MIS REAS DE OPORTUNIDAD

ASPECTO

PLANEACIN DEL
TRABAJO DOCENTE

USO DE LOS RECURSOS

PARA PLANEAR Y
DESARROLLAR EL
TRABAJO DOCENTE

ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES PARA
PROMOVER
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS

REA DE OPORTUNIDAD
Al planear mis clases tengo que consultar:
-El Avance Programtico para considerar la secuencia, profundidad e interrelacin
entre los contenidos de enseanza.
-Los Ficheros de Actividades Didcticas de Espaol y Matemticas, para identificar
actividades que auxilien en la enseanza.
-Los materiales de capacitacin y actualizacin para retomar informacin referida a los
contenidos y enfoques de enseanza.
-Los materiales de Rincones de Lectura y/o del Programa Nacional de Lectura.
Tambin tengo que realizar los ajustes necesarios al currculum para tratar de atender las
caractersticas de todos mis alumnos (los nios promedio, con rezago, con desempeo
sobresaliente y con necesidades especiales de aprendizaje).
Adems en mis planes de clases tengo que considerar lo que voy a evaluar en mis alumnos:
conocimientos, habilidades y actitudes.
Al desarrollar mis clases tengo que utilizar el tiempo en las actividades de acuerdo con lo
que haba estimado o planeado; los Ficheros de Actividades Didcticas para incluir
actividades variadas que refuercen el aprendizaje; las lminas informativas (las estaciones
del ao, los aparatos del cuerpo humano, etc.) para buscar y/o reforzar la adquisicin
de conocimientos; los espacios con que cuenta la escuela (reas verdes, canchas,
auditorios, etc.) para reforzar la enseanza de los temas; los recursos ambientales del
entorno o de la naturaleza para reforzar los temas de las diferentes asignaturas; y los
lugares con que cuenta la localidad para reforzar la enseanza de los temas (visitas a
museos, fbricas, parques, campo, etc.).
Al desarrollar mis clases tengo que designar a los alumnos con desempeo sobresaliente
diferentes funciones para que participen apoyando a sus compaeros o a m en diversas
actividades. As como tambin debo de dedicar atencin especial a los alumnos con mayor
rezago, a travs de la revisin puntual de sus trabajos, la asignacin de tareas especiales y
la promocin constante de su participacin.
Al desarrollar mis clases debo de organizar las actividades en las que los alumnos realicen
observaciones y registros de informacin, y promover que mis alumnos realicen
actividades de escenificacin teatral para desarrollar habilidades de expresin y reforzar

ESTRATEGIAS Y ACCIONES
PARA LA EVALUACIN DE
LOS ALUMNOS
USO DE LOS RESULTADOS
DE LA EVALUACIN
CLIMA DE AULA

el aprendizaje de contenidos. Adems de promover que mis alumnos lean diferentes tipos
de textos (libros, revistas, peridicos, instructivos, etc.), realizar actividades con el fin
de desarrollar habilidades para la investigacin (como la observacin, la entrevista,
etc.) con mis alumnos; promover actividades con el fin de que mis alumnos apliquen,
analicen, sinteticen y evalen lo aprendido.
Del mismo modo es necesario que promueva que mis alumnos apliquen lo aprendido a
nuevos contextos o situaciones; realizar actividades variadas para tratar de atender las
caractersticas y necesidades de todo mi grupo de alumnos (los nios promedio, con
rezago, con desempeo sobresaliente y con necesidades educativas especiales).
Para evaluar a mis alumnos tengo que realizar un diagnstico al inicio del ciclo escolar, para
conocer los conocimientos previos de mis alumnos. Tambin tengo que llevar un expediente
(carpeta o portafolio de evaluacin) donde reno diversos trabajos que dan cuenta de sus
progresos, y promover actividades de autoevaluacin.
Por otra parte para asignar las calificaciones de mis alumnos debo de considerar los
resultados de pruebas orales.
Tengo que hacer uso de los resultados de las evaluaciones para identificar las necesidades
de apoyo en mis alumnos y decidir acciones de apoyo con los padres de familia de manera
conjunta; informar a mis alumnos sus avances, progresos y aspectos que hay que mejorar,
as como tambin informar a los padres de mis alumnos los avances y progresos y aspectos
en los que es necesario apoyar.
En mi saln de clases no establezco la aplicacin de las normas conduzcan a la creacin de
un ambiente de trabajo sano. Es indispensable que como profesora mantenga la calma ante
situaciones conflictivas, evitando reacciones negativas como gritar, golpear objetos, etc.