Giao An Ly Thuyet

Sở Giáo Dục & Đào Tạo TP.
HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG CĐKT LÝ TỰ TRỌNG TP. HCM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
*******
GIÁO ÁN LÝ THUYẾT
LỚP:
Giáo án số: 1 Số tiết: 2 Tổng số tiết đã giảng: 0
Thực hiện ngày:
TÊN BÀI: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn ĐLCM của
ĐCSVN
- Mục đích:
Giúp sinh viên hiểu được đối tượng, mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ và phương pháp của
môn học
- Yêu cầu:
Trên cơ sở kiến thức được trang bị xây dựng cho sinh viên niềm tin vào sự lãnh đạo của
Đảng, mục tiêu lý tưởng của Đảng và tích cực giải quyết những vấn đề về kinh tế, văn hóa, xã
hội theo đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật của Đảng và nhà nước.
I. ỔN ĐỊNH LỚP: Thời gian 5 phút
Nội dung cần nhắc nhở: Cụ thể tùy từng lớp
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Bài đầu tiên không kiểm tra
III. BÀI GIẢNG MỚI: Thời gian 85 phút
Thời Hoạt động của GV – Hoạt động của
TT NỘI DUNG BÀI GIẢNG gian HS
(Phút) Phương tiện dạy học
I Đối tượng và nhiệm vụ nghiên 50  Giáo Viên nêu vấn đề:
cứu So sánh sự giống nhau và khác nhau
1 Đối tượng nghiên cứu giữa môn học này với môn lịch sử
a Khái niệm Đường lối cách mạng Đảng, phân tích và làm cơ sở đối
của ĐCSVN tượng nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên
b Đối tượng nghiên cứu môn học cứu của môn ĐLCM của ĐCSVN?
2 Nhiệm vụ nghiên cứu  Phương pháp
II Phương pháp nghiên cứu và ý - Nêu vấn đề
35
nghĩa của việc học tập môn học - Diễn dịch, quy nạp
1 Phương pháp nghiên cứu - Vấn đáp
a Cơ sở phương pháp luận - Mối quan hệ giữa phương pháp lịch
b Phương pháp nghiên cứu sử và phương pháp logic?
2 Ý nghĩa của việc học tập môn học - Mục đích ý nghĩa nghiên cứu việc
ĐLCM của ĐCSVN học tập môn ĐLCM của ĐCSVN?
- Mối liên hệ giữa môn học này với
môn NNL của ĐCSVN và môn
TTHCM?
Sinh viên
- Nghe giảng
- Ghi chép
- Trả lời các câu hỏi
Phương tiện dạy học
- Tập soạn giảng
- Giáo trình môn học
- Tài liệu tham khảo
IV. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP: Thời gian: 02 phút
So sánh sự khác nhau về đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu giữa môn Đường lối cách mạng
của ĐCSVN?
V. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN VỀ: Chất lượng, nội dung, phương pháp, thời gian
thực hiện bài giảng trên.
THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

Chữ ký giáo viên
Sở Giáo Dục & Đào Tạo TP. HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
*******
LỚP:
TÊN BÀI: Sự ra đời của Đảng CSVN và cương lĩnh đầu tiên của Đảng
- Mục đích:
Giúp sinh viên hiểu được bản chất qui luật, ý nghĩa của việc ra đời của ĐCSVN và vai
trò của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc với sự ra đời, rèn luyện và phát triển của ĐCSVN.
- Yêu cầu:
Trên cơ sở kiến thức được trang bị giúp sinh viên nhận thức được sự ra đời của Đảng là
một quy luật tất yếu của lịch sử và là một bước ngoặt vĩ đại của CMVN.
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian 5 phút

Tên
Điểm
- Câu hỏi kiểm tra:
So sánh sự khác nhau về đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu giữa môn Đường lối cách mạng
của ĐCSVN?
(phút) Phương tiện dạy học
I Hoàn cảnh lịch sử ra đời của 135  Giáo Viên nêu vấn đề:
Đảng CSVN Sự ra đời của Đảng là một tất yếu
1 Hoàn cảnh quốc tế cuối thế kỷ XIX khách quan của lịch sử.
đầu thế kỷ XX  Phương pháp
2 Hoàn cảnh trong nước - Nêu vấn đề
a Xã hội VN dưới ách thống trị của - Diễn dịch, quy nạp
thực dân Pháp - Vấn đáp
b Các phong trào yêu nước theo - Phân tích 2 mâu thuẫn cơ bản của
khuynh hướng phong kiến và tư sản xã hội Việt Nam đầu thế kỷ XX.
c Phong trào đấu tranh theo khuynh - Vì sao sự ra đời của Đảng CSVN là
hướng vô sản một tất yếu của lịch sử và là bước
II Hội nghị thành lập Đảng và 170 ngoặt vĩ đại của CMVN?
cương lĩnh chính trị đầu tiên của - Trình bày và phân tích cương lĩnh
Đảng chính trị của Đảng.
1 Hội nghị thành lập Đảng Sinh viên
a Hợp nhất các tổ chức cộng sản - Nghe giảng
thành lập Đảng CSVN - Ghi chép
b Thảo luận xác định và thông qua - Trả lời các câu hỏi
các văn kiện Phương tiện dạy học
2 Cương lĩnh chính trị đầu tiên của - Tập soạn giảng
Đảng - Giáo trình môn học
3 Ý nghĩa lịch sử của sự ra đời Đảng - Tài liệu tham khảo
cộng sản và cương lĩnh chính trị
đầu tiên của Đảng
- Ý nghĩa của sự kiện ra đời của
ĐCSVN
- Ý nghĩa của cương lĩnh chính trị
 Thảo luận: Hội nghị thành
lập Đảng và hợp nhất các tổ
chức cộng sản thành lập
ĐCSVN.
Nội dung cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng?

*******
LỚP:
TÊN BÀI: Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930 - 1945)
- Mục đích:
Giúp sinh viên hiểu được đường lối đấu tranh giành chính quyền của Đảng CSVN trong
giai đoạn cách mạng (1930 - 1945) và ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng Tám.
- Yêu cầu:
Làm rõ quá trình phát triển Đường lối cách mạng của ĐCSVN, thắng lợi của Cách mạng
tháng Tám dưới sự lãnh đạo của Đảng. Phân tích nguyên nhân, ý nghĩa, kinh nghiệm lịch sử
của CMT8.

Tên
Điểm
Nội dung cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng?
I Chủ trương đấu tranh từ năm 155  Giáo Viên nêu vấn đề:
1930 - 1939 Thắng lợi của CMT8 đã mở ra một
1 Trong những năm 1930 - 1935 kỷ nguyên mới – kỷ nguyên độc lập,
a Luận cương chính trị tháng 10/1930 tự do và chủ nghĩa xã hội là một trong
b Chủ trương khôi phục tổ chức Đảng những nhân tố đi đến thắng lợi đó là
và phong trào cách mạng. sự lãnh đạo sáng suốt và đúng đắn của
2 Trong những năm 1936 – 1939 Đảng CSVN.
a Hoàn cảnh lịch sử  Phương pháp
b Chủ trương và nhận thức mới của - Nêu vấn đề
Đảng - Diễn dịch, quy nạp
II Chủ trương đấu tranh từ năm - Vấn đáp
240
1939 - 1945 - Phân tích sự giống và khác nhau
1 Hoàn cảnh lịch sử và sự chuyển giữa cương lĩnh chính trị tháng 2 và
hướng chỉ đạo chiến lược của Đảng. luận cương tháng 10/1930?
a Tình hình thế giới và trong nước - Nội dung của Hội nghị TW8
b Nội dung chuyển hướng chỉ đạo (8/1941) và ý nghĩa của nó?
chiến lược - Ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi và
c Ý nghĩa của sự chuyển hướng chỉ bài học kinh nghiệm của CMT8.
đạo chiến lược Sinh viên
2 Chủ trương phát động tổng khởi - Nghe giảng
nghĩa giành chính quyền - Ghi chép
a Phát động cao trào kháng Nhật cứu - Trả lời các câu hỏi
nước và đẩy mạnh khởi nghĩa từng Phương tiện dạy học
phần. - Tập soạn giảng
b Chủ trương phát động tổng khởi - Giáo trình môn học
nghĩa - Tài liệu tham khảo
c Kết quả, ý nghĩa, nguyên nhân
thắng lợi và bài học kinh nghiệm
của cuộc CMT8.
 Thảo luận: Nguyên nhân và
bài học kinh nghiệm của
CMT8.
Nội dung cương 10/1930 và hạn chế của nó?

