TRƯỜNG THPT SỐ I BẢO THẮNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ TOÁN - TIN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

------------  ------------

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CỦA CÁ NHÂN

NĂM HỌC: 2010 – 2011

PHẦN I - PHẦN CHUNG

A. SƠ YẾU LÝ LỊCH
1. Họ và tên: Đào Hải Nam Nam/ Nữ: Nam .
2. Ngày, tháng, năm, sinh: 08/09/1985.
3. Nơi sinh: Sa Pa – Hoàng Liên Sơn.
4. Nơi cư trú: Sơn Hà – BẢo Thắng – Lào Cai.
5. Điện thoại: 0977991191.
6. Môn dạy: Toán - Tin Trình độ đào tạo: Đại học Sư phạm.
7. Số năm công tác: 04.
Nhiệm vụ, công việc được giao: Giảng dạy môn toán lớp 11A6;9.
Giảng dạy môn tin lớp 10A5;9;10.

B. CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

1. Thuận lợi, khó khăn
a) Thuận lợi
- Đội ngũ giáo viên nhà trường có năng lực sư phạm, tâm huyết với nghề, luôn có ý thức học
hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn.
- Tập thể giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Đa số học sinh có ý thức học tập, đạo đức khá và tốt, được gia đình tạo điều kiện về thời
gian, vật chất và tinh thần trong quá trình học tập.
b) Khó khăn
Một bộ phận học sinh còn có ý thức kém trong việc học tập. Bên cạnh đó với môi trường học
tập mới, phương pháp học mới nên nhiều em không nắm bắt kịp dẫn đến chất lượng cũng như kết
quả học tập không cao.
2. Mặt mạnh, mặt yếu
- Tập thể đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Bản thân nhiệt tình với công việc, thường
xuyên trau dồi kiến thức chuyên môn, kiến thức tin học, rèn luyện phương pháp giảng dạy.
3. Chỉ đạo của Bộ, Sở, địa phương, trường, tổ chuyên môn
a) Các văn bản chỉ đạo
• Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT của Bộ giáo dục và đào tạo về việc thực hiện nhiệm vụ
trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên
nghiệp năm học 2010-2011.
• Căn cứ công văn số 4717/BGDĐT-GDTrH của Bộ giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011.
• Căn cứ kế hoạch hoạt động của tổ Toán – tin năm học 2010-2011.
• Căn cứ phân phối chương trình môn học do Sở GD- ĐT ban hành áp dụng cho năm học
2010 – 2011.
• Căn cứ phân công chuyên môn của BGH năm học 2010 - 2011.
b) Đặc điểm thực tế
• Căn cứ theo tình hình thực tế trường THPT Số 1 Bảo Thắng nói chung và căn cứ tình hình
hoạt động của tổ Toán - tin nói riêng.

1
 • Căn cứ theo cấu trúc bộ môn toán, tin của Bộ giáo dục và đào tạo.

PHẦN II - KẾ HOẠCH BỘ MÔN

A. MỤC TIÊU
Thể hiện các kế hoạch có thời gian, nội dung , phương pháp thực hiện giúp giáo viên thực hiện
các công việc đúng tiến độ .

B. NỘI DUNG KẾ HOẠCH

1. Thực hiện kế hoạch thời gian (bảng kế hoạch theo tháng)
2. Thực hiện kế hoạch dạy học
- Thực hiện biên chế năm học 2010-2011 là 37 tuần
- Thực hiện theo PPCT của Bộ GD - ĐT
3. Kế hoạch dạy tự chọn
- Dạy học tự chọn theo chủ đề tự chọn bám sát
- Kế hoạch cụ thể:
Tuần Phân môn Chủ đề Ghi chú
1 Đại Ôn tập các công thức lượng giác
2 Đại Hàm số lượng giác
3 Hình Phép tịnh tiến . Phép đối xứng trục
4 Đại Phương trình lượng giác cơ bản
5 Hình Phép đối xứng tâm. Phép quay.
6 Đại Một số phương trình lượng giác thường gặp
+ Bài tập ôn tập chương 1
7 Hình Phép vị tự
8 Đại Quy tắc đếm. Hoán vị
9 Đại Chænh hôïp vaø toå hôïp
10 Hình OÂn taäp chöông I
11 Đại Pheùp thử vaø bieán coá
12 Đại OÂn taäp chöông 2
13 Hình Luyeän taäp Ñaïi cöông veà ñöôøng thaúng
vaø maët phaúng
14 Đại Daõy soá vaø Caáp soá coäng
15 Hình Luyeän taäp Ñöôøng thaúng vaø maët phaúng
song song
16 Hình Ôn thi học kì theo đề cương của trường
17 Đại Ôn thi học kì theo đề cương của trường ( Tiếp theo
)
18 Hình Hai maët phaúng song song
19 Đại OÂn taäp chöông 3 .
20 Đại Giôùi haïn cuûa daõy soá .
21 Hình Hai ñöôøng thaúng vuoâng goùc
22 Hình Ñöôøng thaúng vuoâng goùc vôùi maët phaúng
23 Đại Giôùi haïn cuûa haøm soá
24 Đại Giôùi haïn cuûa haøm soá ( Tiếp theo )
25 Đại Haøm soá lieân tuïc
26 Đại OÂn taäp chöông 4
27 Hình Hai maët phaúng vuoâng goùc
28 Hình Khoaûng caùch
29 Đại Ñònh nghóa vaø yù nghóa cuûa ñaïo haøm
30 Hình OÂn taäp chöông 3
31 Đại Caùc quy taéc tính ñaïo haøm. Ñaïo haøm caùc

