Professional Documents
Culture Documents
HOẠT ĐỘNG 2: DIỄN ĐÀN “VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG
NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC”
- Nếu vượt quá thời gian qui định thì sẽ bị trừ điểm (mỗi phút trừ 1 điểm). Điểm tối đa cho
phần này là 10 điểm)
- Sau khi các đội trả lời xong, ban giám khảo chấm điểm và chọn ra một đội có số điểm
cao nhất để phát thưởng.
* MC Mời ban giám khảo nhận xét. Sau đó phát thưởng cho đội đạt điểm cao.
4/ Hoạt động 4: Giải đáp ô chữ (15phút)
*MC: Khi nói về vai trò của thanh niên trong xã hội, chúng ta đã nghe rất nhiều những câu
nói, sau đây là một câu nói tiêu biểu:
“Một năm khởi đầu từ mùa xuân, một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của
xã hội”.
Bạn hãy cho biết: Câu nói trên của ai?
Ô chữ về nhân vật này gồm 9 chữ cái:
* MC: Thời gian để đoán ô chữ là 1 phút, bạn nào đưa tay trước sẽ được ưu tiên giải đáp.
Mỗi người chỉ trả lời duy nhất một lần.Nếu trả lời đúng sẽ được một phần quà của ban tổ
chức.
- Hết thời gian trả lời, nếu như không ai giải đáp được thì MC nêu gợi ý (Mỗi gợi ý cách
nhau 30 giây).
- Gợi ý 1: Ông vừa là nhà hoạt động cách mạng vừa là nhà thơ lớn của dân tộc
- Gợi ý 2: Tên ông được đặt cho một thành phố lớn ở nước ta.
- Gợi ý 3: Là tác giả của tập thơ “Nhật kí trong tù”
* MC khẳng định lại tác giả của câu nói trên của Hồ Chí Minh, sau đó tặng quà cho cá nhân
giải đáp được ô chữ.
IV.5/ Kết thúc hoạt động(5 phút)
*MC: - Nhận xét kết quả hoạt động, nêu ưu- nhược điểm để rút kinh nghiệm.
- Bắt nhịp cả lớp hát bài ca tập thể.
- Giới thiệu chủ đề hoạt động kì sau.
Soạn: ngày 29tháng 8 năm 2010
CHỦ ĐỀ THÁNG 10
THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH
Hoạt động 1 TÌM HIỂU VỀ LUẬT HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu hoạt động:
- Hiểu được, biết được một số điều cơ bản của Luật Hôn nhân và Gia đình.
- Biết vận dụng những hiểu biết VỀ LUẬT Hôn nhân và Gia đình trong cuộc sống, trong
việc giải quyết bình đẳng giới.
- Tích cực chấp hành và có ý thức tuyên truyền vận động mọi người cùng thức hiện tốt Luật
Hôn nhân và Gia đình. Kiên quyết đấu tranh những hành vi vi phạm pháp Luật.
II. Nội dung và hình thức hoạt động:
1. Nội dung: Tìm hiểu Luật Hôn Nhân Gia Đình (các điều có liên quan đến lứa tuổi học
sinh) với các nội dung cơ bản sau:
a. Quá trình phát triển của Luật hôn nhân và gia đình
b. Ý nghĩa của Luật hôn nhân và gia đình
c. Gợi ý một số câu hỏi thảo luận:
Những vấn đề chung của Luật hôn nhân và gia đình:
4
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Tảo hôn là gì? Tảo hôn vi phạm điều nào của Luật hôn nhân và gia đình?
- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ gì đối với con cái?
- Con cái có quyền và nghĩa vụ như thế nào trong gia đình?
Vấn đề giới trong Luật hôn nhân và gia đình:
- Những điều lụât nào thể hiện sự bình đẳng nam nữ? Nêu nội dung cụ thể của điều Luật
đó.
- Việc kết hôn là do nam, nữ tự nguyện. làm thế nào để biết có sự tự nguyện trong kết hôn.
Người chưa thành niên với Luật hôn nhân và gia đình:
- Điều lụât nào qui định tuổi kết hôn? Nội dung của điều Luật đó.
- Ứng xử như thế nào khi bị cha mẹ hay người thân ép buộc phải kết hôn trước tuối?
- Con cái bất cứ tuổi nào cũng được có tài sản riêng hay phải đến tuổi qui định?
- Khi con còn ít tuổi mà có tài sản riêng thì quyền lợi về tài sản đó đựơc bảo vệ như thế
nào? Nếu con có thu nhập thì có nghĩa vụ gì đối với gia đình không? Cha mẹ có quyền gì
đối với tài sản của con?
- Trước pháp Luật, cha mẹ đại diện cho con chưa thành niên được hiểu như thế nào?
- Con chưa thành niên có hành vi sai trái gây thiệt hại cho người khác thì cha mẹ phải chịu
trách nhiệm như thế nào?
- Thế nào là bạo hành gia đình?
2. Hình thức: Hái hoa dân chủ và Trò chơi ô chữ
III. Công tác chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị tàiliệu để giúp học sinh tìm hiểu một số nội dung cơ bản của Luật Hôn nhân và Gia
đình.
- Hội ý với cán bộ lớp và BCH chi đòan để trao đổi và thống nhất với kế họach.
- Đưa ra những yêu cầu về nội dung họat động để các tổ chuẩn bị.
- Cùng cán bộ lớp, BCH chi đòan lựa chọn hình thức thi phù hợp.
- Gợi ý về cách tổ chức họat động cho BTC cuộc thi.
- Kiểm tra đôn đốc công việc của BTC.
2. Học sinh:
- Cán bộ lớp phổ biến nội dung cần chuẩn bị, kếhọach tổ chức.
- Xây dựng câu hỏi, gợi ý trả lời và tài liệu tham khảo cho các bạn.
- Giao cho các tổ (4 tổ) chuẩn bị cho mời những HS thành viên.
- Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ có nội dung liên quan đến Hôn nhân và Gia đình.
- Chuẩn bị cơ sở vật chất và trang trí lớp
- Chuẩn bị phần thưởng (nếu có).
IV. Tiến hành hoạt động:
HS hoàn toàn làm chủ bước này, các em hoàn toàn tự quản điều khiển tiết HĐ. GV là đại biểu,
là cố vấn.
1. Hoạt động mở đầu (5 phút):
- Khởi động bằng một trò chơi hoặc hát một bài hát tập thể.
- Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động.
- Giới thiệu đại biểu, ban thư ký
- Giới thiệu thành phần Ban Giám Khảo (Ban Cố Vấn).
2. Hoạt động 1: Hái hoa dân chủ (20 phút).
* Thể lệ: - BTC sẽ đưa ra 8 câu hỏi giấu ngẫu nhiên trong các bông hoa.
- Mỗi tổ cử đại diện chọn ngẫu nhiên một bông hoa xem nội dung câu hỏi. Thời gian
thảo luận là 1 phút.
5
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Trong khi các tổ thảo luận, MC quan sát, nhắc nhở các bạn tập trung, nhắc thời gian
để các tổ chủ động hoàn thành đúng tiến độ.
- Các tổ cử đại diện trình bày ý kiến của tổ mình.
- Ban giám khảo nhận xét đánh giá và cho điểm.
* Nội dung câu hỏi:
Câu 1: Luật Hôn nhân và Gia đình do Quốc hội nước CHXHCNVN thông qua ngày, tháng,
năm nào?
Trả lời: 29/12/1986 gồm 10 Chương 7 điều
Câu 2: Quốc hội nước CHXHCNVN khóa 9 kỳ họp thứ VII thông qua Luật Hôn nhân và Gia
đình mới vào ngày tháng năm nào?
Trả lời: 09/06/2000
Câu 3: Hiện nay theo Luật Hôn nhân và Gia đình qui định độ tuổi kết hôn đối với nam và nữ
là bao nhiêu?
Trả lời: Nam 20 tuổi; Nữ 18 tuổi
Câu 4: Kết hôn là gì?
Trả lời: Kết hôn là việc nam nữ xác lập quan hệ vợ chồng theo qui định của pháp Luật về điều
kiện kết hôn và đăng kí kết hôn
Câu 5: Thế nào là bạo hành gia đình?
Trả lời: Là cách đối xử giữa các thành viên trong gia đình trái với đạo lý và qui định của Pháp
Luật.
Câu 6: Con cái có nghĩa vụ và quyền gì trong gia đình?
Trả lời: Con cái có bổn phận yếu quí, kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, lắng nghe
những lời khuyên đúng của cha mẹ, giữ gìn danh dự truyền thống tốt đẹp của gia đình. Con có
nghĩa vụ và quyền chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ.
Câu 7: Thế nào là tình yêu chân chính?
Trả lời: Là tình cảm của hai người khác phái cảm thấy có nhu cầu gắn bó với nhau để sống tự
nguyện hiến dâng cho nhau cuộc sống của mình. Đó là tình cảm cao nhất trong quan hệ nam
nữ.
Câu 8: Ở lứa tuổi học đường có nên yêu không? Nếu có, chúng ta phải làm thế nào để có tình
yêu đẹp?
Trả lời:
3. Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ (10 phút).
- MC triển khai trò chơi và các qui định.
- Điều khiển trò chơi đúng Luật.
Haøng soá 1: Khi moät caëp vôï choàng soáng vôùi nhau caûm thaáy
khoâng haïnh phuùc, khoâng phuø hôïp vôùi nhau nöõa, hoï thöôøng giaûi
quyeát maâu thuaãn baèng caùch gì?
Haøng soá 2: Ñaây laø moät vaán ñeà noùng boûng ñang ñöôïc xaõ hoäi
leân aùn hieän nay trong gia ñình.
Haøng soá 3: Ñaây laø hieän töôïng phoå bieán xaûy ra ôû caùc sinh
vieân yeâu nhau tröôùc khi hoï quyeát ñònh tieán ñeán laäp gia ñình
Haøng soá 4: Ñaây laø con ñöôøng taát yeáu seõ tieán ñeán cuûa moät
tình yeâu chaân chính
Haøng soá 5: Moät trong nhöõng vaán ñeà phoå bieán aûnh höôûng ñeán
söùc khoûe sinh saûn
6
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
Haøng soá 6:
“Boàng boàng coõng choàng ñi chôi
Ñi ñeán choã loäi ñaùnh rôi maát choàng”
Hai caâu thô treân noùi ñeán hieän töôïng gì trong xaõ hoäi?
Haøng soá 7: Moät trong nhöõng ñöùc tính caàn thieát ôû hai vôï choàng
ñeå giöõ gìn cuoäc soáng gia ñình haïnh phuùc
Haøng soá 8: Caàu noái giöõa vôï choàng laø…..
- Tâm sự, hỏi ý kiến cha, mẹ và những người lớn tuổi về:
+ Quan niệm đúng đắn về tình bạn, tình yêu.
+ Các mối quan hệ trong tình bạn, tình bạn khác giới và tình yêu liên quan đến bản
thân.
+ Những vướng mắc phải trong quan hệ với bạn khác giới, cùng giới.
+ Những thay đổi về tâm sinh lý và lứa tuổi.
- Bình đẳng giới trong quan hệ tình bạn, tình yêu:
+ Nâng cao hiểu biết về sự bình đẳng giới, trách nhiệm của giới trong quan hệ tình
bạn, tình yêu.
+ Học sinh nhận thức được bình đẳng giới có ý nghĩa quan trọng trong lĩnh vực sức
khỏe sinh sản.
+ Cần quan tâm đến phái nữ vì phái nữ dễ bị mất bình đẳng.
+ Cần phải có sự hợp tác của nam và nữ trong các họat động tập thể.
+ Xóa bỏ mọi sự phân biết đối xử với các bạn nữ, giúp họ thực hiện quyền của mình,
khuyến khích các bạn phát huy hết các khả năng của mình.
+ Loại bỏ mọi hình thức bạo lực đối với nữ.
+ Biết bảo vệ, bênh vực khi bạn nữ bị quấy nhiễu tình dục hoặc bị ép buộc phải làm
những việc quá sức.
