Professional Documents
Culture Documents
ĐӅ I
Câu 1 ( 1 đ): Tìm Tұp xác đӏnh cӫa các hàm sӕ sau :
@½
½ @
½
½ @ ½ @ @ ½
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
½ @ a. trong biӇu thӭc này hàm a. Hàm sӕ xác đӏnh khi :
sӕ có chӭa cҧ căn thӭc và ½ @
@ ½ @ ½ mүu sӕ, ta giao hai điӅu
@ kiӋn đӇ tìm tұp xác đӏnh. @ ½ @ ½
Chú ý khi giҧi ta có thӇ gһp @
@ ½ @
nhӳng sai lҫm như trên.
½ @ @ ½ @
Vұy tұp xác đӏnh là :
@ @ ½ b. cũng làm tương tӵ như
câu a, chú ý biӇu thӭc dưӟi ® ;½
½
@ b.
dҩu căn và ӣ dưӟi mүu thì
@ @ ½ chӍ cҫn khác 0, không lҩy Vұy tұp xác đӏnh là :
dҩu bҵng. ® ;½
½
½ @
8
Phương trình hoành đӝ giao
điӇm cӫa (d) và ( P) là :
½ @
@
8 8
d. Vұy
@ @ ½
nghiӋm
R ½ @ ½ @ ½ @
@ ½ O
Bài toán trên đã đúng dҥng w
toán mà ta đã hӑc, các em
@ áp dөng công thӭc và tính
toán cҭn thұn đӇ thu đưӧc
½ kӃt quҧ tӕt nhҩt.
@
R ½ @ ½ @ ½ @
d. ta cũng chuyӇn vӃ đӇ
½ @ ½ @ ½ @
đưa vӅ dҥng :
R
½ @ ½ ½ @ ½ @
@ ½ @ ½
R
½ @ ½ @
@ ½
@
@ ½ O
@ @
@ ½ @
½ @
@
@ ; ½ @
@ @ ½
uuur r r uuur r r
Câu 5 : ( 3 đ)Trong mһt phҷng tӑa đӝ Oxy cho R ½
a. Chӭng minh ba điӇm A, B, C không thҷng hàng.
b. Tìm tӑa đӝ điӇm D sao cho B là trung điӇm cӫa đoҥn thҷng AD.
c. Tìm tӑa đӝ điӇm E thuӝc Oy sao cho B, C, E thҷng hàng
d. Tìm tӑa đӝ điӇm F sao cho tӭ giác AFCB là hình bình hành.
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
uuur r r
R R Trưӟc tiên hãy xác đӏnh tӑa a.
uuur r r
uuur r r đӝ các đӍnh A, C. R R
½ ½ a. trưӟc tiên hãy tính tӑa đӝ uuur r r
uuur uuur uuur ½ ½
R ½ ½ R R ; sau đó lұp tӍ sӕ và uuur
uuur suy ra chúng không thҷng R ½ ½
R ½ uuur
hàng. R ½
½ Gӧi ý : dùng công thӭc tính
½
½ tӑa đӝ vecto ½
uuur ½
Nên A, B, C không thҷng R @ ½ @R ½ R ½
hàng. Nên A, B, C không thҷng
b. NӃu B là trung điӇm cӫa
hàng.
AD thì công thӭc tính tӑa
NӃu B là trung điӇm cӫa
đӝ trung điӇm B như thӃ
AD thì b. Toҥ đӝ điӇm D(-9;-15).
nào ?
