P. 1
Giao an Tin Hoc 7 CA Nam 3 Cot Repaired)

Giao an Tin Hoc 7 CA Nam 3 Cot Repaired)

|Views: 2,292|Likes:
Được xuất bản bởitieuconuong_130289

More info:

Published by: tieuconuong_130289 on Nov 29, 2010
Bản quyền:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/04/2013

pdf

text

original

Sections

  • Ti t: 1 Ngày gi ng:
  • Ti t: 2 Ngày gi ng:
  • Ti t: 3 Ngày gi ng:
  • Ti t: 4 Ngày gi ng:
  • Ti t: 5 Ngày gi ng:
  • Ti t: 6 Ngày gi ng:
  • Ti t: 7 Ngày gi ng:
  • Ti t: 8 Ngày gi ng:
  • Ti t: 9 Ngày gi ng:
  • Ti t: 10 Ngày gi ng:
  • Ti t: 11 Ngày gi ng:
  • Ti t: 12 Ngày gi ng:
  • Ti t: 13 Ngày gi ng:
  • Ti t: 14 Ngày gi ng:
  • Ti t: 15 Ngày gi ng:
  • Ti t: 16 Ngày gi ng:
  • Ti t: 17 Ngày gi ng:
  • Ti t: 18 Ngày gi ng:
  • Ti t: 19 Ngày gi ng:
  • Ti t: 20 Ngày gi ng:
  • Ti t: 21 Ngày gi ng:
  • Ti t: 22 Ngày gi ng:
  • Ti t: 23 Ngày gi ng:
  • Ti t: 24+25 Ngày gi ng:
  • Ti t: 26 Ngày gi ng:
  • Ti t: 27 Ngày gi ng:
  • Ti t: 28 Ngày gi ng:
  • Ti t: 29 Ngày gi ng:
  • Ti t: 30 Ngày gi ng:
  • Ti t: 31 Ngày gi ng:
  • Ti t: 32 Ngày gi ng:
  • Ti t: 33 Ngày gi ng:
  • Ti t: 34 Ngày gi ng:
  • Ti t: 35+36 Ngày gi ng:
  • Ti t: 37 Ngày gi ng:
  • Ti t: 38 Ngày gi ng:
  • Ti t: 39 Ngày gi ng:
  • Ti t: 40 Ngày gi ng:
  • Ti t: 41 Ngày gi ng:
  • Ti t: 42 Ngày gi ng:
  • Ti t: 43 Ngày gi ng:
  • Ti t: 44 Ngày gi ng:
  • Ti t: 45 Ngày gi ng:
  • Ti t: 46 Ngày gi ng:
  • Ti t: 47 Ngày gi ng:
  • Ti t: 48 Ngày gi ng:
  • Ti t: 49 Ngày gi ng:
  • Ti t: 50 Ngày gi ng:
  • Ti t: 51 Ngày gi ng:
  • Ti t: 52 Ngày gi ng:
  • Ti t: 53 Ngày gi ng:
  • Ti t: 54 Ngày gi ng:
  • Ti t: 55 Ngày gi ng:
  • Ti t: 56 Ngày gi ng:
  • Ti t: 57 Ngày gi ng:
  • Ti t: 58 Ngày gi ng:
  • Ti t: 59 Ngày gi ng:
  • Ti t: 60 Ngày gi ng:
  • Ti t: 61 Ngày gi ng:
  • Ti t: 62 Ngày gi ng:
  • Ti t: 63+64 Ngày gi ng:
  • Ti t: 65 Ngày gi ng:
  • Ti t: 66 Ngày gi ng:
  • Ti t: 67 Ngày gi ng:
  • Ti t: 68 Ngày gi ng:
  • Ti t: 69 Ngày gi ng:
  • Ti t: 70 Ngày gi ng:

Truờng ĐH Đồng Tháp

Giáo án Tin Học 7

PHẦN MỀM HỌC TẬP
MỤC TIÊU * Kiến thức - Học sinh hiểu và biết cách thực hành với các phần mềm học tập. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của các phần mềm máy tính ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau. * Kỹ Năng - Học sinh có kỹ năng sử dụng và khai thác các phần mềm học tập. -Rèn khả năng thao tác nhanh với vàn phím và chuột máy tính. * Thái độ - Ý thức trong việc sử dụng máy tính đúng mục đích. ============================================ Tuần : Tiết: 1 1 Ngày soạn:

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST

Ngày giảng:

I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm. - Tự khởi động, mở được các bài và chơi trò chơi. - Thao tác thoát khỏi phần mềm. 2. Kỹ Năng - Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím. 3. Thái độ - Tự giác, ham học hỏi. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm. 2. Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa. III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trực tiếp trên máy tính. IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ (KHÔNG KT) C - BÀI MỚI:

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trang 1/134

Truờng ĐH Đồng Tháp
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

Giáo án Tin Học 7
GHI BẢNG

GV: Em hãy nhắc lại lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón? ? Nêu những thuận lợi và khó khăn trong việc học gõ 10 ngón với phần mềm? GV: Giải đáp và chỉ cho học sinh thấy thế nào là chơi mà học. GV: Tương tự như các phần mềm khác, em hãy nêu cách khởi động của phần mềm Typing Test. - Giới thiệu 2 cách. GV: Hướng dẫn các thao tác khi vào chơi. - Giới thiệu 4 trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh và Bảng chữ cái. ? Để bắt đầu chơi một trò chơi em làm như thế nào? Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles. GV: Giải thích các từ Tiếng Anh trong trò chơi.

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thôgn qua một số trò chơi đơn giản nhưng rất hấp dẫn. 2. Khởi động C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng của Typing Test trên màn HS: Nhớ lại và trả hình nền. lời. C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test. HS: Nghe và ghi - Gõ tên vào ô Enter your neme chép. -> Next. - Warm up games để vào cửa sổ các trò chơi. HS: Quan sát. - Để bắt đầu chơi một trò chơi ta chọn chò trơi đó và nháy chuột vào nút > 3. Trò chơi Bubbles - Gõ chính xác các chữ cái có HS: Quan sát và ghi trong bong bóng bọt khí nổi từ chép. dưới lên. - Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đúng thì mới được điểm. - Score: Điểm số của em, Missed: số chữ đã bỏ qua (không gõ kịp). HS: Quan sát. 4. Trò chơi ABC - Ghi chép. GV: Giới thiệu cách vào trò - Cách vào trò chới tương tự chơi ABC. tương tự trò Bubbles. - Hướng dẫn các thao tác - Gõ các kí tự xuất hiện trong chơi. vòng cung, bắt đầu từ kí tự có màu sáng.
D - CỦNG CỐ

HS: Trả lời, tự do nêu ý kiến của mình. HS: Trả lời theo ý hiểu. HS: Ghi chép.

1. Giới thiệu phần mềm

- Nhắc lại các thao tác, cách vào và cách chơi hai trò chơi.
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

V - RÚT KINH NGHIỆM

----------˜˜˜˜˜----------

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trang 2/134

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần : Tiết: 1 2

Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng:

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST (tt)
I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết cáh khởi động Fre Typing Test. - Biết được ý nghĩa, công dụng của các trò chơi Clouds và Wordtris. 2. Kỹ Năng - Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím. 3. Thái độ - Tự giác, tập trung, ham học hỏi. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm. 2. Học sinh: Kiến thức. III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành trực tiếp trên máy tính. IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Cách khởi động Free Typing Test. ? Cách lựa chọn trò chơi ABC. TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tượng có trên màn hình hoặc vào từ Start  Program Typing Test. - Cách lựa chọn: Gõ tên người dùng  CHọn Warm up gamé  Chọn trò chơi thích hợp.
C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG

1. GV: Giới thiệu trò chơi HS: Nghe và quan sát. Clouds. HS: Quan sát và ghi chép. Hướng dẫn hoạt động HS: Trả lời. của trò chơi và các thao tác chơi. ? Theo em muốn quay lại SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trò chơi Clouds (đám

mây) - Trên màn hình xuất hiện các đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái. Có 1 đám mây đóng khung, đó là vị trí làm việc hiện thời. - Khi có chữ xuất hiện tại vị trí đám mây đóng khung, ta gõ Trang 3/134

gõ xong ấn phím Space.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ V .Chỉ dẫn cách chơi.Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính . . .RÚT KINH NGHIỆM .Nếu gõ đúng thanh gỗ biết mất.Khi gõ sai chữ trong đám mây. D . nếu gõ chữ đúng thì đám mây biến mất và ta được điểm. muốn quai lại đám mây ta dùng phím Backspace. nếu gõ sai hoặc chậm thanh gỗ rơi xuống.Nhắc lại các thao tác. .Thời gian đảm bảo.Truờng ĐH Đồng Tháp đám mây đã qua ta sử dụng HS: Ghi chép. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 4/134 . cách vào và cách chơi hai trò chơi. . Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) . E . phím nào? GV: Giới thiệu các chữ TA có trong trò chơi. GV: Giới thiệu cách vào trò chơi.CỦNG CỐ .Hoàn thành nội dung giáo án. 2. .Gõ đúng từ xuất hiện trên thanh gỗ. Giáo án Tin Học 7 chữ.Score: Điểm của trò chơi. Missed: Số từ bị bỏ qua.Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành .

CHUẨN BỊ 1. Thái độ .Thoát: (nội dung như Sgk.GV: Gọi học sinh nhắc SV:Trần Thị Ngọc Suơng HS: Trả lời.Nhập tên của mình vào ô I am a new user (tên không có dấu).Biết sử dụng chương trình phần mềm.BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính sau đó khởi động HS: Thực hiện theo yêu phần mềm Free Typing cầu của giáo viên. Học sinh: Kiến thức. TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình. Kiến thức . . 1. .Thực hành trực tiếp trên máy tính.PHƯƠNG PHÁP . . ) C . . phần mềm.Biết được ý nghĩa.Biết cách khởi động và ra khỏi phần mềm Fre Typing Test. .Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó. chọn Warm up Games chọn trò chơi Bubbles. Kỹ Năng . chịu khó ở các em.Nháy Next. IV . Giáo viên: Giáo trình.Hình thành tính kiên nhẫn. đăng nhập hướng dẫn học sinh nhập tên của mình vào và các thao tác tiếp theo. 2. 2.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A .ỔN ĐỊNH B . 3. Trang 5/134 . Trò chơi Bubbles . . II. III . công dụng của các trò chơi trong Fre Typing Test.MỤC TIÊU 1.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần : Tiết: 2 3 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST I .Khi xuất hiện màn hình HS: Nhập tên đăng nhập.KIỂM TRA BÀI CŨ ? Các cách khởi động và thoát khỏi Free Typing Test. phòng máy. Test bằng 2 chách.

E .Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành . Trò chơi bảng chữ cái ABC .Nhắc lại cách chơi 2 trò chơi. . * Chú ý: Giáo án Tin Học 7 Cố gắng gõ hết những bong bóng có màu sắc chuyển động HS: Thực hiện thao tác và trả nhanh. chơi. GV: Hướgn dẫn một số thao tác cần thiết khi cho HS: Thực hiện. GV: Cho hs thực hành. trò chơi và nhắc lại cách HS: Quan sát và ghi chép. Nếu bỏ qua 6 bong GV: yêu cầu học sinh vào lời. * Chú ý: Phân biệt chữ hoa và chữ thường.Gõ các kí tự xuất hiện trong vòng cung.CỦNG CỐ . chọn kiểu hiện dãy ký tự trong môc With Keys. bóng thì trò chơi kết thúc và xem kết quả. D .Ghi chép. 2.Thời gian đảm bảo. bắt đầu từ kí tự có màu sáng. các em chơi. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 6/134 .Truờng ĐH Đồng Tháp lại cách chơi trò chơi. GV: Hướng dẫn học sinh cách HS: Thực hành.RÚT KINH NGHIỆM .Chơi sau 5 phút trò chơi kết thúc và xem diểm tại môc Score.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ V .Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính . GV: Lưu ý cho học sinh. .

Nếu bỏ qua 6 đám mây thì trò chơi kết thúc. Kiến thức . .PHƯƠNG PHÁP . phần mềm. CHUẨN BỊ 1. 2.Xem điểm ở môc Score. Giáo viên: Giáo trình.MỤC TIÊU 1. Trò chơi Clouds GV: Yêu cầu học sinh vào HS: Thực hiện theo yêu trò chơi Clouds và nhắc lại cầu của giáo viên. GV: Yêu cầu học sinh vào SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 7/134 2.Hình thành tính kiên nhẫn. phòng máy. 3. 2.Thực hành trực tiếp trên máy tính. . công dụng của các trò chơi trong Fre Typing Test. Kỹ Năng . HS: Thực hiện theo yêu . cầu của giáo viên.Các đãm mây hình mặt trời sẽ có điểm số cao hơn. .Khi gõ xong một từ dùng Enter hoặc Space để chuyển sang đãm mây khác.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 .Thành thạo cách khởi động và thoát khởi phần mềm. HS: Nghe và quan sát. cách chơi. GV: Hướng dẫn lại cách chơi.BÀI MỚI HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG 1. II.KIỂM TRA BÀI CŨ(KHÔNG KT) 3 . Thái độ .Củng cố cách khởi động và ra khỏi phần mềm Fre Typing Test. Học sinh: Kiến thức.ỔN ĐỊNH 2 . chịu khó ở các em.Biết được ý nghĩa.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần : Tiết: 2 4 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST (tt) I . IV . . Trò chơi Wordtris . III .

Xem điểm tại môc Score.Xem lại các thao tác đã thực hiện . D .Xem trước bài cho giờ sau V . lại cách chơi.CỦNG CỐ . chính xác các từ HS: Thực hiện trò chơi và có trong thanh gỗ.Gõ nhanh. E .Truờng ĐH Đồng Tháp trò chơi Wordtris và nhắc HS: Nghe và quan sát. .RÚT KINH NGHIỆM ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 8/134 . GV: Để thời gian cho học sinh thực hành.Nhận xét giờ thực hành của học sinh và ý thức làm bài của từng máy.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ . .Gõ xong một từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ tiếp theo. chơi. GV: Hướng dẫn lại cách so sánh điểm với nhau. Giáo án Tin Học 7 .

. => Khái niệm chương trình cầu xử lý thông tin dưới Ví dụ: Bảng lương. Kiểm tra bài cũ 3.Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết giản. Kĩ năng: .Ví dụ 3: Bảng số liệu và sinh dễ nhận biết. II.Giới thiệu những ví dụ đơn.Học sinh đọc SGK. . Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu 1. dạng bảng. sách giáo khoa.Nắm được khái niệm chương trình bảng tính. . Chuẩn bị: – GV: Giáo án. yêu thích môn học. biểu đồ theo dõi tình hình sử .Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập. gần gủi về xử lý thôngví dụ của giáo viên => ghi nhớquả học tập. vở ghi III. tin dưới dạng bảng để họckiến thức. .Học sinh chú ý theo dõi các. Phương pháp: . SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 9/134 . quan sát và tổng kết IV.Yêu cầu học sinh lấy thêm.Biết lấy một số ví dụ để minh hoạ về nhu cầu xử lý thông tin dưới dạng bảng.Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A . ví dụ để minh hoạ về nhuyêu cầu của giáo viên. chấm công… Từ đó dẫn dắt để học sinh hiểu được khái niệm chương trình bảng tính. máy tính điện tử. 3.Thái độ học tập nghiêm túc. Ổn định lớp 2. 2.Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính. bảngbảng tính. .Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Bảng và nhu cầu xử lý bảng và nhu cầu xử lý thông thông tin dạng bảng: tin dạng bảng. – HS: Nghiên cứu SGK.Học sinh đưa ra ví dụ theodụng đất ở xã Xuân Phương. Tiến trình dạy và học: 1. Kiến thức: . Mục tiêu: 1.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 3 Tiết: 5 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I. Thái độ: .

Học bài kết hợp SGK . Dặn dò: (2 phút) . 2.Làm bài tập 1. có trong bảng. Rút kinh nghiệm: Một số đặc điểm chung của chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 10/134 . Học sinh chú ý lắng nghe => . b) Dữ liệu.Màn hình làm việc các chức năng đó. chương trình bảng tính: e) Tạo biểu đồ . Củng cố: (5phút) ? Nhắc lại chức năng chung của chương trình bảng tính. chung của chương trình bảng+ Chức năng chung của tính. Chương trình bảng tính: + Hoạt động 2: Giới thiệu một số chức năng chung của chương trình bảng tính.Dữ liệu. giáo khoa => nêu khái niệm: Chương trình bảng: tính là Chương trình bảng: tính làphần mềm được thiết kế để phần mềm được thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bày giúp ghi lại và trình bày thôngthông tin dưới dạng bảng.Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn.2/9 SGK 6. . . 4. có một số chức năng chung => Giới thiệu chức năng d) Sắp xếp và lọc dữ liệu. 5.Sắp xếp và lọc dữ liệu.Giới thiệu cho học sinh biếtghi nhớ kiến thức.Học sinh nghiên cứu sách trình bảng tính. có nhiều chương trình bảng tính khác nhau như: Excel. thực hiệnthực hiện các tính toán cũng các tính toán cũng như xâynhư xây dựng các biểu đồ dựng các biểu đồ biểu hiệnbiểu hiện một cách trực quan một cách trực quan các số liệucác số liệu có trong bảng. tin dưới dạng bảng. c) Khả năng tính toán và sử Quattpro… nhưng chúng đều dung hàm có sẵn. .Tạo biểu đồ.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 ? Nêu khái niệm chương.Yêu cầu học sinh nhắc lại. .

Chương trình bảng tính là gì? Nêu các chức năng chung của chương trình bảng tính? 3. địa chỉ ô. Thanh công thức SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 11/134 . .Thái độ học tập nghiêm túc. … . Màn hình làm việc của màn hình làm việc của chương trình bảng tính: chương trình bảng tính. .Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. ô. 2. II. em hãy cho biết mộttheo yêu cầu của giáo viên.Thanh tiêu đề. . Màn hình làm việc của . Thái độ: . Chuẩn bị: – GV: Giáo án. . 3. Phương pháp: . cột.Tương tự như màn hình+ Học sinh suy nghĩ => trả lờichương trình bảng tính Word. quan sát và tổng kết IV. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút) . + Học sinh chú ý lắng nghe và Giới thiệu những thành phầnquan sát trên màn hình => ghi.Bảng chọn Data. – HS: Nghiên cứu SGK.Học sinh đọc SGK. . đặc trưng của Excel: nhớ kiến thức. sách giáo khoa. Mục tiêu: 1. yêu thích môn học.Thanh công cụ. vở ghi III. Kiến thức: .Biết được các thành phần cơ bản của trang tính.Thanh công thức.Hiểu rõ khái niệm hàng.Rèn luyện kĩ năng nhập dữ liệu vào trang tính. tương tự như màn hình soạn số thành phần cơ bản trên+ Màn hình làm việc của Excelthảo Word nhưng giao diện màn hình Excel? gồm các thành phần: này còn có thêm: . Kĩ năng: . Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu 3.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 3 Tiết: 6 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I.Thanh công thức. máy tính điện tử (nếu có).Trang tính. Tiến trình dạy và học: 1.

cột. tính: .Các nút tiêu đề cột và tiêu đềchuột để di chuyển. cầu học sinh quan sát trênhàng có màu khác biệt.Để sửa dữ liệu ta nháy đúp . 5. được kích hoạt.Trả lời các câu hỏi ở trang 9 của SGK . tiết sau thực hành 6. . thao tác của giáo viên. của một ô: nháy đúp chuột+ Học sinh trả lời theo yêu cầu vào ô đó => thực hiện sửa. Sử dụng phím mũi tên và để chọn một ô tính => yêu. .Giới thiệu hàng.Truờng ĐH Đồng Tháp Thanh bảng chọn Trang tính Học sinh chú ý lắng nghe. màn hình và cho biết ô tính+ Để di chuyển trên trang tínhc) Gõ chữ Việt trên trang đang được kích hoạt có gìta sử dụng các phím mủi têntính. chuột vào ô đó và nhập dữ ? Ta nhập dữ liệu vào từ bộHọc sinh quan sát trên màn hìnhliệu vào từ bàn phím.Hướng dẫn thao tác chuột. Giáo án Tin Học 7 + Hoạt động 2: Tìm hiểuChú ý lắng nghe và quan sát4.Giới thiệu cách sửa dữ liệuhướng dẫn của giáo viên.Hướng dẫn cách nhập dữ liệu vào một ô của trang tính a) Nhập và sửa dữ liệu: bằng cách nháy chuột vào ôTa nhập dữ liệu vào từ bàn.Để di chuyển trên trang tính ta thực hiện như thế nào? 4.Học bài kết hợp SGK . phím.. Nhập dữ liệu vào trang cách nhập và sửa dữ liệu.Để nhập dữ liệu ta nháy đó. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 12/134 . địa chỉ ô. địa chỉ khối. khác so với các ô tính khôngvà chuột. Củng cố: (5 phút) ? Màn hình làm việc của Excel có gì đặc trưng cho chương trình máy tính. để biết cách sửa dữ liệu theo. Dặn dò: (2 phút) . của giáo viên. chuột vào ô đó.Chuẩn bị bài. phận nào của máy. b) Di chuyển trên trang tính: Ô tính đang được kích hoạt: .Có đường viên đen bao quanh.

nhận xét công việc của từng nhóm. Lưu kết quả và thoát . tập 1” . Học sinh khởi động Excel Yêu cầu học sinh khởitheo 1 trong 2 cách trên. . Mục tiêu: 1.Thái độ học tập nghiêm túc. Tiến trình dạy và học: 1. nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính. phòng máy – HS: Nghiên cứu SGK. . Ổn định lớp 2. Kĩ năng: . Kiến thức: . Phương pháp: . + Thực hiện lưu kết quả theo2. hàng. 2.Nháy chuột vào nút Start => All Programs => Microsoft office 2003 => Microsoft excel 2003. 1. Phân và chia việc cho từng nhóm thực hành. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.Biết cách khởi động và kết thúc Excel. 3. động Excel.Đặt vấn đề. máy tính điện tử. . . II. sách giáo khoa. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 18p + Hoạt động 1: Khởi động Excel.Rèn luyện kĩ năng di chuyển trên trang tính 3. Khởi động Excel. Thái độ: -. cột trên trang tính.Lưu kết quả với tên”Bàiyêu cầu của giáo viên: khỏi Excel. .Chọn menu File => Save SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 13/134 . IV.Phân nhóm Hs thực hành.Kích đúp vào biểu tượng Excel trên màn hình nền.Nhận biết các ô. vở ghi III.Gv quan sát. ? Ta có thể khởi động+ Có thể khởi động Excel Excel theo những cáchtheo 2 cách: nào.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 4 Tiết: 7 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I. hướng dẫn các nóm thực hành. Chuẩn bị: – GV: Giáo án.

Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 14/134 . .Liệt kê các điểm giống và Excel.Chọn menu File => Exit. Quan sát sự thay đổi của nút tên hàng và tên cột.Nêu cách để thoát khỏitheo 2 cách: Excel . quan sát các lệnh trongdẫn của giáo viên. Học sinh thực hiên thao tác . Bài tập: + Hoạt động 2: Tìm hiểu .Kích hoạt một ô tính vàdi chuyển trên trang tính => thực hiện di chuyển trênquan sát sự thay đổi của nút trang tính bằng chuột vàtên hàng và tên cột.Mở các bảng chọn và quan hình Word và Excel. Nhận xét: (5 phút) . Giáo án Tin Học 7 20p 3. Dặn dò: (2 phút) .Nháy vào nút Close trên thanh tiêu đề. Học sinh hoạt động theokhác nhau giữa màn hình ? Liệt kê các điểm giốngnhóm => trả lời câu hỏi củaWord và Excel. . bằng bàn phím.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5.Truờng ĐH Đồng Tháp + Ta có thể thoát khỏi Excel .Về nhà xem trước bài thực hành 6. và khác nhau giữa màngiáo viên. 4.Mở các bảng chọn vàsát các lệnh đó theo hướngchọn đó. bảng chọn đó. chương trình bảng tính . Mở các bảng chọn và quansát các lệnh trong các bảng .Khởi động Excel.

