Razonamiento

Matemtico
Razonamiento
Matemtico

Conteo de figuras
.

En este captulo aprenderemos a:





&GUEWDTKT[CRNKECTOVQFQURCTCTGCNK\CTGNEQPVGQFGFKXGTUCUHKIWTCU
'PEQPVTCTNCOZKOCECPVKFCFFGHKIWTCUFGWPFGVGTOKPCFQVKRQRTGUGPVG
en una figura principal.
'PEQPVTCTVQFQUlos caminos o recorridos posibles desde un punto a otro.

Figuras geomtricas


%WPVQUVTKPIWNQUJC[GPNCUKIWKGPVGHKIWTC!

Central: 619-8100

Unidad II

95

Pensamiento lateral

Saberes previos



%QPQEGT[TGEQPQEGTTGIKQPGUVTKCPIWNCTGU[EWCFTCPIWNCTGU
$WGPCEQORTGPUKPNGEVQTC

Conceptos bsicos
'PGNRTGUGPVGECRVWNQGUVWFKCTGOQUNCVEPKECFGEQPVGQFKTGEVQRCTCFGVGTOKPCTNCECPVKFCFOZKOCFG
HKIWTCUFGWPCFGVGTOKPCFCHQTOCRTGUGPVGUGPWPCHKIWTCFCFC[NWGIQFGGNNQVCODKPGUVWFKCTGOQU
el conteo de caminos.

Conteo de figuras

Conteo directo
Consiste en calcular el nmero mximo de figuras del tipo deseado, procediendo de la siguiente
OCPGTC
0WOGTCEKPFGNCUHKIWTCUUKORNGUOGFKCPVGPOGTQU[QNGVTCU
%QPVGQQTFGPCFQFGNCUHKIWTCUEQPWPCNGVTCEQPFQUNGVTCUEQPVTGUNGVTCU[CUUWEGUKXCOGPVG
Cuntos tringulos hay en la figura?

Resolucin
b
a

&GWPCNGVTCCDEF ..... 4

&GFQUNGVTCU
CF
DE ...... 2

&GVTGUNGVTCU ................. 0

&GEWCVTQNGVTCU
CDEF.... 1

EJEMPLO



EJEMPLO




6QVCNFGVTKPIWNQU

Conteo de caminos

&GEWPVCUOCPGTCUUGRWGFGXKCLCTFGNC
EKWFCF # C NC EKWFCF $ UKP RCUCT FQU

veces por un mismo punto en cada viaje?

Resolucin


C
A

&
E

2CTCRCTVKTFG#VGPGOQUVTGURQ
UKDKNKFCFGU
C
A

$

&

$

E






K #PCNKEGOQUGNRTKOGTECUQ

#%6GGPEWGPVTCUGP%RWGFGU
UGIWKTNQUECOKPQU%$[%&'$

EJEMPLO

EJEMPLO

Encontraremos gran variedad de situaciones que requieren mucho ingenio.

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Matemtico
Razonamiento
Matemtico




KK .WGIQ


#& 6G GPEWGPVTCU GP & UG 

RWGFGUGIWKT&%$&'$




KKK (KPCNOGPVG


#'6G GPEWGPVTCU GP ' UG
RWGFGUGIWKT'$'&%$




'UFGEKTVQFQUNQUECOKPQUUQP
#%$#%&'$#&%$#&'$#'$
#'&%$

 4GURWGUVC 5G RWGFG KT FG UGKU

maneras.

Sntesis terica

.NGICFC
10 x
5
50

Aplica lo comprendido
Conceptos
bsicos


'PNCUKIWKGPVGHKIWTC

c
a

b e

/6TKPIWNQFGNGVTC
06TKPIWNQUFGNGVTCU
26TKPIWNQUFGNGVTCU


*CNNCT
1.

&






#%&$ ..............

#*)($ .............

#%&'$ .............

#*)('$ ..........


%WPVQUEWCFTKNVGTQUJC[GPNCUUKIWKGPVGUHKIWTCU!

4.

/ 0
P

/ 20
3. A continuacin se indican los distintos caminos
SWGGZKUVGPRCTCNNGICTFG#JCEKC$UKPRCUCT
dos veces por un mismo punto de viaje, indicar
UKGU
8XGTFCFGTQQ
(UKGUHCNUQ


Central: 619-8100

5.

Unidad II

97

Pensamiento lateral

Conceptos
bsicos
Aprende ms...
 'PNCUKIWKGPVGHKIWTC
/6TKPIWNQFGWPCNGVTC
06TKPIWNQUFGFQUNGVTCU
26TKPIWNQUFGVTGUNGVTCU

b c
a


*CNNCT/0 2

*CNNCT / 0
P
0OGTQVQVCNFGVTKPIWNQU

b
c

e
g

3.

