Giao An Cong Nghe 8 Ca Nam

Giáo án Công Nghệ 8 GV: Nguyễn Văn Tá
TUẦN 1 – TIẾT 1 Ngaøy soaïn:

……………
Ngaøy daïy:
………………..
PHẦN I: VẼ KỸ THUẬT
CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC
BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống
2. Kỹ năng: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
Tranh vẽ H1.1,1.2,1.3 SGK; Mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến
trúc (SGK).
2. Học sinh: Xem trước bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sách vở của học sinh đã chuẩn bị đúng theo yêu cầu của bộ môn hay chưa
và yêu cầu học sinh phải mua theo đúng yêu cầu.
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bản vẽ kỹ I. Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất
thuật đối với sản xuất:
- Gv: yêu cầu hs quan sát H1.1 - Con người sử dụng các phương tiện giao
Trong giao tiếp hàng ngày con người tiếp: điện thoại, thư tay, giọng nói, tranh ảnh,
thường dùng các loại phương tiện giao hình vẽ…
tiếp nào?
- Hs: suy nghĩ  trả lời.
- Gv: kết luận: Hình vẽ là một phương tiện - Các sản phẩm: bàn ghế, đinh vít…ôtô, tàu,
quan trọng trong giao tiếp. vũ trụ, các công trình kiến trúc.
- Gv: giới thiếu tranh ảnh thiết kế công Kluận: Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ dùng
trình kiến trúc, mô hình các sản phẩm cơ chung trong kỹ thuật.
khí (ren, đinh ốc…)
1
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bản vẽ kỹ II. Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống:
thuật đối với đời sống:
- Gv: Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ H1.3
và đặt câu hỏi: - Để sử dụng hiệu quả và an toàn các đồ dùng
Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn
và các phương tiện trong sinh hoạt, mỗi sản
các đồ dùng và thiết bị trong đời sống thì
chúng ta cần phải làm gì? phẩm đều được kèm theo bản chỉ dẫn bằng
lời và bằng hình (bản vẽ, sơ đồ…)
- Hs: suy nghĩ  trả lời:
- Gv: -> bản vẽ kỹ thuật là tài liệu kèm

theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử
dụng
*Hoạt động 3: Tìm hiểu bản vẽ dùng III. Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ
trong kỹ thuật: thuật.
- Gv: yêu cầu hs quan sát tiết H1.4 SGK .
đặt câu hỏi. - Mỗi lĩnh vực kỹ thuật đều có loại bản vẽ
- Bản vẽ được dùng trong các lĩnh vực kỹ của ngành mình.
thuật nào? Các lĩnh vực đó có cần trang + Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng
thiết bị không? + Xây dựng: Phương tiện vận chuyển
? Có cần xây dựng cơ sở hạ tầng không + Giao thông: Phương tiện giao thông, đường
- Hs: nêu sự cần thiết của bản vẽ kỹ thuật giao thông, cầu cống..
trong các lĩnh vực . + Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công trình
Đưa ra các VD về các trang thiết bị và cơ thuỷ lợi
sở hạ tầng của các lĩnh vực kỹ thuật khác => Bản vẽ kỹ thuật được vẽ bằng tay, dụng
nhau. cụ vẽ, máy tính điện tử..
3. Củng cố:
- Nêu tầm quan trọng của bản vẽ kỹ thuật trong đời sống, kỹ thuật và sản xuất?
- HS Trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Đọc phần ghi nhớ cuối bài.
4. Hướng dẫn học ở nhà:
Học bài, chuẩn bị cho tiết sau: Bài 2 - Hình chiếu.
2

……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 2: HÌNH CHIẾU
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là hình chiếu?
2. Kỹ năng: Nhận biết được hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật
3. Thái độ: Hiểu biết về hình chiếu và yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh giáo khoa gồm các hình của bài 2- SGK
Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật
Bìa cứng gấp thành 3 mặt phẳng chiếu, nến, diêm.
1. Kiểm tra bài cũ: Bản vẽ kỹ thuật có vai trò như thế nào đối với đời sống và sản
xuất?
2. Bài mới:
GV giới thiệu bài: Hình chiếu là hình biểu diễn 1 mặt nhìn thấy của vật thể đối
với người quan sát đứng trước vật thể, phần khuất được thể hiện bằng nét đứt. Vậy có các
phép chiếu nào? tên gọi hình chiếu trên bản vẽ ntn?  Ta nghiên cứu bài " Hình chiếu"

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về I. Khái niệm về hình chiếu:
hình chiếu
- Gv: Khi một vật được ánh sáng chiếu
vào thì ta quan sát thấy hiện tượng gì - Vật thể được chiếu lên mặt phẳng, hình nhận
phía sau vật? được trên mặt phẳng  hình chiếu của vật thể.
- Hs: liên hệ thực tế: (thấy các bóng của - Cách vẽ:
vật).
- Gv: thông báo bóng của các vật gọi là

hình chiếu vật thể .
- Gv: làm thí nghiệm dùng ánh sáng để

chiếu vật lên tường -> hs quan sát về
bóng các vật được chiếu.
3
- Hs: quan sát hình 2.1

? Cách vẽ hình chiếu một điểm hay cả
vật thể như thế nào.
- Hs: đọc SGK-> Trả lời
*Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép

chiếu:
- Kết luận: để mô tả hiện tượng này người ta

dùng phép chiếu.
II. Các phép chiếu:
- Gv: yêu cầu h/s quan sát H2.2 tìm hiểu

về các phép chiếu.
? Em hãy nhận xét về đặc điểm của các + Đặc điểm của các tia chiếu khác nhau cho ta
tia chiếu trong các H2.2abc?.
các phép chiếu khác nhau.
? Nêu các loại phép chiếu?.
+ Các loại phép chiếu:
- Hs: quan sát và rút ra nhận xét.
- Phép chiếu xuyên tâm (H.2.2a).
- Gv: phân tích cho h/s hiểu rõ hơn về
- Phép chiếu song song (H.2.2b).
các loại phép chiếu.
- Phép chiếu vuông góc(H.2.2c).
? Hãy lấy ví dụ về các phép chiếu này
trong tự nhiên.
+ Tia chiếu các tia sáng của một
ngọn đèn.
+ Tia sáng của mặt trời ở xa vô tận
+ Tia chiếu của đèn pin.
- Gv: Kết luận: Các tia sáng của mặt trời

chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh
của phép chiếu vuông góc.
3. Củng cố:
- GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS .
4
+ Thế nào là hình chiếu của một vật thể?

+ Có các phép chiếu nào? mỗi phép chiếu có đặc điểm gì?
- Học bài theo vở + câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị tiết 2 bài Hình chiếu

……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 2: HÌNH CHIẾU (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là hình chiếu?
- Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào?
2. Kỹ năng: - Nhận biết được hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật
3. Thái độ: - Hiểu biết về hình chiếu và yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh giáo khoa gồm các hình của bài 2- SGK
Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật
Bìa cứng gấp thành 3 mặt phẳng chiếu, nến, diêm.
1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là hình chiếu của một vật thể? Có các phép chiếu nào?
2. Bài mới:
GV giới thiệu bài: Hình chiếu là hình biểu diễn 1 mặt nhìn thấy của vật thể đối
với người quan sát đứng trước vật thể, phần khuất được thể hiện bằng nét đứt. Vậy có các
hình chiếu vuông góc? Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào?  Ta
nghiên cứu bài 2 "Hình chiếu" (tt).

*Hoạt động 1: Tìm hiểu các hình chiếu III. Các hình chiếu vuông góc:
vuông góc:
1. Các mặt phẳng chiếu
- Gv: cho h/s quan sát H2.3 hướng dẫn - Mặt phẳng chiếu đứng.
tìm hiểu về các mặt phẳng chiếu. - Mặt phẳng chiếu bằng.
- Mặt phẳng chếu cạnh.
- Hs: quan sát và đưa ra nhận xét va rút
5
ra các mặt phẳng chiếu.
+ Mặt chính diện gọi là mặt phẳng

đứng, hình chiếu tương ứng là hình
chiếu đứng.
+ Mặt nằm ngang gọi là mặt chiếu bằng,

hình chiếu tương ứng là hình chiếu bằng.
2. Các hình chiếu

+ Mặt cạnh bên phải gọi là mặt phẳng - Hình chiếu đứng (có hướng chiếu từ
chiếu cạnh, hình chiếu tương ứng là hình trước tới).
chiếu cạnh. - Hình chiếu bằng (có hướng chiếu từ trên
- Gv: Cho biết các hình chiếu đứng, xuống).
chiếu bằng, chiếu cạnh thuộc các mặt - Hình chiếu cạnh (có hướng chiếu từ trái
phẳng nào và có hướng chiếu như thế
nào? sang).
- Hs: suy nghĩ  trả lời:
*Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí các hình IV. Vị trí các hình chiếu
chiếu trên bản vẽ.
- Gv: cho HS quan sát hình 2.4, hướng - Vị trí các hình chiếu ở trên bản vẽ :
dẫn h/s tìm hiểu về các hình chiếu.
- Hs: quan sát và nhận biết về các hình

chiếu.
- Gv: hướng dẫn để HS hiểu về các hình

chiếu.
Hình chiếu cạnh
- Gv: vì vật thể tồn tại trong không gian
3 chiều. Mỗi mặt của vật thể có thể là
không giống nhau nếu dùng một hình
chiếu thì chỉ cho ta một mặt của vật thể
và không thấy được toàn bộ vật thể Hình chiếu bằng
+ Hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng.

+ Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng.
3. Củng cố:
6

+ Thế nào là hình chiếu của một vật thể?
+ Có các phép chiếu nào? mỗi phép chiếu có đặc điểm gì?
+ Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào?
- Đọc có thể em chưa biết.
- Làm bài tập trang 10,11 SGK. - Chuẩn bị tiết 3 bài Bản vẽ các khối đa diện.

……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Nhận dạng được khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật.
2. Kỹ năng: - Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật.
- Rèn luyện kỹ năng vẽ, vẽ chính xác các khối đa diện và hình chiếu của nó.
3. Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn kỹ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Tranh H4.1, H4.2, H4.3, hình hộp chữ nhật.
2. Học sinh: Xem trước bài mới, Dụng cụ vẽ hình, Bảng 4.1/Kẻ vào vở
1. Kiểm tra bài cũ: Tên gọi và vị trí của các hình chiếu trên bản vẽ như thế nào?
Làm bài tập trang 10, 11 SGK?
2. Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện I. Khối đa diện
- Gv: cho HS quan sát mô hình khối đa * Kết luận : Khối đa diện được bao bởi các
diện. hình đa giác phẳng.
- ? Các khối hình học đó được bao bởi

những hình gì ?
- Hs: quan sát, trả lời hình tam giác, hình

chử nhật.
7
- ? Hãy kể tên các khối đa diện mà em

biết?
- Hs: Bao diêm, viên gạch, kim tự tháp ...
*Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ

nhật
- Gv: cho h/s quan sát H4.2 và mô hình

hình hộp chữ nhật.
- ? Hình hộp chữ nhật đựơc giới hạn bởi II. Hình hộp chữ nhật
các hình gì? Các cạnh và các mặt bên có
đặc điểm gì? 1. Thế nào là hình hộp chữ nhật
- Hs: quan sát, trả lời câu hỏi và rút ra kết - Hình hộp chữ nhật được bao bởi 6 hình chữ
luận. nhật.
- Hình hộp chữ nhật được bao bởi 6 hình

chữ nhật. b
- Gv: cho HS quan sát hình 4.3 hướng

dẫn học sinh đọc bản vẽ hình chiếu. h
- ? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt a

phẳng chiếu đứng, thì hình chiếu đứng là
hình gì? Đó là mặt nào của hình hộp? Nó 2. Hình chiếu của hình hộp chữ nhật
phản ánh kích thước nào?
- ? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt - Hình chiếu đứng là hình chữ nhật, hình chiếu
phẳng chiếu bằng, chiếu cạnh thì hình đó phản ánh mặt trước của hình hộp chữ nhật,
chiếu bằng là hình gì? Đó là mặt nào của với kích thước: chiều dài, chiều cao của hình
hình hộp? Nó phản ánh kích thước nào? hộp chữ nhật.
- Hình chiếu bằng là hình chữ nhật, hình chiếu

- Hs: quan sát vẽ 3 hình chiếu của hình
1đó phản ánh mặt trên, bên trái của hình hộp
hộp và hoàn thành bảng 4.1 chữ nhật, với kích thước: chiều dài, chiều rộng;
Bảng 4.1 chiều rộng, chiều cao của hình hộp chữ nhật.
Hình Hình Hình Kích
chiếu dạng thước h
1
2 a 3
3
8
- Gv: Các hình 1, 2, 3 là các hình chiếu 2 b

gì? Chúng có hình dạng như thế nào?
Chúng thể hiện các kích thước nào của
hình hộp chữ nhật? Bảng 4.1.
Hình
Hình
Hình chiế Kích thước
dạng
u
1 Đứng Chữ nhật Chiều dài , chiều cao.
2 Bằng Chữ nhật Chiều dài , chiều rộng.
3 Cạnh Chữ nhật Chiều cao, chiều rộng.
3. Củng cố:
- GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời các câu hỏi cuối bài
4. Hướng dẫn học ở nhà: Học bài theo vở + câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị tiếp theo tiết 2
……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ
đều, hình chóp đều.
2. Kỹ năng:
- Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ, hình chóp đều.
- Rèn luyện kỹ năng vẽ, vẽ chính xác các khối đa diện và hình chiếu của nó.
3. Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn kỹ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tranh H4.2, H4.3, H4.4, H4.5, H4.6, H4.7.(như SGK)
- Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều.
2. Học sinh: Xem trước bài mới, Dụng cụ vẽ hình, Bảng 4.1 - 4.3/Kẻ vào vở
1. Kiểm tra bài cũ: Nếu mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều song song với mặt
phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh là hình gì?
2. Bài mới:
9

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về hình lăng trụ III. Hình lăng trụ đều
đều
- Gv: cho h/s quan sát H4.4 và mô tả hình 1. Thế nào là hình lăng trụ đều
lăng trụ đều. * Hình lăng trụ đều được bao bởi hai
mặt đáy là hai hình đa giác đều bằng nhau,
- ? Cho biết khối đa diện được bao bởi các và các mặt bên là hình chữ nhật bằng nhau.
hình gì?
- Hs: quan sát trả lời câu hỏi và rút ra kết

luận.
Hình lăng trụ đều được bao bởi hai mặt
đáy là hai hình đa giác đều bằng nhau, và
các mặt bên là hình chữ nhật bằng nhau.
- Gv: hướng dẫn h/s quan sát hình và vẽ các
2. Hình chiếu của hình lăng trụ đều
hình chiếu.
- Hs: quan sát và vẽ các hình chiếu và hoàn

thành bảng 4.2.
- Gv: hướng dẫn h/s vẽ đúng theo yêu cầu

cả về kích thước và vị trí các hình chiếu.
Bảng 4.2
chiếu dạng thước
1
2 Bảng 4.2.
3
Hình Hình
Hình Kích thước
- Gv: ? Các hình 1, 2, 3 là các hình chiếu gì? chiếu dạng
Chiều dài cạnh
Chúng có hình dạng như thế nào? Chúng thể 1 Đứng Chữ nhật đáy, chiều cao.
hiện các kích thước nào của hình lăng trụ Chiều dài cạnh
tam giác đều? 2 Bằng Tam giác đáy , chiều cao
đáy.
Chiều cao, chiều
3 Cạnh Chữ nhật
- Hs: thảo luận và hoàn thành bảng 4.2. Đỉnh cao đáy.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chóp đều IV. Hình chóp đều
Mặt bên
h
- Gv: cho h/s quan sát hình chóp đều và yêu 1. Thế nào là hình chóp đều
cầu h/s nhận xét.
10
a
- ? Khối đa diện hình bên được bao bởi các

hình gì?
- Hs: quan sát và rút ra khái niệm về hình Mặt đáy

chóp đều.
- Gv: hướng dẫn h/s tìm hiểu khái niệm và

hình chiếu của hình chóp đều.
* Hình chóp đều được bao bởi mặt đáy
Hình chóp đều được bao bởi mặt đáy là là một hình đa giác đều và các mặt bên là
một hình đa giác đều và các mặt bên là các các hình tam giác cân bằng nhau có chung
hình tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh. đỉnh.
2. Hình chiếu của hình chóp đều

- Hs: vẽ các hình chiếu của hình chóp đều,
mỗi liên hệ giữa các kích thước và hoàn
thành bảng 4.3.
Bảng 4.3
chiếu dạng thước
1
2
3
- Gv: ? Các hình 1, 2, 3 là các hình chiếu gì?

Chúng có hình dạng như thế nào? Chúng thể
hiện các kích thước nào của hình chóp đều Bảng 4.3
đáy vuông?
Hình
Hình chiế Hình dạng Kích thước
- Hs: thảo luận và hoàn thành bảng 4.3 u
1 Chiều dài cạnh đáy,
Đứng Tam giác chiều cao hình chóp.
Hình
2 Bằng Chiều dài cạnh đáy.
vuông
Chiều cao hình chóp,
3 Cạnh Tam giác chiều dài cạnh đáy.
3. Củng cố:
11
- GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời các câu hỏi cuối bài
- Làm bài tập trang 19 SGK.
- Chuẩn bị tiết 4 thực hành.