Chọn Chọn một ô tính khác cóxét: một ô tính khác có dữ liệu dữ liệu và gõ nội dung. .Thái độ học tập nghiêm túc.Nhập dữ liệu tuỳ ý vào+ Nhập dữ liệu vào một ôô tính. Tiến trình dạy và học: 1. nhận xét công việc của từng nhóm.của giáo viên và đưa ra nhậnvà nhấn phím Delete. 3.Mục tiêu: 1. .Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một . và quan sát ô được kíchviên.Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính.Chọn một ô tính có dữ+ Thực hiện theo yêu cầu. Cho nhận xét về cácliệu và nhận phím Delete thìnhận xét về các kết quả. .Nhấn phím Enter để kết Enter để kết thúc công việctác theo yêu cầu của giáothúc công việc. Kỹ năng: .Bài tập 2: động Excel . máy tính điện tử. phòng máy HS: Nghiên cứu SGK. rèn luyện tính cẩn thận.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 4 Tiết: 8 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 1 (tt) LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I. . Bài mới: Hoạt động của trò Nội dung T/g Hoạt động của thầy 18p + Hoạt động 1: .Rèn luyện kĩ năng nhập dữ liệu vào ô tính. kết quả dữ liệu trong ô tính đó sẽ bị Trang 15/134 SV:Trần Thị Ngọc Suơng . . sách giáo khoa. – – II. . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.Đặt vấn đề.Khi chọn một ô tính có dữvà gõ nội dung mới => cho mới. một ô tính. Phân và chia việc cho từng nhóm thực hành. Ổn định lớp 2.Quan sát ô được kích hoạt hoạt tiếp theo.Khởi động Excel + Học sinh độc lập khởi1. chính xác trong công việc. Kiến thức: .Gv quan sát. Nhấn phímbất kỳ và thực hiện các thao.Biết cách di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính. vở ghi IV.Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. 3. 2. Chuẩn bị: III. hướng dẫn các nóm thực hành. Phương pháp: GV: Giáo án. tiếp theo và đưa ra nhận xét.Chọn một ô tính có dữ liệu liệu và nhấn phím Delete. Thái độ: .Phân nhóm Hs thực hành. .

Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 xoá. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 16/134 . .Khi chọn một ô tính có dữ liệu và gõ nội dung mới thì nội dung củ của ô đó sẽ bị mất đi và xuất hiện nội dung mới nhập vào. Dặn dò: (2 phút) . Nhận xét: (5 phút) . A B C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A E F 1 2 STT Họ và tên 3 1 Đinh Vạn Hoàng An 4 2 Lê Thị Hoài An 5 3 Lê Thái Anh 6 4 Phạm Như Anh 7 5 Vũ Việt Anh 8 6 Phạm Thanh Bình 9 7 Nguyễn Linh Chi 10 8 Vũ Xuân Cương 11 9 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường 4. trang tính.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. bảng vào trang tính. Bài tập 3: Khởi động lại Excel và nhập 20p + Hoạt động 2: Khởi độngThực hiện theo yêu cầu củadữ liệu ở bảng dưới đây vào lại Excel và nhập dữ liệu ởgiáo viên. 2.Về nhà xem trước bài mới 6.

Thái độ: . . – HS: Nghiên cứu SGK.Học sinh đọc SGK. vở ghi III.trang tính. Một bảng tính có thể cólắng nghe => ghi nhớ kiến nhiều trang tính (ngầm địnhthức. tính. Kiến thức: . Kiểm tra bài cũ (5 phút). máy tính điện tử (nếu có). 2.Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học? . .Rèn luyện kĩ năng phân biệt các thành phần chính trên trang tính.Giới thiệu cho học sinh biết .Hiểu được vai trò của thanh công thức.Các trang tính được phângiáo khoa => trả lời câu. yêu thích môn học. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 17/134 . 3. Kĩ năng: .Một bảng tính gồm nhiều phân biệt khái niệm trangHọc sinh chú ý quan sát. Ổn định lớp: 2. Mục tiêu: 1.Thái độ học tập nghiêm túc. được hiển thị trên mànchữ đậm. Phương pháp: .Muốn chọn các đối tượng khác nhau trên bảng tính em phải làm như thế nào? 3.Biết được các thành phần chính của trang tính . II. tên trang viết bằng tính đang được kích hoạt. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu 1.Trang tính được kích hoạt biệt bằng tên trên các nhãn ởhỏi: là trang tính được hiển thị phía dưới màn hình Trang tính đang được kíchtrên màn hình. Tiến trình dạy và học: 1.Trình bày cánh lưu bảng tính với tên khác? .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 5 Tiết: 9 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I. quan sát và tổng kết IV. Bảng tính: bảng tính. . Chuẩn bị: – GV: Giáo án. có nhãn màu ? Có nhận xét gì về tranghoạt là trang tính đangtrắng.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. mỗi bảng tính có 3 trang tính) Học sinh nghiên cứu sách . sách giáo khoa.

Các cột.Hàng chính của trang tính mà em+ Thành phần chính của. Học sinh chú ý lắng nghenội dung của ô đang được . nội dung của ô đang được chọn.Khối: là một nhóm các ô nhật.Các hàng.Thanh công thức: cho biết nhật.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 + Hoạt động 2: Tìm hiểuhình.Cột đã biết. chọn. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 18/134 . liền nhau tạo thành hình chữ . khác của trang tính: . ? Hãy nêu một số thành phần .Các ô tính.. bên trái trang tính.Hộp tên: là ô ở góc trên. chữ đậm. có nhãn trang màu2. liền nhau tạo thành hình chữ .Hộp tên: là ô ở góc trên. Các thành phần chính các thành phần chính củatrắng.Thanh công thức: cho biết=> ghi nhớ kiến thức. . tên trang viết bằngtrên trang tính: trang tính.Khối: là một nhóm các ô bên trái trang tính. trang tính: . .Ô tính 18p Giới thiệu một số thành phần. .

Truờng ĐH Đồng Tháp ÔThanh được chọn đangô công Địa chỉ ôcột chọn Hộp hàng thức Khối được Tên tên Giáo án Tin Học 7 4. Củng cố: (5phút) SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 19/134 .

5. Rút kinh nghiệm: Giáo án Tin Học 7 ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 20/134 .Truờng ĐH Đồng Tháp ? Hãy nêu các thành phần chính của trang tính.3/18 SGK 6.Học bài kết hợp SGK . Dặn dò: (2 phút) .2.Làm bài tập 1.

một hàng.Chọn một hàng: Nháy . quan sát và tổng kết Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) . 2.Chọn một cột: Nháy chuột . một cột và một khối. Thái độ: . .Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng.Biết cách chọn một ô. Phương pháp: GV: Giáo án.Hãy nêu các thành phần chính của trang tính? . 3. .Chọn một ô: Đưa con trỏchuột tới ô đó và nháy chuột tới ô đó và nháychuột. yêu thích môn học. II.Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột. . HS: Nghiên cứu SGK. Kiến thức: . SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 21/134 . Mục tiêu: 1. . sách giáo khoa. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu 3.Thanh công thức của Excel có vai trò như thế nào? 3.Chọn một ô: Đưa con trỏ trang tính. . Tiến trình dạy và học: 1. vở ghi IV. 2. chuột. chuột tại nút tên hàng. máy tính điện tử (nếu có). học hỏi.Học sinh đọc SGK. kiểu dữ liệu kí tự. tự khám phá. . Mạnh dạn trong tìm tòi. nghiên cứu.Yêu cầu học sinh nghiênHọc sinh nghiên cứu thôngĐể chọn các đối tượng trên cứu thông tin ở sách giáotin ở sách giáo khoa =>trang tính ta thực hiện như khoa => phát biểu về cáchphát biểu cách để chọn cácsau: để chọn các đối tượng trênđối tượng trên trang tính: . Chọn các đối tượng cách chọn đối tượng trên trên trang tính: trang tính. .Rèn luyện kĩ năng chọn các đối tượng trên trang tính.Phân biệt được kiểu dữ liệu số.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Chuẩn bị: – – III.Thái độ học tập nghiêm túc.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 5 Tiết: 10 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I. Kĩ năng: .

Hai dạng dữdấu .Ở chế độ ngầm định. Dặn dò: (2 phút) . 4.Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau taHọc sinh chú ý lắng nghe chọn khối đầu tiên. chữ số và các kí hiệu. OK!. giữ phím Ctrl và lần lược chọn các khối tiếp theo.Dữ liệu số: là các số 0. Dữ liệu trên trang tính: tính. một khối.Ở chế độ ngầm định.1.Chọn một khối: Kéo thả .. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 22/134 .5/18 SGK 6.Học sinh chú ý lắng nghe.Có thể nhập các dạng dữ.Ngầm định: dữ liệu kiểu Vd: ABC. * Dữ liệu kí tự? chữ cái. 456. Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu cách để chọn một ô. b) Dữ liệu kí tự: .Dữ liệu kí tự: là dãy cáclề phải trong ô tính.chỉ số âm và dấu %. 5. . dữ dữ liệu kí tự được căn thẳng=> ghi nhớ kiến thức.. 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu các dạng dữ liệu trên trang 4. nhấn=> ghi nhớ kiến thức. dấu + chỉ số dương. . 7D. dữ liệu thường dùng là: chỉ tỉ lệ phần trăm. liệu kiểu kí tự được căn lề trái trong ô tính. liệu kiểu số được căn thẳng * Dữ liệu số? . .Làm bài tập 4.a) Dữ liệu số: liệu khác nhau vào các ô….9. .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 tại nút tên cột.. . của trang tính.Vd: 123.. thẳng lề trái trong ô tính.Học bài kết hợp SGK . một hàng.Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ô chuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện. số được căn thẳng lề phải . góc đối diện. một cột.

Mục tiêu: 1. . Thái độ: . sách giáo khoa. nháy nút New trên thanh công cụ. phòng máy HS: Nghiên cứu SGK. . trang tính và các thành phần chính của trang tính. . Chuẩn bị: – – III.Mở và lưu bảng tính trên máy. Kiến thức: . ? Cách thực hiện để mở mộtĐể mở một bảng tính đã có. tính mới hoặc một bảng tính ? Cách thực hiện để mở mộtĐể mở một bảng tính mới tađã được lưu trên máy. máy tính điện tử. mục chứa tệp và nháy đúp=> Save as chuột trên biểu tượng của ? Để lưu bảng tính ta thựctệp. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 23/134 . Mở và lưu bảng tính: . 1. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. Kĩ năng: . .Rèn luyện kĩ năng mở và lưu bảng tính trên máy 3. nhận xét công việc của từng nhóm. Ổn định lớp Phân việc cho từng nhóm thực hành. Tiến trình bài thực hành: 1. Phương pháp: GV: Giáo án.Đặt vấn đề.Để lưu bảng tính với một bảng tính đã được lưu trêntrên máy tính ta mở thưtên khác ta chọn Menu File máy tính. 3. Để lưu bảng tính ta chọn .Ta có thể mở một bảngHọc sinh chú ý lắng nghe tính mới hoặc một bảng tính=> ghi nhớ kiến thức. 2.Ta có thể mở một bảng đã được lưu trên máy. yêu thích môn học.Gv quan sát.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 6 Tiết: 11 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I. hướng dẫn các nóm thực hành. .Thái độ học tập nghiêm túc.Để lưu bảng tính với mộtMenu File => Save. II. vở ghi IV. 2. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 18p + Hoạt động 1: Mở và lưu bảng tính bảng tính. bảng tính mới. hiện như thế nào.Biết phân biệt được bảng tính.Phân nhóm Hs thực hành.

hộp tên. .Cột. yêu cầu của giáo viên.Khởi động Excel nhận biết các thành phần chính trên+ Các thành phần chính trên trang tính? trang tính gồm : .Hàng. Dặn dò: (2 phút) .Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5.Ô tính. .Nháy chuột để kích hoạt. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 24/134 .Về nhà xem trước bài thực hành 6.Hộp tên. . các ô khác nhau và quan sát+ Học sinh thực hiện theo sự thay đổi nội dung trongyêu cầu của giáo viên. . Nhận xét: (5 phút) .Truờng ĐH Đồng Tháp tên khác ta chọn Menu File => Save as Giáo án Tin Học 7 + Hoạt động 2: Bài tập 1: 2. 4. . trang tính.Khối .Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát sự thay đổi+ Học sinh thực hiện theo nội dung trong hộp tên. 20p .Thanh công thức. Bài tập 1: Tìm hiểu các Tìm hiểu các thành phần thành phần chính của chính của trang tính.

Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 15p + Hoạt động 1: Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên 1. sách giáo khoa. Phương pháp: GV: Giáo án. Khi đó em cần thựcmáy tính => Nhận xét kết hiện thao tác gì? Hãy thựcquả.Thái độ học tập nghiêm túc. . yêu thích môn học. . hiện thao tác đó và nhận xét.Phân nhóm Hs thực hành. một hàng.Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính. . I. II. phòng máy HS: Nghiên cứu SGK. Kĩ năng: . Mục tiêu: 1.Giả sử cần chọn cả ba cột+ Học sinh thực hành trên A. 3. C.Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.Rèn luyện kĩ năng chọn các đối tượng trên trang tính. . Bài tập 2 : trang tính. vở ghi IV.Gv quan sát. B.Đặt vấn đề. Ổn định lớp Phân việc cho từng nhóm thực hành. Tiến trình bài thực hành: 1.Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. 2. một cột và một khối trên trang tính. 3.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 6 Tiết: 12 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành 2 (tt) LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. Kiến thức: . Thái độ: -. máy tính điện tử. Chọn các đối tượng trên . 2. nhận xét công việc của từng nhóm. chọn một ô. hướng dẫn các nóm thực hành. Bài tập 3: Mở bảng tính. cuối cùng nhấn phím Enter => nhận xét kết quả. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 25/134 . Chuẩn bị: – – III.Thực hiện các thao tác trang tính. . 2. .

Mở một bảng tính mới lớp em”đã được lưu trong . Dặn dò: (2 phút) .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 + Hoạt động 2: Bài tập 2: . Rút kinh nghiệm: C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Ngày sinh Chiều cao 12/5/1994 1. Bài tập 3: em”=> Open.52 16/5/1996 1.52 25/4/1996 1.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5.Mở bảng tính”danh sách . Nhập dữ liệu sau đây vào + Hoạt động 3: Bài tập 4: các ô trên trang tính của Nhập dữ liệu vào trang tính. => chọn tệp”danh sach lop3.5 27/10/1995 1.48 30/4/1994 1.Mở một bảng tính mới.5 1/2/1995 1.5 E Cân nặng 36 35 37 38 35 34 37 36 35 35 34 37 F ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 26/134 .48 14/5/1994 1.Mở bảng tính”danh sách+ Chọn Menu File => New bài thực hành 1.51 12/3/1994 1. .48 28/7/1995 1. 6. Nhận xét: (5 phút) . 10p Mở bản tính.Về nhà xem trước bài mới.52 2/3/1995 1. bản tính danh sach lop 13p Nhập dữ liệu ở hình 21 vào em vừa mở trong bài tập trang tính danh sách lớp emHọc sinh thực hành trên máy3 vừa mở ở trong bài tập 3.48 8/12/1994 1. lớp em”đã được lưu trong+ Chon Menu File => Open bài thực hành 1.5 24/10/1993 1. tính theo sự hướng dẫn của giáo viên A B 1 2 STT Họ và tên 3 1 Đinh Vạn Hoàng An 4 2 Lê Thị Hoài An 5 3 Lê Thái Anh 6 4 Phạm Như Anh 7 5 Vũ Việt Anh 8 6 Phạm Thanh Bình 9 7 Nguyễn Linh Chi 10 8 Vũ Xuân Cương 11 9 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường 4.

Giới thiệu công thức toán + : Kí hiệu phép cộng học: Trong toán học ta+ Học sinh chú ý lắng nghe. Kiến thức: . 2. * : Kí hiệu phép nhân vd: (5+3)/12. Bài mới: IV.Giải thích thứ tự ưu tiên các phép toán. 2 x 5 + 9.Thái độ học tập nghiêm túc. . Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.=> ghi nhớ kiến thức. Phương pháp: . sách giáo khoa. .Rèn luyện kĩ năng nhập công thức vào ô tính để tính toán. Thái độ: . . HS: Nghiên cứu SGK.Giới thiệu kí hiệu được sử dụng để kí hiệu các phép toán trong công thức. tính toán: .Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính.Học sinh đọc SGK. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 27/134 . 2.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. . % : Phép lấy phần trăm . vở ghi III.… / : Kí hiệu phép chia Các công thức cũng được ^ : Phép lấy luỹ thừa dùng trong bảng tính.: Kí hiệu phép trừ thường tính các biểu thức. Mục tiêu: 1.Biết cách nhập công thức vào ô tính. máy tính điện tử (nếu có). quan sát và tổng kết 1. 3. Tiến trình dạy và học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng công 1. Sử dụng công thức để thức để tính toán. II. Chuẩn bị: – – GV: Giáo án.Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức. Kĩ năng: . yêu thích môn học. 3.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 7 Tiết: 13 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I.

Chọn ô cần nhập công. ? Chọn một ô không có côngHọc sinh quan sát => rút ra thức và quan sát thanh côngnhận xét: Nội dung trên thức => so sánh nội dungthanh công thức giống dữ trên thanh công thức với dữliệu trong ô.2/24 SGK 5.Học bài kết hợp SGK . chuột vào nút V để kết . còn trong ô là kết quả tính toán bằng công thức.Nhấn Enter hoặc nháy . liệu trong ô. Dặn dò: (3phút) .Chọn ô cần nhập công . + Các bước thực hiện nhập.Gõ dấu = .Nhập công thức. .Giới thiệu công thức ởnhớ kiến thức. Củng cố: (7 phút) – Làm bài tập 1. ? Chọn một ô có công thứcHọc sinh quan sát màn hình => So sánh nội dung trên=> rút ra nhận xét: Công thanh công thức với dữ liệuthức trên thanh công thức trong ô. Các bước thực hiện nhập bảng tính phải có dấu (=)ở công thức: phía trước. Nhập công thức: Cách nhập công thức. 4. + Chú ý lắng nghe => ghi . Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 28/134 .Gõ dấu = thực hiện nhập công thức? thức.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 18p + Hoạt động 2: 2. . chuột vào nút V để kết thúc.Nhập công thức. cứu SGK và đưa ra các bước.Yêu cầu học sinh nghiêncông thức: thức.Nhấn Enter hoặc nháythúc.Xem trước mục 3/23 SGK 6.

+ Địa chỉ ô là một cặp têntính toán: ? Thế nào là địa chỉ ô. II.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Chuẩn bị: – – GV: Giáo án.Đưa ra ví dụ cách tính có Trong các công thức tính địa chỉ và cách tính khôngChú ý quan sát cách thựctoán với dữ liệu có trong các dùng địa chỉ => thay đổi sốhiện của giáo viên =>ô. quan sát và tổng kết 1. cột. Thái độ: .Thái độ học tập nghiêm túc. Kĩ năng: . Bài mới: IV. các ô Kết luận ? Kết luận: Các phép tính SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 29/134 . HS: Nghiên cứu SGK. yêu thích môn học. Nhập công thức: Ví dụ: A1.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 7 Tiết: 14 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt) I. B2. Mục tiêu: 1.Rèn luyện kĩ năng sử dụng địa chỉ trong công thức 3. Kiến thức: . Sử dụng công thức để công thức. Phương pháp: .Trong chương trình bảng tính để nhập công thức ta phải làm gì? (5 phút) 3. cho vícột và tên hàng mà ô đó dụ nằm trên. Sử dụng địa chỉ trong liệu có trong các ô thông qua công thức: địa chỉ các ô.Học sinh đọc SGK. . C5… Ta có thể tính toán với dữ 3. sách giáo khoa. vở ghi III.Biết cách nhập công thức vào ô tính. . . dữ liệu đó thường được trong ô dữ liệu => nhận xétNhận xét kết quả cho thông qua địa chỉ của kết quả. Ổn định lớp: 2. máy tính điện tử (nếu có). . Tiến trình dạy và học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 15p + Hoạt động 1: Cách sử dụng địa chỉ trong 1. Kiểm tra bài cũ.Biết cách sử dụng địa chỉ các ô tính trong công thức 2. hàng. khối. 2.

Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 30/134 . Củng cố: (5 phút) – Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức ? VI. Học sinh thức hiện tính Giáo viên đưa ra một bảngtoán theo yêu cầu của giáo tính gồm các cột STT. Số lượng=> Yêu cầu học sinh tính cột”thành tiền” Thành tiền = đơn giá * số lượng Giáo án Tin Học 7 V.Làm bài tập 4/24 SGK 6. Dặn dò: (3phút) . khi ta thay đổi giá trị => kết quả tự động thay đổi theo. Đơn giá.Học bài kết hợp SGK . + Hoạt động 2: 17p Sử dụng địa chỉ trong công thức để tính toán. sách. Tênviên.Truờng ĐH Đồng Tháp mà không dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại nếu dùng công thức có địa chỉ.

2 = A1 + 5 = A1*5 = A1 + B2 3 = A1*C1 = B2 – A1 = (A1 + B2) 1 A B C D E F – C4 2 5 4 = B2*C4 =(C4 – = (A1 + 3 8 A1)/B2 B2)/2 4 12 5 5 6 6 Hình 25a Hình 25b SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 31/134 . phòng máy – HS: Nghiên cứu SGK. Ổn định lớp 2.Nhập các công thức vào cácHọc sinh thực hiện nhập công thức vào các ô tính như 1 E F G H I 20p ô tính như hình 25b. Tiến trình bài thực hành: 1. II. 3. Kiến thức: . Chuẩn bị: – GV: Giáo án. hình 25b. Thực hiện mở trang tính mới và nhập dữ liệu theo sự .Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính 2.Thái độ học tập nghiêm túc. .Rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác trên bảng tính 3. Thái độ: -. Mục tiêu: 1. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 18p + Hoạt động 1: + Học sinh khởi động Excel và thực hiện nhập các + Hoạt động 2: công thức vào trang tính theo yêu cầu của giáo viên Tạo trang tính và nhập công thức. các dữ liệu như hình 25a.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 8 Tiết: 15 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I. máy tính điện tử. yêu thích môn học.Mở trang tính mới và nhậphướng dẫn của giáo viên. Kĩ năng: . vở ghi III. Phân việc cho từng nhóm thực hành. sách giáo khoa.

Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + Hoạt động 3: Giả sử em có 500. Lập công thức để tính điểm tổng kết+ Lưu bảng tính bảng tính với tên của em theo từng môn học vào các ô tương ứng bảng điểm của em và thoát khỏi trong cột G chương trình . Rút kinh nghiệm: C D E BẢNG ĐIỂM CỦA EM KT 15 phút KT 1 tiết KT học kỳ 8 7 10 8 8 9 8 8 7 9 10 10 8 6 8 8 9 9 7 6 8 8 9 9 F Điểm tổng kết 8.Lưu bảng tính với tên so tiet kiem So tiet kiem + Hoạt động 4: + Học sinh độc lập thực hành trên máy Mở bảng tính mới và lập bảng điểm của em như hìnhtính 27 dưới đây.Lưu bảng tính và thoát khỏi chương trình.8 7. + Lưu bảng tính với tên .8 7.3 8. Nhận xét: (5 phút) .8 ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 32/134 .2 8.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. thức.7 8. Dặn dò: (2 phút) .3%/tháng. Hãy sử dụng công thứctrên máy tính theo yêu cầu và hướng tính để tính xem trong vòng 1 năm.000 đồng gửi tiết kiệm không kì Học sinh tiến hành làm bài thực hành hạn với lãi suất 0. hằng tháng emdẫn của giáo viên.5 9. có bao nhiêu tiền trong sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính như hình 26 để sao cho khi thay đổi số tiền gửi+ Thay đổi lãi suất và tiền gửi ban đầu ban đầu và lãi suất thì không cần phải nhập lại côngđể kiểm tra.Về nhà xem trước bài thực hành 6. A B 1 2 STT Môn học 3 1 Toán 4 2 Vật lý 5 3 Lịch sử 6 4 Sinh học 7 5 Công nghệ 8 6 Tin học 9 7 Ngữ văn 10 8 Giáo dục công dân IV.5 7.

