Professional Documents
Culture Documents
LỜI MỞ ĐẦU
Trong những năm qua, được sự ủng hộ và giúp đở của ban giám hiệu đặc
biệt là Thầy Nguyễn Bá Kính đã giúp đở tôi trong công tác và đóng góp ý kiến về
chuyên môn. Nên trong năm học này tôi mạnh dạn áp dụng chuyên đề này cho
học sinh khối lớp 9. Nhằm giúp các em học sinh có được kiến thức vững chắc.
Qua đó tôi cũng cám ơn thầy phó hiệu trưởng Nguyễn Văn Mười đã giúp đở tôi
trong công tác chuyên môn. Cũng như tổ toán lý hóa sinh đã dự giờ, đóng góp
những ý kiến thiết thực trong việc nâng cao chất lượng dạy và học.
Trong những năm qua, bản thân tôi cũng nổ lực vừa học Đại học vừa hoàn
thành tốt công tác được giao. Tôi cũng đã tiếp thu khá nhiều kiến thức mới kể cả
trong chuyên môn và giao tiếp… Từ đó tôi thấy rằng cần phải thường xuyên học
tập hơn nữa. Do đó tôi không ngừng tìm tòi, thử nghiệm các phương pháp dạy
học có hiệu quả. Nhằm đưa chất lượng giáo dục ngày càng tốt hơn.
Tuy nhiên trình độ học sinh không đồng đều, còn nhiều học sinh yếu và
không đạt chuẩn. Nên còn gây khó khăn cho các thầy cô bộ môn nói chung và bộ
môn Hóa nói riêng. Tôi mong rằng với chuyên đề này sẽ giúp cho học sinh học
tốt hơn nữa và ngày càng yêu thích môn Hóa học hơn.
Trang 1
Chuyên đề Hóa học
I NHỮNG HƯỚNG DẪN CHUNG KHI GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC
I.1 Các kĩ năng cần thiết trước khi giải bài tập hoá học
- Đọc kỹ đề bài, tóm tắt đề bài
- Viết phương trình hoá học
- Đặt ẩn số cho các dữ kiện cần tìm, tìm mối liên hệ giữa các dữ
kiện, lập phương trình đại số, đặt ẩn, biện luận…
b Khi tính toán dựa vào phương trình hoá học cần lưu ý
- Các chất trong phương trình hoá học là nguyên chất
- Hiệu suất phản ứng là 100%
- Các dữ kiện đề cho thường là dữ kiện không cơ bản, do đó khi tính
toán theo phương trình hoá học, học sinh phải chuyển đổi từ dữ kiện
không cơ bản về cơ bản.
Thí dụ: đề bài cho mdd, Vdd, H% < 100%, có lẫn tạp chất…
- Tổng khối lượng các chất tham gia bằng tổng khối lượng chất tạo
thành.
Trang 2
Chuyên đề Hóa học
Thí dụ 1: Cho 10g hỗn hợp 2 muối cacbonat kim loại hoá trị II và III tác
dụng với axit HCl vừa đủ, thu được dung dịch A và 672ml khí (ở đktc). Hỏi cô
cạn dung dịch A thu được bao nhiêu gam muối?
Giải:
Các phương trình hóa học:
MCO3 + 2HCl → MCl2 + CO2 + H2O (1)
N2(CO3)3 + 6HCl → 2NCl3 + 3CO2 + 3H2O (2)
0, 672(lít )
Tìm số mol của khí CO2: n CO2 = nH2O = ½n HCl = 22, 4(lít / mol ) = 0, 03mol
→ nHCl = 0, 06 mol
Trang 3
Chuyên đề Hóa học
5, 6(lít )
nH2 = ½nH2O = 22, 4(lít / mol ) = 0, 25mol
- Khi các chất phản ứng thì khối lượng tăng hay giảm bao nhiêu gam
III.2 Áp dụng:
Thí dụ 1: Cho 10g hỗn hợp 2 muối cacbonat kim loại hoá trị II và III tác
dụng với axit HCl vừa đủ, thu được dung dịch A và 672ml khí (đktc). Hỏi cô cạn
dung dịch A thu được bao nhiêu gam muối?
Giải:
HCl đủ cô cạn
MCO3 ddA
10g hỗn hợp → → mg muối
N 2 (CO3 )3 672ml khí
Trang 4
Chuyên đề Hóa học
Thí dụ 2: Nhúng một thanh sắt nặng 50g vào 400ml dung dịch CuSO4
0,5M, sau phản ứng lấy thanh sắt ra làm khô cân lại thì khối lượng là 51g
a. Tính khối lượng đồng tạo thành bám trên thanh sắt
b. Tính CM các chất trong dung dịch sau phản ứng
Giải:
Phương trình hóa học:
Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
1mol 1mol 1mol 1mol
0,125mol 0,125mol 0,125mol 0,125mol
Cứ 1mol sắt (56g sắt) phản ứng sẽ tạo ra 1 mol đồng (64g đồng) tăng 8g
Vậy x mol sắt phản ứng sẽ tạo ra x mol đồng tăng 1g
1.1
→x= =0,125mol
8
→ nFe = nCu = nCuSO4=nFeSO4=0,125mol
Nồng độ M của dung dịch FeSO4 là:
n 0,125mol
CM =
V
=
0,41lít
=0,3125M
Trang 5
Chuyên đề Hóa học
thì thấy khối lượng lá đồng tăng thêm 1,52g. Hãy xác định nồng độ mol của dung
dịch bạc nitrat đã dùng (giả thiết toàn bộ lượng bạc giải phóng bám hết vào lá
đồng). (bài 7 trang 51 SGK hoá 9)
Giải:
KẾT LUẬN
Rất mong sự đóng góp của quý thầy cô bộ môn Hóa cũng như các thầy cô
ở các bộ môn khác nhằm làm cho chuyên đề này thiết thực hơn. Qua đó tôi cũng
mong nhà trường nên thường xuyên triển khai chuyên đề áp dụng cho tất cả các
em học sinh. Chứ không phải là một số học sinh mà là triển khai ra toàn bộ học
sinh ở các lớp thì sự ứng dụng của chuyên đề mới cao hơn.
Với chuyên đề này tôi đã tham khảo rất nhiều tài liệu và đã có sự động
viên của ban giám hiệu và tổ chuyên môn nên tôi mạnh dạn trình bày chuyên đề
Trang 6
Chuyên đề Hóa học
này. Tôi nhận thấy rằng nếu áp dụng cho tất cả học sinh thì hiệu quả dạy và học
sẽ cao hơn.
Với sự thay đổi phương pháp giảng dạy như hiện nay, tôi nhận thấy rằng
nếu giáo viên có cách tổ chức lớp học và có phương pháp dạy học phù hợp thì
học sinh sẽ tích cực hơn trong học tập
Với khuôn khổ nhỏ của chuyên đề, tôi không thể chuyển tải hết tất cả
những kiến thức được và trong quá trình viết chuyên đề không thể không có
những thiếu sót về câu chữ cũng như cách trình bày. Rất mong quý thầy cô góp ý
chân tình
Mọi sự góp ý xin gởi về: Mai Văn Việt tổ Toán lý hóa sinh
Trường THCS Định Hiệp – Huyện Dầu Tiếng – Tỉnh Bình Dương
Điện thoại: 0937551868; Email: chemistry.binhduong@yahoo.com.vn
Trang 7