COLEGIUL TEHNIC MIHAI VITEAZU VULCAN

COALA GIMNAZIAL NR. 5

PROFESOR DIRIGINTE: SECRIERU LIVIA
CLASA: a VII a A
AN COLAR: 2014-2015

CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Nr.crt
1
2
3
4
5

MODULUL
Autocunoastere i dezvoltare
personal
Comunicare i abilitti sociale
Managementul informaiilor i al
invrii
Planificarea carierei
Calitatea stilului de viat
Total ore

Semestrul 1
Numr de ore
4

Semestrul 2
Numr de ore
4

Anual
Numr de ore
8

5
4

4
4

9
8

2
3
18

3
2
17

5
5
35

Menionm c in perioada 6- 10 aprilie 2015 se desfoar sptmna dedicat activittilor extracurriculare i extracolare ,,coala
altfel avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus in acesta.

Planificare semestrial- semestrul I

CLASA: a VII a
Modulul

Continuturi
1.1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu stima
de sine sczuta/ ridicat;
consecinele etichetarii

1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONALA

2.COMUNICARE I
ABILITI SOCIALE

3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
INVRII

Obiective de
referinta
1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine

Tema
Etichetarea i
prejudecile

Nr.
ore
1

Sapt

Strategii de lucru

S1

Redactarea unui
certificat de
competene :Pentru
cel/cea mai ...;
Joc de rol;
Confecionarea unor
etichete;
Realizarea unor pliante,
postere, colaje pentru
prezentarea schimbrilor
specifice dezvoltrii
umane.

De la copilrie la
adolescen

S2

Respectul de sine i
respectul fa de ceilali

S14

S15

Violena verbal i
autocontrolul

S16

Arta de a face fa
conflictelor

S3-4

1.2 SCHIMBARE , CRESTERE ,

DEZVOLTARE
Etapele dezvoltarii umane:
copilarie, pubertate, adolescenta,
tinerete, maturitate, batranete

1.2 sa analizeze
varietatea schimbarilor
specifice dezvoltarii
umane

2.1 MANAGEMENTUL
EMOTIILOR
importanta autocontrolului.responsabilitatea
pentru consecintele propriilor
actiuni
2.2 COMUNICAREA
comunicarea asertiva.
Comportamentul asertiv, pasiv,
agresiv

2.1 sa aplice tehnici de

autocontrol

2.2 sa distinga intre

comportamentul
asertiv, pasiv si
agresiv

Sunt un bun asculttor

Intre pasivitate i
agresivitate
comportamental

3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a
informaiilor
3.2 INVAARE EFICIENT
stiluri de invatare: vizual, auditiv,
kinestezic- caracteristici. Criterii
de identificare a stilului propriu de
invatare

3.1 s exerseze
abiliti de prezentare
a informaiilor

Stil de nvare

Autoevaluarea
rezultatelor colare

Posibiliti i limite

S17

3.2 s identifice stilul

propriu de nvare

Exerciii de autocontrol;
Crearea unor situaii de
comunicare asertiva.

S18

S7-8
S5
S6

Surse de informare

Imaginarea si discutarea
unor situaii care
necesit autocontrol;

Activiti de prezentare
a informaiilor in forme
diverse in grup;
Chestionare privind
stilul propriu de
nvare.

4.PLANIFICAREA
CARIEREI

5.CALITATEA
STILULUI DE VIA

4.1 EXPLORAREA CARIEREI

munc, ocupatie, carier: definiie,
distincii i caracteristici
criterii de alegere a unei meserii

5.1 CALITATEA VIEII

PERSONALE
situaii de decizie
stresul
metode de adaptare eficient la
stres

4.1 s se familiarizeze
cu termenii de munc,
ocupaie i carier
4.2 s analizeze
criterii simple de
alegere a unei meserii

5.1 s aplice metode

eficiente de rezolvare
a problemelor si luare
a deciziilor
5.2 s identifice
sursele de stres i
modalitaile de
adaptare eficient la
stres

Munc, ocupaie,
carier

S9

Meserii noi, meserii

vechi

S10

Igiena nvrii

S11

Igiena alimentaiei

S12

Decizii, decizii

S13

Brainstorming,
dezbatere panel cu
privire la coninuturile
termenilor de munc,
ocupaie i carier;
discuii cu membrii
comunitii invitati la
clas cu privire la modul
de alegere a meseriei.