25. 15. sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp của nó 17p và nhấn Enter. Hàm số 5. hàm là công thức được Để tính trung bình cộng của ba= 10 + 25 + 31 rồi nhấn Enter. Kiến thức: . gõ dẫu =. kiến thức sau đó gõ hàm theo đúng cú Để nhập hàm vào một ô. ta chọn pháp của nó và nhấn Enter ô cần nhập. Rút kinh nghiệm: ----------˜ ˜ ˜˜ ˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 33/134 . ghi nhớ kiến thức.Thái độ học tập nghiêm túc.Sách giáo khoa. * Ví dụ trình bảng tính: .Học bài kết hợp SGK 6. Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: + Chọn một ô sau đó gõ công Giới thiệu hàm trong chươngthức vào. máy tính điện tử. III. định nghĩa từ trước. gõ dẫu =. II. Ta gõ vào một ô bất kì tính. IV. Thái độ: .Gọi học sinh nhắc lại cách tínhTính tổng của 10. Hàm trong chương trình bảng tính.31 toán với các công thức trên trangCách thực hiện: Trong chương trình bảng tính. Dặn dò: (3phút) . Mục tiêu: 1.Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm trong chương trình bảng tính. 3. ta + Hoạt động 2: Chú ý lắng nghe => ghi nhớchọn ô cần nhập. Hàm được sửEnter.+ Ta nhập vào ô tính như sau: các giá trị dữ liệu cụ thể. 2. hàm là công thức được định=(5 + 15 + 25)/3 và nhấn nghĩa từ trước. Cách sử dụng hàm: công thức với các giá trị dữ liệu+ Học sinh chú ý lắng nghe => cụ thể. 25 ta thực hiện như thếKết quả: 66 được sử dụng để thực hiện nào? tính toán theo công thức với Trong chương trình bảng tính.Biết được khái niệm hàm trong chương trình bảng tính . Kĩ năng: . Củng cố: (5 phút) – Em hãy nêu cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính V. Để nhập hàm vào một ô.Biết cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 8 Tiết: 16 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I. Tìm hiểu cách sử dụng hàm. 1. dụng để thực hiện tính toán theoKết quả: 15 2. Chuẩn bị: . yêu thích môn học.

Một số hàm trong . là tổng các dữ liệu số .Chức năng: Cho kết quả là trong các biến.b. II. Số lượng các biến là .45). III. Ví dụ: =SUM(15. Kĩ năng: .b. Min .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 9 Tiết: 17 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt) I.b.b.b.Chức năng: Cho kết quả không giới hanh.c …ghi nhớ kiến thức.Cú pháp: phẩy là các số hay địa chỉ SUM(a. Max.Chức năng: Cho kết quả ? a. Thái độ: .b. Chuẩn bị: . .Cú pháp: chương trình bảng tính: SUM(a.Thái độ học tập nghiêm túc.Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum. 1. yêu thích môn học.c… gọi là các biến biến . Kiến thức: . a) Hàm tính tổng: được đặt cách nhau bởi dấy .c…) Học sinh chú ý lắng nghe => Trong đó: Các biến a. . Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 10p + Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm tính tổng.b.c… gọi là gì. Mục tiêu: 1.Biết vận dụng một số hàm cơ bản để làm một số bài tập 2.Chức năng ? + Cho kết quả là giá trị trung bình của các dữ liệu số trong SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 34/134 .Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm cơ bản trong chương trình bảng tính 3. 10p + Hoạt động 2: b) Hàm tính trung bình Tìm hiểu hàm tính trung cộng: bình cộng. tổng các dữ liệu số trong các biến.24.Sách giáo khoa. Học sinh trả lời theo yêu cầulà giá trị trung bình của của giáo viên: các dữ liệu số trong các a.Cú pháp: AVERAGE(a. máy tính điện tử.Cú pháp: .c…) của ô.c…) . Average.c…) AVERAGE(a.

65.Chức năng: cho kết quả là .24.A5).Truờng ĐH Đồng Tháp các biến. ..Chức năng: Cho kết quả . Hãy cho một số ví dụ khác? AVERAGE(A1. các biến.Chức năng? + Cho kết quả là giá trị lớnlà giá trị lớn nhất trong nhất trong các biến. các biến.. Củng cố: (5 phút) – Hãy nêu cú pháp và chức năng của các hàm cơ bản: SUM..A5.Chức năng: cho kết quả giá trị nhỏ nhất trong các là giá trị nhỏ nhất trong biến. Dặn dò: (2phút) . .5).Cú pháp? Max(a.Cú pháp: ghi nhớ kiến thức.). AVERAGE(A1.b. . MAX.b. Học sinh quan sát MAX(a.c…).56. lớn nhất: Giáo viên đưa ra ví dụ: . MIN V.24).45).b. AVERAGE.)..c…). 9p IV. Giáo án Tin Học 7 9p Ví dụ: AVERAGE(15. + Hoạt động 4: Tìm hiểu hàm xác định giá d) Hàm xác định giá trị trị nhỏ nhất. MIN(a.Cú pháp: MIN(a.c.b.Học bài kết hợp SGK 6. + Hoạt động 3: Tìm hiểu hàm xác định giá c) Hàm xác định giá trị trị lớn nhất.c. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 35/134 . Học sinh chú ý lắng nghe =>nhỏ nhất: .Cú pháp: MAX( 45. .

HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.. Học sinh tiến hành làm bài tập theo yêu cầu của giáo viên.Biết sử dụng các hàm sum. yêu thích môn học.Tính cột thành tiền theo công thức bằng số lượng nhân đơn giá.Tổng số tiền bằng tổng cột thành tiền. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY Ngày:…. GV hướng dẫn. max. III. Hoạt động của trò Học sinh chép nội dung bài tập vào vở SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 36/134 .Tổng số cuốn sách=tổng cột số lượng.………………….Nội dung bài tập. II. Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh. Tổng số tiền…. a.Thái độ học tập nghiêm túc. phòng máy. Chuẩn bị: . 3. b.Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập. .đồng. average. Mục tiêu: 1.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 9 Tiết: 18 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI TẬP I. min. 2. Số Thành STT Tên sách Đơn giá lượng tiền 1 Turbo pascal 50 32000 2 Tin học VP 150 16000 3 Turbo C/C++ 40 40000 4 Foxpro 200 27000 5 Office 2000 90 25000 Tổng số cuốn sách…cuốn. c. Kiến thức: . Thái độ: . Kĩ năng: .

Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 + Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Ngày STT Họ tên Toán Lý Văn Sử Địa Anh ĐTB sinh 1 Lê 1/1/89 10 9 7 9 8 9 2 Quân 2/3/90 9.5 7 8 6 5 5 5 Kiên 9/9/89 7.5 8 8 9 7 9 3 Minh 8/5/89 4.5 6 6 8 9 6 6 Thiết 5/6/90 8.Về nhà xem trước bài. GV hướng dẫn IV. tiết sau kiểm tra 1 tiết(TH) 6.6 5 6 6 6 5 4 Tiến 6/7/89 5. Rút kinh nghiệm: Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu của giáo viên ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 37/134 . Dặn dò: (3phút) . Củng cố: (5 phút) – Giáo viên nhận xét và đánh giá V.5 5 7 7 6 5 Tính cột điểm trung bình.

Gv quan sát. bảng tính có tên Danh . Chuẩn bị: – – III. trung bình của các bạn b) Sử dụng công thức thích. nhận xét công việc của từng nhóm. sách giáo khoa.Ô F3 nhập công thức: lớp em trong cột Điểm hợp để tính đểm trung bình=(C3+D3+E3)/3 trung bình.Khởi động chương trình.Phân nhóm Hs thực hành. vở ghi IV. .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 10 Tiết: 19 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I. Phương pháp: GV: Giáo án. . 2. average. . 3. Kiến thức: . Open. Kĩ năng: .Biết sử dụng các hàm sum. môn của lớp em như hình 30 SGK trang 34. max. máy tính điện tử. 2.Thái độ học tập nghiêm túc. hướng dẫn các nóm thực hành.Khởi động chương trình trang tính và sử dụng công bảng tính Excel và mở thức. Ổn định lớp Phân việc cho từng nhóm thực hành. min. 3.Đặt vấn đề. tính có tên Danh sach lop Open → chọn bảng tính có em đã được lưu trong bàitên Danh sach lop em →a) Nhập điểm thi các thực hành 1.Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 19p + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: LậpHS lắng nghe . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. Mục tiêu: 1.HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính. Thái độ: -. phòng máy HS: Nghiên cứu SGK.Start → All Program→ -sach lop em đã được lưu bảng tính Excel và mở bảngMicrosoft Excel → File→trong bài thực hành 1. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 38/134 . . a) Nhập điểm thi các môn-HS tự nhập b) Sử dụng công thức của lớp em như hình 30 thích hợp để tính đểm SGK trang 34. Tiến trình bài thực hành: 1. tích cực học tập II.

Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. cân nặng. Nhận xét: (5 phút) .Về nhà xem trước bài tập 3.Ô F16 nhập công thức: dưới cùng của cột điểm cả lớp và ghi vào ô dưới=Average(F3:F15) trung bình. Dặn dò: (2 phút) . BT4 của BTH2 và tính chiềuOpen.Start → All Program→ Mở bảng tính So theo học sinh làm bài tập 2/ 35 Microsoft Excel → File→doi the luc đã được lưu Mở bảng tính So theo doi Open → chọn bảng tính cótrong BT4 của BTH2 và the luc đã được lưu trongtên So theo doi the luc →tính chiều cao trung bình. c)Tính điểm trung bình của cả lớp và ghi vào ô c)Tính điểm trung bình của. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 39/134 . .Ô E15 nhập công thức: thực hiện các tính toán Lưu trang tính sau khi đã=Average(E3:E14) theo yêu cầu thực hiện các tính toán theo yêu cầu . 4/35.File→ Save Bang diem lop em 19p + Hoạt động 2: Hướng dẫn. cân nặng trung bình của cao trung bình.Ô D15 nhập công thức: các bạn trong lớp em.File→ Save 4. cùng của cột điểm trung d)Lưu bảng tính với tên bình. trung bình của các bạn trong=Average(D3:D14) Lưu trang tính sau khi đã lớp em. Bang diem lop em d)Lưu bảng tính với tên.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 của các bạn lớp em trong cộtTương tự nhập công thức cho Điểm trung bình. Tiết sau”Thực hành”(tt) 6. các ô F4 đến F15.

Đặt vấn đề. Kiến thức: . hướng dẫn các nóm thực hành. . nhận xét công việc của từng nhóm. . Bài mới: Nội dung T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 19p + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3/ 35:HS lắng nghe Sử dụng hàm AVERAGE. MIN.Gv quan sát.HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính. 2.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 10 Tiết: 20 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành 4 (tt) BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I. . a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại các kết quả đã=Averege(C3:E3) tính trong BT1 và so sánh với cách tính bằng công thức.Biết sử dụng các hàm sum. tích cực học tập II. Thái độ: -. average. Kĩ năng: . Tiến trình bài thực hành: 1. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. min. vở ghi IV. . =Averege(D3:D15) -Ô E16 nhập công thức: =Averege(E3:E15) SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 40/134 . 3. sách giáo khoa. MAX. b) Sử dụng hàm Averege để-Ô C16 nhập công thức: tính điểm trung bình từng=Averege(C3:C15) môn học của cả lớp trong-Ô D16 nhập công thức: dòng Điểm trung bình.Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc. máy tính điện tử. Mục tiêu: 1. Phương pháp: GV: Giáo án. 3. 2.Thái độ học tập nghiêm túc. Chuẩn bị: – – III. phòng máy HS: Nghiên cứu SGK.Phân nhóm Hs thực hành. Ổn định lớp Phân việc cho từng nhóm thực hành. max.

Rút kinh nghiệm: Giáo án Tin Học 7 -------------------------------.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5.˜ ---------------------------------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 41/134 .-Ô F17 nhập công thức: Min để xác định điểm trung=Max(F3:F15) bình cao nhất và điểm trung-Ô F18 nhập công thức: bình thấp nhất =Min(F3:F15) 19p + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 4/35: Lập trang tính và sử dụng Hãy lập trang tính và sử* Tổng giá trị sản xuất vùng dụng hàm thích hợp dể tínhđó theo từng năm tổng giá trị sản xuất vùng đó-Ô E4 nhập công thức: theo từng năm vào cột bên=Sum(B4:D4) phải và tính giá trị sản xuấtTương tự nhập công thức cho trung bình trong 6 năm theocác ô E5 đến E9. Lưu* Giá trị sản xuất trung bình bảng tính với tên Giá trị sản trong 6 năm theo từng ngành sản xuất xuát -Ô B10 nhập công thức: =Average (B4:B9) Tương tự nhập công thức cho các ô C10.Truờng ĐH Đồng Tháp c) Hãy sử dụng hàm Max. Nhận xét: (5 phút) .Về nhà xem trước bài 5 :”Thao tác với bảng tính” 6. D10 4. từng ngành sản xuất. Dặn dò: (2 phút) .

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 11 Tiết: 21

Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng:

KIỂM TRA 1 TIẾT

I. Mục tiêu: - Củng cố lại một số kiến thức đã học II. Nội dung: * Đề bài: I. Phần trắc nghiệm: (4 điểm)
1. Địa chỉ ô B3 nằm ở : a) Cột B, dòng 3 b) Dòng B, cột 3 c) Dòng B, Dòng 3 d) Cột B, cột 3 2. Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print 3. Giả sử cần tính tổng các giá trị trong các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị trong ô B2. Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; 4. Cho biết kết quả của hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) 4 5. Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng của ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 c) Tìm giá trị lớn nhất của ô A5 và ô A10 d) Tìm giá trị lớn nhất từ ô A5 đến ô A10 6. Cho dữ liệu trong các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = 5. = SUM (A1: A3) có kết quả là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 7. Để mở một trang tính đã có, ta thực hiện như thế nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New 8. Giả sử trong các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ 1 đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) sẽ cho kết quả như thế nào? a) 55 b) 43 c) 9 d) Không thực hiện được II. Phần tự luận: (6 điểm)

1. Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính? 2. Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? 3. Cho bảng tính sau: A B C D E F 1 SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI 7 2 STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 3 1 7A 7 10 4 2 7B 13 9 5 TRUNG BÌNH
Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi của mỗi lớp?......................................………………………………………… b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên mỗi lớp?……………………………………………

----------˜ ˜ ˜˜ ˜----------

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trang 42/134

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 11 Tiết: 22

Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng:

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng. - Biết cách chèn thêm, xóa cột hoặc hàng 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

II. Chuẩn bị:
– –

GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có). HS: Nghiên cứu SGK, vở ghi

III. Phương pháp:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết

IV. Tiến trình dạy và học:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs: 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 19p + Hoạt động 1: Tìm 1. Điều chỉnh độ rộng của cột và độ hiểu cách điều chỉnh cao hàng: độ rộng của cột và độ a) Điều chỉnh độ rộng của cột: cao của hàng. Học sinh chú ý lắng- Đưa con trỏ chuột vào vạch ngăn cách GV hướng dẫn, minhnghe => ghi nhớhai cột. hoạ H32. kiến thức - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang Điều chỉnh độ rộng trái để thu hẹp. cột khi dãy kí tự quá dài hiển thị ở các ô b) Điều chỉnh độ cao của hàng: bên phải; cột quá- Đưa con trỏ chuột- Đưa con trỏ chuột vào vạch ngăn cách rộng; dữ liệu số quávào vạch ngăn cáchhai hàng dài sẽ xuất hiện các kíhai cột. - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao của hiệu # #. - Kéo thả sang phảihàng. Để điều chỉnh độ rộngđể mở rộng hay cột em làm thế nào? sang trái để thu hẹp. Để thay đổi độ cao- Đưa con trỏ chuột hàng em làm thế nào? vào vạch ngăn cách Lưu ý: Nhấy đúp hai hàng Trang 43/134

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 chuột trên vạch phân - Kéo thả chuột để2. Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng: cách cột hoặc hàng sẽ thay đổi độ cao củaa) Chèn thêm cột hoặc hàng: 18p điều chỉnh độ rộng hàng. cột, độ cao hàng vừa - Nháy chuột chọn một cột. khít với dữ liệu có Học sinh chú ý lắng- Mở bảng chọn Insert và chọn columns. trong cột và hàng nghe - Nháy chọn một hàng. + Hoạt động 2: Tìm - Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh hiểu cách chèn thêm Rows. hoặc xoá cột và hàng. GV cho Hs quan sát a) Xoá cột hoặc hàng: H38 Học sinh quan sát * Chèn thêm cột hoặc H38 theo yêu cầu- Sử dụng lệnh Edit ˜ Delete hàng: của giáo viên - Để chèn thêm cột- Nháy chuột chọn em cần thực hiện ntn?một cột. H39 - Mở bảng chọn - Một cột trống sẽInsert và chọn được chèn bên trái cộtcolumns. được chọn. H40 - Nháy chọn một - Để chèn thêm mộthàng. hàng em làm thế nào? - Mở bảng chọn - Một hàng trống sẽInsert và chọn lệnh được chèn thêm vàoRows. bên trên hàng được chọn. Học sinh chú ý lắng Lưu ý: Nếu chọn nghe trước nhiều cột hay - Sử dụng lệnh Edit nhiều hàng, số cột ˜ Delete. hoặc số hàng mới được chèn thêm đúng bằng số cột hoặc hàng em đã chọn. * Xoá cột hoặc hàng: Nếu chọn các cột cần xoá rồi nhấn phím delete, em sẽ thấy dữ liệu trong các ô trên cột đó bị xoá, còn bản thân cột thì không. Cho Hs quan sát hình 41. - Để xoá cột hoặc SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 44/134

Dặn dò: (3phút) Học bài kết hợp SGK 6.˜ ---------------------------------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 45/134 .Truờng ĐH Đồng Tháp hàng em làm như thế nào? Giáo án Tin Học 7 4. Củng cố: (5 phút) – Em hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng 5. Rút kinh nghiệm: -----------------------------.

.Nháy nút copy trên thanh.Chọn ô em muốn đưacông cụ. Chuẩn bị: – – GV: Giáo án.Biết cách sao chép và di chuyển dữ liệu.Học sinh đọc SGK. yêu thích môn học. . Mục tiêu: 1. Kĩ năng: . Ổn định lớp: 2.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 12 Tiết: 23 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt) I. HS: Nghiên cứu SGK.Biết cách sao chép công thức.Nháy nút copy trên thanh . .Hãy nêu cách chèn thêm hoặc xoá cột và hàng? (5 phút) 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu 3. . 2.Chọn ô em muốn đưa công cụ thông tin được sao chép vào. Sao chép và di chuyển cách sao chép và di chuyển.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. thông tin được sao chép vào. . => ghi nhớ kiến thức * Di chuyển nội dung ô Học sinh chú ý lắng nghe SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 46/134 IV.Rèn luyện kĩ năng sao chép và di chuyển dữ liệu 3.Nháy nút Paste trên thanh. Thái độ: . Kiểm tra bài cũ. sách giáo khoa.Nháy nút Paste trên thanh chú ý để tránh sao đè lên dữ Học sinh chú ý lắng nghecông cụ liệu. Lưu ý: Khi sao chép em cần . Phương pháp: . thông tin em muốn sao chép. Kiến thức: . máy tính điện tử (nếu có).Để sao chép nội dung ô.Chọn ô hoặc các ô códữ liệu: dữ liệu. Tiến trình dạy và học: .Thái độ học tập nghiêm túc. quan sát và tổng kết 1. II. tính . vở ghi III. thông tin em muốn sao a) Sao chép nội dung ô * Sao chép nội dung ô tính: chép.Chọn ô hoặc các ô có tính em làm thế nào? công cụ.

Củng cố: (5 phút) Em hãy nêu cách sao chép và di chuyển dữ liệu 5. ? Kết luận * Di chuyển nội dung các ô thanh công cụ. Khi di chuyển nội dung các.Học sinh quan sát ví dụ ô có chứa địa chỉ bằng cácminh hoạ ở sách giáo khoa nút lệnh Cut và Paste.Chọn ô hoặc các ô cób) Di chuyển nội dung ô tính sẽ sao chép nội dung ôthông tin em muốn ditính: tính vào ô tính khác và xoáchuyển.Nháy nút cut trên thanh công cụ.Chọn ô hoặc các ô có nội dung ở ô ban đầu đi. . vào. Sao chép công thức: chỉnh để giữ nguyên quana) Sao chép nội dung các ô y nguyên hệ tương đối về vị trí so vớicó công thức: ô đích Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức b) Di chuyển các ô có công thức – 4. cáctheo yêu cầu của giáo viên. 16p minh hoạ ở hình 45a và 45b Nháy nút Paste trên thanh công cụ. + Hoạt động 2: Tìm hiểu . các địa chỉ được điều4. địa chỉ trong công thức. nghĩadung là công thức chứa địa là công thức được sao chépchỉ. Dặn dò: (3phút) .Học bài kết hợp SGK . tính em làm thế nào? . Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 47/134 .Chọn ô em muốn đưa cách sao chép công thức * Sao chép nội dung các ôthông tin được sao chépthanh công cụ. có công thức.Nháy nút cut trênthông tin em muốn di -Vậy di chuyển nội dung ô chuyển.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 tính: GV: Di chuyển nội dung ô.Khi sao chép một ô có nội không bị điều chỉnh.Xem trước”Bài thực hành số 5” 6. . .Chọn ô em muốn đưa có công thức: Nháy nút Paste trênthông tin được sao chép Cho học sinh xem ví dụ vào.

vở ghi. Số Thành STT Tên sách Đơn giá lượng tiền 1 Turbo pascal 50 32000 2 Tin học VP 150 16000 3 Turbo C/C++ 40 40000 4 Foxpro 200 27000 5 Office 2000 90 25000 Tổng số cuốn sách….. 3. làm bài tập theo yêu b. yêu thích môn học. đồng.HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc. Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 48/134 .Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập. max. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy 18p + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY Ngày:…. Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: 2. min. Kĩ năng: . Kiểm tra bài cũ. Tổng số tiền…….Học sinh đọc SGK. cuốn.Biết sử dụng các hàm sum. IV.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét.. average. III. sách giáo khoa. máy tính điện tử (nếu có).Hãy nêu các bước sao chép và di chuyển dữ liệu? 3. Hoạt động của trò Học sinh chép nội dung bài tập vào vở a.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 12+13 Tiết: 24+25 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI TẬP I. II. Phương pháp: .Tính cột thành tiền theo công thức bằng số lượng nhân đơn Học sinh tiến hành giá. làm bài tập. . quan sát và tổng kết 1. . 2. làm các bài tập SGK.Thái độ học tập nghiêm túc. Thái độ: . Chuẩn bị: – – GV: Giáo án. Kiến thức: .Tổng số cuốn sách=tổng cột số lượng. Mục tiêu: 1..…. (5 phút) . HS: Nghiên cứu SGK.

6 5 6 6 6 5 4 Tiến 6/7/89 5.5 6 6 8 9 6 6 Thiết 5/6/90 8. 16p + Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 Học sinh thực hành KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC trên máy tính theo yêu cầu của giáo viên Ngày STT Họ tên Toán Lý Văn Sử Địa Anh sinh 1 Lê 1/1/89 10 9 7 9 8 9 2 Quân 2/3/90 9. GV hướng dẫn – 4.5 7 8 6 5 5 5 Kiên 9/9/89 7.5 5 7 7 6 5 Tính cột điểm trung bình.Tổng số tiền bằng tổng cột thành tiền. 6.5 8 8 9 7 9 3 Minh 8/5/89 4. GV hướng dẫn. Củng cố: (3 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá 5. tiết sau học bài thực hành 5. Dặn dò: (2 phút) . Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 49/134 .Truờng ĐH Đồng Tháp c.Về nhà xem trước bài. Giáo án Tin Học 7 cầu của giáo viên.

. độ cao hàng.Đặt vấn đề. như minh hoạ trên hình 48a. 2. Chuẩn bị: – – III. Thực hiện thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu. IV. Tiến trình bài thực hành: 1. Mục tiêu: 1.Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng. vở ghi. phòng máy HS: Nghiên cứu SGK.Thực hành thành thạo 3. cũ. tích cực học tập II. độ cao hàng để có trang tínhthay đổi nhưng kết quả vẫn như tương tự như trên hình 48a. . b) Chèn thêm các hàng trống và thựcc) Sau khi thêm một cột. sao chép và di chuyển dữ liệu cột. máy tính điện tử. lop em đã được lưu trong bài thực hành 4. a) Chèn thêm cột trống vào trước cộtb) Chọn hàng 1 Insert → Row.Khởi động chương trình bảng tínha) Chọn cột vật lý ( cột D) vàovà cột. nhận xét công việc của từng nhóm. D (vật lý) để nhập điểm môn tin học. độ cao của hàng .Thái độ học tập nghiêm túc. c) Trong các ô của cột G (ĐiểmCông thức cũ ở ô G5 là: SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 50/134 . hướng dẫn các nhóm thực hành. .Gv quan sát.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 13 Tiết: 26 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 5 CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I. Kiến thức: . 2. công hiện các thao tác điều chỉnh độ rộngthức trong các ô của cột G đã cột. 3. chèn thêm hàng và Hs thực hành chỉnh độ rộng của cột.Điều chỉnh lại cột và hàng. Thái độ: -. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. chèn thêm hoặc xóa hàng và cột của trang tính. Kĩ năng: . Ổn định lớp Phân việc cho từng nhóm thực hành. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng Bài tập 1: Điều côt.Phân nhóm Hs thực hành. sách giáo khoa. Phương pháp: GV: Giáo án. . sao chép và Excel và mở bảng tính Bang diem Insert → Column di chuyển dữ liệu.Chọn hàng 3 Insert → Row.

