MTODO DEL RBOL DE CAUSAS Y

EFECTOS

ELIZABETH DEL ROSARIO ZAPATA

CASTRO

 DEFINICIN

DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

El mtodo rbol de causas persigue

evidenciar las relaciones entre los
hechos que han contribuido en la
produccin del accidente.

La pregunta clave es "Qu tuvo que

ocurrir para que este hecho se
produjera?". Se persigue reconstruir las
circunstancias que haba en el momento
inmediatamente anterior al accidente y
que permitieron o posibilitaron la
materializacin del mismo.

 COMO

FUNCIONA ?

el rbol de las causas parte del hecho principal(el

accidente) y con una visin retrospectiva de los
hechos, comienza a remontarse a travs de los
hechos hacia las causas del accidente. Una vez
identificadas estas causas se podr aplicar las
medidas correctivas mas apropiadas.

ACCIDENTE

DE TRABAJO

El accidente del trabajo constituye la base del estudio de la Seguridad

Industrial, y lo enfoca desde el punto de vista preventivo, estudiando sus
causas (por qu ocurren), sus fuentes (actividades comprometidas en el
accidente), sus agentes (medios de trabajo participantes), su tipo (como
se producen o se desarrollan los hechos), todo ello con el fin de
desarrollar la prevencin.

Accidente del trabajo Toda

lesin que una persona sufra a
causa o con ocasin del
trabajo y que le produzca
incapacidad o muerte (Ley
16.744)

 ORGANIZACIN

DE LA INFORMACION RECOGIDA

Es necesario organizar todos los HECHOS recogidos para representarlos

grficamente en lo que se denomina rbol de causas del accidente, su
nombre se debe a que su representacin semeja las estructuras de un
rbol.

 CONSTRUCCION

DEL ARBOL :

Existe un cdigo grafico para la

identificacin de variaciones o hechos (
hechos permanente y ocasional)

La construccin se debe hacer de

derecha a izquierda partiendo de la
lesin.

Se va remontando sistemticamente
hecho tras hechos con la siguiente
pregunta Qu fue necesario para que
el hecho se produjese?

Se detallan las relaciones entre los

hechos etc.

 DEFINICIN

DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

Especificar con precisin el problema

central identificado.

Determinar las principales causas que

lo
generan,
as
como
sus
caractersticas
cuantitativas
y
cualitativas.

Incluir el rbol de causas - problemaefectos.

Facilita la identificacin de posibles SOLUCIONES.

 Definir problema central y causas

Construir el rbol de problema y causas

Fuentes de
informacin
primaria y
secundaria
El Diagnstico
La
Experiencia.

Paso 1

Realizar Anlisis de la Situacin sin

proyecto

Paso 2

Definir problema central

Paso 3

Identificar Causas (Diagnstico)

Paso 4

Agrupar y Jerarquizar causas en directas o

de primer nivel y causas de segundo nivel.

Paso 5

Graficar rbol de Problema y sus Causas

DIAGNSTICO
Descriptivo

Analtico

Prospectivo

 ESQUEMA GENERAL DEL ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL

PASO 2: DEFINIR EL PROBLEMA

CENTRAL

El problema

no debe ser expresado

como

la negacin de una solucin,

debe

permitir

la

posibilidad

mltiples alternativas de solucin.

de

Paso 2: Definicin de
Problema

CUIDADO

 CRITERIOS PARA DESCARTAR CAUSAS

PASO 3: IDENTIFICAR
CAUSAS
1. No afecta al grupo social que se pretende beneficiar.

Criterios

2. No se puede modificar a travs del proyecto planeado , la

solucin esta fuera de las posibilidades de accin de la
institucin ejecutora (costosa o por estar fuera de sus
lineamientos).

para
Descartar
Causas

3. Se encuentra repetida o incluida dentro de otra causa.

4. No afecta verdaderamente al problema planteado o lo

hace de manera muy indirecta .
5. Es un efecto del problema antes que una causa del
mismo.

PASO 4: AGRUPAR Y JERARQUIZAR

LAS CAUSAS
Dividirlas por niveles o factores o agentes, algunas afecta directamente
al problema causas directas.
Otras afectan a travs de las anteriores causas - indirectas .
Para determinar la causalidad entre las causas se puede preguntar
por qu ocurre esto? Si la respuesta se encuentra en el listado ya
elaborado , se habrn encontrado diferentes niveles de causalidad.

Elaborar una descripcin de las causas indirectas de ltimo nivel pues

son las que atacan directamente con el proyecto, analizando
cuidadosamente la informacin cualitativa y cuantitativa.

Paso 5: CONSTRUCCION DEL ARBOL

Problema Central

Causa Directa

Causa Indirecta

TRONCO

Causa Directa

Causa Indirecta

RAICES

Causa Indirecta

ESQUEMA GENERAL DEL ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL

Construccin del rbol de EFECTOS

El rbol de efectos se elabora siguiendo las misma
pautas utilizadas en el caso del rbol de causas.

Se coloca un efecto por casillero, se organizan por

niveles
y se muestra la relacin entre ellos
conectando los casilleros mediante lneas.

 Definir problema central y causas

Construir el rbol de problema y causas
Fuentes de
informacin
primaria y
secundaria

Paso 1

Realizar un adecuado Diagnstico

Paso 2

Identificar Efectos (Diagnstico)

Paso 3

Agrupar y Jerarquizar efectos en directos

o indirectos

Paso 4

Identificar el Efecto Final.

Paso 5

Graficar rbol de Problema y Efectos

El Diagnstico

La
Experiencia.

CONSTRUCCION DEL ARBOL PROBLEMA EFECTOS

Efecto Final
Efecto
Indirecto

Efecto
Indirecto

Efecto Directo

Ramas

Efecto
Indirecto

Efecto
Indirecto

Efecto Directo

Problema Central

TRONCO

CONSTRUCCION DEL ARBOL

Efecto Final
Efecto
Indirecto

Efecto
Indirecto

Ramas

Efecto
Indirecto

Efecto
Indirecto

Efecto Directo

Efecto Directo

Problema Central

Causa Directa
Causa Indirecta

TRONCO

Causa Directa

Causa Indirecta

Causa Indirecta
RAICES