Bản đã dịch của trang pSRM01-RD02.

ppt

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

GVC. Ths. Nguyễn Như Phong

ĐH Bách Khoa - ĐHQG TPHCM

(Document giảng dạy cho ISE)

05/2010

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

 Nội dung
o Nghiên cứu và phát triển
o R & D dự án
o Kiến thức đại diện
o Phương pháp nghiên cứu khoa học
o Phân tích
o Giả thuyết
o Tổng hợp
o Xác Nhận
 Tham khảo
o Nguyễn Như Phong. Bài giảng ghi chú về phương pháp nghiên cứu khoa học.
www4.hcmut.edu.vn / ~ nnphong.
o Peter Bock; Bắt It Right - R & D Phương pháp Khoa học và Kỹ thuật - BÁO CHÍ HỌC

NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN

GVC. Ths. Nguyễn Như Phong

ĐH Bách Khoa - ĐHQG TPHCM

(Document giảng dạy cho ISE)

05/2010

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

 Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN

 Lịch sử
 R&D
 Khoa học & Kỹ thuật - Nghệ thuật - tôn giáo
 R & D vấn đề
 Công cụ & Tài nguyên

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Trong vài thế kỷ đầu tiên của thiên niên kỷ của thứ 2 của kỷ nguyên Kitô giáo,
o Châu Âu bắt đầu ăn miễn phí của sự trì trệ của thời kì đen tối.
o Thương nhân thương mại bắt đầu cuộc hành trình đến phương Đông để tìm kiếm sự giàu có, và
họ đã mang lại những câu chuyện của vùng đất mới và kỳ lạ và nền văn hóa.
o Giáo hội Công giáo La Mã tập trung quân đội của họ và đi tới Trung Đông để chiếm lại Jerusalem
từ người Hồi giáo
o Tàu thuyền trưởng
 khác nhau, xa hơn và xa hơn từ các bờ biển của châu Âu để vận chuyển các thương nhân
và quân viễn chinh tới các điểm đến xa của họ
 Trái đất không bằng phẳng, nhưng tròn.
 cách duy nhất họ có thể giải thích cách thức điều hướng của họ cảnh báo
 nhận thức của các cơ quan trên trời
 không phải là thiên thần của thần linh của họ, theo đề nghị của Giáo hội giáo lý,
 nhưng như thế giới khác treo trên bầu trời xa Trái đất.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Đầu năm 1200 AD,

o một số thủy thủ châu Âu dũng cảm bắt đầu suy đoán về khả năng circumnavigating thế giới.
o Hầu hết các du khách
 đủ thông minh để lựa chọn bạn bè của họ một cách cẩn thận và giữ cho tiếng nói của họ
xuống.
 hình phạt tử hình
o Tuy nhiên, một số trẻ và táo bạo các nhà sư trong Giáo Hội Công Giáo
 bắt đầu hình dung thế giới theo một cách mới.
 không phải tất cả mọi thứ
 theo và ngay lập tức kiểm soát trực tiếp của thần linh của họ,
 nhưng chức năng nhiều hay ít tự động theo một bộ luật,
 thì thầm về các cơ chế, nomena ¬ phe của vũ trụ.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

 Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Các linh mục tặng và thảo luận và tranh luận và cuối cùng quyết định
o Giáo Hội phải được lưu giữ miễn phí của các ý tưởng độc giải trí bởi những tu sĩ và linh mục,
 không tiêu diệt chúng,
 nhưng bằng cách cách ly chúng và giữ một mắt đóng trên chúng.
o nhà thờ
 cho phép họ sống và làm việc trong các tòa nhà gần các căn cứ nhà thờ,
 nơi họ có thể được theo dõi chặt chẽ trong khi họ bi bô trên về vũ trụ.
 các tòa nhà nhanh chóng trở thành được biết đến như trường đại học,
 mới tìm kiếm phổ quát mối quan hệ nhân quả cuối cùng đã được gọi là nghiên cứu.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Vào cuối thế kỷ 11

o Đại học Bologna ở Ý thành lập
 Các trường đại học lâu đời nhất có lẽ ở châu Âu,
 Trong những thế kỷ sau,
o kiến thức tích lũy trong các trường đại học và thư viện của họ,
o một dòng nước nhỏ của ứng dụng thực tế bắt đầu xuất hiện
 kiến trúc Gothic,
 báo chí in ấn,
 thuốc và phẫu thuật,
 các ngựa, các khẩu pháo, súng cầm tay, và vv.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Trong thế kỷ thứ mười tám đầu,

o Trong cuộc Cách mạng khoa học
o Galileo Galilei, René Descartes và Francis Bacon,
 làm việc khá riêng biệt trong ba quốc gia khác nhau,
 đấu tranh để hợp lý hóa cơ cấu và chức năng của khoa học.
o Họ đã đến cùng một kết luận gần như cùng một thời gian hầu như:
 tốt khoa học đòi hỏi một phương pháp chặt chẽ và nhất quán,
 từ phân tích cho giả thuyết để tổng hợp để xác nhận,
 giới hạn bởi những đóng góp xuất sắc của Galileo, chính thức đánh giá đồng đẳng, đó là
một ý tưởng mới thương hiệu vào thời điểm đó.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

Galileo Galilei (1564-1642).