Chọn cột vừa chèn thêm và 48b. vào cột F thời vào cột mới đuợc chèn thêm. công thức cóchèn thêm 1 cột trước cột D) là: còn đúng không? Điều chỉnh lại công=average(C5.F5) trung bình của HS. tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự chọn cột H vào nút lệnh Paste. thức cho đúng.E5. thời (điểm tin học) vào cột mới b) Chèn thêm cột mới vào sau cột Eđược chèn thêm: chọn cột điểm và sao chép dữ liệu từ cột lưu tạmtin học vào nút copy. điều chỉnh của công thức khi chèn Ô F5 có công thức: thêm cột mới =AVERAGE(C5:E5) công thức a) Di chuyển dữ liệu trong cột D tạmnày đã tự điều chỉnh lại cho thời sang một cột khác và xoá cột D.Về nhà xem trước bài.E5. vào Edit → Delete. trung bình ba môn học của bạn đầub)-Chọn cột F vào tiên trong ô F5 và sao chép công thứcInsert→Column.7 chứ không Sử dụng hàm thích hợp để tính điểmphải là 7.Công thức không còn đúng. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 51/134 . cột mới 4. Tiết sau”Thực hành”(tt) 6. Kiểm tra công thức trong cột điểm. Dặn dò: (2 phút) . Lưu bảng tính của em.F5.vào nút Paste. + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bàia) Chọn cột D vào nút lệnh Cut.8 như trước.D5. Nhận xét: (5 phút) .đúng. thích hợp để có trang tính như hình.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. Bài tập 2: Tìm hiểu trung bình có còn đúng không? Từ các trường hợp tự đó hãy rút ra kết luận thêm về ưu điều chỉnh của công điểm của việc sử dụng hàm thay vì thức khi chèn thêm sử dụng công thức.G5). Hãy kiểm traCông thức mới ở ô H5 sau khi công thức trong các ô đó để biết sauđã chèn thêm một cột (ví dụ khi chèn thêm một cột.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 trung bình) có công thức tính điểm=average(C5. Kết quả là 7. Kết quả điểm trung bình sau khi d) Di chuyển dữ liệu trong các cộtchèn thêm một cột vẫn như cũ. để tính điểm trung bình của các bạn-Sao chép dữ liệu từ cột lưu tạm còn lại.

chèn thêm hoặc xóa hàng và cột của trang tính. Di chuyển công thức trongCông thức trong ô E1 là: ô D1 vào ô G1 và công thức=Sum(B1:D1) kết quả là 11 trong ô D2 vào ô G2. b) Sử dụng hàm hoặc công thứcb) Công thức trong ô D1: thích hợp trong ô D1 để tính tổng=Sum(A1:C1) kết quả là 6 các số trong các ô A1. Chuẩn bị: – – III. Phân việc cho từng nhóm thực hành.Đặt vấn đề. a) Tạo trang tính như hình 50a) Học sinh tạo trang tính trang 47 SGK. c) Sao chép công thức trong ô D1 vào các ô D2.Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng. . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 19p + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3: Thực hành Hs thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu. vở ghi IV. E1. máy tính điện tử.Gv quan sát. tích cực học tập II. Phương pháp: GV: Giáo án.Thái độ học tập nghiêm túc. nhận xét công việc của từng nhóm. hướng dẫn các nhóm thực hành. Mục tiêu: 1. Kiến thức: .Phân nhóm Hs thực hành. E3. Tiến trình bài thực hành: .Thực hành thành thạo 3. Kĩ năng: . Ổn định lớp 2. Thái độ: . Thực hiện thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu. 1.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 14 Tiết: 27 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 5 (tt) CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I. Quanc) Công thức trong ô D2 là: sát các kết quả nhận được và giải=Sum(A2:C2) kết quả là 15 thích. phòng máy HS: Nghiên cứu SGK. Trang 52/134 . . E2. B1 và C1. 3. sách giáo khoa. Quan sátCông thức trong ô E2 là: SV:Trần Thị Ngọc Suơng Nội dung Bài tập 3: Thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu. 2.

khối H1:J4.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. sao chép nhiều lần vào khối . độ cao hàng 4. + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm+Nếu sao chép nội dung của bài tập 4: Thực hành chèn và một khối và chọn một khối làm điều chỉnh độ rộng cột. Nhận xét: (5 phút) . nội các ô và nháy nút Copy. nội dung khối đó sẽ được hàng. điềuHọc sinh thực hành theo yêu cầu chỉnh các hang và cột để có trangcủa giáo viên Bài tập 4: Thực 19p tính như hình 51 SGK trang 48. đích (không chỉ là một ô). độ cao đích. bắt +Sao chép nội dung ô A1 vàođầu từ ô đó. hành 2.Về nhà học bài. ta chọndung của các ô trong khối được khối đích truớc khi nháy nútsao chép vào các ô bên dưới và Paste. hành chèn và điều chỉnh độ rộng cột. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 53/134 . mọi ô trong khối đích.Mở bảng tính So theo doi the đích nếu khổi đích lớn hơn bấy luc đã được lưu trong bài thựcnhiêu lần khối cần sao chép. Công thức trong ô E3 là: d) Ta nói rằng sao chép nội dung=Sum(B3:D3) kết quả là 0 của một ô (hay một khối) vào một khối có nghĩa rằng sau khi chọnd)+Khi chọn một ô đích. C5:C9. Dặn dò: (2 phút) . Thực hiện các thao tác chèn them hang. +Nếu sao chép nội dung của +Sao chép khối A1:A2 vào cácmột ô và chọn một khối làm khối sau: A5:A7. tiết sau học bài 6 : Định dạng trang tính 6. B5:B8.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 các kết quả nhận đuợc và rút ra=Sum(B2:D2) kết quả là 26 nhận xét của em. nội Quan sát các kết quả nhận đượcdung ô đó sẽ được sao chép vào và rút ra nhận xét của em. thêm cột. bên phải các ô được chọn.

Để thay đổi cỡ chữ ta làm+ Ta thực hiện: . Phương pháp: .Chọn ô (hoặc các ô) cầnb) Thay đổi cỡ chữ: đổi phông chữ GV nhận xét và bổ sung:định dạng.Học sinh đọc SGK. Kĩ năng: .Chọn Font chữ thích hợp định dạng. II.Chọn ô (hoặc các ô) cần phông chữ. cỡ chữ và kiểunhớ kiến thức. máy tính điện tử (nếu có). 2. trên thanh công cụ ta còn có thể dùng bảng chọn. Ngoài thao tác dùng nút lệnh . cỡ chữ và chọn màu chữ.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. 3. cỡ chữ và kiểu chữ a) Thay đổi phông chữ: Em có thể định dạng văn bản hoặc số trong các ô tính vớiHS chú ý lắng nghe => ghi. vở ghi III. quan sát và tổng kết 1. 3. sách giáo khoa. Mục tiêu: 1.Chọn ô (hoặc các ô cần . Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu 1.Biết cách căn lề trong ô tính.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 14 Tiết: 28 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I.Học sinh nắm được định dạng Font chữ. Kiến thức: . cách định dạng phông chữ.Chọn ô (hoặc các ô cầnc) Thay đổi kiểu chữ: như thế nào? Trang 54/134 SV:Trần Thị Ngọc Suơng . 2. cỡ chữ và kiểu chữ.Nháy mũi tên ở ô Font. chữ khác nhau.Chọn Font chữ thích hợp Yêu cầu học sinh nghiên cứuĐể thay đổi phông chữ ta SGK => nêu các bước thaythực hiện: .Chọn cỡ chữ thích hợp . . . Định dạng phông chữ.Rèn luyện kĩ năng định dạng trang tính. cỡ chữ.Nháy mũi tên ở ô Font Học sinh chú ý lắng nghe * Thay đổi cỡ chữ: size. * Định dạng phông chữ.Nháy mũi tên ở ô Font. . Thái độ: . IV. . yêu thích môn học.Thái độ học tập nghiêm túc. . Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. định dạng. HS: Nghiên cứu SGK. + Ta thực hiện: . Chuẩn bị: – – GV: Giáo án.

Nêu các bước thực hiện đểgạch chân. .Nháy mũi tên ở ô Font size. được căn lề như thế nào? Giáo viên giới thiệu cách căn lề trong ô tính 4. Căn lề trong ô tính: + Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng. .Chọn ô hoặc các ô cần địnhhợp 3. + Các bước thực hiện: Italic hoặc Underline để Để định dạng các kiểu chữ.Nháy vào nút mũi tên thay đổi kiểu chữ. + Các bước thực hiện: .Nháy vào nút Bold.Tiết sau học tiếp bài:”Định dạng trang tính” 6. số được căn thẳng lềphải.Học bài kết hợp SGK .Nháy vào nút Center để được hiển thị màu gì? căn giữa. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 55/134 . . bên cạnh nút Font Color Ta có thể sử dụng đồng thờinhớ kiến thức.Chọn cỡ chữ thích hợp định dạng. ta sử dụng các nút lệnh. Italic . chữ nghiên đậm.Nháy vào nút mũi tên bên. + Văn bản được căn thẳng lềtrái hoặc nút Right để căn + Hoạt động 3: Tìm hiểu trái.Chọn ô hoặc các ô cần định dạng. * Thay đổi kiểu chữ. hoặc chữ gạch chân. nút Left để căn ? Nêu cách thực hiện để định 8p dạng màu chữ.Nháy chọn màu thích nhiều nút lệnh này để có các+ Hiển thị màu đen 10p kiểu chữ kết hợp . HS chú ý lắng nghe => Ghi. . phải. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách định dạng màu chữ 5.Chọn ô (hoặc các ô) cần .Chọn ô hoặc các ô cần cách định dạng màu chữ định dạng.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 định dạng.Nháy vào nút Bold.định dạng. cách căn lề trong ô tính.Chọn ô (hoặc các ô) cầnchọn chữ đậm. Học sinh chú ý lắng nghe. Dặn dò: (2 phút) . Ngầm định văn bản và số+ Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.Nháy chọn màu thích hợp . Định dạng màu chữ: đậm. hoặc Underline để chọn chữ2. chữ nghiên hoặc chữ. Ngầm định văn bản và sốcạnh nút Font Color . nghiên hoặc gạch chân.

Học sinh đọc SGK. . Ổn định lớp: 2. Tiến trình dạy và học: 1. sách giáo khoa.Chọn ô (hoặc các ô) cần nhớ kiến thức.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. kiểu chữ? (5 phút) 3.Thái độ học tập nghiêm túc. Kĩ năng: . 3. HS: Nghiên cứu SGK. đôi khi ta cần làm việc với chữ số thậpHS chú ý lắng nghe => ghi. .Trong Exel có các nút lệnh .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 15 Tiết: 29 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt) I.Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính.Khi giảm hoặc tăng chữ số thập phân chương trình sẻ + Ta thực hiện: SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 56/134 . Mục tiêu: 1.Chọn Font chữ thích hợp dấu chấm thập phân của số . yêu thích môn học. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu 1. Kiểm tra bài cũ.Nháy chọn nút để tăng thực hiện.Nháy mũi tên ở ô Font. phân (điểm trung bình) định dạng. Chuẩn bị: – – GV: Giáo án. 2. . II.Trong khi thực hiện tính a) Thay đổi phông chữ: toán với các số. Phương pháp: .Biết tăng. quan sát và tổng kết IV. hoặc giảm chữ số thập phân của dữ liệu số. Kiến thức: . thập phân của dữ liệu số.Rèn luyện kĩ năng định dạng trang tính.Nêu các bước định dạng phông chữ cỡ chữ. . vở ghi III. Thái độ: . màu chữ.Chọn ô (hoặc các ô) cần trong ô tính. cách tăng hoặc giảm chữ số cỡ chữ và kiểu chữ. . .Yêu cầu học sinh nghiêntăng hoặc giảm chữ số thập cứu sách giáo khoa => cáchphân. để thay đổi số chữ số sau . Định dạng phông chữ. b) Thay đổi cỡ chữ: . máy tính điện tử (nếu có). .

hoặc chọn nút .Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: Học sinh chú ý lắng nghe =>+ Các bước thực hiện: + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tô màu nên và kẻ ghi nhớ kiến thức . B2.Nháy vào nút Center để bên phải nút Fill color căn giữa.Việc làm tròn chỉ để hiển thị còn khi thực hiện phép tính giá trị trong ô tính đóchữ số thập phân.Tiết sau học tiếp bài:”Định dạng trang tính” ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 57/134 .Nháy chọn màu thích so sánh các miền dữ liệuhợp khác nhau trên trang tính. Định dạng màu chữ: .Học bài kết hợp SGK . * Cách tô màu nền: . 2. nút Left để căn trái hoặc nút Right để căn phải. Italic hoặc Underline để chọn chữ đậm.Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng.Truờng ĐH Đồng Tháp thực hiện quy tắc làm tròn.Màu nền của các ô tínhbên cạnh nút Font Color giúp ta dể dàng phân biệt và. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách định dạng màu chữ V.Nháy vào nút Bold.Nháy mũi tên ở ô Font size. Nháy vào nút mũi tên .Chọn ô (hoặc các ô) cần đường biên của các ô tính định dạng. ? Tác dụng của tô màu nền. B3. . được giữ nguyên.Chọn ô hoặc các ô cần ? Tìm hiểu sgk và nêu thao định dạng. Dặn dò: (2 phút) . Chọn ô hoặc các ô cần . . nháy chọn màu nền 8p IV. . Suy nghĩ trả lời tác thực hiện. chữ nghiên hoặc chữ gạch chân.Chọn ô hoặc các ô cần tô màu nền. 3. 10p định dạng. Căn lề trong ô tính: B1.Nháy vào nút mũi tên . để chọn màu nền. Giáo án Tin Học 7 để giảm.

Thái độ: -. được định dạng và trang tính đã Nghe hướng dẫn .Hướng dẫn quan sát từng phầnsánh nhờ hàng tiêu đề cột có kiểu phông chữ khác biệt. tô màu văn bản. Chuẩn bị: Nội dung bài thực hành Máy tính điện tử III. Mục tiêu: 1. kẻ đường biên và tô màu nền.Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảng. Kĩ năng: . căn chỉnh dữ liệu. Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 38p Bài tập 1: Thực hành định dạng văn bản và số.Cân đối. tô màu văn bản. tích cực học tập II. căn chỉnh dữ liệu.Thực hiện mở bảng tính đã có tính Bang diem lop em đã lưutrong máy trong bài thực hành 5 ? Yêu cầu học sinh đọc và nêu. dễ phân biệt và so . các ô nội dung trang tính: tiêu đề của được định dạng SGK. kẻ đường biên và tô màu nền.Học sinh quan sát và đưa ra sự khác biệt giữa trang tính chưanhận xét. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 58/134 Hoạt động của trò Nội dung Bài tập 1: Thực hành định dạng văn bản và số.Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính 2. ? Thực hiện thao tác mở bảng.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 15 Tiết: 30 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM – – I.Thái độ học tập nghiêm túc.Đọc và trả lời yêu cầu của bài ? Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm quan sát. Kiến thức: . . nhận xét. 3. so sánh.

Yêu cầu học sinh thực hành hiện theo yêu cầu bài toán.Liệt kê các thao tác: phông chữ. Hàng tiêu đề bảng được căn giữa nhiều ô. điểm nào. màu chữ hàng tiêu đề và nào ưu tiên hơn. hoàn thành các thao tác thực . phân tích yêu cầu của bài toán. ? Các yếu tố định dạng khác biệt . tiêu đề của cột. giảm chữ số thập phân. cỡ chữ. Nhận xét: (5 phút) . các màu chữ. Tiết sau”Thực hành”(tt) 6. dữ liệu quan trong các cột về kểu chữ. . căn lề... ưu điểm hơn ở hàng tiêu đề các cột.. cỡ chữ. IV. là gì? Hãy liệt kê các yếu tố khácmàu chữ hàng tiêu đề bảng và hàng tiêu đề cột.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V.Định dạng: font chữ. trọng TB có màu riêng biệt. kiểu chữ.Về nhà xem trước bài. cỡ chữ và màu sắc khác thực hiện các thao tác định dạng nhau theo hình 66. gì? + Thực hiện thao tác tăng. .. dữ liệutính được tô màu nền theo nhóm 5 học sinh. ? Cách trình bày của trang tính.Nghe và ghi vở ? Để có được các kết quả đó cần+ Định dạng: Phông chữ. biệt đó.Học sinh thực hành bài tập 1. Dặn dò: (2 phút) .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 bảng..Nhân xét và ghi lên bảng trình + Thực hiện thao tác gộp các ô tự thao tác cần định dạng theotừ A1 đến G1 thành 1 ô . màu nền vàdữ liệu kiểu số được căn giữa. đường biên của ô. Rút kinh nghiệm: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 59/134 .

định dạng.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 16 Tiết: 31 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 6 (tt) TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I. Mục tiêu: 1. sử dụng công màu. Tiến trình bài thực hành: 1.Trả lời các cách khởi động và tô màu.Gv quan sát. nhập dữ liệu đúng nước trong khu vực Đông Nam átheo mẫu hình 67 như hình 67 . địnhHọc sinh thực hiện theo yêu cầuhành lập trang dạng. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.Phân nhóm Hs thực hành. Kiểm tra bài cũ. . thức. Chuẩn bị: – Nội dung bài thực hành – Máy tính điện tử III. 3.Thực hiện thao tác mở mới ? Tại trang tính có tên Sheet 1. Thái độ: -. tích cực học tập II. nhận xét công việc của từng nhóm. sử dụng công thức. ? Khởi động chương trình bảng căn chỉnh dữ liệu tính Excel.Thực hành. IV. Phương pháp: . lập trang tính với dữ liệu các. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 38p Bài tập 2: Thực hành lập trang Bài tập 2: Thực tính. Kiến thức: .Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảng.Thái độ học tập nghiêm túc. hướng dẫn các nhóm thực hành.Nhận xét và bổ sung .Nhận xét và bổ sung Ghi bài ? Mở mới một tập tin. . Ổn định lớp: 2. 3. căn chỉnh dữ liệu và tô tính. .Yêu cầu nhập đúng vị trí các ô trong sgk SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 60/134 . Kĩ năng: . .Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính 2. .Đặt vấn đề.

Dặn dò: (2 phút) . ? Thực hiện thao tác chèn thêm. V. giảm phần nguyên.Chèn cột trống cột trống cần thiết ? Định dạng trang tính theo đúng.Về nhà xem trước bài”Trình bày và in trang tính” ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 61/134 .Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh VI.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 ? Lập công thức tính mật độ dânCông thức tính: số cho các nước.Các bước thực hiện tăng.Nhận xét: tính cho một ô. số bài chưa tốt cần khắc phục. dân số. E6=D6/C6*1000 .Nhận xét kết quả của bài thực hành: nêu gương một số bài hoànNghe và rút kinh nghiệm thành tốt. Nhận xét: (5 phút) .Thực hiện thao tác lưu nội mình -BAITH 6 dung ? Quan sát bảng tính trước và sau khi thực hiện các thao tác định dạng.Thực hành theo hướng dẫn thức. các ô tiếp theo tính theo sao chép công. Các cột diện tích. So sánh tính toán trên máyQuan sát và trả lời và thủ công có đặc điểm gì? . tỉ lệ dân số thành thị cầnThực hành các thao tác hiển thị một chữ số phần thập phân.chữ số phần thập phân. ? Thao tác giảm chữ số thập phân trong cột mật độ để chỉ hiển thị.Thực hiện các định dạng theo mẫu hình 68 đúng mẫu hình 68 ? Lưu nội dung trang tính theoQuan sát và trả lời đường dẫn: C:\TIN HOC \ Tên.

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 16 Tiết: 32 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA 1 TIẾT (TH) I. Kết thúc : – Gv: Đọc điểm. Mục tiêu: . ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 62/134 . Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ của ô (2. (5 điểm) b. Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ của ô (2. Nội dung: * Đề bài: A B C D E F G H 1 BẢNG ĐIỂM LỚP 7A 2 STT Họ và tên 3 1 Đinh Vạn Hoàng An 4 2 Lê Thị Hoài An 5 3 Lê Thái Anh 6 4 Phạm Như Anh 7 5 Vũ Việt Anh 8 6 Phạm Thanh Bình 9 7 Nguyễn Linh Chi 10 8 Vũ Xuân Cương 11 9 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường Toán 7 6 5 6 7 6 8 5 5 7 8 5 Tin 6 9 8 6 8 6 8 8 6 6 7 8 Văn 7 8 7 7 7 7 6 6 5 5 6 6 Anh văn Điểm tổng 5 6 6 8 6 8 8 7 6 8 4 9 Điểm TB a. biết sử dụng một số hàm đã học để giải bài tập II.5 điểm) III.5 điểm) c.Củng cố lại một số kiến thức đã học. nhận xét tiết kiểm tra. Lập trang tính như hình trên. – Hs: Về nhà chuẩn bị cho tiết sau ôn tập.

Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ. Ôn lại một số hàm đã học: một số hàm đã học. 2.c…) hàm sau: là tổng các dữ liệu số trong+ Chức năng: Cho kết quả là .Chức năng: Cho kết quảSUM(a. Chuẩn bị: – – GV: Giáo án. HS: Nghiên cứu SGK.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 17 Tiết: 33 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP I. yêu thích môn học. . vở ghi III.b.b.c…).b.Hàm xác định giá trị lớn nhất. .Cú pháp: . vận dụng để làm một số bài tập 2. quan sát và tổng kết 1. sách giáo khoa.Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm để tính toán trong Excel. II.b.Hàm tính tổng ? Hãy nêu cú pháp vàSUM(a. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: Ôn lại 1.c…) + Cú pháp: .b. IV. Max(a.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và nhận xét.Cú pháp: * Cú pháp: Max(a. Thái độ: .Hàm tính trung bình cộng.Hàm tính trung bình. Mục tiêu: 1. tổng các dữ liệu số trong các biến. . trong các biến.Hàm tính tổng các biến. . SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 63/134 . Kĩ năng: . của các dữ liệu số trong các biến. .Học sinh đọc SGK. Phương pháp: .Chức năng: * Chức năng: .Hàm xác định giá trị Cho kết quả là giá trị lớn Cho kết quả là giá trị lớn nhất lớn nhất.Thái độ học tập nghiêm túc. Cho kết quả là giá trị trung+ Chức năng bình của các dữ liệu số Cho kết quả là giá trị trung bình trong các biến.c…). . Kiến thức: .Cú pháp: .c…) cộng.Chức năng AVERAGE(a.b. AVERAGE(a. máy tính điện tử (nếu có).Củng cố lại một số kiến thức đã học.Kiểm tra trong khi ôn tập 3. 3.c…) + Cú pháp: chức năng của các. . nhất trong các biến.

