Habl sobre la estructura del texto artstico, haciendo especial

hincapi en la descripcin que hace Lotman sobre de las lenguas

primarias, naturales, como un sistema de comunicacin y la diferencia en
la literatura como lengua secundaria. La idea de modelizacin del
mundo a partir de la lengua y que de la propia lengua es de donde
surgen todas las dems artes, fue otro de los puntos en los que ms se
detuvo.
Por ltimo, se volvi a sobre la polisemia, los sistemas de
comunicacin, las diferencias entre el el lenguaje cotidiano y el
literario, se mencionaron algunas cosas sobre el signo y otros puntos
que ya se haban tratado en las clases anteriores.
Antes del corte se mencion al alemn Jauss y su obra La
historia de la literatura como un desafo para la teora literaria. De
todos modos, fue un apartado; recomend leerlo (dijo que ms adelante
vamos a tener que leerlo de todos modos), pero que no era obligatorio en
este momento. Aqu se mencionaron los planteamientos de Jauss sobre
el desafo del estudio histrico de la literatura, que desarroll en los
tres puntos: Horizonte de expectativa, Modelo de escritura y Distancia
esttica.
Despus del corte, arrancamos con Barthes. Bueno, en realidad
seguimos lo que habamos empezado el lunes. Se habl de los tres tipos
de estudios literarios y comenz a profundizar en Crtica y verdad.
Habl de Picard y los entredichos que haban tenido, mencionando
algunas de las puntos claves planteados por Barthes. Explic a qu
quera llegar Barthes cuando reclama a Picard sobre cul es la
objetividad de la que l habla, cules son las leyes del gnero.
Por ltimo, antes de irnos, volvimos a Wellek. El ttulo al que se
hizo referencia fue Historia literaria, problemas y conceptos. El
captulo: Perodos y movimientos en la historia literaria. Se plante la
interrogante qu es la historia de la literatura? Se hizo una breve
descripcin del capitulo, muy por arriba, y terminamos.