Ejercicio de ejemplo.

La tabla muestra una distribucin de frecuencias de los salarios

semanales de 65 empleados de la empresa Con los datos de esta
tabla, determinar:
a) El lmite inferior de la sexta clase.
b) El lmite superior de la cuarta clase.
c) La marca de clase (o punto medio de clase) de la tercera clase.
d ) Las fronteras de clase de la quinta clase.
e) La amplitud del intervalo de la quinta clase.
f ) La frecuencia de la tercera clase.
g) La frecuencia relativa de la tercera clase.
h) El intervalo de clase de mayor frecuencia. A este intervalo se le
suele llamar intervalo de clase modal y a su frecuencia se le conoce
como frecuencia de la clase modal.
i) El porcentaje de empleados que gana menos de $280.00 por
semana.
j) El porcentaje de empleados que gana menos de $300.00 por
semana, pero por lo menos $260.00 por semana.
Ejercicio 1
TABLA DE SALARIOS
Salarios
$250.00$259.99

Nmero de
empleados
8

$260.00$269.99

10

$270.00$279.99

16

$280.00$289.99

14

$290.00$299.99

10

$300.00$309.99

$310.00$319.99

Total 65

SOLUCIN
a) $300.00.
b) $289.99.
c) La marca de clase (o punto medio de clase) de la tercera clase =
1/2($270.00 + $279.99) = $274.995. Para propsitos prcticos, esta cantidad
se redondea a $275.00.
d ) La frontera inferior de la quinta clase = 1/2($290.00 + $289.99) =
$289.995. La frontera superior de la quinta clase = 1/2($299.99 + $300.00) =
$299.995.
e) La amplitud del intervalo de la quinta clase = frontera superior de la quinta
clase frontera inferior de la quinta clase = $299.995 $289.985 = $10.00.
En este caso, todos los intervalos de clase son del mismo tamao: $10.00.
f ) 16.
g) 16/65 = 0.246 = 24.6%.
h) $270.00 $279.99.
i) El nmero total de empleados que gana menos de $280 por semana = 16 +
10 + 8 = 34. El porcentaje de empleados
que gana menos de $280 por semana = 34/65 = 52.3%.
j) El nmero de empleados que gana menos de $300 por semana pero ms de
$260 por semana = 10 + 14 + 16 + 10
= 50. El porcentaje de empleados que gana menos de $300 por semana, pero
por lo menos $260 por semana = 50/65 = 76.9%.

Ejercicio 1
Cul es el nombre de cada uno de los compaeros?
De dnde son cada uno de ellos?
ordnalos por orden alfabtico
ordnalos por la Ciudad en donde viven
Cada nombre cuantas veces se repite?
Cada ciudad cuantas veces se repite?
Los datos los vamos a tomar de nuestro grupo de participantes del curso de
estadstica bsica incluyndote a ti como alumna. Para esto damos clic en
participantes. Ahora bien ayudame porque mi acceso es como docente por favor
dime si t tienes acceso para ver quienes son tus compaeros. Y entonces
ordenaramos de esta forma.
Ejemplo:
Nombre

ciudad

Adriana
Adriana
Areli
Alejandra

Nombre
Adriana

Chihuahua
Distrito federal
Distrito federal
Estado de Mxico

Frecuencia
2

Ejercicio 2
En la tabla siguiente se presentan las calificaciones finales que obtuvieron en
matemtica 80 alumnos de una universidad. (nota: para contestarlo primero
ordena los datos en una tabla).
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60

96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
79 62 67 97 78 85 76 65 71 75
65 80 73 57 88 78 62 76 53 74
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77
De acuerdo con esta tabla, encontrar:
a) La calificacin ms alta.
b) La calificacin ms baja.
c) El rango.
d ) Las calificaciones de los cinco mejores estudiantes.
e) Las calificaciones de los cinco peores estudiantes.
f ) La calificacin del alumno que tiene el dcimo lugar entre las mejores
calificaciones.
g) El nmero de estudiantes que obtuvieron 75 o ms.
h) El nmero de estudiantes que obtuvieron 85 o menos.
i) El porcentaje de los estudiantes que obtuvieron calificaciones mayores a 65
pero no mayores a 85.
j) Las calificaciones que no aparecen en esta tabla.

EJERCICIO 3
En la tabla 3. se presenta una distribucin de frecuencias de la cantidad de
minutos por semana que ven televisin 400
estudiantes. De acuerdo con esta tabla, determinar:
a) El lmite superior de la quinta clase.
b) El lmite inferior de la octava clase.
c) La marca de clase de la sptima clase.

d ) Las fronteras de clase de la ltima clase.

e) El tamao del intervalo de clase.
f ) La frecuencia de la cuarta clase.
g) La frecuencia relativa de la sexta clase.
h) El porcentaje de estudiantes que no ven televisin ms de 600 minutos por
semana.
i) El porcentaje de estudiantes que ven televisin 900 o ms minutos por
semana.
j) El porcentaje de estudiantes que ven televisin por lo menos 500 minutos
por semana, pero menos de 1 000 minutos por semana.

Tabla 3.
Tiempo(minutos
)

Nmero de
estudiantes

300-399
400-499
500-599
600-699
700-799
800-899
900-999
1 000-1 099
1 100-1 199

14
46
58
76
68
62
48
22
6

k) Elaborar: a) un histograma y b) un polgono de frecuencias para la

distribucin de frecuencias de la tabla 2
Con los datos de la tabla 2. construir:
l) una distribucin de frecuencias relativas, b) un histograma de frecuencias
relativas y c) un polgono de frecuencias relativas.