.. + Để xoá cột hoặc hàng: .Dử dụng lệnh Edit ˜ Delete 4. tiết sau”Ôn tập”(tt) ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 64/134 .Nháy chọn một hàng.Chức năng: cho kết quả là. + Điều chỉnh độ rộng của.c. lệnh Rows. 23p .Kéo thả chuột để thay đổi.Cú pháp: MIN(a.Đưa con trỏ chuột vào vạch cột.Dặn dò: (2 phút) Về nhà ôn lại bài.Nêu cách thực hiệnhàng.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 . Các thao tác với bảng tính + Điều chỉnh độ rộng của cột. MIN(a.Nêu cách thực hiện.).Nháy chuột chọn một cột.).Nháy chuột chọn một cột.. 2.Hàm xác định giá trị nhỏ nhất .Mở bảng chọn Insert và+ Để xoá cột hoặc hàng: hàng chọn columns. . Củng cố . columns. để điều chỉnh độ rộng. hàng: . để chèn thêm cột hoặc.Cú pháp: .Hàm xác định giá trịgiá trị nhỏ nhất trong cáctrị nhỏ nhất trong các biến.Đưa con trỏ chuột vào.c. ngăn cách hai cột.Đưa con trỏ chuột vào vạch + Hoạt động 2: Các hẹp. để xóa cột hoặc hàng . cao của hàng.Kéo thả chuột để thay đổi độ .Dử dụng lệnh Edit ˜ Delete .Kéo thả sang phải để mở rộng vạch ngăn cách hai cột. ngăn cách hai hàng thao tác với bảng tính + Điều chỉnh độ cao của. nhỏ nhất biến.Mở bảng chọn Insert và chọn độ cao của hàng.b. .Nêu cách thực hiện.Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows.Mở bảng chọn Insert và chọn .Đưa con trỏ chuột vào+ Chèn thêm cột hoặc hàng: cột và độ cao hàng? vạch ngăn cách hai hàng .b. .. rộng hay sang trái để thu. hay sang trái để thu hẹp.Chức năng: cho kết quả là giá . + Chèn thêm cột hoặc.Nháy chọn một hàng.Kéo thả sang phải để mở+ Điều chỉnh độ cao của hàng. .

máy tính điện tử (nếu có). b/ Tính tổng số học sinh giỏi của từng năm? (Sử dụng địa chỉ ô không nhập bằng tay). quan sát và tổng kết IV. c/ Tính tổng số HS giỏi trong các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính. . Ổn định lớp: 2. Thái độ: . Chuẩn bị: – – GV: Giáo án.Thái độ học tập nghiêm túc. Kiểm tra bài cũ. Mục tiêu: 1.Củng cố lại một số kiến thức đã học. Kiến thức: .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 18 Tiết: 34 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP (tt) I. Phương pháp: . Kĩ năng: .Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm để tính toán trong Excel.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. vận dụng để làm một số bài tập 2. vở ghi III.Kiểm tra trong quá trình ôn tập 3.Học sinh đọc SGK. Tiến trình dạy và học: 1. II. 3. yêu thích môn học. sách giáo khoa. . HS: Nghiên cứu SGK. Bài mới: Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi của lớp qua từng năm học Năm Nam Nữ Tổng 2001-2002 8 4 ? 2002-2003 8 5 ? 2003-2004 6 6 ? 2004-2005 9 6 ? 2005-2006 9 7 ? Tổng số HS giỏi trong các năm qua là: ? a/ Nhập mẫu biểu như trên. GVHD bài tập Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 65/134 .

b. Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ của ô 4.Dặn dò: (2 phút) Về nhà ôn lại bài.Truờng ĐH Đồng Tháp Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt. Củng cố . Lập trang tính như hình trên. STT Loại Đơn vị 1 Sách giáo khoa Quyển 2 Vở học Quyển 3 Bút Chiếc 4 Quần áo Chiếc Tổng số lượng tất cả các loại là: Số lượng 100 150 200 50 ? Giáo án Tin Học 7 a/ Nhập mẫu biểu như trên b/ Tính tổng số lượng tất cả các loại GV hướng dẫn Hs làm bài Bài tập 3: A B C D E F 1 BẢNG ĐIỂM LỚP 7A 2 STT Họ và tên 3 1 Đinh Vạn Hoàng An 4 2 Lê Thị Hoài An 5 3 Lê Thái Anh 6 4 Phạm Như Anh 7 5 Vũ Việt Anh 8 6 Phạm Thanh Bình 9 7 Nguyễn Linh Chi 10 8 Vũ Xuân Cương 11 9 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường Toán 7 6 5 6 7 6 8 5 5 7 8 5 Tin 6 9 8 6 8 6 8 8 6 6 7 8 Văn 7 8 7 7 7 7 6 6 5 5 6 6 G H Anh văn Điểm tổng Điểm TB 5 6 6 8 6 8 8 7 6 8 4 9 a. Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ của ô c. tiết sau kiểm tra học kì I ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 66/134 .

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 19 Tiết: 35+36 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA HỌC KÌ I I.Rèn luyện kĩ năng sử dụng bảng tính Excel 3.Kiểm tra. đánh giá mức độ hiểu biết của học sinh qua các nội dung đã học 2. Nội dung: ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 67/134 . Kiến thức: .Thái độ nghiêm túc. II. Mục tiêu: 1. Kĩ năng: . Thái độ: .

Chuẩn bị: – III.Phần mềm này giúp các em đồ thế giới. 2. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 8p + Hoạt động 1: Giới thiêu phần 1. . . 3. yêu thích môn học. Kiến thức: . Kĩ năng: . Thái độ: . IV. .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 20 Tiết: 37 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: PHẦN MỀM HỌC TẬP HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I. di chuyển bản đồ. Tiến trình dạy và học: 1. đọc trước bài ở nhà. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận. Giới thiệu phần mềm. hướng dẫn các nhóm thảo luận.Thái độ học tập nghiêm túc. 3. II.Gv quan sát. + Nháy đúp chuột vào tượng trên màn hình biểu tượng trên nền. tài liệu tham khảo HS: Học kỹ lý thuyết.Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm. mềm: . Mục tiêu: 1.Giới thiệu phần mềm Earth+ Học sinh chú ý lắng nghe Explorer là một phần mềm=> ghi nhớ kiến thức. Phương pháp: GV: SGK.Đặt vấn đề. học tốt môn địa lý trong nhà trường phổ thông.Yêu cầu học sinh nghiên cứu+ Nháy đúp chuột vào biểu SGK => cách thực hiện để khởi động phần mềm. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 68/134 . Ổn định lớp 2. để xem và tra cứu bản . Khởi động phần 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mềm: khởi động phần mềm. phóng to.Rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác: xem. nhận xét công việc của từng nhóm. màn hình nền. Phần mềm Earth chuyên dùng để tra cứu bản đồ Explorer chuyên dùng thế giới. Kiểm tra bài cũ. giáo án. thu nhỏ. 2.

Xoay từ phải sang trái. Tìm hiểu quan sát .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 .Xoay từ trái sang phải. 5. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu ý nghĩa và cách khởi động phần mềm Earth Explorer. hình. + Hoạt động 3: Tìm hiểu quan sát bản đồ bằng cách cho trái 15p đất tự quay.Xoay từ trên xuống dưới. 3. . 4. Dặn dò: (2 phút) .Giới thiệu và hướng dẫn học bản đồ bằng cách cho sinh với các nút lệnh để điều. + Học sinh chú ý lắng nghe. * Thanh trạng thái. ? Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Ý nghĩa của các nút lệnh. * Bảng thông tin các quốc gia trên thế giới.Trên màn hình chúng ta sẽ thấy: * Thanh bảng chọn. * Thanh công cụ.Dừng xoay. . .Xoay từ dưới lên trên. trái đất tự quay: khiển trái đất trong phần mềm quay theo các hướng qui định. . * Hình ảnh trái đất với bản đồ+ Học sinh chú ý lắng nghe địa hình chi tiết nằm giữa mànvà quan sát.Học bài kết hợp SGK ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 69/134 .

Rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác: xem. thu nhỏ. Phương pháp: IV. (5’) ? Em hãy nêu ý nghĩa và cách khởi động phần mềm Earth Explorer. b) Dịch chuyển bản đồ trong phần mềm.Gv quan sát.Phóng ta bản đồ: .Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm. phóng to. Kiến thức: . SV:Trần Thị Ngọc Suơng 5. yêu thích môn học. . Tiến trình dạy và học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 10p + Hoạt động 1: Tim hiểu cách 4. trên màn hình. hướng dẫn các nóm thảo luận. 3. đồ: . Chuẩn bị: – GV: SGK. to. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận. Bài mới: III. nhận xét công việc của từng nhóm. Phóng to. Mục tiêu: 1.Đặt vấn đề. thu nhỏ. thu nhỏ và di chuyển bản đồ=> ghi nhớ kiến thức. di chuyển bản đồ. .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 20 Tiết: 38 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tt) I. Kĩ năng: . giáo án.Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để phóng+ Học sinh chú ý lắng nghea) Phóng to. 1. thu nhỏ và dịch và dịch chuyển bản chuyển bản đồ.Dịch chuyển bản đồ: 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện các thao tác để xem thông tin trên bản đồ. Xem thông tin trên bản đồ Trang 70/134 . Kiểm tra bài cũ. tài liệu tham khảo HS: Học kỹ lý thuyết.Thái độ học tập nghiêm túc. II. 3. 2.Thu nhỏ bản đồ: . thu nhỏ phóng to. Ổn định lớp 2. . đọc trước bài ở nhà. Thái độ: .

Tên các thành phố và hải đảo trên bản đồ. Chúng ta cũng có+ Học sinh chú ý lắng nghe thể đặt các chế độ thể hiện trên=> ghi nhớ kiến thức. các bờ biển. * Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách. * Chú ý: Khoảng cách đo được là+ Học sinh thực hiện đo khoảng cách tính theo đường chim baykhoảng cách theo yêu cầu và chỉ là khoảng cách tương đối. Dặn dò: (2 phút) .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 . ? Nêu các thông tin ta có thể biết . bản đồ các đường biên giới. => ghi nhớ kiến thức * Di chuyển đến vị trí thứ nhất trên bản đồ. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực hiện để xem thông tin trên bản đồ.Trên bản đồ địa hình chúng ta a) Thông tin chi tiết bản có thể xem các thông tin như tên đồ quốc gia. * Dịch chuyển bản đồ đến vùng. các con sông.Giới thiệu học sinh thao tác để.Tên các sông.Tên các nước và thủ đô tính khoảng cách giữa hai vị trí . các thành phố và các đảo trên biển. b) Tính khoảng cách * Nháy chuột vào nút lệnh để giữa hai vị trí trên bản chuyển sang chế độ thực hiện+ Học sinh chú ý quan sátđồ việc đo khoảng cách. 8p 4. .Cho học sinh làm ví dụ trên máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội. 5. của giáo viên. .Học bài kết hợp SGK ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 71/134 .… có hai vị trí muốn đo khoảng cách.Đường biên giới các nước được trên bản đồ.

1. .Rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác: xem. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 13p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm. Ổn định lớp 2. 3. II. Mục tiêu: 1. 2.Yêu cầu học sinh nghiên cứu+ Nháy đúp chuột vào biểu mềm: SGK => cách thực hiện để khởi động phần mềm.Gv quan sát.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 21 Tiết: 39 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I. Phương pháp: GV: SGK. hướng dẫn các nóm thực hành. đọc trước bài thực hành . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. Chuẩn bị: – III. phóng to.Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm.Phân nhóm Hs thực hành. yêu thích môn học.Thái độ học tập nghiêm túc. IV. thu nhỏ. tài liệu tham khảo – Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết. tượng trên màn hình nền. Tiến trình dạy và học: 1. Kiến thức: . . nhận xét công việc của từng nhóm. Phân việc cho từng nhóm thực hành. giáo án. trên SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 72/134 . Thái độ: . + Nháy đúp chuột vào biểu tượng màn hình nền. 3. Kĩ năng: .Đặt vấn đề. Khởi động phần . di chuyển bản đồ.

* Thanh trạng thái. * Thanh bảng chọn. Tìm hiểu quan sát bản đồ bằng cách cho cho trái đất tự quay.Xoay từ trái sang phải. 4.Truờng ĐH Đồng Tháp . + Học sinh chú ý lắng nghe và + Hoạt động 2: Tìm hiểu quan sát. trái đất tự quay: .Xoay từ trên xuống dưới.Giới thiệu và hướng dẫn học.Học bài kết hợp SGK ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 73/134 . .Trên màn hình chúng ta sẽ thấy: + Học sinh thực hành. * Hình ảnh trái đất với bản đồ địa hình chi tiết nằm giữa màn hình. 30p quan sát bản đồ bằng cách + Thực hành 2.Dừng xoay. nút lệnh.Xoay từ dưới lên trên. quay theo các hướng qui định. Giáo án Tin Học 7 * Bảng thông tin các quốc gia trên thế giới. * Thanh công cụ.Xoay từ phải sang trái. sinh với các nút lệnh để điều khiển trái đất trong phần mềm. ? Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Ý nghĩa của các. . Dặn dò: (2 phút) .

Gv quan sát. Ổn định lớp 2. tài liệu tham khảo – Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. Thái độ: .Phân nhóm Hs thực hành. b) Dịch chuyển bản đồ trên màn hình.+ Học sinh thực hành thu nhỏ và di chuyển bản đồ trong phần mềm. II. yêu thích môn học. 4. 3.Dịch chuyển bản đồ: 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách SV:Trần Thị Ngọc Suơng Nội dung 3. 3. Kiến thức: .Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để phóng to. . . phóng to. nhận xét công việc của từng nhóm. . Tiến trình dạy và học: 1.Phóng to bản đồ: . IV. thu nhỏ. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 15p + Hoạt động 1: Tim hiểu cách phóng to.Thu nhỏ bản đồ: . thu nhỏ. 2.Đặt vấn đề. Phân việc cho từng nhóm thực hành.Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm. hướng dẫn các nhóm thực hành. giáo án.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 21 Tiết: 40 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành (tt) HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I. Phương pháp: GV: SGK. . thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ: a) Phóng to. Kĩ năng: .Thái độ học tập nghiêm túc. thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ. di chuyển bản đồ. Phóng to. Chuẩn bị: – III.Rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác: xem. Xem thông tin trên Trang 74/134 . Mục tiêu: 1. đọc trước bài thực hành .

+ Học sinh chú ý quan sátgiữa hai vị trí trên bản * Nháy chuột vào nút lệnh để=> thực hành đồ chuyển sang chế độ thực hiện việc đo khoảng cách. * Di chuyển đến vị trí thứ nhất trên bản đồ.Trên bản đồ địa hình chúng ta có thể xem các thông tin như tên a) Thông tin chi tiết bản quốc gia. các con sông. khoảng cách theo yêu cầu . Dặn dò: (2 phút) . máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội.Thực hành giới thiệu học sinh. * Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai+ Học sinh thực hiện đo cần tính khoảng cách.Đường biên giới các nước được trên bản đồ.Tên các sông.Tên các nước và thủ đô thao tác để tính khoảng cách giữa .Chuẩn bị trước bài: Học toán với Toolkit Math ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 75/134 .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 thực hiện các thao tác để xem bản đồ thông tin trên bản đồ. * Dịch chuyển bản đồ đến vùng. .… 8p có hai vị trí muốn đo khoảng b) Tính khoảng cách cách. 4.Học bài kết hợp SGK. ? Nêu các thông tin ta có thể biết .Tên các thành phố và hải đảo hai vị trí trên bản đồ. . . các bờ biển. Chúng ta cũng có+ Học sinh thực hành thể đặt các chế độ thể hiện trên bản đồ các đường biên giới. các thành phố và các đồ đảo trên biển.Cho học sinh làm ví dụ trêncủa giáo viên.

Thái độ học tập nghiêm túc. Tiến trình dạy và học: T/g Hoạt động của GV Hoạt động của trò Nội dung 8p + Hoạt động 1: Giới 1. . 3.Gv quan sát. II. Phần mềm được thiết kế nhưđơn giản nhưng và tác dụng của phầnmột công cụ hỗ trợ giải bài tập. Phương pháp: . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận.Biết cách khởi động phần mềm. yêu thích môn học. tính toán và vẽ đồ thị. giáo án. Mục tiêu: 1. Khởi động phần mềm: Trang 76/134 .Rèn luyện kĩ năng khởi động và nhận biết các thành phần chính trên màn hình làm việc.Tên đầy đủ của phần mềm là: Toolkit for Interactive SV:Trần Thị Ngọc Suơng 2.HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức tập. Thái độ: . .Đặt vấn đề. .Nhận biết được các thành phần có trên màn hình chính 2. tính toán vàhửu ích.Là phần mềm SGK => nêu ý nghĩalớp cấp THCS. đọc trước bài ở nhà. Ổn định lớp 2. Kĩ năng: . 3.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 22 Tiết: 41 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I. Bài mới: IV. là công mềm vẽ đồ thị. hướng dẫn các nhóm thảo luận. tài liệu tham khảo HS: Học kỹ lý thuyết. . nhận xét công việc của từng nhóm. cụ hổ trợ giải bài .Học sinh nghiên cứuđơn giản nhưng rất hữu ích cho học sinh các. Chuẩn bị: – - GV: SGK.Biết được ý nghĩa và tác dụng của phần mềm . III. Kiến thức: . Kiểm tra bài cũ.Tookit math là một phần mềm toán học . 1. Giới thiệu thiệu phần mềm phần mềm: toolkit math.

phần mềm.Học bài kết hợp SGK. Tiết sau học tiếp SV:Trần Thị Ngọc Suơng ----------˜˜˜˜˜---------Trang 77/134 . phần mềm Toolkit . việc gồm: .Các thành phần chính của màn hình làmchính của phần mềm. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các thành phần chính của màn hình làm việc 5.Thanh bảng chọn: là nơi thực hiện các lệnh . Giáo án Tin Học 7 trên màn . . lệnh. Màn hình làm việc của phần mềm: . 3.Truờng ĐH Đồng Tháp Mathematics .Cửa sổ làm việc + Hoạt động 3: Giới chính: là nơi thể 15p thiệu màn hình làm hiện tất cả các việc của phần mềm.Cửa sổ vẽ đồ thị thành phần chính của hàm số màn hình làm việc.Cửa sổ dòng * Thanh bảng chọn.Nháy đúp vào biểu tượng + Hoạt động 2: Tìm 15p hiểu cách khởi động hình nền để khởi động phần mềm. nhập các dòng * Cửa sổ làm việc chính. Dặn dò: (2 phút) . trên màn hình ? Nêu cách khởi động nền để khởi động phần mềm.Nháy đúp vào biểu tượng 4. SGK và nêu các . lệnh đã được . * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số.Học sinh nghiên cứu thực hiện. lệnh: Dùng để * Cửa sổ dòng lệnh.Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra math Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm.

. nhận xét công việc của từng nhóm. Các lệnh tính toán cách tính toán các biểu kiến thức. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu . Chuẩn bị: – GV: SGK.Gv quan sát. yêu thích môn học. 3. II.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 22 Tiết: 42 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) I.Biết cách tính toán các biểu thức đơn giản . . thức đơn giản: Vì dụ : Yêu cầu học sinh nghiên. tài liệu tham khảo HS: Học kỹ lý thuyết. Tiến trình dạy và học: Cách 2 : Nhập phép toán từ thanh bảng chọn: Algebra  Simplify  Gõ BT tại Expression to simplify  OK.Đặt vấn đề. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 78/134 .Thái độ học tập nghiêm túc.Rèn luyện kĩ năng tính các biểu thức đơn giản trong phần mềm. giáo án. hướng dẫn các nhóm thảo luận. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận.Nhấn phím Enter : sẽ xuất hiện kết quả ở cửa sổ làm việc chính: IV. 2. đơn giản: thức đơn giản. . Kiểm tra bài cũ. Thái độ: . Phương pháp: 1. Kĩ năng: .Có hai cách tính toán: Simplify <biểu thứcCách 1 :Nhập phép toán từ cửa sổ dònga) Tính toán các biểu toán> lệnh.Biết cách vẽ đồ thị đơn giản. Ổn định lớp 2.Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ4. Mục tiêu: 1.Nhập vào câu lệnh sau ở cửa sổ câu lệnh: Simplify <biểu thức cứu SGK => đưa ra các toán> cách tính toán ? . Kiến thức: . đọc trước bài ở nhà. III. 3.

Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát => ghi nhớ kiến thức.Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ lệnh trên.HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. Cách 1 : Nhập vào câu lệnh sau ở cửa sổ câu lệnh: + Hoạt động 2: Tìm hiểu 5.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 kết quả cũng xuất hiện ở cửa sổ làm việc chính: Kết quả ở cửa sổ làm việc chính và vùng vẽ đồ + Tìm hiểu cách vẽ đồ thị: a) Vẽ đồ thị đơn giản: . Các lệnh tính toán cách tính các biểu thức . Plot <phương trình hàm số> Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cho biết kết quả sau khi thực hiện dòng. Cú pháp: Simplify <biểu thức toán> Vd: Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 .Nhấn phím Enter : sẽ xuất hiện kết quả ởnâng cao: cửa sổ làm việc chính: đại số SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 79/134 . Plot <phương trình hàm số> Vd: Plot y=3x+1 . kiến thức.Từ cửa sổ dòng lệnh. thị đơn giản.

b) Tính toán với đa + Hoạt động 2: Tìm hiểu thức: cách tính toán với đa Cú pháp: Expand thức.Học bài kết hợp SGK ----------˜˜˜˜˜---------Trang 80/134 SV:Trần Thị Ngọc Suơng .GV Giới thiệu lệnh c) Giải phương trình Expand đại số: Cú pháp: Expand <Biểu thức toán> .Algebra  Expand  Nhập BT tại thức đại số với độ nhiều phép tính phức tạpExpression to expand  OK. với các loại biểu thức đại số khác nhau.HS chú ý lắng nghe Vd: Solve 3*x+1=0x .GV củng cố lệnh Simplify và giải thích a) Biểu thức đại số: thêm cho hs biết lệnh Simplify không những Kết luận: Ta có thể cho phép tính toán vớiCách 2 : Nhập phép toán từ thanh bảng thực hiện được mọi các phép tính đơn giảnchọn: tính toán trên các biểu mà còn có thể thực hiện. . Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách tính toán các biểu thức đơn giản 5.Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến>. lệnh.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 . Dặn dò: (2 phút) . <Biểu thức toán> .Cú pháp: Solve Yêu cầu HS nghiên cứu <Phương trình> SGK => cách thực hiện <Tên biến>. + Tìm hiểu cách giải Kết quả sẽ xuất hiện ở cửa sổ làm việc chính: phương trình đại số.Nhập vào câu lệnh sau ở cửa sổ câu lệnh: -Nhấn phím Enter : sẽ xuất hiện kết quả ở cửa sổ làm việc chính: 4. . phức tạp bất kỳ.

nhận xét công việc của từng nhóm. Tiến trình dạy và học: 1.Nháy đúp vào ? Nêu cách khởi động. hiểu màn hình làm phần mềm. .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 23 Tiết: 43 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I.Học sinh nghiên cứu việc của phần SGK và nêu các thành mềm: phần chính của màn SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 81/134 . giáo án. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. hướng dẫn các nhóm thực hành. Kĩ năng: .Phân nhóm Hs thực hành. 3. yêu thích môn học. việc của phần mềm.Gv quan sát.Biết cách thực hiện các lệnh tính toán nâng cao như: tính toán các biểu thức đại số. 3.Thái độ học tập nghiêm túc. . trên màn hình nền . IV. II. Kiến thức: . Khởi động hiểu cách khởi động phần mềm: phần mềm Toolkit math . đọc trước bài thực hành .Đặt vấn đề. Phương pháp: GV: SGK. Thái độ: .HS thực hiện theo hướng dẫn của GV . Chuẩn bị: – III. Mục tiêu: 1.Nháy đúp vào biểu tượng trên mànbiểu tượng phần mềm. Màn hình làm . giải phương trình đại số. 2. Ổn định lớp 2.Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại sốđể khởi động 30p + Hoạt động 2: Tìm (Algebra Tools) để bắt đầu làm việc vớiphần mềm. Bài mới: T/g Hoạt động của GV Hoạt động của trò Nội dung 8p + Hoạt động 1: Tìm 1. tính toán với đa thức.Rèn luyện kĩ năng thực hiện các lệnh tính toán nâng cao. tài liệu tham khảo – Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết. hình nền để khởi động phần mềm. Phân việc cho từng nhóm thực hành. 2.

* Cửa sổ dòng lệnh.Thanh bảng chọn: là nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm.Tích cực: . 4.Hs quan sát.Cửa sổ vẽ đồ thị * Cửa sổ làm việc chính. Giáo án Tin Học 7 . hàm số * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số. ghi nhớ.Tồn tại: 5.Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể việc gồm: hiện tất cả các lệnh đã được thực * Thanh bảng chọn. Nhận xét: (5phút) GV: Đánh giá tiết thực hành. . .Truờng ĐH Đồng Tháp hình làm việc. hiện. Chuẩn bị tiếp cho bài thực hành. ----------˜˜˜˜˜---------SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 82/134 .Học bài kết hợp SGK. .Các thành phần chính của màn hình làm. Dặn dò: (2 phút) . .Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để nhập các dòng lệnh. .