@R @® gӧi ý : NӃu I là trung điӇm
@
cӫa AB :
c. gӑi E(0; y) là điӇm cҫn
@R @
R ®
@ tìm.
uuur
@® R uuur
½
@® ½
ĐӇ B, C, E thҷng hàng thì :
½ ® ® ½ Trong công thӭc tính tӑa đӝ
trên còn yӃu tӕ nào mà các
½
em chưa biӃt ?
uuur Gӧi ý : tӑa đӝ A, B đã biӃt. Vұy E(0; -3).
uuur Ta chӍ cҫn thay tӑa đӝ A, B
đã biӃt vào và giҧi phương d.
trình bұc nhҩt đӇ tìm tӑa đӝ R
½ điӇm D.
c. E thuӝc Oy thì tӑa đӝ
điӇm E có dҥng ?
tӭ giác AFCB là hình bình
gӧi ý : E(0 ; y)
hành khi và chӍ khi :
uuur uuur B, C, E thҷng hàng thì
R uuur uuur
cùng phương.
uuur uuur tӭ giác AFCB là hình bình
@F ½ @R @ ½ @ Hãy tính tӑa đӝ và
hành khi và chӍ khi :
½ ½ uuur uuur
F R lұp tӍ sӕ, chú ý hai tӍ sӕ R
bҵng nhau tӯ đó giҧi ra tìm
y. @F ½ @R @ ½ @
@ ½ ½ ½ d. đӇ làm bài toán này, ta F ½ R ½
F chú ý vӁ hình bình hành
F ½ ½ theo đӅ bài và xác đӏnh
@ ½ đҷng thӭc vecto cho chính
F @ ½ ½ ½
½ xác. Chú ý đҷng thӭc sau là F
F uuur uuur
sai : R F ½ ½
ta thay tӑa đӝ A, B , C đӇ @ ½
F
tính tӑa đӝ điӇm F.
F ½
Vұy F(-7; -3).
Câu 1 ( 1 đ): Tìm Tұp xác đӏnh cӫa các hàm sӕ sau :
½ @ ½ ½ @ ½ @
@ @
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
Hai bài toán trên đӅu thuӝc a.
@ dҥng tìm tұp xác đӏnh hӛn Hàm sӕ xác đӏnh khi:
½ @
hӧp vì thӃ ta giao nhӳng
¢
½ điӅu kiӋn đó ® ½
@ @
@
a. cҧ hai biӇu thӭc dưӟi dҩu
@ căn thì lӟn hơn hoһc bҵng
b.
không, biӇu thӭc dưӟi mүu
Hàm sӕ xác đӏnh khi:
khác không.
½ @
@ b. chú ý ¢
®
@ ½ @ ½ @
@
@ @
ĐiӅu kiӋn chú ý @ là
sai.
?
Tính , giҧi phương trình
Pt này có 1 nghiӋm khi
tìm m.
@
½ ` ½
` ½ ` ½
` ½
`
c.
Phương trình hoành đӝ giao
điӇm cӫa d và P :
@ ½ @
½ @ ½
ĐӇ ( d) cҳt ( P) tҥ mӝt điӇm thì
pt trên có 1 nghiӋm
½ ` ½
` ½ ` ½
` ½
`
Vұy ` ½
` .
R ½
½@ ½ @
½ @ @ ½
@ @ ½
@
uuur r r
Câu 5 : ( 3 đ)Trong mһt phҷng tӑa đӝ Oxy cho R ½ ½
a. Chӭng minh tam giác ABC vuông tҥi B.
b. Tính chu vi và diӋn tích tam giác ABC.
c. Tìm tӑa đӝ điӇm G sao cho C là trӑng tâm tam giác ABG.
d. Tìm tӑa đӝ điӇm D sao cho tӭ giác ABCD là hình chӳ nhұt.
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
uuur uuur r r
R
a. ½ ½ ½ ½ a.
uuur
uuur đӇ chӭng minh tam giác R
R ½
uuur
uuur uuur ABC vuông tҥi A ta phҧi ½
R R
½
uuur uuur
chӭng minh R R uuur uuur
R ½
uuur chú ý ta dùng biӇu thӭc tӑa
R
đӝ đӇ tính tích vô hưӟng. Vұy tam giác ABC vuông
nhҳc lҥi kiӃn thӭc : tҥi B.
uuur r r
R ½
b.