- Những điều cần tránh trong quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới và tình yêu.
+ Coi thường, hạ thấp khả năng của người yêu hoặc bạn mình.
+ Tự cao, tự đại hoặc tự ti trong các mối quan hệ với bạn bè.
+ Đối xử với nhau bất bình đẳng.
+ Giả dối, lừa gạt nhau.
+ Làm mất lòng tin ở nhau.
+ Thiếu trách nhiệm với nhau.
+ Ích kỉ trong các mối quan hệ với người khác.
+ Sự gần gũi về thể xác đối với bạn khác giới.
+ Lợi dung tình bạn, tình yêu vào các mục đích xấu.
- Trách nhiệm của người chưa thành niên trong quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới và tình
yêu.
+ Biết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, rèn luyện.
+ Biết quan tâm, chăm sóc đến nhau.
+ Biết chia sẻ, đồng cảm với nhau.
+ Khi gặp những tình huống xảy ra vượt quá khả năng giải quyết của bản thân, phải
tìm đến sự giúp đỡ của gia đình, thầy cô hoặc những người lớn tuổi.
III. Công tác chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số câu hỏi hoặc một số tình huống có vấn đề phù hợp với nội dung hoạt động
để học sinh thảo luận xây dựng tiểu phẩm.
- Chuẩn bị tài liệu để giúp học sinh tìm hiểu một số nội dung cơ bản có liên quan đến tình bạn,
tình bạn khác giới, tình yêu như:
+ Trò chuyện giới tính, tình yêu và sức khoẻ, NXB Phụ Nữ, 1997
+ Giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, Bộ giáo dục đào tạo, Quỹ dân số Liên
hợp quốc, 2001
- Hội ý với cán bộ lớp và BCH chi đoàn để trao đổi và thống nhất với kế họach.
- Đưa ra những yêu cầu về mục tiêu họat động .
- Nêu 4 nội dung chính để các tổ chuẩn bị..
8
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
2. Học sinh:
- Cán bộ lớp phổ biến nội dung cần chuẩn bị, kếhọach tổ chức.
- Giao cho các tổ (4 tổ) chuẩn bị tiểu phẩm về tình bạn, tình yêu.
- Cán bộ lớp nêu câu hỏi thảo luận và các tình huống thảo luận về tình bạn, tình bạn khác giới
và tình yêu để cả lớp chuẩn bị.
- Chuẩn bị cơ sở vật chất và trang trí lớp
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ phù hợp
- Chuẩn bị phần thưởng (nếu có).
IV. Tiến hành hoạt động:
Phần 1:Trình bày tiểu phẩm.
- Người điều khiển cho các nhóm bốc thăm thứ tự trình bày tiểu phẩm.
- Các nhóm trình diễn phần tiểu phẩm của mình.
- Sau mỗi tiểu phẩm, các học sinh trong lớp nhận xét, rút ra ý nghĩa và bài học cho bản
thân.
- Xen kẽ các tiết mục văn nghệ có nội dung về tình bạn, tình yêu.
Phần 2: Thảo luận những câu hỏi và tình huống về tình bạn, tình bạn khác giới, tình yêu.
- Người điều khiển thảo luận mời đại diện các nhóm bốc thăm câu hỏi và tình huống thảo
luận.
- Các nhóm thảo luận và cử người trả lời.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Người điều khiển tổng kết, thống nhất các ý kiến, đi đến kết luận chính thức, nếu còn thắc
mắc hoặc chưa thống nhất được thì mời giáo viên giải đáp.
---------------------------------------------------------------------------------------
Soạn ngày 07 tháng 9 năm 2010
CHỦ ĐỀ THÁNG 11:
THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THÔNG HIẾU HỌC VÀ TÔN SƯ TRỌNG
ĐẠO
Hoạt động 1: THI SÁNG TÁC VỀ THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG
I. Mục tiêu hoạt động
Sau hoạt động, HS cần:
- Hiểu được giá trị của truyền thống hiếu học.
- Khắc sâu tình cảm đối với thầy cô giáo.
- Có những hành động thể hiện lòng biết ơn của các em đối với thầy cô giáo.
- Có ý thức phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc, quyết tâm nỗ lực trong học tập và rèn
luyện, giành kết quả cao trong các kì thi THPT, CĐ&ĐH…để đền đáp công lao thầy, cô giáo
II. Nội dung hoạt động
1. Truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam
- Dân tộc ta rất coi trọng việc học tập, bởi muốn làm bất cứ điều gì cũng cần phải học.
- Những người có học thức bao giờ cũng được xã hội quý trọng.
- Thế hệ đi trước phải luôn chăm lo giáo dục cho các thế hệ sau, luôn luôn động viên và tạo điều
kiện cho con cháu học tập.
- Trong bất cứ hoàn cảnh nào, nhân dân ta vẫn duy trì việc dạy – học và đời nào chúng ta cũng ccó
những tấm gương sáng ngời về tinh thần vượt khó vươn lên để đạt kết quả ca trong học tập và rèn
luyện.
- Trong kho tàng tục ngữ, ca dao, dân ca đúc kết nhiều kinh nghiệm về phương pháp dạy – học.
9
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Đảng và nhà nước coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu.
2. Ca ngợi công lao của thầy cô giáo
- Truyền thụ tri thức, nâng cao vốn hiểu biết cho HS.
- Chăm lo giáo dục, đạo đức, lối sống, thể chất…để HS trở thành những người phát triển toàn diện,
có ích cho gia đình, xã hội.
- Góp phần định hướng nghề nghiệp cho HS.
3. Những cảm xúc về mái trường:
- Mái trường là ngôi nhà thứ hai của học sinh. Nơi đó có thầy cô giáo như những người cha người
mẹ thứ hai; bạn bè thân thiết, quí mến nhau như anh em trong một gia đình,
- Mái trường là nơi chứng kiến những bước trưởng thành của học sinh.
- Là nơi để lại những kỉ niệm sâu sắc về tình thầy trò, tình bè bạn, những kỉ niệm buồn vui mãi
mãi không quên của tuổi trẻ.
- Mong muốn của học sinh về sự phát triển của nhà trường về mọi mặt.
III. Công tác chuẩn bị
1. Giáo viên
- Định hướng nội dung kế hoạch hoạt động cho HS.
- Giao cho BCS, BCH chi đoàn triển khai hoạt động sáng tác về thầy cô giáo, truyền thống hiếu
học của dân tộc.
- Hướng dẫn HS tìm tư liệu.
- Nêu gương các học sinh có thành tích về học tập trong các năm học khác.
- Duyệt kế hoạch hoạt động của HS, kiểm tra, nhắc nhở.
2. Học sinh
- BCS, BCH chi đoàn thảo luận về việc xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện hoạt động, cách
thực hiện hoạt động.
- Thành lập Ban tổ chức, Ban giám khảo cuộc thi gồm: cán bộ lớp và BCH chi đoàn.
- BTC gợi ý nội dung chủ đề sáng tác.
- BTC gợi ý nội dung chủ đề sáng tác…đề xuất các hình thức, thể loại sáng tác: thơ, tranh vẽ, các
bài hát, điệu múa, hồi kí, phóng sự…
- BTC xây dựng thể lệ cuộc thi
- Thành lập các đội dự thi, mỗi tổ thành một đội.
- Chuẩn bị hình thức trang trí lớp
- Mời giáo viên dạy các môn Ngữ văn, Lịch sử, GDCD…tham gia BGK cuộc thi.
- Cử người điều khiển
- Yêu cầu HS nộp bài cho tổ trưởng 3 ngày trứoc khi diễn ra cuộc thi. Tổ trưởng chọn 3 bài có chất
lượng tốt nhất để trình bày.
IV. Tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1: ( 7 phút)
- Khởi động: hát tập thể về thầy cô, mái trường
- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu
- Thông qua chương trình
- BGK thông qua thể lệ cuộc thi
2. Hoạt động 2: (15 phút)
Phần thi về truyền thống hiếu học của dân tộc VN (trò chơi ô chữ)
1. LÊ NIN
2. VIỆT NAM
3. NGÔ QUYỀN
4. CHU VĂN AN
5. YÊU
6. TÔN ĐỨC THẮNG
7. BẾN NHÀ RỒNG
10
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
11
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Những thuận lợi và khó khăn của thầy và trò trong hoạt động dạy và học.
- Đề xuất những giải pháp nhằm giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng
đạo.
3. Phát biểu cảm tưởng của thầy cô giáo:
Cảm tưởng của thầy cô giáo thể hiện ở các khía cạnh sau:
- Sự hứng thú, gắn bó với nghề nghiệp.
- Sự cần thiết phải hình thành tính cần cù, sáng tạo trong học tập.
- Biểu dương những tấm gương tiêu biểu về tinh thần vượt khó để học tốt và dạy tốt trong
học sinh và giáo viên.
- Mong muốn, nguyện vọng của thầy cô giáo đối với học sinh.
III. Công tác chuẩn bị
1. Giáo viên
- Định hướng nội dung kế hoạch hoạt động cho HS.
- Giao cho BCS, BCH chi đoàn tổ chức hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt nam.
- Thông qua danh sách đại biểu.
- Kiểm tra, đôn đốc công tác chuẩn bị của học sinh.
2. Học sinh
- BCS, BCH chi đoàn thảo luận về việc xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện hoạt động, cách
thực hiện hoạt động.
-Chuẩn bị nội dung phát biểu về lí do tổ chức kỉ niệm.
- Phân công công việc cụ thể cho các học sinh.Phân công đại diện học sinh phát biểu.
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
- Gởi giấy mời các đại biểu.
- Cử người điều khiển chương trình.
IV. Tổ chức hoạt động
- Tuyên bố lí do và giới thiệu đại biểu.
- Nêu những suy nghĩ cảm tưởng về truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo và ý nghĩa tốt
đẹp của ngày nhà giáo Việt Nam.; điểm lại những hoạt động phát huy truyền thống này ở
trường,lớp; nêu một số thành tích của lớp trong học tập, rèn luỵên và một số mặt khác.
- Phát biểu cảm tưởng của học sinh.
- Phát biểu cảm tưởng của các thầy cô đại biểu.
- Đại diện lớp cảm ơn và nói lời hứa quyết tâm thực hiện tốy những lời chỉ bảo của các thầy
cô giáo.
V. Kết thúc hoạt động (5 phút)
1. Nhận xét của HS
2. Nhận xét của GV (nhận xét, dặn dò)
--------------------------------------------------------------------------------------
12
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
13
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Thường xuyên trao dồi đạo đức, rèn luyện thể lực, sống có lý tưởng cao đẹp.
- Dũng cảm đấu tranh chống tiêu cực, phòng, chống tệ nạn xã hội.
- Tích cực tham gia các phong trào hành động cách mạng do tổ chức Đoàn phát động.
III- Công tác chuẩn bị:
1/. Giáo viên
- Định hướng nội dung hoạt động cho học sinh. Đưa ra các chủ đề để học sinh chuẩn bị.
+ Những biến đổi của tình hình thế giới trong thế kỉ XXI.
+ Những thời cơ, thách thức và nguy cơ của cách mạng việt Nam trong thế kỉ XXI.
+ Những nhiệm vụ lớn của nước ta trong hai thập kỉ đầu của thế kỉ XXI.
+ Những nhiệm vụ lớn của đất nước từ 2006- 2010 do Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đề
ra.
+ Trách nhiệm của thanh niên trước vận mệnh và sự phát triển của đất nước.
- Cung cấp tài liệu liên quan đến các chủ đề cho học sinh tham khảo.
- Tổ chức cho cán bộ lớp hội ý đề thống nhất nội dung và bàn cách thức triển khai hoạt động.
2.Họcsinh:
- Cán bộ lớp xây dựng kế hoạch hoạt động.
- Xây dựng thể lệ cuộc thi.
- Giao cho học sinh chuẩn bị bài thuyết trình.