IV.Biết cách định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số. nhận xét công việc của từng nhóm. Xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị. hướng dẫn các nhóm thực hành. Phương pháp: GV: SGK. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.Đặt vấn đề. Ổn định lớp 2. . Tiến trình dạy và học: 1.Biết cách thực hiện các chức năng khác: làm việc trên cửa sổ dòng lệnh.Rèn luyện kĩ năng sử dụng một số chức năng khác của phần mềm 3. . 2. II.Thái độ học tập nghiêm túc. . Kĩ năng: . Phân việc cho từng nhóm thực hành. các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 23 Tiết: 44 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) I. đọc trước bài thực hành . giáo án. Kiến thức: . Thái độ: .Phân nhóm Hs thực hành. lại đa thức đó 1 cách nhanh Cú pháp: Make <Tên mà không cần gõ lại đa thức hàm> <Đa thức> Cú pháp: Make <Tên hàm>Vd: Make P(x) 3*x-2 đó <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-2 .Gv quan sát.Sau đó thực hiện tính toán với ký hiệu: Expand (x^2+1)*P(x) = SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 83/134 . yêu thích môn học. Chuẩn bị: – III. Các lệnh tính toán định nghĩa đa thức và vẽ đồ nâng cao: thị hàm số. Mục tiêu: 1. tài liệu tham khảo – Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu 3. 3. Ta có thể dùng ký hiệu để *) Tìm hiểu định nghĩa đa định nghĩa cho đa thức vàHS chú ý lắng nghe => ghithức và vẽ đồ thị hàm số: sau đó dùng ký hiệu để gọinhớ kiến thức.

Dặn dò: (2 phút) . * Lệnh xoá thông tin trên b) Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị. Các chức năng khác: các chức năng khác của phần mềm. a) Làm việc trên cửa sổ * Làm việc trên cửa sổ dòng dòng lệnh: lệnh: cửa sổ dòng lệnh củaHS chú ý lắng nghe => ghi phần mềm chỉ có một dòngnhớ kiến thức.Học bài kết hợp SGK. màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ Để đặt nét vẽ đồ thị ta dùng thị: lệnh Penwidth Chú ý lắng nghe => ghi nhớ. dùng lệnh Pencolor Vd: Để đặt màu đỏ ta gõ lệnh: Pencolor red 3 HS chú ý lắng nghe.Để đặt nét vẽ đồ thị ta ? Cho ví dụ kiến thức. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 84/134 . là nơi gõ và thực hiện các lệnh. 4.Hay dùng lệnh Graph với ký hiệu để vẽ đồ thị: Graph P hay vừa tính toán và vẽ đồ thị : Graph (x+1)*P 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu 4. dùng lệnh Penwidth Vd: Để đặt nét bút vẽ có độ. dùng lệnh Clear * Các lệnh đặt nét vẽ và màu c) Các lệnh đặt nét vẽ và sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị. Để xoá toàn bộ thông tin thông tin hiện có trên cửa sổ trên cửa sổ vẽ đồ thị ta vẽ đồ thị.Để đặt màu thể hiện đồ day là 3 ta gõ lệnh:thị ta dùng lệnh Pencolor Để đặt màu thể hiện đồ thị taPenwidth 3.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 Expand (x^2+1)*(3*x-2) . cửa sổ vẽ đồ thị: Lệnh Clear để xoá toàn bộHS chú ý lắng nghe. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các chức năng khác của phần mềm 5.

. Chuẩn bị: – GV: SGK. màn hình làm việc của 10p Geogebra tiếng Việt. đường 2.Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm Geogebra. Nháy đúp vào biểu Để khởi động phần mêm ta tượng ở trên màn nháy đúp vào biểu tượng + Hoạt động 3: Tìm hiểu ở trên màn hình nền.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 24 Tiết: 45 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I. Kĩ năng: . Nội dung 1. giáo án. 10p cách khởi động mềm Geogebra tiếng mềm. Geogebra tiếng Việt. hướng dẫn các nhóm thảo luận. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5p ? Hãy nêu mục đích của phần mềm. 2. đọc trước bài ở nhà. + Phần mềm Geogebra dùng để vẽ các hình học đơn giản + Hoạt động 2: Tìm hiểu như điểm. II. Ổn định lớp 2. Việt: ? Hãy nêu cách để khởi a) Khởi động động phần mềm.Gv quan sát. Mục tiêu: 1. 3. III. 3.Đặt vấn đề. yêu thích môn học.Tìm hiểu phần mềm Geogebra. Thái độ: . . Làm quen với phần phần thẳng. Em đã biết gì về Geogebra? . tài liệu tham khảo . nhận xét công việc của từng nhóm. Kiểm tra bài cũ.Thái độ học tập nghiêm túc. Geogebra gồm những b) Giới thiệu màn hình thành phần nào. . đoạn thẳng.Biết cách khởi động và biết được màn hình làm việc của phần mềm. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận.HS: Học kỹ lý thuyết. Kiến thức: . Tiến trình dạy và học: 1. hình nền để khởi động ? Màn hình làm việc của phần mềm. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 85/134 + Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm Geogebra. Phương pháp: IV.

.Khu vực thể hiện các đốiđối tượng. ? Công cụ di chuyển có ý nghĩa như thế nào? * Công cụ di chuyển: dùng để di chuyển hình * Các công cụ liên quan+ Công cụ di chuyển có ý đến đối tượng điểm. đường thẳng. ----------˜˜˜˜˜---------SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 86/134 . đường thẳng. Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu các thành phần chính của màn hình làm việc Geogebra.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 + Màn hình làm việc của + Màn hình làm việc củaGeogebra gồm: Geogebra gồm: .Công cụ ? ? .Bảng chọn: . đã có trên mặt phẳng. + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. kết hợp SGK.Các công cụ .Công cụ . tia đi qua hai điểm đến đoạn. nghĩa đặc biệt là không dùng Yêu cầu học sinh nghiênđể vẽ hoặc khởi tạo hình mà cứu SGK và cho biết ýdùng để di chuyển hình. .Công cụ một điểm mới : dùng để tạo . nghĩa của các công cụ * Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm. . Dặn dò: (2 phút) . . cho trước. tượng. 5. . * Công cụ di chuyển: c) Giới thiệu các công cụ làm việc chính. 4.Thanh công cụ.. * Các công cụ liên quan đoạn.Công cụ ? .Công cụ : dùng để tạo trung điểm của đoạn thẳng.Công cụ : dùng để tạo ra * Các công cụ liên quan điểm là giao của hai đối tượng đến đoạn.Về nhà học bài.Bảng chọn + Hoạt động 4: Tìm hiểu .Khu vực thể hiện các 13p các công cụ làm việc chính .Thanh công cụ của phần mềm. dùng để tạo đường.

giáo án.Tìm hiểu các đối tượng hình học 2. Chuẩn bị: – GV: SGK.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 24 Tiết: 46 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I. – Công cụ dùng để tạo một nửa hình tròn đi qua hai điểmThao tác: chọn công cụ. sauhình hình tròn đi qua ba điểm cho trước.Biết được các công cụ làm việc chính của phần mềm: Các công cụ liên quan đến hình tròn. – Công cụ dùng để tạo ra * Công hình tròn bằng cách xác định tâm – Thao tác: chọn công cụ. các công cụ – Công cụ tạo ra hình làm tròn bằng cách xác định tâm và việc một điểm trên hình tròn. tài liệu tham khảo . nhận xét công việc của từng nhóm. 3. yêu thích môn học. Nửa hình tròn được tạo sẽ là SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 87/134 Hoạt động của trò . Phương pháp: IV.HS: Học kỹ lý thuyết. đọc trước bài ở nhà. III. Kiểm tra bài cũ. chọn lần lượt hai điểm.Thao tác: chọn công cụ. Ổn định lớp 2. 3. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận.Rèn luyện kĩ năng sử dụng các công cụ làm việc chính của phần mềm. thiệu * Công cụ liên quan đến hình tròn. Tiến trình dạy và học: 1.Thái độ học tập nghiêm túc.cụ liên và bán kính. . hướng dẫn các nhóm thảo luận. sau đó nhậpquan đến giá trị bán kính trong hộp thoại – Công cụ dùng để vẽ – Thao tác: chọn công cụ.Gv quan sát. Mục tiêu: 1. Kiến thức: . Thái độ: . Bài mới: Hoạt động của thầy Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu các công cụ c) Giới làm việc chính của phần mềm. các công cụ biến đổi hình học. Kĩ năng: . chọn tâm hìnhchính. chọn tâm hình tròn. tròn đó lần lượt chọn ba điểm. .Đặt vấn đề. . . tròn và điểm thứ hai nằm trên hình tròn. II.

– 3.Truờng ĐH Đồng Tháp đối xứng tâm. tia. công cụ . tròn ? Nêu cách thoát khỏi phần mềm. chọn tâm hình tròn nếu xác định trước tâm hìnhtròn và lần lượt chọn hai điểm. cung tròn là một phần của hìnhThao tác: Chọn công cụ. cung xứng). Giáo án Tin Học 7 phần hình tròn theo chiều ngược kim đồng hồ từ điểm thứ nhất đến điểm thứ – Công cụ sẽ tạo ra mộthai. Công cụ dùng để tạo ra một đối tượng đối xứng với mộtHọc sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ đối tượng cho trước qua một trụckiến thức là đường hoặc đoạn thẳng.Đối tượng hình học gồm đối tượng tự hình do và đối tượng phụ thuộc. đường thẳng.Một hình hình học bao gồm nhiều đối biến tượng cơ bản. thứ hai theo chiều ngược chiều kim đồng hồ. + Hoạt động 2: Tìm hiểu các đối tượng * Các hình học. học. Để thoát khỏi phần mềm ta nháy chuột – Công cụ dùng để tạo rachọn hồ sơ => đóng hoặc nhấn tổ hợp một đối tượng đối xứng với mộtphím Alt + F4 đối tượng cho trước qua một điểm cho trước (điểm này gọi là tâm đối+ Các đối tượng hình hoc cơ bản gồm: điểm. Đối tượng hình học: . Cung tròn tròn và hai điểm trên cung trònsẽ xuất phát từ điểm thứ nhất đến điểm này. hình tròn. – Công cụ sẽ xác định một cung tròn đi qua ba điểm cho – Thao tác: chọn công cụ sau trước. đổi . đó lần lượt chọn ba điểm trên mặt * Các công cụ biến đổi hình học phẳng.Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 88/134 .

5. kết hợp SGK.Về nhà học bài.Đối tượng hình học gồm đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc. Củng cố: (5phút) ? Nêu ý nghĩa và các thao tác của các công cụ liên quan đến hình tròn. Dặn dò: (2 phút) . tiết sau thực hành. . 4.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 cơ bản. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 89/134 .

Mục tiêu: 1. Dặn dò: (2 phút) ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 90/134 . (5 phút) 3. 5.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 25 Tiết: 47 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I. II. 2. màn hình làm Yêu cầu học sinh nhận biết các thành+ Học sinh thực hiện theo sự hướngviệc của phần phần màn hình làm việc của phầndẫn của giáo viên mềm. Tiến trình dạy và học: 1. Phân việc cho từng nhóm thực hành.Biết cách khởi động phần mềm Geogebra ở trên máy tính. tài liệu tham khảo – Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết. mềm theo cách khác.Thái độ học tập nghiêm túc.Khởi động phần mềm Geogebra ở trên máy tính. Chuẩn bị: GV: SGK. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Khởi động phần mềm + Kích đúp vào biểu tượng ở 1. + Nháy chuột vào menu Start \ All + Hoạt động 2: Nhận biết màn hình Programs\ GeoGebra \ GeoGebra 2. Nhận xét: (5phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh. mềm ở trên máy tính 4. giáo án.Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm Geogebra. mềm. đọc trước bài thực hành – III. Nhận biết làm việc của phần mềm Geogebra. Ổn định lớp 2. 3. Khởi động Geogebra phần mềm . để khởi động phần mềm. Kĩ năng: .Yêu cầu học sinh khởi động phầnyêu cầu của giáo viên. Kiến thức: . + Học sinh kết thúc phần mềm theo . trên màn hình nền để khởi động phần . Thái độ: .Yêu cầu học sinh kết thúc phầnmềm theo yêu cầu của giáo viên. yêu thích môn học.

. giáo án. Kiến thức: . Phân việc cho từng nhóm thực hành. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 5p + Hoạt động : Khởi động phần 1. Ổn định lớp 2. mềm: Yêu cầu học sinh khởi động+ Kích đúp vào biểu tượng phần mềm Geogebra. Khởi động phần mềm. đọc trước bài thực hành III. Mục tiêu: 1.Thái độ học tập nghiêm túc.Đặt vấn đề.Gv quan sát. 3. IV.Biết sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ một số hình hình học. 3.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 25 Tiết: 48 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I. nhận xét công việc của từng nhóm.Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm vẽ hình Geogebra. II. Sử dụng phần mềm để làm một số bài tập mềm để vẽ một số cầu của giáo viên. . 2. hướng dẫn các nhóm thực hành. Chuẩn bị: – GV: SGK. Kĩ năng: . yêu thích môn học. tài liệu tham khảo – Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt HS: Học kỹ lý thuyết. Sử dụng phần mềm để vẽ một hình hình học: số hình sau: .Vẽ hình tam giác Bài Thực Hành: + Dùng công cụ vẽ đoạn thẳng SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 91/134 . Tiến trình dạy và học: 1. Thái độ: . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. ở trên màn hình nền để 35p + Hoạt động 2: Sử dụng phần khởi động phần mềm theo yêu 2.Phân nhóm Hs thực hành. Phương pháp: .

B. Giáo án Tin Học 7 . B. C.Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác.Vẽ hình thang cân. . Dùng các công cụ đường phân giác. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 92/134 . C. C.Truờng ĐH Đồng Tháp để vẽ các cạnh của tam giác. đường vuông góc và đường tròn vẽ đường tròn nội tiếp tam giác ABC 4. Dựng đỉnh D của hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng.Vẽ hình thang + Cho trước 3 đỉnh A.C . Nhận xét: (5phút) . . . B. + Cho trước tam giác A. C. Dựng đỉnh D của hình than ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song. + Cho trước tam giác A.B.Chuaån bò tieát sau kieåm tra 1 tieát thöïc haønh.Vẽ đường tròn nội tiếp tam giác. Dùng công cụ đường tròn vẽ đường tròn đi qua 3 điểm A. + Cho trước 3 đỉnh A. đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục. đường thẳng. B.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh.

Đề 8: Vẽ đồ thị hàm số sau: a) y = 3 – 5x.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 26 Tiết: 49 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT I. Đề 4: Vẽ hình bình hành ABCD. Đề 3: Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt nhau tại điểm I. • Hs thực hành nghiêm túc theo đúng quy chế kiểm tra thực hành. Đề 5: Vẽ hình tròn tâm A bán kính R. Nội dung: 1.Củng cố lại một số kiến thức đã học II. Cách thực hiện và đáp án * Cách thực hiện: • Gv cho HS bốc thăm đề và thực hành trên máy trong thời gian 8 phút. Mục tiêu: . b) y = 3x. Đề bài: Đề 1: Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và 3 đường trung tuyến MNH. • Hs nào làm bài xong sớm sẽ được cộng thêm điểm. Đề 6: Tính giá trị các biểu thức sau: a) 0. Đề 9: Tính các đa thức sau: a) (2x2y)(9x3y2) b) (x+1)2(x-1)2 III. Đề 2: Vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H. • HS làm bài xong GV chấm bài trực tiếp trên máy SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 93/134 . b) 23+12-30+58/4 Đề 7: Vẽ đồ thị các hàm số sau: a) y = 4x + 1: b) y = 3/x.24(-15)/4.

H C B A Đề 2: Vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H. I C B A SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 94/134 .Truờng ĐH Đồng Tháp F G E D C A Giáo án Tin Học 7 * Đáp án Đề 1: Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và 3 đường trung tuyến MNH.

b) EXPAND (x+1)^2*(x-1)^2 Đề 9: Tính các đa thức sau: a) EXPAND (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) IV. R A * Đề 5: Vẽ hình tròn tâm A bán kính R. b) PLOT y = 3*x. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 95/134 . Đề 6: Tính giá trị các biểu thức sau: a) SIMPLIFY 0.Truờng ĐH Đồng Tháp Đề 3: Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt nhau tại điểm I. b) SIMPLIFY 23+12-30+58/4 Đề 7: Vẽ đồ thị các hàm số sau: a) PLOT y = 4*x + 1: b) PLOT y = 3/x. Giáo án Tin Học 7 D C B A Đề 4: Vẽ hình bình hành ABCD.24*(-15)/4.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết kiểm tra của học sinh.Chuaån bò tieát sau bài 7: Trình bày và in trang tính. . Đề 8: Vẽ đồ thị hàm số sau: a) PLOT y = 3 – 5*x. Nhận xét: .

Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Nháy vào nút Printnháy vào nút Print Preview trên thanh công cụPreview trên thanh chuẩn Standard. Biết cách xem trước khi in . công cụ chuẩn C2. máy tính điện tử (nếu có).Rèn luyện kĩ năng điều chỉnh ngắt trang. quan sát và tổng kết 1. Thái độ: . yêu thích môn học. .Tìm hiểu SGK => thao tác thực+ Nghiên cứu sgk và trả lời Để xem trước khi in ta hiện để xem trước khi in.Biết điều chỉnh trang in bằng cách điều chỉnh ngắt trang 2. HS: Nghiên cứu SGK. 3. Kiến thức: . Chuẩn bị: GV: Giáo án. – – II. sách giáo khoa. IV. Tiến trình dạy và học: SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 96/134 . Xem trước khi in: xem trước khi in. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách 1. Kĩ năng: . Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ.Thái độ học tập nghiêm túc. 2. Nhấn File / PrintStandard. Phương pháp: .Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in.Nhận xét và bổ sung: có thể Preview dùng bảng chọn -> Xuất hiện cửa sổ + Học sinh quan sát và ghi bài. . vở ghi III. .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 26 Tiết: 50 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I.Học sinh đọc SGK. 3. Mục tiêu: 1.

Nhận xét và bổ sung giới thiệu xanh đến vị trí mà ta hộp thoại muốn.Hiển thị trang tính . Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực hiện để điều chỉnh ngắt trang.Hiển thị trang tính trong chế độ Page Break Preview . Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang hoặc đường kẻ đứng.Đưa con trỏ chuột vào đường kẽ xanh. vào đường kẽ xanh.Giới thiệu từng phần 23p Giáo án Tin Học 7 2. Nháy vào View / Pagengang hoặc đường kẻ ? Tìm hiểu và nêu thao tác thựcBreak Preview đứng. + Chú ý lắng nghe => ghi.Tuy nhiên ta cần điều chỉnh lại+ Nghiên cứu SGK và trảCon trỏ chuột chuyển cho phù hợp giới thiệu hình vẽlời câu hỏi thành dạng đường kẻ trong sgk.Chương trình bảng tính tự độngnhớ kiến thức. Dặn dò: (2 phút) . đến vị trí mà ta muốn. + Các thao tác thực hiện: .Tiết sau học tiếp bài:”Trình bày và in trang tính” ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 97/134 . . hiện ngắt trang. 5. ? Nêu các thao tác thực hiện điều. Điều chỉnh ngắt trang: + Các thao tác thực + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hiện: điều chỉnh ngắt trang.Kéo thả đường kẻ . .Truờng ĐH Đồng Tháp . trong chế độ Page phân chia trang tính thanh các Break Preview trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang .Học bài kết hợp SGK .Kéo thả đường kẻ xanh chỉnh lại dấu ngắt trang. 4.Đưa con trỏ chuột tính.

Tìm hiểu SGK => thao tác B1: Từ hộp thoại Page thực hiện để thay đổi hướng Setup. 3. Phương pháp: . quan sát và tổng kết IV. Xuất hiện hộp Xuất hiện hộp thoại Pagethoại Page Setup Setup B2: Chọn thẻ Margins B2: Chọn thẻ Margins B3: Thay đổi thông số B3: Thay đổi thông số trongtrong các ô: Top. Thái độ: . Mục tiêu: 1. . Ổn định lớp: 2.Nhận xét và bổ sung: các ô: Top.Bottom.Rèn luyện kĩ năng điều chỉnh ngắt trang. sách giáo khoa. Kiểm tra bài cũ. Right.Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in. . Kĩ năng: .Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. vở ghi III. Tiến trình dạy và học: 1.Biết điều chỉnh trang in bằng cách điều chỉnh ngắt trang 2. yêu thích môn học.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 27 Tiết: 51 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt) I.Học sinh đọc SGK. thiết đặt lề.Thái độ học tập nghiêm túc. Bottom. Left để Left để thiết đặt lề. Kiến thức: . Right. + Học sinh quan sát và ghib) Thay đổi hướng giấy bài. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách 3. Biết cách xem trước khi in . Chuẩn bị: – – GV: Giáo án. B1: Chọn File ˜ Page Setup. máy tính điện tử (nếu có).Tìm hiểu SGK => thao tác a) Thay đổi lề trang in: thực hiện để thay đổi lề trang+ Nghiên cứu sgk và trả lời B1: Chọn File ˜ Page in. II. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 98/134 . in: .Setup. . in: . HS: Nghiên cứu SGK.Trước khi in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) 3. Đặt lề và hướng giấy đặt lề và hướng giấy in.

Tiết sau học tiếp bài thực hành 7:”In danh sách lớp em” ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 99/134 . in trang tính. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực hiện để điều chỉnh ngắt trang. ? Nêu các thao tác thực hiệnC2: Chọn File ˜ Print điều chỉnh lại dấu ngắt trang. Giáo án Tin Học 7 B2: Chọn thẻ Page B3: Chọn Portrait (giấy đứng) hoặc Landscape (giấy nằm ngang) B4: Nhấn OK. Dặn dò: (2 phút) . 5. In trang tính C1: Nháy nút Print trên 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách + Chú ý lắng nghe => ghithanh công cụ.Truờng ĐH Đồng Tháp giấy in. nhớ kiến thức. 4.Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính thanh+ Nghiên cứu SGK và trả các trang in tuỳ theo kích cỡlời câu hỏi cửa trang tính. 4. C2: Chọn File ˜ Print .Học bài kết hợp SGK . C1: Nháy nút Print trên thanh công cụ.

Tổng hợp kết quả của nhóm và điều chỉnh. Phương pháp: . tuyên dương nhóm có kết quả đúng và nhanh. ? Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC: Thực hành theo nhóm . Thái độ: -. đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy.Phân nhóm Hs thực hành.Chia nhóm và thực hiện thao tác xem nội dung trước khi in: trang tính. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung .Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em SV:Trần Thị Ngọc Suơng rút kinh Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in. Kĩ năng: .Đặt vấn đề.Nhận xét. tra trang tính .Thái độ học tập nghiêm túc. mở bảng tính theo yêuBài tập 1: Kiểm Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước khi in: cầu của giáo viên. . IV. Mục tiêu: 1. Trang 100/134 .Rèn luyện kĩ năng in trang tính. 2. hướng giấy vànghiệm điều chỉnh các dấu ngắt trang: . Kiểm tra bài cũ. Tiến trình bài thực hành: 1. tích cực học tập II. Ổn định lớp: 2. Chuẩn bị: – Nội dung bài thực hành – Máy tính điện tử III. thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 27 Tiết: 52 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM I. 3. 3.Mở tệp bảng tính Bang diem lop em (đã lưu trong bài 6) + Thực hiện thao tác ? hãy nêu thao tác mở tệp. .Biết kiểm tra trang tính trước khi in.Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in. thống nhất để có kết quả chung. Nghe và Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in. Kiến thức: .

ngang. setup / Marginb) ? Thực hiện thao tác chọn hướng giấy. 1. ? Thực hiện thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài TH7 ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 101/134 . căn chỉnh lề: giữa theo chiều ngang. 1. c) Sao chép số hàng thêm vào bảng tính Thực hiện ngắt trang sao cho các cột in trên một trang. co+ Thực hiện thao tác giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp. Left. Bottom.5.Thực hiện thao tác lưu nội dung Hướng dẫn thực hiện chọn hướng dọc. 2) Giáo án Tin Học 7 hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang: + Thực hiện thao tác trên bảng tính Thực hiện thao tác đặt lề: File / Page setup Hoặc sử dụng nút lệnh Hướng dẫn điều chỉnh giá trị trong mỗi lề.5.Truờng ĐH Đồng Tháp ? Thực hiện thao tác đặt lề trang in a) ? Thao tác đặt lề Top. điều chỉnh nội dung trong trang giấy. chỉnh lề + Thực hiện: File \ Page setup \ Page-> + Quan sát và thực hiện chọn hướng và điều chỉnh nội dung. giữa theo chiềuThực hiện: File / Page đứng. Right: (2. Thực hiện theo hướng dẫn + Thực hiện ngắt trang .

hướng dẫn các nhóm thực hành.Phân nhóm Hs thực hành. Thực hành theo nhóm a) Thực hiện các định dạng: phông chữ. nhận xét công việc của từng nhóm.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 28 Tiết: 53 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 7 (tt) IN DANH SÁCH LỚP EM I. Ổn định lớp: 2. Tiến trình bài thực hành: 1. thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in .Đặt vấn đề. tích cực học tập II. Kiến thức: .Thái độ học tập nghiêm túc. Mục tiêu: 1.Chia nhóm và thực hiện thao tác định dạng trang tính.Biết kiểm tra trang tính trước khi in. định dạng đường viền ô tính Thực hiện thao tác định ? Thao tác thực hiện dạng . . . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. 3. Chuẩn bị: – Nội dung bài thực hành – Máy tính điện tử III.Mở tệp bảng tính So theo doi the Thực hiện thao tác mở luc(đã lưu trong bài 5) 38p Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: . Thái độ: -. Kiểm tra bài cũ. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung . 3. 2.Tìm hiểu tác dụng của các nút trên TCC Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 102/134 . Phương pháp: .Gv quan sát. gộp ô.Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.Rèn luyện kĩ năng in trang tính. IV. Kĩ năng: .