 Người anh hùng thực sự

 Một trong những nhà khoa học đầu tiên trong cuộc cách mạng khoa học
o tiến hành thí nghiệm bằng cách sử dụng bộ cảm biến để thu thập dữ liệu thực nghiệm,
o chẳng hạn như nhiệt kế, cơ chế, thời gian, và kính thiên văn.
 Với kính viễn vọng Galileo đã có thể có được bằng chứng trực tiếp quan sát để hỗ trợ các lý thuyết của nhà
thiên văn học Ba Lan Nicolas Copernicus, người đã đưa ra giả thuyết một thế kỷ trước đó rằng trái đất xoay
quanh mặt trời, không phải là cách khác xung quanh.
 Lý thuyết của Copernicus đã được nhiều lần bị từ chối thẳng thừng của Giáo Hội Công Giáo như là truy
cập đến giáo lý cổ điển và Kinh Thánh.
 Nhưng giờ đây là lần đầu tiên, Giáo Hội chỉ đơn giản có thể không còn thuộc tính ý tưởng với ravings sai
lầm của những người dị giáo, bây giờ đã có bằng chứng trực tiếp là rất khó bỏ qua.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

Francis Bacon (1561-1626)

 Ở Anh
 Không chỉ khuyến khích quan sát và thử nghiệm với nhiều trường hợp trước khi đến kết luận nào,
 Nhưng cũng công nhận tầm quan trọng của ghi nhận sự thất bại của lý thuyết cũng như những thành công.
 Điều này thiết lập các quy tắc nền tảng cho
o xây dựng và nói rõ ràng tất cả các mệnh đề quản,
o cũng như thử nghiệm các giải pháp đề xuất trong điều kiện mà cố ý lái xe đến thất bại.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

René Descartes (1596-1650)

 Tại Pháp
 Quá trình lý luận trí tuệ
o phải được thành lập trên một, và chỉ có một, tiền đề cơ bản,
o cụ thể là sự thừa nhận của chính ý thức của một
 Cogito, ergo tổng hợp; je pense, donc je suis;
 Tôi nghĩ rằng, do đó tôi.
 Mọi thứ khác phải xuất phát từ đó, hoặc là suy hay quy nạp.
 Trình bày phương pháp quy nạp toán học chính thức,
o nguồn gốc các nguyên tắc cơ bản của hình học giải tích từ nguyên tắc cơ bản, và
o những đóng góp lớn cho lĩnh vực quang học.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Trong những thế kỷ tiếp theo,

 o Các nhà khoa học ở châu Âu và Mỹ tích hợp những ý tưởng của ba nhà tiên phong về phương
pháp luận và đặt tên nó là phương pháp khoa học.
o Phương pháp điều tra khoa học, phần nào cập nhật để đưa vào tài khoản mới nổi nhu cầu của thế
kỷ hai mươi đầu tiên.
o Đó là trước bởi một phụ diển cẩn thận
 một khuôn khổ phù hợp cho các đại diện của kiến thức,
 một tập hợp các nguyên tắc tổ chức cho các dự án R & D.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Đến đầu thế kỷ XIX,

o Các ngành công nghiệp mới nổi
 đầu tư nhiệt tình trong việc phát triển công nghiệp ứng dụng thực tế
 dựa trên kết quả và kết luận của nghiên cứu khoa học,
o Cách mạng công nghiệp chuyển vào swing đầy đủ.
o Cách mạng thông tin.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

LỊCH SỬ

 Khi bắt đầu của thế kỷ hai mươi đầu tiên,

o các ngành công nghiệp và chính phủ của các nước công nghiệp dành trung bình khoảng 5% ngân
sách hàng năm của họ vào nghiên cứu và phát triển khoa học và kỹ thuật,
o các trường đại học lớn mong đợi của họ và giảng viên khoa học kỹ thuật để chi tiêu khoảng 25%
thời gian của họ vào hoạt động nghiên cứu (tài trợ, hy vọng, bởi ngành công nghiệp hoặc chính
phủ).
o Mỗi công ty lớn có bộ phận R & D, thường rõ ràng tách khỏi các hoạt động sản xuất của công ty
với ngân sách riêng của mình.
o R & D là các doanh nghiệp lớn.
 Sự tiến hóa của các nhà khoa học hiện đại ngày nay và các kỹ sư
o từ các linh mục và tu sĩ của dị giáo thời Trung cổ
o thường rất hiển nhiên.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN

 Điều quan trọng sự khác biệt giữa nghiên cứu và phát triển.
o Nghiên cứu
 một quá trình
 mua lại kiến thức mới.
o Phát triển
 một quá trình
  áp dụng kiến thức để tạo ra các thiết bị mới hoặc hiệu ứng.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN

 Nghiên cứu tìm kiếm sự thật, trong khi phát triển tìm kiếm tiện ích.
o Nghiên cứu
 thường được xem là một hoạt động có hiệu quả của giám đốc điều hành công nghiệp,
một sang trọng mà họ cảm thấy họ không đủ tiền.
o Phát triển
 xem là một quá trình cần thiết nhưng không thú của nhiều nhà nghiên cứu học tập tại các
trường đại học và viện nghiên cứu,
 một hoạt động không xứng đáng hèn mọn của trí thức của họ.
o Cả hai quan điểm là thiển cận.
 mà không cần nghiên cứu, không có gì sẽ được phát triển,
 mà không phát triển (và sản xuất và bán hàng), nghiên cứu không có có thể được tài trợ.
o Hai quá trình
 như cộng sinh như Tweedledum và Tweedledee.
 thường là hỗn loạn.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN

 Nghiên cứu,
o Mục tiêu
 để lọc ra những kiến thức mới của ma trận của vũ trụ,
 thường là một quá trình đảo.
o Một vài cá nhân có thể làm việc cùng nhau trên một nhóm nghiên cứu để hoàn thành mục tiêu của
mình,
o Tập trung nghiên cứu các đội lớn
 không bình thường và thường không khả thi.
o Trọng tâm phải rất chặt chẽ,
 thường xuyên đau đớn chậm tiến độ.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN

 Phát triển
o Một nhóm hoạt động đòi hỏi
 hiệu quả cao
 phối hợp chặt chẽ được chi phí hiệu quả.
o Các nhân viên phát triển toàn diện
 phân phối vào làm việc nhóm nhỏ,
  thường xuyên thông tin liên lạc và phối hợp giữa các họ
 quan trọng
 để đảm bảo rằng các trục được thiết kế bởi một nhóm phù hợp với các bánh xe
được thiết kế bởi một nhóm khác.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN

 Nghiên cứu và hoạt động phát triển

o diễn ra ở nhiều lĩnh vực khác nhau,
o không chỉ là khoa học và kỹ thuật.
 Tương ứng với vai trò chuyên nghiệp trong nghiên cứu và phát triển
o Sử chính trị gia
o Kỹ sư khoa học
o Tâm lý trị liệu
o Bác sĩ sinh lý học
o Ngôn ngữ học thuật
o Kinh tế đầu tư
o Triết học giáo viên
o Cybernetician Manager

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

SE & ART

 Có quy trình cho các nghệ sĩ tương tự như nghiên cứu và phát triển khoa học và kỹ thuật?
 Mà xây dựng trên kỹ thuật, giống như khoa học và kỹ thuật, nhưng có một mục tiêu khác nhau hoàn toàn:
để thể hiện cảm xúc.
 nghệ sĩ là không quan tâm về phản ứng của người khác với sản phẩm;
 Quá trình xác nhận diễn ra hoàn toàn trong tâm trí của nghệ sĩ.
 Nghệ thuật
o một biểu hiện cá nhân, và đáp ứng nhu cầu cho các định nghĩa và giải thích,
o luôn luôn bắt buộc trong khoa học và kỹ thuật, có vẻ như hoàn toàn không liên quan.
 Nhiều nghệ sĩ thực sự có thể muốn / cần có công việc của họ xem xét và mua.
o Nếu có, cho tốt hơn hoặc cho tồi tệ hơn, họ phải thỏa hiệp và bước vào đấu trường kinh doanh;
o có xác nhận rõ ràng tìm kiếm bên ngoài, họ phải đối phó với các phản ứng của khách hàng và
đồng nghiệp của họ.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

