CONSIDERACIONES HISTORICAS,

CULTURALES Y ETICO/LEGALES.

DIARIO DE DOBLE ENTRADA.

Participante:
Bibliografa: Ronald Jay Cohen; Mark E. Swerdilk. (2006). Pruebas y
evaluacin psicolgicas. Mxico: McGraw-Hill
Opinin del Autor.

Opinin Personal.
Para un buen critico, investigador o ya

Contina nuestra revisin profunda sea un historiador, hacer una mirada

del campo de las pruebas y la en

retrospectiva

(flashback)

para

evaluacin psicolgica con una encontrar soluciones en el presente,

mirada retrospectiva para lograr es de suma importancia, ya que al
apreciar mejor el contexto histrico hacer esto podemos encontrar las
de

lo

que

estas

actividades verdades o no, en todo aquello que

implican.
Ideas centrales del Autor.
Los

comienzos

del

aun no tenemos claro.

Opinin Personal.
siglo

XX Al principio de estas pruebas hubo una

atestiguaron el nacimiento de las gran

primeras

pruebas

formales

recibidas

en

para

los

de instrumentos empleados, ya que como

inteligencia. Las pruebas fueron todo

bien

receptividad
lo

desconocido

diferentes confiabilidad,

no

menos

da

cuando

culturas en todo el mundo y su nuestras culturas aun pertenecen a un

divulgacin

comenz

ganar rango machista.

impulso.

Cules cree que son las ventajas Dentro de las Ventajas y Desventajas
de

una

prueba

de

inteligencia de estas pruebas es que se usan para

grupal? Cules cree que son las recolectar rpidamente datos de una
desventajas de una prueba de gran cantidad de
inteligencia grupal?

personas, se aplican a un nmero alto

de personas al mismo tiempo y en
forma rpida, tienen
2|Pgina

la

ventaja

de

permitir

que

gran

cantidad de datos se recojan en forma

rpida,

son

generalmente

menos
no

costosos

requieren

tanta

habilidad para ser administrados.

Estos test funcionan bien, pero es
difcil darse cuenta exacta del esfuerzo
o motivacin de cada sujeto.

La

cultura,

tal

como

ensenada

por

nuestros

nuestros

grupos

de

nos

es La cultura dentro de la sociedad donde

padres, nos hemos criado es quien define en

pares

e casi un 90% en nuestras actitudes.

instituciones sociales tales como

las escuelas, la cultura preescribe
muchos comportamientos y formas
de pensamientos.
Las leyes son reglas que deben Las leyes han sido creadas

de un

obedecer los individuos por el bien modo u otro, haya un sentido comn
de la sociedad en general, o reglas de convivencia entre todos los seres
pensadas para el bienestar de la vivos,
sociedad en general.

restringiendo

admitiendo,

permitiendo o prohibiendo.

La tarea de la evaluacin nunca ha Los

empleadores

prueban

los

sido entendida muy bien por el candidatos para evaluar su idoneidad

pblico en general. Incluso en la para

un

determinado

puesto

de

actualidad, es desafortunado que trabajo. Lo hacen mediante diferentes

podamos escuchar afirmaciones de tcnicas, una de las cuales es la
conceptos errneos con respeto a prueba
las pruebas.

psicomtrica.

Es

muy

desalentador escuchar aun empleados

y empleadores con afirmaciones de
que las pruebas no son necesarias y
menos

lucrativas

para

cualquier
3|Pgina

empresa ya que ameritan gastos

econmicos y de tiempo.
Ya en 1895, la naciente Asociacin Este naciente comit fue creado para
Psicolgica Americana (APA) haba investigar

varios

aspectos

de

la

formado su primer comit sobre prctica sobre nuevas pruebas. Luego

medicin mental.

se aadieron varias instituciones con

el fin de nuevas normas de validacin
y estandarizacin en las pruebas.

Anlisis.
Desde el principio de la historia humana se ha reconocido que las personas
difieren