Truờng ĐH Đồng Tháp Quan sát

Giáo án Tin Học 7

Thực hiện định dạng tiêu đề (hàng 3): căn giữa, nét chữ đậm và to hơn ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu dữ liệu trong các cột ? Thực hiện thao tác tô màu nền b) ? Thực hiện xem trước khi in; điều- Thực hiện theo yêu cầu chỉnh ngắt trang, căn lề và chọn hướngtrong sgk giấy. ? Thực hiện thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài- thực hiện thao tác lưu nội dung TH7 - Quan sát quá trình thực hiện các thao tác của học sinh xem có nhanh và chính xác không? - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải. Nghe và rút kinh nghiệm - Uốn nắn kịp thời những học sinh yếu * Nhận xét và đánh giá Chuẩn bị bài tập tiếp theo - Nêu gương 1 số bài làm tốt và giải đáp 1 số thắc mắc của học sinh. - Nhận xét, đánh giá tiết học và rútThực hiện theo hướng dẫn kinh nghiệm. - Thông báo về nhà chuẩn bị bài học 8 và hoàn thành các bài tập bài 7 - Nhắc học sinh tắt máy đúng quy định, sắp xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy 4. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm”tra 1 tiết thực hành”.

----------˜˜˜˜˜----------

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trang 103/134

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần 28 : Tiết: 54 I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức

Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng:

Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU
- Học sinh được trang bị kiến thức về sắp xếp và lọc dữ liệu trang tính. . 2. Kỹ Năng - Biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính. - Biết lọc dữ liệu theo yêu cầu cô thể. - Từ việc sắp xếp dữ liệu, học sinh có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính. 3. Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy. II - CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ. 2. Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà. III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành. IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

? Mở một bảng tính bất kỳ. Thực hiện thao tác thay đổi hướng của giấy in? TL: HS thực hiện trên máy tính cá nhân  Giáo viên quan sát, nhận xét và cho điểm.
C - BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG

1. Sắp xếp dữ liệu GV: Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vị trí các hàng để giá trị dữ liệu trong HS: Quan sát trên tranh vẽ và thực hiện - Nháy chuột chọn một ô trong cột cần sắp xếp dữ liệu Trang 104/134

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Truờng ĐH Đồng Tháp một hay nhiều cột được trên máy tính cá nhân. - Nháy nút sắp xếp theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần. GV: Đưa ví dô vẽ bằng tranh và cho HS quan sát. GV: Để sắp xếp thứ hạng của HS theo điểm Trung bình ta thực hiện như sau: 1. Nháy chuột chọn một ô trong cột điểm trung bình 2. Nháy nút trên thanh công cô Ta sẽ nhận được kết quả tương tự như hình minh hoạ.
D - CỦNG CỐ (3’)

Giáo án Tin Học 7 hay trên thanh

công cô để sắp xếp theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần. Ví dô: Trang tính dưới đây là kết quả học tập của một số HS lớp 7a.

Sau khi sắp xếp được kết quả:

- Yêu cầu: Tự lập bảng tính tương tự như bảng tính trên và thực hiện sắp xếp theo thứ tự tăng dần và giảm dần.
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1’)

- Xem lại các thao tác để sắp xếp dữ liệu trong bảng tính. - Thực hành nếu có điều kiện.

----------˜˜˜˜˜----------

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trang 105/134

BÀI MỚI (35 ‘) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiện thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn nhất định nào đó. .MỤC TIÊU 1. . sẽ xuất hiện các mũi tên như bảng sau: SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 106/134 . 2.Từ việc sắp xếp dữ liệu. III . Giáo viên: Giáo trình. GV quan sát học sinh thực hiện trên máy  nhận xét và cho điểm.Thực hành. IV .Biết lọc dữ liệu theo yêu cầu cô thể. học sinh có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính. 8 trở lên (hình minh hoạ) 2. 2. 3.KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) ? Mở bảng tính Bảng điểm lớp em. cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy.Học sinh được trang bị kiến thức về sắp xếp và lọc dữ liệu trang tính.Nghiêm túc ghi chép.Ví dô: Lọc ra các học sinh có điểm trung bình tà 8. Chuẩn bị: chiếu và thực hiện trên .vấn đáp .Biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính.PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình .TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A . II . . C .ỔN ĐỊNH (1’) B .Mở bảng chọn Data -> Filter AutoFilter.Nháy chuột chọn 1 một ô trong máy tính cá nhân.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần 29 : Tiết: 55 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I . vùng có dữ liệu cần lọc. Kỹ năng . Lọc dữ liệu Thực hiện các thao tác sau: HS: Quan sát trên màn Bước 1. Thực hiện thao tác sắp xếp dữ liệu tăng dần theo Điểm trung bình. Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà. . Kiến thức . Phòng máy. Thái độ . .CHUẨN BỊ 1.

Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 Bước 2.Xem lại các thao tác để sắp xếp dữ liệu và lọc dữ liẹu trong bảng tính .Thực hành nếu có điều kiện ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 107/134 . HS: Quan sát và thực hiện trên máy tính cá nhân. . E .HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1’) . D .Kết thúc lọc: Chọn Data  Filter  Show All (Hiển thị tất cả). Lọc: .Khi nháy chuột ở mũi tên trên tiêu đề cột có các lựa chọn sau: + Top 10: Lọc các hàng có giá trị GV: Hướng dẫn học sinh dữ liệu thuộc mộ số giá trị.Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột. cách lọc hàng có giá trị HS: Quan sát và thực VD: Chọn 3 học sinh có ĐTB lớn lớn nhất hay nhỏ nhất. Yêu cầu: Tự lập bảng tính tương tự như bảng tính trên và thực hiện lọc dữ liệu. 3. GV: Hướng dẫn học sinh thao tác trên máy tính. Lọc các hàng có giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất . nhất: Chọn Top 10  Chọn ô thứ 2 có giá trị là 3  OK. (hình vẽ).Chọn tiêu đề để lọc . Trả lời câu hỏi 2.4 sgk 2.3. hành.CỦNG CỐ (3’) 1.

Máy tính III. ? Sắp xếp điểm trung bình của các theo thứ tự giảm dần. . Mục tiêu: Giúp GuiGghhG học sinh . 3. II. Kiểm tra bài cũ: ? Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể sử dụng nút lệnh nào và có mấy cách để thực hiện sắp xếp mà em đã được học? ? Nêu các thực hiện sắp xếp bằng hộp thoại Sort? Hs: lên bảng trình bày.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 29 Tiết: 56 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? I. căn cứ vào điểm Toán.Data/Filter/AutoFilter xuất hiện mũi tên ở hàng tiêu đề cột. nếu có điểm trung bình bằng nhau thìHs: quan sát và thực hiện tậi máy mình.Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. nếu điểm toán củng bằng.Chọn ô C6.Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu .Data/sort XHHT Sort Gv: làm mẫu + Sort by: Điểm trung bình + Then By: Toán + Then By: Ngữ văn + Hearder row + Descending. . Gv: nhận xét và cho điểm. ? Lọc ra những bạn có điểm Tin Học là 10? + Ok Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực hiện tậi máy mình. Tổ chức ổn định lớp: 2. nhau thì căn cứ vào điểm Ngữ văn? .Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu. ở bài thực hành 6. Hoạt động dạy học 1. SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 108/134 . Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu Bài tập 1: Gv: yêu cầu hs mở bảng tính Bảng điểm lớp em Hs: Thực hiện.Bảng phụ .Nháy chuột chọn ô C5 . Đồ dùng và thiết bị dạy học .

+ Dân số tăng dần hay giảm dần. + Lọc ra các nước có mật độ dân số thuộc 3 mật độ dân số cao nhất.Xem trước bài tập 3: Bài thực hành 8 Truờng ĐH Đồng Tháp Hoạt động của giáo viên ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 109/134 . Dặn dò: . + Lọc ra các nước có dân số là 3 số dân ít nhất.Giáo án Tin Học 7 Hoạt động của học sinh . . 2).Nháy chuột chọn tiêu đề cột Tin Học xuất hiện menu chọn 10 ? Lọc ra 3 bạn có điểm trung bình cao nhất và 2Hs: quan sát và thực hiện. OK Hoạt động 2: Tìm hiểu Lập trang tính. bạn có điểm trung bình thấp nhất? Nháy chuột vào mũi tên trên hành tiêu Gv: làm mẫu đề cột Điểm trung bình xuất hiện mune dọc chọn Top 10 xuất hiện hộpp thoại Top 10 Auto Filter chọn Top. 5.Làm lại bài thực hành bài tập 1.Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy. Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành. sắp xếp và lọc dữ liệu Bài tập 2: ? Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã được lưu ở bàiHs: thực hiện thực hành 6? ? Hãy sắp xếp các nước theo: Hs: thực hiện + Diện tích tăng dần hoặc giảm dần. 3 (hoặc Bottom. ý thức. + Mật độ tăng dần hay giảm dần + Tỉ lệ dân số tăng dần hay giảm dần ? Sử dụng công cụ để lọc: Hs: thực hiện + Lọc ra các nước có diện tích là năm diện tích lớn nhất. Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra. Hệ thống củng cố bài. 2 của bài thực hành 8 . 4. .Kết quả thực hành. Gv: nhận xét về tiết thực hành về: .Thái độ.

SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 110/134 . những nếu cách xa vùng dữ liệu một ô thi máy sẽ thong bao lỗi và thao tác thực hiện không thực hiện được. Đồ dùng và thiết bị dạy học . Mục tiêu: Giúp GuiGghhG học sinh Tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu II. . Hs: Nếu nháy vào một ô bất kì ngoài ? Từ 2 thao tác trên em có thể rút ra kết luận gì? danh sách dữ liệu. thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu kếtHs: Máy thông báo lỗi và không thực quả như thế nào? hiện được sắp xếp và lọc dữ liệu. thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu kếtHs: Kết quả là vẫn thực hiện được sắp quả như thế nào? xếp và lọc dữ liệu ? Chọn ô B 20. Tổ chức ổn định lớp: 2.Bảng phụ . Hoạt động dạy học 1.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 30 Tiết: 57 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài Thực Hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT (tt). Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thêm về lọc và sắp xếp dữ liệu Gv: yêu cầu học sinh mở trang tính của bài tập 2? Hs: thực hiện mở ? Chọn ô A17.Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu.Máy tính III. những lại là sát với ô dữ liệu thì việc thực hiện thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu vẫn thành công. I.

----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 111/134 . ý thức. 2. Gv: nhận xét về tiết thực hành về: Kết quả thực hành.Làm lại bài thực hành bài tập 1. Insert/Row. Dặn dò: .Truờng ĐH Đồng Tháp Hoạt động của giáo viên Gv: nhận xét. Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma? ? Nháy chuột chọn C3 và thực hiện sao chép và lọcHs: Thực hiện và nhận xét dữ liệu. Hệ thống củng cố bài. lọc dữ liệu ngầm định chỉ thực hiện với bảng dữ liệu phía trên gồm các nước từ Bru-nây đến Ma-la-xi-a Gv: nhận xét Hoạt động 3: Chèn thêm 1 cột trống vào bảng của bài tập 2 ? Chèn thêm ít nhất một cột trống vào giữa 2 cột DHs: thực hiện và cột E? ? Nháy chuột chọn C3 và thực hiện sao chép và lọcHs: Kết quả tương như câu b. trang dữ liệu. 3. Thái độ. Giáo án Tin Học 7 Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Chèn thêm 1 hàng trống vào bảng của bài tập 2 ? Chèn thêm ít nhất một hàng trống vào giữa 2 nướcHs: . cho biết kết quả của thao tác? tính sẽ được chia thành 2 bảng và việc thực hiện sao chép và lọc dữ liệu ngầm định chỉ tiến hành sắp xếp. cho biết kết quả của thao tác? Nếu chèn thêm một hàng trống giữa 2 nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma. Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra. Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành. 4. Do vậy.Xem trước phần mềm: Học toán với Toolkit Math.Chọn B7. khi đó trang tính được coi như là có 2 bảng dữ liệu khác nhau. thao tác chọn ô C3 rồi thực hiện sắp xếp. 3 của bài thực hành 8 . lọc như 2 bảng dữ liệu riêng biệt. Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.

2. II. Thái độ: .Thực hiện thành thạo các thao tác với biểu đồ.Theo em tại sao một số loại dữ liệu lại+ Suy được biểu diễn dưới dạng biểu đồ? nghĩ trả lời: Tại vì khi biểu ? Trong chương trình phổ thông em đãdiễn dữ được học các loại biểu đồ nào? Em cóliệu biết tác dụng riêng của mỗi loại biểu đồbằng ấy không? biểu đồ dữ liệu + Hoạt động 2: Tìm hiểu một số dạng được biểu đồ biểu 2.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 30 Tiết: 58 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I. Kĩ năng: . yêu thích môn học. Mục tiêu: 1. . quan sát và tổng kết 1.Học sinh đọc SGK. HS: Nghiên cứu SGK. Một số dạng biểu đồ: 20p . vở ghi III. Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs: Bài mới: Hoạt động của thầy IV. máy tính điện tử (nếu có). Tiến trình dạy và học: T/g 18 Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Minh họa số liệu bằng 1. biểu đồ. . Kiến thức: .Thái độ học tập nghiêm túc. 3. sách giáo khoa.Một số dạng biểu đồ thông thường. . Minh họa số liệu bằng biểu đồ.Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ. 2. Phương pháp: .Với chương trình bảng tính ta có thểdiễn dữ SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 112/134 . Chuẩn bị: – – GV: Giáo án. 3.

Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 tạo các biểu đồ có hình dạng khác nhauliệu để biểu diễn dữ liệu. trực ? Em hãy nêu một số dạng biểu đồ. quan. + Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so dễ sánh dữ liệu có trong nhiều cột. giảm + Biểu đồ đường gấp khúc: dùng đểcủa dữ so sánh dữ liệu và dự đoán xu thế tăngliệu. sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. + Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để dễ so so sánh dữ liệu và dự đoán xu thế tăng sánh. hay giảm của dữ liệu. . hiểu. + Học sinh suy SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 113/134 . đoán mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng xu thế thể.Giáo viên giải thích tác dụng của từngdự + Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để dạng biểu đồ. + Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng+ Học thể. hay giảm của dữ liệu. + Biểu đồ cột: Rất thích hợp để sotăngsánh dữ liệu có trong nhiều cột.

Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu một số dạng biểu đồ cơ bản 5.Biểu đồ cột . Đọc trước phần 3 và 4.Truờng ĐH Đồng Tháp nghĩ và trả lời.Học bài kết hợp SGK. Dặn dò: (2 phút) . Giáo án Tin Học 7 + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.Biểu đồ đường gấp khúc . Có ba dạng biểu đồ cơ bàn: . ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 114/134 .Biểu đồ hình tròn. 4.

đồ SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 115/134 IV. Phương pháp: . II.Chart title: Tiêu đề. * Các thông tin giải thích biểu đồ . a) Chọn dạng biểu đồ . trong nhóm. Kiến thức: .Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ. để kết thúc. Xuất hiệnthao tác thực hiện củaChart Wizard. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ. yêu thích môn học. sách giáo khoa. 2. .Giáo viên giới thiệu các thông tin giảiChọn dạng biểu đồ thích biểu đồ và vị trí đặt biểu đồ.Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK =>cứu SGK và trả lờitrên các hộp thoại Cách chọn dạng biểu đồ và xác định miềntheo yêu cầu của giáovà nháy nút Finish dữ liệu. Tiến trình dạy và học: .Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ . Ổn định lớp: 2. 3.Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. vở ghi III. nút Finish để kết thúc. .Rèn luyện kĩ năng tạo biểu đồ.Học sinh đọc SGK. HS: Nghiên cứu SGK.Theo em tại sao một số loại dữ liệu lại được biểu diễn dưới dạng biểu đồ? (5p) 3. Xuất hộp hội thoại Chart Wizard.Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương+ Học sinh chú ý lắng trình bảng tính Excel. 3.Chart Sub-types: .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 31 Tiết: 59 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt) I. Chart Wizard. . Mục tiêu: 1. nghe và quan sát các* Nháy nút lệnh * Nháy nút lệnh Chart Wizard. bước 2. viên. Chuẩn bị: – – GV: Giáo án. giáo viên => ghi nhớhiện hộp hội thoại * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháykiến thức.Thái độ học tập nghiêm túc. Kĩ năng: . Tạo biểu đồ: . Kiểm tra bài cũ.Biết cách chỉnh sửa biểu đồ. + Học sinh nghiên* Nháy nút Next . quan sát và tổng kết 1.Nháy Next để sanga) Chọn dạng biểu . Thái độ: . máy tính điện tử (nếu có).

Thực hiện thao táca) Thay đổi vị trí kéo thả chuột. d) Vị trí đặt biểu đưa ra các thao tác thực hiện để chỉnh sửa đồ: biểu đồ. Dặn dò: (2 phút) .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 . + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến4. Nháy Next để • Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK =>chuyển sang bước 3. giải thích biểu đồ. .Chọn kiểu biểu đồc) Xoá biểu đồ thích hợp. . 4. d) Sao chép biểu đồ vào văn bản .Value (Y) axis: Chú giải trục đứng.Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy.Nháy Finish để kết thúc. liệu . dữ liệu cần minh hoạc) Các thông tin + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chỉnh sửa theo hàng hay cột.As object in: Trên trang chứa DL. sửa đổi nếu cần.Nháy chuột trênvào văn bản biểu đồ và nhấn phím Delete. . đồ: a) Thay đổi vị trí của biểu đồ . b) Xác định miền dữ . Chỉnh sửa biểu thức.Học bài kết hợp SGK ----------˜˜˜˜˜---------SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 116/134 .Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang. c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ . Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu một số dạng biểu đồ cơ bản 5.Mở văn bản Word và nháy chuột nút lệnh Paste. biểu đồ. của biểu đồ 17p b) Thay đổi dạng biểu đồ b) Thay đổi dạng .Nháy mũi tên để ởbiểu đồ bảng chọn BĐ.Data Range: Kiểm * Vị trí đặt biểu đồ tra miền dữ liệu vàb) Xác định miền dữ .Series in: Chọn dãy . . liệu .Nháy Next để sang bước 4.As a new sheet: Trên trang tính mới.

các cách tính toán trong ô tính. Bài tập 1 HS: Mở máy tính. KIỂM RA BÀI CŨ .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 31 Tiết: 60 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ I . có trang tính như hình 114 HS: Tạo mới biểu đồ đường gấp khúc. ? Tính cột Tổng cộng ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS thực hiện tạo biểu đồ với khối dữ liệu A4:D9.Ôn lại cách nhập các công thức và hàm vào ô tính. .C5) HS: Thực hành theo b) Tạo biểu đồ với dữ liệu yêu cầu của giáo viên. BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS mở máy. C. 3. ỔN ĐỊNH (1’) B.MỤC TIÊU 1. IV . 2.Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. chú ý trong thực hành. khởi động chương trình bảng tính Excel. HS: Thực hiện thao c) Thực hiện các thao tác để tác xoá cột. khối A:D9 HS: Trả lời. a) Nhập dữ liệu khởi động Excel và nhập dữ liệu vào trang tính. Phòng máy.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A. Học sinh: Nghiên cứu trước bài học ở nhà.Kết hợp trong giờ thực hành. Giáo viên: Giáo trình.Yêu cầu HS đổi biểu đồ môc d SV:Trần Thị Ngọc Suơng 1.Yêu cầu từng HS tạo biểu đồ với dữ liệukhối A4:A9 với các thông tin giải thích trên biểu đồ. nhập dữ liệu vào trang tính như hình 113.Đổi biểu đồ môc d khối A4:C9 Trang 117/134 . . ? Để có được dữ liệu như hình 114 ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam trong bảng dữ liệu. 2. =SUM(B5.Có ý thức bảo vệ của công. III .Thuyết trình và thực hành trên máy.Yêu cầu HS tạo mới biểu đồ đường gấp khúc với khối dữ liệu A4:C9. Kỹ Năng . II .Hình thành thái độ nghiêm túc. . .PHƯƠNG PHÁP . Kiến thức .C5) =SUM(B5.Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ.CHUẨN BỊ 1. . Thái độ . d) Tạo biểu đồ với dữ liệu .

GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo từng môn. Bài tập 3 a) Tính ĐTB theo từng môn HS: Làm theo yêu học của cả lớp vào hàng cầu. HS: Quan sát so sánh 2.Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB của các môn học. c) Thay đổi dạng biểu đồ .Yêu cầu HS thực hiện thao tác sao chép sang Word.CỦNG CỐ (3’) Giáo án Tin Học 7 bài tập 1 thành biểu đồ đường gấp khúc. Bài tập 2 và nhận xét. D . E . . c) Sao chép biểu đồ được tạo trên trang tính vào văn bản Word HS: Thực hành theo yêu cầu của GV. ? Để xoá cột ta làm ntn? . liệu b) Tạo biểu đồ hình cột HS: Trả lời.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) .Yêu cầu HS thực hiện thao tác xoá cột để có trang tính như hình 117. ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã lưu trong bài thực hành 7. kết quả của mỗi máy.Hướng dẫn HS về ôn bài. ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? . khúc với dữ liệu khối A 4:C9 HS: Thực hiện theo yêu cầu. . dưới cùng của danh sách dữ HS: Trả lời. a) Tạo biểu đồ đường gấp HS: Trả lời.Truờng ĐH Đồng Tháp của BT1 thành biểu đồ đường gấp khúc. ? Để sao chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm ntn? . b) Thay đổi dạng biểu đồ HS: Trả lời. sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành. HS: Làm theo yêu cầu của GV.Yêu cầu HS so sánh kết quả nhận được ở môc a. d) Xoá cột HS: Thực hiện thao tác đổi biểu đồ.Giáo viên kiểm tra việc làm bài của từng máy.Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ như hình 116. 3. e) Tạo biểu đồ hình tròn g) Lưu bảng tính HS: Trả lời. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 118/134 . đọc trước bài học vẽ hình học động với Geogebra.Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận được thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột. . GV: Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên cơ sở dữ liệu của khối A4:B9.

3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: Thực hành bài 2. ntn? .Yêu cầu HS thay đổi dạg biểuHS: Thực hiện theo yêu đồ như hình 116. hướng dẫn các nhóm thực hành. . cầu. c) Thay đổi dạng biểu đồ ? Để xoá cột ta làm ntn? SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 119/134 .Yêu cầu HS tạo mới biểu đồHS: Tạo mới biểu đồkhúc với dữ liệu khối A đường gấp khúc với khối dữ liệuđường gấp khúc.Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính. các cách tính toán trong ô tính. .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 32 Tiết: 61 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành 9 (tt) TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I.Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục dtập 1 thành biểu đồ của BT1 thành biểu đồ đường gấpđường gấp khúc. b) Thay đổi dạng biểu đồ khúc. Tiến trình bài thực hành: 1. Phương pháp: . Mục tiêu: 1.Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ. Ổn định lớp: 2.Yêu cầu HS so sánh kết quảvà nhận xét. nhận xét công việc của từng nhóm. 2. . Kĩ năng: . đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. Bài tập 2 tập ở SGK a) Tạo biểu đồ đường gấp . 3.Thực hiện được các tao tác biểu đồ đơn giản.Đổi biểu đồ mục d bài .Phân nhóm Hs thực hành. Chuẩn bị: – Nội dung bài thực hành – Máy tính điện tử III. IV. ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làmHS: Trả lời. Kiến thức: .Gv quan sát. nhận được ở mục a. . 4:C9 A4:C9. Thái độ: .Đặt vấn đề. Kiểm tra bài cũ. tích cực học tập II. HS: Quan sát so sánh .Thái độ học tập nghiêm túc.

khối A4:B9. Bài tập 3 a) Tính ĐTB theo từng . b) Tạo biểu đồ hình cột sao chép sang Word. tính”Bảng điểm lớp em”đã lưu g) Lưu bảng tính trong bài thực hành 7. HS: Trả lời.Yêu cầu HS thực hiện thao tác HS: Trả lời. 117.Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 . tiết sau bài thực hành 10 ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 120/134 .Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận được thành biểu đồ đường gấpHS: Thực hiện thao tác đổi biểu đồ. c) Sao chép biểu đồ được tạo trên trang tính vào văn bản 4. GV: Yêu cầu HS tính điểm trungHS: Làm theo yêu cầu. Dặn dò: (2 phút) . e) Tạo biểu đồ hình tròn khúc và biểu đồ cột.Về nhà ôn tập. Nhận xét: (5 phút) . 3. 18p bình theo từng môn.Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. hàng dưới cùng của danh ? Để sao chép biểu đồ trên trang sách dữ liệu tính vào Word ta làm ntn? . d) Xoá cột GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên cơ sở dữ liệu củaHS: Làm theo yêu cầu của GV.Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để môn học của cả lớp vào minh hoạ ĐTB của các môn học.Yêu cầu HS thực hiện thao tác xoá cột để có trang tính như hìnhHS: Trả lời. . ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảngHS: Trả lời.

