Phßng GD-§T S«ng L«

Trêng THCS Nh©n §¹o

Nhãm :

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy
định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bao gồm:
a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung
học và các quy định khác;
b) Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ
trường trung học và các quy định khác;
c) Hằng năm, được cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên
về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng.
- Đội ngũ giáo viên chưa đủ về số lượng, chưa cân đối giữa các bộ
môn, phân công giảng dạy chưa đúng chuyên môn đào tạo. Hàng năm 100%
giáo viên trong nàh trường đạt kết quả từ trung bình trở lên khi tham gia bồi
dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và lí luận chính trị (H1.3.02.01).
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo qui định,
không vi phạm các qui định của điều lệ trường phổ thông và phẩm chất đạo
đức nhà giáo (H1.3.02.02).
- Mỗi kì, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá cải tiến nhiệm vụ được
giao (H1.3.02.03).
2. Điểm mạnh:
- Trường THCS Nhân đạo, năm học 2009 – 2010 có 10 lớp, 18 giáo
viên, 100% giáo viên đạt chuẩn trở lên
3. Điểm yếu:
- Thiếu 01 giáo viên môn ngữ văn so với qui định. Phân công giảng
dạy trái chuyên môn đào tạo
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Đổi mới công tác quản lí, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin
trong giảng dạy
 - Đề nghị điều động bổ sung kịp thời đội ngũ giáo viên (đặc biệt môn
ngữ văn).
- Phát huy vai trò của tổ chuyên môn, chọn cử giáo viên đi đào tạo,
bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương
pháp dạy học.

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Không đạt đạt đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Người viết báo cáo:
Phòng GD – ĐT Sông Lô
Trường: THCS Nhân Đạo

Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
TIÊU CHUẨN 3: CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO NHIÊN, NHÂN VIÊN VÀ
HỌC SINH
Tiêu chí 2. Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác.
a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn
được đào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên
môn được đào tạo; hằng năm, 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả
trung bình trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý
luận chính trị;
b) Thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định của
Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định
của Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà
giáo;
c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm
vụ được giao.
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các minh chứng kèm theo)
a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn được đào
tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được
đào tạo; hằng năm, 100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả trung bình
trở lên khi tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính
trị;(Danh sách cán bộ giáo viên hàng năm- thông tin nhân sự)
b) Thực hiện các nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định của Điều
lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định của
Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giáo;
(Tổng kết thi đua hàng tháng- hàng năm)
c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ
được giao. (Bản kiểm điểm sơ kết học kỳ năm học)
2. Điểm mạnh:
Đủ về số lượng khá đồng bộ về cơ cấu.
3. Điểm yếu:
Năng lực sư phạm của một số giáo viên còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng:
Tăng cường công tác bồi dường và tự bồi dưỡng . Tham mưu với cơ quan
phòng điều động giáo viên đồng bộ hơn nữa.
5. Tự đánh giá:
 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của
tiêu chí:

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt: X Đạt: X Đạt: X
Không đạt: Không đạt: Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt: X
Không đạt:

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên)

 Cơ quan chủ quản
Trường: THCS TÂY YÊN
Nhóm..............................
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 3. Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các
nhiệm vụ được giao, bao gồm:
a) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy
định của Điều lệ trường trung học;
b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ được
giao;
c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được
giao.

1. Mô tả hiện trạng:
- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, đội đáp ứng yêu cầu theo qui
định của điều lệ trường trung học (H1.3.03.01).
- Có kế hoạch hoạt động hàng tháng và các chủ đề, chủ điểm thi đua
rõ ràng. Hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao (H1.3.03.02)
- Mỗi học kì, tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao
(H1.3.03.03).
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường có giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội trả năng
động, nhiệt tình, tâm huyết với công việc nên luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ
được giao.
3. Điểm yếu:
- Nhà trường chưa có giáo viên chuyên trách phụ trách công tác Đoàn,
Đội nên giáo viên văn hoá phải làm kiêm nhiệm vì vậy khi thực hiện nhiệm
vụ còn có những hạn chế nhất định.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Thường xuyên hơn nữa trong việc rà soát, đánh giá, cải tiến cách
thức tổ chức các hoạt động để đạt kết quả cao hơn.
 Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Người viết báo cáo:
Cơ quan chủ quản
Trường: THCS TÂY YÊN
Nhóm..............................
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng
(nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường
phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và được đảm
bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành, bao gồm:
a) Đạt các yêu cầu theo quy định;
b) Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành;
c) Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các
nhiệm vụ được giao.

