10TI Informe de Investigacion Del EPS

INFORME DE INVESTIGACION DEL EPS
INTRODUCCIÓN
En la etapa final de los futuros profesionales de la Facultad de Ciencias

Económicas, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, existe el
ejercicio profesional supervisado como una de las opciones por la que puede
optar el estudiante para poder culminar los estudios de las diferentes
carreras que esta ofrece.
Este ejercicio es una actividad, que permite que los estudiantes pongan a prueba
todos los conocimientos y técnicas aprendidos a lo largo de su carrera con la
realidad de la sociedad en que viven. Con el objetivo de dar un aporte de
conocimiento a la sociedad, a través de una investigación que permita plantear un
problema de alguna mala situación de las actividades que realiza la población y
por supuesto dar la solución al mismo.
Por ello es que el presente trabajo, muestra la temática, contenido y desarrollo de

dicha actividad, para que al momento que los estudiantes lleguen a esta etapa de
su ciclo académico puedan, conocer muy bien el propósito y características del
EPS, la forma de trabajo, las técnicas y herramientas que pueden utilizar, la forma
de evaluación y el contenido que deberá de llevar y así poder optar por este
ejercicio, que les permitirá, ampliar sus conocimientos y ponerlos en práctica.
Veamos pues a continuación el desarrollo de dicho tema.
Seminario de Integración Profesional 1

Universidad de San Carlos de Guatemala
CAPÍTULO I
1. GENERALIDADES DEL INFORME DEL EXAMEN PROFESIONAL

SUPERVISADO EPS
1.1 DEFINICION
El programa de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Facultad de
Ciencias Económicas, es una actividad práctica que se realiza por parte de la
Facultad, a través de equipos de profesores y estudiantes, con el objetivo de
lograr la integración entre la Sociedad Guatemalteca y la Universidad, cooperando
en una política independiente para el desarrollo económico y social de Guatemala.
Las actividades del Ejercicio Profesional Supervisado se encuentran en

correspondencia con lo que refiere la Ley Orgánica con respecto a la Extensión
Universitaria, contenida en los siguientes artículos:
Artículo 128: Los trabajo de extensión universitaria se realizaran por medio de:
a) Institutos, centros de investigación, seminarios, etc.
b) Cursos, cursillos y conferencias, pláticas y lecciones objetivas.
c) Publicaciones, periódicas o accidentales, a cuyos servicios debe estar

principalmente la imprenta universitaria.
d) Teatro, radio cinematógrafo universitarios.
e) Organizaciones y eventos deportivos y
f) Bibliotecas, exposiciones, música, etc.

1.2 AUTONOMIA
El ejercicio Profesional Supervisado mantiene el principio de Autonomía
Universitaria y el criterio de libertad docente e investigación, por lo que no se
subordinará o ligará a organizaciones que disminuyan o tergiversen dichos
valores, ni a las instituciones que contribuyan a la dependencia económica y
política del país.
1.3 IMPORTANCIA
La importancia del informe de investigación del EPS radica en su función, la cual
consiste en comunicar en forma científica y practica, los conocimientos, los cuales
deben ser expuestos y demostrados en el lenguaje teórico-científico, a través de
conceptos, categorías, juicios, razonamientos, leyes y principios.
El informe difunde, divulga y da a conocer los avances científicos. Es

imprescindible para el desarrollo de la ciencia y para que otros científicos,
investigadores o interesados, comprueben dicho avance a través de nuevas
investigaciones.
1.4 FINALIDAD
Los informes del Ejercicio Profesional Supervisado, son resultado de un arduo
trabajo elevado a un grado de profesionalidad supervisado y revisado por expertos
en la materia, los cuales garantizan el trabajo, análisis, y propuestas de
soluciones, aportadas por un grupo de estudiantes integrados por Contadores
Públicos y Auditores, Administradores y Economistas.
1.5 OBJETIVOS DEL EPS

Al igual que todo proyecto o actividad, el Ejercicio Profesional Supervisado se
orienta a diferentes tipos de objetivos: los docentes, los de investigación y los de
extensión.
1.5.1 Objetivos docentes

• Dar oportunidad al estudiante de poder aplicar los conocimientos

adquiridos en el aula, por medio de las prácticas estudiantiles y
experiencias docentes en la comunidad, en el estudio de problemas de
la economía guatemalteca, para que conozca mejor y directamente
nuestra realidad nacional, así como para ensayar el planteamiento de
posibles soluciones.
• Hacer relevantes, ante las autoridades de la Facultad, aquellos aspectos

de la formación de los estudiantes, que sean esenciales para su
desenvolvimiento profesional, y que hayan sido omitidos ó impartidos
con deficiencia en las aulas.
• Permitir al estudiante conocer, estudiar y participar en la resolución de

problemas concretos de su profesión, en el medio en que estos se
presentan, es decir, fuera del aula.
• Servir de método de evaluación final, mediante el cual la facultad pueda

establecer si el practicante está en capacidad de ejercer la profesión.
• Estimular el trabajo profesional en equipo.
• Constituir la culminación del proceso de prácticas (PECED) en cuanto a

experiencias formativas en procesos de investigación, para los
estudiantes que realicen EPS.
1.5.2 Objetivos de investigación

• Complementar la actividad docente de la Facultad, proporcionando a los
practicantes los conocimientos indispensables que los capaciten para
realizar investigaciones.
• Dar oportunidad al estudiante para que participe en procesos de diseño

y realización de investigaciones, así como en la elaboración de informes

escritos que deben cumplir los requisitos que se exigen en trabajos a

nivel profesional.
• Estimular entre profesores y estudiantes la realización de

investigaciones en los campos económico, contable, financiero y
administrativo, contribuyendo a la vez a la formación de investigadores.
1.5.3 Objetivos de extensión

• Ayudar a la solución de problemas de orden económico y social que
confronten las comunidades o grupos de personas que se encuentren
en desventaja económica.
• Colaborar con instituciones estatales, autónomas y descentralizadas en

los trabajos que realicen para favorecer el desarrollo económico y social
del país, principalmente cuando sus actividades tiendan a beneficiar a
amplios grupos de población.
• Contribuir al cumplimiento de los fines de la Universidad relacionados

con Extensión universitaria, principalmente en lo que se refiere a los
incisos b, d, e y f del artículo 128 de los estatutos.
1.6 CARACTERISTICAS
Para mejorar la comprensión las características de las actividades del E.P.S. se
enuncian a continuación:
• Constituyen en esencia actividades académicas, que incluyen, docencia,
trabajo e investigación.
• Se busca coadyuvar a que los estudiantes conozcan la realidad

concreta y aprendan a realizar eficazmente su que hacer en el ambiente
de Guatemala, al tiempo que contribuyen a resolver problemas

concretos de su población, haciéndolos orgánicos a la población que

deben servir.
• Se efectúan comenzando el primer año de estudios y concluyen en el

