Phương pháp dạy thực hành

6 bước
Nội dung :

 1.Những hướng dẫn ban đầu,nội dung

thực hành:giáo viên đặt vấn đề, đưa ra cơ
sở lý thuyết của bài thực hành, tài liệu
tham khảo, gợi ý…
Nội dung :

 2.Nhóm học sinh tự lập kế hoạch, quy

trình làm việc:dựa trên gợi ý của giáo
viên,tài liệu thu thập được nhóm học sinh
lập kế hoạch chi tiết cho bài thực hành
Nội dung :

 3.Nhóm trao đổi chuyên môn với giáo viên

để đi đến quyết định kế hoạch, quy trình
Nội dung

 4.Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo kế

hoạch
Nội dung

 5.Kết hợp với phiếu kiểm tra

Nội dung

 6.Trao đổi chuyên môn với giáo

viên:Nhằm rút ra nhận xét kết quả bài thực
hành,rút kinh nghiệm để lần sau thực hiện
tốt hơn.
Mục đích
•Nâng cao năng lực hoạt động như thu
nhận thông tin, tổ chức thực hiện công việc
•Khơi dậy và vận dụng những kinh
nghiệm của học sinh
•Chủ động,tích cực hóa người học
•Học sinh độc lập thu nhận thông tin
•Học sinh hợp tác theo nhóm để lập kế
hoạch làm việc
•Chịu trách nhiệm trước sản phẩm của mình
 Tự tổ chức lao động
 Tự kiểm tra đánh giá
Điều kiện cho việc sử dụng phương pháp

 Tổ chức học theo nhóm

 Phải có các tài liệu học tập đầy đủ
 Có đủ không gian và phương tiện để học
sinh học theo nhóm
 Học sinh tích cực,tự giác, độc lập và có
tinh thần hợp tác
Ưu điểm

 Tích cực hóa học sinh

 Đạt được các mục tiêu giáo dục như chịu
trách nhiệm cao, độc lập sáng tạo
Hạn chế

 Tốn nhiều thời gian,phải có đầy đủ

phương tiện dạy học như phiếu dạy học
Vai trò của giáo viên

 Tạo điều kiện cho học sinh hoạt động độc

lập
 Quan sát học sinh và cố vấn khi có nhu
cầu
 Giáo viên không là trung tâm của quá trình
dạy học