- Xây dựng đáp án.
- Mỗi tổ tự thảo luận chọn bài thuyết trình hay nhất để thuyết trình.
- Trang trí lớp.
- Mời giáo viên chủ nhiệm, giáo viên lịch sử, giáo viên GDCD làm cố vấn.
- Cử Ban giám khảo.
- Cử người dẫn chương trình.
IV- Tổ chức hoạt động:
1. Hoạt động 1: Khởi Động: Bằng bài hát tập thể.
MC tuyên bô lý do, giới thiệu đại biểu, ban giám khảo, ban cố vấn, các đội chơi (3 đội).
Thể lệ cuộc thi ( cả 3 đội cùng hùng biện về chủ đề: “THANH NIÊN VỚI ĐẤT NƯỚC ĐẦU THẾ
KỈ XXI”. Thang điểm: nội dung đầy đủ yêu cầu như đáp án 70đ. Phong cách thể hiện 20đ. Hình
ảnh minh họa 10đ). Giải thưởng : I, II, III tính theo trung bình cộng số điểm của ban giám khảo
tính từ cao xuống thấp).
2. Hoạt động 2: Tiến hành thi hùng biện:
MC cho các đội bốc thăm thứ tự Hùng Biện.
Đại diện các tổ Hùng Biện.
Văn nghệ xen giữa mỗi phần thi.
3. Hoạt động 3: Tổng kết.
MC mời BGK nhận xét và cho điểm.
BGK nhận xét và cho điểm.
MC tổng kết điểm và xếp hạng.
Mời ban cố vấn ( nhật xét đánh giá, ưu, khuyết điểm).
MC tổng kết hội thi, cảm ơn ban cố vấn, ban khán giả.
V- Kết thúc hoạt động:
- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá nhận xét thái độ tham gia của các tổ.
- Dặn cả lớp về sưu tầm tài liệu (tranh, ảnh, bài hát, thơ,…) có liên quan đến anh bộ đội để chuẩn
bị cho chủ đề sau.
14
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
15
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Giao nhieäm vuï cho caùn boä lôùp vaø BCH Chi ñoaøn toå chöùc thöïc
hieän.
2. Hoïc sinh:
- Caùn boä lôùp vaø BCH Chi ñoaøn xaây döïng keá hoaïch, chöông trình
hoaït ñoäng trong 1 tieát.
- Giao cho caùc toå chuaån bò caùc noäi dung.
- Chuaån bò caùc caâu hoûi gôïi yù trong quaù trình thaûo luaän caùc
noäi dung.
- Xaây duïng ñeà cöông cuûa caùc caâu hoûi thaûo luaän ñeå giuùp
ngöôøi ñiaàu khieån höôùng caùc yù kieán taäp trung vaøo noäi dung chính.
- Chuaån bò moät soá tieát muïc vaên ngheä phuø hôïp vôùi chuû ñeà.
- Phaân coâng trang trí lôùp.
- Phaân coâng ngöôøi ñieàu khieån thaûo luaän.
IV. TIEÁN TRÌNH HOAÏT ÑOÄNG:
Hoaït ñoäng 1: Khôûi ñoäng (2 phuùt)
+ Ngöôøi daãn chöông trình baét nhòp baøi haùt taäp theå: “Haùt
maõi khuùc quaân haønh”
Hoaït ñoäng 2: Nghi thöùc (3 phuùt)
Tuyeân boá lyù do, giôùi thieäu ñaïi bieåu, ban coá vaán, ban giaùm khaûo
vaø caùc toå:
Trong thôøi ñaïi ngaøy nay, maëc duø ñaát nöôùc ñaõ hoaøn toaøn ñoäc
laäp, bình oån veà chính trò, an toaøn xaõ hoäi nhöng nhöõng theá löïc thuø
ñòch vaãn luoân tìm caùch choáng phaù caùch maïng Vieät Nam, nhieäm vuï
cuûa moãi chuùng ta laø phaûi kieân ñònh laäp tröôøng tö töôûng, baûo veä
vöõng chaéc neàn ñoäc laäp Toå quoác vaø coù nhöõng haønh ñoäng thieát
thöïc ñoùng goùp söùc mình vaøo söï nghieäp chung cuûa daân toäc. Ñoù
chính laø lyù do cuûa buoåi hoaït ñoäng hoâm nay.
Veà döï buoåi hoaït ñoäng hoâm nay, xin ñöôïc traân troïng giôùi thieäu:
- Thaày (coâ) ________________ Bí thö Ñoaøn tröôøng;
- Thaày (coâ) ________________ GVCN lôùp;
- Thaày (coâ) ________________ Giaùo vieân boä moân Lòch söû;
- Cuøng toaøn theå caùc baïn hoïc sinh lôùp 12A1.
Ñöôïc söï thoáng nhaát cuûa BTC hoaït ñoäng, xin môøi:
- Môøi Baïn: .................................................................................................
- Môøi Baïn: .................................................................................................
- Môøi Baïn: .................................................................................................
- Môøi Baïn: .................................................................................................
Tham gia vaøo thaønh phaàn BGK
- Môøi Thaày (coâ) ________________ Bí thö Ñoaøn tröôøng;
- Môøi Thaày (coâ) ________________ GVCN lôùp;
- Môøi Thaày (coâ) ________________ Giaùo vieân boä moân Lòch söû;
Tham gia vaøo Ban coá vaán
+ Ngöôøi daãn chöông trình giôùi thieäu 4 toå tham gia thaûo luaän.
Ngöôøi daãn chöông trình nhöôøng choã laïi cho ngöôøi ñieàu khieån
buoåi thaûo luaän
Hoaït ñoäng 3: Thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû thaûo luaän (19 phuùt)
16
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
Ngöôøi ñieàu khieån chöông trình thaûo luaän thoâng qua hình thöùc
thaûo luaän, thang ñieåm chuaån (100 ñieåm) vaø môøi ñaïi dieän caùc toå
leân boác caâui hoûi:
Caâu 1. Taïi sao nhieäm vuï xaây döïng Toå quoác phaûi ñi ñoâi vôùi nhieäm
vuï baûo veä Toå quoác?
Caâu 2. Taïi sao vieäc baûo veä neàn vaên hoaù cuõng laø moät noäi dung
cuûa baûo veä Toå quoác?
Caâu 3. Phong traøo “Thanh nieân xung kích baûo veä Toå quoác, ñaáu tranh
phoøng, choáng teä naïn xaõ hoäi” ñöôïc theå hieän ôû nhöõng hoaït ñoäng
naøo? (Phaân tích cuï theå)
Caâu 4. Taïi sao choáng tham nhuõng, quan lieâu, choáng caùc teä naïn xaõ
hoäi laø vieäc laøm quan troïng nhaèm baûo veä vöõng chaéc Toå quoác?
* Caùc toå tieán haønh thaûo luaän (7 phuùt)
* Trình baøy keát quaû thaûo luaän (3 phuùt/toå)
* Caùc tieát muïc vaên ngheä (4 toå ñaõ chuaån bò) (3 phuùt/toå)
Hoaït ñoäng 4: (4 phuùt)
- BGK nhaän xeùt, ñaùnh giaù caên cöù vaøo yeâu caàu veà noäi dung
vaø cho ñieåm
V. KEÁT THUÙC HOAÏT ÑOÄNG: (5 phuùt)
- Môøi Ban coá vaán coù nhaän xeùt chung
- Toång keát phaùt thöôûng
- Phoûng vaán nhanh 4 hoïc sinh trong lôùp
HOẠT ĐỘNG 3: KỶ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT
NAM VÀ QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN 22 - 12
I. Mục tiêu hoạt động:
- Hiểu rõ tầm quan trọng của việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân.
- Tự hào về Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng.
- Tích cực học tập và rèn luyện bản thân nhằm góp phần tham gia xây dựng nền quốc
phòng toàn dân, tích cực bảo vệ thành quả do các thế hệ cha anh đã gian khổ hi sinh mới giành
được.
- Nói lên tình cảm, lòng biết ơn những chiến sĩ đã hi sinh vì nền độc lập tự do của Tổ quốc.
- Cảm tưởng về nét đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ.
- Xác định trách nhiệm của người thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc,
kế thừa và phát huy truyền thống đấu tranh bất khuất của dân tộc và của quân đội anh hùng.
- Nêu những việc làm thiết thực để giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ; các gia đình có
công với cách mạng.
III. Công tác chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Định hướng nội dung, kế hoạch tổ chức kỉ niệm ngày Quốc phòng toàn dân.
- Giới thiệu tài liệu để học sinh tham khảo.
- Bàn bạc với cán bộ lớp, Ban chấp hành chi đoàn để thống nhất nội dung và phương pháp
tiến hành.
- Kiểm tra, đôn đốc công tác chuẩn bị của học sinh.
2. Học sinh:
- Cán bộ lớp, Ban chấp hành chi đoàn xây dựng kế hoạch tổ chức kỉ niệm.
- Cử người viết bài diễn văn nói về ý nghĩa ngày Quốc phòng toàn dân, quá trình trưởng
thành và truyền thống vẻ vang của Quân đội nhân dân Việt Nam; trách nhiệm của toàn dân trong
việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân trong giai đoạn cách mạng hiện nay.
- Chọn một học sinh đại diện cho lớp chuẩn bị nội dung phát biểu cảm tưởng.
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ ca ngợi hình ảnh và chiến công của người chiến sĩ
quân đội nhân dân Việt Nam.
- Phân công trang trí lớp, người điều khiển chương trình.
- Kê bàn ghế hình chữ U.
18
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
chi đoàn Việt Nam; trách nhiệm của toàn dân trong việc xây dựng nền quốc
phòng toàn dân trong giai đoạn cách mạng hiện nay.
19
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
gia Việt Nam, đến năm 1950 được đổi thành Quân đội nhân dân Việt Nam. Ngày 22/12/1944 được
lấy làm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam. Ngày 17/10/1989 theo nguyện vọng của
nhân dân cả nước, Ban bí thư Trung ương Đảng khóa VI quyết định lấy ngày 22/12 làm ngày kỉ
niệm thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, đồng thời là ngày Hội Quốc phòng toàn dân.
2. Truyền thống vẻ vang của Quân đội nhân dân Việt Nam:
- Quân đội ta luôn luôn trung thành với Đảng, với Tổ quốc, với nhân dân.
- Từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu, Quân đội ta là quân đội của dân, do dân và vì dân,
gắn bó máu thịt với nhân dân.
- Quân đội nhân dân Việt Nam có tinh thần vừa biết đánh, vừa biết thắng.
- Là quân đội kiểu mới của giai cấp công nhân, Quân đội ta có tinh thần đoàn kết nội bộ chặt chẽ
và ý thức kỉ Luật tự giác, nghiêm minh.
- Quân đội nhân dân Việt Nam luôn biết nêu cao tinh thần Quốc tế cao cả của giai cấp công nhân,
đoàn kết quốc tế, thủy chung sâu sắc, chí nghĩa chí tình.
20
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Kiểm tra, đôn đốc công tác chuẩn bị của học sinh.
2. Học sinh:
- Cán bộ lớp, Ban chấp hành chi đoàn thống nhất nội dung và hình thức hoạt động.
- Thành lập ban tổ chức cuộc thi.
- Ban tổ chức xây dựng thể lệ cuộc thi.
- Phổ biến câu hỏi và thông qua thể lệ cuộc thi. Yêu cầu các bạn đọc Luật nghĩa vụ quân sự
và liên hệ với tình hình thực tế ở địa phương.
- Chuẩn bị 4 đội thi, mỗi đội 3 người.
- Phân công trang trí lớp, người điều khiển chương trình.
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
IV. Tiến hành hoạt động:
Tổ chức thi bằng hình thức hái hoa dân chủ.
- Đại diện lớp tuyên bố lí do và giới thiệu đại biểu.
- Người điều khiển mời ban giám khảo. Nêu yêu cầu cuộc thi.
- Đại diện Ban giám khảo nêu thể lệ cuộc thi.