1. Mô tả hiện trạng:
- Nhân viên tổ văn phòng đạt các yêu cầu theo qui định (H1.3.04.01)
- Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành
(H1.3.04.01)
- Mỗi học kì, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm
vụ được giao (H1.3.04.03).
2. Điểm mạnh:
- Nhân viên của tổ văn phòng trong nàh trường luôn có ý thức chấp
hành mọi nội qui, qui định của nhà trường. Mỗi nhân viên đều có trách
nhiệm trong công việc được giao.
3. Điểm yếu:
- Nhân viên trong trường còn thiếu nên có nhiều hạn chế trong công
việc.
4. Kế haọch cải tiến chất lượng:
- Mỗi năm học, mỗi kì học, các nhân viên nên tự đánh giá, rà soát để
cải tiến các nhiệm vụ được phân công.

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt Đạt Đạt
Cơ quan chủ quản
Trường: THCS TÂY YÊN
Nhóm..............................
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 5. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành, bao gồm:
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ
trường trung học;
b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy
định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành;
c) Thực hiện quy định về các hành vi không được làm theo các quy
định tại Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành khác.
1. Mô tả hiện trạng:
- Đảm bảo qui định về tuổi học sinh theo qui định của điều lệ trường
trung học. Hnàg năm nhà trường luôn huy động hết các đối tượng học sinh
trong độ tuổi vào học lớp 6 (H1.3.05.01).
- Học sinh nhà trường luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh.
Có hành vi ngôn ngữ ứng xử đúng mực, ăn mặc phù hợp với lứa tuổi học
đường (H1.3.05.02).
- Thực hiện tốt các qui định về các hành vi học sinh không được làm.
Trong năm học nhà trường luôn có sổ phối hợp giữa gia đình và nhà trường
để theo dõi các hành vi không được làm của học sinh để có sự điều chỉnh kịp
thời (H1.3.05.03).
2. Điểm mạnh:
- Đa số học sinh đều ngoan, có ý thức tự học, tự phấn đấu vươn lên
trong học tập.
3. Điểm yếu:
- Hầu hết học sinh đều là con em nông thôn nên sự quan tâm của gia
đình đến các em còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Huy động hết các đối tượng học sinh trong độ tuổi vào trường.
 - Phối kết hợp với các đoàn thể để giáo dục đạo đức cho học sinh kết
quả cao nhất.

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt Đạt Đạt

Tự đánh gía tiêu chí: Đạt

Người viết báo cáo:
Trường: THCS TÂY YÊN
Nhóm..............................
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 6. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá
trở về trước, bao gồm:
a) Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên và học sinh;
b) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về
chuyên môn, nghiệp vụ;
c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định
về đạo đức nhà giáo và pháp luật.
1. Mô tả hiện trạng:
- Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý giáo viên, nhân
viên và học sinh trong nhà trường (H1.3.06.01).
- Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên bị xử lý kỷ luật về
chuyên môn, nghiệp vụ (H1.3.06.02)
- Không có cán bộ quản lý giáo viên và nhân viên vi phạm quy định
về đạo đức nhà giáo và pháp luật
( H1.3.06.03).
2. Điểm mạnh
- Nhà trường luôn đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, cán bộ quản lí, giáo viên
và nhân viên có trách nhiệm cao trong công việc được phân công.
3. Điểm yếu:
- Nhà trường có đủ giáo viên giảng dạy nhưng còn thiếu giáo viên ở
một số bộ môn như: Tin học, âm nhạc và Mỹ thuật nên giáo viên phải dạy
trái ban. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng gaỉng dạy. Về độ ngũ
giáo viên cũng còn thiếu nên phải kiêm nhiệm nên cuãng dẫn tới những hạn
chế nhất định.
4. Kế haọch cải tiến chất lượng
 - Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân
viên xây dựng hơn nữa khối đoàn kết trong nhà trường để đưa trường phát
triển nhanh, mạnh.

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đ ạt Đ ạt Đ ạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Người viết báo cáo: