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Informe Proceso

Educativo.
Liceo Con-Con.

Integrantes: Constanza Escarate C.

Makarena Gaete S.

Valeska González V.
Nivel: III Obstetricia y Puericultura.

Docente: Loreto Pomodoro C

Nombre de la actividad: “Crucigrama evaluativo”

Contexto de la realización

La actividad fue realizada en el Liceo de Con-Con, en los primeros medios: Amanda


Labarca, Gabriela Mistral y Cardenal Raúl Silva Henríquez, con el fin de evaluar los
conocimientos entregados por nuestras compañeras sobre paternidad responsable e ITS.

El número de alumnos asistentes en promedio por cada curso fue de 30 alumnos, siendo
el curso Gabriela Mistral, quien presento el mayor numero de asistentes.

El primer proceso educativo se realizo en el curso Amanda Labarca en el centro de


recursos de Aprendizaje, y posteriormente el curso Gabriela Mistral y Cardenal Raúl Silva
Henríquez en sus salas respectivas.

Horario.

Los talleres fueron realizados los días lunes 27 de septiembre, 4 de octubre y 18 de


octubre del presente año, desde las 14:45 horas hasta las 16:00 horas aproximadamente.

Diagnostico Educativo.

El diagnostico realizado por nuestras compañeras anteriormente, reflejo que el grupo a


intervenir presentaba bajos conocimientos sobre conceptos básicos de sexualidad, por lo
que nuestra actividad, está dirigida a observar si los alumnos han logrado comprender los
temas tratados anteriormente.

En el área de autocontrol, en situaciones de estrés, el grupo en general se mostro


tolerante. Si bien, existían ciertos grupos que presentaban descontrol, los alumnos en
general, mostraron una actitud receptiva al proceso y a la actividad didáctica a realizar.

Objetivos.

 Evaluar de manera cualitativa los temas de Salud Sexual e ITS, presentados


anteriormente.

 Crear instancias de trabajo en equipo, para fomentar el aprendizaje y las


relaciones interpersonales.
 Permitir que los alumnos, tengan el espacio, para resolver dudas, sobre los temas
expuestos.

 Incentivar, sobre la importancia del auto cuidado y el concepto de sexualidad


responsable.

Descripción de la actividad.

Materiales

 8 crucigramas en cartulinas de colores.

 8 papeles con las instrucciones del crucigrama.

 Diez plumones de colores permanentes.

 Trípticos explicativos sobre ITS y métodos anticonceptivos.

Tiempos y Detalles

Los primeros cinco minutos del proceso, lo utilizamos para presentarnos al curso y
solicitar que se reunieran en grupos de 4 personas. Explicamos que se trataba de una
actividad evaluativa, en la que deberán resolver un crucigrama entre los integrantes del
grupo.

Una vez conformados los grupos, entregamos las instrucciones del crucigrama, para que
lo desarrollaran, conforme iba pasando el tiempo, resolvíamos dudas sobre la actividad,
entregando pistas, para que los estudiantes pudieran hacer memoria sobre los temas
expuestos.

Los alumnos se mostraban atentos y participativos dentro del grupo, mostraban interés
por resolver dudas y terminar el crucigrama. El tiempo que demoraron en terminar la
actividad fue en promedio 30 minutos. En los grupos en los que existió mayor complejidad
para resolver la actividad fue necesario que una de nosotras estuviera constantemente
con ellos para guiar su proceso, esto sucedió en al menos un grupo por curso.

Al terminar la actividad, entregamos las respuestas en voz alta, para que cada grupo
revisara su crucigrama. Luego de esto, realizamos una conclusión final sobre la
importancia del auto cuidado, entregando un tríptico explicativo a cada integrante del
curso, sobre las ITS y los métodos anticonceptivos, para que lo revisaran en el momento
e hicieran saber sus inquietudes respecto al tema.

Luego de esto, dejamos un tiempo de 5 minutos aproximadamente para resolver las


dudas existentes. Y dejamos un crucigrama resuelto, para que lo pegaran en su sala de
clases, y dejar plasmada la actividad realizada, al igual que el tríptico informativo.

Conclusión.

La actividad evaluativa fue realizada con éxito, en los tres cursos, a pesar de la existencia
de grupos desordenados, especialmente en el curso Gabriela Mistral, logramos controlar
las situaciones de caos y llevar a cabo la actividad.

Los alumnos, en general, respondieron bastante bien a las preguntas del crucigrama, se
recordaban de varios conceptos explicados por nuestras compañeras, y solo necesitaron
ayuda en preguntas más técnicas, por lo que todos los grupos lograron terminar su
actividad sin mayor problema.

Creemos que las recomendaciones entregadas por nuestras compañeras, sirvieron de


mucho para que esta última sesión fuera exitosa y lograr que los alumnos prestaran
atención al tema, construyendo un lazo de confianza para resolver dudas, haciéndolos
participantes activos de la sesión y limitar nuestra función a guiar sus conocimientos.

Dado lo mencionado anteriormente, nuestra evaluación del grupo a intervenir, fue


favorable, pesquisamos que lograron comprender el tema central de todos los procesos
educativos y si bien, no se manejan muy bien con la terminología técnica, logran
comprender la importancia del auto cuidado y la sexualidad responsable, ya que están
consiente que si realizan actividades de riesgo ponen en peligro su salud e integridad
como seres humanos.

Es importante señalar, que sería adecuado continuar con la educación sexual, de forma
extendida en cada nivel, para así lograr un aprendizaje continuo entre el grupo
adolescente y hacer de la salud sexual un tema de conocimiento amplio y duradero.

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