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No es Gramsci!
Es la Escuela de Frankfurt!
al financiamiento de Flix Weil, nacido en Buenos Aires e hijo del rico empresario alemn Hermann
Weil, quien haba emigrado a la Argentina en 1890 y que en 1898 constituy su propia empresa de exportacin de cereales, alcanzando a ser
en los aos de 1930 una de las tres
grandes cerealeras del pas.
El punto focal de la actividad del
mencionado Instituto, parta de la
concepcin de que la nica manera
en que el socialismo podra asumir
el control de otros pases, requera
como condicin previa, que se destruyera la matriz cristiana, que se
eliminara la idea del derecho natural y la creencia en una ley impuesta
por un ser superior al hombre, que
se rechazaran los valores afirmativos de la sociedad, porque ellos
conducan al totalitarismo y, finalmente, que la razn se constituyera en el nico fundamento de la autoridad.
Su objetivo era retomar, profundizndola, la teora de Marx - como teora crtica del capitalismo- ,
incorporando los desarrollos de
Freud y el freudismo (psicoanlisis y sus aplicaciones) en lo relativo a la sociedad. Al respecto, debe recordarse que entre la poblacin
Argentina, despus de Estados Unidos y de Europa Occidental, es donde ms se ha extendido la prctica
del psicoanlisis.
El arribo del nacionalsocialismo
al poder oblig a que la mayora de
sus miembros - de origen judo
emigraran, primero a Ginebra, luego a Pars y finalmente a Nueva
York, precisamente al corazn mundial del tan odiado capitalismo. En
1943 su director Max Horkheimer
es designado por el American Je-
3
la traicin o complicidad ideolgica con la Revolucin Cultural, particularmente de los sectores liberalmasnicos. Para muestra basta un
botn, y en este caso el artculo siguiente lo demuestra palmariamente y compromete directamente a la
misma Presidente de la Nacin.
Dime a quin sirves y te dir
quin eres!
Santiago Roque Alonso
Fuentes:
http://tiempo.elargentino.com/notas/escuela-de-frankfurt
Cristina se inspira en la Escuela
de Frankfurt, pero confunde la historia, por Olivia Sohr; http://www.
chequeado.com/component/content/article/199-video.html
La Escuela de Frankfurt:
conspiracin para corromper
Por Timothy Matthews
Traduccin: Patria Argentina
Publicado en la pgina de Internet Catholic Insight, en marzo de 2009;
www.catholicinsight.com/online/features/article_882.shtml
La civilizacin occidental est
actualmente atravesando una crisis esencialmente diferente a cualquier otra experimentada en el pasado. Otras sociedades cambiaron
sus instituciones sociales o creencias religiosas influenciados por alguna fuerza externa o el lento desarrollo del crecimiento interno de
la misma. No obstante, ninguna, ni
la nuestra, jams se enfrent con la
posibilidad de una alteracin fundamental de sus creencias e instituciones en las que se basa todo el
tejido de la vida social Se est
desarraigando a la civilizacin desde sus cimientos en lo natural y en
la tradicin y se la est reconstruyendo sobre una nueva organizacin artificial y mecnica como una
fbrica moderna.
Christopher Dawson.
Enquiries into Religion and
Culture, p. 259.
Satans se ocupa de mantener escondida la mayor parte de su obra
en este mundo. Sin embargo, se lanzaron dos pequeos rayos de luz so-
5
Marcuse (a quien el Papa Pablo VI
denunciara por su teora de la liberacin que dio lugar al libertinaje disfrazado como libertad); a
Max Horkheimer, Theodor Adorno, al popular escritor Erich
Fromm, Leo Lowenthal, y Jurgen
Habermas (2) quizs el representante ms influyente de la Escuela.
Fundamentos, objetivos y
prcticas de la
revolucin cultural
Bsicamente, la Escuela de
Frankfurt crea que mientras el individuo tuviera la conviccin o
incluso la esperanza de la Fe de
que el don divino de su razn podra resolver los problemas que enfrenta la sociedad, entonces, esa sociedad nunca alcanzara el estado
de desesperanza ni de alienacin,
los cuales son imprescindibles para iniciar la revolucin socialista.