- Người điều khiển mời các đội thi lên hái hoa và trả lời các câu hỏi.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ xen kẽ.
- Ban giám khảo công bố kết quả cuộc thi.
V. Kết thúc hoạt động:
-------------------------------------------------------------------
Soạn ngày 22tháng 09 năm 2010
Chuû ñeà thaùng 1
THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC
HOẠT ĐỘNG 1:
THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ “GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC”
21
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
lí; đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động; sự tình tế trong ứng xử; tình giản dị trong lối
sống.
- Bản sắc văn hoá dân tộc còn đậm nét cả trong các hình thức biểu hiện dân tộc mang tính
độc đáo như: nghề truyền thống, các thể loại văn hoá nghệ thuật dân tộc, trang phục các
dân tộc, văn hoá ẩm thực đặc sắc,….
2. Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc:
- Văn hoá Việt Nam là thành quả của hàng nghìn năm lao động sáng tạo, đấu tranh kiên
cường dựng nước và giữ nước của các cộng đồng dân tộc Việt Nam.
- Văn hoá Việt Nam là kết quả giao lưu và tiếp thu tinh hoa của nhiều nền văn hoá thế giới
để không ngừng hoàn thiện mình.
- Văn hoá Việt Nam đã hun đúc nên tâm hồn, khí phách, bản lĩnh Việt Nam, làm rạng rỡ lịch
sử vẻ vang của dân tộc.
- Trong giai đoạn mới của đất nước, với đường lối đúng đắn và sáng tạo của Đảng ta,văn hoá
Việt Nam cần phải được tiếp tục phát huy nhằm góp phần quyết định vào những thắng lợi
to lớn của dân tộc vì “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”.
3. Nhiệm vụ của thanh niên trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc:
- Tích cực rèn luỵên bản thân theo những đức tính của người Việt Nam trong giai đoạn mới.
- Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết của bản thân mình nhằm nâng cao trình độ
chuyên môn,trình độ thẩm mĩ và phát triển thể lực.
- Tích cực tham gia xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh.
- Tham gia bảo tồn và phát huy các di sản văn hoá của đan tộc gồm cả văn hoá vật thể và
văn hoá phi vật thể.
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Xây dựung nội dung thảo luận.
- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp và ban chấp hành chi đoàn thiết kế hình thức hoạt động sao
cho phù hợp với nội dung và gây hứng thú cho các học sinh trong lớp.
2. Học Sinh:
- Cán bộ lớp và ban chấp hành chi đoàn phổ biến yêu cầu cho cả lớp để các tổ chuẩn bị theo
sự phân công.
- Giao cho mỗi tổ cử 3-4 người làm nòng cốt cho buổi thảo luận.
- Chuẩn bị các phương tiện cho hoạt động.
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ mang bản sắc quê hương, bản sắc dân tộc, nhất là dân
ca các miền.
- Cử người điều khiển chương trình.
IV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Đại diện cán bộ lớp tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu người điều khiển.
- Thảo luận nhóm với chủ đề: bạn hiểu gì về bản sắc văn hoá dân tộc?
- Các nhóm trình bày, học sinh trong lớp nhận xét.
- Người điều khiển chương trình tổng kết, tóm tắt laịo những đặc điểm cơ bản của bản sắc
văn hoá dân tộc.
- Biểu diễn văn nghệ xen kẽ giữa các bài trình bày thảo luận.
V- KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 2:THI “TRÌNH DIỄN TRANG PHỤC CÁC DÂN TỘC TRÊN ĐẤT
NƯỚC VIỆT NAM”
22
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
HOẠT ĐỘNG 1:
“GIAO LƯU VỚI CÁC ĐẢNG VIÊN CỦA TRƯỜNG”
24
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Tìm và chọn lọc những nhân tố tiêu biểu, ưu tú để chăm bồi và phát triển Đảng.
- Góp phần xây dựng chi bộ Đảng trong sạch, vững mạnh và lãnh đạo CBCC thực
hiện thắng lợi nhiệm vụ của trường đã đặt ra ở đầu năm học.
- MC: Cảm ơn Thầy(cô) đã cho chúng em biết về tầm quan trọng của Đảng viên trong nhà
trường. Chắc hẳn không những trong nhà trường mà ở mọi nơi Đảng luôn là người dẫn dắt chúng
ta trên con đường xây dựng và phát triển đất nước. Và chúng em vẫn còn nhiều điều muốn biết rõ
thêm về Đảng xin được hỏi thầy (cô), mời các bạn tiếp tục.
- HS: 2) Thầy (cô) đã phấn đấu thế nào để trở thành 1 thành viên của Đảng ? Chúng em là
học sinh thì có được đứng vào hàng ngũ của Đảng không ? Điều kiện nào để chúng em có thể
được kết nạp Đảng ?
- Thầy (cô) . ………………………
MC: …………………………….
HS: Là 1 Đảng viên, trong quá trình công tác giảng dạy có kỷ niệm nào để lại ấn tượng sâu
sắc nhất ? thầy (cô) có thể chia sẻ với chúng em ?
- Thầy (cô):……………………
MC: Chúng ta đã được nghe qua những lời chia sẻ rất chân tình của thầy cô về người Đảng
viên. Ước mơ sao mỗi bạn trong chúng ta hãy cùng nhau ra sức học tập, rèn luyện tài để không
phụ lòng những người đi trước, đã hy sinh quên mình để cho chúng ta một cuộc sống tốt đẹp ngày
hôm nay. Mỗi bạn HS chúng ta hãy phấn đẫu để có thể đứng vào hàng ngũ của Đảng góp một
phần nhỏ vào công cuộc xây dựng đất nước.
Và sau đây chúng ta cùng nghe qua bài hát “Đảng cho ta mùa xuân”.
3. Hoạt động 2: Trò chơi đối mặt (10’)
MC: Hướng dẫn chơi trò chơi: chia lớp ra làm 6 đội chọn 1 bạn tham gia trò chơi.
Vòng 2: thi để chọn ra 2 đội, vòng 3 thi để chọn ra 1 đội thắng.
Vòng 1: Hãy kể tên những tổng bí thư của nước ta từ ngày thành lập.
HS: Trần Phú, Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Văn Linh, Nông Đức Mạnh, Lê Khả Phiêu, Trường
Chinh.
Vòng 2: Hãy kể những thắng lợi tiêu biểu của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống
ngoại xâm dưới sự lãnh đạo của Đảng.
HS: Chiến thắng Điện Biên Phủ, Chiến dịch Hồ Chí Minh, Chiến dịch Tây Nguyên, chiến
dịch Huế- Đà Nẵng, Chiến thắng Ấp Bắc, Tổng tiến công Tết Mậu Thân 1968, trận Điện Biên Phủ
trên không 1972.
Vòng 3: Trong vòng 5 giây, 2 bạn đại diện 2 đội sẽ cược nói tên khác nhau của Đảng Cộng
Sản Việt Nam.
4. Hoạt động 3: (tiết mục văn nghệ).
MC: Mời khoảng 2 tiết mục văn nghệ hát về mừng Đảng mừng Xuân.
MC: Mời tiết mục từ tổ 1, 2.
Đại diện 2 tổ lần lượt biểu diễn văn nghệ.
MC: Cám ơn tiết mục văn nghệ từ các bạn và khép lại chương trình.
V. Kết thúc hoạt động:
26
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
HOẠT ĐỘNG 2: TẠO ĐÀM “LÍ TƯỞNG CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI ĐẠI MỚI”
2/ Bản thân là một thanh niên, vậy bạn có những ước mơ, những hoài bão gì cho tương lai ?
- Tổ viên suy nghĩ trả lời:
Đây là câu hỏi mà mọi tổ viên đều có cách trả lời khác nhau, vì phần lớn mỗi thành viên
trong đều có những hoài bão khác nhau trong tương lai của mình. VD: có bạn mơ ước làm giáo
viên, cũng có bạn bác sĩ, kỹ sư, . . .nghề nào cũng có ích, cũng cống hiến sức mình cho xã hội.
MC: Có thể mời các ý từ các tổ bạn (3-4 ý kiến )
MC: Nhận xét, đánh giá lại vấn đề
MC: Để thay đổi bầu không khí, mời một tiết mục văn nghệ từ bạn lớp phó văn nghệ với bài
hát “Mùa hè xanh”
MC: Cảm ơn tiết mục của bạn
MC: Trở lại chương trình mời đại diện tổ 3 lên hái hoa
- Đại diện tổ 3 lên hái hoa để bốc câu hỏi, VD tổ 3 bốc được câu:
MC: Đọc câu hỏi:
3/ Bạn hiểu thế nào về chiến dịch mùa hè xanh? Bạn có muốn tham gia chiến dịch này
không ?
- Tổ viên suy nghĩ trả lời:
Chiến dịch mùa hè xanh là mùa hè tình nguyện của các thanh niên, bằng trái tim đầy
nhiệt huyết của mình các thanh niên đã thắp lên ngọn lửa tình nguyện, chính ngọn lửa ấy đã giúp
các thanh niên vượt khó, vượt khổ đến những nơi xa xôi còn khó khăn, nghèo nàn để giúp đỡ nhân
dân và làm các công tác xã hội có ích như: trồng cây xanh, đắp đường, dạy học, dựng nhà cho
nhân dân, . . .Đây là tinh thần đáng được tuyên dương và khuyến khích ngày càng nhiều thanh niên
tình nguyện hơn nữa vì đây là phong trào có ích và có ý nghĩa sâu sắc.
Bản thân tôi cũng rất muốn tham gia vào phong trào này, vì qua đây người thanh niên được
thể hiện mình, đem sức mình giúp ích cho cộng đồng, xã hội.
MC: Cảm ơn ý kiến từ tổ 3
MC: Mời các ý kiến bổ sung cho tổ 3
MC: Mới ý kiến từ các tổ (1,2,4)
MC: Cảm ơn các ý kiến từ các tổ bạn (nếu có)
MC: Nhận xét, đánh giá.
MC: Bông hoa cuối cùng còn lại sẽ dành cho tổ 4, mời thành viên tổ 4
- Đại diện tổ 4 lên hái
MC: Đọc câu hỏi:
4/ Bạn có nhận xét gì về lối sống sa đọa của một số thanh niên ngày nay ? Làm thề nào để
khắc phục hiện trạng này ?
- Tổ viên suy nghĩ trả lời
Hiện nay có một số thanh niên sống rất buông thả, chỉ biết ăn chơi, tập tụ phe cánh, dẫn
đến hư hỏng, sa vào các tệ nạn xã hội. . . Đầy là hiện tượng tiêu cực ở thanh niên, học không chỉ
không giúp ít gì cho gia đình, xã hội mà còn trở thành gánh nặng của gia đình và xã hội. Chính vì
vậy mà mỗi thanh niên chúng ta cần phải tránh lối sống sa đọa này, nó là con đường đưa chúng ta
đến bờ vực chứ không dẫn chúng ta đến bến bờ của hạnh phúc, tương lai.
29
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
Để khắc phục hiện trạng này thì mỗi thanh niên phải ý thức được trách nhiệm và vai trò của
mình và làm thế nào để thực hiện được nó. Có ý thức được mình, giữ mình phấn đấu ra sức học
tập để tránh xa được lối sống sa đọa. Bên cạnh đó gia đình- nhà trường và xã hội cần phải quan
tâm đến họ.
MC: Cảm ơn ý kiến từ tổ bạn
MC: Mời các ý kiến bổ sung từ các tổ khác.
MC: Cảm ơn các ý kiến (nếu có)
MC: Nhận xét, đánh giá chung. Kết thúc hoạt động 1 và chuyển sang hoạt động 2
2. Hoạt động 2: Trò chơi giải ô chữ - Phát biểu cảm nghĩ (10 phút)
MC: Chúng tôi sẽ đưa ra ô chữ gồm 12 chữ cái, kèm theo ba dữ kiện về ô chữ này. Khi tôi
đọc lần lượt 3 dữ kiện ai đoán được ô chữ, sẽ có 1 phần quà, tuy nhiên giải được ô chữ các bạn sẽ
tìm được tên một nhân vật và bạn phải phát biểu cảm nghĩ của mình về nhân vật này.
