LEN - Forma Actualizata

LEGEA nr.
1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizat*)

educaiei naionale
EMITENT: PARLAMENTUL
Data intrrii n vigoare:

09 Februarie 2011
Forma consolidat valabil la data de
13 Ianuarie 2015
Prezenta form consolidat este valabil ncepnd cu data de
30 Decembrie 2014
pn la data selectat
Istoric consolidri
Forma actualizat a acestui act normativ pn la data de 13

Ianuarie 2015 este realizat de ctre Departamentul juridic din
cadrul S.C. "Centrul Teritorial de Calcul Electronic" S.A. PiatraNeam prin includerea tuturor modificrilor i completrilor aduse
de ctre LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011; LEGEA nr. 283 din 14
decembrie 2011; ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012;
ORDONANA DE URGEN nr. 84 din 12 decembrie 2012; ORDONANA DE
URGEN nr. 92 din 18 decembrie 2012; ORDONANA DE URGEN nr. 14
din 6 martie 2013; LEGEA nr. 62 din 21 martie 2013; LEGEA nr. 206
din 27 iunie 2013; DECIZIA nr. 397 din 1 octombrie 2013; ORDONANA
DE URGEN nr. 103 din 14 noiembrie 2013; ORDONANA DE URGEN nr.
117 din 23 decembrie 2013; LEGEA nr. 1 din 8 ianuarie 2014; LEGEA
nr. 187 din 24 octombrie 2012; DECIZIA nr. 106 din 27 februarie
2014; ORDONANA DE URGEN nr. 16 din 9 aprilie 2014; ORDONANA DE
URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014; ORDONANA DE URGEN nr. 83 din 12
decembrie 2014; ORDONANA DE URGEN nr. 94 din 29 decembrie 2014.

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1 Jurispruden
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea
statului romn a dreptului fundamental la nvtur pe tot
parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile,
organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt de
stat, particular i confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe
valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i
capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine,
competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n
societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a
infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile
cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii
Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de
generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt

competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual
i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea
liber, integral i armonioas a individualitii umane, n
formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de
valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea
personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru
participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune
social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces
la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i
superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio
form de discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state
membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului
Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod
egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie
n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere
pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i
superior, precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia
sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se
realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de
nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune
practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor
de dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea
de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor
existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale
se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i
instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor
romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii
naionale i a valorilor culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor
aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la
dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale,
lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea
vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea
periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de
ideologii, dogme religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;

r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin
educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit
cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al
elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de
nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a
adulilor au ca finalitate principal formarea competenelor,
nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine,
deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea
propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor
fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n
societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i
dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste
i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea
dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii
drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de
valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul
nconjurtor natural, social i cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin
sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi
prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz
de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n
vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar
urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile
prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul
nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia
aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal,
la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul
romn, conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de
instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate
spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt
interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice
activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic
sau psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului
didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de
natur politic i prozelitismul religios.

(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat
este interzis.
ART. 8
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul
de stat i din bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din
produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i
instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri
proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual,
de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al anului
respectiv.
ART. 9
(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt
urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de
calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele
urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare
coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat,
particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur
finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal
acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel
postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele
costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.*)
*) Not CTCE:
Conform art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 92 din 18 decembrie
2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 864 din 19 decembrie 2012,
"prevederile art. 9 alin. (2) i art. 101 alin. (2) referitoare la
finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i
confesional acreditat, precum i prevederile art. 27 alin. (6) i
art. 361 alin. (3) lit. e) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011,
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 18 din 10
ianuarie 2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se
prorog pn la data de 31 decembrie 2013".
Conform art. 24, Cap. II din ORDONANA DE URGEN nr. 103 din 14
noiembrie 2013, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 703 din 15
noiembrie 2013, prevederile art. 9 alin. (2) i art. 101 alin. (2)
referitoare la finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar
particular i confesional acreditat, precum i prevederile art. 361
alin. (3) lit. e) i g) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, se prorog pn la data de
31 decembrie 2014.
Pn la data de 31 decembrie 2014 nu se acord cupoanele sociale
prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare.
Conform alin. (1) al art. 36 din ORDONANA DE URGEN nr. 83 din
12 decembrie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 925 din 18
decembrie 2014, prevederile art. 9 alin. (2) i art. 101 alin. (2)
alin. (3) lit. e) i lit. g) din Legea educaiei naionale nr.

1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se prorog pn
la data de 31 decembrie 2016.
(2^1) Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au

promovat examenul de bacalaureat naional, statul poate asigura,
din finanarea de baz sau din alte surse de finanare, organizarea
de cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat.
---------Alin. (2^1) al art. 9 a fost introdus de pct. 1 al art. I din
ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti,
niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per
precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma
aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din
nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular
i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i
evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face
dup principiul "resursa financiar urmeaz elevul", n baza cruia
alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer
la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea
prevederilor alin. (2)-(4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre
operatori economici, precum i de alte persoane fizice sau
juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii,
taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
ART. 10 Jurispruden
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i
se desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn,
precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de
circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti
de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn
i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori
se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai
apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de
stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de
nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient
nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur
condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea
limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i
universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai
n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi
redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite,
la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale
altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea
prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n
care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul
Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n
limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale
ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti
din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie
romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i
studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu
cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor
provenii din familii defavorizate, precum i celor
instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte
asemenea stimulente elevilor i studenilor cu performane colare
i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i
formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de
studii pot primi i burse pentru performane colare i
universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar
activitile de performan, de nivel naional i internaional,
ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor
cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special
integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt
preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form
de instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de
asisten educaional, social i medical complex, destinat
persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de
a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin
decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate
de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele
colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de
lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea
activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd
cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii
de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative
din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n
domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale
profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor,
Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale
universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale,
Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din
nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor
reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei
publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale

finanatoare care susin programe educative/federaii ale
furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui
nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat n
universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare,
destinat pregtirii personalului de cult i activitii socialmisionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului
liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n
configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial.
nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se
realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza
nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor
uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor
prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 11 clase i cuprinde
nvmntul primar, nvmntul gimnazial i primii 2 ani ai
nvmntului secundar superior. nvmntul liceal devine
obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
----------Alin. (1) al art. 16 a fost modificat de pct. 1 al art. I din
ORDONANA DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase,
la forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii
profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul
liceal de stat este generalizat i gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu
excepia nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia
de stat pentru copii, n condiiile legii.
ART. 18 Jurispruden
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal
i profesional includ religia ca disciplin colar, parte a
trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat,
indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a
participa la ora de religie, conform confesiunii proprii.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor
sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate
s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar
se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i
pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat
condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul

didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat
n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase
recunoscute oficial de stat.
ART. 19
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de
stat au personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz,
dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de
nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile
administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor,
precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile
alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu
personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de
necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau
tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de
nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n
limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare
profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza
avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea,
funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt,
fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de
nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai
ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar
de stat existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi,
cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie de funcionare
aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia
juridic, patrimonial, financiar i administrativ.
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n
condiiile legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar
n localitile n care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice
locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea
nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis.
n nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate
colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i
de la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin
metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular
se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau
particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza
pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst
i individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani

de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe
baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului
CAP. II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit
din ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i
confesionale autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme
de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur
condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru
profesionalizarea progresiv.
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde
urmtoarele niveluri:
a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar
(0-3 ani) i nvmntul precolar (3-6 ani), care cuprinde grupa
mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele
I-IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde
clasele V-VIII;
(ii) nvmntul secundar superior care poate fi:
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX-XII/XIII,
cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
- nvmnt profesional cu durata de minimum 3 ani;
---------Pct. (ii), lit. c), alin. (1) al art. 23 a fost modificat de pct. 2
al art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014,
publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.
d) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul
postliceal.
(2) nvmntul liceal este organizat n dou cicluri care se
succed: ciclul inferior al liceului, format din clasele a IX-a - a
Xa, i ciclul superior al liceului, format din clasele a XI-a - a
XII-a/a XIII-a.
(3) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul
profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru
specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
----------Art. 23 a fost modificat de pct. 2 al art. I din ORDONANA DE
URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013.
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul
primar, nvmntul secundar inferior i primii 2 ani ai
nvmntului secundar superior.
(2) Abrogat.
---------Alin. (2) al art. 24 a fost abrogat de pct. 1 al art. I din
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din:
nvmnt profesional nvmnt liceal tehnologic i nvmnt
postliceal.
---------Alin. (3) al art. 24 a fost modificat de pct. 2 al art. I din
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt:
nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod
excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani
vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n
forma de nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu
prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau
nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza nvmnt la
domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
(4) nvmntul dual este o form de organizare a nvmntului
profesional, care se desfoar pe baz de contract de munc i
combin pregtirea profesional ce se organizeaz de un operator
economic, cu pregtirea organizat n cadrul unei uniti de
nvmnt. Responsabilitatea privind organizarea i funcionarea
este partajat ntre operatorul economic i unitatea de nvmnt.
---------Alin. (4) al art. 25 a fost introdus de pct. 3 al art. I din
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate
stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de
nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de
aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
ART. 27
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n
grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar,
coninutul educativ, standardele de calitate i metodologia de
organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii
educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile
administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare,
cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de
educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a
Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
10
prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai

furnizorilor de servicii de educaie timpurie acreditai, de stat
sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar
se realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a
nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane
sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform
legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile
familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale*).
*) Not CTCE:
Conform alin. (1) art. 17 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr.
80 din 8 septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din
10 septembrie 2010, aprobat cu modificrile i completrile aduse
de LEGEA nr. 283 din 14 decembrie 2011, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 887 din 14 decembrie 2011, pn la data de 31 decembrie
2012 nu se acorda cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6)
din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare.
31 decembrie 2014.
decembrie 2014, pn la data de 31 decembrie 2016 nu se acord
cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la

alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin
hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale.
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program
normal, prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca
11
uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti

colare cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele
colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a
nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul,
cu program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit
vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La
solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor
legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care
mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic,
dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii
copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8
ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi
nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale
speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii
anului colar.
poate aproba organizarea de programe educaionale de tip "A doua
ans", n vederea promovrii nvmntului primar pentru
persoanele care depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i
care, din diferite motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt
pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de
regul, cu program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei Naionale, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate
organiza programe educaionale de tip A doua ans, n vederea
promovrii nvmntului obligatoriu pentru persoane care depesc
cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite
motive, nu au absolvit nvmntul secundar inferior, gimnazial.
(3) Abrogat.
----------Alin. (3) al art. 30 a fost abrogat de pct. 4 al art. I din
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse
naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv,
12
artistic i pedagogic.
este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n
funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri
diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani,
n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei
Naionale. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i pentru
nvmntul liceal cu frecven redus, durata studiilor se
prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul,
ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate
funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de
nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu
autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai
multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul
profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri
profesionale sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal,
nonformal sau informal competene profesionale pot susine examen de
certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care
promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de
calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform
Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera
tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de
inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei
publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i
economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i
locale elaborate i monitorizate de structurile parteneriale
consultative: consorii regionale i comitete locale de dezvoltare a
parteneriatului social. Cadrul general de organizare i funcionare
a structurilor parteneriale consultative pentru nvmntul
profesional i tehnic este aprobat prin ordin al ministrului
educaiei i cercetrii tiinifice.
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza
n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru
calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat
periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin
documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale,
judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza
i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai
Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor
contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau
13
vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot

susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului
de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei
tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de
nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice
cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru
pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n
cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare
profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este
stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu
unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire
practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau
locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti
fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli
profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor
tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe
baza standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii
partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se
realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele
sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc
certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de
certificare a calificrii profesionale este reglementat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin
metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale pot urma
cursurile nvmntului liceal.
(5^1) La solicitarea operatorilor economici, nvmntul
profesional se poate organiza n sistem dual, ca parte a sistemului
naional de nvmnt, dup nvmntul obligatoriu.
(5^2) Organizarea i funcionarea nvmntului profesional n
sistem dual, durata i coninutul programelor de pregtire
profesional sunt reglementate prin metodologie specific, aprobat
14
prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice, prin

consultare cu operatorii economici.
(5^3) Pregtirea prin nvmntul profesional n sistem dual se
realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional aprobate
de Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice sau pe baza
standardelor ocupaionale aprobate de Autoritatea Naional pentru
Calificri.
(5^4) Absolvenii nvmntului profesional n sistem dual, care
promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale,
dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul
descriptiv al certificatului, conform Europass.
(5^5) Modul de organizare i desfurare a examenului de
certificare a calificrii profesionale este reglementat de
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice, prin metodologie
specific, prin consultare cu operatorii economici.
(5^6) Prin excepie de la prevederile art. 61 alin. (5),
fundamentarea cifrei de colarizare pentru nvmntul profesional
n sistem dual, pentru anul colar 2015-2016, se realizeaz conform
unei metodologii specifice aprobate prin ordin al ministrului
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile
pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de
pregtire profesional organizat n sistem dual n vederea
dobndirii unei calificri profesionale.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6),
sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt
gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18
ani.
(7^1) Unitile de nvmnt n care se organizeaz nvmnt
profesional sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea
autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere
tendinele de dezvoltare social i economic precizate n
documentele strategice regionale, judeene i locale privind
15
nvmntul profesional i tehnic.

(8) Abrogat.
(9) Abrogat.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal
- filiera tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a
studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal - filiera
tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor
postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional este nvmnt de stat, parte
integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru formarea
maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i
agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile,
specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale de
colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru
nvmntul preuniversitar militar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se propun Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de
alte instituii cu responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii
publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme,
specializri i forme de organizare a nvmntului i se aprob
conform prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de
nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal
militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt
pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu
standardele naionale elaborate de instituiile responsabile cu
asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei,
16
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate

militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte
instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i
securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei,
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale
coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt militar
preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar
din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se
asigur de comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor
ministerelor i instituiilor de ordine public i siguran
naional, care este i preedintele consiliului de
administraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere,
comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului
pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul
comandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului
profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar
din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se
constituie din personalul didactic prevzut n prezenta lege i din
corpul instructorilor militari, de ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar
din sistemul militar de aprare, ordine public i securitate
naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta
lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de
funcionar public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din
unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional, condiiile care se cer
pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional este asigurat de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile
aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale
din fondurile alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul
deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii,
s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor
civile de nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului
de aprare, ordine public i securitate naional, precum i
specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se
supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de
nvmnt civil.
17
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de
ordine public i securitate naional se face prin ordine,
regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz
pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i
nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile
administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor
colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul
gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor
specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui
nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase,
pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i
pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele
educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la
propunerea autoritilor administraiei publice locale, a
inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot
organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar de
stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se
organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv
sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv,
organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i
liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv
se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar,
denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de
nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte
uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive
colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele
sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul
conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i
cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile
de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie
i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt
de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de
autoritile administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii
18
ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza

reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de
performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic,
concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i
festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz
Federaia Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte
ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn,
federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i
instituiile de cultur pot sprijini financiar i material
activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al
sportului.
colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane
juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor
financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a
nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i
suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de
nivel regional i naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri
profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor,
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional
i tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul
profesional i tehnic i este integral subvenionat de stat.
(3^1) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale
cu personalitate juridic sau ca structuri fr personalitate
juridic, n cadrul liceelor cu personalitate juridic, ori n
colegii n cadrul instituiilor de nvmnt superior acreditate.
(3^2) Organizarea i funcionarea nvmntului postliceal se
fac conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie
de complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru
educaie i formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n
conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin
bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele
19
defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale

bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu
unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i
stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru
nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat
se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de
colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral
de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin
decizii, de inspectoratele colare ori, prin hotrri, de senatele
universitare i se comunic Ministerului Educaiei Naionale.
(7^1) Pentru anul colar 2014-2015, colegiile din cadrul
instituiilor de nvmnt superior de stat pot organiza
nvmnt postliceal doar finanat integral de ctre solicitani.
(7^2) ncepnd cu anul colar 2015-2016, cifra de colarizare i
mecanismul de finanare pentru nvmntul postliceal, organizat la
nivelul colegiilor din cadrul instituiilor de nvmnt superior
de stat, se aprob prin hotrre a Guvernului. Finanarea de baz
pentru colegiile din cadrul instituiilor de nvmnt superior de
stat se asigur la nivelul standardelor de cost pentru nvmntul
preuniversitar.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate
cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei Naionale,
pe baza unei metodologii elaborate de unitatea/instituia de
nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n
condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de
bacalaureat.
(9^1) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare
a competenelor profesionale. Modul de organizare i desfurare a
examenului de certificare a competenelor profesionale este
reglementat de Ministerul Educaiei Naionale prin metodologie
specific, elaborat cu consultarea factorilor interesai i
aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
----------Alin. (9^1) al art. 44 a fost introdus de pct. 8 al art. I din
(9^2) Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat
admii pe locurile finanate de la bugetul de stat pot susine
20
examenul de certificare a calificrii profesionale, fr tax, de

cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la acest examen sunt
condiionate de achitarea unor taxe stabilite la nivelul centrului
de examen, lund n considerare cheltuielile de examen per candidat.
(9^3) Absolvenii nvmntului postliceal care susin i
promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale
primesc certificat de calificare profesional, corespunztor
nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i
Suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute
n nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu
diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor
senatului universitar, ca uniti de credite de studii transferabile
pentru nivelul licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s
studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile,
tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile
legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase
sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional,
se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din
rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent de
limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza
clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite
profiluri, n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe
uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale,
funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic,
pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare
n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora
sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent de
efectivul de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea
de a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul
transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba
matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii
de nvmnt cu predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare
proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale
unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale
21
instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen

profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor
naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul
minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen
profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din
judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile
minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din
rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de
competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare
integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada
competenei profesionale n limba minoritii naionale respective
i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n
ar sau n strintate. Fac excepie de la necesitatea de a face
dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale
respective cadrele didactice care predau limba i literatura romn.
asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n
limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele
colare, care pot fi: manuale ela
orate n limba de predare a minoritilor naionale i manuale
traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
titlurile needitate din cauza tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n
comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai
precolarilor se poate folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor
naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba
de predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar
cu predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per
elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza
factorilor de corecie, lund n considerare predarea n limba
minoritii naionale sau a limbii minoritii naionale. n cazul
acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i
numrul redus de elevi i precolari, precum i elevii prevzui la
alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor
colare cu predare n limba romn, n condiii similare.
ART. 46 Jurispruden
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba
matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot
parcursul nvmntului preuniversitar dup programe colare i
manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba
unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau
tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale
22
reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care

minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la
solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup
manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba
romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz
pe baza programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din
nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii
din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se
elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de
Curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de
educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se
realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice
elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai
culturii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit
legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care
frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau
n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n
condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura
matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale
respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i manualele
disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n
limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia
Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale
identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu
obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor
proprii romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor
naionale se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i
tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba
matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria
i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se
face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de
pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de
specialitate i n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i
probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care
au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun,
ora, municipiu - unde funcioneaz mai multe uniti colare cu
predare n limba romn cel puin una dintre acestea are
personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau
liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au personalitate
juridic indiferent de efectivul de elevi.
23
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru
persoanele cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de
cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate
nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul
de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este
organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de
necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n
conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile
educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine
educaionale speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de
nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase
speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas.
Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i
special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat,
demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea personalului
care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu
cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale
poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se
stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i
orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu
cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele
judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n
continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare CMBRAE,
prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional,
pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate
integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i centrele
logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine
educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul
CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului
din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de
asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras,
naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie
defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se
sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine
educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i de
24
mas, cu consultarea factorilor locali interesai.

(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot
dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului
de deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale,
integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional
prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz.
Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre
CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice
Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale,
colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas,
inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu,
beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei
zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a
mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru
copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de
gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru
copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor
generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i
protecia copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli
care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se
organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare
n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau
din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz
colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau
de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la
propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social, al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea
gradului de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de
programe colare, de programe de asisten psihopedagogic, de
manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului i
gradului de dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei,
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de
reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic
care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii
copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar.
Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din
cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului
legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de
reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din
25
penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea

Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea
acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa
activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz
ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme
guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa
activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de
legislaia n vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane
nalte
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane
nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre de
excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat
de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i
financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte, Ministerul Educaiei Naionale organizeaz
competiii colare, extracolare i extracurriculare, tabere de
profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i
alte forme de sprijin material i financiar. Normele metodologice
privind cheltuielile cu organizarea i desfurarea competiiilor
colare, extracolare i extracurriculare, cuantumul stimulentelor
financiare acordate elevilor premiai, profesorilor care i-au
pregtit i unitilor colare de provenien a premianilor se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,
indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste
programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti,
de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i
transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului
individual de nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de
26
administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele

de curs, prin programe "coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu
asociaiile de prini, prin programul "coala dup coal", se
ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru
consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii,
precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru
este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru
copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i
organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor
regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor
educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de
autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu
specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n
limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie
internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din
alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre
inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor
realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care
gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60 Jurispruden
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform
principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la
toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s
le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere,
deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i
evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform
legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i
confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind
stabilite prin hotrre a Guvernului.
27
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i

confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile
acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de
conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor
de competen. Actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea
unitatea respectiv.
CAP. III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de
nvmnt acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i
particular preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile
administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor
colare. Pentru nvmntul special liceal i special postliceal,
reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean,
respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform
al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona,
conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n
uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii,
uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial,
liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii
la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de
colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de
stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de
nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat
ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre
acestea i operatori economici, precum i ntre instituii din ar
i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip,
nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i
evalurii periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale sau din proprie
iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea
acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate
juridic sau a unei structuri a acesteia n conformitate cu
prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n
continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare,
pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de
nvmnt, aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile
administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor
uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea
logisticii necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii
gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i autoritile
administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor
28
colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre
unitile de nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale
consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din
consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i
recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii
acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i
funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al
ART. 63 Jurispruden
(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind
grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu
mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari,
dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
c) nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu
mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
----------Lit. c) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
I din ORDONANA DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013, publicat
n MONITORUL OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013.
d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar
nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;
----------Lit. d) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
e) nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25 de
elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
----------Lit. e) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar
nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
----------Lit. f) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau
moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de
8 i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa
care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai
mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n
care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a
unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi
mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind
29
nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine

Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt
respective.
(3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari din grupa
mare sau de elevi pot funciona sub efectivul minim sau peste
efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de administraie al
inspectoratului colar, pe baza unei justificri corespunztoare,
innd seama de ncadrarea n costul standard per elev i n numrul
maxim de posturi aprobat pentru nvmntul preuniversitar la
nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti.
----------Alin. (3) al art. 63 a fost introdus de pct. 1 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 372 din 31 mai 2012.
CAP. IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul
naional elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii
personale i cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei
comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al
planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din
nvmntul preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile
de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i
opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente
acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la
decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin,
domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt,
finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de
ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri
metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru
disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre
instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete
disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i
local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul
unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de
nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza
resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul
unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral,
consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a
prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup
caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are
relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare
30
sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de

nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i
programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai
acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz
planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt
similare ori alternative nvmntului de stat, aprobate de
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de
pregtire este stabilit prin planurile-cadru de nvmnt i se
aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i
evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul
didactic, a coninuturilor predate.
(2) n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor
obligatorii, respectiv a celor opionale se stabilete prin
planurile-cadru, astfel nct s fie respectate att principiul
asigurrii egalitii de anse i al echitii, ct i principiul
relevanei i al descentralizrii.
(3) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa
colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la
dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de
caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face
parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare
remedial, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea
elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri
individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
------------Art. 66 a fost modificat de pct. 1 al art. I din ORDONANA DE
URGEN nr. 92 din 18 decembrie 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 864 din 19 decembrie 2012.
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat
pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor,
respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de
dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare
de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor
copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce
corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc
n dezvoltarea competenelor personale.
31
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial
se axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul
de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n
cazul minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca
instrument de nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt
cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o
disciplin opional pentru elevii din clasele I-IV i este
disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete
dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i
comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor
n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor 8
competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i
diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor
specifice n funcie de filier, profil, specializare sau
calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se
utilizeaz manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza
programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare
alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n
baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din
lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din
nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz
de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba
romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n
condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri
metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu
prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot
selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei
profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului
educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare
se organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma
colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de
32
lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri

metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale
vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i
drepturile conexe, cu modificrile i completrile ulterioare,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd
dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste
resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau
profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de
nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara
programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate,
temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a
Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning
intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
CAP. V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1
Dispoziii generale privind evaluarea
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza
nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale
de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv
modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative,
n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n
nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau
prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.
(3^1) Pe parcursul clasei pregtitoare nu se acord note sau
calificative.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale
de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia
colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor
naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere
disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real
elevilor i st la baza planurilor individuale de nvare. n
acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic,
avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea
la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod
obligatoriu, de educaie remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a
certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii
competenelor dobndite sau a participrii la activiti de
nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale
acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i
informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii
33
nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare

i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil
ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de
evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a
limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor
i atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
competenelor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele
evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i
constituie documente din portofoliul educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la
nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul
primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza
sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei
Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare,
matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde
limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu
predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern.
Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea
colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de nvare se comunic prinilor
elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.
(5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei Naionale, se realizeaz o evaluare
naional obligatorie a tuturor absolvenilor. Rezultatele evalurii
se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale.
Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n
timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor
civice i sociale, susinut n timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul
educaional al elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de
absolvire, parte a portofoliului educaional, i foaia matricol,
34
parte a portofoliului educaional.

(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n
nvmntul liceal sau n nvmntul profesional este asigurat
pe baza unui proces de consiliere i de orientare colar i
profesional. Numrul de locuri alocate clasei a IX-a din
nvmntul liceal i profesional este cel puin egal cu cel al
absolvenilor clasei a VIII-a.
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz nvmntul liceal
sau nvmntul profesional.
(2) Admiterea n nvmntul liceal sau n nvmntul profesional
se realizeaz dup urmtoarea procedur:
---------Partea introductiv a alin. (2) al art. 76 a fost modificat de pct.
10 al art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 94 din 29 decembrie
2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 968 din 30 decembrie 2014.
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul
locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se va
realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect
numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se
face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al
elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i
media la probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a
VIII-a i n proporie de 30% nota obinut la proba de admitere
stabilit de unitatea de nvmnt.
----------Lit. b) a alin. (2) al art. 76 a fost modificat de pct. 13 al
art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013,
publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza
portofoliului educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n
clasa a IX-a este elaborat de Ministerul Educaiei Naionale i
este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la
nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a
anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba
de admitere, programele, procedurile de organizare a acesteia,
precum i modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel
mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de
admitere se va susine la cel mult dou discipline.
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire
i foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care atest
finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n
35
condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de

susinere a examenului de bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine
examenul naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz
examenul naional de bacalaureat dobndesc i diplom de
bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior,
n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea
urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare
oral n limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare
oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile
liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de
circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului
liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen
corespunztor Cadrului european comun de referin pentru limbi.
Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar,
examene cu recunoatere internaional pentru certificarea
competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la
recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste
examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul
evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu
standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz,
pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
european pentru certificarea competenelor digitale au dreptul la
recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste
examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata
nvmntului liceal, dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun
pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun
pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile,
care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor
naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie,
biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine
socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori
specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau
specializrii.
36
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n
condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de
organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei
clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau
calificri, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot
susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul
de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare ale
examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul
ultimei clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz
examenul de certificare a calificrii primesc certificat de
calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al
calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format
Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de
promovarea examenului de bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de
ctre absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care
ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin.
(4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au
obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte,
a notelor obinute la probele scrise E prevzute la art. 77 alin.
(4) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat,
absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i
D prevzute la art. 77 alin. (4) li se elibereaz certificate care
atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de
competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este
condiionat de promovarea probelor scrise E prevzute la art. 77
alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot
fi recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la
evalurile A, B, C i D susinute conform prevederilor art. 77 alin.
(4), respectiv rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77
alin. (4) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale
examenului naional de bacalaureat.
(5^1) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri
temeinic justificate, se poate organiza o sesiune de bacalaureat
special, aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot
37
susine examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare

a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile
ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor
taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se
organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n
timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa
unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i
numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile
stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat,
prevzute la art. 77 alin. (4), se susin dup ncheierea
cursurilor, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte,
numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd
titlul tiinific de doctor, sau de un cadru didactic din
nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane
profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt
jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care
provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din
profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care
provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice
prin afiare.
(12) n situaia n care absolvenii studiilor liceale nu au
susinut/nu au promovat examenul naional de bacalaureat, acetia
pot beneficia de cursuri de pregtire pentru examenul de
bacalaureat, organizate la nivelul unitilor de nvmnt liceal,
precum i la nivelul instituiilor de nvmnt superior
acreditate. Fiecare absolvent poate beneficia o singur dat de
finanare pentru a participa la cursurile de pregtire pentru
examenul de bacalaureat. Cursurile de pregtire n vederea
promovrii examenului naional de bacalaureat, aprobate de
Ministerul Educaiei Naionale, se desfoar potrivit unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
CAP. VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt
anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt
familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari
teriari ai nvmntului preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari.
Toate deciziile majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor
38
beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor

sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor, i prin
consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari
i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative ale
prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor
administraiei publice locale i a societii civile.
mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile
guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un
statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor,
care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de
nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar au drepturi egale la educaie, prin activiti
extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor
de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor,
n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n
alte uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor
care ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul
preuniversitar de stat pot beneficia de burse de performan, de
burse de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele
venituri ale bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc
anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului
judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de
Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de
merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social se stabilesc
anual n consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt,
n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea
efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat
cu operatori economici ori cu alte persoane juridice sau fizice,
precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n condiiile
legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot
beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate
beneficiaz de burse, potrivit prevederilor prezentei legi.
ART. 83
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare
de stat i particulare autorizate/acreditate beneficiaz de
asisten medical, psihologic i logopedic gratuit, n cabinete
medicale, psihologice i logopedice colare ori n uniti medicale
de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea
strii de sntate a elevilor, pe baza unei metodologii comune
39
Sportului i de Ministerul Sntii.

