INSTITUTO MANUEL BELGRANO - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

ESPACIO CURRICULAR Geografa Quinto Ao de la Educacin Secundaria

Profesor Pablo A. Conceiro
2 mdulos semanales en Modalidad Economa / 3 mdulos semanales en Modalidad Humanidades y
Ciencias Sociales
Ao 2016
1- Objetivos de aprendizaje
Explicar los espacios geogrficos estudiados en funcin de las relaciones que existen, por ejemplo, entre la economa, la cultura, la
poltica y las condiciones fsico-naturales.
Localizar el espacio estudiado en un mapa y reconocerlo en sus relaciones con otros referentes espaciales del tipo fsico-naturales,
geopolticos y econmicos, etctera.
Conocer los puntos de vista, contrapuestos y consensuados, entre los diferentes sujetos sociales que se involucran en los espacios
geogrficos.
Producir conclusiones vinculadas a los espacios geogrficos, a partir de actividades en el aula tales como la lectura y el anlisis de
diferentes fuentes de informacin, la elaboracin de informes escritos y las discusiones en grupo.
Reconocer las relaciones entre diferentes espacios, sus componentes sociales, polticos, econmicos, y los problemas ambientales
que pudieran generarse.
Situar la propia experiencia social y del espacio bajo marcos de interpretacin y saberes geogrficos actualizados y diversos que
permitan el ejercicio de la crtica y la reflexin acerca de la sociedad.
Comprender los procesos de la diferenciacin y la desigualdad social y espacial, conforme la existencia de diversas relaciones
sociales que se originan en necesidades e intereses econmicos, culturales y polticos, contrapuestos entre sujetos sociales.
Considerar el rol del Estado y su capacidad de intervencin en el territorio para lograr mayores grados de igualdad social, en el
actual contexto social, econmico, poltico y cultural.
Indagar en el conocimiento geogrfico, de tal modo que sea posible desarrollar saberes en relacin con el manejo de la informacin
escrita, estadstica y grfica, as como la correspondiente a las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad (NITCx)
aplicadas a la disciplina de los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG).
Ejercitar la argumentacin y el desarrollo de habilidades de comunicacin oral y escrita, que implica tambin el lenguaje
cartogrfico, para la realizacin de las investigaciones escolares del ao.
Realizar exposiciones orales o escritas que den cuenta del trabajo grupal e individual realizado y los resultados obtenidos.
Incorporar a la elaboracin de los informes e investigaciones escolares los planteamientos que realizan distintos profesionales de las
ciencias sociales y la geografa.

2- Contenidos
Unidad 1 - Procesos productivos, economas regionales y asimetras territoriales de la Argentina.
Procesos productivos ligados a las actividades agropecuarias y agroindustriales.
Actividades extractivas, cuestin social y debates en torno a la soberana nacional.
Concentracin de industrias y servicios en las principales zonas urbanas del pas.
Unidad 2 - La problemtica de los bienes comunes de la tierra y su relacin con los problemas ambientales.
Las concepciones sobre los bienes comunes de la tierra y la privatizacin de los recursos.
La destruccin de bosques nativos.
El derecho universal al agua.
Unidad 3 - Poblacin y condiciones de vida en la Argentina contempornea.
El crecimiento de las desigualdades sociales durante las ltimas tres dcadas en la Argentina.
La diferenciacin y desigualdad geogrfica de las condiciones de vida en la Argentina urbana y rural.
La emergencia de nuevos movimientos sociales.
Unidad 4 - El sistema urbano argentino y las condiciones y experiencias de vida en la ciudad actual.
La urbanizacin y el crecimiento del sistema urbano en la Argentina.
Consecuencias de los cambios sociales y urbanos de las polticas neoliberales.
La situacin socio-econmica actual en las ciudades pequeas ligadas a funciones productivas agropecuarias.
Los movimientos sociales urbanos.
Los contenidos sern abordados desde una perspectiva regional.

3- Criterios de evaluacin

Seleccin y comprensin de informacin de diferentes fuentes cartogrficas.

Uso de vocabulario especfico y ortogrficamente correcto.
Comprensin del lenguaje y los signos cartogrficos.
Resolucin de instancias de evaluacin escrita y oral.
Presentacin y resolucin de instancias de trabajo prctico grupal de acuerdo a tiempos y formas.
Comprensin de consignas de trabajo.
Participacin en las actividades propuestas en el aula.
Compromiso con las actividades extraulicas propuestas.
Cumplimiento con los materiales y recursos solicitados para trabajar en el aula.
Construccin, comparacin y anlisis de tablas y grficos.
Elaboracin de sntesis a partir del anlisis de tablas y grficos.
Seleccin y organizacin de distintas fuentes y recursos bibliogrficos.
Comparacin y valoracin crtica de diferentes fuentes para obtener informacin en funcin de la solicitud del docente.
Seleccin y uso de distintas escalas, indicadores e instrumentos cartogrficos para explicar o describir una problemtica.
Cumplimiento con los parmetros de asistencia prescriptos en el rgimen acadmico vigente.
Participacin y cumplimiento en actividades previstas para la muestra anual institucional.
Reconocimiento de mltiples actores y/o sujetos sociales intervinientes en la emergencia de los problemas sociales
considerando y reconociendo las necesidades e intereses que los orientan.

4- Instrumentos de evaluacin

Instancias de resolucin escrita: evaluaciones, ensayos, informes de lectura, valoracin de material multimedial, estudios de
caso, material literario o pelculas y trabajos de sntesis en clase.
Trabajos prcticos individuales y grupales.
Registros y anotaciones en carpetas y reelaboracin de explicaciones del profesor o del material tratado en clase.
Diapositivas y presentaciones realizadas en medios o formatos electrnicos.
Registro de participacin en blog del curso.
Registro de intervenciones orales en clase en la correccin de actividades, defensa de trabajos prcticos en forma oral o
preparacin de clases especiales.
Registro de participacin en actividades extraulicas como excursiones, salidas de campo, exposiciones, debates y foros.
Instancias de coloquio o valoracin oral de contenidos o competencias.
Instancias de valoracin de sntesis o representacin de contenidos o informacin: maquetas, lminas, infografas, esquemas,
cartografa, cuadros y redes conceptuales.
Registro de participacin en la muestra educativa anual.
Se informar a la Direccin, los alumnos y los padres acerca de las dificultades en el aprendizaje observadas en el aula.