Discuii de grup
Dramatizri, jocuri de
rol si imaginarea unor
situaii de decizie;
Proiect individual cu
tema Cum facem fa
stresului?

Planificare semestriala- semestrul II

CLASA: a VII a
Modulul

Continuturi
1.1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu stima
de sine scazut/ ridicat;
consecine etichetrii

1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL

2.COMUNICARE I
ABILITI SOCIALE

3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
INVRII

Obiective de
referinta
1.3 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine

1.2 SCHIMBARE , CRESTERE ,

DEZVOLTARE
Etapele dezvoltrii umane:
copilarie, pubertate, adolescen,
tineree, maturitate, btranee

1.4 s analizeze
varietatea
schimbrilor specifice
dezvoltrii umane

2.1 MANAGEMENTUL
EMOIILOR
importana autocontrolului.responsabilitatea
pentru consecintele propriilor
aciuni
2.2 COMUNICAREA
comunicarea asertiv.
Comportamentul asertiv, pasiv,
agresiv

2.1 s aplice tehnici de

autocontrol

3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a
informaiilor
3.2 INVATARE EFICIENTA
stiluri de invatare: vizual, auditiv,
kinestezic- caracteristici. Criterii
de identificare a stilului propriu de
invre

3.1 s exerseze
abilitti de prezentare
a informaiilor
3.2 s identifice stilul
propriu de invre

2.2 s disting ntre

comportamentul
asertiv, pasiv si
agresiv

Tema

Nr.
ore
1

Sapt

Strategii de lucru

S19

Nu vreau s m laud,
dar.....

S20

Principii, valori, norme

S32

S33

Realizarea unui afi

publicitar care s
conina punctele tari ale
fiecruia
Joc de rol;
Lucrul pe echipe ;
Compuneri,
eseuri : Copilaria mea,
Eu la maturitate etc.
Conversaia, dezbaterea.

Vorba dulce mult

aduce !

S21

Consecine i
responsabilitai

S22

Drepturile i ndatoririle
copiilor

S34

S35

S26

Chestionare privind
stilul propriu de
invare;

S23

S24

Exersarea unor
deprinderi de invre
eficient: tehnici de
memorare, tehnici de
lectur rapida,
recapitularea etc.

Eu peste 10 ani

Prieteni, colegi, amici

Te ascult,
ascultam !
Egalitatea de sanse
Reapitularea pentru
teze i extemporale
Cum se face un referat i
cum se susine oral (surse
de informare)
Daca a fi profesor
pentru o ora ....
Temele pentru acasa

Imaginarea i discutarea
unor situaii care
necesit autocontrol;
Lucrul pe echipe ;
Crearea unor situaii de
comunicare asertiv.

S25
4

4.PLANIFICAREA
CARIEREI

5.CALITATEA
STILULUI DE VIAA

4.1 EXPLORAREA CARIEREI

munc, ocupatie, carier: definiie,
distincii si caracteristici
criterii de alegere a unei meserii

5.1 CALITATEA VIEII

PERSONALE
sanatatea personal
stil de viata sanatos

4.1 s se familiarizeze
cu termenii de munc,
ocupatie si carier
4.2 s analizeze
criterii simple de
alegere a unei meserii

5.1 s aplice metode

eficiente de rezolvare
a problemelor i luare
a deciziilor
5.2 s identifice
sursele de stres si
modalitaile de
adaptare eficient la
stres

Profesii si ocupaii n
familia mea

S27

Profesii noi

S28

Ce voi fi ?

S29

Cum m feresc de
grip

S30

Reguli de igien n
colectivitate

S31

Brainstorming,
dezbatere panel cu
privire la coninuturile
termenilor de munc,
ocupaie i carier;
Discuii cu membrii
comunitii invitai la
clasa cu privire la modul
de alegere a meseriei.

Discuii de grup