Su objetivo, por lo tanto, consista
en demoler lo ms pronto posible el
legado judeo-cristiano. Para ello,
necesitaban ejecutar la crtica destructiva ms negativa posible de cada una de las esferas de la vida, la
que sera diseada para desestabilizar la sociedad y tirar abajo lo que
ellos llaman el orden opresor. Sus
polticas, segn esperaban, se difundiran como un virus continuando con el trabajo de los marxistas occidentales por otros medios, como lo sealara uno de los
miembros.
A los efectos de promover el
avance de su tranquila revolucin cultural sin darnos, no obstante, idea alguna de sus planes para el futuro la Escuela de Frankfurt recomend (entre otras cosas):
1. La invencin de delitos raciales.
2. El cambio continuo para crear confusin.
6
3. La educacin sexual y sobre
la homosexualidad a los nios.
4. La destruccin la autoridad
en los colegios y de los profesores.
5. Grandes migraciones para
destruir la identidad.
6. La promocin del consumo
excesivo de bebidas alcohlicas.
7. El vaciamiento de las iglesias.
8. Un sistema legal desacreditado, con prejuicios contra
las vctimas del delito
9. Dependencia del Estado o de
los beneficios del Estado.
10.Control y estupidizacin de
los medios de comunicacin.
11.Fomentar la desintegracin
de la familia.
Una de las ideas principales de
la Escuela de Frankfurt consista
en explotar las ideas del pansexualismo de Sigmund Freud
bsqueda de placer, explotacin de
las diferencias entre sexos, quiebra
de las relaciones tradicionales entre varn y mujer. Para promover
sus objetivos, se proponan:
Atacar la autoridad del padre,
negar los roles especficos paternos y maternos, y arrebatar
a las familias sus derechos como principales educadores de
sus hijos.
Eliminar las diferencias en la
educacin de los nios y de las
nias
Suprimir todas formas de dominacin masculina de ah
la presencia de las mujeres en
las fuerzas armadas
Declarar que las mujeres son
la clase oprimida mientras
que los hombres la opresora
Munzenberg resumi la operacin a largo plazo de la Escuela de
Frankfurt de la siguiente manera:
La familia
La Teora Crtica de la Escuela
enseaba que la personalidad autoritaria es producto de la familia
patriarcal idea directamente conectada con el Origen de la Familia, la Propiedad Privada y el Estado de Engels, quien promova el
matriarcado. Ya Karl Marx haba
escrito en su Manifiesto Comunista sobre la nocin radical de
una comunidad de mujeres y en
la Ideologa Alemana de 1845, escribi despectivamente sobre la idea
de familia como unidad bsica de
la sociedad. El concepto bsico de
la Teora Crtica es el siguiente:
la necesidad de quebrar la familia
contempornea. Los principales expertos del Instituto proclamaban que
Incluso una interrupcin parcial
de la autoridad paterna en la familia podra tender a aumentar la
disposicin de la generacin venidera a aceptar el cambio social.