ultimo (integrado al más alto nivel las llamadas Experiencias Docentes
con la Colectividad –EDC–) y el llamado EPS realizado actualmente.
• Paulatinamente, al ir incrementándose el tiempo dedicado a esta

actividades el tiempo dedicado a estas actividades y tomarse en más
complejas, se requiere de los estudiantes mayores conocimientos y
tecnologías.
• En el periodo más avanzado de estudios (año, semestre u otro), las

actividades se efectúan en sitios cada vez más distantes del centro de
estudios.
• Incluye tanto práctica como teoría.
• La “supervisión docente” indirecta, que se realiza, entre otros, mediante

documentos y la directa con la intervención in situ de los profesores, se
reduce conforme las actividades correspondientes a periodos más
avanzados de estudios.
• Los profesores, al supervisar a los estudiantes, conocen las

características de las colectividades y la situación en que viven las
personas. Luego incorporan ese conocimiento y experiencia a su
quehacer docente teórico-práctico dentro de la universidad.
• Los estudiantes crean y aplican soluciones apropiadas y originales para

las situaciones que les toca confrontar, tomando en consideración las
creencias y conocimientos existentes y los enseres de ese ambiente. No
realiza sus acciones necesariamente ajustado a los instrumentos y
procedimientos que adquirió en la universidad, utiliza su creatividad
enfocando los problemas tanto biofísicos como socio-cultural y aplica

tanto la lógica formal como la dialéctica en su que hacer: hace un

verdadero abordaje científico-social.
• Estratégicamente, al comenzar su realización se separaron las

“Actividades Docentes con la Colectividad” y la realizada en el periodo
final (EPS), pero todas ellas conforman unidad continua.
• Conviene tener claro que los estudiantes, además, enseñan al profesor,

éste adicionalmente aprende de aquel y ambos lo hacen de la
colectividad, así como ésta última escena y aprende de aquellos.
1.6.1 Características del EPS en la facultad de ciencias económicas.
El Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de Ciencias Económicas será

realizado por equipos de estudiantes de las distintas carreras, orientados y
asesorados por Supervisores.
A los estudiantes se les denomina Practicantes del Ejercicio Profesional

Supervisado, quienes desarrollaran una práctica que consiste en; recibir
orientación sobre el problema a investigar, afianzar aspectos de la teoría que se
aplicará, aprender técnicas de investigación que se utilizaran, elaborar
instrumentos para obtener y clasificar información, elaborar planes de trabajo,
hacer relevamiento de datos por encuestas, vincularse con miembros de la
comunidad para obtener información y desarrollar extensión universitaria,
organizar los datos para procesos de inferencia estadística, elaborar cuadros
estadísticos, aplicar métodos de análisis, realizar procesos de síntesis y de
abstracción, elaborar informes escritos, participar en discusiones y trabajar en
grupos.
Los estudiantes elaboraran un informe de equipo, que cubrirá una interpretación

global del problema investigado, así como cada quien elaborara un informe sobre
el tema particular que se le haya asignado, desarrollando aspectos generales
contenidos en el informe de equipo.

El equipo de practicantes o el practicante considerado individualmente, será

asistido por Docentes Supervisores, Supervisores de Campo, Coordinadores del
seminario, Jefes Supervisores, Equipo de Regionalización y el Coordinador
General, desde su inscripción hasta el momento en que sea aprobado el informe.
Los trabajos se realizarán por equipos interdisciplinarios, en lugares comunes, a

efecto de combinar conocimientos de distintas especialidades de las Ciencias
Económicas y ofrecer un mejor servicio a la comunidad.
La Facultad de Ciencias Económicas hará las gestiones necesarias para concertar

acuerdos principalmente con entidades gubernamentales o descentralizadas del
Estado, con el objeto de realizar programas que se adecuen dentro de los
objetivos y la planificación general del EPS.
Podrán realizar investigaciones integrando equipos con estudiantes de otras

Facultades de la Universidad de San Carlos, pues de esta manera se enriquecerá
la experiencia de los practicantes y se hará un mejor reconocimiento de la
realidad. La Supervisión y Evolución se harán de común acuerdo con la
Facultades mediante convenios específicos. Para realizar EPS los estudiantes
deberá inscribirse y participar en un seminario, que tiene como propósito
interrelacionar estudiantes de distintas carreras y que puedan desarrollar
actividades previas a la realización del trabajo de campo.
El trabajo de campo tendrá una duración mínima de 300 horas, a desarrollarse en

un periodo de treinta días consecutivos en la comunidad o en la entidad designada
para el efecto. Inmediatamente después del trabajo de campo, los practicantes
que lo hubieren realizado pasaran al trabajo de gabinete, cuyo propósito
fundamental es el de preparar la información obtenida para el análisis, síntesis y
abstracción, culminando en la elaboración de informes escritos.
El informe general será elaborado por todos los miembros del equipo de
practicantes, asignado a un lugar especifico, y debe recoger aquellos aspectos
fundamentales que expliquen suficientemente el problema investigado.

La supervisión deberá ser constante y adapta a las características de la etapa que

se esté ejecutando. Tanto el informe general como los informes particulares
deberán ser presentados en el tiempo previsto.
1.7 ORGANIZACIÓN
La Junta Directiva de la Facultad de Ciencias Económicas es el organismo
superior de la estructura organizativa del EPS, y delega funciones de planificación
y dirección en un cuerpo colegiado en el que está representada directamente por
el Decano, quien lo preside. Por su naturaleza, conocerá en segunda instancia
aquellos asuntos acordados o resueltos por el organismo director, así como
aprobará en definitiva los informes presentados por los practicantes. Para el
desarrollo de las actividades del EPS se crean los organismos siguientes:
• Coordinación general
• Supervisión
1.7.1 Coordinación general

Es el organismo encargado de las actividades de planificación, dirección y control
que ejerce la Facultad sobre el EPS y está integrada por: El Comité Director y el
Coordinador General.
1.7.2 Comité Director

Es el organismo docente encargado de la planificación y evaluación del EPS.
Está integrado por:
 El Decano de la Facultad o quien legalmente lo represente.
 Los Directores de la Escuela de la Facultad de Ciencias Económicas.
 El Director del IIES.
 El Coordinador General del EPS

 El Jefe del Departamento de Prácticas –PECED-
 Un estudiante por cada carrera que se imparta en la Facultad , designados

por la AEE para un año, y que por lo menos haya aprobado el 60 por ciento
de los cursos del área profesional.
1.7.3 Supervisión
Consiste en la labor docente que realiza la Facultad, por medio de Docentes
Supervisores y Jefes Supervisores del EPS, con el propósito de orientar, asesorar
y evaluar el trabajo que desarrollan los practicantes en las distintas etapas.
1.7.4 Supervisores de Campo