2
 haøm soá löôïng giaùc
32 Đại Caùc quy taéc tính ñaïo haøm. Ñaïo haøm caùc
haøm soá löôïng giaùc
33 Đại Ôn thi học kì theo đề cương chung của trường.
34 Hình Ôn thi học kì theo đề cương chung của trường( Tiếp theo )
35 Hình Hướng dẫn ôn tập cuối năm

4. Các môn giáo dục

- Phối kết hợp với các bộ môn khác trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh.
5. Đổi mới phương pháp dạy học
- Dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm vai trò trung tâm.
- Áp dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- Áp dụng công nghệ thông tin trong soạn giáo án, đề kiểm tra.
- Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình.
- Dạy sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá, giỏi và giúp đỡ học sinh yếu, kém.
6. Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
- Xây dựng đề kiểm tra theo phương pháp đổi mới (bám sát chuẩn kiến thức)
- Đánh giá sát, đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn học
sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình.
- Kiểm tra chất lượng đầu năm (tháng 9)
- Kiểm tra định kì theo đúng PPCT; chấm chữa trả bài chính xác, khách quan, kịp thời; thực
hiện đúng quy định của quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo quy chế 40.
- Kiểm tra học kì khối lớp 11 theo đề chung của trường; khối lớp 12 theo kế hoạch và đề
chung của sở.
- Thi thử tốt nghiệp theo kế hoạch của sở.
7. Kế hoạch bồi dưỡng
a) Tự bồi dưỡng
- Thường xuyên trau dồi kiến thức chuyên môn (chuyên đề )
- Tham gia các đợt tập huấn chuyên môn do sở, trường tổ chức.
- Tự bồi dưỡng kĩ năng sử dụng máy vi tính.
- Thường xuyên thăm lớp dự giờ trao đổi kinh nghiệm, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở
các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, hội thi giáo viên giỏi các cấp.
b) Bồi dưỡng học sinh
- Tham gia các hoạt động bồi dưỡng học sinh các đối tượng do nhà trường tổ chức

C. THI ĐUA
1. Đăng kí thi đua năm học 2010 – 2011: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở

2. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Ứng dụng phần mềm Cabri 3D trong giảng dạy hình học
11”

4. Đăng kí tỉ lệ % điểm trung bình môn:

Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12
Môn
G Kh TB Y K G Kh TB Y K G Kh TB Y K

Toán

D. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

- Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, chương trình và nội dung môn học đã được quy định.
Thực hiện đúng nội quy, quy định của trường về thực hiện quy chế chuyên môn.
- Nắm bắt đối tượng học sinh để sớm phân loại nhằm có kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo hợp lý.

3
 - Có chương trình, nội dung phụ đạo cụ thể đối với từng khối lớp được phân công.
- Thường xuyên kiểm tra học sinh để thấy được kết quả học tập của học sinh trong từng giai
đoạn nhằm có sự điều chỉnh, củng cố phù hợp.
- Biên soạn một hệ thống bài tập phù hợp với trình độ và năng lực của học sinh nhằm giúp
các em có hứng thú trong học tập đồng thời rèn luyện các kiến thức cơ bản và kĩ năng về tính toán.
- Động viên khích lệ học sinh thường xuyên trong học tập, hình thành ở học sinh thói quen tự
học thông qua hệ thống các bài tập.
- Đề nghị mua thêm một số máy tính cầm tay để hướng dẫn và giảng dạy một số nội dung
trong chương trình có quy định và để rèn luyện kĩ năng tính toán của học sinh.

PHẦN III - KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN THEO THÁNG

Mục đích, yêu cầu, biện

Tháng Nội dung công việc
- Thực hiện năm học mới từ
ngày 9/8/2010.
8/2010
- Kiểm tra chất lượng đầu năm.
- Nghỉ lễ 2/9
- Tiếp tục thực hiện nề nếp
chuyên môn.
- Ôn tập, phụ đạo cho học sinh
theo sự phân công của tổ .
- Đăng ký danh hiệu thi đua.
9/2010
- Dự giừ thăm lớp các đồng
nghiệp.
- Hoàn thành hồ sơ cá nhân.
- Tham gia hội giảng cấp tổ.
- Kiểm tra 15 phút.
- Duy trì nề nếp chuyên môn.
- Thực hiện các bài kiểm tra định lượng học tập của học sinh.
kỳ và cho điểm vào sổ cái.
- Tiếp tục dự giờ các đồng
10/2010
nghiệp.
- Tiếp tục tham gia hội giảng cấp có biện pháp điều chỉnh kịp
tổ.
Chủ đề rèn luyện
pháp, điều kiện, phương
chuyên môn theo tháng
tiện thực hiện
- Đánh giá đúng tình hình
học tập của học sinh để có Bất đẳng thức và một số
biện pháp phù hợp. vấn đề liên quan
- Tạo khí thế cho học sinh
bước vào năm học mới.
- Nhằm từng bước nâng
cao chất lượng của học
sinh. Hình học phẳng
- Học tập rút kinh nghiệm
để từng bước tự nâng cao
trình độ chuyên môn.
- đánh giá kết quả học tập
của học sinh để có biện
pháp điều chỉnh kịp thời
nếu cần.
- Từng bước nâng cao chất
- đánh giá kết quả giảng
dạy của đồng nghiệp, kết Sử dụng đạo hàm giải
quả học tập của học sinh để toán đại số
thời nếu cần.