(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de
nvmnt de stat se obine fr taxe.
ART. 84
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu, profesional i liceal
acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru
transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum
i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot
parcursul anului calendaristic.
(2) Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum
i cei pentru care s-a stabilit o msur de protecie special, n
condiiile legii, sau tutela beneficiaz de gratuitate pentru toate
categoriile de transport prevzute la alin. (1), pe tot parcursul
anului calendaristic.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de
domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de
abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur decontarea sumei ce
reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru, dac
locuiesc la internat sau n gazd.
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la
muzee, la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i
la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii
publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai
statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile
prevzute la alin. (4).
ART. 85
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul
obligatoriu, colarizai ntr-o alt localitate dect aceea de
domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas
i de internat, de ctre autoritile administraiei publice locale
din localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici,
al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i
al altor persoane juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii
liceului pentru elevii provenind din grupuri socioeconomice
dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz nvmntul
profesional, inclusiv pentru perioada stagiilor de pregtire
practic. Modalitatea de subvenionare i criteriile de acordare a
subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei Naionale.
ART. 86
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul
40
nscrierii anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a

elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional, n
care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor.
Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este
particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin
decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de
ctre unitatea de nvmnt este sancionat de inspectoratul
colar, n conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru
colarizarea elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile
materiale din patrimoniul colii, cauzate de elev.
ART. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din
strintate, potrivit reglementarilor legale, dac servesc
politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac
nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n
vigoare.
SECIUNEA a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
ART. 88
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din
personal didactic i personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de
predare, personal didactic auxiliar i personal didactic de
conducere, de ndrumare i control.
(3) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal
didactic de predare asociat, denumit n continuare personal
didactic asociat.
(4) Personalul nedidactic i desfoar activitatea n baza Legii
nr. 53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare.
---------Art. 88 a fost modificat de pct. 11 al art. I din ORDONANA DE
URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
486 din 30 iunie 2014.
ART. 89 Jurispruden
(1) n nvmntul preuniversitar de stat, posturile
didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup prin concurs
naional organizat de inspectoratul colar, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale, cu
consultarea partenerilor de dialog social, aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale i publicate n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(2) n nvmntul preuniversitar particular, posturile
didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup prin concurs
organizat la nivelul unitii de nvmnt particular sau prin
asociere temporar la nivel local, judeean ori interjudeean,
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale. Unitile de nvmnt preuniversitar particular pot
decide i ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante i
rezervate n condiiile alin. (1).
41

486 din 30 iunie 2014.
ART. 90 Jurispruden
(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter
deschis. La concurs se poate prezenta orice persoan care
ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(2) n nvmntul preuniversitar de stat validarea concursului
pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor se face de ctre
inspectoratul colar. Angajarea pe post a personalului didactic de
predare se face de ctre directorul unitii de nvmnt, pe baza
deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general.
(3) n nvmntul preuniversitar particular validarea concurs
ului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizat n
baza art. 89 alin. (1), se face de ctre inspectoratul colar i
angajarea pe post a personalului didactic de predare se face de
ctre directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de
repartizare semnate de inspectorul colar general. n situaia
concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor,
organizat conform art. 89 alin. (2), angajarea pe post a
personalului didactic de predare se face de ctre directorul
unitii de nvmnt i se comunic n scris inspectoratului
colar.
ART. 91
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a
posturilor didactice auxiliare i administrative dintr-o unitate de
nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de administraie
al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz
rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a
personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile de
nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul
unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt
preuniversitar se realizeaz anual evaluarea activitii
personalului didactic de predare i didactic auxiliar. Metodologia
de evaluare se stabilete prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de
administraie privind acordarea calificativului anual i a gradaiei
de merit.
(2^1) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de
directorii i directorii adjunci din unitile de nvmnt
preuniversitar i a inspectorilor colari se realizeaz de ctre
42
inspectoratul colar, conform unei metodologii elaborate de

Ministerul Educaiei Naionale.
(2^2) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de
inspectorii colari generali, inspectorii colari generali adjunci
din inspectoratele colare i de directorii caselor corpului
didactic se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale,
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetr
i, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de
stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul buget, din
care se premiaz excelena didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a
implementrii programului naional de stimulare a excelenei
didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar
din unitile de nvmnt de stat se face i n funcie de
performanele profesionale, conform legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i
directorilor adjunci, precum i salarizarea personalului didactic
din unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere
ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n
cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al
Municipiului Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei
umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc
la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al
unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii,
ART. 93 Jurispruden
(1) Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea,
recompensarea, rspunderea disciplinar i disponibilizarea
personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de
ctre consiliul de administraie, cu votul a 2/3 din totalul
membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile conform
hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea
de nvmnt.
(2) n situaii excepionale, n care hotrrile consiliului de
administraie nu pot fi luate conform alin. (1), la urmtoarea
edin cvorumul de edin necesar adoptrii este de jumtate plus
unu din membrii consiliului de administraie, iar hotrrile
consiliului de administraie se adopt cu 2/3 din voturilor celor
prezeni.
CAP. VII
43
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt

SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 94 Jurispruden
ca organ de specialitate al administraiei publice centrale,
elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul
nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de execuie n
domeniul politicii financiare i al resurselor umane din sfera
educaiei.
exercit, n domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele
atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile
educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i
nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe
baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor
administraiei publice locale, a operatorilor economici, avnd n
vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate, avizate de
ctre consoriile regionale i comitetele locale de dezvoltare a
parteneriatului social i transmise de ctre inspectoratele colare
judeene, respectiv al municipiului Bucureti;
---------Lit. d) a alin. (2) al art. 94 a fost modificat de pct. 11 al
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i
sistemul naional de evaluare, asigur i supravegheaz respectarea
acestora;
f) elaboreaz, evalueaz, aprob i achiziioneaz, dup caz,
manualele colare i asigur finanarea conform legii i, n acest
sens, este singura autoritate cu competene n domeniu;
---------Lit. f) a alin. (2) al art. 94 a fost modificat de pct. 18 al
art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat
n MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de
funcionare a unitilor subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul
nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea
adecvat a elevilor cu aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic
adecvat a copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine
educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n
nvmnt i propune Guvernului i autoritilor administraiei
publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i
formarea iniial i continu a personalului didactic pentru
politicile de interes naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza
44
standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia
colaborrii cu alte state i cu organismele internaionale
specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i al
cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a
studiilor, a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor
tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme interne,
ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor
ocazionate de vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform
legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea
cadrului unitar al implementrii politicilor educaionale
naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare
de e-learning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru
dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind
starea nvmntului preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea
datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
x) coordoneaz concursul naional de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor n nvmntul preuniversitar de stat;
---------Lit. x) a alin. (2) al art. 94 a fost introdus de pct. 19 al art.
I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat n
y) gestioneaz modalitatea de utilizare a formularelor actelor de
studii, documentelor colare prin controlarea periodic a modului de
folosire a acestora de ctre instituiile i unitile de
nvmnt, avizeaz necesarul de formulare solicitat i comanda
pentru tiprirea acestora.
---------Lit. y) a alin. (2) al art. 94 a fost introdus de pct. 19 al art.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz, organizeaz i
finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i
funcionarea acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune
Guvernului nfiinarea de agenii.
ART. 95 Jurispruden
(1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al
Municipiului Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
personalitate juridic, avnd n principal urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului la nivel judeean, respectiv
al municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea
activitilor de predare-nvare i respectarea standardelor
naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului
45
unitilor i instituiilor de nvmnt;

d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice
locale, colarizarea elevilor i monitorizeaz participarea la
cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i
concursurile colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude
i, respectiv, din municipiul Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria
judeului, respectiv a municipiului Bucureti, precum i a
proiectelor derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul
programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea
administraiei publice locale i unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din
aria judeului/municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe
teritoriul judeului, respectiv al municipiului Bucureti. Acest
raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor
judeene, nfiinarea unitilor pentru educaie timpurie,
nvmnt primar i gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean,
respectiv al municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de
nvmnt n gestionarea resurselor umane i a posturilor didactice
la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m) monitorizeaz activitile de constituire i de vacantare a
posturilor didactice/catedrelor din unitile de nvmnt
preuniversitar de stat i particular, organizeaz concursul naional
de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din
nvmntul preuniversitar de stat i monitorizeaz concursurile de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate
organizate de unitile de nvmnt preuniversitar particular.
---------Lit. m) a alin. (1) al art. 96 a fost modificat de pct. 20 al
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate
angajate n unitile de nvmnt, precum i ntreaga baz de date
a educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reeaua colar din raza lor teritorial
propus de autoritile administraiei publice locale, n
conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice
privind dezvoltarea economic i social la nivel regional, judeean
i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a operatorilor
economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul
preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de
indicatori privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a
Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin
sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un
46
consiliu consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza

unui regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de
administraie, conform regulamentului-cadru aprobat prin ordin al
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu
nvmnt i n limbile minoritilor naionale sunt cuprini i
inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti inspectori
colari sunt numii respectnd procedurile prezentei legi, cu
consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i
inspectori colari pentru problemele copiilor i tinerilor
provenii din medii socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
ART. 96 Jurispruden
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate
juridic sunt conduse de consiliile de administraie, de directori
i de directori adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce
le revin, consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu
consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile
administraiei publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie
este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau 13 membri,
astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un
singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din 7
membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv
directorul; 2 reprezentani ai prinilor; primarul sau un
reprezentant al primarului; un reprezentant al consiliului local.
Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din
cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt
respectiv. Prevederile prezentului articol se aplic n mod
corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9
membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, primarul sau un
reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i
2 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al
consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice
din unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13
membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, primarul sau un
reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i
3 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al
din unitatea de nvmnt respectiv.
(2^1) n unitile de nvmnt special de stat, consiliul de
administraie este organ de conducere i este constituit din 7, 9
sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt special de nivel gimnazial cu
un singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din
7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv
directorul; 2 reprezentani ai prinilor; preedintele consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un
reprezentant al acestuia; un reprezentant al consiliului
47
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti. Directorul

este membru de drept al consiliului de administraie din cota
aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
Prevederile prezentului articol se aplic n mod corespunztor i
pentru nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9
membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, preedintele
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti
sau un reprezentant al acestuia, 2 reprezentani ai consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti i 2
reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al
din unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13
membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, preedintele
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti
sau un reprezentant al acestuia, 3 reprezentani ai consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti i 3
reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al
din unitatea de nvmnt respectiv.
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al
unitii de nvmnt. La edinele consiliului de administraie
particip de drept reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt
preuniversitar din unitatea de nvmnt, cu statut de observatori.
(4) Preedintele consiliului de administraie este directorul
unitii de nvmnt. Preedintele conduce edinele consiliului
de administraie i semneaz hotrrile adoptate.
(4^1) Preedintele consiliului de administraie are obligaia de
a convoca reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative
din unitatea de nvmnt la toate edinele consiliului de
administraie.
(4^2) La edinele consiliului de administraie n care se dezbat
aspecte privind elevii, preedintele consiliului de administraie
are obligaia de a convoca reprezentantul elevilor care particip la
edin cu statut de observator.
48

(5) n nvmntul particular i confesional, n componena
consiliului de administraie sunt inclui reprezentani ai
fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat
de persoana desemnat de fondatori. n unitile pentru nvmntul
general obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde i un
reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte
ori este necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi
dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a
consiliului de administraie este stabilit prin ordin al
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii
principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la
nivelul unitii de nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul
unitii de nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului
profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) abrogat;
---------Lit. e) a alin. (7) al art. 96 a fost abrogat de pct. 25 al art.
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic
auxiliar, precum i schema de personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice,
la propunerea consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale
cadrelor didactice, conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul
concursurilor;
j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de
nvmnt, alturi de director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i
metodologii ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(8) Consiliul de administraie poate emite hotrri n condiiile
n care sunt prezeni minimum jumtate plus unu din totalul
membrilor, exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin. (1).
Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu votul a 2/3 din
membrii prezeni exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin.
(1). Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz personalul
din unitate, cum ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor,
restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de
sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot secret. Membrii
consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu
particip la vot.
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de
nvmnt se iau cu majoritatea din totalul membrilor consiliului
49
de administraie.
ART. 97 Jurispruden
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de
nvmnt. n cazul unitilor de nvmnt cu predare integral
n limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia
cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de nvmnt cu
secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul dintre
directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n aceste
cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei
care reprezint minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau,
dac minoritatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea
Grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele
atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz
conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea
public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o
conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul
de organizare i funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de
buget i raportul de execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic,
formarea, motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale
personalului din unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de
administraie, conform legii;
h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea
sau n instituia pe care o conduce. Raportul este prezentat n
faa comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor
administraiei publice locale i a inspectoratului colar
judeean/al municipiului Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar
datele statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de
nvmnt particular i confesional, atribuiile, modul de
constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin
regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n
concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional
exercit conducerea executiv, n strict conformitate cu
responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile
consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu
respectarea prevederilor regulamentului de organizare i funcionare
a acesteia.
ART. 98
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format
din totalitatea cadrelor didactice din unitatea colar cu
personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se
ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea
directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii
personalului didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea
50
acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al
unitii de nvmnt, n baza crora se stabilete calificativul
anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a
procesului didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia
colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea
titlului de "profesorul anului" personalului cu rezultate deosebite
la catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii
legale n cazul cadrelor didactice cu performane slabe sau pentru
nclcri ale eticii profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i
dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de
administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de
administraie.
SECIUNEA a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sunt: Institutul de tiine ale Educaiei,
casele corpului didactic, centrele atestate de formare continu n
limbile minoritilor naionale, Centrul Naional de Instruire
Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt:
centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa
corpului didactic, denumit n continuare CCD, cu personalitate
juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar. Structura
i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
(4) Centrele judeene de resurse i asisten
educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional sunt uniti specializate ale nvmntului
preuniversitar, cu personalitate juridic, coordonate metodologic de
inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten
educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional se asigur de la bugetul consiliului
judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional
organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz,
dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele
activiti i servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate
prin centrele judeene i prin cabinetele de asisten
psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin
cabinetele logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
51
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;

e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de
centrele colare de educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de
resurse i de asisten educaional se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i
funcioneaz conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se
organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i
funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt
pentru activiti extracolare. Palatele copiilor au i rol
metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea
inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor
se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
CAP. VIII
Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 101
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde
finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea
suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional
i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, pentru
elevii din nvmntul postliceal de stat, precum i, dup caz,
pentru beneficiarii cursurilor de pregtire pentru examenul naional
de bacalaureat. Finanarea de baz se face n limitele costului
standard per elev/precolar, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale*).
*) Not CTCE:
Conform alin. (2) al art. 17 al art. II din ORDONANA DE URGEN
nr. 80 din 8 septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636
din 10 septembrie 2010, aprobat cu modificrile i completrile
aduse de LEGEA nr. 283 din 14 decembrie 2011, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 887 din 14 decembrie 2011, pn la nceputul anului
colar 2012-2013 nu se acord finanarea de baz pentru elevii din
nvmntul primar particular acreditat, gimnazial particular
acreditat, profesional particular acreditat, liceal particular
52
acreditat, prevzut la art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare. ncepnd cu anul colar
2012-2013, finanarea de baz se asigur pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional
i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, precum i
pentru elevii din nvmntul postliceal special de stat, conform
prevederilor art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu
31 decembrie 2014.
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de

colarizare se stabilesc de consiliul de administraie al fiecrei
instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular
i confesional se asigur din fonduri publice sau din alte surse,
potrivit legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i
confesional acreditat se face din taxe, din fonduri publice, n
cazul nvmntului precolar i al celui obligatoriu, precum i
din alte surse, potrivit legii.
ART. 103
are drept de iniiativ n domeniile politicii financiare i
resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte
ministere, cu autoriti locale, structuri asociative reprezentative
ale autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii
53
reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale

ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti pot contribui din
bugetele proprii la finanarea de baz i complementar a unitilor
de nvmnt preuniversitar de stat.
ART. 104 Jurispruden
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a
procesului de nvmnt la nivel preuniversitar, conform
standardelor naionale.
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume
defalcate din taxa pe valoarea adugat, prin bugetele locale,
pentru urmtoarele articole de cheltuieli, n funcie de care se
calculeaz costul standard per elev/precolar:
a) cheltuieli cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte
drepturi salariale n bani, stabilite prin lege, precum i
contribuiile aferente acestora;
b) cheltuieli cu pregtirea profesional;
c) cheltuieli cu evaluarea periodic a elevilor;
d) cheltuieli cu bunuri i servicii.
-----------Alin. (2) al art. 104 a fost modificat de pct. 3 al art. I din
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin
multiplicarea costului standard per elev/precolar cu coeficieni
specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual
prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt
prin i din bugetele locale, pentru finanarea de baz, o
constituie costul standard per elev/precolar. Costul standard per
elev/precolar se determin pentru fiecare nivel de nvmnt,
filier, profil, specializare/domeniu. Determinarea costului
standard per elev/precolar se face de ctre Consiliul Naional
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile
prezentei legi i conform normelor metodologice elaborate de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul Naional pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ai
partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale autoritilor
administraiei publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea
de baz a unitii de nvmnt se face pe baza unei formule de
finanare aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului care ia n considerare costul standard per
elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea de
nvmnt, precum i factorii de corecie dependeni de densitatea
de elevi n zon, severitatea dezavantajelor, de limba de predare i
ali factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat
se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale
municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor
publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena
tehnic de specialitate a inspectoratelor colare judeene,
respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti.
(5^1) n cazuri excepionale, atunci cnd sumele repartizate n
baza standardelor de cost nu asigur plata drepturilor prevzute la
alin. (2) lit. a)-d) la unele uniti de nvmnt cu personalitate
54
juridic, n cadrul sumelor defalcate din taxa pe valoarea adugat

aprobate judeului/municipiului Bucureti prin legea bugetului de
stat, direciile regionale ale finanelor publice/administraiile
judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti,
cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare, pot
efectua redistribuiri ale sumelor repartizate pe comune, orae,
municipii i sectoare ale municipiului Bucureti cu aceast
destinaie sau pot proceda la repartizarea sumelor rmase
nerepartizate, dup caz.
(5^2) Aprobarea redistribuirii/repartizrii sumelor potrivit
prevederilor alin. (5^1) se va face numai dup verificarea de ctre
inspectoratul colar, pe baza raportului de audit/control, a modului
de angajare i utilizare a sumelor alocate pentru finanarea de
baz, pe baza costurilor standard per elev/precolar i dup
verificarea corelrii numrului de personal cu numrul de elevi. n
urma verificrii, inspectoratul colar stabilete i propune
direciilor regionale ale finanelor publice/administraiilor
judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti
sumele ce urmeaz a fi redistribuite/repartizate suplimentar.
(5^3) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu
personalitate juridic din cadrul aceleiai uniti administrativteritoriale se aprob de consiliul local, la propunerea primarului,
cu avizul conform al inspectoratului colar.
(5^4) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu
personalitate juridic, potrivit prevederilor alin. (5^1) i (5^2),
conduce implicit la modificarea bugetelor iniiale aprobate,
calculate pe baza costurilor standard per elev/precolar.
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat,
alocate pentru unitile de nvmnt preuniversitar de stat ca
finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru recuperarea
creanelor stabilite prin titluri executorii n sarcina
autoritilor administraiei publice locale.
(1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital,
cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate procesului de
nvmnt preuniversitar de stat care nu fac parte din finanarea
de baz a unitilor colare.
55
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale

unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de
nvmnt preuniversitar i din sume defalcate din taxa pe valoarea
adugat, aprobate anual prin legea bugetului de stat cu aceast
destinaie, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
----------Partea introductiv a alin. (2) al art. 105 a fost modificat de
pct. 4 al art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 92 din 18 decembrie
2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 864 din 19 decembrie 2012.
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art.
84 alin. (1);
f) cheltuielile pentru naveta cadrelor didactice i a personalului
didactic auxiliar, conform legii;
----------Lit. f) a alin. (2) al art. 105 a fost modificat de art. unic din
LEGEA nr. 1 din 8 ianuarie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
24 din 13 ianuarie 2014.
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a
salariailor din nvmntul preuniversitar, cu excepia celor
care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative
extracolare organizate n cadrul sistemului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc,
pentru personalul angajat, precolari i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare
n domeniul educaiei i formrii profesionale.
l) alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac
parte din finanarea de baz.
----------Lit. l) a alin. (2) al art. 105 a fost introdus de pct. 20 al
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului
de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale
municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor
publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti i cu asistena
tehnic a inspectoratelor colare judeene, respectiv al
ART. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe
baza contractului de management administrativ-financiar ncheiat
ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul
localitii/primarul de sector n a crei/crui raza teritorial se
afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului
judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale.
486 din 30 iunie 2014.
ART. 107
(1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt preuniversitar
56
de stat cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n

domeniul performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti i consiliile judeene,
respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, contribuie la
finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt,
n baza unei metodologii proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract
ncheiat ntre unitatea colar i finanator.
ART. 108
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine
venituri proprii din activiti specifice, conform legii, din
donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz,
complementar sau suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor
consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar, sumele
necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt care le-a
realizat i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de
nvmnt cu personalitate juridic rspund de ncadrarea n
bugetul aprobat, n condiiile legii.
ART. 109
finaneaz anual, n cadrul programelor naionale aprobate prin
hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea
instituional a fiecrei uniti de nvmnt dup dou axe
majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare
dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5
niveluri: "Excelent", "Foarte bun",, Bun", "Satisfctor" i
"Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu excelen n
incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat,
particulare sau confesionale. colile care obin calificativul
"Satisfctor" sau "Nesatisfctor" se supun monitorizrii n
vederea creterii performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, colile vor desemna
"Profesorul anului", ca semn al excelenei n predare. La nivel
judeean i naional va fi desemnat "Profesorul anului" pentru
fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va
fi recompensat financiar, prin programul naional de stimulare a
excelenei didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la
olimpiadele de creaie tehnico-tiinific i artistic i la
olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se consult cu asociaiile reprezentative
ale prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor
didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele
reprezentative.
ART. 110
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de
ctre fiecare unitate de nvmnt preuniversitar, conform
normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar
Sportului, se aprob i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de
57
venituri i cheltuieli ale activitilor finanate integral din

venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu
aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie,
se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de
nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de
nvmnt special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor
speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele
venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor
judeene i ale sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de
locul de domiciliu al copiilor, prin contract managerial.
ART. 111
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele
cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar,
inclusiv pentru nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre a
Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare,
cofinanate de Guvernul Romniei i de organismele financiare
internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente
proiectelor respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii
din Republica Moldova, etnicii romni din afara granielor rii,
precum i bursele pentru elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor
naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i
didactice auxiliare, pentru implementarea politicilor i
strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a unor programe
anuale sau multianuale de investiii, de modernizare i de
dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de nvmnt
preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli
i dotri;
g) finanarea unor programe naionale de protecie social,
stabilite prin reglementri specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe
obiecte de nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative,
tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri culturalartistice, campionate i concursuri sportive colare, cu participare
naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe
obiecte de nvmnt.
i) cheltuieli cu eliberarea actelor de studii ale elevilor.
---------Lit. i) a alin. (1) al art. 111 a fost introdus de pct. 29 al
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare,
casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i
elevilor, cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de
stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(2^1) Autoritile locale pot efectua din bugetele proprii,
pentru imobilele trecute n administrarea lor, cheltuieli pentru
58
ntreinerea i funcionarea lor, precum i cheltuieli de natura

investiiilor.
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile
copiilor pot s fie finanate i de autoritile administraiei
publice locale.
(4) Autoritile administraiei publice locale hotrsc alocarea
de fonduri, din veniturile proprii ale acestora, ca participare la
finanarea de baz i ca finanare complementar a unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat.
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului
Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea
olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului
Bucureti.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i
studenilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul se
finaneaz de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Transporturilor i Infrastructurii.*)
*) Not CTCE:
Conform art. III din ORDONANA DE URGEN nr. 92 din 18 decembrie
"modul de acordare a facilitilor pentru elevi i studeni
prevzute la art. 111 alin. (6) din Legea educaiei naionale nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, precum i clasa
mijlocului de transport se stabilesc prin hotrre a Guvernului, n
termen de 30 de zile de la intrarea n vigoare a prezentei ordonane
de urgen".
SECIUNEA a 2-a
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
(1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare
bunuri proprietate public, cele de nvmnt particular au drept
fundament proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional
aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre
cele dou forme de proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de
nvmnt precolar, colilor primare, gimnaziale i liceale,
inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora,
nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt
administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale
bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile de administraie, conform
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea
unitile de nvmnt special de stat i centrele judeene de
59
resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public

judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n
administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale
ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial
i desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale
unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei
materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale cluburilor
sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor,
precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten
educaional sunt de drept proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea
inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele recreative i de divertisment,
Palatul Naional al Copiilor, precum i alte uniti din subordinea
Ministerului Educaiei Naionale, ale cror cheltuieli curente i de
capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul
public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei
Naionale, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile
de administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei
materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor
respective i sunt administrate de acestea.
(4^1) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea
palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare, ale
cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul
de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt
administrate de Ministerul Educaiei Naionale, prin inspectoratele
colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor
uniti. Acestea pot fi trecute din domeniul public al statului n
domeniul public al unei uniti administrativ-teritoriale, la
cererea consiliului judeean, respectiv a Consiliului General al
Municipiului Bucureti sau a consiliului local, dup caz, prin
hotrre a Guvernului.
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv
al statului terenurile i cldirile prevzute la alin. (2)-(4),
deinute n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau
comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau
juridice.
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat se poate face de
ctre autoritile administraiei publice locale numai cu avizul
conform al ministrului educaiei naionale. Procedura elaborrii
avizului conform i condiiile necesare acordrii acestuia se aprob
prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(6^1) Termenul pentru emiterea avizului conform este de 30 de
zile. Dup expirarea termenului, se aplic procedura aprobrii
60
tacite.
-----------Alin. (6^1) al art. 112 a fost introdus de art. unic din LEGEA nr.
206 din 27 iunie 2013, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 403 din 4
iulie 2013.
(7) n situaii temeinic justificate, dreptul de administrare al
Ministerului Educaiei Naionale asupra terenurilor i cldirilor n
care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene,
casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele
recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor,
palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare se poate
transmite i altor uniti/instituii din sistemul de nvmnt, la
propunerea Ministerului Educaiei Naionale, prin hotrre a
Guvernului*).
----------Alin. (7) al art. 112 a fost introdus de pct. 22 al art. I din
(7) nclcarea dispoziiilor alin. (6) constituie infraciune i
se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 5 ani sau cu amend*).
------------Alin. (7) al art. 112 a fost introdus de pct. 2 al art. 224,
Titlul II din LEGEA nr. 187 din 24 octombrie 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 757 din 12 noiembrie 2012.
*) Not CTCE:
Alin. (7) al art. 112 a fost introdus iniial prin pct. 2 al art.
224, Titlul II din LEGEA nr. 187 din 24 octombrie 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 757 din 12 noiembrie 2012, care urmeaz s se
aplice cu data de 01.02.2014. Prin pct. 22 al art. I din ORDONANA
DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013, care se aplic cu data de 30
decembrie 2013, legiuitorul a introdus alin. (7) al art. 112, fr a
aduce precizri n ceea ce privete pct. 2 al art. 224, Titlul II
din Legea nr. 187/2012, astfel c, la data de 1 februarie 2014,
exist doua forme ale alin. (7) al art. 112, introduse prin dou
acte normative distincte. Pn la intervenia unui alt act normativ,
care s clarifice aceste aspecte, considerm ca intenia
legiuitorului este exprimat prin forma introdus prin pct. 22 al
art. I din Ordonana de urgen nr. 117/2013, care se aplic la
momentul actual, fiind un act ulterior, ca data de emitere Legii nr.
187/2012.
(8) Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu

nclcarea dispoziiilor alin. (6) sunt nule de drept.
------------Alin. (8) al art. 112 a fost introdus de pct. 2 al art. 224,
ART. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile
aparinnd Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare
tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum i asupra
bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i, respectiv,
Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i
desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de
stat, se face, dup caz, n registrul de inscripiuni i
61
transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate

funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL III
nvmntul superior
CAP. I
Dispoziii generale
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile din
domeniul didactic, organizarea i funcionarea nvmntului
superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii
de studii, institute, coli de studii superioare i altele
asemenea, denumite n continuare instituii de nvmnt superior
sau universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior sunt organizaii
furnizoare de educaie care desfoar activiti de nvmnt pe
baz de programe de studii autorizate i, dup caz, acreditate, n
condiiile legii, de formare iniial i continu de nivel
universitar, programe ce funcioneaz pe principiul calitii
necesar pentru satisfacerea ncrederii beneficiarilor direci i
indireci din societate.
(4) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat,
particulare sau confesionale. Aceste instituii au personalitate
juridic, au caracter nonprofit i sunt apolitice.
(5) Instituiile de nvmnt superior sunt persoane juridice de
drept public sau, dup caz, persoane juridice de drept privat i de
utilitate public.
486 din 30 iunie 2014.
ART. 115
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de
nvmnt superior care au obinut autorizarea de funcionare
provizorie sau acreditarea, potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt
recunoscute de ctre stat numai n cazul n care sunt eliberate n
conformitate cu prevederile legale n vigoare, de ctre instituii
de nvmnt superior acreditate.
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate
instituiile de nvmnt superior acreditate. O instituie de
nvmnt superior autorizat s funcioneze provizoriu, conform
procedurilor legale n vigoare, devine parte a sistemului naional
de nvmnt superior numai dup acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate,
recunoscute legal, ca atare, n statul de origine, pot organiza
filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu
instituii de nvmnt superior acreditate din Romnia, numai cu
respectarea legislaiei n vigoare cu privire la autorizarea,
acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza,
n Romnia sau n alte state, programe de studii comune cu
instituii de nvmnt superior din strintate, recunoscute ca
atare de statul de origine. n cazul n care aceste programe se
organizeaz n strintate, trebuie s respecte reglementrile
legale n vigoare att n Romnia, ct i n statele respective.
62
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera
cunoatere ctre societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul
dezvoltrii personale, al inseriei profesionale a individului i a
satisfacerii nevoii de competen a mediului socio-economic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer
tehnologic, prin creaie individual i colectiv, n domeniul
tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor,
prin asigurarea performanelor i dezvoltrii fizice i sportive,
precum i valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora.
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe
urmtoarele principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;
d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i
ale personalului academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine
politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a
studenilor, a cadrelor didactice i a cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea
deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe
criterii de vrst, etnie, sex, origine social, orientare politic
sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de discriminare,
cu excepia msurilor afirmative prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de
acces adaptate acestora n totalitatea spaiilor universitare,
precum i condiii pentru desfurarea normal a activitilor
academice, sociale i culturale n cadrul instituiilor de
nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti
de teologie, n conformitate cu prevederile art. 15, i institute
de cercetare teologic n consens cu perspectivele ecumenice i
irenice internaionale i n conformitate cu prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul
este gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern
i cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre senatul
universitar, conform legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular,
nvmntul este cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre
consiliul de administraie, conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n
stabilirea cuantumului taxelor i au obligaia s le comunice
tuturor celor interesai, inclusiv pe site-ul universitii.
(4) n temeiul principiului autonomiei universitare, instituiile
de nvmnt superior de stat au dreptul s stabileasc i s
ncaseze sumele reprezentnd contravaloarea serviciilor de
colarizare pentru persoanele nmatriculate la studii i care au
63
beneficiat anterior gratuit de colarizare n cadrul unui alt

program de studii universitare n cadrul aceluiai ciclu de studii
universitare finanate de la bugetul de stat.
---------Alin. (4) al art. 119 a fost introdus de pct. 3
al art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014,
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii
din nvmntul superior sunt atestate prin diplome, prin
certificate i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre
instituiile de nvmnt superior acreditate.
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare
sunt nscrisuri oficiale i nu pot fi emise dect de instituiile
acreditate, pentru programele i formele de studii acreditate sau
autorizate provizoriu. n acest din urm caz, n cadrul instituiei
care emite diploma trebuie s existe o alt specializare acreditat
ntr-un domeniu nrudit cu specializarea autorizat.
------------Alin. (2) al art. 120 a fost modificat de pct. 3 al art. 224,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este
autoritate public i este abilitat s urmreasc, s controleze
aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul
nvmntului superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De
asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
controleaz modul n care universitile i exercit autonomia
universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i
exercit rspunderea public.
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe
care l gestioneaz conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se
nfiineaz prin lege, cu respectarea dispoziiilor legale privind
acreditarea, stabilite conform Ordonanei de urgen a Guvernului
nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu
modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare.
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de
stat aparine Guvernului. Iniiativa i resursele financiare i
materiale necesare nfiinrii instituiei de nvmnt superior
particular i confesional aparin unei persoane fizice, unui grup de
persoane fizice, unei fundaii, unei asociaii sau unui cult
religios ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca atare
potrivit prevederilor prezentei legi, denumit fondator.
(4) Persoanele fizice sau grupul de persoane fizice, precum i
persoanele juridice care au avut iniiativa nfiinrii instituiei
de nvmnt particular i confesional particular, finalizat prin
acreditarea acesteia, i pstreaz calitatea de fondatori.
64