Son las personas designadas para supervisar el trabajo de campo que deberán
realizar los practicantes. De preferencia se nombrará a quienes hayan destacado
como practicantes del EPS
1.8 FINANCIAMIENTO
El presupuesto del EPS será asignado por la Universidad de San Carlos de
Guatemala, la cual garantizará la asignación de fondos para contar con el personal
docente, de investigación y administrativo que se requieran para el desarrollo del
EPS, según el presupuesto de la Universidad.
Los estudiantes deberán cubrir sus gastos. Dichos gastos comprenden: papelería,
transporte, alojamiento, alimentación y otros que sean necesarios para el
desarrollo del EPS.
La Facultad de Ciencias Económicas podrá suscribir acuerdos con otras entidades

gubernamentales que participen en la ejecución del EPS, a efecto de compartir los
gastos entre las instituciones participantes. Cuando la Facultad de Ciencias
Económicas realice un programa que coincida con uno que realicen entidades
privadas, o cuando así lo requieran los objetivos de la formación de profesionales,

la Facultad podrá autorizar la realización del EPS en tales entidades, siempre que
se efectúe libremente y que se permita una adecuada supervisión del EPS.
1.9 PROBLEMAS QUE INVESTIGARAN LOS ESTUDIANTES DE EPS

Los problemas a investigar serán determinados por el Comité Director, atendiendo
los objetivos, el plan de trabajo, e importancia. La prioridad de los mismos irá
enfocada de la siguiente forma:
1. Problemas de las comunidades locales.
2. Problemas con implicaciones internacionales.
3. Problemas de las comunidades urbanas del interior del país.
4. Problemas de las entidades públicas, autónomas, semiautónomas y

descentralizadas.
5. Problemas de las organizaciones cooperativas y de trabajadores.
6. Problemas de entidades privadas.

CAPÍTULO II
2. DESARROLLO DEL EPS
2.1 ETAPAS
2.1.1 Inscripción
Es la actividad inicial del estudiante que manifiesta a las autoridades de la
Facultad su decisión de realizar el Ejercicio Profesional Supervisado.
La inscripción será realizada en la Secretaria de la Facultad de Ciencias
Económicas con la presentación de los documentos siguientes:
 Solicitud de inscripción
 Certificación de Curriculum Cerrado.
 Constancia de estar inscrito en la universidad
 Solvencia de Tesorería
 Solvencia de Biblioteca
La inscripción se hará en las fechas establecidas por el Comité Director del EPS,
quien deberá realizar la convocatoria respectiva dándola a conocer por diversos
medios de comunicación para conocimiento de los interesados.
Al momento de inscripción, el estudiante acepta cumplir con las disposiciones
establecidas en este Reglamento.
2.1.2 Seminario de EPS

Es el conjunto de actividades docentes y de investigación destinadas a orientar al
practicante, dándole oportunidad de afianzar conocimientos teóricos relacionados
con el problema a investigar, así como proporcionarle conocimientos
complementarios sobre técnicas de investigación, especificas para: planificar la
investigación, elaborar instrumentos de investigación, hacer reconocimientos

iniciales del lugar de trabajo y coordinar su actividad con los miembros del equipo
de trabajo.
El seminario EPS se realizara en las instalaciones que asigne la Facultad de
Ciencias Económicas. Se desarrollara en un periodo máximo de 17 semanas.
2.2 FASES DEL EPS
2.2.1 Primera fase – Preparación general

Se relaciona con la asignación del tema, lugar y docentes; lectura básica
relacionada con el tema a investigar; integración de equipos, etc.
2.2.2 Segunda fase – Preparación para elaborar planes de investigación e

Instrumentos operativos
Incluye conferencias sobre metodología y diseño de investigación, el plan de
tabulación y la boleta. Se brinda orientación sobre temas específicos y aspectos
técnicos que deben cumplir. Investigación bibliográfica y recolección de datos
para diseñar la muestra. Visitas preliminares al lugar de trabajo, entre otros.
2.2.3 Tercera fase – Elaboración de planes de investigación e instrumentos

Operativos
Se lleva a cabo la elaboración del plan de investigación general y particular, así

como los instrumentos operativos. Pruebas y reelaboración de boletas.
En esta fase se prepara el material para el trabajo de campo.

Visitas al lugar de trabajo. Existe obligatoriedad para el estudiante de participar en
un 95 por ciento de las actividades programadas.

2.3 TRABAJO DE CAMPO

Son todas las actividades que se desarrollan con el objetivo de obtener
información del lugar a investigar, por medio de entrevistas, observación,
reconocimiento físico del lugar, así como consultas de archivos u otras fuentes de
información local. En este período se realizan las actividades de extensión
universitaria.
El trabajo de campo se desarrolla en el lugar asignado a cada equipo de

practicantes, hasta completar un mínimo de 300 horas de trabajo distribuidas en
un período de 30 días calendario.
Los practicantes permanecerán en el lugar de trabajo durante el período

programado y les será asignado un Supervisor de Campo. El programa de trabajo
debe ser aprobado por el Coordinador General a discusión con el Coordinador del
Seminario y los Supervisores de Campo. Los Supervisores de Campo entregarán
informes de evaluación al culminar el trabajo de campo, según las distintas
actividades realizadas. El Supervisor de Campo evaluará los aspectos
contemplados en el régimen de evaluación y que sean desarrollados bajo su
supervisión.
2.4 TRABAJO DE GABINETE

Es el conjunto de actividades que planificara y realizara cada equipo de
practicantes (o cada practicante cuando atienda la elaboración de su informe
individual), para organizar y disponer en forma adecuada la información obtenida
mediante el trabajo de campo, así como la complementaria que le sea
indispensable. El equipo organizara adecuadamente la información para elaborar
el informe general y los informes particulares. Salvo el caso de información muy
específica, todos los datos servirán para satisfacer necesidades del quipo y de sus
miembros.