Siguiendo a Karl Marx, la Escuela enfatiz la manera en que la
personalidad autoritaria es producto de la familia patriarcal
Marx haba escrito en trminos muy
despectivos sobre la idea de que la
familia fuera la unidad bsica de la
sociedad. Todo esto allan el camino para la lucha contra el gnero
masculino que promova Marcuse
bajo la apariencia de la liberacin
femenina y por medio del movi-
La educacin
Lord Bertrand Russell se uni a
la Escuela de Frankfurt en sus esfuerzos por lograr una ingeniera social masiva y levant la perdiz en el
libro que escribi en 1951, The Impact of Science on Society (Impacto de la Ciencia en la Sociedad). En
l sostiene que La fisiologa y la
psicologa proporcionan campos
para la tcnica cientfica que an
no se ha desarrollado. La importancia de la psicologa de las masas
ha aumentado enormemente gracias al crecimiento de los mtodos
modernos de propaganda. De estos, el ms influyente es lo que llamamos educacin. Los psiclogos sociales del futuro tendrn a
cargo un nmero importante de teora de arte, literatura o idioma lidad que ha maldecido a Europa
clases en los colegios sobre los que publicados en EE. UU. y Europa en por siglos y a Estados Unidos desprobarn diferentes mtodos para los que no se reconozcan abierta- de su fundacin. Las drogas que
producir la inquebrantable con- mente deudores de la Escuela de abren la mente a mltiples realiviccin de que la nieve es de color Frankfurt. La caza de brujas en los dades inevitablemente conducen a
negro. Pronto se llegarn a varios campus de la actualidad es tan so- una visin politesta del universo.
resultados. En primer lugar, que lo la implementacin del concepto Presentimos que ha llegado el mola influencia del hogar pone obs- de Marcuse de tolerancia repre- mento de una nueva religin batculos. Segundo, no se puede ha- siva tolerancia para los movi- sada en la inteligencia, el pluracer mucho a menos que el adoc- mientos izquierdistas, pero intole- lismo afable y el paganismo cientrinamiento comience antes de los rancia para los de la derecha tfico.
diez aos. Tercero, las letras de las puesto en vigencia por los alumR. Nevitt Sanford, uno de los dicanciones, entonadas en forma re- nos de la Escuela de Frankfurt. rectores del proyecto de Personalipetitiva son muy efectivas. Cuarto,
dad Autoritaria, jug un papel preLas Drogas
la opinin que la nieve es blanca
ponderante en el uso de las drogas
El Dr. Timothy Leary nos facili- psicodlicas. En 1965, escribi en
se la debe presentar como un gusto patolgico para excntricos. Pe- t otra visin de lo que haba en la una edicin de un libro de la editoro, me estoy anticirial del Instituto Tapando, les toca a los
vistock de Inglaterra:
cientficos del futuro
La nacin parece eshacer estas mximas
tar fascinada con los
concretas y descubrir
cerca de 40.000 adicexactamente cunto
tos a las drogas, que
cuesta por cabeza hason vistas como percer que el nio crea
sonas alarmantemenque la nieve es negra,
te incontrolables, que
y cunto menos cosdeben ser contenidas
tara hacerles creer
a toda costa, a travs
que es de color gris
de las costosas activioscuro. Cuando las
dades policiales. nitcnicas se hayan percamente un puritaMax Horkheimer (izquierda) y Theodor Adorno (derecha)
feccionado, los gonismo preocupado pobierno que estuvieron a cargo de mente de la Escuela de Frankfurt dra apoyar la prctica de concenla educacin de una generacin, en el relato que realiza sobre el tra- trarse en los adictos a las drogas
sern capaces de controlar firme- bajo del Proyecto de Drogas Psi- (en vez de hacerlo con los 5 millomente a sus sbditos sin la necesi- codlicas de la Universidad de Har- nes de alcohlicos que hay en
dad de ejrcitos ni de la polica. vard: Flashback. Cita una con- nuestro pas) y tratarlo como un
En un artculo de 1992 en Fide- versacin que sostuvo con Aldous problema policial en vez de consilio Magazine, The Frankfurt Scho- Huxley: Estas drogas cerebrales, derarlo un problema mdico, mienol and Political Correctness (La Es- producidas en masa en los labora- tras reprime las drogas que no son
cuela de Frankfurt y lo Poltica- torios, traern un inmenso cambio nocivas como la mariguana y el pemente Correcto), Michael Minni- en la sociedad. Ello suceder con yote junto con las que son pelicino observ la manera en que los o sin mi consentimiento ni del su- grosas. Los destacados propaganherederos de Marcuse y Adorno ac- yo. Todo lo que podemos hacer es distas del actual lobby de las drotualmente dominan completamen- propagarlas. El obstculo para es- gas basan su argumento para obtete las universidades, enseando a ta evolucin, Timothy, es la Biblia. ner la legalizacin en la charlatasus propios alumnos a reemplazar Luego Leary contina: tenemos nera cientfica repetida durante toel razonamiento por el ejercicio ri- que enfrentarnos con el compro- dos estos aos por el Dr. Sanford.