……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 3,5: BÀI TẬP THỰC HÀNH
HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ - ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng
trụ đều, hình chóp đều.
- Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện.
- Biết được sự liên quan giữa hướng chiếu và hình chiếu.
2. Kỹ năng: - Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình
chóp đều.
- Phát huy trí tưởng tượng không gian.
- Rèn kỹ năng vẽ hình chính xác, rèn tính cẩn thận.
3. Thái độ: + Cẩn thận chính xác trong cách đọc và vẽ.
+ Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng không gian.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ có vẽ H.3.1, H.5.1, 5.2 như SGK
2. Học sinh: Xem trước bài mới, Giấy A4, dụng cụ vẽ hình, bút chì, tẩy, thước kẻ.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của hs, Làm bài tập trang 19 SGK ?
2. Bài mới:
12

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và tiến I. Nội dung và tiến trình thực hành
trình thực hành Hình chiếu vật thể.
- Gv: cho hs đọc kỹ bài thực hành Cho vật thể hình cái nêm với 3 hướng
chiếu A, B, C và các hình chiếu 1, 2, 3.
- ? Các hình chiếu 1, 2, 3 tương ứng với
hướng chiếu nào. B
- Hs: suy nghĩ, trả lời: B, C, A

C
- Hướng chiếu A, B, C tương ứng với tên gọi
hình chiếu nào.
A
- Hs: suy nghĩ, trả lời:
 Hình chiếu 1: hình chiếu bằng

 Hình chiếu 2: hình chiếu cạnh
 Hình chiếu 3: hình chiếu đứng
1
2
Hoạt động 2: Tổ chức thực hành II. Hướng dẫn thực hành
- Gv: hướng dẫn học sinh cách bố trí phần Gợi ý: Trước hết vẽ bằng bút chì để đảm
trả lời câu hỏi và phần vẽ hình.
bảo các nét sau khi vẽ đúng yêu cầu.
- Cách vẽ các đường nét; kẻ khung vẽ, Sau đó tô lại bằng bút mực với các nét đậm,
khung tên và ghi nội dung trong khung tên.
… (cần chú ý cẩn thận trước khi hoàn
- Hs: thực hiện theo các bước sau: chỉnh).
+ Bước 1: Đọc kỹ nội dung bài thực hành
+ Bước 2: Vẽ lại các hình trên giấy A4
+ Bước 3: Kẻ bảng 3.1 vào báo cáo
+ Bước 4: Vẽ lại 3 hình chiếu đúng vị trí
trên bản vẽ.
13
- Gv: đi từng bàn hướng dẫn cách vẽ.
Mẫu báo cáo:

Bài tập thực hành
HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ
Họ tên người vẽ:…………………………… Lớp:……. Ngày vẽ………..
a) Bảng 3.1 b) Vị trí các hình chiếu
Hướng
chiếu A B C
Hình chiếu
1 x
2 x
3 x
*Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung và tiến III. Nội dung và tiến trình thực hành
trình thực hành Đọc bản vẽ các khối đa diện.
- Đọc các bản vẽ hình 1, 2, 3, 4 và đối chiếu
- Gv: cho hs đọc kỹ bài thực hành với các vật thể A, B, C, D.
- Vẽ các hình chiếu đứng, chiếu bằng và
- Gv: hướng dẫn học sinh cách bố trí phần chiếu cạnh của một vật thể trong các vật thể
trả lời câu hỏi và phần vẽ hình. A, B, C, D.
- Cách vẽ các đường nét; kẻ khung vẽ,

khung tên và ghi nội dung trong khung tên.
- Gv: cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá

nhân h/s tự thực hành theo nội dung SGK.
- Gv: hướng dẫn h/s phân tích từ đó hoàn

thành báo cáo. Bài tập thực hành
ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN
- Hs: thực hành theo sự hướng dẫn của giáo
Họ tên người vẽ:……………………………Lớp:……. Ngày vẽ………..
viên.
a) Bảng 5.1: b) Hình chiếu cạnh (H.5.1)
- Gv: đi từng
Hướng chiếubàn hướng dẫn cách vẽ, uốn
nắn giúp h/s biết cách
Hình chiếu
A làm
B chính
C Dxác nhất.
1 X
Mẫu báo
2 cáo: X
3 X
4 x
14
1 2 3 4
3. Tổng kết và đánh giá bài thực hành:

- Gv nhận xét giờ làm bài tập thực hành: Sự chuẩn bị, thực hiện quy trình, thái độ của h/s.
- Gv hướng dẫn h/s đánh giá chéo bài tập của bạn
- Đọc và chuẩn bị trước bài Bản vẽ các khối tròn xoay.
……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận dạng được các khối tròn xoay trường gặp. Hình trụ, hình nón,
hình cầu.
2. Kỹ năng: Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu
3. Thái độ: Rèn luyện kỹ năng vẽ các vật thể và các hình chiếu của hình trụ, hình
nó, hình cầu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh vẽ hình 6.2, mô hình các khối tròn, mô hình vỏ hộp sữa, quả
cầu...
2. Học sinh: Xem trước bài mới, dụng cụ vẽ hình.
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài của học sinh.
2. Bài mới: Gv giới thiệu "Khối tròn xoay là khối hình học được tạo thành khi quay
một hình phẳng quanh một đường cố định (trục quay) của hình. Để nhận dạng được các
khối tròn xoay thường gặp và đọc được bản vẽ của chúng -> Nghiên cứu bài hôm nay.
15

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khối tròn I. Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất
xoay
- Gv: cho hs quan sát tranh và mô - Khối tròn xoay được tạo thành khi quay một
hình các khối tròn xoay.
hình phẳng quanh 1 đường cố định (trục quay)
- Các khối tròn xoay có tên gọi là gì ? của hình.
chúng được tạo thành như thế nào?
a) ….. hình chữ nhật ……
- Hs: suy nghĩ, trả lời. b) …. . hình tam giác ……
c) .…. nửa hình tròn ……..
- Gv: em hãy kể một số vật thể có
dạng khối tròn xoay?
- Hs: Cái nón, quả bóng, thùng fi …
*Hoạt động 2: Hình chiếu của hình

II. Hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình
trụ, hình nón, hình cầu
cầu.
- Hs: quan sát mô hình hình trụ và chỉ
* Hình trụ:
rõ các phương chiếu vuông góc, chiếu
từ trước tới, chiếu từ trên xuống và
chiếu từ trái sang phải. h
h
- Hs: quan sát mô hình
d
?Hãy nêu tên gọi các hình chiếu? ?
Chúng có hình dạng và kích thước
như thế nào? d
 hs vẽ các hình chiếu của hình trụ
Y/c hs thực hiện Bảng 6.1

Bảng 6.1
(Hình dạng: Hình CN, Tròn, Chữ Hình chiếu Hình dạng Kích
nhật; Kích thước: d,h; d ; d,h) thước
Đứng Hình CN d,h
- Yêu cầu hs quan sát hình 6.4 và điền Bằng Tròn d
vào bảng 6.2 Cạnh Hình CN d,h
- Nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu
16
có dạng gì? nó thể hiện kích thước * Hình Nón:

nào của hình nón? Bảng 6.2
Hình chiếu Hình dạng Kích
- Yêu cầu hs quan sát hình 6.5 và điền thước
vào bảng 6.3 Đứng Tam giác h, d
- Nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu Bằng Đường tròn d
có dạng gì? nó thể hiện kích thước Cạnh Tam giác h, d
nào của khối hình cầu?
- Hs: trả lời vào bảng. * Hình cầu:
- Gv: để biểu diễn khối tròn xoay cần Bảng 6.3
mấy hình chiếu và gồm những hình Hình chiếu Hình dạng Kích
chiếu nào? để xác định khối tròn xoay thước
cần có các kích thước nào? Đứng Tròn d
- Hs: thảo luận nhóm -> trả lời Bằng Tròn d
Cạnh tròn d
3. Củng cố:
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
- Trả lời các câu hỏi cuối bài
- Trả lời các câu hỏi vào vở; - Làm bài tập trang 26
……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 7: BÀI TẬP THỰC HÀNH
ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Đọc được bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay.
- Phát huy trí tưởng tượng không gian
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc bản vẽ các vật thể đơn giản
3. Thái độ: - Ham thích môn vẽ kỹ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh vẽ Hình 7.2 SGK
2. Học sinh: Xem trước bài mới, kẻ bảng 7.1; 7.2 như SGK.
1. Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập trang 26 SGK.
2. Bài mới:
17
* Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung bài I. Giới thiệu nội dung
thực hành
- Gv: nêu mục tiêu của bài thực hành.
* Phần 1: Trả lời các câu hỏi bằng phương
- Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của h/s. pháp lựa chọn và đánh dấu X vào bảng 7.1
- Giao nhiệm vụ thực hành cho h/s. SGK.

* Phần 2: Phân tích hình dạng của các vật thể
- Hướng dẫn h/s cách trình bày báo cáo
thực hành. bằng phương pháp lựa chọn và đánh dấu X
vào bảng 7.2 SGK.
- Hs thực hiện trên giấy A4.
* Hoạt động 2: Giới thiệu tổ chức thực

hành II. Tổ chức thực hành
- Gv: yêu cầu h/s tìm hiểu nội dung thực

hành trong SGK, xác định công việc cần
làm.
- Hs: tìm hiểu nội dung thực hành và tiến Bảng 7.1
hành làm bài thực hành theo các bước Vật thể A B C D
trong SGK và dưới sự hướng dẫn của giáo Bản vẽ
viên. 1 x
2 x
- Gv: cho h/s quan sát vật thể H7.2 và
3 x
hướng dẫn h/s hoàn thành bài thực hành.
4 x
Bảng 7.2
- Hs: thực hành và hoàn thiện bảng 7.1 và
Vật thể A B C D
7.2.
Khối hình
Hình trụ x x
- Giáo viên nhận xét giờ làm bài thực hành
Hình nón x x
- Thu bài thực hành của hs để chấm điểm.
cụt
- Về nhà đọc trước bài mới (Bài 8)
Hình hộp x x x x
Hình chỏm x
cầu
Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phút lý thuyết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Kiểm tra hóa lại toàn bộ kiến thức của học sinh, những nội dung trọng tâm từ bài 1 đến
18
bài 7.
- Hệ thống hóa nội dung và hiểu được một số kiến thức cơ bản về Chương I.
2. Kỹ năng:
- Biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống.
3. Thái độ:
- Có nhận thức và thái độ đúng đắn đối với môn học.
II. CHUÂN BỊ:

1. Giáo Viên: Chuẩn bị bài kiểm tra photo phát cho học sinh làm bài.
2. Học sinh: Đồ dùng học tâp, kiến thức làm bài.
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:

- Học sinh ổn định chổ ngồi trong lớp được phân công.
- Giáo viên phát đề tới từng học sinh.
- Giám sát và quản lý giờ kiểm tra nghiêm túc.
NỘI DUNG ĐỀ RA
I – TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Hãy chọn đáp án đúng:
Câu 1: Hình chiếu có hướng chiếu từ trái sang gọi là hình chiếu gì?
a. Hình chiếu đứng b. Trên – trái c. Hình chiếu cạnh d. Trên – phải
Câu 2: Vị trí của hình chiếu đứng là ở bên . . . . . hình chiếu bằng và ở bên
. . . . . hình chiếu cạnh?
a. Dưới – trái b. Trên – trái c. Dưới – phải d.
Trên – phải
Câu 3: Bút chì sáu cạnh thuộc khối đa diện nào?
a. Hình hộp chữ nhật b. Hình chóp đều
c. Hình lăng trụ đều d. Hình trụ
Câu 4: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng thì kích
thước của hình chiếu thể hiện kích thước nào của hình chiếu?
a. Chiều dài và chiều rộng b. Chiều rộng và chiều
cao
c. Chiều dài và đường kính d. Chiều dài và chiều
cao
II – TỰ LUẬN (6 điểm):
Câu 1: Thế nào là hình chiếu của vật thể? Kể tên các phép chiếu? (3đ’).
Câu 2: Hình chóp đều được bao bởi những hình gì? Hãy kể tên 3 vật thể
có dạng khối đa diện khác nhau mà em biết? (3đ’).
19
BIỂU DIỄN THANG ĐIỂM

I – TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Hãy chọn đáp án đúng:
NỘI DUNG ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM
Câu 1 c 1 điểm
Câu 2 b 1 điểm
Câu 3 c 1 điểm
Câu 4 d 1 điểm
II – TỰ LUẬN (6 điểm):
Câu 1: (3đ’) * Hình chiếu là hình biểu diễn một mặt nhìn thấy của vật thể
đối với người quan sát đứng trước vật thể, phần khuất được thể hiện
bằng nét đứt.
* Tên các phép chiếu: - Phép chiếu xuyên tâm
- Phép chiếu song song
- Phép chiếu vuông góc
Câu 2: (3đ’) * Hình chóp đều được bao bởi mặt đáy là một hình đa giác
đều và các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh.
* Tên 3 vật thể có dạng khối đa diện khác nhau:
- Bao thuốc lá, bao diêm, viên gạch
- Nón lá
- Kim tự tháp
……………
Ngaøy daïy:
………………..
CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT
BÀI 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT HÌNH CẮT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với
sản xuất và đời sống.
2. Kỹ năng: Biết được khái niệm và công dụng của hình cắt.
3. Thái độ: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật
II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: SGK tranh vẽ hình 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4
20

1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
2. Bài mới:

* Hoạt động 1. Tìm hiểu về bản vẽ kỹ I. Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật
thuật.
- Gv: yêu cầu h/s đọc tham khảo thông + Bản vẽ kỹ thuật trình bày các thông tin kỹ
tin SGK tìm hiểu khái niệm bản vẽ kỹ
thuật của sản phẩm dưới dạng các hình vẽ và
thuật.
các ký hiệu đã thống nhất và thường vẽ theo tỉ
? Em hãy nêu vai trò của bản vẽ kỹ thuật lệ.
- Hs: Muốn chế tạo các sản phẩm, thi
công các công trình, sử dung an toan f
và có hiệu quả sản phẩm, các công trình
đó phải có bản vẽ kỹ thuật của chúng.
- Hs: đọc thông tin tìm hiểu về bản vẽ

+ Mỗi lĩnh vực đều phải có trang bị các loại
kỹ thuật.
máy, thiết bị và cần có cơ sở hạ tầng, nhà
xưởng… Do đó bản vẽ kỹ thuật được chia
- Gv: hướng dẫn để h/s tìm hiểu về khái thành hai loại lớn:
niệm bản vẽ kỹ thuật.
- Gv: ? Em hãy kể ra một số lĩnh vực kỹ - Bản vẽ cơ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy và
thuật đã được học ở bài 1. thiết bị.
- Hs: Cơ khí, điện lực, kiến trúc, nông - Bản vẽ xay dựng thuộc lĩnh vực xây dựng
nghiệp, quân sự, xây dựng, giao thông… các công trình cơ sở hạ tầng .. .
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về hình cắt. II. Khái niệm về hình cắt
- Gv: ? Khi học về thực vật, động vật…

muốn thấy rõ cấu tạo bên trong của hoa, + Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể ở sau
quả, các bộ phận của cơ thể người ta
mặt phẳng cắt.
làm ntn?
- Hs: trả lời dùng phương pháp cắt + Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn hình dạng
bên trong của vật thể. Phần vật thể bị mặt
21
- Gv: yêu cầu h/s tham khảo thông tin phẳng cắt cắt qua được kẻ gạch gạch.
SGK tìm hiểu khái niệm về hình cắt.
- Hs: tìm hiểu về khái niệm hình cắt,

công dụng của hình cắt theo thông tin
SGK .
- Gv: cho h/s quan sát H8.2 hình cắt của

ống lót để h/s hiểu sâu hơn về hình cắt.
- Hs: quan sát H8.2 tìm hiểu về hình cắt

theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- ? Hình cắt được vẽ ntn và dùng để làm

gì?
3. Củng cố:
- Yêu cầu hs đọc nội dung phần ghi nhớ .
- Trả lời các câu hỏi cuối bài
- GV nhận xét giờ học.
- Học bài theo vở và SGK.
- Tự đọc lại bản vẽ ống lót.
- Xem trước nội dung bài 9
……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được nôi dung của bản vẽ chi tiết
2. Kỹ năng: Biết được cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản.
3. Thái độ: Ham thích môn học kỹ thuật
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Bảng phụ hình 9.1
1. Kiểm tra bài cũ: Nêu khái niệm về bản vẽ kỹ thuật?
22
2. Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của I. Nội dung của bản vẽ chi tiết
bản vẽ chi tiết.
- Gv: Trong sản xuất, để làm ra một 1. Hình biểu diễn:

chiếc máy, trước hết phải tiến hành chế Gồm hình cắt (ở vị trí hình chiếu đứng )
tạo các chi tiết của máy, sau đó mới lắp. và hình chiếu cạnh. Chức năng là diễn tả hình
dạng bên trong và bên ngoài của chi tiết.
- Khi chế tạo chi tiết phải văn cứ vào
bản vẽ chi tiết, vậy bản vẽ chi tiết có 2. Kích thước: Gồm các kích thước cần thiết
những nội dung gì?. cho việc chế tạo và kiểm tra.
- Gv: cho h/s quan sát H9.1 bản vẽ ống 3. Yêu cầu kỹ thuật: Thể hiện gia công, sử lý
lót tìm hiểu về nội dung bản vẽ chi tiết. bề mặt… và chất lượng của chi tiết.
- Hs: quan sát H9.1 và thông tin SGK 4. Khung tên: Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ,
tìm hiểu về nội dung bản vẽ chi tiết. ký hiệu cơ sở thiết kế…
BẢN VẼ CHI TIẾT
TIEÁT
Hình Yêu
Kích cầu Khung
biểu thước kỹ tên
diễn thuật
* Hoạt động 2:Tìm hiểu về cách đọc II. Đọc bản vẽ chi tiết
bản vẽ chi tiết.
- Gv: hướng dẫn h/s đọc bản vẽ chi tiết + Đọc bản vẽ ống lót Bảng 9.1
của ống lót theo bảng 9.1.
Trình tự Bản vẽ ống lót
Nội dung cần hiểu
đọc H9.1
- Hs: tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết
- Tên gọi chi tiết - ống lót
theo bảng 9.1 SGK. 1.Khung
- Vật liệu - Thép
tên
- Tỉ lệ - 1:1
- Gv: nêu câu hỏi theo cột 2 cho h/s trả 2. Hình
- Tên gọi hình - Hình chiếu cạnh
chiếu - Hình cắt ở hình
lời. biểu diễn
- Vị trí hình cắt chiếu đứng
- Φ 28, 30
- Hs: quan sát H9.1 đọc bản vẽ chi tiết - Kích thước
- Đường kính
bàng cách trả lời các câu hỏi của giáo 3. Kích chung
ngoài Φ 28.. Đường
thước Kích thước các
viên. kính lỗ Φ 16. Chiều
phần
dài 30.
23
- GV yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần 4. Yêu