MC: Kẻ ô chữ gồm 12 chữ cái trên bảng
Đ Ặ N G T H Ù Y T R Â M
MC: Đọc lần lượt từng dữ kiện (mỗi dữ kiện cho thời gian 1 phút để các bạn suy nghĩ )
1/ Đây là một nữ bác sĩ đã hi sinh khi tuổi đời còn rất trẻ trong cuộc khánh chiến chống Mỹ.
2/ Một bệnh xá được xây dựng gần đây mang tên nữ thanh niên này.
3/ Nữ thanh niên này để lại một cuốn nhật ký rất nổi tiếng, tên cuốn nhật ký cũng là tên của
nữ thanh niên này.
- Sau khi MC đưa ra lần lượt các dữ kiện cho các bạn đoán và trả lời nếu từ dữ kiện đầu tiên
các bạn đoán được, thì MC cũng đọc 2 dữ kiện còn lại, MC có thể nói thêm một số thông tin về nữ
anh hùng này.
Thành viên nào đoán được ô chữ đầu tiên thì MC mời bạn đó phát biểu cảm nghĩ của mình về
người anh hùng Đặng Thùy Trâm. Sau khi phát biểu xong, MC gửi tặng bạn một món quà (quà do
BTC chuẩn bị sẵn)
MC: Ghi đáp án vào các ô chữ
MC: Nhận xét, đánh giá
Mỗi chúng ta ai cũng biết Đặng Thùy Trâm là một nữ thanh niên yêu nước rất tiêu biểu
trong kháng chiến chống Mỹ. Bác sĩ Đặng Thùy Trâm đã gạt đi tuổi xuân, gạt đi mọi hạnh phúc
riêng tư, theo tiếng gọi non sông, Thùy Trâm đã rời gia đình êm ấm khăn gói ra chiến trường để
khám và chữ bệnh cho các chiến sĩ và cũng như mọi thanh niên yêu nước khác Trâm đã hiến dâng
cuộc đời mình cho Tổ quốc, người nữ bác sĩ này đã hi sinh khi tuổi đời còn rất trẻ. Trong chiến
tranh đã có biết bao thanh niên ngã xuống vì độc lập, tự do, để hôm nay cho chúng ta hòa bình,
cơm no, áo ấm. Chính vì vậy, thanh niên chúng ta cần phải ra sức phấn đấu, học tập để tiếp bước
các thanh niên đi trước bảo vệ và xây dựng đất nước giàu và đẹp hơn.
- Để kết thúc chương trình MC mời tất cả các bạn hát tập thể bài “Đoàn ca”.
V- KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: (5 phút)
MC: Mời nhận xét của GVCN
30
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Cái được: về khâu tổ chức, cách thể hiện của các em, tinh thần học hỏi, hăng say trong hoạt
động. . .Qua hoạt động này các em đã ý thức được gì về vai trò và trách nhiệm của mình. Khi các
em đang là học sinh cuối cấp thì các em đã có dự định gì cho tương lai chưa ?
- Chưa được: Các em có chuẩn bị tốt các mặt chưa, có chuẩn bị câu hỏi trước không, tinh
thần tham gia buổi hoạt động . . .
- Rút kinh nghiệm để làm tốt hơn chủ để tuần tới
- Dặn dò và phân công nhiệm vụ để thực hiện chủ đề tuần tới (GV phân công cụ thể theo tổ,
định hướng nội dung chủ đề cho các em cần chuẩn bị gì để buổi sinh hoạt sau được tốt hơn)
-----------------------------------------------------------------------------------
Soạn ngày 3 tháng 10 năm 2010
1. Giáo viên :
- Chuẩn bị tư liệu về một số ngành nghề
- Cung cấp 1 số câu hỏi giúp học sinh thao luận
+ Nêu các nghề nghiệp mà bạn yêu thích
+ Việc lựa chọn của bạn có ảnh hưởng bởi gia đình và bạn bè hay do bạn lựa chọn ? + Theo
bạn khi muốn lựa chọn một nghề thì cần những yếu tố nào ?
+ Nếu cha mẹ ép bạn phải theo một nghề mà bạn yêu không yêu thích thì bạn sẽ xử sự ra
sao?
+ Khi lựa chọn nghề nghiệp, bạn suy nghĩ như thế nào về sự phù hợp giữa năng lực bản thân
với nghề mà mình chọn ? Cho ví dụ.
2. Học sinh :
- Cán bộ lớp và ban chấp hgành chi đoàn hoàn chỉnh chương trình buổi thảo luận (sau khi
GV góp ý)
- Phổ biến nội dung thảo luận để cả lớp chuẩn bị ý kiến tham gia trao đổi
- Cử 02 người điều khiển chương trình
- Chuẩn bị các tiết mục xen kẽ trong cuộc thi
IV. Tổ chức hoạt động
MC. Thoâng qua noäi dung hoïat ñoäng goàm 2 voøng :
-Voøng 1: Ñoaùn yù ñoàng ñoäi.
-Voøng 2: Thi huøng bieän.
-Giöõa moãi voøng coù vaên ngheä, cuoái cuøng toång keát phaùt thöôûng
vaø yù kieán GVCN.
MC.Voøng 1: Moãi nhoùm laàn löôït cöû 2 ñaïi dieän: 1 ngöôøi boác thaêm
caâu hoûi sau ñoù suy nghó trong 10 giaây roài duøng töø ngöõ gôïi yù ñeå
ngöôøi cuøng chôi goïi ñuùng töø khoùa.
Löu yù:Ngöôøi gôïi yù khoâng ñöôïc duøng töø laùi, tieáng nöôùc ngoøai,
khoâng taùch töø ñaëc bieät laø khoâng duøng töø truøng vôùi töø goác.
Thaêm 1: Baùc Só, Giaùo vieân, Kieán Truùc Sö, Nhaïc Só, Thôï Uoán toùc
Thaêm 2: Taøi Xeá ,Thôï May, Phi Coâng, Ca Só, Thôï ñoùng giaày.
Thaêm 3: Hoïa Só, Nha Só, Thôï Ñieän, Tieáp Vieân Haøng Khoâng, Thôï
Hoà.
phaàn thi cho khaùn giaû ( coù thöôûng ).
MC. Neâu caâu hoûi
1. Ai laø ngöôøi xaây Vaïn Lyù Tröôøng Thaønh ?.(Thôï Hoà ).
2. Moät laõo nhaø giaøu ñi ñoøi nôï nhöng khoâng gaëp chuû nhaø maø
gaëp moät em beù, laõo hoûi: “ Naøy Beù, cha meï em ñaâu?
Em beù noùi: “cha con ñi chaët caây soáng, coøn meï con ñi troàng
caây cheát roài”. Vaäy cha meï em beù laøm ngheà gì ?.(Noâng daân ).
MC. Voøng 2: Thi huøng bieän . ñieåm toái ña voøng naøy laø 50 ñieåm
(môøi BGKhaûo).
Moãi ñoäi boác thaêm 1 caâu hoûi vaø thaûo luaän trong 2 phuùt sau
ñoù nhoùm cöû ñaïi dieän trình baøy tröôùc lôùp khoûang 3 phuùt.
Thaêm 1. Ngheà nghieäp cuûa baûn thaân laø do cha meï quyeát ñònh,
mieãn laø ngheà ñoù coù nhieàu tieàn. Caùc baïn nghó sao veà vaán
ñeà naøy?.
Thaêm 2. Baïn ñaõ löïa choïn ngaønh ngheà cho töông lai cuûa mình chöa? Vì
sao baïn choïn ngheà ñoù?.
32
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
Thaêm 3. Baïn coù thay ñoåi yù ñònh cuûa mình khoâng khi moäi ngöôøi
trong lôùp baïn ñeàu noäp hoà sô thi ñaïi hoïc trong khi chæ coù mình
baïn döï kieán thi cao ñaúng?.
- Sau moãi phaàn trình baøy môøi BGK nhaän xeùt, cho ñieåm.
MC. Vaên ngheä, thö kyù toång hôïp ñieåm.
MC. Coâng boá keát quaû 2 voøng thi, trao giaûi thöôûng..
HĐ2: Thảo luận
MC1: Mời các bạn lắng nghe "Thông tin việc làm cần thiết về việc làm hiện nay" (Sử dụng
máy chiếu)
MC2 : Bây giờ mời các nhóm theo dõi câu hỏi và thảo luận (Chuẩn bị 10')
- Các nhóm thảo luận trình bày tự do
- Ban giám khảo chấm điểm (theo nhóm)
MC2 : Kết luận (dựa vào nội dung giáo viên cung cấp)
MC1: Sau đây mời các nhóm tham gua chương trình văn nghệ (hát về ngành 10')
33
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
-Phân công công việc cho học sinh chuẩn bị: phân công người dẫn chương trình, phân công
nhóm trang trí lớp học, chia lớp thành 4 nhóm thi đua trao đổi thảo luận, một số tiết mục văn
nghệ
2/ học sinh:
- Một số vấn đề về việc lựa chọn nghề cho tương lai
- Một số kiến thức về các nghề phổ biến trong xã hội ngày nay.
IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
1/ Khởi động (5phút)
- Hát bài hát tập thể: Bốn phương trời
- Giới thiệu đại biểu, thành phần tham dự…..
- Nêu lý do và chủ đề của hoạt động hôm nay: “ Hai tiết hoạt động trước chúng ta đã tìm
hiểu khá nhiều về một số nghề nghiệp cơ bản và phổ biến của xã hội hiện nay, qua tìm hiểu đó tôi
tin chắc trong chúng ta có không ít bạn vẫn còn bâng khuân không biết bản thân mình phù hớp
với nghành nghề nào? Và với năng lực hiện giờ của mình nên lự chọn nghề nghiệp nào? Và một
người nên có bao nhiêu nghề là đủ? Để giải quyết những khúc mắc trên hôm nay lớp chung ta tổ
chức hoạt động với chủ đề : “ Nghe nói chuyện về lựa chọn nghề” để tháo gỡ những gúc mắc
trong chúng ta trong việc lựa chọn nghề.
- Trong số các đại biểu đến dự hôm nay có :
1/ Thầy (cô): ………………………….sẽ là nhà tư vấn cho chúng ta hôm nay
- Để tiến hành thuận lợi cho việc thi đua giưqã các tổ tôi xin phép mời một số bạn trong ban
cán sự lớp làm ban giám khảo:
1/ bạn: …………………………
2/ bạn:……………………….
3/bạn:………………………………thư ký
- Xin mời các thầy ( cô) và các bạn có tên lên ngôi hàng ghế trên
- Tiếp theo tôi xin phân chia lớp mình ra thành 4 đội : ứng với tổ 1 là đôi 1,…………..
Mời các bạn về đúng vị trí để chúng ta tiến hành hoạt động.
2/Nội dung: tiến hành thi đua tìm hiểu việc lựa chọn nghề giữa các đội
Cuộc thi gồm 4 vòng:
Vòng 1: bạn biết gì về lựa chọn nghề?(13p)
Thể lệ:
Mỗi đội tham dự được lựa chọn cho đội mình một ô số , khi đó mỗi ô số là một câu hỏi . các
đội có 5 phút thảo luận và trình bày sự hiểu biết rồi lên giấy A 0, mỗi đội có 1 phút để trình bày kết
quả thảo luận.
Đại biểu cố vấn đưa ra ý kiến và nhận xét câu trả lời của từng đội
Ban giám khảo nhận xét cho điểm tối đa 30 điểm
Thông báo kết quả sau vòng thi thứ nhất
+ hệ thống câu hỏi và câu trả lời gợi ý
Câu hỏi Gợi ý đáp án
1/Theo bạn chọn nghề là gì?tại sao chúng ta 1/-là việc tìm cho mình một việc làm mang đến
phải chọn nghề? lợi ích cho cá nhân gia đình và toàn xã hội, là
công việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với
năng lực bản thân.