E
A

2. Analiza, detecta y corrige el error, al contar en

NCUKIWKGPVGHKIWTC

En cada caso determinar la cantidad mxima de

caminos a seguir para trasladarse de "A" a "E"
teniendo en cuenta que no puede pasar en cada
recorrido, ms de una vez por cada uno de los
puntos.

/6TKPIWNQFGWPCNGVTC
06TKPIWNQUFGFQUNGVTCU
26TKPIWNQUFGEKPEQNGVTCU

4.

&
$

&

5 . Cuntos tringulos hay en la figura?

*CNNCT/ 02
Resolviendo


&GWPCNGVTCCDEGHI






&GFQUNGVTCU
CD
CE
DF

  
GF
GH
HI


6

&GVTGUNGVTCU
DFI
EFG 




&GEKPEQNGVTCU
CDEFI



EFGHI


2

.WGIQ 

2QTNQVCPVQ/ 02

a) 12
d) 18

b) 15
e) 16

c) 13

6. Cuntos cuadrilteros hay en la figura?

/02
a) 17
d) 12

b) 13
e) 15

c) 16

El error es
7. Hallar el nmero de tringulos.

a) 15
d) 24

b) 18
e) 16

c) 20

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Matemtico
Razonamiento
Matemtico

8. Calcular el nmero de tringulos.

12. Hallar el nmero total de cuadrilteros y

tringulos en la figura, luego suma estos valores.

9. Hallar la totalidad de cuadrilteros.

a) 13
d) 15

b) 12
e) 16

c) 14

13. En la figura, en cunto excede el nmero de

tringulos al nmero de cuadrilteros?

a) 18
d) 7

b) 23
e) 12

c) 9

10. Cuntos cuadrilteros hay en la siguiente figura?

a) 8
d) 11

b) 9
e) 7

c) 10

14. Cuntos cuadrados hay en la siguiente figura?

a) 15
d) 18

b) 16
e) 19

c) 17

11. Hallar la totalidad de tringulos.

a) 45
d) 48

Central: 619-8100

b) 46
e) 42

a) 16
d) 30

b) 25
e) 32

c) 28

15. Cuntos tringulos hay en la siguiente figura?

c) 47

a) 16
d) 24

b) 17
e) 20

c) 18

Unidad II

99

Pensamiento lateral

T
puedes!bsicos
Conceptos
a) 67
d) 69

1. Cuntos tringulos hay en la figura mostrada?

b) 68
e) 70

c) 65

4. Cuntos tringulos hay en la figura mostrada?

a) 29
d) 32

b) 30
e) 28

c) 31

2. Cuntos cuadrilteros hay en la figura?

a) 66
d) 69

b) 67
e) 70

c) 68

5. Cuntos cuadrilteros hay en la figura adjunta?

a) 6
d) 8

b) 7
e) 9

c) 5

3. Cuntos tringulos que por lo menos tengan

un * en su interior hay en la figura?

*
*

a) 50
d) 56

b) 51
e) 54

c) 52

*
*

18:10:45

Practica enbsicos
casa
Conceptos
 %WCPFQ64+.%+61FGUGCKTFGUFGUWECUCCNEQNGIKQ  'PNCUKIWKGPVGHKIWTC
sigue siempre un camino diferente. Si comienza el
FCFGOCT\QSWFCFGDGTXQNXGTCTGRGVKT
/6TKPIWNQFGWPCNGVTC
WPCFGUWUTWVCU!
'NFGURNC\COKGPVQFGDGUGTUQNQ
b
06TKPIWNQUFGFQUNGVTCU
hacia el norte o este)
a
d e
26TKPIWNQUFGVTGUNGVTCU
c

N
E

*CNNCT2 /0

*CNNCT / 0
P
6QVCNFGVTKPIWNQU

'P ECda caso determinar la cantidad de

caminos a seguir para trasladarse de "A" a "E"
teniendo en cuenta que no puede pasar en
cada recorrido, ms de una vez por cada uno
de los puntos.

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Matemtico
Razonamiento
Matemtico

3.


A

&
4.

10.

C
&

11.
C

*CNNCTGNPOGTQFGVTKPIWNQUGP

Cuntos tringulos hay en cada una de las

siguientes figuras?

5.

12.

6.

13. Cuntos cuadrados hay en la figura?

7.


'P NCU HKIWTCU SWG UG RTQRQPGP C EQPVKPWC

cin, encuentre el nmero de los tringulos
SWGVKGPGPWPCUVGTKUEQ
GPUWKPVGTKQT

%WPVQUEWCFTKNVGTQUJC[GPECFCWPCFGNCU 14.
siguientes figuras?

8.

15.

*
*

9.

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Unidad II

101