*******
LỚP:
TÊN BÀI: Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và Đế quốc Mỹ xâm lược
(1945 - 1954)
- Mục đích:
Giúp sinh viên hiểu được đường lối kháng chiến TDP và ĐQM xâm lược trong giai
đoạn 1945 – 1975 của Đảng CSVN và kết quả, ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi và bài học
kinh nghiệm của đường lối lãnh đạo của Đảng ta trong giai đoạn này.
- Yêu cầu:
Bằng các sự kiện lịch sử xác thực, phong phú có chọn lọc để làm rõ được Đường lối
kháng chiến chống TDP và ĐQM của Đảng ta trong giai đoạn 1945 – 1975, trên cơ sở đó rút
ra bài học kinh nghiệm.

Tên
Điểm
Nội dung cương 10/1930 và hạn chế của nó?
I Đường lối xây dựng và bảo vệ 205  Giáo Viên nêu vấn đề:
chính quyền và kháng chiến Đường lối và chủ trương của Đảng từ
chống TDP xâm lược (1945-1954) 1954 – 1975 là một trong những nhân
1 Chủ trương xây dựng và bảo vệ tố đảm bảo thắng lợi trong cuộc kháng
chính quyền cách mạng (1945 chiến chống TDP và ĐQM. Nó thể
-1946) hiện sự vận dụng sáng tạo CN Mác –
a Hoàn cảnh lịch sử nước ta sau Lênin vào thực tiễn ở VN.
CMT8.  Phương pháp
b Chủ trương kháng chiến kiến quốc - Nêu vấn đề
của Đảng. - Diễn dịch, quy nạp
c Kết quả, ý nghĩa - Vấn đáp
2 Đường lối kháng chiến chống TDP - Phân tích nội dung chính cương của
xâm lược và xây dựng chế độ dân Đảng lao động VN (2/1951)?
chủ nhân dân. - Trình bày và phân tích quá trình
a Hoàn cảnh lịch sử hình thành, nội dung và ý nghĩa của
b Quá trình hình thành và nội dung Đường lối kháng chiến chống Mỹ ở
đường lối giai đoạn 1954 – 1964 và 1965 -
3 Kết quả, ý nghĩa, nguyên nhân 1975?
thắng lợi và bài học kinh nghiệm - Ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi và
a Kết quả, ý nghĩa bài học kinh nghiệm của CMT8.
b Nguyên nhân thắng lợi và bài học Sinh viên
kinh nghiệm - Nghe giảng
II Đường lối kháng chiến chống Mỹ, 235 - Ghi chép
thống nhất đất nước (1954- 1975) - Trả lời các câu hỏi
1 Giai đoạn 1945 – 1964 Phương tiện dạy học
2 Giai đoạn 1965 - 1975 - Tập soạn giảng
3 Kết quả, ý nghĩa lịch sử, nguyên - Giáo trình môn học
nhân thắng lợi và bài học kinh - Tài liệu tham khảo
nghiệm
 Thảo luận: Đường lối kháng
chiến chống Mỹ cứu nước
của Đảng từ 1954 - 1975
Nội dung của chính cương của Đảng lao động Việt Nam 2/1951
*******
LỚP:
TÊN BÀI: Đường lối công nghiệp hóa
- Mục đích:
Giúp sinh viên hiểu được đường công nghiệp hóa của Đảng trước và sau thời kỳ đổi
mới; kết quả, ý nghĩa và nguyên nhân của đường lối công nghiệp hóa nhất là thời kỳ sau đổi
mới.
- Yêu cầu:
Làm rõ những hạn chế trong đường lối công nghiệp hóa trước thời kỳ đổi mới và quá
trình đổi mới tư duy về công nghiệp hóa từ đại hội VI đến đại hội X.