- Tham gia hội giảng cấp trường.
- Dự giờ thăm lớp các đồng
nghiệp.
- Kiểm tra đủ số lượng điểm theo
qui định.
11/2010
- Tiếp tục ôn phụ đạo cho học
sinh
12/2010 - Ôn tập học kỳ I cho học sinh
theo hướng dẫn của sở GD&ĐT.
- Kiểm tra HKI theo đề chung
của trường (khối 11)
- Cho học sinh tự chấm
điểm thi đua (môn toán),
có sơ kết hàng tuần để rút
kinh nghiệm và tạo hứng Phương pháp tọa độ
thú cho học sinh tích cực trong phẳng
tham gia.
- Tự khắc phục các nhược
điểm của mình, học hỏi các
kinh nghiệm của đồng
nghiệp.
- Tạo hứng thú cho học
sinh tích cực học tập .
- Nâng cao kết quả dạy và
học. Phương pháp tọa độ

4
 - Kết thúc học kỳ I:
- Hoàn thành điểm TBm và ghi
vào sổ điểm
- Báo cáo thống kê kết quả giảng
dạy đúng kế hoạch.
- Nghỉ tết dương lịch.
- Tiếp tục duy trì nề nếp chuyên
1/2011
môn.
- Tiếp tục phụ đạo học sinh
- Kiểm tra 15 phút.
- Nghỉ tết âm lịch.
2/2011 - Tiếp tục phụ đạo học sinh
- Tăng cường kiểm tra việc ôn
tập của học sinh.
- Duy trì nề nếp chuyên môn.
- Dự giờ thăm lớp đồng nghiệp.
- Tham gia lễ kỷ niệm ngày 8/3
3/2011
và ngày 26/3.
- Tham gia phong trào thanh
niên tình nguyện do huyện đoàn
và đoàn trường phát động.
- Tiếp tục phụ đạo học sinh - Thi
thử tốt nghiệp THPT.
- Kiểm tra đủ số lượng điểm theo
4/2011
qui định.
- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn
khối 12.
Khèi 11:
- Ngày 5/2011 ghi xong
®iÓm TBM vµo sæ ®iÓm
líp; ghi xong häc b¹; kÕt
thóc ch¬ng tr×nh.
- Tổng kÕt n¨m häc
- ChuÈn bÞ ®i coi chÊm thi
5/2011
-Ngày 02, 03,04/6/2011
thi TNTHPT
6/2011 - Coi thi, chÊm thi TN
theo sự phân công của sở
GD&ĐT, của nhà trường.
- Chuẩn bị thi tuyển tuyển sinh
10.
7/2011
- Tổng kết điểm ghi điểm trong không gian
chính xác đúng thời gian
qui định.
- Tự đánh giá kết quả công
tác để rút kinh nghiệm cho
bản thân ngày càng tiến bộ Phương pháp giải toán tổ
hợp, xác suất.
- Duy trì nề nếp học tập
của học sinh
Số học
- Ổn định nề nếp học tập
của học sinh sau kỳ nghỉ
tết âm lịch
- Nâng cao hiệu quả công
tác của giáo viên và kết
quả học tập của học sinh Đa thức, phương trình
hàm
- Nâng cao chất lượng giáo
dục
Phương trình, bất phương
trình và hệ phương trình
lượng giác.
- ChuÈn bÞ cho kú thi
TNTHPT
- §¶m b¶o ®é chÝnh
x¸c
- ThuËn lîi cho viÖc
lµm hå s¬
- Hoµn thµnh kÕ
hoạch cña nhµ trêng
- KÞp thêi gian tæng Tích phân và các bài toán
kÕt n¨m häc liên quan
- Hoµn thµnh kÕ
hoạch cña nhµ trêng
Các phép biến hình trong
- Thùc hiÖn Q§ së phẳng
GD&§T
Các phép biến hình trong
- Thực hiện QĐ sở GD&ĐT không gian
- Thực hiện QĐ sở GD&ĐT
- Thực hiện QĐ sở GD&ĐT
5
Duỵêt của BGH Duyệt của tổ chuyên môn Người lập kế hoạch
(Họ tên,chữ kí)

Đào Hải Nam