tual de lo Polticamente Correc- miso judeo-cristiano de un solo
Dentro de los mencionados proto. Existen muy pocos libros de Dios, de una religin, de una rea- pagandistas se encuentra el ateo
La msica, la televisin, y
la cultura popular
Theodor Adorno se convertira
en el jefe del centro de estudios
musicales, donde en su Teora de
la Msica Moderna promovi la
posibilidad de liberar la msica atonal (3) y otras msicas populares
como armas para destruir la sociedad, as como otras formas degeneradas de msica para promover la
enfermedad mental. Dijo que podra destruir EE. UU. con el uso de
la radio y la televisin para promover una cultura del pesimismo y la
desesperanza. A fines de la dcada
del 30, Adorno - junto con Horkheimer - haba emigrado a Hollywood.
Tambin la expansin de los juegos violentos de videos colabora en
gran medida con los objetivos de la
Escuela.
El Sexo
Alan Bloom, en su libro The
Closing of the American Mind (La
estrechez de la mentalidad estadounidense), observ cmo Marcuse atrajo a los universitarios de
los aos 60 con una combinacin
Los medios de
comunicacin
Los medios modernos de comunicacin especialmente con Arthur Punch Sulzberger (h), quien
en 1992 se hiciera cargo del New
York Times estn altamente inspirados en el estudio de La Personalidad Autoritaria (The Authoritarian Personality, New York: Harper, 1950), un clsico de la Escuela de Frankfurt. En el libro Arrogance, (Warner Books, 1993), su
autor Bernard Goldberg - ex periodista de la CBS News - destac
respecto de Sulzberger, que aun
cree en todas esas nociones de los
60 sobre la liberacin y el hombre que cambia al mundo De
hecho, esos aos felices no han sido ms que una continua marcha
por el Boulevard de lo Polticamente Correcto, con una sala de redaccin ferozmente dedicada a todo tipo de diversidad, excepto la intelectual.
En 1953 el Instituto se volvi a
instalar en la Universidad de Frankfurt. Adorno falleci en 1955 y
Horkheimer en 1973. El Instituto
de Investigacin Social sigui en
pie, pero no as lo que se conoci
como la Escuela de Frankfurt. El
marxismo cultural que desde entonces se ha apoderado de nuestras
escuelas y universidades el fa-
La red
En su folleto Ingeniera sexual
y social (Sex & Social Engineering; Family Education Trust,
1994), Valerie Riches observ cmo a fines de los 1960s y a principio de los 1970s, se hicieron intensivas campaas parlamentarias que
provenan de un gran nmero de organizaciones en el campo del control de la natalidad (lase anticoncepcin, aborto, esterilizacin).
Desde el anlisis de sus informes
anuales, era evidente que un nmero relativamente pequeo de
Sigmund Freud
Otras investigaciones ms profundas revelan que la red, de hecho se extiende ms all, la eugenesia, control de la poblacin, control de la natalidad, reformas legales del derecho familiar y sexual,
educacin sexual y para la salud.
Sus tentculos se extendieron hasta las editoriales, los establecimientos de investigaciones, de educacin y mdicos, las organizaciones para la mujer y guas para el
matrimonio en cualquier lugar
donde se pudiera llegar a influir.
Parecera que ejerce una gran influencia en los medios de comunicacin y sobre los funcionarios permanentes que se encontraban en
9
ministerios importantes del gobierno, sin guardar proporcin con
los nmeros involucrados.