El Docente Supervisor orientara oportunamente a los practicantes que le hayan

sido asignados. El Docente Supervisor velara por el cumplimiento de los plazos
reglamentarios, así como del avance del trabajo.
El Docente Supervisor llevara registros de las actividades desarrolladas por cada

practicante que le ha sido asignado. Cuando sea necesario, el docente Supervisor
tomara iniciativa para realizar reuniones de chequeo y orientación.
El equipo de practicantes trabajara en el lugar que le sea asignado por la

Coordinación General, debiendo asistir regularmente cada uno de sus miembros.
El equipo de practicantes entregara un juego de cuadros básicos al Coordinador
General, cuando estos hayan sido finalizados.
El Docente Supervisor evaluara cada una de las fases del trabajo y para ese
efecto tomara en cuenta las prorrogas de tiempo concedidas. Esta evaluación
deberá hacerla inmediatamente después concluida la fase.
2.5 ENTREGA DE INFORMES

Los informes serán entregados a la Secretaría del EPS, debidamente
mecanografiados, en el plazo establecido en el reglamento. El informe general
debe elaborarse en original y dos copias. El informe individual debe elaborarse en
original y una copia.
2.6 REVISION DE INFORMES

Esta actividad es desarrollada por el Docente Supervisor, con el objetivo de
verificar que los estudiantes hayan cumplido con los lineamientos generales en
cuanto a la elaboración de informes.
2.6.1 Revisión de informes generales

Es la actividad desarrollada por el Docente Supervisor, para constar si el equipo

de practicantes o el practicante ha complico don recomendaciones generales en
cuanto a la elaboración de informes, si en este se hace un planteamiento lógico
del problema investigado, si cubre los principales aspectos, si se emplea el
lenguaje adecuado y si cumple con los requisitos de un informe a nivel profesional.
Cuando se trate de informes de quipo, el Docente Supervisor (nombrado como

Coordinador en la labor de revisión) actuara conjuntamente con otros docentes
nombrados para el mismo efecto.
Cuando se trate de informes individuales el docente Supervisor actuara

independientemente, pero debe tener en cuenta el contenido del informe del
equipo a que pertenezca el practicante.
Revisión del informe General (Colectivo)

• El Docente Supervisor actuara coordinadamente con otros Docentes
Supervisores nombrados para el Efecto.
• Los Supervisores nombrados para revisar un informe de quipo, elaboraran
un dictamen conjunto sobre el informe en cuestión, el que será cursado a
los jefes supervisores con el original y copia del informe.
• Los Jefes Supervisores acordaran celebrar sesión con los Docentes
Supervisores para examinar el informe conjuntamente, así como para
aprobar el pliego de observaciones que deberán comunicar a los
practicantes.
• Los Docentes Supervisores convocaran a los practicantes para
comunicarles los resultados de la Revisión y dar recomendaciones para
agregar, modificar y reacondicionar, ampliar o eliminar partes del informe.
En esta sesión se hará saber el plazo para nueva entrega.
• Después de atender las observaciones, el equipo para practicantes deberá
entregar el informe reelaborado, directamente al Docente Supervisor que
actué como coordinador.

• Los docentes supervisores conocerán copias separadas del informe

reelaborado para verificar si fueron cumplidas las recomendaciones.
• Los Docentes Supervisores realizaran una sesión para elaborar un nuevo
dictamen y evaluar el informe.
• De esta sesión darán cuenta a los jefes Supervisores, y si fuera necesario
indicaran a los practicantes nuevos observaciones que deberán atender en
el plazo que se fije.
• Después de atender las nuevas observaciones, los practicantes entregaran
el informe reelaborado directamente al Docente Supervisor que actúa como
coordinador.
• El Docente Supervisor que actúa como coordinador conocerá de nuevo el
informe para establecer si fueron atendidas las observaciones. Trasladara
el informe a los jefes supervisores con el dictamen de evaluación.
• Si fuera necesario, en nota adicional explicara a los jefes Supervisores
porque razones concederá que no han sido atendidos las observaciones.
• Los jefes supervisores llamaran a los practicantes para explicarles las
observaciones que no hay sido atendidas y fijar un plazo breve para la
devolución del informe, que les Deva devuelto directamente.
• Los jefes supervisores, reunidos en sesión, examinara el informe y remitirán
a la coordinación General. Conjuntamente con el dictamen de evaluación.
Indicaran por escrito su aprobación.
• Con los dictámenes correspondientes, el informe será conocido por el
Comité Director primero para asignar ponente y después para aprobar su
traslado a Junta Directiva.
2.6.2 Revisión de informes particulares

El Docente Supervisor después de recibir el informe y examinarlo, elaborará un

dictamen que será entregado al Jefe Supervisor conjuntamente con le original del
informe.
• Después de conocer el informe, el jefe supervisor celebrara sesión con el
Docente supervisor para aprobar el pliego de observaciones que deberán
comunicar al practicante.
• El Docente supervisor convocara al practicante para comunicarle los
resultados de la revisión y dar recomendaciones para agregar, modificar,
reacondicionar, ampliar o eliminar partes del informe. Es esta sesión le hará
saber le plazo que tiene para hacer la nueva entrega.
• Después de atender las observaciones el practicante entregara
directamente al Docente Supervisor el informe reelaborado.
• El Docente Supervisor conocerá el informe reelaborado para verificar si
fueron atendidas las recomendaciones.
• Si considera que fueron atendidas las observaciones evaluara el informe y
lo cursara al jefe supervisor con un dictamen general de evaluación del
practicante.
• Si considera que no fueron satisfechas las observaciones, evaluara el
informe, hará el dictamen general de evaluación y convocara al
prácticamente para comunicarle nuevas observaciones y el plazo de la
nueva entrega
• Después de atender las observaciones, el practicante entregara el informe
reelaborado al docente supervisor.
• El docente supervisor conocerá de nuevo el informe para establecer si
fueron atendidas las observaciones. Trasladara el informe al jefe supervisor
con el dictamen general de evaluación.
• Si fuere necesario, en nota adicional explicara al jefe supervisor por que
razones considera que no han sido atendidas las observaciones.

• El jefe supervisor examinara el informe y lo remitirá a la coordinación

General conjuntamente con el dictamen general de evaluación, indicando
por escrito su aprobación.
• Con los dictámenes correspondientes, el informe será conocido por el
comité Director, primero para asignar ponente y después para aprobar su
envió a junta Directiva.
2.7 EVALUACION
En la evaluación se debe de reconocer el esfuerzo y dedicación del practicante en

el desarrollo de las actividades docentes y de investigación, incluyendo la
elaboración de informes. Se tomará en cuenta, no sólo la participación, sino
también la presentación de iniciativas, la seguridad en el manejo de
conocimientos, la capacidad de organizar y dirigir actividades, la capacidad de
redactar informes, la participación en discusiones, el tiempo en que se cumplen las
fases y otros aspectos que a juicio del Docente Supervisor constituyan aportes
significativos.
La evaluación se hará sistemáticamente, siguiendo las distintas fases y etapas del

EPS, cuya duración ordinaria esta prevista a continuación.
ETAPAS Y FASES DURACION MAXIMA (semanas)

I. SEMINARIO EPS 17
II. TRABAJO DE CAMPO 5
III. TRABAJO GABINETE 24
1. Tratamiento primerio primario de la 6
información cuantitativa.
2. Elaboración de cuadros para 2
análisis.
3. Interpretación y análisis de datos. 4
4. Elaboración del informe de equipo. 4

5. Elaboración del informe individual. 8
El docente Supervisor es responsable de la supervisión y evaluación del trabajo de