Tên
Điểm
Nội dung của chính cương của Đảng lao động Việt Nam 2/1951
I CNH trước thời kỳ đổi mới 105  Giáo Viên nêu vấn đề:
1 Chủ trương về CNH của Đảng CNH là một tất yếu để đưa 1 đất nước
a Mục tiêu, phương hướng của CNH từ nghèo nàn, lạc hậu trở thành 1 quốc
XHCN gia phát triển?
b Đặc trưng chủ yếu của CNH  Phương pháp
2 Kết quả, ý nghĩa, hạn chế và - Nêu vấn đề
nguyên nhân. - Diễn dịch, quy nạp
II CNH thời kỳ đổi mới 200 - Vấn đáp
1 Quá trình đổi mới tư duy về CNH - Phân tích những hạn chế và nguyên
a Đại hội VII của Đảng phê phán sai nhân trong chủ trương của Đảng về
lầm trong nhận thức CNH trước thời kỳ đổi mới?
b Quá trình đổi mới tư duy - Làm rõ quá trình đổi mới tư duy về
2 Mục tiêu, quan điểm CNH, HĐH CNh của Đảng từ đại hội VII đến đại
a Mục tiêu CNH, HĐH hội X?
b Quan điểm CNH, HĐH - Sử dụng các số liệu trình bày kết quả
3 Nội dung và định hướng CNH, thực hiện đường lối CNH từ đại hội VII
HĐH gắn với kinh tế tri thức đến nay?
a Nội dung Sinh viên
b Định hướng phát triển các ngành và - Nghe giảng
lĩnh vực kinh tế trong quá trình đẩy - Ghi chép
mạnh CNH, HHĐ gắn với phát - Trả lời các câu hỏi
triển kinh tế tri thức. Phương tiện dạy học
4 Kết quả, ý nghĩa, hạn chế và - Tập soạn giảng
nguyên nhân. - Giáo trình môn học
 Thảo luận: Quá trình đổi - Tài liệu tham khảo
mới tư duy của Đảng về
CNH từ đại hội VII đến đại
hội X.
Vì sao Đảng ta đối mới tư duy về CNH?

*******
LỚP:
TÊN BÀI: Đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng XHCN
- Mục đích:
Giúp cho sinh viên hiểu được đường lối xây dựng kinh tế thị trường theo định hướng
XHCN của Đảng ta nhất là trong thời kỳ đổi mới.
- Yêu cầu:
Làm rõ được sự hình thành đổi mới tư duy của Đảng về KTTT từ đại hội VII đến nay và
chủ trương hoàn thiện thế chế KTTT theo định hướng XHCN ở nước ta.

Tên
Điểm
I Quá trình đổi mới nhận thức về 100  Giáo Viên nêu vấn đề:
KTTT KTTT là một thành tựu phát triển
1 Cơ chế quản lý kinh tế VN thời kỳ chung của nhân loại, phát triển KTTT
trước đổi mới theo định hướng XHCN là một tất yếu
a Cơ chế quản lý kế hoạch hóa tập trong sự tồn tại và phát triển ở nước ta.
trung quan liêu, bao cấp.  Phương pháp
b Nhu cầu đổi mới cơ chế quản lý - Nêu vấn đề
kinh tế
2 Sự hình thành tư duy của Đảng về - Diễn dịch, quy nạp
KTTT thời kỳ đổi mới - Vấn đáp
a Tư duy của Đảng về KTTT từ đại - Phân tích quá trình hình thành tư
hội VI đến đại hội VIII duy của Đảng ta về KTTT từ đại hội
b Tư duy của Đảng về KTTT từ đại VI đến đại hội X?
hội IX đến đại hội X. - Vì sao phải hoàn thiện thể chế
II Tiếp tục hoàn thiện thế chế kinh KTTT theo định hướng XHCN?
tế thị trường định hướng xã hội 205 - Phân tích những hạn chế và nguyên
chủ nghĩa ở nước ta nhân trong quá trình xây dựng và hoàn
1 Mục tiêu và quan điểm cơ bản thiện thể chế KTTT theo định hướng
2 Một số chủ trương tiếp tục hoàn XHCN
thiện thể chế KTTT định hướng Sinh viên
XHCN - Nghe giảng
3 Kết quả, ý nghĩa, hạn chế và - Ghi chép
nguyên nhân. - Trả lời các câu hỏi
 Thảo luận: Phương tiện dạy học
- Sự hình thành tư duy của Đảng về - Tập soạn giảng
KTTT từ đại hội Đảng lần VI đến - Giáo trình môn học
đại hội X - Tài liệu tham khảo
- Quan niệm của Đảng về mục tiêu
hoàn thiện thể chế KTTT theo định
hướng XHCN
Chủ trương của Đảng về hoàn thiện thể chế KTTT theo định hướng XHCN?

*******
LỚP:
TÊN BÀI: Đường lối xây dựng hệ thống chính trị
- Mục đích:
Giúp cho sinh viên hiểu được đường lối xây dựng hệ thống chính trị trước và sau đổi
mới thể hiện bản chất của nền dân chủ XHCN.
- Yêu cầu:
Làm rõ đường lối xây dựng hệ thống chính trị của Đảng nhất là đường xây dựng hệ
thống chính trị trong thời kỳ đổi mới.

Tên
Điểm
I Đường lối xây dựng hệ thống 115  Giáo Viên nêu vấn đề:
chính trị thời kỳ đổi mới (1945 - Để đưa cách mạng VN đi từ thắng lợi
1989) này đến thắng lợi khác Đảng ta phải
1 Hoàn cảnh lịch sử và chủ trương xây dựng và kiện toàn hệ thống chính
xây dựng đường lối chính trị trị để đáp ứng với những yêu cầu của
a Hoàn cảnh lịch sử thực tiễn cách mạng nhất là trong giai
b Chủ trương xây dựng hệ thống đoạn hiện nay.
chính trị  Phương pháp
2 Kết quả, ý nghĩa, hạn chế và - Nêu vấn đề
nguyên nhân. - Diễn dịch, quy nạp
II Đường lối xây dựng hệ thống - Vấn đáp
chính trị thời kỳ đổi mới 145 - Phân tích đường lối xây dựng hệ
1 Quá trình hình thành đường lối đổi thống chính trị thời kỳ đổi mới?
mới hệ thống chính trị - Chủ trương xây dựng Đảng trong
a Cơ sở hình thành đường lối hệ thống chính trị?
b Quá trình đổi mới tư duy Sinh viên
2 Mục tiêu, quan điểm và chủ trương - Nghe giảng
xây dựng hẻ thống chính trị thời kỳ - Ghi chép
đổi mới - Trả lời các câu hỏi
a Mục tiêu, quan điểm Phương tiện dạy học
b Chủ trương xây dựng hệ thống - Tập soạn giảng
chính trị thời kỳ đổi mới - Giáo trình môn học
3 Kết quả, ý nghĩa, hạn chế và - Tài liệu tham khảo
nguyên nhân
Chủ trương xây dựng Đảng trong hệ thống chính trị thời kỳ đổi mới

*******
LỚP:
TÊN BÀI: Đường lối xây dựng và phát triển văn hóa và giải quyết các vấn đề XH
- Mục đích:
Giúp cho sinh viên hiểu được quá trình đổi mới tư duy về xây dựng và phát triển, giải
quyết các vấn đề xã hội trong quá trình lãnh đạo CMVN trong thời kỳ trước và sau đổi mới.
- Yêu cầu:
Làm rõ quá trình nhận thức nội dung và chủ trương của Đảng trong đường lối xây dựng
và phát triển văn hóa và giải quyết các vấn đề XH nhất là trong thời kỳ đổi mới.

Tên
Điểm
Chủ trương xây dựng Đảng trong hệ thống chính trị thời kỳ đổi mới?
I Quá trình nhận thức và nội dung 125  Giáo Viên nêu vấn đề:
của đường lối xây dựng và phát Xây dựng và phát triển văn hóa và giải
triển văn hóa quyết các vấn đề XH là một trong
1 Thời kỳ trước đổi mới những nội dung và nhiệm vụ quan
a Quan niệm và chủ trương xây dựng trọng trong thời kỳ quá độ lên CNXH
nền văn hóa mới ở nước ta
b Đánh giá việc thực hiện đường lối  Phương pháp
2 Thời kỳ đổi mới - Nêu vấn đề
a Quá trình đổi mới tư duy về xây - Diễn dịch, quy nạp
dựng và phát triển nền văn hóa - Vấn đáp
b Quan điểm chỉ đạo - Trình bày, phân tích, so sánh quá
c Chủ trương về xây dựng và phát trình nhận thức của Đảng về đường
triển nền văn hóa lối xây dựng và phát triển XH trước
d Kết quả, ý nghĩa, nguyên nhân, hạn và sau thời kỳ đổi mới
chế - Phân tích quan niệm và chủ trương
II Quá trình nhận thức và chủ của Đảng về giải quyết các vấn đề
trương giải quyết các vấn đề XH 135 XH trong thời kỳ đổi mới.
1 Thời kỳ đổi mới Sinh viên
a Chủ trương của Đảng - Nghe giảng
b Kết quả, ý nghĩa, hạn chế, nguyên - Ghi chép
nhân - Trả lời các câu hỏi
2 Thời kỳ đổi mới Phương tiện dạy học
a Quá trình đổi mới nhận thức - Tập soạn giảng
b Quan niệm về giải quyết các vấn đề - Giáo trình môn học
XH - Tài liệu tham khảo
c Chủ trương giải quyết các vấn đề
XH
d Kết quả, ý nghĩa, hạn chế, nguyên
nhân
Chủ trương của Đảng về giải quyết các vấn đề XH trong thời kỳ đổi mới?