(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie.
Libertatea academic este garantat prin lege. Instituiile de
nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz independent de
orice ingerine ideologice, politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s
i stabileasc misiunea proprie, strategia instituional,
structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie,
gestionarea resurselor materiale i umane, cu respectarea strict a
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim
n Carta universitar, aprobat de senatul universitar, n
concordan strict cu legislaia n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii
rspunderii publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat
libertatea cercetrii n ceea ce privete stabilirea temelor,
alegerea metodelor, procedeelor i valorificarea rezultatelor,
conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis
periclitarea sub orice form a dreptului la exprimarea liber a
opiniilor tiinifice i artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a
cursurilor i specializrilor, n conformitate cu normele legale n
vigoare i cu planurile de nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor
particulare i confesionale, atribuiile, modul de constituire,
precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt
stabilite n conformitate cu prevederile prezentei legi, cu avizul
consultativ al fondatorilor i cu aprobarea senatului universitar.
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt
superior, de stat sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile
naionale i europene n domeniul nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare
referitoare la asigurarea i evaluarea calitii n nvmntul
superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar,
cuprinse n Codul de etic i deontologie profesional aprobat de
senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii
resurselor, n cazul universitilor de stat, i a cheltuirii
fondurilor din surse publice, conform contractului instituional;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale,
conform legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic,
didactic auxiliar i de cercetare, precum i drepturile i
libertile studenilor.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se
extinde la respectarea statutului i a prevederilor dogmatice i
canonice specifice cultului respectiv.
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor
prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sesizeaz senatul universitar n termen de
30 de zile de la data constatrii. Dac n termen de 3 luni de la
65
data sesizrii, universitatea continu s nu respecte obligaiile

prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului aplic, n termen de maximum 6 luni de la data
sesizrii iniiale a senatului universitar, una sau mai multe dintre
urmtoarele msuri:
a) revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii
Consiliului de etic i management universitar, cu consultarea
senatului universitar. n termen de maximum 5 zile lucrtoare de la
data revocrii din funcie a rectorului, senatul universitar are
obligaia s desemneze un prorector care reprezint universitatea i
care devine ordonator de credite pn la confirmarea unui nou rector
de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
n termen de 3 luni de la revocarea din funcie a rectorului,
senatul universitar finalizeaz procedurile de desemnare a unui nou
rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, i trimite
spre confirmare ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului numele noului rector;
b) abrogat;
----------Lit. b) a alin. (1) al art. 125 a fost abrogat de pct. 23 al art.
c) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de
reorganizare sau desfiinare a instituiei de nvmnt superior
n cauz.
(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se
face de ctre Consiliul de etic i management universitar, format
din 11 membri, dup cum urmeaz: 3 reprezentani numii de ctre
Consiliul Naional al Rectorilor, 3 reprezentani ai Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, numii de ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, cte un
reprezentant numit de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii
n nvmntul Superior, denumit n continuare ARACIS, Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Superior, denumit n
continuare CNFIS, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice,
denumit n continuare CNCS, Consiliul Naional de Atestare a
Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, denumit n
continuare CNATDCU, i un reprezentant al federaiilor naionale ale
studenilor.
(3) Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de
etic i management universitar n legtur cu nerespectarea
obligaiilor prevzute la art. 124. n urma primirii unei astfel de
sesizri, Consiliul de etic i management universitar are obligaia
de a investiga aspectele sesizate i de a rspunde sesizrii n
termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste sesizri constituie
documente publice i se public pe site-ul web al Ministerului
(4) Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a
obligaiilor prevzute la art. 124 i a altor obligaii legale
aferente rspunderii publice, precum i respectarea de ctre
Consiliul de etic i management universitar a obligaiilor
prevzute la alin. (3) constituie un interes legitim public pentru
orice persoan fizic sau juridic romn. Nerespectarea acestor
obligaii poate fi atacat n contencios administrativ de ctre
orice persoan fizic sau juridic romn, potrivit legii.
ART. 126
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea
edificiilor, terenurilor, staiunilor didactice experimentale,
66
institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor

universitare, campusurilor universitare, spitalelor i clinicilor
universitare, precum i dotrile aferente, folosite de instituia de
nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta
este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile
aferente care aparin Ministerului Sntii, ministerelor i
instituiilor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar
nvmntul medical superior, spaiile care aparin cultelor n
care se desfoar nvmntul confesional, precum i spaiile care
aparin Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei
i Internelor i Serviciului Romn de Informaii, n care se
desfoar nvmnt de specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul
universitar este permis numai n condiiile stabilite prin lege i
prin Carta universitar.
ART. 127
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni,
personal didactic i de cercetare i personal didactic i de
cercetare auxiliar.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li
s-a conferit calitatea de membru al comunitii universitare, prin
hotrre a senatului universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i
ndatoririle stabilite prin reglementrile legale n vigoare i
prin Carta universitar.
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii
universitare i se aplic n tot spaiul universitar.
(2) Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin
la:
a) modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor
care ocup funcii de conducere sau care fac parte din structurile
i organismele de conducere ale universitii, n conformitate cu
legislaia n vigoare;
b) Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor
universitii;
d) condiiile n care se constituie fondurile proprii i
stabilirea destinaiei acestora i a condiiilor n care sunt
utilizate;
e) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile
publice i cu ali operatori economici n vederea unor programe de
cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de
calificare a specialitilor cu studii universitare;
f) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte
instituii de nvmnt superior sau cu alte organizaii pentru
ndeplinirea misiunii sale;
g) modalitile n care se pot construi, deine i folosi
elementele aferente bazei materiale a universitii, necesare
educaiei i cercetrii tiinifice;
h) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare
internaional ale instituiei de nvmnt superior, ncheierea de
contracte i participarea la organizaiile europene i
internaionale;
i) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale
universitilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare,
tehnic i administrativ i organizaiile studeneti legal
67
constituite;
j) orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul
universitar i care corespund legislaiei n vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre
senatul universitar, numai dup dezbaterea cu comunitatea
universitar.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare
legislaiei n vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul Cartei
universitare atrage nulitatea de drept a actului respectiv.
(5) Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind
avizul de legalitate asupra Cartei universitare. Rezoluia privind
avizul de legalitate se emite de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului n termen de maximum 30 de zile
de la data solicitrii instituiei de nvmnt superior.
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este
respectat, Carta universitar se consider avizat potrivit
procedurii aprobrii tacite.
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau
prin asociere, societi, fundaii, asociaii, uniti de
nvmnt preuniversitar, cu aprobarea senatului universitar,
conform prevederilor legale. Condiia ca acestea s se nfiineze
este aceea ca ele s contribuie la creterea performanelor
instituiei i s nu influeneze negativ n niciun fel activitile
de nvmnt, cercetare i consultan.
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii,
inclusiv cu unitile de cercetare-dezvoltare, n baza unui contract
de parteneriat, conform legislaiei n vigoare.
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a
asociaiilor, instituia de nvmnt superior de stat poate
contribui exclusiv cu bani, brevete de invenie i alte drepturi de
proprietate industrial. Universitatea poate acorda prin contract
dreptul de administrare i folosin asupra bunurilor patrimoniale
societilor comerciale sau asociaiilor n care are calitatea de
asociat sau acionar ori fundaiilor n care are calitatea de
fondator, cu aprobarea senatului universitar. Dreptul de folosin
i administrare asupra bunurilor proprietate public nu poate
constitui aport al universitii la capitalul social al unei
societi comerciale, fundaii sau asociaii.
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i
deontologie profesional universitar. Acesta face parte din Carta
universitar i include obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i
incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini
i rude pn la gradul al III-lea inclusiv nu pot ocupa concomitent
funcii astfel nct unul sau una s se afle fa de cellalt sau
cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau
evaluare instituional la orice nivel n aceeai universitate i nu
pot fi numii n comisii de doctorat, comisii de evaluare sau
comisii de concurs ale cror decizii afecteaz soii, rudele sau
afinii pn la gradul al III-lea inclusiv;
68
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau

pentru garantarea originalitii lucrrilor de licen, master,
doctorat, articolelor tiinifice sau a altor asemenea lucrri,
precum i sanciunile aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel
trziu pn n prima zi lucrtoare a lunii aprilie a fiecrui an,
un raport privind starea universitii. Raportul este fcut public
pe site-ul universitii i este transmis tuturor prilor
interesate. Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i
tipuri de cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul
universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii
activitilor de cercetare;
g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile
precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii
publice i constituie o condiie fundamental pentru accesul la
finanrile din bugetul public.
CAP. II
Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea
asumat, orice instituie de nvmnt superior poate cuprinde
urmtoarele componente organizatorice: faculti, departamente,
institute, centre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de
consultan, clinici universitare, studiouri i ateliere artistice,
teatre, muzee, centre pentru formarea continu a resurselor umane,
uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni
experimentale sau alte entiti pentru activiti de producie i
transfer de cunoatere i tehnologie. n structura instituiilor de
nvmnt superior funcioneaz servicii tehnico-administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad
determinat i pe proiecte, uniti de cercetare distincte sub
raportul bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie i
statute proprii, aprobate de senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de
fiecare instituie de nvmnt superior, astfel nct instituia
s i realizeze misiunea, s asigure criteriile i standardele de
calitate, s gestioneze n mod eficient activitile de nvmnt,
cercetare, producie sau transfer cognitiv i tehnologic i s
asigure sprijinul administrativ adecvat membrilor comunitii
universitare.
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i
gestioneaz programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau
mai multor domenii ale tiinelor, artelor sau sportului.
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se
desfiineaz la propunerea i cu aprobarea senatului universitar,
prin hotrre a Guvernului privind structura instituiilor de
nvmnt superior, iniiat anual de Ministerul Educaiei,
(3) ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul,
69
cu consultarea senatului universitar, poate s nfiineze i s

finaneze un program de studii sau o facultate cu acele programe de
studii care rspund unor cerine stringente de instruire i formare
profesional n domenii de interes naional. Programele de studii
astfel propuse se supun reglementrilor legale n vigoare
referitoare la asigurarea calitii n nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente,
coli doctorale, coli postuniversitare i extensii universitare
care sunt responsabile de organizarea programelor de studii pe
tipuri i cicluri de studii universitare.
(5) Abrogat.
ART. 133
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care
asigur producerea, transmiterea i valorificarea cunoaterii n
unul sau mai multe domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare
de cercetare, ateliere artistice, coli postuniversitare i
extensii universitare.
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz,
se comaseaz sau se desfiineaz prin hotrre a senatului
universitar, la propunerea consiliului facultii/facultilor n
care funcioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de
cercetare care funcioneaz ca uniti de venituri i cheltuieli n
cadrul universitii.
ART. 134
nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor
sau laboratoarelor de cercetare-dezvoltare este aprobat de ctre
senatul universitar, cu respectarea legislaiei n vigoare.
ART. 135
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se
realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora
funcioneaz faculti/linii/programe de studii cu predare n limba
matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i
multilingve; n acest caz, se constituie secii/linii cu predare n
limbile minoritilor naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi
organizate grupe, secii sau linii de predare n limbile
minoritilor naionale, n condiiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i
multiculturale se organizeaz n departamente. Cadrele universitare
aparinnd liniei de studiu adopt i elaboreaz un regulament de
funcionare propriu, care stabilete procedurile de alegere i alte
aspecte specifice structurilor organizatorice ale liniei de studiu
respective n concordan cu Carta universitar, n termen de 6 luni
de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului
universitar ntr-o limb a minoritilor naionale, care poate fi
instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n cadrul
unei faculti, prin departamentul seciei, care are n componen
programele de studiu i structurile organizatorice aferente.
Seciile beneficiaz de autonomie universitar n organizarea
70
activitilor didactice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se
asigur pregtirea n ciclul I de studii universitare - licen, n
ciclul II de studii universitare - master i n ciclul III de studii
universitare - doctorat, precum i n nvmntul postuniversitar,
n limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit
pentru studenii care urmeaz cursurile n limba unei minoriti
naionale.
CAP. III
Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1
Structura anului universitar
ART. 136
(1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a
lunii octombrie, include dou semestre i se finalizeaz la 30
septembrie din anul calendaristic urmtor. Un semestru are, de
regul, o durat de 14 sptmni de activiti didactice urmate, de
regul, de minimum 3 sptmni de examene. Structura anului
universitar se aprob de ctre senatul universitar. n atribuirea
creditelor de studii transferabile dintr-un semestru se are n
vedere o perioad de minimum 17 sptmni.
(2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt
superior aprob anual, cu cel puin 3 luni nainte de nceperea
anului universitar, regulamentul privind activitatea profesional a
studenilor, precum i calendarul activitilor educaionale
specifice semestrelor academice de studiu.
SECIUNEA a 2-a
Programe de studii universitare
ART. 137
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de
uniti curriculare de predare, nvare, cercetare, aplicaii
practice i evaluare, planificate astfel nct s duc la o
calificare universitar certificat printr-o diplom i printr-un
supliment de diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare este
concordant cu profilul calificrii definit n Cadrul naional al
calificrilor. Curriculumul unui program de studii universitare se
stabilete astfel nct s maximizeze ansele obinerii calificrii
dorite i se aprob de ctre senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de
programul de studii universitare este un criteriu obligatoriu de
evaluare a asigurrii calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de
studii i organizate pe 3 cicluri de studiu: licen, master,
doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i
funcii specifice fiecrui ciclu de studii universitare absolvit.
(1) Organizarea programelor de studii este de competena
instituiilor de nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n
vigoare. Pentru fiecare ciclu universitar organizat, senatul
universitar aprob un regulament propriu de organizare i
funcionare, n acord cu standardele naionale i internaionale
71
generale i specifice de calitate.

(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac
este autorizat provizoriu sau acreditat i funcioneaz n
condiiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare.
Organizarea i desfurarea de programe de studii universitare care
nu funcioneaz legal se sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor
pentru beneficiari, precum i cu amend pentru organizatori,
potrivit legii penale, i cu retragerea imediat, de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a
autorizaiei de funcionare provizorie, respectiv a acreditrii
pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii
universitare se realizeaz distinct pentru fiecare form de
nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie
geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene,
reglementarea naional nu poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii
universitare, domeniile i programele de studii universitare
acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile
geografice de desfurare, numrul de credite de studii
transferabile pentru fiecare program de studii universitare, form
de nvmnt sau limb de predare, precum i numrul maxim de
studeni care pot fi colarizai, propus de ctre ageniile de
evaluare a calitii care au evaluat fiecare program, se stabilesc
anual prin hotrre a Guvernului, promovat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, naintea datei de
31 martie a anului respectiv.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic
justificate, Ministerul Educaiei Naionale poate aproba
universitilor/instituiilor de nvmnt superior un numr
suplimentar de locuri - n limita a 10% din capacitatea de
colarizare stabilit de ARACIS pentru programul de studii solicitat
- destinat colarizrii cetenilor europeni i din state tere sau
pentru mobiliti academice ale studenilor n baza acordurilor
guvernamentale, universitare sau unor programe speciale aprobate, n
condiiile legii. Universitatea/Instituia de nvmnt superior
are obligaia de a informa ARACIS despre suplimentarea de locuri
primit.
(7) nmatricularea pe locurile prevzute la alin. (6) se poate
realiza pn cel trziu la sfritul semestrului nti al anului
universitar n curs la data aprobrii.
SECIUNEA a 3-a
Forme de organizare
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt
i/sau de cercetare programate pe durata ntregii zile, specifice
fiecrui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform
distribuite sptmnal/zilnic pe parcursul semestrului i
72
presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul universitar, a

studenilor cu cadrele didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate
mai ales unor cursuri de sintez i pregtirii aplicative,
programate n mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea
nemijlocit, n spaiul universitar, a studenilor cu cadrele
didactice de predare, completate de alte mijloace de pregtire
specifice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse
electronice, informatice i de comunicaii specifice, activiti de
autonvare i autoevaluare completate de activiti specifice de
tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza
la urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven, cu frecven
redus i la distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza
la urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven i cu frecven
redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de
studii de licen i master din domeniile reglementate la nivelul
Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de nvmnt
cu frecven.
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza,
de regul, la forma de nvmnt cu frecven.
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4) programele de
studii universitare de doctorat se pot organiza i la forma de
nvmnt cu frecven redus.
(4^2) Pentru programele de studii universitare de doctorat,
obligaiile referitoare la frecven i frecven redus sunt
stabilite de ctre conducerea universitii la propunerea
Consiliului Studiilor Doctorale, conform unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei Naionale. Granturile multianuale aferente
studiilor universitare de doctorat la forma cu frecven redus nu
includ cuantumul burselor individuale.
(5) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate
de instituiile de nvmnt superior, n condiiile legii, pentru
aceleai programe de studii, indiferent de forma de nvmnt
absolvit, sunt echivalente. Metodologia de organizare a examenelor,
competenele i cunotinele verificate, corespondena dintre
rezultatele nvrii i notele, diplomele sau certificatele de
studii acordate trebuie s fie identice pentru orice form de
nvmnt corespunztoare unui anumit program de studii din cadrul
unei instituii de nvmnt superior.
(6) Pot organiza programe de studii universitare la formele de
nvmnt cu frecven redus i la distan numai instituiile de
73
nvmnt superior care au acreditat programul de nvmnt

respectiv la forma de nvmnt cu frecven.
SECIUNEA a 4-a
Contracte de studii
ART. 141
Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare
student/student-doctorand/cursant/cercettor postdoctoral
nmatriculat la un program de studii un contract de studii
universitare n concordan cu prevederile regulamentelor de
organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea
legislaiei n vigoare. Contractele de studii nu se modific n
timpul anului universitar.
SECIUNEA a 5-a
Admiterea n programe de studii
ART. 142
elaboreaz anual o metodologie-cadru privind organizarea admiterii
n instituiile de nvmnt superior de stat i particulare din
Romnia.
(2) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i
aplic propriul regulament de organizare a admiterii n programele
de studii oferite. Acest regulament se elaboreaz conform
metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
(3) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare
trebuie fcute publice n fiecare an, de ctre universitate, cu cel
puin 6 luni nainte de susinerea concursului de admitere.
(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular,
pentru fiecare ciclu i program de studii universitare, cetenii
statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd
Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene pot
candida n aceleai condiii prevzute de lege pentru cetenii
romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la
candidai, n conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe
de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n
cuantumurile aprobate de senatele universitare. Senatele
universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii de admitere,
scutirea la plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6) O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un
singur program de licen, pentru un singur program de master i
pentru un singur program de doctorat.
(6^1) Persoana care a beneficiat gratuit de colarizare n cadrul
unui program de studii universitare finanate de la bugetul de stat
are, n condiiile legii, dreptul de a urma un alt program de studii
universitare n cadrul aceluiai ciclu de studii universitare:
a) n regim cu tax, dac instituia de nvmnt superior de stat
organizeaz programul i n acest mod;
b) n regim gratuit, cu finanare de la bugetul de stat, n
condiiile n care persoana achit contravaloarea serviciilor de
colarizare de care a beneficiat anterior cu finanare de la bugetul
de stat, integral sau parial, n cazurile n care programul de
studii la care a fost admis este organizat doar cu finanare
integral de la buget.
(6^2) ncasarea sumei reprezentnd contravaloarea serviciilor de
74
colarizare se realizeaz de ctre instituia de nvmnt superior

de stat care a asigurat colarizarea, aceasta avnd totodat dreptul
de a stabili ca plata efectiv a sumei s se realizeze i n
trane/rate. Sumele ncasate se fac venit la bugetul de stat.
(6^3) Cu ocazia nmatriculrii persoana prevzut la alin. (6^1)
prezint dovada c a efectuat/efectueaz plata prevzut la alin.
(6^2).
(7) Persoana admis la un program de studii universitare de
licen, master sau doctorat are calitatea de student, respectiv
student-doctorand, pe ntreaga perioad a prezenei sale n cadrul
programului respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea
examenului de finalizare a studiilor sau exmatriculare, mai puin pe
perioadele de ntrerupere a studiilor.
(7^1) Calitatea de student, respectiv student-doctorand se
menine inclusiv pe perioada mobilitilor interne i
internaionale. n cazul mobilitilor academice internaionale ale
studenilor care vin s studieze pe cont propriu valutar
recunoaterea creditelor transferabile se realizeaz de ctre
instituiile de nvmnt superior, n temeiul autonomiei
universitare.
(7^2) Recunoaterea creditelor transferabile n cazul
mobilitilor academice internaionale se poate realiza de ctre
instituiile de nvmnt superior numai pentru persoana care
dovedete calitatea de student cu documente relevante emise de ctre
instituia de nvmnt superior pe care a frecventat-o.
(7^3) Condiiile i modul n care se realizeaz mobilitatea
academic se stabilesc printr-o metodologie aprobat prin ordin al
ministrului educaiei naionale.
(8) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie,
n cel mult dou zile lucrtoare de la depunerea cererii i
necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele candidailor
declarai respini sau ale celor care renun la locul obinut prin
admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
SECIUNEA a 6-a
Examene de finalizare a studiilor
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior
sunt:
75
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de

licen sau examen de diplom pentru nvmntul din domeniul
tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de
master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii
postuniversitare de tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul
studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt
superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se
desfoar numai de ctre instituiile de nvmnt superior
acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de senatul
universitar i care respect metodologia-cadru, aprobat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n
termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de
nvmnt superior autorizate provizoriu vor finaliza studiile
prin examen numai n cadrul instituiilor de nvmnt superior
care au programe de studiu cu profil similar, acreditate, desemnate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie
i de doctorat rspund n solidar cu autorii acestora de asigurarea
originalitii coninutului acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n
vederea facilitrii falsificrii de ctre cumprtor a calitii de
autor al unei lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de
doctorat.
SECIUNEA a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor
ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program
de studii este determinat prin evaluri sumative de tip examen i
prin evaluarea continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de
examinare aprobate de senatul universitar, care au n vedere
asigurarea calitii i respectarea prevederilor Codului de etic i
deontologie universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea
competenelor minimale aferente unei discipline i promovarea unui
examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate
de ctre decanul facultii n temeiul prevederilor din Carta
universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost obinute
n mod fraudulos sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic
i deontologie universitar. Decanul poate dispune reorganizarea
examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de
studenii examinai, de absolveni n cursul examenelor de
finalizare a studiilor este n exclusivitate de competena
instituiilor de nvmnt superior, conform propriilor regulamente
instituionale i prevederilor Cartei universitare.
SECIUNEA a 8-a
Diplome
76

Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un
certificat sau o diplom de studii atunci cnd se dovedete c s-a
obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea prevederilor
Codului de etic i deontologie universitar.
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de
studii efectuate n ar sau n strintate se realizeaz pe baza
unei metodologii-cadru stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i a unor
metodologii specifice aprobate de senatul universitar al fiecrei
instituii de nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale
sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de
studii, cu respectarea metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt
ca urmare a exmatriculrii datorate nclcrii prevederilor Codului
de etic i deontologie universitar nu pot fi recunoscute n cazul
unei noi nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou
sau mai multe universiti, actele de studii se elibereaz n
concordan cu reglementrile naionale i cu prevederile
acordurilor interinstituionale.
SECIUNEA a 9-a
Credite de studii
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz
volumul de munc specific activitilor de predare, nvare,
aplicare practic i examinare n concordan cu ECTS/SECT,
exprimndu-l n termenii creditelor de studii transferabile. Un
credit de studiu transferabil const n cantitatea de munc
intelectual dirijat i independent necesar pentru finalizarea
individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs
din cadrul unui program de studii universitare, completat cu
validarea rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai
mic dect cea corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de
studiu transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar
se stabilete de ctre senatul universitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i
master, pe domenii de specializare, se stabilete la propunerea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de
licen i de master corespunde obinerii a cel puin 300 de
credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului
de studii universitare de doctorat se stabilete de fiecare
universitate n funcie de domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie
elementul de referin pe care universitile l pot utiliza n
recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare legale
efectuate anterior n acelai domeniu fundamental n scopul
echivalrii i transferrii creditelor de studiu transferabile i a
eventualei continuri a studiilor dintr-un program de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i
recunoaterea n strintate a unor diplome eliberate anterior
77
introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza

informaiilor existente n registrul matricol propriu, instituiile
de nvmnt superior acreditate pot elibera, la cerere, documente
n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite de studiu
transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru
aceast operaiune, instituiile de nvmnt superior pot percepe
taxe n cuantumul aprobat de senatul universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar,
echivala printr-o metodologie specific, pe baza ECTS/SECT,
nvmntul universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu
durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durat de 3 ani, cu
ciclul I de studii universitare de licen, potrivit legii.
SECIUNEA a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i
stabilirea numrului maxim de studeni care pot fi colarizai n
cadrul programului i crora li se poate acorda o diplom de
absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma
evalurii externe realizat de ctre ARACIS sau de ctre o alt
agenie de asigurare a calitii, din ar sau din strintate,
nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Superior (EQAR). Studiile universitare de licen
corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de
credite de studii transferabile, conform ECTS/SECT, i se
finalizeaz prin nivelul 6 din EQF/CEC.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor
universitare de licen este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde
unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile pentru
un an de studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul
universitar din domeniile tiine inginereti, tiine juridice i
teologie pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven
dintr-un program de studii universitare de licen pot parcurge, cu
aprobarea consiliului facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an,
cu excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al
ultimului an de studii, n condiiile prevzute de regulamentele de
organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie
efectuarea unor stagii de practic. Universitile au obligaia de a
asigura un minim de 30% din locurile de practic necesare, dintre
care cel puin 50% n afara universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu
frecven se pot organiza n regim de finanare de la bugetul de
stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare de
licen la forma de nvmnt cu frecven un numr de granturi de
studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri.
Procedura de autorizare i acreditare a acestor specializri este
cea prevzut de lege.
B. Admiterea
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare
absolvenii de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom
78
echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt
superior pot stabili faciliti sau condiii speciale referitoare
la admiterea candidailor la programe de studii universitare de
licen, care au obinut n perioada studiilor liceale distincii la
olimpiadele colare i/sau la alte concursuri naionale sau
internaionale.
C. Diploma
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de licen se numete diplom de licen, diplom de
inginer sau, dup caz, diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz,
pe diploma de urbanist se menioneaz toate informaiile necesare
pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de
nvmnt urmat i titlul obinut. Diploma de licen, diploma de
inginer, respectiv diploma de urbanist sunt nsoite de suplimentul
la diplom i se elibereaz, gratuit, n limba romn i ntr-o
limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de master
A. Organizarea
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al IIlea ciclu de studii universitare i se finalizeaz prin nivelul 7
din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea au o
durat normal de 1-2 ani i corespund unui numr minim de credite
de studii transferabile, cuprins ntre 60 i 120. Pentru profesii
reglementate prin norme, recomandri sau bune practici europene,
ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat,
ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat cuprins
ntre 5 i 6 ani, la nvmntul cu frecven, n condiiile
prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente diplomei de
master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor
nvmntului superior de lung durat din perioada anterioar
aplicrii celor trei cicluri tip Bologna este echivalent cu diploma
de studii universitare de master n specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea
competenelor profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea
competenelor de cercetare tiinific. nvarea realizat n
cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an de
studiu din cadrul programelor de studii universitare de doctorat.
Masterul de cercetare este exclusiv la forma de nvmnt cu
frecven i poate fi organizat n cadrul colilor doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu
frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntrun domeniu acele instituii de nvmnt superior care sunt
acreditate sau autorizate provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii
universitare de master, mpreun cu stabilirea numrului maxim al
studenilor care pot fi colarizai i crora li se poate acorda o
diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n
79
urma evalurii externe realizate de ctre ARACIS sau de ctre o alt

agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate,
nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Superior, denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu
pentru studii universitare de master, programele de studii
promovate sunt stabilite anual de ctre senatul universitar i
comunicate Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului pn la data de 1 februarie a fiecrui an, pentru a fi
publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate
cu operatori economici, asociaii profesionale i/sau instituii
publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de
master care s rspund cerinelor pieei muncii.
aloc pentru studiile universitare de master la forma de nvmnt
cu frecven un numr de granturi de studii finanate de la buget,
pentru universitile de stat.
B. Admiterea
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii
cu diplom de licen sau echivalent.
C. Diploma
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de master i susinerea cu succes a lucrrii de
disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate
informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit,
inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimentul
la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de
circulaie internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
ART. 158
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu
de studii universitare i permit dobndirea unei calificri de
nivelul 8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor.
Acestea se desfoar pe baza unui cod al studiilor universitare de
doctorat, aprobat prin hotrre a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz
n coli doctorale acreditate sau autorizate provizoriu. colile
doctorale se pot organiza de ctre o universitate sau un consoriu
universitar ori de ctre consorii sau parteneriate care se
stabilesc legal ntre o universitate sau un consoriu universitar i
uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile, respectiv
parteneriatele sau consoriile organizatoare de una sau mai multe
coli doctorale acreditate sau autorizate provizoriu constituie o
instituie organizatoare de studii universitare de doctorat,
denumit n continuare IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii
provizorii, a acreditrii, respectiv a evalurii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a
Academiei Romne, cu respectarea prevederilor prezentei legi n
privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca instituie de
nvmnt superior. coala de Studii Doctorale a Academiei Romne
poate fi IOSUD i poate organiza programe universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru
80
fiecare domeniu n parte, n vederea acreditrii. Evaluarea colii

doctorale se face pe baza performanei colii doctorale i a
capacitii instituionale a IOSUD din care face parte coala
doctoral. Evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS sau
de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea
cercetrii i a rapoartelor CNATDCU referitoare la calitatea
resurselor umane. Sistemul de criterii i metodologia de evaluare se
stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, pe baza propunerilor comune ale ARACIS,
CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este evaluat periodic,
din 5 n 5 ani.
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), pn la finalul
anului universitar 2012-2013, evaluarea colilor doctorale se face
de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a
calitii, din ar sau din strintate. Sistemul de criterii i
metodologia de evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza
propunerilor ARACIS. Fiecare coal doctoral este evaluat
periodic, din 5 n 5 ani.
----------Alin. (4^1) al art. 158 a fost introdus de pct. 2 al art. unic din
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau
agenia prevzut la alin. (4) propune Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz,
retragerea acreditrii n vederea organizrii de studii universitare
de doctorat. Acreditarea n vederea organizrii de studii
universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou
tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de
cunoatere tiinific original, relevant internaional, pe baza
unor metode tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt cu
frecven. Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera
profesional n nvmntul superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care
are ca finalitate producerea de cunoatere original pe baza
aplicrii metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra
unor creaii artistice sau asupra unor performane sportive de nalt
nivel naional i internaional i care poate constitui o baz
pentru cariera profesional n nvmntul superior i n cercetare
n domeniile artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline
sau tematici disciplinare i interdisciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul
instituional al IOSUD, de sisteme proprii i specifice de
conducere i administrare a programelor de studii i cercetare,
inclusiv la nivelul colilor doctorale. La nivelul IOSUD
funcioneaz consiliul pentru studiile universitare de doctorat. La
nivelul fiecrei coli doctorale funcioneaz consiliul colii
doctorale. Aceste structuri funcioneaz conform prevederilor
prezentei legi i ale codului studiilor universitare de doctorat
prevzut la alin. (1).
ART. 159
(1) Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n
81
cadrul unei coli doctorale sub coordonarea unui conductor de

doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, n
cadrul colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie
artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata
studiilor universitare de doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat este,
de regul, de 3 ani. n situaii speciale, durata programului de
studii universitare de doctorat poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu
aprobarea senatului universitar, la propunerea conductorului de
doctorat i n limita fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului
propriu de organizare i desfurare a studiilor universitare de
doctorat i n condiiile prezentei legi, parcurgerea unor stagii
anterioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare
tiinific, desfurate n ar sau n strintate, n universiti
sau n centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea
unor cursuri parcurse n cadrul programelor de studii universitare
de master de cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive
temeinice, n condiiile stabilite prin regulamentul instituional
propriu de organizare i desfurare a studiilor universitare de
doctorat. Durata acestor studii se prelungete, n consecin, cu
perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt
stabilite de conductorul de doctorat i de coala doctoral.
ART. 160
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare
de la bugetul de stat, n regim cu tax sau din alte surse legal
constituite. Finanarea studiilor de doctorat poate fi realizat i
de persoane juridice de drept privat sau de institute de cercetaredezvoltare, pe baza unui contract. Modelul de contract i
metodologia de realizare a finanrii se aprob prin ordin al
(2) Prin hotrre a Guvernului iniiat de Ministerul Educaiei
Naionale se aloc anual, pentru studiile universitare de doctorat,
un numr de locuri multianuale, echivalent numrului de granturi
multianuale, pe o durat de minimum 3 ani. n metodologia de calcul
a finanrii universitilor se vor avea n vedere costurile pentru
programul de studii avansate i pentru programul de cercetare.
Aceste costuri sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe
domenii disciplinare i profesionale ale doctoratului.
(3) Alocarea locurilor, respectiv a granturilor, pe universiti
se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale. Prioritate
vor avea universitile de cercetare avansat i educaie.
-----------
82
Alin. (3) al art. 160 a fost modificat de pct. 26 al art. I din

(4) Abrogat.
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (3) i (4), pentru anul
universitar 2012-2013, numrul granturilor doctorale se stabilete
prin hotrre a Guvernului i se repartizeaz IOSUD prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. IOSUD
repartizeaz colilor doctorale granturile doctorale prin competiie
ntre acestea, pe baza unei metodologii aprobate de senatul
universitii.
ART. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba
minoritilor naionale sau ntr-o limb de circulaie
internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat
ntre IOSUD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand.
ART. 162
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n
cotutel, caz n care studentul-doctorand i desfoar
activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de
doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt
ar sau sub ndrumarea concomitent a doi conductori de doctorat
din instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre
instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate
fi organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt din
aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studiu sau
unul dintre conductorii de doctorat a atins vrsta pensionrii,
conform prevederilor din Carta universitar.
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n anul
universitar 2012-2013, studiile universitare de doctorat se pot
organiza i n cotutel, caz n care studentul doctorand i
desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor
de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o
alt ar sau sub ndrumarea concomitent a 2 conductori de
doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord
scris ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n
cotutel poate fi organizat i n cazul n care conductorii de
doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii
diferite de studii, conform prevederilor din Carta universitar.
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii
universitare, IOSUD poate angaja, pe baz de contract, specialiti
din strintate care dein dreptul legal de a conduce doctorat,
conform art. 166 alin. (4).
B. Admiterea
ART. 163
83
Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii

universitare de doctorat numai absolvenii cu diplom de master sau
echivalent acesteia.
C. Studentul-doctorand
ART. 164
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat,
persoana nscris n programul de studii are calitatea de studentdoctorand. Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau
oricare dintre membrii IOSUD ca asisteni de cercetare sau asisteni
universitari, pe perioad determinat.
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), studeniidoctoranzi la forma de nvmnt cu frecven redus nu au
obligaia de a fi ncadrai de ctre IOSUD ca asisteni de cercetare
sau asisteni universitari, pe perioad determinat.
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz
de recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten
medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale
de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de
sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice,
potrivit contractului de studii de doctorat, n limita a 4-6 ore
convenionale didactice pe sptmn. Activitile didactice care
depesc acest nivel vor fi remunerate n conformitate cu legislaia
n vigoare, intrnd sub incidena Codului muncii, cu respectarea
drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu plata
contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de
stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de
sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
ART. 165
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este
asimilat, conform legislaiei n domeniul pensiilor, pentru
stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care
studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care pltete, n
aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o
adeverin care atest perioada n care studentul-doctorand a urmat
studiile universitare de doctorat.
D. Conductorul de doctorat
ART. 166
(1) Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut
dreptul de conducere de doctorat naintea intrrii n vigoare a
prezentei legi, precum i persoanele care au obinut atestatul de
abil
tare, avnd cel puin funcia de lector/ef de lucrri, respectiv de
cercettor tiinific gradul III.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la
propunerea CNATDCU de acordare a atestatului de abilitare, n
conformitate cu standardele i procedurile elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Aceste standarde se
stabilesc pe baza unor criterii de evaluare relevante la nivel
internaional, propuse de CNATDCU i aprobate prin ordin al
84
Standardele minimale de acceptare de ctre CNATDCU a dosarului

pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia
didactic sau de gradul profesional i sunt identice cu standardele
de acordare a titlului de profesor universitar.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare
care au dobndit acest drept trebuie s aib un contract de munc
cu un IOSUD sau o instituie membr a unui IOSUD i s fie membre
ale unei coli doctorale. Cadrele didactice i de cercetare
abilitate i cercettorii tiinifici abilitai devin conductori de
doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce
doctorate n instituii de nvmnt superior sau de cercetaredezvoltare din strintate dobndesc calitatea de conductor de
doctorat n cadrul IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una
din rile Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i
Confederaia Elveian dobndesc automat calitatea de conductor de
doctorat n Romnia, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
stabilete o list a instituiilor de nvmnt superior, din afara
rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase
universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor
de doctorat n una din instituiile aflate pe aceast list
dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, n
urma unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor
instituii din strintate, altele dect cele prevzute la lit. a)
sau b), pot obine calitatea de conductor de doctorat n Romnia,
fie printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie
conform prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi
numai n domeniul pentru care a obinut acest drept.
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studenidoctoranzi dect ntr-un singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele
conduse n cotutel.
(2) Numrul studenilor-doctoranzi care pot fi ndrumai simultan
de ctre un conductor de doctorat se stabilete de ctre senatul
universitar.
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate,
conductorii de doctorat sunt remunerai n conformitate cu
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite
de IOSUD prin regulamentul de organizare i desfurare a
programelor de studii universitare de doctorat i n concordan cu
reglementrile prevzute n codul studiilor universitare de
doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n
continuare comisie de doctorat, este propus de conductorul de
doctorat i aprobat de conducerea IOSUD. Comisia de doctorat este
alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al
85
IOSUD, conductorul de doctorat i cel puin 3 refereni oficiali

din ar sau din strintate, specialiti n domeniul n care a fost
elaborat teza de doctorat i din care cel puin doi i desfoar
activitatea n afara IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat
au titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de
confereniar universitar sau de cercettor tiinific gradul II ori
au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa
comisiei de doctorat, dup evaluarea de ctre toi referenii.
Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin
4 dintre membrii comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a
preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat. Susinerea
public include obligatoriu o sesiune de ntrebri din partea
membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a
rapoartelor referenilor oficiali, comisia de doctorat evalueaz i
delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie
tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt:
"Excelent", "Foarte bine", "Bine", "Satisfctor" i
"Nesatisfctor". De regul, calificativul "Excelent" se acord
pentru maximum 15% dintre candidaii care obin titlul de doctor
ntr-un anumit IOSUD, n decursul unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele
prevzute n programul de cercetare tiinific i aprecierile
asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului
"Excelent", "Foarte bine", "Bine" sau "Satisfctor" comisia de
doctorat propune acordarea titlului de doctor, propunere care se
nainteaz CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma evalurii
dosarului, propune ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului acordarea sau neacordarea titlului de doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului "Nesatisfctor", comisia
de doctorat va preciza elementele de coninut care urmeaz s fie
refcute sau completate n teza de doctorat i va solicita o nou
susinere public a tezei. A doua susinere public a tezei are loc
n faa aceleiai comisii de doctorat, ca i n cazul primei
susineri. n cazul n care i la a doua susinere public se obine
calificativul "Nesatisfctor", titlul de doctor nu va fi acordat,
iar studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, dup validarea
tezei de doctorat de ctre CNATDCU.
(7^1) Titularul unui titlu tiinific poate solicita Ministerului
Educaiei i Cercetrii tiinifice renunarea la titlul n cauz.
n acest caz Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice ia act
de renunare printr-un ordin de revocare emis n acest scop.
(7^2) Actul administrativ constatator al titlului tiinific se
anuleaz de la data emiterii ordinului de revocare. Procedura de
renunare la titlu, precum i cea privind anularea actului
administrativ constatator al titlului tiinific se aprob prin
ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice.
86
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de

doctorat, IOSUD primete din partea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris de
invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea de
doctorat poate fi retransmis CNATDCU n termen de un an de la data
primei invalidri. Dac lucrarea de doctorat se invalideaz i a
doua oar, titlul de doctor nu va fi acordat, iar studentuldoctorand va fi exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se
redacteaz i n format digital. n domeniul artelor, teza de
doctorat poate fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a
creaiei artistice originale. Teza de doctorat i anexele sale se
public pe un site administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n
domeniul drepturilor de autor.
ART. 169
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de doctorat se numete diplom de doctor. n diploma
care certific obinerea i deinerea titlului de doctor se
menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar sau
interdisciplinar al doctoratului pentru doctoratul tiinific; n
cea care certific obinerea i deinerea titlului de doctor ntr-un
domeniu profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul
profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat
tiinific, se confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor
n tiine, corespunzndu-i acronimul Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat
profesional, se confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor
ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul Dr. P.
ART. 170
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic
profesional, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, pe baza unor rapoarte externe de evaluare, ntocmite,
dup caz, de CNATDCU, de CNCS, de Consiliul de etic i management
universitar sau de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, poate lua
urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic
retragerea dreptului colii doctorale de a organiza concurs de
admitere pentru selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin
5 ani de la pierderea acestei caliti, numai n urma relurii
procesului de acreditare, conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate
obine dup cel puin 5 ani de la pierderea acestei caliti, la
propunerea IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern, ale crui
aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern efectuat de
CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt condiii
necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei,
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani.
Procedurile de evaluare sunt stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAP. IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
87
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu.
c) programe postuniversitare de perfecionare.
---------Lit. c) a art. 171 a fost introdus de pct. 45 al art. I din
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom
de doctor n tiine cu cel mult 5 ani nainte de admiterea n
programul postdoctoral;
-----------Lit. a) a alin. (1) al art. 172 a fost modificat de pct. 7 al
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup
finalizarea studiilor universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori
economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar
n cadrul unei coli doctorale pe baza planului de cercetare propus
de cercettorul postdoctoral i aprobat de coala doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele
postdoctorale pot fi organizate doar n cadrul colilor doctorale
acreditate pentru organizarea de programe de studii universitare de
doctorat. Programele postdoctorale pot fi organizate i n cadrul
unitilor de cercetare-dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza
metodologiei elaborate de instituia gazd, n conformitate cu
(4) Abrogat.
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia
gazd acord un atestat de studii postdoctorale.
SECIUNEA a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i
dezvoltare profesional continu i programe postuniversitare de
perfecionare toate acele instituii de nvmnt superior care au
acreditate cel puin programe de studii universitare de licen i
masterat n domeniul tiinific respectiv.
88
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare

profesional i programele postuniversitare de perfecionare ale
instituiilor de nvmnt superior acreditate se desfoar n
baza unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat
de senatul universitar, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se
finalizeaz cu un examen de certificare a competenelor
profesionale asimilate de cursani pe parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau
cu finanare din alte surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii
care au cel puin studii universitare cu diplom de licen sau
echivalent.
(5^1) Au dreptul s participe la programe postuniversitare de
perfecionare absolvenii care dein diplom de absolvire a
nvmntului superior de scurt durat sau diplom de licen ori
echivalent.
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i
dezvoltare profesional, instituia organizatoare elibereaz un
certificat de atestare a competenelor profesionale specifice
programului.
(7) La finalizarea programelor postuniversitare de perfecionare,
instituia organizatoare elibereaz un certificat de absolvire.
CAP. V
nvmntul superior medical
SECIUNEA 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical.
nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin
veterinar se desfoar cu respectarea reglementrilor generale i
sectoriale din Uniunea European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate
teoretic i practic medical pentru domeniul medicin, la
programele de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin
Veterinar; 5 ani pentru programul de studii Farmacie; 4 ani pentru
minimum 4.600 de ore de pregtire pentru programele de studii
Asisten Medical General i Moae i de 3 ani pentru alte
programe de studii de licen din domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii
transferabile n ECTS/SECT, fiind totalizate 180 de credite de
studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de
licen de 3 ani, 240 de credite de studii transferabile pentru
programele cu o durat a studiilor de licen de 4 ani, 300 de
credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o
durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de studii
89
transferabile pentru programele Medicin, Medicin Dentar i

Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de
studii transferabile ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite
de studii transferabile, iar studiile avansate din cadrul colii
doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de
doctorat se pot organiza n UOD i n IOSUD realizate prin consorii
ntre universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i
medicin veterinar acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot
organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin. (1), i
programe postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de
rezideniat, de perfecionare, de specializare, de studii
complementare n vederea obinerii de atestate i de educaie
medical i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului
superior medical uman, medical veterinar i farmaceutic este de 4
ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din
domeniile sntate i medicin veterinar i instituiile sanitare
publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc, pentru
asigurarea unor condiii optime de activitate, privind
infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informaie
medical.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar
din instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din
domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind
experiena profesional medical dovedit. n nvmntul superior
din domeniul sntate, pentru posturile didactice la disciplinele cu
corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar
persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul
universitar, titlurile de medic/medic dentist rezident sau
medic/medic dentist specialist sau farmacist/farmacist
rezident/farmacist specialist n specialitatea postului.
(6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot
transforma n credite echivalate i transfera studiile obinute n
nvmntul postliceal.
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate
se desfoar n uniti sanitare publice, n institute, n centre
de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i
n cabinete. Conform legii speciale, se pot constitui clinici
universitare, din una sau mai multe secii clinice, n specialiti
nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt organizate
activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor
universitare.
(8) Rezidenialul reprezint forma specific de nvmnt
postuniversitar pentru absolvenii liceniai ai programelor de
studii medicin, medicin dentar i farmacie care asigur
pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse
n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i
farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. Organizarea i
finanarea rezideniatului se reglementeaz prin acte normative
specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din
nvmntul superior din domeniul sntate se face n aceleai
condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului superior din
domeniul sntate.
90
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice

de asistent universitar n instituii de nvmnt superior din
domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt
retribuii pentru ambele activiti.
(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care
organizeaz programe de pregtire n rezideniat se constituie un
departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de
nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire de
medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii
universitii.
SECIUNEA a 2-a
Reglementarea altor aspecte specifice
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor
din acest domeniu se realizeaz prin hotrre a Guvernului, ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i,
dup caz, ordin comun al ministrului sntii i al preedintelui
Autoritii Naionale Sanitare Veterinare i pentru Sigurana
Alimentelor.
CAP. VI
nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de
ordine public i de securitate naional
SECIUNEA 1
Organizare i funcionare
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional este nvmnt de stat, parte
integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de
poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt
postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional din cadrul sistemului
naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de
studii din cadrul acestora se supun reglementrilor referitoare la
asigurarea calitii, inclusiv celor legate de autorizare i
acreditare, n aceleai condiii cu instituiile de nvmnt
superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine
profilurile, programele de studii, cifrele anuale de colarizare,
criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se stabilesc, dup caz, de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii
naionale, potrivit specificului fiecrei arme, specializri, nivel
i form de organizare a nvmntului, n condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii,
derularea programelor de studii, finalizarea studiilor, autorizarea
i acreditarea instituiilor de nvmnt, n nvmntul superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional, se supun procedurilor i condiiilor aplicabile
instituiilor de nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional, dup caz, Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte
91
instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor,

ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine,
regulamente i instruciuni proprii, n condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori
ai diplomei de absolvire a colii militare de ofieri cu durata de
3 sau 4 ani, pot s i completeze studiile n nvmntul
superior, pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i
specializri similare sau apropiate armei/specialitii militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de
instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional, precum i titlurile
tiinifice obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea
n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu
cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil
apropiat i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar,
de informaii i de ordine public i de securitate naional se
elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Serviciul Romn de Informaii i alte
instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii
publice i securitii naionale, n conformitate cu standardele
naionale stabilite de instituiile responsabile cu asigurarea
calitii.
SECIUNEA a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
ART. 177
(1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se
realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de
nvmnt superior. Finanarea instituiilor din nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de
nvmnt militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional sunt aceleai ca i cele din instituiile
civile de nvmnt superior i se ocup n aceleai condiii ca i
acestea, precum i cu respectarea procedurilor specificate n actele
normative specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional se realizeaz de ctre
rectori care sunt i comandanii instituiilor respective. Funcia
de comandant se ocup n conformitate cu reglementrile Ministerului
Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor,
Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii
n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se nfiineaz corpul
instructorilor militari, de ordine i de securitate public, prin
ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii Naionale,
Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei,
Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii
n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA a 3-a
Resurse umane
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional
se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele din
92
instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele didactice i de

cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional au acelai statut ca cele
din instituiile civile de nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional se bucur de
principiul autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit
de vrst i vechime integral ca militari, pot s i continue
activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt
superior, n condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior
naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale
pentru instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului
naional.
CAP. VII
nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional
se desfoar prin activiti didactice i prin activiti practice
de creaie i performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv,
autorizate provizoriu sau acreditate, conform legii, pot organiza
forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de studii universitare:
ciclul I - studii universitare de licen, ciclul II - studii
universitare de master i ciclul III - studii universitare de
doctorat, incluznd doctoratul tiinific i doctoratul profesional,
precum i programe de formare i dezvoltare profesional continu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului
universitar poate fi adaptat n funcie de programul activitilor
practice specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor
se desfoar n universiti: n centre de proiectare, ateliere
artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatrale i
cinematografice, spaii destinate performanei sportive, precum i
n instituii din profilul artistic sau sportiv respectiv, pe baz
de parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific
sau profesional este o condiie pentru cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan
sportiv se desfoar individual sau colectiv, n centre de
proiectare, laboratoare i ateliere artistice, studiouri muzicale,
uniti de producie teatral i cinematografic, spaii destinate
performanei sportive.
ART. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i
sportive iau n considerare criteriile specifice creaiei artistice
i performanei sportive.
93
ART. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze
competiionale a fondurilor se face inclusiv n baza criteriilor
specifice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii
din aceste domenii va fi realizat prin hotrri ale Guvernului sau
ordine ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, n concordan cu prevederile legii i cu reglementrile
generale i sectoriale ale Uniunii Europene.
CAP. VIII
Activitatea de cercetare i creaie universitar
ART. 189
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie
artistic din universiti se organizeaz i funcioneaz pe baza
legislaiei naionale i a Uniunii Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca
misiune i cercetarea tiinific au obligaia s creeze structuri
tehnico-administrative care s faciliteze managementul activitilor
de cercetare i a proiectelor de cercetare-dezvoltare derulate de
personalul instituiei. Aceste structuri deservesc i rspund optim
cerinelor personalului implicat n cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute,
laboratoare sau centre de cercetare ale universitii dispune, n
limita proiectelor de cercetare pe care le coordoneaz, de autonomie
i de responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de
credite, n realizarea achiziiilor publice i a gestionrii
resurselor umane necesare derulrii proiectelor. Aceste activiti
se desfoar conform reglementrilor legale n vigoare i fac
obiectul controlului financiar intern.
ART. 190
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii
prezint senatului universitar un raport referitor la cuantumul
regiei pentru granturile de cercetare i la modul n care regia a
fost cheltuit.
(2) Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele
de cercetare este stabilit de finanator sau de autoritatea
contractant i nu poate fi modificat pe perioada derulrii
acestora.
ART. 191
(1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional
pentru Cercetare tiinific, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului asigur un avans de pn la 90% din
valoarea grantului din momentul semnrii contractului de finanare.
Pentru diferen, universitile pot avansa fonduri din venituri
proprii.
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare
dup principiul "grantul urmeaz cercettorul" este garantat prin
prezenta lege i se realizeaz prin metodologii elaborate de
autoritile contractante. Titularul grantului rspunde public,
conform contractului cu autoritatea contractant, de modul de
gestionare a grantului.
CAP. IX
Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea
tiinific
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 192
94
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii

tiinifice universitare este o obligaie a instituiei de
nvmnt superior i o atribuie fundamental a Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n realizarea
acestei atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu alte agenii nscrise n EQAR,
precum i cu CNCS, CNATDCU, Consiliul de etic i management
universitar (CEMU) i alte organisme cu competene n domeniu
conform legislaiei n vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului datele
solicitate de acesta, cu respectarea prevederilor legale. Refuzul
sau raportarea fals ncalc principiul rspunderii publice i duce
la sanciunile prevzute de lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac
publice datele de interes public solicitate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau oricare alt
persoan fizic sau juridic ncalc principiul rspunderii publice
i sunt sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de
asigurare a calitii.
(1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii
universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se
realizeaz de ctre ARACIS sau de alt agenie nscris n EQAR i
are loc potrivit legii i standardelor internaionale n domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a
clasificrii universitilor se realizeaz pe baza unei metodologii
de evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului, n maximum 6
luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Aplicarea
acestei metodologii intr n rspunderea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Evaluarea este realizat
periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la
alin. (3), n 3 categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau
universiti de educaie i creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un
consoriu format din: ARACIS, incluznd reprezentani ai
studenilor, CNCS, CNATDCU i un organism internaional cu
competene n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de
nvmnt selectat pe baz de concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de
dup intrarea n vigoare a prezentei legi, fcut conform
prevederilor alin. (3), se face numai de ctre un organism
internaional cu competen n domeniul ierarhizrii i clasificrii
instituiilor de nvmnt superior sau de ctre o agenie de
asigurare a calitii nregistrat n EQAR, din strintate.
(7) Pentru programele de licen, master i doctorat, finanarea
instituiilor de nvmnt superior de stat, din surse publice, se
face pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale prin consultare cu CNFIS i aprobate prin ordin al
95

(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare i
educaie din orice categorie de universiti.
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe
baza evalurii prevzute la alin. (3).
universitar 2012-2013, programele de excelen prevzute la alin.
(8) se stabilesc pe baza evalurii prevzute la alin. (3).
(10) Abrogat.
(11) Prin excepie de la prevederile alin. (10), n anul
universitar 2012-2013 sunt finanate din fonduri publice, innd
cont de evaluarea realizat conform alin. (3), programe de licen,
master i doctorat n universitile de stat menionate la alin.
(4).
ART. 194
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului
de nvmnt superior, pentru creterea vizibilitii
internaionale i pentru concentrarea resurselor, universitile de
stat i particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu
personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a
prezentei legi pot demara proceduri pentru constituirea de
consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc
preferenial resurse financiare consoriilor sau universitilor
fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest sens prin
sportului, la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de
nvmnt superior de stat se face, de regul, n jurul
instituiilor din categoria universitilor de cercetare avansat i
educaie i innd cont de proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de
nvmnt superior se face periodic, la iniiativa Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a
96
universitilor. Rezultatele evalurii sunt publice, pentru

informarea beneficiarilor de educaie i pentru transparena
instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale
de maximum 5 ani, evaluarea intern i clasificarea departamentelor
pe 5 niveluri de performan n cercetare, conform unei metodologiicadru elaborate de CNCS i aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Rezultatele
evalurii i clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza
evalurii interne, poate dispune reorganizarea sau desfiinarea
departamentelor ori institutelor neperformante, fr a prejudicia
studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri
Avansate din Romnia, avnd ca obiectiv principal susinerea
elitelor tiinifice romneti din ar i din diaspora. Metodologia
de nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se adopt prin
hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la data intrrii n
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt
superior prin prghii financiare specifice, existente n prezenta
lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum,
la nivel naional, de minimum 30% din suma alocat la nivel
naional universitilor de stat ca finanare de baz, pe baza
criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul
Naional al Finanrii nvmntului Superior i aprobate de
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru
dezvoltarea instituional, din bugetul alocat Ministerului
Educaiei Naionale. Fondul de dezvoltare instituional se
adreseaz celor mai performante instituii de nvmnt superior
din fiecare categorie i se aloc dup criterii competitive bazate
pe standarde internaionale. Metodologia de alocare i utilizare a
fondului pentru dezvoltare instituional se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i se aprob prin ordin al
----------Lit. b) a art. 197 a fost modificat de pct. 30 al art. I din
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i
cercettorii cu performane excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori
din strintate, acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri,
inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit
accelerarea parcursului de studii universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei
lor profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel
97
superior att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.