EPS del practicante, de tal manera que, cuando una fase de la tercera etapa no se
hubiere cubierto de conformidad con el tiempo previsto, lo comunicara al Jefe
Supervisor para que se decida el retiro del practicante.
Si el estudiante hubiere interpuesto, por escrito, una solicitud de prórroga, esta

será calificada por el Jefe Supervisor, de acuerdo a las justificaciones expuestas.
Si concede la prorroga, el Jefe Supervisor Fijara un nuevo plazo, que no deberá
exceder el previsto en el numeral 1) y empezara a correr el día siguiente de
haberse agotado el primer plazo.
Cualquiera que sea la solución al problema, el Jefe supervisor deberá comunicarlo

por escrito al Docente Supervisor aplicara sanción evaluativa al practicante que
resulte favorecido con una prorroga.
• Cada Fase constituye pre-requisito de la subsiguiente, y deben ser

aprobadas con el 60% de la puntuación máxima correspondiente a la fase.
• Los Supervisores harán la evaluación tomando como referencia la tabla de

puntos máximos para cada una de las fases que se indican.
La nota final de promoción se integrara con la calificación que se derive de la

ejecución de las Practicas Estudiantiles en la Comunidad y Experiencias Docentes
(PECED), cuyo máximo es del 40% y la calificación que obtenga el practicante de
acuerdo con la aplicación del inciso 5) de este reglamento, ponderada al 60%,
excepto en los casos de practicantes sujetos a planes de estudio anteriores al de

1975, cuya nota final será idéntica a la calificación obtenida al aplicar los inciso 4)
y 5) del reglamento.
TABLA DE PUNTUACIONES DEL EPS
ETAPAS Y FASES PUNTOS

ETAPAS Y FASES
I. SEMINARIO EPS
1. Preparación teórica 3
2. Elaboración de planes de
investigación
• Para el tema particular 7
• Para el tema general 2 9
Elaboración de boletas
• Individual 3
• Equipo 3 6
4. Visitas preliminares al lugar 3
de investigación
TRABAJO DE CAMPO
1. Recopilación de información 5
2. Solución a problemas inmediatos 2
3. Penetración y adaptación a la 2
comunidad
4. Colaboración dentro del equipo 3
5. Iniciativa individual 4
6. Disciplina individual 8
TOTAL 24
TRABAJO DE GABINETE
ETAPAS Y FASES PUNTOS
1. Tratamiento primario de la 9
información de cuantitativa

2. Cuadros para análisis 3 12

3. Interpretación y análisis de la 3
información
4. Elaboración de informe de equipo 15
5. Elaboración del informe individual 25 40
TOTAL 100
CAPÍTULO III
3. PRESENTACION DEL INFORME DE INVESTIGACION DEL EPS
3.1 REGLAS DE REDACCION Y TECNICAS ESPECIFICAS QUE DEBEN

OBSERVARSE EN LA ELABORACION DE LOS INFORMES.
Con el propósito de que los informes individuales y colectivos respondan a una

adecuada redacción se ajusten a las normas que requiere la presentación técnica
de los mismos, según el Reglamento del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-

de la Facultad de Ciencias Económicas -USAC-, es necesario que a partir de la

presente fecha, se observen los requisitos siguientes:
1. Estar escritos en hojas papel bond blanco, tamaño carta. (8 ½ x 11”), con
margen superior e izquierdo de una y media pulgada y margen derecho e
inferior, de una pulgada.
2. Impresos con máquina de escribir eléctrica o computadora, a renglón

abierto y con cinta que imprima bien y con tipo normal de letra (No. 12),
teniendo el cuidado de mantener el matiz uniforme en la impresión y el
mismo tipo de letra.
3. Las pastas deben tener la información completa del tema oficial, municipio,
departamento, semestre, nombre del practicante y del Docente Supervisor
asignado.
4. Las cuatro primeras hojas del informe deben contener los datos oficiales,
según las instrucciones que aparecen en las carteleras (Edificio s-6, 3er.
Nivel).
5. La codificación debe ser decimal y el primer dígito identificará el capítulo

que se está tratando.
6. La bibliografía anotada debe responder específicamente a las notas de pié

de página y a las obras y autores consultados directamente. Esta se
presentará en orden alfabético según apellidos y nombres del autor, así
como anotar el número total de hojas de la obra consultada.
7. Los cuadros que se presenten deben contener una breve introducción y un

análisis técnico, sin repetición de cifras. Todos deben numerarse sin anotar
la palabra número y con el tipo normal de letra (No. 12).

8. Se debe apreciar con facilidad la diferencia entre un cuadro, figura, tabla y

grafica.
9. Cuando se escriba la palabra Municipio o Departamento, en substitución del

nombre de éstos, deberá escribirse con mayúscula, en su letra inicial.
10. No redactar en PRIMERA PERSONA, ni en singular, ni en plural y evitar

totalmente los GERUNDIOS.
11. Toda idea presentada no sólo debe ser un relato, sino también será objeto
de un ANÁLISIS TÉCNICO, según el área que corresponda.
12. Al copiar conceptos de algún texto, debe hacerse literalmente, encerrado

entre comillas el mismo y hacer la cita correspondiente al pié de página
respectiva, cuando la cita incluye varios párrafos, se ponen las comillas al
principio de cada párrafo y al final del último.
13. Por tratarse de informes profesionales, su mecanografiado debe ser

perfecto, la ortografía y la sintaxis ajustada totalmente a las normas de la
gramática. Un informe con deficiencias de ésta naturaleza tendrá
dificultades en su aprobación.
14. Establecer claramente el METODO y la TÉCNICA, utilizados en el estudio.

Recordar que para el EPS, es básica la elaboración previa del PLAN DE
INVESTIGACIÓN.
15. Cuando se utilicen mayúsculas; deben atenderse las reglas gramaticales

establecidas para tal fin.

16. La puntuación es un aspecto que se descuida con frecuencia, por lo que a

partir de la fecha se exigirá mayor esfuerzo por parte del practicante.
17. Las conclusiones deben referirse a los aspectos más relevantes del tema
asignado, es decir, con exclusividad a situaciones ya tratadas con
anterioridad en el cuerpo del informe. Previamente se hará una breve
introducción.
18. Las recomendaciones deben presentarse en forma separada de las

conclusiones y en directa consonancia con éstas, previa introducción breve.
Estas deben responder a las preguntas: QUE, A QUIEN, COMO, CUANDO
y QUIENES.
19. Todo informe debe contener un índice o contenido técnicamente elaborado,

de igual forma el índice de cuadros y de gráficas.
20. La INTRODUCCIÓN, es la presentación del informe y orienta al lector

acerca de su contenido y el procedimiento utilizado, debe contener:
JUSTIFICACIÓN, OBJETIVOS, ORIGEN Y DEFINICIÓN DEL TEMA,
DESCRIPCIÓN DEL METODO Y LA TÉCNICA UTILIZADOS, PERIODO
DE INVESTIGACIÓN, LIMITACIONES, RECONOCIMIENTOS y una breve
descripción del contenido.
21. Los informes individuales, en su primera versión deben elaborarse en

triplicado y entregar original y copia a la Secretaría del EPS para el proceso
de revisión, luego una segunda copia será sellada de recibida para
constancia y control del practicante responsable de su presentación.
22. Todas las correcciones efectuadas en el informe original, deben hacerse

por el practicante en su copia, con el objeto de mantener actualizado el
informe y para su posterior seguimiento.