-vì :
+kinh tế, khoa học, công nghệ ngày càng phát
triển , thế giới nghề nghiệp ngày càng phong
phú và đa dạng, một người không thể cùng một
34
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
2/để chọn một nghề phù hợp với xã hội ngày 2/-tìm hiểu năng lực của mình như thế nào xem
nay thì bạn nên là gì? có phù hợp với nghề nghiệp lựa chọn ch tương
lai
-tìm hiểu sở thích sở trường và khả năng và sức
khoẻ của mình.
-Tìm hiểu thông tin về các nghề đang cần ở địa
phương sinh sống
-truyền thống nghề nghiệp của gia đình
3/theo các bạn, sau khi thi tốt nghiệp chúng ta 3/+hướng 1:
nên tiếp tục học cao hơn hay tham gia trực tiếp -HS phải tính đến khả nănghọc tập của mình để
vào lao động sản xuất?nếu theo hướng một thì chọn khối thi, chọn trường có nghề mà mình dự
chúng ta cần những điều kiện nào? Nếu theo định chọn.
hướng 2 thì HS sẽ có những thuận lợi nào -tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, sức khoẻ của
mình
+hướng 2:
-HS có điều kiện thâm nhập nhanh với thực tế,
tích luỹ thêm kinh nghiệm sống bản thân sau đó
sẽ chọn cho mình một nghề nghiệp phù hợp
4/việc chọn hướng đi cho bản thân là một bài 4/ -phải có ý chí, lòng quyết tâm và ý chí vươn
toán không đơn giản, phải có sự tính toán kỹ lên
luỡng để sau này mới có thể yêu nghề mà mình -phải nổ lực phấn đấu, rèn luyện vì nếu không
đã chọn, vậy yếu tố nào sẽ giúp chúng ta yêu nổ lực phấn đấu thì cho dù bạn là người có năng
nghề đã chọn? lực cũng khõ phát triển và không thực hiện được
dự định chọn nghề, và năng lực không phải là
cái hoàn toàn có sẵn mà còn do rèn luyện mới
hình thành.
Vòng 2: trò chơi “hiểu ý đồng đội” (5phút)
Thể lệ:
Mỗi đội chọn ra 2 thành viên, lên sân khấu, BTC sẽ đưa ra tên nghề nghiệp quen thuộc,
thành viên đại diện sẽ dùng động tác mô tả tên nghề nghiệp đó để đồng đội hiểu ý và đưa ra câu trả
lời. mỗi đội có 1 phút để mô tả và trả lời. đoán đúng tên nghề (10 điểm) , sau đó có 1 phút nêu
được tầm quan trọng của nghề (10 điểm)
• Các Nghề Đưa Ra :
- Giáo viên: giáo dục giảng dạy, đào tạo nhân lưc cho XH
- bác sĩ: cứu người chữa bệnh….
- tài xế: vận chuyển hàng hoá, đưa rước…..
- nông dân: làm ra lương thực nuôi con người
- ca sĩ: dung giọng hát để tô đẹp cuộc sống
- hoạ sĩ: vẽ ra những bức tranh sinh động cho cuộc sống
35
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- nhà báo: nắm bắt thông tin và truyền tải thông tin đến mọi người
Vòng 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
MC thông qua thể lệ: Chia làm 3 nhóm, có 3 gói câu hỏi ứng với mỗi chủ đề khác nhau, mỗi
gói câu hỏi trả lời trong 30 giây với 10 nội dung, mỗi lượt đúng sẻ được 10 điểm.
a) Gói 1: Những điều cần thiết cho ngành y học
- Kiến thức y học - Dụng cụ y tế. - Máy siêu âm - Bác sỉ
- Bệnh viện
- Chụp X quang. -Thuốc. - Xét nghiệm. -Thiết bị phẩu thuật.
- Ống nghe khám
b) Gói 2: Những hoạt động liên quan tới báo chí truyền hình
-Biên tập viên. -Phát thanh viên. -Nhà báo. -Quay phim. -Phỏng vấn.
-Lồng tiếng -Xử lý ảnh -Làm phóng sự. -Thu qua vệ tinh - Biên dịch viên
c) Gói 3:Những ngành nghề hoạt động trong lĩnh vực nghệ thuật:
-Ca sĩ -Nghệ sĩ -Đạo diễn -Nhà điêu khắc -Thiết kết thời trang
-Người mẫu -Nhạc sĩ -Vũ công -Nhà Văn - Họa sĩ
=>Xen kẻ các tiết mục văn nghệ giữa các gói câu hỏi
Vòng 4: xử lý tình huống
Thể lệ:
Có 6 chủ đề về tình huống chọn nghề, mỗi đội lựa chọn cho mình một chủ đề, các đội thảo luận
trong vòng 3 phút về tình huống đó, sau đó các đội trình bày kết quả thảo luận lên giấy A0, mỗi đội
có 1 phút cử 1 thành viên lên thuyết trình về kết quả đã xử lý tình huống. tối đa 30 điểm.
Tình huống 1: với truyền thống nghề nghiệp của gia đình là bác sĩ, là con một và cháu duy nhất
trong gia đình nên mọi người ai cũng mong muốn bạn trở thành bác sĩ, tuy nhiên vốn biết sức học
của mình chỉ ở mức trung bình nên bạn muốn chọn nghành khác đó là nghề ca sĩ vì bạn vốn có
giọng hát hay. Tuy nhiên nếu không có sự ủng hộ của gia đình thì bạn không thể nào thực hiện
được ước mơ của mình, trong trường hợp này bạn sẽ xử lý như thế nào?
Tình huống 2: là anh ( chị ) cả trong một gia đình khó khăn về kinh tế lại đông anh em đi học, gia
đình sống chủ yếu vào nghề trồng lúa, dù sức học rất khá nhưng bạn sẽ không có điều kiện về tài
chính để tiếp tục con đường học vấn bạn sẽ làm gì trong trường hợp này?
Tình huống 3: mọi người ai cũng bảo nhau hiện nay mở tiệm Internet là không bao giờ đói, tuy
nhiên muốn mở được phòng net bạn phải có trình độ về tin học, bạn đang là học sinh lớp 12, để
học tin học về lập trình mạng và quản lý mạng phải mất ít nhất 2 năm, nhưng chỉ sợ đến thời điểm
đó thì Internet đã không còn đắt khách, vậy theo bạn thì chúng ta nên làm gì?
Tình huống 4 : địa phương ban đang sống là vùng kinh tế mới , đó là nơi hứa hẹn cho sự phát
triển, vì thế bạn chọn nghành xây dựng để mong có thể phục vụ cho quê hương, tuy nhiên bên
cạnh đó địa phương cũng thiếu GV, bạn lại cũng mong trở thành một thầy(cô) giáo tương lại ,
đứng trước 2 lựa chọn bạn sẽ làm gì?
Tình huống 5:
K vốn là con của một gia đình giàu có, được cưng chiều nhưng học tập chỉ TB mà thôi. K
quyết định thi vào trường trung cấp, quyết định của K bị bạn bè chế giễu, cho rằng “Đồ ngu
xuẩn” không thi vào đại học cho tương lai rang rỡ , gia đình mày giàu có dư sức lo cho
mày. K bối rối không biết làm gì để giải quyết như thế nào với 2 áp lực gia đình và bạn bè.
36
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
Bạn nghĩ gì về cách nghĩ của các bạn K, bạn có đồng ý với cách nghĩ đó không? vì sao?
Bạn hãy cho K một lời khuyên.
Tình huống 6:
B rủ M:
“Ê! Chiều này đi dự buổi tư vấn nghề nghe, sẳn đó tao với mày mua hồ sơ dự thi luôn.
M: (Có vẻ kênh kiệu)ở nhà học bài làm bài tập còn sướng, có tư vấn hay không thì có ăn
thua gì, mày thích ngành nào thì vào ngành đó làm mất thì giờ”.
Bạn có đồng ý với cách nghĩ của M không gì sao?Tại sao khi lựa chọn nghề nghiệp cần
phải có sự tư vấn?
V/ KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
- Hướng dẫn chương trình cho đan xen văn nghệ trong khi chờ đợi kết quả từ ban giám khảo.
- GVCN ( nhà tư vấn) tóm tắt và chốt lại cốt lõi chủ đề của hoạt động
- GVCN nhận xét đánh giá
- Dặn dò: các em chuẩn bị tìm hiểu về Luật lao động để tham gia họat động cho tiết tới.
HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU VIỆC THỰC HIỆN BỘ LUẬT LAO ĐỘNG CỦA VIỆT
NAM
I. MỤC TIÊU.
- Hiểu được một số quy định cơ bản trong Bộ Luật lao động Việt Nam, đặc biệt là những quy
định liên quan đến học sinh chuẩn bị bước vào tuổi lao động.
- Tìm hiểu, phân tích nhũng điểm chủ yếu trong bộ Luật lao động.
- Tích cực, tự giác và chủ động tìm hiểu nộ dung của bộ Luật lao động Việt Nam.
II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG.
1. Nội dung:
- Tìm hiểu về sự ra đời và những nội dung cơ bản của Bộ Luật lao động của Việt Nam có
liên quan đến lứa tuổi học sinh.
- Xử lý tình huống liên quan đến Luật lao động.
2. Hình thức.
- Thi trắc nghiệm.
- Xử lý tình huống.
III. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
- Tìm hiểu và hướng dẫn học sinh tìm hiểu các nội dung cơ bản trong bộ Luật lao động có
liên quan đến hoạt động(các điều:6,7,13,16,19,20,22,24,26,36,119,120,121,122,142)
- Chia lớp thành 03 nhóm và và yêu cầu mỗi nhóm: sau khi tìm hiểu và nắm chắc các nội
dung ở trên, mỗi nhóm xây dựng một tiểu phẩm-một tình huống có vấn đề để yêu cầu đội
khác xử lý.(thời lượng 5 phút, nôi dung liên quan tới các điều ở trên)
2. Học sinh:
- Tìm hiểu các nội dung được GVCN gợi ý.
- Bầu tổ trưởng, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và tập tiểu phẩm.
- Chuẩn bị cơ sở vật chất cho buổi tổ chức hoạt động.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: khởi động, giới thiệu lý do, đại biểu(nếu có).
2. Hoạt động 2: Thi trắc nghiệm về Bộ Luật lao động.
- Luật chơi:
+ Phần thi có 09 câu trắc nghiệm xoay quanh nội dung về sự ra đời và nội dung của Bộ
Luật lao động.
37
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
+ Cả 3 đội cùng lần lượt trả lời từ câu 1 đến câu 9 bằng hình thức giơ bảng(A,B,C hoặc D).
Thời gian suy nghĩ cho mỗi câu l là 10 giây. Sau khi hết thời gian suy nghĩ, các đội động
loạt đưa ra đáp án. Mỗi đáp án đúng được 10 điểm.
- Nội dung câu hỏi:
Câu 1: Bộ Luật lao động được Quốc Hội Khóa IX nước ta thông qua vào năm nào?
a/ 1990. b/ 1992. c/ 1994. d/ 2002.
Câu 2: Quốc hội khóa XI đã thông qua Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Bộ Luật lao
động vào năm nào, kì họp thứ mấy?
a/ 1994-10. b/ 2002-10. c/ 2006-10. d/ 2008-10.
Câu 3: Theo điều 6 của Bộ Luật lao động, người lao động là người ít nhất đủ:
a/ 15 tuổi b/ 16 tuổi. c/ 17 tuổi. d/ 18 tuổi.
Câu 4: Hợp đồng lao động chấm dứt trong những trường hợp nào?
a/ Hết hạn hợp đồng hoặc hai bên thỏa thuận chấm dứt hợp đồng.
b/ Đã hoàn thành công việc theo hợp đồng.
c/ Người lao động bị kết án tù giam hoặc bị cấm làm công việc cũ ; người lao động
chết; mất tích theo tuyên bố của Tòa án.
d/ cả a, b và c.
