República Bolivariana de Venezuela

Universidad Valle Del Momboy

Decanato de Investigación y Postgrado
Especialización en Evaluación Educacional

Evaluar la pertinencia de las estrategias utilizadas por los docentes en los

proyectos endógenos de la comunidad
Síntomas Causas Consecuencias
4. Las investigaciones Gran parte de los docentes Los temas de los proyectos no
siguen siendo cuantitativasdesconocen el objetivo de son problemas de la
una investigación comunidad por lo tanto no hay
cualitativa pertinencia
2. Los estudiantes Gran parte del personal La comunidad del municipio
desconocen los docente no incluyen Guásimos no se beneficia aun
lineamientos para estrategias en su de los proyectos endógenos
desarrollar un proyecto planificación para la
endogeno enseñanza del proyecto
endógeno
3. Los estudiantes buscan Los docentes tutores tienen La mayoría de los proyectos
tutores o pagan para el tiempo limitado ya que carecen de originalidad y
que realicen sus son docentes por horas autenticidad, los estudiantes
proyectos de desconocen su importancia
investigación
1. La mayoría de los Los docentes del La investigación es deficiente,
docentes carecen de subsistema media y confusa
preparación y diversificada no reciben
desconocen los talleres, cursos o similares
lineamientos para por parte de los
desarrollar coordinadores de proyectos
efectivamente los endógenos
proyectos endógenos
5. La mayoría de los Gran parte de los docentes Al no haber una información
estudiantes y los amenazan o asustan a sus correcta, donde se enseñen las
docentes tienen estudiantes con el peso del fortalezas, beneficios y
desinterés hacia la porcentaje en la materia oportunidades que tiene
investigación trabajar con el proyecto
endógeno, los estudiantes y los
docentes seguirán temiendo y
huyendo de la investigación.

Lcda.: Yelitsa Grimaldo