CAP. X
Promovarea universitii centrate pe student
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de
nvmnt superior i membri egali ai comunitii academice. n
nvmntul confesional studenii sunt membri ai comunitii
academice n calitate de discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al
unei comuniti universitare numai n urma admiterii i a
nmatriculrii sale ntr-o instituie de nvmnt superior
acreditat sau autorizat s funcioneze provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student
concomitent la cel mult dou programe de studii, indiferent de
instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie financiar
sau burs din fonduri publice se acord, conform normelor legale n
vigoare, numai ntr-o singur instituie de nvmnt superior,
pentru un singur program de studii. n cazul studenilor care se
transfer ntre universiti sau programe de studii, subveniile
urmeaz studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor
cognitive, respectiv artistice sau sportive, i a admiterii ntr-un
program de studii pentru licen, master ori doctorat, instituiile
de nvmnt superior organizeaz examene de admitere pentru
fiecare program i ciclu de studiu.
SECIUNEA a 2-a
nmatricularea studenilor.
Registrul matricol unic al universitilor din Romnia
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i
nmatricula ntr-un program de studii numai acel numr de studeni
pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate academic, de
via i de servicii sociale n spaiul universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre
rectorul instituiei de nvmnt superior prin declaraie pe
propria rspundere, cu respectarea capacitii de colarizare
stabilite conform art. 138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i
universitate se ncheie un contract n care se specific drepturile
i obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai
muli studeni dect capacitatea de colarizare, aprobat conform
prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i sunt sancionate
n conformitate cu prevederile prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din
Romnia, denumit n continuare RMUR. RMUR este o baz de date
electronic n care sunt nregistrai toi studenii din Romnia din
universitile de stat sau particulare acreditate ori autorizate s
funcioneze provizoriu. Registrele matricole ale universitilor
devin parte a RMUR, asigurndu-se un control riguros al diplomelor.
la propunerea CNFIS, elaboreaz un regulament de alocare a codului
matricol individual, precum i coninutul informaiilor care vor fi
scrise n RMUR.
(3) Abrogat.
98
------------Alin. (3) al art. 201 a fost abrogat de pct. 4 al art. 224, Titlul
II din LEGEA nr. 187 din 24 octombrie 2012, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 757 din 12 noiembrie 2012.
(4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele
informatice aferente se elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la
data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i
pstreaz evidena diplomelor universitare emise n Romnia, pe
baza registrelor existente n universitile acreditate.
ART. 202
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul
comunitii universitare sunt:
a) principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii
beneficiaz de egalitate de tratament din partea instituiei de
nvmnt superior; orice discriminare direct sau indirect fa
de student este interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare
gratuite n nvmntul superior de stat - exprimat prin:
consilierea i informarea studentului de ctre cadrele didactice, n
afara orelor de curs, seminar sau laboratoare; consilierea n scopul
orientrii profesionale; consilierea psihologic; acces la
principalele cri de specialitate i publicaii tiinifice; acces
la datele referitoare la situaia colar personal;
c) principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile
n cadrul instituiilor de nvmnt superior sunt luate cu
participarea reprezentanilor studenilor;
d) principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii
au dreptul s i exprime liber opiniile academice, n cadrul
instituiei de nvmnt n care studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii - n
baza cruia studenii au dreptul de acces liber i gratuit la
informaii care privesc propriul parcurs educaional i viaa
comunitii academice din care fac parte, n conformitate cu
prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i
obligaiile studenilor sunt stabilite i n funcie de specificul
dogmatic i canonic al fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt
cuprinse n Codul drepturilor i obligaiilor studentului, propus
de asociaiile studeneti n termen de 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi i adoptat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin ordin al ministrului
acestuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu
respectarea statutului i a normelor dogmatice i canonice ale
cultului respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i
monitorizare a respectrii prevederilor Codului drepturilor i
obligaiilor studentului. Asociaiile studenilor prezint un raport
anual privind respectarea codului, care este public.
ART. 203
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de
nvmnt superior, de stat sau particulare, ateliere, cluburi,
cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, organizaii,
precum i publicaii, conform legii.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal,
direct i secret, la nivelul diverselor formaii, programe sau
99
cicluri de studiu, att n cadrul facultilor, ct i al

universitii. Ei sunt, de drept, reprezentani legitimi ai
intereselor studenilor, la nivelul fiecrei comuniti academice.
Conducerea instituiei de nvmnt superior nu se implic n
organizarea procesului de alegere a reprezentanilor studenilor.
(3) n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la
nivelul comunitii universitare se va face cu respectarea
statutului i specificului dogmatic i canonic al cultului
respectiv.
(4) Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de
ctre conducerea universitii.
(5) Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale
i consultative din universitate.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt
organismele care exprim interesele studenilor din universiti, n
raport cu instituiile statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele
studenilor la nivelul fiecrei comuniti universitare pot avea
reprezentani de drept n structurile decizionale i executive ale
universitii.
colaboreaz, n dezvoltarea nvmntului superior, cu federaiile
naionale studeneti, legal constituite, i se va consulta cu
acestea ori de cte ori este nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care
pot primi un numr de credite de studii transferabile, n
condiiile stabilite de Carta universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse
beneficiaz de un sistem de mprumuturi bancare pentru efectuarea
studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n vigoare,
prin Agenia de credite i burse de studii. mprumuturile pot
acoperi taxele de studii i costul vieii pe perioada studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n
mediul rural vor fi scutii de plata a 75% din mprumut, aceast
parte fiind preluat de ctre stat, n cuantum de maximum 5.000 lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri
corespunztoare n vederea acordrii creditelor.
ART. 205
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic
gratuit n cabinete medicale i psihologice universitare ori n
policlinici i uniti spitaliceti de stat, conform legii.
(2) n timpul anului universitar, studenii nmatriculai la forma
de nvmnt cu frecven, n instituiile de nvmnt superior
acreditate, n vrst de pn la 26 de ani, beneficiaz de tarif
redus cu minimum 50% pe mijloacele de transport local n comun,
transportul intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau
provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru
aceste categorii de transport.
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul
la muzee, concerte, spectacole de teatru, oper, film, la alte
manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice,
n limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri
100
ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile

prevzute la alin. (3), care se desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara
cifrei de colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii
gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii din
centrele de plasament, n condiiile stabilite de senatul
universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat
sau marginalizate din punct de vedere social - romi, absolveni ai
liceelor din mediul rural sau din orae cu mai puin de 10.000 de
locuitori - pot beneficia de un numr de locuri bugetate garantate,
n condiiile legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice,
cultural-artistice i sportive, precum i cele pentru studenii
capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului,
conform normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. n acest scop se pot folosi i alte surse
de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de
creaie, sportive i de odihn ale studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite
de senatul universitar.
poate acorda anual burse pentru stagii de studii universitare i
postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest
scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel
naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin.
(10) pot participa studenii i absolvenii instituiilor de
nvmnt superior de stat i cei ai instituiilor de nvmnt
superior particular acreditate.
(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a
cantinelor universitilor se acoper din veniturile proprii ale
instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la buget
cu aceast destinaie.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine
i cantine sunt cel mult egale cu diferena dintre costurile de
funcionare, cuprinznd cheltuielile de personal, cheltuielile cu
utilitile, cheltuielile cu materiile prime i consumabile i
cheltuielile de ntreinere curent i, respectiv, subveniile de la
bugetul de stat.
(14) n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat
public periodic balana de venituri i cheltuieli pentru fiecare
cmin studenesc.
(15) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care
aleg alt form de cazare dect cminele instituiilor de
nvmnt superior.
(16) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n
limita resurselor financiare alocate pentru efectuarea practicii
comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de
nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n situaiile
n care practica se desfoar n afara centrului universitar
respectiv.
(17) Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i
cele care atest statutul de student (adeverine, carnete,
legitimaii) se elibereaz n mod gratuit.
ART. 206
(1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un
101
numr de burse pentru colarizarea studenilor strini. Aceste

burse sunt atribuite doar acelor universiti i programe de studii
care ndeplinesc cele mai ridicate standarde de calitate, indiferent
dac sunt de stat sau particulare.
(2) Din taxele de la studenii i cursanii strini, ncasate de
instituiile de nvmnt superior de stat, se vireaz la
Ministerul Educaiei Naionale un cuantum de 5% din ncasrile n
valut.
CAP. XI
Conducerea universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior
de stat sau particulare sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul
universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la
nivelul universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
(2^1) Funciile de conducere prevzute la alin. (2) reprezint
funcii n domeniul didactic a cror desfurare nu presupune
prerogative de putere public.
(2^2) Funciile prevzute la alin. (2) nu sunt funcii publice de
autoritate, activitile din domeniul didactic specifice care se
deruleaz prin intermediul acestora sunt, n principal, urmtoarele:
a) ndeplinirea misiunii instituiei de nvmnt superior de a
genera i de a transfera cunoatere ctre societate;
b) organizarea derulrii programelor de studii al cror element
central este asigurarea calitii n scopul dezvoltrii personale,
al inseriei profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de
competen a mediului socioeconomic;
c) organizarea procesului de obinere a calificrilor corelate cu
nevoile identificate pe piaa muncii;
d) gestionarea eficient a activitilor de nvmnt, cercetare,
producie sau transfer cognitiv i tehnologic;
e) realizarea i implementarea de proiecte finanate din surse
interne sau externe universitii;
f) sprijinirea, n mod, adecvat a membrilor comunitii
universitare;
g) derularea de aciuni privind cooperarea internaional a
instituiei de nvmnt superior;
h) asigurarea libertii academice a personalului didactic,
didactic auxiliar i de cercetare, precum i a drepturilor i
libertilor studenilor;
i) respectarea autonomiei universitare, a transparenei deciziilor
102
i activitilor, a echitii i eticii universitare;

j) asigurarea i gestionarea resurselor materiale i umane, cu
respectarea regimului juridic al conflictelor de interese i a
legislaiei n vigoare;
k) asigurarea, la nivelul instituiei de nvmnt superior, a
condiiilor necesare desfurrii activitii de cercetare
tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin
creaie individual i colectiv, n domeniul tiinelor, al
tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea
performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i
valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora n vederea
producerii, transmiterii i valorificrii cunoaterii.
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare
de doctorat, respectiv de directorul acestui consiliu. Funcia de
director al Consiliului pentru studiile universitare de doctorat
este asimilat funciei de prorector. Procedura de numire a
directorului Consiliului pentru studiile universitare de doctorat
este stabilit de Codul studiilor universitare de doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i
membrii consiliului departamentului sunt alei prin votul
universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de
cercetare titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor
de conducere se face dup urmtoarea procedur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de maximum
75% cadre didactice i de cercetare, respectiv minimum 25%
studeni. Reprezentanii cadrelor didactice i de cercetare n
consiliul facultii sunt alei prin votul universal, direct i
secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din
facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin vot
universal, direct i secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre
rectorul universitii la nivelul facultii. La concurs pot
participa persoane din cadrul universitii sau din orice facultate
de profil din ar ori din strintate care, pe baza audierii n
plenul consiliului facultii, au primit avizul acestuia de
participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a
aviza minimum 2 candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin
unul dintre prodecani se numete la propunerea cadrelor didactice
aparinnd minoritii naionale din departamentul seciei sau
liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, potrivit
regulamentului liniei de studiu conform art. 135 alin. (2), cu
excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de
studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele
didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s
propun cel puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul
universal, direct i secret al conductorilor de doctorat din
coala doctoral respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i
funciilor de conducere la nivelul universitii, al facultilor
i departamentelor trebuie s respecte principiul
103
reprezentativitii pe faculti, departamente, secii/linii de

predare, programe de studii, dup caz, i se stabilete prin Carta
universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n
funciile de conducere se face cu avizul cultului fondator.
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i
de cercetare i din 25% reprezentani ai studenilor. Toi membrii
senatului universitar, fr excepie, vor fi stabilii prin votul
universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i
cercettorilor titulari, respectiv al tuturor studenilor. Fiecare
facultate va avea reprezentani n senatul universitar, pe cotepri de reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul
universitilor confesionale, organizarea senatului universitar se
va face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i
canonic al cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte
care conduce edinele senatului universitar i reprezint senatul
universitar n raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin
care controleaz activitatea conducerii executive a instituiei de
nvmnt superior i a consiliului de administraie. Rapoartele de
monitorizare i de control sunt prezentate periodic i discutate n
senatul universitar, stnd la baza rezoluiilor senatului
universitar.
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz
prin una dintre urmtoarele modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate
de senatul universitar nou-ales, conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al
reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din
consiliile facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute
la alin. (1), se stabilete cu minimum 6 luni nainte de fiecare
desemnare a rectorului, prin votul universal, direct i secret al
tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din cadrul
universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul
universitar i din consiliile facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea
rectorului este cea pe baza unui concurs public, procedura de
desemnare este cea prevzut de prezentul articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie
i de recrutare a rectorului format, n proporie de 50%, din
membri ai universitii i, n proporie de 50%, din personaliti
tiinifice i academice din afara universitii, din ar i din
strintate. Aceast comisie conine minimum 12 membri, dintre care
cel puin un reprezentant al studenilor sau un absolvent al
universitii desemnat de ctre studenii din senatul universitar,
conform Cartei universitare. De asemenea, senatul universitar nouales elaboreaz i aprob metodologia de avizare, de selecie i de
recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n
baza metodologiei prevzute la alin. (2). Comisia de concurs este
comisia de selecie i recrutare prevzut la alin. (2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa
104
personaliti tiinifice sau academice din ar i din strintate

care, pe baza audierii n plenul senatului universitar nou-ales, au
obinut avizul de participare la concurs din partea acestuia. Avizul
se acord numai pe baza votului majoritii simple a membrilor
senatului universitar nou-ales. Senatul universitar nou-ales are
obligaia de a aviza minimum 2 candidai. Candidaii avizai de
senatul universitar nou-ales particip apoi la concursul organizat
conform alin. (3).
(1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n
termen de 30 de zile de la data seleciei. Dup emiterea ordinului
de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte
financiare/contabile, diplome i certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, pe baza consultrii senatului
universitar, i numete prorectorii. n universitile multilingve
i multiculturale cel puin unul dintre prorectori este numit de
ctre rector la propunerea cadrelor didactice aparinnd
minoritilor naionale din departamentul seciei sau liniei de
predare ntr-o limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului
n care rectorul provine de la secia sau linia de studiu cu predare
n limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice
aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel
puin 3 candidai.
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului ncheie cu senatul universitar un contract
de management, cuprinznd criteriile i indicatorii de performan
managerial, drepturile i obligaiile prilor contractuale.
(3^1) n cazul exercitrii unei funcii de membru al Guvernului
sau de secretar de stat, rectorul are obligaia de a se suspenda
din funcie pe perioada exercitri
respectivei demniti.
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul
rector i validat de senatul universitar. La concurs pot participa
candidaii avizai de consiliul facultii cu votul majoritii
simple a membrilor acestuia i pe baza unei metodologii specifice
elaborate de senatul universitar. Consiliul facultii valideaz cel
puin 2 candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ se
face pe baza acordului scris al acestuia de susinere executiv a
planului managerial al noului rector.
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este
format din rector, prorectorii, decanii, directorul general
administrativ i un reprezentant al studenilor. n cadrul
universitilor unde salariaii sunt organizai n sindicat, un
reprezentant al acestuia particip, n calitate de observator, la
edinele consiliului de administraie.
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este
105
numit de ctre fondatori.

ART. 212
(1) Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un
contract instituional cu ministrul educaiei, cercetrii,
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n
condiiile specificate prin contractul de management i Carta
universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate
revoca din funcie rectorul n condiiile art. 125.
SECIUNEA a 2-a
Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului
de administraie, ale decanului i ale efului de departament
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i
este cel mai nalt for de decizie i deliberare la nivelul
universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea
universitar, Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile
operaionale, la propunerea rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei
n vigoare, structura, organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de
etic i deontologie profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor
studentului, cu respectarea prevederilor Codului drepturilor i
obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i
funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de
administraie prin comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de
administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor
pentru angajarea personalului didactic i de cercetare i evalueaz
periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu
performane profesionale slabe, n baza unei metodologii proprii i
a legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite
prin Carta universitar, astfel nct s se asigure eficiena
decizional i reprezentativitatea comunitii academice.
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata
mandatului unui membru al senatului universitar este de 4 ani.
Pentru studeni, durata mandatului se reglementeaz prin Carta
universitar.
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a
cel puin o treime dintre membrii senatului universitar.
106
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii

i realizeaz conducerea executiv a universitii. Rectorul este
ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are urmtoarele
atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii,
pe baza contractului de management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i
reglementrile de funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i
raportul privind execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an,
raportul prevzut la art. 130 alin. (2). Senatul universitar
valideaz raportul menionat, n baza referatelor realizate de
comisiile sale de specialitate. Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar,
n conformitate cu contractul de management, Carta universitar i
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. O persoan nu
poate ocupa funcia de rector la aceeai instituie de nvmnt
superior pentru mai mult de dou mandate succesive, complete.
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora
se stabilesc prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i
conducerea facultii. Decanul prezint anual un raport consiliului
facultii privind starea facultii. Decanul conduce edinele
consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului
de administraie i senatului universitar. Atribuiile decanului
sunt stabilite n conformitate cu prevederile Cartei universitare i
cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i
deliberativ al facultii. Consiliul facultii are urmtoarele
atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i
funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale
ale acestuia privind starea general a facultii, asigurarea
calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar
sau aprobate de senatul universitar i n conformitate cu
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i
conducerea operativ a departamentului. n exercitarea acestei
funcii, el este ajutat de consiliul departamentului, conform Cartei
universitare. Directorul de departament rspunde de planurile de
nvmnt, de statele de funcii, de managementul cercetrii i al
calitii i de managementul financiar al departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea
i ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului sunt
de rspunderea directorului de departament, a conductorului colii
107
doctorale sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.

(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub
conducerea rectorului sau a unei alte persoane desemnate prin Carta
universitar, n cazul universitilor particulare i confesionale
particulare, conducerea operativ a universitii i aplic
deciziile strategice ale senatului universitar. De asemenea,
consiliul de administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice
i de cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz
propuneri ctre senatul universitar de terminare a acelor programe
de studii care nu se mai ncadreaz n misiunea universitii sau
care sunt ineficiente academic i financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele
stabilite de senatul universitar, n universitile de stat,
respectiv de fondatori, n universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe
termen lung i mediu i politici pe domenii de interes ale
universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic,
de cazri, de asigurare a calitii, precum i n alte comisii cu
caracter social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de
prodecan, de director de departament sau de unitate de cercetaredezvoltare, proiectare, microproducie nu se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se
procedeaz la alegeri pariale, n cazul directorului de
departament, sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei
universitare, n termen de maximum 3 luni de la data vacantrii.
Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la art.
209 alin. (1), stabilit cu ocazia alegerilor generale, se menine
valabil.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de
nvmnt superior se stabilete prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de
conducere din nvmntul superior sunt stabilite prin Carta
universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor
universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se
iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul celor
prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul total al
membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot
deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre
un director administrativ i este organizat pe direcii. Postul de
director general administrativ se ocup prin concurs organizat de
consiliul de administraie al instituiei de nvmnt superior.
Preedintele comisiei de concurs este rectorul instituiei. Din
comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al
Validarea concursului se face de ctre senatul universitar, iar
numirea pe post, de ctre rector.
108
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai

unitilor respective, potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta
structuri consultative formate din reprezentani ai mediului
economic i personaliti din mediul academic, cultural i
profesional extern.
Abrogat.
----------Art. 215 a fost abrogat de pct. 10 al art. I din ORDONANA DE
URGEN nr. 92 din 18 decembrie 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 864 din 19 decembrie 2012.
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului
superior prin intermediul Parlamentului, Guvernului i Ministerului
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru
nvmntul superior, ca parte a Ariei europene a nvmntului
superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a
sistemului de nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate
n acest sens respectarea reglementrilor privind organizarea i
funcionarea nvmntului superior, cercetarea universitar,
managementul financiar, etica universitar i asigurarea calitii
n nvmntul superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a
universitilor i de ierarhizare a programelor de studii ale
acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i
certificatelor conform normelor interne i n conformitate cu
normele europene; elaboreaz metodologia prin care se pot recunoate
automat diplomele i certificatele obinute n universiti din
statele membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European
i n Confederaia Elveian, precum i n universiti de prestigiu
din alte state, pe baza unei liste aprobate i reactualizate de
organizeaz recunoaterea automat a funciilor didactice
universitare i a calitii de conductor de doctorat, conform unei
metodologii proprii; ncaseaz sume, n lei sau n valut, pentru
recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor i pentru
vizarea actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul
superior, ca parte a bugetului educaiei i bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de
referin pentru nvmntul superior i bazele de date
corespunztoare pentru monitorizarea i prognozarea evoluiei
nvmntului superior n raport cu piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul
superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului superior.
ART. 217
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,
109
Cercetrii, Tineretului i Sportului constituie registre de experi

i se sprijin pe organisme consultative, la nivel naional,
alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral: Consiliul
Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior
(CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare (CNATDCU), Consiliul Naional al
Cercetrii tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ pentru
cercetare-dezvoltare i inovare (CCCDI), Consiliul Naional pentru
Finanarea nvmntului Superior (CNFIS), Consiliul Naional al
Bibliotecilor Universitare (CNBU), Consiliul de etic i management
universitar (CEMU) i Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii (CNECSDTI). Din
aceste organisme pot face parte cadre didactice i cercettori,
avnd cel puin titlul de confereniar sau de cercettor tiinific
II ori titluri echivalente obinute n strintate, membri ai
Academiei Romne i ai unor instituii de cultur, precum i un
membru student n CEMU i CNCU i un student cu statut de observator
n CNFIS, sau reprezentani ai mediului de afaceri n CCCDI sau, ca
observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un
secretariat tehnic care se constituie i funcioneaz prin ordin al
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare,
structura i componena organismelor specializate prevzute la
alin. (1) se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform legii. Bugetele
acestor organisme sunt gestionate prin Unitatea executiv pentru
finanarea nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i
inovrii (UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre
UEFISCDI sau din alte surse legal constituite, gestionate de
UEFISCDI.
(3^1) Prin excepie de la includerea n bugetul aferent
Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare (CNATDCU), a taxei pentru organizarea
procesului de evaluare a tezelor de abilitare - gestionat de
UEFISCDI, conform prevederilor alin. (3), stabilirea taxei se
realizeaz, dup caz, de ctre Senatul universitii la propunerea
consiliului de administraie, respectiv de ctre prezidiul Academiei
Romne. ncasarea acestei taxe se efectueaz, dup caz, de ctre
instituiile de nvmnt superior organizatoare de studii
universitare de doctorat sau de ctre Academia Romn.
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, a
Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul
Superior.
ART. 218
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior are ca atribuii principale elaborarea i actualizarea
permanent a indicatorilor de monitorizare a nvmntului superior
i prognoza evoluiei acestuia n raport cu dinamica pieei muncii.
Acest consiliu public anual datele corespunztoare acestor
indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun
110
asupra litigiilor de etic universitar i are ca principale

atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic
universitar la nivelul sistemului de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea
unui raport anual privind etica universitar. Acest raport se face
public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt
superior a obligaiilor prevzute de prezenta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i
deontologiei universitare, care este un document public. n
arbitrarea litigiilor, Consiliul de Etic i Management Universitar
se bazeaz pe principiile i procedurile elaborate n acest
document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii este organismul prevzut de
Legea nr. 206/2004 privind buna conduit n cercetarea tiinific,
dezvoltarea tehnologic i inovare, cu modificrile i completrile
ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii
pentru conferirea titlurilor didactice din nvmntul superior, a
gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii de
conductor de doctorat i a atestatului de abilitare. Aceste
standarde se adopt prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de ctre
CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu
depind de funcia didactic sau gradul profesional al candidatului
i sunt identice cu standardele de acordare a titlului de profesor
universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ,
modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor
didactice i de cercetare din universiti. Raportul de verificare
instituional este prezentat ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, specificnd concluzii bazate pe date i
documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului privind resursa uman pentru activitile
didactice i de cercetare din nvmntul superior, n baza unor
indicatori specifici. Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de
organizare i funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i
stabilete costul mediu per student echivalent pe cicluri i
domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei,
realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena
gestionrii fondurilor publice de ctre universiti i face
propuneri pentru finanarea complementar a universitilor pe baz
de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului un raport privind starea finanrii nvmntului
superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este
111
public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate
pentru cercetarea tiinific, aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei,
cercetarea tiinific universitar ori din unitile de cercetaredezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a
proiectelor de cercetare care sunt propuse pentru finanare
competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului un raport privind starea cercetrii tiinifice n
nvmntul superior i performanele universitilor. Raportul
este public i va fi afiat pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are
n atribuii elaborarea strategiei de dezvoltare, evaluare
periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din nvmntul
superior.
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a
relevanei nvmntului superior pentru piaa muncii, se
stabilete, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de referin
pentru nvmntul superior, corelat cu sistemele de indicatori
statistici de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin consultarea
Consiliului Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior (CNSPIS), a ARACIS, a CNCS, a CNFIS, a CNATDCU i a
Autoritii Naionale pentru Calificri, i se aprob prin hotrre
a Guvernului. Raportul anual privind starea nvmntului superior
se bazeaz pe indicatorii prevzui la alin. (1).
ART. 221
i realizeaz atribuiile n domeniul cercetrii prin Autoritatea
Naional de Cercetare tiinific, conform legii.
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei
Naionale colaboreaz n principal cu Consiliul Naional al
Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i asociaii profesionale i
tiinifice naionale i internaionale reprezentative, federaii
sindicale la nivel de ramur i federaii studeneti legal
constituite la nivel naional. Reprezentanii Consiliului Naional
al Rectorilor i reprezentanii nvmntului particular sunt
parteneri de dialog social.
CAP. XII
Finanarea i patrimoniul universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 222
(1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de
colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax, n condiiile
legii.
112
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe

taxe pentru: depirea duratei de colarizare prevzute de lege,
admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a
altor forme de verificare, care depesc prevederile planului de
nvmnt. De asemenea, se pot percepe taxe i pentru activiti
neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei aprobate de
senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din
fonduri publice, n concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca
responsabilitate public i a nvmntului, n general, ca
prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul
standardelor din Spaiul European al nvmntului Superior pentru
pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai
unei societi democratice bazate pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu
diversificarea pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice
i creaiei artistice universitare pentru integrarea la vrf n
viaa tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior
de stat se face public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat
pe baz de contract i prin contribuia altor ministere, pentru
acele instituii de nvmnt superior care pregtesc specialiti
n funcie de cerinele ministerelor respective, precum i prin alte
surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt
venituri proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular
acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare
pot primi donaii din ar i din strintate, n conformitate cu
prevederile legale n vigoare.
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca
instituii finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat,
venituri extrabugetare i din alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de
la bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, pe baz de contract, pentru finanarea de baz,
finanarea complementar i finanarea suplimentar, realizarea de
obiective de investiii, fonduri alocate pe baz competiional
pentru dezvoltare instituional, fonduri alocate pe baz
competiional pentru incluziune, burse i protecia social a
studenilor, precum i din venituri proprii, dobnzi, donaii,
sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane
fizice i juridice, romne sau strine, i din alte surse. Aceste
venituri sunt utilizate de instituiile de nvmnt superior, n
condiiile autonomiei universitare, n vederea realizrii
obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul
nvmntului i cercetrii tiinifice universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
pentru a stimula excelena instituiilor i a programelor de studii,
att din cadrul universitilor de stat, ct i al celor
particulare. Finanarea suplimentar se acord conform prevederilor
113
art. 197 lit. a).

asigur finanarea de baz pentru universitile de stat, prin
granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student
echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per limb de
predare. Granturile de studii vor fi alocate prioritar spre acele
domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a
societii, iar n interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine
plasate programe n ierarhia calitii acestora, numrul de granturi
de studii alocate unui program variind n funcie de poziia
programului n aceast ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat
durata unui ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice
pentru dotri i alte cheltuieli de investiii i reparaii
capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea
tiinific universitar.
(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se
face pe baz de contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de nvmnt
superior respectiv, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul
de burse i protecie social a studenilor, pentru fondul de
dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de obiective
de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale,
a dotrilor i a altor cheltuieli de investiii, precum i
subvenii pentru cazare i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse
controlului periodic efectuat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform
prevederilor Ordonanei Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea
tiinific i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu modificri i
completri prin Legea nr. 324/2003, cu modificrile i completrile
ulterioare, i legislaiei specifice domeniului cercetriidezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se
aloc n funcie de numrul de studeni de la nvmntul cu
frecven, fr tax de studii.
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit,
pentru stimularea excelenei, precum i de burse sociale, pentru
susinerea financiar a studenilor cu venituri reduse. Cuantumul
minim al burselor sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd
cont de faptul c acestea trebuie s acopere cheltuielile minime de
mas i cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri
proprii extrabugetare.
(12) Prin contractele instituionale i contractele complementare
se realizeaz distribuirea fondurilor de la bugetul de stat pentru
instituiile de nvmnt superior. Finanarea suplimentar se
aloc prin contractul instituional, iar finanarea complementar
prevzut la alin. (6) lit. a) i b) se aprob de ctre ministrul
114