Câu 5: Người lao động chưa thành niên là người lao động:
a/ dưới 18 tuổi. b/ từ 15 đến 18 tuổi. c/ dưới 15 tuổi. d/ 18 tuổi.
Câu 6: Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc trong những trường hợp nào sau
đây?
a/ Những nghề, công việc mà Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội cấm sử dụng trẻ
em chưa đủ 15 tuổi.
b/ Không được sự đồng ý của cha mẹ hoặc người đỡ đầu.
c/ Luật lao động không cấm nhận trẻ em dưới 15 tuổi vào làm việc.
d/ a và b.
Câu 7: Khi ốm đau, người lao động được:
a/ nghỉ việc.
b/ trợ cấp ốm đau do quỹ bảo hiểm xã hội chi trả.
c/ khám bệnh và điều trị tại các cơ sở y tế theo chế độ bảo hiểm y tế. Nếu có
giấy chứng nhận của thầy thuốc cho nghỉ việc để chữa bệnh tại nhà hoặc tại
bệnh viện thì được trợ cấp ốm đau do quỹ bảo hiểm xã hội chi trả.
d/ cả a, b và c.
Câu 8: Người lao động vi phạm kỷ Luật lao động sẽ bị xử lý:
a/ Khiển trách.
b/ Kéo dai thời hạn nâng lương không quá 6 tháng hoặc chuyển làm công việc khác
có mức lương thấp hơn trong thời hạn tối đa là 6 tháng hoặc cách chức.
c/ Sa thải.
d/ Tùy thuộc vào mức độ vi phạm mà bị một trong những hình thức trên
Câu 9: Người sử dụng lao động phải bảo đảm nơi làm việc:
a/ đạt tiêu chuẩn về không gian, độ thoáng, độ sáng.
b/ đạt tiêu chuẩn vệ sinh cho phép về bụi, hơi, khí độc, phóng xạ, tiếng ồn….và các
yếu tố có hại khác.
c/ cả a và b
Văn nghệ.
3. Hoạt động 3: Xử lý tình huống.
- Mỗi đội đặt ra một tình huống liên quan đến điều Luật trong Bộ Luật lao động thông qua
tiểu phẩm cho độ khác xử lý.
38
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Thời gian thể hiện tình huống(tiểu phẩm) và đặt câu hỏi cho đội xử lý tình huống tối đa là 5
phút. Thời gian thảo luận và đưa ra câu trả lời tối đa 3 phút. Đội đặt TH hay, diễn suất tốt
được tối đa 30 điểm; đội xử lý TH hay, đạt yêu cầu được 20 điểm.
- Đại diện ba đội lên bốc thăm để chọn đội xử lý tình huống do mình đặt ra(VD đội 2 xử lý
TH của đội 1; đội 3 xử lý TH của đội 2; đội 1 xử lý TH của đội 3).
- Thứ tự xử lý TH: Đội có số điểm thấp nhất ở vòng một được xử lý TH đầu tiên, đội có số
điểm cao nhất xử lý TH sau cùng:
V. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG.
1. Thư kí công bố số điểm, thứ tự xếp hạng, trao giải.
2. Đại diện ban tổ chức phát biểu tổng kết;
3. Đánh giá, nhận xét của GVCN, khách mới(nếu có)
CHỦ ĐỀ THÁNG 4:
THANH NIÊN VỚI HOÀ BÌNH, HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC
HOẠT ĐỘNG 1: DIỄN ĐÀN THANH NIÊN “VÌ MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH, ỔN
ĐỊNH VÀ HỢP TÁC”
I. Mục tiêu hoạt động:
Qua hoạt động này giúp học sinh cần:
- Hiểu được tầm quan trọng của một thế giới hoà bình, hữu nghị và hợp tác đối với sự tiến bộ
của toàn thể nhân loại.
- Có kĩ năng trình bày chủ đề, nội dung diễn đàn.
- Có thái độ tôn trọng ý kiến của người khác, biết lắng nghe, thân thiện với bạn bè và mọi
người xung quanh trong quan hệ giao lưu và hợp tác hàng ngày.
II. Nội dung hoạt động:
Học sinh cần tập trung trao đổi các vấn đề sau:
1. Sự cần thiết phải xây dựng một thế giới hoà bình, ổn định và hợp tác:
- Hoà bình là điều kiện cần thiết cho sự ổn định và phát triển của các quốc gia, các dân tộc.
Thế giới có hoà bình thì mới đảm bảo cho sự tiến bộ và phát triển của loài người.
- Một thế giới hoà bình và ổn định sẽ tạo điều kiện cho sự xích lại gần nhau hơn giữa con
người với con người, giữa các dân tộc với nhau.
- Chiến thắng lịch sử 30-4 đã đem lại hoà bình cho nước ta, đó là cơ sở cho sự ổn định, phát
triển kinh tế- xã hội.
2. Trách nhiệm của công dân trong việc xây dựng một thế giới hoà bình, ổn định và hợp
tác:
- Trước hết phải nâng cao nhận thức về tầm quan trọng trong sự tồn tại một thế giới hoà bình
và ổn định.
- Thứ hai, phải bằng những hoạt động thiết thực, những việc làm cụ thể trong cuộc sống, học
tập và giao tiếp hàng ngày góp phần xây dựng một thế giới hoà bình, ổn định và hợp tác.
- Thứ ba, cần có một chương trình hành động cụ thể, thiết thực, phù hợp với đặc điểm, điều
kiện của bản thân và tập thể lớp trong vịêc duy trì tình đoàn kết, hữu nghị.
III. Công tác chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Định hướng cho học sinh về nội dung của diễn đàn để các em chuẩn bị.
39
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
- Hướng dẫn học sinh tự sưu tầm, tìm hiểu thêm các thông tin, tư liệu, số liệu, sự kiện làm
ví dụ minh hoạ cho những lời phát biểu của mình.
- Giao cho cán bộ lớp xây dựng chương trình diễn đàn sao cho gọn, nhẹ, hiệu quả.
2. Học sinh:
- Mỗi tổ chuẩn bị cho diễn đàn: phân công sưu tầm thông tin, các tư liệu, số liệu, viết lời
phát biểu,…
- Phân công một số bạn làm nòng cốt cho diễn đàn.
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung diễn đàn.
- Xây dựng chương trình giao lưu “Vì hoà bình và hữu nghị”.
- Trang trí lớp và cử người điều khiển.
IV. Tổ chức hoạt động:
- Người điều khiển tuyên bố lý do, giới thiệu nội dung và chương trình diễn đàn.
- Mời đại diện các nhóm bày tỏ quan điểm và sau đó đi đến ý kiến thống nhất.
- Xen kẽ các tiết mục văn nghệ.
- Kết thúc diễn đàn
- Giao lưu với chủ đề “Vì hoà bình và hữu nghị”
+ Trình diễn trang phục hoặc một số nét văn hoá tiêu biểu của một vài quốc gia mà
học sinh sưu tầm được.
+ Kết hợp trình diễn với các tiết mục văn nghệ
V. Kết thúc hoạt động:
- Ban cố vấn và Giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến nếu có
- Phát thưởng.
- Hát tập thể.
HOẠT ĐỘNG 2:
VĂN NGHỆ CA NGỢI TÌNH ĐOÀN KẾT HỮU NGHỊ CÁC DÂN TỘC
I.Mục tiêu hoạt động:
Qua hoạt động này giúp học sinh có thể:
- Biết thêm nhiều bài hát, câu chuyện và những nét đặc trưng về văn hóa của các dân tộc
… nhằm ca ngợi tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
- Rèn luyện thêm kỹ năng tham gia hoạt động văn nghệ.
- Hứng thú và nhiệt tình tham gia vào hoạt động văn nghệ của lớp, của trường.
II. Nội dung và hình thức hoạt động:
1. Nội dung:
Hoạt động văn nghệ ca ngợi tình đoàn kết hữu nghị giữa các
dân tộc cần xoay quanh các nội dung sau:
- Tình đoàn kết tạo nên sức mạnh cho con người vựơt qua mọi trở ngại, giúp chúng ta dễ
dàng hòa nhập, hợp tác với nhau.
- Tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc liên quan tới vấn đề hòa bình. Tầm quan trọng
của các mối quan hệ, hợp tác của các dân tộc trong việc duy trì hòa bình trên hành tinh.
- Các dân tộc trên thế giới hãy xích lại gần nhau vì sự phát triển xã hội, vì một nền hòa
bình bền vững và sự quan tâm chăm sóc tới môi trường sống của con người.
- Tình đoàn kết hữu nghị bao hàm sự bình đẳng giữa các dân tộc, sự tôn trọng quyền sống,
quyền tự do và quyền tự quyết của các dân tộc.
- Đoàn kết hữu nghị là vấn đề của nhân loại, là mong muốn của những người yêu chuộng
hòa bi2nhtre6n thế giới.
2. Hình thức hoạt dộng:
Gồm ba vòng với số tổng điểm là 70 điểm
40
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
Vòng 1: ( 15 phút) Mỗi tổ cử một thành viên lên bảng vẽ một biểu tượng thể hiện được
tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc và trình bày ý nghĩa, ý tưởng của biểu tượng sẽ được
10 điểm , vẽ và trình bày trong vòng 5 phút ( vẽ 6đ, ý nghĩa 4đ).
Vòng 2: (10 phút) Mỗi tổ sẽ cử một thành viên lên hát một bài hát hay múa một bài thể
nét đặc trưng của dân tộc mình, có hóa trang sẽ được 10 điểm ( giọng hát 6đ, hóa trang 4đ).
Vòng 3: (15 phút) Mỗi tổ sẽ thảo luận và trả lời 8 câu hỏi ( 40 điểm) tìm hiểu về
những nét văn hóa đặc trưng của các dân tộc : Việt Nam, Anh và Campuchia lên bảng cá
nhân của tổ, mỗi câu hỏi trả lời đúng được 5đ.
III. Công tác chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Định hướng cho học sinh về chủ đề của hoạt động: đó là hoạt động văn nghệ ca ngợi tình
đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc.
- Gợi ý một vài thể loại văn nghệ để học sinh tự chọn hoặc bổ sung thêm như: sưu tầm
những câu chuyện, bài thơ ca ngợi tình hữu nghị anh em giữa Việt Nam với một số nước,
thu thập thông tin ca ngợi mối quan hệ hữu nghị giữa các nước trong khu vực và trên thế
giới, sưu tầm một số hình ảnh về hoạt động giao lưu của Thanh thiếu niên Việt Nam với
các bạn nước ngoài….
- Giao cho cán bộ lớp xây dựng chương trình với thời lượng 45 phút.
2. Học sinh:
- Phân công các tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ và có kế hoạch tập luyện, chuẩn bị tham gia
vào hoạt động của lớp.
- Cán bộ lớp tập hợp các tiết mục đăng ký của tổ, sắp xếp thành chương trình cụ thể và
thông báo cho các tổ biết thứ tự của các tiết mục biểu diễn.
- Mỗi tổ chuẩn bị dụng cụ hóa trang, bảng, viết có liên quan tới tiết mục mình đăng ký.
- Cử người điều khiển các hoạt động.
- Chuẩn bị trang trí nơi diễn ra hoạt động.
IV. Tổ chức hoạt động:
- Khởi động
- Người điều khiển nêu lý do tổ chức buổi sinh hoạt văn nghệ và động viên cả lớp cùng
nhiệt tình hưởng ứng.
- Giới thiệu đại biểu , các thầy cô giáo Ban cố vấn , Ban giám khảo và thư ký.
- Các học sinh lần lượt lên trình diễn theo sự giới thiệu, hướng dẫn của người điều khiển
theo từng vòng.
- Sau mỗi vòng Ban giám khảo có nhận xét góp ý và thư ký công bố số điểm đạt được của
từng tổ theo từng vòng.
- Ý kiến đóng góp của Ban cố vấn, Giáo viên chủ nhiệm.