SE & TÔN GIÁO

 Hầu hết các tôn giáo đều dựa trên đức tin và do đó không đòi hỏi bằng chứng tái sản xuất để phê chuẩn các
kết luận của mình.
  Các tôn giáo nói chung là có căn cứ trong một hệ thống giá trị được quyết định bởi một và không thể sai
lầm thần thừa nhận hoặc tiên tri.
 Suy mặt bằng và kiến thức mới chỉ có thể là kết quả của sự mặc khải trực tiếp.
 Bất cứ khi nào những thách thức để giới luật tôn giáo không còn được miễn nhiệm trong tay, nhưng được
chấp nhận là hợp lệ truy cập, các đề xuất để được xem xét riêng của họ, thì tôn giáo trở thành triết lý, khoa
học chuyên đề từ đó tất cả các ngành khoa học khác xuất phát.
 Các động lực của các tu sĩ thời trung cổ người chia tay miễn phí của nhà thờ và thành lập các trường đại
học đầu tiên,
 Các điểm gần nhất của kết nối tri thức luận giữa khoa học và tôn giáo.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

SE & ART TÔN GIÁO &

 Đầu cơ và kiến thức dựa trên đức tin,

o tức là, ý kiến và giáo điều,
o không được chấp nhận là cơ sở để đạt được mục tiêu về khoa học và kỹ thuật.
 Các nhà khoa học và kỹ sư không bao giờ phải đưa ra một inch trên nguyên tắc cơ bản.
 Rõ ràng và những bằng chứng thuyết phục là cần thiết.
 Tôn giáo học
o có quyền ngang nhau để được chỉ là vững chắc dành cho kết luận của họ dựa trên đức tin.
o Đó là công bằng.
 Hai lĩnh vực chỉ đơn giản là có nhiều cách khác nhau của sự vật làm.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

MỤC TIÊU CHÍNH

 Các nhà khoa học và kỹ sư có rất nhiều việc phải làm để vượt qua và nhận thức luận các vấn đề phương
pháp luận.
 Nếu không có
o một phương pháp tiếp cận hệ thống và chặt chẽ về quy hoạch,
o tiến hành và phát triển các dự án nghiên cứu,
 sự phức tạp ngày càng tăng trong khu vực công nghệ quan trọng
 sẽ
 ngăn cản việc phát triển hiệu quả chi phí của sản phẩm mới và
 làm giảm độ tin cậy của các kiến thức thu được.
 Do
o ngày càng tăng tính dễ tổn thương và phụ thuộc vào công nghệ phức tạp cao,
o sloppy phương pháp chỉ có thể dẫn đến những sai lầm rất đắt tiền
o nếu không làm sạch vệ sinh và làm cho nó đúng!

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

R & D VẤN ĐỀ
  Kế hoạch và tiến hành nghiên cứu nghiêm ngặt và dự án phát triển về khoa học và kỹ thuật - thường là rất
khó khăn.
 R&D
o giai đoạn mang thai của quá trình công nghiệp tổng thể,
o xa trong thời gian và giám sát từ tiếp thị và bán hàng.
 rất khó khăn để theo dõi các vấn đề kinh doanh trở lại nguồn gốc có thể có trong R & D.
 R & D hoạt động có thể được đặc biệt là vô tổ chức và chở miễn phí.
o Quản lý hàng đầu thường cảm thấy bắt buộc phải cung cấp cho R & D nhân đầu của họ, và như
steeds bẩm,
o nhiều người trong số những căng thẳng trí thức cao, có xu hướng về phía sau và phi nước đại ra
vào ban đêm.
o Một số trong những vấn đề phổ biến là kết quả của sự hỗn loạn này, biên soạn bởi một số lãnh
đạo cấp cao công nghiệp.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGUỒN CHAOS & nhầm lẫn

TIÊU BIỂU TRONG R & D NHÓM

 Kết quả nghiên cứu không thể tái tạo bởi vì các phương pháp nghèo và tài liệu.
 Suy đoán không được xác định như vậy và được trộn lẫn với kết luận được hỗ trợ.
 Kiến thức là bấp bênh, bị nhốt trong các đầu của các cá nhân.
 Thu thập dữ liệu là lộn xộn và làm sai lệch với các vấn đề chính trị.
 Thử nghiệm phương pháp này là hỗn loạn, bị thống trị bởi một "thử này, hãy thử rằng" tâm lý.
 quá trình thí nghiệm có thể không được kiểm toán hoặc xem xét lại do thiếu các bản ghi và hồ sơ.
 Báo cáo quá dài (hoặc quá ngắn), tổ chức kém, không đầy đủ, và khó hiểu.
 Dự án tài liệu thưa thớt hoặc không tồn tại.
 Thống kê phân tích kết quả là mất tích hoặc ngây thơ.
 trình bày miệng là vô tổ chức, khó hiểu, và nhấn mạnh những điều sai trái.
 Dữ liệu kỹ thuật trực quan là người nghèo và các diễn giả là khó để làm theo.
 hoạt động của Dự án được phân lập và bẩm sinh.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