23. El original del informe ya aprobado, se queda en Secretaria del EPS y el

practicante debe mantener una copia actualizada que le servirá para la
impresión final, al obtener la ORDEN DE IMPRESIÓN.
24. Todos los párrafos redactados deben comenzar en el margen izquierdo y

sin sangría.
25. Los número enteros desde “0” hasta “9”, cuando se usen en forma aislada
en el texto, se deben escribir con letras, Ej.: “en una ocasión...dos
veces...etc”.
26. Los datos estadísticos que se consignen, tendrán que estar lo más
actualizados posible (los relacionados con población tienen que
actualizarse como mínimo al año anterior de la investigación realizada).
27. En el EPS, solamente se utilizan cuadros estadísticos y financieros.
28. En todo informe se debe trabajar con las mismas unidades de medida, Ej.:
Quintales o libras, extensión en manzanas, etc. Y no mezclar kilogramos
con onzas o libras, o hectáreas con manzanas o cuerdas.
29. Después de un título no se aceptara un subtítulo, pues el primero debe

presentar un párrafo introductoria que describa a éste y los subsiguientes
del mismo tema, si los hubiere.
30. El título de un capítulo no lleva numeración, ya que el capitulo lo incluye.
31. Cuando dentro del informe se tenga que hacer uso de las notas de PIE DE
PAGINA o citas bibliográficas, es necesario considerar: Nombres y
apellidos del autor, título de la obra (subrayado o resaltado) y demás

aspectos que contemplan las técnicas de investigación documental.

También se debe tomar en cuenta que su numeración es correlativa a lo
largo de todo el trabajo realizado.
32. Los anexos, tienen como propósito ampliar la información que sirvió para la
conformación del informe y por lo tanto, es conveniente agregarlos al
mismo, según grado de importancia y se ubican antes de la bibliografía. No
se debe incluir en el cuerpo del informe anexos, fotocopias de documentos
públicos ni planos o figuras, sin previa autorización del autor, (Decreto del
Congreso de la República No. 33-98 ley de derechos de autor y derechos
conexos).
33. El glosario se estructura a afecto de contar en el informe colectivo, con los

conceptos que se tomaron en cuenta para fundamentar su contenido y
evitar su descripción en forma repetitiva durante el desarrollo del trabajo.
34. La numeración de páginas, debe hacerse al margen superior derecho, a

excepción de la primera página de cada capítulo, que no se numera, pero si
forma parte de la correlatividad.
35. La parte introductoria debe numerarse con romanos en minúscula y no se

numera la primera página.
36. En cuanto al contenido o índice del informe, en el primero y segundo dígito,

los títulos deben anotarse con mayúsculas y el tercero y cuarto dígito, los
títulos se inicia con mayúscula es decir, solamente la primera letra.
37. Las notas aclaratorias, deben ubicarse antes de la fuente o nota de pié de
página.

38. Los encabezados de los cuadros, tanto de informes colectivos como

individuales, deben contener al menos: número de cuadro, área geográfica
que cubre o ámbito de cobertura, título del cuadro y período de tiempo que
cubre. El titulo debe representar con toda propiedad el contenido del cuadro
y por lo tanto, sirve para dirigir al lector hacia su contenido, a continuación
algunos ejemplos:
Cuadro 5
República de Guatemala
Población Económicamente Activa por Sexo
Período: 1990-1999
Cuadro 6
Municipio de Pachalum – Quiché
Población Económicamente Activa por Sexo
Período: 1990-1999
Cuadro 7
Proyecto: Producción de Ejote Francés
Costos de Producción
Año: 1999
39. El tratamiento de la fuente en los cuadros, se hará como sigue:
• Cuando la información que se incluye en los cuadros, provenga

directamente de la investigación de campo realizada por los
practicantes, la fuente se describirá, así:
• Fuente: Investigación de campo Grupo EPS., primer semestre 2,000
• Cuando la información provenga de alguna otra fuente y se utilice

para análisis, la misma se consignará de la manera siguiente:

• Fuente: Elaboración propia, con base datos del Instituto Nacional de

Estadística –INE-.
• Cuando la información se traslada directamente de otra fuente, para

el informe que se elabora, se anotará:
Fuente: Banco de Guatemala, Memoria de Labores 1999.
40. Todos los cuadros deben contener el mismo diseño, es decir estructurados
de manera uniforme.
3.2 ESTRUCTURA DEL INFORME
La experiencia que se tiene en investigación para esta área ha mostrado que

existe una limitante en el ámbito estudiantil sobre la obtención de modelos o guías
que le permitan presentar los resultados que se han obtenido en una
investigación. Como su nombre lo dice esta guía viene estructurada de tal forma
para que el estudiante desarrolle paso a paso el informe final de su investigación.
Básicamente todo informe de investigación está compuesto por: Portada, Índice,
Introducción, Resumen, Cuerpo del trabajo, Conclusiones, Recomendaciones,
Anexos y la Bibliografía. Sin embargo a esta guía se le han agregado otros
elementos que complementan la oportuna comunicación de los resultados.
3.2.1 La Portada
La portada es la parte inicial del informe de investigación, ésta está compuesta por
los siguientes elementos que van centrados en la página:
• Nombre de la institución, facultad y departamento.

• Logo de la Institución.
• Título del informe de investigación.
• Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego nombres.
• Nombre de la asignatura, ciclo y año.

• Nombre del asesor(es) de contenido.