== = Chu vi tam giác
uuur rr
½ ½ = = = = R Di
b. đӇ tính chu vi và diӋn tích Ӌn tích tam giác
tam giác ABC ta phҧi tính đӝ
dài ba cҥnh cӫa tam giác. wR
Gӧi ý : công thӭc tính đӝ dài
AB khi biӃt tӑa đӝ cӫa điӇm
A và B.
@R @ @ uuur
c. Vұy G(-1;-10)
@ R ; @ ½ @R ; ½ @ R
R
Chu vi tam giác bҵng tәng d.Vұy D(5; -2)
đӝ dài ba cҥnh
Ta có DiӋn tích tam giác vuông
bҵng mӝt nӱa tích đӝ dài hai
cҥnh góc vuông.
½ @ c. Khi C là trӑng tâm tam
½
@ ½ giác ABG thì ta có công thӭc
½ ½ tính tӑa đӝ điӇm C như thӃ
nào?
tӭ giác ABDClà hình bình Trong công thӭc này ta đã
uuur uuur biӃt tӑa đӝ điӇm A, B, C tӯ
hành : R ® đó ta tìm đưӧc tӑa đӝ điӇm
@ ½ @R @® ½ @ G.
d. tӭ giác ABDC là hình chӳ
½ R ® ½
nhұt khi và chӍ ABDClà hình
@® bình hành và có mӝt góc
® vuông. Ta đã chӭng minh
@® đưӧc tam giác ABC vuông
tҥi A vì vұy ta cҫn tìm điӇm
® ½ D sao cho tӭ giác ABDClà
hình bình hành.
½
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
a. Hàm sӕ xác đӏnh khi : a. ta chú ý bài toán này thì a. Hàm sӕ xác đӏnh khi :
@ ½ mүu sӕ phҧi khác không và @ ½ @ @ ½
giҧi phương trình
Vұy Tұp xác đӏnh :
½
½
®
½
b. đӕi vӟi bài toán này có a. Hàm sӕ xác đӏnh khi :
@ thӇ có nhӳng sai lҫm sau :
½ @
@ ½ ½ @
@
½ @ @
@
Chú ý điӅu kiӋn cӫa hàm sӕ @
trên là:
@
½ @
@
@
@
@ ½
@
@ C
@ ½
@
Vұy tұp xác đӏnh :
®
½
R @ @ @ @ .
@ @
b. Tìm m đӇ phương trình @ có nghiӋm.
c. Khҧo sát và vӁ đӗ thӏ hàm sӕ khi m =1. Tìm tӑa đӝ giao điӇm cӫa parabol trên và đưӡng
thҷng ½ @
Câu 5. ( 1đ) Cho tam giác ABC; M, N, P lҫn lưӧt là trung điӇm BC, AC, AB. Chӭng minh:
uuuur uuur uuur r uuur uuur uuur uuuur uuur uuur
R R
Câu 6. ( 2 đ) Trong mһt phҷng tӑa đӝ cho A(-1; 4) ; B(1; 1) và C( -4; -2).
a. Chӭng minh ba điӇm A, B, C tҥo thành mӝt tam giác.
b. Tìm tӑa đӝ điӇm D sao cho ABCD là hình bình hành.
c. Tìm tӑa đӝ điӇm E(x; 6) sao cho A, B, E thҷng hàng.
ĐӅ Ôn Tұp Thi Cuӕi Kì I
ĐӅ IV
Câu 1 ( 1 đ) : Tìm tұp xác đӏnh cӫa các hàm sӕ sau:
½ @ @
@ @
@
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
a.Hàm sӕ xác đӏnh khi : a. đӕi vӟi bài toán này đa sӕ a. Vұy tұp xác đӏnh là :
hӑc sinh đӅu đưa ra điӅu ¢
½ @
@ kiӋn như sau : ® ½
@
@ C ½ @
Vұy tұp xác đӏnh là : @
¢ Nhưng tiӃn hành giҧi lҥi sai
® ½ lҫm như sau :
@
@
b. Hàm sӕ xác đӏnh khi : hay
@
@ C
@
@
Chú ý pt @ vô
½
@ @ O
nghiӋm.