Durante nuestra investigacin,
un disertante del simposio de Educacin Sexual en Liverpool resumi las tcticas de educacin sexual con las siguientes palabras:
si no introducimos la educacin
sexual, los nios simplemente seguirn las convicciones de sus padres. En poco tiempo qued en
evidencia el hecho de que la educacin sexual sera el vehculo de
los mercachifles del humanismo
secular.
No obstante, en ese momento
el poder de la red y todas las consecuencias de su actividad no se
comprendieron completamente. Se
crea que la situacin se reduca a
Gran Bretaa. Las repercusiones
internacionales no se haban comprendido.
Poco despus, se public un pequeo libro con el enigmtico ttulo de El hombre detrs de Hitler
Advertencia alemana para el
mundo (The Men Behind Hitler
A German Warning to the World).
Su tesis deca que el movimiento de
eugenesia, que gan popularidad
en el siglo veinte, pas a la clandestinidad luego del holocausto nazi, pero que an se encontraba activo y funcionaba por medio de organizaciones que promovan el
aborto, la eutanasia, la esterilizacin, la salud mental, etc. El autor
exhorta a sus lectores a mirar dentro de su pas y en los pases vecinos, ya que seguramente se encontraran con que los miembros y
los comits de esas organizaciones
se entrecruzan en gran medida.
Otros libros y diarios de fuentes independientes confirmaron
ms tarde la situacin Se public en EE.UU. un sorprendente libro que documentaba las activi-
10
dades del Consejo Estadounidense de Informacin y Educacional
Sexual (SIECUS, conforme sus siglas en ingls). Llevaba el ttulo de
The SIECUS Circle, a Humanist
Revolution (El Crculo SIECUS,
una revolucin humanista). SIECUS fue fundado en 1964 y sin
perder tiempo se dedic a un programa de ingeniera social por medio de la educacin sexual en los
colegios. Su primer director ejecutivo fue Mary Calderone, quien
tambin estaba muy ligada con la
Planned Parenthood (Paternidad
Responsable), el equivalente norteamericana de la FPA britnica.
Conforme el SIECUS, Calderone
apoya los sentimientos y las teoras de la humanista Rudolph Dreikus, tales como:
Fusionar o revertir los sexos
o los roles de cada sexo
Liberar a los nios de sus familias
Abolir la familia tal como se
la conoce
En el libro La mente sitiada
(Mind Siege; Thomas Nelson,
2000), los autores Tim LaHaye and
David A. Noebel confirmaron los
hallazgos de Riches sobre la red internacional. Las autoridades principales del Humanismo Secular
pueden ser descriptas como los
miembros de un equipo de bisbol:
el lanzador es John Dewey; el receptor es Isaac Asimov; la primera base es Paul Kurtz; segunda base es Corliss Lamont; la tercera base es Bertrand Russell; el parador
en corto es Julian Huxley; el exterior izquierdo es Richard Dawkins;
la exterior central es Margaret
Sanger; el exterior derecho es Carl
Rogers; el manager es el cristianismo para los perdedores Ted
Turner; la bateadora titular es
Mary Calderone; entre los jugadores del cuadro interior se en-
11
norteamericanos de origen judo sefard (Marruecos). De socialista se
convirti en conservador y ayud a
fundar el National Review. En Cry
Havoc!, su ltimo libro - que premeditadamente esper para publicarlo muy poco tiempo antes de su
muerte, en febrero de 2007 - Toledano documenta con detalles escalofriantes cmo una camarilla de intelectuales, burcratas de la educacin y polticos, manipulados por una
bien financiada conspiracin mundial, organiz la estrategia para socavar el sistema norteamericano.
Asigna la principal responsabilidad
de esta situacin a la Escuela de
Frankfurt, basndose en importante documentacin que fue recogiendo a lo largo de su vida, as como de
personalidades de la vida pblica norteamericana.
(2) Debe agregarse a esta lista a Sigmund Freud, quien realiz el importante aporte de sus teoras psicoanalticas.