• Nombre del asesor de metodología.
• Nombres de los miembros del comité evaluador.
• Lugar y fecha de presentación.
3.2.2 El Índice
Es un listado de las partes estructurales del informe de investigación, se coloca

después de la portada y antes de la introducción. Incluye los capítulos y
subcapítulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la
investigación.
Se señalan las partes y su numeración de página correspondiente. El lector al

consultar el índice se pone en contacto con todo el contenido del escrito, lo cual
facilita la localización de los temas generales y específicos.
La forma que se sugiere adoptar para el índice del trabajo de investigación será la
llamada sistema general, en el que se utilizan números romanos para identificar
los capítulos; letras mayúsculas para los temas, números arábigos para los
subtemas y letras minúsculas para las subdivisiones de éstos.
En esta área se incluirán los siguientes índices:

• Índice General
• Índice de Cuadros
• Índice de Tablas
• Índice de Graficas
• Índice de Mapas
3.2.3 La Introducción

Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a

detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el
autor del escrito y la persona lectora. Además de ser incentivadora, la introducción
presenta el tema de investigación, los propósitos esenciales y datos generales del
contenido estructural del escrito, es decir una breve descripción capitular.
Para redactar la introducción deberán cumplirse las siguientes recomendaciones:

• Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificación de todos los datos, es
decir, cuando se ha terminado todo el trabajo.
• Se ubica luego de la tabla de contenidos o índices.
• Prepara al lector para la descripción de lo que se hizo.
• Se menciona el tema de investigación y los objetivos. Describe el estudio e
incluye una breve reseña bibliográfica, la explicación del marco conceptual,
las hipótesis y la justificación.
• No se presentan resultados ni definiciones.
• Debe ser clara y concreta.
3.2.4 Cuerpo del Informe

En esta sección se encuentran los detalles del proyecto de investigación esto
incluye la metodología los resultados y las limitaciones.
• Metodología: En la sección describimos los procedimientos seguidos y el

instrumental usado. Es útil incluir un esquema del diseño experimental
elegido. Para esto puede recurrirse a diagramas esquemáticos que
muestren las características más importantes del arreglo y la disposición
relativa de los instrumentos. Es una buena práctica indicar también cuáles
variables se miden directamente, cuáles se obtienen indirectamente y a
cuáles tomamos como datos de otras fuentes (parámetros físicos,
constantes, etc.). También es aconsejable describir las virtudes y
limitaciones

• Resultados: Los resultados deben presentarse preferiblemente en forma

de gráficos. En lo posible evitemos la inclusión de tablas de datos, a menos
que sean sustanciales. Los datos del experimento deben estar
diferenciados de otros datos que puedan incluirse para comparación y
tomados de otras fuentes (se sugiere ver la Unidad 4 donde se dan pautas
para hacer gráficos). Como práctica invariante, debemos expresar
resultados con sus incertidumbres, en lo posible especificando cómo las
calculamos.
3.2.5 Conclusiones.
Las conclusiones en el informe de investigación, hacen referencia a los resultados
concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que fueron
presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prácticamente es
un resumen sintético de los puntos más importantes y significativos para los
autores. Estas van acorde al número de objetivos planteados en la investigación,
esto no quiere decir que no se presentará otra información importante obtenida
durante el estudio.
3.2.6 Recomendaciones.
Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dónde la creatividad

del investigador (es) se pone de manifiesto en el planteamiento de políticas,
estrategias y medidas de acción a tomar por instituciones (públicas o privadas),
requisitos, entidades, etc. para la solución del problema que se investigó.
3.2.7 Anexos
Aquí se ubicarán los instrumentos y otro tipo de documento que han sido
necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar
para ellos en el documento.

Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito, el

objetivo es presentar información adicional importante, ya sea para prolongar la
explicación de los datos, como también para confirmarlos. Se ubica después de
las conclusiones y recomendaciones, antes de la bibliografía.
Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guías

de entrevista y observación, proyectos, programas, cuadros, gráficos, diagramas,
resultados de laboratorios, cronogramas, presentación de la exposición etc.
Dichos agregados son ordenados de acuerdo a cómo han sido citados en el
cuerpo del trabajo.
3.2.8 Bibliografía
Es la última parte del informe de investigación, agrupa todas las fuentes

consultadas para la realización de la investigación y redacción del informe. Las
fuentes pueden ser libros, revistas, boletines, periódicos y documentos varios
(referencias electrónicas o de Internet).
Cuando la bibliografía es utilizada en el trabajo comprende otras fuentes además

de libros, se dividirán en secciones que se clasifican y ordenan de la siguiente
manera: libros, revistas, boletines, periódicos, documentos y otras fuentes como
por ejemplo la entrevista, referencias electrónicas o de Internet.

CAPÍTULO IV
4. CASO PRÁCTICO.
En el mes de mayo del año 2009 comienzan las inscripciones para el inicio de las
fases del Ejercicio Profesional Supervisado, distribuida el tiempo aproximado de
duración, de la siguiente manera:
• Seminario EPS 17 Semanas
• Trabajo de Campo 05 Semanas
• Trabajo de Gabinete 24 Semanas
Total 46 Semanas (aproximadamente11 meses)
El Comité Directivo del Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de

Ciencias Económicas, le asignó tema de investigación a un grupo de 35
estudiantes, denominado “Diagnóstico Socioeconómico, Potenciales Productivas y
Propuestas de Inversión”, del Municipio de San Pablo Tamahù departamento de
Alta Verapaz.
El Grupo de Estudiantes está conformado por:
• 20 Estudiantes de la Carrera de Contador Público y Audítor
• 12 Estudiantes de la Carrera de Administración de Empresas
• 03 Estudiantes de la Carrera de Economía.
Se inicio clases formales el 01 de junio del 2009, dando apertura a la primera fase
que es el Seminario del Ejercicio Profesional Supervisado, el cual dura
aproximadamente cuatro meses. En esta primera etapa los estudiantes fueron
evaluados de la siguiente manera:
• Preparación Teórica 3 Ptos.

• Elaboración de Planes de Investigación
 Para el tema particular 7 Ptos.
 Para el tema general 2 Ptos. 9 Ptos.
• Elaboración de Boletas
 Individual 3 Ptos.
 De equipo 3 Ptos. 6 Ptos.
• Visitas preliminares al lugar de investigación 3 Ptos.
Total 21 Ptos.
Del 01 de noviembre al 30 de noviembre, comprende la realización del trabajo de
campo. Dicho trabajo lo evaluaran de la siguiente manera:
• Recopilación de información 5 Ptos.
• Solución de problemas inmediatos 2 Ptos.
• Penetración y adaptación a la comunidad 2 Ptos.
• Colaboración dentro del equipo 3 Ptos.
• Iniciativa Individual 4 Ptos
• Disciplina individual 8 Ptos.
Total 24 Ptos.
Luego de obtener todo los resultados esperados en la elaboración del trabajo de

capo, el enfoque va, hacía el trabajo de gabinete. Que aproximadamente dura 24
semanas, alrededor de 5 meses y medio.
La ponderación a las actividades realizadas es el siguiente.