- Sau khi tổng kết phát thưởng xong cả lớp cùng hát bài “ Nối vòng tay lớn và Trái đất này
là của chúng mình.
*** Nội dung câu hỏi:
1. Nước nào sau đây thuộc vào nước công nghiệp phát triển G8?
A. Trung Quốc B. Brazil C. Australia D. Anh
2. Cây đàn một dây của Việt Nam là đàn gì?
A. Dương cầm B. Nhị cầm C. Lục cầm D. Độc huyền cầm
3. Khi nhắc đến Angco Wat, ta nghĩ ngay đến đất nước nào?
A. Thái lan B. Lào C. Campuchia D. Malayxia
4. Chương trình tàu Thanh niên Đông Nam Á, viết tắt là SEAIC là cuộc giao lưu Thanh niên
Đông Nam Á với
nước nào?
A. Pháp B. Nhật C. Anh D. Campuchia
5. Huấn luyện viên Pordo Morino Châu âu đến với đội bóng
41
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
HOẠT ĐỘNG 3: THI TÌM HIỂU MỘT VÀI HOẠT ĐỘNG CỦA VIỆT NAM
TRONG KHỐI ASEAN
I. MUÏC TIEÂU GIAÙO DUÏC:
Sau hoaït ñoäng naøy hoïc sinh caàn.
- Hieåu vaø töï haøo veà vò theá cuûa Vieät Nam trong khoái ASEAN.
- Bieát caùch tìm hieåu moät vaøi hoaït ñoäng cuûa Vieät Nam trong khoái
ASEAN.
II . NOÄI DUNG HOAÏT ÑOÄNG:
- Cho hoïc sinh nhaän bieát côø vaø thuû ñoâ caùc nöôùc trong khoái
ASEAN thoâng qua boác thaêm.
- Haùi hoa daân chuû tìm hieåu veà caùc nöôùc trong khoái ASEAN .
- Thaûo luaän nhoùm.
III. COÂNG TAÙC CHUAÅN BÒ:
1.Giaùo vieân:
- Lieân heä ÑTN vaø ÑTN ñòa phöông, môøi ñaïi bieåu tham döï.
- Höôùng daãn BTC ( hoïc sinh) töï tìm taøi lieäu coù lieân quan.
- Höôùng daãn BTC xaây doing chöông trình toå chöùc vaø giaùo vieân
chuû
nhieäm duyeät thoâng qua.
- Phaân coâng khaâu toå chöùc, trang trí,…
2.Hoïc sinh :
- Thu thaäp tö lieäu coù lieân quan ñeán moat vaøi hoaït ñoäng cuûa
Vieät Nam trong khoái ASEAN vaø thoâng tin khaùi quaùt veà khoái
ASEAN.
- Naêng noã tham gia .
- Nhaän nhieäm vuï ôû töøng khaâu töøng vò trí .
IV.TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG:
Ngöôøi Noäi dung Phöôn Thôøi
thöïc hieän g tieän gian
DCT HÑ1:KHÔÛI ÑOÄNG Aâm 5
- Haùt taäp theå. “ Traùi ñaát naøy laø thanh, .. phuùt
cuûa chuùng mình”
- Tuyeân boá lyù do, giôùi thieäu ñaïi
bieåu, giôùi thieäu thaønh phaàn. 35
42
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
---------------------------------------------------------------------------
Soạn ngày 6 tháng10 năm 2010
44
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
HOẠT ĐỘNG 1:
THẢO LUẬN VỀ TÌNH CẢM CỦA BÁC HỒ DÀNH CHO TUỔI TRẺ VÀ LÒNG
KÍNH YÊU CỦA TUỔI TRẺ VỚI BÁC HỒ
I/Mục tiêu hoạt động:
-Giúp các em hiểu rỏ tình cảm sâu nặng và công ơn sâu nặng của Bác Hồ với đất nước, với
nhân dân và thế hệ trẻ.
-Từ đó các em tích cực học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức theo những lời Bác dạy; xác
định đúng đắn theo con đường mà Đảng và Bác đã chỉ ra.
II/Nội dung hoạt động:
1. Tìm hiểu về công lao của Bác đối với dân tộc:
- Tìm ra con đường cứu nước đúng đắn để giải phóng dân tộc Việt Nam.
- Sảng lập Đảng cộng sản Việt Nam.
- Bác Hồ và Đảng lãnh đạo nhân dân ta tiến hành thắng lợi cách mạng tháng 8 namư 1945,
cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, bảo vệ nền độc lập tự do của tổ
quốc, từng bước xây dựng chủ nghĩa xã hội.
2. Những tình cảm của Bác dành cho thế hệ trẻ:
- Bác Hồ luôn đánh giá cao vị trí vai trò của thế hệ trẻ.
- Bác Hồ hiểu rõ tiềm năng to lớn của tuổi trẻ, luôn coi tuổi trẻ là bộ phận tiêu biểu cho sức
sống và sự phát triển của một dân tộc.
- Bác Hồ coi thanh thiếu niên, nhi đồng trong cả nước là con, là cháu của Người.
- Bác Hồ luôn theo dõi từng bước đi, từng bước trưởng thành của thế hệ trẻ.
- Bác Hồ luôn căn dặn thanh niên phải chuyên tâm học tập và tự rèn luỵên.
3. Trách nhiệm của học sinh trong việc thực hiện lời dạy của Bác:
- Thấy rõ con đường cách mạng mà Bác Hồ đã xác định và theo cả cuộc đời Người, đó chính
là đem lại độc lập dân tộc, hạnh phúc cho mỗi người dân, trong đó có thế hệ trẻ chúng ta.
- Thanh niên, học sinh cần phải rèn luỵên tốt để trở thành những người vừa có đức, vừa có
tài, có khả năng kế thừa và phát triển những thành quả mà Bác Hồ và các thế hệ cha anh đi
trước đã trao lại, kiên trì lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
III/Công tác chuẩn bị:
1. Giáo viên.
-Định hướng nội dung hoạt động cho học sinh.
-Giới thiệu tài liệu tham khảo.
-Gợi ý hình thức tổ chức hoạt động.
-Giao nhiệm vụ.
-Chuẩn bị một số về ảnh, phim tài liệu, bài hát….
2. Học sinh:
-Tổ trưởng nhận nhiệm vụ và phân công cụ thể cho từng thành viên trong tổ; bầu chọn MC.
-Thông báo cho các tổ khác những nội dung sẽ tổ chức để chuẩn bị.
-Báo cáo việc chuẩn bị cho giáo viên phụ trách theo qui định.
IV/Tổ chức hoạt động:
-Lớp trưởng báo cáo SS lớp, giới thiệu tổ phụ trách.
-MC1 của tổ phụ trách lên tổ chức thực hiện.
MC1: Giới thiệu chương trình và nộidung hoạt động.
Hoạt động mở đầu:
MC1: ….và MC2 Kính chào Thầy(cô) và cùng toàn thể các bạn lớp ….đến với buổi học
GDNG hôm nay!
45
HĐNGLL Khối 12 NĂM HỌC 2010-2011
Đến với buổi học hôm nay xin mời Thầy (Cô) và các ban đến với nhạc phẩm “Người là
niềm tin tất thắng” một sáng tác của Chu Minh do bạn ….. trình bài.
MC2: Rất cám ơn giọng ca ngọt ngào, tha thiết nhưng cũng rất sôi nổi của bạn…..
MC1: Vâng! Khi nói đến Bác Hồ, trong mỗi chúng ta ai cũng dành cho Người một tình cảm
trân trọng và thiêng liêng nhất. Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta. Cả cuộc đời và sự nghiệp
của Người là tấm gương sáng ngời cho toàn dân ta nguyện phấn đấu suốt đời học tập và noi theo.
Người đã hy sinh cả cuộc đời mình để đem lại cho dân tộc ta – trong đó có thế hệ trẻ của chúng ta,
một cuộc sống hoà bình, độc lập, tự do và giờ đây cuộc sống đó ngày càng ấm no hơn, hạnh phúc
hơn.
MC2: Sinh thời, Người hằng quan tâm chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng, đào tạo. rèn
luyện thanh niên chúng ta trở thành những con người vừa hồng vừa chuyên. Qua mỗi bài viết, bài
nói, một lời căn dặn, một buổi gặp gỡ, công tác của Ngườiđều chức đựng ý nghĩa tư tưởng, có tính
giáo dục cao với chúng ta.
MC1: Để hiểu sâu sắc hơn tình cảm của Bác dành cho chúng ta, qua đây mình cùng các bạn
bày tỏ những suy nghĩ, tình cảm của mình đến với Bác, quyết tâm hành động như thế nào để đáp
lại sự mong đợi của Bác, xứng đáng là thanh niên thế hệ Hồ Chí Minh. Mình xin mời các bạn tham
gia buổi hoạt động hôm nay với chủ đề rất…rất ..là tình cảm “Bác Hồ trong trái tim ta”.
MC2: Mời GV phụ trách làm cố vấn, giới thiệu thư ký, chia lớp thành 03 đội thi và các
vòng thi.
Vòng thi thứ 1: Mang tên “Bạn có biết” :
MC1: Giới thiệu thể lệ vòng thi:
BTC có 3 gói, mổi gói có 4 câu hỏi trắc nghiệm, các đội lên bắt thăm chọn gói câu hỏi cho
mình. mỗi đội cử 3 bạn lên để thực hiện trong vòng 01 phút bằng cách: một bạn làm động tác hít
đất lien tục, một bạn đọc để bạn hít đất trả lời, người thứ ba kiểm tra lại câu trả lời đó và quyết
định kết quả cuối cùng là chọn đáp án nào. mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm, nếu đúng hết 04
câu được tặng thêm 10 điểm.
Gói câu hỏi 1:
Câu 1: “TN là chủ tương lai của nước nhà, thật vậy nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một
phần lớn là do các TN”. Câu nói trên của ai?
a) Các Mác b) Tôn Trung Sơn c) Lên Nin d) Hồ Chí Minh.
Câu 2:Trong các phong trào giáo dục nhi đồng, theo HCM TN cần phải như thế nào?
a/ tích cực b/ nhiệt tình c/lắng nghe ý kiến d/ làm kiểu mẫu.
Câu 3: Điền vào chổ trống trong câu sau từ dùng của Bác Hồ: “Ngày nào cũng phải ăn cho khỏi
đói, rửa mặt cho khỏi bẩn thì ngày nào cũng phải tự phê bình cho khỏi……..”
a/mắc khuyết điểm b/ kiêu căn c/ sai lầm d/ thất bại.
Câu 4: Nhạc phẩm “Em mơ gặp Bác Hồ” là sang tác của nhạc sỹ nào?
a/ Phong Nhã b/ Xuân Giao c/ Phan Huỳnh Điểu d/ Văn Cao.
Vâng thật đúng như thế! Công lao của bác thật vô cùng to lớn và vĩ đại. Trong một tiết học
như thế này chúng ta không thể nào nhắc đến hết được, nhưng mình tin chắc rằng: trong mỗi
chúng ta ai cũng dành cho Bác một tình yêu thương, lòng kính trọng vô bờ bến. Chúng đã hiểu
được những tình cảm, những ước mong của Bác đối với thế hệ trẻ chúng ta và đó là ngọn đúôc
luôn cháy trong lòng mổi chúng ta, thôi thúc chúng luôn luôn cố gắng học tập tốt, rèn luyện lý
tưởng tốt – lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, rèn luyện thành người “vừa hồng, vừa
chuyên” góp phần xây dựng đất nước ngày một giàu đẹp hơn như lời Bác dạy “ Non song Việt
Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang sánh vai với các
cường quốc năm châu hay không, phần lớn là nhờ công lao học tập ở các cháu”. Vâng chúng ta
cùng thề nguyện “ Chúng là thế hệ Hồ Chí Minh”.
-Thư ký tổng kết điểm các đội:
-MC mời GV phụ trách nhận xét, đánh giá và phân công nhiệm vụ cho tổ khác.
50