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PELÍCULA LA OLA

Introducción al tema explicando los diferentes sistemas de organización de


un Estado y el argumento de la película.
Ver la película y comentar las siguientes cuestiones. Después cada alumno
debe contestarlas por escrito de forma individual o por parejas.

CUESTIONES
 ¿Qué es una democracia, una autocracia y la anarquía?

 ¿Qué condiciones se necesitan para tener una autocracia?

 ¿Cómo se crea LA OLA? ¿Qué les define o tienen en común los


miembros del grupo? ¿Hay una ideología?

 ¿Cómo funciona LA OLA? ¿Por qué funciona LA OLA?

 Al final de la película se ve como un grupo de chicos “normales”


podría matar a otro del grupo por desertor. ¿Crees que la presión
de grupo puede hacernos llegar a traicionar nuestras convicciones
morales? ¿En qué condiciones? Pon ejemplos.
 Analiza el pensamiento y la evolución del mismo en los siguientes
personajes:
 El profesor (Explica qué pretende, qué consigue, cómo acaba, si
hizo bien su trabajo y por qué, qué consecuencias tiene y si debe
pagar por ellas,…)
 Kora (la chica de la camiseta roja) (Cómo es y cómo la ven los
otros al principio y durante la película; ¿por qué se opone a LA
OLA?)
 Marco (novio de la chica) (Explica por qué se engancha a LA OLA
y por qué se desengancha y en qué momento ve que debe parar).
 El chico de la pistola. Explica cómo es su carácter, por qué se
engancha a LA OLA, cómo cambia durante la película y cómo
acaba).

 Resume la película con tus palabras.

 Define LA OLA. ¿Podemos encontrar grupos así hoy en día?


¿Cuáles? ¿Qué opinas de ellos?
 ¿Qué opinas sobre la película? ¿Podría ser real?

 ¿Qué ventajas e inconvenientes crees que tiene la democracia?

 Utiliza tus argumentos para defender el sistema democrático ante


un miembro de LA OLA.

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