• Tratamiento primario de la información 9 Ptos

• Cuadros para análisis 3 Ptos.
• Interpretación y análisis de la información 3 Ptos.
• Elaboración del informe de equipo 15 Ptos.
• Elaboración de Informe Individual 25 Ptos.
GRAN TOTAL 100 Ptos.
La nota final de promoción se integra con la calificación que se derive de la

ejecución de las Practicas Estudiantiles en la Comunidad y Experiencias Docentes
(PECED), que obtenga el practicante de acuerdo con la aplicación de la involución
del Informe Individual, ponderada al 60%; excepto en los casos de practicantes
sujetos a planes de estudio anteriores de 1975, cuya nota final será idéntica a la
calificación obtenida al aplicarse las evoluciones de los dos informes.
Finalizando las tres etapas del Ejercicio Profesional Supervisado, se proceden a
entregar los informes a los supervisores para las revisiones correspondientes.
CONCLUSIÓNES

1. El Programa de Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de

Ciencias Económicas, es la actividad práctica que realiza la Facultad por
medio de equipos de profesores y estudiantes con varios objetivos, de los
cuales podemos mencionar la integración entre la Sociedad Guatemalteca y
la Universidad, la aplicación de los conocimientos adquiridos de los
estudiantes en el campo asignado.
2. El conocimiento de lo que es el Ejercicio Profesional Supervisado y cada

una de las fases y etapas que posee, es de vital importancia para los
estudiantes que están próximos a cerrar pensum, debido a que si optan por
terminar su ciclo académico por medio del EPS, es necesario que tengan
presente los requisitos, lineamientos, tramites y fechas que deben cumplir.
3. La realización del Ejercicio Profesional Supervisado, tiene como objetivo

principal brindar a la población la solución de problemas de orden
económico y social que confronten las comunidades o grupos de personas
que se ven afectadas por dichas situaciones, lo cual genera la necesidad de
realizar una investigación que permita buscar las respuestas y solución a
dicha problemática.
RECOMENDACIONES

1. Para los futuros CPA, es necesario que realicen la aplicación de los

conocimientos que han adquirido a lo largo de su formación académica, ya
que esto les permitirá ir creando la experiencia y criterio que necesitan
cultivar para el trabajo que desarrollara en un futuro. El Ejercicio Profesional
Supervisado, permite que puedan realizarlo a través de una investigación,
en donde utilizaran todas las herramientas y técnicas adquiridas.
2. Informarse y buscar la asesoría necesaria para la realización del Ejercicio

Profesional Supervisado será de ventaja, para las personas que estén
interesadas en realizarlo, como también conocer todo lo que respecta a una
investigación, ya que esto permitirá que el trabajo a entregar ira con los
lineamientos y estructura correspondiente y por ende evitar el atraso del
trabajo por la repetición del mismo.
3. La participación de los futuros CPA en trabajos de investigación permiten el

contacto directo de las problemáticas que se viven a diario en nuestra
sociedad, y esto consiente en tener mejores conocimientos, aplicación y
desarrollo o formación del carácter y criterio que debe tener en las
participación de las toma de decisiones, así como también colaborar con la
sociedad en la aportación de posibles soluciones o recomendaciones de la.
BIBLIOGRAFIA

1. Aspectos generales para elaborar una tesis profesional o una

investigación documental.
2. Reglamento para el Ejercicio Profesional Supervisado. E.P.S. de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.
3. GUILLERMINA BAENZ PAZ, Manual para la Elaboración de trabajos de
investigación documental, noviembre 1985.
4. Alba América Acevedo de García y Alma L. Rodríguez Tello. El Ejercicio
Profesional Supervisado en la USAC. Guatemala, Instituto de
Investigaciones y Mejoramientos Educativo.
5. ROLANDO MORGAN SANABRIA, El Plan de Investigación.
6. Guía sobre aspectos relevantes que deben observarse en la elaboración
del informe final.


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INFORME DE INVESTIGACION DEL EPS

En la etapa final de los futuros profesionales de la Facultad de Ciencias

Por ello es que el presente trabajo, muestra la temática, contenido y desarrollo de

Seminario de Integración Profesional 1

1. GENERALIDADES DEL INFORME DEL EXAMEN PROFESIONAL

Las actividades del Ejercicio Profesional Supervisado se encuentran en

b) Cursos, cursillos y conferencias, pláticas y lecciones objetivas.

c) Publicaciones, periódicas o accidentales, a cuyos servicios debe estar

d) Teatro, radio cinematógrafo universitarios.

e) Organizaciones y eventos deportivos y

f) Bibliotecas, exposiciones, música, etc.

Seminario de Integración Profesional 2

El informe difunde, divulga y da a conocer los avances científicos. Es

1.5 OBJETIVOS DEL EPS

1.5.1 Objetivos docentes

Seminario de Integración Profesional 3

• Dar oportunidad al estudiante de poder aplicar los conocimientos

• Hacer relevantes, ante las autoridades de la Facultad, aquellos aspectos

• Permitir al estudiante conocer, estudiar y participar en la resolución de

• Servir de método de evaluación final, mediante el cual la facultad pueda

• Estimular el trabajo profesional en equipo.

• Constituir la culminación del proceso de prácticas (PECED) en cuanto a

1.5.2 Objetivos de investigación

• Dar oportunidad al estudiante para que participe en procesos de diseño

Seminario de Integración Profesional 4

escritos que deben cumplir los requisitos que se exigen en trabajos a

• Estimular entre profesores y estudiantes la realización de

1.5.3 Objetivos de extensión

• Colaborar con instituciones estatales, autónomas y descentralizadas en

• Contribuir al cumplimiento de los fines de la Universidad relacionados

• Se busca coadyuvar a que los estudiantes conozcan la realidad

Seminario de Integración Profesional 5

concretos de su población, haciéndolos orgánicos a la población que

• Se efectúan comenzando el primer año de estudios y concluyen en el

• Paulatinamente, al ir incrementándose el tiempo dedicado a esta

• En el periodo más avanzado de estudios (año, semestre u otro), las

• Incluye tanto práctica como teoría.

• La “supervisión docente” indirecta, que se realiza, entre otros, mediante

• Los profesores, al supervisar a los estudiantes, conocen las

• Los estudiantes crean y aplican soluciones apropiadas y originales para

Seminario de Integración Profesional 6

tanto la lógica formal como la dialéctica en su que hacer: hace un

• Estratégicamente, al comenzar su realización se separaron las

• Conviene tener claro que los estudiantes, además, enseñan al profesor,

1.6.1 Características del EPS en la facultad de ciencias económicas.

El Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de Ciencias Económicas será

A los estudiantes se les denomina Practicantes del Ejercicio Profesional

Los estudiantes elaboraran un informe de equipo, que cubrirá una interpretación

Seminario de Integración Profesional 7

El equipo de practicantes o el practicante considerado individualmente, será

Los trabajos se realizarán por equipos interdisciplinarios, en lugares comunes, a

La Facultad de Ciencias Económicas hará las gestiones necesarias para concertar

Podrán realizar investigaciones integrando equipos con estudiantes de otras

El trabajo de campo tendrá una duración mínima de 300 horas, a desarrollarse en

Seminario de Integración Profesional 8

La supervisión deberá ser constante y adapta a las características de la etapa que

1.7.1 Coordinación general

1.7.2 Comité Director

 Los Directores de la Escuela de la Facultad de Ciencias Económicas.

 El Director del IIES.

 El Coordinador General del EPS

Seminario de Integración Profesional 9

 El Jefe del Departamento de Prácticas –PECED-