(3) Msica atonal: la atonalidad (del
griego a: sin y el espaol tonalidad)
es el sistema musical que prescinde de
toda relacin de los tonos de una obra
con un tono fundamental y de todos
los lazos armnicos y funcionales en
su meloda y acordes, no estando sujeto a las normas de la tonalidad.
Generalmente el sistema opuesto al
atonalismo no se llama tonalismo sino sistema tonal.
Ms especficamente, el trmino describe la msica que no se ajusta al
sistema de jerarquas tonales que caracterizaba el sonido de la msica
europea entre el siglo XVII y primeros aos del XX. Generalmente
son atonales la mayora de las composiciones de msica artstica compuestas desde 1900 hasta nuestros
das, donde la jerarqua de los centros tonales no se usan como manera principal de organizar un trabajo.
El sistema tonal es el sustrato en que
se basaron casi todos los compositores entre 1600 y 1900. En esas
obras musicales existe un sonido que
acta como centro de atraccin de
toda la obra. Aunque en el transcurso de la misma se haya cambiado
muchas veces de centro tonal por medio de modulaciones, por convencin
hacia el final siempre prevaleca la
fuerza de ese ncleo original y la
composicin terminaba al llegar a la
tnica, o sea el sonido de atraccin.
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La Escuela de Frankfurt
y la inteligencia norteamericana
Por Michael Minnicino
Traduccin: Patria Argentina
Traduccin parcial del ingls del artculo The New Dark Age: Frankfurt School and Political Correctness ("La Nueva Era Oscurantista: La Escuela de Frankfurt y lo Polticamente Correcto"). Publicado en la revista Fidelio, Vol. I, N 1, invierno de 1992; Estados Unidos; http://www.schillerinstitute.org/fid_91-96/921_frankfurt.html
... la Escuela de Frankfurt (1)
y sus teoras fueron aceptadas oficialmente por el gobierno de los Estados Unidos durante la Segunda
Guerra Mundial, y de que estos
cominternistas (2) fueron los responsables de determinar quines
eran los enemigos de Norteamrica durante la guerra y despus de
ella.
En 1942, la Oficina de Servicios
Estratgicos (OSE), la apresuradamente conformada unidad norteamericana de espionaje y operaciones encubiertas, solicit al por entonces ex-presidente de Harvard,
James Baxter, que conformase una
Delegacin de Investigacin y Anlisis (I&A) bajo el grupo de la Divisin de Inteligencia.
Para 1944, la Delegacin de I&A
haba recolectado un grupo
tan cuantioso y prestigioso
de estudiosos emigrados,
que H. Stuart Hughes, por
entonces un novel doctor,
dijo que trabajar para ella
era como un segundo doctorado cursado a costas del
gobierno.
La Seccin Centro-Europea estaba encabezada
por el historiador Carl
Schorske; debajo de ste, en la importantsima
Seccin Alemana/Aus-
13
14
rigido secretamente desde la Divisin de Guerra Psicolgica Britnica) para condicionar culturalmente
a la sociedad contempornea. Se trat de un extraordinario ejemplo
de condicionamiento social para
aceptar el cambio, incluso cuando
la gran mayora de la sociedad lo
reconoce como un cambio no deseado (3). Fue supervisado por la
CIA, por el MI6 britnico y por el
Instituto Tavistock, que utilizaron
drogas psicodlicas/psicotrpicas
extraordinariamente poderosas que
alteraban el estado mental (4),
adems de la informacin ms novedosa que se desprenda de estudios de la conducta humana en relacin con la radio y la televisin.
En otras palabras, los Beatles fueron trados a Estados Unidos como parte de un experimento social
que sometera a grandes grupos de
poblacin a un lavado de cerebro
del que no seran ni siquiera conscientes (5). Este es el fenmeno
mundial que ms adelante se conocera como beatlemana.
En la dcada de 1930, el Tavistock (6) desarroll una relacin simbitica con el Instituto Frankfurt
de Investigacin Social. La colaboracin entre ambas instituciones
punteras dio como resultado una investigacin en la cual se analizaba
la cultura en la dcada de 1930 desde un punto de vista neofreudiano.
