.
pesar que &emos dic&o que los desmarques son simult!neos deberamos decir casi
simult!neos. =erdaderamente es mejor que los desmarques de apoyo se produ"can un
instante antes que los de profundidad. 7e esta manera, los jugadores que se desmarcan
&acia delante, pueden elegir, con espacio, la mejor trayectoria para recibir el baln.