c
c





 
  
c
    
 


STANDAR JML BENTUK NOMOR
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR BOBOT
KOMPETENSI SOAL SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8
1. 1.1 Mendeskrifsikan hubungan antara ciri- Ciri-ciri khusus r Siswa dapat menentukan ciri khusus yang dimiliki oleh 1 PG 1 1
ciri khusus yang dimiliki hewan hewan dan kelelawar.
(jangkrik, belalang, kumbang) dan tumbuhan r Siswa dapat menentukan ciri yang dimiliki oleh kaktus 2 PG 2 1
lingkungan hidupnya. dalam melindungi diri dari musuhnya.
r Siswa dapat menentukan fungsi akar napas pada 1 Isian 16 1
tumbuhan bakau.
r Siswa dapat menuliskan ciri-ciri yang dimiliki oleh kaktus. 1 Uraian 26 3
r Siswa dapat menentukan jenis hewan yang hidup di
daerah dingin. 1 PG 3 1
2. 2.1 Mendeskrifsikan perkembangan dan Tahap r Siswa dapat menentukan urutan tahapan pertumbuhan 1 PG 4 1
pertumbuhan manusia dari bayi sampai Pertumbuhan dan perkembangan manusia.
usia lanjut dan r Siswa dapat menuliskan perubahan-perubahan yang 1 Uraian 27 3
Perkembangan dialami oleh anak laki-laki yang mengalami masa pubertas.
manusia
3. 3.1 Mengidentifikasi cara perkembang- Perkembangbia r Siswa dapat menentukan yang tidak termasuk 1 PG 5 1
biakan tumbuhan dan hewan kan tumbuhan perkembangbiakan vegetatif buatan.
r Disajikan gambar bunga lengkap, siswa dapat menentukan 1 PG 6 1
alat kelamin jantan pada bunga.
r Siswa dapat menentukan cara perkembangbiakan 1 PG 7 1
tumbuhan paku.
Perkembangbia r Siswa dapat menentukan jenis hewan yang 1 Isian 17 1
kan hewan berkembangbiak dengan cara bertunas.
r Siswa dapat menentukan cara perkembangbiakan ular. 1 Isian 18 1
4. 4.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang Ekosistem r Siswa dapat menentukan kegiatan manusia yang dapat 1 PG 8 1
dapat mempengaruhi keseimbangan merusak lingkungan.
ekosistem. r Siswa dapat menentukan jenis tumbuhan yang dilindungi 1 PG 9 1
oleh pemerintah.
5. 5.1 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang Pemanfaatan r Siswa dapat menentukan bagian dari pohon cendana yang 1 Isian 19 1
sering dimanfaatkan manusia yang bagian dimanfaatkan manusia.
mengarah pada ketidakseimbangan tumbuhan
lingkungan.
6. 6.1 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan Pemanfaatan r Siswa dapat menentukan bagian tubuh gajah yang sering 1 PG 10 1
yang sering dimanfaatkan manusia yang bagian hewan dimanfaatkan manusia sehingga mengarah pada
mengarah pada ketidakseimbangan kepunahan.
lingkungan.
7. 7.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan Hewan dan r Siswa dapat menentukan yang tidak termasuk hewan 1 PG 11 1
tumbuhan yang mendekati kepunahan. Tumbuhan langkah yang mendekati kepunahan.
yang r Siswa dapat menentukan kegunaan dari pohon gaharu 1 Isian 20 1
mendekati sehingga mempunyai nilai tinggi.
kepunahan
8. 8.1 Membandingkan sifat kemampuan Konduktor dan r Siswa dapat menyebutkan nama dari benda-benda yang 1 Isian 21 1
menghantarkan panas dari berbagai isolator panas dapat menghantarkan panas dengan baik.
benda. r Siswa dapat menentukan nama perpindahan panas 1 Isian 22 1
dengan melalui benda padat.
r Siswa dapat menuliskan cara-cara perpindahan panas. 1 Uraian 28 3
r Siswa dapat menentukan jenis bahan yang paling cepat 1 PG 12 1
menghantarkan panas.
Penggunaan r Siswa dapat menentukan jenis bahan dari pegangan strika. 1 PG 13 1
benda r Siswa dapat menentukan jenis bahan dari panci. 1 Isian 23 1
konduktor dan
isolator
9. 9.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab Faktor yang r Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang 1 Uraian 29 3
perubahan benda (pelapukan, mempengaruhi menyebabkan terjadinya perubahan pada benda.
perkaratan, dan pembusukan) melalui perubahan r Siswa dapat menentukan penyebab terjadinya pelapukan 1 Isian 24 1
pengamatan. benda biologi.
r Siswa dapat menentukan penyebab terjadinya pelapukan 1 PG 14 1
fisika.
r Siswa dapat menentukan jenis bahan benda yang sering 1 Isian 25 1
mengalami perkaratan.
r Siswa dapat menentukan sifat-sifat logam. 1 PG 15 1
r Siswa dapat menuliskan sifat-sifat bahan plastik. 1 Uraian 30 3