- Gia công - Làm tù cạnh
cầu kỹ
ghi nhớ trong SGK. thuật
- Xử lý bề mặt - Mạ kẽm
- Ống hình trụ
tròn
5. Tổng - Mô tả hình dạng
- Dùng lót giữa các
hợp - Công dụng
chi tiết.
3. Củng cố:
- GV nhận xét giờ học.
4. Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài theo vở và SGK.
- Tự đọc lại bản vẽ ống lót.
- Xem trước nội dung bài 11 và 1 số ren mà em biết.
NHẬN XÉT, BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 11: BIỂU DIỄN REN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết.
- Biết được quy ước vẽ ren và phân biệt được ren trong và ren ngoài.
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc bản vẽ chi tiết có ren.
3. Thái độ: - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Một số chi tiết có ren (bu lông, đai ốc, cái bút, lọ mực….)
2. Học sinh: Xem trước bài mới, SGK, đồ dùng học tập
24

1. Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung và trình tự đọc bản vẽ chi tiết?
2. Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về chi tiết có I. Chi tiết có ren
ren.
- Gv: cho học sinh quan sát một số chi tiết * Ren được dùng để ghép nối các chi tiết với
có ren (bu lông, đai ốc,…) Phát cho các nhau.
nhóm quan sát thêm một số chi tiết khác
như: bút, lọ mực, ..
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.1 và

trả lời câu hỏi:
- ? Hãy kể tên một số chi tiết khác có ren -Ví dụ: Bulông, đai ốc, trục trước và trục sau
thường thấy?
bánh xe đạp, đầu ống nước, phần đầu và thân
- ? Nêu công dụng của ren trên các chi tiết vỏ bút bi …
của hình 11.1 SGK?
- Hs: quan sát và trả lời câu hỏi của giáo

viên.
- Gv: nhận xét và rút ra kết luận.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren.

II. Quy ước vẽ ren
- ? Vì sao ren lại được vẽ theo cùng một
1. Ren ngoài (ren trục): Là ren được hình
quy ước?.
- Gv: cho h/s quan sát chi tiết đai ốc, chỉ thành ở mặt ngoài của chi tiết.
rõ vị trí gia công ren. + Biểu diễn quy ước ren trên hình chiếu:
- Hs: quan sát vật mẫu và hình 11.2 SGK. - Đường đỉnh ren được vẽ bằng nét liền đậm.
- Gv: gọi h/s lên bảng chỉ rõ đường đỉnh - Đường chân ren đợc vẽ bằng nét liền mảnh.
ren, đường chân ren, giới hạn ren, đường
kính ren ngoài và đường kính ren trong. - Đường giới hạn ren được vẽ bằng nét liền
- Hs: lên bảng chỉ trên hình vẽ. đậm.
- Gv: yêu cầu h/s quan sát h.11.2 và xem - Vòng đỉnh ren được vẽ đóng kín bằng nét
các hình chiếu của ren trục H11.3. Yêu
25
cầu các nhóm thảo luận để nhận xét về liền đậm.

quy ước vẽ ren bằng cách ghi cụm từ liền
- Vòng chân ren được vẽ hở bằng nét liền
đậm và cụm từ liền mảnh vào mệnh đề
cho đúng. mảnh.
- Hs: thảo luận theo nhóm và điền từ vào
chỗ trống.
- Gv: thu thập ý kiến của các nhóm, so với
đáp án trên bảng và cho các nhóm nhận
xét chéo kết quả của nhóm.
- Gv: cho học sinh quan sát chi tiết bu
lông, chỉ vị trí có gia công ren.
- Gv: yêu cầu h/s quan sát H11.4 và xem 2. Ren trong (ren lỗ): Là ren được hình
các hình chiếu của ren trong H11.5. Yêu
thành ở mặt trong của lỗ.
cầu h/s thảo luận để nhận xét về quy ớc vẽ
ren bằng cách ghi cụm từ liền đậm và cụm + Biểu diễn quy ớc ren trên hình chiếu:
từ liền mảnh vào mệnh đề cho đúng.
- Đường đỉnh ren được vẽ bằng nét liền đậm.
- Gv: gọi h/s lên bảng chỉ rõ đường đỉnh
ren, đường chân ren, giới hạn ren, đường - Đường chân ren được vẽ bằng nét liền
kính ren ngoài và đường kính ren trong. mảnh.
- Hs: lên bảng chỉ trên hình vẽ. - Đường giới hạn ren đợc vẽ bằng nét liền
- Hs: quan sát và điền từ vào chỗ trống. đậm
- ? Em có nhận xét gì về quy ước vẽ ren
- Vòng đỉnh ren được vẽ đóng kín bằng nét
trên hình chiếu đứng.
- Gv: so sánh về cách biểu diễn quy ước liền đậm.
ren trên hình chiếu đứng của ren trong và - Vòng chân ren được vẽ hở bằng nét liền
ren ngoài giống nhau. mảnh.
- Gv: lấy ví dụ về ren bị che khuất. (là ren
ăn khớp với trong (ren lỗ). 3. Ren bị che khuất:
- Gv: yêu cầu học sinh quan sát H11.6 và

trả lời câu hỏi:
- ? Khi vẽ hình chiếu thì cạnh khuất và
đường bao khuất được vẽ bằng nét gì?. - Các đường đỉnh ren, đường chân ren và
- Hs: thảo luận theo nhóm và trả lời.
đường giới hạn ren đều được vẽ bằng nét đứt.
- Gv: nhận xét và đưa ra kết luận.
- Gv: yêu cầu h/s đọc nội dung phần ghi
26
nhớ trong SGK và ghi vào vở.

3. Củng cố:
- Gv: hệ thống nội dung chính và khắc sâu nội dung đó cho h/s.
- Đọc mục có thể em chưa biết để tìm hiểu thêm về quy ước vẽ hình cắt của ren.
- GV yêu cầu hs đọc các câu hỏi 1-3/sgk/37 và trả lời câu hỏi đó.
- Làm bài tập 1, 2 SGK.
- Chuẩn bị phiếu học tập như bảng 9.1 để đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren.

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

……………
Ngaøy daïy:
………………..
BÀI 10,12: BÀI TẬP THỰC HÀNH
ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT,
ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc được bản vẽ vòng đai có hình cắt và bản vẽ côn có ren.
2. Kỹ năng: Hình thành kỹ năng đọc bản vẽ.
3. Thái độ: Có ý thức làm việc theo quy trình công nghệ.
II. CHUẨN BỊ:
27
1. Giáo viên: SGK, vật mẫu côn có ren

2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài 10 và bài 12. Chuẩn bị dụng cụ: Thước, eke,
compa, giấy A4.
1. Kiểm tra bài cũ: Hãy đọc bản vẽ hình chiếu của hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ
đều và hình chóp đều ? Làm bài tập trang 19 - SGK.
2. Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung I. Giới thiệu nội dung
bài thực hành
- Gv: gọi một hs đọc nội dung bài
thực hành - Đọc bản vẽ chi tiết vòng đai (Hình 10.1) và ghi
các nội dung cần hiểu vào mẫu như bảng 9.1 ở bài
- Hs : đọc bài, cả lớp chú ý theo dỏi 9.
- Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của

h/s.
- Giao nhiệm vụ thực hành cho h/s.
- Hs: thực hiện trên giấy A4.
* Hoạt động 2: Giới thiệu tổ chức

thực hành Đọc bản vẽ đơn giản có II. Tổ chức thực hành
hình cắt
- Gv: giới thiệu trước khi làm bài tập Trình töï Noäi dung Baûn veõ
ñoïc caàn hieåu voøng ñai
thực hành này, cần nắm vững cách -Teân goïi
-Voøng ñai
caùc chi
đọc bản vẽ chi tiết (ở Ví dụ bài 9). 1. Khung
tieát
teân - Theùp
-Vaät lieäu
- Hs: Đọc bản vẽ vòng đai theo trình - 1:2
-Tæ leä
tự như ví dụ bài 9 2. Hình -Teân goïi - Hình chieáu
bieåu hình chieáu baèng
- Kẻ bảng mẫu 9.1 SGK vào bài làm dieãn -Vò trí hình - Hình chieáu
caét caét ôû hình
28
và ghi phần trả lời vào bảng. chieáu ñöùng

- 140,50,R39
- Kích - Ñöôøng kính
- Hs: làm bài thực hành theo sự hướng
thöôùc trong φ 50
dẫn của giáo viên. chung cuûa - Chieàu daøy
3. Kích chi tieát 10
thöôùc - Kích - Ñöôøng kính
thöôùc caùc loã φ 12
phaân chi - Khoaûng
tieát caùch giöõa 2
loã 110
- Laøm
4. Yeâu - Laøm tuø
saïch
caàu kó caïn
- Xöû lí beà
thuaät - Maï keûm
maët
- Phaàn daøi
chi tieát laø
- Moâ taû nöõa oáng
hình daïng hình truï , hai
vaø caáu beân hình
5. taïo cuûa hoäp chöõ
*Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung và Toång chi tieát nhaät coù loã
tiến trình thực hành Đọc bản vẽ chi hôïp troøn
- Coâng - Duøng ñeå
tiết đơn giản có ren
duïng cuûa geùp noái laïi
chi tieát caùc chi tieát
- Gv: gọi một hs đọc nội dung bài coù daïng hình
thực hành truï
- Hs : đọc bài, cả lớp chú ý theo dỏi

III. Nội dung và tiến trình thực hành
Các bước tiến hành

- Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của
- Gồm 5 bước
h/s.
+ Đọc khung tên.
- Giao nhiệm vụ thực hành cho h/s. + Đọc hình biểu diễn.
- Hs: thực hiện trên giấy A4. + Đọc kích thước.
+ Đọc phần yêu cầu kỹ thuật.

+ Tổng hợp.
29
Trình Noäi dung Baûn veõ coân

töï ñoïc caàn hieåu coù ren
1. -Tên gọi chi tiết - Coù ren
Khung -Vaät lieäu - Theùp
teân -Tæ leä - 1:1
- Hình chieáu
-Teân goïi hình
2. Hình caïnh
chieáu
bieåu
-Vò trí hình
dieãn - Ôû hình chieáu
caét
ñöùng
- Roäng 18 , daày
10
- Kích thöôùc
- Ñaàu lôùn φ 18
chung cuûa chi
3. Kích tieát , ñaàu beù φ 14
thöôùc - Kích thöôùc - Kích thöôùc
cacù phaàn M8x1 ren heä
cuûa chi tieát meùt ñöôøng
kính d=8, böôùc
ren p=1
4.Yeâu
- Nhieät luyeän
caàu - Toâi cöùng
- Xöû lí beà
kó - Maï keûm
maët
thuaät
- Moâ taû hình - Coân coù daïng
daïng vaø caáu hình noùn cuït
5.Toån taïo cuûa chi coù ren ôû giöõa
g hôïp tieát - Duøng ñeå laép
- Coâng duïng vôùi truïc xe coïc
cuûa chi tieát laùi xe ñaïp
3. Củng cố:
- Nhận xét tiết làm bài thực hành.
- Thu bài về nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết quả.
4. Hướng dẫn về nhà:
- GV: Khuyến khích học sinh về nhà tìm các mẫu vật để đối .
- Đọc và xem trước bài 13. Bản vẽ lắp.

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………
Ngaøy daïy:
………………..
30
BÀI 13: BẢN VẼ LẮP

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Sau khi học song học sinh biết được nội dung và công dụng của bản
vẽ lắp
- Biết đọc được trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản
- Biết đọc được một số bản vẽ thông thường
2. Kỹ năng: - Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.
3. Thái độ: - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Nghiên cứu SGK bài 13 tranh hình bài 13.
- Vật mẫu: Bộ vòng đai bằng chất dẻo hoặc bằng kim loại Tranh phóng
2. Học sinh: Xem trước bài mới, Bút chì màu hoặc sáp.
1. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu trình tự đọc một bản vẽ chi tiết có ren?
2. Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của bản I. Nội dung của bản vẽ lắp
vẽ lắp
- Gv: cho học sinh quan sát vật mẫu vòng - Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng trong
đai được tháo rời các chi tiết và lắp lại để thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm.
biết được sự quan hệ giữa các chi tiết.
- Hs: quan sát
- Gv: cho học sinh quan sát tranh vẽ bộ vòng - Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu và hình
đai và phân tích nội dung bằng cách đặt câu cắt diễn tả hình dạng, kết cấu và vị trí các
hỏi. chi tiết máy của bộ vòng đai.
- Hs : quan sát
- Gv: bản vẽ lắp gồm những hình chiếu nào? - Kích thước chung của bộ vòng đai, kích
mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí thước lắp của chi tiết.
tương đối giữa các chi tiết NTN?
- Hs: trả lời - Bảng kê gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số
lượng,vật liệu… Bản vẽ lắp
- Gv: Các kích thước ghi trên bản vẽ có ý
nghĩa gì? - Khung tên gồm tên sản phẩm, tỷ lệ, kí
- Hs: trả lời. hiệu bản vẽ, cơ sở thiết kế…
- Gv: bảng kê chi tiết gồm những nội dung
Hình biểu Kích Bảng Khung 31
diễn thước kê tên
gì?
- Hs: trả lời.
- Gv: khung tên ghi những mục gì? ý nghĩa
của từng mục?
- Hs: trả lời.
II. Đọc bản vẽ lắp.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc bản vẽ lắp.
- Bảng 13.1 SGK.
Nội dung cần Bản vẽ lắp của
- Gv: Cho học sinh xem bản vẽ lắp bộ vòng Trình tự đọc
hiểu vòng đai
đai (Hình 13.1 SGK) và nêu rõ yêu cầu của -Tên gọi sản
-Bộ vòng đai.
cách đọc bản vẽ lắp. 1. Khung tên phẩm.
-1 : 2
-Tỷ lệ bản vẽ.
- Gv: Nêu trình tự đọc bản vẽ lắp bảng 13.1 -Tên gọi chi tiết
-Vòng đai (2)
và số lượng chi
SGK. 2. Bảng kê tiết.
-Đai ốc (2)
-Vòng đệm (2)
- Hs: Tập đọc -Bulông (2)
- Gv: Hướng dẫn học sinh dùng bút màu -Hình chiếu bằng.
3. Hình biểu -Tên gọi hình
-Hình chiếu đứng
hoặc sáp màu để tô các chi tiết của bản vẽ. diễn chiếu, hình cắt.
có cắt cục bộ.
-Kích thước
- Hs: Thực hiện. chung.
-140, 50, 78
-Kích thước lắp
-M10
4. Kích thước giữa các chi tiết.
-Kích thước xác
-50, 110
định khoảng cách
giữa các chi tiết.
5. Phân tích chi -Vị trí các chi -Tô màu cho các
tiết tiết. chi tiết.
-Tháo chi tiết 2–
Trình tự tháo,
3–4–1, lắp chi tiết
lắp.
1–4–3–2.
6.Tổng hợp
-Ghép nối chi tiết
-Công dụng của
hình trụ với các
sản phẩm
chi tiết khác.
3. Củng cố:
- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và nêu câu hỏi để học sinh trả lời.
- Cho học sinh nêu trình tự cách đọc bản vẽ lắp.
4. Hướng dẫn về nhà
- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Đọc và xem trước bài 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giờ sau TH.
32
Tiết: 13 BÀI 14
Soạn: 28 /9/2009
Dạy : 8A: /09/2009
THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN
8B: /09/2009 GIẢN
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được nội dung và công dụng của bản vẽ
lắp
- Biết đọc được trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản
- Biết đọc được một số bản vẽ thông thường
2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.
3.Thái độ: Có ý thức học tập tự giác
II/ Chuẩn bị của thầy – trò:
1- GV: Nghiên cứu SGK bài 14 Đọc tài liệu chương 10 bản vẽ lắp.
Bản vẽ lắp bộ ròng rọc phóng to
2- HS: Bút chì , thước, giấy vẽ khổ A4.
3- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát, Thực hành....
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên- Học sinh Nội dung

HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu bài học 14 trình I. Chuẩn bị
bày nội dung và trình tự tiến hành. - ( SGK ).
GV: Kiểm tra vật liệu và dụng cụ của từng
học sinh.
HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bài làm II. Nội dung.
( Báo cáo thực hành ). - Đọc bản vẽ lắp bộ ròng rọc ( hình
GV: Nêu nội dung bài thực hành 14.1) và trả lời câu hỏi theo mẫu b
của bảng 13.1
HĐ3.Tổ chức thực hành. III. Các bước tiến hành.
GV: Hướng dẫn học sinh thực hành đọc bản
vẽ lắp bộ ròng rọc.
HS: Trả lời theo bảng mẫu 13.1 SGK. - Đọc bản vẽ bộ ròng rọc theo bảng
- Đọc khung tên mẫu 13.1.
- Đọc bảng kê.
- Hình biểu diễn
- Kích thước - Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 và ghi
- Phân tích chi tiết phần trả lời vào bảng.
- Tổng hợp - Bài làm trên khổ giấy A4
3. Củng cố:
33
- GV: Nhận xét giờ thực hành,về sự chuẩn bị,cách thức thực hiện.
GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành của mình
- Cuối giờ giáo viên thu bài về chấm.
4.Hướng dẫn học ở nhà:
Xem trứơc bài Bản vẽ nhà.
Tiết: 14 BÀI 15
Soạn: 04 /10/2009
Dạy : 8A: /10/2009
BẢN VẼ NHÀ
8B: /10/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được nội dung và công dụng của bản vẽ
nhà.
- Biết đọc được trình tự một bản vẽ nhà đơn giản
- Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà.
- Biết cách đọc bản vẽ nhà đơn giản
3.Thái độ:
34

1. Thầy: Bảng kí hiệu quy ước một số bộ phận của ngôi nhà.
2. Trò: Tìm hiểu trước nội dung bài 15 SGK. Tìm hiểu, quan sát các vị trí của các bộ
phận trong ngôi nhà.
3. Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát, Thực hành....
1.Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản.
2.Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ I. Nội dung bản vẽ nhà.
nhà. - Tranh hình 15.1.
GV: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh - Bản vẽ nhà là bản vẽ XD thường
nhà một tầng sau đó xem bản vẽ nhà. dùng.
GV: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu từng - Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn
nội dung qua việc đặt các câu hỏi? ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ). Các
GV: Mặt bằng có mặt phẳng cắt đi ngang số hiệu xác định hình dạng kích thước,
qua các bộ phận nào của ngôi nhà? Mặt cấu tạo ngôi nhà.
bằng diễn tả các bộ phận nào của ngôi
nhà?
GV: Các kích thước ghi trên bản vẽ có ý
nghĩa gì? Kích thước của ngôi nhà, của KL: ( SGK ).
từng phòng, từng bộ phận ngôi nhà ntn?
HS: Trả lời
HĐ2: Tìm hiểu quy ước một số bộ phận II. Kí hiệu quy ước một số bộ phận
của ngôi nhà. của ngôi nhà.
GV: Treo tranh bảng 15.1 và giải thích - Bảng 15.1 ( SGK ).
từng mục ghi trong bảng, nói rõ ý nghĩa
từng kí hiệu.
Kí hiệu 1 cánh và 2 cánh mô tả cửa ở trên
hình biểu diễn ntn?
HS: Học sinh trả lời
GV: Kí hiệu cửa sổ đơn và cửa sổ kép cố
định, mô tả cửa sổ trên các hình biểu diễn
nào?
HS: Trả lời
GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang ở
trên hình biểu diễn nào?
HS: Trả lời
* HĐ3.Tìm hiểu cách đọc bản vẽ nhà. III. Đọc bản vẽ nhà.
GV: Cùng học sinh đọc bản vẽ nhà một Bảng 15.2 SGK
tầng ( Nhà trệt ) ở hình 15.1 SGK theo
trình tự bảng 15.2.
35
3. Củng cố:
GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ và nêu câu hỏi để học sinh trả lời.
- Trả bài tập thực hành 14 của học sinh
GV: Nhận xét đánh giá kết quả và nêu các điểm cần chú ý.
- Về nhà học bài đọc và xem trước bài 16 SGK
- Chuẩn bị dụng cụ thước kẻ, êke, com pa… để giờ sau thực hành
Tiết: 15 BÀI 16
Soạn: 10 /10/2009 THỰC HÀNH
Dạy : 8A: /10/2009
8B: /10/2009
ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được cách đọc bản vẽ nhà đơn giản.
- Biết đọc được trình tự một bản vẽ nhà đơn giản
- Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà.
- Ham thích tìm hiểu bản vẽ XD, nhận biết một số bản vẽ xây dựng thông thường.
3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác trong nhóm
- Dụng cụ: Thước kẻ, êke, com pa..
- Vật liệu vẽ: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp…
- Tài liệu bản vẽ nhà ở
1.Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy nêu trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản.
2.Bài mới:
36
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Như chúng ta đã biết bản vẽ nhà ở bao gồm các hình biểu diễn và các số liệu cần thiết để
xác định kích thức và hình dạng và kết cấu của ngôi nhà. Để đọc, hiểu được bản vẽ nhà ở,
xác định được hình dạng, kích thước, kết cấu của ngôi nhà chúng ta cùng tìm hiểu trong bài
học hôm nay.
Hoạt động 2: Nội dung thực hành.
GV gọi học sinh đọc nội dung của bài thực Nội dung:
hành. Đọc nôị dung bản vẽ nhà ở theo bảng
HS nhắc lại trình tự đọc bản vẽ nhà. 15.1
Trình tự:
- Đọc khung tên.
- Phân tích hình biểu diễn.
- Đọc kích thước.
- Tổng hợp các bộ phận.
GV yêu cầu học sinh đọc bản vẽ nhà ở và hoàn thành bảng theo mẫu sau:
Trình tự Nội dung cần hiểu. Bản vẽ nhà ở.
đọc.
Khung tên Tên gọi. Nhà ở.

Tỉ lệ. 1:100
Nơi thiết kế. Công ti xây dựng số 1.
Hình biểu Tên gọi hình chiếu. Hình chiếu đứng; mặt cắt B.
diễn. Mặt cắt. Mặt cắt A-A.
Mặt bằng.
10200; 6000; 5900.
Phòng sinh hoạt chung: 3000X4500
Kích thước Kích thước chung. Phòng ngủ: 3000X3000
Kích thước từng bộ phận. Hiên: 1500X3000.
Khu phụ: 3000X3000
Nền chính cao: 800.
Tường cao: 2900.
Mái cao: 2200
3 phòng ngủ + khu phụ
Các bộ phận Số phòng. 3 cánh cửa đi một cánh, 10 cửa sổ.
Hiên, khu phụ, bếp, nhà tắm, nhà xí.
3. Củng cố:
- Gv đánh giá, nhận xét bài thực hành.
- Gọi 2 học sin lên bảng đọc lại bản vẽ: Nhà ở.
37
4- Hướng dẫn về nhà

- Học bài và ôn tập kiến thức toàn chương.
- Chuẩn bị tiết ôn tập..
Tiết: 16 ÔN TẬP
Soạn: 12 /10/2009
Dạy : 8A: /10/2009
PHẦN I -VẼ KỸ THUẬT
8B: /10/2009
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức cơ bản về bản vẽ các khối hình học, Bản vẽ kỹ
thuật.
- Hiểu được cách đọc bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẽ nhà
- Chuẩn bị kiểm tra bản vẽ kỹ thuật.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.
3. Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác trong nhóm
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- Thầy:
- Học sinh: Nghiên cứu bài tổng kết và ôn tập SGK
- Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại...
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
2.Bài mới:
HĐ1: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới: I/ Lý thuyết.
GV: Hệ thống lại kiến thức cơ bản của phần
vẽ kỹ thuật bằng cách đưa ra hệ thống câu
hỏi và bài tập.
GV: Cho học sinh nghiên cứu và gợi ý cho
học sinh trả lời câu hỏi và làm bài tập
Câu hỏi:
Câu 1: Vì sao phải học vẽ kỹ thuật?
Câu 2: Thế nào là bản vẽ kỹ thuật? Bản vẽ
38
kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế nào là phép chiếu vuông góc?
Phép chiếu này dùng để làm gì?
Câu4: Các khối hình học trường gặp là
những khối nào?
Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu của các
khối đa diện?
Câu6: Khối tròn xoay thường được biểu diễn
bằng các hình chiếu nào?
Câu7: Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để
làm gì?
Câu8: Kể một số loại ren thường dùng và
công dụng của chúng.
Câu 9: Ren được vẽ theo quy ước như thế
nào?
Câu10: Em hãy kể tên một số bản vẽ thường
dùng và công dụng của chúng?
HĐ2; Bài tập: II/Bài tập B
A
Bài 1: Cho vật thể và bản vẽ hình chiếu của
nó ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng 1 để tỏ C
rõ sự tương quan giữa các mặt A,B,C,D của 1 D
vật thể với các hình chiếu 1,2,3,4,5 của các
mặt 4
Hình 2. Bản vẽ các hình chiếu ( 53. SGK).
5
2
3
Bài 2: Cho các hình chiếu đứng 1,2,3 hình Bảng 1
chiếu bằng 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 và các A B C D
vật thể A,B,C ( h.3) hãy điền số thích hợp 1 x
vào bảng 2 để tỏ rõ sự tương quan giữa các 2 x
hình chiếu trong vật thể. 3 x
Hình 3 các hình chiếu của vật thể ( 54 ) sgk. 4 x
Bài 3: Đọc bản vẽ các hình chiếu ( h 4a và h 5 x
4b) sau đó đánh dấu ( x ) vào bảng 3 và 4 để Bảng 2.
tỏ rõ sự tương quan giữa các khối với hình H/c vật thể A B C
chiếu của chúng ( Hình 4 ( 55 ) ). Hình chiếu đứng 3 1 2
Bài 4.Đọc lại bản vẽ chi tiết bản vẽ lắp, bản Hình chiếu bằng 4 6 5
vẽ nhà trong SGK. Hình chiếu cạnh 8 8 7
3. Củng cố:
39
GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi và bài tập đã giao, tham khảo thêm một
số bài tập SGK.
- Về nhà học bài và ôn lại một số kiến thức cơ bản chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để giờ
sau kiểm tra 45/
Tiết: 17 KIỂM TRA 45'

Soạn: 15 /10/2009
Dạy : 8A: /10/2009
CHƯƠNG I ,II
8B: /10/2009
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh trong quá trình học
- Qua đó giáo viên đánh giá, điều chỉnh phương pháp dạy và truyền thụ kiến thức cho phù
hợp.
* Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.
Thầy: Đề kiểm kiểm.
Trò: Ôn tập kiến thức chương I,II
III/Thiết kế ma trận hai chiều.
Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
Chủ đề KQ TL KQ TL KQ TL số
- Hình chiếu, 1 1 2
0,5 1,5 2
- Bản vẽ các khối đa 1 1 2
diện 0,5 3 3,5
- Bản vẽ các khối tròn 1 1
0,5 0,5
- Khái niệm bản vẽ kỹ 1 1
thuật- Hình cắt 1,5 1,5
- Bản vẽ nhà. 1 1 2
0,5 2 2,5
4 2 2 8
Tổng số
2 3,5 4,5 10
A. Trắc nghiệm khách quan: 5 điểm:
Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đúng (ý 1- 4)
1. Hình chiêú của vật thể là:
a. Phần thấy của vật đối với mp hình chiếu
b. Phần thấy của vật đối với người quan sát
c. Phần thấy của vật đối với mp bản vẽ
d. Cả a, b, c đều sai
40
2. Khối đa diện được bao bởi:

a. Các hình tam giác b. Các hình vuông
c. Các hình đa giác phẳng d. Các hình chữ nhật
3. Hình chóp đều có mặt đáy là:
a. Hình chữ nhật b. Hình vuông
c. Hình tam giác d . Hình tròn
4. Bản vẽ nhà là loại:
a. Bản vẽ cơ khí b. Bản vẽ xây dựng
c. Bản vẽ chi tiết d. Bản vẽ lắp
Bài 2: Cho vật thể A,B,C,D. Em hãy tìm các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của mỗi vật thể
và điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1.
B
A
C
D
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
Bảng 1.1
Vật thể A B C D
Hình chiếu đứng
Hình chiếu bằng
Hình chiếu cạnh
B/ Phần tự luận: (5 điểm)
41
Câu 1 (1,5điểm):
Hãy quan sát và vẽ các hình chiếu của vật thể sau:
Câu2: (3,5 điểm).

a) Thế nào là bản vẽ kỹ thuật? (1,5 điểm)
b) Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn nào? Trình tự đọc bản vẽ nhà như thế nào? (2điểm)
Đáp án- Biểu điểm
A/ Trắc nghiệm: (5điểm)
Bài 1: (2điểm) - Mỗi ý đúng được 0,5 điểm
Câu 1 2 3 4
Đáp án A C B B
Bài 2: (3 điểm)- Mỗi ý đúng được 0,25đ
Vật thể A B C D
Hình chiếu đứng 5 1 6 9
Hình chiếu bằng 2 10 8 12
Hình chiếu cạnh 4 3 11 7
B/ Phần tự luận (5điểm)
Câu 1: (1,5 điểm)
- Vẽ đúng mỗi hình chiểu được 0,5điểm
Câu 2: (3,5đ)
a) Bản vẽ kỹ thuật (bản vẽ) trình bày các thông tin kỹ thuật dưới dạng các hình vẽ và các
ký hiệu theo quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ.
b) - Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt…) và các số liệu xác
định hình dạng, kích thước và kết cấu của ngôi nhà.
- Trình tự đọc: Khung tên , Hình biểu diễn, Kích thước, các bộ phận.
*. Củng cố:
- GV: Nhận xét đánh giá giờ kiểm tra
- Thu bài về nhà chấm
*. Hướng dẫn về nhà. - Về nhà đọc vè xem trước bài 17 SGK vai trò của cơ khí trong sản
xuất và trong đời sống.
Tiết: 18 PHẦN 2 . CƠ KHÍ
Soạn: 20 /10/2009
Dạy : 8A: /10/2009
CHƯƠNG III. GIA CÔNG CƠ KHÍ
8B: /10/2009 Bài 17. VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG
SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG
42
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được vai trò quan trọng của cơ khí trong sản
xuất và đời sống.
- Biết được sự đa dạng của sản phẩm cơ khí và quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí
2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình
3.Thái độ: Yêu thích môn học
- Giáo viên : Tranh H 17.1; Bảng phụ Hình 17.2
- Học sinh: Chuẩn bị nội dung bài học
- Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp...
1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
2.Bài mới:
* HĐ1: Tìm tòi phát hiện kiến thức

mới.
GV: Giới thiệu bài học
- Để tồn tại và phát triển, con người phải
lao động tạo ra của cải vật chất…
HĐ2.Tìm hiểu vai trò của cơ khí I. Vai trò của cơ khí.
trong sản xuất và đời sống.
GV: Cho học sinh quan sát hình 17.1 - Treo tranh hình 17.1 ( SGK)
( a,b,c) SGK.
Các hình 17.1 a,b,c SGK mô tả người ta
đang làm gì?
HS: Nghiên cứu trả lời
GV: Sự khác nhau giữa cách nâng một vật
nặng trên hình 17.1 SGK như thế nào?
HS: Nghiên cứu trả lời
GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận. KL: Cơ khí tạo ra các máy móc và các
phương tiện thay lao động thủ công
thành lao động bằng máy và tạo ra năng
xuất cao.
- Cơ khí giúp cho con người trở nên nhẹ
nhàng và thú vị hơn.
HĐ3.Tìm hiểu các sản phẩm cơ khí II. Sản phẩm cơ khí quanh ta.
quanh ta
GV: Treo bảng phụ h 17.2 và cho học
sinh quan sát, đọc nội dung hình 17.2
43
SGK rồi đặt câu hỏi.

- Em hãy kể tên các sản phẩm cơ khí có
trên sơ đồ?
HS: Trả lời.......
GV: Với mỗi nhóm sản phẩm trên hãy tìm - Cơ khí có vai trò quan trọng trong việc
một số sản phẩm cụ thể mà em biết. sản xuất ra thiết bị, máy và công cụ cho
HS: Trả lời mọi ngành trong nền KTQD, tạo điều
GV: Ngoài ra em còn biết thêm những sản kiện để các ngành khác phát triển tốt
phẩm nào khác… hơn.
HĐ4.Tìm hiểu quá trình gia công III. Sản phẩm cơ khí được hình
sản phẩm cơ khí. thành như thế nào.
GV: Dựa trên sơ đồ SGK hãy điền vào
chỗ trống ( … ) những cụm từ thích hợp. - Rèn, dập Dũa, khoanTán đinh 
nhiệt luyện.
Phôi 2 má
Thép
kìm kìm
chiếc chiếc kìm

kìm hoàn chỉnh
HS: Trả lời.