Vұy tұp xác đӏnh là : b. ĐiӅu kiӋn cӫa hàm sӕ này
là ? Vұy tұp xác đӏnh là :
®
O
sai lҫm hay mҳc phҧi cӫa
hӑc sinh: ®
O
@ thì kӃt luұn pt vô
nghiӋm.
Chú ý rҵng ӣ đây không
phҧi là pt mà là bpt, mà bpt
@ @
R @ ½ @
½ ½ @ @
@ @
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
@ ½ a. nhұn đӏnh vӅ bұc thì ta a. Vұy nghiӋm cӫa phương
thҩy không sӱ dөng đưӧc trình là: (5; 4) và (-4; -5).
@
phương pháp cӝng đҥi sӕ b. Vұy nghiӋm cua phương
@
nên ta dùng phương pháp trình :
thӃ. w
;
Tӯ phương trình thӭ nhҩt ta
Giҧi ( ) tính x = ? rӗi thӃ vào
phương trình còn lҥi đӇ giҧi
c.
ra y.
Vұy nghiӋm cua phương
Khi y= 4 tính x ?
trình :
Khi ½ tính x
w
;
b. đӕi vӟi bài toán này trưӟc
hӃt đһt điӅu kiӋn.
½ mӝt sӕ hӑc sinh có thӇ quy d. Vұy nghiӋm cӫa phương
½ đӗng như sau : trình :
` @ @
@
@ @ ½ w ½
½ ` @ ½
b. ĐiӅu kiӋn : ;@;@ ; @ ½
½ @ ;@ ½ ;@ @
@
@ ½ NӃu ta làm theo cách trên sӁ
@ xuҩt hiӋn là phương trình
@ bұc ba rҩt khó tìm nghiӋm.
@ @ ½ MSC là : 2x ± 1
;@; @ ½ ½ ;@ Khi giҧi ra nghiӋm ta phҧi
½ @
@ ½ kiӇm tra vӟi điӅu kiӋn đӇ
kӃt luұn nghiӋm.
@
@ c. nhӳng dҥng phương trình
trӏ tuyӋt đӕi đã hӑc là :
R @ ½ @ ½ ½ @
R R
@ ½ @ ½ @
R ½
½ @ R
R
@ ½ @ ½ @ R ½
Có hӑc sinh đã áp dөng
@ ½ @ ½ @ cách giҧi như sau :
@ @ ½ @
½ ½ @
@ ½ @
½ @
@ ½ @ @ ½ @
½ ½ @
@
@ ½ @
½ @
@ Cách áp dөng phép biӃn đәi
@
tương đương trên sai lҫm ӣ
chӛ pt trên ko có dҥng đã
@
đӏnh nghĩa.
Cách giҧi quyӃt là chuyӇn 5
sang VP thì pt sӁ trӣ thành
@ ;
dҥng đã hӑc.
@ d. nӃu ta áp dөng ngay phép
biӃn đәi tương đương thì sӁ
½ @ ½ @
sai vì pt trên chưa đúng
@ dҥng đã đưӧc hӑc. Ta chӍ
cҫn chuyӇn x sang VP thì ta
@ @ ½
sӁ áp dөng phép biӃn đәi là:
R
R
Câu 3 ( 2 đ): Cho hàm sӕ @ ½@ @ ½
a. Xác đӏnh hàm sӕ khi đӗ thӏ hàm sӕ này đi qua A(3; -3).
b. Khҧo sát và vӁ đӗ thӏ hàm sӕ vӯa tìm đưӧc.
c. Tìm m đӇ phương trình @ có hai nghiӋm trái dҩu.
d. Tìm m đӇ phương trình @ có hai nghiӋm @ @ sao cho @ @ .