(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul
instituional ncheiat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de alocarea
resurselor instituiei, prioritar spre departamentele i structurile
cele mai performante.
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea
etnicilor romni din ri nvecinate i a etnicilor romni cu
domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze n cadrul
unitilor i instituiilor de nvmnt de stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i
tehnologii avansate, cele care se desfoar n limbi de circulaie
internaional, precum i doctoratele n cotutel cu universiti de
prestigiu din strintate beneficiaz de finanare preferenial,
acordat conform propunerilor CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului
prevzut n contractul instituional i complementar, precum i
fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i veniturile
extrabugetare rmn la dispoziia universitilor i se cuprind n
bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la
bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat
pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe
care l gestioneaz conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din
patrimoniul propriu pot fi drepturi reale, dup caz, drept de
proprietate sau dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct, servitute
i superficie, potrivit dispoziiilor Codului civil, drept de
folosin dobndit prin nchiriere, concesiune, comodat i altele
asemenea ori drept de administrare, n condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de
crean izvorte din contracte, convenii sau hotrri
judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile
i imobile din domeniul public sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor
din domeniul public al statului pot fi drepturi de administrare, de
folosin, de concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al
statului pot fi trecute n domeniul privat al statului i transmise
n proprietate universitilor de stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra
bunurilor existente n patrimoniul lor la data intrrii n vigoare
a prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului este mputernicit s emit certificat de atestare a
dreptului de proprietate pentru universitile de stat pe baza
documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra
bunurilor prevzute la alin. (7) se exercit n condiiile
prevzute de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor
dreptului comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i
115
alte drepturi reale ale universitilor de stat sunt supuse

procedurii publicitii imobiliare prevzute de legislaia special
n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile
aflate n proprietate, rmase n urma lichidrii, trec n
proprietatea privat a statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de
proprietate ori ale altor drepturi reale pe care le exercit asupra
patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i
confesional particular
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile
de nvmnt superior confesionale particulare sunt:
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare
ale unei persoane fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale
unei fundaii sau asociaii, ale unui cult religios ori ale unui alt
furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor
prezentei legi;
---------Lit. a) a alin. (1) al art. 227 a fost modificat de pct. 53 al
b) persoane juridice de drept privat.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie
universitar, conform prevederilor prezentei legi, i autonomie
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale
particulare, atribuiile, durata mandatelor, precum i alte
considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta
universitar, avizat de fondatori i aprobat de senatul
universitar. Deciziile n acest sens aparin universitii.
(4) Deciziile universitilor particulare i confesionale
particulare care privesc structurile i funciile de conducere,
atribuiile i durata mandatelor, precum i alte considerente legate
de statutul acestora pot fi desfiinate prin hotrri ale
instanelor judectoreti.
(5) Prin Carta universitar, universitatea i poate stabili
funcii onorifice, precum i structuri consultative formate din
reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul
academic, cultural i profesional extern.
SECIUNEA a 3-a
nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
116
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i
confesional particular trebuie s parcurg toate procedurile de
autorizare provizorie i acreditare stabilite de prezenta lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare sunt acreditate prin lege, iniiat de
ctre Guvern la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de
funcionare legal.
SECIUNEA a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare
i confesionale particulare const n patrimoniul iniial al
fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare, pe durata existenei lor, dispun de
patrimoniul pus la dispoziia lor, conform legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de
nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt
luate de ctre consiliul de administraie.
SECIUNEA a 5-a
Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de
nvmnt superior particulare i confesionale particulare se face
n condiiile legii. Iniiativa desfiinrii instituiilor de
nvmnt superior particulare sau confesionale particulare poate
aparine i fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul
instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare revine fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia
intereselor studenilor.
SECIUNEA a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior
particulare i confesionale particulare sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz
de competiie, exploatarea rezultatelor cercetrii, dezvoltrii,
inovrii i alte surse legal constituite.
TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAP. I
Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 232
Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i
obligaiile specifice personalului didactic i didactic auxiliar,
117
precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;

b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a
personalului de conducere, de ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a
funciilor didactice, didactice auxiliare, a funciilor de
conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile i
modalitile de eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare
a activitii i de pensionare a personalului didactic i didactic
auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare
a sanciunilor.
ART. 233
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de
nvmnt responsabile cu instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele
care ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege, care au
capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral
conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere
medical i psihologic pentru ndeplinirea funciei.
ART. 234
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau
didactic auxiliar, precum i ntr-o funcie de conducere, de
ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui
certificat medical, eliberat pe un formular specific elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun
cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical cu
funcia didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre
Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de
ndrumare i de control care se consider nedreptit poate
solicita o expertiz a capacitii de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele
lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre
judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur
psihocomportamental, conducerea unitii sau a instituiei de
nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie,
un nou examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod
similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum
i personalului din unitile conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de
ndrumare i de control n nvmnt persoanele care desfoar
activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti
comerciale n incinta unitii de nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori
vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric
sau altele care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului.
ART. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de
informaii, ordine public i securitate naional, se prevd
urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de
informaii, ordine public i securitate naional se face prin
ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
118
securitate naional i civil se constituie din personalul prevzut

n prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de
informaii, ordine public i securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate,
respectiv de funcionar public cu statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional,
condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i normele
didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin
instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz
conform prevederilor prezentei legi i reglementrilor specific
militare/de informaii, ordine public i securitate naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional,
poate obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA a 2-a
Formarea iniial i continu.
Cariera didactic
ART. 236
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din
nvmntul preuniversitar cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin
universiti, n cadrul unor programe acreditate potrivit legii;
b) finalizarea masterului didactic cu durata de 2 ani sau
pregtirea n cadrul programelor de formare psihopedagogic de
nivel I i II realizat prin departamentele de specialitate din
cadrul instituiilor de nvmnt superior;
---------Lit. b) a alin. (1) al art. 236 a fost modificat de pct. 56 al
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o
unitate de nvmnt, de regul sub coordonarea unui profesor
mentor.
---------Lit. c) a alin. (1) al art. 236 a fost modificat de pct. 56 al
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea
personalului din educaia anteprecolar pentru funcia de
educator-puericultor, a celui din nvmntul precolar i primar
pentru funciile de educatoare/educator i nvtoare/nvtor se
realizeaz prin liceele pedagogice, iar a maitrilor-instructori i
a antrenorilor prin uniti de nvmnt teriar nonuniversitar.
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de
licen pot urma un modul de minimum 90 de credite transferabile
care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din
domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe
119
diploma de licen. Acest modul poate fi urmat n paralel cu

masterul didactic sau dup finalizarea acestuia.
ART. 237
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei
nevoilor de formare din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i
calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a
personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i
psihopedagogic sunt acreditate i evaluate periodic de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
intermediul ARACIS sau al altor organisme abilitate, potrivit legii.
ART. 238
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz
pentru profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile unui
master didactic cu durata de 2 ani ori programele de formare
psihopedagogic de nivel I, respectiv II, acreditate conform legii.
(1^1) Programele de formare psihopedagogic de nivel I i II pot
fi urmate pe parcursul studiilor universitare de licen, respectiv
master sau n regim postuniversitar.
(1^2) Programele de formare psihopedagogic pentru funciile
didactice de educator-puericultor, educatoare, nvtor, antrenor
i maistru-instructor se aprob de Ministerul Educaiei Naionale i
se desfoar n liceele cu profil pedagogic. Pentru absolvenii
liceelor pedagogice i colegiilor universitare de institutori se
consider ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel
I.
(1^3) Absolvenilor care au finalizat cu diplom de
licen/absolvire studii universitare de lung sau scurt durat
pn n anul 2005 li se consider ndeplinit condiia de formare
psihopedagogic de nivel I i II, dac prin foaia matricol fac
dovada parcurgerii disciplinelor: psihologie colar, pedagogie,
metodica predrii specialitii i practic pedagogic la
specialitatea nscris pe diploma de licen/absolvire.
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe
baza standardelor profesionale pentru funciile didactice, se
aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic
acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu
finanate de la bugetul de stat.
120
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu

salariul net al unui profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se
stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(6) Pregtirea psihopedagogic se finalizeaz prin obinerea
diplomei de master didactic ori a certificatului de absolvire a
programelor de formare psihopedagogic.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor universitare de licen
n specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar sunt
elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul
Educaiei Naionale. Pentru absolvenii studiilor universitare de
licen n specialitatea pedagogia nvmntului primar i
precolar se consider ndeplinit condiia de formare
psihopedagogic de nivel I.
ART. 239
(1) Efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1)
lit. c) este condiionat de obinerea diplomei de licen i a
diplomei de master didactic sau a certificatului de absolvire a
programului de formare psihopedagogic de nivel I ori II.
(2) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al
programelor de formare psihopedagogic se realizeaz n baza unor
acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt
care asigur formarea iniial i inspectoratele colare.
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de
nvmnt care asigur formarea iniial ncheie contracte de
colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt
din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de
organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial pot realiza independent parteneriate cu instituii
ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i
palate ale copiilor, centre logopedice i organizaii
nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al
programelor de formare psihopedagogic se poate derula sub forma
unei perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al
Uniunii Europene - componenta dedicat formrii iniiale a
profesorilor - perioad certificat prin documentul Europass
Mobilitate.
121

ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului
practic cu durata de un an colar se realizeaz prin concurs pe
posturi/catedre vacante/rezervate.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de
un an colar li se aplic, n mod corespunztor funciei didactice
ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i toate
celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele
colare n perioada stagiului practic cu durata de un an colar i
constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii
de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n
susinerea a cel puin dou inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului
practic cu durata de un an colar i constnd ntr-o examinare
scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat
dobndesc titlul de profesor cu drept de practic n nvmntul
preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o
perioad determinat, care au promovat examenul de definitivare n
nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul
didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului de
administraie din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile
legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n
nvmnt pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale acestui
examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii
examenului, a stagiului de practic cu durata de un an colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de
definitivare n nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii,
ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea
primului stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n
nvmnt, n condiiile prezentului articol, pot fi angajate n
sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe perioad
determinat, cu statut de profesor debutant.
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea
profesional i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i
gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de
competen.
122
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura

de organizare i desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor
didactice sunt reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de
predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la
obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor
probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou
inspecii colare curente ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdiscipli
nare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei
bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care
cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic
de predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la
acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei
bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou
inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani,
toate apreciate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea
unui conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n
domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei
instituite, conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor
didactice II, respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel
puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar,
care ndeplinete condiiile de formare iniial i care a obinut
titlul tiinific de doctor, i se acord gradul didactic I, pe baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt
sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la
examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme
fa de perioada prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe
specialiti, definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i
I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare
dintre specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu
performane deosebite n activitatea didactic i managerial, poate
dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de nvmnt
preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz
de:
123
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de

unitile de nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor
didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii
egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor
naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea
atribuiilor acestora n teritoriu.
ART. 244
stabilete obiectivele i coordoneaz formarea continu a
personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt
preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile
naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe
baza analizei de nevoi, stabilesc obiectivele i formarea continu,
inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare
continu i a programelor de formare oferite de acetia,
metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii continue
sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten
educaional i managerial pentru cadrele didactice i didactice
auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de
conducere, de ndrumare i de control i recalificarea profesional
sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia
didactic, standarde de calitate i competene profesionale i au
urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de
specializare corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n
domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic,
prin sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de
ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru
noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele
dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde
categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent,
cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi
strine, consilierea educaional i orientarea n carier, educaia
adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind
interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul
pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea,
conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor
profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei
activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor
de evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de
credite profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia
formrii continue a personalului didactic, de conducere, de
124
ndrumare i de control, aprobate prin ordin al ministrului

ART. 245
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de
control, formarea continu este un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea
activitilor de formare continu se stabilesc prin metodologie
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control se realizeaz n funcie de evoluiile din
domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce
privete curriculumul naional, precum i n funcie de interesele
i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi
specializri didactice, diferite de specializarea curent, se
consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice
pot dobndi competene didactice, pentru disciplinele din acelai
domeniu fundamentat cu domeniul licenei, prin programe de formare
stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de
ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar este obligat
s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct
s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de
la data promovrii examenului de definitivare n nvmnt, minimum
90 de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile
instituiilor de nvmnt superior i se desfoar n baza unor
norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul
didactic, de conducere, de ndrumare i de control prin diferite
programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe
baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a
creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin
sportului.
ART. 246
nfiineaz corpul naional de experi n management educaional,
constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a cadrelor
didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de
formare n domeniul managementului educaional, cu minimum 60 de
credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin
metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n
unitile de nvmnt i inspectoratele colare numai cadrele
didactice membre ale corpului naional de experi n management
educaional.
SECIUNEA a 3-a
Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz
cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu
125
program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe

ture;
b) n nvmntul precolar: educator/educatoare,
institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt precolar - se
normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile
cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz
pe ture;
---------Lit. b) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
b^1) abrogat;
---------Lit. b^1) a art. 247 a fost abrogat de pct. 64 al art. I din
c) n nvmntul primar: nvtor/nvtoare,
institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt primar - se
normeaz cte un post pentru fiecare clas de elevi;
---------Lit. c) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
c^1) abrogat;
---------Lit. c^1) a art. 247 a fost abrogat de pct. 64 al art. I din
d) n nvmntul gimnazial, profesional, liceal i teriar
nonuniversitar: profesor, profesor de instruire practic, maistruinstructor;
---------Lit. d) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al
art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014,
d^1) n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;
----------Lit. d^1) a art. 247 a fost introdus de pct. 1 al art. unic din
LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 709 din 7 octombrie 2011.
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru
fiecare grup sau clas se normeaz cadre didactice conform
specificului fiecrei alternative educaionale;
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex:
educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, nvtoreducator, nvtor itinerant i de sprijin, nvtor, maistruinstructor, institutor, profesor itinerant i de sprijin, profesor
educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesorlogoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz
i kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare grup/clas;
profesor, profesor de educaie special i profesor preparator
nevztor;
126
---------Lit. f) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din

g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic:
profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog,
profesor-logoped, consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare:
profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special,
psihologie sau pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat,
formator, mentor de dezvoltare profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesorantrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare:
nvtor/nvtoare, institutor/institutoare, profesor pentru
nvmnt primar, profesor, maistru-instructor, antrenor, profesorantrenor;
---------Lit. k) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale
i a inseriei profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor
documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la
alt coal, personalul didactic pensionat pltit n regim de plat
cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate al
curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n
considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau
acreditarea unitii colare.
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 247
este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an
colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic
corespunztoare studiilor, de regul sub ndrumarea unui profesor
mentor, i trebuie ndeplinite urmtoarele condiii minime de
studii:
a) pentru ocuparea funciilor didactice de educator-puericultor,
educator/educatoare, nvtor/nvtoare - absolvirea cu diplom a
liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, cu specializarea
corespunztoare fiecrei funcii didactice;
b) pentru ocuparea funciei didactice de maistru-instructor -
absolvirea cu examen de diplom a unei coli postliceale/unui
colegiu din nvmntul teriar nonuniversitar/unei coli de
maitri n domeniu i absolvirea cu certificat a programului de
formare psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2);
c) pentru ocuparea funciei de institutor/institutoare absolvirea cu examen de diplom a colegiului universitar pedagogic,
a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, urmat de
absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior de
scurt durat ori absolvirea cu diplom de licen sau de absolvire,
urmat de un curs n domeniul psihopedagogic i metodic specific;
d) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt
precolar - absolvirea cu diplom de licen a specializrii
Pedagogia nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu
127
diplom a liceului pedagogic cu specializrile educatoare i

educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori
sau a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de
nvmnt superior cu diplom de licen;
e) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt primar
- absolvirea cu diplom de licen a specializrii Pedagogia
nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu diplom a
liceului pedagogic cu specializrile nvtor i
educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori
sau a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de
nvmnt superior cu diplom de licen;
f) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul
gimnazial sau profesional, profesor de instruire practic, profesor
n palatele i cluburile elevilor, profesor-antrenor n cluburile
sportive colare, profesor documentarist - absolvirea cu examen de
licen ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt
superior sau a unui colegiu pedagogic n profilul postului sau
absolvirea cu diplom a ciclului I de studii universitare de licen
sau a ciclului II de studii universitare de masterat n profilul
postului, cu condiia finalizrii cu certificat a programului de
formare psihopedagogic de nivel I ori a ndeplinirii condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2) sau alin. (7);
g) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul liceal
i teriar nonuniversitar - absolvirea cu examen de licen a unei
instituii de nvmnt superior de lung durat sau echivalent
acesteia n profilul postului ori absolvirea cu diplom a ciclului
II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu
condiia finalizrii cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I i de nivel II sau ndeplinirea condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2) sau alin. (7) i finalizarea cu
certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel II.
(1^1) Ocuparea funciilor didactice prevzute la alin. (1) lit. f)
i g) se poate realiza i n condiiile efecturii unui stagiu
practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de
nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, i
ndeplinirii cumulativ a urmtoarele condiii minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n
profilul postului;
b) absolvirea unui program de studii de master didactic cu durata de
2 ani.
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea
unei funcii didactice la nivelul inspectoratelor colare
judeene/al municipiului Bucureti se constituie corpul profesorilor
mentori n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
(3) Abrogat.
128
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale

pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori sau ai altor
coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar,
care, pn la intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit
ciclul de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru
ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special
trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile prevzute la
alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele psihopedagogice
este necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n
educaie special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului
(6) Pentru ocuparea funciei didactice de antrenor n cluburile
sportive colare, n palatele i n cluburile copiilor - absolvirea
cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori, coli
postliceale ori a unui colegiu de nvmnt teriar nonuniversitar
sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport
respectiv, i absolvirea cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la
art. 238 alin. (1^2).
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor
- absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de
nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de
nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i
absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n
domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de
nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de
nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali
absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu
diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere
n domeniu;
129
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a

unei instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de
nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom,
a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale
sau a liceului, n domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului,
n domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a
unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere
n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen
de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior, a
unei coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic
sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea
cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de calificare
profesional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii
de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu
examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare
postliceale ori a unei coli postliceale de educatori-puericultori;
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de
specialitate;
-------Lit. h) a art. 250 a fost modificat de pct. 3 al art. unic din
LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 709 din 7 octombrie 2011.
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de
licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu
diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator
colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt
profil liceal, urmat de un curs de formare profesional cu
specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de
nvmnt superior, respectiv a unui liceu, cu diplom de
bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu
specialitatea tehnician n activiti de secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea
condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea
condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
inginer/subinginer, economist.
ART. 251
n colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale,
este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s
stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv
didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1)
se reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt
preuniversitar la data intrrii n vigoare a prezentei legi i
130
pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de

titularizare, prin repartiie guvernamental sau prin orice alt
form legal.
----------Alin. (1) al art. 252 a fost modificat de pct. 7 al art. unic din
(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar
titularizat dup intrarea n vigoare a prezentei legi beneficiaz de
aceleai drepturi ca i personalul didactic prevzut la alin. (1).
----------Alin. (2) al art. 252 a fost modificat de pct. 7 al art. unic din
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele
didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar
beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt
preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de
inspectoratul colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a
fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n
sistemul de normare privind efectivele de precolari i elevi
prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub
nivelul unei jumti de norm fr posibilitate de completare n
aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
(5) Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt
preuniversitar beneficiaz, la cerere, de pretransfer consimit
ntre unitile de nvmnt preuniversitar. Pretransferul este
etapa de mobilitate a personalului didactic din nvmntul
preuniversitar n cadrul creia un cadru didactic titular n
sistemul de nvmnt preuniversitar, la cererea acestuia, poate
trece de la o unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate
juridic/conex la o alt unitate de nvmnt preuniversitar cu
personalitate juridic/conex, cu pstrarea statutului de cadru
didactic n sistemul de nvmnt preuniversitar.
(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n
localitatea n care i are domiciliul cadrul didactic titular n
sistemul de nvmnt preuniversitar sau pentru apropiere de
domiciliu, conform metodologiei elaborate cu consultarea
partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin al ministrului
(7) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate prin transfer pentru soluionarea restrngerii de
131
activitate/pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt pot

participa cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar de stat i cadre didactice titulare din nvmntul
preuniversitar particular dac se afl n una dintre urmtoarele
situaii:
a) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar particulare acreditate, n baza concursului naional
de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante n nvmntul
preuniversitar de stat;
b) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar particular acreditate/autorizate transferate/
pretransferate din nvmntul preuniversitar de stat;
c) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar particular acreditate i au obinut nota/media de cel
puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n nvmntul
preuniversitar de stat n ultimii 6 ani.

(1) Cadrele didactice calificate, care au obinut nota/media de
cel puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n
nvmntul preuniversitar n ultimii 6 ani i care sunt angajate
cu contract individual de munc pe perioad determinat, pot fi
repartizate, n edin public organizat de inspectoratul colar,
pe perioad nedeterminat n unitile de nvmnt n care sunt
angajate, dac postul didactic/catedra este vacant() i are
viabilitate.
(2) Procedura privind repartizarea prevzut la alin. (1) se
stabilete prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor
de dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
----------Art. 253 a fost modificat de pct. 1 al art. unic din ORDONANA DE
URGEN nr. 16 din 9 aprilie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 266 din 10 aprilie 2014.
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate
fi angajat personal didactic cu contract individual de munc pe
perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an
colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n
plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de
nvmnt sau al consoriilor colare se face pe baza normativelor
n vigoare privind formaiunile de studiu.
(3) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din
nvmntul preuniversitar de stat cu personal didactic de predare
ncadrat cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat
sau perioad determinat se organizeaz conform art. 89 alin. (1).
Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din
nvmntul preuniversitar de stat cu personal ncadrat n regim de
plata cu ora, cu personal didactic de predare asociat sau pensionat
132
se organizeaz la nivelul unitilor de nvmnt.

(4) ncadrarea unitilor de nvmnt cu personal didactic,
vacantarea posturilor didactice/catedrelor, ocuparea posturilor
didactice/catedrelor, organizarea concursurilor pe posturi
didactice/catedre i angajarea personalului didactic se realizeaz
conform metodologiei-cadru prevzute la art. 89.
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt
stabilete posturile didactice/catedrele disponibile pentru
angajare pe perioad nedeterminat sau determinat i statutul
acestora: vacante, rezervate.
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu
unitile de nvmnt i avizeaz oferta de posturi
didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin
afiare la inspectoratele colare i la unitile de nvmnt
respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile
naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste
posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris
n cadrul concursului prevzut la art. 89, la angajarea
personalului didactic de predare cu contract individual de munc, pe
baza programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei
Naionale;
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu
la angajarea prin plata cu ora a personalului didactic asociat i a
personalului didactic pensionat.
(8^1) Candidatul care solicit angajarea cu contract individual
de munc pe un post didactic/o catedr cu predare n alt limb
dect cea n care i-a fcut studiile superioare susine, n faa
unei comisii de specialitate, un test de cunoatere a limbii n care
urmeaz s fac predarea.
(9) n nvmntul preuniversitar de stat inspectoratele colare
organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor didactice i
133
catedrelor, prevzut la alin. 8 lit. a), conform statutului acestor

posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5). n
nvmntul preuniversitar particular concursul pentru ocuparea
posturilor didactice i catedrelor este organizat conform
prevederilor art. 89 alin. (2).
(9^1) Unitile de nvmnt preuniversitar organizeaz
concursul prevzut la alin. 8 lit. b), conform statutului acestor
posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(9^2) Subiectele pentru proba scris la concursul naional
organizat de inspectoratele colare se stabilesc de Ministerul
Educaiei Naionale. Subiectele pentru concursurile organizate de
unitile de nvmnt particulare se stabilesc de ctre acestea,
pe baza programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei
Naionale.
(9^3) La concursul naional organizat de inspectoratele colare,
lucrrile scrise pentru ocuparea posturilor vacante din nvmntul
preuniversitar se evalueaz de comisii, pe specialiti, n centre
de evaluare stabilite de Ministerul Educaiei Naionale.
(9^4) Contestaiile privind rezultatele concursului pentru
ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate organizat de
inspectoratul colar se adreseaz inspectoratului i se soluioneaz
prin reevaluarea lucrrilor n cauz de ctre comisii, pe
specialiti, n centrele stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale. Din comisiile de soluionare a contestaiilor nu pot face
parte persoanele care au asigurat corectarea la concurs a
lucrrilor. Hotrrea acestor comisii este definitiv.
(10) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt
particular, care organizeaz concurs de ocupare a posturilor
didactice, aprob comisia de concurs. Din comisia de concurs compus
din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un reprezentant
al inspectoratului colar. n situaia n care concursul se
organizeaz n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel
local, judeean sau interjudeean comisiile sunt aprobate de
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt particulare
respective.
134

(10^1) Contestaiile privind rezultatele concursului din
nvmntul particular se adreseaz unitii de nvmnt
organizatoare. Comisia care le analizeaz este alctuit din ali
membri dect cei care au corectat n concurs lucrrile n cauz.
Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv.
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea
concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face
de ctre consiliul de administraie al inspectoratului colar.
Angajarea pe post a personalului didactic cu contract individual de
munc se face de directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei
de repartizare semnate de inspectorul colar general.
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i
angajarea pe post se fac de ctre conducerea unitii de nvmnt
particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt,
cadre didactice cu drept de practic, i au ocupat un post didactic
vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile metodologiei
prevzute la art. 89, sunt titulari n nvmntul preuniversitar.
Pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar
general, directorul unitii de nvmnt ncheie cu acetia
contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n
nvmnt, cadre didactice debutante, i au ocupat un post
didactic vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile
metodologiei prevzute la art. 89, directorul unitii de nvmnt
ncheie contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un
an colar. n situaia n care aceti candidai promoveaz examenul
pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie
modific durata contractului individual de munc din perioad
determinat n perioad nedeterminat.
(15) Candidaii care au ocupat prin concurs naional, n
condiiile metodologiei, un post didactic/o catedr vacant()
publicat() pentru angajare pe perioad determinat sau un post
didactic/o catedr rezervat(), pe baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul colar general, ncheie contract individual
de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la
135
revenirea titularului pe post, cu directorul unitii de nvmnt.

Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate decide
prelungirea contractului individual de munc i n anul colar
urmtor, n condiiile prevzute de metodologia-cadru prevzut la
art. 89 alin. (1).
(16) Cadrele didactice asociate i pensionate care au ocupat un
post didactic/o catedr vacant()/rezervat() prin concursul
prevzut la alin. (8) lit. b) ncheie contract individual de munc
n regim de plata cu ora cu directorul unitii de nvmnt.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al
municipiului Bucureti posturile didactice i orele rmase
neocupate, care vor fi repartizate n ordinea stabilit prin
metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social
i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
----------Alin. (17) al art. 254 a fost modificat de pct. 10 al art. unic
din ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 372 din 31 mai 2012.
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la
nivel de sector de activitate nvmnt preuniversitar particip
cu statut de observator la toate etapele de organizare i
desfurare a concursurilor organizate de inspectoratul colar sau
de unitile de nvmnt.
(19) Posturile didactice/catedrele rmase neocupate prin concurs
sau vacantate n timpul anului colar se ocup pe perioad
determinat, prin detaare, prin plata cu ora, pn la sfritul
anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului didactic care
a beneficiat de rezervarea postului/catedrei. n situaia n care
posturile didactice nu pot fi astfel ocupate pn la nceperea
cursurilor, inspectoratele colare organizeaz, la nivel judeean,
concursuri pentru ocuparea posturilor didactice n vederea angajrii
cu contract individual de munc pe perioad determinat a
personalului didactic calificat. n mod excepional, pn la
nceperea cursurilor, inspectoratele colare pot organiza testri
prin interviu i lucrare scris, n profilul postului solicitat, n
vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad
determinat a personalului fr studii corespunztoare postului.
136

(19^1) Posturile didactice/catedrele vacantate pe parcursul
anului colar se ocup la nivelul unitii de nvmnt conform
unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile
de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul
unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la
unitile de nvmnt particulare de ctre persoana juridic
fondatoare.
ART. 254^1
(1) Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar
poate fi detaat n interesul nvmntului, cu acordul su,
pentru ocuparea unor posturi din uniti/instituii de nvmnt i
uniti conexe, la solicitarea acestuia, precum i pentru asigurarea
pe perioad determinat de cel mult un an colar a conducerii
unitilor de nvmnt, unitilor conexe ale nvmntului
preuniversitar, inspectoratelor colare i caselor corpului didactic
i a funciilor de ndrumare i de control n inspectoratele
colare. Detaarea n interesul nvmntului se realizeaz conform
metodologiei elaborate cu consultarea partenerilor de dialog social
i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(2) Detaarea la cerere a personalului didactic titular n
nvmntul preuniversitar se realizeaz prin concurs sau concurs
specific, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Detaarea la cerere a
personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar se
realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani colari consecutivi, cu
pstrarea calitii de titular n nvmntul preuniversitar.
(3) Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt
preuniversitar particular, pn la organizarea concursului, dar nu
mai mult de sfritul anului colar, se poate realiza de cadre
didactice care se disting prin caliti profesionale, manageriale i
morale, dup cum urmeaz:
a) prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea
persoanei juridice finanatoare, la propunerea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt particular, a unui cadru
didactic din cadrul unitii de nvmnt respective sau a unui
cadru didactic pensionat; actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea
unitatea colar;
b) prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor
didactice titulare n nvmntul preuniversitar de stat sau a
cadrelor didactice titulare n alte uniti de nvmnt
particular, la propunerea conducerii persoanei juridice finanatoare
i cu acordul scris al persoanelor solicitate, prin decizie a
inspectorului colar general.
----------Art. 254^1 a fost introdus de pct. 11 al art. unic din ORDONANA
DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 372 din 31 mai 2012.
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad
137
nedeterminat, alese n Parlament, numite n Guvern sau care

ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul
Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum
i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au
drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n
care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice
titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, care ndeplinesc
funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor
didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de
control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport.
De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de
specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele
didactice numite ca personal de conducere sau n funcii de
specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea
Administraiei Prezideniale, a Parlamentului, a Guvernului sau a
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul
de rezervare a postului, conform prevederilor legale n vigoare i
contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic
titular cu contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate
cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale,
precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, i se rezerv postul didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea
copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul
copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De
acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau
susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin.
(1)-(6), se consider vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un
an colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de nvmnt
sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe
perioada respectiv.
(9) Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar
care beneficiaz de pensie de invaliditate de gradul III i se va
rezerva catedra/postul didactic pe durata invaliditii. Contractul
de munc este suspendat pn la data la care medicul expert al
asigurrilor sociale emite decizia prin care constat schimbarea
gradului de invaliditate sau redobndirea capacitii de munc.
Rezervarea catedrei/postului didactic nceteaz de la data emiterii
de ctre medicul expert al asigurrilor sociale a deciziei prin care
se constat pierderea definitiv a capacitii de munc.
SECIUNEA a 5-a
138
Funciile de conducere, de ndrumare i de control

ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt:
director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt:
inspector colar general i inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului
preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin
reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului:
inspector general, inspector principal de specialitate i alte
funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin
concurs public de ctre cadre didactice titulare membre ale corpului
naional de experi n management educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director i de director
adjunct se organizeaz de ctre inspectoratul colar.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract
de management administrativ-financiar cu primarul/ primarul de
sector al unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele
consiliului judeean pe raza cruia se afl unitatea de nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt
preuniversitar nu pot avea, pe perioada exercitrii mandatului,
funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid
politic, la nivel local, judeean sau naional.
(1) Inspectoratul colar numete comisia de concurs pentru
ocuparea funciei de director, respectiv de director adjunct al
unitii de nvmnt preuniversitar, unitii conexe a
nvmntului preuniversitar, unitii de nvmnt pentru
activiti extracolare. Comisia de concurs pentru ocuparea funciei
de director/director adjunct este format din 5-7 membri, din care
un reprezentant al inspectoratului colar/al municipiului Bucureti,
cadre didactice i reprezentani ai autoritilor publice locale
propui de consiliul de administraie al unitii de nvmnt
pentru care se organizeaz concurs. n cazul unitilor de
nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional, n comisia de concurs pentru ocuparea funciei
de director/director adjunct sunt inclui, n calitate de membri, n
locul reprezentailor autoritilor publice locale, delegai ai
ministerului de resort. n cazul Palatului Naional al Copiilor, n
comisia de concurs este numit un inspector de specialitate din
cadrul Ministerului Educaiei Naionale. La concursul pentru
ocuparea funciei de director/director adjunct particip de drept
139
reprezentani ai organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de

sector de activitate nvmnt preuniversitar i un reprezentant al
prinilor, cu statut de observatori.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru
ocuparea funciei de director i de director adjunct se stabilete
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Consiliul de administraie al inspectoratului colar
valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de
director/director adjunct i soluioneaz eventualele contestaii.
(4) Modelul-cadru al contractului de management administrativfinanciar este stabilit prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
(5) Directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt de
stat poate fi eliberat din funcie la propunerea motivat a
consiliului de administraie al inspectoratului colar/al
municipiului Bucureti, la propunerea a 2/3 dintre membrii
consiliului de administraie al unitii de nvmnt sau la
propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre membri. n
aceast ultim situaie este obligatorie realizarea unui audit de
ctre inspectoratul colar. Rezultatele auditului se analizeaz n
consiliul de administraie al inspectoratului colar. n funcie de
hotrrea consiliului de administraie al inspectoratului colar,
inspectorul colar general emite decizia de eliberare din funcie a
directorului/directorului adjunct al unitii de nvmnt.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional
poate fi eliberat din funcie, la propunerea consiliului de
administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia
persoanei juridice fondatoare.
(7) n cazul vacantrii funciilor de director i director adjunct
din unitile de nvmnt preuniversitar, conducerea interimar
este asigurat, pn la organizarea concursului, dar nu mai trziu
de sfritul anului colar, de un cadru didactic titular, numit prin
detaare n interesul nvmntului, prin decizia inspectorului
colar general, cu avizul consiliului de administraie al
inspectoratului colar i cu acordul scris al persoanelor
solicitate.
140

(8) Inspectorul colar general emite decizia de numire n funcia de
director, respectiv de director adjunct.
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii
caselor corpului didactic sunt numii de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public,
reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei,
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii
caselor corpului didactic ncheie contract de management cu
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n
urma evalurii performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare
sunt numii de ctre inspectorul colar general sau de ctre
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform
subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei
Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de management
cu inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora.
Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n
urma evalurii performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de
director la casa corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre
cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului
naional de experi n management educaional, care ndeplinesc
criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu
moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de
conducere, de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul
naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar
general, inspector colar general adjunct i director la casa
corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei,
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector
colar general, de inspector colar general adjunct i de director
la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, este alctuit din
5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n
calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, cu competene n domeniu;
141
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director

la casa corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n
calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru
care se organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator,
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3)
se adreseaz ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor
concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de
judecat competent.
ART. 261
respectiv inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii,
posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control
cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n
presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile
nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele
colare se ocup, prin concurs, de cadre didactice din cadrul
corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control
const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii
i ntocmirea procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare
i de control din inspectoratul colar este format din:
inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare
i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului este format din: secretarul de stat al departamentului n
care se afl postul scos la concurs - n calitate de preedinte;
directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un
confereniar universitar din profilul postului, stabilit de
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la
nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la documentele
comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile
de ndrumare i de control din inspectoratele colare, se face de
ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare
142
i control din cadrul ministerului, prin ordin al ministrului

(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu
inspectorul colar general. Contractul de management poate fi
prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor
manageriale.
SECIUNEA a 6-a
Norma didactic
ART. 262
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz
ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe
sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de
instruire practic i examene de final de ciclu de studii, conform
planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de
nvmnt: mentorat, coal dup coal, nvare pe tot parcursul
vieii.
d) activiti de dirigenie.
---------Lit. d) a alin. (1) al art. 262 a fost introdus de pct. 82 al
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund
profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup
postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a
postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se
revizuiete anual i constituie anex la contractul individual de
munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire
practic i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n
clas reprezint numrul de ore corespunztor activitilor
prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
a) un post de educator/educatoare sau de institutor/institutoare
ori de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup
cu program normal, constituit n educaia timpurie;
b) un post de nvtor/nvtoare sau de institutor/
institutoare ori de profesor pentru nvmntul primar pentru
fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din
cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
---------Lit. b) a alin. (3) al art. 262 a fost modificat de pct. 83 al
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar
i teriar non-universitar, pentru profesorii din unitile i
clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv,
precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele
sau cabinetele de asisten psihopedagogic;
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic i
maitrii-instructori;
----------
143
Lit. d) a alin. (3) al art. 262 a fost modificat de pct. 83 al

e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma
didactic se stabilete astfel: nvtori i profesori la predare
- 16 ore pe sptmn; nvtor-educator, institutor-educator,
profesor-educator, maistru-instructor i profesor pentru instruire
practic - 20 de ore pe sptmn;
---------Lit. e) a alin. (3) al art. 262 a fost modificat de pct. 83 al
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special
integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru
personalul didactic itinerant i de sprijin, pentru personalul
didactic din nvmntul special precolar, pentru profesori care
efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic
medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie
de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale;
---------Lit. f) a alin. (3) al art. 262 a fost modificat de pct. 83 al
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i
informare.
(4) Norma didactic de predare-nvare-evaluare prevzut la
alin. (3) lit. c), d) i e) pentru personalul didactic de predare
i de instruire practic cu o vechime n nvmnt de peste 25 de
ani, cu gradul didactic I, i cel din corpul profesorilor mentori se
poate reduce cu 2 ore sptmnal, fr diminuarea salariului, cu
ncadrarea n bugetul aprobat.
(5) Norma didactic se poate reduce ca urmare a solicitrii cadrului
didactic, adresat directorului colii.
(6) Personalul didactic de predare i de instruire practic, care
beneficiaz de reducerea normei didactice, poate avea dreptul la
remunerarea activitii n regim de plat cu ora sau cumul de norme,
doar dup efectuarea normei complete, prevzute la alin. (3) lit.
c), d) i e).
ART. 263
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore
prevzute n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele
corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe
diploma de licen ori pe certificatul de absolvire a unui modul de
144
minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de

competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental
aferent domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se
pot include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia
aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu meninerea drepturilor salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui
conform prevederilor alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu
activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate,
n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul
primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor
postului, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii ori
prin certificatul de competen. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau
prin plata cu ora, n cazul n care profesorii pentru nvmntul
primar de la grupa ori clasa respectiv nu fac dovada calificrii
prin diploma de studii sau prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate,
n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul
primar de la clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin
diploma de studii sau prin certificatul de competen i sunt
remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau
prin plata cu ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare
n limbile minoritilor naionale sunt remunerai, prin plata cu
ora, pentru orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile
de nvmnt de la clasele cu predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n
planurile de nvmnt sunt predate de profesori cu studii
superioare de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic
cuprinde activitile prevzute n planurile de educaie
corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate
prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n limitele normelor didactice stabilite la art. 262
alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din
nvmntul gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor
alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituit din
2/3 din ore de la specializarea sau specializrile de baz i
completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2)
ori prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1)
lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic
se poate constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau
specialitile de baz i completat cu 1/2 din ore de la
disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform
prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control
poate fi degrevat parial de norma didactic, pe baza normelor
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale, elaborate cu
consultarea federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt. De
acelai drept pot beneficia i persoanele desemnate de federaiile
sindicale reprezentative din nvmnt, ca urmare a participrii la
145
procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de

nvmnt, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
Prin acelai ordin se stabilesc atribuiile persoanelor degrevate de
norma didactic.
---------Alin. (10) al art. 263 a fost modificat de pct. 1 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 14 din 6 martie 2013, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 133 din 13 martie 2013.
(10^1) Personalul degrevat potrivit alin. (10) primete
drepturile salariale pentru funcia n care este ncadrat, precum
i celelalte sporuri i indemnizaii prevzute de lege pentru
activitatea desfurat, dup caz.
---------Alin. (10^1) al art. 263 a fost introdus de pct. 2 al art. unic
din ORDONANA DE URGEN nr. 14 din 6 martie 2013, publicat n
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic
auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar
beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast
gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la
nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de
baz. Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 5 ani.
elaboreaz metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de
merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel
de ramur de nvmnt.
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea
didactic, educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine,
medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului
didactic din nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret
clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al
corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice
pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului este autorizat s
acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar
urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice
pensionate sau pensionabile, cu activitate deosebit n
nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este
nsoit de un premiu de 20%, 15% i, respectiv, 10% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
Diploma de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n
baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1%
146
din numrul total al posturilor didactice din fiecare jude/sector

al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin.
(3) sunt asigurate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i
obligaii care decurg din legislaia n vigoare, din prezenta lege,
din regulamente specifice i din prevederile contractului individual
de munc.
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n
perioada vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare;
n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt poate
ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi
remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru
fiecare cadru didactic se stabilesc de consiliul de administraie,
n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu
asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea
examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea
concediului restant n vacanele anului colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri
n interesul nvmntului pe baz de contract de cercetare ori de
editare au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu
aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1)
nu poate fi ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de
plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat,
salariaii disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform
legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din
inspectoratele colare i casele corpului didactic beneficiaz de
concediu de odihn, conform Codului muncii.
ART. 270
Normele metodologic
referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun
cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel
de ramur a nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor
educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care
respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n
scopul realizrii obligaiilor profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea
procesului de nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic
147
ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii
activitii didactice de nicio autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider
perturbare a cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii
didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n
situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a
personalului este pus n pericol n orice mod, conform constatrii
personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de
alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice
poate fi fcut numai cu acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii
didactice de ctre elevi sau de ctre alte persoane este permis
numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate
n spaiile colare este permis numai cu acordul personalului de
conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social
i public, n beneficiul propriu, n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii
i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i
internaionale, legal constituite, n conformitate cu prevederile
legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale
n spaiul colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n
afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul
nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv
prevederile prezentei legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate
prin buget, din fonduri extrabugetare sau sponsorizri, de
acoperirea integral ori parial a cheltuielilor de deplasare i de
participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu
aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de
nvmnt propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru
care a primit aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect
reciproc i sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control,
precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a respecta
atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control,
precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a participa
la activiti de formare continu, n condiiile legii.
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu
dispune de locuin n localitatea unde are postul, i se deconteaz
cheltuielile de transport, conform legii.
ART. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de
plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n
nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n
148
cmine i internate.
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt
beneficiaz de o compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de
stat de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n bazele
de odihn i tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit
s se specializeze/s continue studiile are dreptul la concediu
fr plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un
interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena
unitii colare prin consiliul de administraie, dac se face
dovada activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i
cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a
ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc,
precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz
interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei,
conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului
prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la
15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de
nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice
superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei
funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control
din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia
de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate
constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se
nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de
personalul didactic, personalul de conducere al unitilor de
nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din
cadrul inspectoratelor colare i de personalul de ndrumare i de
control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se constituie dup
cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri,
dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face
parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al
salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a
celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt
preuniversitar, comisii formate din 3-5 membri, dintre care un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea. Din comisie face
parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar judeean/al
149
municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint
organizaia sindical din care face parte persoana aflat n
discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au
funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit
abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare
judeene/al municipiului Bucureti, comisii formate din 3-5 membri,
dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia
didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt
preuniversitar, pentru personalul didactic i personalul de
conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
pentru funciile de ndrumare i de control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru
personalul de conducere din inspectoratele colare judeene/al
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele
i urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite,
existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date
concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii
acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta
la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore
nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin
proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul
didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i
s i produc probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de
cel mult 30 de zile de la data constatrii acesteia, consemnat n
condica de inspecii sau la registratura general a unitii de
nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se
comunic n scris inexistena faptelor pentru care a fost cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt
au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare,
decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng
inspectoratul colar. Personalul de conducere, de ndrumare i de
control din inspectoratele colare i din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are
dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare,
decizia respectiv la Colegiul central de disciplin al Ministerului
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea,
precum i atribuiile colegiului de disciplin de pe lng
inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre director
sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor consiliului de
administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de administraie
150
sunt puse n aplicare i comunicate prin decizie a directorului

unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre consiliul
de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se
comunic prin decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i
casele corpului didactic, propunerea de sancionare se face de
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i se
comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de
sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, respectiv de secretarul de stat sau de
eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin ordin.
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de
cercetare, de autoritatea care a numit aceast comisie i se
comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre
directorul unitii de nvmnt, inspectorul colar general sau
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului
didactic auxiliar, precum i a celui de conducere, de ndrumare i
de control din nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit
legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte
pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de conducerea
unitii sau a instituiei al crei salariat este cel n cauz, n
afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile
prevzute de legislaia de asigurri sociale i pensii care
reglementeaz sistemul public de pensii.
(2) Personalul didactic de predare, de conducere, de ndrumare i
control se pensioneaz pentru limit de vrst, anticipat i
anticipat parial, la data ncheierii anului colar n care
mplinete vrsta standard de pensionare sau, dup caz, n situaia
pensiei anticipate i anticipate parial, vrsta standard redus cu
cel mult 5 ani.
(2^1) Prin derogare de la art. 56 alin. (1) lit. c) din Legea nr.
53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificrile i completrile
ulterioare, n cazul personalului didactic care se pensioneaz n
condiiile alin. (2), contractul individual de munc nceteaz de
drept la data comunicrii deciziei de admitere a cererii de
pensionare.
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de
conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul
anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii
151
de nvmnt, respectiv al inspectoratului colar.

(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti
didactice, salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei
standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de
asisten medical i de acces la casele de odihn i la bazele de
tratament ale cadrelor didactice.
(6) Personalul didactic de predare titular din nvmntul
preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul tiinific de
doctor, care dovedete competen profesional deosebit, poate fi
meninut ca titular n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta
standard de pensionare, anual, la cerere, conform metodologiei
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului
didactic pensionat care nu a depit cu 3 ani vrsta de pensionare
se face anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg
din desfurarea activitii didactice avute anterior pensionrii,
cu acordul consiliului de administraie, potrivit metodologiei
prevzute la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei pe durata
rencadrrii.
(8) Personalul didactic de predare titular din nvmntul
preuniversitar meninut ca titular n funcia didactic pn la 3
ani peste vrsta standard de pensionare, prevzut de legislaia
privind sistemul public de pensii, n condiiile alin. (6) sau
rencadrat n funcia de personal didactic, n condiiile alin. (7),
poate fi numit prin detaare n interesul nvmntului n funcii
vacante de conducere sau de ndrumare i control, neocupate prin
concurs, n condiiile legii.
CAP. II
Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul
superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice
sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare
sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
152
d) cercettor tiinific gradul II;

e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este
urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar,
pentru persoanele care dein o diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector
universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar
universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor
universitar.
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic
asociat pentru funciile didactice prevzute la alin. (1).
universitar 2012-2013, n nvmntul superior poate funciona
personal didactic asociat pentru funciile didactice prevzute la
alin. (1).
----------Alin. (4^1) al art. 285 a fost introdus de pct. 13 al art. unic
din ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 372 din 31 mai 2012.
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul
universitar poate aproba, pe o durat determinat, invitarea n
cadrul instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice
universitare i a altor specialiti cu valoare recunoscut n
domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre
didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor
fr grad didactic universitar recunoscut n ar, senatul
universitar aprob, prin evaluare, gradul didactic corespunztor
performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este
sarcina instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de
cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte
uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare,
personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3
cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii.
Angajarea acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare
se ntocmesc anual, prin stabilirea de norme universitare, cu cel
puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an universitar i nu se
pot modifica n timpul anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd
seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic,
posturile didactice i de cercetare ocupate sau vacante,
specificndu-se funciile didactice i de cercetare corespunztoare
i numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe activiti
de predare, seminare, lucrri practice sau de laborator, ndrumare
153
de proiecte, ndrumare a studenilor i a studenilor-doctoranzi,

practic de specialitate, de cercetare i activiti echivalente
acestora, la disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau
al colilor doctorale, prin consultarea membrilor acestora, ca
urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre
consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai multe
faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor de
comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se
avizeaz de consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul colii
doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare
auxiliar se stabilete de senatul universitar, n funcie de bugetul
i specificul instituiei, al facultii, al programului de studii,
al departamentului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare
auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor
necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i
nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de coala
doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt
stabilite n fia individual a postului, avizat, dup caz, de
decan, de directorul departamentului sau de conductorul colii
doctorale i aprobat de rector, constituind anex la contractul
individual de munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator,
ndrumare de proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific
nscrise n planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice
studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de credite
transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul
nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se
cuantific n ore convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt
i se calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada
semestrului universitar n care este efectuat. Norma medie
sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore
convenionale din fia individual a postului la numrul de
sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea
didactic de predare i de seminar din ntregul an universitar.
154
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la

alin. (2) lit. b) din nvmntul universitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de
predare reprezint dou ore convenionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul
universitar de doctorat, ora de activiti de predare reprezint 2,5
ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2) lit.
b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie
internaional, la ciclurile de licen, master i doctorat,
activitile de predare, seminar sau alte activiti pot fi normate
cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie de
la aceast prevedere orele de predare a limbii respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)-j), cuprinse n
norma didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o
metodologie aprobat de senatul universitar, n funcie de programul
de studii, de profil i de specializare, astfel nct unei ore
fizice de activiti s i corespund minimum 0,5 ore convenionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile
prevzute la alin. (2) lit. a)-f) se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin
4 ore convenionale de activiti de predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel
puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre
care cel puin dou ore convenionale de activiti de predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti
prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin.
(10) lit. a)-c) care, datorit specificului disciplinelor, nu are
n structura postului ore de curs se majoreaz cu dou ore
convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe
sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint
limita minim privind normarea activitii didactice. Senatul
universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri, prin
regulament, norma didactic sptmnal minim, cu respectarea
standardelor de asigurare a calitii, fr a depi limita maxim
prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar
activiti de cercetare tiinific sau echivalente acestora este
superioar celei minime, fr a depi limita maxim prevzut la
alin. (12), conform deciziei consiliului facultii, la propunerea
directorului de departament, sau deciziei consiliului colii
doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate
fi alctuit conform alin. (10) i (11), diferenele pn la norma
didactic minim se completeaz cu activiti de cercetare
tiinific, cu acordul consiliului facultii, la propunerea
directorului de departament, respectiv cu acordul consiliului colii
doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din
norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore
convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular n
funcia didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate
fi constituit conform prevederilor alin. (10)-(15) pot fi trecute
temporar, la cererea acestora, cu norm integral de cercetare
155
tiinific, meninndu-i calitatea de titular n funcia didactic

obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are
obligaiile personalului de cercetare din nvmntul superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul
universitar stabilete, difereniat, norma universitar efectiv,
n funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n
pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea
formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de
cercetare i microproducie poate funciona pe posturi distincte i
personal de cercetare cu contract de munc pe perioad determinat
sau nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar
activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de
ctre conducerea departamentului sau a colii doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul
superior desfoar activiti specifice stabilite n fia
individual a postului. n instituiile de nvmnt superior de
stat, timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel
stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte
sectoare bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul
instituiei de nvmnt superior sau de ndrumare i control n
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu
aprobarea senatului universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de
cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor
prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic
prevzut la art. 287 sunt remunerate n regim de cumul sau plat
cu ora.
------------Alin. (1) al art. 288 a fost modificat de pct. 16 al art. I din
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se
remunereaz conform deciziei directorului de grant, conform legii i
prevederilor Cartei universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de
predare i cercetare n alte instituii de nvmnt superior sau
de cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului
universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate
conform legii, Cartei universitare i prevederilor contractuale.
Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de plat
efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de
granturi care timp de 6 ani consecutivi au derulat granturi de
cercetare i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de
an sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn
la un salariu de baz, cu aprobarea senatului universitar, i i
pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea
activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile
publice ale statului sau desfoar activiti specifice funciei
publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale statului
156
pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.

(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea
vrstei de 65 de ani.
(2) Abrogat.
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare
i confesionale, n baza criteriilor de performan profesional i
a situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui
cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui
contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de
prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de
vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului
onorific de profesor emerit, pentru excelen didactic i de
cercetare, cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare.
Cadrele didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu
ora.
(4) Abrogat.
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se
aplic cadrelor didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3)
i (4).
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n cazul n care
instituiile de nvmnt superior nu pot acoperi normele cu
titulari, pot hotr meninerea calitii de titular n nvmnt
i/sau n cercetare, cu toate drepturile i obligaiile ce decurg
din aceast calitate, pe baza evalurii anuale a performanelor
academice, dup o metodologie stabilit de senatul universitar.
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului
didactic pensionat se face anual, cu meninerea drepturilor i
obligaiilor care decurg din activitatea didactic desfurat avute
anterior pensionrii, cu aprobarea senatului universitar, conform
metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei
pe durata rencadrrii.
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o
instituie membr a unei IOSUD ca asisteni de cercetare ori
asisteni universitari pe perioad determinat, norma didactic
fiind redus corespunztor limitei prevzute la art. 164 alin. (3),
prin excepie de la prevederile art. 287. Atribuiile lor sunt
stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile
asistenilor de cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv
157
de vechimea n munc.
ART. 291
(1) Personalul din nvmntul superior este format din personal
didactic i personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de
predare/cercetare, personal didactic auxiliar/cercetare din
universiti, biblioteci universitare i biblioteci centrale
universitare.
(3) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei
legi, se nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre
titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege,
care aparine unei instituii de nvmnt superior i care
desfoar activiti didactice i/sau de cercetare.
(4) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de
nvmnt superior, personalul didactic poate fi: titular sau
asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul
de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal
didactic sau personal didactic auxiliar.
(5) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic
care ocup o funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin
concurs, pe o perioad nedeterminat, precum i personalul didactic
meninut conform prevederilor art. 289 alin. (6), n condiiile
legii. Personal didactic titular este i personalul didactic care
beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele
didactice i de cercetare angajate pe perioad determinat au statut
de cadru didactic i de cercetare asociat.
(6) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur
instituie de nvmnt superior sau cu o singur instituie de
cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar activiti
didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii de
nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare, calitatea de
titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat.
(7) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i
personalului care le ocup li se aplic prevederile Legii nr.
319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(8) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de
stat, personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii
compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
486 din 30 iunie 2014.
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de
ctre senatele universitare, cu respectarea standardelor de
calitate, n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse
de ARACIS i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea
continu i concedierea personalului didactic i de cercetare sunt
de competena universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a
metodologiei-cadru stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i a Cartei universitare.
158
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup

intrarea n vigoare a prezentei legi, pe perioad determinat sau pe
perioad nedeterminat. Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice
funcie didactic sau de cercetare este posibil numai prin concurs
public, organizat de instituia de nvmnt superior, dup
obinerea titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot
participa ceteni romni ori strini, fr nicio discriminare, n
condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei
perioade determinate este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o
perioad determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre
universitate i membri ai personalului didactic i de cercetare n
urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de rezultatele
profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de
senatul universitar, precum i n funcie de nevoile de angajare i
de resursele financiare ale instituiei, n conformitate cu
prevederile legale n vigoare.
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor
vacante va fi stabilit prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie
didactic, cerinele minime pentru prezentarea la concurs, cu
referire la standardele minimale stabilite conform art. 219 alin.
(1) lit. a), modul de organizare i de desfurare a concursului, de
soluionare a contestaiilor, conflictele de interese i
incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii
eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i
s publice toate posturile scoase la concurs, nsoite de programa
aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs.
Publicarea posturilor scoase la concurs se face cel puin pe site-ul
web propriu i pe un site web specializat, administrat de Ministerul
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice
ocuparea concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul
al III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa
de cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control,
autoritate sau evaluare instituional direct la orice nivel n
aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea
concursului i la penalizarea celor vinovai pe baza metodologieicadru prevzute la alin. (1).
ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante
sunt acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al
instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora,
conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific i
profesional recunoscut n domeniu din ar sau din strintate,
n calitate de cadre didactice asociate invitate, se avizeaz de
ctre consiliul departamentului i se aprob de consiliul de
administraie.
-----------
159
Alin. (2) al art. 296 a fost modificat de pct. 38 al art. I din

(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua
nvmntului superior se obin potrivit reglementrilor legale n
vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i
a legislaiei n vigoare, universitile i stabilesc metodologia
proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre senatul
universitar. Aceast metodologie nu poate face referire la vechime
i nu poate discrimina persoanele din afara instituiei sau rii
fa de persoanele din instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul
universitar, iar ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a
semestrului urmtor concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul
rspund n faa senatului universitar pentru buna desfurare a
concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile respectrii
normelor de calitate, de etic universitar i a legislaiei n
vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar
poate aplica sanciuni specificate n metodologia proprie, mergnd
pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n
procedura de ocupare a posturilor didactice i de cercetare,
aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport
ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea
procedurilor de desfurare a concursului pentru ocuparea posturilor
didactice i de cercetare din universiti, concursul se anuleaz i
se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii
de specialitate numite de CNATDCU i format din cel puin 3
persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau
n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele
didactice i de cercetare. Teza prezint n mod documentat
realizrile profesionale obinute ulterior conferirii titlului de
doctor n tiin, care probeaz originalitatea i relevana
contribuiilor academice, tiinifice i profesionale i care
anticipeaz o dezvoltare independent a viitoarei cariere de
cercetare i/sau universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au
titlul de doctor n tiin i care ndeplinesc standardele
minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat
160
IOSUD.
(4^1) Dosarul cu documentele originale aferente i teza de
abilitare, n format tiprit i electronic, se nainteaz CNATDCU
pentru validare.
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i
este aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
ART. 301
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar
sunt necesare obinerea statutului de student-doctorand sau
deinerea diplomei de doctor, precum i ndeplinirea standardelor de
ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de
senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime,
conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate
ocupa funcia de asistent universitar ntr-o anumit instituie de
nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai mare de 5 ani. La
mplinirea acestui termen, contractul de munc al persoanei n cauz
nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector
universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea
unor condiii de vechime, conform legii.
(3^1) n cazul specialitilor cu valoare tiinific i
profesional recunoscut n domeniu, invitai n calitate de cadre
didactice asociate, nu sunt aplicabile prevederile alin. (3) lit.
a).
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar
universitar sunt urmtoarele:
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de
confereniar universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin.
(1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor
universitar sunt urmtoarele:
b) abrogat;
---------Lit. b) a alin. (5) al art. 301 a fost abrogat de pct. 19 al art.
161
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de

profesor universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1)
lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare
poate fi ocupat numai de persoane care sunt studeni-doctoranzi sau
care dein diploma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funciile de cercetare de
cercettor tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de
persoane care dein diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib
cel puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de la
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri i de confereniar
trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la
concursul pentru ocuparea postului de profesor universitar trebuie
s aib i titlul de medic primar. Fac excepie posturile de la
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
ART. 302
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a
personalului didactic i de cercetare i a celui tehnicadministrativ se consemneaz ntr-o fi personal de serviciu.
Accesul la fia personal de serviciu este permis numai persoanei n
cauz, titularului serviciului de resurse umane i conductorului
instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de
departament sau coal doctoral, n statul de funcii. Statul de
funcii constituie documentul legal n baza cruia se face
salarizarea lunar a fiecrui membru al personalului didactic i de
cercetare.
ART. 303
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de
cercetare ale personalului didactic i de cercetare dintr-o
universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5 ani.
Aceast evaluare se face n conformitate cu o metodologie aprobat
i aplicat de ctre senatul universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice
este obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i
n funcie de rezultatele i performanele acestuia, conform legii.
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de
cercetare includ asumarea de ctre angajat a unor standarde
minimale ale rezultatelor activitilor didactice i de cercetare,
aprobate de ctre senatul universitar, i clauze privind
sancionarea angajatului n condiiile nendeplinirii acestor
standarde minimale, n conformitate cu legislaia n vigoare.
162

SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
ART. 304
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i
ndatoriri care decurg din Carta universitar, din Codul de etic
universitar, din contractul individual de munc, precum i din
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor
de proprietate intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale
sau artistice este garantat i se asigur n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n
vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat
libertatea academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii
academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de
cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate
academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica
studii, articole, volume sau opere de art, de a candida la
obinerea de granturi naionale i internaionale, fr restricii
ale libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte
din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale,
naionale i internaionale, precum i din organizaii politice
legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din
nvmnt, alese n Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind
funcii de specialitate specifice din aparatul Parlamentului, al
Consiliului Legislativ, al Curii Constituionale, al Avocatului
Poporului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului sau n
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum
i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului, au
drept de rezervare a postului didactic pe perioada n care
ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata mandatului sau a
numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcii cu activitatea
didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare
pe un post didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de
prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului
judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute
n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de
nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De aceleai drepturi
beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa
corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt numite ca personal de conducere sau n
funcii de specialitate specifice din cadrul autoritilor i
instituiilor publice, comisiilor i ageniilor din subordinea
Administraiei Prezideniale, Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic
trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n
organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt
cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
163
interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezerv

postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, care din proprie iniiativ solicit s se specializeze
sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n
strintate, are dreptul la concedii fr plat. Durata total a
acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile
n aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei de
nvmnt superior sau, dup caz, a consiliului de administraie,
dac se face dovada activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an
universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de
nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime
n nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare,
cu o durat de cel puin 40 de zile lucrtoare; n cazuri bine
justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe
concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru
munca depus; normele metodologice referitoare la efectuarea
concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare
cadru didactic se stabilesc de ctre senatul universitar, n
funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral
sau parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor
didactice care domiciliaz n alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical
n cabinete medicale i psihologice, n policlinici i uniti
spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea
i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani
n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest
drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii
legali.
(17) Personalul din nvmntul superior poate beneficia, n
condiiile legii, de drepturile conferite personalului din
nvmntul preuniversitar prin art. 264 alin. (1), art. 268 alin.
(1), art. 274 alin. (1), art. 276, art. 277 i art. 278, pe baza
aprobrii senatului universitar.
(18) Universitile pot acorda din venituri proprii ajutoare pentru
salariai.
164
ART. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul
universitar de autoritile responsabile cu ordinea public.
Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane
care aduc atingere demnitii umane i profesionale a cadrelor
didactice ori care mpiedic exercitarea drepturilor i a
obligaiilor lor. Protecia este solicitat de persoana autorizat
conform Cartei universitare.
SECIUNEA a 5-a
Etica universitar
ART. 306
(1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic
universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar este
propus de consiliul de administraie, avizat de senatul
universitar i aprobat de rector. Membrii comisiei sunt persoane cu
prestigiu profesional i autoritate moral. Nu pot fi membri ai
comisiei de etic universitar persoanele care ocup vreuna dintre
funciile: rector, prorector, decan, prodecan, director
administrativ, director de departament sau de unitate de cercetaredezvoltare, proiectare, microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar,
pe baza sesizrilor sau prin autosesizare, conform Codului de etic
i deontologie universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii
eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare, care se
prezint rectorului, senatului universitar i constituie un document
public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie
universitar, care se propune senatului universitar pentru adoptare
i includere n Carta universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform
Cartei universitare, conform legii.
ART. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de
consilierul juridic al universitii. Rspunderea juridic pentru
hotrrile i activitatea comisiei de etic universitar revine
universitii.
ART. 308
(1) Orice persoan, din universitate sau din afara universitii,
poate sesiza Comisiei de etic universitar abateri svrite de
membri ai comunitii universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial
identitatea autorului sesizrii.
ART. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz
procedurile stabilite de Codul de etic i deontologie universitar,
respectiv de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile
ulterioare. Comisia rspunde autorului sesizrii n termen de 30 de
zile de la primirea sesizrii i i comunic acestuia rezultatul
procedurilor, dup ncheierea acestora.
ART. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea
tiinific i activitatea universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
165
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date

fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau
de finanare.
SECIUNEA a 6-a
Distincii
ART. 311
(1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de
gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord
pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul instituiei
de nvmnt superior i reprezint 25% din salariul de baz.
Gradaia de merit se acord pe o perioad de 5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului
didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier;
ordinul se acord personalului didactic, de conducere, de ndrumare
i de control din nvmntul preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier;
ordinul se acord personalului didactic, de conducere i de
cercetare din nvmntul superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se
acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n
SECIUNEA a 7-a
Sanciuni disciplinare
(1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i
de cercetare auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i
de control din nvmntul superior rspunde disciplinar pentru
nclcarea ndatoririlor ce i revin potrivit contractului
individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de
comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
unitii/instituiei. Normele de comportare sunt stabilite n Carta
universitar, fr a aduce atingere dreptului la opinie, libertii
exprimrii i libertii academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului
didactic i de cercetare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de
superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de
control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de
sancionare disciplinar se face de ctre eful de departament sau
de unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre decan
ori rector sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor
departamentului, consiliului facultii sau senatului universitar,
dup caz. Acetia acioneaz n urma unei sesizri primite sau se
autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit.
a) i b) se stabilesc de ctre consiliile facultilor. Sanciunile
disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c)-e) se stabilesc
de ctre senatele universitare.
166
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile

disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris,
personalului didactic i de cercetare, precum i personalului
didactic i de cercetare auxiliar din subordine de ctre serviciul
de resurse umane al instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea
cercetrii faptei sesizate, audierea celui n cauz i verificarea
susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de
personalul didactic, personalul din cercetare sau personalul
administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3-5
membri, cadre didactice care au funcia didactic cel puin egal cu
a celui care a svrit abaterea i un reprezentant al organizaiei
sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pentru personalul de conducere al instituiilor de nvmnt
superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile
senatelor universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i
didactic auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii.
Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau
potrivit legislaiei muncii.
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit
abateri disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii,
mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a
aplicat sanciunea disciplinar poate dispune ridicarea i radierea
sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare n statul personal
de serviciu al celui n cauz.
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt
cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere
disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la
registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa
instanelor judectoreti este garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei
conduite n cercetare
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de
cercetare i personalului didactic i de cercetare auxiliar de
ctre comisia de etic universitar pentru nclcarea eticii
universitare sau pentru abateri de la buna conduit n cercetarea
tiinific sunt urmtoarele:
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de
superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de
control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
167
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.

ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic
universitar studenilor i studenilor-doctoranzi pentru
nclcarea eticii universitare sunt urmtoarele:
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie
universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i
deontologie profesional, comisia de etic universitar stabilete,
conform Codului de etic i deontologie profesional, una sau mai
multe dintre sanciunile prevzute la art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific,
comisia de etic universitar stabilete, conform Legii nr.
206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare, Codului de
etic i deontologie profesional al personalului de cercetaredezvoltare i Codului de etic i deontologie profesional, una sau
mai multe din sanciunile prevzute la art. 318 sau 319 ori
prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie
universitar sunt puse n aplicare de ctre decan sau rector, dup
caz, n termen de 30 de zile de la stabilirea sanciunilor.
ART. 323
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii analizeaz cazurile referitoare
la nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare, n
urma sesizrilor sau prin autosesizare, i emite hotrri prin care
se stabilete vinovia ori nevinovia persoanei sau persoanelor n
cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia, hotrrile
stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate, conform legii.
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii pstreaz confidenial
identitatea persoanei care a fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt avizate de
direcia juridic din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Rspundere
juridic pentru hotrrile Consiliului Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine
ART. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale
personalului din cadrul instituiilor de nvmnt superior,
constatate i dovedite, Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii stabilete
aplicarea uneia sau mai multora din urmtoarele sanciuni:
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin
nclcarea regulilor de bun conduit;
c) retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului
de abilitare;
d) retragerea titlului de doctor;
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de
168
cercetare ori retrogradarea;

f) destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt
superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la
finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de
ctre persoane cu privire la care s-a dovedit c au realizat
abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i
activitatea universitar, stabilite conform legii. Se anuleaz
concursul pentru un post didactic sau de cercetare ocupat, iar
contractul de munc cu universitatea nceteaz de drept, indiferent
de momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat abateri
grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea
universitar. Constatarea abaterilor se face de ctre Consiliul
Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice
i Inovrii, conform legii.
ART. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt puse n
aplicare n termen de 30 de zile de la data emiterii hotrrii, dup
caz, de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
de preedintele Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific,
de Consiliul Naional pentru Atestarea Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, de conductorii autoritilor
contractante care asigur finanarea din fonduri publice destinat
cercetrii-dezvoltrii, de conductorii instituiilor de nvmnt
superior sau ai unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
ART. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform
legislaiei n vigoare i hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 328
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al
nvrii pe tot parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de
nvare realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n
contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau
dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal,
civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie,
nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i
formarea profesional continu a adulilor.
ART. 329
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii
vizeaz dezvoltarea plenar a persoanei i dezvoltarea durabil a
societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i
dezvoltarea competenelor-cheie i a competenelor specifice unui
domeniu de activitate sau unei calificri.
ART. 330
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de
169
nvare formale, nonformale i informale.

(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat
i structurat, care se realizeaz ntr-un cadru instituionalizat
i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip
de nvare are asociate obiective, durate i resurse, depinde de
voina celui care nva i se finalizeaz cu certificarea
instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind
nvarea integrat n cadrul unor activiti planificate, cu
obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un curriculum
i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de intenia
celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea
cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor
activiti zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i
nu este organizat sau structurat din punct de vedere al
obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de
nvare nu este dependent de intenia celui care nva i nu
conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n
contexte nonformale i informale poate fi fcut de organisme
abilitate n acest sens, n condiiile legii.
ART. 331
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea
n contexte formale sunt: uniti i instituii de nvmnt
preuniversitar i superior, centre de educaie i formare
profesional din subordinea ministerelor sau autoritilor publice
locale, furnizori publici i privai de educaie i formare
profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe autorizate
n condiiile legii, angajatori care ofer programe de formare
profesional propriilor angajai.
n contexte nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la
alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i
cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale precum
muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de documentare,
cinematografe, case de cultur, precum i asociaii profesionale,
culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
n contexte informale sunt instituiile i organizaiile prevzute
la alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea,
neintenionat i necontientizat i se poate produce atunci cnd
copiii, tinerii i adulii desfoar activiti n familie, la
locul de munc, n comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz
n activiti de voluntariat, sportive ori culturale sau altele
asemenea.
ART. 332
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt
reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt
reglementate la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor
sunt reglementate de legislaia referitoare la formarea
profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
ART. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la
170
educaie i formare profesional continu pentru:

a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul
obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a
obine o calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form
de educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au
absolvit studiile nvmntului liceal sau ale nvmntului
superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe
piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n
strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic
i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie,
rezideni n mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus
sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie
permanent.
ART. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin
fonduri publice i private pe baza parteneriatului public-privat,
prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor,
organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din
programe europene, prin conturi de educaie permanent i prin
contribuia beneficiarilor.
CAP. II
Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii prin intermediul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului,
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului
Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum
i al Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca
atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul
educaiei, al formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i
sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i
funcionarea sistemului de educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin
organismele abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a
furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i
recunoatere a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului
Naional, a politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a
adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din
domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
171
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale
privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a
formrii profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct
sau prin organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii dect
cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i
formrii profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a
publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile
administraiei publice locale i cu structurile societii civile
pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor
publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n
vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale
publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv
garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor i
specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i
formrii profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti
n domeniul educaiei i formrii pentru profesiile reglementate
prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de
aprare, ordine public i securitate naional se reglementeaz, n
sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de
ctre conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile,
cifrele anuale de colarizare i criteriile de selecionare a
candidailor pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar
a personalului militar, de informaii, ordine public i securitate
naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de
Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de
Informaii i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului i nivelurilor de nvmnt.
ART. 340
(1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin
reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii
Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive a
Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a
Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul
naional al calificrilor pe baza Cadrului european al
calificrilor, gestioneaz Registrul naional al calificrilor i
Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a
adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri coordoneaz
autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la nivel
naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea
profesional continu i activitile comitetelor sectoriale.
Autoritatea Naional pentru Calificri mai are urmtoarele
172
atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al
calificrilor, precum i Registrul naional al calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor
cu celelalte sisteme de calificri existente la nivel european i
internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului elemente de politici i de strategii naionale, acte
normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la
dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesional a
adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea
standardelor ocupaionale i a standardelor de pregtire
profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a
adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare
profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare
profesional a adulilor, precum i Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor
profesionale i certificarea evaluatorilor de competene
profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes
naional n domeniul calificrilor i al formrii profesionale a
adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea
comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale
Autoritii Naionale pentru Calificri se asigur din venituri
proprii i subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se
constituie un consiliu cu rol consultativ, format din reprezentai
ai instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai
studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai administraiei publice
centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor
sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri
n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de aciuni
pentru dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii
profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de
Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n vigoare
a prezentei legi.
ART. 341
(1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru
clasificarea calificrilor n conformitate cu un set de criterii
care corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al crui
scop este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de
calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i
calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea
civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz
sistemul naional de calificri obinute n nvmntul secundar
general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea
173
profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att

n contexte formale, ct i n contexte informale i nonformale, din
perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea,
msurarea i relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite
n contexte de nvare formale, nonformale i informale i asigur
coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui
cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i
suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii
n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz
evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul
vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea
calitii sistemului de formare profesional.
ART. 342
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i
certific evaluatorii de competene profesionale, evaluatorii de
evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a
evaluatorilor de competene profesionale, a evaluatorilor de
evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele
metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi, aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul
naional al evaluatorilor de competene profesionale, evaluatorilor
de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri nfiineaz Centrul
Naional de Acreditare ca structur fr personalitate juridic cu
scopul de a autoriza centrele de evaluare a competenelor
profesionale, precum i pentru a acredita centre de evaluare i
organisme de evaluare. Regulamentul de organizare i funcionare a
Centrului Naional de Acreditare se aprob prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
(5) Pentru realizarea autorizrii i acreditrii prevzute la
alin. (4), Centrul Naional de Acreditare folosete, n condiiile
legii, evaluatori externi care elaboreaz rapoarte de evaluare n
acest scop.
ART. 343
(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de
ctre autoritile administraiei publice locale n parteneriat cu
furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul de a implementa
politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul
vieii la nivelul comunitii. Funcionarea centrelor comunitare de
nvare permanent se reglementeaz prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau
n parteneriat cu autoritile locale i alte instituii i
organisme publice i private: case de cultur, furnizori de formare
174
continu, parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele

asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de nvare
permanent, pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate
nevoilor specifice diferitelor grupuri-int interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face
din fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate
veniturile obinute de centrele comunitare de nvare permanent
rmn la dispoziia acestora.
ART. 344
(1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel
local sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i
formare profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei
permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli
prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea
competenelor-cheie, inclusiv programe educaionale de tip "A doua
ans" sau programe de tip "zone de educaie prioritar" pentru
tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie ori
care nu dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i
informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru
calificare/recalificare, reconversie profesional, perfecionare,
specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la
nvarea permanent a tuturor membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor
nvrii nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de
informare i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european,
Europass i Youthpass, paaportul lingvistic, precum i portofoliul
de educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor
la serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i
funcionare a centrelor comunitare de nvare permanent se aprob
prin hotrre a Guvernului.
ART. 345
(1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele
de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii
se definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate,
nelege i este capabil s fac la finalizarea procesului de
nvare i sunt definite sub form de cunotine, abiliti i
competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului specializat,
175
devin contieni de competenele pe care le dein;

c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine,
abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se confirm c rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o
persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de
rezultate ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de
persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces de
evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de
atestare a rezultatelor nvrii validate i certificate prin
acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor
nvrii n contexte nonformale i informale se realizeaz pe baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri i
se aprob prin hotrre a Guvernului.
elaboreaz i aprob prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului metodologia de recunoatere a
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale a
cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru
ART. 346
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a
rezultatelor nvrii pot fi oferite de instituii de stat sau
particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate
n urma evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de
evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din
sistemul formal de educaie i formare profesional n vederea
ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii
profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot
fi recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i
certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui
program formal de studii.
ART. 347
(1) Programele de formare profesional iniial i continu,
precum i sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n
contexte nonformale i informale vor respecta asigurarea mobilitii
ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin utilizarea
sistemului de credite transferabile pentru educaie i formare
profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se
elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i de Autoritatea
Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora,
dobndite anterior n contexte formale sau ca urmare a evalurii
rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i
integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz
176
persoana care nva.

ART. 348
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea
recunoaterii competenelor profesionale obinute n alte contexte
de nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare
acreditat pentru ocupaia sau calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de
evaluare acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu
recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care
candidatul a fost declarat competent pentru toate competenele
asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de
pregtire profesional ori standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul
n care candidatul a fost declarat competent pentru una sau mai
multe competene asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform
standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a
certificatului, denumit "Supliment descriptiv al certificatului",
n care se precizeaz unitile de competen pentru care candidatul
a fost declarat competent.
ART. 349
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument
care faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i
competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul
colar i profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui
individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale
rezultatelor nvrii dobndite n contexte formale, nonformale i
informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene
care evideniaz rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi
Europass i Youthpass.
ART. 350
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se
refer la totalitatea serviciilor i activitilor care asist
persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor s
fac alegeri n sfera educaional, de formare sau munc i s i
gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz
prin uniti i instituii de nvmnt, universiti, instituii
de formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru
tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile
sociale i n sectorul privat.
ART. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i
orientare n carier tuturor elevilor, studenilor i persoanelor
aflate n cutarea unui loc de munc.
ART. 352
(1) n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier
includ urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate
informaiile necesare pentru a planifica, obine i pstra un anumit
loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n
instituiile de nvmnt prin intermediul ariei curriculare
"consiliere i orientare". Sunt oferite informaii despre piaa
muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia,
177
formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta

diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional,
instrumente pentru planificarea carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice
scopurile i aspiraiile, s i neleag propriul profil
educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru
propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de
tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i
clarifice scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre
abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat
persoanelor pentru gsirea unui loc de munc.
(2) Pentru punerea n aplicare a prevederilor alin. (1), precum
i pentru facilitarea corelrii sistemului de nvmnt cu piaa
muncii, se nfiineaz i vor funciona, n toate instituiile de
nvmnt superior, centre de consiliere i orientare n carier
pentru elevii din anii terminali, studeni i absolveni, n cadrul
crora vor funciona uniti de analiz i gestiune previzional a
solicitrilor pieei muncii.
(3) Metodologia privind organizarea i funcionarea acestor centre
se aprob prin ordin al ministrului.
ART. 353
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n
scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea
activitilor de consiliere i orientare n carier de care
beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin
comun, instrumente i metodologii comune referitoare la formarea
specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor
Europass i Youthpass, organizarea de activiti comune de
sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a prinilor
i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i
orientrii n educaie i formarea profesional.
ART. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii
persoanelor n spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru integrarea
Romniei n reelele europene de consiliere i orientare pe tot
parcursul vieii.
ART. 355
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei
permanente cuprinde sistemul de asigurare a calitii n
nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n
nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea
profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n formarea
profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i
178
Formare Profesional (GNAC), structur informal care funcioneaz

ca punct naional de referin pentru asigurarea calitii n
educaie i formarea profesional, coordoneaz armonizarea
sistemelor de asigurare a calitii n educaie i formarea
profesional.
ART. 356
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii
prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro,
calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a
Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn,
la naterea acestuia. Suma este acordat n scop educaional n
beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare
cont pentru educaie permanent, deschis la Trezoreria Statului pe
numele copilului de oricare dintre prinii fireti, de
mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe
baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul
prevzut la alin. (2) un procent de pn la 2% din valoarea
impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i
pot depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se
pltete dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al
ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de
depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul
de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita
sume din contul pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de
16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui
sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz
vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate. Metodologia
prin care se certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru
educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei,
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la
alin. (5) i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit
de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu
nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul
pentru educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie
permanent prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a
500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii n
ART. 357
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente
poate ocupa urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic
auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de competene,
mediator, facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor,
facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i alte funcii
asociate activitilor desfurate n scopul educaiei permanente.
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia
Naional pentru Calificri, stabilete normele metodologice de
elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a personalului
care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin
179
hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor

cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum:
competene psihopedagogice specifice vrstei i profilului
beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a
tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene de
facilitare a nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii pe
baz de proiecte i portofolii educaionale.
ART. 358
(1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile
legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea
de experiene de nvare nonformal i informal, prin prezentarea
principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i
finanare a Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin
hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi.
ART. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un set de
indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i prognoza
activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
ART. 360
(1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz
dup cum urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa
printelui sau a tutorelui legal instituit, cu amend cuprins
ntre 100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul
comunitii, prestat de printe sau de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la
5.000 lei la 50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor
contravenionale prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre
persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor
contravenionale prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre
ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului
Administraiei i Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea
nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile
i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul
personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i completrile
ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului
nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, publicat n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005,
aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile
ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul
180
studenilor nmatriculai la formele de nvmnt la distan sau

cu frecven redus de a continua studiile la programe de studii de
licen autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate,
august 2009, precum i orice alte dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar
intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2012-2013;
b) evaluarea naional organizat la finalul clasei a VIII-a se
va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd
cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 20152016;
----------Lit. b) a alin. (3) al art. 361 a fost modificat de pct. 40 al
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu
prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a IX-a n anul colar 2015-2016;
----------Lit. c) a alin. (3) al art. 361 a fost modificat de pct. 40 al
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu
prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a V-a n anul colar 2015-2016.
----------Lit. d) a alin. (3) al art. 361 a fost modificat de pct. 40 al
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a
fiecrui nou-nscut se aplic ncepnd din anul 2013;*)
*) Not CTCE:
31 decembrie 2014.
181
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a

principiului "finanarea urmeaz elevul" se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1
ianuarie 2012*).
*) Not CTCE:
Conform art. 22 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 80 din 8
septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din 10
septembrie 2010, aprobat cu modificrile i completrile aduse de
LEGEA nr. 283 din 14 decembrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 887 din 14 decembrie 2011, termenul prevzut la art. 361 alin.
(3) lit. g) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare, se prorog pn la data de 1 ianuarie 2013.
Conform art. 11 din ORDONANA DE URGEN nr. 84 din 12 decembrie
termenul prevzut la art. 361 alin. (3) lit. g) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se
prorog pn la data de 1 ianuarie 2014.
31 decembrie 2014.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de

nvmnt superior acreditate nceteaz procesul didactic la toate
specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate s
funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului
didactic la aceste specializri/programe de studii sau iniierea
procesului didactic la alte specializri/programe de studii
neautorizate ori neacreditate reprezint o nclcare a legii,
instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu intrarea n
lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit
prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la
specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul
didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
182
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai

domeniu al specializrii/programului de studii, autorizate s
funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de
finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt
reglementate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu consultarea
Consiliului Naional al Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative
care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile
tranzitorii de aplicare a acesteia.
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n
vigoare a prezentei legi, funcia de preparator universitar i care
obine diploma de doctor n termen de 4 ani de la intrarea n
vigoare a prezentei legi ocup de drept funcia de asistent
universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup
funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i nu sunt
studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de doctor nceteaz de
drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2),
persoanelor care ocup la momentul intrrii n vigoare a prezentei
legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de nvmnt
superior nu li se aplic respectivele prevederi. La mplinirea
termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au obinut
diploma de doctor, nceteaz de drept.
funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie didactic
universitar superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz
de drept.
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup, n
instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor tiinific
sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut diploma de
doctor nceteaz de drept.
(7) Termenele prevzute la alin. (1)-(6) se prorog pn la
ncheierea anului universitar 2014-2015, respectiv 30 septembrie
2015.
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de
nvmnt superior de stat avnd activiti de predare n limba
minoritilor naionale care au statut de universiti
multiculturale i multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn,
maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure n limbile
183
romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile
romn i maghiar.
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de
la intrarea n vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua cart
universitar, regulamentele i metodologiile de organizare i
funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale
universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt
definii n anexa care face parte integrant din prezenta lege.
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114
alin. (3) din Constituia Romniei, republicat, n urma angajrii
rspunderii Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului,
n edina comun din data de 28 octombrie 2010.
PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR
ROBERTA ALMA ANASTASE
p. PREEDINTELE SENATULUI,
ALEXANDRU PERE
Bucureti, 5 ianuarie 2011.
Nr. 1.
ANEX
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor
utilizate n cuprinsul legii
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a
conduce lucrri de doctorat.
----------Pct. 1 din anex a fost modificat de pct. 20 al art. I din
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe
realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de
organizare a admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt,
de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i de a emite
diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei,
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei
organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n
conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un
ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de
elaborare, planificare i implementare de programe de studiu, prin
care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare
de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care
unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza
evalurii externe realizate, n condiiile prezentei legi, de ctre
ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe
teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de educaie,
prin hotrre a autoritii administraiei publice locale
competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de
funcionare provizorie confer dreptul de organizare a admiterii,
precum i de organizare i desfurare a procesului de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale
184
sunt anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i

persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare
profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale
sunt familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea
local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru
stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce
corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al
calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor
naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului,
progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior,
denumit n continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru
stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS
are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor
obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea
naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea
internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior.
CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la
pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare
i validare, care este obinut atunci cnd un organism competent
stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate
la anumite standarde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui
program de studii sau program de calificare profesional i ale
furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de
calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei
organizaii nonguvernamentale n care copiii cu deficiene,
transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat
de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i
finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea
colar i social a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu
deficiene.
13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea
tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile
specifice performanei sportive.
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta,
combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii
constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei
anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i
pentru dezvoltarea profesional ori personal n condiii de
eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic
de cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii
descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului
specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin
urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de probleme,
reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i
atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu i se
exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate,
185
interaciune social, dezvoltare personal i profesional.

17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt
preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter
operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie
desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea
rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui
program de formare profesional, folosite pentru a indica progresele
nregistrate i completarea unui program de formare care conduce
ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a
permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de
calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate
unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin
creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea
de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru
nsuirea cunotinelor i competenelor specifice unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un
aspect fundamental de organizare i funcionare a unui/unei furnizor
de educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n procesul
autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i
asigurrii calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare,
a unui ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de
un anumit domeniu de munc sau de studii.
22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile
pentru educaie i formare profesional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a
programelor i activitilor de nvare i formare de competene
academice sau profesionale. Educaia include att activitile de
nvare n context formal, ct i n context nonformal sau
informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent
i continuu de activiti i experiene de nvare prin care trece
subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaionalformativ.
26. EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe
tot parcursul vieii - este un instrument de referin pentru a
compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de
calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct
i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, precum i
continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a muncii,
respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale
de educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea
multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor
de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele
acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci
cnd evaluarea calitii este efectuat de organizaie, aceasta
nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calitii
este efectuat de o agenie naional sau internaional
specializat, aceasta ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine,
deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de
msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de
186
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie

prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin.
Nivelul minim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor
unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor de performan
corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i
difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza
i aciunea corectiv continu din partea furnizorului de
educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe
selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe
alegerea i aplicarea standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile
unui regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii
profesionale a tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan
sunt forme de organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual
i ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu
elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor
aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de
nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven
redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual
i ntlniri periodice, desfurarea seminarelor prin sistem
tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care
dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa
pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot
sau prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei
uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional de
nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a
fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani.
33^1. Mobilitatea academic a studenilor reprezint dreptul
studenilor i studenilor-doctoranzi de a li se recunoate
creditele transferabile dobndite, n condiiile legii, la alte
instituii de nvmnt superior din ar sau din strintate.
Mobilitatea academic a studenilor poate fi intern sau
internaional i, dup caz, definitiv sau temporar. Mobilitatea
definitiv se face dup o procedur aprobat prin ordin al
ministrului.
---------Pct. 33^1 din anex a fost introdus de pct. 97 al art. I din
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie
este o persoan juridic ce cuprinde n statutul su activiti de
nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a deveni
furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe
educaionale care au ca scop sprijinirea
copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de
educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial,
depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare
acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i
finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o
calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta
187
educaional care conduce la dobndirea unei calificri profesionale

nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei
organizaii furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care
ndeplinete cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de
performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii
evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete condiiile
autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint
exprimarea numeric a importanei unei uniti de rezultate ale
nvrii raportate la o calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR)
este o baz de date naional electronic n care sunt nregistrai
toi studenii din instituiile de nvmnt superior de stat,
particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate s
funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe baza
registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date
naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege,
cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui proces de
nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine,
abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor
experiene de nvare formal, nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul
unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare i
confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare a activitii de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor
didactice n nvmntul la distan de ctre un cadru didactic
tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la
distan, ct i n sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de
elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea
constituie principala resurs, fiind creat, mprtit i
utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n
termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim
obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice
standard este formulat n termeni generali sub forma unui enun i
se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan.
Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care
definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie,
pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau
mondial. Standardele de referin sunt specifice fiecrui program de
studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se situeaz peste
nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor
membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i a
Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul
preuniversitar.
188
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei

calificri care cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i
competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de
educaie sunt unitile i instituiile de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se confirm c rezultatele nvrii dobndite de o persoan,
evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o
unitate sau o calificare.
54. Transf
rul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint
procesul prin care rezultatele nvrii i creditele asociate
acestora sunt transferate i integrate n programul de formare
profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate
reprezint procesul prin care se acord un statut oficial
rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i
validate, n vederea acordrii certificatului de calificare
profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de
persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat,
aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului
particular, aa cum este definit n Constituia Romniei,
republicat.
59. Degrevarea reprezint scutirea parial de efectuarea
atribuiilor prevzute la art. 262 pentru personalul didactic de
conducere, de ndrumare i de control, ca urmare a ndeplinirii unor
responsabiliti specifice funciilor de conducere, de ndrumare i
de control, precum i pentru persoanele desemnate de federaiile
sindicale reprezentative din nvmnt ca urmare a participrii la
procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de
nvmnt.
---------Pct. 59 din anex a fost introdus de pct. 3 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 14 din 6 martie 2013, publicat n
60. Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune
existena acestuia/acesteia pe durata unui nivel de nvmnt i
se stabilete de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt n funcie de planurile-cadru n vigoare, de proiectele
planurilor de colarizare i de evoluia demografic la nivel local.
---------Pct. 60 din anex a fost introdus de pct. 2 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 16 din 9 aprilie 2014, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 266 din 10 aprilie 2014.
------
189

LEN - Forma Actualizata

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LEN - Forma Actualizata

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LEGEA nr.

1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizat*)

Data intrrii n vigoare:

Forma actualizat a acestui act normativ pn la data de 13

generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt

q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;

natur politic i prozelitismul religios.

alin. (3) lit. e) i lit. g) din Legea educaiei naionale nr.

(2^1) Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au

publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale

(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul

(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani

prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai

(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la

uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti

vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot

prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice, prin

nvmntul profesional i tehnic.

(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate

ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza

defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale

examenul de certificare a calificrii profesionale, fr tax, de

instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen

reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care

mas, cu consultarea factorilor locali interesai.

penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea

administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele

(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i

nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine

sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de

lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri

nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare

parte a portofoliului educaional.

condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de

(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de

susine examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare

beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor

Sportului i de Ministerul Sntii.

nscrierii anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a

---------Art. 89 a fost modificat de pct. 12 al art. I din ORDONANA DE

inspectoratul colar, conform unei metodologii elaborate de

Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt

unitilor i instituiilor de nvmnt;

consiliu consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza

judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti. Directorul

MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.

d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;

(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de

reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale

juridic, n cadrul sumelor defalcate din taxa pe valoarea adugat

(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale

de stat cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n

venituri i cheltuieli ale activitilor finanate integral din

ntreinerea i funcionarea lor, precum i cheltuieli de natura

resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public

(8) Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu

transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate

beneficiat anterior gratuit de colarizare n cadrul unui alt

MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.

data sesizrii, universitatea continu s nu respecte obligaiile

institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor

c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau

cu consultarea senatului universitar, poate s nfiineze i s

1 din 5 ianuarie 2011 (actualizat)