Conforme la Segunda Guerra Mundial se acercaba, la Escuela de
Frankfurt, trasladada ahora a Nueva York y puesta as fuera de peligro, coordin el primer anlisis del
impacto de un medio de comunicacin de masas (la radio) en la cultura. El proyecto se lider desde
Princeton y se conoci como Proyecto de investigacin de la radio
(7). Durante el proyecto, tanto el
Tavistock como la Escuela de
Frankfurt prestaron especial atencin a las tcnicas de propaganda
nazi, que luego incorporaron a su
investigacin sobre la conducta humana que, una dcada despus, lanzara una importante e irreversible revolucin cultural en Estados
Unidos (8) en la estela de la invasin de los Beatles a ese pas.
de las leyes intrnsecas a los efectos de las influencias comunicativas en la conducta de grandes grupos de gente en un entorno de ansiedad informativa. (12)
De hecho, los nazis haban utili-
zado intensivamente la
propaganda radiofnica como instrumento
de lavado de cerebro y
la haban convertido
en un elemento integral del Estado fascista. Este hecho fue observado y estudiado
por las redes del Tavistock y utilizado extensivamente en sus propios experimentos. El objetivo de este proyecto, como se explica en la Introduccin a la sociologa de la msica del propio Adorno, era programar una cultura musical de
obstante, convertirse en el programador de una cultura musical de masas que degradara progresivamente
a sus consumidores, tal y como l
mismo afirm en su Introduccin a
la sociologa de la msica.
(10) The Aquarium Conspiracy, EIR. El
socialismo fabiano es un movimiento de socialismo utpico de corte elitista.
(11) L. Wolfe, informando sobre las conclusiones del estudio en The American Almanac del 5 de mayo de 1997,
afirma que un 25% de los oyentes
del programa, cuyo formato era
idntico al de un informativo, creyeron realmente que se estaba produciendo una invasin, lo que desat el pnico a nivel nacional a pesar de que en el propio programa se
incluyeron repetidos y claros avisos
de que se trataba de una obra de ficcin. Los investigadores del Proyecto
Radio descubrieron que la mayora
de la gente no crey que los marcianos hubieran invadido Estados
Unidos, sino que se estaba produciendo una invasin alemana. Esto,
afirmaron los investigadores, sucedi porque el programa haba seguido el formato de un boletn de
noticias, que sola utilizarse para
informar de la crisis blica, que se
estaba produciendo en la conferencia de Munich. Los oyentes no reaccionaron al contenido del programa sino a su formato.
(12) B. Doktorov, De la historia de las
encuestas pblicas, en Social Reality Journal, Issue 3, 24 de marzo de
2005.
(13) L. Wolfe, Brainwashing: How the
British use the Media for Mass Psichological Warfare, en American
Almanac, 5 de mayo de 1997.
15
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* Asociacin Civil Res. I.G.J. N 000379/2000
e junto co
Se distribuy
Temas de la Reunin
N 162 - Ao 15
10 de noviembre de 2010
Actualizacin de la
situacin Nacional
e Internacional
24to Aniversario de la
fundacin de Patria
Argentina.
La muerte de Kirchner y
la nueva situacin sociopoltica nacional. La incertidumbre electoral.
La derrota de Obama y
la profundizacin de la
crisis econmica-financiera internacional.
La Revolucin Cultural en
la Argentina.No es
Gramsci! Es la escuela
de Frankfurt!
EXPONE:
Santiago R. Alonso
nas, lo que llev a una masiva contracultura que amenazaba los planes a largo plazo del Bilderberg para la Unin Mundial y los objetivos
a corto plazo fijados por el Tavistock de crear artificialmente conmociones culturales. La Escuela
de Frankfurt y el Tavistock indujeron a una contracultura del rock, que
se utilizara como arma para destruir
esos movimientos polticos.