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
R ` a.Muӕn xác đӏnh hàm sӕ a. V̵y hàm s͙ c̯n tìm là :
½ ½ `
` ½ ` thì ta phҧi xác đӏnh m, ta ½ @ @
chӍ thay tӑa đӝ điӇm A b.
` vào hàm sӕ đӇ tìm m.
Vұy hàm sӕ cҫn tìm là : + Tұp xác đӏnh : D = R
b. các bưӟc khҧo sát và + Tӑa đӝ đӍnh I ( 1; 1).
½ @ @ vӁ đӗ thӏ + trөc đӕi xӭng x =1
= + Tұp xác đӏnh + Bҧng biӃn1thiên
@ ½ + Tӑa đӝ đӍnh x ½
+ trөc đӕi xӭng
½ y
+ Bҧng biӃn thiên 1
a = -1 thì bӅ lõm quay xuӕng dưӟi. + điӇm đһc biӋt
x=0,y=0 + Đӗ thӏ
x = -1, y = -3
x = 2, y = 0
x = 3, y =-3. + điӇm đһc biӋt
R c. ĐiӅu kiӋn đӇ phương
x -1 0 1 2 3
trình bұc hai có hai y -3 0 1 0 -3
½ nghiӋm trái dҩu là? + Đӗ thӏ
Hãy tìm c,a và giҧi bҩt ! "
½ #
(x)=-x 2+2x
-2
quyӃt. % -
biӇu thӭc 3 ± 3m và -m # -
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
` @
@ `
Pt trên là phương trình bұc ` @
@ `
nhҩt chưa ӣ dҥng chuҭn, c
@ ;` ½
½ ` trưӟc tiên ta hãy chuyӇn vӃ @ ;` ½
½ `
đӇ đưa vӅ dҥng : ax + b =0. phương trình có nghi͏m vͣi
` ½
` O Gӧi ý : chuyӇn các phҫn tӱ m͕i @ C ' thì
vӅ cùng mӝt vӃ, đһt nhân tӱ
½ ` ` ` ½ ` O
chung cho hai sӕ hҥng chӭa
` x.
½ ` `
ĐӇ pt trên có nghiӋm vӟi `
mӑi @ thì
, tӯ hӋ pt trên hãy
=
giҧi đӇ tìm m.
Gӧi ý :
½
giҧi hӋ tìm m.
½
Ta giao hai tұp nghiӋm đӇ
nhұn giá trӏ m.
Câu 5 ( 1 đ) : Cho tam giác ABC. Gӑi M là mӝt điӇm trên đoҥn BC, sao cho MB= 2MC.
uuuur uuur uuur
Chӭng minh rҵng : R R R .
R
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
uuuur uuur uuur
$ R R Ta xuҩt phát tӯ vӃ trái, dùng Ta có
uuur uuur các phép biӃn đәi đӇ đưa vӅ
uuur uuur .
R R ? R R
uuur uuur
MB= 2MC, thì đoҥn Trưӟc tiên chèn điӇm B vào và là hai vecto
Ta có vecto AM? cùng hưӟng.
BC đưӧc chia làm ba phҫn
? uuur uuur
uuur uuur uuur Vұy
nên
. vӟi R R ?
uuur uuuur uuur uuur
uuur uuur
có mӕi quan hӋ vӟi $ R R
uuur
và là hai vecto , sau đó sӁ tìm mӕi liên uuur uuur
cùng hưӟng. uuur uuur R
hӋ vӟi R R .
uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur
Vұy
Ta xét và trên hai ;
R R ½R
uuur uuur yӃu tӕ : đӝ dài và hưӟng.