GV: Quá trình hình thành một sản phẩm
cơ khí gồm những công đoạn chính nào? - Vật liệu cơ khí ( Kim loại, phi kim )
HS: Trả lời. Gia công cơ khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt
GV: Em hãy tìm các dạng gia công cơ khí gọt, Nhiệt luyện).
nữa mà em biết.  Chi tiết  Lắp ráp sản phẩm cơ
HS: Trả lời. khí.
3. Củng cố:
- GV: Yêu cầu một vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
- Trả lời câu hỏi cuối bài.
- Cơ khí có vai trò quan trọng như thế nào trong SX và đời sống?
- Kể tên một số sản phẩm cơ khí?
- Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào?
- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài.
- Đọc và xem trước bài vật liệu cơ khí Chuẩn bị một số thanh kim loại đen và kim
loại màu.
44
Tiết: 19 Bài 18. VẬT LIỆU CƠ KHÍ

Soạn: 29 /10/2009
Dạy : 8A: /11/2009
8B: /11/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết phân biệt được các vật liệu cơ khí phổ biến
- Biết được sự đa dạng của sản phẩm cơ khí, quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí, tính chất
cơ bản của vật liệu cơ khí.
3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học
- GV chuẩn bị Mẫu vật, vật liệu cơ khí, kim loại đen, kim loại màu, kìm, dao, kéo…
- Học sinh đọc và xem trước bài học, chuẩn bị một số vật dụng cơ khí thường dùng
trong gia đình như: Kìm, dao, kéo…
45

1.Kiểm tra bài cũ: Cơ khí có vai trò quan trọng như thế nào trong sản xuất và trong
đời sống? Sản phẩm cơ khí được hình thành ntn?
2.Bài mới:

HĐ1. Tìm hiểu các vật liệu cơ khí phổ I. Các vật liệu cơ khí phổ biến.
biến. 1.Vật liệu bằng kim loại.
a.Kim loại đen.
GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình - Nếu tỷ lệ cácbon trong vật liệu ≤2,14%
18.1 thì gọi là thép và > 2,14% là gang. Tỷ lệ
GV: Giới thiệu thành phần, tính chất và các bon càng cao thì vật liệu càng cứng
công dụng của vài loại vật liệu phổ biến và giòn.
như: Gang, thép, hợp kim đồng… - Gang được phân làm 3 loại: Gang xám,
GV: Cho học sinh kể tên những loại vật gang trắng và gang dẻo.
liệu làm ra các sản phẩm thông dụng
b. Kim loại màu.
Em hãy cho biết những sản phẩm trong Gồm : Đồng, Nhôm và hợp kim
bảng được làm bằng vật liệu gì? Bảng (SGK/61)
HS: Trả lời 2.Vật liệu phi kim.
SGK/ 61
a. Chất dẻo.
Là sản phẩm được tổng hợp từ các chất
hữu cơ, cao phân tử, mỏ dầu , dầu mỏ,
than đá…
Chất dẻo được chia làm hai loại:
(Chất dẻo nhiệt và chất dẻo rắn)
Em hãy cho biết những dụng cụ trong SGK-62
bảng được làm bằng những chất dẻo gì? Bảng (SGK)
GV: Em hãy kể tên các sản phẩm cách
điện bằng cao su. b. Cao su.
HĐ2.Tìm hiểu tính chất cơ bản của II. Tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí.
vật liệu cơ khí: 1.Tính chất cơ học.
GV: Em hãy lấy VD về tính chất cơ học ( SGK)
HS: Lấy VD.
GV: Em có nhận xét gì về tính dẫn điện,
dẫn nhiệt của thép, đồng nhôm? 2.Tính chất vật lý.
HS: Trả lời ( SGK )
GV: Em hãy lấy ví dụ về tính chất hoá
học 3.Tính chất hoá học.
HS: Lấy VD giáo viên nhận xét. ( SGK )
GV: Em hãy so sánh tính rèn của thép 4.Tính chất công nghệ.
46
và tình rèn của nhôm? ( SGK )

HS: Trả lời
3. Củng cố:
GV: Sử dụng một số câu hỏi tổng hợp sau:
- Em hãy quan sát chiếc xe đạp, hãy chỉ ra những chi tiết ( hay bộ phận ) của xe
đạp được làm từ thép, chất dẻo, cao su, các vật liệu khác.
- Về nhà học bài và làm bài theo câu hỏi SGK
- Đọc và xem trước bài 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để giờ sau thực
hành.
Tiết: 20 Bài 20 . DỤNG CỤ CƠ KHÍ

Soạn: 30 /10/2009
Dạy : 8A: /11/2009
8B: /11/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế tạo
các dụng cụ cầm tay đơn giản được sử dụng trong ngành cơ khí.
- Biết được cộng dụng và cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí phổ biến.
- Hiểu được ứng dụng của phương pháp cưa và đục kim loại.
- Biết các thao tác đơn giản cưa và đục kim loại
2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình, an toàn lao động trong quá trình
gia công.
3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu các dụng cụ cơ khí trong môn học
- Giáo viên: bộ tranh hình 20.4; 20.5
Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, một đoạn phôi liệu bằng thép.
- HS: vật liệu thực hành
3.Bài mới:

47
HĐ1.Tìm hiểu một số dụng cụ đo và I. Dụng cụ đo và kiểm tra.

kiểm tra. 1.Thước đo chiều dài.
GV: Cho học sinh quan sát hình 20.1 a.Thước lá.
Em hãy mô tả hình dạng, nêu tên - Được chế tạo bằng thép, ít co giãn và
gọi và công dụng của các dụng cụ trên không gỉ. Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến
hình? 25 mm dài 150 đến 1000mm.
HS: Trả lời b.Thước cặp.
GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 và - Chế tạo bằng thép ( inox ) không gỉ có
mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công độ chính xác cao ( 0,1 đến 0,05 mm ).
dụng của các dụng cụ trên hình? - Dùng để đo đường kính trong, đường
HS: Trả lời kính ngoài và chiều sâu của lỗ với kích
thước không lớn lắm.
-> hãy nêu cách sử dụng thước đo góc c. Thước đo góc.
vạn năng. - SGK.
HS: Trả lời
HĐ2. Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp và II. Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt.
kẹp chặt.
GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4. - ( SGK )
Em hãy nêu công dụng và cách sử
dụng các dụng cụ trên.
HS: Trả lời
HĐ3.Tìm hiểu các dụng cụ gia công. III. Dụng cụ gia công.
GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5. Em - ( SGK ).
hãy nêu công dụng của từng dụng cụ gia
công.
3. Củng cố:
GV: Gọi 1 – 2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
GV: Đặt câu hỏi tổng kết.
- Trong thực tế em đã thấy người ta cưa và đục kim loại ở đâu? trong trường hợp
nào?
- Để sản phẩm cưa và đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần chú ý những điểm gì?
- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu những dụng cụ khác cùng loại mà em biết học
bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Đọc và xem trước bài 22 SGK.
48
Tiết: 21 Bài 21+22 .

Soạn: 05 /11/2009
Dạy : 8A: /11/2009
CƯA, ĐỤC VÀ DŨA KIM LOẠI
8B: /11/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế tạo
các dụng cụ cầm tay đơn giản được sử dụng trong ngành cơ khí.
- Biết được cộng dụng và cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí phổ biến.
- Hiểu được ứng dụng của phương pháp cưa và đục kim loại.
- Biết các thao tác đơn giản cưa và đục kim loại
gia công.
3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học
- GV bộ tranh hình 20.1- > 20.6
- 01 bộ Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, một đoạn phôi liệu bằng
thép.
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên - Học sinh Nội dung

HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại I. Cắt kim loại bằng cưa tay.
bằng cưa tay. 1.Khái niệm.
GV: Cho học sinh quan sát hình 21.1 - ( SGK ).
và em có nhận xét gì về lưỡi cưa gỗ và
lưỡi cưa kim loại? Giải thích sự khác
nhau giữa hai lưỡi cưa.
- HS: trả lời
GV: Nêu các bước chuẩn bị cưa. 2.Kỹ thuật cưa.
49
HS: a. chuẩn bị.

GV: Biểu diễn tư thế đứng và thao tác ( SGK ).
cưa? ( Chú ý tư thế đứng, cách cầm cưa, b. Tư thế đứng và thao tác cưa.
phôi liệu phải được kẹp chặt, thao tác
chậm để học sinh quan sát ).
HS: quan sát hình 21.2 em hãy mô tả tư
thế và thao tác cưa
GV: Để an toàn khi cưa, phải thực hiện 3.An toàn khi cưa.
các quy định nào? - Kẹp vật cưa phải đủ chặt.
HS: Trả lời - Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa
không có tay nắm hoặc tay nắm bị vỡ.
- Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ hơn và
đỡ vật để vật không dơi vào chân.
- Không dùng tay gạt mạt cưa hoặc thổi
mạnh vào cưa vì mạt cưa dễ bắn vào mắt.
HĐ2.Tìm hiểu cách đục kim loại. II. Đục kim loại.
GV: Cho học sinh quan sát hình 21.3 1.Khái niệm.
em hãy cho biết đục được làm bằng chất - ( SGK )
liệu gì?
HS: Trả lời 2.Kỹ thuật đục.
GV: Em hãy mô tả cách cầm đục và búa a.Cách cầm đục và búa.
hình 21.4. - ( SGK ).
HS: Trả lời.
GV: Cho học sinh quan sát hình 21.5
em hãy mô tả tư thế đục của người công b. Tư thế đục.
nhân - ( SGK )
HS: Trả lời
GV: Thao tác đánh búa và phương pháp c. Cách đánh búa.
đục như hình 21.5 và 21.6 để học sinh
quan sát
HS: lên thao tác.
GV Phân tích các ý trong SGK về an 3.An toàn khi đục.
toàn để học sinh ghi nhớ. - Không dùng búa có cán bị vỡ, nứt.
- Không dùng đục bị mẻ.
Kẹp vật vào êtô phải đủ chặt
- Phải có lưới chắn phoi ở phía đối diện
với người đục.
- Cầm đục, búa, chắc chắn, đánh búa đúng
đầu đục.
HĐ3.Tìm hiểu dũa kim loại. III. Dũa.

GV: Cho học sinh quan sát và tìm hiểu 1.Kỹ thuật dũa.
cấu tạo, công dụng của từng loại… a. Chuẩn bị.
50
Công dụng của dũa dùng để làm gì? - Chọn êtô.

HS: Trả lời. - Kẹp vật dũa chặt vừa phải sao cho mặt
GV: Hướng dẫn học sinh chọn êtô và tư phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm
thế đứng. b. Thao tác cầm dũa.
HS: quan sát hình 22.2 (SGK) rồi nêu - Hình 22.2 SGK.
cách cầm và thao tác dũa như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Em hãy nêu những biện pháp an 2.An toàn khi dũa.
toàn khi dũa - Bàn nguội phải chắc chắn, vật dũa phải
HS: Trả lời. được kẹp chặt.
GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát và - Không được dùng dũa không có cán hoặc
làm theo. cán vỡ.
- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào
mắt.
HĐ4.Tìm hiểu khoan kim loại. IV. Khoan
GV: Giới thiệu mũi khoan 1.Mũi khoan.
Bằng hình vẽ 22.3 và vật thật, mũi - ( SGK ).
khoan được dùng chủ yếu là mũi khoan
đuôi gà. Phần cắt có hai lưỡi chính và
một lưỡi cắt ngang. 2.Máy khoan.
- Thông thường có những loại máy + Cấu tạo
khoan nào? - Động cơ điện
HS: Trả lời. - Bộ phận truyền động ( dây đai)
GV: Cấu tạo của từng máy khoan ra - Hệ thống điều khiển ( Tay quay, các nút
sao? bấm đóng mở động cơ điện ).
- Phần hướng dẫn bệ máy.
HS: quan sát hình 22.5 rồi nêu câu hỏi 3.Kỹ thuật khoan.
kỹ thuật khoan gồm những gì? - Lấy dấu, xác định tâm lỗ trên vật cần
HS: Trả lời khoan.
- Chọn mũi khoan có đường kính bằng
đường kính lỗ cần khoan.
- Lắp mũi khoan vào bầu khoan.
- Kẹp vật khoan lên êtô trên bàn khoan.
- Quay tay quay cho mũi khoan đi xuống,
bấm công tắc điện.
GV: Khi khoan cần sử dụng những biện 4.An toàn khi khoan.
pháp an toàn nào? ( SGK )
HS: Trả lời.
4. Củng cố:
- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK , Cho một vài học sinh đọc phần ghi nhớ
-> Cho học sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa và nhắc lại trình tự khi khoan
51
kim loại
GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK.
- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu những dụng cụ khác cùng loại mà em biết.
- Học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Đọc và xem trước bài 23 SGK chuẩn bị vật liệu và dụng cụ để giờ sau thực hành.
1hình hộp, 1 khối hình trụ tròn giữa có lỗ (bằng KL hoặc nhựa cứng ). Thước lá,
thước kẹp, kẻ vuông và êke.
Tiết: 22 Bài 23 . THỰC HÀNH

Soạn: 6 /11/2009
Dạy : 8A: /11/2009
ĐO KÍCH THƯỚC BẰNG THƯỚC LÁ,
8B: /11/2009 THƯỚC CẶP
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thước
- Sử dụng được thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu trên mặt phẳng
- Hiểu được ứng dụng của phương pháp đo và vạch dấu
- Biết các thao tác đơn giản đo và vach dấu.
thực hành.
3.Thái độ: Làm việc khoa học, cẩn thận trong thực hiện
- GV: Chuẩn bị một khối hình hộp, một khối trụ tròn giữa có lỗ ( bằng gỗ, kim loại
hoặc nhựa cứng ).
- Dụng cụ đo gồm, thước lá, thước cặp,
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên- H. sinh Nội dung
HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực I.Nội dung và trình tự thực hành.
hành. 1.Thực hành đo kích thước bằng thước lá
và thước kẹp.
GV: Cho học sinh quan sát mẫu và a.Tìm hiểu thước kẹp và thước lá.
tranh hình 23.1 và nhận biết các bộ - SGK
phận chính của thước ( Cán, mỏ,
khung động, vít hãm, thang chia độ).
HS: quan sát
GV: Hướng dẫn học sinh điều chỉnh
vít hãm để di chuyển các mỏ động.
- Kiểm tra vị trí “ 0 ” của thước.
GV: Thao tác đo ( đường kính trong
52
và đường kính ngoài ), cách đọc trị

số đo.
HS: lên đo thử -> cả lớp quan sát.
GV: Hướng dẫn phần lý thuyết. b. Tìm hiểu vạch dấu trên mặt phẳng.
- Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch - Vạch dấu xác định danh giới giữa chi tiết
dấu, mũi vạch và mũi chấm dấu. cần gia công với phần lượng dư.
HS: quan sát tranh hình 23.3 và vật
mẫu sau đó giới thiệu cấu tạo và
cách sử dụng từng loại dụng cụ.
GV: Lấy dấu bao gồm những quy
trình nào?
-> HS trả lời
GV: Chia làm 4 nhóm dụng cụ, thiết
bị.
Và Quán triệt về vệ sinh an toàn
lao động.
HĐ2.Tổ chức cho học sinh thực 2.Tiến trình thực hành.
hành.
GV: Cho các nhóm về vị trí làm * Ghi kích thước.
việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bố trí
vật liệu dụng cụ, mẫu vật theo nội Kích Khối hộp Khối trụ tròn giữa có lỗ
thước
dung từng nhóm. Dụng Rộng Dài Cao D D Chiều
Nhóm 1,2 Đo kích thước khối hình cụ đo mm mm mm ngoài trong sâu
hộp (mm) (mm) (mm)
Thước
( Ghi kết quả vào bảng báo cáo). lá
Nhóm 3,4 vạch dấu theo sự hướng Thước
cặp
dẫn của giáo viên.
Giữa giờ các nhóm đổi công việc
cho nhau.
4. Củng cố:
GV: Nhận xét giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an toàn lao
động, quy trình thực hành của học sinh.
GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình theo mục tiêu bài học
- Về nhà thực hành theo các bước đã được hướng dẫn.
- Đọc và xem trước bài 24 ( SGK).
- Chuẩn bị, trục xe đạp, vòng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3.
Tiết: 23 Chương IV - CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Soạn: 14 /11/2009 Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY
Dạy : 8A: /11/2009
8B: /11/2009
VÀ LẮP GHÉP
53
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu được khái niệm và phân loại chi tiết máy
Biết được các kiểu lắp ghép của chi tiết máy
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân biệt được các chi tiết máy,rèn kỹ năng quan sát.
3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác giữa các thành viên trong nhóm, yêu thích bộ môn,
ham thích tìm hiểu kỹ thuật.
Tranh vẽ ròng rọc, các chi tiết máy.
1.Kiểm tra bài cũ: Nêu cấu tạo và cách đo của thước cặp?
2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy là I/ Khái niệm về chi tiết máy:
gì: 1) Chi tiết máy là gì?
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và - Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn
quan sát hình vẽ 24.1. chỉnh và thực hiện 1 nhiệm vụ nhất định
Hỏi: Cụm trục trước xe đạp được cấu tạo tong máy
từ mấy phần tử? là các phần tử nào?
công dụng của mỗi phần tử...? Các phần - Dấu hiệu để nhận biết chii tiết máy là
tử có đặc điểm gì? phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không
HS: Trả lời thể tháo rời hơn được nữa.
- Trục:..
- Đai ốc hãm côn:...
- Đai ốc vòng đệm....
- Côn:....
- Đặc điểm chung:....?
GV: Hãy nêu khái niệm về chi tiết máy?
*Hoạt động2: Phân loại chi tiết máy: 2) Phân loại chi tiết máy:
GV: Các chi tiết máy được sử dụng như a) Bu lông,đai ốc, bánh răng, lò xo... được
thế nào? sử dụng trong nhiều loại máy khác nhau
HS: Đọc thông tin SGK và trả lời các chi tiết có công dụng chung
GV: Kết luận. Dựa vào công dụng để b) Trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe
phân loại chi tiết máy . đạp. Dùng trong một loại máy nhất định
GV: Hỏi . Muốn tạo thành 1 máy hoàn → chi tiết có công dụng riêng
chỉnh, các chi tiết máy phải được lắp
ghép với nhau như thế nào?
*Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết máy II/ Chi tiết máy được lắp ghép với nhau
được lắp ghép với nhau như thế nào? như thế nào:
GV: treo tranh vẽ Hình 24.2 yêu cầu HS Các chi tiết thường được ghép với nhau
quan sát . theo 2 kiểu:
54
HS quan sát và trả lời câu hỏi trong SGK - Ghép cố định
GV: Chiếc ròng rọc được cấu tạo bởi - Ghép động:
mấy phần tử ? nhiệm vụ của từng phần
tử?
GV: kết luận
3. Củng cố:
- Nêu các chi tiết mà em biết co trong xe đạp. chúng được ghép với nhau ntn?
- HS: đọc phần ghi nhớ SGK.
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Trả lời các câu hỏi cuối bài vào vở
- Xem trước bài 26.
Tiết: 24 Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

Soạn: 14 /11/2009
Dạy : 8A: /11/2009
8B: /11/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu được cấu tạo , đặc điểm và ứng dụng của 1 số mối ghép tháo được
thường gặp.
2.Kỹ năng: Sử dụng được các mối ghép tháo được trong thực tiễn; Phân biệt 1 số
mối ghép tháo được trong lắp ghép chi tiết.
3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác giữa các thành viên trong nhóm, yêu thích bộ môn,
ham thích tìm hiểu kỹ thuật và làm việc theo quy trình.
Chuẩn bị trước 1số đồ vật có mối ghép bằng ren, chốt
1.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm mấy loại?
2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép 1.Mối ghép bẳng ren:
bằng ren: a) Cấu tạo mối ghép:
GV: yêu cầu hs quan sát H.26.1 sgk và - Mối ghép bu lông gồm: Đai ốc, vòng
quan sát các vật thật đệm , bu lông, chi tiết ghép.
? có mấy loại mối ghép bằng ren chính. - Mối ghép vít cấy: Đai ốc, vòng đệm, chi
Em hãy nêu cấu tạo của mỗi mối ghép tiết ghép và đinh vít.
đó. → có thể tháo dời các chi tiết ở dạng
Qua hình 26.1 hoàn thành câu sau: nguyên vẹn trước khi ghép.
Mối ghép bu lông gồm:…….
Mối ghép vít cấy gồm:……..
55
Mối ghép đinh vít gồm:…….