en

cuanto

sus aptitudes cognoscitivas,

caractersticas

de

personalidad y comportamiento, y que estas diferencias pueden evaluarse en

cierta forma.
4|Pgina

Podemos trazar los inicios de la psicologa de la medicin a la antigedad pues

se ha encontrado evidencia de sistemas sencillos de medicin en el ao 2,220
A de C. En la China, en la antigedad, se desarroll un sistema de evaluacin
para poder escoger por sus mritos a candidatos a puestos pblicos. Entre los
antiguos griegos, la aplicacin de exmenes formaba parte del proceso
educativo; las pruebas servan para evaluar el dominio de habilidades fsicas e
intelectuales. Desde sus inicios en la edad media, las universidades europeas
basaron los grados y honores en exmenes formales.
Sin embargo no fue hasta finales del siglo XIX cuando realmente se inicio la
evolucin del estudio cientfico de las diferencias individuales en cuanto a
aptitudes y personalidad.
A principios del siglo XIX, los cientficos solan considerar las diferencias en
cuanto a habilidades sensorio motrices y mentales sobre todo como un fastidio
o una fuente de error. Antes de la invencin de instrumentos precisos y
automticos para medir y registrar acontecimientos fsicos, la precisin de las
mediciones cientficas de tiempo, distancia y otras variables fsicas dependan
de en gran medida de las habilidades de percepcin motrices de los
observadores humanos quienes estaban capacitados y eran sumamente
cuidadosos al realizar mediciones.
Este siglo atestiguo el surgimiento del inters por el tratamiento humano de las
personas insanas y las que sufran de retardo mental. Hasta ese momento el
destino comn de tales individuos era el descuido, el ridculo e incluso la
tortura. Con la nueva preocupacin del cuidado adecuado de la gente con
problemas mentales, se hizo evidente la necesidad de contar con criterios
uniformes para su identificacin y clasificacin, necesidad que se volvi
verdaderamente urgente. Hacia 1860, Charles Darwin haba establecido las
bases cientficas del origen y evolucin de todas las especies. Darwin tambin
se preguntaba sobre el origen y desarrollo de las caractersticas psicolgicas,
intelectuales y emocionales. Luego varios especialistas se pondran a explorar
las diferencias intelectuales entre las especie. Los escritos de Darwin sobre las
diferencias individuales despertaron el inters en la investigacin de la herencia
en su primo, Francis Galton quien se intereso en las bases hereditarias de la
5|Pgina

inteligencia y en la medicin de las habilidades humanas. Galton dedico su

atencin en particular a la herencia del talento, pero tambin elaboro una serie
de pruebas sensorias motrices y diseo varias tcnicas para investigar las
diferencias individuales en cuanto a aptitudes y temperamento. En el curso de
sus esfuerzos por explorar y cuantificar las diferencias individuales entre
personas, Galton contribuy ampliamente en el campo de la medicin.
El psiclogo estadounidense Jeans Mackeen Cattel, ocupa una posicin
prominente en el adelanto de las pruebas psicolgicas. El trmino test mental
apareci por primera vez en un artculo escrito por Cattel en 1890, que describe
una serie de pruebas que cada ao se aplicaban a los estudiantes
universitarios para determinar su nivel intelectual.
Cattel intento relacionar las calificaciones de las mediciones de tiempo de
reaccin y discriminacin sensorial con las calificaciones escolares. Toco al
Alfred Binet, construir la primera prueba mental que contribuyo en forma
significativa a la prediccin del aprovechamiento acadmico.
Los comienzos del siglo XX atestiguaron el nacimiento de las primeras pruebas
formales de inteligencia. Las pruebas fueron bien recibidas en diferentes
culturas en todo el mundo y su divulgacin comenz a ganar impulso.
Al inicio hubo una gran receptividad para los instrumentos que supuestamente
podan medir caractersticas mentales; al principio inteligencia, y ms adelante
otras caractersticas como aquellas relacionadas con la personalidad, intereses
actitudes y valores.
Binet y sus colaboradores dedicaron muchos aos a la investigacin activa e
ingeniosa de las formas de medir la inteligencia. En 1940, el ministerio de
educacin lo comisiono para que estudiara procedimientos para la educacin
de nios retardados. Fue en relacin con los objetivos de esta comisin que
Binet preparo en colaboracin de Theodore Simon, la primera escala de BinetSimon. Esta escala constaba de treinta (30) problemas o test arreglados en
orden de dificultad creciente.
Otros pioneros en pruebas y evaluaciones psicolgicas fueron Charles
Sperman en teora de los test, Edward Thorndike en pruebas de
6|Pgina

aprovechamiento, Lewis Terman en pruebas de inteligencia, Robert Woodworth

y Herman Rorschach en pruebas de personalidad y E.K. Strong (hijo) en
mediciones de inters.

CONSENTIMIENTO INFORMADO EN CLNICA PARA

MENORES ADOLESCENTES
D/D: _____________________________________ con Cedula/Pasaporte
n,______________
En su nombre
En

representacin

de

D/D

__________________________________________ en calidad
de ____________________________________________________
7|Pgina

MANIFIESTA QUE:
Ha recibido toda la informacin necesaria de forma confidencial, clara,
comprensible y satisfactoria sobre la naturaleza y propsito de los objetivos,
procedimientos, temporalidad y honorarios que se seguirn a lo largo del
proceso a seguir, aplicndose los artculos referidos a las normas de
confidencialidad

establecidas

en

el

Cdigo

Deontolgico

de

los/as

Psiclogos/as.
Por otra parte y para un mejor resultado de la evaluacin/tratamiento
psicolgico, el/la psiclogo/a guardar confidencialidad de los datos obtenidos
del menor, salvo en el caso de existir un riesgo para su salud o la de terceros.
Por

lo

que

AUTORIZO

D/D

___________________________________________________ a realizar la
citada intervencin profesional
En ________________________ a ______ de _________________ de
________
Firma: Firma:
D/D__________________________ D/D__________________________
Psiclogo/a Col. N AO-___________

8|Pgina