TiӃp tөc ta chèn điӇm A vào uuur uuur
R R
vecto BC, chú ý ta dùng
uuur uuur quy tҳc trӯ. Thu gӑn đҷng
; R ½R thӭc cuӕi đӇ thu đưӧc
đpcm.
uuur r r
Câu 6 : ( 3 đ) Trong mһt phҷng Oxy cho R ½ .
a. Chӭng minh ba điӇm A,B, D không thҷng hàng.
b. Tìm tӑa đӝ điӇm C sao cho B là trӑng tâm tam giác ACD.
c. Tìm tӑa đӝ điӇm E sao cho tӭ giác ABDE là hình bình hành, tính đӝ dài hai đưӡng chéo
cӫa hình bình hành.
d.Tính tӑa đӝ trӑng tâm tam giác ABD, tính trung điӇm cӫa đoҥn BD.
uuur r uuur uuur
e. Tìm điӇm F thӓa mãn điӅu kiӋn R ½R R® . Tính khoҧng cách tӯ điӇm F đӃn
trӑng tâm tam giácuuuABD.
r uuur uuur
. Hãy phân tích R theo hai vecto R và R , biӃt H(2;6).
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
uuur uuur r r
R Chú ý : R ½ R ½
uuur uuur r r uuur
R ½ R ½ a.
R½ uuur uuur R
a. tính tӑa đӝ và uuur
R R , sau R½
đó lұp tӍ sӕ đӇ chӭng minh
½ A,B, D không thҷng hàng.
Gӧi ý : công thӭc tính tӑa đӝ ½
uuur
R @ ½ @R ½ R Vұy ba điӇm A, B, D không
thҷng hàng.
@ @® @ b. Khi B là trӑng tâm cӫa tam b. Khi B là trӑng tâm cӫa
@ R giác ACD thì tӑa đӝ điӇm B tam giác ACD thì tӑa đӝ
đưӧc tính theo công thӭc nào điӇm B :
R ® ?
gӧi ý : @ @® @
@ G là trӑng tâm tam giác ACD @ R
thì tӑa đӝ điӇm G là nghiӋm
cӫa hӋ: R ®
½
@ @ @
@ R
@ @
R
½
Trong biӇu thӭc tӑa đӝ trên
R
;@® ½ @R ;® ½ R @
d.dùng công thӭc trӑng tâm
R ; ½ ; tam giac và công thӭc tính Đӝ dài hai đưӡng chéo là :
trung điӇm cӫa đoҥn thҷng đӇ
giҧi quyӃt bài toán trên.
R ; ½ ;
; ½ ; ½ Gӧi ý :
NӃu I là trung điӇm cӫa cҥnh
AB thì tӑa đӝ điӇm I là ; ½ ; ½
nghiӋm cӫa hӋ.
@
@ @ d.
@ ®
gӑi I là trung điӇm cӫa đoҥn
BD.
®
@ @ @®
@ R @
e. Gӑi điӇm cҫn tìm là F(x,y).
uuur uuur r
R ® tính tӑa đӝ R ; R
r
chú ý : V
uuur uuur G(2; 2).
@ tính tӑa đӝ R R®
uuur uuur e.
½ R R® uuur
R @ ½
Gӧi ý ta vұn dөng công thӭc uuur r
sau : R @
uuur r r uuur
R @ ½ ½ R ½ ½
uuur r r r uuur
R @ R®½
uuur r uuur uuur
½ R ½ ½ ½ R R® ½
uuur
R®½ Mһt khác theo đӏnh nghĩa hai Mһt khác :
uuur r uuur uuur
uuur uuur vecto bҵng nhau thì hoành đӝ R ½R R®
½ R R® ½ bҵng nhau và tung đӝ bҵng
Nên x = -11; y +1 =7 nhau. @ ½ @ ½
y =6
c ?
c
Hoҥt đӝng hӑc sinh Hoҥt đӝng giáo viên Nӝi dung
a. Đây là dҥng phương trình
trùng phương , đһt
@ , giҧi phương
trình tìm t, chú ý điӅu kiӋn
cӫa t, dӵa vào t tìm x.
b. ta dùng phương pháp thӃ
, chú ý ta chӑn ҭn x