Ba mối ghép ren trên có điểm gì giống và
khác nhau?
HS trả lời.
đặc điểm và ứng dụng của các mối ghép b) Đặc điểm và ứng dụng:
trên? SGK/90
1HS đứng tại chỗ cho biết :Hãy kể tên
các đồ vật có mối ghép bằng ren mà em
biết?
HS khác bổ xung.
*Hoạt động2: Tìm hiểu mối ghép bằng 2. Mối ghép bằng then và chốt.
then và chốt. a) Cấu tạo mối ghép:
Yêu cầu hs quan sát H26.2 sgk - Mối ghép bằng then: Trục , bánh đai…
? Mối ghép bằng then và chốt gồm những - Mối ghép chốt: Đui xe, trục giữa, chốt
chi tiết nào? Nêu hình dáng của then và trục….
chốt? b) Đặc điểm và ứng dụng:
Hoàn thành các câu hỏi trong SGK - Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp và thay
GV: Giới thiệu về sự khác biệt giữa cách thế
lắp then và chốt…. - Khả năng chịu lực kém
Ghi nhớ:
3. Củng cố:
- GV: yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ.
- Nêu công dụng của các mối ghép tháo được.
- Cần chú ý gì khi tháo lắp mối ghép ren.
- Trả lời các câu hỏi cuối bài vào vở
- Đọc trước bài 27.
Tiết: 25 Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG
Soạn: 21 /11/2009
Dạy : 8A: /11/2009
8B: /11/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu được khái niệm mối ghép động; Biết được cấu tạo, đặc điểm và
ứng dụng của một số mối ghép động thường gặp khớp tịnh tiến, khớp quay.
2.Kỹ năng: Sử dụng các các khớp động; rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích.
3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác giữa các thành viên trong nhóm, rèn luyện tác phong
làm việc theo quy trình.
Chuẩn bị:
GV: 01chiếc ghế xếp, ống tiêm (không có kim)
1.Kiểm tra bài cũ: Nêu sự giống và khác nhau của 3 mối ghép bằng ren?
56
2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là mối I.Thế nào là mối ghép động:
ghép động:
GV: yêu cầu hs quan sát H27.1 sgk, Gv
mô tả quá trình mở ghế xếp
“ Ghế xếp gồm mấy chi tiết và chúng
được ghép với nhau như thế nào? ”
HS quan sát và trả lời
GV kết luận . Khi gập ghế vào, mở ghế ra
các chi tiết A, B,C,D có sự chuyển động
tương đối với nhau.
Thế nào là mối ghép động?.
HS: trả lời
GV kết luận và đưa ra cho hs 1 số khớp - Mối ghép động là những mối ghép mà
động để quan sát. các chi tiết được ghép có sự chuyển động
? Hình dáng của chúng như thế tương đối với nhau
nào.Công dụng? - Công dụng: Ghép các chi tiết thành cơ
HS: trả lời → Gv kết luận và phân loaị cấu.
khớp động. - Phân loại gồm khớp tịnh tiến, khớp
quay.
*Hoạt động2: Tìm hiểu các loại khớp II. Các loại khớp động:
động: 1) Khớp tịnh tiến:
GV cho HS quan sát Hình 27.3 và các mô a. Cấu tạo:
hình đã chuẩn bị - Mối ghép phít tông và xilanh có mặt tiết
? Bề mặt tiếp xúc của các khớp tịnh tiến xúc là mặt trụ tròn với ống tròn
nói chung có hình dạng như thế nào? - Mối ghép sống trượt- ránh trượt có mặt
HS: có thể trả lời tiếp súc là do mặt sống trượt và ránh trượt
- Mối ghép pít tông, xilanh có mặt tiếp tạo thành
xúc là mặt trục tròn với ống tròn.
- Mối ghép sống trượt có mặt tiếp xúc là
do mặt sống trượt và rãnh trượt tạo thành
GV: kết luận.
HS tự điền vào vở các câu chưa hoàn
chỉnh theo yêu cầu SGK
GV: cho các khớp động chuyển động từ b. Đặc điểm:
từ . - Mọi điểm trên vật tịnh tiến có chuyển
? Trong khớp tịnh tiến các đặc điểm trên động giống hệt nhau
vật chuyển động như thế nào. - Lực ma sát lớn → sử dụng vật liệu chịu
chúng có ứng dụng gì trên thực tế. mài mòn, bề mặt nhẵn bóng, bôi dầu mỡ
HS thảo luận theo nhóm nhỏ → trả lời để giảm ma sát
câu hỏi của giáo viên.
57
? Khi 2 chi tiết trượt trên nhau sẽ xẩy ra

hiện tượng gì? hiện tượng này có lợi hay
có hại? khắc phục chúng như thế nào?
GV kết luận và nhẫn mạnh về nhược c. ứng dụng:
điểm của khớp tịnh tiến và cách khắc - Sử dụng trong cơ cấu biến đổi chuyển
phục. động tịnh tiến thành chuyển động quay
( ngược lại).
2) Khớp quay:
Cho hs quan sát hình 27.4 và mẫu vật tay - Khớp quay: Mỗi chi tiết chỉ có thể quay
quay quanh 1 trục cố định so với chi tiết ghép
? Khớp quay gồm bao nhiêu chi tiết. các - ở khớp quay mặt tiếp xúc là mặt trục
mặt tiếp xúc của khớp quay thường có tròn.
dạng hình gì? - Chi tiết có mặt trụ trong là ổ trục, chi
HS quan sát và trả lời tiết có mặt trụ ngoài là trục
GV tại sao trong các ổ trục giữa, ổ trục - Lắp bạc, vòng bi để giảm ma sát.
của mayơ thường lắp các vòng bi? mục
đích có lợi gì?
- Để giảm ma sát trong kỹ thuật của các
khớp quay người ta có giải pháp gì?
Kết luận:
4. Củng cố:
- GV: (?) Thế nào là khớp đông? Nêu công dụng?
- Có mấy loại khớp động thường gặp?
- Cấu tạo và công dụng của khớp quay?
Yêu cầu sh đọc phần ghi nhớ SGK.
Trả lời các câu hỏi cuối bài vào vở.
Chuẩn bị cho bài sau gồm: đọc trứơc nội dung bài thực hành, chuẩn bị mẫu báo cáo .
Tiết: 26 Bài 28: THỰC HÀNH

Soạn: 21 /11/2009
Dạy : 8A: /11/2009
GHÉP NỐI CHI TIẾT
8B: /11/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu được cấu tạo và biết cách thao lắp ổ trục trước, sau của xe đạp
2.Kỹ năng: Biết sử dụng đúng dụng cụ, thao tác an toàn.
3.Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình.
HS: Dụng cụ: Đồ dùng cho mối nhóm.
- Một bộ may ơ trước và sau của xe đạp
- Mỏ lết (cơlê 14,16,17,)
- Kìm, tua vít
58
- Rẻ lau, dầu mỡ
- Mẫu báo cáo thực hành.
1.Kiểm tra bài cũ: Nếu cấu tạo , đặc điểm và ứng dụng của khớp tịnh tiến
→ giới thiệu bài:
- Mỗi thiết bị do nhiều bộ phận , nhiều chi tiết tạo thành. Bằng phương pháp gia công
ghép nối ta có thể liên kết các chi tiết lại vơí nhau thành những bộ phận máy. Để hiểu cách
lắp ghép các chi tiết chúng ta cùng làm thực hành.
- yêu cầu: Tập chung cao trong thực hành, tránh đùa nghịch trong giờ → phải thực
hiện đúng theo quy trình tháo- lắp .
2.Bài mới:
1) Tìm hiểu cấu tạo ổ trước và sau xe đạp:

ổ trước và sau xe đạp gồm:
- Moay ơ, trục,Côn xe, Đai ốc hãm, Đai ốc- vòng đệm. (SGK/96).
2) Quy trình tháo lắp ổ trục trước, sau:
a) Quy trình tháo:
Nắp nồi trái → bi → nồi trái
Đai ốc → Vòng đệm → đai ốc hãm côn → Côn → Trục
Nắp nồi phải → Bi → Nồi phải
Chú ý: Khi tháo côn chỉ cần tháo 1 bên( trái hoặc phải) SGK/97.
b) Quy trình lắp: Ngược với quy trình tháo (SGK/ 97)
Hãy vẽ sơ đồ quy trình lắp. (HS thực hiẹn vào báo cáo)
Chú ý: SGK/97.
c) Yêu cầu sau khi tháo lắp: SGK/97.
MẪU BÁO CÁO
Họ tên hs:.........................................................Lớp ........
1. Từ quy trình tháo cụm trước(sau) xe đạp, hãy vẽ sơ đồ lắp.

........................................................................................................................................
2. Có nên lắp các viên bi có đường kính khác nhau vào cùng 1 ổ không? tại sao?
........................................................................................................................................
3. Khi cụm trước (sau) bị đảo hoặc quá chặt không quay được, cần phải điều chỉnh như thế
nào?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
4. Nhận xét và đánh giá bài thực hành;
- Qua bài thực hành đã giúp em hiểu được những gì? em đã vận dụng được gì cho thực
tế? .....
4. Củng cố :
- GV Cho hs ngừng làm việc thu rọn vật liệu, dụng cụ, vệ sinh lớp học.
59
- Hs nộp báo cáo thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết quả thực hàn của hs về khâu chuẩn bị, tinh thần thái độ,
kết quả thực hành.
5. Hướng dẫn về nhà: Đọc trước bài 26 SGK, sưu tầm các bộ truyền động.
Tiết: 27 KIỂM TRA THỰC HÀNH

Soạn: 28 /11/2009
Dạy : 8A: /11/2009
(Đo kích thước bằng thước lá, thứơc cặp
8B: /11/2009 và Ghép nối chi tiết)
I/ Mục Tiêu:
Qua nội dung này giúp học sinh vận dụng trong thực tế được tốt hơn, có kỹ năng thực
hành được tốt hơn.
GV: Đề bài kiểm tra báo cáo (1/2 lý thuyết và 1/2 thực hành)
Dụng cụ : Thước kặp, thước lá ; Kìm, tua vít , cơ lê
Vật liệu: 1 số viên gạch, ống tre ; (Nhóm 1,2): Một bộ may ơ xe đạp (Nhóm 3,4)
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ vật liệu của hs
2.Nội dung:
GV chia lớp thành 4 nhóm ( Hai nhóm cùng thực hành Đo kích thước bằng thước lá, Thước
cặp; Hai nhóm còn lại thực hành ghép nối chi tiết ) – HS phải bốc thăm.
- HS phải trả lời đầy đủ các câu hỏi lý thuyết vào bài báo cáo thực hành .
- Cá nhân thực hành theo nhóm và tự ghi kết quả vào bài báo cáo Thực hành
Báo cáo thực hành:
- Đo và vạch dấu (Nhóm1,2) - Ghép nối chi tiết (Nhóm3,4)
Họ và tên: ........................................................Lớp 8 : Nhóm: .....................
* Phần trả lời chung: 5 điểm

1. Chi tiết máy là gì?..................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Nêu các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt?..................................................................
....................................................................................................................................
3. Kết quả
a(Nhóm 1,2): Vẽ quy trình tháo – Lắp ổ trục sau xe đạp:
b(Nhóm 3,4): Ghi kích thước của khối hộp và khối trụ vào bảng sau:
60
Kích thước Khối hộp Khối trụ tròn giữa có lỗ

Dụng cụ đo Rộng Dài Cao Đường kính Đường kính Chiều sâu
(mm) (mm) (mm) ngoài (mm) trong (mm) lỗ(mm)
Thước lá
Thước cặp
* Phần thực hành: 5 điểm
- Nhóm 1,2: Thực hành tháo lắp ổ trục trước (sau) xe đạp
- Nhóm 3,4: Thực hành đo và vạch dấu Khối hộp và khối trụ
Tổng điểm:
*. Củng cố:
- Thu dọn dụng cụ phần thực hành
- Thu báo cáo
- Nhận xét giờ kiểm tra, đánh giá ý thức, thái độ trong giờ.
Tiết: 28
Soạn: 30 /11/2009
Dạy : 8A: /11/2009
ÔN TẬP PHẦN CƠ KHÍ
8B: /11/2009
I/ Mục Tiêu:
Qua bài này hs biết hệ thống các kiến thức đã học của phần cơ khí.
- HS đọc trước phần tổng kết và ôn tập / 109. Các câu hỏi cuối bài.
II/ Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
2.Bài mới:

* HĐ 1: Tìm hiểu nội dung sơ đồ I / Lý thuyết:
GV: - Vật liệu cơ khí ?
- Dụng cụ và phương pháp gia công Gồm: Vật liệu kim loại, vật liệu phi kim
cơ khí? loại
HS : Trả lời câu hỏi của giáo viên
GV: - Chi tiết máy và lắp ghép ? SGK /109
- Truyền và biến đổi chuyển động ?
HS: Trả lời câu hỏi của gv.
* Hoạt động 2: Trả lời các câu hỏi II/ Trả lời các câu hỏi – bài tập :
GV nêu câu hỏi: 1/ Muốn chọn.....
61
- Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm cơ - Các chỉ tiêu cơ tính của vật liệu( Tính
khí, người ta phải dựa vào những yếu tố cứng,dẻo, bền..)phải đáp ứng với điều
nào? kiện chịu tải của chi tiết
HS: phát biêu, trả lời câu hỏi - Vật liệu phải có tính công nghệ tốt để dễ
gia công, giảm giá thành.
GV: - Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết 2/ Vở ghi.

và phân biệt các vật liệu kim loại?
HS : trả lời câu hỏi này
GV: Hãy lập sơ đồ phân loại các mối 3/
ghép, khớp nối. Lấy ví dụ cụ thể để minh
hoạ cho mỗi loại.
HS hoạt động nhóm bàn thảo luận trả lời
câu hỏi của giáo viên.
3. Củng cố:
- Yêu cầu sh nhắc lại khái niệm chi tiết máy, vật liệu cơ khí gồm?
Ôn tập các nội dung ( Dụng cụ cơ khí, Ghép nối chi tiết) sau đó chuẩn bị các vật
liệu , thiết bị tiết sau kiểm tra thực hành
Tiết: 29 Chương V
62
Soạn: 05 /12/2009 TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Dạy : 8A: /12/2009
8B: /12/2009
BÀI :29 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Biết được tại sao cần phải truyền chuyển động trong các máy và thiết bị.
Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển
động trong thực tế.
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát nhận dạng và phân tích các bộ truyền động.
3.Thái độ: Có tương tác giữa các thành viên trong nhóm, có thái độ yêu thích bộ
môn.
Giáo viên: Chuẩn bị: Mô hình truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động
xích
1.Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu quy trình tháo và lắp ổ trục xe đạp? Khi tháo và lắp
cần phải chú ý gì?
2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao cần I.Tại sao cần truyền chuyển động :
truyền chuyển động: - Máy hay thiết bị gồm nhiều bộ phận hợp
GV: Yêu cầu hs quan sát H29.1 sgk thành, chúng được đặt ở các vị trí khác
? Tại sao cần truyền chuyển động quay từ nhau.
trục giữa tới trục sau. - Các bộ phận cần có bộ truyền chuyển
? Tại sao số răng của đĩa xe đạp lại nhiều động vì:
hơn số răng của líp. + Các bộ phận ở máy thường đặt xa nhau,
HS quan sát và trả lời. đều được dẫn động từ một chuyển động
( Vì 2 trục cách xa nhau, tốc độ quay của ban đầu
đĩa và líp không giống nhau) + Các bộ phận máy thường có tốc độ
GV: kết luận: quay không giống nhau
Hỏi: Nhiệm vụ của các bộ truyền chuyển - Nhiệm vụ:
động là gì? Truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp
GV kết luận về cơ cấu của chuyển động với tốc độ của các bộ phận trong máy.
chính của xe đạp gồm:Vành, đĩa, xích,
líp...
*Hoạt động2: Tìm hiểu các bộ phận II. Bộ truyền chuyển động :
truyền chuyển động:
GV: Yêu cầu hs quan sát Hình 29.2 skg 1.Truyền động ma sát – truyền động
và mô hình truyền động đai đai:
? Bộ truyền động đai gồm mấy chi tiết - Truyền động ma sát là cơ cấu truyền
HS trả lời... chuyển động quay nhờ lực ma sát giữa
63
GV em hãy cho biết bánh đai và dây đai các mặt tiếp xúc của vật dẫn và vật bị
làm bằng vật liệu gì? dẫn.
HS quan sát mô hình và trả lời. a) Cấu tạo bộ truyền động đai :
GV Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị Gồm: Bánh dẫn (1), Bánh dẫn (2), dây
dẫn lại quay theo? đai(3) mắc căng trên hai bánh.
Hs trả lời.....
GV hãy quan sát xem bánh nào có tốc độ
lớn hơn? và chiều quay của chúng ra sao?
GV kết luận về nguyên lý làm việc
b) Nguyên lý làm việc:

