Rubrik Penilaian Aspek Afektif Siswa

Indikator
Komponen

Keberhasilan

Receiving

Tindakan
Memperhatikan

atau perhatian

penjelasan guru
dalam

Skor

4
3

pembelajaran
2
1
Partisipasi siswa
dalam
Responding

pembelajaran
Menjawab

atau

pertanyaan dari

tanggapan

guru atau teman

Tanggapan siswa
dalam
pembelajaran

4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1

Valuing atau

Melaporkan hasil

penilaian

pekerjaan kepada
guru

Keterlibatan siswa
dalam
menyelesaikan

Indikator Deskripsi Pencapaian

Siswa selalu memperhatikan penjelasan
guru dengan seksama
Siswa sering memperhatikan penjelasan
guru
Siswa jarang memperhatikan penjelasan
guru
Siswa tidak pernah memperhatikan
penjelasan guru
Siswa sangat aktif dalam pembelajaran
Siswa cukup aktif dalam pembelajaran
Siswa kurang aktif dalam pembelajaran
Siswa tidak aktif dalam pembelajaran
Siswa selalu menjawab pertanyaan
Siswa sering menjawab pertanyaan
Siswa jarang menjawab pertanyaan
Siswa tidak pernah menjawab pertanyaan
Siswa sangat tanggap terhadap tugas yang
diberikan
Siswa cukupt tanggap terhadap tugas yang
diberikan
Siswa kurang tanggap terhadap tugas yang
diberikan
Siswa tidak tanggap terhadap tugas yang

4
3
2

diberikan
Siswa selalu melaporkan hasil pekerjaan
Siswa sering melaporkan hasil pekerjaan
Siswa jarang melaporkan hasil pekerjaan
Siswa tidak pernah melaporkan hasil

pekerjaan

4
3

tugas
2
1

Siswa selalu menyelesaikan tugas yang

diberikan
Siswa sering menyelesaikan tugas yang
diberikan
Siswa jarang menyelesaikan tugas yang
diberikan
Siswa tidak pernah menyelesaikan tugas
yang diberikan

Organisasi

Bekerja dalam
kelompok
Melakukan diskusi
dengan teman

4
3
2
1
4
3
2
1

Karakteristik

Bersedia

nilai

mendengarkan
pendapat teman

4
3

sekelompok
2
1
Menunjukkan
ketertiban di
lingkungan
sekolah

4
3
2
1

Siswa sangat aktif bekerja dalam kelompok

Siswa cukup aktif bekerja dalam kelompok
Siswa kurang aktif bekerja dalam kelompok
Siswa tidak aktif bekerja dalam kelompok
Siswa selalu melakukan diskusi dengan
teman
Siswa sering melakukan diskusi dengan
teman
Siswa jarang melakukan diskusi dengan
teman
Siswa tidak pernah melakukan diskusi
dengan teman
Siswa selalu mendengarkan pendapat
teman
Siswa sering mendengarkan pendapat
teman
Siswa jarang mendengarkan pendapat
teman
Siswa tidak pernah mendengarkan
pendapat teman
Siswa sangat tertib di lingkungan sekolah
Siswa cukup tertib di lingkungan sekolah
Siswa kurang tertib di lingkungan sekolah
Siswa tidak tertib di lingkungan sekolah