*******
LỚP:
TÊN BÀI: Đường lối đối ngoại
- Mục đích:
Giúp cho sinh viên hiểu được đường lối đối ngoại của Đảng ta nhất là thời kỳ đổi mới;
hội nhập quốc tế
- Yêu cầu:
Trên cơ sở phân tích những đặc điểm, xu thế quốc tế và tình hình trong nước để làm rõ
đường lối đối ngoại của Đảng ta trước đổi mới và thời kỳ đổi mới.

Tên
Điểm
Chủ trương của Đảng về giải quyết các vấn đề XH trong thời kỳ đổi mới?
I Đường lối đối ngoại thời kỳ trước 105  Giáo Viên nêu vấn đề:
đổi mới Để duy trì sự tồn tại và phát triển của
1 Hoàn cảnh lịch sử CNXH ở VN cần thiết phải có một
a Tình hình thế giới đường lối đối ngoại đúng đắn.
b Tình hình trong nước  Phương pháp
2 Nội dung đường lối đối ngoại của - Nêu vấn đề
Đảng - Diễn dịch, quy nạp
a Nhiệm vụ đối ngoại - Vấn đáp
b Chủ trương đối ngoại với các nước - Phân tích bối cảnh quốc tế từ thập
3 Kết quả, ý nghĩa, hạn chế, nguyên niên 80 và cuối thế kỷ XX để làm rõ
nhân quá trình hình thành đường lối đối
II Đường lối đối ngoại hội nhập ngoại của Đảng ở thời kỳ trước đổi
155
kinh tế quốc tế thời kỳ đổi mới mới.
1 Hoàn cảnh lịch sử và quá trình hình - Trình bày và phân tích nội dung của
thành đường lối đường lối đối ngoại, hội nhập kinh tế
a Hoàn cảnh lịch sử quốc tế trong thời kỳ đổi mới.
b Các giai đoạn hình thành và phát Sinh viên
triển đường lối - Nghe giảng
2 Nội dung của đường lối đối ngoại - Ghi chép
hội nhập kinh tế quốc tế - Trả lời các câu hỏi
a Mục tiêu, nhiệm vụ và tư tưởng chỉ Phương tiện dạy học
đạo - Tập soạn giảng
b Chủ trương, chính sách về mở rộng - Giáo trình môn học
quan hệ đối ngoại, hội nhập kinh tế - Tài liệu tham khảo
quốc tế
3 Thành tựu, ý nghĩa, hạn chế và
nguyên nhân
Ôn tập chuẩn bị thi kết thúc môn học


Giao An Ly Thuyet

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Giao An Ly Thuyet

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Sở Giáo Dục & Đào Tạo TP.

HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian 5 phút

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

I. ỔN ĐỊNH LỚP: Thời gian 3 phút

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

Nội dung cần nhắc nhở: Cụ thể tùy từng lớp

Nội dung cần nhắc nhở: Cụ thể tùy từng lớp

II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian 5 phút

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

Nội dung cần nhắc nhở: Cụ thể tùy từng lớp

II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian 5 phút

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

Nội dung cần nhắc nhở: Cụ thể tùy từng lớp

II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian 5 phút

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

Nội dung cần nhắc nhở: Cụ thể tùy từng lớp

II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian 5 phút

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

Nội dung cần nhắc nhở: Cụ thể tùy từng lớp

II. KIỂM TRA BÀI CŨ: Thời gian 7 phút

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm

You might also like