CÔNG CỤ VÀ TÀI NGUYÊN

 Một máy tính xách tay nghiên cứu có chứa một bản ghi đầy đủ tất cả các hoạt động của bạn, trung thành và
thường xuyên cập nhật
 Một sự hiểu biết thấu đáo về thống kê mô tả để tránh sự phụ thuộc vào gói thống kê mù
 Triệt để kiến thức của tất cả các chức năng và khả năng của một chương trình bảng tính mạnh (ví dụ, Excel
hoặc Matlab)
 Triệt để kiến thức của tất cả các chức năng và khả năng của một thiết kế chương trình xem hình tự động
mạnh mẽ (ví dụ, PowerPoint)
 Truy cập vào một loạt các gói phần mềm chuyên ngành để phân tích dữ liệu và hình dung
 Rất nhanh chóng và không bị giới hạn truy cập internet

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

 Nguyeãn Nho Phong

CÔNG CỤ VÀ TÀI NGUYÊN

 Một rất nhanh và RAM dung lượng lớn máy trạm tại nhà và tại nơi làm việc, thay thế ba năm
 Thuận tiện truy cập vào một thư viện kỹ thuật thả nổi, bao gồm sách và tạp chí chuyên nghiệp
 Một bộ sưu tập nhỏ các sách chuyên nghiệp, sổ tay và tài liệu tham khảo bao gồm cả thương mại
 Thường xuyên tại nhà ở và các hội nghị và hội thảo chuyên nghiệp
 Việc đăng ký vào một vài tạp chí và tạp chí chuyên nghiệp trong lĩnh vực kỹ thuật của bạn
 Các dịch vụ của một biên tập viên kỹ thuật chuyên nghiệp tại nhà các báo cáo kỹ thuật và các giấy tờ xuất
bản

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU NOTEBOOK

 Đặt tất cả mọi thứ trong máy tính xách tay của bạn - sử dụng nó như một cuốn nhật ký và sổ lưu niệm một,
cả hai chuyên nghiệp và cá nhân.
 Giữ máy tính xách tay của bạn với bạn vào mọi lúc để bạn luôn sẵn sàng để ghi lại những suy nghĩ và ý
tưởng của bạn.
 máy tính xách tay của bạn là kỷ lục cá nhân của bạn. Không ai bao giờ cần nhìn thấy nó, mặc dù bạn có
thể lựa chọn các cổ phiếu.
 Hãy hỏi những người khác để vẽ hoặc viết thư đề nghị hoặc các thông tin cho bạn trong máy tính xách tay
của bạn, không phải trên giấy lỏng lẻo.
 Chống lại bằng cách sử dụng giấy tờ rời cho "giản dị" ghi chú và ý tưởng. Sử dụng máy tính xách tay
nghiên cứu của bạn.
 Sử dụng máy tính xách tay phân trang với chất lượng cao quadrilled giấy để tẩy xóa sẽ không mặc ra giấy.
 Đưa số điện thoại của bạn và yêu cầu trả lại trên trang bìa, mất hồ sơ này có thể rất nghiêm trọng.

Thứ Sáu 11 Tháng tư 2003

Nguyeãn Nho Phong

NGHIÊN CỨU NOTEBOOK

 Số và ngày mỗi máy tính xách tay. Bạn sẽ điền vào một vài tháng một chỗ. Lưu trữ chứa đầy những quyển
sách trong một an toàn.
 Slate mỗi môn học mới, và mỗi ngày nhập cảnh mới. Ghi rõ nguồn gốc của-thông tin không.
 Sử dụng tay phải trang cho các mục thường xuyên, tay trái trang cho xem xét lại chủ đề (hoặc ngược lại,
nếu thuận tiện hơn).
 Sử dụng in sẵn (hoặc tự nhập) số trang để qua tham khảo các mục liên quan.
 Dán hoặc bản sao băng và hữu ích của tài liệu quan trọng vào máy tính xách tay của bạn, bao gồm cả bản
in máy tính.
 Không xóa lớn "Cross chúng ra" những sai lầm. Và giải thích chúng. Bạn có thể phải đánh giá lại chúng
sau này.
 Khi máy tính xách tay có đầy đủ, đặt bản sao của các trang quan trọng trong một chất kết dính thể tháo rời
bằng cách sử dụng tấm bảo vệ.
Văn bản Tiếng Anh gốc:
GVC. ThS. Nguyễn Như Phong
Đóng góp bản dịch hay hơn