SGK/ 99
Tỷ số truỳen i là:
n n D D
i = bd = 2 = 1 hay n 2 = n1 . 1
n d n1 D 2 D2
D1; n1(nd) đường kính và vòng quay của
bánh dẫn 1.
? Em nào có thể nêu được ứng dụng của D ; n (n ) đường kính và vòng quay của
1 1 bd
truyền chuyển động. bánh dẫn 2.
c) ứng dụng: SGK/100
2. Truyền động ăn khớp:
Yêu cầu hs quan sát H29.3 và mô hình - Một cặp bánh răng hoặc đĩa-xích truyền
cơ cấu xích, bánh răng ăn khớp. chuyển động cho nhau → bộ truyền động
ăn khớp.
Hs nêu cấu tạo của hai bộ truyền động a) Cấu tạo:
này. - Bộ truyền bánh răng: Bánh dẫn, bánh bị
GV: Để 2bánh răng ăn khớp được với dẫn.
nhau hoặc đĩa ăn khớp với xích cần đảm - Bộ truyền động ăn khớp: Đĩa dẫn, đĩa bị
bảo những yếu tố gì? (k/c giữa 2 răng kề dẫn, xích.
nhau....) b) Tính chất:
? Bộ truyền động ăn khớp có t/chất gì? n 2 z2 z1
Tỉ số truyền: i = = ⇒ n 2 = n1.
n1 z1 z2
z1,n1: số răng, số vòng của bánh 1
z2,n2: số răng ,số vòng của bánh2
→ Bánh răng(đĩa xích) có số răng ít hơn
sẽ quay nhanh hơn
c) ứng dụng: SGK.
3. Củng cố: Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK, nêu 1 số bộ truyền chuyển động khác mà
em biết
-Trả lời các câu hỏi cuối bài học (sgk) và học phần ghi nhớ.
64
n 2 z2
-Làm bài tập 4(trang101):vân dụng công thức i = =
n1 z1
Tiết: 30 BÀI :30 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Soạn: 05 /12/2009
Dạy : 8A: /12/2009
8B: /12/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu được cấu tạo, nguyên lý hoạt động và phạm vi ứng dụng của 1 số
cơ cấu biến đổi chuyển động.
2.Kỹ năng: Sử dụng được 1 số cơ cấu biến đổi chuyển động trong thực tế.
3.Thái độ: Có hứng thú, ham thích tìm tòi kỹ thuật và có ý thức bảo dưỡng các cơ cấu
biến đổi chuyển động.
Giáo viên chuẩn bị: Mô hình truyền động H30.2
1. Kiểm tra bài cũ: Tại sao máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động?
2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao cần I.Tại sao cần truyền chuyển động :
biến đổi chuyển động: Từ 1 dạng chuyển động ban đầu, muốn
GV thông báo: Các bộ phận trong máy có biến thành các dạng chuyển động khác
nhiều dạng chuyển động rất khác nhau cần phải có cơ cấu biến đổi chuyển động,
HS : đọc thông tin mục1 SGK và quan chúng gồm:
sát H30.1để trả lời câu hỏi + Cơ cấu biến đổi chuyển động quay
GV: Tại sao chiếc kim khâu lại chuyển thành chuyển động tịnh tiến hoặc ngược
động tịnh tiến được. lại.
Hãy mô tả chuyển động của bàn đạp, + Cơ cấu biến đổi chuyển động quay
thanh truyền và bánh đai thành chuyển động lắc hoặc ngược lại.
HS : thảo luận và trả lời câu hỏi
Điền các thông tin vào chỗ (...) như sgk
- CĐ của bàn đạp : CĐlắc
- cđ của thanh truyền là : cđ lên xuống.
GV: kết luận và nhận xét: các cđ trên đều
bắt nguồn từ 1 chuyển động ban đầu đó là
cđ bập bênh của bàn đạp
? Tại sao cần biến đổi chuyển động.
HS: trả lời
*Hoạt động2: Tìm hiểu một số cơ cấu II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động
biến đổi chuyển động: 1Biến chuyển động quay thành chuyển
65
GV: sử dụng mô hình 30.2 lên để thực động tịnh tiến

hiện các bước chuyển động ( cơ cấu tay quay - con trượt)
+ Mô tả cấu tạo cơ cấu tay quay- con a) Cấu tạo: (H30.2 sgk)
trượt? Gồm: Tay quay(1); Thanh truyền(2); Con
HS : trả lời câu hỏi của gv trượt(3); Giá đỡ(4)
GV: Khi tay quay 1 quay đều, con trượt 3 b) Nguyên lý làm việc:
sẽ chuyển động như thế nào? SGK/103
Khi nào con trượt 3 đổi hướng chuyển
động?
HS: đọc thông tin mục II sgk, quan sát
hình 30.2 để trả lời câu hỏi.
GV: kết luận và đưa ra khái niệm về
điểm chết trên(ĐCT), điểm chết dưới
(ĐCD) hành trình s của con trượt.
HS : em hãy nêu nguyên lý làm việc của
cơ cấu?
GV: Cơ cấu này được ứng dụng trên c) Ứng dụng: sgk.
những máy nào mà em biết? Hãy kể thêm
cơ cấu biến đổi quay thành chuyển động
tịnh tiến.
HS : quan sát H30.4 sgk . yêu cầu hs đọc 2.Biến chuyển động quay thành chuyển
thông tin sgk. động lắc( cơ cấu tay quay – con trượt).
? em hãy nêu cấu tạo của cơ cấu tay quay a) Cấu tạo: Gồm: Tay quay(1); thanh
thanh lắc. truyền(2); thanh lắc(3); giá đớ (4)
Khi thanh AB quay quanh điểm A thì → Nối với nhau bằng các khớp quay
thanh CD sẽ chuyển động như thế nào?
GV: Có thể biến chuyển động lắc thành b) Nguyên lý làm việc:
chuyển động quay được không? Khi tay quay 1 quay đều quanh trục A,
HS: Trả lời thông qua thanh truyền 2, làm thanh lắc 3
GV kết luận về khả năng truyền chuyển lắc qua lắc lại quanh trục D một góc nào
động thuận nghịch của cơ cấu. đó, tay quay1 được gọi là khâu dẫn.
Em hãy kể tên các loại máy có cơ cấu này c) Ứng dụng: sgk
3. Củng cố:
- Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo, nguyên lý làm việc của cơ cấu tay quay- con trượt?
- Nêu những điểm giống và khác nhau giữa cơ cấu tay quay con trượt và cơ cấu bánh răng.
- Xem trước bài 31, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành. Trả lời các câu hỏi cuối bài vào vở
Tiết: 31 BÀI :31 THỰC HÀNH

66
Soạn: 05 /12/2009 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

Dạy : 8A: /12/2009
8B: /12/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Từ việc tìm hiểu mô hình, vật thật, hiểu được cấu tạo và nguyên lý hoạt
động của một số bộ truyền và biến đổi chuyển động.
2.Kỹ năng: Biết cách tháo lắp và kiểm tra tỷ số truyền trên các mô hình của các bộ
truyền chuyển động.
3.Thái độ: Biết cách bảo dưỡng và có ý thức bảo dưỡng các bộ truyền động thường
dùng trong gia đình.
Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
- 01 bộ dụng cụ tháo lắp gồm: Kìm, mỏ lết, tua vít, thước lá.
- 01 bộ mô hình truyền gồm: Truyền động ma sát, truyền động xích, truyền động ăn
khớp ( truyền động bánh răng).
1.Kiểm tra bài cũ: Tại sao cần biến đổi chuyển động? Nêu cấu tạo và nguyên lý làm
việc của cơ cấu tay quay con trượt
2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Chuẩn bị I. Chuẩn bị
- Giới thiệu nội dung và trình tự thực II. Nội dung và trình tự thực hành.
hành.
- GV phân chia nhóm và giới thiệu dụng 1. Đo đường kính bánh đai, đếm số răng
cụ thực hành. của bánh răng và đĩa xích.
- Đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ,
thiết bị 2. Lắp ráp các bộ truyền động và kiểm tra
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu tỷ số truyền.
3. Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý làm

việc của mô hình động cơ 4 kỳ.
- Quan sát sự lên xuống của pít tông, việc
đóng mở của các van nạp , van thải
* Hoạt động 2: Thực hành. III. Thực hành:

- Các nhóm đo đường kính bánh đai, đếm
số răng của đĩa- xích, cặp bánh răng. Kết
quả ghi vào bảng báo cáo
- GV quan sát các nhóm thực hiện. kịp
67
thời điều chỉnh những sai sót của học

sinh
- HS tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc
của động cơ xăng 4kì
- GV hướng dẫn học sinh cách tính tỷ số
truyền qua lý thuyết và thực tế.
3. Củng cố:
- Yêu cầu hs ngừng hoạt động, thu rọn dụng cụ thiết bị.
- Nhận xét buổi thực hành: chuẩn bị của hs, thao tác, ý thức, kết quả học tập
- hoàn thành và tính toán kết quả trên bản báo cáo, trả lời các câu hỏi trong báo cáo.
- Ôn tập phần cơ khí.
Tiết: 32 PHẦN III - KỸ THUẬT ĐIỆN

Soạn: 10 /12/2009
Dạy : 8A: /12/2009
BÀI :32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG
8B: /12/2009 TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh hiểu được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng.
Biết được vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất.
2.Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu và phân tích.
3.Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học
GV: Sơ đồ máy phát điện...
1. Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới: GV: Như chúng ta đã biết điện năng đóng vai trò rất quan trọng. Nhờ có điện
năng mà các thiết bị điện, điển tử dân dụng như tủ lạnh, máy giặt, các thiết bị nghe nhìn … mới
hoạt động.
Nhờ có điện năng mới có thể nâng cao năng suất lao động cải thiện đời sống góp phần thức
đẩy cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển.
Vậy điện năng có phải là nguồn năng lượng thiết yếu đối với đời sống và sản xuất không?
Muốn trả lời được câu hỏi này chúng ta vào bài hôm nay.
68
HĐ1; tìm hiểu điện năng. I. Điện năng.

GV: Giới thiệu điện năng. 1. Điện năng là gì?
- Nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát
điện và năng lượng của dòng điện được
gọi là điện năng.
- Đưa ra các dạng năng lượng nhiệt năng, 2. Sản xuất điện năng.
thuỷ năng, năng lượng nguyên tử. Tất cả các dạng năng lượng như nhiệt
Con người sử dụng các dạng năng lượng năng, thuỷ năng, năng lượng nguyên tử,
cho các hoạt động của mình như thế nào? năng lượng gió, ánh sáng mặt trời con
Em hãy cho ví dụ? người đã khai thác và biến nó thành
HS trả lời điện năng.
GV: Tóm tắt quy trình sản xuất điện năng ở Nhiệt năng của than(khí đốt) → Đun
nhà máy nhiệt điện và thuỷ điện. nóng(hơi nước) → làm quay tua bin →
điện năng.
? Năng lượng đầu vào và đầu ra của trạm phát

điện năng lượng mặt trời là gì? Trạm phát điện
năng lượng gió là gì? (- Đầu vào là ánh sáng mặt
trời, gió đầu ra là điện.).
HS quan sát H32.3, 32.4 SGK
GV: Giới thiệu một số địa điểm nhà máy 3. Truyền tải điện năng.
điện và khu công nghiệp.
-> Các nhà máy điện thường được xây
dựng ở đâu?
HS tìm hiểu - trả lời.
GV: Điện năng được truyền tải từ nhà máy
điện đến nơi sử dụng điện như thế nào? cấu
tạo của đường dây truyền tải gồm các phần
tử gì?
HS trả lời ( qua các dây dẫn…)
GV: Từ nhà máy điện đến các khu công
nghiệp người ta dùng đường dây truyền tải
điện cao áp.
Để đưa điện đến các khu dân cư, lớp học
người ta dùng các đường dây truyền tải điện
áp thấp.
HĐ 2: Vai trò của điện năng. II. Vai trò của điện năng.
GV: Gợi ý và yêu cầu học sinh cho các ví - Cơ năng: Động cơ điện, quạt.
dụ về sử dụng điện năng trong các lĩnh vực - Nhiệt năng: Bàn là, ấm điện, bóng
của nền kinh tế quốc dân, trong đời sống xã điện, lò sưởi …
hội và gia đình. - Quang năng: Thiết bị chiếu sáng.
- Điện năng là nguồn động lực, nguồn năng
lượng cho các máy thiết bị trong sản xuất
69
và trong đời sống xã hộị.

- Nhờ có điện năng quá trình sản xuất được
tự động hoá và cuộc sống con người có đầy
đủ tiện nghi, văn minh hiện đại hơn.
Để sử dụng điện tiết kiệm, có hiệu quả các
em cần làm gì?
HS tả lời
GV: Nhắc nhở học sinh ý thức sử dụng
điện sao cho an toàn, hiệu quả song phải
tiết kiệm.
3. Củng cố:
- Điện năng có vai trò gì?
- Điện năng được truyền tải như thế nào?
- Đọc nội dung ghi nhớ?
- Điện năng được sản xuất như thế nào?
- Ôn lại các kiến thức đã học.
- Tìm hiểu thêm về các thiết bị an toàn điện.
- Học bài theo sách giáo khoa kết hợp vở ghi.
- Đọc trước bài an toàn điện.
-
Tiết: 33 PHẦN VI - AN TOÀN ĐIỆN

Soạn: 10 /12/2009
Dạy : 8A: /12/2009
BÀI :33 AN TOÀN ĐIỆN
8B: /12/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Hiểu được nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện
đối với cơ thể người.
- Biết được một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đời sống.
2.Kỹ năng: Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
3.Thái độ: Nghiêm chỉnh thực hiện các biện pháp bảo vệ an toàn điện trong sử dụng
và sửa chữa điện
- Có sự tương tác giữa các thành viên trong nhóm.
- HS chuẩn bị 1số tranh ảnh có liên quan đến an toàn điện
- Tranh về các nguyên nhân gây tai nạn điện
- Tranh về 1 số biện pháp an toàn điện trong sử dụng và sửa chữa điện
70
- Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện: Bút thử điện, kìm điện.
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới: GV giới thiệu bài học : Từ xa sưa khi chưa có dòng điện, con người đã bị chết do dòng
điện xét . Ngày naykhi con người sản xuất ra dòng điện cũng có thể gây nhiều nguy hiểm cho con người.
Vậy những nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện và chúng cần phải làm gì để phòng tránh những
tai nạn điện đó? Ta cùng đi tìm hiểu qua bài học hôm nay.

*Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân gây I. Vì sao xẩy ra tai nạn điện.
tai nạn điện. 1) Do chạm trực tiếp vào vật mang điện
GV: em hãy kể lại 1 tình huống bị điện giật - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần
mà em bị hoặc em biết trong đời sống? Cho không bọc cách điện hoặc dây dẫn đó
biết nguyên nhân của những tình huống bị hở.
điện giật đó. - Sử dụng cac đồ dùng điện bị dò ra vỏ
HS: Trả lời, cùng thảo luận
GV treo tranh về các nguyên nhân gây tai

nại điện 2)Do vi phạm khoảng cách an toàn đối
- HS hoạt động nhóm: Thảo luận về bức với lưới điện cao áp và trạm biến áp.
tranh kết hợp với hình ảnh trong sgk nêu
các nguyên nhân gây tai nạn điện
Các nhóm trình bày kết quả hoạt động của
mình trước lớp.
GV: tổ chức cho cả lớp thảo luận chung và 3)Do đến gần dây dẫn cos điện bị đứt
rút ra kết luận về nguyên nhân gây ra tai dơi xuống đất.
nạn điện
? Khi bị điện giật cho ta cảm giác gì.
GV nêu các thông tin về tác dụng của dòng
điện đối với cơ thể người.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về các biện II. Một số biện pháp an toàn điện
pháp an toàn điện. 1)Một số biện pháp an toàn điện khi sử
- GV treo tranh vẽ một số biện pháp an dụng điện.
toàn điện - Cách điện dây dẫn điện.
- HS: quan sát tranh, đọc thông tin SGK - KiÊmr tra cách điện của đồ dùng điện
? Khi sử dụng điện cần thực hiện các biện - Không vi phạm khoảng cách an toàn
pháp an toàn gì. đối với lưới điện cao áp và trạm biến
Yêu cầu HS tìm hiểu thực tế tai gia đình về áp.
các biện pháp thực hiện an toàn điện 2) Một số biện pháp an toàn điện khi
GV: giới thiệu một số dụng cụ bảo vệ an sửa chữa điện.
toàn khi sửa chữa điện - Trước khi sửa chữa điện phải cắt
nguồn điện.
- Sử dụng đúng các dụng cụ bảo vệ an
71
toàn điện.
3. Củng cố:
GV gọi 1-2 hs nêu các nguyên nhân gây tai nạn điện và biện pháp an toàn điện.
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
Đọc thêm bài 34 SGK; Trả lời các câu hỏi cuối bài vào vở;
Chuẩn bị mẫu báo cáo bài sau.
Tiết: 34 BÀI :34 THỰC HÀNH

Soạn: 15 /12/2009
Dạy : 8A: /12/2009
DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN
8B: /12/2009 CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức:- Hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện một cách an toàn.
2.Kỹ năng:
- Sử dụng được 1 số dụng cụ bảo vệ an toàn điện, biêt sử dụng các dụng cụ trong thực
tế.
- Biết sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp.
3.Thái độ:
- Có ý thức trong thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa
chữa điện
- Tranh vẽ người bị điện giật
- Dụng cụ: + Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc cách điện. Sào tre, ván gỗ
khô,vải khô…
- Mẫu báo cáo thực hành.
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của các nhóm và mẫu báo cáo thực
hành của học sinh.
2.Bài mới:

* Hoạt động 1. Tìm hiểu các dụng cụ I. Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an
bảo vệ an toàn điện, Bút thử điện. toàn điện, bút thử điện.
HS các nhóm thảo luận câu hỏi sau. Ví dụ:
Hãy nêu 1 số ví dụ về những bộ phậ Găng tay bằng cao su, …
72
n được làm bằng vật liệu cách điện trong

những đồ dùng điện hàng ngày, chúng
được làm bằng vật liệu gì?
GV chốt lại :
HS ghi vào báo cáo thực hành.
HS các nhóm cùng quan sát mô tả cấu tạo
của bút thử điện, nguyên lý làm việc của
bút thử điện.
GV : Tại sao bút thử điện không gây nguy
hiểm cho người sử dung?
HS trao đổi .
GV: Cho hs đại diện các nhóm dùng bút
thử điện để kiểm tra mạch điện trong
phòng.
HS nêu cách sử dụng.
* Hoạt động 2. Thực hành Cứu người bị II. Nội dung và trình tự thực hành
tai nạn điện: cứu người bị tai nạn về điện.
GV giới thiệu nội dung và trình tự thực 1. Tách nạn nhân ra khỏi nguồn
hiện. điện:
HS: làm quen với hai tình huống giả định *Tình huống 1: SGK/ 124
được đề cập trong SGK khi cứu người bị - Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì)
tai nạn điện hoặc ngắt áp tômát
các nhóm thảo luận để chọn cách sử lý * Tình huống 2: SGK
đúng nhất - Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào
tre(gỗ) khô hất dây điện ra khỏi nạn
nhân
GV: đặt thêm tình huống giả định khác
Một nhóm bạn đến học bài tại một gia
đình , trong giờ giải lao một bạn đi vệ
sinh ở gần khu chuồng chăn nuôi, sơ ý
vấp phải đường dây điện bảo vệ chuồng
nuôi . Bị điện giật.
Ở tình huống này theo nội dung bài học
thì xử lý như thế nào ?
- HS thảo luận nhóm đưa ra cách xử lý.
GV chốt lại:
Mở rộng việc sử dụng điện để bảo vệ tài
sản làm tổn hại sức khoẻ và tính mạng của
người khác là vi phạm pháp luật.
* Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu nạn 2. Sơ cứu nạn nhân:
nhân: HS đọc thông tin sgk.
GV: Yêu cầu 1 hs đọc thông tin sgk
HS: thảo luận chọn phương án để sơ cứu
73
nạn nhân cho phù hợp a) Phương pháp 1: Phương pháp nằm
GV: chia lớp thành các nhóm ( Nhóm sấp. SGK/126
nam, nhóm nữ riêng)
HS: các nhóm hoạt động theo nhóm cả hai b) Phương pháp2: Hà hơi thổi ngạt.
phương pháp. SGK/126
GV: quan sát các nhóm thực hiện.
3. Củng cố:
GV yêu cầu các nhóm thu rọn, làm vệ sinh nơi thực hành
- nhận xét tinh thần thái độ và kết quả thực hành của cả lớp và các nhân.
- hướng dẫn hs tự đánh giá kết quả thực hành
Đọc và ôn tập phần vẽ kỹ thuật và phần cơ khí. Tiết sau ôn tập chuẩn bị thi
học kỳ.
Tiết: 35 CHƯƠNG VII:

Soạn: 15 /12/2009
Dạy : 8A: /12/2009
ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH
8B: /12/2009 BÀI 36+37. VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN
PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA
ĐỒ DÙNG ĐIỆ
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Nhận biết được vật liệu dẫn điện , vật liệu cách điện , vật liệu dẫn từ.
- Hiểu được đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kỹ thuật.
- Hiểu được nguyên lý biến đổi năng lượng và chức năng của mỗi nhóm đồ dùng
điện.
- Hiểu được các số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện và ý nghĩa của chúng.
2.Kỹ năng:
- Biết sử dụng vật liệu cách điện , vật liệu dẫn điện theo công dụng.
- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật.
3.Thái độ: Có sự tương tác giữa các thành viên trong nhóm .
Giáo viên: - Chuẩn bị ổ cắm điện, phích cắm, máy biến áp
1.Kiểm tra bài cũ: không
2.Bài mới:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu vật liệu dẫn I. Vật liệu dẫn điện, vật liệu dẫn từ.
điện, vật liệu dẫn từ. a) Vật liệu dẫn điện:
74
GV: Y/C hs đọc thông tin sgk - Vật liệu mà cho dòng điện chạy qua là
- Giới thiệu các vật liệu dẫn điện vật liệu dẫn điện
- Các vật liệu dẫn điện:
Quan sát H36 em hãy nêu tên các phần Kim loại, hợp kim , than chì, dung dịch
tử dẫn điện. muối , bazơ, axít .
HS: hãy nêu các vật liệu dùng để làm vật b) Vật liệu cách điện:
cách điện? Và công dụng của các vật liệu - Vật liệu không cho dòng điện đi qua gọi
đó. là vật liệu cách điện.
- Vật liệu cách điện: Giấy cách điện, thuỷ
tinh , sứ , mi ca…
- Công dụng : Chế tạo các thiết bị cách
điện của các thiết bị điện.
Chức năng của vật liệu đó là gì? - Chức năng : cách li các phần tử mang
điện với nhau .
HS :quan sát dây cuốn, lõi của máy biến c) Vật liệu dẫn từ:
áp - Vật liệu mà đường sức từ trường chạy
GV: dây dẫn có phải là loại dây dẫn điện qua được gọi là vật liệu dẫn từ.
thường gặp không? - đặc tính: Dẫn từ tốt
Công dụng của loại dây này? - Công dụng:
Thép kỹ thuật được dùng để làm gì? + Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ
cực của nam châm điện , lõi máy biến áp
HS: hoàn thành bảng 36.1 sgk/130
*Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình II. Phân loại đồ dùng điện.
phân loại đồ dùng điện trong gia đình H37.1
Quan sát H37.1 SGK (1) Đèn sợi đốt: Công dụng:Chiếu sáng
Em hãy nêu tên và công dụng của các đồ (2) Đèn ống huỳnh quang
dùng điện trong gia đình. Công dụng: Chiếu sáng
HS quan sát (3) Phích đun nước: Đun nước uống
GV gọi từng em đứng tại chỗ trả lời (4) Nồi cơm điện : Nấu cơm
(5) Bàn là điện : Là quần áo
(6) Quạt điện: Quạt mát, thông gió
(7) Máy khuấy: Khuấy
(8) Máy xay sinh tố: Xay chái cây
Em hãy phân loại đồ dùng điện? * Phân loại đồ dùng điện:
Có những loại đồ dùng điện nào? - Đồ dùng điện loại điện quang: Biến đổi
điện năng thành quang năng dùng để
chiếu sáng.
- Đồ dùng điện – loại điện nhiệt: Biến đổi
điện năng thành nhiệt năng.
Dựa vào cách phân loại trên em hãy hoàn - Đồ dùng điện loại điện cơ: Biến đổi
thành bảng 37.1 SGK điện năng thành cơ năng.
* Các số liệu kỹ thuật:
HS tìm hiểu như trong sgk - Các đại lượng điện định mức: SGK/132
75
GV nhấn mạnh về các số liệu thường ghi - Ý nghĩa của số liệu kỹ thuật:
trên mỗi dụng cụ, thiết bị sử dụng điện SGK- 132
GV Khi dòng điện mà vượt quá giá trị
định mức ghi trên thiết bị thì dây dấn của
đồ dùng điện sẽ bị ảnh hưởng gì?
HS thảo luận – trả lời.
3. Củng cố: GV nhẫn mạnh đặc tính và công dụng của mỗi loại dây dẫn nêu trên.

- Học phầnn ghi nhớ trang 130 -133 /sgk.
- Trả lời các câu hỏi ghi cuối bài học.
Tiết: 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I

Soạn: 18 /12/2009
Dạy : 8A: /12/2009
8B: /12/2009
I/ Mục Tiêu:
1.Kiến thức: Kiểm tra các kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật và phần cơ khí.
2.Kỹ năng: Phân biệt được các vật liệu cơ khí và các mối ghép.
3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, trung thực , cẩn thận khi làm bài.
II/ Ma trận.
Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Chủ đề TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Tổng
1. Hình chiếu 2 1 3
1 2 3
2. Bản vẽ kỹ thuật 1 1
2 2
3Vật liệu cơ khí 1 1
0,5 0,5
4. Chi tiết máy và lắp ghép 1 1
1 1
5. Cơ cấu truyền chuyển động 1 2 3
0,5 3 3,5
5 1 3 9
Tổng điểm 3 2 5 10
76
Đề bài:
I /Trắc nghiệm khách quan: (5 Điểm)
Câu 1:(2đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng(từ 1 đến 6)
1.1/ Vị trí hình chiếu bằng là:
A. Dưới hình chiếu đứng B . Bên cạnh hình chiếu đứng
C .Bên trên hình chiếu đứng D . Bên trái hình chiếu đứng.
1.2/ Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể:
A .Tiếp xúc với mặt phẳng cắt B. Ở sau mặt phẳng cắt
C . Ở trước mặt phẳng cắt D. Bị cắt làm đôi
1.3/ Đĩa xích xe đạp có 50 răng đĩa, líp có 20 răng thì tỷ số truyền (i) là:
A. 2 B.3 C . 2,5 D . 3,5
1.4/ Vật liệu cơ khí gồm mấy tính chất:
A .2 tính chất B. 3 tính chất C . 4 tính chất D . 5 tính chất
Câu 2. (2đ) Cho vật thể có các mặt:A; B; C; D; E; F; G. và các hình chiếu.
Ghi các số tương ứng với các mặt của vật thể vào bảng:
Mặt A B C D E F G
h/c
Đứng
bằng
cạnh
Câu 3:(1đ) Hãy nối mỗi câu ở cột bên trái với một câu ở cột bên phải để được 1 câu hoàn
chỉnh phù hợp để chỉ ra đặc điểm của các mối ghép.
1. Trong mối ghép bằng 1 

→ A .Muốn tháo rời phải phá hỏng 1 chi tiết
đinh tán B. Các dạng chi tiết được ghép thường có
2. Trong mối ghép bu lông 2 
→ dạng tấm
C. Tháo rời được các chi tiết ở dạng
nguyên vẹn.
II. Trắc nghiệm tự luận: (5điểm)

Câu 1: (2 Điểm)
77
Thế nào là bản vẽ kĩ thuật? Có những loại bản vẽ kĩ thuật quan trọng nào?.
Câu 2: (3 điểm)
a/ Nếu tính chất của bộ truyển động ăn khớp. Viết công thức tính tỉ số truyền của nó.
b/ Cho biết đĩa xích của xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 răng. tính tỉ số truyền i và cho biết
chi tiết nào quay nhanh hơn.
ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2009 - 2010 - MÔN CÔNG NGHỆ 8
I/ TNKQ
Câu 1: (2đ) ( mỗi ý trả lời đúng 0.5 đ)
Câu1 1.1 1.2 1.3 1.4

Đáp án A B C C
Câu 2: (2 điểm) <Mỗi ý đúng 0,2đ> (Trả lời đúng hết cộng thêm 0,2điểm)
Mặt A B C D E F G
h/c
Đứng 2 3 1
bằng 5 7 8 6 4
cạnh 9
Câu 3: (1đ)
1 –B (0,5đ)
2 –C (0,5đ)
II / TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN : (5đ)
Câu1: (2 điểm)
Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin kĩ thuật của sản phẩm dưới dạng các hình vẽ
và các kí hiệu theo quy tắc thống nhất và thường được vẽ theo tỉ lệ. Có 2 loại bản vẽ
thuộc 2 lĩnh vực quan trọng là: 2đ
- Bản vẽ cơ khí: Gồm các bản vẽ liên quan đến thiết kế chế tạo, lắp ráp, sử dụng ... các máy
và thiết bị. (0,5đ)
- Bản vẽ xây dựng: Gồm các bản vẽ liên quan đến thiết kế, thi công, sử dụng... các công
trình kiến trúc và xây dựng. (0,5đ)
Câu 2: (3 điểm) < Mỗi ý 1,5 điểm)
a/ Tính chất của bộ truyển động ăn khớp.
78
- Nếu bánh 1 có số rắng là Z quay với tốc độ n (Vòng/phút) Bánh 2 có số răng Z quay
1 1 2
với tốc độ n (Vòng / phút) thì tỉ số truyền i là:
2
n2 z1 z1
i= = hay n2 = n1 .
n1 z2 z2
b/ Áp dụng công thức:

n2 z1 50
i= = = = 2,5 (lần)
n1 z2 20
Vậy trục đĩa líp quay nhanh hơn trục đĩa xích 2,5 lần
79

Giao An Cong Nghe 8 Ca Nam

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Giao An Cong Nghe 8 Ca Nam

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Giáo án Công Nghệ 8 GV: Nguyễn Văn Tá

TUẦN 1 – TIẾT 1 Ngaøy soaïn:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Hs: suy nghĩ  trả lời.

- Gv: -> bản vẽ kỹ thuật là tài liệu kèm

TUẦN 1 – TIẾT 2 Ngaøy soaïn:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Gv: thông báo bóng của các vật gọi là

- Gv: làm thí nghiệm dùng ánh sáng để

- Hs: quan sát hình 2.1

- Hs: đọc SGK-> Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép

- Kết luận: để mô tả hiện tượng này người ta

II. Các phép chiếu:

- Gv: yêu cầu h/s quan sát H2.2 tìm hiểu

- Gv: Kết luận: Các tia sáng của mặt trời

+ Thế nào là hình chiếu của một vật thể?

TUẦN 2 – TIẾT 3 Ngaøy soaïn:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

ra các mặt phẳng chiếu.

+ Mặt chính diện gọi là mặt phẳng

+ Mặt nằm ngang gọi là mặt chiếu bằng,

2. Các hình chiếu

- Hs: quan sát và nhận biết về các hình

- Gv: hướng dẫn để HS hiểu về các hình

+ Hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng.

- GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS .

TUẦN 2 – TIẾT 4 Ngaøy soaïn:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- ? Các khối hình học đó được bao bởi

- Hs: quan sát, trả lời hình tam giác, hình

- ? Hãy kể tên các khối đa diện mà em

*Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ

- Gv: cho h/s quan sát H4.2 và mô hình

- Hình hộp chữ nhật được bao bởi 6 hình

- Gv: cho HS quan sát hình 4.3 hướng

- ? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt a

- Hình chiếu bằng là hình chữ nhật, hình chiếu

- Gv: Các hình 1, 2, 3 là các hình chiếu 2 b

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Hs: quan sát trả lời câu hỏi và rút ra kết

- Hs: quan sát và vẽ các hình chiếu và hoàn

- Gv: hướng dẫn h/s vẽ đúng theo yêu cầu

- ? Khối đa diện hình bên được bao bởi các

- Hs: quan sát và rút ra khái niệm về hình Mặt đáy

- Gv: hướng dẫn h/s tìm hiểu khái niệm và

2. Hình chiếu của hình chóp đều

- Gv: ? Các hình 1, 2, 3 là các hình chiếu gì?

TUẦN 3 – TIẾT 6 Ngaøy soaïn:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Hs: suy nghĩ, trả lời: B, C, A

 Hình chiếu 1: hình chiếu bằng

- Gv: đi từng bàn hướng dẫn cách vẽ.

Mẫu báo cáo:

Họ tên người vẽ:…………………………… Lớp:……. Ngày vẽ………..

a) Bảng 3.1 b) Vị trí các hình chiếu

- Cách vẽ các đường nét; kẻ khung vẽ,

- Gv: cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá

- Gv: hướng dẫn h/s phân tích từ đó hoàn

3. Tổng kết và đánh giá bài thực hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Hs: Cái nón, quả bóng, thùng fi …

*Hoạt động 2: Hình chiếu của hình