định dạng. KIỂM RA BÀI CŨ . ? Nêu các thao tác để kẻ khong cho ô tính? ? Nhắc lại các thao tác saoHS: Suy nghĩ trả lời. làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời. ỔN ĐỊNH (1’) B. Kiến thức . 2.Hình thành thái độ học tập nghiêm túc.MỤC TIÊU 1.Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước khi in.Bảo vệ của công. các hàm và trình bày trang in. khởi1. II . Thái độ . sử dụng công thức. IV .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: Tiết: 32 62 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành số 10: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I . độ cao hàng. C. SV:Trần Thị Ngọc Suơng b) Điều chỉnh hàng. Excel và nhập dữ liệu vào trang tính ? Để điều chỉnh độ rộngHS: Suy nghĩ trả lời. yêu thích môn học. Học sinh: Nghiên cứu trước bài học ở nhà.Điều chỉnh hàng. ? Để căn chỉnh tiêu đề taHS: Suy nghĩ trả lời.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A.PHƯƠNG PHÁP . III . + Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đường Trang 121/134 . cột: + Đưa con trỏ vào vạch phân cách giữa hàng hay cột và thực hiện thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột.Củng cố lại cho HS cách lập trang tính. nháy nút Merge and Center. .Căn chỉnh tiêu đề + Chọn các ô cần căn chỉnh. . liệu. 3.Thực hiện thành thạo các thao tác trong trang tính. . Bài tập 1 Excel và nhập dữ liệu vàođộng Excel và nhập dữa) Khởi động chương trình bảng tính trang tính như hình 119. BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS khởi độngHS: Mở máy. độ cao hàng ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời.Thuyết trình và thực hành trên máy.Kết hợp trong giờ thực hành. Kỹ Năng .CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo trình. 2. hăng say học hỏi. . Phòng máy. cột. cột và định dạng .Kẻ khung + Chọn các ô cần kẻ khung.

làm ntn? + Nháy nút Fill Colors. E . ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 122/134 .HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) . HS: Suy nghĩ trả lời. làm ntn? d) Lập công thức để rính tổgn số hiện vật HS: Thực hiện thao tác. tính ta làm ntn? yêu cầu của GV và trả+ Nháy nút lệnh Copy. HS: Trả lời.Nhận xét giờ học. ? Tại sao cần xem trang Màu chữ tính trước khi in? + Chọn ô hoặc các ô cần tạo màu chữ.Dùng công thức: GV: Yêu cầu HS nhập dữ lưu lại trang tính theo=D5+D14 liệu vào trang tính. + Chọn ô hoặc các ô cần tạo màu nền. . .D14) ? Để tính thu nhập trung 2.Tạo màu nền và màu chữ tính Bài tập 1 đã lưu.Tính trung bình cộng.CỦNG CỐ (3’) . GV: Yêu cầu HS mở bảngHS: Thực hiện thao. .Dùng hàm: làm ntn? =SUM(D5. tính ta làm ntn? HS: Trả lời. Giáo án Tin Học 7 biên. c) Sao chép và chỉnh sửa dữ liệu . Bài tập 2 bình theo từng ngành ta Xem trước trang in làm ntn? GV: Yêu cầu HS lưu lại a) Khởi động Excel và nhập dữ liệu bảng tính với tên Baitap2. D . ý thức làm bài và kết quả bài làm của HS.Hướng dẫn HS về nhà ôn tập và đọc trước các phần tiếp theo. ? Để tính cột tổng cộng tayêu cầu GV. ? Để xem trước khi in ta + Nháy nút Font Color. ? Để tạo màu chữ cho ôlời câu hỏi.Tổng thu nhập trung bình của vùng. .Truờng ĐH Đồng Tháp chép và chỉnh sửa dữ liệu trong ô tính. + Trỏ tới vị trí mới. ? Để tính cột tổng cộng taHS: Nhập dữ liệu. + Nháy nút lệnh Paste. hướng dẫn HS khi cần. Màu nền tác. HS: Trả lời.Giáo viên đến từng máy kiểm tra kết quả thực hành của HS.Sao chép ? Để tạo màu nền cho ôHS: Thực hiện theo+ Chọn ô cần sao chép. vào trang tính GV: Giám sát việc thực b) Sử dụng các hàm để tính toán hành của HS.

Chỉnh sửa nhập bình quân theo đầu người” ra giữa ta làm ntn? ? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? ? Nêu thao tác chèn thêm 1 hàng. KIỂM RA BÀI CŨ . c ta làm ntn? ? Để sắp xếp thu nhập bình quân về nông nghiệp với thứ tự giảm dần taHS: Suy nghĩ trảd) Sắp xếp các xã làm ntn? lời. định dạng văn bản. 2. b. Thái độ . Phòng máy.Hình thành thái độ học tập nghiêm túc.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: Tiết: 33 63+64 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài thực hành số 10: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I . trình bày trang in. ? Để cho tiêu đề của bảng “ThuHS: Trả lời. c.Thuyết trình và thực hành trên máy. làm ntn? . sắp xếp và lọc dữ liệu. chén thêm hàng.CHUẨN BỊ 1. IV . b. khởiHS: Mở máy. III .trả lời.Củng cố cách tạo biểu đồ. ? Em hãy thực hiện thao tác lọc dữHS: Thực hành theo yêu cầu của SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 123/134 . 2.Sắp xếp giảm dần.Kết hợp trong giờ thực hành. thức lý thuyết và ? Để sắp xếp tên xã với thứ tự a. Kiến thức . Học sinh: Nghiên cứu trước bài học ở nhà. II .MỤC TIÊU 1.Thực hành thành thạo các thao tác. BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS mở máy tính. .Theo tên xã với thứ tự a.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A. hăng say học hỏi. ỔN ĐỊNH (1’) B. . 3.Chèn hàng GV: Yêu cầu HS trình bày giốngHS: Nhớ lại kiếm mẫu hình 123. Kỹ Năng .Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa. HS: Trả lời. sao chép vùng dữ liệu và di chuyển biểu đồ. khởi động Excel và mở bảng tínhđộng Excel và mởc) Chỉnh sửa và chèn thêm hàng Baitap2. bảng tính Baitap2. . C.PHƯƠNG PHÁP . Giáo viên: Giáo trình. . ? Để lọc dữ liệu trong trang tính taHS: Trả lời.

Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 liệu lấy 3 xã thu nhập bình quân vềGV. e) Lọc dữ liệu nông nghiệp cao nhất. Data -> Filter -> AutoFilter -> ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làmHS: Trả lời. Chọn Top 10. XHHT, chọn Top 3 HS: Thực hiện-> OK. ntn? GV: Yêu cầu HS lưu lại trang tínhthao tác lưu trang tính. với tên Thongke. HS: Mở bảng tính GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 đãBaitap2. HS: Trả lời. lưu trong máy. ? Để sao chép cột B và cột D sang HS: Trả lời. vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh(Chart Wizard). 3. Bài tập 3 HS: Thực hiệnTạo biểu đồ và trình bày trang in. nào ? ? Em hãy thực hiện thao tác saothao tác. a) Sao chép cột và vẽ biểu đồ HS: Thực hiện chép hàng dữ liệu sang vùng khác. GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ nhưthao tác vẽ biểu đồ. HS: Trả lời. mẫu hình 125. ? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn? HS: Thực hiện dib) Sao chép hàng và vẽ biểu đồ GV: Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ. chuyển biểu đồ theo ? Để xem trước khi in ta làm ntn ? yêu cầu. c) Di chuyển biểu đồ và trình bày GV: Giám sát việc thực hành củaHS: Sử dụng Printtrang in HS, hướng dẫn các em khi cầnPreview. thiết. HS: Thực hành. d) Xem trước khi in
D - CỦNG CỐ (3’)

- Giáo viên đến từng máy kiểm tra kết quả thực hành của HS. - Nhận xét giờ học, ý thức làm bài và kết quả bài làm của HS.
E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’)

- Hướng dẫn HS về nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành.

----------˜˜˜˜˜----------

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trang 124/134

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 34 Tiết: 65

Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng:

Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng thành thạo bảng tính. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: – Nội dung bài thực hành – Máy tính điện tử III. Tiến trình bài thực hành: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của HS Nội dung + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in. - Sử dụng trang tính Thong ke được tạo và lưu trong bài + Bài tập 3: tập 2. + Học sinh mở trangTạo biểu đồ a) Sao chép cột B và cột G sang vùng khác của trang tínhtính thong ke đã đượcvà trình bày và tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo lưu ở tiết thực hànhtrang in. đầu người của từng xã trong vùng trên cơ sở dữ liệu đã trước. được sao chép. + Học sinh thực hành b) Sao chép hàng 4 và hàng 13 sang vùng khác của trangtrên máy tính theo tính và tạo biểu đồ hình tròn minh họa tổng thu nhậpyêu cầu của giáo viên. trung bình của cả vùng theo từng ngành. Kết quả tương tự như hình 125. c) Di chuyển các biểu đồ xuống dưới vùng có dữ liệu. Xem trước khi in trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh nếu cần, để có thể in hết vùng dữ liệu và các biểu đồ trên một trang giấy. 4. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài. Tiết sau làm bài kiểm tra thực hành 1 tiết.

----------˜ ˜ ˜˜ ˜---------SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 125/134

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: 34 Tiết: 66

Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng:

KIỂM TRA THỰC HÀNH
I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Kiểm tr việc nắm bắt kiến thức thực hành của học sinh về trình bày, định dạng, s dụng công thức tính toán, vẽ biểu dồ, sắp xếp và lọc dữ liệu. 2. Kỹ Năng - Có kĩ năng tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành. 3. Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực khi làm bài. II - CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Đề bài kiểm tra, Phòng máy. 2. Học sinh: Kiến thức đã học. III - PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động cá nhân. IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
A. ỔN ĐỊNH (1’) B. KIỂM RA BÀI CŨ (KIỂM TRA THỰC HÀNH) C. BÀI MỚI (40’)

Cho bảng tính Stt A B C D 1 Lớp Gỏi Khá T. bình 2 6A 5 15 9 3 6B 4 11 5 4 6C 6 16 5 5 6D 9 20 4 6 6E 5 16 8 7 7A 4 19 8 8 7B 2 18 10 9 7C 1 14 15 10 7D 10 20 4 11 7E 15 21 6 Yêu cầu 1. Khởi động Excel, nhập dữ liệu và trình bày theo mẫu trên. 2. Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng. 3. Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A2:E12. 4. Lọc ra lớp có số học sinh giái nhiều nhất.

E Yếu 0 0 0 0 0 3 5 1 0 0

F Kém ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

SV:Trần Thị Ngọc Suơng

Trang 126/134

5 0. 5 0. nhanh Biểu điểm 2 5 0.Nhận xét giờ kiểm tra. chính xác. 5 0.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) .Truờng ĐH Đồng Tháp Giáo án Tin Học 7 Đáp án + Biểu điểm Câu 1 2 Đáp án Khởi động Excel. . 5 0. 5 0.Lọc được lớp có số học sinh giái nhiều nhất .Hướng dẫn HS về nhà chuẩn bị cho bài ôn tập cuối năm. ----------˜ ˜ ˜˜ ˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 127/134 .CỦNG CỐ (3’) . 5 1 1 1 3 4 D . 5 0. E . 5 0. 5 0.Trình bày đẹp. trôc ngang) . ý thức làm bài. nhập dữ liệu và trình bày theo mẫu Trong cột F nhập công thức =SUM(B2:E2) =SUM(B3:E3) =SUM(B4:E4) =SUM(B5:E5) =SUM(B6:E6) =SUM(B7:E7) =SUM(B8:E8) =SUM(B9:E9) =SUM(B10:E10) =SUM(B11:E11) Tạo biểu đồ đúng (Có giải thích trôc đứng. 5 0.Giáo viên đến từng máy kiểm tra kết quả kiểm tra của HS. kết quả bài làm và cho điểm.

Đánh dấu ô. IV . trình bày và in trang tính. c) Thay đổi kiểu chữ .Nháy vào B.Nháy mũi tên ở ô cỡ chữ và chọn cỡ thích hợp. ? Cách căn lề trong ô tính? ? Để tăng. ? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn? HS: Trả lời. U d) Chọn màu phông .Đánh dấu ô. Định dạng trang tính a) Thay đổi phông chữ .Đánh dấu ô. II .Kết hợp trong giờ ôn tập.Củng cố cách sắp xếp và lọc dữ liệu. I. giảm số chữ số thập phân . 2.Đánh dấu ô.Thuyết trình và thực hành trên máy.CHUẨN BỊ 1.Nháy chọn ô. giảm số chữ sốHS: Trả lời.Đánh dấu ô.Nháy mũi tên ở ô Font và chọn phông thích hợp. Trang 128/134 . . ? Nêu cách chọn màu cho phông? HS: Trả lời.Tổng hợp kiến thức về định dạng trang tính. Phòng máy. Giáo viên: Giáo trình. f) Tăng. SV:Trần Thị Ngọc Suơng 1. BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV .Hình thành thái độ học tập nghiêm túc. Các kiến thức đã học. . ỔN ĐỊNH (1’) B. 3. làm ntn? HS: Trả lời.Nháy mũi tên ở nút chữ A e) Căn lề trong ô tính . III .PHƯƠNG PHÁP .TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A.Nháy chọn các nút lệnh căn lề. KIỂM RA BÀI CŨ C. Kiến thức . Kỹ Năng . Thái độ . ? Để thay đổi kiêu chữ ta làmHS: Trả lời. cách tạo biểu đồ minh hoạ dữ liệu.MỤC TIÊU 1. . hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. 2. thành thạo các thao tác. HĐ CỦA HS GHI BẢNG ? Để thay đổi phông chữ taHS: Trả lời.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: Tiết: 35 67 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP I . . ntn? HS: Trả lời. Học sinh.Hình thành kĩ năng tư duy tổng hợp. b) Thay đổi cỡ chữ . . .

Đặt lề hướng giấy in File -> Page Setup. . ? Trình bày cách đặt lề hướng giấy in. . Trình bày và in trang tính .Sử dụng nút Border.Data -> Filter -> AutoFilter Hiển thị lại dữ liệu . Sắp xếp và lọc dữ liệu a) Sắp xếp dữ liệu . .Chọn ô trong vùng dữ liệu . 2. 3. . ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 129/134 .In trang tính File -> Print. . . HS: Trả lời. giảm chữ số thập phân. lựa chọn hướng giấy và lề giấy -> Ok. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ . Giáo án Tin Học 7 . .HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) . 4.Nháy Next liên tiếp. E . ? Để in trang tính ta làm ntn? ? Trình bày cách sắp xếp dữ liệu trong trang tính? ? Để lọc dữ liệu trong trang tính ta làm ntn? ? Sau khi lọc để hiển thị lại dữ liệu ta làm ntn? ? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? ? Em hãy trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn dữ liệu trên trang tính ? GV: Cho HS thực hành lại tất cả các thao tác đã học.Sử dụng hai nút lệnh tăng.Chọn ô. Luyện tập (Ôn tập các thao tác đã học) D . HS: Trả lời.Chọn ô trong cột cần sắp xếp.CỦNG CỐ (3’) .Nháy nút lệnh sắp xếp tăng (hoặc giảm).Data -> Filter -> Show All Thoát khỏi chế độ lọc .Nhắc lại tất cả các thao tác đã học.Data -> Filter -> AutoFilter. 5.Nháy nút Chart Wizard.Sử dụng nút lệnh Fill Color.Nháy Finish khi Next mờ đi.Hướng dẫn HS về nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm. b) Lọc dữ liệu .Truờng ĐH Đồng Tháp thập phân ta làm ntn? ? Trình bày cách tô màu nền và ket đường biên trong trang tính. Kẻ đường biên .Chọn ô trong vùng cần lọc.Nháy chọn ô. XHHT. g) Tô màu nền và kẻ đường biên Tô màu nền .

Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: Tiết: 36 68 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP (tt) SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 130/134 .

Tính các ô trong cột ĐTB bằng điểm trung bình của các môn học. ỔN ĐỊNH (1’) B.PHẦN THỰC HÀNH I .TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A. Lọc ra học sinh có ĐTB là 8. Kỹ Năng .Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: Tiết: 37 69 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA HỌC KỲ II .Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành của HS về định dạng trang tính. BÀI MỚI Đề bài Cho bảng điểm học sinh: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 a) b) c) d) e) BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Họ và tên Nguyễn Hoà An Lê Thái Anh Trần Quốc Bình Phạm Ngọc Mai Bùi Thu Hà Chu Thị Hương Bùi Mỹ Linh Vũ Thị Mai Lê Văn Quang Trần Thu Phương Hà Thanh Thư Phạm Hải Yến Toán 8 8 8 9 7 8 8 7 3 5 8 10 Ngữ Văn 7 5 9 9 6 8 9 5 4 6 7 8 Tin Học 8 7 9 10 8 6 8 5 6 7 6 10 Vật Lí 7 8 8 8 5 8 7 7 5 7 8 9 ĐTB ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Khởi động chương trình bảng tính Excel và Vietkey rồi nhập đúng nội dung bảng trên. 3. hoạt động cá nhân. sắp xếp và lọc dữ liệu.Hình thành thái độ nghiêm túc. IV .Thành thạo các thao tác trên. trung thực trong giờ kiểm tra. II . Giáo viên: Đề bài. Dùng hàm Max tìm ra học sinh có ĐTB cao nhất. 0. Học sinh.CHUẨN BỊ 1. Phòng máy.PHƯƠNG PHÁP . 2. (1 điểm) (2 điểm) (1 điểm) (2 điểm) (2 điểm) SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 131/134 . trình bày trang in. KIỂM RA BÀI CŨ C.Thực hành. 2. vẽ biểu đồ. Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần. Thái độ . Kiến thức . Các kiến thức đã học.MỤC TIÊU 1. III .

25 0. 25 0. 0 f Vẽ đúng biểu đồ thích hợp D . 25 0. nhập đúng dữ liệu b Tính các ô trong cột ĐTB G2 = AVERAGE(C2:F2) G3 = AVERAGE(C3:F3) G4 = AVERAGE(C4:F4) G5 = AVERAGE(C5:F5) G6 = AVERAGE(C6:F6) G7 = AVERAGE(C7:F7) G8 = AVERAGE(C8:F8) G9 = AVERAGE(C9:F9) G10 = AVERAGE(C10:F10) G11 = AVERAGE(C11:F11) G12 = AVERAGE(C12:F12) G13 = AVERAGE(C13:F13) c Nháy 1 ô trong cột ĐTB và nháy nút sắp xếp tăng dần d =MAX(G2:G13) e Chọn ô. 25 0. .CỦNG CỐ Biểu điểm 2 0. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 132/134 .HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ . nhược điểm. 25 0. E . 25 0. sửa sai cho các em. (2 điểm) Đáp án + Biểu điểm Câu Đáp án a Khởi động Excel và Vietkey.Hướng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra lý thuyết cuối năm. Chọn 8.Nhận xét về ý thức làm bài của học sinh và cho điểm. 25 0. 25 0.Truờng ĐH Đồng Tháp LỰC HỌC Giái Khá Trung bình Yếu TỔNG CỘNG 4 5 2 1 Giáo án Tin Học 7 f) Nhập lại bảng hệ thống dưới và vẽ đồ thị thích hợp để mô tả tỉ lệ lực học của từng loại học sinh so với tổng thể. 25 0. Data -> Filter -> AutoFilter.Đến từng máy nhận xét ư. 25 0. 25 1 1 1 1 . 25 0.

b. b. Data -> Filter -> Show All c. So Sánh dữ liệu và dự đoán xu thế của tăng hay giảm của dữ liệu. Thanh tiêu đề b. Data -> Sort d. c. b. III . d. File -> New b. Page Break Preview c. c đều sai Câu 6: Để giảm chữ số thập phânta sử dụng lệnh: a.PHẦN LÝ THUYẾT I .MỤC TIÊU 1. Học sinh. Giáo viên: Đề bài. d. Các kiến thức đã học. Mô tả tỉ lệ của dữ liệu so với tổng tổng thể. Data -> Filter -> AutoFilter b.CHUẨN BỊ 1. So sánh dữ liệu trong nhiều cột. trung thực trong giờ kiển tra. Top b. tư duy. KIỂM RA BÀI CŨ C. 3. 2. Cả a. c đều sai. b.Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết của HS về tất cả các phần đã học của học kỳ II. làm chủ tình huống. Cả a. Thái độ . Print d. Thanh công cô d. II . Cả a. Câu 8: để lọc dữ liệu ta sử dụng lệnh a. b. b. Left c. Fle -> Open d. Bottom d. c. BÀI MỚI Đề bài Phần I: Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau đây: Câu 1: các nút lệnh nằm trên thanh nào ? a. Frint PreView b.Hình thành thái độ nghiêm túc. Right Câu 5: Nút lệnh nào dùng để sắp xếp theo thứ tô tăng dần ? a. File -> Save Câu 3: Để ngắt trang tinh ta sử dung lệnh a. File -> Exit c.Rèn cho học sinh kỹ năng trong suy nghĩ. 2. Thanh thực đơn c. Kỹ Năng . Kiến thức . Thanh trạnh thái Câu 2: Để lưu trang tính ta phải sử dụng lệnh a. cả a. cả a. c đều sai Câu 7: Biểu đồ cột dùng để: a. c. ỔN ĐỊNH B. c đều sai SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 133/134 . d. c đều sai Câu 4: Muốn đặt lề trên của trang tính thì trong hộp thoại PageSetup chọn ô a.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A. b. b.Truờng ĐH Đồng Tháp Tuần: Tiết: 37 70 Giáo án Tin Học 7 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA HỌC KỲ II .

c. 5 điểm). . .5 0. d.Đến từng máy nhận xét ưu. chữ đỏ ˜ Định dạng phông chữ.Nhận xét về ý thức làm bài của học sinh và cho điểm. c.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ .5 0. Em hãy nêu các thao tác định dạng trang tính? Đáp án + Biểu điểm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 C D B A C B C A D B Tự luận . cỡ chữ và kiểu chữ ˜ Chon màu phông ˜ Căn lề trong ô tính ˜ Tăng hoặc giảm số chữ sô thập phân ˜ Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính Đáp án Trắc nghiệm Biểu điểm 0. d.5 1 0.5 điểm). sửa sai cho các em.5 0.5 0. Giả Sử ô A1 có nền màu xanh và chữ màu đỏ.5 0.5 0. Ô A3 có nền màu trắng và chữ màu đen.Hướng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra lý thuyết cuối năm.5 1. Câu 10: Để in trang tính ta sử dụng nút lệnh a. em hãy nêu cách sao chép nội dung ô A1 vào iô A3 và thử dự đoán xem sau khi sao chép ô A3 có nền và phông chữ màu gì ? Câu 2 (2. b. Phần II: Tự Luận (5 điểm) Câu 1(2.5 0. b. ----------˜˜˜˜˜---------- SV:Trần Thị Ngọc Suơng Trang 134/134 .5 0.5 0.5 0.CỦNG CỐ E .Truờng ĐH Đồng Tháp Câu 9: để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh: Giáo án Tin Học 7 a. nhược điểm.5 0.5 0.5 D .Sử dụng 2 nút lệnh Copy và Paste .Ô A3 có nền xanh.5 0.

You're Reading a Free Preview

Tải về
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->